Контрольна тестова робота №3 (9 клас)

Складнопідрядне речення
I Варіант
1. Закінчити визначення: «СПР називається таке складне речення, ...»
а) в якому прості речення рівноправні за змістом і пов'язані сурядними спо-
лучниками;
б) в якому одне речення підпорядковується другому і з'єднується з ним спо-
лучником підрядності або сполучним словом та інтонацією;
в) в якому прості речення об'єднані за змістом та інтонацією без допомоги
сполучників чи сполучних слів;
г) в якому перше речення є головним, а решта — послідовно залежать одне
від одного.
2. Укажіть СПР.
а) За татарським бродом із сивого жита, з червоного маку народжується мі-
сяць, і коло козацької могили, як повітря, висікається сухий вітряк.
б) Не одне молоде серце вразила її врода, не один човен вечорами прибивався
до татарського броду, та ні в один не поспішала сісти Оксана.
в) 3 пшеничного поля Данило поглянув на той обшир, який густіше проростав
туманом та й зникав у тумані.
г) За порогом густою синню курилися береги, за порогом непокоїлась осіння
вода, підмиваючи зоряні краї неба.
3. Визначте, яким є подане речення.
Реєстрові козаки були невдоволені, що Польща не виплачувала їм на час умовленої
плати. (А. Чайковський)
а) Складносурядне речення;
б) СПР з підрядним означальним;
в) СПР з підрядним з'ясувальним;
г) СПР з підрядним обставинним.
4. Яким є підрядне обставинне речення в наведеному СПР? Молоді, чорняві
скрипалі позакидали назад голови, так що на них ледве держались шапки. (І. Не-
чуй-Левицький)
а) Підрядне умови;
б) підрядне допустове;
в) підрядне способу дії;
г) підрядне наслідкове.
5. Будову якого з речень відображає дана схема?

[ ], ( ), ( ).
а) Козак Сироватка побожний. Розмовляючи з Богом, відчував, як ніби легень-
кий вітерець пробігав у душі.
б) Слугував йому, радився з ним і сам намагався підказати молитвами, як со-
діяти, щоб краще жилося козацькому люду, з якого боку заступити край од супоста-
тів...
в) Сироватка тільки тоді стрепенувся, як на його грудях ізнагла прокотився
якийсь згук, як на гострому зламі каменя почулося тонке гудіння.
г) Щоправда, на Січі ніхто не знає, що Лаврін Перехрест не сестринець Мо-
кію Сироватці, а син. (З тв. Ю.Мушкетика)
6. Укажіть речення, в якому правильно розставлено розділові знаки в реченні з
кількома підрядними.
а) Має початись вознесіння сон-трави з-під опалого листя й сухого галуззя в
лісі, вознесіння пролісків, чиї пелюстки схожі на лапаті сніжинки недавньої зими
вознесіння рясту, що наче позичить собі кольору в небесної далечини. (Є. Гуцало)
б) Проходячи мимо горобини, що стояла поміж вільх і беріз у захистку їхнього
рясного віття не можна було втриматися від того, щоб не поглянути на ї радісну по-
ставу, що виражала щиру-щирісіньку втіху. (Є. Гуцало)
в) Владика Молдавський Петро Могила, що через шість років після уніатів
став київським митрополитом буй першим хто відбудував і зміцнив собор, перед
тим плюндрований і нищений. (П. Загребельний)
г) Подякувавши Богові, пішов він у світ, набравши з собою цілющої роси,
щоб робити нещасних сліпців видючщими, та допомагати людям, як навчився він
тієї ночі у лісі. (О. Ольжич)
7. Побудуйте схему речення.
Коли набирають стяги епохи вітру нового і висоти, думай, що світ змінити хоч
трохи повинен і ти.
8. Складіть речення за поданою схемою.
чому? з якою метою? яку?
[... дієслово], (бо ... дієслово), (щоб ... іменник), (яку ...).
9. Розставте розділові знаки в тексті.
Як важливо щоб уже в роки дитинства людина відчула що праця веде її до
вершини з якої відкривається захоплюючий шлях до щастя та нових вершин. Чи
знаєте ви як після нагрітого сонцем дня встає над полинами сивий дим і млосний
чад пливе над степом? Климко прокинувся від холодної роси що впала йому на босі
ноги і побачив над собою скам'яніло-бузкове небо яким воно буває лише восени...
(Гр. Тютюнник)
10. Спишіть речення, ставлячи розділові знаки. Зробіть синтаксичний розбір
складнопідрядних речень з кількома підрядними..
А спомин це таке щось неповторне таке щось неповторне і сумне що коли
він крилом своїм огорне то це уже ніколи не мине.

Контрольна тестова робота №3 (9 клас)

 Складнопідрядне речення
II Варіант
1.Укажіть правильне твердження.
а) У СПР прості речення синтаксично нерівноправні й об'єднані підрядним
зв'язком.
б) У СПР між простими реченнями не ставиться кома.
в) У СПР уживаються сполучники сурядності і підрядності.
г) У СПР підрядна частина завжди знаходиться після головної.
2. Укажіть СПР.
а) Жваво, майже підбігцем старий чабан кинувся до ягняти, взяв його на руки,
приніс, поклав до вівці, і вона одразу заспокоїлася. (О. Гончар)
б) Ліщина вітрозапильна і цвіте весною, до утворення листя, яке перешкоджа-
ло б перенесенню вітром пилку.
в) Згори лунає розмірений стукіт, і в тому постукуванні розсудливість і селя-
нська непоквапливість у важливому ділі. (Є. Гуцало)
г) Перестало виспівувати й витьохкувати птаство всяк на свій лад, лише дятел
стукотів десь недалечко по корі всохлого дерева. (Гр. Тютюнник)
3. Визначте, яким є подане речення.
Полонені мали надію, яка допомагала їм вижити й примножувати їхні сили.
(З газети)
а) Складносурядне;
б) Безсполучникове;
в) СПР з підрядним з'ясувальним;
г) СПР з підрядним означальним.
4. Яким є підрядне обставинне речення в поданому СПР?
На сході кусочок неба почервонів, немов десь далеко було розкидане вогнище.
(С. Скляренко)
а) Підрядне умови;
б) підрядне допусту;
в) підрядне порівняльне;
г) підрядне мети.
5. Будову якого з речень відображає дана схема?

[ ], ( ), ( ), ( ).
а) Селім — єдиний, хто пробудив Порту від сплячки, хто спробував піднести
прапор пророка.
б) Звичайно, султан знав, що то кричав не гяур.
в) Звідти, де той копає, не долетить і рів гармати. (З тв. Ю. Мушкетика)
г) Життя нашого поета таке дивне, що, слухаючи про нього, можна було б ска-
зати, що це легенда, коли б усе те діялося не перед нашими очима. (С. Васильченко)
6. Укажіть речення, у якому правильно розставлено розділові знаки в реченні
зі збігом двох сполучників.
а) Не думай, що коли ти заступив собою Янку та зробив нам деяку послугу, то
все тобі тут дозволяється. (В. Малик)
б) Груші терпляче стримували себе, щоб не зацвісти, бо, хоч горобці й пороз-
пускали хвости та крила, але не треба поспішати з цвітінням. (М. Вінграновський)
в) Школу Єльці довелося кинути, бо, якщо досі була тільки помічницею мате-
рі, то відтепер мусила про все дбати сама. (О. Гончар)
 г) О я знаю, що, коли б ти була на тій раді, то й ти б стала за ними проти свого
батька. (І. Франко)
7. Побудуйте схему поданого речення.
Над усім світом стояла така тиша, що було чути, як плакала надламана
гілка. (М. Стельмах.)
8.. Складіть речення за даною схемою.
що? яка?
[... дієслово], (що ... іменник), (що ...).
9. Розставте розділові знаки в тексті.
Тимко взявся за косу й хотів шаркнути нею по траві але потім озирнувся щоб
глянути ще раз чи вже далеко відійшла Орися. І коли він побачив її щупленьку бо-
соногу одиноку беззахисну й довірливу як голубка у своїй любові то перший раз у
житті відчув як хвилюючим болем застукотіло його серце. Тимко подумав що він
тепер не одинокий і що йому є для чого жити на світі. (Гр. Тютюнник)
10. Спишіть речення, ставлячи розділові знаки. Зробіть синтаксичний розбір
складнопідрядних речень з кількома підрядними..
Тож підіте і скажіте що поки я буду жити не подумаю довіку зброї чесної
зложити.