UITELJ PRIPRAVNIK: Natali Vidovi

DATUM: 22. listopad 2001.

PRIPREMA ZA NASTAVNI SAT

VIZUALNO-LIKOVNOG ODGOJA I
OBRAZOVANJA

OSNOVNA KOLA FRANA GALOVIA

RAZREDNI ODJEL: 4.b
SUSTRUNJAK: Marija Vlahovec
NASTAVNA JEDINICA: Slikanje kronje drveta temperom
SAT: 4.

DIDAKTIKO-METODIKE OSNOVE ZA IZVOENJE

NASTAVNOG SATA PREDMETA VIZUALNO-LIKOVNI ODGOJ
I OBRAZOVANJE

OBRAZOVNI ZADACI

a) Znanje
Ponavljanje naina rada tehnikom tempera
Uoavanje likovnih problema: ritam boja, komplementarni kontrast boja
Uoavanje navedenih likovnih i likovno-tehnikih problema na likovnom
djelu
b) Sposobnosti
Razvijanje sposobnosti analitikog promatranja
Razvijanje izraajnih, praktinih i intelektualnih sposobnosti s naglaskom
na divergentnom miljenju
Razvijanje stvaralake mate, interesa i volje

ODGOJNI ZADACI

Razvijanje estetskih i radnih osobina uenika

Razvijanje potrebe za estetskim doivljavanjem i vrednovanjem
Podravanje subjektivnih i kreativnih sposobnosti, originalnosti
Njegovanje pozitivnih odnosa prema radu: aktivnost, samostalnost i
upornost
Poticanje i njegovanje ljubavi prema prirodi i ouvanju okolia

1.NASTAVNA JEDINICA: slikanje kronje drveta temperom

NAIN MOTIVIRANJA: vizualno kao poticaj
LIKOVNO PODRUJE: slikanje
LIKOVNO-TEHNIKA SREDSTVA I LIKOVNE TEHNIKE: tempera
LIKOVNI PROBLEMI: ritam boja, komplementarni kontrast boja
2.NASTAVNE METODE

Analitiko promatranje
Metoda razgovora
Metoda demonstracije
Variranje

3.NASTAVNI OBLICI
Individualni oblik rada
Frontalni oblik rada
4.NAIN RADA
Rad nakon promatranja, po sjeanju
5.NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA
Reprodukcija likovnih radova Christela Arnolda i A. Renoira
Aplikacije osnovnih i sekundarnih boja i komplementarnih parova
Aplikacije s navedenim likovnim problemima

TIJEK NASTAVNOG PROCESA NA SATU LIKOVNO-VIZUALNOG

ODGOJA I OBRAZOVANJA
1.PRIPREMA
a) Priprema materijala za rad. Dijeljenje uenicima potrebnog pribora.
b) Ponavljanje naina rada likovnom tehnikom tempera (zorna demonstracija
tehnike i postupka).
Pripremili ste se za slikanje temperom.
Koji pribor imate pred sobom?
Kako se slika temperom?
Za rad nam je potrebna paleta ili ploica za mijeanje boja. Kist srednje tvrdoe za slikanje
temperom, komplet boja, posudica s vodom i krpica.
Boju stisnemo na paletu, kist slabo namoimo i njime mijeamo boju dok ne postane glatka
poput guste kreme.
Boju nanosimo na papir mrljom i potezom. Kist paljivo isperemo i obriemo krpicom. Boju
moete nanositi i jednu plohu povrh druge.
Nanos boje je gust i neproziran. Oslikat emo cijelu plohu papira.

2. MOTIVACIJA
Dananji problem bit e ritam i komplementarni kontrast boja.
Pojam ritma ste upoznali u glazbenoj kulturi. U likovnoj kulturi ritam boja
znai ponavljanje i izmjenjivanje boja.
Stavljam aplikaciju; ritam

Upoznali ste kontrast boja.

to je kontrast? Koja rije ima isto znaenje?
Otkrivam plakat 1, kruni prikaz komplementarnog kontrasta.

Koje boje se nalaze u unutarnjem krugu?

Kako jednim imenom nazivamo te boje?
Koja boja nastaje mijeanjem crvene i plave boje.....?
Potraite boju nasuprot ute boje. uta i ljubiasta ine komplementarni par.
Stavljam aplikaciju; komplementarni kontrast
Dok uenici otkrivaju komplementarne parove kao podsjetnik stavljam aplikacije
komplementarnih parova boja na plou.

Pokazujem likovne probleme na reprodukcijama.

Slikar Christel Arnold je slikao tehnikom tempera velikim mrljama.

Kako je postigao ritam?
Ritam je postigao izmjenom istih i razliitih ploha boja. Plohe su vee i manje.

Vidljiv je i komplementarni kontrast. Koje komplementarne parove uoavate?

Auguste Renoir je slikao kraim potezima i time postigao brz, ivahan ritam.
Zajedno smo u parku promatrali kronje drvea. Sakupili smo i lie razliitih
oblika i boja. Razmiljali smo da li da donesemo i jednu granu, ali nismo. Zbog
ega?
Kakvih je boja bila kronja nekog drveta? crvena i uta, zelena i smea....
Jeste li vidjeli grane? Kakve su grane u kronji? deblje i tanje, vee i manje, dulje i
krae...

U kojim smjerovima rastu? stre u svim smjerovima, presijecaju se, prema gore...
Gledali smo lie iz vee udaljenosti i nismo razlikovali oblik pojedinog lista.
Kakvim bismo nainom slikanja mogli prikazati izgled mnotva listova?
Mrljama i potezima

3.NAJAVA
Na dananji zadatak je da naslikamo kronju drveta promatranu s vee
udaljenosti. Neke e grane rasti, tj. izlaziti i izvan prostora papira.
Hoe li sve grane biti jednake debljine i duljine?
Kako emo popuniti plohu papira?
Ritam boja emo postii izmjenom dviju boja po vaem izboru, a koje su ujedno
i komplementarni par.

Stavljam na plou aplikaciju

Slikanje kronje drveta, tempera

Tko e ponoviti na zadatak?
Koje ete boje odabrati?
Moe li jo koji komplementarni par doarati va doivljaj jesenske kronje?

4.REALIZACIJA
Uenici slikaju prema vlastitom likovno-vizualnom doivljaju i likovnotehnikim mogunostima.
Tijekom rada obilazim uenike, prilazim svakom ueniku, potiem ga,
podsjeam na motiv, dajem poticaje i upute u obliku alternativnih pitanja.
Moe li plohu obojati na drugi nain?
Kako e postii ritam boja?
Ve si oslikao vei dio papira, ostalo ti je jo malo mjesta za tvoju likovnu
kompoziciju.
Jesu li sve grane u kronji jednake?
Osim potezima, kako jo moe obojati plohu?
Mijeamo li u temperu mnogo vode?
Koji je bio na likovni zadatak?
Ako neko dijete zavri ranije slobodno odabire aktivnost dok ostali zavravaju
svoje radove.
5. VREDNOVANJE ILI VALORIZACIJA LIKOVNOG PROCESA I
PRODUKTA
Likovne probleme ritam, kontrast boja osvjetavamo na likovnom produktu.
Zajedno analiziramo radove i kroz razgovor oni na zavrenim radovima
otkrivaju i usvajaju likovne vrijednosti. Otkrivaju ritam i kontrast boja.
Razgovaramo o tome jesu li svi uenici ostvarili zadatke i realizirali likovne
probleme. Kao poticaj za raspravu postavljam pitanja.
to je bio na dananji zadatak?
Na kojim su radovima ostvareni zadaci?
Koji je rad najoriginalniji?
Na kojim radovima je ostvaren kontrast boja?
Koji radovi su matoviti po izboru boja?
Na kojim je radovima postignut zanimljiv odnos boja?
Kako je postignut ritam?