ALALISIS WATAK DRAMA "CIKGU LIMAU KASTURI"

Berdasar drama yang saya kaji iaitu drama Cikgu Limau Kasturi,terdapat satu watak utama yang memainkan perasanan penting dalam menghidupkan drama ini,iaitu Cikgu Halim lakonan hebat Harum Salim Bachik. Cikgu Halim ini

mempunyai emosi bertenang atau dalam istialah ingerisnya ialah cool ,dimana beliau tidak sama sekali cepat melatah akan menghadapi sesuatu krisis, emosi ini

amat penting dalam diri seseorang manusia apatah lagi seorang guru yang mendambakan sesuatu yang terbaik dalam kehidupannya. Saya boleh memberi contoh dialog antara Cikgu Halim dengan Pak Lebai Jusoh Saya tahu saya bukanlah orang alim macam pak lebai, tapi pak lebai kene tahu umat islam dituntut untuk berlajar, dengan perkataan lah,disini boleh saya katakan ia sedang menenangkan keadaan agar tidak pertelikahan pendapat antara tidak berlarutan.Berdasarkan dialog ini juga ,saya dapat mengesan emosi beliau yang mempunyai emosi yang tenang yang tidak cepat melatah,banyak yang boleh saya boleh huraikan berdasarkan dialog yang ditulis oleh penulis yang berbakat ini. Situasi dialog ini berlaku semasa Cikgu Halim diserang oleh Lebai Jusoh kerana Lebai Jusoh melarang dengan bersungguh akan Cikgu Halim yang

mempengharuhi anaknya untuk turut mendapat pendidikan di sekolah.Cikgu Halim kelihatan agak bertenang menghadapi Lebai Jusoh yang begitu geram terhadapnya. Situasi pada kala itu agak rumit yang boleh menimbulkan pelbagai tanda Tanya apa yang akan berlaku kemudian.

Seterusnya, antara kekuatan emosi watak ialah ia dapat mengawal keadaan agar menjadi lebih tenang agar tidak bertindak melulu seperti berlaku pergaduhan atau amuk. Emosi ini adalah satu seni kesabaran dimana dengan

kesabaran,seseorang dapat menghadapi suatu krisis dengan tenang. Sekiranya seseorang memilik emosi ini,maka ia memiliki satu personali yang disenangi semua orang. Sewajarnya emosi ini tidak seharusnya diabaikan, terutama sekali kerjaya saya seorang guru kelak.

Komponen Kompetensi Personal dan Sosial

Kemahiran Intrapersonal dan Interpersonal Pada Watak Cikgu Halim Kemahiran intrapersonal yang terdapat pada watak Cikgu Halim ialah beliau redha dan akur dengan tawaran mengajar di pendalaman dan berusaha menjalankan tugasnya sebaik mungkin. Beliau juga berfikiran positif dan terus memotivasikan diri sendiri untuk terus mengajar di Kampung Limau Kasturi tersebut. Slain itu, beliau juga mampu mengawal kekecwaan dan kesedihan apabila beliau berjaya mengharungi kehidupan di pedalaman dengan baik. Beliau juga sentiasa memperbaiki kelemahan diri agar dapat diterima dengan baik oleh murid-murud beliau dan penduduk kampung.Manakala Kemahiran Interpersonal yang terdapat pada watak Cikgu Halim ialah beliau berusaha untuk menyesuaikan diri dengan suasana baru yang tidak prnah di alaminya ketika di Bandar, iaitu suasana kampung. Beliau sangat menjaga hubungan baik dengan orang kampung seperti menghormati Lebai Lazin dan Pak Hassan serta meluangkan masa dengan orang kampung ketika

di waktu lapang bagi mengeratkan hubungan silaturahim. Selain itu, beliau juga mahir berbicara dan berkomunikasi dengan orang kampung beliau walaupun berbeza dan dialek percakapan. iaitu Beliau ketika dapat beliau menerima pandangan orang lain dengan baik walaupun pandangan tidak diterima dipertikaikan berbahas dengan Lebai Lazin mengenai pentingnya pendidikan di sekolah. Di sekolah pula, Cikgu Halim mahir menguruskan muridmurid di dalam kelas ketika sesi pengajaran dan pembelajaran srta mampu mewujudkan hubungan yang baik ndengan anak muridnya. Kompentasi kecerdasan emosi yang terdapat pada watak Cikgu Halim Kompentasi Kecerdasan Emosi Personal yang terdapat pada watak Cikgu Halim adalah seperti kesedaran kendiri iaitu sdar akan kaitan antara perasaan dan pemikiran, perlakuan dan tutur. Contohnya, Cikgu Halim tidak memarahi atau merotan Aziz yang nakal, sebaliknya beliau cuba menasihati murid tersebut, krana beliau sedar sekiranya Aziz dimarahi atau dirotan, ia akan memburukkan lagi keadaan. Perkara ini dibuktikan melalui dialog berikut: ..cikgu kalau nak hukum atau nk denda Aziz cikgu boleh

tapicikgu tak mahu, sebab Aziz dah besar, Aziz pandai, Aziz cerdik, boleh berfikir sendiri dan menyesali dengan perbuatan.. Petikan filem Cikgu Limau Kasturi
Dalam Pengurusan Kawal Kendiri pula, Cikgu Halim Berjaya mengawal emosinya apabila Berjaya menyesuaikan dirinya dengan

kehidupan kampung. Walaupun pada mulanya menjadi bebanan pada dirinya. Cikgu Halim juga amanah dalam menjalankan tugasnya sebagai seorang guru. Disebabkan sikap amanah itulah menyebabkan beliau mempunyai motivasi untuk terus mengajar di situ. Seterusnya, ketekunan melaksanakan Perkara berikut: .baru dua minggu cikgu mngajar di sini, tapi saya dah Nampak ini tugasnya dibuktikan yang ada pada diri beliau dalam guru dialog telah mendapat guru pujian besar sebagai melalui

daripada guru besar Sekolah Kebangsaan Limau Kasturi. kata-kata

perubahan sikap murid-murid sekolah ini. Nampaknya cikgu faham benar tentang psikologi kanak-kanak di sini... Petikan filem Cikgu Limau Kasturi
Beliau juga mampu menyesuaikan diri dngan suasana kampung walaupun agak terpencil dan sukar bagi dirinya pada prmulaan dan itu membuktikan bahawa beliau mempunyaikebolehsuaian dalam apa jua keadaan dan suasana. Selain itu, Cikgu Halim mempunyai inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah apabila beliau mampu memikirkan cara yang sesuai untuk menarik minat murid untuk belajar dengan lebih baik lagi tanpa ada rasa bosan dalam diri murid.Beliau juga mengadakan kelas dan mengajar murid-murid Motivasi mengajar sekiranya terdapat Cikgu masa Halim demi lapang. telah Dalam aspek Kendiri walaupun pula, menunjukkan anak bangsa,

komitmennya dalam bidang pendidikan apabila beliau sanggup pendalaman mendidik

kerana beliau sedar dengan tanggungjawabnya dalam mendidik kanak-kanak di kawasan pendalaman yang sangat memerlukan pendidikan untuk turut maju seiring dengan pelajar lain yang jauh lbih selesa kemudahan pendidikan mereka. Cikgu Halim optimisme dengan kerjaya beliau apabila beliau cekal untuk trus mengajar di kampung walaupun menghadapi pelbagai rintangan dan kesukaran demi mencapai matlamat negara.Dalam pengurusan kemarahannya pula, Cikgu Halim telah menunjukkan bahawa beliau telah Berjaya mengawal emosi kemarahan apabila terdapat seorang murid yang bersikap kurang ajar di dalam kelas. Cikgu Halim tidak memarahi budak itu akan tetapi menasihatinya.Dengan bersikap profesional itu lebih berkesan apabila murid tersebut telah menyesali perbuatannya itu. Perkara ini dibuktikan melalui dialog tersebut: .cikgu, hari tu cikgu kata kalau kita buat nakal dan berasa kata-kata murid nakal

bersalah,kita mesti menyesali dan minta maaf. Saya menyesal baling kertas dekat cikgu baru-baru ini, saya mintak maaf cikgu Petikan filem Cikgu Limau Kasturi
Dalam Kemahiran Sosial pula iaitu dari aspek komunikasi, Cikgu Halim mempunyai kemahiran komunikasi yang baik kerana beliau pandai menyampaikan pembelajaran di dalam kelas dan bijak berbicara dengan orang kampung. Beliau juga menjadipemangkin perubahan apabila berjaya mengubah sikap muridnya menjadi lebih

baik dan mengubah pandangan Lebai Lazin tentang pendidikan. Dalam pengurusan konflik Cikgu Halim berusaha untuk bercakap dengan sopan dan berharap Lebai Lazin tidak terasa hati ketika mereka sedang berbahas mengenai pendidikan Rohani. Perkara ini dibuktikan melalui dialog berikut:

..saya..saya mengaku yang saya ni bukanlah orang alim macam Pak Lebai, tapi Pak lebai kena tahu .saya minta maaflah Pak Lebai sekiranya kata-kata saya tu bunyinya macam syarahan. Saya mengaku yang saya ni bukanlah orang ahli agama Petikan filem Cikgu Limau Kasturi
Cikgu Halim juga berkemahiran dalam menyemai dan mengekalkan hubungan. Perkara ini terbukti apabila beliau amat disukai oleh murid-muridnya dan beliau juga disenangi oleh Pak Hassan serta guru besarnya sendiri kerana beliau pandai dalma menyemai dan megekalkan hubungan.

Komponen Kompetensi Personal dan Sosial Watak Pak Hassan Kemahiran Interpersonal yang terdapat pada watak Pak Hassan adalah seper sikap bersyukur dengan nikmat yang dia perolehi. Contohnya, dia bersyukur iaitu Pak Hassan bersyukur nikmat yang dia perolehi. Contohnya, dia bersyurkur apabila dia dikurniakan anak walaupun usianya sudah tua, sehingga Cikgu

Halim tersalah anggap anak kecil Pak Hassan tersebut sebagai cucunya. Perkara ini dibuktikan melalui petikan berikut:

Eh.cucu ke ni?! Lawanya,comelnyakata Cikgu halim apabila melihat budak kecil disamping Pak Hassan. Balas Pak Hassan,Eh, bukan cucu ! Tua-tua pun anak sendiri nih, dah mugo Tuhan nok wi wat guano. Syukur je la Petikan filem Cikgu Limau Kasturi
Manakala Kemahiran watak Pak Hassan pula Intraprersonal adalah seperti yang terdapat pada sikap yang sentiasa

membantu orang lain. Contohnya dia membantu Cikgu Halim ketika Cikgu Halim datang ke Kampung Limau Kasturi. Pak Hassan juga memberi beliau tempat tinggal di kampung tersebut. Pak Hassan juga mudah memahami sekiranya sseorang berada dalam masalah dan kesukaran. Ini terbukti apabila Cikgu Halim mengalami masalah apabila beliau mula-mula sampai di kampung tersebut.Selain itu, Pak Hassan mahir dalam berbicara dengan masyarakat sekelilingnya. Ini terbukti apabila Cikgu halim berasa senang berbual dengannya. Walaupun berbeza dari segi loghat, Cikgu Halim masih senang berbicara dengan Pak Hassan. Dia juga pandai menjaga hati orang lain terutamanya bersama CIkgu Halim apabila dia hanya menerima wang RM50 sahaja dari RM200, hal ini kerana, Pak Hassan ikhlas menolong memberi makanan dan tempat tinggal serta tidak wujud perasaan serba salah menolak wang tersebut. Perkara ini dibuktikan melalui petikan berikut:

beginilah, kalau cikgu nak saya terima secara ikhlas. Bolehlah, saya terima duit cikgu ni secara ikhlas sebanyak lima puluh ringgit. Tapi yang lbih ni cikgu kena ambil balik kalau cikgu tak ambil balik, kecil hati saya Petikan Kasturi
Kompentasi Kecerdasan Emosi Personal yang terdapat pada watak Pak Hassan adalah seperti kesedaran ketepatan kendiri. Contohnya perwatakan Pak Hassan yang sering merendah diri dan sedar akan asal usulnya.Dia tidak mengambil kesempatan di atas kebaikan Cikgu Halim terhadapnya apabila beliau menawarkan wang sebanyak RM200 itu. Seterusnya adalah kesejahteraan yang di tunjukkan olh watak Pak Hassan apabila dia brpuas hati dengan kehidupannya lebih-lebih lagi di kurniakan anak walaupun di usia yang hamper senja itu. Dalam Pengurusan Kawalan Kendiri pula, Pak Hassan merupakan sorang yang amanah sebagai penduduk kampung yang suka membantu orang lain di dalam kesusahan.Dia merasakan membantu orang lain adalah suatu tanggungjawab yang harus dipikul olehnya. Pak Hassan seorang yang tekun. Ketekunannya boleh di lihat apabila dia telah mnghantar anaknya prig mengaji al-quran. Perkara ini dibuktikan melalui petikan berikut:

filem

Cikgu Limau

enam tahun baru, nih nak gi hantar pegi ngaji quran Petikan filem Cikgu Limau Kasturi

Selain itu, Pak Hassan berkemahiran dalam menyesuaikan diri dengan orang lain yang baru dikenalinya dan menyebabkan dia di senangi Cikgu Halim.Kemudian, dalam aspek Motivasi Kendiri, Pak Hassan menunjukkan komitmennya dalam hidup bermasyarakat. Contohnya, dia menolong Cikgu Halim dengan member tempat tinggal dan sebagainya. Selain itu, Pak Hassan juga mempunyai sifat inisiatif walaupun bantuan yang dihulurkan tidak mendatangkan apa-apa keuntungan pada dirinya. Seterusnya pula, Kompetensi Kecerdasan Emosi Personal yang terdapat pada watak Pak Hassan adalah seperti Kesedaran Sosial iaitu bersikap empati. Sikap empati di tunjukkan oleh Pak Hassan apabila berjumpa Cikgu Halim. Ketika itu, Cikgu Halim baru tiba di Kampung Limau Kasturi dan bliau telah di bantu oleh Pak Hassan yang kebetulannya berada di stesen kereta api. Dia menyedari kehadiran Cikgu Halim dari Bandar yang belum tahu akan keadaan persekitaran kampung ini.Selain itu, Pak Hassan mempunyai kemahiran melayani kepelbagaian sikap masyarakat di kampungnya. Dia melayani Cikgu Halim dengan baik walaupun berbeza latar belakang.Hal ini menyebabkan Cikgu Halim berasa selesa tinggal di tempat barunya itu.Dalam Kemahiran Sosial pula Pak Hassan telah menunjukkan pengaruhnya dengan cuba menggunakan alasan yang munasabah dan kata-kata yang sopan untuk tidak menerima RM200 yang diberikan oleh Cikgu Halim sebagai sewa dan makanan tanpa menyebabkan Cikgu Halim terasa hati dengan penolakkannya. Perkara ini dibuktikan melalui petikan berikut:

 cikgu tak boleh nak bandingkan di bandar, ni kampung lain. Tambah pula cikgu mari disini sebagai orang mendatang..cikgu datang mengajar sini untuk anak-anak kampung sini. Jadi ni tak kena benarlah kalau saya ambil duit cikgu Petikan filem Cikgu Limau Kasturi
Pak Hassan juga mempunyai kemahiran komunikasi yang baik kerana beliau sopan dan dalam berkata-kata agar tidak mengguris perasaan orang lain. Di samping itu, Pak Hassan menjadi pemangkin perubahan kepada Cikgu Halim untuk terus mengajar di kampung tersebut apabila dia menunjukkan nilai-nilai yang positif dan sifat-sifat sebenar orang kampung tersebut. Pak Hassan juga bijak dalam menyemai dan mengekalkan hubungan lebih-lebih lagi dengan Cikgu Halim. Reflektif Introsektif Tahap Kompentasi Personal dan Kompentasi Sosial Diri Anda berbanding dengan Watak yang Dikaji Kompentasi Kecerdasan Emosi Personal yang terdapat pada diri saya berbanding watak yang dikaji adalah seperti Kesedaran Kendiri. Kemahiran Kesedaran Kendiri yang terdapat dalam diri saya lebih rendah jika dibandingkan dengan Kesedaran Kasturi Kendiri kedua-dua watak yang telah dikaji di dalam filem Cikgu Limau tersebut. Hal ini kerana,saya sukar menerima masalah dan keperluan orang lain. Jadi, bagi saya, cara mengatasinya kelemahan ini, saya perlu lebih prihatin terhadap orang keadaan sekeliling. Tetapi saya mempunyai nilai kesejahteraan yang sama

dengan watak Pak Hassan kerana saya juga hidup dengan gembira dan sentiasa mempamerkan emosi yang positif walaupun dalam menghadapi banyak masalah yang boleh membaw kemurungan. Dalam Pengurusan Kawalan Kendiri pula, nilai amanah yang terdapat pada kedua-dua watak dengan diri saya sama dari segi tujuan dan kepentingannya.Watak Cikgu Halim dan Pak Hasssan yang amanah dalam dalam kerjayanya dan amanah menghulurkan bantuan akan kepentingan orang lain tanpa mengharapkan balasan. Jika saya berada dalam situasi mereka pun, tindakkan yang sama akan saya lakukan agar mendapat ganjaran yang lebih baik dari Tuhan pada masa akan datang.Dari nilai kegigihan juga, adalah sama kerana saya juga sedang belajar bersungguh-sungguh untuk menjadi seorang guru yang dapat mendidik anak bangsa yang akan mewarisi negara suatu kala nanti. Kemahiran kebolehsuaian saya tidak sama jika di bandingkan dengan kedua-dua watak tersebut.Hal ini kerana, saya susah untuk menyesuaikan diri dengan suasana baru dan asing, contohnya Cikgu Halim bergaul dengan cepat dengan Pak Hassan sedangkan mereka tidak pernah kenal sebelum ini. Oleh itu, saya perlu lebih bersikap terbuka dengan sebarang suasana yang berbeza agar mudah diterima dan di senangi orang sekeliling.Bak kata pepatah, masuk kandang kambing mengembek dan masuk kandang harimau mengaum. Kemudian, Kompentasi Kecerdasan Emosi Sosial yang terdapat pada diri saya berbanding dengan watak yang dikaji adalah seperti Kesedaran Sosial iaitu empati. Nilai empati saya

sangat rendah kerana saya lebih kepada mempunyai nilai simpati terhadap seseorang yang menghadapi masalah. Nilai empati yang ada pada diri Pak Hassan yang selalu mmbantu orang di dalam kesusahan jika ada masa terluang harus di miliki oleh semua orang agar kita akan disenangi oleh orang di sekeliling kita nanti. Dalam melayani kepelbagaian pula saya tidak mempunyai kemahiran seperti itu.Contohnya, cara Pak Hassan melayani Cikgu Halim dengan begitu baik sekali walaupun berbeza latar belakang mereka. Jadi, bagi memperbaiki kelemahan ini, saya perlu mahir dalam melayani orang lain dan mampu berkomunikasi dengan baik untuk menjaga hati mereka.Saya akaui saya bukan yang mudah simpati kepada orang dari lain kerana saya telah Sosial trauma pula akan iaitu perkataan simpati itu sendiri. Seterusnya, aspek Kemahiran kemahiran komunikasi. Kemahiran komunikasi saya agak lemah, sekaligus mempengaruhi saya dalam melayani kepelbagaian. Apabila saya berkomunikasi dengan orang sekeliling menyebabkan mereka terasa hati. Berbanding dengan Cikgu Halim dan Pak Hassan yang mempunyai kemahiran berkomunikasi dengan baik tanpa mengguris hati orang lain. Kekuatan yang ada kepada kedua-dua watak tersebut akan saya praktikkan dalam diri saya.Tetapi, dari segi pemangkin perubahan saya mempunyainya. Melalui emosi dan tingkah laku positif yang saya tunjukkan, saya berjaya menjadi contoh dan pemangkin kepada perubahan orang-orang di sekeliling saya dan ini sama seperti yang terdapat pada diri Cikgu Halim dan Pak Hassan.Saya sentiasa akan mencuba menjadi lebih

baik,saya

hendaklah

meningkatkan

kemahiran

komunikasi

agar

menjadi lebih baik. Akhir sekali, mengekalkan hubungan merupakan kemahiran yang ada pada diri saya dan sebab itu saya mempunyai ramai kawan-kawan dan selalu menjadi ingatan pada orang lain.Seperti watak-watak yang telah saya kaji, iaitu mereka pandai dalam menyemai dan megekalkan hubungan menyebabkan mereka di senangi oleh orang di sekeliling mereka. Oleh itu, saya serapkan segala positif watak itu dalam diri saya.