Professional Documents
Culture Documents
Monografioa Azterketak
Monografioa Azterketak
M
I
N
T
Z
A
M
E
N
A
a
u
d
i
o
a
k
e
t
a
a
r
i
k
e
t
a
-
e
r
e
d
u
a
k
CD
Europako Erreferentzi Marko Bateratura egokitzeak Osakidetzako hizkuntza-
-eskakizunen azterketa-proben ereduak aldatzea ekarri du. Hau dela eta, azter-
keten gaia jorratu nahi izan dugu Osatuz egitasmoaren barruan argitaratutako
1. monografiko honetan. Horretarako, Osakidetzako euskara-ikasleentzat inte-
resgarria izango delakoan, Osakidetzako hizkuntza-eskakizunen baliokide diren
azterketei buruzko informazioa eta materiala bildu dugu ondoko orriotan.
Batetik, hizkuntza-eskakizunak edo mailak egiaztatzeko proben nondik nora-
koak azaltzen ahalegindu gara; baita horiek gainditzeko aholku batzuk eman
ere, proba idatziari nahiz ahozkoari begira. Bestetik, azterketetatik jasotako
akatsak ekarri ditugu hona, horietaz jabetzeaz gain ariketa gisa praktikatzeko.
Azkenik, probetan erabiltzen diren zenbait ariketa ekarri ditugu hona, azter-
keta bat egiterakoan azterketariek zer aurkituko duten aldez aurretik jakin
dezaten eta, bidenabar, eredu gisa jarritako ariketa horiekin praktikatu ahal iza-
teko. Bi trebetasunekin lotutako ariketak jarri ditugu paperean: irakurmenare-
kin eta idazmenarekin lotutakoak, hain zuzen ere.
Halaber, CD batez osatuta dator aldizkaria. Aldizkarian jaso ezin ditugunak
bildu ditugu bertan. Alde batetik, entzumeneko trebetasunarekin lotutako ari-
ketak, audioak barne; eta bestetik, mintzamenarekin zerikusia duten ariketa-
-ereduak.
Material guztia, aldizkarikoa nahiz CDkoa, hizkuntza-eskakizunka eta trebeta-
sunka dago sailkaturik. Erakundeen arteko baliokidetza-taula aldizkari honen
atzeko orrialdean dago ikusgai.
Materialok HABE, HAEE-IVAP eta Osakidetzatik jaso ditugu, eta hala aitortze-
az gain eskerrak ere eman nahi dizkiegu erakundeoi. Azterketen inguruan
material gehiago eskuratu nahi duenak erakunde horien ondoko helbideetan
aurkituko ditu:
Osakidetza: http://ce.osakidetza.net/eus/ce.html
HABE: http://www.habe.euskadi.net
IVAP: http://www.ivap.euskadi.net
Probetxugarri izatea espero dugu.
AURKIBIDEA
Probak zertan diren eta gomendioak
Akatsik ohikoenak
Ariketa-ereduak: Irakurmena eta Idazmena
Erantzun-orria
4
...
11
...
37
...
47
...
SARRERA
Egilea:
HABE eta Osakidetza
Diseinua eta maketazioa:
Truke / Zirrimarra
Ilustrazioak:
Wentxi Josetxo
Inprimategia:
Gertu
Legezko gordailua:
SS-850/06
ISSN: 1886-6964
Euskal Autonomia Erkidegoko
Administrazio Orokorra
HABE
www.habe.euskadi.net
Tel.: 943022600
Faxa: 943022601
e-maila: argitalpenak@habe.org
3
...
Monografikoak: AZTERKETAK
PROBAK ZERTAN DIREN
eta GOMENDIOAK
Osakidetza eta IVAPeko azterketa-eredu berriak
HABEko proba idatzien eta ahozkoen ezaugarriak
Idazlana ondo egiteko aholkuak
Zenbait gomendio ahozko probak hobeto egiteko
4
...
6
...
8
...
10
...
PROBAK ZERTAN DIREN ETA GOMENDIOAK
4
...
Osakidetza eta IVAPeko
azterketa-eredu berriak
Monografikoak: AZTERKETAK
Europako Markora egokitzeak gure inguruko zenbait era-
kundek egiten dituzten probak bateratzea eta hauen arte-
ko baliokidetza finkatu du (ikus azken orrialdeko balioki-
detzen koadroa).
Halaber, aipatu beharra dago, Osakidetzak Europako
Markoak ekarri dituen aldaketak txertatzeko, IVAPek
emandako pausuak jarraitu dituela; izan ere, 67/2003
Dekretuak dio Osakidetzako hizkuntza-eskakizunak egiaz-
tatzeko probak Herri Ardularitzaren Erakundeak xedatuta-
koaren arabera egin behar direla. Beraz, bi erakunde
hauek egiten dituzten egiaztapen-probak oinarri teoriko
eta praktiko berberen arabera burutzen dira. Hurrengo
orriko koadroan jasotzen da Osakidetza eta IVAPeko azter-
keten deskribapena.
2011ko Osakidetzako hizkuntza-eskakizunak (HE) egiazta-
tzeko deialdia berritasunen deialdia dela esan genezake.
Batetik, 2004an lehen deialdia egin zenetik jasotako
eskarmentuak eta deialdiek izan duten bilakaerak hainbat
aldaketa ekarri ditu oinarrietan. Aldaketa hauek, hizkun-
tza-eskakizunen maila mantenduz, Osakidetzako langile-
entzat egiaztapenak lortzeko bidea erraztu nahi izan dute.
Azterketari kopuruak behera egiteak, esate baterako, ata-
riko proba kentzea eta izena emateko baldintzak malgutu
ditu. Dena den, gogoan izan, azterketarien gutxieneko
maila bermatze aldera, 2.HE egin ahal izateko derrigo-
rrezkoa izango dela 1.HE baliokidetuta izatea, eta 3.HE
egin ahal izateko 2.HE (aurreko deialdietan ere horrela
zen). 2011ko deialdiaren oinarriek ekarri duten beste
aldaketa idatzia egiteko salbuespena da. Aurreko azter-
ketaldian proba idatzia gainditu duenak ahozkoa egiteko
bi aukera izango ditu, betiere, hurrenez hurrengo azterke-
taldietan gordeko da idatziaren nota.
Bestetik, sarreran aipatu bezala, gure azterketa-ereduak
Hizkuntzen Europako Markora egokitzeak azterketen pro-
betan hainbat berrikuntza ekarri ditu. Beheko taulan datoz
azterketa-eredu berrien egiturak eta behin-behineko irau-
penak. Informazio gehiago Osakidetzako webgunean.
1.HE
(B1)
2.HE
(B2)
3.HE
(C1)
PROBA IDATZIA
IRAKURMEN PROBA + IDAZLANAK (110 min)
IRAKURMEN PROBA + IDAZLANAK (125 min)
IRAKURMEN PROBA + IDAZLANAK (150 min)
AHOZKO PROBA
AHOZKOAREN ULERMENA (3 entzungai) + MINTZAMENA BIKOTEKA
AHOZKOAREN ULERMENA (3 entzungai) + MINTZAMENA BIKOTEKA
AHOZKOAREN ULERMENA (3 entzungai) + MINTZAMENA BIKOTEKA
5
...
Monografikoak: AZTERKETAK
1HE (B1)
50 minutu
Gutxienez 3 testu / 3 ariketa.
Testuen luzera guztira: 1.000 hitz
gehienez.
Gutxienez 25 item, 3 ariketatan
banatuta.
Ariketa-motak: aukera anitzeko
galderak, egoerak identifikatu/loturak
egin, taulak osatu, hutsuneak bete (cloze
testa, esaldiak txertatu), paragrafoak
ordenatu, egia/gezurra
60 minutu
2 ariketa, gai eta diskurtso-tipologia
desberdinetakoak.
1. ariketa: gutxienez 50 hitz.
Argibideak/informazioa eman edo
helarazteko mezu elektroniko labur,
ohar, iragarki, bilera-dei...
2. ariketa: gutxienez 100 hitz.
Interesak, erreakzioak, gertaerak, iritzia,
informazioa eman/eskatu/ egiaztatzeko
eskutitz formal/informal, artikulu labur
eta erraz, kontakizun labur,
deskribapen
30-35 minutu
Gutxienez 3 entzungai / 3 ariketa.
3 entzungaien iraupena 10 min.
Entzungaiak 2 aldiz entzungo dira.
Gehienez 25 item, 3 ariketatan banatuta.
Ariketa-motak: aukera anitzeko
galderak, egoerak identifikatu/loturak egin,
taulak osatu, erantzun laburreko galderak,
hutsuneak bete, egia/gezurra, etab.
15-20 minutu
2 azterketari arituko dira. Aldez aurretik
ezer prestatu beharrik ez.
0. Aurkezpena: (ez da ebaluatuko).
Azterketariek labur-labur bere burua
aurkeztu.
1. ariketa: (bakarrizketa) 3 min
Bere iritzia eman argazki/grafiko 10
hitzeko testu laburrean ikusitakoaren
aurrean.
2. ariketa: (bat-bateko elkarrizketa)
6 min
Argazki bidez, gai bati buruzko hainbat
egoera/aukera desberdin.
Adostasun/akordio batera iritsi behar
diren egoera bat aurkeztuko zaie.
Helburua: negoziatu, informazioa trukatu.
2HE (B2)
50 minutu
Gutxienez 3 testu / 3 ariketa.
Testuen luzera guztira: 1.500 hitz
gehienez.
Gutxienez 25 item, 3 ariketatan
banatuta.
Ariketa-motak: aukera anitzeko
galderak, loturak egin (ideia/izenburu/
paragrafoak lotu), hutsuneak bete,
testua ordenatu, egia/gezurra, etab.
75 minutu
2 ariketa, gai eta diskurtso-tipologia
desberdinetakoak.
1. ariketa: gutxienez 125 hitz.
Zerbaiten berri eman, eskaera egin,
argibideak/informazioa eman edo
helarazteko mezu elektroniko labur,
ohar, postal, iragarki, bilera-dei...
2. ariketa: gutxienez 125 hitz.
Interesak, erreakzioak, gertaerak, iritzia,
informazioa eman/ eskatu/ egiaztatzeko
eskutitz formal/informal, artikulu labur
eta erraz, kontakizun labur,
deskribapen
35-40 minutu
Gutxienez 3 entzungai / 3 ariketa.
3 entzungaien iraupena 10-12 min.
Entzungaiak 2 aldiz entzungo dira.
Gehienez 25 item, 3 ariketatan banatuta.
Ariketa-motak: aukera anitzeko
galderak, egoerak identifikatu, taulak
osatu, erantzun laburreko galderak,
hutsuneak bete, egia/gezurra, etab.
30 min (10 min gaia prestatzeko dira)
2 azterketari arituko dira.
0. Aurkezpena: (ez da ebaluatuko).
Azterketariek labur-labur bere burua
aurkeztu.
1. ariketa: (bakarrizketa) 3 min
Gai bati buruzko iritzia azaldu. Aldez
aurretik prestatuko dute, bakoitzak bere
aldetik.
2. ariketa: (bat-bateko elkarrizketa)
6 min
Argazki bidez, gai bati buruzko hainbat
egoera/aukera desberdin. Akordio
batera iritsi behar diren egoera bat
aurkeztuko zaie. Helburua: argumentatu,
negoziatu, iritziak trukatu.
3HE (C1)
50-60 minutu
Gutxienez 3 testu / 3 ariketa.
Testuen luzera guztira: 1.500-1.700 hitz
gehienez.
Gutxienez 25 item, 3 ariketatan banatuta.
Ariketa-motak: aukera anitzeko
galderak, loturak egin (ideia/izenburu/
paragrafoak lotu), hutsuneak bete, testua
ordenatu, egia/gezurra, etab.
90 minutu
2 ariketa. Erregistro formaleko idatziak.
Helburu profesional, akademiko edo
sozialekoak. Gai espezifikoak izan gabe,
baina bai konplexuak.
1. ariketa: gutxienez 180 hitz.
Kexatzeko, eskaria egiteko,
argibideak/informazioa emateko,
iradokizunak egiteko eskutitz formala.
2. ariketa: gutxienez 180 hitz.
Azalpenak eman, iritzia eman eta
argudiatu, konbentzitu, iruzkinak egin,
lekuak/pertsonak/gauzak zehaztasunez
deskribatzekoiritzi- artikulu/txosten/
iruzkina.
40-45 minutu
Gutxienez 3 entzungai / 3 ariketa.
3 entzungaien iraupena 12-15 min.
Entzungaiak 2 aldiz entzungo dira.
Gehienez 25 item, 3 ariketatan banatuta.
Ariketa-motak: aukera anitzeko
galderak, egoerak identifikatu, taulak
osatu, erantzun laburreko galderak,
hutsuneak bete, egia/gezurra, etab.
35-40 min (15 min gaia prestatzeko)
2 azterketari arituko dira.
0. Aurkezpena: (ez da ebaluatuko).
Azterketariek labur-labur bere burua
aurkeztu.
1. ariketa: (Bakarkakoa. Azalpena,
iritzia). 4 min
Aldez aurretik prestatuko gai baten
azalpena egin.
2. ariketa: (elkarreraginean)
10 min
Gai bera 2 azterketarientzat. Ikuspuntu
kontrajarriak, bakoitzak berea
defendatzeko. Hasteko, bakoitzak bere
ikuspuntua azalduko du, labur. Ondoren,
elkarrizketan edo eztabaidan arituko
dira.
IDATZIA
IDATZIAREN
ULERMENA
AHOZKOAREN
ULERMENA
AHOZKOA
PROBAK ZERTAN DIREN ETA GOMENDIOAK
1.
3.
2.
6
...
HABEko proben ezaugarriak.
Proba idatzia
Monografikoak: AZTERKETAK
maila
Irakurmena:
Emandako testuak irakurri ondoren, azterketariak zenbait egi-
teko burutu beharko ditu.
Alde batetik, azterketariak frogatuko du ulertzen duela
testuen esanahi orokorra, ideia nagusiak nahiz bigarren mai-
lakoak edo xehetasunak, edota espresuki testuan adierazten
ez diren ideiak, hala nola, komunikazio-xedea, idazlearen
jarrera, ikuspuntua edo iritzia, besteak beste.
Ariketak honelakoak izan daitezke: aukera anitzeko gal-
derak, erantzun laburrekoak, egia/gezurra erakoak, testu
zatiei dagozkien ideiak aukeratu, lotura egokiak egin, testua
ordenatu, laburtu, ideiak edota paragrafoak lotu.
Bestalde, zenbait testu azterketariaren sintaxiaren eta
lexikoaren erabilera neurtzeko izango dira. Horretarako, hain-
bat ariketa-modu jarriko da: azpimarratutako hitzen sinoni-
moak jarri emandako testuan, aukera anitzekoen bidez lexi-
koa aukeratu, hitz eratorri eta elkartuak erabiliz testuak berri-
datzi, aukera anitzen bidez egitura sintaktikoak osatu, propo-
satutako esaldien esaldi baliokideak edota egitura koheren-
teak sortu testua osatzeko.
Guztira 20 puntu izango dira eta gainditzeko 10 puntu
lortu beharko dira. Proba honen iraupena ordubetekoa izan-
go da.
Idazmena:
Azterketariak gutxienez 300 hitzeko testu bat edo 180 hitze-
ko bi testu idatzi beharko ditu. Hainbat idatzi-mota gauza
ditzake: iritzi-artikulua, gutuna, txostena, proposamena,
laburpena, eskaera, informazio-orria... Eskatuko zaion egite-
koaren egoera, gaia, testu-generoa, erabilera-esparrua, enun-
tziatzailearen eta hartzailearen rola eta xede komunikatiboa
zehaztuko zaizkio.
Idazlanaren ebaluaziorako kontuan hartuko da eskatuta-
koari zuzen eta egoki erantzun zaion, planteatutako egoera
komunikatibora egokitu zaion, beharrezko informazioa auke-
ratu duen, era logikoan ordenatu eta lotu duen, eta hizkuntz
baliabide aberatsak, askotarikoak, zehatzak eta zuzenak era-
bili dituen.
Zati honek, gehienez, 30 puntu izango ditu eta gainditze-
ko 15 puntu lortu beharko dira. Proba honen iraupena ordu
eta erdikoa izango da.
Azterketa idatziak 2 ordu eta 30 minutu iraungo du.
Bi ariketen kalifikazioak gehienez 30 puntu izango ditu
eta gainditzeko 15 puntu beharko ditu.
maila
Irakurmena:
Emandako testua edo testuak irakurri ondoren, azterketariak
zenbait galderari erantzun beharko die. Testuaren ulermen
orokorra, xehea edota informazioa testutik ateratzea eskatu-
ko zaio azterketariari.
Erantzun okerrengatik ez da punturik kenduko. Zati honek
20 puntu izango ditu denera eta gainditzeko 10 puntu lortu
beharko dira. Proba honen iraupena 35 minutu ingurukoa
izango da.
Idazmena:
Azterketariari egoera bat emango zaio testuinguru jakin bate-
an, eta gutxienez 140 hitzeko testu bat ala 100 inguruko bi
testu idatzi beharko ditu. Testuak inprimakiak, oharrak, gutun
informalak, kontakizun laburrak... izan daitezke. Idatzien eba-
luaziorako irizpide hauek hartuko dira kontuan: a) balorazio
orokorra, b) baliabide linguistikoak eta hizkuntzaren aberas-
tasuna eta egokitasuna, eta c) zuzentasuna.
Zati honek, gehienez, 30 puntu izango ditu eta gainditze-
ko 15 puntu lortu beharko dira. Proba honen iraupena 60
minutu ingurukoa izango da.
Bi proba horiek batera ordubete eta hogeita hamabost
minutuko iraupena izango dute gehienez.
maila
Irakurmena:
Emandako testua edo testuak irakurri ondoren, azterketariak
zenbait galderari erantzun beharko die. Testuaren ulermen
orokorra, xehea, informazioa testutik ateratzea, idazlearen
jarrera eta gaia bereiztea edota bestelako osagai linguistiko-
ak ulertzea eskatuko zaio azterketariari. Erantzun okerrenga-
tik ez da punturik kenduko.
Zati honek 20 puntu izango ditu denera eta gainditzeko
10 puntu lortu beharko dira. Proba honen iraupena 45 minu-
tu ingurukoa izango da.
Idazmena:
Azterketariari egoera bat emango zaio eta gutxienez 200
hitzeko testu bat edo 150 inguruko bi testu idatzi beharko
ditu. Testuak oharrak, gutun informalak eta formalak, konta-
kizunak, deskribapenak, azalpenak, kronikak... izan daitezke.
Idatzien ebaluaziorako irizpide hauek hartuko dira kontuan:
a) balorazio orokorra, b) hizkuntza baliabideak, hizkuntzaren
aberastasuna eta egokitasuna, eta c) zuzentasuna.
Zati honek, gehienez, 30 puntu izango ditu eta gainditze-
ko 15 puntu lortu beharko dira. Proba honen iraupena 60
minutu ingurukoa izango da.
Bi proba horiek batera, gehienez, ordubete eta berrogeita
bost minutuko iraupena izango dute.
1.
3.
2.
7
...
Monografikoak: AZTERKETAK
Ahozko proba
maila
Entzumena:
Azterketariak kultura orokorreko gaien inguruan grabatuta
entzungo dituen testuen ulermena frogatu beharko du, egin-
go zaizkion zenbait galderari erantzunez. Entzungaia testu
bakarra izan liteke edo zenbait testu labur.
Grabazioak behin edo bitan entzungo dira entzungai
motaren arabera eta azterketariak denbora jakin bat izango
du grabazioa entzun aurretik galderak irakurtzeko.
Testuko ideia nagusia, informazio garrantzitsua edota
xehetasunak ulertu beharko ditu, Era berean, informazioa eta
iritzia bereizi edo ondorioak ere atera beharko ditu.
Hainbat egiteko mota erabil daiteke: aukera anitzekoak,
egia/gezurra erakoak, erantzun laburrekoak, esaldiak osa-
tzekoak, taulak osatzekoak edo loturak egitekoak.
Atal honek 20 puntu izango ditu denera, eta gainditzeko,
gutxienez, 10 lortu beharko dira. Proba honen iraupena 25
minutu ingurukoa izango da.
Mintzamena:
Azterketariak elkarrizketa bat izango du aztertzaileekin edo
beste azterketari batekin. Atal honek bi ariketa izango ditu:
Azterketariak aurrez prestatutako egiteko bat gauzatzea.
Aztertzaileek gai bat eskainiko diote azterketariari presta
dezan. Horretarako, testu-aipamenak, elementu grafikoak edo
irudiak eman dakizkioke azterketariari egitekoa prestatzeko.
Azterketariak 20 minutu izango ditu azaldu beharreko
gaia prestatzeko, eta 5 minutuz hitz egitea eskatuko zaio
aztertzaileen aurrean. Epaimahaiaren aurrean gaia garatzeko
gidoiaz balia daiteke, baina ez da onartuko aldez aurretik
prestatutako testurik irakurtzea. Tarteka, aztertzaileek gaia-
ren inguruan egin ditzaketen galderei ere erantzun beharko
die azterketariak.
Argazki edo beste elementu grafikoez baliatuz, bat-bate-
ko elkarrizketa aztertzaileekin edo beste azterketari batekin.
Bat-bateko elkarrizketak 5 minutu inguru iraungo ditu.
Bi ariketen kalifikazioak gehienez 30 puntu izango ditu
eta gainditzeko 15 puntu beharko ditu.
Mintzamenaren ebaluaziorako kontuan hartuko da egite-
koari zuzen eta egoki erantzun zaion, azalpenean diskurtso
argia, landua eta jarioduna garatu duen, elkarreraginean gal-
derei erantzunez norbere ikuspuntua eta iruzkinak egoki adie-
razten dituen eta, oro har, nolako zuzentasunez aritu den,
nolako baliabide morfosintaktiko edo lexikoak erabili dituen,
jariotasuna eta ahoskera.
maila
Entzumena:
Egitekoa: Azterketariak eguneroko bizitzako edo ohiko gaien
inguruko hainbat testu grabatuta entzungo ditu. Testu horien
ulermena frogatu beharko du, egingo zaizkion zenbait galde-
rari erantzunez. Testua luzea izan liteke (5/6 minutu inguru-
koa, bi zatitan) edo zenbait testu labur (minutu ingurukoak),
minutu-kopurua osatu arte. Testuko ideia nagusia jasotzen
jakin beharko du, informazio garrantzitsua bereizten edota
xehetasun batzuk nabarmentzen. Zati honek 20 puntu izango
ditu denera, eta gainditzeko, gutxienez, 10 lortu beharko dira.
Atal honen iraupena 25 minutukoa izango da, gehienez.
Mintzamena:
Egitekoa: Azterketariak elkarrizketa bat izango du aztertzaile-
ekin edo beste azterketari batekin. Probak hiru aldi izango
ditu: a) aztertzaileen galderak, sarrera gisa, b) aurrez presta-
tutako gai baten azalpena eta c) gai batekin lotutako elka-
rrizketa, argazkiak oinarri hartuta.
Atala neurtzeko irizpideak hauek izango dira: a) hizkuntza-
ren egokitasuna eta jariotasuna, b) diskurtsoaren antolaketa
eta elkarreragina, eta c) hizkuntzaren aberastasuna eta zuzen-
tasuna. Gehienez 30 puntu izango ditu atal honek eta gaindi-
tzeko 15 puntu beharko dira. Azterketariak 10 minutu izango
ditu gaia prestatzeko eta 10 minutu inguru proba egiteko.
maila
Entzumena:
Egitekoa: Azterketariak eguneroko bizitzako edo ohiko gaien
inguruko hainbat testu grabatuta entzungo ditu. Testu horien
ulermena frogatu beharko du, egingo zaizkion zenbait galde-
rari erantzunez. Testua luzea izan liteke (5/6 minutu inguru-
koa, bi zatitan) edo zenbait testu labur (minutu ingurukoak),
minutu-kopurua osatu arte. Testuko ideia nagusia jasotzen
jakin beharko du, informazio garrantzitsua bereizten edota
xehetasun batzuk nabarmentzen. Jakin ere jakin beharko du
hizlariaren jarrera eta informazioa bereizten eta testuari
dagozkion ondorioak ateratzen. Zati honek 20 puntu izango
ditu denera, eta gainditzeko, gutxienez, 10 lortu beharko dira.
Atal honen iraupena 25 minutukoa izango da, gehienez.
Mintzamena:
Egitekoa: Azterketariak elkarrizketa bat izango du aztertzaile-
ekin edo beste azterketari batekin. Probak hiru aldi izango
ditu: a) aztertzaileen galderak, sarrera gisa, b) azterketariak
aurrez prestatutako gai baten azalpena eta c) gai batekin
lotutako elkarrizketa, argazkiak oinarri hartuta.
Atala neurtzeko irizpideak hauek izango dira: a) hizkun-
tzaren egokitasuna eta jariotasuna, b) hizkuntz baliabideak,
diskurtsoaren antolaketa eta elkarreragina, eta c) hizkuntza-
ren aberastasuna eta zuzentasuna. Gehienez 30 puntu izan-
go ditu atal honek, eta gainditzeko 15 puntu beharko dira.
Azterketariak 10 minutu izango ditu gaia prestatzeko eta 10
minutu inguru proba egiteko.
PROBAK ZERTAN DIREN ETA GOMENDIOAK
8
...
1.HE eta 2.HE egiaztatzeko azterketak:
idazlana ondo egiteko aholkuak
Monografikoak: AZTERKETAK
Nolakoa izan daiteke azterketa?
1.HE: inprimakia, gonbidapena, iragarkia, ohar laburra,
2.HE: eskutitz formala (erreklamazioa, kexa, eskaera)
Bost atal aztertzen dira
Zuzentasuna: arau gramatikalak zuzen erabiltzen diren azter-
tzen da. Akatsik egonez gero, nolakoak diren (oinarrizko-
ak, goragoko mailakoak, sistematikoak ) begiratzen da.
Egokitasuna: eman den egoeran, erabili behar den hizkuntza-
erregistro egokia erabiltzen den (formala, informala)
begiratzen da.
Aberastasuna: atal honetan lexikoa eta esamoldeak azter-
tzen dira, edo mailatik gorako baliabide linguistikoak era-
biltzen diren baloratzen da.
Kohesioa: esaldiak lotuta dauden ala solte dauden aztertzen
da.
Koherentzia: ea testua ulergarria den, ideiak argi adierazita
dauden, testua ondo antolatuta dagoen, kontraesanik
gabe dagoen hartzen da kontuan.
Sei aholku
Lehenengo eta behin, esan behar da ahol-
kuak ematea ez dela erraza; izan ere,
batzuentzat balio duena beste batzuentzat
ez baita batere baliagarri izaten. Hala ere,
ondoko lerroen helburua zera da: 1.HE eta
2.HE egiaztatzeko probetako idazlanak
aztertzean kontuan izaten diren alderdiak
azaltzea, eta idazlanok ondo egiteko ahol-
kuak ematea.
Adi-adi irakurri idazlanean ematen den
egoera. Gaizki ulertuz gero, gaia alda dezakezu
eta zure idazlan horrek zalantza sor dezake,
etxetik prestatuta ekarri duzula pentsa daiteke,
nahiz eta zuzena izan.
Egokitu hizkuntza-egoerara (erregistro
formala edo informala). Normalean 1.HEko
azterketako egoerak erregistro informalagoa
eskatzen du eta 2.HEkoak formalxeagoa.
Puntu hau oso garrantzitsua da, azterketa
baten aurrean gaudenean hain ondo egin nahi
izaten dugu, hain zuzen, hain formal Beldur
izaten gara informalegiak izango ote garen, hiz-
kuntza pobrea izango ote den; eta beldur
horren ondorioz, hizkuntza artifiziala, bortxatua
erabiltzen dugu sarritan. Inolako beldurrik
gabe, egoeran jarri behar dugu geure
burua (erdaraz egingo genukeen bezala) eta
egoerak eskatzen duen hizkuntza-erregistroa
erabiltzen ahalegindu.
1.HE azterketa baten adibidea:
Lanean zaude. Bakarrik zaude zure lankidea bilera batean dagoe-
lako.Telefonoa hartu duzu eta zure lankidearentzat zen, semearen
eskolatik deitu dute esateko semea gaixorik dagoela. Zuk irten egin
behar duzu eta lankideari ohar bat utzi behar diozu.
Bi idazlan ditugu jarraian. Biak dira gramatika aldetik zuze-
nak. Batzuei aberatsa iruditzen zaiena beste batzuei artifiziala
iruditzen zaie. Gustu kontuak alde batera utzita, azter ditzagun
egokitasunaren aldetik. Ezkerrekoa ez da egokia; begiratu, batez
ere, azpimarratu ditugunei. Eskuinekoa, sinpleagoa da hizkuntza
aldetik, baina egoera horretatik hurbilago dago, naturalagoa da
egoera horretan.
Ez da egokia
Jon, agur terdi:
Mezu honen bidez, zera
jakinarazi nahi dizut: zu
kanpoan izan zaren
bitartean, zure telefonoari
erantzutea erabaki dudanez
gero, zure deiaren berri
emango dizut: zure semearen
eskolatik deitu dute eta esan
didatenaren arabera, gaixorik
omen dago. Sukarra ez ezik,
botagura ere baduenez,
pentsatu dute onena dela
medikuarenera eramatea;
beraz, zu lehenbailehen
joateko gomendioa helarazi
didate.
Nire mezua jasoko
duzulakoan, agurtzen zaitut.
Egokia
Kaixo, Jon:
Mezu hau idazten dizut
esateko kanpoan izan zaren
bitartean zure telefonoa hartu
dudala. Eskolatik deitu dizute,
zure semea gaixorik omen
dago, sukarra eta botagura
dituela esan didate eta onena
dela medikuarenera eramatea.
Beraz, lehenbailehen joateko
esan didate.
Espero dut ezer ez izatea. Bihar
arte.
2
Garbie Apraiz
Basurtoko Ospitaleko euskara-teknikaria
9
...
Monografikoak: AZTERKETAK
Paragrafoak egin eta gero, lotu paragra-
foak lokailuak erabiliz. Lokailu-zerrenda bat
izatea komeni da: hala ere, horrez gain, horren
ondorioz, joan gaitezen harira, esan beharrik ez
dago, oker ez banago, beraz, lehen esan bezala,
alde batetikbestetik
5