‫
אل
אذא

د
א
)‪(12‬‬

‫ﺍﻝﻤﺴﺘﻭﻯ‪:‬ﺜﺎﻝﺜﺔ ﺜﺎﻨﻭﻱ‬
‫
 
‬ ‫ﺍﻝﺸﻌﺒﺔ‪:‬ﻋﻠﻭﻡ ﺍﻝﻁﺒﻴﻌﺔ ﻭﺍﻝﺤﻴﺎﺓ ‪+‬ﻋﻠﻭﻡ ﺩﻗﻴﻘﺔ‬

‫

‪  
 +  
 :‬‬
‫א ن
)‪ : (01‬ﻋﻴ‪‬ﻥ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻝﺩﺍﻝﺔ ﺘﺎ ﻓﻲ ﻜل ﺤﺎﻝﺔ ﻤﻥ ﺍﻝﺤﺎﻻﺕ ﺍﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪(8‬ﺘﺎ)ﺱ( =‬ ‫‪ (1‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﻝﻭ)ﺱ ‪(2+‬‬
‫ﻝﻭ)ﺱ ‪(1+‬‬
‫‪2‬‬
‫‪) – 1‬ﻝﻭﺱ(‬ ‫‪ (9‬ﺘﺎ)ﺱ( =‬ ‫‪ (2‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﻝﻭ‪ ‬ﺱ ‪1+‬‬
‫‪ (10‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﻝﻭ‪2‬ﺱ – ﻝﻭﺱ‬ ‫‪ (3‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﻝﻭ) ﺱ‪2+ 2‬ﺱ ‪(3-‬‬
‫‪ (11‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﻝﻭ)ﻝﻭﺱ(‬ ‫‪ (4‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﻝﻭ)ﺱ‪– (2+‬ﻝﻭ)ﺱ‪(1-‬‬
‫ﻝﻭ)ﺱ‪(2+‬‬ ‫ﺱ ‪2+‬‬
‫‪ (12‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﻝﻭﺱ‬ ‫ﺱ ‪1-‬‬
‫‪ (5‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﻝﻭ‬
‫ﺱ ‪2+‬‬
‫‪+‬ﻝﻭ)ﺱ‪(1+‬‬ ‫‪ (13‬ﺘﺎ)ﺱ( =‬ ‫‪ (6‬ﺘﺎ)ﺱ( = ‪ + 1‬ﻝﻭﺱ‬
‫ﺱ ‪1-‬‬

‫ﺱ‪( 1 + 2‬‬ ‫‪ (14‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﻝﻭ)ﺱ ‪+‬‬ ‫ﺱ ‪( 21-+‬‬

‫ﺱ‬
‫‪ (7‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﻝﻭ)‬
‫א ن
)‪ : (02‬ﺤل ﻓﻲ ﺡ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ /4‬ﻝﻭ)ﺱ ‪0 ≤ 2(2-‬‬ ‫ﻝﻭ‪2‬ﺱ‬ ‫‪ /1‬ﻝﻭ)‪-3‬ﺱ( –ﻝﻭ ﺱ ‪= 1+‬‬
‫‪2‬‬
‫≥‪0‬‬ ‫‪ /5‬ﻝﻭ) ‪2‬ﺱﺱ ‪( 13-+‬‬ ‫‪ /2‬ﻝﻭ)‪4‬ﺱ ‪+ (10-‬ﻝﻭ)‪2‬ﺱ‪2- 2(2-‬ﻝﻭ)‪4‬ﺱ‪0= (4-‬‬

‫‪ /6‬ﻝﻭ‪‬ﺱ‪ - > ‬ﻝﻭ‪3‬ﺱ ‪2+‬‬ ‫‪).2 /3‬ﻝﻭﺱ(‪).7- 3‬ﻝﻭﺱ(‪).3+ 2‬ﻝﻭﺱ( =‪0‬‬

‫א ن
)‪:  2 

(03‬‬
‫ﻝﻭﺱ ‪+‬ﻝﻭﻉ = ﻝﻭ ‪.2 - 3‬ﻝﻭ‪2‬‬ ‫ﺱ‪.2+ 2‬ﻉ = ‪16‬‬
‫‪/2‬‬ ‫ﺱ‬ ‫‪/1‬‬
‫‪ )2‬ﺱ ‪+‬ﻉ( = ‪1 + 3‬‬ ‫ﻝﻭ ﻉ = ‪ -‬ﻝﻭ‪3‬‬

‫
 
‬ ‫ﺍﻝﺼﻔﺤـــﺔ ‪10/1‬‬
 ‫א ن
)‪ (04‬ﺍﺤﺴﺏ ﺍﻝﻨﻬﺎﻴﺎﺕ ﺍﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﻝﻭ)ﺱ ‪(2+‬‬
‫‪ /2‬ﻨﻬــــــــﺎ‬ ‫‪ /1‬ﻨﻬــــــﺎ ) ﺱ – ﻝﻭﺱ(‬
‫ﻝﻭﺱ‬ ‫‪∞+‬‬ ‫ﺱ‬
‫‪∞+‬‬ ‫ﺱ‬
‫‪3‬‬
‫‪.5 +‬ﻝﻭﺱ‬ ‫‪ /4‬ﻨﻬـــــــــﺎ‬ ‫‪ /3‬ﻨﻬــــــﺎ ﺱ ‪ .‬ﻝﻭﺱ‬
‫ﺱ‬ ‫<‬ ‫<‬
‫‪0‬‬ ‫ﺱ‬ ‫‪0‬‬ ‫ﺱ‬
‫‪2‬‬
‫) ﻝﻭﺱ(‬
‫ﺱ‬
‫‪ /6‬ﻨﻬــــــــــﺎ‬ ‫‪ /5‬ﻨﻬـــــﺎ]ﺱ‪ – 2+‬ﻝﻭ) ﺱ ‪[ 2(1+‬‬
‫‪∞+‬‬ ‫ﺱ‬ ‫‪∞+‬‬ ‫ﺱ‬
‫ﻝﻭ)‪ 2‬ﺱ ‪(1+‬‬
‫‪ /8‬ﻨﻬــــــﺎ] ﻝﻭ‪2‬ﺱ‪ -1+‬ﻝﻭ‪‬ﺱ ‪[2+‬‬ ‫ﺱ‬
‫‪ /7‬ﻨﻬــــــــﺎ‬
‫ﺱ‬
‫‪∞+‬‬ ‫ﺱ‬ ‫‪∞+‬‬
‫‪2‬‬
‫ﻝﻭ)ﺱ ‪ +‬ﺱ ‪(1+‬‬
‫‪ /10‬ﻨﻬــــــــﺎ‬ ‫‪ /9‬ﻨﻬــــــﺎ ﻝﻭ) ﺱ‪+ 2‬ﺱ ‪(2-‬‬
‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫<‬
‫‪∞+‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺱ‬
‫א ن
)‪ (05‬ﺍﺩﺭﺱ ﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﻜل ﺩﺍﻝﺔ ﻤﻥ ﺍﻝﺩﻭﺍل ﺍﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ﺜﻡ ﺍﺭﺴﻡ ﺘﻤﺜﻴﻠﻬﺎ ﺍﻝﺒﻴﺎﻨﻲ‬

‫‪2‬‬
‫ﺱ ‪ +‬ﻝﻭﺱ‬
‫‪ /2‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﻝﻭ) ﺱ ‪(2-‬‬ ‫ﺱ‬ ‫‪ /1‬ﺘﺎ)ﺱ( =‬
‫‪2‬‬ ‫ﺱ ‪1+‬‬
‫‪ /4‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﺱ‪ 2- 2‬ﺱ – ﻝﻭ)ﺱ‪(1-‬‬ ‫‪ /3‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﻝﻭ‬
‫ﺱ ‪1-‬‬
‫‪ /6‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﺱ‪ + 2-‬ﻝﻭ) ﺱ ‪(1-‬‬ ‫‪/5‬ﺘﺎ)ﺱ( =) ﻝﻭﺱ(‪ – 2‬ﻝﻭﺱ ‪2-‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ /8‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﺱ ‪ + 1+‬ﻝﻭ) ﺱ ‪(1+‬‬ ‫‪ / 7‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﺱ‪ + 2‬ﻝﻭ‪‬ﺱ‪‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ + 1‬ﻝﻭ)ﺱ(‬ ‫ﺱ‬
‫ﺱ‬ ‫‪ /10‬ﺘﺎ)ﺱ( =‬ ‫‪ -‬ﻝﻭ‪‬ﺱ ‪ 1-‬‬ ‫‪ /9‬ﺘﺎ)ﺱ( =‬
‫ﺱ ‪1-‬‬
‫‪1‬‬ ‫ﺱ‬
‫ﺱ) ‪ – 1‬ﻝﻭﺱ(‬
‫‪ /12‬ﺘﺎ)ﺱ( =‬
‫ﺱ‪2+‬‬
‫‪ /11‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﺱ‪ + 2+‬ﻝﻭ‬

‫ﺱ ‪.2+ 3+‬ﻝﻭ)ﺱ ‪(1+‬‬ ‫ﺱ‬

‫ﺱ‪1+‬‬
‫‪ /14‬ﺘﺎ)ﺱ( =‬
‫ﺱ‪1+‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪ /13‬ﺘﺎ)ﺱ( =‪ 2-‬ﺱ ‪ 4+‬ﻝﻭ‬
‫ﺱ‪1- 2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ 2-‬ﻝﻭﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫=‬ ‫(‬ ‫ﺱ‬‫)‬ ‫ﺘﺎ‬ ‫‪/‬‬‫‪16‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ﺱ‬‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻝﻭ‬ ‫‪+‬‬ ‫ﺱ‬ ‫‪3‬‬‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ /15‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﺱ‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪/18‬ﺘﺎ)ﺱ( =‬ ‫‪ /17‬ﺘﺎ)ﺱ( = ‪-‬ﺱ ‪+‬ﻝﻭ‪‬ﺱ‪5+‬‬
‫‪ -2‬ﻝﻭﺱ‬ ‫‪2‬‬
‫ﺘﺎ)ﺱ( =ﺱ ‪.‬ﻝﻭﺱ ﺱ < ‪0‬‬
‫‪1‬‬
‫ﺱ‪ – 2‬ﺱ ‪+‬ﻝﻭ‪‬ﺱ‪1+‬‬ ‫‪/20‬ﺘﺎ)ﺱ( =‬ ‫‪/19‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﺘﺎ)‪0 = (0‬‬
‫‪2‬‬ ‫ﺱ‪1-‬‬
‫ﺱ‬
‫ﺱ ‪2+‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪ /21‬ﺘﺎ)ﺱ(= ﺱ ‪ + 2 +‬ﻝﻭ‬

‫
 
‬ ‫ﺍﻝﺼﻔﺤـــﺔ ‪10/2‬‬
 ‫א ن
)‪ (06‬ﻋﻴ‪‬ﻥ ﻓﻲ ﻜل ﺤﺎﻝﺔ ﻤﻥ ﺍﻝﺤﺎﻻﺕ ﺍﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ‪ ،‬ﺩﺍﻝﺔ ﺃﺼﻠﻴﺔ ﻝﻠﺩﺍﻝﺔ ﺘﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻝﻤﺠﺎل ﻑ‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ﻑ = [ ‪]∞ + ، 0‬‬ ‫‪ /3‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﺱ‪.‬ﻝﻭﺱ‬ ‫ﻑ= [‪]∞+ ، 1-‬‬ ‫‪ /1‬ﺘﺎ)ﺱ( = ‪2‬ﺱ ‪ + 3-‬ﺱ ‪1+‬‬
‫‪ 4-‬ﺱ ‪2-‬‬ ‫ﻝﻭ) ﺱ ‪(1-‬‬
‫ﻑ =ﺡ‬ ‫‪ /4‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﺱ‪+ 2‬ﺱ ‪1+‬‬ ‫ﻑ= [ ‪]∞+ ، 1‬‬ ‫‪ /2‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﺱ‪1-‬‬

‫א ن
)‪ (07‬ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻝﻤﻜﺎﻤﻠﺔ ﺒﺎﻝﺘﺠﺯﺌﺔ ﻋﻴ‪‬ﻥ ﻓﻲ ﻜل ﺤﺎﻝﺔ ﻤﻥ ﺍﻝﺤﺎﻻﺕ ﺍﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ‪،‬‬
‫ﺩﺍﻝﺔ ﺃﺼﻠﻴﺔ ﻝﻠﺩﺍﻝﺔ ﺘﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻝﻤﺠﺎل ﻑ ‪.‬‬
‫ﻝﻭﺱ‬
‫ﻑ= [‪]∞+ ، 0‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ /6‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﺱ‬ ‫ﻑ= [‪]∞+ ، 0‬‬ ‫‪ /1‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﻝﻭﺱ‬
‫ﻑ= [‪]∞+ ، 1-‬‬ ‫‪ /2‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﻝﻭ)ﺱ‪(1+‬‬
‫ﻑ= [‪]∞+ ، 1‬‬ ‫‪ /7‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﻝﻭ) ﺱﺱ‪( 11-+‬‬ ‫ﻑ= [ ‪]∞+ ، 32-‬‬ ‫‪ /3‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﻝﻭ‪2‬ﺱ ‪3+‬‬
‫ﻑ= [‪]∞+ ، 0‬‬ ‫‪ /4‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﺱ ‪.‬ﻝﻭﺱ‬
‫‪π‬‬ ‫ﺱ‬
‫]‬ ‫ﻑ= ‪2 ، 0‬‬‫[‬ ‫‪ /8‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﺘﺠﺏ ﺱ‬
‫‪2‬‬ ‫ﻑ= [‪]∞+ ، 0‬‬ ‫‪ /5‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﺱ ‪.‬ﻝﻭﺱ‬
‫
‬
‫א ن
)‪ (08‬ﺍﺤﺴﺏ ﺍﻝﻨﻬﺎﻴﺎﺕ ﺍﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪ /2‬ﻨﻬــــــــﺎ ﻝﻭ) ‪3+1‬ﺱ(‬ ‫‪ /1‬ﻨﻬــــــــﺎ ‪3‬ﺱ ‪2-‬ﻝﻭﺱ‬
‫ﺱ‬ ‫<‬ ‫ﺱ‬ ‫‪ ∞ +‬ﺱ ‪+‬ﻝﻭﺱ‬ ‫ﺱ‬
‫‪0‬‬

‫ﺱ‪2 - 2‬‬ ‫ﻝﻭ) ‪3+1‬ﺱ‪-‬ﺱ‪(2‬‬

‫‪ /4‬ﻨﻬــــــــﺎ‬ ‫‪ /3‬ﻨﻬـــــــﺎ‬
‫ﺱ‪.‬ﻝﻭﺱ‬ ‫‪∞+‬‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬
‫‪0‬‬

‫א ن
)‪) (09‬ﺡﻥ( ﻥ ∋ ﻁ* ﻤﺘﺘﺎﻝﻴﺔ ﻫﻨﺩﺴﻴﺔ ﺤﺩﻭﺩﻫﺎ ﻤﻭﺠﺒﺔ ﺤﻴﺙ ‪:‬‬

‫ﺡ‪ – 3‬ﺡ‪3 = 1‬ﻝﻭ‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫ﺡ‪.1‬ﺡ‪.2‬ﺡ‪)8 = 3‬ﻝﻭ‪(2‬‬
‫ﺤﻴﺙ ﻝﻭ ﻴﺭﻤﺯ ﺇﻝﻰ ﺍﻝﻠﻭﻏﺎﺭﻴﺘﻡ ﺍﻝﻨﻴﺒﺭﻱ ‪.‬‬
‫‪ /1‬ﻋﻴ‪‬ﻥ ﺡ‪ ، 1‬ﺡ‪ ، 2‬ﺡ‪ 3‬ﺜﻡ ﺍﻷﺴﺎﺱ ﺭ ﻝﻬﺫﻩ ﺍﻝﻤﺘﺘﺎﻝﻴﺔ‬
‫‪ /2‬ﺍﺤﺴﺏ ﺍﺤﺴﺏ ﺒﺩﻻﻝﺔ ﺍﻝﻌﺩﺩ ﺍﻝﻁﺒﻴﻌﻲ ﻏﻴﺭ ﺍﻝﻤﻌﺩﻭﻡ ﻥ ﺍﻝﻤﺠﻤﻭﻉ ‪:‬‬
‫ﻤﺞﻥ = ﺡ‪+ 1‬ﺡ‪+........+ 2‬ﺡﻥ‬
‫‪ /3‬ﻋﻴ‪‬ﻥ ﻥ ﺒﺤﻴﺙ ‪ :‬ﻤﺞﻥ = ‪31‬ﻝــﻭ‪2‬‬

‫
 
‬ ‫ﺍﻝﺼﻔﺤـــﺔ ‪10/3‬‬
 ‫א ن
)‪ (10‬ﻝﻎ‪ 3‬ﻴﺭﻤﺯ ﺇﻝﻰ ﺍﻝﻠﻭﻏﺎﺭﻴﺘﻡ ﺫﻱ ﺍﻷﺴﺎﺱ ‪.3‬‬
‫‪ -1‬ﺤل ﻓﻲ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻝﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﺡ ﺍﻝﻤﻌﺎﺩﻝﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻝﻤﺠﻬﻭل ﺱ ﺍﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫(=‪3‬‬ ‫ﻝﻎ‪2 )3‬ﺱ ‪ + (5+‬ﻝﻎ )‬
‫‪ 3‬ﺱ‬
‫ﺱ‬
‫< ‪.1‬‬ ‫(‬ ‫‪ 3‬ﺱ ‪1-‬‬
‫)‬ ‫‪ -2‬ﺤل ﻓﻲ ﺡ ﺍﻝﻤﺘﺭﺍﺠﺤــﺔ ﺍﻝﺘﺎﻝﻴــــﺔ ‪ :‬ﻝﻎ‬

‫א ن
)‪) (11‬ﺡﻥ( ﻥ ∋ ﻁ*ﻤﺘﺘﺎﻝﻴﺔ ﺤﺩﻭﺩﻫﺎ ﻤﻭﺠﺒﺔ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫ﺡ‪ = 1‬ﻫ ـ‬
‫‪2‬‬
‫∀ ﻥ∋ ﻁ* ‪) :‬ﺡﻥ( ‪.‬ﻫـ = ﺡﻥ‪1-‬‬

‫‪ + 1‬ﻝﻭﺡﻥ‬
‫ﻫـ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻝﻠﻭﻏﺎﺭﻴﺘﻡ ﺍﻝﻨﻴﺒﻴﺭﻱ‬
‫‪2‬‬ ‫ﻨﻌﺘﺒﺭ ﺍﻝﻤﺘﺘﺎﻝﻴﺔ )ﻱﻥ( ﺍﻝﻤﻌﺭﻓﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪ ∀ :‬ﻥ∋ ﻁ* ‪ :‬ﻱﻥ =‬
‫‪ /1‬ﺃﺜﺒﺕ ﺃﻥ )ﻱﻥ( ﻤﺘﺘﺎﻝﻴﺔ ﻫﻨﺩﺴﻴﺔ ﻴﻁﻠﺏ ﺘﻌﻴﻴﻥ ﺃﺴﺎﺴﻬﺎ ﻭﺤﺩﻫﺎ ﺍﻷﻭل‬
‫‪ /2‬ﺍﻜﺘﺏ ﻱﻥ ﺜﻡ ﺡﻥ ﺒﺩﻻﻝﺔ ﻥ‬
‫‪/3‬ﺍﺩﺭﺱ ﺘﻘﺎﺭﺏ ﺍﻝﻤﺘﺘﺎﻝﻴﺔ )ﺡﻥ(‬
‫‪ /4‬ﺍﺤﺴﺏ ﺍﻝﻤﺠﻤﻭﻉ ﻡ ﺒﺩﻻﻝﺔ ﻥ ﺤﻴﺙ ﻡ = ﻱ‪+ 1‬ﻱ‪+........+ 2‬ﻱﻥ‬
‫‪ /5‬ﻤﺎﻫﻲ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻝﻤﺘﺘﺎﻝﻴﺔ )ﻕﻥ( ﺍﻝﻤﻌﺭﻓﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪ :‬ﻕﻥ = ﻝﻭﻱﻥ‬

‫ﺱ‬
‫‪+‬ﻝﻭ‪‬ﺱ ‪ 1-‬‬ ‫)‪ : (01‬ﻨﻌﺘﺒﺭ ﺍﻝﺩﺍﻝﺔ ﺍﻝﻌﺩﺩﻴﺔ ﻫﺎ ﺍﻝﻤﻌﺭﻓﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪ :‬ﻫﺎ)ﺱ( =‬
‫ﺱ ‪1-‬‬
‫‪ /1‬ﺍﺩﺭﺱ ﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻝﺩﺍﻝﺔ ﻫﺎ‬
‫‪ /2‬ﺍﺤﺴﺏ ﻫﺎ)‪ (0‬ﺜﻡ ﺍﺴﺘﻨﺘﺞ ﺇﺸﺎﺭﺓ ﻫﺎ)ﺱ(‬
‫‪ /3‬ﻨﻌﺘﺒﺭ ﺍﻝﺩﺍﻝﺔ ﺍﻝﻌﺩﺩﻴﺔ ﺘﺎ ﺍﻝﻤﻌﺭﻓﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪ :‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﺱ‪ .‬ﻝﻭ‪‬ﺱ ‪ 1-‬‬
‫)ﻜـ( ﺍﻝﻤﻨﺤﻨﻲ ﺍﻝﻤﻤﺜل ﻝﻠﺩﺍﻝﺔ ﺘﺎ ﻓﻲ ﺍﻝﻤﺴﺘﻭﻱ ﺍﻝﻤﻨﺴﻭﺏ ﻝﻤﻌﻠﻡ ﻤﺘﻌﺎﻤﺩ ﻭﻤﺘﺠﺎﻨﺱ ) ﻡ‪ ،‬ﻭ‪ ،‬ﻱ (‬
‫ﺃ( ﺍﺩﺭﺱ ﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻝﺩﺍﻝﺔ ﺘﺎ ﻭﺍﻝﻔﺭﻭﻉ ﺍﻝﻼﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻝﻠﻤﻨﺤﻨﻲ )ﻜـ(‬
‫ﺏ( ﺒﻴ‪‬ﻥ ﺃﻥ ﺍﻝﻤﻨﺤﻨﻲ )ﻜـ( ﻴﻘﺒل ﻨﻘﻁﺔ ﺍﻨﻌﻁﺎﻑ ﻴﻁﻠﺏ ﺘﻌﻴﻴﻨﻬﺎ‬
‫ﺠـ( ﺍﺤﺴﺏ ﺍﺤﺩﺍﺜﻴﻲ ﻨﻘﻁ ﺘﻘﺎﻁﻊ ﺍﻝﻤﻨﺤﻨﻲ )ﻜـ( ﻤﻊ ﺍﻝﻤﻨﺼﻑ ﺍﻷﻭل‬
‫ﺩ( ﺃﻨﺸﺊ ﺍﻝﻤﻨﺤﻨﻲ )ﻜـ(‬
‫‪ /4‬ﺃ( ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﻤﻜﺎﻤﻠﺔ ﺒﺎﻝﺘﺠﺯﺌﺔ ﺍﺤﺴﺏ ﺩﺍﻝﺔ ﺃﺼﻠﻴﺔ ﻝﻠﺩﺍﻝﺔ ﺘﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻝﻤﺠﺎل ]‪]1 ، 0‬‬
‫ﺏ( ‪λ‬ﻋﺩﺩ ﺤﻘﻴﻘﻲ ﻤﻥ ﺍﻝﻤﺠﺎل ]‪ . ]1 ، 0‬ﺍﺤﺴﺏ ﺍﻝﻤﺴﺎﺤﺔ ﻡ)‪ (λ‬ﻝﻠﺤﻴﺯ ﺍﻝﻤﺴﺘﻭﻱ ﺍﻝﻤﺤﺩﺩ ﺒﺎﻝﻤﻨﺤﻨﻲ‬
‫)ﻜـ( ﻭ ﺍﻝﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎﺕ ﺍﻝﺘﻲ ﻤﻌﺎﺩﻝﺘﻬﺎ ‪ :‬ﺱ=‪ ، 0‬ﺱ=‪ ، λ‬ﻉ=‪0‬‬
‫>‬
‫‪1‬‬ ‫ﺠـ( ﻤﺎﻫﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﻡ)‪ (λ‬ﻋﻨﺩﻤﺎ ‪λ‬‬
‫ﻋﺎ ﺍﻗﺘﺼﺎﺭ ﺍﻝﺩﺍﻝﺔ ﺘﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻝﻤﺠﺎل [‪]∞+ ، 1‬‬ ‫‪/5‬‬
‫‪1-‬‬
‫ﺃ‪ -‬ﺒﻴ‪‬ﻥ ﺃﻥ ﺍﻝﺩﺍﻝﺔ ﻋﺎ ﺘﻘﺒل ﺩﺍﻝﺔ ﻋﻜﺴﻴﺔ ﻋﺎ ﻴﻁﻠﺏ ﺘﻌﻴﻴﻥ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺘﻌﺭﻴﻔﻬﺎ‪.‬‬
‫‪1-‬‬
‫ﺏ‪ -‬ﺍﺭﺴﻡ ﺍﻝﻤﻨﺤﻨﻲ )‪ (γ‬ﺍﻝﻤﻤﺜل ﻝﻠﺩﺍﻝﺔ ﻋﺎ‬

‫
 
‬ ‫ﺍﻝﺼﻔﺤـــﺔ ‪10/4‬‬
 ‫
‬

‫|ﻝﻭﺱ|‬
‫א ن
)‪ (12‬ﻨﻌﺘﺒﺭ ﺍﻝﺩﺍﻝﺔ ﺍﻝﻌﺩﺩﻴﺔ ﺘﺎ ‪ :‬ﺱ‬
‫ﺱ‬
‫‪ (1‬ﺍﺩﺭﺱ ﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻝﺩﺍﻝﺔ ﺘﺎ – ﺃﺭﺴﻡ ﺍﻝﻤﻨﺤﻨﻲ )ﺡ( ﺍﻝﻤﻤﺜل ﻝﻠﺩﺍﻝــــﺔ ﺘﺎ ﻓﻲ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻤﻨﺴـﻭﺏ ﻝﻤﻌﻠـﻡ‬
‫ﻤﺘﻌﺎﻤﺩ ﻭﻤﺘﺠﺎﻨﺱ )ﻡ‪ ،‬ﻭ‪ ،‬ﻱ (‪.‬‬
‫‪ (2‬ﺃﺤﺴﺏ ﺍﻝﻤﺴﺎﺤﺔ ﻡ ﻝﻠﺤﻴـﺯ ﺍﻝﻤﺤـﺩﻭﺩ ﺒـﺎﻝﻤﻨﺤﻨﻲ )ﺡ( ﻭﻤﺤـﻭﺭ ﺍﻝﻔﻭﺍﺼـل ﻭﺍﻝﻤﺴـﺘﻘﻴﻤﻴﻥ ﺍﻝﻠـﺫﻴﻥ‬
‫‪1‬‬
‫ﻤﻌﺎﺩﻝﺘﻬﻤﺎ ‪ :‬ﺱ = ﻫـ ﻭ ﺱ = ﻫـ‪.‬‬

‫ﻝﻠﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻝﺤﻘﻴﻘﻲ ﺱ ﺍﻝﻤﻌﺭﻑ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪ :‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﺱ ﻝﻭ ﺱ‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫א ن
)‪ (1 (13‬ﺘﺎ ﺍﻝﺩﺍﻝﺔ ﺍﻝﻌﺩﺩﻴﺔ‬
‫ﺱ‬
‫) ﻝﻭﺱ –‪ ( 1‬ﺩﺍﻝﺔ ﺃﺼﻠﻴﺔ ﻝﻠﺩﺍﻝﺔ ﺘﺎ‪.‬‬ ‫ﺃﺜﺒﺕ ﺃﻥ ﺍﻝﺩﺍﻝﺔ ‪ :‬ﺱ‬
‫‪λ‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ λ‬ﻋﺩﺩ ﺤﻘﻴﻘﻲ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ‪ .1‬ﺃﺤﺴﺏ ﺍﻝﻌﺩﺩ ﺍﻝﺤﻘﻴﻘﻲ ﻡ) ‪ ( λ‬ﺍﻝﻤﻌﺭﻓﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪ :‬ﻡ) ‪ = (λ‬ﺘﺎ)ﺱ( ﺘﻔﺎ ﺱ‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫ﺜﻡ ﻋﻴﻥ ‪ λ‬ﺤﺘﻰ ﻴﻜﻭﻥ ‪ :‬ﻡ) ‪4 = (λ‬‬
‫‪ -(2‬ﻥ ﻋﺩﺩ ﻁﺒﻴﻌﻲ ﻭ ‪ λ‬ﻋﺩﺩ ﺤﻘﻴﻘﻲ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ‪ .1‬ﺃﺤﺴﺏ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻝﻤﻜﺎﻤﻠﺔ ﺒﺎﻝﺘﺠﺯﺌﺔ ‪:‬‬
‫‪λ‬‬
‫‪ -‬ﺜﻡ ﺃﺴﺘﻨﺘﺞ ‪ :‬ﻡ‪.(λ)1‬‬ ‫ﻡﻥ) ‪ = (λ‬ﺱﻥ ﻝﻭ ﺱ ﺘﻔﺎ ﺱ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ +‬ﻝﻎ‪ 4) 9‬ﺱ‪(15 +‬‬ ‫א ن
)‪ (I (14‬ﺤل ﻓﻲ ﺡ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪ (1 :‬ﻝﻎ‪ 3‬ﺱ =‬
‫‪2‬‬
‫‪ /‬ﺃ ∋ﺡ‪{1} - ∗+‬‬ ‫‪ (2‬ﻝﻎﺃ ﺱ < ﻝﻎﺃ )‪ 3‬ﺱ– ‪(2‬‬
‫‪ (II‬ﺤل ﻓﻲ ﺡ‪ 2‬ﺍﻝﺠﻤﻠﺔ ‪:‬‬
‫‪7‬‬
‫ﻝﻎﺱﻫـ ‪ +‬ﻝﻎ ﻫـ =‬
‫ﻉ ‪3 7‬‬
‫ﻝﻭﺱ ﻉ =‬
‫‪2‬‬

‫א ن
)‪ (15‬ﻋﻴﻥ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻝﺩﺍﻝﺔ ﺘﺎ ﻓﻲ ﻜل ﺤﺎﻝﺔ ﻤﻥ ﺍﻝﺤﺎﻻﺕ ﺍﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﻫـﺱ ‪1+‬‬
‫‪ (2‬ﺘﺎ )ﺱ( = ﻫـ ‪+ 1+‬ﻝﻭ)ﻫـ ‪(2-‬‬ ‫‪ (1‬ﺘﺎ )ﺱ( =‬
‫ﻫـ‪2‬ﺱ ‪+‬ﻫـﺱ ‪2-‬‬

‫‪2‬ﺱ‬ ‫ﺱ‪2+‬‬
‫‪5+‬‬ ‫ﻫـ‬
‫‪1‬‬
‫(‬ ‫‪2-‬‬ ‫ﺱ‬
‫ﻫـ‬
‫)‬
‫‪ (4‬ﺘﺎ )ﺱ( = ﻝﻭ‬ ‫‪ (3‬ﺘﺎ )ﺱ( = ﻫـ‬
‫ﺱ‪1+‬‬
‫ﺱ‪1- 2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺱ‬
‫‪ +‬ﻫـ‬ ‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪ (6‬ﺘﺎ )ﺱ( =‬ ‫–‪(2‬‬ ‫‪ (5‬ﺘﺎ )ﺱ(= ﻝﻭ )ﻫـ‬
‫ﻫـ ‪1-‬‬
‫א ن
)‪ (I (16‬ﺤل ﻓﻲ ﺡ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬
‫–ﺱ‬ ‫ﺱ‬
‫=‪3‬‬ ‫‪ 2+‬ﻫـ‬ ‫‪ (2‬ﻫـ‬ ‫‪،‬‬ ‫– ‪ 3‬ﻫـ ﺱ ‪0 = 2+‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬
‫‪ ( 1‬ﻫـ‬
‫‪ 4-‬ﻁ ﻫـﺱ ‪2+‬ﻁ ‪0= 2+‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬
‫‪ (4‬ﻫـ‬ ‫‪،‬‬ ‫=‪0‬‬ ‫ﺱ‬
‫– ‪ 7‬ﻫـ ‪2‬ﺱ ‪ 3 +‬ﻫـ‬ ‫‪3‬ﺱ‬
‫‪ (3‬ﻫـ‬

‫
 
‬
‫
‬ ‫
‬ ‫ﺍﻝﺼﻔﺤـــﺔ ‪10/5‬‬
 ‫‪ (II‬ﺤل ﻓﻲ ﺡ ﺍﻝﻤﺘﺭﺍﺠﺤﺎﺕ ﺍﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ‪:‬‬
‫–ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬
‫‪0≥1+‬‬ ‫– ‪2‬ﻫـ‬ ‫‪ 3 (2‬ﻫـ‬ ‫‪،‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬
‫‪0 < 3-‬‬ ‫–‪ 2‬ﻫـ‬ ‫‪ 5 (1‬ﻫـ‬
‫ﻫـ ‪1 -‬‬
‫‪1‬‬ ‫>‬ ‫ﻫـ ‪2‬ﺱ ‪1+‬‬
‫‪> 1– (3‬‬
‫א ن
)‪


(17‬ﺤل ﻓﻲ ﺡ ‪ 2‬ﺍﻝﺠﻤل ﺍﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫ﺱ‬
‫ﻫـ‬
‫‪0 = 15 +‬‬ ‫‪ 2‬ﻫـ ‪2‬ﺱ ‪ 13 -‬ﻫـ‬ ‫= ﻫـ‬
‫ﻉ‬ ‫ﺱ‬
‫ﻫـ‬
‫‪2‬ﻉ‪1-‬‬
‫=‪2‬‬ ‫ﻫـ ﺱ ‪ -‬ﻫـ‬ ‫ﻝﻭ ﺱ ‪ +‬ﻝﻭ ﻉ = ﻝﻭ ‪2‬‬

‫ﺱ‬
‫א ن
)‪ : (18‬ﺍﺤﺴﺏ ﺍﻝﻨﻬﺎﻴﺎﺕ ﺍﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﺱ‬ ‫ﻫـ‬
‫‪ (3‬ﻨﻬــﺎ ﺱ‪ 2‬ﻫـ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ (2‬ﻨﻬـــــﺎ‬ ‫‪ (1‬ﻨﻬــﺎ )ﺱ‪ -‬ﻫـ ﺱ(‬
‫‪∞-‬‬ ‫ﺱ‬ ‫‪ ∞+‬ﺱ‬ ‫ﺱ‬ ‫‪∞+‬‬ ‫ﺱ‬
‫
‬
‫‪2‬ﺱ‬ ‫‪2‬ﺱ‬
‫–ﻫـﺱ ‪(1+‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬
‫‪ (6‬ﻨﻬــﺎ)ﻫـ‬ ‫‪ (5‬ﻨﻬـــــﺎ ﻫـ ‪1+‬‬ ‫
‪ (4‬ﻨﻬـــــﺎ ﻫـ ‪1+‬‬
‫‪∞+‬‬ ‫ﺱ‬ ‫‪ ∞-‬ﻫـ‪2‬ﺱ ‪1 -‬‬ ‫ﺱ‬ ‫‪ ∞ +‬ﻫـ‪2‬ﺱ ‪1 -‬‬ ‫ﺱ‬

‫‪ -‬ﺱ‪1+‬‬
‫‪ (9‬ﻨﻬــﺎ)ﺱ ‪ -‬ﺱ(ﻫـ‬‫‪2‬‬ ‫‪ -‬ﺱ‪1+‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ (8‬ﻨﻬـــﺎ)ﺱ – ﺱ(ﻫـ‬ ‫‪ (7‬ﻨﻬـــﺎ ﻫـ‪3‬ﺱ‪1-‬‬
‫‪∞+‬‬ ‫ﺱ‬
‫ﺱ‬
‫ﺱ‬ ‫‪0‬‬ ‫ﺱ‬
‫‪∞-‬‬
‫ﺱ‪2‬‬
‫‪1-‬‬ ‫ﻫـ‬ ‫ﺱ‬ ‫ﻫـ‪2‬ﺱ‪ -‬ﻫـﺱ ‪2+‬‬
‫‪ (12‬ﻨﻬــﺎ
ﺱ‬ ‫‪ (11‬ﻨﻬــﺎ ﻝﻭ )ﻫـ – ‪-(2‬ﺱ‬
‫ﺱ‬
‫‪ (10‬ﻨﻬــــﺎ‬
‫‪ ∞ +‬ﺱ )ﻫـﺱ ‪(1-‬‬
‫‪0‬‬ ‫ﺱ‬ ‫‪∞+‬‬ ‫ﺱ‬
‫
‬
‫א ن
)‪
:
(
19‬ﺃﺩﺭﺱ ﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﻜل ﺩﺍﻝﺔ ﻤﻥ ﺍﻝﺩﻭﺍل ﺍﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ﺜﻡ ﺃﺭﺴﻡ ﺘﻤﺜﻴﻠﻬﺎ ﺍﻝﺒﻴﺎﻨﻲ ‪.‬‬
‫‪-‬ﺱ‬ ‫ﺱ‬
‫‪ (8‬ﺘﺎ)ﺱ( = )‪ + 1‬ﺱ( ﻫـ‬ ‫‪ (1‬ﺘﺎ)ﺱ( = ‪ -1‬ﺱ‪ +‬ﻫـ‪2‬ﺱ – ﻫـ‬
‫ﻫـ‪ 2‬ﺱ – ﻫـﺱ ‪4 +‬‬
‫ﻫـﺱ ‪1 -‬‬ ‫‪ (9‬ﺘﺎ)ﺱ( =‬ ‫‪ (2‬ﺘﺎ)ﺱ( = ‪ 2‬ﻫـﺱ )ﻫـﺱ – ‪(2‬‬
‫ﺱ‬
‫ﺱ‬ ‫ﻫـ‬
‫‪ (10‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﺱ ‪ +‬ﻝﻭ | ﻫـ – ‪|2‬‬ ‫‪ (3‬ﺘﺎ)ﺱ( =‬
‫ﺱ‪1-‬‬
‫‪2‬‬ ‫ﺱ‬
‫‪ (11‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﺱ ‪ +‬ﻫـ ‪1+‬‬
‫ﺱ‬ ‫‪ (4‬ﺘﺎ)ﺱ( = )ﺱ ‪ ( 1 +‬ﻫـ‬
‫‪ 3‬ﻫـﺱ ‪5 +‬‬ ‫ﺱ‬
‫‪ (12‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﻫـﺱ ‪1+‬‬ ‫‪ (5‬ﺘﺎ)ﺱ( = )ﺱ‪5 – 2‬ﺱ ‪ (7 +‬ﻫـ‬
‫‪ 3‬ﻫـ‪2‬ﺱ ‪1 +‬‬ ‫‪ 2-‬ﺱ‬
‫‪ (13‬ﺘﺎ)ﺱ( =‬ ‫‪ (6‬ﺘﺎ)ﺱ( = ‪4‬ﺱ ﻫـ‬
‫ﻫـ‪ 2‬ﺱ ‪1-‬‬
‫‪ (14‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﻝﻭ ‪) 1‬ﻫـﺱ ‪.2(2-‬‬ ‫‪ -‬ﺱ ‪1+‬‬
‫‪ (7‬ﺘﺎ)ﺱ( = )‪ 2‬ﺱ‪3 – 2‬ﺱ ( ﻫـ‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫ﺱ≥‪0‬‬ ‫ﻝﻭ‪ ‬ﺱ‪ – 2‬ﺱ‪2-‬‬
‫‪ (16‬ﺘﺎ)ﺱ( = ‪-3‬ﺱ ‪ -‬ﻫـ ‪2-‬‬
‫ﺱ‬ ‫ﺱ< ‪0‬‬ ‫‪ + 1-‬ﻫـﺱ ‪+‬ﻝﻭ)ﺱ‪(2+‬‬ ‫‪(15‬ﺘﺎ)ﺱ(=‬

‫
 
‬ ‫ﺍﻝﺼﻔﺤـــﺔ ‪10/6‬‬
 ‫א ن)
‪

(
20‬ﻋﻴﻥ ﻓﻲ ﻜل ﺤﺎﻝﺔ ﻤﻥ ﺍﻝﺤﺎﻻﺕ ﺍﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ﺩﺍﻝﺔ ﺃﺼﻠﻴﺔ ﻝﻠﺩﺍﻝﺔ ﺘﺎ ﺍﻝﻤﻌﺭﻓﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬ﺱ‬
‫ﺱ‬ ‫‪ (3‬ﺘﺎ)ﺱ( =‬ ‫‪1+‬‬ ‫‪ (2‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﻫـ‬ ‫ﺱ‪2‬‬
‫‪ (1‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﺱ ﻫـ‬
‫‪1+‬‬ ‫ﻫـ‬ ‫ﻫـ‬‫ﺱ‬
‫‪2‬ﺱ‬ ‫ﺱ‬
‫‪-‬ﺱ‪1+‬‬ ‫ﻫـ‬ ‫ﻫـ‬
‫‪ (6‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﻫـ‬ ‫‪ .(5‬ﺘﺎ)ﺱ( =‬ ‫‪ (4‬ﺘﺎ)ﺱ( =‬
‫‪1-‬‬ ‫‪2‬ﺱ‬
‫ﻫـ‬ ‫ﻫـﺱ ‪1 -‬‬
‫
‬
‫א ن
)‪ (21‬ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻝﺘﻜﺎﻤل ﺒﺎﻝﺘﺠﺯﺌﺔ‪ ،‬ﺃﻭﺠﺩ ﺩﺍﻝﺔ ﺃﺼﻠﻴﺔ ﻝﻜل ﺩﺍﻝﺔ ﻤﻥ ﺍﻝﺩﻭﺍل ﺍﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪-‬ﺱ‬ ‫ﺱ‬
‫‪ (2‬ﺘﺎ)ﺱ( = )‪2 – 1‬ﺱ( ﻫـ‬ ‫‪ (1‬ﺘﺎ)ﺱ(= ﺱ ﻫـ‬
‫‪2‬ﺱ‬ ‫ﺱ ‪1+‬‬
‫‪ (4‬ﺘﺎ)ﺱ( = )ﺱ – ‪ 2(1‬ﻫـ‬ ‫‪ (3‬ﺘﺎ)ﺱ( = )ﺱ‪(1+ 2‬ﻫـ‬
‫ﺱ‬
‫ﺱ‬ ‫‪2‬‬
‫)ﺱ‪(1-‬ﻫـ‬
‫‪ (6‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﺱ ﻫـ ﺠﺏ ﺱ‪.‬‬ ‫‪ (5‬ﺘﺎ)ﺱ( = ) ﺱ‪(1+‬‬
‫‪3‬‬

‫ﻥ ‪1+‬‬ ‫א ن)‪(22‬‬

‫ﻫـ ‪ -‬ﺱ ‪ 1+‬ﺘﻔﺎ ﺱ‬ ‫)ﺡﻥ( ﻤﺘﺘﺎﻝﻴﺔ ﻋﺩﺩﻴﺔ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪ :‬ﺡﻥ =‬
‫ﻥ‬
‫







‪ (1‬ﺃﺜﺒﺕ ﺃﻨﻪ ‪ ∀ :‬ﻥ ∋ ﻁ ﺡﻥ <‪. 0‬‬
‫‪ (2‬ﺃﺤﺴﺏ ﺡﻥ ﺒﺩﻻﻝﺔ ﻥ‪.‬‬
‫ﻥ ‪1+‬‬ ‫‪ (3‬ﺒﺭﻫﻥ ﺃﻥ )ﺡﻥ( ﻤﺘﺘﺎﻝﻴﺔ ﻫﻨﺩﺴﻴﺔ ﻴﻁﻠﺏ ﺘﻌﻴﻴﻥ ﺃﺴﺎﺴﻬﺎ ﻭﺤﺩﻫﺎ ﺍﻷﻭل‪.‬‬
‫ﺒﻴﻥ ﺃﻥ ‪ :‬ﻤﺞﻥ = ﻫـ ‪ -‬ﺱ‪ 1+‬ﺘﻔﺎﺱ‬ ‫‪ .(4‬ﻨﻀﻊ ‪ :‬ﻤﺞﻥ = ﺡ‪ + 0‬ﺡ‪ +......... + 1‬ﺡﻥ ‪.‬‬
‫‪0‬‬
‫ﻤﺞﻥ‬ ‫ﺃﺤﺴﺏ ﻤﺞﻥ ﺒﺩﻻﻝﺔ ﻥ ‪‬ﻭ ﻨـــــﻬﺎ‬
‫‪∞+‬‬ ‫ﻥ‬
‫
‬
‫‪1-‬‬ ‫א ن
)‪




(23‬ﻥ ﻋﺩﺩ ﻁﺒﻴﻌﻲ ‪.‬‬
‫‪2‬ﻥ‬ ‫‪+‬‬
‫)ﻫـ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻝﻠﻭﻏﺎﺭﻴﺘﻡ ﺍﻝﻨﻴﺒﺭﻱ(‬ ‫ﻨﻌﺘﺒﺭ ﺍﻝﻤﺘﺘﺎﻝﻴﺔ ﺍﻝﻌﺩﺩﻴﺔ )‪α‬ﻥ( ﺍﻝﻤﻌﺭﻓﺔ ﺒﺤﺩﻫﺎ ﺍﻝﻌﺎﻡ ‪α‬ﻥ = ﻫـ‬
‫‪2‬‬

‫‪ .(1‬ﺒﺭﻫﻥ ﺃﻥ )‪α‬ﻥ( ﻤﺘﺘﺎﻝﻴﺔ ﻫﻨﺩﺴﻴﺔ ﻴﻁﻠﺏ ﺘﻌﻴﻴﻥ ﺃﺴﺎﺴﻬﺎ ﺭ ﻭ ﺤﺩﻫﺎ ﺍﻷﻭل ‪0α‬‬

‫‪.(2‬ﺃﺤﺴﺏ ﺍﻝﻤﺠﻤﻭﻉ ‪ :‬ﻡﻥ= ‪α + ...... + 1α + 0α‬ﻥ‬

‫‪ (3‬ﻝﺘﻜﻥ )‪β‬ﻥ( ﻤﺘﺘﺎﻝﻴﺔ ﻋﺩﺩﻴﺔ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﺒﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪β) :‬ﻥ( = ﻝﻭ ‪α‬ﻥ‬

‫ﺃ( ﺤﺩﺩ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻝﻤﺘﺘﺎﻝﻴﺔ )‪β‬ﻥ( ‪ .‬ﺏ( ﺃﺤﺴﺏ ﺍﻝﻤﺠﻤﻭﻉ ‪ :‬ﻡﻥَ = ‪β + ......... + 1β + 0β‬ﻥ‬
‫‪9‬‬
‫ﺠـ( ﻫل ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻌﻴﻴﻥ ﻥ ﺤﺘﻰ ﻴﻜﻭﻥ ‪َ :‬ﻡﻥ = ‪2‬‬

‫ﻉ ‪2+‬ﻉ = ‪2‬ﺱ‪
(1)........ 1-‬‬ ‫א ن

)‪ (
24‬ﻨﻌﺘﺒﺭ ﺍﻝﻤﻌﺎﺩﻝﺔ ﺍﻝﺘﻔﺎﻀﻠﻴﺔ ﺍﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ‪ :‬‬
‫‪ (1‬ﻋﻴﻥ ﻜﺜﻴﺭ ﺤﺩﻭﺩ ﻤﻥ ﺍﻝﺩﺭﺠﺔ ﺍﻷﻭﻝﻰ ﻴﻜﻭﻥ ﺤﻼ ﻝﻠﻤﻌﺎﺩﻝﺔ ﺍﻝﺘﻔﺎﻀﻠﻴﺔ )‪(1‬‬
‫‪ (2‬ﺍﺴﺘﻨﺘﺞ ﺍﻝﺤل ﺍﻝﻌﺎﻡ ﻝﻠﻤﻌﺎﺩﻝﺔ ﺍﻝﺘﻔﺎﻀﻠﻴﺔ )‪(1‬‬
‫‪ (3‬ﺒﻴﻥ ﺃﻥ ﺍﻝﺩﻭﺍل ﺍﻝﻌﺩﺩﻴﺔ ﺘﺎﻁ ﺍﻝﻤﻌﺭﻓﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪ :‬ﺘﺎﻁ)ﺱ( = ﺱ‪+ 1-‬ﻁ ‪.‬ﻫـ‪2-‬ﺱ ﺤﻼ ﻝﻠﻤﻌﺎﺩﻝﺔ )‪



(1‬‬

‫
 
‬ ‫ﺍﻝﺼﻔﺤـــﺔ ‪10/7‬‬
 ‫‪ (4‬ﺍﺩﺭﺱ ﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺘﺎﻁ ﻭﺍﻝﻔﺭﻭﻉ ﺍﻝﻼﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻝﻠﻤﻨﺤﻨﻲ )ﻱﻁ( ﺍﻝﻤﻤﺜل ﻝﻠﺩﺍﻝﺔ ﺘﺎﻁ ﺤﻴﺙ ﻁ ﻭﺴﻴﻁ ﺤﻘﻴﻘﻲ‬
‫ﻏﻴﺭ ﻤﻌﺩﻭﻡ

‬
‫






‪ (5‬ﻝﺘﻜﻥ ﺃ ﺫﺭﻭﺓ ﻝﻠﻤﻨﺤﻨﻲ )ﻱﻁ( ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻁ <‪ .
0‬ﻋﻴﻥ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻝﻨﻘﻁ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺘﻐﻴﺭ ﻁ‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ﻭﻁ=‪-‬‬ ‫







‪ (6‬ﺃﺭﺴﻡ ﺍﻝﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻥ )ﻱﻁ( ﻤﻥ ﺃﺠل ﻁ=‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫
‬
‫
)‪
(02‬ﺍﻝﻤﺴﺘﻭﻱ ﺍﻝﻤﻨﺴﻭﺏ ﺇﻝﻰ ﻤﻌﻠﻡ ﻤﺘﻌﺎﻤﺩ ﻭﻤﺘﺠﺎﻨﺱ )ﻡ‪ ،‬ﻭ ‪ ،‬ﻱ (‪.‬‬
‫‪-‬ﺱ‬
‫‪ (1‬ﻫﺎ ﺩﺍﻝﺔ ﻋﺩﺩﻴﺔ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪ :‬ﻫﺎ )ﺱ(= ‪)+1-‬ﺱ‪ (1+‬ﻫـ‬
‫ﺃ(‪ -‬ﺍﺩﺭﺱ ﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻝﺩﺍﻝﺔ ﻫﺎ ﺜﻡ ﺃﺴﺘﻨﺘﺞ ﺇﺸﺎﺭﺓ ﻫﺎ )ﺱ(‪.‬‬
‫‪-‬ﺱ‬
‫ﺏ(‪-‬ﺘﺎ ﺩﺍﻝﺔ ﻋﺩﺩﻴﺔ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﺒﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪ :‬ﺘﺎ )ﺱ( =)‪ -2‬ﺱ(‪)-‬ﺱ‪ (2+‬ﻫـ‬
‫)ﻱ( ﻤﻨﺤﻨﺎﻫﺎ ﺍﻝﺒﻴﺎﻨﻲ‪ - .‬ﺃﺩﺭﺱ ﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻝﺩﺍﻝﺔ ﺘﺎ‪.‬‬
‫ﺠ( ﺒﻴﻥ ﺃﻥ ﺍﻝﻤﻨﺤﻨﻲ )ﻱ( ﻴﻘﺒل ﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎ ﻤﻘﺎﺭﺒﺎ ﻤﺎﺌﻼ)∆( ﻴﻁﻠﺏ ﺘﻌﻴﻴﻥ ﻤﻌﺎﺩﻝﺘﻪ‪.‬‬
‫ﺃﺩﺭﺱ ﺍﻝﻭﻀﻊ ﺍﻝﻨﺴﺒﻲ ﻝـ )ﻱ( ‪‬ﻭ )∆(‪.‬‬
‫ﺩ( ﺒﻴﻥ ﺃﻥ ﺍﻝﻤﻨﺤﻨﻲ )ﻱ( ﻴﻘﺒل ﻨﻘﻁﺔ ﺇﻨﻌﻁﺎﻑ ﻴﻁﻠﺏ ﺘﻌﻴﻴﻨﻬﺎ‪ -‬ﺃﻨﺸﺊ )ﻱ( ‪.‬‬
‫_ﺱ‬
‫‪ (2‬ﻋﺎ ﺩﺍﻝﺔ ﻋﺩﺩﻴﺔ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﺒﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪ :‬ﻋﺎ )ﺱ( =)ﺱ‪ (2+‬ﻫ‬
‫ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻝﺘﻜﺎﻤل ﺒﺎﻝﺘﺠﺯﺌﺔ ‪ ،‬ﻋﻴﻥ ﺩﺍﻝﺔ ﺃﺼﻠﻴﺔ ﻝﻠﺩﺍﻝﺔ ﻋﺎ ‪.‬‬ ‫ﺃ(‬
‫ﺏ( ‪ λ‬ﻋﺩﺩ ﺤﻘﻴﻘﻲ ﺤﻴﺙ ‪.2< λ:‬‬
‫ﺃﺤﺴﺏ ﻡ )‪ (λ‬ﻤﺴﺎﺤﺔ ﺍﻝﺤﻴﺯ ﺍﻝﻤﺴﺘﻭﻱ ﺍﻝﻤﺤﺩﺩ ﺒﺎﻝﻤﻨﺤﻨﻲ )ﻱ( ﻭﺍﻝﻤﻘﺎﺭﺏ)∆( ﻭ ﺍﻝﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻥ‪:‬‬
‫‪-‬ﺃﺤﺴﺏ ﻨﻬـــــﺎﻡ)‪(λ‬‬ ‫‪ ،‬ﺱ=‪λ‬‬ ‫ﺱ= ‪2‬‬
‫‪∞+‬‬ ‫‪λ‬‬
‫‪ (3‬ﺃ( ﺒــﻴﻥ ﺃﻥ ﺘــﺎ ﺘﻘﺒــل ﺩﺍﻝــﺔ ﻋﻜﺴــﻴﺔ ﺘــﺎ‪ 1-‬ﻴﻁﻠــﺏ ﻤﺠﻤﻭﻋــﺔ ﺘﻌﺭﻴﻔﻬــﺎ ‪.‬‬
‫ﺃﺭﺴﻡ ﺠﺩﻭل ﺘﻐﻴﺭﺍﺘﻬﺎ ﺜﻡ ﺃﺭﺴﻡ ﺒﻴﺎﻨﻬﺎ )ﻜـ( ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻝﻌﻠﻡ ﺍﻝﺴﺎﺒﻕ‪.‬‬
‫ﺏ( ﺃﺤﺴﺏ ﺘﺎ‪. (4) 1-‬ﺜﻡ ﺃﻜﺘﺏ ﻤﻌﺎﺩﻝﺔ ﺍﻝﻤﻤﺎﺱ ﻝﻠﻤﻨﺤﻨﻲ )ﮎ( ﻋﻨﺩ ﺍﻝﻨﻘﻁﺔ ﺍﻝﺘﻲ ﻓﺎﺼﻠﻬﺎ ‪. 4‬‬
‫
‬
‫
)‪

(03‬ﻴﻨﺴﺏ ﺍﻝﻤﺴﺘﻭﻱ ﺇﻝﻰ ﻤﻌﻠﻡ ﻤﺘﻌﺎﻤﺩ ﻭﻤﺘﺠﺎﻨﺱ ) ﻡ‪ ،‬ﻭ ‪ ،‬ﻱ(‬
‫ﺱ‪2 +‬‬
‫‪+‬ﻝـﻭ‪‬ﺱ‪1+‬‬ ‫ﺘﺎ ﺍﻝﺩﺍﻝﺔ ﺍﻝﻌﺩﺩﻴﺔ ﻝﻠﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻝﺤﻘﻴﻘﻲ ﺱ ﺍﻝﻤﻌﺭﻓﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪ :‬ﺘﺎ)ﺱ( = ﺱ‪1+‬‬
‫‪ (1
(I‬ﺍﺩﺭﺱ ﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻝﺩﺍﻝﺔ ﺘﺎ ﻭﺍﻝﻔﺭﻭﻉ ﺍﻝﻼﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻝﻠﻤﻨﺤﻨﻲ )ﻱ(ﺍﻝﻤﻤﺜل ﻝﻠﺩﺍﻝﺔ ﺘﺎ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﺒﻴﻥ ﺃﻥ ﻝﻠﻤﻨﺤﻨﻲ)ﻱ( ﻨﻘﻁﺔ ﺍﻨﻌﻁﺎﻑ ﺃ ﻴﻁﻠﺏ ﺘﻌﻴﻴﻨﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﺍﻜﺘﺏ ﻤﻌﺎﺩﻝﺘﻲ ﺍﻝﻤﻤﺎﺴﻴﻥ ﻝﻠﻤﻨﺤﻨﻲ )ﻱ( ﻋﻨﺩ ﺍﻝﻨﻘﻁﺔ ﺍﻝﺘﻲ ﻓﺎﺼﻠﺘﻬﺎ ‪ 2-‬ﻭﻋﻨﺩ ﺍﻝﻨﻘﻁﺔ ﺃ ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﺃﺭﺴﻡ ﺒﻌﻨﺎﻴﺔ ﺍﻝﻤﻨﺤﻨﻲ )ﻱ( ‪ (5 .‬ﺍﺴﺘﻨﺘﺞ ﻤﻤﺎ ﺴﺒﻕ ﺇﺸﺎﺭﺓ ﺘﺎ)ﺱ( ﺤﺴﺏ ﻗﻴﻡ ﺍﻝﻤﺘﻐﻴﺭ ﺱ ‪.‬‬
‫
‬
‫
 
‬
‫ﺍﻝﺼﻔﺤـــﺔ ‪10/8‬‬ ‫






































‬
 ‫‪. ]1- ، ∞-‬‬ ‫‪ (II‬ﻫﺎ ﺇﻗﺘﺼﺎﺭ ﺍﻝﺩﺍﻝﺔ ﺘﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻝﻤﺠﺎل [‬
‫‪ /1‬ﺒﻴﻥ ﺃﻥ ﻫﺎ ﺘﻘﺒل ﺩﺍﻝﺔ ﻋﻜﺴﻴﺔ ﻫـﺎ‪ 1-‬ﻴﻁﻠﺏ ﺘﻌﻴﻴﻥ ﺠﺩﻭل ﺘﻐﻴﺭﺍﺘﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﻱ( ﺍﻝﻤﻤﺜل ﻝﻠﺩﺍﻝﺔ ﻫـﺎ‪ 1-‬ﻋﻨﺩ ﺍﻝﻨﻘﻁﺔ ﺍﻝﺘﻲ ﻓﺎﺼﻠﺘﻬﺎ ‪.0‬‬
‫‪ /2‬ﻋﻴﻥ ﻤﻌﺎﺩﻝﺔ ﺍﻝﻤﻤﺎﺱ )ﻕ( ﻝﻠﻤﻨﺤﻨﻲ )َ ‪‬‬
‫ﻱ( ﺒﻴﺎﻥ ﺍﻝﺩﺍﻝﺔ ﻫـﺎ‪ 1-‬ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻝﻤﻌﻠﻡ ‪.‬‬
‫‪ /3‬ﺃﻨﺸﺊ ) ‪‬‬
‫ﻝـﻭ‪‬ﺱ‪ 1+‬ﻋﻠﻰ ﺍﻝﻤﺠﺎل‬ ‫‪(III‬ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻝﻤﻜﺎﻤﻠﺔ ﺒﺎﻝﺘﺠﺯﺌﺔ ﺃﻭﺠﺩ ﺩﺍﻝﺔ ﺃﺼﻠﻴﺔ ﻝﻠﺩﺍﻝﺔ ‪:‬ﺱ‬
‫[ ‪ . ]1- ، ∞-‬ﺜﻡ ﺃﺴﺘﻨﺘﺞ ﺩﺍﻝﺔ ﺃﺼﻠﻴﺔ ﻝﻠﺩﺍﻝﺔ ﺘﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻝﻤﺠﺎل [ ‪ . ]1- ، ∞-‬ﺍﺤﺴﺏ ﺍﻝﻤﺴﺎﺤﺔ ﻡ ﻝﻠﺤﻴﺯ‬
‫ﻱ( ﻭﺍﻝﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎﺕ ﺍﻝﺘﻲ ﻤﻌﺎﺩﻝﺘﻬﺎ ‪ :‬ﺱ=‪ 0‬ﻭ ﻉ=‪ 2-‬ﻭ ﻉ=‪3-‬‬ ‫ﺍﻝﻤﺴﺘﻭﻱ ﺍﻝﻤﺤﺩﺩ ﺒﺎﻝﻤﻨﺤﻨﻲ ) ‪‬‬
‫‪
(VI‬ﺤﺎ ﺍﻝﺩﺍﻝﺔ ﺍﻝﻌﺩﺩﻴﺔ ﻝﻠﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻝﺤﻘﻴﻘﻲ ﺱ ﺍﻝﻤﻌﺭﻓﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬

‫) ﺱ‪(2+‬ﻝـﻭ‪ ‬ﺱ ‪1+‬‬

‫ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺱ ≠ ‪1-‬‬ ‫ﺤﺎ)ﺱ( = ﻫـ‬
‫ﺤﺎ)‪0 = (1-‬‬ ‫}‬
‫) ﺱ‪(1+‬ﻝـﻭ‪ ‬ﺱ ‪1+‬‬
‫ﺃ( ﺒﻴﻥ ﺃﻥ ‪ ∀ :‬ﺱ ∋ ‪ : 1-‬ﺤﺎ)ﺱ( = ‪‬ﺱ‪1+‬ﻫـ‬
‫ﺏ( ﺍﺩﺭﺱ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﻭﻗﺎﺒﻠﻴﺔ ﺍﺸﺘﻘﺎﻕ ﺤﺎ ﻋﻨﺩ ﺍﻝﻘﻴﻤﺔ ﺱ‪.1-=0‬‬
‫ﺠـ( ﺃﺩﺭﺱ ﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺤﺎ ﻭﺍﻝﻔﺭﻭﻉ ﺍﻝﻼﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻝﻠﻤﻨﺤﻨﻲ )‪ (γ‬ﺍﻝﻤﻤﺜل ﻝﻠﺩﺍﻝﺔ ﺤﺎ‬
‫‪1‬‬ ‫ﺩ( ﺃﺭﺴﻡ )‪ (γ‬ﻓﻲ ﻤﻌﻠﻡ ﺃﺨﺭ‪.‬‬
‫ﺱ‪2+‬‬
‫‪ ،‬ﻁ ﻭﺴﻴﻁ ﺤﻘﻴﻘﻲ‬ ‫= ‪‬ﺱ‪1+‬‬ ‫ﻫـ ( ﻨﺎﻗﺵ ﺒﻴﺎﻨﻴﺎ ﻋﺩﺩ ﺤﻠﻭل ﺍﻝﻤﻌﺎﺩﻝﺔ ‪ :‬ﻁ‬

‫
)‪ (04‬ﻴﻨﺴــﺏ ﺍﻝﻤﺴﺘـﻭﻱ ﺇﻝﻰ ﻤﻌﻠﻡ ﻤﺘﻌﺎﻤــﺩ ﻭﻤﺘﺠﺎﻨﺱ ) ﻡ ‪ ،‬ﻭ ‪ ،‬ﻱ(‬

‫‪ (I‬ﺘـﺎ ﺍﻝﺩﺍﻝﺔ ﺍﻝﻌــﺩﺩﻴﺔ ﻝﻠﻤـﺘﻐﻴﺭ ﺍﻝﺤﻘﻴـﻘﻲ ﺱ ﺍﻝﻤﻌـﺭﻓﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫)ﻴﺭﻤﺯ ﻝﻭ ﺇﻝﻰ ﺍﻝﻠﻭﻏﺎﺭﻴﺘﻡ ﺍﻝﻨﻴﺒﻴﺭﻱ (‬ ‫ﺘﺎ)ﺱ( = ﻝـﻭﺱ ‪)+‬ﻝـﻭﺱ(‬
‫ﺍﺩﺭﺱ ﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻝﺩﺍﻝﺔ ﺘﺎ ﻭﺍﻝﻔﺭﻭﻉ ﺍﻝﻼﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻝﻠﻤﻨﺤﻨﻲ )ﻜـ( ﺍﻝﻤﻤﺜل ﻝﻠﺩﺍﻝﺔ ﺘﺎ ‪.‬‬
‫‪ -1‬ﺍﺤﺴﺏ ﺇﺤﺩﺍﺜﻴﺎﺕ ﻨﻘﻁ ﺘﻘﺎﻁﻊ ﺍﻝﻤﻨﺤﻨﻲ )ﻜـ( ﻤﻊ ﺤﺎﻤل ﻤﺤﻭﺭ ﺍﻝﻔﻭﺍﺼل ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻋﻴ‪‬ﻥ ﻤﻌﺎﺩﻝﺔ ﺍﻝﻤﻤﺎﺱ )∆( ﻝﻠﻤﻨﺤﻨﻲ )ﻜـ( ﻓﻲ ﺍﻝﻨﻘﻁﺔ ﺍﻝﺘﻲ ﻓﺎﺼﻠﺘﻬﺎ ‪. 1‬‬
‫‪ -3‬ﺒﺭﻫﻥ ﺃﻥ ﻝﻠﻤﻨﺤﻨﻲ )ﻜـ( ﻨﻘﻁﺔ ﺍﻨﻌﻁﺎﻑ ﻴﻁﻠﺏ ﺘﻌﻴﻴﻨﻬﺎ‬
‫‪ -4‬ﺜﻡ ﻋﻴ‪‬ﻥ ﻤﻌﺎﺩﻝﺔ ﺍﻝﻤﻤﺎﺱ )ﻕ( ﻝﻠﻤﻨﺤﻨﻲ )ﻜـ( ﻋﻨﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻝﻨﻘﻁﺔ ‪.‬‬
‫‪ -5‬ﺍﺤﺴﺏ ﺘﺎ)ﻫـ( ‪ ،‬ﺘﺎ)‪ ، (4‬ﺘﺎ)‪ ، (8‬ﺍﺭﺴﻡ ﺍﻝﻤﻨﺤﻨﻲ )ﻜـ( ‪.‬‬
‫ﻝـﻭﺱ‬ ‫‪ (II‬ﺃ‪ -‬ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻝﺘﻜﺎﻤل ﺒﺎﻝﺘﺠﺯﺌﺔ ﺃﻭﺠﺩ ﺩﺍﻝﺔ ﺃﺼﻠﻴﺔ ﻝﻠﺩﺍﻝﺔ ‪ :‬ﺱ‬
‫‪2‬‬
‫)ﻝـﻭﺱ(‬ ‫ﺏ‪ -‬ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻝﺘﻜﺎﻤل ﺒﺎﻝﺘﺠﺯﺌﺔ ﺍﺴﺘﻨﺘﺞ ﺩﺍﻝﺔ ﺃﺼﻠﻴﺔ ﻝﻠﺩﺍﻝﺔ ‪ :‬ﺱ‬
‫ﺠـ – ﺍﺴﺘﻨﺘـﺞ ﺩﺍﻝـﺔ ﺃﺼﻠﻴﺔ ﻝــﻠﺩﺍﻝﺔ ﺘﺎ‬
‫ﺩ ‪ -‬ﺍﺤﺴﺏ ﺍﻝﻤﺴــﺎﺤﺔ ﻡ)‪ (λ‬ﻝﻠﺤﻴﺯ ﺍﻝﻤﺴﺘﻭﻱ ﺍﻝﻤﺤــﺩﺩ ﺒﺎﻝﻤﻨﺤﻨـﻲ )ﻜـ(‬
‫ﻭﺍﻝﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎﺕ ﺍﻝﺘﻲ ﻤﻌﺎﺩﻝﺘﻬﺎ ‪ :‬ﺱ=‪ ، 1‬ﺱ= ‪ ، λ‬ﻉ=‪(1 < λ) 0‬‬
‫ﻤـﺎ ﻫﻲ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻝﻌـــﺩﺩ ﺍﻝﺤﻘﻴﻘﻲ ‪ λ‬ﺒﺤﻴﺙ ﻡ)‪1- λ = (λ‬‬

‫
 
‬ ‫ﺍﻝﺼﻔﺤـــﺔ ‪10/9‬‬
 : ‫ ﻨﻌﺘﺒﺭ ﺍﻝﺩﺍﻝﺔ ﻓﺎ ﺍﻝﻤﻌﺭﻓﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‬-1 (III
2
(‫ﺱ‬‫ )ﻝـﻭ‬+ ‫ﺱ‬‫ﻓﺎ)ﺱ( = ﻝـﻭ‬
‫ﺍﺸﺭﺡ ﻜﻴﻑ ﻴﻤﻜﻥ ﺭﺴﻡ ﺍﻝﻤﻨﺤﻨﻲ ﺍﻝﻤﻤﺜل ﻝﻠﺩﺍﻝﺔ ﻓﺎ ﺍﻨﻁﻼﻗﺎ ﻤﻥ ﺍﻝﻤﻨﺤﻨﻲ )ﻜـ( ﺜﻡ ﺍﺭﺴﻤﻪ‬
. ]∞+ ، 1 ] ‫ ﻫـﺎ ﺍﻗﺘﺼﺎﺭ ﺍﻝﺩﺍﻝــﺔ ﺘﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻝﻤﺠﺎل‬-2
. ‫∞] ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﻴﻁﻠﺏ ﺘﻌﻴﻴﻨﻪ‬+ ، 1 ] ‫ﻥ ﺃﻥ ﻫﺎ ﺘﻘﺎﺒل ﻤﻥ ﺍﻝﻤﺠﺎل‬‫ﺃ( ﺒﻴ‬
2 ‫ ﻋﻨﺩ ﺍﻝﻨﻘﻁﺔ ﺍﻝﺘﻲ ﻓﺎﺼﻠﺘﻬﺎ‬1-‫ﻥ ﻤﻌﺎﺩﻝﺔ ﺍﻝﻤﻤﺎﺱ ﻝﻠﻤﻨﺤﻨﻲ )ﻱ( ﺍﻝﻤﻤﺜل ﻝﻠﺩﺍﻝﺔ ﻫـﺎ‬‫ﺏ( ﻋﻴ‬

 

(‫ )ﺱ‬1-‫ﻥ ﻫـﺎ‬‫ ﺩ( ﻋﻴ‬. 1-‫ﺠـ ( ﺍﺭﺴﻡ ﺍﻝﻤﻨﺤــﻨﻲ )ﻱ( ﺍﻝﻤـﻤﺜل ﻝﻠﺩﺍﻝﺔ ﻫـﺎ‬

.‫ﻤﻥ ﻻ ﻴﻌﺭﻑ ﺍﻝﺨﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻝﺸﺭ ﻓﺄﻝﺤﻘﻪ ﺒﺎﻝﺒﻬﺎﺌﻡ‬

.‫ﻙ‬‫ﺇﺫﺍ ﺍﻨﻘﻁﻊ ﺭﺠﺎﺅﻙ ﻋﻥ ﺼﺩﻴﻘﻙ ﻓﺄﻝﺤﻘﻪ ﺒﻌﺩﻭ‬

.‫ ﻓﻠﺘﻜﻥ ﻓﻀﺎﺌﻠﻪ ﺘﺭﻙ ﺍﻝﺭﺫﺍﺌل‬، ‫ﻤﻥ ﻻ ﻴﻘﺩﺭ ﻋﻠﻰ ﺠﻤﻊ ﺍﻝﻔﻀﺎﺌل‬

.‫ﺩ ﺒﺭﺃﻴﻪ ﺨﻔﺕ ﻭﻁﺄﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﻋﺩﺍﺌﻪ‬‫ﻤﻥ ﺍﺴﺘﺒ‬

.‫ ﻭ ﺤﺴﺒﻪ ﺨﻠﻘﻪ‬، ‫ﻭ ﻤﺭﻭﺀﺘﻪ ﻋﻘﻠﻪ‬،‫ﻜﺭﻡ ﺍﻝﻤﺭﺀ ﺩﻴﻨﻪ‬


‫א 
و‬
‫אא‬
.
Historique des logarithmes [modifier]

En 1588, pour faciliter ses calculs, l'astronome suisse Jost Bürgi développa le premier système
logarithmique connu.

Lorsqu'en 1614, John Napier ou Neper publie son traité Mirifici Logarithmorum Canonis Descriptio, il ne
songe pas qu'il est en train de créer de nouvelles fonctions, mais seulement des tables de correspondances
(logos = rapport, relation, arithmeticos = nombre) entre deux séries de valeurs possédant la propriété
suivante : à un produit dans une colonne, correspond une somme dans une autre. Ces tables de
correspondances ont été créées initialement pour simplifier les calculs trigonométriques apparaissant dans
les calculs astronomiques et seront utilisées quelques années plus tard par Kepler. En 1619, apparaît une
œuvre posthume de Neper Mirifici Logarithmorum Canonis Constructio, où il explique comment construire
une table logarithmique (voir l'article table de logarithmes pour en comprendre le principe). Son travail sera
poursuivi et prolongé par le mathématicien anglais Henry Briggs qui publie les tables de logarithmes
décimaux et précise les méthodes d'utilisation des tables pour calculer des sinus, retrouver des angles de
tangentes... Le logarithme décimal est parfois appelé logarithme de Briggs en son honneur.

En 1647, lorsque Grégoire de Saint-Vincent travaille sur la quadrature de l'hyperbole, il met en évidence
une nouvelle fonction qui se trouve être la primitive de la fonction s'annulant en 1 mais c'est
seulement Huygens en 1661 qui remarquera que cette fonction se trouve être une fonction logarithme
particulière : le logarithme naturel.

La notion de fonction, la correspondance entre les fonctions exponentielles et les fonctions logarithmes
n'apparaissent que plus tardivement après le travail de Leibniz sur la notion de fonction

 
10/10 ‫ﺍﻝﺼﻔﺤـــﺔ‬