WORKSHOP RATATOEJ 2009

STIBO Westerhem

NAAM WORKSHOP GO IV It
DOELGROEP Kinderen van 6 tot 8 jaar
MAX. DUUR V/D ACT. 1,5u
VERLOOP VAN DE NB. Door de aanhoudende zware regen
ACTIVITEIT hebben we de activiteit van bos naar binnen
moeten verplaatsen. Hoewel we een aantal
kleine aanpassingen hebben gedaan in
functie van de infrastructuur, zijn de
geplande onderdelen wel kunnen doorgaan.

De kinderen verdelen zich in twee teams met

elk een zelfgekozen kapitein. In de
voorbereiding hebben de kinderen een
spelvorm gekozen die gebaseerd is op het
Ketnetprogramma ‘GO 4’. Ze hebben
voorstellen geformuleerd in een brainstorm
over de inhoud van het spel.

Deze zijn in een parcours gegoten, welk elk

team tegen de tijd zal afleggen. Het parcours
bevat zowel actieonderdelen, als denk-,
puzzel- en handigheidproeven. Dit parcours
wordt tegen de tijd gespeeld per team. Het
team dat niet speelt, is de pers en wordt
voorzien van digitale camera’s. Het eerste
deel van de proef geeft een virtuele winnaar.
Dit team krijgt een voorsprong in de
eindproef.

De eindproef wordt gelijktijdig uitgevoerd en

bepaalt welk team wint. Een race met
Chinese loopwagentjes bepaalt wie met de
eindzege aan de haal gaat. De winnaars
krijgen attributen om een tipi te bouwen,
waarin ze hun vieruurtje kunnen oppeuzelen.
LIJN KINDER – Van informeren tot beslissen
PARTICIPATIE
MATERIALEN • Vlaggen en sjaaltjes:
 stoffen doeken, twee
bezemstelen, verf
• Digiflits
 deze kist met 6 digitale fototoestellen
en 2 camera's kan je reserveren bij
Veerle Colbrandt in de PBD
• loopski’s
• dik trektouw (3)
 te krijgen bij giro of scouts in de buurt
 of vaak aanwezig in de turnzaal van
de school
• Lamineermachine
 om de raadsels een mooi jasje te
geven en weersbestendig te maken:
best lamineren
• Kruiptunnel
• Zweedse banken (3)
• Vouwladders (2)
• Trampoline en plint
• Valmatten (grote en kleine)
• Grondpuzzel
• Plastic verpakkingbescherming
met luchtbelletjes
• Tipi: 5 lange stokken en grote
doeken
• Chinese loopwagentjes
• Kegels (4)

INFO Eventuele extra tips voor het bekomen van

verdere info rond dit spel. (bv een tittel van
een boek, een website)

NIVEAU Op welke manier worden kinderen betrokken

KINDERPARTICIPATIE Konden de kinderen meedenken, meedoen,
mee beslissen, beslissen?
METHODIEK Kringgesprekken, brainstorm, multimedia
DOELGROEP Van 6 tot 8 jaar
VERLOOP In de krokusvakantie hebben we in een
kringgesprek aan de kinderen aangekondigd
dat we samen met hen een spel willen
uitwerken voor de paasvakantie.

In team hebben we via een brainstorm de

mogelijke spelvormen bekeken welke we
kunnen uitwerken binnen onze werking en
infrastructuur. Hieruit hebben we twee
spelvormen gekozen en zijn we op zoek
gegaan naar documentatiemateriaal om het
aan de kinderen te kunnen tonen.

Voor de spelvorm ‘schattenjacht’ hebben we

beroep kunnen doen op de fotoreportage
van Get-to, welke een bosspel uitgewerkt
had voor de zomer 2008. Voor de spelvorm
‘estafette/parcours’ konden we beroep doen
op een filmpje van het Ketnetprogramma ‘Go
4’, welke we op YouTube.com gevonden
hadden.

Beide spelvormen hebben we aan de

kinderen aangeboden in een kringgesprek
via de computer.
 Hierna zijn de kinderen bij een afbeelding
van hun favoriete spelvorm gaan staan. Zo
heeft de meerderheid gekozen voor de
spelvorm gebaseerd op Go 4.

Hierna hebben we tijdens hetzelfde

kringgesprek een brainstorm gedaan over
welke onderdelen/uitdagingen ze graag in
het spel verwerkt wilden zien. Ze kregen ook
de mogelijkheid om te kiezen voor dingen
die ze thuis of in de stad doen, maar ook
eens graag in het bos zouden willen spelen
(vb. fietsen, skaten, …). Via het resultaat van
deze brainstorm zijn wij op zoek gegaan
naar de benodigdheden. We hebben
getracht alle haalbare voorstellen in het spel
te integreren.

Plaatsbepaling: na het kringgesprek zijn we

met de kinderen naar het park getrokken
waar het spel doorgaat. We hebben van de
PBD de koffer ‘Digiflits’ ontleend en met
deze digitale fototoestellen zijn we met de
kinderen het bos ingegaan. Ze kregen om de
beurt een fototoestel en opgedeeld in twee
groepen zijn ze op zoek gegaan naar leuke
plekjes waar ze een onderdeel van de
activiteit zouden willen spelen. Hiervan
hebben ze foto’s getrokken.

Aan de hand van deze foto’s hebben we een

aantal plaatsen geselecteerd die we zouden
gebruiken als spelplaats in onze activiteit.

De naamgeving van GO IV It heeft een eigen

traject afgelegd en is in de wandelgangen
ontstaan zonder geplande overleggen.
Doordat deze term uiteindelijk door iedereen
gebruikt werd, is dit de officiële en definitieve
benaming geworden van het spel.

De uitwerking van het spel is volledig door

het team gebeurd. In de week van het spel
hebben de kinderen zelf de 2 teams
samengesteld en hun kapiteins aangeduid.
Op ons voorstel hebben ze hun eigen vlag
ontworpen en gemaakt en sjaaltjes gemaakt
voor tijdens het spel.

Op de dag van GO IV It zelf is het spel

uitgelegd aan de kinderen door een
begeleidster, die een volledige rondleiding
gegeven heeft voor aanvang van het spel.
MATERIALEN • Digiflits (zie boven)
 • Cd-rom van Get-to zomer 2008:
 deze foto’s geven een goed beeld
hoe een schattenjacht als spelvorm
eruit kan zien ter presentatie aan de
kinderen
• Computer met internet
 op YouTube.com kan je de meeste
bestaande programma’s terug
vinden. Hier hebben we ook Go 4
gevonden.
• Afbeeldingen van de spelvorm
 Via Google.be kan je onder de sectie
‘Afbeeldingen’ gemakkelijk aan de
nodige illustraties komen.

INFO Eventuele extra tips voor het bekomen van

verdere info rond deze methodiek. (bv een
tittel van een boek, een website)