Українська мова – 9 клас а) Умовно-наслідкові.

Контрольна робота №5 б) Причиново-наслідкові.

Безсполучникове складне речення в) Часові.
І варіант г) Друге речення пояснює інше.
І рівень д) Друге речення вказує на причину і дію першого речення.
1. Безсполучниковим складним реченням називається таке речення,  у ІІ рівень
якому: 1. Знайдіть правильну схему зазначеного речення, розставивши
а) одне просте речення за змістом граматично залежить від іншого і розділові знаки.
з'єднується з ним за допомогою підрядного сполучника або сполучного Ось день проминув зник і вечір погожий ніч криє і місто і табір ворожий.
слова; (Леся Українка)
б) прості речення рівноправні за змістом і пов'язані сурядним а) [ ] , [ ] , [ ], [ ]
сполучником; б) [ ], [ ], [ ]
в) наявний лише один головний член; в) [ ], [ ]
т) прості речення об'єднані за змістом та інтонацією без допомоги 2. Установіть відповідність між безсполучниковими реченнями та їх
сполучників чи сполучних слів. схемами- моделями (розділові знаки випущено).
2. Знайдіть безсполучникове складне речення: I. Пролітав буйний вітер над морем по безмірнім широкім просторі білі
 а) Засуджують те, що не розуміють (Нар. творчість). хвилі здіймались високо і знялися од вітру ще швидше загукали як
 б) Вмирає людина, але живе краса (П.Загребельний). військо вороже…(Леся Українка)
 в) Багатому у двір котиться, а бідному – з двору (Нар. творчість). II. Все здалось до роботи перевесло й шнур плуг сокира й лопата
г) Підходиш ближче – нема нікого (Л.Костенко). виводили мур. (Леся Українка)
3. Вкажіть безсполучникове складне речення з однорідними III. Винесли тіло цариці люд заступив йому путь. (Леся Українка)
простими: IV. Поблискують черешеньки в листі зеленім черешеньки ваблять очі
а) Багато снігу – багато хліба. діточкам маленьким. (Леся Українка)
б) Де сніг буде – хліба прибуде, де вода розіллється – сіна набереться. а) [ ], [ ] одночасність І
в) Свій, не свій – на дорозі не стій. б) [ ]: [ ] пояснення ІІ
г) Опеньки з’явилися – літо скінчилося (Нар. творчість). в) [ ]; [ ] одночасність ІІ
4. Визначте безсполучникове складне речення з неоднорідними г) [ ] - [ ] зіставлення ІV
простими: 3.Скласти і записати речення за поданими схемами:
а) Щастя має ноги, біда має роги. а) [  ]:[причина].
б) Ранні пташки росу п’ють, пізні слізки ллють. б) [умова]—[  ].
в) Щастя біжить, а нещастя летить. ІІІ рівень
г) Не копай другому яму – сам упадеш (Нар. творчість). Зробити повний синтаксичний розбір речення. Накреслити схему.
5.Вкажіть, у якому безсполучниковому складному реченні замість    Важливо пам’ятати:людина має бути щирою,привітною (О.Корніяка).
коми слід поставити тире: ІV рівень
а) Всі дівчата були тільки в червоних кибалках, одна Мотря прийшла в Складіть невеликий нарис (7-9 речень) у художньому стилі на тему:
квітах та в стрічках (І.Нечуй-Левицький). «Зимові примхи», використовуючи безсполучникові складні речення.
б) Сонце світило на київські гори; золоті верхи сяяли й неначе
горіли(І.Нечуй-Левицький).
в) Кругом Києва в долині зеленів густий ліс, синів за Дніпром, ніби
повитий сизим туманом, бір…(І.Нечуй-Левицький).
г) Проскурниця посадила Мелашку вечеряти, вона й ложки не вмочила
6.Вкажіть смислові відношення між простими реченнями в
поданому безсполучниковому складному:
Є здоров’я – є все (Нар. творчість).
 Українська мова – 9 клас
Контрольна робота №5
Безсполучникове складне речення
ІІ варіант
1. Безсполучниковим складним реченням називається таке речення,  у
якому:
а) наявний лише один головний член;
б) одне просте речення за змістом граматично залежить від іншого і
з'єднується з ним за допомогою підрядного сполучника або сполучного
слова;
в) прості речення рівноправні за змістом і пов'язані сурядним
сполучником;
т) прості речення об'єднані за змістом та інтонацією без допомоги
сполучників чи сполучних слів.
2. Виберіть безсполучникове складне речення.
а)Дмухнув вітер понад ставом – і сліду не стало (Т. Шевченко).
б) Людині треба, щоб її робота залишалася після неї самої жити
(Ю. Яновський).
в) Ми не лукавили з тобою, ми просто йшли, у нас нема зерна неправди
за собою (Т. Шевченко).
г) Луги, струшуючи срібну росу, розляглися співами своїх соловейків,
голосним куванням сивих зозуль (Панас Мирний).
3. Виберіть речення, яке відповідає схемі [ ] – [ ] (розділові знаки
пропущено).
а)Ще сонячні промені сплять досвітні огні вже горять (Леся Українка).
б) Вітер віє на долину колише билину рід до роду листи пише та на
Україну (Народна творчість).
в) Явір зелененький на воду схилився козак молоденький сильно
зажурився (Народна творчість).
г) Вже тиха осінь ходить берегами на вербах трусить листячко руде
(Л. Костенко).
4. Позпачте безсполучникове складне речення, між частинами якого
смисловий зв’язок – протиставлення подій і явищ.
а) Мати вірила: земля усе знає (М. Стельмах).
б) Два голуби гудуть, голубка туркоче (Народна творчість).
в) Подивилась ясно – заспівали скрипки (П. Тичина).
г) Не русалонька блукає – то дівчина ходить (Т. Шевченко).
5. Позначте розділовий знак, який пропущено в реченні данного
завдання
Будеш сіяти з сумом – вродить печаль (М.Стельмах).
а) Кома;             в) тире;
б) двокрапка;    г) крапка з комою.
6. Визначте безсполучникове складне речення зі значенням частини
послідовності:
а) Відберіть у людини мову, і вона здичавіє (І.Цюпа).
б) Сьогодні день прекрасний – я в Карпатах (С. Галябарда).
в) Ось зараз відізветься дзвінок, я відкрию двері й онімію від радості
(І.Вільде).
г) Літо з дощами – осінь з грибами (Нар.творчість).
ІІ рівень
1.Визначте, будові якого з речень відповідає така схема:
[ ], [ ], [ ], [ ].
а) В неї запаморочилась голова;вона крикнула і трохи не впала на місці
(І. Нечуй — Левицький).
б) Варвара заворушила пальцями, повернула очима; на їй убрання
замаяло
(І. Нечуй-Левицький).
в) У степу було тихо: блищали од сонця стерні і ковила понад шляхом,
сріблилася важка, обвішана разочками роси павутина (Григір
Тютюнник).
г) Брязкали сталевими тарелями вагонні буфети, перегукувалися дударі-
стрілочники, сюрчали у свої сюрчки й вимахували ліхтарями зчіплювачі
вагонів, видзвонювали молоточками по колесах обходчики поїздів…
(Григір Тютюнник).
2. Установіть відповідність між схемами та безсполучниковими
складними реченнями (розділові знаки пропущено).
І. [] – [],[].
ІІ. [], [], [].
ІІІ. []:[].
ІV. []:[], [], [].
а) Сім’я вечеря біля хати вечірня зіронька встає дочка вечерять подає.
б) У всякого своя доля і свій шлях широкий той мурує той руйнує той
неситим оком за край світа зазира.
в) Поглянув я на ягнята не мої ягнята.
г) Умовк Кобзар сумуючи щось руки не грають.
д) Зійде сонце утру сльози ніхто не побачить. (З творів Т. Шевченка)
3.Скласти і записати речення за поданими схемами:
а) [  ]:[висновок].
б) [час]—[  ].
ІІІ рівень
Зробити повний синтаксичний розбір речення. Накреслити схему.
Дерево міцне корінням – людина трудовим горінням (Нар. творчість).
ІV рівень
Складіть невеликий нарис (7-9 речень) у художньому стилі на тему:
«Весна невпевненими кроками ступає по землі…», використовуючи
безсполучникові складні речення.