Peta Minda Thesis 1:

PENULIS:
Mohd Anizu B. Hj. Mohd Nor
Mohd Samri B. Mohd Noor

DAPATAN KAJIAN:
Tiada perbezaan yang
signifikan antara atlit dan
bukan atlit berdasarkan nilai p
yang diperolehi ialah 0.8

TAJUK:
Penglibatan Mahasiswa Secara Aktif
Dalam Bidang Sukan Di Peringkat
Universiti Dan Kesannya Terhadap
Pencapaian Akademik

PEMBOLEH UBAH
KAJIAN/KONSTRUK:
Jantina
Atlit dan bukan atlit
Pencapaian akademik mengikut CGPA

REKA BENTUK KAJIAN:

Kuantitatif
Kaedah Deskriptif
INSTRUMEN:
Borang Soal Selidik

Peta Minda Jurnal 2:

TEORI:
Pendidikan dari segi falsafahnya bertujuan
untuk memperkembangkan potensi
individu yang merangkumi aspek jasmani,
emosi, rohani dan intelektual (JERI).
Walaupun terbukti nilai-nilai positif dalam
kegiatan sukan dan rekreasi,
kebimbangan terhadap gangguan prestasi
akademik masih tetap wujud. Kantha
Kumar. (1985).

POPULASI:
52 orang pelajar
26 Lelaki dan 26 perempuan
PENULIS:
Donny Anhar Fahmi
TAJUK:
Pengembangan Senam Aerobik
Kids Untuk Materi Pendidikan
Jasmani Olahraga dan Kesihatan
Siswa Sekolah Dasar..

TEORI:
Pangrazi, Rober P. (2004:4). PJK
merupakan tahap dari program
pendidikan asas yang memberikan
manfaat pada keseluruhan
pertumbuhan dan perkembangan
anak-anak terutama melalui
pergerakan

DAPATAN KAJIAN:
Model Senam Aerobik yang
melibatkan kombinasi
pergerakan langkah, lari dan
lompat adalah signifikan
dengan pelajar.
Denyut nadi meningkat 67.30%
Senam Aerobik sangat
signifikan dengan minat dan
kepuasan pembelajaran pelajar

PEMBOLEH UBAH
KAJIAN/KONSTRUK:

REKA BENTUK KAJIAN:

Kualitatif:
Wawancara / Saranan

Guru PJK/ Guru Aerobik

Modul Senamrobik
Kadar Nadi / Denyut Jantung

Kuantitatif:
Soal selidik
INSTRUMEN:
Peta
Minda Jurnal 3:
Pemerhatian /Eksperimen
Wawancara
Soal selidik

POPULASI:
120 pelajar 11 tahun
PENULIS:
Nor Hidayah Ahmad Damanhuri
Yusmaria Mohd Yusoff

TAJUK:
Persepsi Pelajar Terhadap
Penglibatan Aktiviti Kokurikulum di
Kolej Komuniti Hulu Langat

TEORI:
Abdullah Sani Yahaya. (2005)
Kokurikulum ialah segala aktiviti kurikulum
yang dilakukan di luar bilik darjah dan di
luar waktu pembelajaran formal.

DAPATAN KAJIAN:
Pelajar-pelajar minat dan cenderung
untuk terlibat secara aktif dalam
kegiatan Kokurikulum
Min purata bagi setiap dimensi /kategori
lebih daripada 3.70
Dimensi Sikap Pelajar dalam kerja
kumpulan / pasukan hanya
menunjukkan min 3.41 iaitu tahap
sederhana.

PEMBOLEH UBAH
KAJIAN/KONSTRUK:

REKA BENTUK KAJIAN:

Kuantitatif

INSTRUMEN:
Borang soal selidik
POPULASI:

Peta Minda Jurnal 4

150 pelajar

Pelajar Lelaki / Perempuan

Latar belakang
Umur
Penglibatan Dalam Kelab Dan Persatuan
( Akademik / Sukan dan Rekreasi )

PENULIS:
Mohd Fazli Hasan
Suhaida Abdul Kadir
Soaib Asimiran
TEORI:
Nor Azah. ( 2007). Kokurikulum
merupakan suatu aktiviti dan pengalaman
pendidikan yang dilaksanakan di luar dan
di dalam bilik darjah

DAPATAN KAJIAN:
Persepsi guru-guru terhadap
penglibatan pelajar dalam
aktiviti Kokurikulum adalah
pada tahap sederhana.
Pelajar kurang minat untuk
melibatkan diri / kurang
komitmen terhadap aktiviti
kokurikulum
Persepsi guru-guru terhadap
persekitaran sekolah secara
keseluruhan adalah sederhana

TAJUK:
Hubungan Persekitaran Sekolah
Dengan Penglibatan Pelajar dalam
Aktiviti Kokurikulum Di Sekolah
Menengah

PEMBOLEH UBAH
KAJIAN/KONSTRUK:

REKA BENTUK KAJIAN:

Kuantitatif
INSTRUMEN:
Soal selidik
POPULASI:
291 orang guru

Peta Minda Jurnal 5:

PENULIS:
Azizi
Yahaya
TAJUK:
Shahrin
HashimAktiviti Ko-Kurikulum
Keberkesanan
Yusof
Abf
Muthalib
(Sukan): Perbandingan
di antara
Noordin
Yahaya
sekolah Menengah Teknik Dan
Sekolah Menengah Akademik Biasa

DAPATAN KAJIAN:
Dimensi input ( kemahiran, pengetahuan
dan peralatan ) nilai min keseluruhan bagi
sekolah menengah teknik ialah 3.66 dan
3.50 bagi sekolah menengah harian .

TEORI:
Kegiatan sukan merupakan satu elemen
penting kearah pertumbuhan kecerdasan
kendiri individu yang meliputi aspek fizikal,
mental, social dan emosi yang diwajibkan di
setiap sekolah

Dimensi proses ( pengajaran dan jadual

waktu ) nilai min keseluruhan bagi
sekolah menengah teknik ialah 3.70 dan
sekolah menengah harian biasa pula
ialah 3.81.
Dimensi produk ( penguasaan ilmu yang
dipelajari ) , min keseluruhan bagi
sekolah menengah teknik ialah 3.80 dan
sekolah menengah harian mencatat min
3.64.

DAPATAN KAJIAN:
Peranan pengetua dalam fungsi
merancang, fungsi mengelola, dan fungsi
REKA BENTUK KAJIAN:
memimpi berada pada tahap tinggi.
Kuantitatif deskriptif
Guna Model KIPP
Persepsi responden terhadap fungsi
mengawal yang dimainkan oleh pengetua
berada pada tahap sederhana sahaja.
INSTRUMEN:
Soal selidik
Terdapat
antara
Ujian hubungan
Rintis ( 40 yang
guru tinggi
)
peranan pengetua sebagai pengurus
kokurikulum dengan tahap penglibatan pelajar
dalam aktiviti kokurikulum.
REKA BENTUK
KAJIAN:
Terdapat
hubungan
yang tinggi antara
Kuantitatif
peranan
guru penasihat dengan tahap
penglibatan pelajar dalam aktiviti kokurikulum.
INSTRUMEN:
Soal selidik
Hubungan
antara Dasar Markah
Ujian Rintis
Kokurikulum
10% kemasukan Ke IPTA
Penganalisisan
data untuk
kajian
ini
dengan
tahap penglibatan
pelajar
dalam
dilakukan
dengan
menggunakan
Statistical
aktiviti kokurikulum berada pada tahap
Packagesahaja.
For The Social Sciences (SPSS) 12.0
sederhana

TAJUK:
Pengurusan Kokurikulum Dan
Hubungannya
Dengan Tahap Penglibatan Pelajar
Dalam Aktiviti Kokurikulum

POPULASI:
163 pelajar
Tingkatan 4 dan
5
Peta
2 buah SMT
2 buah SMKB
Kedah
PENULIS:
Mohd Nor B. Jaafar
Kung Teik Seng

POPULASI:
310 orang guru

Minda Jurnal 6:

PEMBOLEH UBAH
KAJIAN/KONSTRUK:
Pelajar SMT / SMKB
Etnik
Agama
Latar Belakang
Bangsa
Jantina

PEMBOLEH UBAH
TEORI:
KAJIAN/KONSTRUK:
Mohd.
Najib (2007). Pendidikan seimbang
seharusnya menekankan kepada keduaPengurusan
Kokurikulum
dua
aspek akademik
dan aktiviti

Tahap
penglibatan
pelajar
kokurikulum. Penekanan
yang seimbang

Peranan
Pengetua
ini akan dapat mewujudkan satu bangsa
Peranan
guru
Penasihat
Malaysia
yang
harmonis
dan seimbang.
Markah PAJSK