Aziz Ramadani

2013/14
Matematik

E-MAIL:ARAMADANI99@YAHOO.COM

Kriteret pr dhnien e nots Mjaftueshm (2)

Nivelet e diturive dhe aftsive

I II III IV Legjenda:

2 2

T arriturat e nxnsit t cilat ende nuk jan t mjaftueshme pr not pozitive T arriturat e nxnsit pr note mjaftueshm (2) mbi 50 % deri m 70 % i nivelit I dhe II dhe deri m 10 % t nivelit t III t diturive dhe aftsive gjegjsisht 26 % deri m 39 % t programit msimor.

I T mbajturit mend II T kuptuarit III T zbatuarit IV Analiza, Sinteza, Vlersimi

Vrejtje:
Pasi me programet msimore jan planifikuar qllimet edhe nga lmit tjera pr zhvillimin e personalitetit t nxnsit, arsimtari duhet t kujdeset edhe pr motivimin e nxnsit, rregullsin n ort msimore si dhe aktiviteti i nxnsit n ort msimore. Kta elemente gjithashtu jan pjes prbrse t nots por ata nuk duhet t ken ndikim t shprehur me t ciln do t eliminojn sistemin e diturive dhe aftsive t fituara nga lmia kognitive. Pra, arsimtari gjat formimit t nots numerike mund ta zmadhon ose zvoglon t njejtn deri m 75 % e nj note varsisht nga elementet e prmendura q kan t bjn me motivimin, rregullsin dhe aktivitetin e nxnsit.

100 %

10 %

20 %

30 %

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

0%

Kriteret pr dhnien e nots Mir (3)

I II III IV Legjenda:
T arriturat e nxnsit pr not Mir (3) mbi 70 % deri m 90 % i nivelit I dhe II dhe mbi 10 % deri m 50 % t nivelit t III dhe deri 10 % t nivelit t IV t diturive dhe aftsive gjegjsisht 39 % deri m 63 % t programit msimor.

3 3 3

I T mbajturit mend II T kuptuarit III T zbatuarit IV Analiza, Sinteza, Vlersimi

Vrejtje:
Pasi me programet msimore jan planifikuar qllimet edhe nga lmit tjera pr zhvillimin e personalitetit t nxnsit, arsimtari duhet t kujdeset edhe pr motivimin e nxnsit, rregullsin n ort msimore si dhe aktiviteti i nxnsit n ort msimore. Kta elemente gjithashtu jan pjes prbrse t nots por ata nuk duhet t ken ndikim t shprehur me t ciln do t eliminojn sistemin e diturive dhe aftsive t fituara nga lmia kognitive. Pra, arsimtari gjat formimit t nots numerike mund ta zmadhon ose zvoglon t njejtn deri m 75 % e nj note varsisht nga elementet e prmendura q kan t bjn me motivimin, rregullsin dhe aktivitetin e nxnsit.

100 %

10 %

20 %

30 %

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

0%

Nivelet e diturive dhe aftsive

Kriteret pr dhnien e nots Shum mir (4)

I II III IV Legjenda:
T arriturat e nxnsit pr note Shum mir (4) mbi 70 % deri m 90 % i nivelit I dhe II dhe mbi 50 % deri m 70 % t nivelit t III dhe mbi 10 % deri m 40 % t nivelit t IV t diturive dhe aftsive gjegjsisht 63 % deri m 76 % t programit msimor.

4 4 4

I T mbajturit mend II T kuptuarit III T zbatuarit IV Analiza, Sinteza, Vlersimi

Vrejtje:
Pasi me programet msimore jan planifikuar qllimet edhe nga lmit tjera pr zhvillimin e personalitetit t nxnsit, arsimtari duhet t kujdeset edhe pr motivimin e nxnsit, rregullsin n ort msimore si dhe aktiviteti i nxnsit n ort msimore. Kta elemente gjithashtu jan pjes prbrse t nots por ata nuk duhet t ken ndikim t shprehur me t ciln do t eliminojn sistemin e diturive dhe aftsive t fituara nga lmia kognitive. Pra, arsimtari gjat formimit t nots numerike mund ta zmadhon ose zvoglon t njejtn deri m 75 % e nj note varsisht nga elementet e prmendura q kan t bjn me motivimin, rregullsin dhe aktivitetin e nxnsit.

100 %

10 %

20 %

30 %

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

0%

Nivelet e diturive dhe aftsive

Kriteret pr dhnien e nots Shklqyeshm (5)

I II III IV Legjenda:
T arriturat e nxnsit pr note Shklqyeshm (5) mbi 90 % i nivelit I dhe II dhe mbi 70 % t nivelit t III dhe mbi 40 % t nivelit t IV t diturive dhe aftsive gjegjsisht mbi 76 % t programit msimor.

5 5 5

I T mbajturit mend II T kuptuarit III T zbatuarit IV Analiza, Sinteza, Vlersimi

Vrejtje:
Pasi me programet msimore jan planifikuar qllimet edhe nga lmit tjera pr zhvillimin e personalitetit t nxnsit, arsimtari duhet t kujdeset edhe pr motivimin e nxnsit, rregullsin n ort msimore si dhe aktiviteti i nxnsit n ort msimore. Kta elemente gjithashtu jan pjes prbrse t nots por ata nuk duhet t ken ndikim t shprehur me t ciln do t eliminojn sistemin e diturive dhe aftsive t fituara nga lmia kognitive. Pra, arsimtari gjat formimit t nots numerike mund ta zmadhon ose zvoglon t njejtn deri m 75 % e nj note varsisht nga elementet e prmendura q kan t bjn me motivimin, rregullsin dhe aktivitetin e nxnsit.

100 %

10 %

20 %

30 %

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

0%

Nivelet e diturive dhe aftsive