Dkrrl:

rnfoha.lo Dlgslo

I
lirc de.n ap@ximddnek dcuhdls d! cuale.

a a.ep.rn adu

Ua pdmeu definicin sen.ill de la

.uyo.odeb inteled!

slrmedid i6 y nras, in b4o en mipfdi. y etudkticar iryt* hablan de un .e {in de s a I

se.oBidera qu. hs njere, ei cen q!e lor hombr5. Hay@sensd n q!
rrc

d eisuaje

3wsd:prcndL4dr,rdu,.0 tud
ra senr

a.in de b eEea
mo mdiadoB da t ee6ana, ta enridad d

ni6

difi .uld

Fc.l

prud,je.

re4usje, que I iidepndrente de c edrir pd4ue s adq! ki.io8 der rdrvrduo en I n bito de h teduG, derdrco, sti uy por dblo de irvelespehdo e tundn de a idelt

ra

efr ru y e

pn ep.ii deodeny asden.ladn.

penidos pti.ados
iL

d uDrivai

evoluvaii

iadq

dktdb. rates t6 ofi6riv6 de

urfrda .

inwEiores m r e*itu y

ini. nsu aprendizle eero rplda. prcidhaj. bs lnronas a lo5 q me refiero soi o m a rdlia, adi.o, omr.on.s, efriruc er espejo,

d prcndi:j

."1."11,-.i"d.".,..1._.".,..1'..1.'di5.-l'"d.' de r rdoestu que ss dan i nios.oi deficrechs inreretuate!.

6pa.id3d irtbdlal

es r! ndan

nbl

elifoque.

*pltdo.pieE.pcrdehdislab,madlativ.''sinembacoeialsuiosrefu!5eda
ef r I pdm6 h5es det rrcidDaje pac d ininsuta d ta disrsi dqdd, que se p rc du. .ooconseaic dalsnrumamnrqeatueatre dlnsu.jeenererebb.
to .uando

$ dpt

dfiicrr *ncith der omrnro:

hablarde hndurz,l qle de alsuna mane

*icrrmenr

_;.,b".,"" ,.,",* d", *" ,,"s,".,,." y.,.n","" " eta t dteri eotu v 'o'mad!riv o
de Gau$,.

ft$

de nadu pf

6imiar d,prcndisj5,dd t y i ndrde a.ufdd a h thmada,6mFn.

do
r

apan.i det

brea de aererdnlE aabs po, habhf, pere6e, no hbajaf,..

rs
de

oo foh8

obteier

fs probtems de prcndije dtsgbfi. {diriclrbd* en el rdado coredo d t6 ter*, en et pDtet bmo de h: bras, la p.esin de t sdnma.,.l y m rs6

efoar, bts.oho k

$o

di$no8fa (drti.urtdes pan er uso @rdo de tas restas de otusr4 d*de rh man de orrosE. natu rs d nrEt , compteto.t
En

pdedrs 4arce

de ts tied, e

tas que se

o5io*

dll|eft

untda dm.uttad6 de prcnuncbdn!.on nyo, inddida en ta

dicultd de pbnncadn de palabas

nus6i lfes

o qoe .rncr ombia.io,e5

d.

htchtmeib por et faeo en er apEndrJ n dado.onsisle iihr,r r.pndDaj, t rcBin iedod debid a ltta d dt
f

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tedo. rud, a

bajo

.*orr i cenec prcs6ivam4b. kri a dificuh.d redoD

er6u de.oprcBrn, tevs.

mts

bcha d va3, dtshldo y sotar, F*bdd e FG +e rbaje, arem ie nenosprecindoro por su in.prdd pac :pc.der.
n o 5e re

fied.

y de

tidd 6 jutu at fev5, F qu ta3 &trkas d disribiridad s E*:.]t ar rirdtum. distxi.o y si bin es un difi.uttad p a r aprcd je no es abo qu r ir ouda @rctar vdunbdame v tuF ejo db.

Hdos, dede peqleos probmas ap.rabes en brevs

plae, hra un d. bd

qu se

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s

saE

y pfrundo de

tod8

tas fea, de teicuje. De

ejoE en el reidhle.ro efokf. b mayor m.nof eledividd va a depd$ d rad3 al6 cono ta pErunddad det fttufno, et niwt d sisa h.ukaf, s:do d imptiedn de . tmitia y p'bf6or.dq dcudo dilniti.o y r6smrento du.i y 34urmrtrto dt rbjo...

innrf e t imNnncia de dtftrn prco d 16 p.obhms, s es d. q!! genrei 16 problenas de hemos tudido. r de tsroBf tas drtr.rtds, d bur8ad6id,dirrib ida4 o rnmadure conied r de.rhd| rrcta e per.oped4oso/ e5@l .oi e fin de dentur pfbr de d.ficie.i hrteduar ! df6 y
He de

dbrtin de tos iior.on probtem* d drstea, d a.ue'do .oi tor rrterlos de la Bo.i.in B nka de Dleria y .on orE! tue nts, ros sisnc q u p ! eden tner (ls!nor d ros, no nece$ henk rodot ros ni6 se'ji ta dad *rin 6 sis!ientri
Prcfundindo e ra

Nios d

Pi(oarlEduect tranriD
d

Hituria tumir

p,obr.* distri.6 hadrei

h.mrc, dG iamifaa)
r*ejan
de

,b.:. q.
rlt de habrlid.d p*a

se

por su

in
(o rores

re.ord

el nombr de sed

.oes, pr jempto t6

'i
Aptitud

e trbajo erohr,

in ,i

apnre.

.on*ru.c6n y rds bje6 v i4uees ,t.nh6' (nyo. hsbitidad n!r qu In3lri6, qe apfeer thicm benrasprubad.rrttisrch.),juesosdeboquesteso,
r

DllifuldFB4rendgsimdrpb3del't66*
Difi clnads con

r8

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Difidliad pa

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b izqui'da de h d.&h,.

y t. bhs de mtdprh y en seneft F frner e.uidr, .omo pfr.jpro lG dr6 de s.ma, t6 d.d$ d r 0. r.s m*s d. eno
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FtunE.ii, porbh irtcjo de /obhm6 d ondlda.

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rmnver!yde fitmo, qu5 Gaftrada por distatias, iiv.reioie5 pbre de dprenn po ftlidd ved,

regr* sintd

s0.ita aalufiacuefa.omurordstq h ior.spdfensdorda*:dedtefas artecior* rui.romres o lsioisdauio u oib hmisf.noebEr ts tdo,< dechas s

tros

snoro pfx@s,
que

pmbaclones

smdo csils,

se.or*poiden on
dquiedd esn
ms tnguajei ateria

to bseryadoei etpir tjpo

furtro6 sinbtics (r+06

dL

rera.ionad*.on tos foho5 de sn6i paD G oroEs, dc..)

bdr er ledo efirma en au5en.i de erp ka.jn da a rehdrva. Nay dAde lueso pficii d siqios ddein@s y af.der:nics de pEoiaidad fEcueds, eb ros rudios sistmti.os nodai un odr
di.u

iio drrho presnb

Gerin]

amos ms 4rib e

iidra

ta sochcin bfitnie, que r

b!!en

or .o$,

rem de aprendhje are.es coho

ous

y ora co

As es oderftrko q!d{aqsen ess is pork rh

de

ncii. Dbrdo tstuzo

prcenbf !n

tidos, jn retoe.oifaidoene ros isi m oticii q u. drais ru ,t.ndi. tur pobr.m se slda.oi ertiemeo de apMdizaj 3 erftbjo eft.r nge eda w, & de ei* hbilidd .n ela! a. EnoronescomFn$unftntosu difEu ad, sr* rs.oisiqu. .n.ii audiv ld que 3edic i laulai en nios.n.tta epacidd rntstedlat, p qe

no sado de ftiebilidad, ro cuat prcdle una dn.i tuijes de rdra y errituE es resuhai

$ da n nedio tumiliar y/o em p..o s6 alltjcciones efohrcs en bjs y 6 fr ocra ei mBinad6 de sflpo ylleea $f .onsidedos{vconsidaRasimGlomof l05@rdfasoinhledlal.
Dsrt.r. pof er eddiq en espacir c$ndo e4rnuntes.

rc ferso evotunvo

10

nrrduren 636 erfemo4 o bien, to s fr.nt4 que es n mq n .Ee.uei:as rds paH ta peMn:ridd

s.in.onndrdddlsruprtv*pG ltmsi adenctn o s h!d n inrribi.in y pe5imkmo 4rcn6 a l dprern. s ptudu.en vece5

inrar

lor

irs dErd.os um

deidi

.io

de$jBr em..roir,

lnrsuidd, .m peEado por un cieda Enidd

segufldad e n 5i misos y n oGslores

yre

Quedd Fh nt enelhbloylaoriv iqle

er

tnqueza, la erplio.ir d

prcbr.a, h

. L dm.urtad enriba

ei

3eneG nar

es d[ud po{riv:

pre.re.te

donde la dislei a 5e manlfieda de uia rom

ddedf
r

oe

5idton6 y lor

problen
D4q
dr

.nmb,

dond

euelen

epr

n 18 maErlas que ra

reft

bd6 y k e$fifq v ei
cr

ocions bmbn

obrea a ror 4rendnjs Prdka ero s menos trecuenre, en

apaf..rrdo un diss 4ri, si bien n mi

rteun.l elprobiema arlici6e a retu llEndq prr y apfnder h e$ tura nunfi y on httr d u.hor ni6 q pre*nbn sinbm6 que av#s se omo in.ipiet rrtfa i 3pjd,
fnd
son

j4

de to5

vdade.6 dGri.o

tu Plundos

pemnent6. pfobrcmas,qudeirodrampriavna.i

en.uena cn h5 dm.lbda prop6 dl3rsurent nrv.l. sin embaro. un fdue!n

ad.uadahaenseefalq
pueden

:sdfidhadaa n.[.eeieftn@nmyo.criddo
bd i.ifitu d.rrio,
n ver de

no.paEcn

en fundn de r di.

moriv*ir ito

ukici' de t tdu y h r u, edbnE.j.rchios plprdoos,pelodvlaio3epue dr pfod. rn ere ifuere puede habf de pfedis]ia , pctble prcdrporictn que h&e reme. que se vy, prcdu.n et prcbte. br
n t

*ffa d.t tensuaje:

ald.io di.e beo' Fr

l

pedo, oiriendo
s

'l'
d.

.bfzo" .uandd no hv et pero'. e va' dc de.n

lnguaje

a.opadas

botuo.

puede hbtr

rc su lesuaj e$orno es @nruo,

ma3 denro d na

lab

o de

erb.

Pr ejepro:

p*d

o pof,p

tb*

dnro de

h seieEt poba
nens
d las

d rc.bu afio v de xpesin, d lnsuaje se

ji. : @mprc.in vbr

rmbin

bj.

alte6.io*

ob$r

ii*enbmte:

Diri.urtd

pm 16 jrct6 sn5f

16 elefcrctG maruales y de yafl. si s

ob*@ .o

lr gula dei reloj, pero hav nios que 16 hacen en

mtsmo

kind

de r.s acujss.

Al firar

de peodq :i @nstue

ap
d tas

pre. ra

riie

i de ra

esdt n 6pejo de let sdru6 ermao rn.onent

tdo.

3EfE5

$
d

nran vadhctons,

onkioics, dkion*,
v.l ofa

.o itusiones de rdfas con

simdrhs, dilicultd

e ls

dfrrB

db.

a n

l hoE de

Fre peodo aba@ lo! aos inkiales de l eiseanra pnmaia apmfdamnl

hd

l 4e

ii dlasdnmindro.61ffunerr6 {tedu,

frhu,

crdJo) q dben

er

mieJads n dfr dornro y asitidd L fin, @mo nd js. Fn etu5 nires de edad 6 d doms

durc:, peEx, flb de blunb4 d

Ei l

hnsje

18 dllis y okioms del pelodo anre r

e rel.

haber sup6do o estn

si s h borddo a

epo y no rcspoiden

a ua

6, ei e5Pcal16 porisfbot hs p rlidiie o d r f4s rrryrni# 6 bjo. tos a n.fte 6 n&.apa, d.pnder que sise e di.s que

o 5e pfodu@

p.f ess v

y no se fl erretueao

r6 .oituaons e p6du.en sobr. ritud norforsiB o ronti6. Por Jmplo y o er la vdo y o: iiv.lronto A nivlronlim 5e pbdu. rmbli la ontusi entrc p,b y m y n

sinntE.lsqueafi..tgs.di'.ruinporsu
3herda o pequ6 deblle, en e5pe.ral en lea de lmprcnb. tut: d/b; p/q; h/8j u/n, s/pj d/p, A e{a.ontusrn la hnan algunos autorce,.onruln erk

si

abs.opue*.. Por.lep.ae

s eb d
ui rb nve, @mo pof

ro d m slaba drcda: hpa por pala, o n

.j.po

por

p.. Pe6 es ms neu.fre h rnvarn de

.opuesb,hbd.ol,'f4quedl.stcsmisse
denomin. As eor eimelo, rder oor oadre o n de

b:no

br:u o.

h'

sihbas dftfo de la plabr4 en

.sp.h tundo

ron

,ikb6

.ompuen, .sj por ele

isin d d abs, .r bien se produe en nor sd q!

as omGona

d rft y afM $bf

avB

r eridd pfe.idq por ejempto tagano qor tefso. palrbralotl.ne@mn l pnelr. Lqu o.ureesqueeldtslrr@otiene e a ofth..i, p.ddd qle 16 bueG r(ore. mint6 sa.dtG d. lc dJ.,.r ier

du, dm&

d JG

pbr.n.s .o

6u baj snrs de
leer en voz lh pG

trqucEe

la

or

rh de

rnronr

de ra

r*pka. .on

rc

dsnoe de puitacrn no 3e unn p 16 monronnlaeffas60seoftansrr*ndo.

Ftu

que estn

pcvir

pldidas

d l

@iruidd de

que$:nifier.neltosdelrnealadbicd lridi la .du en .unto lMnb l vs del tero. Es hae que en

r.er h nrsa fn.
d lo

cuado5.@nncue la ldu.ored Emenie, no$ produ.e apen* mprcnsrn

un jeb nurdvo es .r sGurede'

.ion* ldedd, omktoies de po poreltm delaleduH,dle: Alsodeu epo

4oinwrnrysrealsol'lOu dekdoe$oyr Perctn esp meiosllHa.em4esqueopruebo!nb@dol

Me

pfe.

que

e t6j vrjo m q!da cnd. No inp.n4 ya 5e eef y ed otb, rlno . p qE vea q ro to soy, me @ne er hje viio

de

td.4

en e,pejo. En atsuor

dsr, e nes. . pfodu.i

!n

ssitma rob

en e,pejo.

L artab.in d ra drrecctn d tos vatos tieid a dar lna

errit!

vadtant e tregutan

coredsoso:l.friidyaleuno
sobrepansdo.on dobrs snot

d6 d. lf.s qu.

sa parcen por la

ecfE o por

et

M.el

de

lefts nrysculas n

nii']dx
b!, eerc l m& tre.uente son k5 inveBios h3

dlab6empuesoiiErar.
on.s

iiorces,

pafrred pahbs o sniendo

ias

!ymh6ruViUDs]amuigbEymeud'br.
corlu$ por las alecion8 de ra prcbem8 a 16 que se hn aludid n lor ptr 16

3ade& rm serie

d.eHft l*'@51

rorp.'.

v .oordin

*i

anu r

i.

pGtu6 hade.ud, tnto

dr nio .omo de l hF d papl,

ar&os
se da^

for

m! rre@en h

(t

rtfiru en espejo de 7, 3,t6t

ros

ne

Gtd6, .n 6pe.i al

invBiois de cra ei nmercs de dos .rs, 24142 con LimrG do res R ha.e m& frc.enr. En.uertEn sran difidrbd e difn.iar 104 de 1!ro
do

o ns

.iiis

Rmej

160/70), en

.yof medida

que h eob dn

Tcrornos

de

rd!r esFcio+emporal

son:

pudo mr riba. s mante$ai po ejepto en ros

5o en l apf.dhal.

d. r.

5efie de ros 1@

pdmec

dlnb.n *padal !e unen para dar un pe rs pe.ions, difi.lL! un .ord Lrn.adn d. r5df6 en las opefa
y de

i difiolbd* s6

sdo

dr

pmbrm, n

abedadi
ranil4

an

fe.rbrdo .n.i espo.hlirda, y/o

de e5 modo.

3poyo

p! en .mpie

i@ [ad de comprend ldo

G.on6 plundas son s dir.ils d par qu lr reves. sci arsunG autofes a dh e$. lofa un .oiiuo .on la difsia, !n tlbo del l dllryuaj mi prctundo y m r mreb|8. Hy dislxi@s que madiene su di.uhad d aduhos pse rfftnl.nto.

v el auent d l auroema .omo fadores de vlta anreninreibyrtodlfkmrento.

mdrvacr

tuh de continuidd dersabajo reEputi.o, di.urtdes de di60 tpo

rd6aft

der

Los

t6ron6

dprcor de et edd y q

toe d ua foma automa orclrcd p6 rprr6 pre.kos Dr.urtad en el uso adecuado de los .on rrmror .ondnl la Dobrc de epresi o

ro en.utn clro alsuno .n la edu y no $ otivan n 16 aprcnd ries fo s i i en h led. .om dnEdn o .omplemnto. Eldue@ de nio, @ando lo ha.e, s prelde e s, s ns, y iin 3n d.bd p.E :bnfer e

iln.loia p, I le Gn ms ifi6hn de lom s p*fte.

elmz qle l ldr

ei

ehs

dn rc d l plb, o qe u
o rclu bdo

e$ s6n dr.uftd

erus drdhdon

r.

s,'fi.o dmpHrb,
lob
a hci

oo3rfi y d o,rncr e
que di.u

dadolsobf.6tueoquelerequrerclaeffnu iiw r ppr. s rg a d una 6ped.de

n

k errituc,

$ poidn

de re.hazo

i@mt@ .u6 fbo d

ra

t: odosrh,

@o henos rcleridd fib es ura gn dificultad p eftsrioiyrepuede osfi. Mu.h6 nros ban lFdo a.epbbleere,

pfo la nogta e! dfi.re , debrdo a una p@p.rn y memoricrn vr{ar dllcreis, d l lesbh " d rar pLabr8. cs.esb

rcdrdelbrm espoitea po^e de manieno3ufralodocla.n nyoredida er ofos us de k e*dtuh, a e lo r e h dr.uhad p odetrf las It os tminos pre.kos. E un. veri
Ar

que

Ei

dcsnab

adems de r. redu,

6rib

y.r.kuro,

se

ob..'r.

difldhdee que

ciorempo6r. As

tirnsndm.rtdp:ro.lrz yenespe.ra paEsrabc.ehs.oodnd6soslfiosy os punt6 rdrmr*. En seomdfa r. produ.en sEides drfrclhdes po 5u B eri drrcct con h *fuda.in .spad:|.

s, p*a
de ror en!d
ser
m

rceduGdnei alsuoscsoela drelqra

hn b

dd

ry

fl u

id. Ero no ip rd r de rm ll

prcrero4 in.luso

iver ui

iveribrio.

bdL.Ujnsobrceoiendee*r

dtinss tes, Adkft que

mr PU

e. un dr.ubd

r!n.io.d

de rpda

d :predrale y J.ud de l I distun.ions @heler {onenhdn espa.il y tempoBl, hteElidad, psicooticidd srues y fina, e{lema.orporaD, que hav un copoienre hdhrio e. !n BEncntidad de esos, vfbcr d nrrehs d Fvdd v de n.nite.ioies v gravdad de l s .r nnaLdpend

tas hrptesk dprrdrvd se 8rup prcbB: d po nurcltuico y de brc prcce* inror ir y .no n * dpo. b oEanha dsrxhB

ditrcmin ros

dident obrabl. .

pruba. de lda y en trab16 d. bsEry&ln n

laboEt..r6

defi.ie rcia .urol4ica, ui heci

ui

p'obrm

rrry0r$ de Brl
de

rip

:F

lsaf a ars!:

lbils con
M i

e problefr
e

ledo+rrh

vls er q ue d le!a, .ono ds alteE.ione de etiol4ra no da6, ouede se .l pbdutu lr de he d.ho d pnn.ipq , tuid:ommi rcdo dloplejo stem que he posibl en l hobrc elaprcndnaje de L. be-errhc. A.i did3 drli@rtda y pbd6 , de rig.E3 d
rrto
d

rkd6 m Bbs speidizajes

de distinhs

85.

prendrale d

*a hbilidd*.al!
mo inmdure, pro ios ndi6 .on
er

wsc dihren.h

ffts6

.urios

y dfidb

ei dete

debldai buen eftrciamlenbplitiv.

Yo

de*acr quese r.ran@iriF en hsvdacions de La drslela nrandl,1l dkldi prctuid o ronmi6.

En ellaseaprechn

.in d Prcnj6 Y 3ulilt mYor r !n.in. 2) Dis exb lonoraica, sobre a quE hav po.os rbaios, qe .oeEn nen6 rrr que ros p6rid6. 3) Dts exb ,updr. deen dif.ukadB depdirdo de la longitud y 6nplkacri d hs p bEs, .omo 16 pas a
ad

rtod6 a5ipir&ion6Yv$q!3usnenlprc.es
de ledo.escdtu,

oo

vh audrtrva y

ra vra vbual, que da

diwBos prob ema5 que e los

bido

u.ha .onr6rn nr l d

e tbajo
prc

exc sivo en de

idij.

eas rcas pftomddes, .ono la ed$crituc. sin emb40 6 daro q ! e

safooti ei hiente !n

dBrth Preen alsn6 de e rl!l medids. c.nridlro que er tab.lo psi@los ni;que pre$ns ns ddm.ron6 6.bdas a la nddr n 16 prcblemasd e4uje v en las dercienc tr
os
dos i en

eGn

nejor6 predituB d.

ro5 Pr

i
mu

de acuerdo con lo
l

equeio

m: .rrib de a poib e
d aprendrzal de

t olkidd

o.nes .oddenres er

re$ltado nar

de

lG probles

s rri efoduc dd drvEor eddros sobrc v#cion5 dl eledfon..ralosa {E.E.G.) ,

d Modevldeo, en el qu s tm que 16 dslkor lresen al&ciois.oicrebs delriroa , @n re6 de bF rcadn r

0996)de

iirilub mrdsho

o{speiat prcse io derech4 mient que a dliera d. po ialhi,

*o4.rJytoDrs.o pmb

la

arencin enelhesturioiquifdo.

pf'onteiol5ecorsponde.onl
inciden en 5eala. qoe l heturio iquirdo $

*cuei.r o ierhld. la

lr'macin. El hemisfrio dere.ho est m:

divrdd6depoespada,.omolaprepcidla

prcfu.drdadyd.liom,.

5- r dhEia.i[

ra raha d

inrqfa.i debJda. un pfo.lam.nto ditu

Dd.rdid omprhb de la! rrueb Bd ee6doi.5 nomrof dedu.que ro qoe mr apoF pftko Ff.. rener es qu ha mdu6trw rle a n r aprcndiaj. hkial por lna nala dEresh y qu tueso $ dene ui drrtucionaridd. E* dkrun.orlidd no 3r.chf a todo et henlsleno. lin t,s bf* ess br*
puede 3er ms bla er ros

dblr.s.

tl ren de h kteridd

( eh

ha.er dlfrcir aprendr bin

o.hr a t dktena. Las dtfrcuh:des d tdratL&n pudn l rtu6 pof ls ldrar qu se dtfercndn por su orib.rn het .lsun foh de lateEltdd min o ruDda pare@ en pobhcions dJnh6, perc a,ti no esr.rafos to5 atefaldd duDda g.n. _an , difrcuh:des de bartdo vrsuat y p

sin mbc n

.onpobdo que et enr.nieo n domtnanda iuecre u. FDt nr.nio @critiw. p8. mJr adp6 et m&odo de apFndkJe a ks posibitrddes dt i
an de prccsos que impfd rcpf6erhciones inrh6 , emi4 la p@p.i. y et t4uaj y .ad: no de sus

$b@mponc&s.

.osnitiva efttbe fih.in dt medto,3e @difc de diys mans uendo 5isbns .osnitlvos ho h m.oda, nfin de 6gos, re.up.ncin ,
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alra, tedura siten.ic, rtr

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semntkos y

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dificurtd d p.r@p.i^, sino

En otor *ud rB s h vrio a podbrlidad de qu ror dkrxi.d ten!n ! n pBr5rn.a vtar nyr que los no dii xir, .on lo q! s produ.rla rnt.rfrend erft u si4rets, ro q! a su vz da rusr m4iminros fti.os n t6 ojos.

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p!d dar

lti6 erudios inciden ei que el erc m diqwhr erFo mo 6r o dirree.

otrc! tbjos $ hn.nrdo n ertudo d pefo una vez m5 se va h.h .ree

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. ha dudrado e xt!. sin embaBo e.to no pare.e qu * h

ino ms bi t

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en.ta dei mat .prcndhje

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preer r que ro. drrh6 en qu a3 difi.ultdE s. rclad.nan . r.

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wscIEsldehtrgedcladew..hsrerpairodeselte*deinrelten.iamsu

ll?d,

por la ampli inlofmeln q proporcionn sus bres y la posibilidd de eiabl..f un perfl, q u e n bien e dh.ute su utilid d, a nenos pemne (onod dd lles del run.or rb

I lrnto.oi u. peb,

rd.+s !6,

que puede

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tubajando,i
pio

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ya cd pb djhbjode sofprcidhaj se zaje @redo de las tmi.a ldo+rrrbras, h indots bando .md drso ej xtb, en tqi d
tits o rbjo
de ap.yo y

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5pe.i.rnente.

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dente rcsmo y

E*brer ditrir p su rbaj we reddf h rabajo i srcG pud

2.

qu.d

fuf de 5s posibiudds. Evat sur

mo,. su nre] rnkiar, no @n el niElde los demr

Pued @n prcnde,

!v bis

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pso que las omprnda lun dklri.o i 6 &br ii fru..ro na vrnaree.

oa

5. ra hforo.ci ueva, debe rcp

.ocgpNi!vc.oaxperlen.hpfdia'

6anies, FG erin3i s rabjo. eloE rondi.iong pf: monrafre sus conocrieios.

e. acuJen pued avdarre reyndor Mu.h6 ds|riros compen$i 16 pn

pdi.r, e que ha..rlo en libtus que ern

nivel

rn ! dm.lbd

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:r @ho lsi$ifiGdodelth'

10.

Evr

@rcdn srm&r

de rodos los

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u.

$brc rsqrcse*rbjndo e.d mmento.

har l,s tare6 pac 6n qu ros dems lumnos de h de. s. e ms qle 16 dems. Pfocu6 un lEbalo m& lrs y hs breve No.umeibr su funra.in v re.hao.
s rimpo r

pGiti3 $bf

su

tbajo,

jn dei.

er

ro qu

ne$ita nejorar

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a su akance. Hy que erosrnG y

la .6idad qu riene de que

deefolle

nr8u qle * orvdn e 6md rd Noh.rja.i3t6bbfe3usdifrehades.Noh e e e*n

ior nq4ivor

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nts, d Eluan .on rcspedo a eus f$pedode16drcsalunosde l d6. (Es a m6ma floiota d a! adapbdoies (icularct, El 3edinrenb de obber xib rrya ar xito. r rd$ 6idu. ar rn$ hrcrda qrc s to{umph)
como i ha dho

prcpioseduu6ylos6,

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ledur. y nfit@ qu ein

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sobre el e$.irisb (psi.loco, ped4oso, losopeda,

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pbler 6pe.hliado), Ene nl6i! . h ade.!do p entedeyudalnpofrte p6sushos.

pmbmadeprendaje. Fsb I d riio r8'ri dpo de dplk.ii a.era de sG dirhde dJlri6.. t osl rmpf teqFhyqF s $bi q!e lnio i ei *t'lpido y qu quiz h tnid queeetnbeu.ho reneufabalopa r6naf nrrel dardreduEye*ftu.

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e qu se l

sesuir que endq au

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o. convien qe ditn s pro.upci, v compdL .on el nlo lor prcblmd que tu!{ebn. Ero b h.e ,l nto se^tnje m5 nomt .

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fiio y d rctueuo

* .fdi y ts pBrvo rsntiF, * vuetvei

pred. h ctn,

aruRr cu

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