Fejlesztes Jatekok

MOZGSFEJLESZTS
Tz, vz!
A Jtk lersa: A gyermekek lass tempban futkroznak, jelre megllnak. TZ
felkiltsra, hasra fekszenek a talajon. VZ Felkiltsra msznak a bordsfalra, vagy szkre
llnak. Ismtls egyms utn. Minden feladatmegolds utn rtkels egynenknt. A jtk
bvthet FLD, G, LEVEG stb. szavakkal, klnbz testhelyzetek felvtelvel
idsebbek jtkban.
A fejleszts lehetsgei: Trbeli tjkozds, figyelem, emlkezet alaktsa, szablytudat
fejlesztse. Gyors reagls, kinesztetikus differencil kpessg formlsa mozgsgyorsasg a
futsban.
Jtszhatja: 3-25 gyermek 3-4 ves kortl.
Eszkzk: bordsfal, szkek.
Fuss haza!
A Jtk lersa: A jtkmaci kr ktllel krt alaktunk, ez a hz. A gyermekek krbe futnak
menetirny szerint a hz krl. Jelre be futnak a hzba. Aki elsnek ugrik be a hzba, az a
gyztes.
A fejleszts lehetsgei: Nagymozgsok fejlesztse futssal, trszlels, tjkozds Gyors
reagl kpessg fejlesztse.
Jtszhatja: 3-12 gyerek 3 ves kortl.
Eszkz: maci s krktl
Glyk a tban
A jtk lersa: A gyermekek a glyk, a t krl jrklnak, a glya mozgst utnozva,
jelre replnek majd a tban, jrklnak tovbb. T lehet egy sznyeg, vagy krktl.
A fejleszts lehetsgei: Egyenslyrzk fejlesztse, trszlels, tjkozds trben. Gyors
reagl kpessg alaktsa, figyelem fejlesztse.
Jtszhatja: 6-25 gyermek 3 ves kortl.
Eszkz: sznyeg vagy krktl. A
Fszekrak
1
A jtk lersa: A gyermekek babzskkal a kezkben szaladglnak, jelre lelnek a babzskra,

amely a fszket jelenti a jtkban. Az az gyes, aki elsknt l nyugodtan a babzskjn.
A fejleszts lehetsgei: Egyenslyrzk fejlesztse, gyors reagl kpessg alaktsa, ernlt
fejlesztse, figyelem, akarat formlsa.
Jtszhatja: 6-25 gyermek 3 ves kortl.
Eszkz: A jtsz gyermekek ltszmval megegyez babzsk.
EGYENSLYRZKELS FEJLESZTS
Patakugrs
Jtszhatja 3 ves kortl 3-25 gyermek.
A patakot a Fldn kt prhuzamos vonallal jelljk meg. A patak szlessgt, vagyis a botok
tvolsgt a gyermek kortl s gyessgtl tesszk fggv. A gyermekek lljanak sorba s
egyms utn ugorjanak az egyik partrl a msikra. Vzbe ugrani nem szabad, aki beugrik, az
belefullad. Ha van bven helynk, akkor legyen bossz a patak, gy mindenki egyszerre
ugorhat. Tbbfle mdon ugorhatnak: nekifutssal, helybl, pros lbbal, fl lbon,
dobbantssal, htrafel.
Ktltncos
Jtszhatja: 3 ves kortl 3-25 gyermek.
Bottal vagy krtval bossz vonalat rajzolunk a fldre, ez a ktl, melyen a ktltncosnak
vgig kell stlnia. A halads lassan s vatosan trtnjk, klnben a mlybe esik az
egyenslyoz. A klnbz feladatokat egyms utn vgzik a gyermekek, a tbbiek sorba
lve figyelnek, mintha cirkuszban volnnak. A ktltncos mehet: egyszer lpsekkel,
lblendtssel, felhzott trdekkel, oldalazva, lbujjhegyen, sarkon, talp len, htrafel, stb.
Mint az igazi ktltncosok, kt kart kitrhatja, hogy knnyebb tegyen egyenslyozni.
Egyenes vonal helyett, hullmos,cikkcakk, kr alak plyn is haladhatnak a mutatvnyosok.
Ha elg hossz a bejrnival, akkor megbeszlhetjk azt, hogy ha bizonyos helyre elrt az
egyik gyermek, akkor mr mehet a kvetkez. gy folyamatosan tbben vgezhetik egyszerre
a feladatot.
Glyajrs
Jtszhatja: 3 ves kortl 3-25 gyermek. Kellk: 8-10 manyag kugli.
A fldre egy sorba helyezznk fabbkat (kuglikat) vagy hasonl trgyakat, amelyeken jl t
lehet lpni, nem trnek el, olyan tvolsgra tegyk ket, hogy kzltk egy lpssel lehessen
tovbb haladni. Nagyon vatosan lpkedjenek t sorban a gyermekek a kuglikon, arra
vigyzva, hogy ne dljenek el. Magas lbtartssal, mint a glya, kell haladni, oldalrl
kikerlni nem Lehet, Megszmolhatjuk, melyik gyerek hny bbut dnttt fel.
Bjcska (huny)
jtszhatja: 3 ves kortl 325 gyermek
A huny falhoz, fhoz borulva hangosan szmol megegyezs szerint, Pl. egyesvel 10-ig s
utna 10-esvel 100-ig vagy egy kiszmol verset mond. A szmols vgn hangosan kilt,
hogy
Jvk.
A tbbiek ezalatt elrejtznek a terepviszonyoknak megfelelen bokrok, fk, lpcsfeljr6k,
padok
mg.
Csndben, feszlt figyelemmel lesik a hunyt, azon igyekeznek, hogy szrevtlenek
maradjanak.
A huny elindul, s prblja felfedezni a bjkat. Akit meglt, annak a nevt hangosan
mondja, s az eljn a rejtekhelyrl. Akit utoljra talltak meg, az lesz a kvetkez Jtkban a
huny. Igyekszik valakit megfogni. A kvetkez jtknl lesz a kiszmol. Aki futs kzben
a fldet rinti a kezvel, nem foghat meg.
Hrmas cica
Jtszhatja: 3 ves kortl 3 gyermek
Kt gyermek kezet fogva egyms mellett ll, k az egerek. Velk szemben nhny lpsre, a
cica helyezkedik el. Az egerek mondjk: Cica legyen, kinek nincsen prja, s egyms kezt
elengedve sztfutnak. A cica igyekszik valamelyiket megfogni. A pr nlkl maradt lesz az j
cica.
Cick s egerek
Hrom-ngy lpsre egymst6l hzzunk kt prhuzamos vonalat, ez az rok. A
gyerekltszmtl fggen egy vagy tbb cica ll be. Az egerek az egyik oldalrl a
msikra tfutkosnak, s kzben mondogatjk: Ha J cica volna, egeret is fogna.

Akit megfogtak, az szerepet cserl a cicval.
FUTJTK
Fltek a farkastl?
A gyermekek a jtsztr egyik oldaln felllnak, velk szemben, legalbb 25 lpsre
egyikk
mint
farkas
ll.
A farkas krdezi a gyermekektl: Fltek a farkast6l? Ha azt felelik, hogy Igen,
akkor a farkas vlasza: Akkor megyek n, s elindul a gyermekek fel. Ha azt
mondjk, hogy Nem, akkor a farkas kiltja: Akkor gyertek ti! s akkora gyermekek
kzelednek felje. A gyerekek a vlaszt elre megbeszlik, hogy mindannyian
ugyanazt feleljk, vagy pedig egy vezrt vlasztanak, akinek a felelett mondjk k
is. A farkas igyekszik valakit megfogni. Ha sikerlt, a megfogott lesz az j farkas, ha
nem sikerl, marad tovbbra is.
Kelj fel, Jancsi!

A jtszk egy sorban felllnak egyms mellett a jtkterlet egyik szln. Tlk kb.
2530 lpsre ll, velk szembe fordulva az egyik gyermek. az els pajtsnak
mondja:,, Kelj fel, Jancsi!, mire az megkrdezi: Hny rra? Ezutn mond egy
szmot, s utna egy lpsfajtt, amit az illetnek meg kell tenni. Ilyen lehet Pl.
hrom tyklpsre. kt ris- lpsre, ht bkaugrsra, egy forgsra, kt cintnyrra
(levegben meg- forduls) vagy maradj a hzban (helyben marad). Most a kvetkez
gyerekkel megismtldik Ugyanez, majd gy megy tovbb a jtk. Ha mindenki Sorra
kerlt, akkor ellrl folytatjk. Gyz az, aki elszr r a tls oldalra az irnyt mell.
Minthogy ennl a jtknl nem egszen az gyessg dnt, hanem az egyni
kedvezmnyek, nem igazsgos a gyzelem. Mgis j fegyelmez ers figyelemre
van szksg amellett humorosan is lehet irnytani, a bartoknak nyjtott
kedvezmny pedig ers sszetartozsi rzst fejleszt.
SZEMBEKTSDI
Erre csrg
Jtszhatja 3ves kortl 625 gyermek
Egy gyermeknek bektjk a szemt. A tbbiek tapsolva krltte ugrlnak, s ezt
mondogatjk: Erre csrg a di, arra meg a mogyor. A bekttt szem gyermek
Igyekszik megfogni valakit, ha ez sikerl, az elfogottnak ktjk be a szemt. A
foghoz hozznylni nem szabad, de ha valaki nagyon mersz, akkor mg
kzvetlenl az orra alatt is tapsolhat.
Vasmacska
Jtszhatja 3 ves kortl 425 gyermek
Egy bekttt szem gyermek krl a tbbiek tapsolva ugrlnak,s kzben mondjk:
Gyertek dit trni. Megkrdezik a vasmacskt: Cicka, van tejfeled? Van kanalad?
A felelet: Van tejfelem, meg kanalam is!, s kergeti a tbbieket. Akit megfog, annak
ktik be a szemt.
LABDAJTKOK
Labdaiskola
Babzskkal kezdjk el a labdagyakorlatokat. s ha mr jl megy a dobselkaps,
akkor trjnk t labdra. A gyermekek lljanak krbe vagy flkrbe, kzpen pedig
egy jl dob gyermek vagy felntt helyezkedjk el. A babzskot dobjuk sorba minden
egyes jtsznak, akik visszadobjk a kzpsnek. Elkapshoz kosrszeren nyitva
tartott kezt kszti el mindenki, ebbe kell a dobnak beletallnia. (A kis gyermek
nem tud mg a labda utn nylni, csak azt fogja meg, ami a kezbe hullik. A
labdareflex ksbb alakul ki gyakorls rvn.) Als dobssal a legjobb elrpteni a
babzskot. gy jobban lehet clozni is s knnyebb elrpteni is. Elbb becsljk meg
5
a tvolsgot a keznk s a clpont kztt, gy a szksges lendletet s ert

latolgathatjuk magunkban. Ezutn dobjuk csak el a babzskot. Ha mr ez az
egyszer labdzs l megy, akkor babzsk helyett ttrhetnk labdra is. Ezutn
mindenfle vltoztatssal labdzhatunk, hogy rdekes legyen a jtk:
a dobtvolsgot kisebbthetjk, nvelhetjk,
lehet egy kzzel dobni, kettvel elkapni,
tapsolunk, mieltt a labdt elkapjuk,
kzpen nem ll senki, egymsnak doblnak a gyermekek,
fldre pattintva ugrik a labda a jtsztrshoz stb.
Labdagurt
Jtszhatja3 ves kortl 640 gyermek
Kt prhuzamos vonal mentn a gyermekek egymssal szemben felllnak, nagyjbl
kt
egyenl
csoportban.
Egyikk valakinek a nevt szltja, s kzben felje gurtja a labdt. A megszltott
igyekszik elfogni az oda gurul labdt. Most szlt valakit, s lendti t a tloldalra a
labdt,
mely
gy
gurul
ide-oda
a
kt
sor
kztt.
A kt sor tvolsgt fokozatosan nvelhetjk aszerint, hogy milyen gyesek a
gyermekek. A vonalon belpni nem szabad, aki ezt elvti, gurtson jbl.
Konzervdoboz-gurts
Jtszhatja 3ves kortl 225 gyermek
Egy teli vagy felbontott konzervdobozt grget egyik gyermek a msiknak. (A
felbontott szlt ellenrizzk, nehogy srlst okozzon!) Eleinte kis tvolsgra
gurtsk, majd egyre tvolabb. Nem knny feladat, ha azt akarjuk, hogy egyenes
irnyba haladjon a doboz. Lehet gy is jtszani, hogy krtval utct rajzolunk a
fldre, s a konzervnek nem szabad kigurulnia. Meg lehet szmolni, hogy pl. 10
gurtsbl hnyszor sikerlt szablyos irnyban maradni. Gyz, aki tbb pontszmot
r el
Tovbbt
A gyermekek krbe llnak (esetleg lnek) egszen kzel egymshoz. Minden 56
gyermek kezbe babzskot nyomunk, melyet indtjelre jobb irnyban tovbbtanak.
A babzskot kzbl kzbe adjk, dobni nem szabad. Mihelyt valaki az egyik
babzskot tovbbtotta, vrnia kell a kvetkezt, nehogy az kszletlenl rje.
Bizonyos id utn tapsjelre mindenki bedobja kzpre a zskot, s lehet pihenni. Ha
mr az egyirny adogats jl megy, akkor meg lehet beszlni, hogy vissza szra
mindenki a msik irnyba adogatja tovbb. Gyakori irnyvltoztatssal s kzpre
dobssal igen vltozatos s rdekfeszt lesz a Jtk.
Kinl van a labda?

Jtszhatja:3 ves kortl 625 gyermek
A gyermekek sztszrtan llnak fel. Egyikk a tbbi el megy a labdval, s azt a
sajt feje fltt htrafel dobja, de megfordulnia nem szabad. A tbbiek futva
igyekeznek megszerezni a labdt. Akinek ez sikerl, az a hta mg rejti. Ugyangy
teszi htra a tbbi is a kezt, majd megkrdik: Kinl van a labda? A dob
megfordul, s igyekszik kitallni, hogy ki az elrejt. Ha kitallta, szerepet cserlnek,
ha nem, marad tovbbra is a dob.
UGR SZKKEL JTKOK
Stlunk
A gyermekek lncban kezet fognak. A vezet utn mennek sorba a tbbiek, a
kvetkez
vers
temre
lpkedve:
Stlunk, stlunk, Egy kis dombra lecscslnk, csccs! A csccs-nl mindenki
gyorsan leguggol. Aki feldl s a fldre l, az legkzelebb jobban fog vigyzni, hogy
guggolva maradjon.
Egeres
Olyan hromszget rajzoljunk a fldre, melynek oldalai kb. 1 mter hosszak. A
szgekbe hrom gyermek leguggol tfogott trdekkel, k a csuprok. A tbbi gyermek
lncba ll, k az egerek, akik klnbz irnyokbl kerlgetik a csuprokat.
Csuporka, el ne dlj!
Ha eldlsz, sszetrsz!
EGEREK:
Ess, ess, ess, egeres!

El ne ess! Ki el ess
Ht az lesz egeres! A
ki eldl, trtt csupor lesz
Cikkzs
Ketten egyms mellett llnak, s keresztfogssal kezet fognak mindkt kezkkel.
Elre arccal elindulnak, a vers vgn pedig hirtelen megfordulnak. Most a msik
irnyba indulnak el ezt mondva: Cikka, cikka, cikka,Pr!
Ezt is mondhatjk . gy jrjk a cignytncot, Istiglinc!
Brmilyen rvid ktsoros versike alkalmas r.
Ugra-bugra
Jtszhatja 3 ves kortl 2-25 gyermek
Rajzoljunk a fldre kt sorban krket olyan tvolsgra, hogy az egyikbl a msikba
a gyermekek t tudjanak ugrani. Ha van hajtkariknk, akkor azokat is elhelyezhetjk
a fldn. Klnbz mdon ugorhatnak egyik karikbl a msikba:
pros lbon
fl lbon
8
vltott lbbal
oldalazva
htrafel stb.
A gyermekek kornak s gyessgi foknak megfelelen nvelhetjk az
ugrtvolsgot. Sohasem baj. ha egy kis nehzsggel kell megkzdenik, az
magabiztossgot
s
nbizalmat
klcsnz
a
gyerekeknek.
A krket cikcakk alakban is elhelyezhetjk, gy rdekesebb lesz a jtk.
GYESSGI JTKOK
Vonatozs
Kt gyermek egymssal szemben felll, s egyms vllt megfogja. Az egyik mg
libasorban felllnak a tbbiek szintn vllfogssal. Az els gyermek a mozdony,
htrafel megy. Spol hangot kiadva elindul az egsz vonat, s mindenfle kanyart
lerva halad. Idnknt llomshoz rkezik, s megll. Nhny szket tehetnk
akadlynak, amelyet klnbz irnybl meg kell kerlni. Ha sokan jtsszk, akkor
kt vagy tbb vonat is kzlekedhet, de sszetkznik nem szabad.
Ktltncos
Bottal vagy krtval hossz vonalat rajzoljunk a fldre, ez melyen a ktltncosnak
vgig kell stlnia. A halads lassan s trtnjk, klnben a mlybe esik az
egyenslyoz. A klnbz feladatokat egyms utn vgzik a gyermekek, a tbbiek
sorba lve figyelnek, mintha cirkuszban volnnak. A ktltncos mehet:
egyszer lpsekkel,
lblendtssel,
felhzott trdekkel,
oldalazva,
9
lbujjhegyen,
sarkon,
htrafel stb.
Mint az igazi ktltncosok, kt karjt kitrhatja, hogy knnyebb legyen
egyenslyozni. Egyenes vonal helyett hullmos, cikcakk, kr alak plyn is
haladhatnak a mutatvnyosok. Ha elg hossz a bejrnival, akkor megbeszlhetjk
azt, hogy ha bizonyos helyre elrt az egyik gyermek, akkor mr Jhet a kvetkez.
gy folyamatosan tbben vgezhetik egyszerre a feladatot.
risoktrpk
A gyermekek libasorban krbe Jrnak. Ne menjenek tl kzel egymshoz, hogy
knnyebben
tudjanak
mozogni.
Ha azt mondjuk, hogy risok, akkor mindenki lbujjhegyen jrva kezt a magasba
emeli, s gy halad. Trpk kiltsra leguggolva mennek. Felvltva mennek gy
meg gy, s ha mr elfradtak, akkor Bumm kiltsra gyorsan lelhetnek a fldre.
Rvid pihen utn folytatni lehet a jtkot.
Glyajrs
Kellk:810 manyag kugli (ptkocka, labda vagy ms hasonl trgy)
A fldre egy sorba helyezznk fabbukat(kuglikat)vagy hasonl trgyakat, amelyeken
jl t lehet lpni s nem trnek el. Olyan tvolsgra tegyk ket, hogy kzttk egy
lpssel lehessen tovbbhaladni. Nagyon vatosan lpkedjenek t sorba a
gyermekek a kuglikon, arra vigyzva, hogy ne dljenek el. Magas lbtartssal, mint a
g6lya, kell haladni, oldalrl kikerlni nem lehet (az tl knny feladat). Egyenknt
megszmolhatjuk, melyik gyermek hny bbut dnttt fel.
Msz iskola
10
Kellk: mindenfle btor. vasaldeszka, tornaszer stb.

A rendelkezsnkre 11 btorokbl lltsunk ssze hossz msz plyt, amelyen
a gyermekek egyms utn vgigmsznak. Az sszelltsnl figyeljnk arra, hogy a
nehzsgi fok megfeleljen a gyermekek letkornak s gyessgi szintjnek. Elg
vltozatos legyen, hogy Szvesen msszanak vgig rajta. Tbbszri tmszs utn
vltoztat hatunk a feladatokon, a sorrenden. Vigyzzunk a balesetveszlyre, nehogy
szlka menjen kezkbe, lbukba. Leess, becsps, feldls fenyegethet ezrt
legynklvigyzat05a Indulsnl felll az els gyermek, utna sorba a tbbi. Elre
beszljk meg, ha bizonyos helyre kerl az elz gyermek, akkor indulhat a
kvetkez. Elegend tvolsgot kell hagyni egyms kztt, hogy ne akadlyozzk
egyms mozgst. Mivel klnbz gyorsasggal haladnak, gondoljunk a
lassbbakra, hogy ne kpezzenek akadlyt. Senkit se siettessnk, inkbb
btortsunk. Aki vgigment az bell a sor vgre, s ha kvetkezik, megint vgigmehet. Ilyen lehet pldul az sszellts: Az egyik fal mentn, tmlval a szoba
kzepe fel sorban llnak kis szkek. Ngykzlb kell vgigmenni mint a vlyban.
Kzben egy magasabb szken vagy asztalon kell tmszni. Kanyarba rve az utat
folytatni, megint egy magasabb asztal, amelyrl le kell ugrani, guggolva lerkezni, s
bellni
a
sor
vgre.
Ezt az egyszer mszst vg nlkl bvthetjk vasaldeszkra rmszni, rajta
vgigkszni (a deszka kt szken nyugszik, gyelni kell a leess veszlyre!) vagy
megtmasztott deszkn lecsszni, vagy a deszkn vgigcsszva a fldre
lebukfencezni, utna hasra fordulni, majd a hd alatt mint egy haj vgigkszni,
szket, zsmolyt egymstl kicsit messzebb tenni, hogy t kelljen mszni a
levegben. A jl megszervezett menetnl nem llnak sokig a gyermekek,
folyamatosan vgzik a feladatot. Ezrt elbb mutassuk be, hogyan kell minden
elrst elvgezni, gyakorlat kzben ne legyen ktsge senkinek. hogy mit kell
csinlnia. Ahol segtsget krnek, ott adjunk, pldul leugrsnl, bukfencnl stb. A
segtsg megtagadsa bizonytalansgot vlt ki.
Pataktugrs
A patakot a fldn kt prhuzamos vonallal jelljk meg (pl. kt bottal). A patak
szlessgt, Vagyis a botok tvolsgt a gyermekek kortl s gyessgtl tesszk
fggv. A gyermekek lljanak sorba, s egyms utn ugorjanak az egyik partrl a
msikra. Vzbe ugrani nem szabad, aki beugrik, az befullad. Ha van bven helynk,
akkor legyen bossz a patak, gy mindenki egyszerre ugorhat. Tbbfle mdon
ugorhatnak:
11
nekifutssal,
helybl,
pros lbbal,
fl lbon,
dobbantssal,
htrafel
Sta a babzskkal
A gyermekcsoportot kt egyenl rszre osztjuk. Mindegyik csoportban az els
gyermek egymssal szemben kb. 20 lpsre helyezkedik el. A tbbiek mgjk
sorakoznak. Egyik csapat els gyermeke babzskot helyez a fejre, majd vatosan
elindul a msik csoporthoz. Ha megrkezett, akkor a babzskot tnyjtja az ott ll
elsnek, maga pedig bell a sor vgre utolsnak. Most ez a gyermek indul a
msik oldalra, ahol megint csak tadja a zskot. gy stlnak ide-oda, mg mindenki
sorra
nem
kerl.
Menet kzben a babzskhoz nylni nem szabad. Ha az mgis leesne a fejrl, akkor
azon a helyen vissza lehet helyezni s gy kell folytatni az utat. J htegyenest
gyakorlat ez, mert csak egyenes tartssal marad a babzsk a fejen. Inkbb lazbban
tmtt zskot hasznljunk, hogy a fejhez jl idomuljon. Nehezebb a feladat, ha
babzsk helyett ptkockt vagy paprdobozt hasznlunk.
llatjrsok
A gyermekek nagyon szeretik az llatok jrst utnozni, ezrt igen kedvelt jtk a kvetkez:
A jtszterep egyik oldaln egyms mellett helyezkednek el a gyermekek. Ha nincs elg hely,
egyms eltt is llhatnak. A jtkvezet azt mondja pl. Jnnek a kutyk, akkor minden
gyermek ngykzlbra ereszkedik, s tmszik a szemkzti oldalra. Kzben halkan
ugatni is lehet. Aki trt, felll, megfordul, s sndben Vr addig, amg mindenki meg
nem rkezik. Most msik llatnvvel visszakldi ket, hogy: Mennek a cick. A
gyerekek a macska mozdulatait utnozva mennek vissza a tloldalra. gy jrklnak
12
egyik oldalrl a msikra. Ha j jrst vagy kevsb ismert llat mozdulatait

szeretnnk megtantani, akkor mutassuk be, mieltt elindulnak. Felhvhatjuk a
figyelmet, hogy ha szk helyen mozognak, akkor vrjanak egy kicsit, amg az elttk
lev gyermek elmegy, nehogy megrgjk egymst. A kvetkez llatok jrst lehet
jl utnozni:
cica
(kzen s lbon jrva, egszen puhn; miau)
kutya
(kzen, trden, ngykzlb; vau-vau)
glya
(fl lbon ugrlva, karok szjjel; kelep)
tyk
(egyik sarok a msik lb ciporrhoz r; pi-pi)
verb
(pros lbon ugrlni; csivi)
(egyik lb elre, msikat utna hzni; nyihaha)
medve (cammogva, egyszerre lp jobb kz s jobb lb, majd bal

kz,bal lb, test elredl; brumm)
nyl
bka
(kt kz elre nylik guggolva, lbbal utna ugrani; mak

(kt kzen tmaszkodva htrargni; brekeke)
rk
(htrafel a fldre lelni, majd kzen-lbon tmaszkodva haladni
anlkl, hogy lelnnek)
f6ka (fldre lefekdve tmasztott karokon hz6dzkodni elre, a lbak

sszezrva, lbfejek sztnyitva; u-u)
kgy
(lehasalni, fels karokkal elrecsszni; sz-sz)
elefnt
(ormny helyett egyik kz elrenyjtva, valakit jtkbl
lespriccelhetnek, aki vdekezik ez ellen)
Ms feladatokat is adhatunk a gyermekeknek:

repl (sztterjesztett karokkal krznek; brrr)
evezs (karral elre-htra mozogni)
snta bcsi (snttani)
reg nni (ppos httal).

13
Az utols kettnl megbeszlhetjk, hogy nem szoktuk megbmulni az ilyen beteg

embereket.
Birkzs
Jtszhatja: 3 ves kortl 2--24gyermek
Kitertnk egy sznyeget, ahol a birk6zs folyik. Elre leszgezzk. hogy nem haragszanak a
gyerekek egymsra, hanem megnzik, hogy ki az ersebb. Cspni, rgni, harapni, gncsolni
nem szabad, tilos mindenfle durvasg. Amennyiben az egyik jtkos azt mondja, hogy
elg, akkor abba kell hagyni a mrkzst. Termszetesen nem a veresg pillanatban lehet
ezt mondani, hanem ha valami knyelmetlen helyzetbe kerl, s fjdalmat, balesetet lehet gy
elkerlni. Kt hasonl erej, mret gyermek lljon a sznyeg kt szlre. Fogjanak kezet, s
ismt lljanak vissza elbbi helykre, hagy Vigyzz, ksz, rajt! indtjelre egyszerre
induljanak. Egymst tlelve igyekezzenek a fldre hzni a msikat, s vgl kt vllra
fektetni. Akinek a vlla hrom szmolsig mindkt oldalon a fldn marad, elvesztette
a mrkzst. Legkevsb tik meg magukat a gyermekek, ha nem llva, hanem
trdelve, lve, fekve gymszlik egymst. Felntt legyen mindig a kzelben, nehogy
eldurvuljon a Jtk. Ha mr fradtak a jtszk s mg egyik Sem gyztt, akkor
dntetlen az eredmny. 23 percnl ne tartson tovbb a kzdelem. A Jtk vgn
megint fogjanak kezet, jell annak, hogy nem haragszanak egymsra. Tbb pr
birkzhat egymssal, s vgl a gyztesek is sszemrhetik erejket. Ne engedjk,
hogy olyan gyermek birkzzk, aki nem Szvesen csinlja ezt. Csak az nknt
jelentkezk kzl vlogassuk ssze a prokat. A veszteseknek magyarzzuk meg,
hogy ha ersebbek lesznek, akkor majd k is gyzhetnek. Akit nagyon levert a
veresg, azt engedjk egy kicsit gyengbb gyermekkel birkzni, hogy neki is legyen
sikerrzse. A gyztesek hskdst nyrbljuk le, ne trjk, hogy visszaljenek testi
erejkkel. Nekik nem rt, ha egyszer-egyszer vesztesek maradnak. A tbbiek hangos
szurkolsa sokszor igazi versenyhangulatot hozhat ltre, Ha csak az egyik
gyermeknek szurkolnak, akkor befolysoljuk gy a gyermekeket, hogy a msik
jtkosnak is legyenek prtfogi.
Vrostrom
KeIIk: 6,10 vagy15 konzervdoboz, 1 labda
A konzervdobozokat helyettestheti ptkocka, ers paprdoboz vagy hasonl trgy.
Ezeket vrszeren gy helyezzk el, hogy elbb lltsunk fel egy vonalban hrmat,
ezekre kettt, majd a tetejkre egyet. Ezt a vrat kell egy labdval eltallni. A
tvolsgot a gyermekek kortl s dobsi kszsgktl tegyk fggv.
Ha valakinek sikerl a dobozokat eltallni, akkor a gyerekek nagy mulatsgra azok
14
hangos robajjal sztgurulnak. Aki sztverte, az lltsa fel a vrat, s engedje, hogy a
soron lev pajtsa kvetkezzk.
Papr tps
KeIIk: papiros
A gyermekek krbe lnek. Egyikk egy lap papirost kzpen ketttp, s az egyik felt
tovbbtja a szomszdjnak. is megfelezi a lapot, s szintn a felt tovbbadja. gy megy ez
addig, mg olyan kicsiv nem vlik a papr, hogy azt mr eltpni nem lehet. Csak az rvnyes
mg, amikor a kt papiros darabka nagyjbl egyforma, a szlrl lecspett
szlacskk nem szmtanak. Aki nem tudott tovbb felezni, az kiesik a jtkbl, s
htrbb csszik a szkvel. A tovbb jtszk pedig kzp fel cssznak, hogy
knnyebben adogassk kzbl-kzbe a lapot. Gyztes az utoljra bent maradt jtsz.
Tenyrtorony
A gyermekek egy asztalt krbetnek. Egyikk a jobb kezt tenyrrel lefel az asztal
kzepre helyezi. Szomszdja szintn a jobb kezt rhelyezi az vre. Ennek tetejre
jn a kvetkez gyermek jobb keze. Mikor krbertek, mindenki a bal kezt teszi fel:
elkszlt a kztorony! A legels gyermek hzza ki az alul lev kezt s tegye a torony
tetejre, majd sorba a tbbiek is. gy kerl mindig a legals gyermek keze a torony
tetre. A Jtk menete sorn egyre gyorsabban kell vgezni a mveletet. Addig lehet
ezt jtszani, mg ssze nem dl az egsz, vagyis a nagykapkodsban mr nincs a
kezeknek torony jellege.
Horgszs
A gyermekek krbe lnek, kezket trdk fltt nyjtva tartjk. Egyikk a horgsz, aki
krbe megy, s sorba simogatja a halacskkat, vagyis a kezeket, mikzben mondja:
Horgszok. horgszok, kis halacskk hol vagytok? Az utols temnl valakinek a
kezre igyekszik tni. Ha sikerlt halat fognia, helyet cserlnek, ha nem (a
megtmadottnak sikerlt a kezt elkapnia s htrarntania), akkor folytatdik a jtk.
15
Dobozgurts
A gyermekek a fldn lnek sztterpesztett lbbal gy, hogy a lbfejek a
szomszdokval sszerjenek. gy egy zrt krt kapunk. A gyermekek a fldre
fektetett dobozt (pl hintporos vagy konzervdobozt) a szemben lev oldalon
valamelyik gyermeknek gurtjk. Ez az egyszer jtk nagy mulatsgot okoz a
gyermekeknek, klnsen akkor, ha a doboz belsejbe golyt vagy kavicsot
helyeznk, mely csrmpl benne. Arra kell vigyzni, hogy mindenkire sor kerljn.
Szappanbubork-fjs
Jl habz szappant (esetleg mosport) oldjunk fel vzben. Sr oldatot ksztsnk,
melyet felhasznls eltt kipr6blunk. Minden gyermek kap egy szalmaszlat,
amelynek egyik vgt fl cm mlyen tbb helyen behastunk, s sztnyitunk.
Mindenki kizr6lag a sajtjt hasznlhatja, a mst szjba venni zlstelen s
egszsgtelen. Minden 45 gyermekre jusson egy ednyke, hogy elkerljk a
tolakodst. Elbb be kell mrtani a szlat a szappanlbe, s Utna nagyon lassan s
vatosan kell fjni. Ha az els buborkot azonnal elpukkasztjuk, a msodik szebb,
sznesebb lesz. A fjs lass, egyenletes levegkiengedssel trtnik, mert a hirtelen
fjsnl elpukkad a bubork. Amikor szp nagy mr a gmb, felemelve gyes
mozdulattal el lehet rpteni s hozz mondani:
Gyere ki, tndr,
Kkbe, zldbe,
Piros cipcskbe.
VERSENY JTKOK
Cipprosts
Jtszhatja: 3 ves kortl 240 gyermek Kellk: sok pr cip
16
A helyisg egyik oldala mentn sorba lltjuk minden pr cipnek egyik darabjt.
Szemben, ms sorrendben, a prjukat helyezzk el. Kt versenyz esetn
ugyanabbl a sorbl adott jelre mindegyik megfog egy cipt, tfut a tls oldalra, s
megkeresi a prjt. Ha megtallta, flreteszi az elre megbeszlt helyre, s egy
msikat vve ugyancsak a prjt keresi annak. Gyz az, aki tbbet prostott hiba
nlkl. Csapatjtkot is alakthatunk, ha a vgn sszeszmoljuk az egy csapathoz
tartoz
jtkosok
cipit.
Kisebb gyermekeknek egymstl j6l megklnbztethet cipket adjunk, nagyok mr
a finomabb rnyalatokra is vigyzhatnak.
SZOBAI MOZGSOS JTKOK
Ktba estem Jtszhatja: 3 ves kortl 425 gyermek

A gyermekek tgas krben helyezkedjenek el. Kzpen tegynk egy hajtkarikt a
fldre, ha ez nincs, rajzoljunk krt, amely a kutat jelkpezi. Valaki ugorjon be a ktba,
s ott guggoljon le, majd mondja ezt: ktba estem!
A tbbiek megkrdezik: Hny mterre? Egy szmot mondva feleli, pl.: t. Ekkor a
gyermekek annyiszor tapsolnak, ahnyat mondott. Ezutn megkrdezik: Ki hzzon
ki?
Akinek a nevt mondja, az odamegy a kt szlhez, s kt kzzel kihzza a ktban
levt. Most helyet cserlnek, s aki kihzta trst, az ugrik a ktba. gy megy ez
addig,mg mindenki sorra nem kerl. J jtk ez a szmols begyakorlsra. Kisebb
gyermekek egytl tzig mondjanak szmot, a nagyobbak szzig. Nagyobb szmoknl
tzesvel szmolunk, majd egyesvel tovbb (pl. 47-nl ngy s ht tapsols a
helyes). A barti kapcsolatok elmlytsre j lehetsget nyjt ez a jtk.
Rendszerint a legjobb bartok kzl neveznek meg valakit. Aki mr egyszer sorra
kerlt, az ne kvetkezzk addig, mg mindegyik nem esett a ktba.
Megy a repl
17
A szoba kt oldaln egymssal szemben foglaljanak helyet a gyermekek. Sorba

mindenkit megkrdeznk, hogy mit szeretne utnozni. Csak olyant lehet vlasztani,
amit hanggal vagy mozdulattal utnozni lehet, Pl. autt, replgpet, glyt, mackt,
katont stb. A jtkvezet hangosan mondja az egyik vlasztott nevet, p1. repl.
Ekkor ez a gyermek felll, s bgva, kezt szttrva tmegy a tls oldalra, s ott
lel. Ha mr ezt rtik, akkor klnbz feladatot mondhatunk, p1. az autnak azt,
hogy menj a kutyrt, ltesd be s hozd vissza. Btortalan, flnk gyermekek
szmra J alkalom, hogy hozzszokjanak az nll szereplshez. Ha sok
gyermekkel jtszunk, egyszerre tbbnek is adhatunk feladatot.
rvz
Jtszhatja: 3 ves kortl 44O gyermek
A gyermekek tgas krben lnek. A jtkvezet klnbz veznyszavra a Jtszknak ms
s ms feladatokat kell elvgeznik. rvz-nl mindenki felll a szkre, nehogy vizes
legyen a lba. Tz-nl a fldre guggolnak, hogy tbortzet gyjtsanak. H viharnl mindenki hazamegy, vagyis a szkre lel, s felhzott lbt tlelve melegszik.
Jn a medve kiltsnl pedig a jtkvezethz futnak vdelemrt.
A jtk megismertetsnl csak kt veznyszt hasznljunk. Ha mr ezeket jl
ismerik, bvtsk elszr hrom, majd ksbb ngy szavasra a jtkot. A veznysz
elhangzsa utn ne beszljenek, hanem cselekedjenek. Egymst ne
figyelmeztessk, ha hibznak, hanem mindenki a sajt elhatrozsbl gyorsan
tegye azt, amit jnak lt. gyes vezetssel lnkk s vltozatoss tehetjk a jtkot,
mely kis helyen, rvid id alatt jl megmozgatja a gyermekeket. rdekes vltozata
ennek a jtknak a kvetkez: A jtkvezet behunyja a szemt mintha aludna, s
azt mondja, hogy Behunyom a szemem s azt mondom, hogy p1. rvz. Ekkora
gyermekek, nehogy a jtkvezett felbresszk, egszen halkan s vatosan
mozognak. Amikor teljes lesz a csend, kinyitjuk a szemnket, s csodlkoz arcot
mutatunk, mintha nem rtennk, hogyan kerltek pI. rvz-bl tz-be. A jn a
medv-nl pedig gy csinlunk, mintha megijednnk a krlttnk ll
gyermekektl.Fegyelmezett mozdulatok begyakorlsra s figyelemsszpontostsra
j ez a jtk.
Tzoltparancsnok
18
A gyermekek nagy krben lve helyezkednek el, vagy fldre rajzolt karikba llnak.
Egy szket kzpre helyeznk, ide l a tzoltparancsnok, aki a kvetkez verset
mondja:
A faluban tz ttt ki,
Siessnk azt eloltani,
Szaladj pajts, szaladj!
Tlnk el ne maradj!
A vers mondsa kzben a jtsz6k a krn kvl szaladnak. A maradj szra a
tzoltparancsnok tapsol egyet, mire mindenki gyorsan keres magnak szket vagy
krt, a tzoltparancsnok is. Aki legelszr l le a kzps szkre, az lesz az j
tzoltparancsnok.
TESTSMAFEJLESZTS
Ki vagyok n?
A jtk lersa: Tkrrel szemben llva sajt szemlynek felismerse: szemszn, hajszn,
hajhosszsg, ruhadarabok felsorolsa a testrszeken. Msik gyermekkel, trsval
sszehasonltja magt, hasonlsgokat keres. Esetleg a nemek megnevezse is trtnhet.
A fejleszts lehetsgei: Testnk jellemzinek felsorolsa, megnevezse. Megfigyelkpessg
fejlesztse sszehasonltssal. Azonossgok, klnbsgek megnevezse . A test Jellemz
jegyeinek lekpezse.
Jtszhatja: 1 -2 gyermek 3 ves kortl.
Eszkz: tkr.
Keresd meg!
A jtk lersa: Tkr eltt a testrszek megr intse, megnevezse: felntt ltal rints,
gyermek megnevezi, gyermek megismtli Sajt testn az rintst s a megnevezst, utastsra
a gyermek megrinti s megnevezi a testrszt, a felntt megnevezi, a gyermek a trsa testn
rinti meg a kvnt testrszt, elbbiek megismtlse csukott szemmel, az elst kivve.
A fejleszts lehetsgei: Testrszek
Percepcifejleszts Figyelem fejlesztse.
azok
helynek
megnevezse,
rints.
Jtszhatja: 1-3 gyermek 3 ves
19
Eszkz: tkr
Szll a lepke!
A jtk menete: Paprbl ksztnk az ujjunkra hzhat lepkt. Minden gyermek ujjra hzza
s eljtsszuk, melyik testrszkre szll a lepke. Ahova repl, megnevezzk.
A fejleszts lehetsgei: Testsma alaktsa, testrszek megnevezse, beszd- kszsg
fejleszts finommozgsok alaktsa
Jtszhatja: egy egsz csoport 3 ves kortl, de egy gyermek fejlesztsre is kivlan
alkalmas.
Eszkz: pillang.
PERCEPCIFEJLESZTS
Sznkeres
A jtk lersa: A gyermekkel kzsen kivlasztunk egy sznt, majd sorra nzzk a trgyakat,
melyiken ltjuk ugyanazt. Vltozata lehet: sznvlaszts utn k hoznak a gyjtkosrba
megegyez szn dolgokat. Felsorolhatjuk a napszakok, az vszakok jellegzetes szneit, az
rmteli, a bnatos, a meleg, a hideg szneket. Gyjthetnk sznes hasonlatokat, p1.:
Fehr, mint a h.
Fekete, mint a korom.
Zld, mint a f.
Kk, mint az g.
Srga, mint a citrom.
Lila, mint az ibolya.
Piros, mint a paradicsom.
Azt is megbeszljk, hogy ezeket a hasonlatokat egy szval is kifejezhetjk, gy: hfehr,
koromfekete, ibolya lila, fzld.
A fejleszts lehetsgei: Vizulis percepci, sznszlels. Megfigyelkpessg, gondolkods
(sszehasonlts, azonossg, klnbzsg felismerse) fejlesztse, szkincsbvts
Jtszhatja: 1 - I 2 gyermek 3 ves kortl. ) Jtszhatjk a csaldban is szlk, testvrek egytt.
Eszkz: a szoba trgyai, jtkai.
Nyomkeres
20
A jtk lersa: A csoportban lv gyermekek lb- s kznyomatt elksztjk sznes

paprokbl. A kznyomatokat a szekrny oldalra vagy a falra erstjk, a lbnyomokat a
padlra ragasztjuk gy, hogy vgig lphet legyen. A lbnyomok a tenyrnyomokhoz
vezetnek kacskarings ton. Az t vgn valamit elrejtnk, azt kell megtallni. A gyermekek a
lbnyomokon haladnak, a jobb s a bal lbakat pontosan kell a helykre illeszteni, azutn mr
a tenyrnyomokra is gyelni kell. A nyomok vgn talljk az elrejtett trgyat.
A fejleszts lehetsgei: Szem-kz, szem-lb koordinci, alak s forma azonostsa, a bal, a
jobb gyakorlsa, tudatostsa trirnyok, tvolsgok rzkelse.
Jtszhatja: egyszerre egy gyermek 3 eves kortl.
Eszkz: Az elre elksztett tenyr s talpnyomatok
Gyurmzs
A jtk lersa: Homok, s-liszt gyurma, agyag, plasztilin felhasznlsval klnbz formk
ltrehozsa.
A fejleszts lehetsgei: Anyagok, felletek megismerse, formk keletkeztetse. Tapintssal
tapasztalatok szerzse az anyag tulajdonsgairl: puha, kemny, sima, rdes, nedves stb.
Gyurmzs alaptechnikinak elsajttsa, finommotorika, szem-kz koordinci, verblis
fejleszts
Jtszhatja: 1-25 gyermek 3 ves kortl. A csaldban is ismerkedhetnek az anyag
tulajdonsgaival p1. ha az desanyval egytt gyrja, formlja a tsztt.
Eszkz: a felsorolt anyagok.
VERBLISFEJLESZTS
Lufi fjs
A jtk lersa: Egyms kezt fogva krben llak a gyermekek. Egyszerre elkezdik fjni a
lufit mikzben a kr egyre tgul, a karok egyre inkbb megfeszlnek. Hangos PUKK
szra kipukkad a lufi s a gyermekek a kr kzepe fel szaladnak.
Fejleszts lehetsgei: Helyes lgzstechnika gyakorlsa, testfogalom trrzkels (jobb kz,
bal kz, kralakts), kzssgi rzs alaktsa (egyms kezt fogjk Jtk kzben, ez a Jtk
csak egytt J igazn.).
21
Jtszhatja: 8-20 gyermek 3 ves kortl. jtszhatja a csald egytt otthon, vagy kirnduls
alkalmval.
Csibejtk
A Jtk lersa: Tnyrra apr cukorkkat (p1. zizit) tesznk, a gyermekek kiscsibk, a
cukorkt a nyelvkkel kell a tnyrrl flszedni.
A fejleszts lehetsgei: Lgzstechnika gyakorlsa, hangkpz szervek erstse.
Mozgskoordinci fejlesztse szem-nyelv sszehangolt mozgsval Relcik erstse
(gyors, lass). Trelemre nevels.
Jtszhatja: tnyronknt egy gyermek 3 ves kortl.
Eszkz: gyermekenknt egy db tnyr, egy evkanl cukorka.
DRMAJTKOK
Kapcsolatteremt jtkok
A, Ismerked jtkok
(Pl PKHL: fonalgombolyagot dobunk a krben brkinek. Aki megkapja, bemutatkozik,
vagy egyb fontos dolgot mond magrl. A vgn a kialakult pkhlt visszafejtve, jra
elmondhatjuk, most mr a trsakrl megtudott informcikat.).
b, Termszetes csoportalakt jtkok
(Pl. Kcsa, kcsa, zvegy kcsa, vagy az Ennek a kislnynak kezdet dalos jtkok.).
c) Mestersges csoportalakt jtkok
(Pl. A gyermekek szmnak megfelel krtykat ksztnk 3-4 fle rajzzal. Mindenki hz
majd az azonosat hzott gyermekek, kialaktjk a csoportokat.).
Lazt gyakorlatok
a) Pihentet -- lnkt gyakorlatok
(Pl. A gyermekek a fldn fekve kellemes, nyugtat zent, vagy mest hallgatnak.)
22
b, Azonosulsra pl lazt gyakorlatok

(Pl. Tmtt zsk bza vagyunk. Egy egrke kirgja a zskot, a bza lassan kifolyik.)
Koncentrcis gyakorlatok
a) Mozgskoncentrl gyakorlatok
(Pl. Emeljetek fel egy madrtollat, egy kavicsot, egy fatuskt, egy sziklt!).
b) Ltskoncentrl gyakorlatok
(Pl. Tkrjtk).
c) Hallskoncentrl ritmus- s dinamikai gyakorlatok
(Pl. Hej, a slyi piacon kezdet dalos jtk.).
rzkel gyakorlatok
a) Trrzkel gyakorlatok
(Pl. Vak-jtkok).
b) Tapint-, szag- s z rzkel gyakorlatok
(Pl. Letakart kosrban klnbz trgyak vannak. Belenylva, tapints tjn kell felismerni a
trgyat, vagy elmondani a felismert tulajdonsgokat.).
Verses, nekes, szveges ritmusjtkok, npi gyermekjtkok

Mmes improvizatv helyzetgyakorlatok
(ide tartoznak a lazt, koncentrl, lnkt gyakorlatok, de tovbbfejlesztve, aktulis
rzelmekkel prosulva, lethelyzetekk alakulva szveg nlkl. Pl. forr tet iszunk, hideg
tet iszunk.).
Mmes szveges irnprovizatv gyakorlatok

a) Fantzia fejleszt gyakorlatok
23
(Pl. klnbz formj textilt, kvet, vagy ms anyagot mutatunk mindenki elmondja, hogy
Szerinte mire hasonlt a forma. MESELNC a csoport Sajt mesje. Valaki elkezdi a mest,
azutn ms folytatja. Mindenki mond pr mondatot hozz.).
b) lethelyzet-gyakorlatok
(Pl. Lakodalom eljtszsa, kutatcsoport a dzsungelben, kzti baleset trtnt stb.).
Egyb improvizatv jtktletek s lehetsgek
Hember
A gyermekek lazn, sztszrva helyezkednek cl a jtktrben, k a hemberek. Az vn
mesli: Kzeledik a tavasz, egyre melegebb az id, a hember egyre karcsbb, egyre kisebb
lesz, vgl csak egy tcsa marad belle. Jtszhatjuk lufikkal is, amiket az vn fj fel egyre
nagyobbra, kemnyebbre, majd mieltt kipukkadnnak kiereszti lassan a levegt, amg puha
gumidarab nem lesz a lufikbl. Ezek a gyakorlatok feszteni s laztani tantanak, ugyanakkor
koncentrlsra is ksztetnek.
Fejleszti a kpzeletet, a belel kpessget.
Meslnk
A gyermekek a sznyegen fekszenek, knyelmes testhelyzetben, csukott szemmel. Az vn
lgy hangon mest mond, mikzben jrkl krlttk. Nagyszer lazt gyakorlat, fejleszti a
kpzeletet.
Szimi ikrek
Pros jtk, amelyben a gyermekek valamilyen testrszknl ssze vannak nve, s gy
mozognak, feladatot teljestenek. Mg trfsabb vltozata, amikor valamilyen kinvs kti
ssze ket.: pl. gyufsdoboz az orrukra hzva, ropi a szjukban stb. Vidmsga miatt egyszer
kzrzetjavt, kapcsolaterst jtk. Fejleszti a mozgskoordincit, a figyelmet, a
tallkonysgot.
Sprs tnc
Ehhez a vidm jtkhoz pratlan szm jtkosra van szksg. Aki pr nlkl maradt, annak a
spr a prja, azzal kezdi jrni a tncot. Amikor elunja, J csattansan a fldhz vgja a
sprt, erre mindenkinek prt kell cserlni. A sprs is prt fog magnak, gy ms marad
pr nlkl. kapja fel a sprt s tncba kezd vele. A gyermekek sokkal Jobban szeretnek a
24
sprvel tncolni, ezrt Szinte csatznak rte. Fontos szably betartsa: a sprt csak akkor
szabad felvenni a fldrl, ha mr mindenkinek van prja. Lehetsgnk nylik a zenei zls
formlsra. Vidm, gyors magyar, dlszlv, grg stb. zenre tncoljanak a gyermekek s ne
a Hpi Kacsra, sokkal tlet- gazdagabb gy a mozgsuk. ritmusrzkk fejldik,
mozgskultrjuk alakul.
Indin futs
3-6 gyermeket kikldnk a terembl. k kinn egy sorrendet lltanak fel maguk kztt, majd
gy oszlopba rendezdve befutnak a szobba, tesznek egy krt, s kifutnak. Mikor
visszajnnek, a tbbieknek kell ket a ltott sorrendbe visszarendezni.
Kivl Jtk a megfigyelkpessg, emlkezet fejlesztsre.
Mi vltozott meg?
Valakit kivlasztunk, akit jl megnz a csoport. Ezutn kimegy s tvltoztat valamit
nmagn (ruhzatt, frizurjt, de akr arckifejezst is). Ha bejtt a gyermekeknek ki kell
tallniuk, mi vltozott meg.
Ltskoncentrci gyakorlat.
Mit hallunk? I.
Az vn paravn mgtt klnbz zajokat kelt, amelyeket a gyermekeknek kelt
felismernik.
Mit hallunk? II.

Jtk a Vilgunk hangjai cm hangkazetta segtsgvel. Az utbbi kett hallspercepci s
koncentrl gyakorlat.
Tkrjtk
Rengeteg varicis lehetsget hordoz Jtk. Jtszhatjuk gy, hogy az vn mutat, a
gyermekek utnozzk, vagy prokban: egyik gyermek a tkrkp, a msik az igazi.
Tkrzhetnk gesztusokat, arcjtkot (nyelvjtkot is ( ez a nyelvtorna segt a beszdhibk
javtsban), tevkenysget stb.
25
Nagymrtkben fejleszti a figyelmet, a metakommunikcit, a kifejezkszsget oldja a

feszltsget.
Vndor-jtk
Krben lnek s klnbz dolgok vndorolnak krbe. Vndor puszi, vndor simi
(simogats), vndor pisze (piszzs), de lehet akr ritmus is, ami krbejr. Lehet sz, vagy,
illetve mly hangon ejtve, lassan, vagy gyorsan mondva, esetleg ezekbl tmenetet kpezve.
De vndorolhat a csak a kpzeletnkbe a tenyernkben lv puha kismadr, csszs bka,
tsks sn. Kezdetben vn indtja 3 krt s nla r vget, ksbb azonban gyermekre is
rbzhatjuk az indtst.
Ezek a jtkok rengeteget segtenek a gtlsok lekzdsben, egyms elfogadsban, a nemek
kztti feszltsg oldsban, illetve kialakulsnak megakadlyozsban.
Fejleszti a figyelmet, a ritmuskszsget, a beszdkszsget, a kpzeletet, az eIvonatkoztatst
(Pl. amikor legelszr adtunk krbe kiscsibt, sokan zavartan mosolyogva mondtk, hogy
nincs is a kezemben Semmi.
Vak-jtk
Valakinek bektjk a szemt (a bektsre azrt van szksg, mert a gyermekek kptelenek
betartani, hogy egy-egy izgalmas helyzetben csukva tartsk a szemket) s megbzzuk
valamilyen feladattal, p1. menjen ki az ajtn, hozzon poharat a babakonyhbl, macit az
gyrl, keresse meg az eldugott kvt, rt stb. Kt gyermek is lehet vak s a feladatot
egytt kell megoldaniuk. Egy gyermeket Irnytnak vlasztunk! A kzssg szmra nagyon
mulatsgos Jtk, de a jtk utn lv beszlgetsben (fontos, hogy megbeszljk a
tapasztalatokat, ki mit rzett, gondolt) kiderl, hogy mgsem olyan knny feladat. Bekttt
szemmel kereshetnek a gyermekek sznyegre szrt gesztenyt, kukoricaszemet, de
megtapogatsra, benyomsaik elmondsra a kezkbe adhatunk klnbz alak kveket,
klnbz anyagokat, trgyakat.
Bizalomfejleszt, trrzkel, tapints-, halls, szagrzkelst fejleszt gyakorlatok (nagyon
rdekes s fontos feladat az vnnek vakknt bellni a Jtkba, s igyekezni megbzni az
t irnyt kisgyermekben.).
Nevek gyakorlsa
A gyermekek krben lnek s labdt gurtnak egymsnak. Aki kapja a labdt bemutatkozik (,
Tomi vagyok). Annak a nevt mondja, akitl a labdt kapta (,Ksznm, Zsfi) Annak a
nevt mondja, akinek gurtja (,fogd meg a labdt, Reni!)
A Jtk alkalmas a trsak nevnek rgztsre. Gurtskor a nevek helyett mondhatjk egyms
jelt, de akr gymlcsket, llatokat is. A kapcsolatteremts fontos eszkze, hogy ismerjk
egymst, nevkn szltjuk.
Szervusz-jtk
Ismerked fogcska-jtk, melynek szvege a bemutatkozstl a nhny mondatnyi
prbeszdig terjedhet. A gyermekek krben lnek. Egyikk elindul a krn kvl neki nincs is
helye a krben - majd megrint valakit. felll s elindul az ellenttes irnyba. Amikor
szembetallkoznak, kezet fognak s bemutatkoznak Szervusz, Csabi vagyok Szervusz,
26
Balzs vagyok. Ezutn a Fussunk-Fussunk prbeszd kvetkezik. Megfordulnak, s

vissza- futnak arra, amerrl jttek, az res hely elfoglalsra. Fontos szably, hogy a
prbeszd vgig ne engedjk el egyms kezt.
A jtk alkalmat ad arra, hogy rgztsk egyms nevt, megismerjk az illemet
bemutatkozskor (szembe kell nzni, megvrni, mg a msik beszl, jobb kzzel kezet
fogni), de fejldik mozgsuk, kommunikcis kszsgk is.
Narancsos
Krben lnk s egy trgyat (narancsot, labdt, fakockt) adunk tovbb. Elszr csak egy
trggyal, ksbb mr 2.3 is mehet krbe. gyessgi jtk, mert a hozznk rkezett dolgot
mihamarabb tovbb kell adni, mert akinl akr csak kett is feltorldik, az a szablyok szerint
kill.
Szerepet kap a finommozgs, a szem- s kzkoordinci, a gyorsasg, az gyessg, a
figyelemsszpontosts.
Hangz mese
Olyan mest mond az vn, amelyben b lehetsg nylik hangok utnzsra. A mese
kzben a gyermekek a megfelel helyen sajt hangutnzataikkal illusztrljk a mest. Minl
tbbszr jtszunk hangz mest, annl tbb hangforrst tallnak ki a gyermekek.
Fejleszti a kpzeletet, javtja a hangkpzsi technikt.
Jtk a mesk befejezsvel
Kevsb ismert, rvid mest mond az vn a befejezs nlkl. A gyermekeknek kell
kitallniuk a trtnetek vgt.
Fejldik a kpzelet, a kommunikcis kszsg
Utazunk
A szkeket szorosan egyms mell fellltjuk, ngyzet alakban. Ez lesz a busz. Sorra szllnak
fel az utasok, s amikor mr mindenki fent van (ll a szken), az vn a szlrl elvesz egyegy szket. Az utasoknak ssze kell hzdniuk, egymst megtartaniuk.
Nagy figyelmet, egyenslyrzket, gyessget ignyl feladat, ezrt csak nagy- csoportban
ajnlom. Pozitvuma, hogy Ilyenkor a csoportban egybknt perifrin lv gyermeket is
tlelik, vigyznak r, nehogy leessen, teht az rzelemmel teli, testkzeli kapcsolat szinte
automatikusan jn ltre.
Mi vagyok n?
A hagyomnyos SZOBORJTK- (futs, majd jelre szoborr vltoznak, aki megmozdul,
kill) kiss tovbb fejlesztve elzleg tmt adunk meg a gyermekeknek. Pl. Ha jra
tapsolok, valamilyen btor legyen mindenki. De lehet akr jtsztri jtk, vagy ennival. Itt
nem az a lnyeg, hogy a gyermek a testvel felismerheten hslevest mintzzon, hanem, hogy
abban a pillanatban hslevesnek rezze, gondolja magt.
27
Fejleszti a belel kpessget, a figyelmet, a koncentrcit, a kpzeletet.
Vakjtk
Krben llunk. Egy gyermek bekttt szemmel elindul kzprl. Akihez rkezett, az vatosan
elindtja egy msik irnyba. A Jtk ngyszer megismtldik, majd msik gyermek szemt
ktjk be. Eszkz s ltszmkorltozsok nlkli jtk. Fontos, hogy az vn, a szl is
jtssza el a vak szerept! Fontos, hogy vigyzzanak egymsra, hiszen a tr rzkelse
megvltozik vakon -
Ragads
Egy testrsznk odaragad a fldhz. A tbbi testrsznkkel kell kiszabadtani. Ragadhatnak
egyszerre tbben is, s gy egymson segthetnek. ) jtszhatja kb. 1-10 gyermek, szlkkel,
otthon is. Eszkzignye nincs.
Egyszer cselekvsek utnzsa

Valakit kivlasztunk, s a flbe sgunk egy cselekvst, Pl. kenyrszels, vasals, fogmoss,
fslkds. Neki el kell jtszania, a tbbieknek ki kell tallni, hogy mit jtszott.
Segti a fantzia fejldst, a finommozgst (M), amely a pontos, felismerhet cselekvst
kifejezi.
Csend jtk
Csendben figyeljk meg, mit hallunk az udvarrl, kertbl, konyhbl stb. Csukott szemmel is
prblkozhatnak, gy a figyelem jobban sszpontosul a feladatra. Egy egsz csoporttal
jtszhatjuk, szlknek is ajnlhatjuk.
A Jtk kivl az auditv percepci fejlesztsre, a nyugalom, a lazts rmnek rzsre.
Toronypt
A gyermekek bekttt szemmel ptenek tornyot, vrat ptelemekbl
Fejldik tapintsuk, trszlelsk (P), azltal, hogyan helyezik egymsra az elemeket,
Vigyzva, hogy azok stabilan lljanak. Sok trelmet, kitartst ignyelnek.
28
Jtszhatjuk gy is, hogy egy gyermek pt taln 5-6 elembl, ennyihez mg lehet trelme - a
tbbiek csendben figyelik, ha ksz, kifejezik rmket tapssal, ujjongssal. Ahogy csendben
figyelik trsukat, megtanulnak alkalmazkodni a helyzethez, a trsukhoz, fejldhet a kzs, az
sszetartoz, az egytt rz viselkedsk
Csndben add tovbb!

Krben, szorosan egyms mellett llnak a gyermekek, s htratett kzzel egy trgyat adnak
krbe. A kr kzepn llnak el kell cspni a postt. Minimum 6 gyermek szksges a
jtkhoz, de egy egsz csoport is lvezettel jtssza. Brmi lehet a csomag, amit kldenek,
csak az a fontos, hogy biztonsggal foghassk a kezkben. Pl. alma, kocka, kulcs.
A jtk fejleszti a finommotorikt , a gyors reagl kpessget. Figyelemkoncentrcit
ignyel.
ANYANYELVI FEJLESZTS
Mikor kezdett el rtheten beszlni a gyermek?

Mondatokban beszle? (Egyszavas, tbbszavas, bvtett)
Szvesen beszl, mesl nllan, vagy unszolsra beszl, versel, nekel?
Hogyan beszl? rtheten, hibtlan artikulcival, vagy rthetetlenl gyorsan,
lassan j vagy rossz hangsllyal, ritmussal halkan, kiablva hibsan,
dnnygve, orrbl, zrt szjjal motyogva - pszn, hang, sztag vagy szelhagyssal
torztssal (cservel (sz elejn, vgn, kzepn) hang, sztag vagy ize]
nyelssel ismtlssel kapkodva, megakadssal, dadogva, hadarva - skandl
nekl hangon nyjtssal.
Lgzs: szjon orron, kapkod, erlkd, hangos, hibs.
Alaphang: mly - magas megfelel. Hangszn: tiszta - ftyolos - rekedt - prselt.
Lthatan rendelleneseke a beszdszervei? Ajak, nyelv, fog, llkapocs.
Jl, vagy rosszul hall, flrehall, visszakrdez? (Hallskrosods, felttelezett hallsi
figyelmetlensg.)
29
Kezessge: bal, jobb, ktkezessg, gyorslass.
A HANGOK TISZTA EJTST SEGT S RVEZET JTKOK
1 A lgzstechnikt elsegt jtkok

tollpihe fjsa
vatta gombcok fjsa
g gyertya fjsa
felfggesztett szalagok fjsa
felfggesztett, kivgott formk fjsa (p1. kismadr, pillang)
kerek s Szgletes ceruza fjsa
vzfjs szvszlon
hungarocell fjsa talajon
szvszllal paprok sszeszedse
bvr jtk: lemegynk a vz al, s benntartjuk a levegt
vonatozs s hangoztatsval
hideg van: kz lehelgetse kzben h-h-h-- hangoztatsa
Lggmb fjsa
A gyermekek kzfogssal krben llnak. vni utasts:
Felfjjuk a lggmbt-re kihzzk a krt, leenged a lggmb-re kr kzepe fel
lpegetnek s hangosan hangoztatjk a sz hangot!
Rakta jtk
30
Kzzel
dobols
a
combon,
lbbal
lengets
magasra emelt kz, s hossz hangoztatsa kiablva
egy
helybenmajd
Mhecske jtk
A gyermekek kitrt karral a repl mhecskt utnozzk mhecske hangjt hangoztatjk: z
szaladglnak ha leoltjuk a villanyt leszllnak virgport gyjteni ( leguggolnak)
Felkapcsoljuk a villanyt, s folytatdik tovbb a jtk.
Lgzsgyakorlatok (a hangkpz szervek fejlesztshez

Virgszed jtk A gyakorls trtnhet testnevels foglalkozsokon, udvari jtk,
alkalmval is. Virgot szednk s mlyen beszvjuk az illatt. Kzben kt galamb rszllt a
vllunkra, vigyznunk kell r, nehogy elriasszuk< Prbljuk meg gy szagolni a virgot, hogy
a vllunk ne emelkedjen Fel!
Fejlesztsi lehetsgek:
Testsma fejleszts: meghatrozott testrszekre koncentrls
Bvr jtk Bvrok lesznk, felvesszk a bvrfelszerelst s lemerlnk a vz levegt

szvunk be. Akinek elfogy a levegje, annak fel kell jnni felsznre. Az a gyermek tallja
meg a vz mlyn a kincset, aki legtovbb tud maradni. Ezrt csak lassan engedjk ki a
levegt.
Fv Jtkok:
SzlI a lepke jtk
Paprbl ksztett lepke figurt crnval hurkaplcra ktnk. Ezt fjjk gyermekek.
Versenyezhetnek, ki szll magasabbra. Ha a gyermekek ksztik el a lepkt, mg nagyobb
rmk telik a jtkban.
Finommotorika fejleszts.
Szem-kz koordinci fejleszts.
31
Vizulis fejleszts: mozg trgy kvetse szemmel,
Verblis fejleszts: cselekvsek, irnyok.
Vatta foci
Vattbl kis golyt gyrunk, az asztalra helyezzk, krllljk. A labdt kzzel megfogni nem
szabad, csak leesik az asztalrl, az glt kapott.
Vizulis fejleszts: mozg trgy kvetse szemmel.
Szveges lgzsi gyakorlatok
rajtk
Felhzzuk az rt (beszvjuk a levegt) s amint ksz, mris indul. tik-tak, tik-tak ... Azaz
gyes gyermek, akinek tovbb jt az rja.
Iskols jtk.
Jtsszunk iskolsat! Prbljuk meg elolvasni, mit ltunk ezeken a kpeken! (lmpa, larc,
klyha, mlna, tbla, tlca, blna stb.)minl tbb Szt mond el egy levegvel a gyermek,
annl gyesebb (balrl jobbra haladva olvassa el a gyermek a kpek nevt a tblrl).
Nehezts: csak a magnhangzkat olvassa cl a gyermek.
Trpercepci: a jobb-bal oldalirnyok.
Verblis fejleszts: trgyak megnevezse.
32
Kilgzskor rvid mondka mondsa: gyelni kell az artikulcira, a hangslyra, az

idtartamra, a ritmusra, a hanglejtsre is.
rk harag csutadarab mg a kutya meg nem harap.
A gyakorlatot naponta clszer vgeztetni 1-2 percig, tiszta levegj teremben, nyitott ablak
mellett.
Hangutnz gyakorlatok, zngs-zngtlen rzkeltetse:
Bjcska (sz-z)
Jtkidben kezdemnyezhetjk, amikor ppen nem jtszanak elmlylten a gyermekek.
Letertnk egy asztalt tertvel gy, hogy a fldig rjen. Kt gyermek bebjik al (ez a hzuk).
Egyikk a mhecske (z), a msik a kgy (sz), Flelnik kell, hogy melyik llatot prblom
elcsalogatni a hzbl. Ha a z hangot halljk, a mhecsknek kell elbjnia. 1-la a sz
hangot halljk, a kgynak kell kicssznia a hzbl a friss tojsrt. Eleinte jtszhatjuk tert
nlkl is, hogy a gyermekek lssk is a hang kpzst.
Nagymozgsok fejlesztse: mszs, csszs.
Halls szlels fejlesztse.
Utnz jtk: (s-sz)

Alapja a mr ismert tz-vz-leveg testnevelsi jtk. Amikor a gyermekek azt halljk, hogy
sss ..., meg kell llniuk s a fk hajladozst utnozni. Ha azt halljk, hogy zszszs...,
mris tvltoznak replgpekk s szllhatnak a levegben. Megprblhatjuk gy is, hogy
egy gyermek irnytja a mozgst, aki szpen, tisztn tudja ejteni a hangokat.
Nagymozgsok fejlesztse: jrs, futs
Trpercepci, a tr bemozgsa
Halls szlels fejleszts
Verblis fejleszts: cselekvsek, testrszek, irnyok.
33
Versenyvonatozs: (v-f)
Mivel a fik szvesen jtszanak autkkal, vonatokkal, gy a jtk sorn kezdemnyezhetnk
egy versenyvonatozst. Amikor azt halljk, hogy vvv..., mehet a mozdony, ha viszont azt
halljk, hogy fff.., gyorsan le kell llniuk, mert megrkeztek az llomsra. Az az gyes
mozdonyvezet, aki rgtn szreveszi, mikor kell fkeznie. Aki be tud rni a clba gy, hogy
egyszer sem tvesztett, lehet a kvetkez irnyt.
Nagymozgsok fejlesztse: futs
Halls szlels fejlesztse
Halls-mozgs szlels egyttes fejlesztse
Verblis fejleszts: trgyak megnevezse, cselekvsek, irny, mret...
Krtyzs:
Olyan kpeket kap a gyermek, amelyekben szprok vannak, amelyek csak egy hangban
trnek el egymstl. (toboz-doboz, kenyr-tenyr, fej-tej, majom- malom, hz-ht, fonalvonal, gomb-domb, zacsk-tacsk stb.) Feladat: emeld fel azt a kpet, amelyiken azt ltod,
amit mutatok s mondd l a nevt. Prbld megkeresni azt a kpet, amelyik hasonl
hangzs! Mondj rla valamit!
Vizulis memria fejleszts.
Hallsi differencils
Verblis fejleszts: trgyak megnevezse.
I. Lgzsgyakorlatok, hangutnzssal egybektve

A beszd alapja a helyes beszdlgzs, ahol a belgzs felgyorsul, a kilgzs pedig lelassul. A
rekeszizom, a hasizom s a bordakzi izmok a td tgulst segtik el, gy a td als rsze
is megtelik levegvel. Ez a ki a hasat, ki a mellet tpus lgzs. Kezdetben a keznket
cspre tve ellenrizhetjk a hasizmok mkdst.
a.) Mly lgzs, hossz kilgzs - megy a kisvonat S - ki megy a legtovbb? - BRR ajakpergetssel kilgzs - megy a kisaut - Z-Z-Z - zmmgnek a mhecskk - SZ-SZSZ - sziszegnek a kgyk - ZS-ZS-ZS - megy a repl - M-M-M - drmg a medve.
34
A felsorolt gyakorlatokat bepthetjk egy keretmesbe is. Pl. ljetek be az auttokba,

indtstok be a motort, indulunk az erdbe kirndulni! A gyermekek mly belgzssel
ajakpergets vgeznek. BR-R-R vodapedaggus ill. ksbb egy gyes gyermek
irnythatja az autkat: jobbra, balra, piros a lmpa stb. (irnydifferencils). Megrkeztnk,
szlljatok ki a kocsibl! Halljtok, hogy susognak a fk? - mly leveg, kezek magas
tartsban, jobbra-balra hajladoznak, S hangot hangoztatnak. Itt a mhek odja - Z-Z-Z.
Itt a medve barlangja - M-M-M. Felettnk elment egy repl: - ZS-ZS-ZS.
Valamennyi hangutnzsnl mly levegt vesznk a hasba s a mellkasba s lassan engedjk
ki
B, Karmester jtk
Kzjelekkel irnytjuk a hangkpzs idtartamt, erssgt:halkan hangosan hosszan
rviden
II. Hangutnz gyakorlatok
Ezek a gyakorlatok kzismertek. Lnyegk, hogy egy szemlletes kppel llathoz vagy
valamilyen trgyhoz kapcsoljuk a kvnt hangot. Ezeket a gyakorlatokat mesbe, mondkba
gyazva vgeztessk.
Nhny hang hvkpe:
SZ- kgyZ- mhecske C - cicahv hang Z - hangszalagok rezegnek - Morog a torkunk tedd az llad al a kezedet s figyeld meg! - SZ-nl nem morog. A kgy hosszan sziszeg:
SZ-SZ-SZ. A cict rviden hvjuk: C! stb S - vonat ZS - repl CS - csiga
Mindhrom hangnl a nyelv kt oldala a fls fogsor mgtt rintkezik a szjpadlssal
kanl llsban. Szjunk mrges - kerektett ajkak.
A magnhangzk ejtsnl figyeltessk meg az ajkak llst, mozgst. Kisbaba hangja: O-,
O-. O-nl kicsi a sznk, -nl nagyra ttjuk. Malac hangja: U-I, U-L U-nl kicsi a sznk,
I-nl nevets! A vzil kittja a szjt: O-A-. Mikor nyitja a Szjt mg kicsi, nagyobb s
vgl j nagyra ttja! Az ajkak mozgst ksrhetjk kzmozgssal is. O-nl ujjaink
sszezrdnak, A-nl kzepesen nylnak, mintha egy almt tennnk bele, vgl A-nl teljes
tenyrnyits, sztterpesztett ujjakkal. Rossz mozgskoordincij gyerekeknl nem sikerl az
ajak s az ujjmozgs szinkronba hozsa. A vzil becsukja a szjt: A-A-O. Ugyanezt a
mozgssort megtapasztaljuk visszafel is! A hangutnz gyakorlatokkal vgezhet jtkok:
a.) Papagj-jtk
Az vodapedaggus mest mond, a mesben szerepl llatok, trgyak hangjt a gyermekek
kzsen utnozzk vagy az a gyermek, akire rmutat
35
b.) Jtkos olvass A tblra hvkpet rakunk (a fent emltett csiga-cs, vonat-s stb.), s a
gyermekek elolvassk, kiejtik a kpnek megfelel hangot. Pl. c.) Nvsorolvass minden
gyermek megkapja egy hang hvjelt, vagy egy kpet vagy egy fejre tehet larcot, egy
msik gyermek szltja ket: - S - kijn a vonat - SZ - kijn a kgy stb. Egyms mg llnak
a kihvott gyermekek, a tbbiek is kiejtik a nekik
megfelel hangot, akit kiejtettk, helyre mehet. Vgl; Ki emlkszik r, milyen sorrendben
lltak a hangok? (Auditv vizulis memria fejleszts)
2.Ajak- s nyelvtorna
Mindennapos testnevelsben is vgeztethetnk ajak- s nyelvtornt.
vni utasts:
Csinljatok az ajkatokkal kerek kaput!
Nyissatok nagy kaput a szjjal!
Menjen fel a nyelv a padlsra!
Jjjn le a nyelv a pincbe!
Stljon a nyelv a kapu krl! (a nyelv krkrs mozgatsa az ajkon)
Jjjn ki a nyelv a kapun! (nyelvnyjts)
Bjjon el a nyelv!
Mosoly jtk
A gyermekeknek jtkot vagy kpet adunk. Ha olyat ltnak, aminek rlni lehet,
mosolyogjanak, kiss nyjtott ajakkal (pl:.bohc, maszatos kisfi stb.)
Csibe jtk
36
Tegynk egy tnyrra vagy a gyermek kezbe 2-3 szem zizit. A gyermek feladata, hogy a
zizi-szemeket ajkval felcsipegesse (cscsrts). Ugyanezt lehet vgezni lefetyelssel is.
Mit szeretnk?
Aminek rlnek a gyermekek, vagy szeretik, annak puszit dobnak, szjcscsrtssel (eszkze
lehet jtk vagy kp).
Utnz jtk
Grimasz utnzsa, melyet lehet tkrrel is jtszani.
3. Nyelv s ajakgyakorlatok
Ajakgyakorlatok
1, Egyszer ajakmozgsok
- O ajakkerekts
- A - ajak tvoltsa
- U - ajkak hegyezse
- E - ajkak szktse
2, sszetett ajakmozgsok
ajkakat tvoltani-kerekteni: U-I-IJ-I
ajkakat szkteni-kerekteni: A-I-A-I
ajkakat szkteni-kerekteni: I-U-I-U
ajkakat szkteni-tvoltani: I-A-I-A
ajkakat kerekteni-szkteni: A-U-A-U
ajkakat csukni-szkteni: M-I-M-I
ajkakat csukni-kerekteni: M-U-M-U
ajkakat csukni-tvoltani: M-A-M-A
37
B, Nyelvgyakorlatok
A nyelvgyakorlatokat vgezhetjk jtkos keretben.
Beszllunk az autnkba B-R-R ajakpergets - Irny az llatkert! Melyik llathoz menjnk?
A gyermekek vlaszolhatnak, ha a jtk begyakorlott, tudjk, milyen llatokhoz szoktunk
menni.
Zsirf - felnyl a fra (nyelvet az orr fel mozgatni), majd lehajolni inni (lefel az
llunk fel mozgatjuk a nyelvet).
Kutya - csvlja a farkt! (Nyelvet a jobb, majd a bal szjzugba dugni, gyors
egymsutnban.) Oroszln - megeszi a hst! (Fels fogsort az als ajkakra helyezzk,
majd az als fogsort a fels ajakra.) Finom volt az ebdje, krbenyalja a szjt
mindkt irnyban.
Ppos teve - kri a cukrot a ltogatktl! (Nyelvet als fogsor mg helyezzk,

nevet a sznk, nyelvet elre-htra hintztatjuk.)
Kanalas gm - Mutassuk meg, milyen a csre! (Sznkat nagyra ttjuk, nyelvnkkel

kanlformt csinlunk.)
Elefnt - Hogyan trombitl az elefnt? (Nyelvnket ajkak kztt kidugjuk, lazn

rfjunk, megpergetjk.)
Zebra - Hajtsuk meg a zebrt! (Nyelvnkkel csettintnk.)
Majom - Csinljunk majompoft! (Nyelvet az als fogsor s az ajak kz helyezzk,

majd a fels fogsor s az ajak kz.)
Nyelv s ajakgyakorlatok
Csibe jtk:
Az vodapedaggus tnyrra tesz pr szem Zizit, a gyermek csibe ajakcscsrtssel
feleszegeti az telt (a helyes artikulcit segti).
Verblis fejleszts: testrszek, cselekvsek neve (kz, ujjak, szj, cscsrt, eszik, stb.).
38
Mosoly jtk:
Az vodapedaggus a gyermeknek kpeket, vagy trgyakat mutat. Ha olyan, aminek rlni
lehet, a gyermek kiss nyitott ajakkal mosolyog (pl. bohc, csoki, stb.). Ha nem vidm a kp,
ne mosolyogjon (Pl. maszatos kisfi, vereked gyermekek)!
Kit szeretnk jtk:

Puszit kldnk a jtk, kp vagy kpzelt szemly fel. Cscsrtett ajakkal kldjk a puszit.
Vizulis fejleszts: a szem fixcis mkdsnek erstse.
Verblis fejleszts: trgyak megnevezse, cselekvsek, nvmsok, irny
Cikilizl gyakorlatok
a.) sszekapcsolhatjuk hallsdifferencilssal. Kitesszk a gyermekek el hrom nek

hvkpt. Pl.: csiga = Csiga-biga kezdet dal, nap = Sss fel nap, stb. Elddoljuk az egyik
neket, a gyermekek megprbljk kitallni, melyiket nekeltk. Ha kitalljk, elnekeljk
egytt, majd elmegynk egy-egy hang orszgba, ahol csak azon a bizonyos hangon tudnak
nekelni. Pl.: maci orszgban m-vel. Sss fel nap me-me-me A dallam s a ritmus
betartsra, trekedjnk. Csiga orszgban csupa cs-vel nekelnk. Az adott hanghoz msms magnhangzt kapcsolhatunk. b.) Visszhangjtk Krben llunk, a gyermekeknek egyegy rtelmetlen sztagsorral dobjuk a labdt, amit nekik Ugyangy kell megismtelni,
mikzben visszadobjk a labdt. - PA-TA-KA - CSI-CI-CSI - SZI-SI-SZI stb.
Suttog gyakorlatok
A lgzst s a tiszta artikulcit egyarnt jl fejleszti.
Gyermekek nevt mondja suttogva az vodapedaggus, aki felismeri sajt nevt,

lelhet.
llatneveket suttog a jtkvezet, a felismert llatok hangjt hangosan utnozzk a

gyermekek.
39
Trgyakat helyeznek el pldul: szk al, mg stb. Jtkvezet suttogva mondja,

hov helyezzk a ezkben tartott trgyat.
d.)A gyermekek szemben llnak egymssal, a pr egyik tagja suttog, a msik

hangosan ismtli az adott szt. Az a pr gyz, amelyik hibtlanul ismtli a szavakat.
Tjkozds a beszdszerveken bell
J
Jtkos tri tjkozds, alapvet tri mozgsgyakorlatok a szjban, szj krl (p1: a
zsirf- kinyjtott nyelvet az orr fel mozgatni: felnyl a fra)
Felhasznlhat: jtk, mindennapos testnevels, krnyezet megismersre nevels, zenei
nevels, anyanyelvi nevels, matematikai nevels, vizulis nevels
Ajak, nyelv, llkapocs-gyest jtkok tkr eltt (p1.: ajakszkts tvolts: csacsi utnzsa
I-A-I-A) Felhasznlhat: jtk, mindennapos testnevels, krnyezet megismersre nevels,
zenei nevels, anyanyelvi nevels sorn.
Fjsi Jtkok (pl.: papr, toll, pingpong labda, stb.) Felhasznlhat: Jtk, krnyezet
megismersre nevels, matematikai nevels (sly mrse), vizulis nevels, zenei nevels,
anyanyelvi nevels, testnevels sorn.
Magnhangzk s egyes mssalhangzk tiszta ejtst segt jtkok
llatok hangjnak utnzsa
Malac................................... uiuiui
koca mama .......................... rf-rf-rf
szamr ................................. iii
nagy kutya : .......................... huhu-hu
kis kutya : ............................ vau-vauvau
........................................................ vek-vekvek
........................................................ vak-vakvak
farkas :.................................. aaa
oroszln ...............................
40
hal ....................................... hang nlkli ttogs

kecske ................................. mekrnek-mek
kis kecske ............................ e-e-e
birka :................................... be-be-be
csibehvogat ....................... pi-pi-pi
csibecsipog hang: ............... csipcsip-csip
tyk : ................................... kotkot-kot
nagy kacsa ........................... hp-hp-hp
kis kacsa : ............................ spspsp
nagy liba .............................. gg-g
libahv hang :....................... lilili
pulyka :................................. truttrut-trut
kis
kakas
:.............................
ki-ke-r--ki
............................................
kike-re-ki
............................................ kikeri-ki
nagy kakas : ......................... ku-ku-rik

galamb : ............................... gru-gru-gru
cica : .................................... miau-miau--miau
l.......................................... kl-kl-kl
................................................... nyihaha nyihaha nyihaha
tehn .................................... mmm
boci : ................................... bb--b
egr : ................................... cincin-cin
kgy ................................... szszsz
darzs .................................. zszszs
Egyb hangutnzk
41
ra ....................................... tiktak, tiktak

baba .................................... oo
cspg csap ....................... csp-csp-csp
traktor ................................. ttt
ha kzel van ......................... ddd
szl s vonat ......................... sss
enyhe fuvallat ....................... ff--f
tz s labda .......................... pittpatt, pittpatt
cseng ................................. csingiling, csingiling
Mit visz a kishaj?

A felsorolt llatok vagy trgyak kzl megneveznk egyet, s annak a hangjnak s
mozgsnak utnzsa.
nekljtk
Egyszerbb nekek (Pl. Cirmos cica, Sss fel nap stb.) neklse, lala-la, sss, z
z-z hangoztatsval
Auts (vagy repls) jtk

A gyermekek vezetik az autt, kzben hangoztatjk a brr hangot. (Itt lehet halkan s
hangosan is hangoztatni!)
Labdagurts
Akinek az vn gurtja a labdt, megmondja a nevt, jelt, vagy llatot mond stb.
Grimasz jtk
Az vnt utnozva nevetnek - srnak a gyermekek stb., S kzben mondogatjk:
42
Kis kanl, nagy kanl

Minden gyermek gy csinl.
Kitalls jtk
Az vn utnozza egy llat hangjt. A gyermek feladata: Keresd meg azt a kpet, melyen ez
az llat van!
Mi van a zskban?
Egy gyermek kivesz egy zskbl vagy letakart dobozbl egy jtkllatot, utnozza a hangjt.
A tbbieknek a hang alapjn kell kitallni, hogy melyik llat volt.
Talld ki, hogy ki vagyok?
Ismert llatot mozgsrl kell felismerni.
Mesevonat
A gyermekek egyms vllt fogjk, gy jrnak krbe. Minden lloms utn mshogy zakatol
a vonat:
Zizi lloms Zz lloms
Csoportostsok
Tavon vitorlsok szklnak. Minden vitorln egy-kt (jtk vagy llat kpe). Amit kifogtak a
gyerekek, azt megnevezik, s a megfelel helyre viszik (jtkbolt - llatkert). Ugyanezt lehet
jtszani
ehet - nem ehet virg gymlcs llat nem llat stb
csoportostsval
Jtk a sznekkel
Gyufsdobozra sznes formt ragasztunk (pl. Piros kancs, kk bgre stb.). Kppel
lefel fordtva kezdik a jtkot a gyermekek. Gyjtsk ssze az egyforma szneket, s
nevezzk meg.
Halszos jtk: Mgneses lappal elltott halakon llat figurk kpei vannak (p1.
barna medve, srga kacsa, vrs rka stb.). A kihorgszott halakon lv llatok nevt
s sznt kell megnevezni a gyermeknek. Kszthetnk kiegszt eszkzknt
klnfle szn hzakat. A kihorgszott llatokat a megfelel szn hzakba kell tenni
43
(sznek azonostsa).
Manyag ptkockra klnfle szn paprokat ragasztunk . Gurts utn a szn

megnevezse a feladat esetleg olyan szn jtk keresse, amit a gyermek
megnevezett.
Trgykp egyeztetse
Jtkrra kpeket ragasztunk. Feladat: ahova az ra mutatja mutat, nevezze meg a
gyermek, mit brzol a kp, ksbb mondjon is rla valamit.
Trgykp egyeztetsre jl hasznlhat a logopdiai kpes lott kszlet is.
llatok s trgyak hangjnak utnzsa
Jtkrl gy ksztnk, hogy utnozhat l1at, vagy trgy kpt ragasztjuk fel.
Ahova a mutat mutat, a gyermek utnozza annak az llatnak vagy trgynak a hangjt.
Dobkockra llatok kpt ragasztjuk .feladat hogy gurts utn a gyermek utnozza
az llat hangjt (itt meg kell jegyeznnk, hogy az llatok hangjnak utnzst j ha
egybe- kapcsoljuk mozgsuk utnzsval).
Mhek a mezn (mozgsos utnz jtk)

Jelre a mhek az elre kijellt kaptrbl kireplnek. Rpdsnek, virgra szllnak. Mhek
mozgsnak, replsnek s hangjnak (z) utnzsa. Jelre a kaptrba replnek.
Jel:Nap
Jtkos mozgsok
Ismert versekre, ,mondkkra jtkos mozgsok kitallsa.
Hideg reggelen, amikor megrkeznek, a kvetkezt jtszhatjk
Aki fzik vacogjon .................................... didergs utnzsa
Fjja krmt, topogjon -............................ rtelemszer morgs
Fldig r kucsmban................................ fejre hzs mozdulat,
.............................. fldig a test simtsa
Nyakig r csizmban................................ lbtl felfel simts
Bjjon be a dunyhba ................................ has s ht cirgatsa
44
ljn r a klyhra..................................... lbe ltets

Mindjrt megmelegszik -............................ comb simtsa
Mit lmodtl?
A gyermek nllan elmondja, megfogalmazza azt, hogy mit lmodott.
Gyors-lass rzkeltetse
Vers s mondka mondogatsa gyorsan, lassan.
Hallsfejleszt
Cseng, zrg papr, kulcscsom stb. hangnak felismerse. Fontos mg, hogy a halk-hangost
rzke1tesk s gyakoroljk (beszden keresztl, versmondka-nek gyakorlsval).
Talls krdsek
Nhny jellemz tulajdonsgrl llatok felismerse. (Lsd Talls krdsek c. fejezet!)
Asszocicis Jtk
Mi jut eszedbe arrl, hogy h, jg stb.?
Kreativitst fejleszt jtk

Mi lehet zld? Mi lehet piros? stb.
BESZDFEJLESZTS
45
Kinyitjuk a kaput, majd becsukjuk ( nhnyszor ). A kis trpe a kapujt kinyitja, becsukja.
Kijn a trpe. hegyes piros sapkban. Megnzi, milyen az id, majd gyorsan visszabjik.
(A hegyes nyelvet vzszintesen kidugjuk, majd visszahzzuk)
Ide-oda nzeget, a kis trpe elmegy az egyik , majd a msik sarokba (ksbb balra-jobbra
utastssal.)
Szjunkat nagyra nyitjuk s a hegyes nyelvet ide-oda mozgatjuk.
Mg mindig kint van a trpe. Felnz, lenz. (Mkusok a fn, lenn a sni.)
(Felfel emeljk a nyelv hegyt, majd letesszk)
46
Fagylaltot nyalogatunk. Tartsd a tlcsrt! Te milyen fagyit szeretnl? (Kvnsg szerint

rteszem
a
tlcsrre.)
(Nagy lapos nyelvnket lazn kinyjtjk, lassan behzzk.)
Nyelvnkbl kanalat formlunk, mert kanllal esszk a nagy adag fagyit.

(Kanl alak nyelv beemelse a nyitott szjba )
hes kis cickkal tallkoztam gy nyvogtak: mia-mia.
Ti is nyvogjatok, mint,.a Kiscick! hesek vagytok? Igen. Langyos tejecskt adok nektek
Hol a kistnyr? Csinljunk tnyrt a kt keznkbl! ntk bele tejet.Gyors nyelvmozgssal
lefetyeltetnk.( Kezkkel ne takarjk el a szjukat, hogy jl lthat legyen a nyelv mozgsa)
Jaj, a gazdaasszony megltja, hogy a bajuszod tejes, cicuskm. Cirmos cica haj... Nyalogassuk
le a bajszunkrl a tejecskt: fent, lent, krbe-krbe. (Ezt vltogatjuk, irnytjuk.)
47
Kiugrott a gombc cm mondka feleleventse. A kapu zrva van, s a trpe most nem
bjik
ki.
Bell
mozog.
Csinljunk gombcot! Az enym szilvs. Ht a tid?
Tombitljunk! Arcunkat felfjjuk, majd apr tgetssel kiprseljk a levegt.
Amikor az vodba jttem, rendrautt hallottam szirnzni: n-n, n-n. (hosszan) Egyszer
csak megllt, kiszllt a rendr bcsi s szigoran rnzett egy gyerekre, aki az ttesten
labdzott.
Felemelte az ujjt s azt mondta: Na, na, na, na, ilyent nem szabad tenni, ne, ne, ne, ne lssak
ilyet, no, no, no, no, vigyzzatok, ni, ni, ni, ni, mennyi j gyerek.
(Ezt csak egyszer kell elmondani, tovbbiakban elg a sztagok ismtelgetse.)
Lovacska. Csettintgets a nyelvvel. ( Vigyzzunk arra, hogy csettintskor a szj lehetleg

minl nyitottabb maradjon!)
Utnozzuk a kismalac hangjt! Ui-ui-ui...
48
Sr a plys baba: o-o-o...
Anyuka nyugtatja a babt: ne srj, Katika! Aludj el szpen: s-s-s-s-ss-... (Ringatjk a babt s
szp
csendben
leteszik, mozgssal.)
Nem bjik ki, hintzik a trpe.
A nyelvhegy az als fogsorhoz tmaszkodjon! A letmasztott nyelv kzepnek emelgetse,

mintha hintzna. A nyelv laza, lapos legyen!)
Mosolyogjunk s cscsrtsnk! (Fe1szltsra kerekteni s szthzni az ajkakat.)

Krdezhetjk is, hogy milyen most a szm: mosolygs vagy kerekts?
BESZDFEJLESZT JTKOK
Sznhzasdi
A szkeket gy rendezzk el tbb sorban, ahogyan sznhzban szoktak llni. Mindenki helyet
foglal, kivve egy. nagyobb gyereket, aki szemben l a tbbiekkel, lesz a bemond. Valaki
csengethet, kezddik az elads. A bemond felll, s a sznpad szln megllva mondja,
49
hogy: Kvetkezik... s ekkor, aki szerepelni szeretne, felnyjtja a kezt. A bemond ezek
kzl vlaszt, s azt mondja, hogy pl. Kovcs gon. A bemond lel, s kijn a szerepl,
megll a gyermekekkel szemben, meghajol, s elmondja szerept. A vgn a kznsg
tapssal fejezi ki tetszst. Csak az nyjtsa fel a kezt, aki mr tudja, hogy mit fog szerepelni.
Ha a meghajls utn kezdenek gondolkodni, akkor unalmass vlik az elads, s beszlgets,
mozgolds rontja el a sznhzi hangulatot. Egyik szerepl a msik utn kvetkezik, mg
mindenki sorra nem kerl. Akinek nincs kedve szerepelni, azt hagyjuk nzknt lve maradni,
legkzelebb bizonyra is mr szvesen rszt vesz az eladsban. A vltozatos elads
rdekben ugyanazt az neket vagy verset ne adjk el tbbszr. Nagyon j alkalom ez a jtk
a gyermekek nll szereplsre. nbizalmukat, magabiztossgukat megnveli a jl sikerlt
szerepls. A gyermekek tudst jl lehet gy ellenrizni.
Jtkos hangoztats a tiszta hangzejts elsegtshez
Hangutnzk
sz kgyhang Csinljunk kertst a fogunkbl gy, hogy a nyelvnk ne bjjon ki! Shajtva
engedjk ki a levegt! (Ha ejtskor a gyerek nyelve a kt fogsor kz csszik ne
hangoztassuk!) A Sziszegk hangjt a szl klnbz erejnek megjelentsvel is lehet
hangoztatni.
z mhecske hangja (A kpzs mdja megegyezik az sz hanggal, eltrs csak a zngben

van, amelyet a nyakra helyezett kzzel rzkeltethetnk.)
c cica hvogat6sa. (Kzfejre pccintjk a levegt.)
s mozdony hangja (Kerektett ajakkal, lazn zrd fogsorral.)
s repl hangja (Kpzs mdja megegyezik az s hanggal. Znge rzkeltetse ismt
szksges.)
cs cspg csap (A levegt a kzfejre pccintjk.)
f f-f-f-, mrges cica (Fels fogsorral lazn az als ajakra haraptatni.)
r vau--vau-vau, ugat a kutyus
( zngt is rzkeltetni kell.)
t t-t-tLi tlkls utnzsa
h h-h-h fzik a keznk, meleget lehelnk r.
50
gy gyi-gyi-gyi, lovacsknk!
ty ty-y-ty, ketyeg az ra
m mu-rnu-rnu, mondja a tehnke
jjaj-jaj, fj az ujjam!
P p-pp- pipl nagyap

k ka-ka-ka, ke-ke-ke, ki -ki-ki, magot keres a kakaska
d din-don, din-don, dobolunk
b bim-bam, bim-bam, harangozunk
g g-g-gi, gi-gi-gi, ggog a liba
ny nyi-nyi, nyikorog,, nye-nye, nyekereg az ajt
1 gyakorlsra alkalmas minden magnhangzs kapcsolat: l-l, la-la, le-le stb.
ddolgatsa. (Figyelni kell arra, hogy a gyermekek szja nyitva legyen, nyelvket pedig fel-le
emelgessk, mint a lift.)
r indtsuk a motort! pr-pr, br-br, tr-tr.
Hangkpzs idtartama, erssge.
Rdi:
Szerepjtk (p1. csaldos jtk) kapcsn jtszhatjuk. Az egyik gyermek lesz a rdi.
Folyamatosan beszl, akr meslhet is. Ha jobbra csavarjuk a rdi gombjt erstjk, ha
balra csavarjuk, halktjuk a hangot. (Televzi is lehet.)
Trpercepci a jobb s bal oldalirnyok
Hallsi szlels fejleszts
Verblis fejleszts (az elmondott szvegtl fgg)
51
Labdajtk:
Kt gyermek l egymssal szemben. A labdt gurtjk, vagy dobjk egymsnak. Felvltva
mondanak egy-egy verssort. Ha a dob hangosan mondja, az elkapnak is hangosan kell
mondani a kvetkez sort, ha halkan, akkor a prja is halkan mondja. Fordtva is lehet
jtszani: a dob halkan, az elkap hangosan.
Szem-kz koordinci fejlesztse
Hallsi szlels fejlesztse
Verblis fejleszts: testrszek, cselekvs, mret ... ismert vers vagy mondka.
Hangok tulajdonsgainak megklnbztetse jtkos keretben

Halacska Jtk:
Mi vagyunk a halacskk, s szklunk a vzben. A Vz mindig csobban egyet; lics-locs. Egyre
gyorsabban ugrlnak a halacskk, majd kifradnak s mr lassabban ugrlnak, vgl csak
szklnak a Vzben.
Nagymozgsok fejlesztse: ugrls
Verblis fejleszts: testrszek, cselekvsek (lb, ugrl, szkl, stb.).
Vonatozs:
Mi vagyunk a vonat. Lassan, komtosan indulunk: si-hu-hu-hu..., majd ahogy fokozatosan
lendletbe jvnk, egyre gyorsabban megy a vonat. Kzeledik az lloms, lasstani kell, majd
teljesen lefkeznk s megllunk. Ha az utasok felszlltak, indulunk tovbb.
Nagymozgsok fejlesztse: jrs, futs, ugrs
Verblis fejleszts: testrszek, cselekvsek, mret...
Gyorsasgi gyakorlatok mondkval, verssel:
p1: Csipp-csepp (Weres S.) Megy a kocsi (Weres S.) Juh nni, Kati nni (Weres S.)
Virgport gyjt mhecskk: A gyermekekkel kzsen bbozhatunk. Ok lesznek a
mhecskk, akik gyjtik a virgport, s, kzben jkedven zmmgnek. Egyszer csak egy
mack kzeledik a kaptr fel. El akarja venni a mhecskk mzt. A mhecskk hangos,
mrges zmmgssel elkergetik. Amikor a mack elszaladt, ismt tovbb gyjthetik a
virgport.
52
ALAPVET KOMMUNIKCIS KPESSGEKET FEJLESZT GYAKORLATOK
A sikeres olvass-tanulsnak felttelei vannak. Ezek a kvetkezk:

a gyerek, ha csak rvid idre is, de tudja irnytani figyelmt, alkalmas legyen 510
percnyi kitart munkra
legyen kpes az analzis-szintzis mveletnek vgrehajtsra az optikai-akusztikai s
beszdmozgsos terleten,
beszde, kiejtse megfelelen fejlett legyen.
Az olvass-rs tanulsriak, a j helyesrs kialakulsnak alapja a fejlett beszdhalls.
Ennek fejlesztse fontos mr kiscsoporttl kezdve. A fejlesztsi program a kvetkez
terletekre pl.
I. A hallsi megfigyelkpessg fejlesztsnek clja a klnbz hangforrsok hangjainak
biztos
elklntse.
II. A beszdhalls fejleszts a hangsor hangjainak pontos felismerst s elklntst clozza.
III.. A ltsi megfigyelkpessg fejlesztse a pontos formaszlels s irnydifferencils
rdekben
trtnik.
IV. A beszdmozgs fejlesztsnek, a szkincsbvtsnek a clja a megfelel kiejts s
fogalomkszlet
kialaktsa.
V. Ir-grafikus mozgst elkszt jtkos gyakorlatok. Cl: a./ a helyes ceruzafogs, b/ a
betelemek vzolshoz szksges lendletes vonalvezets, c./ a grafikus elemek s az rs
haladsi
irnynak
kialaktsa.
VI. Beszdeszttikai kvetelmnyek megvalstst clz gyakorlatok. A vzolt fejlesztsi
program a jtkossgra, a fokozatossgra pl, ezrt a sorrendisg szigor betartst kveteli.
Hallsi megfigyelkpessg fejlesztse
llatok hangjnak megfigyelse: p1. kutya, macska, kakas, liba, stb.
Jrmvek hangjnak megfigyelse: p1. vonat, aut, motor, repl, stb. Jrmvek
hangjn k felismerse.
Tbbfle hanglmny megfigyelse. Kinyitjuk az ablakot, figyelj, milyen hangokat

hallasz!
53
Testzajok megfigyelse: p1. dobbants, csettints, kopogs, tenyrdrzsls, tapsols,

stb. Test- zaj ok felismerse egynenknt.
Trgyi zajok megfigyelse p1. fa, fm, cserp, veg, stb. Trgyi zajok felismerse.
Jtk: hol ketyeg? Eldugunk egy rt, egy gyereknek a ketyeg hang alapjn kell
megkeresnie.
Hangszerek hangjnak megfigyelse: zongora, dob, triangulum, heged, furulya.

Hangszerek hangjnak felismerse.
Gyermekhang megfigyelse, felismerse. Jtk: Hol szlsz, kispajts? Egy gyerek

httal ll a tbbinek. Valaki megszlal. Ki kell tallni, milyen irnybl jtt a hang. Ki
szlt? Mutasson arra! ,Koszor, koszor... nekes jtk.
Frfihang megfigyelse, felismerse.
Ni hang megfigyelse, felismerse.
Magas s mly hangok megfigyelse, megklnbztetse, felismerse.
Ni s gyermekhang megklnbztetse.
Beszdhalls fejlesztse
Magnhangzk hangoztatsa hangutnzssal (az elz fejezet hvkpei), p1. kisbaba o-oo, kutya au-au-au, csodlkozunk --, stb. Magnhangzk artikulcis kpnek
megfigyelse. Mssalhangzk hangoztatsa jtkosan, hangutnzssal. Megfigyels: hol
morog a torkunk? Pl. f hangnl nem morog, v hangnl morog. - Magnhangzk
megfigyelse szavakban. Melyiket hallod, differencils p1. -e. Hol hallod? Sz elejn, sz
kzepn, sz vgn? Mssalhangzk megfigyelse szavakban, elssorban a sziszeg hangok
differencilsa. sz-s zs-z cs-c sz-c
zs-s
sz-cs stb.
A Sz melyik rszn hallod? Pl. A sz hangot a szl sz elejn halljuk.
Analzis gyakorlsa: szavak felbontsa hangokra. Ennek a kpessgnek a fejlesztst vatosan
s jtkosan kzeltsk meg. Elszr vizulisan is szemlltetjk (korongokkal). Kt hangbl
ll szt mondunk (p1. s, l, ma stb.) Hangoztats kzben annyi korongot helyeznk el,
ahny hangbl ll a sz. Megszmoljuk a korongokat. Ezt kveten a gyerekekkel egytt
rakjuk ki az adott szavakat, majd nllan is dolgozhatnak.
A szszerkezetek fokozatai: kt hangbl ll szavak (magnhangz s mssalhangz p1. sz,
mssalhangz s magnhangz p1. s.) Ha ezt mr jl felismerik a gyerekek, akkor
54
prblkozhatunk hrom hangbl ll szavakkal is. Fokozatok: magnhangz - mssalhangzmagnhangz p1. s, mssalhangz-magnhangz - mssalhangz
11. Halls, beszdhalls fejlesztse
I. Kzvetlen krnyezet hangjainak felismerse (paprtps, kulcs csrgetse, berreg aut stb.)
2. Egyms hangjnak felismerse Ki szlt? c. jtk
3. Hibafelismers A gyermekeknek fel kell ismernik, hogy az elhangz sz hibs-e. - Szk,
asztal, jka, rka stb.
4. Hangfelismers, hangdifferencils
a.) A hangok tulajdonsgainak megklnbztetse jtkos keretben Pl. hossz-rvid, zngszngtlen.
Ha a jtkvezet K hangot ejt koppantanak, ha T-t, akkor toppantanak. Ha SZ hangot sziszegnek, ha G hangot - ggognak, ha K hangot - krognak. b.) Kt hang differencilsa
S vonat sz kgy kphez ktjk a hangot. A jtkvezet felvltva ejti a SZ ill. S
hangot.
Melyik
llat
hangjt
hallod?
Majd elrejti sztagokban, SU, SZI stb. Melyik hangot hallod benne? Majd szavakban
rejti el.
Elszr a sz elejn, majd vgn, sz kzben.) Melyik hangot hallod a szban?
55
A gyermekek a kezkben lv kiosztott trgyakat vagy kpeket abba a hzba teszik,

amelyiknek a hangjt halljk bennk. c.) Hanganalzis Elejn, vgn vagy sz kzben hallod
p1. az S vonat hangjt?
Ha a sz elejn hallja a gyermek a hangot, a mozdonyba teszi, ha a sz vgn, az utols
kocsiba, ha Sz kzben hallja, a kzps vagonba helyezi a kpet. Altalban azokat a
hangokat rdemes differencilni, melyeket leggyakrabban tvesztenek ebben az letkorban. S
vonat - SZ kgy, ZS repl - Z mhecske, CS csiga - C cicahv hang, K kakas - G liba, D
dob - T pattog labda hangja.
d.) nll szkeress a kivlasztott hanggal: - szerepeljen a szban a hang - gy kezddjn a
Sz - gy vgzdjn.
Ltsi megfigyelkpessg fejlesztse
1. Klnbz mrtani formk, fogalmak megfigyelse, felismerse, a gyermek letkornak

figyelembevtelvel, s az tletek bvtsvel. Kr, ngyzet, tglalap, fekv egyenes, grbe,
ll egyenes, ferde egyenes, hromszg.
2 Egyenesek irnynak megfigyelse: jobb-bal
fel-le
3. Jobb-bal irnyok gyakorlsa testsmn. Mutasd meg! Jobb kz, lb, Szem: Bal fl, trd stb.
4. Irnyok gyakorlsa trben, jtkosan. Menjen a vonat, aut jobbra-balra stb. Vsrolni
megynk (irnytssal) jobbra-balra. . . .stb.
5. Irnyok leolvassa rajzokrl.
6 Mozgs s rajz sszektse. Adott rajzon kvetni kell az irnyt s kzben megnevezni, hogy
a cica most jobbra megy, aztn balra stb.
7. Azonos klnbz brk felismerse. Egy adott bra megfigyelse s elemzse. Pl.
karika, benne egy ferde egyenes, amelyik balra dl. Ezt kveten mutatunk egy brasort.
.Vlaszd ki, melyiket lttad! Utna megbeszljk s rtkeljk.
8. Vltozs megfigyelse.
a) Egy gyereket megfigyeltetnk, utna vltoztatunk rajta valamit. Mi vltozott?
b) 45 trgyat elvesznk. Mi hinyzik?
c) hinyos rajzokat mutatnak. Mi hinyzik rluk?
d) Hibs rajzokat mutatunk. Mi a hiba?
56
9. Sznek megfigyelse, felismersk gyakorlsa. Pl. a termszetben,ltzkdsben, trgyi

krnyezetben, jtkokon stb.
10. Adott brk s elhelyezkedsknek megfigyelse. Lnyeges az brk irnya s egymshoz
val viszonya.
a) Az brkat 34 msodpercig megfigyelhetik a gyerekek, utna lerajzoljk.
b) Klnbz brk. Egy adott bra rmutatsakor a gyerekek tapsolnak. Pl. Ha ferde
egyenesre mutatunk.
11.Relcis szkincs fejlesztse.
a) Felismerssel, rmutatssal. Pl. eltt, mgtt, alatt, fltt, pici, kicsi, kzepes.
b) nllan kell megnevezni. Pl. Hol li? Mekkora?
Beszdmozgs fejlesztse, szkincsbvts
1. Artikulcis mozgs fejlesztse

a) Ajakgyakorlatok, pl cscsrts, nevets
b) Nyelvgyakorlatok Pl. Utnozzuk, hogyan lefetyeli a cica a tejet!
c) Hangadsi gyakorlatok Lgvtel, egy msodpercig visszatartjuk s kilgzskor az a-
magnhangzprt ejtjk.
d) Hanger gyakorlatok Labdagurts kzben klnbz magnhangzk hangoztatsa.
Amikor a labda indul hangosan, majd a labda lassulsval egyre halkabban mondjuk a
magnhangzkat. Lehet fordtva is. Klnbz mondkk elmondsa halk indts utn egyre
hangosabban.
57
2. Sztagsorok, szavak mondogatsa
Pl.: nd, nd...
kt,kt...
Katika, Katika...
jele, jele...
3. Nyelvtrk gyakorlsa
p1.: Kt pk kt szp kk kpet kr
4. Fogalmak, ffogalmak kialaktsa

a) Szgyjtsek adott kpekrl. (Tmacsoportok jelentstartalom szerint)
h) Mondatalkotsok adott kpekrl.
c) sszefgg beszd gyakorlsa kpsorokrl.
d) Relcis szkincs kialaktsa. Ismerjk a kvetkez fogalmakat: pl alatt, fltt, mgtt,
eltt, mellett, rengeteg sok, nhny, ugyanannyi, reggel, dleltt, dlutn, este, kvl-bell,
klseje belseje, elejnkzepnvgn, lefel- felfel egyenl nagysg, azonos, eltr,
hasonl, klnbz, els, utols, utols eltti stb.
e) Ffogalmak kialaktsa.
Elszr adott fogalomhoz szgyjts, utna felsorols alapjn a ffogalmak megnevezse. A
gyerekek ismerjk a kvetkez ffogalmakat: p1.: llat, btor, edny, kszer, lelmiszer,
fegyver, fehrnem. gp, gymlcs, hangszer, lbbeli, hzillat, jrm, jtk, madr, nvny,
trgy, tisztlkodsi eszkz, szerszm, ruhanem, sport, sportszer, vadllat, virg, zldsg stb.
I. Beszdszervek gyestse, a magyar beszdhangok sajtossgainak kiemelse
Foglalkozstervezetek: 3-4 vesek szmra

1. Foglalkozs
I. Hangutnzs, lgz gyakorlatok, szerepjtk keretben. Erdei sta. Szlljunk be az autnkba
s menjnk kirndulni, BR-R-R (mly belgzssel ajakpergets). Megrkeztnk, szlljatok ki
az autbl, halljtok, hogy susognak a fk? Utnozzuk a hangjukat. S-S-S (kezek magas
tartsban
hajladoznak).
Talljtok ki, mi szllt el az orrom eltt. A gyakorlatvezet mondja: Z-Z-Z. - A mhecske!
Utnozzuk
egytt!
58
Ez egy nagy barlang. Ki lakhat benne? A maci. Morogjunk mi is, mint a maci! - M-M-M Itt
csszik egy kgy. Hogy sziszeg? - Sz-Sz-Sz A Jtk tetszs szerint folytathat. gyeljnk a
mly hasi lgzsre s a hangutnzsnl megfigyelhetjk a sznk alakjt, morog-e a torkunk,
stb.
II. Akusztikus hallsdfferenci1s. Az asztalon a pohr, kulcs s a dob.
1.) Hallgasstok meg, milyen hangot adnak!
2.) A gyakorlatvezet kt trgyat szlaltat meg egyms utn - melyiket hallotttok elszr-,
melyiket msodszor?
2. Foglalkozs
I Ajak s nyelvgyakorlatok
Most elviszlek benneteket az llatkertbe. Talljtok ki, melyik llathoz megynk elszr. Ez
az llat mindig cskos pizsamt hord s hasonlt a lra (ha nem talljk ki a gyermekek,
mindig
jabb
informcit
mondunk).
Zebra. Hajtsuk meg a zebrt! (A nyelvnkkel nagyokat csettintnk.) - Az reg zebra lassan
megy (lassan csettintnk). A kicsi zebra gyorsan megy (gyorsabban csettintnk). A kvetkez
llatnak van a leghosszabb nyaka.-Zsirf. A zsirf felnyl a fra (megnyaljuk az orrunk
hegyt). Most egy nagy lomha llathoz megynk, amelyik a vzben l-vzil. A vzil
kittja a szjt: O-A-A (keznkkel kvetjk az ajakkerekts nagysgt).
II Hangfelismers
Az asztalon a maci, a repl s a kgy.
I.) Utnozzuk a maci hangjt: M-M-M A repl hangjt: ZS - ZS - ZS A kgy hangjt: SZ SZ - SZ
2.) Most talljtok ki, melyik szlal meg:
Az vodapedaggus eltakarja a szjt, utnozza valamelyik jtk hangjt s a gyermekeknek
fel kell ismerni azt (kizrlag auditv percepcira pt, mert a gyermekek szjrl olvasva is ki
tudnk tallni.). Melyiket hallotttok elszr s melyiket ksbb?
3. Foglalkozs
I. llathangok felismerse, egyttes hangutnzs.
Elneklik az n elmentem a vsrba kezdet dalt. Most kimegynk a rtre. Talljtok ki,
milyen llatokkal tallkozunk. A gyakorlatvezet utnozza az llatok hangjt: U -I - U - I
malac, I - A - I - A csacsi, GA - GA liba, MU - MU boci. A jtk tetszs szerint bvthet. A
gyermekek
is
utnozzk
a
hangokat,
Elmondhatjk lmnyeiket, utnozhatjk az llatok mozgst.
59
II llathangok felismerse az ajakhangok alapjn.

Talld ki, melyik hangjt utnozom azok kzl, amelyekkel tallkozunk. Hang nlkli utnzs
U - 1, I - A stb. A felismert hangokat egytt utnozzk.
4. Foglalkozs
L Dallamfelismers
Az asztalon csiga, napocska s egy katicabogr.
1.) Gyerekek, milyen dalt tudunk a napocskrl? (Ha nem jut eszkbe a dal, elddoljuk
szveg nlkl.) Sss Fel nap ... nekeljk egytt. Ugyangy neklik a Csigabiga s a
Katalinka szllj el kezdet dalt is.
2.) Talljtok ki, melyik dalt ddolom el nektek a hrom kzl!
II. Cikilizls Most elmegynk Dallam orszgba,, s gy nekeljk el a dalt, hogy csupa
La-La-t
mondunk.
Elmehetnk Vonat orszgba: Su-Su-Su. Kgy orszgba: SZI-SZI-SZI stb. A jtk
tetszs szerint bvthet.
5. Foglalkozs
I. Hangutnzs emlkezetbl
Most mr sok llat s trgy hangjt ismeritek. Itt van egy kosr. Van benne maci, vonat,
repl,
cica,
kgy.
1.) Aki utnozni tudja valamelyiknek a hangjt, kiveheti a kosrbl s az asztalra teheti. Cica
hv hang - C-C-C, Vonat - S-S-S, Kgy - SZ-SZ-SZ, Repl - ZS-ZS-ZS, Maci - M-M-M.
2,)
a.) Utnozzuk egytt a hangjukat (balrl Jobbra haladunk). b.) Most cserljenek helyet az
llatok s a trgyak s jra utnozzuk a hangjukat. c.) Kijhet egy gyermek s eldughat egy
trgyat. A tbbiek utnozzk az eltnt trgy hangjt.
60
3.) Letakarjuk az asztalt egy kendvel. Utnozd a kezeddel felismert trgy hangjt, mi pedig
kitalljuk, mi lehet az.
Kommunikcis jtkok
Haragszom rd jtk:
A jtkot prosval jtsszuk. p1: Haragszom rd! (A) - Mirt ? (B) - Mert nadrgban vagy.
(A) - Mirt? Miben tetszenk? (B) - Szoknyban. (A) - Mirt jobba szoknya? (B) A
gyermekek fantzijukat megmozgatva krdezik egymst s felelnek addig, mg tleteikbl
futja. Beszdket gesztusokkal, mimikval ksrik.
Vitatkoz mhecskk
Ennl a jtknl a hanger s a hanglejts segtsgvel kell a gyermekeknek megrtetnik
magukat. Kt mhecske gyjtgeti a virgport. Egyszer csak mind a ketten ugyanarra a
virgra szllnak. sszevesznek. Vajon mirl vitatkoznak? Mit mondhatnak egymsnak? Ki
kell tallnunk, hiszen a zmmgsket nem rtjk.
Mese nma jtkkal
A gyermekek egy jl ismert mest, annak szvege nlkl, mozgssal, mimikval adnak el. A
mesl gyermek pedig a ltottakat fejezi ki szban.
o Mozgs klnbz testrszekkel (jtsz gyermekek).
Trpercepci, mozgs a trben (jtsz gyermekek).
Kereszt csatornk fejlesztse a ltott mozgs tfordtsa szra (mesl).
Verblis fejleszts.
o Vizulis fejleszts - mozg trgy kvetse szemmel (mesl).
o
o
Amerikbl jttem
Ezt a jl ismert jtkot 5-7 ves korban mr lehet jtszani, mivel a gyermekek mr sok
foglalkozst ismernek.
o Testfogalom testrszekkel vgzett mozgsok.
o Szem fixcis mkdsnek erstse.
o Verblis fejleszts: a foglakozsok megnevezse.
Farkasszem nz jtk A gyermekek egyms szembe nznek s kzben feladatot
vgeznek a kezkkel. Pl. be s kigomboljk ingket.
o Finommotorika fejlesztse (gombols).
o A szem tixcis mkdsnek erstse.
61
Meghatrozott testrszekre koncentrls.
Csinld, amit n akarok A jtkot irnyt gyermek szemvel, mimikjval, gesztusaival

egyszer feladatok elvgzsre ad utastst pajtsnak. Pl. int a kezvel, mosolyog, hvja a
trst, majd kzmozdulatval lelteti. Vagy p1. tekintetvel mutatja, hogy hov tegye a
trgyat.
o Testrszekkel vgzett mozgsok.
o Kereszt csatornk fejlesztse. Vizulis-kineszttikus - interszenzoros mkds
fejlesztse.
Mi hinyzik? Kezdetben az vodapedaggus, ksbb majd a gyermekek is jtsszk. a
megkezdett trtnetet, mese vagy vers rszlett beszd helyen mozgssal adjk el, majd jra
beszdben folytatjk. A csoport feladata: ki kell tallni s elmondani a hinyz rszt.
o Mozgs klnbz testrszekkel.
o Testfogalom.
o Verblis fejleszts a trtnet szerint.
Jtk a testtel Az vodapedaggus klnbz cselekvseket, tulajdonsgokat, embereket
jell meg, amit a gyermekeknek testkkel, arcukkal kell eljtszani. (Sr kisbaba, nevet
bohc, ers slyemel, rongybaba stb.)
Tkrjtkok
Kt gyermek ll egymssal szemben (tkr-tkrkp). A tkr vgez valamilyen
mozdulatot a testvel, arcval. A tkrkp feladata a mozdulat leutnzsa a tkrzs
szablya szerint.
o A test koordincijnak, szemlyi znjnak alaktsa, az oldalisg tantsa,
jobb-bal.
o Testsma fejleszts.
Milyen llat vagyok? A gyermek egy llat mozgst utnozza. A tbbi gyermek feladata a
kitallt llat hangjnak utnzsa, mozgssal egytt.
o Nagymozgsok fejlesztse: jrs, ugrs, mszs, kszs.
o Testrszekkel vgzett mozgsok.
R-GRAFIKUS MOZGST ELKSZT JTKOS GYAKORLATOK
62
I. Finommotorika fejlesztsegyngyfzs, gyurmzs, paprtps, tsztagyrs, paprnyrs,

fests, jtkos vetkzs, gombols. kts, cipfzs., tska nyitsa, zrsa, apr trgyal
felszedse stb.
2. r-gafikus mozgs elksztse, fejlesztse
a) Helyes reszkz-fogs kialaktsa
b) Sznezs, satrozs
c) Vonallak rsa meghatrozott irnyban
d) Betelemek rsa jtkosan, mondkval sszektve. Nagy kerts, kis kerts.
Kezddik a hzpts
Cserp kerl a tetre
Ksz a kapu egy-kettre
ll, dl, ll, ez a gyertyaszl
SZJMOTORIKA FEJLESZTS
Szv gyakorlatok
Szalmaszl/manyag-szvsz1 (klnbz hosszsg s tmrj) segtsgvel vagy
anlkl
fzetlapok beszippantsa s lapozsa;
papr- s manyaggolycskk sszegyjtse s rraksa egy kis teherautra;
paprlap felszippantsa s tadsa egy msik gyermeknek;
folyadk felszrcslse tnyrbl;
ftt spagetti felszippantsa.
Fjsi gyakorlatok
Luftballonok felfjsa, kzben az arcpofk felfjsa; ezutn a leveg ismtelt kiszortsa az
arcpofkbl a luftballonba anlkl, hogy a levegt killegeznk.
63
Mimikai izmok
Grimaszok vgsa klnbz szagok s zek rzkelsre.
Ajakgyakorlatok
Slyemels: helyezzenek egy faplcika mindkt vgre klnbz nehzsg golykat
(slyokat) s - szortsk a fels ajak; valamint az orr kz; - vegyk mindkt ajak kz.
Pecstels jtk
Festkbe mrtott (vagy blyegzprnba drzslt) parafa dugval gy pecsteljenek, hogy
csak az ajkakat szortsk r.
Golfjtkok
Vegyenek egy szalmaszlat, szvszlat vagy ceruzt az ajkak kz, s mozgassanak vele
elre egy manyag/paprgolycskt, kzben vlasszanak ki clpontokat vagy kzdjenek le
akadlyokat
Spagetti megszerzse
Csak az ajkakkal szabad egy megftt spagettit felvenni, s aztn a fogak s a nyelv
segtsgvel
a
szjba
rakni.
Golyk felhzsa.
Fzzenek fel fagolykat egy vastag, kifzhet pamutzsinrra. A zsineg egyik vge maradjon
szabadon, a msikra kssenek csomt gy, hogy a felfztt golyk ne tudjanak leesni Vegyk
fel a zsineget az ajkakkal, s a fogak, valamint a nyelv segtsgvel tegyk a szjba Az
erkifejts fokozhat nagyobb s ezltal nehezebb golykkal, Illetve tbb golyval.
Ajakgyessgi s erst gyakorlatok gombbal s zsineggel

Egy kb. 5 forintos nagysg lekertett gombra csomzzanak r egy zsineget. Tegyk a gombot
az ajkak mg s a zrt fogsor el
64
Peczs
Gombon a zsineg vgre kssenek egy horgot, s erstsenek r klnfle trgyakra (,halak)
egy hurkot. A halakat az ajkakkal peczzk ki.A horgszzsinr egy ceruzra is
rcsomzhat, s a ceruza aztn az ajkakkal, a fogak s a nyelv besegtse nlkl,
mozgathat.
Mgneses peczs:
A horog helyett mgnest fggesszenek a horgszzsinrra. Pl. irodai gemkapcsokat
horgszhatnak ki.
Labirintusjtk
A mgneses horoggal meg kell tenni egy utat a labirintusban, anlkl, hegy az itt-ott
elhelyezett gemkapcsokat felvennk.
Bontdaru.
Akasszanak a zsinrra! tfztt gombra egy golyt. Egy ptkockbl ksztett torony felett
krzzenek a leng golyval.
Orosz tekzs
65
A leng golyval bortsk fel a lehet legtbb bbut (a bbuk dugbl s faplcikkbl
kszthetk s be is fektethetik ket). Csak bizonyos bbukat talljanak el anlkl, hogy a
tbbiek kzben felborulnnak.
Tekzs
Lkjenek meg egy leng golyval egy ll tekegolyt a lehet legtbb bbut prbljk
eltallni.
Kapuba lvs
Ljenek be egy ll tekegolyt a leng golyval egy kapuba.
Futballozs
Kt vagy tbb gyerek jtsszon egy kt kapuval elltott futballplyn egy futball-labdhoz
hasonlan befestett golyval, mikzben a labdt a gombon zsinron fgg golyval
mozgatjk.
Vonat vontatsa.
A zsinrral tfztt gombon egy kis vonat lg, amihez tbb vasti kocsi Is tartozhat. A vonat
egy elre megjellt tvonalon kzlekedhet. A kocsikat meg is pakolhatjk.
Paprcsnakok vontatsa
Fggesszenek a zsinrral tfztt gombra egy megrakott paprcsnakot, amit gy
vontassanak, hogy ne boruljon fel s ne vesztse el rakomnyt. Elszr szrazon
gyakoroljanak vele, utna tegyk be a mosdkagylba.
Rg gyakorlatok
A kellkek olyan parafa dugk, amelyek klnbz vastagsgban korong alakra levghatk.
Ezek a dugkorongok aztn egyik oldalon vagy mindkt oldalt az ells frontfogak, a kis
rlfogak vagy az rlfogak kz helyezhetk. Klnbz llag gymlcsdarabok sgsa
Tapintsos rzkel gyakorlatok
66
(Jtkos kiszmolval vlasszuk ki a kismajmot.)
A kismajom elszr csak az ajkaival, aztn a fogaival a klnbz alak s llag

gymlcsdarabokat, s ki kell tallnia, melyik milyen - kzben bekthetik a szemt a szag
s z szerint is tjkozdva. A bekttt szem kismajom nyelvre banndarabokat tesznek,
amiket a gyerekek elzleg klnbz alakra vgtak. A kismajomnak gy kel! zrnia a
fogsort, hagy a banndarabkkat ne harapja szt s kitallja az alakjukat (hromszg,
ngyszg, kereszt, goly). Mialatt tallgat, le is hetik a ktst a szemr. A kismajom a
zrjelben felsorolt formk kzl rmutatssal vlaszthat Aki a legtbbet kitallta, az lesz a
bannkirly(n)! Ha ugyanennl a gyakorlatnl almadarabkkat hasznlnak,, akkora nyelv
ltal kifejtett nyoms ellenre az eredeti formk vlatlanok maradnak s gy mg jobban
megklnbztethetk. Mieltt az almadarabkkat lenyelnk, jl rgjk azokat ssze.
Nyelvgyakorlatok
Lekvrnyals
A szjregen bell s kvl kenjenek be klnbz pontokat lekvrra!. Ezeket talljk meg, s
nyaljk le a nyelv hegyvel
Slylks
Egy homlokpntra erstett golyt knnyedn rintsenek meg a nyelv hegyvel fellrl,
alulrl, oldalrl s ellrl.
Slyemels
A nyelv hegye egy paprhevederben mozog, amit egy slyhoz erstettek. Emeljk fel a slyt.
Kgybvls.
A nyelv hegye egy hevederben mozog, amelyre egy selyempaprbl ksztett kgyt
erstettek. A kgyt kgyz mozdulatokkal ki kell venni egy kosrbl.
Slybillents
Egy nagy konyhai sly al szortott s az asztal szlrl kill faplcikt, szvszlat stb. emel
jenek fel a nyelv hegyvel
67
Nyelvany trtnete
Csrg az bresztra (a nyelv ide-oda mozog a szjzugok kztt). Nyelvany tudni akarja,
hogy milyen id van, s kitekint az ablakon. (A nyelv kinz a szjbl.) Ide-oda tekintget s
felnz az gre (a nyelv jobbra-balra mozog a szjzugok fel s az orrhegy irnyba).
Nyelvany ezutn takartani kezd krl-krl minden poros le kell trlgetni (a nyelv bell
fel le jr a fogsor mentn). Mg az ablakokat meg kell tiszttania (a nyelv kvlrl
vgigpsztzik a fogsorok felett s alatt). Sok munkt vgzett! Nyelvany meghezett s
megszomjazott Gombclevest fz magnak, s palacsintt st (a nyelv bellrl kidudortja az
orckat). Csmcsog, szrcsl s csettint nyelvvel az any, annyira zlik neki az ennival (a
megfelel mozgst a nyelvvel fejti ki). Nyelvany nagyon elfradt Becsukja az ablakot,
lefekszik, s aki jl odafigyel, mg a horkolst is hallhatja.
SINDELAR
Ablakon kitekints
a) lljunk a gyermekkel az ablakhoz. Nzeldjnk. Vlasszunk ki az utcrl egy-egy trgyatszemlyt. Nevezzk meg. A gyermeknek ezt ( ezeket) meg kell keresnie. Igy sz egsz
belthat teret alaposan meg kell figyelnie, t kell tekintenie. Pl.: Ltok egy kutyt Egy
nnit ltok esernyvel. Egy motoros rendrt ltok. Egy zld levlszekrnyt ltok. b) Ha
meggyzdtnk arrl, hogy a gyermek mr biztonsggal, gyorsan vlaszol, cserljnk
Szerepet.
Nv-tjtk
Jelljnk ki egy kiindul pontot a szoba egyik falnl, tvolabb pedig a cl helyt. A gyermek
a kiindul pontra ll s csak akkor lphet egy lpst elre, amikor a felsorolt szavak kztt a
Sajt nevt meghallja. Pl.: hz, klyha, virg, Pter, alma, baba, Pter, aut, labda, szk,
Pter....stb. A szavakat monoton hangon kell sorolni. - Ha a gyermek nem lpett elre a nevt
hallva, akkor meglltjuk, s egyet vissza kell lpnie. Ha nem tved, jutalom vrja a clnl.
Ezt a jtkot 4-5 fs gyermekcsoporttal is eljtszhatjuk, ilyenkor minden gyermek nevt
beillesztjk a trgynevek sorba. Ha versenyjtkot terveznk, akkor minden gyermek kezbe
ngy kockt adunk, ha valaki hibzik, egy kockt letesz. Akinek a clnl minden kockja a
kezben van, az a gyztes Aki elveszette valamennyi kockjt tkzben, az kimarad a jtkbl
a kvetkez krig.
68
Hz-t Jtk
Ezt a jtkot hasonl szablyok szerint jtszhatjuk, mint a,, nv-t jtkot, azzal a
klnbsggel, hogy itt a hz szt emeljk ki, azaz a gyermek a hz sznl lphet egyet elre.
Nehezthetjk a jtkot gy, hogy megvltoztatjuk a mozgst ( elre lps helyett guggols,
taps ...) vagy a szavak sorba a gyermek nevt is beillesztjk, de ebben a jtkban a sajt nv
hallatra nem szabad mozdulni.
Mutats dalok
vods csoportokban is kedvelt, jl ismert neklsi md, hogy a dalocskkat kifejez
mozdulatokkal ksrik Majd minden gyermekdal alkalmas arra, hogy az egyes szavakhoz
mozdulatokat kapcsoljunk. A jtk abbl ll. hogy a szavakat fokozatosan elhagyjuk s a
mozdulatokkal, valamint a dallam ddolsval nekelnk. Elszr mindig csak egy szt
helyettestnk mozdulattal.
ptkockk keresse
Vegynk ki egy ptkockt a dobozbl s mutassuk meg a gyermeknek. Dugjuk el a htunk
mg, majd krjk meg, hogy egy ugyanolyan kockt keressen. Ha kivett egyet is, a kettt
hasonltsuk ssze. Sikeres megoldsok esetn az egyidejleg azonostand kockt szmt tig
nvelhetjk.
Lvldzs
Egy nagyobb paprlapot, csomagolpaprt zsrkrtval megfeleznk. A kt trflen klnbz
sznnel tz-tz pontot jellnk ki. Egyms pontjait egy-egy gyors mozdulattal, - gyors
vonalhzssal - kell lelni. A leltt pontokat nem lehet jra clba venni. Az a nyertes,
akinek tbb tallata van.
rint Jtk
Mindenekeltt pontosan megbeszljk a jtk menett a gyermekkel, majd egy kendvel
bektjk a szemt. Knnyedn megrintjk a testnek egy pontjt s azt vrjuk, hogy mutassa
meg az rints helyt.
Emberfests
69
Csomagolpaprt tertnk a padlra. Rfektetjk a gyermeket s krberajzoljuk. Ezutn a

gyermek felll s berajzolja az arcot, a testrszeket, a ruhzatot. Hasonl mdon jtszhatunk
babval, mackval s ms jtktrgyakkal. Ltom, amit te nem ltsz!
Ltom, amit te nem ltsz!

Ez. A jtk mindenhol jtszhat. Keressnk a szobban vagy a kertben egy trgyat s
vlasszuk ki egy tulajdonsgt Pldul a sznt, (pl: barna szk) s a kvetkezket mondjuk
Ltom, amit te nem ltsz .. a valami barna szn. A gyermeknek meg kell neveznie minden
barna trgyat, de mi csak a szknl helyeseljnk. - Ezutn a gyermeken a sor, vlaszt trgyat
s hozz tulajdonsgot Most neknk kell megtallni a trgyat az adott tulajdonsg alapjn.
Majd ismt szerepcsere kvetkezik. gyeljnk arra, hogy pontosan a kigondolt dolgot
neveztessk (nevezzk) meg. A hasonlt ne fogadjuk el.
Kplottval, puzzle-val vgzett jtk

A kereskedelemben kaphat kpes puzzle jtkokat hasznljuk fel. Kzsen ptjk fel. a
kpet a hasznlati utasts szerint. .
gi s Olgi
gi s Olgi kt bbu. Knnyen elkszthetk fakanlbl s sznes zsebkendkbl. A
magyarzat gy szk Ez itt gi, ez itt Olgi. Egyikk sem tud mg helyesen beszlni. gi
csak- -s szavakat, Olgi pedig csak o -s szavakat tud mondani. gi azt mondja: p, vll, ll.
pr, mzst, Olgi pedig: oll, holl orr, ott, hol stb. A gyermeknek ( gyermekeknek) az
elhangz szavakbl egyenknt el kell dntenie, hogy azt melyik bb tudja kimondani. A
Jtk menete: - Tartsuk mindkt bbt a keznkbe, fordtsuk arccal a gyerek fel. Mondjunk
egy szt, pl holl. Ha a gyermek Olgit vlasztotta, akkor a bb rmmel ismtli a holl szt.
Ha a vlasz tves volt, akkor a bbu fejt ingatja s tbbszr ismtli a sajt nevt (gi, gi).
Azokat a szavakat, amelyekben az o s az a is elfordul, mindkt bb ki tudja mondani.
Ha a gyermek ezt magrl mg nem ismeri fel, a bbk mindketten egyms. fel fordulva
felvltva ondogatjk Pldk gi szavaira: mk, tl, lt, lz, bl, pfrny stb. Olgi: l, lom,
toll, t, l, h, s, morog, lott,
rol, kr, homok stb. Agi s Olgi: lom, hrom, vrom, prom, krom, kom - bkom, kosr,
tojs stb.
Gyngysorok
70
Hrom klnbz szn gyngyb1 fznk egyszer mintt A gyereknek az a feladata, hogy
folytassa a sort ( pl: piros, zld, kk, piros-, zld, kk). A minta fokozatosan nehezedhet (p1.:
p-k-k-z, p-k-k-z) az ismtld egysgeket egszen ht e1emig nvelhetjk.
Gyufaszl figurk ptse

A gyermek eltt ptsnk hrom gyufaszlbl ( plcikkbl ) egyszer formi. Takarjuk 1e;
ezutn krjk meg a gyereket, hogy emlkezetbl ptse fel ugyanazt. A gyakorlatot
bvthetjk t gyufasz1ig.
Clba dobs
Helyezznk egy nagyobb ptkockt a padlra Kb. kt mteres tvolsgbl prbljk meg
eltallni a kockt a labdval. Felvltva dobunk. Nehezthet a jtk azzal, ha kockkbl ptett
kapuba kell clozni.
Zskbamacska
Rejtsnk cl egy zskba nhny knnyen felismerhet trgyat ( fs, kefe, kulcs, kanl, ceruza
pohr, alma) A gyermek nyljon egy kzzel a zskba s prblja meg tapintssal felismerni a
trgyakat Ha gy nem sikerlne, prblhatja a msik kezt is. Minden felismert trgyat kivehet
a zskbl
ptkockk vlogatsa
Klnbzfajta ptkockkat, sszeilleszthet, sztszedhet jtk - elemeket egy nagy
dobozba gyjtjk vagy a sznyegre bortjuk. Ezutn a gyermekkel egytt rendet rakunk.
Vlogassunk klnbz szempontok - sznek, formk, nagysg - szerint.
Figyeljnk arra, hogy az ptelemek sokasgban az ppen keresettek kzl egy se maradjon
ki, ( vagyis Pl. forma szerinti rendezsnl az sszes kerek, vagy sszes rvid stb. a dobozba
kerljn).
Nagynniimnek van egy macskja

Ez ttal a gyermeknek ( vagy csoportnak) az a feladata, hagy a macska szra figyeljen
egyszer mondatokban. Ha a macska szt hallja, fel kell llnia, ha a sz jbl elfordul, akkor
le kell lnie. A mondatok ismtldnek, de mindig csak az utols szt vltoztatjuk meg. Pl.: A
nagynnimnek van egy kutyja. A nagynnimnek van egy macskja. (felll) A nagynnimnek
van egy hza. A nagynnimnek van egy kecskje. A nagynnimnek van egy mcskja. (lel )
Ha tbb gyerekkel jtszunk, akkor egy msik szra kell mozdulnia.. Neheztjk a jtkot gy,
hogy a mondatokban tbb sz is vltozik, de a gyermeknek mindig ugyanarra kell mozdulnia,
71
felllni s lelni. pl Zsuzsi csokoldt eszik. (felll) Zsuzsi labdval jtszik. Zsuzsi csokoldt
eszik. (lel) Ebben az esetben a csokold sznl kell a gyerekeknek a megbeszls szerint
cselekedni. Ha a csoportban trtnik a jtk, akkor minden gyermek kap egy, a tbbiektl
eltr mondatot, amelyre a fenti mdon kell mozognia.
Ikrek megtallsa
Az ptkocka-dobozbl egy ptkockt kiemelve arra krjk a gyermeket, hogy is vegyen
ki egy ugyanolyt, tallja meg az ikerprjt.
Egy kis matrz

Hasonlan az elzekhez az a feladatunk, hogy egy trtnetet mondunk el gy, hogy egyre
tbb szt helyettestnk mozgssal. A gyakorls sorn mindig egy szval tbbet hagyjunk el a
trtnetbl, addig amg az ismtlsek vgn mr csak a mozdulattal ki nem fejezhet szavak
maradtak meg.
Fons
Ahhoz, hogy szp sznes fonatot ksztsnk, meghatrozott sorrendben hasonl mozdulatokat
kell vgezni egyms utn. Balrl kvlrl kzpre, jobbrl kvlrl kzpre stb. Hrom sznes
szalag vagy vastagabb szl fonal szablyos fonsra tantjuk meg a gyermeket.
Emberkk megjegyzse
Az asztalra egy tlkban gombot, gyngyt, babot stb. helyeznk. Elszr hrom, ksbb t
elembl emberkt ptnk, amit a gyermeknek jl meg kell figyelnie. Letakars utn krjk
meg, hogy is ptse fel ugyanazt. Egyszerre mindig csak egy figurt mutatunk be.
Lvldzs
Ez a feladat azonos az I. fokozatban lert lvldzs jtkkal, de ezttal a zsrkrta s a
csomagolpapr helyett kisebb mret A4-es lapot s sznes ceruzt hasznlunk. Ezltal a
feladat nehezebb.
Szoborfigura:
72
Fogjuk meg a gyermek kezt, s nhny msodpercig forogunk krbe-krbe. Majd elengedjk
egymst, s szoborr merevednk egy adott tartsban. A gyermeknek az a feladata, hogy
prblja meg a szobor testhelyzett utnozni s nhny msodpercig mozdulatlan maradni.
Tk osztlyozsa
Klnbz nagysg s formj csavarokat, szgeket, tket tartalmaz dobozbl vegynk el
egyet- egyet. A gyermek velnk egytt vlogassa ki a hozz hasonlkat Addig jtszunk, amg
minden egyes darab sztvlogatsa meg nem trtnt.
Gombok vlogatsa
Az elzekben bemutatott jtk ugyangy gombokkal is elvgezhet: a vlogats,
rendszerezs meghatrozott szablyok alapjn trtnik.
A gyermek gondolkodst s beszdt fejleszt, vodban alkalmazhat jtkok

Cselekedtet jtk:
A jtk lnyege a mozgs, a cselekvs. Az vodapedaggus adja a utastsokat. Pl. Tedd a
labdt a szkre! A kk szkre tedd a labdt A labdt tedd a szk mg! stb. A gyermekek a
feladat vgrehajtsakor ismteljk el a feladatot!
Trpercepci. Trbeli irnyok viszonyok megismertetse a krltte lev trgyakkal.
A tri viszonyokat kifejez verblis kifejezsek megtantsa.
Azt gondoltam, hogy...
Az vodapedaggus kezdi a jtkot. Azt mondja: Azt gondoltam, hogy ... s Utna
valamilyen cselekvst vgez. Pl. helyben szkdel, kockbl pt valamit, stb. A
gyermekeknek, miutn felismertk az vodapedaggus cselekvst, be kell fejezni a
mondatot. Pl. Azt gondoltam, hogy ugrlok. Aki kitallta, az gondolhat. Ettl kezdve mr a
gyermekek jtsszk el illetve fejezik ki szban gondolataikat.
Mondd el, mi a szablya!
A gyermekek krben llnak, lnek, az vodapedaggus kzpen egy labdval. Jl figyeljtek
meg, hogy hogyan adom tovbb a labdt. Aki rjn a szablyra, elmondja azt, utna llhat
be a krbe, tallhat ki j szablyt.
Szably p1. minden msodik gyermeknek dobja a labdt, csak a lnyoknak gurtja, stb.
73
Szobor jtk
Kivlasztunk kt gyermeket. gy lltjuk ket, hogy ne lssk egymst! Ezutn egyikk
szobrot alakt. gy ll, ahogy szeretne. A msik a gyermekek irnytsval megprbl
ugyanolyann vlni. A csoport mondja, hogy mit tegyen. Pl. Emeld fel a karod s hajltsd be!,
stb. Ha sikerlt s a kt szobor ugyanolyann vltozott, a szereplk cserldnek. A gyermekek
csak szval irnytsk trsukat!
Ellenttpr jtk
Az vodapedaggus egy szt mond a gyermeknek, aki annak az ellenttt mondja. Pl. tlnyr, keser-des, kemny-puha, fent-lent, fekete-fehr, lass- gyors, tbb-kevesebb, stl-fut,
stb.
o
Trpercepci. A tri viszonyokat kifejez verblis kifejezsek megtantsa.
Verblis fejleszts. Cselekvsek, trbeli viszonyok-irnyok, formk, sznek, mret,

klnbsg, ellenttessg.
Mi hinyzik?
Nhny trgyat az asztalra tesz az vodapedaggus, kzsen megnevezzk. (Mondatokat is
alkothatunk velk.) Ezutn a gyermekek becsukjk szemket, az vodapedaggus
elvarzsol egy-egy jtkot. Ki kell tallni a gyermekeknek szemk kinyitsa utn Mi
hinyzik? Nehezts: egyszerre tbb jtkot dug cl az vodapedaggus. Jtszhat gy is: egyegy gyermek egy jtk nevt mondja, az vodapedaggus sorba rjuk mutat, egy gyermeket
kihagy, minek a neve maradt ki?
o
Auditv memria fejleszts.
Vizulis zrtsg.
Verblis fejleszts: a trgyak neve.
Bumm- jtk Labdzs szmolssal
74
A gyermekek labdjukat a fldre pattintjk, szmolnak is hozz: egy, kett, hrom stb minden
tdik szmnl azt kell mondani: Bumm! Ez a jtk alkalmas a beszd s a mozgs
koordinlsra. Mozgsfejlesztsre, szem-kz koordincira s a figyelem fejlesztsre.
Nem ltjuk jtk

Gyermekek az vodapedaggussal szemben helyezkednek el. Az vodapedaggus szbeli
instrukcit ad, de ezzel ellenttes mozgst vgez. Csak a szbeli instrukci alapjn szabad a
gyermekeknek cselekednik, mozogniuk. Az vodapedaggus mozgst nem szabad
utnozni. Pl. azt mondja futs s lel. Gyermek is lehet a jtkvezet.
(Figyelemfejleszts, koncentrcis gyakorlat.)
Nem halljuk jtk
Az elz Jtk ellentte, a mozgst kell utnozni.
o Nagymozgsok: jrs, futs, ugrs, mszs, kszs. Instrukcinak megfelelen.
Testrszek ismerete valamilyen trgyat megrintve (p1. szk), rlve, rllva, tbjva
rajta megtapasztalni a klnbz testhelyzeteket a testrszek s a trgy
viszonylatban. (A mozgs s az instrukci szerint)
o Verblis fejleszts: cselekvsek neve, testrszek neve, tri irnyok.
o
Vidm tltzs
Egy gyermeknek megnzzk az ltzkt. Majd kimegy s valamit vltoztat a ruhjn (fel
vagy levesz valamit). Amikor bejn, a gyermekek megmondjk, mi vltozott meg rajta.
Nehezts: egyszerre tbb gyermek is kimehet (2-3) ruhadarabot cserlni.
Ne Te vlaszolj!
gyermekek krben lnek. Brmit krdez az vodapedaggus, az a gyermek nem
vlaszolhat, akire rnz s rmutat, csak a tle jobbra, majd balra l gyermek.
Fejlesztsi lehetsgek: o A test koordincis s szemlyi znjnak alaktsa, az oldalisg kialakulsnak
segtse.
o Verblis fejleszts (a krds s a vlaszok fggvnyben).
RTELEM FEJLESZT JTKOK

HALLSFEJLESZT S HANGKPZ JTKOK
75
Hol ketyeg?
Jtszhatja: 3 eves kortl 325 gyermek Kellk: hangosan ketyeg ra
Egy gyermeket kldjnk ki a szobbl. Rejtsk el az elg hangosan ketyeg rt gy, hogy
ne lehessen ltni. csak hallani, p1. ajt, knyv mg. szekrny al stb. Hvjuk be a kerest, aki
a legnagyobb csendben krbejrja a szobt, s figyeli az ra hangjt. Ha mr meghallotta s
tudja az irnyt. akkor igyekszik megllaptani az ra helyt. Erre csak egsz nagy Csendben
lesz kpes. Ha megtallta. ms megy ki helyette.
Hangkeress
Egy gyermeket kikldnk a szobbl, egy msikat pedig elbjtatunk valahov pI. szk mg,
asztal al, sarokba stb., hogy ne lehessen ltni. Behvjuk a kerest, aki megll az ajtban, s
figyeli, hogy merrl hallja az elbjt gyermek hangjt. Aki elbjik, az nhny hangot nekelve
Jelzi holltt, pI. itt vagyok vagy keress meg szavakat nekelve mondja, esetleg nyvog
vagy ugat. Addig jtsszk, mg a keres r nem tall. j szereplkkel lehet folytatni. Kis
gyermekek kedvelt jtka, nagy rm s sikerlmny, ha megtalljk a bjt.
Hol szl a cseng?

Hrom gyermeknek kendvel kssk be a szemt, s vigyk ket a szoba hrom klnbz
pontjra. Mindegyiket forgassuk meg jl a tengelye krl, hogy ne tudjon tjkozdni.
Valahol a szobban, lehetleg a hrom gyermektl egyenl tvolsgra megszlaltatunk egy
csengt. A bekttt szemeknek oda kell mennik, ahol a cseng szl. Aki elszr r oda, az a
gyztes.
Csprg az es
A gyermekek egyenes httal asztal mellett lnek, kezket az asztalra fektetik. A jtkvezet
klnbz veznyszavaira meghatrozott ujj- s kzmozgsokat vgeznek, amivel hangutnz6
zrejeket hoznak ltre. gy a csendes estl egszen egy nagy viharig fokozhatjuk a jtkot. A
sorrendet nem szksges betartani, kedvnk s beltsunk szerint vlogathatunk a
felhasznland veznyszavakban. Csprg az es: felhzott ujjakkal felvltva tgetik az
asztalt, hogy a krmk is odarjen mintha zongorznnak.
o
Szitl:
nyjtott ujjakkal zongorznak
Esik:
kt mutatujjat felvltva tik az asztal szlhez
Jges:
az ujjpercek csontos vgvel kopognak
Szlvihar:
kezeket fej felett lbljk, mintha fkat fjna a szl

76
Hvihar:
kezeket fel-le mozgatjk, mintha a h szllingzna
Mennydrg:
Villmlik:
mindenki felemeli a kezt
Bumm:
egyszerre lecsapjk a tenyereket az asztallapra
Kist a napocska: egy kezet a magasba nyjtanak s az ujjakat sztfesztik, mintha

napsugr lenne
Lemegy a nap:
kllel drmblnek
klbe szortott kezket lassan lkbe engedik.
Ha mr jl ismerik a jtkot, behunyt szemmel mg jobban figyelhetnek a hangokra. Asztal

mellett lve, hosszabb ideig tart vrakozsnl, pl. ebd eltt jl alkalmazhatjuk ezt a jtkot.
A kar- s a kzizmokat ersti, a finom ujjmozgsok begyakorlsa klnsen az rselksztsnl fontos, ehhez nyjt segtsget ez a jtk. A veznyszavakat fokozatosan
tantsuk meg a gyermekeknek, s szigoran tartassuk be velk a mozdulatokat, nehogy
fegyelmezetlenn vljk a Jtk.
Kismadrka
A gyermekek flkrben helyezkednek el, nhny lpssel elttk, nekik httal l az egyik
jtkos. A jtkvezet gy ljn a kzps gyermek mell, hogy fejt az lbe hajthassa,
gy biztos, hogy nem tud majd leskeldni. Amikor a kzps gyermek azt mondja, hogy
Kismadrka, adj egy hangot!, akkor a Jtkvezet rmutat valakire, akinek hangosan azt
kell vlaszolnia, hogy Kukurikij!. A krdez anlkl, hogy htranzne, Igyekszik kitallni,
hogy melyik gyermek szlt. Ha eltallta, helyet cserlnek, s gy folytatjk tovbb a Jtkot.
Ha nem tallta el, akkor a jtkvezet mg ktszer mutathat r ugyan- erre a gyermekre.
Amennyiben a krdez most sem tallta ki, akkor ms gyermekre kell mutatni. Csak akkor
jtszhatjuk ezt a jtkot, ha a gyermekek mr jl ismerik egymst s kpesek a hangokat
megklnbztetni.
Nehezthetjk a jtkot gy, hogy ms madrhangot adnak ki vagy pedig elvltoztatjk a sajt
hangjukat.
Sziszegs
Jdtszhotja: 2 ves kortl 140 gyermek
A gyermekek tiszta, szp kiejtst, beszdt fejleszti ez a kedvelt jtk. A gyermekekkel
szemben foglal helyet a jtkvezet, akinek krdsre kzsen vagy egynileg vlaszolnak a
gyerekek.
o
Hogyan sziszeg a kgy?
sz-sz-sz
77
Hogyan zmmg a lgy?
z-z-z
Hogyan hvjuk a cict?
c-c-c
Hogyan pfg a mozdony?
s-s-s
Hogyan bg a replgp?
r-r-r
Mg sok hasonl krdst tehetnk fel a gyerekeknek. Sztagokkal is gyakorolhatjuk a helyes

kiejtst. A jtkvezet mindent hromszor ismtel, s a gyerekek azonnal utnamondjk,
Illetve vele- mondjk a kvetkezket.
Szi, sz, sze, sz, sza, szo, sz, szu, sz
Isz, sz, esz, sz, asz, osz, sz, usz, sz
Zi, z, ze, z, za, zo, z, zu, z
Iz, z, ez, z, az, oz, z, uz, z
Ci, c, ce, c, ca, co, c, cu, c
Li, l, le, l, la, lo, I, lu, l.
GYORS REAGLKPESSGET FEJLESZT JTK
Kaparsz egerek
KelIk:1 asztal
Egyik jtkos a macska, asztal al bjva vrja az egerek megjelenst. 45 gyermek mint
egrke krlllja az asztalt, s krmkkel kaparsznak a lapjn. Elvigyzatosan teszik ezt,
mert a macska egy vatlan pillanatban felkaphat, hogy elfogja az egyik egeret. Akit elfogott,
azzal helyet cserl, ha nem kapott el senkit, tovbbra is marad lent. Ha tbb a jtkos, mint
ahnyan elfrnek az asztal krl, akkor csoportonknt cserljk le az egrkket.
MEGFIGYELKPESSGET FEJLESZT JTKOK
78
Utnz tornszs
A gyermekek egyms mgtt sorakozva krbe Jrnak. Egy felntt vagy egy gyes gyermek
vezetnek elre ll. A sor elindul, s mozgs kzben a vezet klnbz mozdulatokat vgez,
pl. kezt felemeli, lehajol, flt fogja, lugrssal halad stb. A tbbiek pontosan utnozni
igyekeznek a vezet mozdulatait, kizrlag megfigyels alapjn. Beszlni nem szksges,
akr sikerl a mozdulat, akr nem. A vezet szemlyt idnknt vltoztassuk, mert mindenki
szeret ltalban irnytani, aki pedig nem, annak lehetsget nyjtunk azzal, hogy flnksgt
lekzdve vezet lehessen. Nem knny feladat j mozdulatokat kitallni s vltozatosan,
rdekesen irnytani a jtkot.
Kis kanl
Jtszhatja: 3 ves kortl 425 gyermek Krben llnak a gyermekek. Egyikk a jtkvezet,
aki a vers elmondsa utn valamilyen mozdulatot vgez. Ezt kell utnozni a tbbieknek.
Mi vltozott meg?
Mindenki jl megfigyeli azt a gyermeket, aki a kr kzepn nagyon lassan megfordul maga
krl. Ezutn kikldjk a szobbl, s ott megvltoztat magn valamit, Pl. cipzsinrjt
kikti, kabtjt kigombolja, hajt mskpp igaztja, mellnykjt leveszi stb. Bejn Ismt a
krbe, s lassan megfordul. Aki elszr fedezi fel hogy mi vltozott meg rajta, az kvetkezik.
Kisebb gyerekeknl egy felntt vagy nagyobb gyerek segtsen a ruhzat megvltoztatsban.
Mi van a zacskban?
Egy zacskba rejtsnk el a gyermekek ltal Ismert trgyakat, valamivel tbbet, mint ahnyan
jtszanak. Ilyenek: ceruza, kisaut, ptkocka, gysz, ednykk stb. Kisebb gyerekeknek
megmutatjuk, hogy mit rejtnk el, nagyobbaknl titokban dugjuk a zacskba. A gyerekek
flkrben helyezkedjenek el, velk szemben a jtkvezet, kezben a zacskval. Egy
gyermeket kisz6lt maghoz, az belenyl a zskba, mikzben a jtkvezet sszefogja a zsk
szjt, nehogy bele tudjon lesni. Addig tapogat, mg megllaptja, hogy mit fogott meg.
Hangosan megmondja, majd kihzza, a tbbiek pedig ellenrzik, hogy jt mondott-e vagy
hibzott. Nagyobbak jtszhatjk gy is, hogy aki belenylt a zacsk6ba, az nem mondja ki a
nevt, hanem csak azt, hogy mit tapint, s mit rez. A tbbiek Igyekeznek kitallni, hogy mit
ragadott meg, pl. megfogtam valamit, ami. hosszks, sima s hegyes, vagyis ceruzt.
79
Mit sgtam?
A gyerekek nagy krbe lnek. A jtkvezet egyet maghoz hv, s gy, hogy a tbbiek ne
halljk meg, a flbe sg egy feladatot, amit ennek a gyereknek meg kell oldania. Ilyen lehet
p1.:
Menj ki az ajtn, kopogj, s gyere be. Ezt a ceruzt vidd Krisztinnak. Egy pohr
vizet tegyl az asztalra. Bogozd ki ezt a zsineget.
Minden feladatot lassan, meggondoltan vgezzen. A tbbiek csendben figyelik, hogy mit
csinl, s igyekeznek kitallni, hogy mit sgott a jtkvezet. Legkzelebb annak a gyereknek
a flbe lehet sgni, aki elszr tallta ki a feladatot. Ezt vagy hangosan bemondjk, vagy
pedig karfelemelssel jelzik. Jl megfogalmazott, egyszer, a gyermekek korhoz ill
feladatokat sgjunk.
Prosts
Jtszhatja: 3 ves kortl 225 gyermek Kellk: sokfle apr trgybl 22 darab
Kt asztalt helyeznk el egymstl nhny mter tvolsgra. Ugyanolyan apr trgyakbl az
egyik darabot helyezzk el az egyik asztalon, a msikat a msikon. Kicsiknek kt-hrom
darabot, nagyobbaknak tbbet. Eleinte pontosan ugyanazt, ugyanabban a sorrendben
helyezzk el, Pl. ceruza, ptkocka, knyv, oll. Ksbb ugyanezeket ms sorrendbe tegyk.
Ne a pontos mst tegyk fel a kt trgynak Pl.
rvid s hossz ceruza, piros s fehr ptkocka, kis kk s nagy srga aut,
rzsaszn manyag babatnyr s fehr porceln felntt tnyr.
Egy gyermeket az egyik asztalhoz kldnk, s megkrjk, hogy egyenknt prostsa ssze a
darabokat. Ezt is tbb fokozatban lehet vgrehajtani Egy trgyat a kezbe vesz, azzal
tmegy a msik asztalhoz, megkeresi a prjt, s valahov flreteszi. Egy trgyat
megfigyel, flreteszi az asztal sarkra s otthagyja. A msik asztalnl emlkezetbl megkeresi
a
prjt,
s
thozza
az
els
asztalhoz,
flreteszi
a
kettt.
tcserli a kt darabot, egyiket tviszi, a prjt visszahozza. Kt gyerek versenyez,
hogy ki prost tbbet: ugyanarrl az asztalrl veszik el a darabokat, ktszer kt sorozatot
lltunk ssze, s mindegyik gyerek egyedl dolgozik, kitesz elbb kszen? A tbbiek
csendben figyelik a prostst s nem szlnak, ha hibt kvet el valamelyik. Ha mr nagyon
ismerik a gyerekek ezt a jtkot, akkor olyan krtyalapokat is kszthetnk, ahol igen kicsi
eltrsekre is figyelnik kell, p1. egyik kacsa jobbra, msik balra nz, az rnak csak egy
mutatja van stb.
Ms, mint a tbbi

80
Tegynk egy asztalra olyan trgyakat, amelyek valamilyen szempontbl sszetartoznak pl.:
knyveket, ceruzkat, jtkllatokat, gymlcsket, jrmveket stb. Ezek kz tegynk egykt olyan darabot, amelyik nem abba a csoportba tartozik, pl. golystollat a ceruzk kz,
zldsget a gymlcsk kz stb. Sztszrtan helyezzk el mindezt, majd hvjunk oda egy
gyereket, akinek ki kell emelnie a nem odatartoz darabokat. A gyerekek kornak
megfelelen lltsuk ssze a mennyisget s a fajtit is. Nhny sszellts lehet a kvetkez:
3 alma
1 krte
4 gymlcs
1 zldsg
5 ptkocka
1 gyufadoboz
6 zsrkrta
2 ceruza
7 pohr
2 cssze
8 llat
2 Virg
9 vadllat
2 hzillat
10 jrm
3 hinta
Szmtalan lehetsg szerint vltoztathatjuk a trgyakat. Fontos, hogy a gyerek kpes legyen
megfejteni a feladatot, hogy sikerlmnye legyen. Ha nem kpes megoldani, akkor nhny
szval felhvhatjuk a figyelmt a trgyak kzs tulajdonsgaira, s akkor mr megvilgosodik
eltte a klnbsg.
Mrnk!
Jtszhatja: 3 ves kortl 225 gyermek KeIIk: klnbz mret trgyak sszehasonlts
cljra
Hosszabb s rvidebb ptkockt mutassunk meg a gyerekeknek, s krdezzk meg,
hnyszor fr a kicsi a nagyra? Tallgats utn valaki mrje r pontosan, s gy dntsk el a
vitt. Ugyangy ptkockval btort, szobt, gyerek magassgt is megmrhetjk. Aki
legjobban megkzeltette a helyes megoldst, az mrhet legkzelebb. A toronypt
ednykinek egymsba helyezse mrs, mert ssze kell hasonltani a sorba raksnl a
mreteket. Mg egy vagy kt gyermek dolgozik, a tbbi csendben figyeli munkjukat. Ha
hibt kvetnek el, senki se szljon, mert jobb, ha sajt maguk veszik szre. Csak azt llaptsuk
meg, hogy mi hosszabb vagy rvidebb. Mrst lehet vgezni zsineggel: hosszsgot,
szlessget, kerletet, magassgot.
FIGYELEM FEJLESZT JTKOK

Hvogat
81
A gyermekek flkrbe lnek. Mindenki a hvogatra figyel, aki velk szemben ll. Egy
gyermeket mutatujjal maghoz int, aki egszen csendben s lass lptekkel megy hozz,
pedig hasonlmdon csendben annak a helyre megy. Most az j hvogat int valakit
maghoz. gy cserlnek helyet, mg mindenkire sor nem kerl. Fegyelmezett, meggondolt
mozdulatokra nevel.
Csengs
Jtszhatja: 3 ves kortl 625 gyermek Kellk: 1 cseng
A gyermekek egszen csendben nagy krben lnek. Egyik gyermek el a fldre letesszk a
csengt. Aki eltt a cseng van, az felll, lehajol rte, s kt ujjval megfogja a fogjt, majd
lassan felemelkedik. vatos lptekkel elindul krbe a gyerekek eltt, s lland6an gyel arra,
hogy a cseng ne szlaljon meg. Ha mgis cseng, azt nem veszi figyelembe, hanem
tovbbmegy. A tbbiek pedig magukban szmolhatjk, Hogy hnyszor halljk a cseng
hangjt. Ha a kiszemelt gyermekhez r, megsz6laltatja a csengt, s leteszi a fldre, majd
csendes lptekkel helyremegy. Most ez a gyermek kvetkezik, s viszi el az ltala kiszemelt
trsnak. gy viszik egymsnak, mg mindenki sorra nem kerl. Nagyon hossz ideig nem
brnak a gyerekek csendben jtszani, ezrt hagyjuk abba, mieltt fszkeldni kezdenek. Igen
j alkalom, hogy a bartok egymsnak kedveskedjenek, s a csengt egymsnak vigyk. Ha
j kzssggel van alkalmunk jtszani, akkor a tbbiek rendszerint tudtam szval
nyugtzzk azt, hogy ki kinek adta t a csengt.
Hegyvlgy
A gyermekek egyms mgtt krbe jrnak. Ha azt mondjuk nekik, hogy vlgy, akkor
mindegyik gyorsan leguggol. mg a hegy sznl fel kell llniuk. Ezt a kt szt felvltva
mondjuk nekik. Aki tved vagy pedig mindig csak a tbbieket utnozza, kiesik a jtkbl. gy
egyre kevesebb lesz a jtkosok szma, aki utoljra marad bent, az a gyztes.
Ki a krbl, be a krbe! Jtszhatja: 3 ves kortl 625 gyermek

A fldre olyan nagy krt rajzoljunk, hogy minden jtkos elfrjen benne. Ha a jtkvezet azt
kiltja, hogy Ki a krbl!, akkor mindenki kifut onnt, ha pedig Be a krbe! hangzik el,
akkor mindenki a krbe igyekszik. Ha ezt a gyerekek mr nagyon jl rtik, akkor
nagyobbakkal fordtottan jtsszuk, Vagyis pp az ellenkezjt kell cselekednik, mint amit
hallanak. Aki tved, az kiesik a jtkbl
ISMERETTERJESZT JTKOK
82
Hol vagyunk?
A jtkvezet meslni kezd arrl, hogy kpzeletben merre jr, mit lt. A gyermekek feladata
az, hogy a trtnet alapjn kitalljk, hol vannak. Mindig a gyermekek kornak megfelel
szinten lltsuk ssze a trtnet anyagt. Jrhatunk hszletben, s akkor felsoroljuk. hogy
ltunk kst, brdot, zsrt, olajat, deszkt stb. s csak a vgn emltjk, ha mg nem talltk
volna ki, a hst. Hasonlkppen ms zleteket is sorra vehetnk, de kirndulhatunk hegyekbe,
nyaralhatunk a Balatonon vagy replhetnk a vilgrbe. Az a gyerek, aki az elbeszls kzben
kitallja, hogy hol tartzkodunk, hangosan megmondhatja, hogy mit gondot. Ha tvedne,
tovbb meslnk. Olyan vltozatban is jtszhatjuk, hogy csak a trtnet befejeztvel
krdezzk meg ket, Hogy ki mit gondol. Fejlett csoportoknl az egyik gyermek mondja el a
trtnetet. lmnyszerbb lesz az elbeszls, Ha nemcsak felsorolsra szortkozunk, hanem
sznes, rdekes mesvel tarktjuk.
Kertszjtk
Minden 68 gyerekre vlasszunk egy kertszt, akik a jtk elejn kimennek a szobbl.
Ezalatt a gyermekek keresnek maguknak egy virgnevet, s azt j1 megjegyzik. Bejnnek a
kertszek, megllnak egyms mellett, s sorba megneveznek egy-egy) virgot. Aki olyan
virgot krt, amilyen nev ppen van, azt flrelteti a kertjbe. Gyz az a kertsz, akinek a
jtk vgn tbb virga gylt ssze.
LOGIKUS GONDOLKODST FEJLESZT JTKOK

Tvirnyts
Nhny mterenknt helyezznk el a szobban szkeket, asztalt, dobozt, ptkockt stb. Ezek
jelkpezik egy autbuszmegll, zlet, voda, t- keresztezds helyt. Elre beszljk meg a
gyerekekkel, hogy A gyermekek sorba lnek. A jtkvezet felszltja az els gyermeket, s
megmondja neki, hogy milyen zerepben fog elindulni: lehet gyerek, felntt, aut, kutyus stb.
A jtkvezet tvolbl irnytja a gyereket, s annak mindent meg kel) tennie, amit csak
mondanak neki, pl. Indulj el; llj meg az tkeresztezdsben, s nzz krl, nem jn-e aut;
menj t; lpj be a boltba; vsrol), s tedd bele ezeket a kosaradba; helyezd mell a
pnztrcdat, gyere ki az zletbl stb. Klnsen a mell, fl, al, kz stb. szavakat
szjjk bele a trtnetbe, hogy elsegtsk a gyerekek tjkozdst. Tg lehetsg van
klnbz trtnetek eljtszsra. Nagyobb gyerekek maguk is kitallhatnak rdekes mesket,
s ekkor termszetesen a trtnet kitallja irnytja a jtko
MONDKA GYJTEMNY
83
Hcgtetk, lovagoltatk
1. Gy te paci,
Gy te l,
Hha Rr,
Hha h.
2. Felborult a kocsi,
Megmondtam el6re,
Lilike babja,
Kiesett belle.
3 hc-hc katona,
ketten lnk egy lra.
Abrakot a faknak.
gy vgtatunk Makra.
4. Hchc katona,
ketten lnk egy lra.
Sznt adunk a lnak,
Abrakot a csiknak.
5. Gy lovam Brassba,
Mit hozzunk Sanyinak?
Csengt-pengt a nyakra,
Piros csizmt a lbra.
A szaggatott vonallal alhzott nv helyett mindig a gyermek keresztnevt mondjuk.
6. Gy Vradra meg vissza,

A pipmat add vissza.
mert ha vissza nem adod,
Betrm az ablakod.
7. Gy te fak, gy te szrke,
Gy kt lbam fussatok.
Milyen ldott kt csik ez,
Egyik sem kr abrakot.
8. Liccs, loccs, Lacika,
kocsikzik Katika.
9. Gy te cucu Vradra,
Most lk a htadra.
84
10. Gy te fak elre,

Vigyl ki a mezre.
Virgokat szedegetnk,
Aztn szpen hazamegynk.
11. Van paripm takaros,
Kurta fark, pejpros.
12. Mecc, pecc katona,
ketten lnk a lra.
A huszrok gy replnek,
gy replnek,
Utoljra le is esnek.
Zsupsz
13. Gy lovam Brassba,
Mit hozzon a gazda?
Almt, dit, mogyort,
J gyereknek valt.
14. Hinta, palinta,
Srgafl kismacska.
Kt krajcr a paprika,
Papucsban jr a liba.
Tapsoltatk
Kapcsolatteremt lnkbe ltetjk a gyermeket, s kezt fogva, egyenletes lktetssel
tapsolunk.
1. Stisti pogcst
Mamnak, papnak,
Zsrosat, pirosat.
2. Tapsi, tapsi mamnak,

Mit adunk Zsuzsiknak?
Tejet, vajat, kenyeret,
Njn nagyra a gyerek.
3. Trm, trm a mkot,
Stk neked kalcsot.
des mzzel megkenem,
A stbe beteszem,
Felvgom, vendgeim knlom.
4. Stisti pogcst,
Apjnak, anyjnak,
Kedves kis bogarnak.
85
5 Tapsi kacsm, tapsi,

hzasodik Jancsi
6. s, pis, kerekes,
Uti fles, leveles,
Bibola, bibola,
Pacse, paccs, paccs.
Pacsit ad
1 Pacsit adok, itt a kezem,
Pacsit adok, ne told odbb,
Mert a kezem nem disznlb.
2. Cukrot adunk a lnak,
Pacsit meg Palknak.
Jtk az ujjakka1
1. Ez beleesett a tba,
Ez kihzta,
Ez hazahozta,
Ez lefektette,
ez a kis hamis felbresztette.
2. Ez elmegy cseresznyt .szedni
Ez felmszik a fra,
Ez megrzza,
Ez felszedi,
Ez a kicsi mind megeszi.
Ha mm!
3 Kt kis madr l a fn,
Egyik Pter, msik Pl.
Szllj el Pter, szllj el Pl.
Gyere vissza Pter,
Gyere vissza Pl!
A jtk menete: ki gyi2rcit tesznk a kt mutatujjuk vgre. A mondka temre vllig
emeljk a keznket. A szllj e] Pternl megcserljk az ujjunkat, a kzps ujjat nyjtjuk ki.
A gyere vissza szvegnl jra a gyrvel jellt ujjunkat mutatjuk.
4. Hvelykujjam almafa,
Mutatujjam megrzta,
Kzps ujjam felszedte,
Gyrs ujjam mind megette,
86
Kicsi ujjam mind megette,

megfjdult a hasa tle.
Az klbe szortott ujjakat egyenknt kezdjk kinyitni, megfjdult a hasa tle megcsiklandozzuk a gyermeket.
5. n kis kertet kertettem,
Egy kis nyulat rekesztettem,
Hova fusson? hova fusson?
ide, ide, ide! (csiklandoz)
6. Csp, csp cska,
Vak varjcska,
J volt-e a kisficska?
Ha j volt a kisficska,
Ne cspd meg t vak varjcska!
Ha rossz volt a kisficska,
Cspd meg, cspd meg vakvarjcska!
7. Hadd nzzek kis tenyeredbe,
Kukukk, kukukk mi van benne?
Kerekecske, dombocska,
Messze fut a nyulacska.
Erre, erre, zld mezre,
J forrsra legelre
Itt megbvik,
Itt elbjik,
Itt nem ltja meg a kuvik,
Kuvik, kuvik, vik, vik, vik.
Altatk
1. Csicsja babja,
Elment a mamja,
Pestre meg Budra.
Hoz neki kalcsot,
Hajba szalagot.
2. Tente baba, tente,

Itt van mr az este.
Aludj ing-bing
Kicsi rzsabimb.
Alszik az ibolya,
Csicsja bubja.
87

gyacskd mr vetve,
J anycskd ringat,
Dalocskval altat
4 Tente baba, tente,
Itt a naplemente.
Ne ddolj te macska,
Hossz szr macska.
Krlek ht alssan,
Aludjl babsan.
lmodj tejrl vajrl
Cinegeshajrl,
Tejflrl, kenyrrl,
Kt tucat egrrl.
Aludj te csacska,
Hossz szr macska.
5. Aludj ing-bing,
Piciny virgbimb.
Majd felkelt a hajnal,
Flemle dallal.
6. Este van mr alkonyul,
Nyuszi fle lekonyul,
Dorombol a kiscica
Aludj te is Katica. (Csokonai)
Aranymkus szundikl,
Aranycseng muzsikl.
Cinicini, kisbaba,
desanyja csillaga,
lmodj szpet, lmodj jt,
Aranydit, mogyort
bresztgetk
1. Tej, tr, tejfel,

Lusta kislny, kelj fel!
2. Reggel van mr ragyog,
Ftyrszik a rig,
88
Csirip-csirip, csicsereg,
J reggelt, kisgyerekek!
Rajzoltatk
1. Kt szemecske, orrocska,
Szjacska s kt flecske,
Kszen van a kis fejecske.
2. Kerektek kereket,
Alja meg mg egyet.
Tetejbe kt egyest,
Alja egy farkinca,
Kszen van a kiscica.
3. Rajzolok egy kerekecskt,

Gmblyre, mint egy zsemlt.
Kerekecskn kis gombocska,
akrcsak egy baba volna.
Gombocsknak kt nagy fle,
vajon mi nz ki belle?
Bajuszkja, farkincja,
aki nem vak, az megltja,
Kerekecske, gombocska,
itt cscsl a nyulacska.
Nevettet
1. Mszik a bogr, cini torkt
Megeszi a baba nyakt,
Hmm - hmm hmm- hmm!
A gyermeket lnkbe vesszk, s ujjunkkal a mszst utnozva megynk a nyaka fel, a

vgn megcsiklandozzuk
89
2. Msz a bka,
Msz msz msz.
Msz a bka,
Msz msz msz.
Stltatk:
1. Sta, sta elre,

Aztn meg visszafele,
Amoda a hegyen,
Kt kisgyerek megyen.
2. Egy, kett, hrom, ngy,

te kis kutya hov mgy?
A hd al piplni,
Gyere velem stlni.
3. Egy, kett, hrom, ngy,
te kis cip, hov mgy?
Kipp, kopp kopogok,
vodba indulok.
Klnbz ritmusban val lpshez is felhasznlhatjuk.
(p1. rvid lps meglls jra lps,
rvid lps meglls helyben jrs lps stb.)
Etetk
1.Kis kanl, nagy kanl,
Erd szln kismadr,
Minden gyermek gy csinl
Hmm! Hmm! Hm!
2. Szntunk fldet!
Vessnk bzt!
Arassuk le!
Cspeljk e]!
rljk meg!
Dagasszuk meg!
Sssnk cipt,
90
Lepnyt, lngost!
Mrtsuk ki a
Zsroslbost!
Hmm!
3. Bori, Bori Borbla,
Kenyeret visz lordra,
Hogyha nehz leteszi,
Nekifordul, s megeszi.
4. , b, c, d, kom, b, c, d,
Zsros kenyr harapj bel,
Hmm!
Simogatk
1. Cirka, marka,
Mit eszik a kiscica?
Kst, kenyeret,
Ad is neked eleget.
2. Cicuska, macuska,
Mit ettl?
Kst.
Hov tetted?
A Polcra.
Megette a kismacska,
Szaladj gyors utna!
91

Fejlesztes Jatekok

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Fejlesztes Jatekok

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MOZGSFEJLESZTS

A jtk lersa: A gyermekek babzskkal a kezkben szaladglnak, jelre lelnek a babzskra,

msikra tfutkosnak, s kzben mondogatjk: Ha J cica volna, egeret is fogna.

Kelj fel, Jancsi!

a tvolsgot a keznk s a clpont kztt, gy a szksges lendletet s ert

lehet egy kzzel dobni, kettvel elkapni,

tapsolunk, mieltt a labdt elkapjuk,

kzpen nem ll senki, egymsnak doblnak a gyermekek,

fldre pattintva ugrik a labda a jtsztrshoz stb.

Kinl van a labda?

UGR SZKKEL JTKOK

Ess, ess, ess, egeres!

Kellk: mindenfle btor. vasaldeszka, tornaszer stb.

egyik oldalrl a msikra. Ha j jrst vagy kevsb ismert llat mozdulatait

(kzen s lbon jrva, egszen puhn; miau)

(kzen, trden, ngykzlb; vau-vau)

(fl lbon ugrlva, karok szjjel; kelep)

(egyik sarok a msik lb ciporrhoz r; pi-pi)

(pros lbon ugrlni; csivi)

(egyik lb elre, msikat utna hzni; nyihaha)

medve (cammogva, egyszerre lp jobb kz s jobb lb, majd bal

(kt kz elre nylik guggolva, lbbal utna ugrani; mak

f6ka (fldre lefekdve tmasztott karokon hz6dzkodni elre, a lbak

(lehasalni, fels karokkal elrecsszni; sz-sz)

Ms feladatokat is adhatunk a gyermekeknek:

snta bcsi (snttani)

reg nni (ppos httal).

Az utols kettnl megbeszlhetjk, hogy nem szoktuk megbmulni az ilyen beteg

SZOBAI MOZGSOS JTKOK

Ktba estem Jtszhatja: 3 ves kortl 425 gyermek

A szoba kt oldaln egymssal szemben foglaljanak helyet a gyermekek. Sorba

Jtszhatja: 1-3 gyermek 3 ves

A jtk lersa: A csoportban lv gyermekek lb- s kznyomatt elksztjk sznes

b, Azonosulsra pl lazt gyakorlatok

Verses, nekes, szveges ritmusjtkok, npi gyermekjtkok

Mmes szveges irnprovizatv gyakorlatok

Egyb improvizatv jtktletek s lehetsgek

Mit hallunk? II.

Nagymrtkben fejleszti a figyelmet, a metakommunikcit, a kifejezkszsget oldja a

Balzs vagyok. Ezutn a Fussunk-Fussunk prbeszd kvetkezik. Megfordulnak, s

Fejleszti a belel kpessget, a figyelmet, a koncentrcit, a kpzeletet.

Egyszer cselekvsek utnzsa

Csndben add tovbb!

Mikor kezdett el rtheten beszlni a gyermek?

Kezessge: bal, jobb, ktkezessg, gyorslass.

A HANGOK TISZTA EJTST SEGT S RVEZET JTKOK

1 A lgzstechnikt elsegt jtkok

Lgzsgyakorlatok (a hangkpz szervek fejlesztshez

Bvr jtk Bvrok lesznk, felvesszk a bvrfelszerelst s lemerlnk a vz levegt

Vizulis fejleszts: mozg trgy kvetse szemmel,

Verblis fejleszts: cselekvsek, irnyok.

Szveges lgzsi gyakorlatok

Kilgzskor rvid mondka mondsa: gyelni kell az artikulcira, a hangslyra, az

Hangutnz gyakorlatok, zngs-zngtlen rzkeltetse:

Utnz jtk: (s-sz)

I. Lgzsgyakorlatok, hangutnzssal egybektve

A felsorolt gyakorlatokat bepthetjk egy keretmesbe is. Pl. ljetek be az auttokba,

II. Hangutnz gyakorlatok

Ppos teve - kri a cukrot a ltogatktl! (Nyelvet als fogsor mg helyezzk,

Kanalas gm - Mutassuk meg, milyen a csre! (Sznkat nagyra ttjuk, nyelvnkkel

Elefnt - Hogyan trombitl az elefnt? (Nyelvnket ajkak kztt kidugjuk, lazn

Zebra - Hajtsuk meg a zebrt! (Nyelvnkkel csettintnk.)

Majom - Csinljunk majompoft! (Nyelvet az als fogsor s az ajak kz helyezzk,