NASTAVNIK Jasmin Geki

Datum
Razred
sat
6
PRIPREMA ZA IZVOENJE NASTAVNOG SATA LIKOVNE KULTURE
18
OBRAZOVNI ZADACI
NAIN RADA
OBLICI RADA
NASTAVNE METODE
a) Sticanje znanja: usvajanje i primjena znanja o
1. po
1. frontalni
1. analitiko posmatranje
simetriji, asimetriji, razvijanje sposobnosti uoavanja
posmatranju
2. individualni
2. demonstracija
kompozicionih odnosa simetrije i asimetrije, uoiti,
2. po sjeanju
3. razgovor
izraziti i spoznati simetriju i asimetriju plonih
3. po zamiljanju
4. usmeno izlaganje
(dvodimenzionalnih) oblika u kompoziciji
4. po izmiljanju
NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA
KORELACIJA
b) Sticanje sposobnosti: na samostalnom likovnom
Udbenik, blok, reprodukcije, prirodni oblici,
izraavanju u razliitim materijalima kroz razliite
vjetaki oblici, fotografije, ueniki radovi
Fizika, Isaac
naine rada razliitim slikarskim tehnikama, interes
Newton (Isak Njutn)
za kreativno izraavanje, razvijanje ljubavi prema
Eksperiment sa
umjetnosti, razvijanje aktivnosti samostalnosti i
sunevim svjetlom,
istrajanosti u radu
1676.g.
ODGOJNI ZADACI Izgarivanje pozitivne osobine linosti,
podsticaj interesa za samostalnim kreativnim izraavanjem

PLAN TABLE
PLOHA
Simetrija-asimetrija

NASTAVNA JEDINICA
1. Oblast/cjelina: PLOHA
2. Nastavna jedinica: Simetrija i asimetrija plonih oblika
3. Likovno podruje rada: Dekorativno slikanje
4. Likovni problemi (kljuni pojmovi) simetrija-asimetrija
5. Motiv: a) vizuelni, b) nevizuelni c) likovni i kompozicijski elementi
kao motiv i poticaj (linija, boja, oblik...)
6. Likovno-tehnika sredstva i likovne tehnike: tempera ili flomaster

Simetrina ravnotea

asimetrina ravnotea 1

asimetrina ravnotea 2

ARTIKULACIJA NASTAVNOG SATA

1. PRIPREMA
Priprema materijala za rad: blok, olovka, tempera boje, aica za vodu, kistovi za temperu i zatita stola od eventualnog zaprljanja ili
flomasteri u bojama, geometrijske sprave (trokut, linijar)
2. MOTIVACIJA
Ploha ima samo dvije dimenzije: visinu i irinu. Likovni rad na plohi se odnosi na djelovanje u dvodimenzionalnom prostoru i oblici
koji nastaju imaju dvije dimenzije, visinu i irinu i opisani su konturom. Oblicima gradimo kompoziciju kojoj je jedan od osnovnih
elemenata ravnotea. Ravnotea moe biti simetrina, asimetrina i optika (simetrija, gr.-oznaava ravnomjernost, isti odnos
dviju polovina).
Simetrina ravnotea nastaje rasporedom oblika istih veliina i teina u istom razmaku na sredinju osu. Ovdje su odnosi veliina
identini. Najee se pojavljuje u dekorativnoj umjetnosti.
Asimetrina ravnotea nastaje rasporedom oblika nejednakih veliina i teina u razliitim razmacima od sredinje ose. Tu se
uravnoteuju elementi koji su razliiti ili kontrastni.
3. ZADATAK, NAJAVA
Na papirnoj podlozi, listu iz bloka uradi crte na kojem e predstaviti bosanski ilim. Razmisli, kojim oblicima je bogat crte na
ilimu? Da li se oblici ponavljaju? Da li je kompozicija ilima simetrina ili asimetrina?Gotov crte oboji temperom ili flomasterom.
Koje boje e koristiti?
4. REALIZACIJA (RAD)
Uenici rade. Obilazim ih i razgovaramo s njima: moe li se drugaije, moe li se jo neto dodati, jesu li upotrijebljene razliite vrste
linija, voditi rauna proporcijama, simetriji oblika i sl.
5. Zapoete radove zavriti kui.
Zamoliti uenike da uredno spreme pribor i materijal i poiste radni prostor.
Za idui sat pripremiti tanji karton, kola papir, makaze, ljepilo za papir, malokonca.