PEREKAYASAAN UNIT

BIMBINGAN &
KAUNSELING SBP
MELALUI DATA
PSIKOMETRIK
SEKTOR PEMBANGUNAN
KEMANUSIAAN DAN KEPEMIMPINAN
SPKK 2015

MEMPERKASA PERKHIDMATAN
BIMBINGAN & KAUNSELING SBP
Ujian Psikometrik sebagai alat (tools)
untuk mengenalpasti personaliti /
kecenderungan setiap murid
Analisa dapatan ujian digunakan untuk
merancang pelaksanaan program secara
bertema dan berfokus (mengikut
keperluan utama murid)
Data driven decission (3D)
Penerapan konsep management by
objective (MBO)

OBJEKTIF
1. Meningkatkan kualiti pembelajaran dan
pengajaran (PdP) Guru serta Murid
2. Meningkatkan Keberkesanan Program
Pembangunan Sahsiah murid secara
terancang dan berfokus
3. Meningkatkan Disiplin Murid SBP
4. Mewujudkan rasa Selesa, Selamat dan
Seronok (3S) dalam diri murid di SBP

DUNIA MURID SBP

PADAN
G
ASRAMA

SURAU
SEKOL
AH

TAMAT

MULA

Peranan Guru
Bimbingan &
Kaunseling di
Sekolah

Perancangan,
Intervensi,
Konsultasi
& /Sesi
(IKS) &
Berbincang
Penilaian
bersama
& Dokumentasi
Pengetua
Pentadbir
Taklimat
Semua
Guru
Pelaksanaan
Analisis
Taklimat
& Interpretasi
Semua
Murid
Mentadbir
Ujian

SEDIA

Menggunakan
kepakaran yang
dimiliki dalam
mentadbir ujian
psikometrik dan
menggunakan
data yang
diperolehi untuk
pembangunan
murid

PERANCANGAN PROGRAM MURID

MENGIKUT TRET PERSONALITI
UJIAN
PSIKOMETRI
K

ANALIS
A

PERANCANG
AN
PROGRAM
PROGRAM
IKUT TRET
PERSONALITI

FIZIK
(KEJURUTERA
AN)

BIOLOGI
(PERUBATA
N/
PENYELIDIK
AN)

Konsep Data
Driven Decision
(3D)
Program dijalankan
mengikut
keperluan murid
khususnya program
Pendidikan Kerjaya

AKAUN
(PERNIAGAA
N)

SAINS
SOSIAL

PSIKOMETRIK:
MENGENAL PASTI MINAT DAN
KECENDERUNGAN MURID

FAEDAH MENGGUNAKAN UJIAN

PSIKOMETRIK
Mengumpul data boleh menyumbang
kepada maklumat Profil Murid.
Profil murid berperanan sebagai
sumber maklumat dalam membantu
pembelajaran murid dan proses
pengajaran & pembelajaran guru.
Indikator menjalankan Program Khas

TUJUAN UJIAN
PSIKOMETRIK
2. Mendapatkan diskripsi
1. Untuk mengukur

.
.
.
.
.
.

kebolehan
(innate ability
& acquired
ability)
Minat
Sikap
Personaliti
Kecenderungan
Kemahiran berfikir
Kemahiran
menyelesaikan
masalah

yang tepat mengenai

diri individu atau
kumpulan.
3. Membantu membuat
keputusan yang
praktikal / realistik.
4. Memahami secara lebih
mendalam; keadaan
semula jadi dan
perbezaan individu.
5. Memberi pendedahan
maklumat kerjaya yang
lebih luas dan tepat
( meluaskan aspirasi

APA YANG
DIUKUR???

Ujian mengukur
ciri-ciri
psikologi
individu
Mengukur
tingkah laku
yang boleh
dilihat dan
sebahagian
personaliti.

INVENTORI PERSONALITI
Membantu murid dan ibu bapa
Mengenal pasti personaliti murid

Membantu murid menyedari potens

kekuatan dan kelemahan diri
Inventori

Inventori
Personaliti

Membantu guru merancang

pengajaran dan pembelajaran
Membantu murid merancang
hala tuju kerjaya

PENTAFSIRAN RINGKAS TRET

(IMK)
BIL
.

JENIS TRET

PERSONALITI (GAYA INDIVIDU)

REALISTIK (R)

Individu agresif, suka kepada kerja berbentuk

konkrif drp abstrak, kurang bersosial, interaksi
personal lemah, suka cabaran

INVESTIGATIF
(I)

Intelek, Abstrak, Analitikal, Berorentasikan tugas,

kadang-kadang agak radikal, lebih berdikari,
berstruktur tinggi

ARTISTISK (A)

Imaginatif, Suka kepada kebebasan, kurang

berstruktur, mudah bergaul (ekstrovert),
ekspresif

SOSIAL (S)

Menyukai interaksi sosial, keagamaan, mudah

memahami dan peka kepada persekitaran, ciri
ketimuran yang tinggi

Ekstrovert, suka kepada cabaran, agresif, suka

ENTERPRISING
memimpin, pandai memujuk, mahir berbicara
(E)
dan mempengaruhi
CONVENSIONA

Praktikal, pandai mengawal diri, sangat

berstruktur, suka bersosial / bergaul, patuh pada

TINGKATAN 4
TRET PERSONALITI

KELAS
R

AMAL

40% 10% 20% 20%

BAKTI

10% 60%

EHSAN
JUJUR

5%

5%

5%

5%

5%

5%

10%

10
%

30% 30% 15% 5%

20% 10% 10% 20% 10%

10
%

CONTOH PROFIL INDIVIDU (MURID)

UJIAN & TRET PERSONALITI
BIL.

NAMA MURID &

TINGKATAN

AHMAD FAIZ BIN

1
HASAN (TINGKATAN
: 4 JUJUR)
TRET
UJIAN
PERSONAL
ITI

IMK

ITP

GAYA
BELAJAR
(VAK)

RIA

KEPIMPINA
N
AGRESIF
KREATIF

STRUKTUR
ULASAN

VISUAL

IMK

RIA

agresif, suka kepada kerja konkrit dan bukan

abstrak, kurang bersosial, suka cabaran

ITP

KEPIMPINAN
AGRESIF
KREATIF
STRUKTUR

ciri kepimpinan tinggi, tegas, bijak membuat

keputusan, mempengaruhi orang lain,
pentingkan kekemasan, seorang yang teliti

VAK

VISUAL

Belajar dengan melihat, mudah ingat

maklumat berbentuk gambar, grafik, peta dan
imej. Suka suasana mencabar, bersih dan

PELAKSANAAN
PSIKOMETRIK

MODIFIKASI
TINGKAHLAK
U
ASAS
PEGANGAN

TEORI

UJIAN
PSIKOMET
RIK

IMK
ITP
VAK

DATA (GRAF .
CARTA DLL)
MUDAH
DIFAHAMI

ANALISIS
DAPATAN

PROGRAM
/ AKTIVITI
BERKOKUS
INTERVENSI

TEORI REALITI
Menurut William Glasser (1965), terdapat tiga
andaian terhadap kejadian manusia berdasarkan
terapi realiti;
1) Manusia berfungsi pada tahap atau keadaan
kesedaran tanpa dipengaruhi oleh kuasa tidak
sedar
2) Dalam diri setiap manusia terdapat dorongan
yang sihat. Dorongan ini mengandungi dua
tahap iaitu dalam bentuk fizikal dan
psikologikal = (penjelasan)
3) Individu mampu menentukan dan mengawal
diri

PEMILIHAN ALIRAN KE
TING. 4
JK Guru
Menetapkan
pakej
matapelajara
n Ting.4

Rujuk Data
tret yang
diperolehi
GBK

Tamat
Aliran

IMK

Sains Tulen

REI

Sains Agama

SAI

Teknikal

RAC

Sastera

SEC

Proses
saringan
mengikut
aliran yang
sesuai

Penetapan
murid
mengikut
aliran / kelas

PENINGKATAN KUALITI
P&P
GBK membuat
analisa taburan
tret pada
setiap kelas /
tingkatan

Guru
mendapatkan
maklumat tret
personaliti
murid

Tamat

Tret

Contoh Aktiviti P&P

Visual

Peta Minda / Simulasi tayangan video

Audio

Perbincangan / Muzik

Kinestatik

Amali Makmal / Hands on

Menvariasikan
P&P di dalam
kelas
(Visual / Audio /
Kinestatik)

Penilaian
Proses P&P
guru dan murid

BIL.

IMPAK UJIAN
PSIKOMETRIK

BIDANG

IMPAK

PENGURUSAN
AKADEMIK

Meningkatkan kualiti Pengajaran

dan Pembelajaran (PdP)
Penyediaan Bahan Bantu Mengajar
yang sesuai

HAL EHWAL MURID

(HEM)

Pembangunan Sahsiah Diri Murid

Intervensi Kes Buli
Peningkatan Disiplin Murid

PENGURUSAN
KOKURIKULUM (KOKU)

Mengenalpasti personaliti murid

dan bakat
Penyediaan Prasarana / Peralatan
Sukan
Merangka aktiviti

LALUAN KERJAYA MURID

SBP
(GURU BIMBINGAN &
KAUNSELING)

Profail Kerjaya Berstruktur

Penglibatan Murid Dalam Program
Mengikut Tret Personaliti (pemilihan
peserta program)

PELAPORAN UNIT BIMBINGAN &

KAUNSELING
Maklumkan Tret Personaliti Murid yang
telah dijalankan / menggunakan Ujian
Psikometrik (IMK & ITP)
Teori asas yang digunakan dalam menangani
kes / isu (menjadi asas kepada sesi kaunseling)
Kemahiran sosialisasi murid (berikan
dapatan GBK / Pemantauan / Guru Kelas / PRS)
Pencapaian Akademik GAYA BELAJAR
(VAK)
Rumusan GBK berdasarkan fakta berkaitan