Professional Documents
Culture Documents
KREATIVITI
Bagi memudahkan kefahaman pelajar untuk mengembangkan isi, berikut dicadangkan satu rumus
(formula) yang boleh dijadikan panduan. Rumus (formula) yang dimaksudkan ialah :
ATAH ( 5W 1H 1I ) ACAS
AT
AH
(Ayat Tajuk)
(Ayat Huraian)
AC
AS
(Ayat Contoh)
(Ayat Simpul)
Terdapat banyak kaedah yang boleh digunakan untuk menjadikan satu ayat bertaut dengan ayat yang
berikutnya. Antaranya ialah menggunakan penanda wacana yang memang kaya dalam perbendaharaan
Bahasa Melayu (Lihat Lampiran 1). Selain itu, tautan rujukan, tautan penggantian, tautan pengguguran,
tautan pengulangan dan tautan berlawanan, seerti dan sekelas boleh digunakan. Satu perkara yang boleh
dianggap sebagai kreativiti baru dalam pengembangan isi ini ialah tambahan satu I (If) dalam rumus yang
diberikan. Satu I ini, merujuk kepada aspek kemahiran berfikir yang selama ini terabai.
Kemahiran berfikir yang boleh dikaitkan dengan dengan satu I ialah kemahiran:
Membuat kaitan dan perhubungan
Membanding dan membeza
Meramal
Membuat analogi
Contoh aplikasi rumus (formula) untuk mengembangkan isi yang dicadangkan ialah seperti
berikut :
Menabung merupakan aktiviti tradisi yang kita warisi sejak zaman nenek moyang
lagi.
(AH 1)
Aktiviti ini perlu kita suburkan bagi menghadapi kemelut ekonomi yang melanda
negara.
Apa yang harus dilakukan?
1
2013
KARANGAN SPM
(AH 2)
Dengan adanya tabungan, kita pasti akan merasa terjamin terutama sekali dalam masa
kecemasan.
Mengapa?
(AH 3)
(AH 4)
(AH 5)
Pelbagai bentuk tabung telah direka dan ditawarkan oleh bank dan institusi kewangan
untuk menarik perhatian kanak-kanak supaya terus menabung.
Siapa?
(AH 6)
Sekiranya setiap
Sebagai contoh, kita boleh menyimpan di bank dalam bentuk simpanan tetap,
simpanan semasa atau melabur dalam dana tertentu.
( AS )
Di mana ?
Jadi, pepatah nenek moyang yang berbunyi Beringat sebelum kena, berjimat
sebelum habis patutlah dijadikan amalan hidup dan pegangan yang berterusan.
Jika selama ini kita berbelanja mengikut cita rasa dan selera masing-masing, sudah
tiba masanya untuk setiap anggota keluarga mengatur perbelanjaan.
(AH 1)
Perkara pertama yang patut dilakukan ialah mengadakan buku catatan perbelanjaan
yang khas.
(Apa yang patut dilakukan?)
(AH 2)
Dalam buku tersebut akan dicatatkan apa-apa sahaja barangan yang akan dibeli pada
setiap bulan dengan harganya sekali.
(Bila?)
(AH 3)
Selepas menjumlahkan perbelanjaan, sudah pasti kita akan teringat untuk berjimat
cermat dan memikirkan kemampuan masing-masing.
(Bagaimana?)
2013
KARANGAN SPM
(AH 4)
(AH 5)
(AC)
rempah-
Dengan cara demikian, tentulah jumlah perbelanjaan dapat kita aturkan dan wang
selebihnya disimpan sebagai tabungan seperti kata peribahasa sedikit-sedikit lamalama jadi bukit
Kaedah yang sama boleh diteruskan untuk mengembangkan isi-isi atau idea yang lain mengikut
keutamaan. Jika kaedah ini digunakan, kita sebagai guru sebenarnya telah membiasakan pelajar
mengarang berdasarkan proses-proses bertahap berdasarkan soalan yang tersembunyi untuk membina
ayat. Walau bagaimanapun, teknik penyoalan yang tersembunyi ( 5W 1H 1I ) ini tidaklah semestinya
mengikut turutan. Pelajar-pelajar boleh memilih mengikut kreativiti masing-masing. Malahan ayat contoh
( AC ) juga boleh dimasukkan lebih daripada satu dalam sesuatu perenggan.
KESIMPULAN
Amalan pengaplikasian rumus (formula) mudah tersebut telah mendorong pelajar-pelajar yang sederhana
dan berpotensi mencuba untuk mengembangkan isi secara seimbang dan terancang. Pelajar-pelajar lebih
yakin kerana mereka tahu dan faham akan proses-proses yang perlu dilakukan. Ringkasnya, kemahiran
mengembangkan isi atau idea merujuk kepada keupayaan pelajar memilih perkataan dan ayat untuk
mengeluarkan idea yang bernas lagi bertautan dan berkesinambungan perlu diajar secara sistematis. Lebih
3
2013
KARANGAN SPM
penting lagi, panduan-panduan dan kreativiti yang ditunjukkan oleh para guru, pasti akan merangsang
pemikiran pelajar untuk menghasilkan penulisan yang lebih bermakna dan berkualiti.
KEMAHIRAN MENULIS ( KM )
Kemahiran aras tinggi selepas mendengar, bertutur dan membaca.
Peringkat menengah atas, kemahiran menulis jelas dalam Huraian Sukatan Pelajaran.
OBJEKTIF KM TINGKATAN 4
Pelajar dapat menghasilkan penulisan kreatif dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ungkapan
dan ayat yang betul dan gramatis. Ceraian (viii)
OBJEKTIF KM TINGKATAN 5
Pelajar dapat menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif menggunakan bahasa yang
gramatis dan laras yang tepat serta memperlihatkan pertautan idea dan wacana yang kemas.
Ceraian (viii)
JENIS KARANGAN BUKAN KREATIF
Syarahan
Ceramah/Ucapan
Perbahasan
Rencana
Laporan
Wawancara/Dialog
Perbincangan
Surat
Surat Tidak Rasmi
Berita
Penerangan Fakta
Komentar
Minit Mesyuarat
Ulasan/Kritikan
JENIS KARANGAN KREATIF
Cerpen
Skrip Drama
Sketsa
Cerita berdasarkan peribahasa
BAGI PERINGKAT MENENGAH ATAS ( TINGKATAN 4 DAN 5 )
EMPAT PELUASAN PERLU DIBERI PENEKANAN
1.Bahasa yang gramatis
Tatabahasa Dewan
Daftar Ejaan Rumi
Kamus Dewan terkini
4
2013
KARANGAN SPM
SOALAN CONTOH
Usaha menangani kemelut ekonomi menuntut komitmen dan pengorbanan semua pihak
terutamanya institusi keluarga.
Berikan pendapat anda tentang usaha-usaha yang patut dilaksanakan secara berterusan oleh
anggota keluarga untuk menangani masalah yang melanda negara kini.
FOKUS SOALAN
Cara atau usaha-usaha anggota keluarga ( ibu, bapa dan anak-anak ) untuk menangani masalah
yang melanda negara kini (kemelut ekonomi).
RANGKA KESELURUHAN
Pendahuluan Ayat Rangsangan
Ayat Fokus
Ayat Arah
Perenggan Isi Usaha 1 : Menabung
5
2013
KARANGAN SPM
2013
KARANGAN SPM
2013
KARANGAN SPM
Peribahasa, sedutan kata pujangga atau puisi yang sesuai juga boleh digunakan untuk
mengindahkan kesimpulan dan memberi kesan. Ramalan, bayangan masa hadapan atau soalan
yang mencabar daya fikir pembaca juga boleh diutarakan. Pastikan perenggan penutup ditulis
dalam satu perenggan yang hampir seimbang dengan perenggan terdahulu iaitu antara lima
hingga tujuh ayat.
2013
KARANGAN SPM