Завдання

на період карантину для 9 І класу

1. Українська мова
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ 2. СКЛАДНОСУРЯДНЕ РЕЧЕННЯ
Завдання 1-6 мають по чотири варіанти відповідей, серед яких лише ОДНА правильна.
Оберіть правильну відповідь.
1. Виберіть складносурядне речення.
A)Коли падав із дерев лист і люди збирали картоплю, повернувся додому Оксен (Г.
Тютюнник)
Б) Тихо-мирно спала зграя лебедина, і даремно лебідь звав, будив її (О. Олесь).
B)Микола пізнавав дівчину і не впізнавав: вона була не вербівська (І. Нечуй-
Левицький).
Г) На зорі задививсь хлопчина, але своєї не знайшов (Б.-І. Антонич).

2. Виберіть складносурядне речення, частини якого поєднані за допомогою протиставного

сполучника.
A)Осідлайте швидше коні воронії, та й поїдем доганяти літа молодії (Народна
творчість).
Б) То сонце вигляне, то знову бризне дощ (М. Рильський).
B) Вмерла осінь, і холодом трав вже не пахне мені вечорами (В. Сосюра).
Г) Хай слово мовлене інакше, та суть в них наша зостається (П. Тичина).

3. Виберіть складносурядне речення, у якому допущено пунктуаційну помилку.

A) А у мене хліб м'який холоне і любисток в'яне од досад (А. Малишко).
Б) То снідаю, то обідаю — і погуляти ніколи (Народна творчість).
B) За горами грім гуркоче, і здригається земля (77. Перебийніс).
Г) Півкроку вбік — і все це піде прахом (Л. Костенко).

4. Виберіть речення, яке відповідає схемі [ ] — і [ ]. (розділові знаки пропущено).

A)Ще над Дніпром клубочиться задуха і пахне степом сизий деревій (Л. Костенко).
Б) Хвилина і табун мов буря понесла (М. Рильський).
B) Повітря тремтить від спеки і в срібнім мареві танцюють далекі тополі (М.
Коцюбинський).
Г) Ранок стрічав їх холодним дощем і плакав десь вітер в саду за кущем (О. Олесь).

5. Позначте розділовий знак, який потрібно поставити в реченні на місці пропуску.

Якось обернулася Харитя назад, глянула навкруги і страх обхопив
її (М.Коцюбинський)
A) кома;
Б) тире;
B) крапка з комою;
Г) двокрапка.

6. Позначте складносурядне речення, у якому НЕ потрібно ставити кому (розділові знаки

пропущено).
A)Чи буде ясно чи прийдуть грози? (В. Гуртовенко)
Б) Хто був той цар і як йому наймення? (Леся Українка)
B)Хай зараз ми в кільці воєнному та світ стоїть на доброті (В. Малишко).
Г) Вже осені кругом передчуття і павутиння срібно простяглося між саду віт (В.
Сосюра).
 Завдання 7-9 мають на меті встановлення відповідності між рядками. До кожного
рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою.
Установіть відповідність між складносурядними реченнями та видом смислового
зв'язку між їхніми частинами.
1. Послідовність; А) То сонце вигляне, то знову туча, і блискавиця, і дощ
2. одночасність; (П. Тичина).
3. чергування Б) На столі з-під рушника виглядає житній хліб, а рядом
явищ; темніє пучок польових волошок (С. Васильченко).
4. зіставлення В) Достигла нива колосиста, і зріють яблука в саду
явищ. (М. Терещенко).
Г) Сорочка біленька, але душа чорненька (Народна творчість)
Д) І серцю не дано бідніти, і думам не дано всихать
(М. Стельмах).
8. Установіть відповідність між схемами і реченнями.
1. [ ] — і [ ] . А) Скільки людей і які вони різні! (О. Гончар)
2. [ ] і [ ]! Б) І де вони переймали пісні, і хто їх вчив? (О. Довженко)
3. [ ], і [ ], і [ ]. В) І рибки наловить, і ніг не замочить (Народна творчість).
4. І [ ]> і [ ]? Г) Дівчина троянди поливала, і кудись котилась хмар навала, і
сміялась осінь за вікном (В. Сосюра).
Д) Йон порівнявся з колодязем, глянув — і аж йому щось
йойкнуло всередині з несподіванки (М. Коцюбинський)

9.Установіть відповідність між реченнями та розділовими знаками, пропущеними у них.

1. кома A)Час мій настане і знову я устану на радість, на славу новую
2. крапка з комою (Д. Чайка).
3. тире Б) Весняними вечорами голублять душу і серце людини
4. відсутність ніжні степові запахи і тихо шепочуть трави (Г. Тютюнник).
розділового B)Вічна ніч стояла і чорнів туман (О. Олесь).
знака Г) Вітерець легкий дихнув поблизу у траві засюрчав коник а десь
далеко ударив перепел а там, над шляхом понеслась-полилась,
наче срібний дзвіночок, жайворонкова пісня (Панас Мирний).

Прочитайте текст. Виконайте завдання 10-11 до нього Осінь

(1) Осінь танула, як воскова свічка, ставала все прозорішою й легшою. (2) Жадна земля
випила за літо сонце, і воно стало бліде, анемічне, а земля мусила вмирати од голоду та
спраги. (3) Вже блакитний шовк неба покрився мереживом чорних гіллячок, наче
ажурною мантильєю, і потому почалися дощі і вітри. (4) Природа довго боролась, шуміла,
протестувала і не хотіла скоритись. (5) Далина дивилася з-поміж дерев помутнілим оком, і
в покорі плазували дорогами блискучі болотяні колії. (6) Лице неба стало суворим, і його
уста дихнули холодом. (7) Потому несподівано зразу труснуло сніжком, і земля здавалась
аркушем паперу, на якім дитина пробувала фарби — зелені, руді, сірі.
(За М. Коцюбинським)
10. Позначте всі складносурядні речення.

1 2 3 4 5 6 7
+ + + +

11. Позначте всі речення, у яких є порівняльні звороти.

1 2 3 4 5 6 7
+ + +
12. Складіть невеликий роздум (7-9 речень) на тему: «Немає багатства над тілесне здоров'я і
немає щастя над сердечну радість». У тексті використовуйте складнопідрядні речення.
На мою думку не буває щирого щастя, коли немає фізичного міцного здоров'я.

ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ 2. СКЛАДНОСУРЯДНЕ РЕЧЕННЯ

Завдання 1-6 мають по чотири варіанти відповідей, серед яких лише ОДНА правильна.
1. Виберіть складносурядне речення.
A) На світі вже давно ведеться, що вищий перед нижчим гнеться (Л. Глібов).
Б) Дерева в саду хитає вітер, жовтий лист летить до ніг мені (В. Сосюра).
B) Праця садівника неспокійна, але почесна і самою своєю суттю мирна (О. Гончар).
Г) Не лише сльози проливала Леся, а й заклик був у віршах до борні (В.
Гуртовенко).

2. Виберіть складносурядне речення, частини якого поєднані за допомогою

протиставного
сполучника.
A) Фронт мовчав, чи його чутно не було витряницею (О. Гончар).
Б) Лиш небо гуде неокрає, та сім'я журавлина на крилах весну підіймає (А Малишко).
B) Між нами ґрат нема, та ними і не можна троянду й солов'я навіки розлучить
(ЛесяУкраїнка)
.
Г) І марили айстри в саду восени про трави шовкові, про сонячні дні, і в мріях
ввижалась їм казка ясна (О. Олесь).

3. Виберіть складносурядне речення, у якому допущено пунктуаційну помилку.

A) Море велике, та вода не годиться (Народна творчість).
Б) Минулася буря — і сонце засіяло (М. Рильський).
B) Хай вітер знамена колише, й співають в садах солов'ї (В. Сосюра).
Г) Хутенько казка мовиться, та не так-то хутко діло робиться (Марко Вовчок).

4. Виберіть речення, що відповідає схемі [ ] і [ ]. (розділові знаки пропущено).

A) Дунув вітер понад ставом і сліду не стало (Т. Шевченко).
Б) У кожного чоло життя і жаль порили і в оці кожного горить любові жар (І. Франка).
B) Місяць зійшов над морем і скелі ближчими стали (М. Коцюбинський).
Г) В очереті кахкала дика качка і сплескувала велика риба (Ю. Мушкетик).

5. Позначте розділовий знак, який потрібно поставили в реченні на місці пропуску.

Річка широка та глибока, а вода синя та чиста_ і котиться вона, виблискуючи та
шумуючи (Марко Вовчок).
A) Кома;
Б) тире;
B) двокрапка;
Г) крапка з комою.

6. Позначте складносурядне речення, у якому НЕ потрібно ставити кому (розділові знаки

пропущено).
A) Жде спрагла земля плодотворної зливи і вітер над нею гуляє бурхливий
(І.Франко).
Б) Грає сонце в горщиках і весело виблискують гори гончарського добра
(М. Хвильовий).
B) На галявину зрідка навідуються зграї птахів або інколи загляне лисиця
(Остап Вишня).
 Г) Улітку в містечку збирали вишні, сливи, яблука і тоді пахло на базарах забутою
старовиною (М. Хвильовий).

Завдання 7-9 мають на меті встановлення відповідності між рядками. До кожного

рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою, і впишіть цю букву
в таблицю. Потім послідовність букв перенесіть до бланка відповідей
7. Установіть відповідність між складносурядними реченнями та видом смислового
зв'язку між їхніми частинами.
1. Послідовність; А) Тільки вчора було ще влітку, а сьогодні вже восени.
2. одночасність; Б) Туман уже піднявся – і небо стало сірим.
3. чергування В) То проснеться над болотом чайка, то промайне бистрий
явищ; чибіс.
4. зіставлення Г) Минає день, і світ згасає, і найсвітліший промінь згас.
явищ. Д) Співають, ідучи, дівчата

8. Установіть відповідність між схемами і реченнями.

1 . [ ] — і[]. А) Погасли хвилі, гори, хмари, і над землею в'ються чари, і над
землею в'ються сни (О. Олесь).
2. [ ] і [ ]! Б) Вже листопад підкрався з-за дубів і гай знімає золоту перуку
(Л. Костенко).
3. [ ], і [ ], і [ ]. В) В тихій задумі стояли діброви, а в них весільним одягом
пишались черешні і темно рожевіли напухлими устами дикі
яблуні (М. Стельмах).
4. [ ]> і [ ]? Г) А вечір палить вікна незнайомі, а синя хмара жаром
пройнялась (М. Рильський).
Д) Чи то галич налетіла чорна, чи то гору турки обступили
(Леся Українка).

9.Установіть відповідність між реченнями та розділовими знаками, пропущеними у них.

1. кома A) Ця розмова лишила у мене якийсь гіркий несмак але миритись,
брати назад свої слова у мене не було бажання (Леся
Українка).
2. крапка з комою Б) Час ішов дуже поволі і якась година здалася матері за цілу
вічність (М. Хвильовий)
В) А десь біжать залізні коні і пахне холодом трава (В. Сосюра).
3. тире
4. відсутність Г) Ще одна-єдина мить і дальній поїзд прошумить (А. Малишко).
розділового
знака

Прочитайте текст. Виконайте завдання 10-11 до нього

Весна
(1) Сніг лежав уже по самих ярках та затінках, а то скрізь позбігав лепетливими
дзюркотливими струмками. (2) Серед пучечків торішньої трави де-не-де визирали вже
блакитними оченятами проліски, але вся земля лежала ще чорна, не убрана в пишні
зелено-квітчасті м'які шати. (3) Лежала ще півсонна й зітхала до неба теплими грудьми, і
теє зітхання злітало вгору легенькою білас-тою парою. (4) Пара линула вгору, збиралася
там у хмари, і хмари тьмарили небо, затуляючи землі сонце. (5) Земля зітхала за сонцем і
не знала, що за малу годину вона потопне в його золотих обіймах. (6) Сльози-тумани
розвіються, зникнуть од одного ясного променистого погляду. (7) А поки ще хмари темні,
— але теплі весняні хмари,— снували по небу.
(За Б. Грінченком)
 10. Позначте всі складносурядні речення.

со
1 2 4 5 6 7

11. Позначте всі речення, у яких є однорідні присудки.

1 2 3 4 5 6 7

12. Складіть невеликий роздум (7-9 речень) на тему: «Краще черствий хліб у своєму домі, ніж
різноманітність страв за чужим столом». У тексті використовуйте складносурядні
речення.