‫أسئلة للمراجعة النهائية لوحدة التباديل و التوافيق في الصف الحادي عشر لمادة الرياضيات "‬

‫بحته "‬
‫ب ( ‪72‬‬ ‫أ ( ‪36‬‬ ‫السؤال الول ‪ :‬تخّير الجابة‬
‫د(‪1‬‬ ‫ج ( ‪18‬‬ ‫الصحيحة من بين البدائل‬
‫‪ ( 9‬إذا كان ) ‪ 4‬ن (! = ‪ 24‬فإن‬ ‫المعطاة ‪:‬‬
‫قيمة ن =‬ ‫‪4 ( 1‬ل ‪ 3‬تساوي ‪:‬‬
‫ب(‪1‬‬ ‫أ(‪4‬‬ ‫ب (‪12‬‬ ‫أ(‪4‬‬
‫د(‪3‬‬ ‫ج(‪6‬‬ ‫د ( ‪48‬‬ ‫ج( ‪24‬‬
‫‪ ( 2‬عدد طرائق تعيين ‪ 5‬أشخاص‬
‫كان =) ‪5‬ن ( = ) ‪7‬ن(‬ ‫فإن( إذا‬
‫قيمة ن‬ ‫‪10‬‬
‫مديرين في شركة بها ‪ 5‬فروع‬
‫ب(‪7‬‬ ‫أ(‪5‬‬ ‫يساوي ‪:‬‬
‫د(‪2‬‬ ‫ج ( ‪12‬‬ ‫ب ( ‪60‬‬ ‫أ ( ‪12‬‬
‫‪ !4 ( 11‬يساوي ‪:‬‬ ‫د(‪5‬‬ ‫ج ( ‪20‬‬
‫ب ( ‪12‬‬ ‫أ(‪4‬‬ ‫‪ !9 ( 3‬يساوي ‪:‬‬
‫د(‪1‬‬ ‫ج ( ‪24‬‬ ‫ب ( ‪!8 ) 9‬‬ ‫أ ( ‪( !7 ) 9‬‬
‫ن‬
‫‪ ( 12‬إذا كان ل ‪7 × 8 × 9 = 5‬‬ ‫(‬
‫× ‪ 5 × 6‬فإن ن =‬ ‫د(‪)9‬‬ ‫ج ( ‪( !6 ) 9‬‬
‫ب(‪5‬‬ ‫أ(‪8‬‬ ‫‪( !5‬‬
‫د(‪9‬‬ ‫ج(‪7‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ ( 4‬ل ‪ 3‬تساوي ‪:‬‬
‫‪ ( 13‬عدد طرائق دخول ‪8‬‬ ‫ب ( ‪20‬‬ ‫أ ( ‪15‬‬
‫أشخاص مختلفين من متجر له ‪3‬‬ ‫د ( ‪120‬‬ ‫ج ( ‪60‬‬
‫أبواب فقط هو ‪:‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪ ( 5‬إذا كان لر = ‪ 42‬فإن قيمة‬
‫‪8‬‬
‫ب ( ‪!8‬‬ ‫أ ( ل‪3‬‬ ‫ر=‬
‫د ( ‪!5‬‬ ‫(‬ ‫‪8‬‬
‫‪3‬‬ ‫ج( )‬ ‫ب ( ‪49‬‬ ‫أ(‪6‬‬
‫د(‪2‬‬ ‫ج ( ‪35‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪ = ( 100‬ن‬
‫‪98‬‬
‫كان =)‬ ‫فإن( إذا‬
‫قيمة ن‬ ‫‪14‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫=( و‬ ‫)‬
‫ر‬ ‫=‬ ‫(‬
‫قيمة‬ ‫‪ ( 6‬إذا كان )‬
‫كانت ر ≠ ‪ 3‬فإنر‬
‫ب ( ‪4950‬‬ ‫أ ( ‪495‬‬ ‫‪3‬‬

‫د(‪2‬‬ ‫ج ( ‪5000‬‬ ‫ب(‪4‬‬ ‫أ(‪7‬‬

‫‪6‬‬
‫‪ ( 15‬إذا كان لر = ‪4 × 5 × 6‬‬ ‫د ( صفر‬ ‫ج ( ‪10‬‬
‫فإن ر =‬ ‫‪ ( 7‬إذا دخلت ) ‪ ( 7‬من الهجن‬
‫ب(‪5‬‬ ‫أ(‪6‬‬ ‫ميدان سباق السرعة في‬
‫د(‪3‬‬ ‫ج(‪4‬‬ ‫الرستاق ‪ ،‬فإن عدد الطرائق‬
‫التي يمكن أن تحتل بها الهجن‬
‫ن‬
‫المراكز الثلثة الولى هي ‪:‬‬
‫( تساوي ‪:‬‬ ‫‪0‬‬ ‫)‬ ‫‪ ( 16‬قيمة‬ ‫‪3‬‬
‫ب(‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫أ ( ل‪3‬‬
‫ب(ن‬ ‫أ ( ن!‬ ‫‪7‬‬
‫د ( صفر‬ ‫ج(‪1‬‬ ‫د(‪3×7‬‬ ‫(‬ ‫‪3‬‬ ‫ج( )‬
‫‪!10‬‬
‫تساوي ‪:‬‬ ‫‪ ( 17‬قيمة ـــــــــ‬ ‫‪ ( 8‬عدد طرائق اختيار طالب‬
‫‪!8‬‬
‫ب ( ‪× 10‬‬ ‫أ ( ‪!8 × 9 × 10‬‬ ‫واحد من صف به ‪ 36‬طالب‬
‫‪!9‬‬ ‫يساوي ‪:‬‬
‫رقم الصفحة )) ‪(( 1‬‬ ‫إعداد معلمة المادة الستاذة ‪ /‬نظرية‬
‫أسئلة للمراجعة النهائية لوحدة التباديل و التوافيق في الصف الحادي عشر لمادة الرياضيات "‬
‫بحته "‬
‫) ‪!( 3 – 5‬‬ ‫د ( ‪× 10‬‬ ‫ج ( ‪8 × 9 × 10‬‬
‫‪3‬‬ ‫ب ( ‪5‬ل‬ ‫‪2‬‬ ‫أ ( ‪5‬ل‬
‫‪9‬‬
‫د(‪4×5‬‬ ‫× (‪( 2 52×) 3‬‬‫ج‬ ‫‪ ( 18‬العداد المكونه من رقمين‬
‫تساوي ‪:‬‬ ‫لر‬
‫ن‬
‫‪ ( 26‬قيمة‬ ‫التي يمكن تكوينها من‬
‫ن‬ ‫ن!‬ ‫المجموعه } ‪ { 4 ، 3 ، 2 ، 1‬مع‬
‫ب ( ــــــــ‬ ‫أ ( ــــــــ‬ ‫عدم تكرار أي رقم في أي عدد‬
‫ر‬ ‫ر!‬
‫ن!‬ ‫ن!‬ ‫يكون عددها هو ‪:‬‬
‫د(‬ ‫ـــــــــــــــ‬ ‫ج(‬
‫ـــــــــــــــــــــ‬
‫ر! ) ن‬ ‫(! ن – ر (!‬ ‫–ر )‬ ‫ب(‪6‬‬ ‫أ ( ‪12‬‬
‫د(‪2‬‬ ‫ج(‪4‬‬
‫‪ ( 27‬عدد طرائق اختيار أربعة‬ ‫ن‬
‫‪ ( 19‬قيمة ل ‪ 0‬تساوي ‪:‬‬
‫كتب من ثمانية كتب مختلفة‬ ‫ب(‪1‬‬ ‫أ ( صفر‬
‫يساوي ‪:‬‬ ‫د ( ن!‬ ‫ج(ن‬
‫‪8‬‬
‫ب ( ــــــ‬ ‫أ ( ) ‪( 84‬‬ ‫(‬ ‫‪7‬‬
‫)‬ ‫قيمة‬ ‫‪( 20‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫تساوي ‪:‬‬
‫د( ‪4×8‬‬ ‫ج ( ل‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪!7‬‬ ‫‪!7‬‬
‫‪= !5 × 6 ( 28‬‬ ‫ب ( ـــــــــ‬ ‫أ ( ـــــــــــــ‬
‫‪!5‬‬ ‫‪!2 × !5‬‬
‫ب(‬ ‫أ ( ‪!6‬‬ ‫‪!7‬‬
‫د ( ‪!2 × !7‬‬ ‫ج ( ـــــــــ‬
‫‪!30‬‬ ‫‪!2‬‬
‫د(‬ ‫ج ( ‪!6 × 5‬‬
‫‪!9‬‬
‫‪!6 × !5‬‬ ‫تساوي ‪:‬‬ ‫ـــــــــ‬
‫‪ ( 21‬قيمة‬
‫‪!7‬‬
‫‪ ( 29‬الحد الثاني في مفكوك )‬ ‫‪9‬‬
‫ب ( ‪!2‬‬ ‫أ ( ــــــ‬
‫‪2‬أ ‪ +‬ب (‪ 5‬هو‬ ‫‪7‬‬
‫‪!9‬‬
‫‪5‬‬ ‫د ( ‪72‬‬ ‫ج ( ــــــ‬
‫ب ( ‪)1‬‬ ‫‪3‬‬
‫أ(‪22) )( 5‬أ ((‪) 4‬ب‪2‬أ (‪ 2‬ب‬ ‫‪!2‬‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫كان =) ‪( 2 ) = ( 6‬‬ ‫فإن( إذا‬
‫قيمة ن‬ ‫‪22‬‬
‫د ( ‪)51‬‬ ‫‪2‬‬
‫(ج )( ‪)2‬أ‪) ( ( 52‬‬
‫ب ‪24‬أ (‪ 3‬ب‬ ‫ب(‪6‬‬ ‫أ(‪8‬‬
‫‪ ( 30‬إذا كان ‪ 35‬س ‪3‬ص ‪ 4‬أحد‬ ‫د(‪2‬‬ ‫ج(‪4‬‬
‫ن‬ ‫‪7‬‬
‫حدود مفكوك ) س ‪ +‬ص (‬ ‫‪ ( 23‬في مفكوك ) س ‪ +‬ص (‬
‫فإن عدد حدود هذا المفكوك‬ ‫يكون الحد الثالث في المفكوك‬
‫هو ‪:‬‬ ‫يساوي ‪:‬‬
‫ب ( ‪12‬‬ ‫أ ( ‪13‬‬ ‫‪7‬‬
‫د(‪7‬‬ ‫ج(‪8‬‬ ‫ب (‪) 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫س‪ 5‬ص‬
‫‪5‬‬
‫ص‬ ‫أ(‪) ( 7‬‬
‫س‪( 22‬‬
‫‪ ( 31‬قيمة ‪ !0 × !3‬تساوي ‪:‬‬
‫د ( ‪) 73‬‬ ‫‪3‬‬
‫س‪ 4‬ص‬ ‫‪7‬‬
‫ج ( )‪4 ( 3‬‬
‫( س‪3‬ص‬
‫ب(‪6‬‬ ‫أ(‪9‬‬
‫د ( صفر‬ ‫ج(‪3‬‬ ‫‪ ( 24‬ن! يساوي ‪:‬‬
‫‪ ( 32‬لر = ‪ 1‬فإن ر =‬ ‫‪5‬‬ ‫ب(ن‬ ‫أ ( ن ) ن ‪!( 1 +‬‬
‫ب(‪1‬‬ ‫أ ( صفر‬ ‫)ن‪(1+‬‬
‫د(‪5‬‬ ‫ج(‪4‬‬ ‫د(ن)ن‬ ‫ج ( ن ) ن – ‪!( 1‬‬
‫–‪(1‬‬
‫‪!5‬‬
‫رقم الصفحة )) ‪(( 2‬‬
‫نظرية‪:‬‬
‫يساوي‬ ‫ـــــــــــــــــ‬
‫إعداد معلمة المادة الستاذة ‪/‬‬
‫‪( 25‬‬
‫أسئلة للمراجعة النهائية لوحدة التباديل و التوافيق في الصف الحادي عشر لمادة الرياضيات "‬
‫بحته "‬
‫‪ ( 40‬الحد الول في مفكوك )‬ ‫= ‪ 8 × 7‬فإن‬ ‫‪ ( 33‬إذا كان نل‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬س ‪ +‬ص (‪ 9‬يساوي ‪:‬‬ ‫ن تساوي ‪:‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬
‫ب(ص‬ ‫أ(س‬ ‫ب(‪7‬‬ ‫أ(‪2‬‬
‫‪9‬‬
‫د()‪2‬س‬ ‫ج()‪2‬س(‬ ‫د ( ‪56‬‬ ‫ج(‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫ص(‬ ‫‪!10‬‬
‫ــــــــــــــ تساوي ‪:‬‬ ‫‪( 34‬‬
‫‪ ( 41‬عدد طرائق اختيار مدير و‬ ‫‪!3 × !7‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬
‫نائب له له لحدى الشركات من‬ ‫(‬ ‫ب ( )‪7‬‬ ‫ل‪7‬‬ ‫أ(‬
‫بين ‪ 8‬مرشحين يساوي ‪:‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬
‫(‬ ‫ب( )‬‫‪2‬‬
‫‪8‬‬
‫أ ( ل‪2‬‬ ‫(‬ ‫د ( )‪4‬‬ ‫ل‪3‬‬ ‫ج(‬
‫د ( ‪!8‬‬ ‫ج(‪2×8‬‬ ‫‪ ( 35‬إذا كان عدد حدود مفكوك‬
‫‪ ( 42‬عدد طرائق اختيار ‪ 4‬طلب‬ ‫) أ ‪ +‬ب (ن هو ‪ 9‬فإن قيمة ن‬
‫من بين عشرة طلب بحيث‬ ‫تساوي ‪:‬‬
‫يشمل الختيار طالبا معينا‬ ‫ب(‪9‬‬ ‫أ ( ‪10‬‬
‫يساوي ‪:‬‬ ‫د( ‪7‬‬ ‫ج(‪8‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ ( 36‬العداد المكونه من رقمين‬
‫ب(‬ ‫أ) ( ل(‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫التي يمكن تكوينها من‬
‫(‬ ‫‪9‬‬
‫د( )‬ ‫‪9‬‬
‫ج ( ل‪3‬‬
‫المجموعه } ‪ { 7 ، 5 ، 4 ، 2‬إذا‬
‫‪3‬‬
‫‪ ( 43‬إذا احتوى أحد حدود‬ ‫سمح بتكرار الرقم الواحد في‬
‫مفكوك ) أ ‪ +‬ب (‪2‬ن على‬ ‫العدد الواحد ‪ ،‬عددها هو ‪:‬‬
‫أ ‪ 8‬ب ‪ 12‬فإن ن =‬ ‫ب(‪9‬‬ ‫أ(‪4‬‬
‫ب ( ‪10‬‬ ‫أ ( ‪20‬‬ ‫د ( ‪16‬‬ ‫ج ( ‪12‬‬
‫د ( ‪12‬‬ ‫ج ( ‪15‬‬
‫‪8‬‬
‫‪ ( 44‬في مفكوك ) س ‪ +‬ص (‬ ‫(‬ ‫‪12‬‬
‫)‬ ‫قيمة‬ ‫‪( 37‬‬
‫‪4‬‬ ‫تساوي ‪:‬‬
‫يكون ح ‪ + 3‬معامل ح ‪ 8‬يساوي ‪:‬‬
‫ب ( ‪112‬‬ ‫أ ( ‪56‬‬ ‫‪!12‬‬
‫د(‪8‬‬ ‫ج ( ‪36‬‬ ‫ب(‬ ‫ــــــــــ× ‪!9 × 10 × 11‬‬‫أ ( ‪12‬‬

‫‪ ( 45‬عدد الطرائق التي يمكن‬ ‫‪!8‬‬

‫‪×12‬‬ ‫×‪9‬‬ ‫‪!12‬‬
‫‪10×11‬‬
‫أن يجلس بها ‪ 9‬طلب على ‪9‬‬ ‫د(‬ ‫ج ( ـــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــ‬
‫مقاعد في صف واحد يساوي ‪:‬‬ ‫‪×4‬‬ ‫×!‪1‬‬‫‪4 2×3‬‬
‫‪ ( 38‬عدد حدود مفكوك ) ‪5‬س –‬
‫‪9‬‬
‫(‬ ‫‪9‬‬ ‫ب()‬ ‫أ ( ‪!9‬‬ ‫‪2‬ص (‪ 8‬يساوي ‪:‬‬
‫ل‪7‬‬
‫‪9‬‬
‫د(‬ ‫ج(‪9×9‬‬ ‫ب(‪8‬‬ ‫أ(‪7‬‬
‫د ( ‪10‬‬ ‫ج(‪9‬‬
‫‪ ( 46‬المعامل الخير في حاصل‬
‫‪ ( 39‬الحد الخير في مفكوك )‬
‫ضرب تباديل نلر هو ‪:‬‬
‫‪2‬س ‪ +‬ص (‪ 9‬يساوي ‪:‬‬
‫ب( ن‪-‬ر‬ ‫أ(ن‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬
‫ب(ص‬ ‫أ(س‬
‫د(ن‪-‬ر‪1+‬‬ ‫ج( ر‬ ‫‪9‬‬
‫د()‪2‬س‬ ‫ج()‪2‬س(‬
‫‪9‬‬
‫‪ ( 47‬ر! يساوي ‪:‬‬ ‫ص(‬
‫رقم الصفحة )) ‪(( 3‬‬ ‫إعداد معلمة المادة الستاذة ‪ /‬نظرية‬
‫أسئلة للمراجعة النهائية لوحدة التباديل و التوافيق في الصف الحادي عشر لمادة الرياضيات "‬
‫بحته "‬
‫ن‬
‫( =‬ ‫ن‬ ‫‪) ( 53‬‬ ‫) رن (‬
‫ن‬
‫ن‬ ‫ــــــــــــ‬
‫ن‬ ‫ب(‬ ‫ر‬‫( نل‬ ‫ر‬ ‫أ( )‬
‫ب ( ن!‬ ‫(‬ ‫‪0‬‬ ‫أ( )‬ ‫لر‬
‫د ( صفر‬ ‫ج( ن‬
‫‪1‬‬ ‫ر‬ ‫نل‬
‫‪ ( 54‬المفكوك الذي يحتوي على‬ ‫د ( ـــــــــــ‬ ‫ج ( ــــــــ‬
‫حدين أوسطين هو ‪:‬‬ ‫) نر (‬ ‫) رن (‬
‫‪4‬‬
‫ب()س‬ ‫أ()س‪+‬ص(‬
‫‪5‬‬ ‫‪5 ( 48‬ل ‪ !2 × 3‬يساوي ‪:‬‬
‫‪+‬ص(‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫د()س‪+‬‬ ‫‪6‬‬
‫ج()س‪+‬ص(‬ ‫(‬ ‫‪2‬‬ ‫ب( )‬ ‫(‬ ‫‪3‬‬ ‫أ( )‬
‫‪8‬‬
‫ص(‬ ‫د ( ‪!5‬‬ ‫ح ( ‪!3‬‬
‫‪ ( 55‬عدد تباديل حروف كلمة "‬ ‫‪ ( 49‬إذا احتوى أحد حدود‬
‫باب " يساوي ‪:‬‬ ‫المفكوك ) س ‪ + 2‬ص (ن على‬
‫ب(‪2‬‬ ‫أ(‪1‬‬ ‫س ‪ 4‬ص ‪ 4‬فإن ن نساوي ‪:‬‬
‫د(‪4‬‬ ‫ج(‪3‬‬ ‫ب(‪8‬‬ ‫أ ( ‪12‬‬
‫د(‪5‬‬ ‫ج(‪7‬‬

‫‪1‬‬
‫ـــــس(‪5‬في‬
‫الخالي من‬
‫الحد ‪2‬س ‪+‬‬
‫مفكوك )‬ ‫‪( 50‬‬
‫‪2‬‬
‫يساوي ‪:‬‬
‫ب(‪1‬‬ ‫أ ( ‪32‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫د(‬ ‫ــــــــــــــ‬
‫ج(‬
‫‪32‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪8‬‬
‫‪ ( 51‬في مفكوك ) س – ص (‬
‫معامل الحد الول ‪ +‬معامل الحد‬
‫الخير يساوي ‪:‬‬
‫ب(‪1‬‬ ‫أ(‪2‬‬
‫د ( ‪1-‬‬ ‫ج ( صفر‬

‫‪3 ) ( 1‬س ‪(5‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪5‬‬
‫س ()‬‫‪+ 3( )0 ( 5) () 52‬‬
‫‪+2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3 ) ( 4‬س‬ ‫‪)5+‬‬
‫س(‬ ‫‪(3‬‬‫س‬ ‫‪) 3( ) ( )3 +) 4+(5‬‬
‫هو مفكوك المقدار ذي الحدين ‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫ب( )‪1‬‬ ‫أ ( ) ‪3 – 1‬س (‬
‫‪5‬‬
‫‪3 +‬س (‬
‫‪5‬‬
‫د( ) ‪1‬‬ ‫ج ( ) ‪3‬س – ‪( 1‬‬
‫‪6‬‬
‫‪3 +‬س (‬
‫رقم الصفحة )) ‪(( 4‬‬ ‫إعداد معلمة المادة الستاذة ‪ /‬نظرية‬