RPH Sejarah Baru Tahun 5

Tarikh/Masa/Hari 02.08.2020 ( RABU ) / 10.50-11.
20 PAGI
Subjek/Kelas Sejarah/ 5 Biru
Tema/Tajuk 9.1 Jata Negara
FOKUS Standard Pembelajaran
9.1.1 Menyenaraikan lambang pada Jata Negara.
K9.1.4 Menyatakan kepentingan menghormati Jata Negara.
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat;

Objektif Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 daripada 4 lambang pada Jata Negara
menggunakan gambar jata negara
Aktiviti i. Murid ditunjukkan bendera negara dan diminta menyatakan erti bendera
kepada identiti Negara
ii. Murid ditunjukkan gambar jata negara dan diminta mengaitkan fungsi jata
negara kepada negara.
iii. Murid membuat refleksi PdP dan guru merumus PdP.
EMK Nilai Murni - menghormati kepentingan identiti negara
KPS - kemahiran rasionalisasi
Dimensi Kewarganegaraan - menghargai simbol kebanggaan negara
TPKbat - menilai peranan dan fungsi simbol negara
BBB Bendera Malaysia dan gambar jata negara, buku teks, buku rujukan Sejarah Tahun
5 dan buku DSKP
Penilaian PDP ___________ mencapai objektif,
DSPi ___________ tidak mencapai objektif
Refleksi
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

Tarikh/Masa/Hari 05.08.2020 ( Jumaat) / 9.50- 10.20 PAGI
9.1.1 Menyenaraikan lambang pada Jata Negara.
K9.1.4 Menyatakan kepentingan menghormati Jata Negara.
Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat;
Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 daripada 4 lambang pada Jata Negara

menggunakan gambar jata negara
Menyatakan sekurang-kurangnya 2 daripada 4 kepentingan menghormati Jata

Negara menggunakan peta minda
Aktiviti i. Murid ditunjukkan bendera negara dan diminta menyatakan erti bendera
kepada identiti Negara
ii. Murid ditunjukkan gambar jata negara dan diminta mengaitkan fungsi jata
negara kepada negara.
iii. Murid diminta mewarnakan gambar jata negara dan
menyenaraikan(melabel) maksud lambang pada jata negara. Dapatan
murid dibincangkan.
iv. Murid menjawab soalan di dalam buku DSKP
v. Murid membuat refleksi PdP dan guru merumus PdP.
5 dan buku DSKP
Penilaian PDP ___________ mencapai objektif,
DSPi ___________ tidak mencapai objektif
Refleksi
Tarikh/Masa/Hari 09.09.2020 ( RABU ) / 10.50-11.20 PAGI
9.1.2 Menyatakan makna lambang-lambang pada Jata Negara.

Menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 6 makna lambang-lambang pada
Jata Negara menggunakan gambar jata negara
Objektif
Aktiviti i. Murid diminta menyatakan makna lambang-lambang pada bendera

Malaysia
ii. Murid di tunjukkan dengan lambing yang ada gambar jata negara
iii. Murid menyatakan makna bagi setiap lambang padanya.
iv. Jawapan murid dibincangkan.
v. Murid menjawab soalan di dalam buku DSKP
Murid membuat refleksi PdP dan guru merumus PdP.
5 dan buku DSKP
Penilaian PDP ___________ mencapai
DSPi ___________ tidak mencapai objektif objektif,
Refleksi

Tarikh/Masa/Hari 11.09.2020 ( Jumaat ) / 9.50-10.20 PAGI

Objektif
Aktiviti  Murid dibahagikan kepada 3 kumpulan untuk aktiviti kuiz sejarah

 Guru menerangkan peraturan dan panduan pelaksanaan kuiz
 Wakil dari setiap kumpulan menawab soalan yang disediakan guru
 Jawapan murid dibincangkan secara ringkas selepas aktiviti pertandingan
kuiz
 Murid membuat refleksi PdP dan guru merumus PdP.
5 dan buku DSKP
Refleksi


Objektif
Aktiviti vi. Murid diminta menyatakan makna lambang-lambang pada bendera

Malaysia
vii. Murid di tunjukkan dengan lambing yang ada gambar jata negara
viii. Murid menyatakan makna bagi setiap lambang padanya.
ix. Jawapan murid dibincangkan.
x. Murid menjawab soalan di dalam buku DSKP
5 dan buku DSKP
Refleksi
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5 (cuti)

Tarikh/Masa/Hari 11.09.2020 ( JUMAAT ) / 9.50-10.20 PAGI
Subjek/Kelas SEJARAH / KELAS 5 BIRU
Tema/Tajuk 9.2 Bendera Kebangsaan
9.2.2 Menyatakan sejarah penciptaan bendera kebangsaan.

K9.2.6 Menyatakan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan.

 Menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 4 rentetan
peristiwa sejarah penciptaan bendera kebangsaan dengan
Objektif
menggunakan kaedah lakonan.
 Menjelaskan sekurang-kurangnya 2 daripada 3 tujuan
bendera kebangsaan dikibarkan dengan menggunakan
kaedah brainstorming.
Aktiviti  Murid dipilih dan diberikan watak yang terkandung di dalam

peristiwa penciptaan bendera.
 Murid diminta melakonkan peristiwa sejarah penciptaan bendera
kebangsaan
 Lakonan murid dibincangkan dan dikaitkan dengan tujuan bendera
dikibarkan dengan semangat patriotik yang perlu ada dalam setiap
rakyat Malaysia.
 Murid menjawab soalan di dalam buku DSKP
 Murid membuat refleksi PdP dan guru merumus PdP.
BBB Bendera Malaysia, buku teks, buku rujukan Sejarah Tahun 5 dan buku
DSKP

Refleksi

Tema/Tajuk 2 Bendera Kebangsaan
9.2.3 Menyatakan makna warna dan lambang pada bendera kebangsaan
Menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 4 makna warna dan

lambang pada bendera kebangsaan menggunakan bendera Malaysia
Objektif
Menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 4 tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan menggunakan peta minda.
Aktiviti i. Murid dan guru menyanyikan lagu Jalur Gemilang.

ii. Murid diminta melukis gambar bendera beserta dengan makna
warna dan lambang pada bendera terebut.
iii. Jawapan murid dibincangkan.
iv. Murid menjawab soalan di dalam buku DSKP
BBB Bendera Malaysia, buku teks, buku rujukan Sejarah Tahun 5 dan buku
DSKP
Refleksi
Tarikh/Masa/Hari 01.10.2020 ( KHAMIS ) / 9.50-10.20 PAGI
Tema/Tajuk 9.3 Lagu Kebangsaan

9.3.1 Menyatakan nama lagu kebangsaan Malaysia
FOKUS K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam membentuk
jati diri

 Menyatakan nama lagu kebangsaan Malaysia dengan
menjalankan aktiviti menyanyi.
Objektif
 Menyatakan sekurang-kurangnya 2 daripda 3 peranan lagu
kebangsaan dalam membentuk jati diri menggunakan kaedah
brainstorming.
1) Murid diminta menyanyikan lagu kebangsaan Malaysia dan

Aktiviti
bersoal jawab dengan guru berkaitan lagu tersebut.
2) Murid menulis lirik lagu secara berkumpulan dan
menyanyikannya bersama-sama.
3) Murid diminta mengenalpasti peranan lagu kebangsaan
dalam membentuk jati diri menggunakan kaedah
brainstorming di dalam kumpulan dan membentangkan
dapatan dengan bimbingan daripada guru.
4) Murid menjawab soalan di dalam buku DSKP
5) Murid membuat refleksi PdP dan guru merumus PdP.
BBB Pen marker, kertas mahjong, buku teks dan buku DSKP
Refleksi
Standard Pembelajaran
FOKUS
9.2.3 Menyatakan makna warna dan lambang pada bendera
kebangsaan
Menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 4 makna warna
dan lambang pada bendera kebangsaan menggunakan
Objektif bendera Malaysia
v. Murid dan guru menyanyikan lagu Jalur Gemilang.

Aktiviti
vi. Murid diminta melukis gambar bendera beserta dengan
makna warna dan lambang pada bendera terebut.
vii. Jawapan murid dibincangkan.
viii. Murid menjawab soalan di dalam buku DSKP
ix. Murid membuat refleksi PdP dan guru merumus PdP.
EMK Nilai Murni - menghormati kepentingan identiti
negara
Dimensi Kewarganegaraan - menghargai simbol kebanggaan
negara
TPKbat - menilai peranan dan fungsi simbol
negara

Refleksi

Standard Pembelajaran
FOKUS
9.2.3 Menyatakan makna warna dan lambang pada bendera
kebangsaan
Menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 4 tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan menggunakan peta minda.
Objektif
x. Murid dan guru menyanyikan lagu Jalur Gemilang.

Aktiviti
xi. Murid menyatakan tujuan bendera di kibarkan.
xii. Murid menyenaraikan tujuan bendera di kibarkan di papan
putih.
xiii. Murid menjawab soalan di dalam buku DSKP
xiv. Murid membuat refleksi PdP dan guru merumus PdP.
Refleksi

jati diri
Menyatakan nama lagu kebangsaan Malaysia dengan menjalankan
aktiviti menyanyi.
Objektif
i. Murid diperdengarkan dengan lagu kebangsaan dengan

Aktiviti
menggunakan MP3
ii. Guru membuat penerangan tentang lirik lagu kebangsaan
kepada murid.
iii. Sumbang saran guru dengan murid tentang lagu kebangsaan
iv. Murid membuat refleksi PdP dan guru merumus PdP.
EMK Nilai Murni - rajin dan bersemangat
negara
negara

Refleksi


jati diri
Menyatakan nama lagu kebangsaan Malaysia dengan menjalankan
aktiviti menyanyi.
Objektif Menyatakan sekurang-kurangnya 2 daripda 3 peranan lagu

kebangsaan dalam membentuk jati diri menggunakan kaedah
brainstorming.
v. Murid diminta menyanyikan lagu kebangsaan Malaysia dan

Aktiviti
bersoal jawab dengan guru berkaitan lagu tersebut.
vi. Murid menulis lirik lagu secara berkumpulan dan
menyanyikannya bersama-sama.
vii. Murid diminta mengenalpasti peranan lagu kebangsaan
dalam membentuk jati diri menggunakan kaedah
brainstorming di dalam kumpulan dan membentangkan
dapatan dengan bimbingan daripada guru.
viii. Murid menjawab soalan di dalam buku DSKP
ix. Murid membuat refleksi PdP dan guru merumus PdP.
Refleksi

9.3.4 Menyatakan etika menyanyikan lagu kebangsaan

jati diri
Menyatakan sekurang-kurangnya 2 daripada 3 peranan lagu
kebangsaan dalam membentuk jati diri menggunakan peta minda
Objektif
i. Murid ditunjukkan gambar atlet negara yang menyanyikan

Aktiviti lagu Negaraku apabila memenangi pertandingan.
ii. Murid diterangkan maksud jati diri dengan menggunakan
pengetahuan sedia ada murid berkaitan dengan pendapat
murid terhadap rasa cinta dan kepunyaan mereka terhadap
negara.
iii. Murid membuat peta minda berkaitan peranan lagu
kebangsaan dalam membentuk jati diri mereka sebagai
rakyat Malaysia dalam berkumpulan.
negara
negara

Refleksi

Tarikh/Masa/Hari 30.10.2020 (JUMAAT) / 9.50-10.20 PAGI
9.3.5 Menyatakan kepentingan lagu kebangsaan.

FOKUS
K9.3.8 Menyatakan lagu kebangsaan sebagai simbol perpaduan.
Menyatakan sekurang-kurangnya 2 daripada 3 kepentingan lagu
kebangsaan menggunakan teknik simulasi
Objektif
i. Murid ditunjukkan artikel yang berkaitan hukuman yang

Aktiviti
dikenakan kepada Rakyat Malaysia yang telah menghina
lagu Negaraku.
ii. Murid diminta melaksanakan satu simulasi penangkapan
yang dibuat (polis) kepada individu yang tidak
menghormati lagu kebangsaan.
iii. Murid diminta menyenaraikan kepentingan lagu
kebangsaan berdasarkan simulasi yang dibuat.
Refleksi

Tema/Tajuk 9.4 Bahasa Melayu
9.4.1. Menyatakan kedudukan bahasa Melayu dalam perlembagaan

FOKUS
K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan
sebagai alat perpaduan
Objektif
1. Menyatakan 2 daripada 3 maklumat berkaitan kedudukan bahasa
Melayu dalam perlembagaan petikan perlembagaan Malaysia.
1. Murid dibacakan satu surat rasmi yang berbahasa Melayu.
Aktiviti
2. Murid diminta menerangkan di mana dan bagaimana mereka
menggunakan bahasa Melayu dalam kehidupan seharian
mereka
3. Murid dibekalkan dengan petikan Artikel 132 berkaitan
kedudukan bahasa Melayu dalam Perlembagaan Negara.
negara
negara

DSPi
___________ tidak mencapai objektif objektif,
Refleksi

Tarikh/Masa/Hari 06.11.2020 (JUMAAT) / 9.50-10.20 PAGI
Tema/Tajuk 9.4 Bahasa Melayu

9.4.1. Menyatakan kedudukan bahasa Melayu dalam perlembagaan
FOKUS
K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan
sebagai alat perpaduan
Objektif
1. Menyatakan 2 daripada 3 maklumat berkaitan kedudukan bahasa
Melayu dalam perlembagaan petikan perlembagaan Malaysia.
1. Murid dibekalkan dengan petikan Artikel 132 berkaitan
Aktiviti
kedudukan bahasa Melayu dalam Perlembagaan Negara.
2. Murid dikehendaki mencari 3 maklumat/isi penting yang
terkandung di dalam petikan artikel terbabit dalam kumpulan
berlima.
3. Murid membentangkan dapatan dengan bimbingan guru.
4. Murid menjawab soalan berkaitan di dalam buku kerja.
5. Murid membuat refleksi PdP dan guru merumus PdP.
DSPi
___________ tidak mencapai objektif objektif,
Refleksi

RPH Sejarah Baru Tahun 5

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPH Sejarah Baru Tahun 5

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Tarikh/Masa/Hari 02.08.2020 ( RABU ) / 10.50-11.

Subjek/Kelas Sejarah/ 5 Biru

Tema/Tajuk 9.1 Jata Negara

FOKUS Standard Pembelajaran

9.1.1 Menyenaraikan lambang pada Jata Negara.

K9.1.4 Menyatakan kepentingan menghormati Jata Negara.

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat;

EMK Nilai Murni - menghormati kepentingan identiti negara

KPS - kemahiran rasionalisasi

Dimensi Kewarganegaraan - menghargai simbol kebanggaan negara

TPKbat - menilai peranan dan fungsi simbol negara

Penilaian PDP ___________ mencapai objektif,

DSPi ___________ tidak mencapai objektif

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

Tarikh/Masa/Hari 05.08.2020 ( Jumaat) / 9.50- 10.20 PAGI

Subjek/Kelas Sejarah/ 5 Biru

Tema/Tajuk 9.1 Jata Negara

FOKUS Standard Pembelajaran

9.1.1 Menyenaraikan lambang pada Jata Negara.

K9.1.4 Menyatakan kepentingan menghormati Jata Negara.

Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat;

Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 daripada 4 lambang pada Jata Negara

Menyatakan sekurang-kurangnya 2 daripada 4 kepentingan menghormati Jata

KPS - kemahiran rasionalisasi

Dimensi Kewarganegaraan - menghargai simbol kebanggaan negara

TPKbat - menilai peranan dan fungsi simbol negara

Penilaian PDP ___________ mencapai objektif,

DSPi ___________ tidak mencapai objektif

Subjek/Kelas Sejarah/ 5 Biru

Tema/Tajuk 9.1 Jata Negara

FOKUS Standard Pembelajaran

9.1.2 Menyatakan makna lambang-lambang pada Jata Negara.

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat;

Aktiviti i. Murid diminta menyatakan makna lambang-lambang pada bendera

KPS - kemahiran rasionalisasi

Dimensi Kewarganegaraan - menghargai simbol kebanggaan negara

TPKbat - menilai peranan dan fungsi simbol negara

Penilaian PDP ___________ mencapai

DSPi ___________ tidak mencapai objektif objektif,

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

Subjek/Kelas Sejarah/ 5 Biru

Tema/Tajuk 9.1 Jata Negara

FOKUS Standard Pembelajaran

9.1.2 Menyatakan makna lambang-lambang pada Jata Negara.

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat;

Aktiviti  Murid dibahagikan kepada 3 kumpulan untuk aktiviti kuiz sejarah

KPS - kemahiran rasionalisasi

Dimensi Kewarganegaraan - menghargai simbol kebanggaan negara

TPKbat - menilai peranan dan fungsi simbol negara

Penilaian PDP ___________ mencapai

DSPi ___________ tidak mencapai objektif objektif,

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

Subjek/Kelas Sejarah/ 5 Biru

Tema/Tajuk 9.1 Jata Negara

FOKUS Standard Pembelajaran

9.1.2 Menyatakan makna lambang-lambang pada Jata Negara.

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat;

Aktiviti vi. Murid diminta menyatakan makna lambang-lambang pada bendera

KPS - kemahiran rasionalisasi

Dimensi Kewarganegaraan - menghargai simbol kebanggaan negara

TPKbat - menilai peranan dan fungsi simbol negara

Penilaian PDP ___________ mencapai

DSPi ___________ tidak mencapai objektif objektif,