Урок

Тренувальні вправи. (тестові завдання). Складне речення і його

ознаки. Складносурядне, складнопідрядне речення

I варіант
Завдання 1-6 мають по чотири варіанти відповідей, серед яких
лише ОДНА правильна. Оберіть правильну відповідь.

1. Виберіть складносурядне речення.

A) Коли падав із дерев лист і люди збирали картоплю, повернувся
додому Оксен (Г. Тютюнник)
Б) Тихо-мирно спала зграя лебедина, і даремно лебідь звав,
будив її (О. Олесь).
B) Микола пізнавав дівчину і не впізнавав: вона була не
вербівська (І. Нечуй-Левицький).
Г) На зорі задививсь хлопчина, але своєї не знайшов (Б.-І.
Антонич).

2. Виберіть складносурядне речення, частини якого поєднані за

допомогою протиставного сполучника.
A) Осідлайте швидше коні воронії, та й поїдем доганяти літа
молодії (Народна творчість).
Б) То сонце вигляне, то знову бризне дощ (М. Рильський).
B) Вмерла осінь, і холодом трав вже не пахне мені вечорами (В.
Сосюра).
Г) Хай слово мовлене інакше, та суть в них наша зостається (П.
Тичина).

3. Виберіть складносурядне речення, у якому допущено

пунктуаційну помилку.

A) А у мене хліб м’який холоне і любисток в’яне од досад (А.

Малишко).
Б) То снідаю, то обідаю – і погуляти ніколи (Народна творчість).
B) За горами грім гуркоче, і здригається земля (П. Перебийніс).
Г) Півкроку вбік – і все це піде прахом (Л. Костенко).

4. Виберіть речення, яке відповідає схемі [ ] – і [ ]. (розділові

знаки пропущено).
A) Ще над Дніпром клубочиться задуха і пахне степом сизий
деревій (Л. Костенко).
Б) Хвилина і табун мов буря понесла (М. Рильський).
B) Повітря тремтить від спеки і в срібнім мареві танцюють далекі
тополі (М. Коцюбинський).
Г) Ранок стрічав їх холодним дощем і плакав десь вітер в саду за
кущем (О. Олесь).

5. Позначте розділовий знак, який потрібно поставити в реченні

на місці пропуску.
Якось обернулася Харитя назад, глянула навкруги ……і страх
обхопив її (М. Коцюбинський)
A) Кома;
Б) тире;
B) крапка з комою;
Г) двокрапка.

6. Позначте складносурядне речення, у якому НЕ потрібно

ставити кому (розділові знаки пропущено).
A) Чи буде ясно чи прийдуть грози? (В. Гуртовенко)
Б) Хто був той цар і як йому наймення? (Леся Українка)
B) Хай зараз ми в кільці воєнному та світ стоїть на доброті (В.
Малишко).
Г) Вже осені кругом передчуття і павутиння срібно простяглося
між саду віт (В. Сосюра).

Завдання 7-9 мають на меті встановлення відповідності між

рядками. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть
відповідник, позначений буквою.
7. Установіть відповідність між складносурядними реченнями та
видом смислового зв’язку між їхніми частинами
1. Послідовність;
2. одночасність;
3. чергування явищ;
4. зіставлення явищ.
А) То сонце вигляне, то знову туча, і блискавиця, і дощ (Я. Тичина).
Б) На столі з-під рушника виглядає житній хліб, а рядом темніє
пучок польових волошок (С. Васильченко).
В) Достигла нива колосиста, і зріють яблука в саду (М.
Терещенко).
Г) Сорочка біленька, але душа чорненька (Народна творчість).
Д) І серцю не дано бідніти, і думам не дано всихать (М.
Стельмах).

8. Установіть відповідність між схемами та реченнями

1. [ ] – і [ ].
2. [ ] і [ ]!
3. [ ], і [ ], і [ ].
4. І [ ], і [ ]?
А) Скільки людей і які вони різні! (О. Гончар)
Б) І де вони переймали пісні, і хто їх вчив? (О. Довженко)
В) І рибки наловить, і ніг не замочить (Народна творчість).
Г) Дівчина троянди поливала, і кудись котилась хмар навала, і
сміялась осінь за вікном (В. Сосюра).
Д) Йон порівнявся з колодязем, глянув – і аж йому щось йойкнуло
всередині з несподіванки (М. Коцюбинський).

9. Установити відповідність між складнопідрядними реченнями з

підрядними обставинними й типами їх.
Типи підрядних частин:
1. часу.
2. умови.
3. причини.
4. допусту.
Складнопідрядні речення:
А) Олександр Аврамчук прекрасно писав, бо знав слово й любив
його.
Б) Приїхав Павло, як жито квітувало.
В) Коли дівчина глянула на мене, то аж тепло стало од того
погляду.
Г) Лише інколи щось хрускало під черевиками, наче сухі гілочки
ламалися.
Д) Хоч би де працювали ми потім, постійно підтримували дружні
взаємини з нашим Сашком.

Прочитайте текст (окремі розділові знаки пропущено). Виконайте

завдання 10-11 до нього
Осінь
(1) Осінь танула, як воскова Свічка, ставала все прозорішою й
легшою. (2) Жадна земля випила за літо сонце, і воно стало бліде,
анемічне, а земля мусила вмирати од голоду та спраги. (3) Вже
блакитний шовк неба покрився мереживом чорних’гіллячок, наче
ажурною мантильєю, і потому почалися дощі і вітри. (4) Природа
довго боролась, шуміла, протестувала і не хотіла скоритись. (5)
Далина дивилася з-поміж дерев помутнілим оком, і в покорі
плазували дорогами блискучі боло тяні колії. (6) Лице неба стало
суворим, і його уста дихнули холодом. (7) Потому несподівано
зразу труснуло сніжком, і земля здавалась аркушем паперу, на
якім дитина пробувала фарби – зелені, руді, сірі.
(За М. Коцюбинським)
10. Позначте всі складносурядні речення.
11. Позначте всі речення, у яких є порівняльні звороти.
Самостійно сформулюйте відповідь тест контроль на завдання 12
12. Складіть невеликий роздум (7-9 речень) на тему: «Немає
багатства над тілесне здоров’я і немає щастя над сердечну
радість». У тексті використовуйте складнопідрядні речення.

ВАРІАНТ II
Завдання 1-6 мають по чотири варіанти відповідей, серед яких
лише ОДНА правильна. Оберіть правильну відповідь.
1. Виберіть правильне продовження визначення:
Складнопідрядне речення допустове – де речення, підрядна
частина якого
A) пояснює означення, виражене іменником чи займенником.
Б) вказує умову, всупереч якій відбувається дія в головному
реченні.
B) вказує спосіб дії головного речення.
Г) вказує час дії, що відбувається у головному реченні.
2. Підрядна частина стоїть після головної в складнопідрядному
реченні
А) Хто знання має, той і мур зламає.
Б) Добре того вчити, хто хоче все знати.
В) Хто вчиться змолоду, не знає під старість голоду.
Г) Хто п’є зілля джин джури, той забуде дорогу до лікаря.
3. Сполучне слово в складнопідрядному реченні Данилові аж
запахло свіжим борошном, першим разовим хлібом, який старі
хлібороби не крають ножем, а побожно розламують руками
виконує синтаксичну роль
А) підмета. Б) додатка. В) означення. Г) обставини.
4. Визначте вид складнопідрядного речення.
І риба співала б, коли б голос мала (Народна творчість).
A) З’ясувальне;
Б) означальне;
B) обставинне умови;
Г) обставинне допустове.
5. До складнопідрядного речення з підрядним з’ясувальним
належить речення
А) Неподалік од татарського броду, де навшпиньки спинався
долинко вий туманець, окреслилася постать людини.
Б) Семен рукою розгладив недовірливі зморшки на чолі, хоча й
позаздрив спокійним снам батька.
В) Так дівчині хотілося, щоб ніхто не побачив її.
Г) Ярослав руками перебирав стебла пшениці, у яку вже ввійшла
золотінь.
6. До складного з підрядним обставинним мети не належить
речення
А) На хвилину зупинилися, щоб дати коням відпочити.
Б) Хлопці держалися разом і , йдучи, розглядалися по сторонах,
щоб добре затямити дорогу.
В) Дозорці дали знак, щоб веслярі рух весел припинили.
Г) Повільно, обережно ступаю по чорноземові батькового городу,
щоб йому боляче не було.
6. Позначте складносурядне речення, у якому НЕ потрібно
ставити кому (розділові знаки пропущено).
A) Чи буде ясно чи прийдуть грози? (В. Гуртовенко)
Б) Хто був той цар і як йому наймення? (Леся Українка)
B) Хай зараз ми в кільці воєнному та світ стоїть на доброті (В.
Малишко).
Г) Вже осені кругом передчуття і павутиння срібно простяглося
між саду віт (В. Сосюра).

Завдання 7-9 мають на меті встановлення відповідності між

рядками. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть
відповідник, позначений буквою.
7. Установіть відповідність між складнопідрядними реченнями і
видом підрядної частини.
1. Порівняльне;
2. означальне;
3. причини;
4. з’ясувальне.
А) Намалюй мені ніч, коли падають зорі (М. Петренко).
Б) Поет не боїться від ворога смерті, бо вільная пісня не може
умерти (Леся Українка).
В) Серце у тиші нічній спочива, як у колисці дитина (М.
Рильський)
Г) Що більший самолюб і фарисей, то більше прагне шани від
людей (Л. Костенко).
Д) Я не знаю, чи я живу, чи доживаю, чи так по світу волочусь (Т.
Шевченко).
8. Установіть відповідність між реченнями і сполучником
(сполучним словом), пропущених у них.
1. Що;
2. як;
3. чий;
4. щоб.
А) Спинюся я і довго буду слухать, … бродить серпень по землі
моїй (Л. Костенко).
Б) І прийде той, … образ я носила з піснями вкупі в серденьку
своєму (Леся Українка).
В) Піти туди, … кличе серце і обов’язок (М. Коцюбинський).
Г) Пташки, … влітку так співали, у ірій вже поодлі- тали (Є.
Гребінка).
Д) … жить, ні в кого права не питаюсь (П. Тичина).
9. Установіть відповідність між схемами та реченнями

А) Виявилося, що вони проходять повз малий острівець, яких тут

немало в Азовському морі (О. Гончар).
Б) Правди в брехні не розмішуй, бо на світі той наймудріший, хто
найбільше любить життя (В. Симоненко).
В) Те, що ми побачили й почули, переконало нас, що актора
знайдено (О.Довженко).
Г) Всі одразу помітили, що літо вже минуло, що настала осінь із
мряками, розбитими дорогами, холодними вітрами (О. Гончар).
Д) Сьогодні я такий щасливий, мов вийшов хлопчиком на шлях,
де сонце наливає ниви солодким золотом в садах (В. Симоненко).
Прочитайте текст (окремі розділові знаки пропущено). Виконайте
завдання 10-11 до нього
Коли грибно, то і хлібно
(1) Бувають роки, коли гриби, як кажуть у народі, самі в кошик
лізуть, вибігають на велелюд ні стежинки, щоб зняти перед
грибпикарем капелюха. (2) Але трапляються літа, що один гриб н
весь ліс. (3) Від щедрості їхнього врожаю люди прогнозували
статки. (4) Вважалося, коли гри но, то і хлібно. (5) Досвідчений
грибник добре знає, що найкраще вони ростуть за теплої погод
коли не спостерігається різких перепадів температури між ніччю і
днем. (6) Вирушаючи в лі пам’ятайте: де дуби, там і гриби. (7) А
коли вам пощастило відшукати хоч один боровик, то н втрачайте
надії – поруч мають бути сусіди.
(За В. Скуратівським)
10. Позначте всі складнопідрядні речення.
11. Укажіть складнопідрядне речення з послідовною підрядністю.