RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TAHUN 5
Mata Pelajaran dan
Kelas

Sejarah Tahun 5 Maju

Tema/Tajuk

Identiti Negara Kita: Bendera Kebangsaan

Masa

900 - 930 pagi

Standard Kandungan:

Bendera Kebangsaan

Standard
Pembelajaran:

9.2.3. Menyatakan makna warna dan lambang pada

bendera kebangsaan
K9.2.8 Menyatakan bendera kebangsaan sebagai simbol
perpaduan

Objektif

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat;

i. menjelaskan makna warna dan lambang pada bendera
kebangsaan melalui aktiviti misteri diriku.
ii. menyatakan tiga cara bagaimana bendera kebangsaan
sebagai simbol perpaduan melalui lembaran kerja

Aktiviti

1.
2.
3.

Elemen Merentasi
Kurikulum (EMK)

Nilai Murni:
bersyukur , berusaha
Kemahiran Pemikiran Sejarah: Membuat rasionalisasi
Imaginasi dan Empati
Elemen Kewarganegaraan:
Keterikatan Emosi kepada
negara
Perkongsian Masa depan

Standard Prestasi
(SP)

Murid dapat menerangkan lambang kedaulatan yang terdapat

pada bendera kebangsaan
Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan
Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan
sebagai lambang kedaulatan negara

Bahan Bantu Belajar

Pantun, bahan permainan Misteri Diriku, kad arahan, lembaran

kerja

Nyanyian lagu Jalur Gemilang

Permainan Misteri Diriku secara stesyen
menjawab soalan dalam lembaran kerja yang dibekalkan

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

LANGKAH /
ISI PELAJARAN
Permulaan
(2 minit)

AKTIVITI

EMK

1. Guru tunjukkan dua rangkap

pantun teka teki di depan kelas
2. Minta murid membaca pantun
tersebut beramai-ramai.
3. Minta beberapa orang murid
untuk memberikan jawapan

Nilai murni:
berusaha
Kemahiran
Berfikir:
-Menjana Idea
-menghubung
kait

4. Guru mengaitkan jawapan

murid dengan tajuk pelajaran
hari ini.
Aktiviti 1
1. Guru membahagikan pelajar
(15 minit)
kepada 4 kumpulan dan duduk
Nilai
dalam stesyen.
Aktiviti
misteri
bekerja sama
2.
Guru
mengedarkan
petikan
diri ku
berhubung bendera kebangsaan menghormati
Warna bendera
kawan
3. Murid diminta membaca
Merah berani
bahan tersebut secara senyap
Putih kesucian
Biru perpaduan 4. Guru mengedarkan jadual
KPS:
Kuning negara
kosong kepada murid
beraja
Membuat
5. Murid diminta melengkapkan rasionalisasi
Bukan sabit dan
jadual dengan mendapatkan
bintang negara
maklumat dari sampul surat Imaginasi dan
Islam
mereka atau kumpulan lain.
Empati
Jalur 14 14 buah 6. Kumpulan pertama
melengkapkan
jadual
negeri dalam
dianggap pemenang.
Malaysia

CATATAN
BBM:
Pantun

BBM:
petikan
jadual kosong
kad arahan
Pencapaian Objektif
1.

yang
akan KB:
menjana idea

7. Guru dan murid-murid samasama menyemak tugasan dan

guru membuat rumusan
keseluruhan tajuk dengan
bantuan tayangan powerpoint.
8. Hasil akan diletakkan dalam
buku latihan sebagai nota.

Aktiviti 2
(10 minit)
Cara bagaimana
bendera sebagai
lambang

1. Guru mengedarkan lembaran

kerja kepada murid
2. Guru meminta murid-murid
menjawab soalan dalam
lembaran kerja yang diberikan.

Nilai:
Bersyukur
KPS

pencapaian objektif
2

perpaduan
kibaran
bendera
semasa
menang
pingat
semasa
perhimpunan
kibaran Hari
Merdeka
Perarakan
ketua-ketua
negara
Penutup
(3 minit)

3. Beberapa orang murid

diminta menyatakan jawapan
lembaran kerja mereka

1. Guru meminta murid-murid

merumuskan pelajaran hari
2. Guru menekankan
pentingnya menghargai bendera
sebagai lambang kedaulatan
negara.
Refleksi

membuat
rasionalisasi

Nilai
menghargai
sejarah
keterikatan
emosi kepada
kedaulatan
negara.
.

PANTUN

Terbang berkawan burung kenari

Singgah hinggap di pokok sena
Empat belas jalur mewakili negeri
Lambang kedaulatan negara Malaysia

Merah, biru, putih dan kuning

Bulan sabit dan bintang turut ada
Berikan makna serta lambang
Cuba hurai berikan jawapan anda

Petikan:

Jalur Gemilang Kemegahan Kita

Bendera merupakan lambang kepimpinan, simbol penghormatan,
martabat dan kewarganegaraan bagi sebuah negara. Setiap negara
mempunyai bendera yang tersendiri untuk mewujudkan perasaan bangga
terhadap tanah air. Bendera ditakrifkan sebagai sebidang kain yang
diperagakan bagi menunjukkan tanda dan lambang kewujudan yang juga
dikenali sebagai panji dan obor. Bendera dalam budaya Melayu biasanya
dikaitkan dengan kedudukan golongan Diraja yang memerintah.
Terdapat 14 jalur merah dan putih melintang yang sama lebar bermula
dengan jalur merah di sebelah atas dan berakhir dengan jalur putih di
sebelah bawah. Jalur-jalur ini menandakan keanggotaan 13 buah negeri
dan sebuah Wilayah Persekutuan iaitu Kedah, Pahang, Kelantan, Johor,
Perak, Perlis, Selangor, Negeri Sembilan, Terengganu, Sarawak, Pulau
Pinang, Sabah, Melaka dan Wilayah Persekutuan (Kuala Lumpur, Labuan
dan Putrajaya).
Warna merah pada jalur membawa makna gagah berani dan warna putih
pula membawa makna suci murni. Warna kuning yang digunakan pada
bulan dan bintang adalah warna Diraja yang melambangkan Raja-Raja
Melayu. Warna putih melambangkan kesucian. Warna biru tua di sebelah
kiri ke bawah hingga atas jalur merah yang kelima bermaksud perpaduan
rakyat Malaysia. Anak bulan menandakan Islam sebagai agama rasmi
Persekutuan. Bintang pecah 14 tanda perpaduan 13 buah negeri dan
Persekutuan.

Aktiviti: Misteri diriku

Kad Arahan
Anda diminta melengkapkan peta minda yang diberikan dalam kumpulan anda
dengan jawapan yang betul. Gunakan maklumat yang diberikan kepada kumpulan
anda. Anda juga boleh mendapatkan maklumat dari kumpulan lain.

WARNA DAN MAKNA LAMBANG BENDERA MALAYSIA

Warna / Lambang

Makna

Merah
Putih
Biru
Warna diraja yang melambangkan raja-raja
Melayu
Bulan Sabit
perpaduan
13
Persekutuan.

buah

Jalur Empat belas

Kandungan / isi untuk aktiviti misteri diriku

kegagahan dan keberanian
hasrat rakyat yang suci murni
Perpaduan dalam kalangan rakyat Malaysia
Kuning
Islam adalah agama rasmi Persekutuan
Bintang pecah 14 belas
Keanggotaan 13 buah negeri dan sebuah Wilayah Persekutuan

Lembaran Kerja
Jawab soalan di bawah

negeri

dan

Berdasarkan gambar-gambar di atas, nyatakan cara bagaimana bendera boleh

menjadi lambang perpaduan di Malaysia.
1.

________________________________________________________________
________________________________________________________________

2.

________________________________________________________________
________________________________________________________________

3.

________________________________________________________________
________________________________________________________________

4.

________________________________________________________________