AlMadina 20110115

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬
‫‪ Ņśîœč‬‬ ‫ ‪ôĄĴě‬‬ ‫‪www.al-madina.com‬‬
‫*<‪gM£¥6%²*HpKyµ*^+^G*2c*c Mj*Î¥-Kj*$c‬‬
‫‪Ł Ďœîňœ ĶĳíŎńĿí ŋ ĎĴě öòĔĿí‬‬
‫‬
‫‪ņŃã‬‬ ‫‪ďíĐøñí‬‬ ‫÷‪đåĎ‬‬

‫‬ ‫‪,2£³*”y}Gg1‬‬ ‫‬ ‫‪g¥Ä2cF&*{h+*^D*Kd9‬‬ ‫‬ ‫*‪gkGckG*g|³*6&*ÈMMcIÎH&²‬‬
‫*‪gHg©“g¥H&²‬‬ ‫‪G*Hc ~+ed|-K‬‬ ‫‪*^=“j*4^t¶*gqDcH”gnG‬‬
‫‬ ‫‪NchE'£Hg|G*¸£hM$*45£G*|¥)4K4c}G*g¨dE±|I£-K42cM¦<+‬‬
‫*¶‪pË+¡/£M‬‬
‫”‪±“§y)*{/¦Hc¥6‬‬
‫‪,24c¶g~~thHe-cHKjcFy7‬‬
‫‪{M{G*^d<¶*gM^H‬‬
‫‬ ‫*‪9cMyGc+g¥dG‬‬
‫*¶‪gM4cG*9KyG*2*^6HÏ+y h‬‬
‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬
‫ﻗـ ـ ّﺮر ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ‬ ‫÷‪óĎòĸńñ ŏĎüĿí Ŋ÷íčíŎŃō “ĎìòĿí óîøĳ” Ņîńüÿ ĪŔŔĘ‬‬
‫ﺷ ــﺮﻛﺎت وﻣﻜﺎﺗ ــﺐ ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ؛‬
‫ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﺳ ــﺪاد ا)ﻗﺴ ــﺎط اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫‬ ‫‪îŌœōċ őĐĬœ ôļŃ ĎŔŃãō ..ŁōĊĿí Łã‬‬
‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺿﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻨ ــﺪوق واﻟﻤﺘﺄﺧﺮﻳ ــﻦ ﻋ ــﻦ‬
‫اﻟﺴ ــﺪاد‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر ﺣ ــﺮص اﻟﺒﻨ ــﻚ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫÷‪ŒòŔøĬĿí ŅîńœŎė :ĎœŎĜ‬‬
‫ﺗﺤﺼﻴﻞ اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺎت اﻟﻤﺘﺄﺧﺮة ﻣﻦ أﺟﻞ ﺻﺮﻓﻬﺎ‬
‫‪m‬ﺧﺮﻳ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻮاﺋﻢ اﻻﻧﺘﻈ ــﺎر‪ .‬وأوﺿﺢ ﻣﺼﺪر‬
‫ﻣﻄﻠ ــﻊ أن اﻟﺒﻨ ــﻚ ﺣ ــﺪد اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ‬
‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬آﺧﺮ ﻣﻮﻋﺪ ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬
‫واﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ اﻟﺮاﻏﺒﺔ ﻓ ــﻲ اﻻﻟﺘﺤﺎق‬
‫ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬ﺷ ــﺮﻳﻄﺔ أن ﺗﻜ ــﻮن اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬
‫واﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺳ ــﺠﻼت ﺗﺠﺎرﻳﺔ‬
‫وﺗﺮاﺧﻴ ــﺺ ﻣﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺧﺒﺮة‬
‫ﻻ ﺗﻘ ــﻞ ﻋ ــﻦ ﺛ ــﻼث ﺳ ــﻨﻮات‪ .‬وﺳ ــﻴﻘﻮم ﻣﻜﺘ ــﺐ‬
‫اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺼﻴﻞ أﻗﺴ ــﺎط ﻗﺮوض‬
‫اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻤﺘﺄﺧﺮة ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﺔ‬
‫‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻦ إدارة ﺷﺆون اﻟﻤﺤﺼﻠﻴﻦ‪.‬‬
‫*(‪“Ã^¶*”jc¥G%*¯+*4£¥6 ²fcd}G§£dG*^n|¶*cH‬‬
‫‪M{nhq¶*3cI(*H F4cH2¸(*I£ /£M©*KÈ-‬‬
‫ﻫﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﻮل ﻓﺈن ﻓﺮق اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺸﺮي ‪ -‬راﺑﻎ‬ ‫وأن ﻳﺴ ــﺘﻨﺼﺤﻮا واﻟﺪﻳﻬ ــﻢ وﻗﺮاﺑﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻄﻊ اﻟﻮﺻﻮل ‪M‬ﻧﻘﺎذ اﻟﻤﺤﺘﺠﺰﻳﻦ‪،‬‬ ‫وأﻻ ﻳﻐﺘﺮوا ﺑﻤﻦ ﻳﻮﺟﻬﻮﻧﻬﻢ إﻟﻰ دﻣﺎرﻫﻢ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ اﺳﺘﻤﺮت اﻟﺠﻬﻮد ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﻌ ــﺖ اﻟﺴ ــﻴﻮل اﻟﺘﻲ ﺟﺮت ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻓﻬ ــﻢ ﻳﺤﻘﻘ ــﻮن أﻫﺪاﻓ ــﺎ وﻣﺼﺎﻟ ــﺢ )ﻋﺪاء‬ ‫ﻗﺎل إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‬
‫وﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺛﻮل ﻫﻄﻠﺖ أﻣﻄﺎر ﻏﺰﻳﺮة‬ ‫ا)ﻣﻄ ــﺎر اﻟﻐﺰﻳﺮة ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﻋﻠﻰ راﺑﻎ‬ ‫ا‪M‬ﺳ ــﻼم‪ .‬وﺷ ــﺒﻪ اﻟﺤﺬﻳﻔﻲ ﻣﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﺒﺎدر‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﻠﻲ اﻟﺤﺬﻳﻔﻲ ﻓﻲ ﺧﻄﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ‬
‫اﺳ ــﺘﻤﺮت أرﺑ ــﻊ ﺳ ــﺎﻋﺎت ﺷ ــﻤﻠﺖ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫واﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ آﻟﻴﺎت اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻀﺎﻟﺔ ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫أﻣﺲ‪ :‬إﻧﻨﺎ ﻣﺤﺎرﺑﻮن ﻓﻲ ﺷ ــﺒﺎﺑﻨﺎ ﺑﺎﻟﻔﻜﺮ‬
‫أﺣﻴ ــﺎء ﺛ ــﻮل وﺗﺠﻤﻌ ــﺖ ﻛﻤﻴ ــﺎت ﻛﺒﻴ ــﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻰ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺘﺠﺰﻳﻦ‬ ‫ﺑ ـ ـ ”اﻟﻨﻌﺠ ــﺔ“ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻄ ــﺮد اﻟﺬﺋ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻜﻔﻴﺮي اﻟﻀﺎل وﺑﺂراء اﻟﺨﻮارج اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺎت واﻟﺸ ــﻮارع‬ ‫وﺗﺪﻓ ــﻖ ﻣ ــﻊ وادي ﺣﺠ ــﺮ ﺳ ــﻴﻞ ﻣﻨﻘ ــﻮل‬ ‫وﺻﺎﺣﺒﻬ ــﺎ ﻳﻄﺎردﻫ ــﺎ ﻟﻴﻨﻘﺬﻫ ــﺎ ﻣﻨﻪ وﻫﻲ‬ ‫ذﻣﻬﻢ اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴﻨﺔ‪ .‬ودﻋﺎ اﻟﺸﺒﺎب إﻟﻰ‬
‫وﻫﻄﻠﺖ أﻣﻄ ــﺎر ﻏﺰﻳﺮة ﺷ ــﻤﻠﺖ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻻﺣﺘﺠ ــﺎزات‪ ،‬وﻧﻈ ــﺮا‬ ‫ﺗﻌ ــﺪو وراءه ﻓﺈن أدرﻛﻬ ــﺎ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﻧﺠﺖ‬ ‫ﺳ ــﺆال أﻫﻞ اﻟﻔﺘﻮى وﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء‬
‫‬ ‫اﻟﺠﻤﻮم واﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻮﺟ ــﻮد أودﻳ ــﺔ ﻋﻤﻼﻗ ــﺔ ﺗﺘﺪﻓ ــﻖ ﺑﻜﻤﻴﺎت‬ ‫‬ ‫وإﻻ اﻓﺘﺮﺳﻬﺎ اﻟﺬﺋﺐ‪.‬‬ ‫وأﺋﻤ ــﺔ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ إن اﻟﺘﺒﺲ ﻋﻠﻴﻬﻢ ا)ﻣﺮ‪،‬‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‬
‫*¶<‪§y)*{/¦Hc¥6pË+¡/£MÓ*^d‬‬ ‫ﺑﺪأ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ ﺳ ــﻔﺎرة ﺧﺎدم‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫‪Ďļēō ĂŀŃ‬‬
‫‪ïîĄē Ċńăã ņñ łĿîē .ĉ .ã‬‬

‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﺎﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫ﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ ﻛﺎﻓﺔ ا‪M‬ﺟ ــﺮاءات ﻟﻨﻘﻞ‬ ‫وﺟّ ــﻪ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬
‫اﻟﺘﻮأم ﺧﻼل ا)ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬ﺑ ــﻦ‬ ‫÷‪čŎøĻĊĿí ŒĿîĬŃ ņŃ čŎļĘŃ ðŔĸĬ‬‬
‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬إن ﺧﺒ ــﺮة اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻌ ــﻼج‬ ‫‪¢*¦CC + µeCCH‬‬ ‫ ‪©CC9eG* aCC0&µ* kCCfjF‬‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺘﻮأم اﻟﺴﻴﺎﻣﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺳﺎرة‬
‫‪N‬‬
‫ﻓﺼ ــﻞ اﻟﺘ ــﻮأم ﺗﻌ ــﺪ واﺣ ــﺪة ﻣﻦ‬ ‫وإﻛﺮام وإﺟﺮاء ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت‬ ‫*‪¡H¤¨DkCCT El%*¦CCJe+tCCI&*,2¦CCG‬‬
‫أﻛﺒ ــﺮ اﻟﺨﺒﺮات ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻬﻤ ــﺎ وﻣ ــﺪى إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫‪8{G*¡CC<e)*222{CCj-©CCjG*eCCE4&µ*¦CCJ‬‬
‫ﺑﻠﻐ ــﺖ ”‪ “٦٣‬ﺣﺎﻟﺔ ﻣ ــﻦ ‪ ١٧‬دوﻟﺔ‬ ‫ﻓﺼﻠﻬﻤﺎ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫*‪e£CC7¡MK¢KaD*Ke£CCM©jG*i¨¨;¦G‬‬
‫وﺗ ــﻢ ﻓﺼ ــﻞ ”‪ “٢٨‬ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺑﻨﺠﺎح‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‪ .‬ﺻ ــﺮح ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫&‪¡H{0‬‬ ‫‪T *§<GeCC8{D¢K{j M¡¨ :*¦+‬‬
‫ﺗ ــﺎم أﻣ ــﺎ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺤ ــﺎﻻت ﻓﻠﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪا‪q‬‬ ‫*‪{pG‬‬
‫ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻔﺼﻞ )ﺳﺒﺎب ﻃﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺮﺑﻴﻌ ــﺔ رﺋﻴﺲ‬ ‫‪*4¦CCHÎCC«jHeG*{.(*§<© -eJK‬‬
‫وﺛ ّﻤ ــﻦ وزﻳ ــﺮ اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻄﺒ ــﻲ ﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت ﻓﺼﻞ‬ ‫*&‪©EÎ<©IaH4¦CCjFaG*©CCGeH{CC¨fG*ª3ejCC6‬‬
‫اﻟﻠﻔﺘ ــﺔ ا)ﺑﻮﻳ ــﺔ اﻟﺤﻨﻮﻧ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺋﻢ اﻟﺴﻴﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪l*4eCC7(*4aCCMeCCG*¢&*esCC9¦HKeCC£/¦H‬‬
‫ﻣﻠﻚ ا‪M‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن واﻟﺪ اﻟﺘﻮأم ﺑﻌﺚ‬ ‫‪iGefG*iCCHp0¡CCHT M¤CCI¦FiCCb:e1‬‬
‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ورﻋﺎﻳﺘﻪ )ﺑﻨﺎء وﺑﻨﺎت‬ ‫ﻧﺪاء ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة ﻟﺼﻌﻮﺑﺔ وﻧﺪرة‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔاﻟﻌﺮﺑﻴﺔاﻟﺴﻌﻮدﻳﺔوﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ اﺑﻨﺘﻴ ــﻪ اﻟﻠﺘ ــﺎن ﺗﻠﺘﺼﻘﺎن‬ ‫‪EµKe£ H¦1µi ¨Gi ¨JeJ{£MK‬‬
‫أﻃﻔﺎل اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪M‬ﺳﻼﻣﻲ واﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟ ــﻮرك واﻟﺤ ــﻮض‬ ‫‪t¨9¦jG,aMa<l*{H{G*<eCC9&*iM*a+‬‬
‫واﻟﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ‪ ،‬ودﻋﺎ ا‪ q‬أن ﻳﻌﻴﺪ‬ ‫وﻫﻨ ــﺎك اﺣﺘﻤ ــﺎل ﺑﺈاﺷ ــﺘﺮاك‬ ‫‪¤¨f jG*K*4ajCC6µe+ÎCCD,{Ma/{IiCC£/K‬‬
‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ إﻟﻰ‬ ‫ا)ﺟﻬ ــﺰة اﻟﺘﻨﺎﺳ ــﻠﻴﺔ واﻟﺒﻮﻟﻴ ــﺔ‬ ‫‪eCC«Ee jHKa+&*µ§j0K{H&µ*jvMµ§CCj0‬‬
‫اﻟﻮﻃ ــﻦ ﺳ ــﺎﻟﻤًﺎ ﻏﺎﻧ ًﻤ ــﺎ وﺑﺼﺤﺔ‬ ‫واﻟﺠﻬﺎز اﻟﻬﻈﻤﻲ ورﺑﻤﺎ أﺳ ــﻔﻞ‬ ‫‪lµeH©DkfjFeCCGe:3(*r¦G*©CCEH‬‬
‫وﻋﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻮد اﻟﻔﻘﺮي ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﻣﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫<‪¡H*4zCCsHª{¨=gCCjFeCCFi+eCC6,aCCMa‬‬
‫‪e -e¨jDKe +efCCG©GefG*CC9¦G*,4¦CC1‬‬
‫‪HH“g¥)ckG*”9yh|MÏHy´*2c1‬‬ ‫‪¢&*KsjCC-i¨GeCC7(*KajCC-iCCH5&* eCC£I&*K‬‬

‫*‪={Ge+*a/¨G*µ(*aCC-Gi J*{G*¦CCsG‬‬
‫‪eJ2a-¡H‬‬
‫*‪c=24K&*KMyqdG‬‬ ‫‪©Di<}Hi.¦HeHeE4&*4¦jFaG*©G{F3K‬‬
‫*‪aM}-µHe<¡¨MÎHiCC+*{E8evG*eCCG‬‬
‫‪¥zJ¡HK§CC<CC£¨D¡¨M2¦CCG*ifCCI‬‬
‫*‪¡¨¨HepG*ifCCIaCCM}-µiCC9*¦jG*ifCC G‬‬
‫‪ĺŔŀńĿí ôĄě Őŀī ņìńĤœ îŔĻĎ÷ àíčďō ĒŔëč‬‬ ‫*‪)e;¦G*H¢&*ª&*§<¡¨M2¦CCG‬‬
‫*‪¡CC¨ :*¦G CC8evG* eCCG* eCC£s¨jM ©CCjG‬‬
‫‪2a<eH&*K¨CC+©GeH2K2{Hl*3KiCC9*¦jH‬‬
‫ﺷـﻜــﺮه ﻟــﺪوﻟــﺔ رﺋـﻴــﺲ وزراء ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎﻋﺮه‬ ‫وﺗﻠﻘﻰ ﺧــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﺗـﺼــﺎ ًﻻ ﻫﺎﺗﻔﻴ ًﺎ أﻳﻀﺎ‬ ‫أﺧﻴﻪ اﻟﻤﻠﻚ ﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻴﺴﻰ آل ﺧﻠﻴﻔﺔ ﻣﻠﻚ ﻣﻤﻠﻜﺔ‬ ‫واس ‪ -‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‬
‫*‪eG*iCCMe£IHCCfD¡CC¨¨ :¦G*¡CC¨:eG‬‬
‫ا)ﺧﻮﻳﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺟﺮى ﺧﻼل اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺤﺚ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫أﻣﺲ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ وزراء ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺗﺮﻛﻴﺎ رﺟﺐ ﻃﻴﺐ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺸﻘﻴﻘﻴﻦ وﻣﺠﻤﻞ ا)وﺿﺎع‬ ‫أرودﻏﺎن اﻃﻤﺄن ﺧﻼﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﻔﺪى‪.‬‬ ‫وﺟــﺮى ﺧــﻼل اﻻﺗـﺼــﺎل اﺳﺘﻌﺮاض اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﺗﻠﻘﻰ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪q‬‬ ‫*‪CC:e<CCG&* iCC+*{E{CC G*ª{CCp£G‬‬
‫ا‪M‬ﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋ ــﺮب ﺧــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻋــﻦ ﺑﺎﻟﻎ‬ ‫اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﺸﻘﻴﻘﻴﻦ وﻣﺠﻤﻞ ا)وﺿﺎع‪.‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد اﺗﺼﺎ ًﻻ ﻫﺎﺗﻔﻴ ًﺎ أﻣــﺲ ﻣﻦ‬ ‫‪H¢¦CC¨G*CC6CC¨6eCCfM{EKiCC:e<K‬‬
‫‪N‬‬
‫‪©GesG*©6*4aG*eG*iMe£I‬‬
‫*‪g¥n¥-*È6*¥-g¥G%*}EcMMcIÎH&²‬‬
‫‪¡MaD*¦G*2*a<&*aCCM*}-¦£Di+*{=aCC7&µ*eH&*K‬‬
‫*‪§CCG(*eCC<zCC H4*{jCC6e+¡CC¨¨He G‬‬
‫<‪¡¨¨He G*{¨=eH&*KifCC +e‬‬
‫ﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴ ــﺔ‬

‫‪*^=j*4^t¶*gqDcH‬‬
‫وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت وﻃﻨﻴ ــﺔ وﻋ ــﺪد‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وا)ﺑﺤ ــﺎث‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل ﻣﻜﺎﻓﺤ ــﺔ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻤﺨ ــﺪرات وذﻟﻚ ﺧﻼل‬ ‫ﺳﻠﻮى ﺣﻤﺪي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬
‫‪*'¦CCG*{1%*e£G¨GKK&*eCC£GL{1&*iCCD‬‬
‫&<‪¡¨0©DeI2Î+©Dµe‬‬ ‫‪N *$µ'¦JFapMCC¨F‬‬
‫‪e£+¨MÎ<heG*iCC8e1¡:*¦G*apMµ‬‬
‫*&‪$Î=;©D¤jI¤-{CC6&*¡<¤+CCMK¥2K‬‬
‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وا)ﻣﻨﻴﺔ واﻟﻌﻼﺟﻴﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ رﺟ ــﺎل ا)ﻋﻤﺎل واﻟﻤﺎل‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وإﺑﺮام ﻣﺬﻛﺮات اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ‬ ‫اﻟﻤﺨﺪرات‪ .‬وأﺿ ــﺎف اﻟﺤﻘﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫‪"«He=fjHKiJ{H{¨-*¦DK{jH‬‬
‫واﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺪرات‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ًﺎ واﻗﺘﺼﺎدﻳ ًﺎ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺟﻬ ــﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﺷ ــﺮﻳﻜﺔ‬ ‫أن ﻣ ــﺎ ﻳﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑ ــﻪ ﺳ ــﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻤﺨ ــﺪرات وأوﺿ ــﺢ‬ ‫ﻳﻨﺎﻗ ــﺶ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬ ‫*‪iG¦CCG*)e;¦G*¡HiCCÏemG*¡CC¨MÎG‬‬
‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣﻦ ﺧﺒﺮة إدارﻳﺔ ﻣﺘﻤﻜﻨﺔ‬ ‫أﻣﻴ ــﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا)ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ‬ ‫‪3(*¡CC¨ :*¦+eCC£HCC7gCC8¡MaD*¦+‬‬
‫وﺣﺴّ ـ ـ ًﺎ أﻣﻨﻴ ًﺎ ﻣﻬﻨﻴـ ـ ًﺎ رﻓﻴﻌ ًﺎ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻤﺨ ــﺪرات اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‬ ‫‪©Dl{F3eCCFeJ{CC<¦J¤CC/ejsIªzCCG*F‬‬
‫إﻋـﻼن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻬ ــﻮض ﺑﺄﻋﻤ ــﺎل اﻟﻠﺠﻨﺔ‬
‫اﻟﺠﺴ ــﺎم وﺗﺮﺟﻤ ــﺔ أﻫﺪاﻓﻬ ــﺎ‬
‫واﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳ ــﺔ‬
‫ﻣﻔ ــﺮج ﺑ ــﻦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺤﻘﺒﺎﻧ ــﻲ أن‬
‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻳﻨﺎﻗ ــﺶ آﻟﻴ ــﺔ ﺗﻔﻌﻴﻞ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬
‫ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء وزﻳﺮ‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ‪-‬رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻤﺨ ــﺪرات‬
‫‪eJ{<«D&*¢¦-e£j¨GeMKi+eG*©jGeH‬‬
‫‪4*ajIG¢(*,{12e+&*l*3iCCH5&*e GCCsjG‬‬
‫*‪,{Ma/ª{CCI©CCD©£DiCCGe+iCCMap+{CCH&µ‬‬
‫واﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴ ــﺔ‪ .‬وأﺿﺎف أن اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻤﺨﺪرات وﻣﺎ ﻳﺴﺘﺠﺪ‬ ‫ﺑﻤﻘ ــﺮ أﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ‬
‫ﻟﻌﻤﻼﺋﻨﺎ اﻟﻜﺮام وﻋﻤﻮم‬ ‫ﻋﻤﻠ ــﺖ ﻣﻨﺬ ﺗﻮﻟﻴﻪ رﺋﺎﺳ ــﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻤﺎل‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺪﺷ ــﻦ ﺳﻤﻮه‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ اﻟﻤﺨ ــﺪرات ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬
‫‪§GK&µ*i¨ :¦G*i£G*¢¦-¢&e+5e¨jHe+‬‬
‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ واﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫ﻋ ــﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻏ ــﺪا آﻟﻴ ــﺔ ﺗﻔﻌﻴ ــﻞ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫‪salem_sahab@hotmail.com‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫*(<‪¦:£G*6y´*,{)cn+M{)cG*Ë‬‬
‫*‪¯fCM^´*,^CMx/dgCHgI‬‬
‫‪Ã^G* xHHf0bcG*fH‬‬
‫*‪c:y|G*m£qdGg¥6K&*y}G‬‬
‫ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻠﻄﻨﺔ ﻋﻤ ــﺎن‪ ،‬وﺑﺎﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫ﺣﻤﻮد اﻟﺼﻘﻴﺮان ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫*(¶*´‪ÁbCjG*4K^G*¯^M^±*x‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ وﻣﺒﻠ ــﻎ )‪ (١٥٠٠٠‬رﻳﺎل‬
‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻧﻬﻠ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻗﺎوي‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﺖ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬
‫‪¡CDxDb~z´*^CD¢CCcHH‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺼ ــﺮ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻓ ــﺎز ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬
‫اﻟﺜﺎﻟ ــﺚ وﻣﺒﻠ ــﻎ )‪ (١٠٠٠٠‬رﻳﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض أﻣ ــﺲ ا)ول أﺳ ــﻤﺎء‬
‫‪´*Mx:C:b-2ÉCcG*C+‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﻳﻤﻦ ﻣﺎﻫ ــﺮ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰﻳ ــﻦ ﺑﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﺒﺤ ــﻮث‬
‫أﻣﺎ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺳﺮﻃﺎن اﻟﺜﺪي‬
‫<‪^Gb1´*Mx:HyMyG*^c‬‬ ‫وﻣﺒﻠ ــﻎ )‪ (٥٠٠٠‬رﻳ ــﺎل ﻓﻜﺎﻧﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸ ــﺮق ا)وﺳﻂ‪ ،‬ﻓﺎزت‬
‫ﻧﺼﻴﺐ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪا‪ q‬ﻛﺘﺒﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ ا)ول وﻣﺒﻠﻎ )‪(٢٠٠٠٠‬‬
‫‪f0bcG*fM^H‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬اﻟﺸ ــﻤﺮي‪،‬‬ ‫رﻳ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة زﻛﻴ ــﺔ اﻟﺮﺣﺒﻲ‬
‫‪zFbD-bJ¢<4b~zg~6ÉG‬‬ ‫وﻗ ــﺎم اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻄﺒ ــﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺤ ــﺮس‬ ‫‪}76+¨0¤+bE‬‬
‫‪*¡/‬‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻌﺪ اﻟﻤﺤﺮج‬ ‫‪<Á*xGyD*¤<]¹J‬‬
‫ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻨﺪر اﻟﻘﻨﺎوي‬ ‫‪gD¡E5*¡/*]A‬‬
‫‪^GbCC1CC´*MxC:‬‬
‫ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﻧﺪوة‬ ‫‪2¡/H2bExCÁbJ4Á*4‬‬

‫ﺳ ــﺮﻃﺎن اﻟﺜ ــﺪي اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ‬ ‫‪¯42b~|D*AMB4‬‬
‫أﺣ ــﺪث ﻣ ــﺎ ﻋﺮﺿﻪ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺳ ــﺎن‬ ‫‬
‫اﻟﻄﻮﻧﻴ ــﻮ اﻟ ـ ــ‪ ٣٣‬ﺑﺘﻜﺴ ــﺎس ﻓﻲ‬ ‫‪~zJ* ]mJ»¡/xJH‬‬
‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪,]m+f£~zFH]F°*f£~|D‬‬
‫*(‪¤~7xCmCC+fCM^H¢CCG‬‬ ‫‪yMyCCG*^CCc<CC´*MxC:‬‬ ‫*(‪)bCCG*fCCM^H¢CCG‬‬
‫ﺗـﻌـــﻠـﻦ ﻣـﺆﺳــﺴــــﺔ ﻣـﺘـــﻌــﺐ‬

‫ﺧـــــــﺪﻣﺎت ﺑــﻨـــﻜـــﻴــــﺔ‬
‫‪^GbCC1CC´*MxC:‬‬
‫*´¡‪CCCCE‬‬
‫‪fM^´*,^Mx/dgH‬‬
‫*‪ÁbjG*4K^G‬‬
‫‪2ÉcG*+¡D‬‬ ‫‪bCCCcHbCC~6K¤CpC/*xG*CCC+$ÉCC<C£mCG‬‬
‫‪xDb~z´*^D‬‬
‫‪fCCCCCCC´*KxCCCCCDCC£CCCm+K‬‬
‫‪0532346666*¡CC/‬‬
‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł Ďœîňœ ĶĳíŎńĿí ŋ ĎĴě öòĔĿí‬‬
‫‪Œĳ ņŔòįíĎĿí óŎīĉ‬‬ ‫÷‪ĎìòĿí óîøĳ Ņîńüÿ ĪŔŔĘ‬‬

‫‪ôŔŃŗí ŎĄŃ Ĳëîħō‬‬ ‫‪ĲëîĤĿîñ‬‬
‫‬ ‫‪ ôĄĴě‬‬ ‫‪ôĬÿíĎńŀĿ‬‬ ‫‪¢ ôĄĴě‬‬
‫‪łŀļøŃ ĎŔńğ‬‬
‫‪ŒŀŔńĀĿí ÑíĊòī‬‬
‫‪!ŜĸĬĿí ôĬŃîÿ‬‬
‫‪k6&e-©jG*i¨HÎCC6(µ*iHepG*TQ jQ G*{¨S‬‬ ‫‪R CC«G*eE‬‬
‫‪Q‬‬
‫&‪¡¨CCG*la0K©jG*eCC£D*aJ‬‬
‫‪T‬‬ ‫<‪*©CCD,aM{DCCCJeCC‬‬
‫‪eCC£+ej6e+KiCCGajG*iCCs¨sG*iCC¨<{G*eCC£pJe +‬‬
‫‪G&*±¥qhG*$c<2²*K¥´*g`¥J‬‬
‫‪©jG*e£jGe64©CCDi¨<Kle¨ pG*jvH¡CCHhÎG‬‬
‫*‪a+©j)eH¡H{mF&µ8KKiCCf¨G*if¨:¡HeJ4¦ICCI‬‬
‫‪{mF&*e£ H¢eF©jG*e£-*{.©D,{¨fFKGeG*¦0CCË(*K‬‬
‫‪oMKy-K,5c¥0c Hj*4^¼g¥Ë‬‬
‫‪qM{1G&*¡¨.Î.¡H‬‬
‫*‪e£¨+¦ H¨/l*$eCC+}¨jG*G3k0iCCHepG‬‬
‫‪asHheG&µ*0K{MajG*HJKi¨G*¦jG*eCC£-*2eËK‬‬
‫‪2eCCfG*¡CCsG*af<K5eCC+¡CC+}CCM}G*af<KCC¨J*{+(*¡CC+‬‬
‫‪asHK2¦CCfG*tGe8KaCC¨fG*Ö*aCCf<KaCCM*}G*Ö*aCCf<K‬‬
‫وإﻋﺪاد اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ اﻟﻼزﻣﺔ ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬
‫*‪¤8Î1(*K¤jEKK¥a£/aT E$Î«G*bGK&*¡HDÎCCG‬‬
‫‪leIeH(*¡H¤Gt¨-&*eHK¥{<le¨HK¥2e£j/*DK‬‬
‫واﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﻼﻣﺔ إﺟ ــﺮاءات‬
‫‪-z HKl*¦ 6CC+4&*z Hi¨HÎ6(µ*iHepG*¡CCGK‬‬ ‫اﻟﻀﺒ ــﻂ واﻟﺘﻔﺘﻴ ــﺶ وﻣ ــﺪى‬ ‫ﻛﺸﻒ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬
‫(‪§<e¨N fJ3*{CC<CC¨-ÎG*©CC<¡+aCCsHeCC£-4*2‬‬ ‫*‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﺘﻬ ــﺎ ﻣ ــﻊ ا)ﻧﻈﻤ ــﺔ‪ .‬وأﻛ ــﺪ‬ ‫واﻻدﻋ ــﺎء اﻟﻌ ــﺎم أن ﻋ ــﺪد ﻗﻀﺎﻳﺎ‬
‫‪N‬‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ أن ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﻤﺨ ــﺪرات واﻟﻤﺆﺛ ــﺮات اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬
‫‪¤-*{7'¦H5{+&*¡HGKgI*¦pG*KleM¦jG*¨/‬‬
‫ *&‪e¨N I$*¦J¢¦ jM*¦CCsf8&*iCCHepG*©CC+¦ H¢‬‬ ‫ﻣﻘﺘﺮﻧﺔ ﺑﺠﺮﻳﻤﺔ أﺧﺮى ﻛﺎﻻﻋﺘﺪاء‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ اﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﻔﺮوع‬
‫‪le¨ G*©D¦1aG*Kl*{H*'¦G*Kle+}sjG*¡<*aN ¨+e¨N s8‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔ ــﺲ أو ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﺨﺪرات‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت ﺑﻠﻐ ــﺖ‬
‫‪e£F¦-©jG*¡CCG&µ*kEKiMa‬‬ ‫‪T ¨QU G*LKeCCG*laQ )S KaCCD‬‬ ‫وﻳﺘﻢ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ ا‪M‬ﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﺳﺎﺑ ًﻘﺎ‬ ‫)‪ (١٩٧٢٩‬ﻗﻀﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺜﻠ ــﺖ‬
‫&‪eCC£GCCj-©CCjG*¢*3%µ*kCC8KeCC£v-©CCjG*ÎCCE‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪µ*K‬‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟ ــﻮاردة ﻟﺪاﺋﺮة‬ ‫ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ اﻟﺤﻴﺎزة أﻋﻠﻰ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻓﻲ‬
‫‪h¦GeDªaCC9kI&eD©H¡CC-G¢(*tCCH§CC£jI*K‬‬ ‫اﻟﻨﻔ ــﺲ أو اﻟﻤﺨ ــﺪرات وﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت ﺑﺤﻮاﻟ ــﻰ )‪ (٪٦٦‬ﻣﻦ‬
‫{‪r‬‬
‫‪R H‬‬ ‫‪Q QCC=&*K{CC1%Q µ*ª&*{CCG*Kª&*{CCGh*¦+&µ*CCfEiCC0¦jH‬‬ ‫إﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ ﺗﻠﻴﻬﺎ اﻟﺘﺮوﻳﺞ‬
‫*‪¤¨G(*§Q U MR KaQ fMR ¢eFªzCCG*i G*}F{H¦JK¤+*¦+&*4¦CCJ}G‬‬ ‫ﺟﻬﺎت اﻟﻀﺒﻂ واﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺑﺄﺧﺬ‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ )‪ (٪١٤،٦٣‬ﺛ ــﻢ اﻟﻘ ــﺎت‬
‫*‪GevG‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻬ ــﺪ أو اﻟﺘﻨﺎزل ﺛ ــﻢ ﻳﺘﻢ ﺣﻔﻆ‬ ‫ﺑـ ــ‪ .(٪١٠،٢٠‬وأﻗ ــﻞ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ‬
‫‪§G(*gGe:µ%*iCC.Î.¡HhÎCCG*2*aCC<&*CC<e‬‬ ‫ ‪Q «Q -Q‬‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ .‬وأرﺟﻌﺖ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟﺠﻠ ــﺐ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ )‪(٠،٠٥٦‬‬
‫*&‪eGt G*hÎ:,2eM5kIeFKgGe:¡CCH{mF‬‬ ‫واﻻدﻋ ــﺎء اﻟﻌﺎم اﻟﺘﺄﺧ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺠﻤ ــﻮع اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ‪ .‬وأﺷ ــﺎر‬
‫*‪gGe:D©9eG‬‬ ‫ﺑﺒﻌﺾ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ إﻟﻰ ﺗﺄﺧﺮ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟﺬي ﻳﻨﺎﻗ ــﺶ ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﻓﻲ‬
‫ ‪©GK'¦He/(e+i¨G*le¨G*§<iD*¦G*kCC-‬‬ ‫اﻟﻀﺒﻂ ﻛﺎﺳ ــﺘﺠﻼب اﻟﺸﻬﻮد ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى أن ﻋﺪد اﻟﺤﺎﻻت‬
‫*‪4efF¡HifvIiCCF4ef+KiM4ej6µ*eCC£GepHKiCCHepG‬‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻀﺒﻂ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ‪ ،‬أو ﺿﺒﻂ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻨﺼﺢ‬ ‫ً‬
‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ﻓﻲ ﻋﺪد‬ ‫إن ﻫﻨﺎك ارﺗﻔﺎﻋً ﺎ‬ ‫وﺑﻠﻎ أﻗﻞ ﻋﺪد اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻤﺒﺤﻮﺛﺔ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟ ــﺬي ﺣﺼﻠﺖ‬ ‫اﻟﻤﺒﺤﻮﺛ ــﺔ واﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ أﻋﻀﺎء‬
‫*‪¦G*Ki6a £G*K¦G*KiGa¨G*KgG*e£ HK$eG‬‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺮم أو اﻟﺸ ــﺮﻳﻚ أو إﻋ ــﺪاد‬ ‫واﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ ﺑﺎ‪M‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺮوع ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠ ــﺮان ﺑﻌﺪد‬ ‫"اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ" ﻋﻠ ــﻰ ﻧﺴ ــﺨﺔ ﻣﻨ ــﻪ أن‬ ‫دواﺋ ــﺮ اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺴ ــﺠﻮن‬
‫*‪le¨G*-©G%µ*g6esG*Ki/{jG*KleG*Ki¨¨fjG‬‬ ‫اﻟﺘﻘﺎرﻳ ــﺮ وﺗﻄﺮﻗ ــﺖ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻣﻦ إﺟﺮاءات ﺣﻴﺎل ﺗﻠﻘﻲ‬ ‫ﺧﻤﻴ ــﺲ ﻣﺸ ــﻴﻂ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ )‪(٪٢٩‬‬ ‫)‪ (٧٠٦٧‬ﺣﺎﻟ ــﺔ‪ ،‬وﺑﻴّﻦ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أن‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻤﺒﺤﻮﺛ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ‬ ‫ودور اﻟﺘﻮﻗﻴﻒ ﺑﻠﻐﺖ )‪(٢٦٩٠٣٠‬‬
‫*‪©HÎ6(µ*CCGeG*$eCC +&*¡H{CC¨mG*eCCJ{j MKeCC£f:©CCjG‬‬ ‫اﻟﺘﺄﺧﺮات اﻟﻌﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺤﺪث‬ ‫اﻟﺒﻼﻏ ــﺎت ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻜ ــﻮن ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ داﺋ ــﺮة ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﺨﺒ ــﺮ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ا)ﺣ ــﻜﺎم ﺗﺠﺎوز ﻣ ــﺎ ﻋﺪده‬ ‫ﻓﺮع اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ واﻗ ــﻊ اﻟﺠ ــﻮﻻت‬
‫<‪¡¨pM{1CC -¦6©£DiCC8evG*if¨:$eCC +&*KiCCHe‬‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻠﺔ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ أو ﻗﻠﺔ‬ ‫وﻣﻦ ﺷ ــﺨﺺ ﻣﻌ ــﺮوف واﻟﺘﺜﺒﺖ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ )‪ (٪٢٥‬وﺑ ّﺮر اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻫﺬه‬ ‫)‪ (٢٥٠٥٥‬ﺣﻜ ًﻤ ــﺎ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﺑﻠﻐ ــﺖ )‪ (٧٨٥٦١‬ﺣﺎﻟ ــﺔ و ُﺗﺸـ ـ ّﻜﻞ‬ ‫اﻟﺘﻔﺘﻴﺸﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﺠﻮن ودور‬
‫‪¡H©<{G*¨8&ejG*§G(*iDe9(*iCCmMasG*¦Ge+¡¨J'¦H‬‬ ‫اﻟﻤﻮارد أو ﻋﺪم ﺣﻀﻮر اﻟﻤﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺻﺤﺘﻬﺎ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺘﻌﻮﻳﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻻرﺗﻔﺎع )ﺳﺒﺎب ﺗﻌﻮد إﻟﻰ إﻧﻬﺎء‬ ‫اﻟﺬي ﺻﺪر ﻟﻌﺎم ‪١٤٣٠ -١٤٢٩‬ﻫـ‪:‬‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ رﺑﻊ إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﺤﺎﻻت‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻒ وإدارة اﻟﺘﺮﺣﻴ ــﻞ‪.‬‬
‫‪j-e JKvjH©<{7¦+2i6*4a+£H*}G(*ÎCC1‬‬
‫'‪¤jpH©D*{.‬‬ ‫‪N ¦HKÎHe<Ke‬‬
‫‪N‬‬ ‫*‪Ge<qM{vG*tf¨D,4¦G‬‬
‫‪N‬‬
‫ ‪i¨)eG*eCC¨G*le6*4aG*KheCCjIµ*qH*{+zCC¨ -‬‬
‫*‪i8*¦H¢¦f={M¡H{¨mGH&µ*he+ksjD©jG*iCCM5*¦G‬‬
‫&‪iI&*DKKeCC/(µe+eCC«M‬‬ ‫‪N *G3-KeCC¨G*CC£-e6*42‬‬
‫ *&‪¨pGi0ejHi¨¨;¦G*KiCC¨G*leË{jG*kCCsf8‬‬
‫‪©GeG*¨jG*,4*5K‬‬
‫‪¤9y¶*jcEËG¦¥hG*¥G^G*g<cd:‬‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ازدواﺟﻴﺔ وﺗﺸﺎﺑﻪ ﻓﻲ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ‪..‬‬ ‫وإدارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺎت اﻟﺼﺤﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺗﻌﻜﻒ‬ ‫ﺑ ــﺎ‪M‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﻤﻴﻠﻲ ‪ -‬ﺟﺎزان‬
‫*&<«‪§<$eCC«G*CC-K$eCC mj6*¢K2CCM4ajG*iCCb¨J$eCC‬‬ ‫ﻳﺤﻴ ــﻰ أﺑ ــﻮ ﺣﻴ ــﺪر ﺧ ــﻼل اﺧﺘﺘﺎم‬ ‫أوﺿ ــﺢ ذﻟ ــﻚ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت وﺗﻌﺮﻳﻒ ﻛﻞ إدارة‬ ‫اﻟﻮزارة ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ ‪M‬ﻳﺠﺎد آﻟﻴﺔ ﺗﻔﺼﻞ‬ ‫ﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﺪﻟﻴ ــﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫*‪eHe-©¨;¦G*a¨pjG‬‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت اﻟ ــﺪورة اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑ ــﺎ‪M‬دارة‬ ‫ﺑﻤﻬﺎﻣﻬ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ أن رأت اﻟ ــﻮزارة‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻋﻤﻞ إدارة ﻋﻼﻗ ــﺎت اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﺿﻰ وﺑﺪأت ﺗﻮزﻳﻌﻪ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫أﻧﻬ ــﺖ وزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ‬
‫‪N‬‬
‫‪©De.K©<*{CC‬‬ ‫ﻧﻈﻤﺘﻬ ــﺎ ﺻﺤ ــﺔ ﺟ ــﺎزان ﺑﻌﻨ ــﻮان‬
‫ *&‪Q SsS+sIiCC¨1iCCHepG*kCCsf8‬‬
‫‪$eG*4eCCfFe£¨D4e7l*{CC9esHKl*KaCCIKl*{CC-'¦+‬‬ ‫)اﻟﻤﺒ ــﺎدئ ا)ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻌﻼﻗ ــﺎت‬
‫‪le¨/e0kHµKe£/4e1KiCCG*1*2¡H¡CCM{G*K‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺿﻰ( ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫‪fCCCCCCG*CCCCCCCCC-‬‬
‫*‪e£J&*¡H©jG*iCCmMasG*leHepG*iGe6{GiCC¨f-CCjpG‬‬ ‫ﻋ ــﺎم ﺻﺤﺔ ﺟ ــﺎزان اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺣﻤﺪ‬
‫‪jvH©DiCCHepG*l¦8{CC«0¤HKCCjpG*iCCHa1‬‬ ‫ا)ﻛﺸ ــﻢ وأﺿ ــﺎف اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر أﺑ ــﻮ‬ ‫‪fCCCCCMy‬‬
‫½‪MyCyC CCC£CCCC‬‬
‫*‪½(°‬‬
‫*‪Î<(µ*)e6KKDesG‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺪر أن إدارﺗ ــﻪ ﺗﻌﻜ ــﻒ ﺣﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ‬
‫ *‪iHepG*CC1*2l*¦CC 6CC+4&*ÎCC1CC 8ÎCCR G‬‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ‪ ١٥‬دورة ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬
‫‪ G*gCC¨:KÎCC1&µ*KCC9*¦jG*CC64X aQ -R L{CC1&*RiCCHe/‬‬ ‫ﻣ ــﻊ إدارة اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻻﺑﺘﻌ ــﺎث‬
‫‪¤j<e+iCCHepG*©+¦ HCCH¦E¦G*K{CCG*iCC0e6K‬‬ ‫ﺑﺎﻟ ــﻮزارة وﺗﺴ ــﺘﻬﺪف ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ‬ ‫‪¤CCCCC‬‬
‫‪¤ CD‬‬
‫‪le6'¦G*Kle£pG*jvHLaG‬‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻤﺮﺿﻰ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫‪o4bC‬‬
‫*‪o4bCCCCsG‬‬
‫ *‪K&*X S0©CCD¡¨ .µ*iCCDeIeCC¨8{CCjMµÎCCR G‬‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ا)ﺳﺎﺳ ــﻴﺎت‬
‫‪*K2r4e1Klµa+¡H¤-esjH¡<5e -ÎR G*{CC6‬‬ ‫وا‪M‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑ ــﺈدارات‬
‫‪e£D{MCC8evG*¥{¨-{6LaCCG8e1KaCC 8©D©CC£D‬‬ ‫ﻋﻼﻗ ــﺎت اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ وﺑﻴ ــﻦ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬
‫<§‪hÎG*¡HsjG*le¨/e0‬‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻤﺮﺿﻰ ﺑﺼﺤﺔ ﺟﺎزان أن‬
‫ *‪eCC£J&*KiCCf¨G*iCCf¨GKiCCHepGCC1&*ÎCCR G‬‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﺳﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ‪ ٣‬أﻳﺎم ﺷﺎرك‬
‫‪G3jpG*iHavGe£-})ep+¤jH{FK¤j «j0*K¤jf0&eD‬‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ‪ ٣٢‬ﻣﻮﻇﻔ ًﺎ وﻣﻮﻇﻔ ــﺔ ﺑﺈدارات‬ ‫‪*ÎÉM5¡£I‬‬
‫‪sjMJM&*4eCCDÎG*©<¡CC+asH¢eI(µ*¦CCJ‬‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻤﺮﺿﻰ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬
‫*‪ijH{)e«G*K{¨v+FeG&*"{£G*©D¡G*&*{G‬‬ ‫ *&‪bM4 A xCCCCCCCCCCCCC~7‬‬
‫‪048427595 :βϛΎϓ aaljamili@yahoo.com‬‬ ‫*&‪bM4 A jHxCCCC~7‬‬
‫‪My/&ch|¶*fKyJ}EcML4£}G*|º‬‬ ‫‪*^CCCCCCCCCCCCCCF‬‬
‫ *&‪bCCCM4A xCCCCCCCCCCCCC~7‬‬
‫‪G*gMc0cIKj*4cnM(²*D2K2‬‬ ‫*&‪bCCCM4A jHxCCCC~7‬‬
‫اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻬﺎ أﺛﻨﺎء ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫‪bCC£IbCMx+‬‬

‫وﻳﺴﺘﻬﻞ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺠﻠﺴﺔ ﺑﺎﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﻮﺟﻬﺔ‬
‫ﻧﻈﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وا)ﺳﺮة واﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻤﻊ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى ﻓﻲ ﺟﻠﺴ ــﺘﻪ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ *&‪bM4 A xCCCCCCCCCCCCC~7‬‬
‫ﺑﺸ ــﺄن ﻣﻠﺤﻮﻇﺎت ا)ﻋﻀﺎء وآراﺋﻬﻢ ﺗﺠﺎه ﻣﺸﺮوع‬ ‫واﻟﺴ ــﺒﻌﻴﻦ ﻏ ــﺪا ﻟﻮﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈ ــﺮ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﺆون‬ ‫*&‪bCCCM4A jHxCCCC~7‬‬
‫ﻧﻈ ــﺎم ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻄﻔ ــﻞ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻳﺴ ــﺘﻤﻊ إﻟﻰ وﺟﻬﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﻄﺎﻗﺔ ﺑﺸ ــﺄن آراء أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫ﻧﻈ ــﺮ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺒﺤ ــﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫وﻣﻠﺤﻮﻇﺎﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻃﻠ ــﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻣﻮاد ﻧﻈﺎم اﻟﺮﻫﻦ‬ ‫*&‪bCCCCCCCCMxCCCCH‬‬
‫ﺑﺸ ــﺄن اﻟﻤﻠﺤﻮﻇﺎت وا‪m‬راء ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﻼﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري اﻟﺼﺎدر ﺑﺎﻟﻤﺮﺳ ــﻮم اﻟﻤﻠﻜﻲ رﻗﻢ ) م ‪٧٥ /‬‬ ‫ *&‪bM4 A xCCCCCCCCCCCCC~7‬‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﺒﺤﻮث واﻟﺪراﺳﺎت ﺑﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬ ‫( وﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪ ١٤٢٤ / ١١ / ٢١‬ﻫـ‪ ،‬وإﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬
‫*&‪bCCCM4A jHxCCCC~7‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﻳﺴﺘﻤﻊ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻟﻮﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﻟﺠﻨﺔ ا‪M‬ﺳﻜﺎن‬ ‫اﻟﻤﺮﺳﻮم اﻟﻤﻠﻜﻲ رﻗﻢ ) م ‪ ( ١٤ /‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪/ ٤ / ١٦‬‬
‫واﻟﻤﻴﺎه واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺸﺄن ﻣﻠﺤﻮﻇﺎت ا)ﻋﻀﺎء‬ ‫‪ ١٤٢١‬ﻫـ اﻟﺨﺎص ﺑﺘﺮﺗﻴﺐ ﺳ ــﺪاد اﻟﺪﻳﻮن اﻟﻤﻤﺘﺎزة‬ ‫•‪3¨H+ gN}Hg, kIg8 5g7'¹+‬‬
‫وآراﺋﻬﻢ ﺗﺠﺎه ﻣﺸ ــﺮوع ﻧﻈﺎم إﺟﺮاءات اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ ا‪M‬ﻓ ــﻼس‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻋﻤ ــﻼ ﺑﺎﻟﻤ ــﺎدة ) ‪( ١٧‬‬ ‫ ‪kDDDDDDDD7+5bDDDDH+L DD«DDrDDDDDDlDDH+ ¡¨DDDDDDDD75‬‬
‫‪5gDDDDDDDDDDDDDD½+ ¸ gDDDDDDhDDDDDDDDDDDDlDDDDDDDDDDDD7¹+‬‬
‫اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ‪ .‬ووﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈ ــﺮ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻨﻘ ــﻞ واﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﻈ ــﺎم ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺎﻗ ــﺶ ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫‪klIkE}>¸k*g=b¢=kIgF)¹+‬‬
‫ ‪%g=L 5Ë k*gH+ b¢= Ölh0L‬‬
‫وﺗﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺑﺸ ــﺄن ا‪m‬راء واﻟﻤﻠﺤﻮﻇ ــﺎت‬ ‫ﻏﻴ ــﺎب أو ﻫ ــﺮوب ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮﻳﻦ وﺑﺬﻣﺘﻬﻢ‬ ‫ ‪DD75¨DDDDH+ kNg¥J ¸ -blI -3gDD¥DDDD8‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﻮزارة اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫إﻳﺠ ــﺎرات ﻣﺘﺒﻘﻴ ــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﺿﻮء ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ ‪gO DDDJgDDDÁ }DD.¨DD«DDhDDDDDDH+ ¡+bDDDxDDDlDDDDDD7+‬‬
‫‪g«JgN}, +bDD= gDDI ¬hH+ ÖDDI'gD lDDH+‬‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ ‪ ١٤٣١ / ١٤٣٠‬ﻫ ـ ـ ‪،‬‬ ‫ا‪M‬دارة واﻟﻤ ــﻮارد اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‪ .‬وﻳﻨﺎﻗ ــﺶ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‬
‫ووﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈ ــﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻣﻘﺘ ــﺮح ﻣﺸ ــﺮوع ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﻨﺸ ــﺂت‬
‫اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﺸ ــﺄن ﻣﻠﺤﻮﻇﺎت ا)ﻋﻀ ــﺎء وآراﺋﻬﻢ ﺗﺠﺎه‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ اﻟ ــﺬي ﻗﺪﻣ ــﻪ أﻋﻀ ــﺎء ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﻤ ــﺎدة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻟﻌﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬
‫‪CC{CCMxCCE4bCCC~CCC7,^CCCC/‬‬
‫واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ ‪ ١٤٣١ / ١٤٣٠‬ﻫـ ــ‪ .‬وﻣ ــﻦ‬ ‫ﻧﻈ ــﺎم ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‪ ،‬ﻓﻲ ﺿ ــﻮء ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ ﻟﺠﻨﺔ‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻤﺪرﺟﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺪول أﻋﻤﺎل اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻟﻄﺎﻗ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ دراﺳ ــﺘﻬﺎ‬ ‫‪ i‬‬
‫ﺧﻼل اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻜﻠـﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﺘ ــﺮح‪ ،‬وﻣﻦ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﻤﺪرﺟﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ *¡CCCCCC/‬‬
‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻟـﺪراﺳ ــﺔ ﻣﻘـﺘ ــﺮح إﻟﻐـﺎء اﻟـﻔـﻘـ ــﺮة ) ج( ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺪول أﻋﻤﺎل اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺧﻼل اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫‪,^CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC/‬‬
‫اﻟﻤ ــﺎدة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﺘﺮﻗﻴ ــﺎت اﻟﺼﺎدرة ﺑﻘﺮار‬ ‫ا‪M‬ﺳﻜﺎن واﻟﻤﻴﺎه واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺸﺄن اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫‪fCCCCCCCCCCCCCCM^CCCCCCC´*CCCCCCCCCCMxCCCCCCCCCC:‬‬
‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ رﻗ ــﻢ )‪ ( ٦٨٦ / ١‬وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺳﻜﺎن ﻣﻨﺬ إﻧﺸﺎﺋﻬﺎ ﺣﺘﻰ‬
‫*‪4*¡CCCCCCCCmCCCCCCCC+CCCCCCCCCGbCCCCCCCCCCCCCCCCCCG‬‬
‫‪ ١٤٢١ / ٣ / ١٥‬ﻫ ـ ـ اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪ ﺑﺎ)ﻣﺮ اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ رﻗﻢ )‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﻟﻲ ‪ ١٤٣١ / ١٤٣٠‬ﻫـ‪.‬‬
‫‪ / ٧‬ب ‪ ( ٦٤٣٧ /‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪ ١٤٢١ / ٦ / ١‬ﻫـ ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ واﻟﺴﺒﻌﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻘﺪﻫﺎ‬ ‫‪2¡CCCCCC~CCC6CCCCCCCCCCCC´*^CCCCmCCCC~CCCCzCCCCH‬‬
‫ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﻤﺎدة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻧﻈﺎم ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى ﻳ ــﻮم اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ اﻟﻘ ــﺎدم ﻳﺴ ــﺘﻤﻊ‬ ‫‪ i‬‬
‫اﻟﺸ ــﻮرى‪ ،‬وﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻨﻘﻞ واﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ إﻟ ــﻰ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ أرﺑﻊ ﻟﺠ ــﺎن ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫«¡ ‪ fM‬‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت ﺑﺸ ــﺄن ﻣﺸ ــﺮوع اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﻨﻘ ــﻞ ﻣﺘﻌﺪد‬ ‫ﺑﺸ ــﺄن ا)راء واﻟﻤﻠﺤﻮﻇ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻃﺮﺣﻬﺎ أﻋﻀﺎء‬ ‫‪www.amoudiholidays.com‬‬
‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ ﻟﻠﺒﻀﺎﺋﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﺗﺠ ــﺎه اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﺪرج ﺿﻤﻦ‬
‫‪Ï+y h¶*,24c¶g~~thHe-cHKjcFy7‬‬ ‫‪ôŀĈŇō ņŔĴŔē‬‬
‫‪gM4cG*9KyG*2*^6H‬‬
‫‪ŒĘŔòĄĿí ŎĿŎĿ‬‬
‫‪! Œň÷ííííííííŎĿí číŎĄĿí‬‬

‫‪©CC :¦G*4*¦CCsG*¢¦CCM¢&* ÖeCC7e0K‬‬
‫ ‪ŜŃîĻ ŊŀŔĜĄ÷ łøœ ĢĔķ ľĻ ņī ôīŎĤĸŃ ïîĬ÷ã Ľîœč‬‬ ‫<‪¦J© -****¦G*4*¦sG*¡¨D4e<*¦f-¢eCC‬‬
‫‪£¨<iM{:§<¢¦p CCjG*¤64eMeH‬‬
‫ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺼﻨﺪوق أﻳﺔ ﻣﺼﺎرﻳﻒ أو أﺗﻌﺎب‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻮر ﺗﺴﻠﻤﻪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻠﺘﺰم ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺤﺼﻴ ــﻞ أﻗﺴ ــﺎط ﻗ ــﺮوض اﻟﺼﻨ ــﺪوق‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫<¨‪¡¨pCCG*+*K44*¦s+{CCMKCC£‬‬
‫وﺣ ــﺪدت ﻣﺪة اﻻﺗﻔ ــﺎق ﻋﻠﻰ ﻋﻘﺪ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﺳ ــﻨﺔ‬ ‫ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﻤﺒﻠﻐﺔ ﻟﻪ ﻣﻦ إدارة ﺷﺆون‬ ‫اﻟﻤﺘﺄﺧ ــﺮة ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﺔ ﻟﻪ ﻣ ــﻦ إدارة‬ ‫‪{mF&*¦Mµ¤ G§sCCG*iGe+¢eF¦CCGK‬‬
‫ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ ﺗﻨﺘﻬ ــﻲ ﻓ ــﻲ ‪ ١٢/٣٠‬ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ﻋﺎم ﻫﺠ ــﺮي وﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤﺼﻠﻴﻦ ﺑﻜﻞ دﻗﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎ)ﻧﻈﻤﺔ اﻟﻤﺮاﻋﻴﺔ‬ ‫ﺷ ــﺆون اﻟﻤﺤﺼﻠﻴﻦ‪ ،‬وﻳﻠﺘﺰم ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻗﺮر ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫‪¢&*¤D*aJ&*iMe=KiG*F&*F&eI¡H‬‬
‫ﺗﺠﺪﻳﺪﻫﺎ ﺑﺘﺮاﺿ ــﻲ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬وﻳﺤﻖ ﻟﻠﺼﻨﺪوق إﻧﻬﺎء‬ ‫وا‪m‬داب اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وا)ﺧ ــﻼق اﻟﻔﺎﺿﻠ ــﺔ ﻋﻨ ــﺪ ﻣﻄﺎﻟﺒﺘ ــﻪ‬ ‫ا)ﻓﺮاد اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ ﻣﻤﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫وﻣﻜﺎﺗ ــﺐ ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺤﺼﻴ ــﻞ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺳ ــﺪاد‬ ‫‪,*4efG*iMe£I©DK¤H¦M¡H*zG*a¨M‬‬
‫ﻋﻘﺪ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﻣﻊ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ إذا ﺗﺒﻴﻦ ﻟﻪ إﺣﺪى‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﺘﺮﺿﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﺗﺨ ــﺎذ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ﺗﺤﺼﻴﻞ ا)ﻣﻮال‪.‬‬ ‫ا)ﻗﺴ ــﺎط اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﺘﺮﺿﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫‪*¦0K{-*¦H¦-eH¤¨G¡Ma<eE22{M‬‬
‫ا)ﻣﻮر ا‪m‬ﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫وا‪M‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴ ــﺔ اﻟﻼزﻣﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻜﻔﻞ ﺗﺤﺼﻴﻞ‬ ‫وﺳﻴﺘﻢ اﺣﺘﺴﺎب أﺗﻌﺎب ﻣﻘﻄﻮﻋﺔ ﻟﻠﺘﺤﺼﻴﻞ ﺑﻮاﻗﻊ‬ ‫واﻟﻤﺘﺄﺧﺮﻳﻦ ﻋﻦ اﻟﺴ ــﺪاد‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺣﺮص اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫‪© -******¦G*4KesjG*¢¦M¢&*9{j-µK‬‬
‫إذا اﻧﺘﻬ ــﺖ اﻟﻤ ــﺪة اﻟﻤﺤ ــﺪدة ﻟﻠﻌﻘ ــﺪ‪ ،‬وإذا ﺛﺒ ــﺖ‬ ‫ا)ﻗﺴ ــﺎط اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻘﺘﺮﺿﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﺄﺧﺮﻳﻦ‬ ‫)‪ (٥٠٠‬رﻳ ــﺎل ﻋ ــﻦ ﻛﻞ ﻗﺴ ــﻂ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺼﻴﻠ ــﻪ ﻛﺎﻣ ًﻼ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺼﻴﻞ اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺎت اﻟﻤـﺘﺄﺧﺮة ﻣﻦ أﺟﻞ ﺻﺮﻓﻬﺎ‬ ‫‪iEÎG*$ejIµ© :¦G*4*¦sG*6&µe¨H‬‬
‫ﻟﻠﺼﻨﺪوق ﻋﺪم ﺻﻼﺣﻴﺔ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪ ،‬وإذا‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺴ ــﺪﻳﺪ واﻟﻤﻄﺎﻟﺒ ــﺔ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ واﻟﻤﺮاﻓﻌﺔ ﻟﺪى‬ ‫ﻳﺴﺘﺤﻖ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ أﺗﻌﺎب ﻋﻦ ا)ﻗﺴﺎط اﻟﻤﺴﺪدة‬ ‫‪m‬ﺧﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻗﻮاﺋﻢ اﻻﻧﺘﻈﺎر‪ .‬وأوﺿﺢ ﻣﺼﺪر ﻣﻄﻠﻊ أن‬
‫ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﻤﺒﺎﻟ ــﻎ اﻟﺘﻲ ﺗ ــﻢ ﺗﺤﺼﻴﻠﻬﺎ أﻗﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪،‬‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ واﻟﻘﻀﺎﺋﻴ ــﺔ إذا ﺗﻄﻠ ــﺐ ا)ﻣﺮ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﻮرﻳﺪﻫﺎ ﻟﻠﺼﻨﺪوق ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻻﺳﺘﻘﻄﺎع ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ ﺣﺪد اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﺸ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻛﺂﺧﺮ ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫‪¤CC-*z+ eCCH¦£H eCCM¦bD ¤CCI¦F CCD*KaG* K‬‬
‫وﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻋﺠﺰ ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﺤﺼﻴ ــﻞ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ إدارة ﺷ ــﺆون اﻟﻤﺤﺼﻠﻴﻦ‪ ،‬وإﺑﻼغ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﻘﺘﺮض ﻟﺪى أي ﺟﻬﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫‪*3© :¦G*ª}CCG*e£CC6efG(*Ke£G4eCCjIµ*K‬‬
‫وإذا ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻌ ــﺎون ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﺤﺼﻴ ــﻞ ﻓﻲ ﺗﺰوﻳ ــﺪ إدارة‬ ‫إدارة ﺷ ــﺆون اﻟﻤﺤﺼﻠﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻌﻨﺎوﻳ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت‬ ‫أو أﻫﻠﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﺤ ــﻖ ﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﺼﻴ ــﻞ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺄﻳﺔ‬ ‫اﻟﺮاﻏﺒﺔ ﻓﻲ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﻬﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺷﺮﻳﻄﺔ‬ ‫*‪¦JK©H¦G*CCvG*Ki¨HÎCC6(µ*iCCHeG‬‬
‫ﺷ ــﺆون اﻟﻤﺤﺼﻠﻴﻦ ﺑﺎﻟﺼﻨﺪوق ﺑﺎﻟﻌﻨﺎوﻳ ــﻦ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻠﻤﺘﺄﺧﺮﻳﻦ ﻋﻦ اﻟﺘﺴﺪﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ‬ ‫اﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﻀﻲ ﻋﺎم ﻣﻦ اﺳﺘﺤﻘﺎﻗﻬﺎ‪.‬‬ ‫أن ﺗﻜ ــﻮن اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت واﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﺪﻳﻬ ــﺎ‬ ‫‪µ¦0CC«M¢&*¡HgfCCG**zCC£Gr{CCsjMµ‬‬
‫ﻟﻠﻤﻘﺘﺮﺿﻴﻦ اﻟﻤﺘﺄﺧﺮﻳﻦ ﻋﻦ اﻟﺘﺴ ــﺪﻳﺪ اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺷ ــﻬﺮي ﻳﻘﺪﻣﻪ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﻋﻦ‬ ‫ﻛﻤﺎ أن اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ ﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﻣﺤﺪدة‬ ‫ﺳﺠﻼت ﺗﺠﺎرﻳﺔ وﺗﺮاﺧﻴﺺ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪،‬‬ ‫‪{1%µ*CC-eH4aCC+¤CC-µleCC0{jHK‬‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎﺗ ــﻪ‪ ،‬أو إذا ﻟ ــﻢ ﻳﺤﻀ ــﺮ ﻣﻨﺪوب ﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺿﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻤﺖ ﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻬﻢ وﻳﺮﻓﻖ ﺑﻪ اﺳ ــﺘﻤﺎرة‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ﺑﺪاﻳﺔ وﻧﻬﺎﻳﺔ ﻓﻼ ﻳﺴﺘﺤﻖ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ أﻳﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﺧﺒﺮة ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫‪¤-e¨0©CCD§j0¤CC¨<iMeCC8¦G*CC9{-K‬‬
‫‪M‬دارة ﺷ ــﺆون اﻟﻤﺤﺼﻠﻴ ــﻦ ﻟﻤ ــﺪة ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻋﻦ ﺷ ــﻬﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻘﺘﺮض‪ ،‬وأﻳﺔ ﻣﺒﺎﻟﻎ أو رﺳﻮم ﺗﺪﻓﻊ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺄة ﻋﻦ اﻟﻘﺴ ــﻂ أو ا)ﻗﺴﺎط اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﺴﺪﻳﺪﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫وﺳ ــﻴﻘﻮم اﻟﺼﻨﺪوق ﺑﺈﻋ ــﺪاد ﺑﻴﺎﻧﺎت ﺑﺎﻟﻤﺘﺄﺧﺮﻳﻦ‬ ‫*‪¤¨<eI*Ka<eJz¨ -a<{fjM.i8evG‬‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ آﺧﺮ زﻳﺎرة‪ ،‬وإذا ﺧﺎﻟﻒ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ أي ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺤﺼﻴﻞ ا)ﻗﺴﺎط ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﻴﻮم ا)ول ﻻﺳﺘﻼﻣﻪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت أو ﺑﻌﺪ ﺗﺎرﻳﺦ ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺴ ــﺪﻳﺪ وﻳﺴ ــﻠﻤﻬﺎ ﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﺼﻴ ــﻞ ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻢ‬ ‫‪{1%µ*3¦I¤ff6‬‬
‫اﻟﺸﺮوط واﻟﺘﻌﻬﺪات واﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ أو اﻟﻼﺣﻘﺔ‬ ‫وﻳﺤﻖ ﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻌﻘﺪ اﺗﻔﺎق ﻣﻊ أﻃﺮاف‬ ‫وﻳﻠﺘﺰم ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﺑﺘﻌﻴﻴﻦ ﻣﻨﺪوب ﻟﻼﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﺑﻤﻮﺟﺒﻬ ــﺎ اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻟﺘﺴ ــﺪﻳﺪ وﺗﺤﺘﻮي ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫‪K{1%µ**zCCJ§<gCC¨G&ejG*©CCDa£pMCC.‬‬
‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺼ ــﺪر ﺑﻬﺎ ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ ﺧ ــﺎص أو ﺗﻌﻤﻴﻢ ﻟ ــﻪ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫أﺧ ــﺮى ﻟﺘﺤﺼﻴﻞ أﻣ ــﻮال اﻟﺼﻨﺪوق ﺑﻌﺪ إﺷ ــﻌﺎر إدارة‬ ‫ﻣﻊ إدارة ﺷ ــﺆون اﻟﻤﺤﺼﻠﻴﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ دوري وﺣﺴ ــﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﻘﺘﺮﺿﻴﻦ وأرﻗﺎم ﻋﻘﻮدﻫﻢ وا)ﻗﺴ ــﺎط‬
‫ﺑﻌﻤﻠ ــﻪ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد ﺧﻼف ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﺼﻨ ــﺪوق ﺑﺬﻟﻚ رﺳ ــﻤﻴﺎ وأﺧﺬ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺤﺪد ﻟﻪ وإﺛﺒﺎت ﺣﻀﻮره‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺘﺰاﻣﻪ ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ وﻣﺒﺎﻟﻐﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻨﻮان اﻟﻤﻘﺘﺮض‬ ‫*‪M5¦j+¤ H¨ Gi-ejCC6µ*K¤HejjEµ‬‬
‫اﻟﺮﺟﻮع إﻟﻰ اﻟﻌﻘﺪ ﻫﻮ أﺳﺎس اﻟﺤﻞ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮوط واﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت اﻟﻮاردة ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻌﻘﺪ دون‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر ﻋﻨﺪ ﻃﻠﺒﻪ وﻳﺘﻌﻬﺪ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﺑﺎﻟﺒﺪء ﻓﻲ‬ ‫إن وﺟﺪ‪ .‬وﻳﻘ ــﻮم ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻫﺬا اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫‪CCE*¦G* ¡CCH {CC¨mF §CC< CC«M{jG* wCCI‬‬
‫*‪Ë*¦j+iMzHkI{jIµ*if7§<i¨<ej/µ‬‬
‫*‪g¥H&²*,y¥|G*9yD1lq+§yG‬‬
‫‪e£s¨j-©CCjG*i¨J¦G*¡¨pCCG*iCC+*4‬‬
‫‪aCC9¨fjGiG¦£CC+kI{jIµ*leCC¨f-‬‬
‫*‪i9e«D¡MKe <*avj6*¡<ÎCC«D{1%µ‬‬
‫‪g¥Gc<g<y6K,2£n+‬‬
‫‪apjDiCCHeGe+{CCM{jG©CC64CC+e:l*3K‬‬
‫‪e£¨<KÎmHª2¦G*Î<(µ*CC6e+is8‬‬
‫‪¡H{mF&*¨GeCCJ*¦jsH¡G© :K¦CC=¦G‬‬
‫*‪¤¨CC-Ke£0{GiMe<aG*Kl*zG4eCCjIµ‬‬
‫أو اﻟﻤﻘﻴ ــﻢ وﻓﻘ ــﺎ ﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫*‪¢&*i¨sG*K¤¨<g¨G&ejG*K¤CC0aEK{CC1%µ‬‬
‫اﻟ ــﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا)ﻣﻴﺮ‬ ‫*‪isCCG*&eCCI&*Ö*2ef<¡H64KesjG‬‬
‫ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وا)ﻣﻴﺮﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫ﺑﺤﺚ ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻠﻮاء ﺟﺰاء ﺑﻦ‬ ‫‪L{-¡CC¨sDaCC9KCCHiCCMe<aG*K¤CCM¦jG‬‬
‫وﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا)ﻣﻴﺮ أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻏﺎزي اﻟﻌﻤﺮي ﻣﻊ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﺨﻄ ــﻂ ا)ﻣﻨﻴﺔ ﺑﻬﺪف‬ ‫*‪e£ ¨He«H&*{-KisCCG*CC6*K¦=¦G‬‬
‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻣﺴ ــﺎﻋﺪ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون ا)ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﺮض اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ا)ﻣﻨﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫‪{¨fFK'¦H¤/¦Ge<e E«Me/{£H¨vj-‬‬
‫ا)ﻣﻴ ــﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳ ــﻒ وأﻛﺪ اﻟﻠ ــﻮاء اﻟﻌﻤ ــﺮي ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ أن‬ ‫ﺑﺠﻮدة وﺳ ــﺮﻋﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ اﺳ ــﺘﻌﺮض ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻌﻮاﺋﻖ اﻟﺘﻲ‬ ‫‪h{j-ÎG*-KaCC-¤/¦G*L{jD‬‬
‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﻘﺪم ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻟﺤﺠﺎج ﺑﻴﺖ ا‪q‬‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﻘﻒ ﻓﻲ وﺟﻪ رﺟ ــﺎل ا)ﻣﻦ وﺗﻌﻴﻖ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻫﺬا اﻟﻬﺪف‬ ‫‪¤I&*CCjjGa£pG*¡H{¨mG*zf-µ G‬‬
‫اﻟﺤ ــﺮام واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻀﺎﻋ ــﻒ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﺬي ﻋﻘﺪه ﻣﻊ ﻣﺪﻳﺮي اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫‪i¨J*{FKisCCG*¥zJµ(*eÏaG*©DMµ‬‬
‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ وﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت واﺳ ــﺘﻤﺮ ﻗﺮاﺑﺔ اﻟﺴ ــﺎﻋﺘﻴﻦ وﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺘﻪ رﺣﺐ‬
‫ﺣﻔﻆ ا)ﻣﻦ وﺗﻘﺪﻳﻢ أﻓﻀﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮي ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر وﻧﻘﻞ ﻟﻬﻢ ﺗﺤﻴﺎت وﺗﻘﺪﻳﺮ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫*‪¥}+eCC£j¨+{-§CC<8{sM©CCjG*{CC1%µ‬‬
‫وآﻟﻴﺔ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴﻦ ﺷ ــﺮط اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺎت وﺗﻤﺮﻳﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا)ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫‪µ§j0e¨ M2KeCC¨H¦EKeCC¨ :Ke£¨CC8¦-K‬‬
‫ﺑ ــﻜﻞ دﻗﺔ وﺑﺄﺳ ــﺮع وﻗ ــﺖ وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﺒﻼﻏﺎت‬ ‫واﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺳ ــﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ ا)ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫‪¦GK)µiCCH¦G{1%µ*¡CCHCC¨ G*©CCD¥zCC1&e-‬‬
‫ا)ﻣﻨﻴﺔ وﺣﺚ اﻟﻠﻮاء اﻟﻌﻤﺮي اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻋﺔ ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫وذﻟﻚ ﻟﻘﺎء اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت اﻟﻤﺘﻜﺮرة واﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺤﺞ‪.‬‬ ‫‪{1%µ*l*$eCCjI*aCC9lÎ0qMK{jG¤jD2‬‬
‫ﻣﺎ ﺗﻢ اﻟﺘﻄﺮق ﻟﻪ واﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻧﺎﻗ ــﺶ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ آﻟﻴﺔ‬ ‫‪e£J&**Ka¨+&*K*K{H2¦I¡H‬‬
‫اﻟﻌﻤﻴﺮي ﻟﺪى ﺗﺮؤﺳﻪ اﺟﺘﻤﺎع ﻣﺪﻳﺮي ﺷﺮط اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮه‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ا)ﻣﻨﻲ ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻞ ﺗﻘﺪﻳﻢ أﻓﻀﻞ ﺧﺪﻣﺔ ﺳ ــﻮاء ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫‪L{CCj6*¦G}M4*¦sG*¡H G**zCCJ‬‬
‫‪a¨+K*{+{G*KÖ*t6µKÖ*4aEµ‬‬
‫‪¤<c¥IKÈG(*LKc}G*dh|M,^/§^+‬‬

‫‪§<4KeCCsjM¡CCDª2eCCjGe+¤CCGtCC6K‬‬
‫*&‪© fH¤I&µ*4eM2¡CCM{1%µ*¡H¡:¦G*CC94‬‬
‫<§*&‪ifF4*¦sG*L{MKeI&*eMeI&*eMiH5‬‬
‫‪g<c64*^H‬‬
‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﺳ ــﺘﻮﻓﺮ اﻟﻮﻗﺖ واﻟﺠﻬﺪ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪي واﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا‪M‬ﻋﻼﻣ ــﻲ أن اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ‬ ‫ﺳﻌﺪ ال ﻣﻨﻴﻊ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫*‪eb¨Deb¨7Ee jG*©Dz1&e-©jG*©6*{G‬‬
‫*(‪aj-,a0*KibGa0*K©6{+©£j -¢&*§G‬‬
‫*&‪h}0FKM{77¦GeH©G*M{G*e£I‬‬
‫‪¢¦He<K¢¦CC0{DCCM{D¡CCH¤CCMaGeCC+‬‬
‫ﺗﻤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻋﺒﺮ ﺿﻐﻄﺔ زر واﺣﺪة ﻣﻦ إرﺳ ــﺎل ﺷﻜﻮاﻫﻢ دون‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ )‪ (http://www.jcc.gov.sa‬ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫<‪$µ'¦J{CC+e G*¤CC/KCC£G*¦CCvM¢&*§CC‬‬
‫اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﺬﻫﺎب ﻟﻤﻘﺮ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ‪ ،‬وأوﺿﺢ أن اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫أﺣﺪث وأﻛﺜﺮ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ا‪M‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺗﻄﻮر ًا ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﻗ ــﺮر اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي ﺑﺠ ــﺪة اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﺳ ــﻜﺎن‬ ‫*‪a+e-ej7e <¦ -/gf6J¢¦HK5&eG‬‬
‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﻟﺒﻠ ــﺪي ﺟ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ اﻟﻌﻨﻜﺒﻮﺗﻴ ــﺔ ﻳﻨﻘﻞ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﺑﻌ ــﺪ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻤﻤﺎﺛﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺮوس ﻋﻠﻰ ﻣﺪار )‪ (٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ ﻳﻮﻣﻴ ًﺎ ﻋﺒﺮ ﻣﻮﻗﻌﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫*&‪*{HaHeDÎ1e DÎj1*/K$*{.¢¦M¢‬‬
‫زواره ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة إﻟ ــﻰ ﻗﻨﻮات اﻟﺘﻮاﺻﻞ ا)ﺧ ــﺮى ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫وأﺷ ــﺎر أن اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ ﺗﻀﻢ )‪ (٤‬وﺻﻼت‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ اﻟﻌﻨﻜﺒﻮﺗﻴﺔ )ا‪M‬ﻧﺘﺮﻧﺖ( واﻟﺬي دﺷﻨﻪ ﺧﻼل‬ ‫‪$e«DKe<e-*¢¦M¢&*a+‬‬
‫ﻋﺒﺮ اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك واﻟﻴﻮﺗﻴﻮب وﺗﻮﻳﺘﺮ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ رﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫رﺋﻴﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻦ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ )اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻪ‪ ،‬ﻣﻬﺎﻣ ــﻪ‪ ،‬آﻟﻴﺔ ﻋﻤﻠﻪ‪،‬‬ ‫ا)ﻳﺎم اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺑﺤﻀﻮر اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ وﻣﺴ ــﺆوﻟﻲ‬
‫اﻟﺠﻮال )‪.(sms‬‬ ‫ﻟﺠﺎﻧ ــﻪ‪ ،‬ﺟ ــﺪول اﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺗ ــﻪ( واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا أن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬وﻛﺸﻒ ﺑﺴﺎم ﺑﻦ ﺟﻤﻴﻞ أﺧﻀﺮ ﻋﻀﻮ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺑﺴﺎم أﺧﻀﺮ‬
‫‪lolo-shi@hotmail.com‬‬
‫”*¶‪“,y6&²*Ë1&*4cH$c¥0(*g|6”jc¥GcDh|-“,2£‬‬
‫اﻟﺴﺎﻣﺮﺑﻌﻨﻮان“ﻣﺸﻜﻼت وﺣﻠﻮل ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ“ ﻟﻔﺎﻃﻤ ــﺔ ﺑﺎﻛ ــﻮدح‪،‬‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان‪“:‬ﺷ ــﻜﻮى‪ ..‬وﺷﻜﻮك« ﺗﻠﻘﻴﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫‪١٤٣٢/٣/١٧‬ﻫـ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﺮات‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ ‪.‬‬ ‫إﻳﻤﺎن اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ – ﺟﺪة‬
‫وا)ﺣ ــﺪ ‪١٤٣٢/٥/٢٠‬ﻫ ـ ـ ﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﺮﻓﻴ ــﺪي ﺑﺤﻲ اﻟﺴ ــﺎﻣﺮ”اﻟﻤﺮاﻫﻘﺔ‪..‬‬ ‫اﻧﺘﺼﺎر ﺻﺒﺎن‪ ،‬ﺑﻘﺎﻋﺔاﻟﻘﺒﺔ ﺣﻲ ﻏﻠﻴﻞ وﺗﺸ ــﻬﺪ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﻔﻼح ﺣﻲ اﻟﻌﺪل‬ ‫وﺳ ــﺘﻜﻤﻞ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ ﻟﺸﻬﺮ ﺻﻔﺮ ﺑﻤﺤﺎﺿﺮة ﺑﻌﻨﻮان ” ﻛﻴﻒ‬
‫ﺗﻔﻬ ــﻢ وﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ“ﻟﺴ ــﻤﻴﺮة ﻗﻄ ــﺐ‪ ،‬وأﻣ ــﺎ اﻟﺴ ــﺒﺖ ‪١٤٣٢/٦/٤‬ﻫ ـ ـ‬ ‫ﻳﻮم اﻟﺴﺒﺖ ‪١٤٣٢/٤/١٤‬ﻫـ ﻣﺤﺎﺿﺮة ﺑﻌﻨﻮان‪“:‬اﻟﻔﺮاغ اﻟﻌﺎﻃﻔﻲ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻳﻔﻜ ــﺮ ا)زواج ”‪ ،‬ﺗﻠﻘﻴﻬ ــﺎ ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ ﻓﺘ ــﺢ اﻟﺪﻳﻦ ﺑﻘﺎﻋﺔ ﻧﻮف ﻏ ــﺪا )ا)ﺣﺪ(‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﻜﻤﻞ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮدة اﻟﻴ ــﻮم )اﻟﺴ ــﺒﺖ( ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬
‫ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ اﻟﻨﻴﻠﻮﻓ ــﺮ ﺑﺤ ــﻲ اﻟﻔﻴﺤﺎء“زوﺟ ــﻲ ﺣﺒﻴﺒﻲ‪ ..‬اﻓﻬﻤﻴﻨ ــﻲ“ ﻟﻔﺎﻃﻤﺔ‬ ‫اﻟﺰوﺟﻴﻦ“ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮرة ﺳﻤﻴﺮة أﺑﻜﺮ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺮﻋﺎة ﻟﻬﺬا اﻟﺤﺪث ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻣﺪﻳﺮة ﻋﺎم ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮﻳﺔ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ إﺣﻴﺎء ﻣﻜﺎرم أﺧﻼق ا)ﺳ ــﺮة اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﺘﻪ‬
‫ﻓﺘ ــﺢ اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬أﻣﺎ ا)ﺣ ــﺪ ‪١٤٣٢/٦/٥‬ﻫ ـ ﺑﻘﺎﻋﺔ اﻟﻨﻴﻠﻮﻓ ــﺮ ﺑﺤﻲ اﻟﻔﻴﺤﺎء‬ ‫أﻣ ــﺎ ا)ﺣ ــﺪ ‪١٤٣٢/٤/١٥‬ﻫ ـ ـ ﻓﺘﺸ ــﻬﺪ ﻗﺎﻋ ــﺔ اﻟﻔ ــﻼح ﺑﺤ ــﻲ اﻟﻌﺪل‬ ‫ا‪M‬ﺷ ــﺮاف اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻧﻮرة آل اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻤﺤﺎﺿﺮة ﺑﻌﻨﻮان ” اﺑﻨﻲ اﻟﺤﺒﻴﺐ ﻣﻦ ﻓﻀﻠﻚ“‪،‬ﺗﻠﻘﻴﻬﺎ‬
‫ﺑﻌﻨﻮان“أﺑﻨﺎؤﻧ ــﺎ ﻣﺒﺪﻋﻮن“ﻟﺤﻤﺪة اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ .‬ﻳﺬﻛ ــﺮ أن ” اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ” ﻫﻲ‬ ‫” ﻟﺴﻮزان ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر‪.‬‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮة ﺑﻌﻨﻮان‪ “:‬أﻣﻲ‪ ..‬اﻓﻬﻤﻴﻨﻲ‬ ‫‪.‬أﻣ ــﺎ ﻣﺤﺎﺿ ــﺮة ”اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻨﺎﺟﺤ ــﺔ“ ﻓﺘﻠﻘﻴﻬﺎ ﺳ ــﻮزان ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر‪ ،‬ﻳﻮم‬ ‫أﻣ ــﺔ اﻟﻤﺠﻴ ــﺐ اﻟﺸ ــﺎﻣﻲ ﺑﻘﺎﻋﺔ ﻧ ــﻮف ﻟﻼﺣﺘﻔﺎﻻت ﺑﻌﺪ ﺻ ــﻼة اﻟﻤﻐﺮب‪،‬‬
‫اﻟﺮاﻋﻲ ا‪M‬ﻋﻼﻣﻲ ﻟﻠﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ‪.‬‬ ‫وﻳﺸ ــﻬﺪ اﻟﺴ ــﺒﺖ ‪١٤٣٢/٥/١٩‬ﻫ ـ ـ ﺑﻘﺎﻋ ــﺔ اﻟﺮﻓﻴ ــﺪي ﺑﺤ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﺒﺖ ‪١٤٣٢/٣/١٦‬ﻫـ ﻓ ــﻲ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﻘﺒﺔ ﺣﻲ ﻏﻠﻴ ــﻞ وﻣﺤﺎﺿﺮة ا)ﺣﺪ‬ ‫وﺳ ــﻴﺘﻢ اﻟﺴﺤﺐ ﻋﻠﻰ أﺟﻬﺰة ﺣﺎﺳﺐ ﻣﺤﻤﻮل ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺤﺎﺿﺮة ‪M‬ﺣﺪى‬
‫”*‪g¥Ec-*E£M“§Îµ*K^~G‬‬ ‫*‪g6*4^G/c<ch/‬‬
‫*&‪¢c¥¶*fy|-fcd6‬‬
‫‪g0£GÈtM§2£6<MyD‬‬
‫‪*5c/$c+&*H,chDKNc+c7¥J&c-‬‬ ‫‪gH4*£}+‬‬
‫‪ÏD£Gg¥+c|0‬‬
‫اﻟﺼﻨ ــﺪوق اﻟﺨﻴ ــﺮي اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﻤﺒﻠ ــﻎ إﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫واس‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪.‬‬ ‫واس‪-‬ﺟﺪة‬
‫ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳﺎل‪.‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺬﺑﻴﺎﻧﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫وأﻛ ــﺪت ﻋﻄ ــﺎ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﻌﻬ ــﺪ اﻟﻨﻮر‬
‫وأﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﺼﻨ ــﺪوق اﻟﺨﻴ ــﺮي‬ ‫ﻳﻮﻗﻊ اﻟﺼﻨ ــﺪوق اﻟﺨﻴﺮي اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻟﻠﺒﻨ ــﺎت ﺑﺠ ــﺪة )ﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٥‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ أن اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺒﻨ ــﺖ ﺟﻤﻌﻴﺔ ”إﺑﺼﺎر“ ﻟﻠﺘﺄﻫﻴ ــﻞ وﺧﺪﻣﺔ ا‪M‬ﻋﺎﻗﺔ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﻋ ــﺎدل ﺑ ــﻦ ﻧﺴ ــﻴﻢ ﻓﺮﺣ ــﺎت أن ﻫ ــﺬه‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟ ــﺎزان ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﻳﻌﻘ ــﺪ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫ﺳﺘﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﻠﻮﺣﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻫﻢ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﺒﺼﺮﻳ ــﺔ ﺑﺮاءة اﻻﺧﺘﺮاع اﻟﺘ ــﻲ ﻣﻨﺤﺘﻬﺎ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬
‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﺑﺪاﻳ ــﺔ ﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺎت ﺳ ــﻴﻘﻮم اﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮ ﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎ ﻋﺎﺟ ًﻠﺎ ﺻﺒﺎح ﻏﺪ ا)ﺣﺪ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ ﺗﺴ ــﺮﺑﺎت‬ ‫ﻣﻦ ذوى ا‪M‬ﻋﺎﻗﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻜﻮن ﻣﻦ‬
‫اﻟﺨﻴ ــﺮي ﺑﻌﻘﺪﻫ ــﺎ ﻣ ــﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣ ــﺎت ﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻮارع ﺑﺤﻀ ــﻮر أﻣﺎﻧ ــﺔ‬ ‫وﻣﻌﻠﻤﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ واﻟﻤﻌﺎﻫﺪ وﻣﺪارس اﻟﺪﻣﺞ‬ ‫أﺧﺼﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺳ ــﻮزان ﻋﻄﺎ‬
‫وا)ﻫﻠﻴ ــﺔ ﺑﻬ ــﺪف ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻣﻨ ــﺢ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ وﻓ ــﺮع وزارة اﻟﻤﻴ ــﺎه‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻣﻌﻠﻤ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﻌﻬﺪ اﻟﻨ ــﻮر ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺑﺠﺪة‬
‫ﻟﻠﺸ ــﺮﻳﺤﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﺼﻨ ــﺪوق‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻄﻠﺒﻬﺎ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺸ ــﻴﺖ اﻟﻤﻄﺮﻓ ــﻲ ﻧﺎﺋ ــﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠ ــﺪي‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أوﺿﺢ أﻣﻴﻦ ﻋﺎم ﺟﻤﻌﻴﺔ إﺑﺼﺎر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫أﻣﻴﻨ ــﺔ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ وﻣﺪﻳﺮ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ رﻳﺘ ــﺎج اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬
‫اﻟﺨﻴ ــﺮي اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ وﻫ ــﻢ اﻟﻤﺴ ــﺠﻠﻮن ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪.‬‬ ‫رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ أن اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻋﺘﺒ ــﺮ ﻋﺎﺟ ًﻠﺎ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺑﻠ ــﻮ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺒﻨﻲ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻋﻤ ــﺎد رﻓﺎﻋ ــﻲ ﻻﺧﺘﺮاﻋﻬ ــﻢ ”اﻟﻠﻮﺣﺔ‬
‫اﻟﻀﻤ ــﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺳ ــﻴﻮﻗﻊ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﻧﻴﺎﺑ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﺼﻨ ــﺪوق‬ ‫)ﻫﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﺘﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺘﻬﺎ وﻣﻦ‬ ‫اﻻﺧﺘﺮاع وإﻳﺠﺎد ﻣﻤﻮل ﻟﻪ وﺗﻨﻔﻴﺬه‪. ،‬‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﻜﻔﻮﻓﻴﻦ“ واﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺤﺴﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫وا)ﻳﺘ ــﺎم‪ ،‬وا)راﻣ ــﻞ‪ ،‬واﻟﻤﻄﻠﻘ ــﺎت‪ ،‬واﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫أﻫﻤﻬﺎ ﺗﺴ ــﺮﺑﺎت اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮارع وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ‬ ‫وﻟﻔ ــﺖ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻠﻮ أن ﻫ ــﺬا اﻻﺧﺘﺮاع ﻫ ــﻮ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫وأوﺿﺤﺖ ﺳ ــﻮزان ﻋﻄﺎ أن اﻻﺧﺘﺮاع ﻳﻬﺪف إﻟﻰ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺴ ــﺠﻨﺎء واﻟﻤﻔ ــﺮج ﻋﻨﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺨﻴﺮي اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﻮﺳ ــﻒ‬ ‫ﻣﺨﻄﻄﺎت اﻟﺸ ــﺮاﺋﻊ وﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺗﻠﻘﻰ ﺷﻜﺎوى‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﺒﻨﺘﻪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﻌﺪ )وﺳ ــﻴﻠﺔ ﻣﻌﻠﻢ ﺑﺮاﻳﻞ( اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ أداة ﺟﺪﻳﺪة ﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ذوو ا‪M‬ﻋﺎﻗﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ‬
‫وأﺳ ــﺮﻫﻢ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﻦ أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻌﺜﻴﻤﻴﻦ‪ ،‬وﻋﻦ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﺟﺎزان ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺑﺸ ــﺄن وﺟ ــﻮد ﻃﻔ ــﺢ ﻣﺎﺋ ــﻲ ﺑﺎﻟﺸ ــﻮارع ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺧﺘﺮﻋ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﻌﻬ ــﺪ اﻟﻨ ــﻮر ﺑﺪوﻟﺔ ﻗﻄ ــﺮ وﺗﺒﻨﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻞ اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻟﺤﺴﺎﺑﻴﺔ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ وﻓﺎﻋﻠﻴﺔ وﻣﺮوﻧﺔ‬
‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﻨ ــﺢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔاﻟﺪﻛﺘﻮرﻣﺤﻤ ــﺪﺑ ــﻦﻋﻠ ــﻲآلﻫﻴ ــﺎزع‪.‬‬ ‫ﺗ ــﺎﻛﻞ اﻻﺳ ــﻔﻠﺖ واﻧﻬﻴﺎرات ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻤﺠﺎورة‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ إﺑﺼ ــﺎر ﺑﺎﻟﺸ ــﺮاﻛﺔ ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ )‪(mmg‬‬ ‫وأﻣ ــﺎن إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﺧﺘ ــﺰال وﻗ ــﺖ اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ وﻣﻌﻠﻤﻪ‬
‫ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻓﻘ ــﻂ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻄﻠﺒﻬﺎ ﺳ ــﻮق‬ ‫وﺗﺘﻀ ــﻦ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﺗﺄﻫﻴﻞ‪ ٨٨٠‬ﺷ ــﺎﺑ ًﺎ وﻓﺘﺎة‬ ‫ﻟﻠﻄﺮق‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﻨﺎﻗﺶ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻮن اﻟﻀﺮر اﻟﺬي ﻟﺤﻖ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺘﻰ اﻟﻤﻜﻔﻮﻓﻴ ــﻦ وﻣﺮاﻓﻖ ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫وﺗﺨﻔﻴ ــﻒ اﻟﻌ ــﺐء اﻟﻤ ــﺎدي واﻟﺪراﺳ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ذوي‬
‫اﻟﻌﻤ ــﻞ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺑﻨ ــﺎء اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻤ ــﻦ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺷ ــﺮوط‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻴﺎرات واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻣﻦ ﺟﺮاء ﻃﻔﺢ اﻟﻤﻴﺎه‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ‪.‬‬ ‫ا‪M‬ﻋﺎﻗ ــﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺘﻮاﻓﻖ رﻣﻮزﻫ ــﺎ ﻣﻊ اﻟﻜﺘﺎب‬
‫‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬
‫<‪cI^9g<£Dy¶*LKc<^G*LyG*&*g¥+y-^¥‬‬
‫‪$c¨G*cH&*g¥G*¦+£|H£k¶gq8²KgM^¥F‬‬
‫‪îŔŀĬĿí õîēíčĊĿîñ ĽŎòĸĿí Œĳ ôĤēíō ĉŎÿō ŁĊī ĊĻæœ ŒûčîĄĿí‬‬
‫‪ ٣٠٠٠‬ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن‬
‫وﻟ ــﺪى اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻣﻨﻬﺎ أن اﻗﺎﻣﺔ ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﺑﺸﻴﺮ‬
‫اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ اﻟﺮاﺑ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺗﻢ إﻋﺪاد ﺧﻄﺔ ﻣﻤﻴﺰة‬ ‫ﻧﻔ ــﻰ ﻋﻤﻴ ــﺪ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬
‫ﺳ ــﺘﺮﻓﻊ إﻟﻰ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى اﻟﺪﻛﺘﻮر زاﻳﺪ‬
‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻋﺠﻴﺮ اﻟﺤﺎرﺛﻰ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻮ أو‬
‫إﻗﺮارﻫﺎ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻮدة‬ ‫أي ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﻣﺜﻠﻮا‬
‫واﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ا)ﻛﺎدﻳﻤﻲ‪ .‬وﺗﺘﺒﻨﻰ‬ ‫أﻣ ــﺎم اﻟﻘﻀ ــﺎء ﺑﺴ ــﺒﺐ دﻋ ــﺎوى‬
‫اﻟﻜﻠﻴﺔ ﺑﺮاﻣﺞ وﻧﺸﺎﻃﺎت ﺑﺤﺜﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮﻓﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ أﻋﻀ ــﺎء‬
‫وﺛﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬ ــﺎ ‪ ٣٤‬دورة‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺿ ــﺪ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻻﻓ ًﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أﻧﻬ ــﺎ ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ ﻛﻴﺪﻳ ــﺔ‬
‫واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ واﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫﺪﻓﻬﺎ اﻟﺘﺸ ــﻮﻳﺶ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻘﺮار وﺣﻞ اﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺴ ــﻴﺮ ﺑﺨﻄ ــﻰ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻧﺤﻮ‬
‫وأﺳ ــﺮار اﻟﻨﺠﺎﺣ ــﺎت‪ .‬وﺗﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ا)ول‪ .‬وأﻛ ــﺪ أن ﻣﻦ ﺣﻖ‬
‫اﻟﻜﻠﻴﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﻓﺘﺘﺎح ﻣﻜﺘﺒﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﻋ ــﺪم اﻟﺘﺠﺪﻳ ــﺪ ﻟﺒﻌ ــﺾ‬
‫اﻟﺤﺎرﺛﻲ ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ‬
‫ووﺣﺪة اﺳﺘﺸ ــﺎرات اﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﻬ ــﺎ‬
‫ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﺻ ــﻮل ﻟﻠﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫ﻻ ﻳﻔﻴ ــﺪ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ أو اﻟﻄﻼب ﺑﻞ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫ ــﺎ إدارﻳ ــﺔ ﺑﺤﺘ ــﺔ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻓﻲ إﻃ ــﺎر ﺣﺮﺻﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬
‫ا)ول‪.‬‬ ‫ﻫﻮ ﺗﺸ ــﻮﻳﻪ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ وﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫دﻋﺎوى ﻛﻴﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮدة‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ أن اﻟﻘﻀﺎء‬
‫* ﻣﺎ ﻫﻲ أﺑﺮز ﺷ ــﺮوط اﻟﻘﺒﻮل‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ دﻋﺎوى أو ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﺮﻓﻮﻋﺔ‬ ‫* ﻟﻜﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻘﺪﻣﻮا ﺑﺎﻟﺸﻜﻮى‬ ‫ﻗﺎل ﻛﻠﻤﺘ ــﻪ وأﻋﺎد ﻫﺬه اﻟﺪﻋﺎوى‬
‫ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ؟‬ ‫ﺿﺪ أي أﺣﺪ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻣ ــﻦ ﺿﻤ ــﻦ اﻋﻀ ــﺎء‬ ‫* ﻣ ــﺎ ﻣﻮﻗﻔﻜﻢ ﺑﺸ ــﺄن ﻣﺎ ﻧﺸ ــﺮ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ أﻣﻮرا‬
‫** ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎن ﻟﻠﻘﺒﻮل‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺼﺤﻒ ﺑﺨﺼﻮص‬ ‫إدارﻳ ــﺔ ﻟﻴ ــﺲ ﻟﻠﻘﻀ ــﺎء ﻋﻼﻗ ــﺔ‬
‫اﻻول ﻣﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎد ا)ﻛﺎدﻳﻤﻲ‬ ‫واﻻﺗﻬﺎﻣ ــﺎت اﻟﻤﻮﺟﻬ ــﺔ إﻟﻴﻜ ــﻢ‬ ‫دﻋ ــﺎوى ﺿ ــﺪ ﻋﻤﻴ ــﺪ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ .‬وﻧﻔﻰ وﺟﻮد واﺳ ــﻄﺎت او‬
‫وﻳﺸ ــﺘﺮط ﻓﻴ ــﻪ اﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻧﻜ ــﻢ ﺗﺤﺪﺛﺘ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎﻟ ــﺲ‬ ‫وﺑﻌ ــﺾ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻴﻬﺎ ﻣ ــﻦ ﻋ ــﺪد‬ ‫ﻣﺠﺎﻣ ــﻼت ﻓ ــﻲ اﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻄﻼب‬
‫ﻣﻬﺎرات ﻃ ــﻼب اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‬ ‫* ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺨﻄ ــﻮات اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺄﻣﻮر ﺗﺸ ــﻮه ﺳ ــﻤﻌﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻋﻀ ــﺎء ﻫﺌﻴ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‪،‬‬
‫واﻟﻔﻨﻴﺔ وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺳﺘﺸ ــﻬﺪﻫﺎ اﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫﺆﻻء ا‪K‬ﺷﺨﺎص؟‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ؟‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن ا)وﻟﻮﻳﺔ ﻟﻓﻀﻞ‬
‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮراة ﻳﻮﺟ ــﺪ ﺷ ــﺮوط‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ؟‬ ‫** أﻛ ــﺮر وأﻗ ــﻮل ﻫ ــﺬه‬ ‫* ﻟ ــﻢ أﻛ ــﻦ أود ﺗﻨ ــﺎول ﻫﺬه‬ ‫وا)ﺻﻠ ــﺢ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ أن ﻛﻠﻴﺘ ــﻪ‬
‫أﺧ ــﺮى ﻟﻠﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬ ‫** ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻓﺘ ــﺮاءات ﻻ أﺳ ــﺎس ﻟﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫ ــﺎ ﻫﺎﻣﺸ ــﻴﺔ‬ ‫ﺗﺨﻄ ــﻂ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬
‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ‪ .‬واﻟﻜﻠﻴ ــﺔ ﺗﻘ ــﺪم‬ ‫أم اﻟﻘ ــﺮى ﻣ ــﻦ أﻗ ــﺪم اﻟﻜﻠﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬وإدارة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﺘﻮﻟﻰ‬ ‫وﻛﻨ ــﺖ أﺗﻤﻨﻰ ﻣﻤﻦ ﻧﺸ ــﺮ اﻟﺨﺒﺮ‬ ‫اﻻﻛﺎدﻳﻤ ــﻲ وﺗﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ رﻓ ــﻊ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺢ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﺣﺴﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ ا‪M‬دارﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻛﻤﺎ ذﻛﺮت‬ ‫أن ﻳﺘﺤ ــﺮى اﻟﺪﻗ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﻃ ــﺮح‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻬﻨ ــﻰ واﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ‬
‫ا‪M‬ﺟ ــﺮاءات اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ و‪ ٪٥٦‬ﻣﻦ‬ ‫إذ ﺗﺄﺳﺴ ــﺖ ﻗﺒ ــﻞ ‪ ٦٠‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﻟﻠﻘﺒﻮل واﻟﻌﺎﻣﻠﻮن‬ ‫ﻫ ــﻮ ﺗﻜﺮار ﻟﻤﺎ ﻧﺸ ــﺮ ﻗﺒﻞ ﻋﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‪ .‬ﻓﺈﻟﻰ ﻧﺺ اﻟﺤﻮار‪:‬‬
‫ﻃ ــﻼب اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻣ ــﻦ‬ ‫وﻗ ــﺪ اﺳ ــﺘﻘﻄﺒﺖ ﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ او أى ﻗﺴﻢ ﺑﻬﺎ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻗﻀﻴﺔ إدارﻳﺔ ﺑﺤﺘ ــﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫* ﻳﺸ ــﻜﻮ اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣ ــﻦ ﺗﺪﺧﻞ‬
‫ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫‪ ٢٠‬ﺧﺒﻴـ ـ ًﺮا ﻣ ــﻦ أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫ﻣﺸ ــﻬﻮد ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻻﻣﺎﻧ ــﺔ واﻟﻨﺰاﻫﺔ‬ ‫ﻟﻌ ــﺪم اﻟﻤﻮاﻓﻘ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺠﺪﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺤﺴ ــﻮﺑﻴﺎت واﻟﻮاﺳﻄﺎت ﻓﻲ‬
‫*ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻲ اﻟ ــﺪورات اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﺎرب‬ ‫ﻟﻠﺮﻓ ــﻊ ﻋﻤ ــﻦ ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﺸ ــﺨﺼﻴﻦ أو ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫اﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻄ ــﻼب اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ‬
‫ﺗﻌﻘ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻏﻴ ــﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ١٣٠٠‬ﻣﻌﻠ ــﻢ ﺳ ــﻨﻮﻳﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﺪﻣﻪ وﻓ ــﻖ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ‪ ،‬رﻏ ــﻢ أن‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﺻﺤ ــﺔ‬
‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ؟‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ اﻻﻣﺎﻧﻪ وﺗﺮﺿﻲ ا‪q‬‬ ‫اﻟﺘﺠﺪﻳ ــﺪ ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ اﺧﺘﻴﺎرﻳﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫ذﻟﻚ؟‬
‫** ﻧﻨﻈ ــﻢ دورات ﻋﺪﻳ ــﺪة‬ ‫وﻫ ــﻲ ﺑﺒﺮاﻣﺠﻬ ــﺎ اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة‬ ‫ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ واﻟﻤﺘﻘﺪم‬ ‫** ﻫ ــﺬا اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻨﺪ‬
‫ﻣﻨﻬ ــﺎ دورة ﻣﺪﻳ ــﺮي اﻟﻤ ــﺪارس‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ ﺑﻴﺖ ﺧﺒ ــﺮة وﻣﺼﺪر‬ ‫* ﻫ ــﻞ ﻣﺜﻠﺘﻢ أﻣ ــﺎم اﻟﻘﺎﺿﻰ ﻓﻰ‬ ‫واﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻳﺨﻀﻊ ﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫)ي دﻟﻴ ــﻞ وإذا ﻛﺎن ﻫﻨ ــﺎك دﻟﻴﻞ‬
‫واﻟﻤﻮﺟﻬﻴ ــﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﻮن‬ ‫رﺋﻴﺴﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺮﻓﻮﻋﺔ ﺿﺪﻛﻢ؟‬ ‫اﻟﺠﻮدة وﻧﺎﺳ ــﻒ ﻟﻌﺪم اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‬ ‫أرﺟ ــﻮ إﺛﺒﺎﺗ ــﻪ وﻟ ــﻮ ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ‬
‫ورؤﺳﺎء اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗﺠ ــﺎوز ﻋ ــﺪد‬ ‫** ﻟ ــﻢ أﻣﺜ ــﻞ أﻣ ــﺎم اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫ﻟﻠﺒﻌ ــﺾ ﻣﻤ ــﻦ ﻻ ﺗﺘﻮﻓ ــﺮ ﻓﻴﻬ ــﻢ‬ ‫واﺣ ــﺪة ﻟﻨ ــﺮد ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺑﺎﻟﺤﻘﻴﻘ ــﺔ‬
‫ﻓ ــﻲ ا‪M‬رﺷ ــﺎد اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣﺼ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ‬ ‫أو أي ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى واﻟﻌﺒ ــﺮة‬ ‫اﻟﺸ ــﺮوط‪ .‬واﻟﻤﻬﻢ أن اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪاﻣﻐﺔ‪ ،‬واﻟﻜﻠﻴﺔ ﻻ ﺗﻘﺒﻞ ﺳ ــﻮى‬
‫واﻻﺧﺘﺒﺎرت واﻟﻘﻴﺎس‪.‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮراه ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﺎرب‬ ‫ﺑﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ ا)ﻣﻮر‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﻜﻼم‬ ‫أﻋﺎدت اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ‪M‬دارة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ا)ﻓﻀﻞ وا)ﺻﻠﺢ‪.‬‬
‫”‪jcMcG*4c~0i“,yM{³*fË:‬‬
‫ﻋﺒﺪا‪ q‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫ﺗﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺮواﺋ ــﺢ اﻟﻜﺮﻳﻬ ــﺔ اﻟﺼﺎدرة ﻣ ــﻦ أﻛﻴﺎس‬

‫اﻟﻨﻔﺎﻳ ــﺎت أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ )‪ (٢٢٠‬ﻃﺎﻟ ًﺒ ــﺎ وﻣﻌﻠﻤًﺎ ﺑﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ‬
‫اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺧﻠﻒ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻣﻊ ﺗﺒﺎﺷﻴﺮ ﻛﻞ ﺻﺒﺎح ﻳﻮم دراﺳﻲ‪.‬‬
‫وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻌﻠﻤﻮن ﻋﺒﺪاﻟﻤﻨﻌ ــﻢ اﻟﺼﺎﺋﻎ وﺧﺎﻟﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻓ ــﺮج وأﺣﻤ ــﺪ ﺳ ــﺎري اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ وﻣﻨﺼ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪا‪q‬‬
‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ وﻋﺒ ــﺪا‪ q‬ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ ﻟـ)اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ(‪:‬‬
‫إن اﻟﻨﻔﺎﻳ ــﺎت ﺗﺘﺮاﻛ ــﻢ ﺑﺎﻟﻴﻮﻣﻴ ــﻦ واﻟﺜﻼﺛ ــﺔ أﻳ ــﺎم وأن‬
‫رواﺋﺤﻬﺎ اﻟﻜﺮﻳﻬﺔ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﺼﺪر إزﻋﺎج وﻗﻠﻖ ﻟﻠﻄﻼب‬
‫واﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮاء‪.‬‬
‫وأﺑ ــﺎن اﻟﻤﺮﺷ ــﺪ اﻟﻄﻼﺑ ــﻲ ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ أن‬
‫اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻋﻨﺪ ﻗﺪوﻣﻪ ﻟﻠﻤﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺪ ًﻟﺎ ﻣﻦ أن ﻳﺸ ــﻢ راﺋﺤﺔ‬
‫ورود زﻛﻴﺔ أﺻﺒﺢ ﻟﺳ ــﻒ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻣﻀﻄ ًﺮا ﻻﺳﺘﻨﺸﺎق‬
‫ﻫ ــﺬه اﻟﺮواﺋﺢ اﻟﻜﺮﻳﻬﺔ ﻛﻞ ﻳﻮم ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‬
‫ﺗﺘﻔﺎﻋﻞ ﻓﻲ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﻣﺼﺪ ًرا ﻟﻨﻘﻞ‬
‫ا)ﻣﺮاض وﺗﻠﻮﻳﺚ اﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬
‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪M‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﺑﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫ﺑﺄﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺳ ــﻬﻞ ﻣﻠﻴﺒ ــﺎري‪ :‬إن ﻫﻨﺎك‬
‫ﻣﺮاﻗﺒﻴﻦ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ ا)ﺣﻴﺎء ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬
‫إزاﻟﺔ ورﻓﻊ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت أو ًﻟﺎ ﺑﺄول ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬
‫ﺗﺰوﻳ ــﺪ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﺸ ــﻮارع وا)ﺣﻴ ــﺎء ﺑﺤﺎوﻳ ــﺎت ‪M‬ﻟﻘ ــﺎء‬
‫ﻣﻌﻠﻢ ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﺣﻮل اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬
‫اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺮﻳﺒﺎ‪.‬‬
‫‪g+È+ “2c~-”±ÏMy~Hg+c8(*Ky~H‬‬
‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺒﻘﻤﻲ ‪ -‬ﺗﺮﺑﺔ‬
‫ﻟﻘﻲ ﻣﻘﻴﻢ ﻣﺼﺮي ﻣﺼﺮﻋﻪ‬

‫‪‬‬
‫وأﺻﻴ ــﺐ اﺛﻨﺎن ﻣﻦ ﺟﻨﺴ ــﻴﺘﻪ‪،‬‬
‫اﺣﺪﻫﻤ ــﺎ إﺻﺎﺑﺘ ــﻪ ﺧﻄﻴﺮة ﻓﻲ‬
‫‪‬‬
‫ﺣ ــﺎدث ﺗﺼ ــﺎدم ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ‬
‫ﺗﺮﺑ ــﺔ اﻟﻤﻘﻴﻤﻮن اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻛﺎﻧﻮا‬
‫‪‬‬
‫ﻳﺴ ــﺘﻘﻠﻮن ﻗﻼﺑﺎ ﺻﻐﻴﺮا )دﻳﻨﺎ‬ ‫‪‬‬
‫( واﺛﻨ ــﺎء ﺳ ــﻴﺮﻫﻢ ﻣﻊ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻤ ــﺰدوج ﺑﺎﺗﺠ ــﺎه اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬
‫ﻓﻘ ــﺪ اﻟﺴ ــﺎﺋﻖ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬
‫‪‬‬
‫آﺛﺎر اﻟﺪﻣﺎء داﺧﻞ اﻟﺴﻴﺎرة اﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﻮد وﻋﻨ ــﺪ ﻣﻼﻣﺴ ــﺘﻬﺎ‬ ‫‪‬‬
‫ﻟﺘﻠﻘ ــﻲ اﻟﻌ ــﻼج‪ .‬ﻣﺼ ــﺪر ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ‬ ‫ﻟﻠﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻮﺳ ــﻄﻴﺔ اﻧﺤﺮﻓﺖ‬ ‫‪‬‬
‫ﻣ ــﺮور ﺗﺮﺑ ــﺔ اﻛ ــﺪ ﻟـ“اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“‬ ‫وﻧﻘﻠﻬﻤ ــﺎ إﻟ ــﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫ﻟﺘﺼﻄ ــﺪم ﺑﻤﺆﺧ ــﺮة ﺷ ــﺎﺣﻨﺔ‬ ‫‪‬‬
‫ان اﻟﻤﻘﻴﻤﻴ ــﻦ اﻟﺜﻼﺛ ــﺔ وﺻﻠﻮا‬ ‫ﺗﺮﺑ ــﺔ ‪ ،‬وﻗﺎم ا)ﻃﺒ ــﺎء ﺑﺈﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺘﻮﻗﻔ ــﺔ إﻣ ــﺎم‬
‫‪‬‬
‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻗﺒﻞ ﻋﺪت اﻳﺎم وﻳﻮﺟﺪ‬ ‫اﺣﺪﻫﻤ ــﺎ ﺑﺴ ــﻴﺎرة ا‪M‬ﺳ ــﻌﺎف‬ ‫إﺣﺪى اﻟﻮرش‪ ،‬وﻟﻘﻲ اﻟﺴﺎﺋﻖ‬
‫ﺑﺤﻮزﺗﻬﻢ ﺟﻮازات اﻟﺴﻔﺮ وﻟﻢ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔ ــﻮر ﻣﺼﺮﻋﻪ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫‪‬‬
‫ﻳﺘﻢ اﺳ ــﺘﺨﺮاج إﻗﺎﻣﺎﺗﻬﻢ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻟﺨﻄ ــﻮرة ﺣﺎﻟﺘ ــﻪ‬ ‫اﻟﺤﺎدث‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ا‪m‬ن ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻛﺸ ــﻔﺖ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ أﻛ ــﺪت اﻟﻔﺤﻮﺻ ــﺎت‬ ‫ﺑﺎﺷ ــﺮ اﻟﺤ ــﺎدث ﻓﺮﻗﺔ ﻣﻦ‬ ‫‪‬‬
‫ﺑﺎن اﻟﺴ ــﻴﺎرة اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﻘﻠﻮﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﺳ ــﺘﻘﺮار ﺣﺎﻟﺔ ا‪m‬ﺧﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ وﻓﺮﻗ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫‪‬‬
‫ﻻ ﺗﻌﻮد ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ ﻟﻠﻜﻔﻴﻞ ‪.‬‬ ‫وﺗﻢ ﺗﻨﻮﻳﻤﻪ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺗﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻬ ــﻼل ا)ﺣﻤ ــﺮ وﺗﻢ إﺳ ــﻌﺎف‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪ôòŔģ‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‬
‫‪N‬‬
‫½‪,4£¶*gM^¶*gq8£9cMc9y‬‬ ‫‪łŔńĜĿí Œĳ‬‬
‫‪¦/4y.&c+4y¨G*KLK^G*^+y~G‬‬
‫اﻟﺒ ــﺪل ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺘ ــﻢ وﻗﻒ ﺻ ــﺮف اﻟﺒ ــﺪل ﻓﻲ ﺣ ــﺎل ﺗﻜﻠﻴﻒ‬ ‫وزارة اﻟﺼﺤﺔ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل إﺟﺮاءات اﻟﺼﺮف ﻟﺸ ــﺎﻏﻠﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴ ــﺔ ا‪M‬دارﻳﺔ )‪ (٤٣‬وإن اﻟﻤﺪﻋﻴﻦ أﻛﺪوا ﻓﻲ ﻻﺋﺤﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﻔﻴﺼﻞ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫‪!..ĺĿċ ŐĿç Œĸ÷ĎŇ ŐøŃ‬‬
‫‪ŒŀñîĻ ņĔă ĉíæĳ‬‬
‫اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ أو ﻧﻘﻠﻪ إﻟﻰ وﻇﻴﻔﺔ أﺧﺮى‪ ،‬وأﺛﻨﺎء اﻻﺑﺘﻌﺎث‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻤﺸﻤﻮﻟﺔ ﺑﺒﺪﻻت اﻟﻀﺮر واﻟﺨﻄﺮ واﻟﻌﺪوى‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻮى اﺳ ــﺘﺤﻘﺎﻗﻬﻢ ذﻟﻚ اﻟﺒﺪل اﻟﻤﻘﺮر ﺑ ـ ـ ‪ ٢٤٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ‬
‫أو ا‪M‬ﻳﻔﺎد ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ وﻋﺪم ﺟﻮاز اﻟﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﺘﻢ ﻣﺮاﻋﺎة ﺷ ــﺮوط ﺻﺮف اﻟﺒﺪل‬ ‫ﺷ ــﻬﺮﻳًﺎ ﻋﻦ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺨﻤﺲ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﺘﻈﻠﻤﻬﻢ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﺗﻨﻈ ــﺮ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ا‪M‬دارﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻓﻲ‬ ‫*(‪©CCE{G*K,4eCC«sG*KiCCÏaG*KaCCjG*iCCfF*¦H¢‬‬
‫ﺑ ــﺪل اﻟﻌﺪوى وﺑ ــﺪل اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت اﻟﻌﺰل‬ ‫وﻫ ــﻲ أن ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻤﻮﻇﻒ ﻣﺜﺒ ًﺘﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫ﻣﻦ ‪١٤٢٦/٧/٢٤‬ﻫـ‪ .،‬وأﺿ ــﺎف اﻟﻤﺼﺪر أن اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻘﺎدم دﻋﻮى ﺗﻘﺪم ﺑﻬﺎ‬ ‫‪£CCG*{CCH&µe+CC¨GaCCjG*CCGeG*§CCG(*¦CC8¦G*K‬‬
‫واﻟﺠ ــﺬام ﻟﻠﻤﻌﻴﻨﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ اﻟﺒ ــﺪل وأن ﺗﻜﻮن اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻤﺜﺒ ــﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻌﺘﻤﺪة‬ ‫ا‪M‬دارﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺳ ــﺒﻖ وأن ﺣﻜﻤﺖ ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻤﺮﺿ ــﺎ وﻣﻤﺮﺿﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫‪ً ٦٩‬‬ ‫‪CCsM¢&*¡M¡GKCC«fG*ajMeCCF{¨CC¨G*K‬‬
‫ﺟﻬﺘ ــﻪ أوﺿﺢ ﻣﺼﺪر ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺗﺸﻜﻴﻼت ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺠﻬﺔ‪ ،‬وإذا ﻛﺎن اﻟﺒﺪل ﻣﻘﺮ ًرا‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ ﺻﺤ ــﺔ ﻣﻨﻄﻘﺘﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وﺗﺒﻮك ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﺿ ــﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫‪¡:¦G*¢¦HavM¡CCMzG*6KeCC7&µ*e/{G*iM}+CCG3‬‬
‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة "ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ" أن اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻟﻘﺴ ــﻢ أو إدارة ﻓﻴﺠ ــﺐ أن ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻮﻇﻴﻔ ــﺔ ﻣﻌﺘﻤ ــﺪة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴ ــﻦ ﺑﺒﺪل ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺈﻟﺰاﻣﻬﺎ ﺑﺼﺮف ﺑﺪل اﻟﻀﺮر‬ ‫‪$eCC¨DK&*K ¤CC¨< $eCC H&* ¢¦CCI¦MK ¢eCC-K CC8Î1(e+‬‬
‫ﺳ ــﺘﻠﺘﺰم ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ أي ﺣﻜﻢ ﻳﺼ ــﺪره اﻟﻘﻀﺎء ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟﺬﻟ ــﻚ اﻟﻘﺴ ــﻢ أو ا‪M‬دارة وأن ﻳﻤ ــﺎرس اﻟﻤﻮﻇ ــﻒ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻧﻈﺎﻣًﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﺪة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﻌ ــﺪوى اﻟﻤﻘﺮر ﻓﻲ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫‪iDev+iHiCCÏJ{)eCC9¢¦-K¤G¡Ë2eCC8‬‬
‫‪R‬‬
‫ﻻ ﺗﺮى أﺣﻘﻴﺘﻬﻢ ﺑﻬﺬا اﻟﺒﺪل‪.‬‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﻓﻌ ًﻠﺎ وﺑﺼﻔﺔ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﻘﺮر ﻟﻬﺎ‬ ‫وﻛﺎن وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ واﻓ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ أن ﺗﺘﻮﻟﻰ‬ ‫ﻣﺼﺪر ﻣﻄﻠﻊ ”ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ“‪ :‬إن اﻟﻘﻀﻴﺔ أﺣﻴﻠﺖ إﻟﻰ اﻟﺪاﺋﺮة‬ ‫*‪a<§<ns-§CCjG*i¨HÎCC6(µ*,aCC¨G*$L2ef+KÖ‬‬
‫*‪ª4*2(µ*2eCCG*M{:©CCD{¨CCG*Ke¨j0µ*KgCC G‬‬
‫‪Ö*ib¨+©-{MK¡:¦G*ajMGz+K‬‬
‫*‪£MÎ7£+&*{Fy©:*£H²%‬‬ ‫‪i¨ jG*gCC/{CCG*ifF*¦HKajG*)eCC6K¡HK‬‬
‫*‪§<©CC«-K¡:*¦G*tM{-§j0¡CC:¦G*§G(*iCCmMasG‬‬
‫‪“g6*4^G*KpËG*”<cNkq+cN¥H£MF‬‬
‫*‪aCC <iCC¨:*{EK{¨fG*K¡CC¨-K{G*¤ffCCMªzCCG**aCCG‬‬
‫‪µiË*{G*KaCCG*©CCDiCC¨H¦sG*l*4*2(µ*¤CCj/*{H‬‬
‫‪¡CC¨/*{GeCC05µKiCC¨:*{EK{¨+µK¡CC¨-K4aCC/¦M‬‬
‫‪"{CC8Ja <4ejIµ*ifCCIKlÎHeG6a-µK‬‬
‫‪i0*{G*KiCC¨JeD{G*iE©CCD£¨ :*¦HCCpMeH*zCCJK‬‬
‫دراﺳ ــﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﻟﻴﻔﺘﺢ ﻟﻬﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺤ ــﺪث اﻟﻤﺮض ﻓﻲ ﻓﺘﺮة‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋ ــﺪم ﺗﻮاﻓ ــﺮ ﻣﺪارﺳ ــﺔ ﺣﺎﻻت اﺳ ــﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻧﻘ ــﻮم ﺑﺮﻓﻌﻬﺎ‬ ‫ﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺔ اﻟﺘﻨﻘ ــﻞ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺠﻬﻨ ــﻲ ‪ -‬ﻳﻨﺒ ــﻊ‬ ‫*‪l*4*2(µ*«+©D4ejIµ*ifIeIa <e ¨+i¨ G‬‬
‫ﺑﺎب اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ وأﻋﻤﺪة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫اﻟﻠﻴﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧﻀﻄ ــﺮ ﻟﻠﺬﻫﺎب إﻟﻰ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻛﻮن آﺑﺎﺋﻬﻢ ﻻ ﻳﻤﻠﻜﻮن وﻗﻤﻨ ــﺎ ﺑﺮﻓﻊ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت‬ ‫واﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ ﻟﺒﻌﺪﻫ ــﺎ وﺗﺄﺛﻴ ــﺮ ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ /‬ﻋﻠﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫*‪M5¦-aCC<¦JgfCCG*Kl*¦ CC6§G(*CCMiCC¨H¦sG‬‬
‫ﻣﻤﺘ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺸ ــﻮارع‪ ،‬وﻛﻠﻤ ــﺎ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺎﺋﻞ ﻣﻮاﺻ ــﻼت ‪M‬ﻳﺼﺎﻟﻬ ــﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﺪراﺳﻲ‪.‬‬ ‫*‪iHks-KaCC0*K§ fH©CCDiM}F{G*$eCC+KeCC£G‬‬
‫ﻧﺴ ــﺄل اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫وذﻛﺮ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻣﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻟﻤﺪارﺳ ــﻪ ﺗﺒﻌﺪ ‪ ٤٠‬ﻛﻢ أي ‪ ٨٠‬ﻛﻢ‬ ‫وﻳﻨﺎﺷ ــﺪ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻋﺎﻳﺪ دﺑﻴﺎن‬ ‫اﺷ ــﺘﻜﻰ أﻫﺎﻟ ــﻲ ﻗﺮﻳ ــﺔ‬ ‫‪¡¨;¦G*¡H2KasH2a<K,a0*K‬‬
‫ﻳﻌﺪوﻧﻨ ــﺎ ﺑ ــﺄن اﻟﺘﻴ ــﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﻴﻨﺒ ــﻊ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ‬ ‫ذﻫﺎﺑﺎ وإﻳﺎﺑﺎ‪.‬‬ ‫وراﺑﺢ اﻟﻌﻨ ــﺰي ودﻋﻴﻊ اﻟﻌﻠﻮﻧﻲ‬ ‫أﺑﻮﺷ ــﻜﻴﺮ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺰﻳ ــﺪون ﻋﻦ ‪٣‬‬ ‫‪iH¦sG*lzCCI©jG*iCC MaG*iCCIeH&e+a¨CCIeCC JK‬‬
‫ﺳﻴﺼﻞ ﻗﺮﻳﺒﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻴﻠﺒ ــﻲ أن إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ‬ ‫وذﻛ ــﺮ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ‬ ‫وﺷﺘﻴﻮي اﻟﻌﻠﻮﻧﻲ وﻧﺎﻓﻊ ﻣﺼﻠﺢ‬ ‫آﻻف ﻧﺴ ــﻤﺔ ﻣ ــﻦ اﻓﺘﻘ ــﺎر اﻟﻘﺮﻳ ــﺔ‬ ‫*‪8evG*eGueGe+le£G*k<5KKiÏK{jG(µ‬‬
‫ﻋﺎﻳﺪ دﺑﻴ ــﺎن وراﺑﺢ اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ﺑﻤﺮﻛﺰ أﺑﻮﺷ ــﻜﻴﺮ ﻣﻮﺿﻮع ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺳ ــﺮﻳﺤﺎن اﻟﻌﻠﻮﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﻲ ﺑ ــﺈدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻴﻨﺒﻊ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻀﺮورﻳﺔ‪،‬‬ ‫‪¦sIl*¦CC1¦v-l&*aCC+aE¢¦CC-CCGz+KeCCJz¨ j+‬‬
‫وﻋﻮاد اﻟﻔﺎﻳﺪي وﺟﻤﻌﻪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﺔ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻏ ــﺎزي اﻟﺮﻓﺎﻋ ــﻲ ﺑﺄن اﺳ ــﺘﺤﺪاث وراﺑ ــﺢ اﻟﻌﻨ ــﺰي وﻣﺤﻤﺪ ﺷ ــﺪﻳﺪ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻃﻠﺒﻬ ــﻢ رﺣﻤ ــﺔ ﺑﺄﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻬ ــﻢ ﻳﻘﻄﻌ ــﻮن ﻣﺎ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋﻦ ‪١٠٠‬‬ ‫*‪©E{G‬‬
‫ﻗﺎﻟ ــﻮا ﻻﺑ ــﺪ إن ﺗﻄﻠ ــﻖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬ ‫وﺗ ــﻢ اﻟﺮﻓ ــﻊ ﺑ ــﻪ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺷ ــﺮوﻃﺎ ﺣﺴ ــﺐ وﺣﺎﻣ ــﺪ ﻋﺎﻳﺪ ﻗﺎﻟ ــﻮا‪ :‬إﻧﻨﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻗﻄ ــﻊ ﻫﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺔ ذﻫﺎﺑﺎ وإﻳﺎﺑﺎ‬ ‫ﻛﻢ ﻣ ــﻦ اﺟﻞ اﻟﺒﺤﺚ ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻼج‪،‬‬
‫اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء اﻟﺘﻴ ــﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ وﺧﻼل اﻟﺨﻄ ــﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم ﻣﻨﻬﺎ ﻋﺪد اﻟﻄﻼب وا‪m‬ﺧﺮ ﻛﺒﻴﺮة إﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ ﺣﻴﺚ إﻧﻨﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺸﺪخ‪ ،‬أو ﻧﻘﻞ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‬ ‫إﻣﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ أو اﻟﺘﻮﺟﻪ‬
‫‪e£GK{CCDtjD©Dl*5*¦CCpG*l&*a+CC9eM{G*©CCDK‬‬
‫ﻗﺮﻳﺔ أﺑﻮﺷ ــﻜﻴﺮ )ن ﻋ ــﺪم وﺟﻮد‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺼﺤﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ‪ ،‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ أﺑﻮﺷﻜﻴﺮ ﻧﻄﺎﻟ ــﺐ ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻣﻨ ــﺬ ‪١٤‬ﺳ ــﻨﺔ وﻗﺪ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻳﻨﺒﻊ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺠﻨﺒﻬﻢ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ أﻣﻠ ــﺞ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒ ــﻮا‬ ‫‪aMapjG*leCC£+¦CC-9eM{G*$eCCsI&*§CC<iCC<5¦H‬‬
‫اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء ﻳﻬﺪد ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ أﺑﻮﺷﻜﻴﺮ وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫ﻓﺎﻟﻌ ــﺪد ﻣﺘﻮﻓ ــﺮ وﻟﻜ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﺣﺼﻠ ــﺖ ﺣ ــﺎﻻت وﻓﻴﺎت ﺑﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃ ــﺮ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟ ــﺬي ﻳﺸ ــﻬﺪ‬ ‫ﺑﺘﺰوﻳﺪﻫ ــﻢ ﺑﺎﻟﻜﻬﺮﺑﺎء اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫‪gjG*©DkspIGz+KleHeE(µ*Kl*5*¦pG*4*aCC8(*K‬‬
‫و اﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت وذﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ا)ﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺔ وﻫ ــﻲ أﻻ ﺗﻘ ــﻞ ﻋﻦ ﻋﺪم وﺟﻮد ا‪M‬ﺳﻌﺎﻓﺎت ا)وﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺜﺎﻓﺔ ﻏﻴﺮ ﻋﺎدﻳﺔ ﻓﻲ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴﻴﺮ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﻮﺿﻊ ا)ﻋﻤﺪة وﺗﺮﻛﺘﻬﺎ‬ ‫<‪gjMKCCJ{MeH,aCC0*KiCC H©DiCCM}F{G*§CC‬‬
‫اﻋﺘﻤﺎدﻫ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺬاﻛ ــﺮة ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺷ ــﺪﻳﺪ إﻧﻨ ــﺎ ﻧﻌﺎﻧ ــﻲ‬ ‫‪٥٠‬ﻛ ــﻢ ﻣﻦ أﻗﺮب ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫وﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻃﻠﺒﺎن اﻟﺬي ﻣﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻘﺪ‬ ‫ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر إﻳﺼ ــﺎل اﻟﺘﻴﺎر ﻛﻤﺎ ﺗﻢ‬ ‫*‪¢eF*3(*NeCC8¦1{CC¨mG*¤CCjEK¡CCHzCC1&eMK¡CC:*¦G‬‬
‫اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﺼﺒﺎﺣﻴ ــﺔ ﻓﻘ ــﻂ وأم‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻛﻮﻧﻬﻢ ﻃﺎﻟﺒﻴﻦ اﺳﺘﺤﺪاث ﻣﺪرﺳﺔ ﻛﺜﻴ ــﺮا ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜ ــﻮن ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ‪.‬‬ ‫وﻋﺪﻫﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬ ‫‪§<,{G*¥zJ-¢&*§ jIe FKNefGe:K&*Ne;¦H‬‬
‫اﻟﻤﻮاﻃﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻠﻴ ــﻞ ﻓﺘﻜ ــﻮن‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳ ــﺔ وﻟﻠﻌﻠ ــﻢ ﻳﻮﺟ ــﺪ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻣﺮﺿﻴ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ ﺣ ــﺎﻻت‬ ‫ﺷ ــﺘﻴﻮي اﻟﻌﻠﻮﻧ ــﻲ إن ﻃﻼب‬ ‫وﻃﺎﻟ ــﺐ ا)ﻫﺎﻟ ــﻲ ﺑﻀ ــﺮورة‬ ‫*&‪iG*$esI‬‬
‫)ﻏﺮاض أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل راﺑﺢ اﻟﻌﻨﺰي ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﺎ‬ ‫وﻣﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻫﻨ ــﺎك وﻟﻜ ــﻦ ﻫﻨ ــﺎك اﻟ ــﻮﻻدة واﻟﻜﺴ ــﻮر واﻟﺤ ــﻮادث‪،‬‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ ــﺔ ﻋﻠﻰ وﺷ ــﻚ ﺗ ــﺮك اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻓﺘ ــﺢ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺻﺤ ــﻲ‪ ،‬وﻣﺪرﺳ ــﻪ‬ ‫‪eJ{¨=K-*¦£G*K$e+{£G*mHleHavG*leF{7K‬‬
‫واﻳﺘﺎت ﻣﻴﺎه‬ ‫ﻧﺤﺘ ــﺎج ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻟﺒﻨﻴ ــﻦ ﻛ ــﻮن اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫‪iI&µ*¥zJf-kG*5eH‬‬
‫ﺷ ــﺘﻴﻮي اﻟﻌﻠﻮﻧ ــﻲ إن‬ ‫وﻛﻤ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﻣﻌﻠ ــﻮم أن ﺣﺎﺟﺘ ــﻪ‬ ‫ﻳﻘﻄﻌ ــﻮن اﻟﻜﻴﻠ ــﻮ ﻣﺘ ــﺮات ﻓ ــﻲ‬ ‫‪{CCH%*iCCF{sjG*iCC+{G*¡CC<e CC6eCC I&*aCC+µK‬‬
‫أﺑﻮﺷﻜﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ واﺳﻌﺔ وﻳﺘﺒﻌﻬﺎ‬ ‫ﺗﺘﻄﻠ ــﺐ اﻟﺴ ــﺮﻋﺔ ‪M‬ﻧﻘ ــﺎذ اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫اﻟﺬﻫ ــﺎب واﻟﻌ ــﻮدة ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫*‪eJ4(µ(*K$e G*KgjG*g p-©jG*©+2©DiCC¨H¦sG‬‬
‫ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ا)ﺣﻴ ــﺎء ﻟﺬا ﻓ ــﻼ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻓﻴﺎت واﻟﺨﺴ ــﺎﺋﺮ اﻟﻤﺎدﻳﺔ‬ ‫أو اﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﺎﻟﺸﻬﺎدة اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫‪eIa+©D¡sIK*¦IeFe M&*CC£¨G(*gJzjDCC£¨ :*¦G‬‬
‫أي وﺳ ــﻴﻠﺔ ﻟﺠﻠ ــﺐ ﻣﻴﺎه اﻟﺸ ــﺮب‬ ‫اﻟﻔﺎدﺣ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻨ ــﺪ اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ إﻳﺼﺎل ﻣﺎء اﻟﺸ ــﺮب‬ ‫‪$e¨0&µ*©CCD5¦-,{¨fG*¢aCCG*©DeCC£mGreCCjsI‬‬
‫إﺳ ــﻮة ﺑﺎﻟﻘ ــﺮى ا)ﺧ ــﺮى ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫أﻗ ــﺮب ﻣﺮﻛ ــﺰ ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻫﻮ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻳﻤﺜﻞ ﻫﺎﺟﺴً ﺎ ﻳﺆرﻗﻬﻢ‪.‬‬
‫‪¡¨ :*¦G*i0*{G{p£G*KL{G*§G(*e£+heJzG*CCJ&µ*K‬‬
‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻘﺮى ﺗﺴ ــﺘﻘﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺮﻛ ــﺰ أﻣﻠ ــﺞ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺒﻌ ــﺪ ﻗﺮاﺑﺔ‬ ‫)اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( ﺗﺠﻮﻟﺖ ﻓﻲ ﻗﺮﻳﺔ‬
‫واﻳﺘ ــﺎت ﻣﻴ ــﺎه‪ ،‬وذﻛ ــﺮ ﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮع‬ ‫‪ ٧٠‬ﻛﻢ‪.‬‬ ‫أﺑﻮﺷ ــﻜﻴﺮ ﺑﻴﻨﺒﻊ واﺳ ــﺘﻤﻌﺖ إﻟﻰ‬ ‫‪CC£D"CC£j0*4eCC £M¢eF*3(* CC£-ÎHeH5eCCpI(*K‬‬
‫اﻟﻤﻴ ــﺎه ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻳﻨﺒﻊ أن وزارة‬ ‫ﺷﻜﺎوى ا)ﻫﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫‪NeI}0KN‬‬
‫‪R eG&*{jMgG*Ke£/&*¡HeG*¢KafjM‬‬
‫اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﺘﺨﺼﻴ ــﺺ ﻛﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ ﺳﻜﺎن ﻗﺮﻳﺔ أﺑﻮﺷﻜﻴﺮ‬ ‫<‪¡H§CC9{G*K{G*©D¡¨HajG*CC«+L{IeCCHa ‬‬
‫ﻛﺒﻴ ــﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻤﺤ ــﻼة ﻳﺘﻢ‬ ‫أﻋﺮﺑ ــﻮا ﻋ ــﻦ ﺣﺎﺟﺘﻬ ــﻢ ﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫‪¡¨CCGe/{CCFefG*uefCCG*¡CCHCCJapI$eCCIKeCC/4‬‬
‫ﺗﻮزﻳﻌﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﻘﺎوﻟﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫وأﻋ ــﺮب ﻋﺪد ﻣ ــﻦ أوﻟﻴﺎء اﻣﺮ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﻟﺒﻨﻴﻦ ﺣﻴ ــﺚ إﻧﻨﺎ ﻧﻄﺎﻟﺐ‬ ‫*‪4esG*¨CCG*©DKCC64eG*2{CCfG*©CCD$eCCD{G‬‬
‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‪ ،‬واﻟﻤﺴ ــﺆول ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ل"اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ"‬ ‫ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻣﻨ ــﺬ ‪١٠‬ﺳ ــﻨﺔ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺨﻔﻒ‬ ‫‪¡H*¦-&*aEK"CC-K&*,4*2(µ*¥zCCJtj-§CCjH¢K{CCj M‬‬
‫ﺗﻮزﻳ ــﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻴ ــﺎه داﺧﻞ اﻟﻘﺮى‬ ‫أن ﻋ ــﺪم إﻃ ــﻼق اﻟﺘﻴ ــﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﻋﻨﻬﻢ ﻋﺐء ﻧﻘﻞ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﻟﻠﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫*‪i:e++*Kap¨G{G*eH*¦s-K{p£G*KL{G‬‬
‫ﻫ ــﻮ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻣﺒﻴ ًﻨ ــﺎ أن‬ ‫أﻣ ــﺮ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺬاﻛ ــﺮة أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺸ ــﺪخ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫‪*Kaf-eG,e<*{H§I2&*¢K2CC£G¦M¡H2,2K{CC+K‬‬
‫ﻛﻤﻴﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻤﺨﺼﺼ ــﺔ ﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻓﺘ ــﺮة اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺒ ــﻮك واﻟﺘﻲ ﺗﺒﻌﺪ ﻋﻨ ــﺎ ‪٥٠‬ﻛﻢ أو‬ ‫‪¥zJm+¢ejCCMµ*3eD"¥{+eI¦/*4$e <¡CCH‬‬
‫أﺑﻮﺷ ــﻜﻴﺮ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺳ ــﺤﺐ اﻟﻜﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟ ــﺬي ﻳﺒﺬﻟ ــﻮن ﻓﻴ ــﻪ ﻛﻞ‬ ‫ﻧﻘﻠﻬ ــﻢ إﻟﻰ ﻳﻨﺒ ــﻊ وأﻛﺜ ــﺮ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‬ ‫*‪0K{p£G*KL{G*©De£+*¦pjG*Ki¨H¦sG*le+{G‬‬
‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫ﺟﻬﺪﻫ ــﻢ ﻟﺠﻨ ــﻲ ﺛﻤ ــﺮة ﺟﻬ ــﺪ ﻋﺎم‬ ‫ا‪A‬ﻫﺎﻟﻲ ﺧﻼل ﺣﺪﻳﺜﻬﻢ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﺿﻄ ــﺮوا إﻟ ــﻰ ﺗ ــﺮك اﻟﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫‪£-ÎHeH5eCCpI(*K£-e/e0$eCC«EK6e G*FeCCH‬‬
‫‪±^hG*K^~qMckN 0c+K*yN hdH‬‬

‫‪i¨sCCG*£DK{G,e<*{H{CCG*eCCH¡H£j0*4(*K‬‬
‫‪£j1¦v¨CC74efj<µ*©Dz1&µ*Hi¨CC6eG*iM2eG*K‬‬
‫‪"e£I£D‬‬
‫*&‪gM^¶c+*^+(²*2c¥d¶K‬‬
‫‪fouadkabli@hotmail.com‬‬
‫‪^ h|-^Gc+Æ-g0‬‬
‫اﻟﺒﺤ ــﻮث واﻻﺑﺘ ــﻜﺎرات ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى‬
‫ﻓﻬﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫*‪gd¥:gHcn+gdGc:²%‬‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻻﺧﺘﻴﺎر أﻓﻀﻞ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻘ ــﻖ ‪ ٦٥‬ﻣﺒﺘﻜ ًﺮا وﺑﺎﺣ ًﺜﺎ ﻣﺸ ــﺎرﻛ ًﺎ‬ ‫ﺑﻨ ــﻚ اﻟ ــﺪم اﻟﻤﺮﻛ ــﺰي ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﺑﺨﺘﺎور ‪-‬‬
‫اﻟﺘﺼﻔﻴ ــﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻤﺜﻴ ــﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻌ ــﺮض ا)وﻟﻤﺒﻴ ــﺎد اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ د‪ .‬ﻫﺎﻟﺔ رﺟﺐ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫وﺑﻴﻦ أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻀﻤﻦ ﻣﺴ ــﺎرﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﺑ ــﺪاع اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ”إﺑﺪاع“ اﻟ ــﺬي ﻧﻈﻤﺘﻪ‬ ‫وﺑﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﺎﻋﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎت‬
‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻻﺑﺘﻜﺎرات‪ .‬وﺣﺎز ﻋﻠﻰ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻮم ا)ﻏﺬﻳﺔ‪ ،‬ﻳﺸ ــﺘﺮط ﻟﻠﺘﺒﺮع‬ ‫ﺗﻘﺪﻣ ــﺖ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪١٥٠٠‬‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ا)ول ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎر اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ورﺟﺎﻟ ــﺔ ﻟﻠﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ‬ ‫أن ﻳﻜ ــﻮن اﻟ ــﻮزن أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ" ‪٥٠‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ﺑﻤﺠﻤ ــﻊ ﻛﻠﻴ ــﺎت اﻟﺴ ــﻼم‬
‫ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻃ ــﻼب ) ﻋﺎﺻﻢ اﻟﺮدادي‪ -‬ﺑﺴ ــﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻓﻀ ــﻞ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت ﻣﺎﺑﻴﻦ ‪١٢٠٠‬‬ ‫"ﻛﻴﻠ ــﻮ ﻏﺮاﻣ ــﺎ و ﺳ ــﻜﺮي اﻟﺪم ﻻ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ‬
‫اﻟﻌﻠﻮي – ﻣﺤﻤﻮد أﺳ ــﺎﻣﺔ( ﻣﻦ ﻣﺪرﺳ ــﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻨ ــﻮع ا‪M‬ﺑﺪاﻋ ــﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺘﺠ ــﺎوز" ‪ "١٢٠‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺿﻐ ــﻂ‬ ‫ﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﻃﻴﺒ ــﺔ ﻟﻠﺘﺒ ــﺮع ﺑﺎﻟ ــﺪم‬
‫ﻋﻤﺮو ﺑﻦ ﻣﻠﻚ ا)وﺳ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﺑﺤﺜﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻬ ــﺪف إﻟ ــﻰ ﺻﻴﺎﻏ ــﺔ ﻋﻘ ــﻞ اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ‬ ‫اﻟ ــﺪم "‪" ٩٠ / ١٤٠‬و أن ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑﻴ ــﻦ ‪ ٥٠٠٠‬ﻃﺎﻟﺒ ــﺔ ‪ ،‬وذﻟﻚ‬
‫”ﻋﺮﺑﺎت اﻟﺘﺴ ــﻮق واﻟﺠﺮاﺛﻴ ــﻢ“‪ .‬وﺣﺎز‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮض‬
‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ اﻟﻤﻔﻜ ــﺮ وﺗﻨﻤﻴ ــﺔ روح ا‪M‬ﺑ ــﺪاع‬ ‫ﻣﻌ ــﺪل اﻟﻬﻴﻤﻮﺟﻠﻮﺑﻴ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﺪم‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴ ــﺎت ﺣﻤﻠ ــﺔ "اﻟﻌﻤﺮ‬
‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺣ ــﺎزم )ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺰﺣﻮﻓﻲ(‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‪ .‬وأوﺿﺢ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬ ‫ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ" ‪ "١٢‬ﻟﻠﺴ ــﻴﺪات و" ‪"١٣‬‬ ‫ﻳﺠ ــﺮي‪ ..‬وﻗﻄ ــﺮة ﻣﻨ ــﻚ ﺗﺠﺰي"‬
‫ﻣ ــﻦ ﺛﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ا)ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴ ــﻦ ﺑ ــﻦ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ا)وﻟﻰ وﺳﺘﻨﻄﻠﻖ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ واﻻﺑﺘ ــﻜﺎرات ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫إﺑﺮاز اﻟﻤﻮاﻫﺐ وا‪M‬ﻣﻜﺎﻧﻴﺎت واﻟﻘﺪرات‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻟﻤﺪرﺳ ــﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﺟ ــﺎل ‪ ،‬و ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺠ ــﺎوز ﻫ ــﺬه‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ إﻟ ــﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ا)ول ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺼ ــﻞ اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ أﺣﺪ ﻣﺠﺎﻻت ا)وﻟﻤﺒﻴﺎد‪.‬‬ ‫ﺗﺄﺗ ــﻲ ‪M‬ﺑ ــﺮاز ﻋﻘ ــﻞ اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺣﻤﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻔﺤﻮﺻ ــﺎت ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺒ ــﺮع ﺑﺎﻟﺪم‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻲ‪ ،‬ﺑﺈﺷ ــﺮاف وﻛﻴﻠ ــﺔ‬
‫ﻣﺴ ــﺎر اﻻﺑﺘ ــﻜﺎرات ﻋﻦ ”ﺳ ــﻴﺎرة ا)ﻣﺎن‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻄﻼب ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ أوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫ﺗﺤﺘﻀﻨﻪ ﻣﺪارس اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ا)ﺣﻤ ــﺪي أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺣﻘ ــﻖ‬ ‫وإرﺳ ــﺎل ﻋﻴﻨ ــﺎت ﻣﻨ ــﻪ ﻟﻠﻤﺨﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻄﻼﺑﻲ د‪.‬رﻳﻢ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ“‪.‬‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻻﺧﺘﻴﺎر أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺿﻤﻦ زﻣﻼﺋﻪ ا‪m‬ﺧﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺴﺎر اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ا)ﻫ ــﺪاف اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺼﺐ ﻓﻲ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻟﻠﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺧﻠ ــﻮه ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫وﺗ ــﻢ ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ رﺣ ــﻼت‬
‫ا)ﻣﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻮﻣﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﺒ ــﺮع ﺑﺎﻟ ــﺪم ﻓ ــﻲ‬
Ł Ďœîňœ ĶĳíŎńĿí ŋ ĎĴě öòĔĿí
ŅŜīí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí)
«1}H+£1}H+Ú+ ,
"¡ S 4Q S £U GQ (*S bIV (*S K

Q R /* Q Ñb Q fO cQ £~|S HR RU gU +Q b~8Q Q&* *3Q (*S M
S V S IV (*S *¡GR bE Q wS GV *M V xU ~{QX +KQ "
Q xS +S b~|G*
«H+Ú+b9
^hM
5*zCCCE¦yCCC+ÎCCCC{0
Hc04&*K5*zE%*K
chH±*Ky|G*yD*¢+
¸cG*J^¤D°-c6*¢¨§-HG
"Ò* 0yM" 5*zE¦y+sÊ8
y|Gc+¢}tMK
$*yCCCCCCCCCCCCCCCCCH&±*¥CCCCCCCCCCCCCCCCµ*¢CCCCCCCCCC{G*fcCCCCCCCCCCCqCCCCCCC8&*
$*45¢CCCCCG*¸cCCCCCCµ*fcCCCqCCCCCC8&*K$cCCCCCCCCG*gCCCC¤CCCC§CCCCG*fcCCCqCCCCCC8&*K
g¤d/&±*K g¤+yG* K^CCG* 8cEK $*y6 ¸cµ* fcq8&*K
CCCCCCCCCCC+*¢IK gCCCCCCCCCCCCCCµ* ^CCCCCCCCCCCCCCCH $cCCCCCCCCCCCCH&* ,2cCCC{G*K
q}G*yMy¬$c6'K4Kj*4*2(* {Gc¹$c§<&*K$c6'K4,2c{G*K
cCCCCCCCCCCCCCCCC<&±*cCCCCCCCCCCCCCCCC/4K¢CCCCCCCCCCCCCCdCCCCCCCG*¦yCCCCCCCCCCM^CCCCCCCCCCHK
0*yG*^¤G*°cIc6*KHgDcFK
N
{FcGc+K&*c¤-cJK& N
*c¤Ey+K& N
*cM4¢§0G3cF$*¢6
¦DDlDDDD15DDDD7+¨DD,bDD«DDDDDDH+bDDDDDDlDDN¤'+ }DDNbDDDDH+¬DDDDDDH+Ú+ÖDDDD*gDDDD7
¥NbH DDNDD= ¸ gO D KL}DDDDI DD¥DDN}DDN ¹'+L ¦DD.gDD¢DD0 v«E ¦¢N ¤'+L
"¡ S 4Q S £U GQ (*S bIV (*S K

Q R /* S V S IV (*S "
Q Ñb
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪õîĬñîøŃ‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫¡‬
‫«‪<ÏE£|h¶*{-,^n+“^dG*¢c¥H”jc‬‬
‫*¶‪,ÎdFy)c|1Mykh|¶*^d-Kcq‬‬
‫‪îŌòĄē ôīĎĔñ íŎòĿîģō “ĵíďčŗí ôĬģîķ“ñ îŋŎĴěō ŅŎĬëîòĿí‬‬
‫”*‪Ï+N*4cH&*^ }-“6KyG‬‬
‫*¶‪m 2*£0²K,yM{G*Kg6£h‬‬
‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﺷ ــﻬﺪت ﺟﺪة ﻣﺴﺎء أﻣﺲ أﻣﻄﺎرا ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ واﻟﻐﺰﻳﺮة‬

‫ﺷﻤﻠﺖ ﻋﺪة أﺣﻴﺎء ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫وﻟ ــﻢ ﺗﺬﻛﺮ ﻣﺼﺎدر ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ أو اﻟﻤﺮور ﺣﻮادث‬
‫ﺗﺬﻛﺮﺑﺴ ــﺒﺐ ا)ﻣﻄﺎر‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﺟﺪة ﻗﺪ ﺷ ــﻬﺪت ﺳ ــﺤﺒﺎ ﻣﺘﺮاﻛﻤﺔ‬
‫ﺷﻮﻫﺪت ﻃﻴﻠﺔ ﻧﻬﺎر أﻣﺲ أوﺣﺖ ﺑﺘﻮﻗﻊ ﻫﻄﻮل أﻣﻄﺎر‪.‬‬
‫اﻟﻤﻴﺎه ﺗﺤﺠﺰ اﻟﻤﺤﻼت ﺗﻤﺎﻣﺎ‬
‫اﻟﺸﺎرع ﺑﻌﺪ ان ﻏﻤﺮﺗﻪ ا‪A‬ﻣﻄﺎر وﺗﻌﺬر اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﻤﺤﺎل‪.‬‬

‫اﻧﻬ ــﻢ ﻳﺸ ــﺎﻫﺪون اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ ﻳﻘﻔﻮن‬ ‫ﻓﺮﻗﺔ ﻣ ــﻦ ﻓ ــﺮق اﻻﻣﺎﻧ ــﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺬي اﺑﺤﺚ ﻓﻴﻪ ﻋﻦ ﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﻴﺶ‬ ‫ﻧﺸ ــﺎﻫﺪ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺴﺤﺐ ﻟﺘﺠﻤﻊ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻻﻃﻔ ــﺎل اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻻ ﻳﺪرﻛﻮن‬ ‫ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧ ــﻲ ‪ -‬ﺟ ــﺪة‬
‫اﻣﺎم اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻳﺤﺎوﻟ ــﻮن ﻋﺒﻮرﻫﺎ‬ ‫ﺳ ــﺤﺐ ورﻓ ــﻊ ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺠﻤﻌ ــﺎت‬ ‫ﻟﻲ وﻻﺑﻨﺎﺋﻲ وﻟﺳﻒ ﺣﺎﻟﺖ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﺧﻄﻮرﺗﻬ ــﺎ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬
‫ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل واﻟﻮﺻ ــﻮل اﻟﻰ ﻣﺤﺎﻟﻨﺎ‬ ‫‪ ,‬وﻃﺎﻟ ــﺐ ﺑﺎﻋﺎﻣ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺌﻮﻟﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه دون اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻰ اﻟﻤﺤﻞ‬ ‫ﻣﺪار اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ وﻣﻨﺬ اول ”ﻏﺸ ــﻘﺔ‬ ‫اﻧﺘﺸ ــﺎر ا)وﺑﺌ ــﺔ واﻻﻣ ــﺮاض‬
‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻟﺸ ــﺮاء ﺑﻀﺎﺋﻌﻬ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻻﻣﺎﻧ ــﺔ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ رﻓﻊ وﺳ ــﺠﺐ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻌﻤ ــﻼء وﻟ ــﻢ ﻳﺪﺧ ــﻞ‬ ‫ﻣﻄ ــﺮ“ ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﻳﺒﻘﻰ اﻟﺤ ــﺎل ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﺒﻌﻮض اﻟﻨﺎﻗﻞ‬ ‫ﺗﺴ ــﺒﺒﺖ ﻣﻴﺎه اﻻﻣﻄﺎر اﻟﺘﻲ‬
‫واﻟﺘﺒﻀﻊ ﻏﻴﺮ ان اﻟﻮﺻﻮل ﺻﻌﺐ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﺘﻲ ﻗﻄﻌ ــﺖ رزﻗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﻞ اي زﺑﻮن ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫ﻫﻨﺎ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﻠﺪ )ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻟﻼﻣ ــﺮاض ﻣﺜ ــﻞ ﺣﻤ ــﻰ اﻟﻀﻨ ــﻚ‬ ‫ﻏﻤﺮت ﺷ ــﻮارع وﻃﺮﻗﺎت وأﺣﻴﺎء‬
‫اﻟﻤﻴﺎه ﺣﺠﺰت اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ ﻋﻦ اﻟﻤﺤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ وﺟﻮد اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺣﺮﻣ ــﺖ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ اﻣﺎم ﺑ ــﺎب اﻟﻤﺤﻞ‬ ‫ﻧﺸ ــﺎﻫﺪ ﻓﺮﻗﺔ او ﻓﺮﻗﺘﻴﻦ ﻣﻦ ﻓﺮق‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ .‬وﻃﺎﻟ ــﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﻼك‬ ‫ﺟﻨ ــﻮب ﺟ ــﺪة‪ ،‬وﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ‬
‫اﺧﺘﻠﻄ ــﺖ ﺑﻤﻴ ــﺎه ﺻ ــﺮف ﺻﺤﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﻞ اﻟ ــﺬي ﻳﺼﻌﺐ ﺗﺠﺎوز ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺨ ــﺎص ﺑ ــﻲ وﻛﺬﻟ ــﻚ اﻟﻤﺤ ــﻼت‬ ‫ﺳ ــﺤﺐ اﻟﻤﻴ ــﺎه ﺗﺘﻮاﺟ ــﺪ وﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺤ ــﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ واﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪ وﺑﺎب ﻣﻜﺔ ‪،‬ﻓﻲ ﻋﺰل اﻟﻤﺤﺎل‬
‫واﺻﺒﺤ ــﺖ ﻣﻠﻮﺛ ــﺔ وأﺻﺒﺤ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺼ ــﻞ اﻟﻌﻤﻴﻞ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎورة ‪ ,‬وﻗ ــﺎل اﻧﻬ ــﻢ ﻣﻨ ــﺬ‬ ‫اﻻﺣﻴ ــﺎن ﺗﺒﻘ ــﻰ اﻟﻤﻴﺎه ﻻﺳ ــﺎﺑﻴﻊ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﺴ ــﺌﻮﻟﻲ اﻻﻣﺎﻧﺔ ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﺮﺗﺎدﻳﻬﺎ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻌﺬر ﻋﺒﻮر‬
‫اﻳﻀﺎ ﻣﻴﺎﻫﺎ ﻣﻌﻜﺮة ﺑﺴﺒﺐ ﺑﻘﺎﺋﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﺻﻴﻒ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻞ‪.‬‬ ‫اﻻﻣﻄﺎر اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ أﺑﻐﻠﻮا اﻻﻣﺎﻧﺔ‬ ‫دون ﺳ ــﺤﺐ او ﺗﺠﻔﻴ ــﻒ ﺣﺘ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤ ــﺮك ﻟﺴ ــﺤﺐ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻴ ــﺎه‬ ‫اﻟﻤ ــﺎرة واﻟﻮﺻ ــﻮل اﻟ ــﻰ اﻟﻤﺤﺎل‬
‫ورﻛﻮﻫ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺑﻀﻌﺔ اﻳﺎم‬ ‫ﺑﻤﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ وﻟﻢ ﻳﺘﺴ ــﺠﺐ ﻟﻬﻢ اﺣﺪ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻣﻦ ﺣﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺠﻔﻴ ــﻒ اﻟﻄ ــﺮق واﻻﻫﺘﻤ ــﺎم‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻬ ــﺔ اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ؛‬
‫‪ ,‬وﻳﺄﻣﻞ ﻋﻠﻮي ان ﻳﺸﺎﻫﺪ ﺧﻼل‬ ‫اﺧﺘﻠﻄﺖ ﺑﻤﻴﺎه اﻟﺼﺮف‬ ‫وﺑﻘ ــﻮا ﻋﺪة اﻳ ــﺎم ﺑﻌﺪ ﺷ ــﻜﻮاﻫﻢ‬ ‫ﺑﻬ ــﻢ‪ ،‬ووﺻﻔﻮﻫﺎ ﺑﺄﻧﻬ ــﺎ ”ﻗﺎﻃﻌﺔ‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ ﻛﺒﻴﺮة‬
‫اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﻦ اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ ﻓ ــﺮق اﻻﻣﺎﻧ ــﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﻮاﺟ ــﺪ واﻳﺘﺎن ﻣﻦ واﻳﺘﺎت‬ ‫ﻋﺰل ﻋﻦ ﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﻴﺶ‬ ‫ا)رزاق“‪ ،‬ﻣﺘﻬﻤﻴ ــﻦ ﻣﺴ ــﺌﻮﻟﻲ‬ ‫ﻟﻤ ــﻼك اﻟﻤﺤ ــﺎل اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﻤﻌ ــﺖ‬
‫ﻟﻠﻘﻴ ــﺎم ﺑﻌﻤﻠﻴ ــﺎت رﻓ ــﻊ وﺳ ــﺤﺐ‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ ذاﺗ ــﻪ ﻳﺆﻛ ــﺪ‬ ‫اﻟﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤ ــﻲ ﻋﻤﻠ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻻﻣﺎﻧ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻤﻴﻴ ــﺰ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ‬ ‫أﻣﺎﻣﻬ ــﺎ ﻣﻴﺎه اﻻﻣﻄ ــﺎر اﻟﺘﻲ ﻳﺆﻛﺪ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻴﺎه ﺣﺘﻰ ﻳﺘﺴ ــﻨﻰ ﻟﻠﻌﻤﻼء‬ ‫ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻋﻠﻮي ان ﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﺟﻤ ــﻊ ﺟﺰء ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻴ ــﺎه وﻏﺎدروا‬ ‫ﻋﻤ ــﺎر ﺑﺎﻋﺎﻣ ــﺮ‪ ،‬ﺗﺤ ــﺪث ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ وﺗﺮﻛﻴﺰﻫ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ اﺧﺘﻼﻃﻬﺎ ﺑﻤﻴﺎه اﻟﺼﺮف‬
‫واﻟﺰﺑﺎﺋ ــﻦ اﻟﻮﺻ ــﻮل اﻟ ــﻰ ﻣﺤﻠﻪ‬ ‫اﺻﺒﺢ ﻳﺸ ــﻜﻞ ﻟﻬﻢ ﻫﺎﺟﺴﺎ ﻛﺒﻴﺮا‬ ‫وﺑﻘﻴﺖ ﻛﻤﻴ ــﺔ أﺧﺮى واﻟﻴﻮم ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻣﺤﻠ ــﻪ اﻟﺘﺠ ــﺎري وﻗ ــﺎل‪" :‬‬ ‫ا)ﺣﻴﺎء ﺑﺸ ــﻤﺎل ﺟ ــﺪة واﻻﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ ‪.‬‬
‫واﻟﻤﺤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻻﺧﺮى اﻟﺘﻲ‬ ‫وﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺧﺴ ــﺎﺋﺮ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻫﻄ ــﻮل اﻻﻣﻄﺎر ﺗﺠﻤﻌ ــﺖ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﺗﺴ ــﺒﺐ اﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﻠﻤﻴﺎه ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺴ ــﻜﻨﻬﺎ اﻟﻤﺴ ــﺌﻮﻟﻮن‬ ‫وأﺻﺒﺤ ــﺖ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻴ ــﺎه‬
‫اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﻣﻐﻠﻔﺔ ﺑﺎ‪A‬ﻛﻴﺎس اﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔ اﻟﻀﺨﻤﺔ ﺣﻔﻈﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻠﻒ‬ ‫ﺣﺎﺻﺮﺗﻬﺎ ﻣﻴﺎه اﻻﻣﻄﺎر‪.‬‬ ‫ﻃ ــﻮال ﺗﺠﻤﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻴ ــﺎه وﻗﺎﻟﻮا‬ ‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ دون ان ﺗﺒﺎﺷ ــﺮ اي‬ ‫ﻋﺰل اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ ﻋﻦ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫واﻟﻄﺮﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺮﺗﺎدوﻧﻬﺎ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻼﻫ ــﻲ وﻣﻮاﻗ ــﻊ ﻳﻠﻬ ــﻮ وﻳﻠﻌ ــﺐ‬
‫‪“yG*”Kl¥G*LyE{-4cH&²* $c¥0&*y8cK{nhKy«+*4£¥6‬‬
‫‪g6*4^Gc+¦h-‬‬ ‫‪ņœĐĀøĄńĿí ċîĸŇř “ŒŇĊńĿí” õîŔĿá õĐĀă‬‬
‫واﻟﺸ ــﻘﻴﻖ ﺑﻤﻐﻴﻨﻴﺔ وﻛﺬﻟﻚ وادي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺸﺮي ‪ -‬راﺑﻎ‬
‫ﺗﻤﺎﻳ ــﺎ ﻳﺬﻛ ــﺮ أن اﻻودﻳ ــﺔ ) ﻣ ــﺮ –‬
‫ﻧ ــﺪا‪ -‬ﺣﺠﺮ ( ﺗﺼﺐ ﻓﻲ ﺳ ــﺪ راﺑﻎ‬ ‫ﺟﺮﻓ ــﺖ ﺳ ــﻴﻮل وادي ﺣﺠﺮ‬
‫واﻟﻤﺤﺘ ــﻮي ﻋﻠﻰ ﻛﻤﻴﺎة ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ راﺑ ــﻎ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ‬
‫اﻟﻤﻴﺎه ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺨﺘﺰﻧﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﻮل‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ﺳ ــﻴﺎرة‬
‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﻤ ــﺎ ﻫﻄﻠ ــﺖ أﻣﻄ ــﺎر‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺘﻨﻬ ــﺎ ارﺑﻌﺔ أﻓ ــﺮاد أﺣﺪﻫﻢ‬
‫ﻏﺰﻳﺮة وﺗﺒﻌﺘﻬﺎ ﺳ ــﻴﻮل ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫رﺟ ــﻞ أﻣﻦ ﻛﺎﻧ ــﻮا ﻗﺎدﻣﻴﻦ ﻣﻦ ﺣﻲ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮﻛ ــﺰ ﺻﻌﺒ ــﺮ وﻓ ــﻲ اﻟﺠﺰء‬ ‫اﻟﺠﻮﺑ ــﺔ ﻣﺘﺠﻬﻴﻦ إﻟﻰ ﺣﻲ اﻟﺒﻴﺎر‪،‬‬
‫اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ ﻣ ــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺧﻠﻴ ــﺺ‬ ‫وداﻫﻤﺘﻬﻢ اﻟﺴﻴﻮل ﻓﻠﻢ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮا‬
‫ﻫﻄﻠ ــﺖ أﻣﻄﺎر ﻏﺰﻳ ــﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺨ ــﺮوج ﻣﻦ اﻟﻤﻴ ــﺎه‪ ،‬ﺛﻢ اﻧﻘﻄﻌﺖ‬
‫ﻗﺪﻳ ــﺪ وﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻀﺒﻴ ــﺔ واﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت واﻧﻄﻔ ــﺄت أﻧ ــﻮار‬
‫وﻣﺮﻛﺰ ﺳ ــﺘﺎرة واﻟﻘ ــﺮى اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﻞ اﻟﻤﺘﺪﻓﻖ ﻣﻨﻊ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻣﻦ ﺗﺄدﻳﺔ ﻣﻬﺎﻣﻪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرة‪ ،‬وﻻﻳﺰاﻟ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪاد‬
‫ﻟﻬ ــﺎ‪ .‬وﻗ ــﺪ ارﺗﻔ ــﻊ ﻣﻨﺴ ــﻮب ﻣﻴﺎه‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮا ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺎت اﻻﻧﻘﺎذﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﻘﻮدﻳ ــﻦ وﻟ ــﻢ ﻳﻌﻠ ــﻢ ﻋﻨﻬ ــﻢ أي‬
‫ﺳ ــﺪ راﺑﻎ وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺼﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺠﺰﻳ ــﻦ وﺗﺪﻓ ــﻖ ﻣ ــﻊ وادي‬ ‫‪،‬ﻋﻼوة ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻀﺎرﻳﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﺷﻲء ﺣﺘﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻫﺬه اﻟﺨﺒﺮ‪ .‬وﻟﻢ‬
‫إﻟ ــﻰ‪ ٣٠‬ﻣﺘ ــﺮا ﺑﻌ ــﺪ وﺻﻮل ﺳ ــﻴﻞ‬ ‫ﺣﺠ ــﺮ ﺳ ــﻴﻞ ﻣﻨﻘ ــﻮل ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ‬ ‫وﺣﻠﻮل اﻟﻈﻼم‪.‬‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻄﻊ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ اﻟﻮﺻﻮل‬
‫ﺣﺠ ــﺮ وﻧﺪا ﺣﻴ ــﺚ ﻻ زاﻻ ﻳﺘﺪﻓﻘﺎن‬ ‫ﻫﺬه اﻻﺣﺘﺠﺎزات‪ ،‬وﻧﻈﺮا ﻟﻮﺟﻮد‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ ﻧﻔﺴﻪ ﺗﺤﺎﺻﺮ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺬي ﺟﺮﻓﺖ ﺳﻴﺎرﺗﻬﻢ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻴﺎه ﻧﺤﻮ اﻟﺴﺪ‪.‬‬ ‫أودﻳ ــﺔ ﻋﻤﻼﻗ ــﺔ ﺗﺘﺪﻓ ــﻖ ﺑﻜﻤﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴﻴﻮل ﺛﻼﺛﺔ أﺣﻴﺎء ﺑﺤﺠﺮ ﻫﻲ‪:‬‬ ‫ﻣﻨﻪ ﻧﻈﺮا ﻟﺼﻌﻮﺑﺔ ﺗﻀﺎرﻳﺴﻪ‪.‬‬
‫وﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺛﻮل ﻫﻄﻠﺖ أﻣﻄﺎر‬ ‫ﻫﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﻮل ﻓﺈن ﻓﺮق اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﺰوﻳ ــﺮاء واﻟﺠﻮﺑﺔ اﻟﻤﻌﺰول ﻋﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى اﺣﺘﺠﺰت‬
‫ﻏﺰﻳ ــﺮة اﺳ ــﺘﻤﺮت أرﺑ ــﻊ ﺳ ــﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﻟ ــﻢ ﺗﺴ ــﺘﻄﻊ اﻟﻮﺻ ــﻮل‬ ‫ﺣﻲ اﻟﺒﻴ ــﺎر وﺿﻮاﺣﻴﻬ ــﺎ وﻋﺰﻟﺖ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻮل ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸ ــﺮ ﺷ ــﺨﺼﺎ‪،‬‬
‫ﺷ ــﻤﻠﺖ ﺟﻤﻴﻊ أﺣﻴﺎء ﺛﻮل وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫‪M‬ﻧﻘﺎذﻫ ــﻢ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺟﺎﻫﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻲ اﻟﻌﻤﺮي ﻋﻦ ﺣﻲ ﺟﻠﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﺛﻨ ــﺎن ﻣﻨﻬ ــﻢ ﺗﻢ ﻓ ــﻚ اﺣﺘﺠﺎزﻫﻤﺎ‬
‫ﻛﺘﻞ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺤﺐ اﻟﺮﻛﺎﻣﻴﺔ اﻋﺘﻠﺖ‬ ‫اﺟﻞ اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻴﻬﻢ ‪.‬‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻣﻨﻌ ــﺖ اﻟﺴ ــﻴﻮل اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ ﺑﻘ ــﻰ ا‪m‬ﺧ ــﺮون رﻫ ــﻦ‬
‫ﺳﻤﺎء ﺛﻮل ﻣﻨﺬ ﻋﺼﺮ أﻣﺲ وﻇﻠﺖ‬ ‫وﻫﻄﻠﺖ أﻣﻄﺎر ﻏﺰﻳﺮة ﺗﺒﻌﺘﻬﺎ‬ ‫ﺟ ــﺮت ﺑﺴ ــﺒﺐ ا)ﻣﻄ ــﺎر اﻟﻐﺰﻳﺮة‬ ‫اﻻﺣﺘﺠ ــﺎز‪ ،‬وﻻ ﺗ ــﺰال ﻓﺮق اﻟﺪﻓﺎع‬
‫ا)ﻣﻄ ــﺎر ﺗﺴ ــﻘﻂ ﺣﺘ ــﻰ اﻟﺜﺎﻣﻨ ــﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﻮل ﺟﺎرﻓﺔ ﻓﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻨﻮﻳﺒﻊ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﻋﻠﻰ راﺑ ــﻎ واﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺗﺤ ــﺎول ﺟﺎﻫﺪة اﻟﻮﺻﻮل‬
‫واﻟﻨﺼﻒ ﻣﺴﺎء‪.‬‬ ‫ﺑﺮاﺑﻎ ﺷ ــﻤﻠﺖ أودﻳﺔ ﻧﺪا واﻟﻤﻨﺤﺮ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻬﺎ آﻟﻴ ــﺎت اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫اﻟﻴﻬﻢ رﻏﻢ أن ﺣﺠﻢ اﻟﺴﻴﻮل أﻋﺎق‬
‫*(‪4cH&²*¢c¥H¡-{nh0*ÏF£+)c63cI‬‬
‫اﻧﻘﺎذ اﻟﻤﺤﺘﺠﺰﻳﻦ ﻓﻲ وادي اﻟﻌﺮج وﻓﻲ اﻻﻃﺎر ﻣﺸﻌﻞ اﻟﻔﻘﻴﻪ‬
‫ﻋﻠﻴ ــﻪ وﻗ ــﺎل‪ :‬إن اﻟﺴ ــﻴﻞ ﻋﺰﻟﻨﺎ ﻋﻤ ــﺎ ﺣﻮﻟﻨﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻣﺎزاﻟﺖ ﻗﺮاﻫﻢ ﺗﻌﺎﻧﻴﻬﺎ إﻻ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺤﺮك‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺬﺑﻴﺎﻧﻲ ‪ -‬ﻓﻴﺼ ــﻞ اﻟﻤﻔﻀﻠﻲ ‪-‬‬
‫‪g©gMy01*2‬‬
‫وأﺻﺒﺤﻨ ــﺎ ﻻ ﻧﺘﺤ ــﺮك إﻻ ﺑﺼﻌﻮﺑ ــﺔ ﻟﻜ ــﻲ‬ ‫ﺳﺎﻛﻨﺎ ﺣﺘﻰ ا‪m‬ن‪ .‬وﻧﺎﺷﺪ ﻣﺸﻌﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻤﻔﻀﻠﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬
‫ﻧﺠﻠ ــﺐ اﻟﻤﺆن اﻟﻐﺬاﺋﻴ ــﺔ ﻣﻦ أﺿﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻌﺪ‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﻪ ﺷ ــﻴﺦ ﻗﺒﻴﻠﺔ اﻟﻔﻘﻬﺎء اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻔﻘﻴﻪ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻔﻘﻴﻪ‬
‫ﻋﻨ ــﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﻴ ــﻦ ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮ وﻣﻦ ﻻﻳﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟﻄ ــﺮق إﻋﺎدة ﻓﺘﺢ اﻟﻄﺮﻳﻖ وﺗﻌﺒﻴﺪه ﺑﻌﺪ أن‬
‫ﺳﻴﺎرة ﺟﻴﺐ ﻳﺼﻌﺐ اﻟﺤﺎل أﻣﺎﻣﻪ ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‬ ‫ﺗﻌﺮض ﻟﻠﺠﺮف‪.‬‬ ‫ﻋﺰﻟﺖ ا)ﻣﻄ ــﺎر اﻟﺘﻲ ﻫﻄﻠ ــﺖ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫داﻫﻤ ــﺖ اﻟﺴ ــﻴﻮل اﻟﻨﺎﺟﻤ ــﺔ ﻋﻦ اﻣﻄ ــﺎر اﻣﺲ اﻻول ﺳ ــﺎﺋﻖ‬
‫ﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻄﺮق ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫وأﺿﺎف أن ﻣﺪارﺳ ــﻨﺎ ﺗﺸ ــﻬﺪ ﻏﻴﺎﺑﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻗﺮى ﻗﻔﻴﻼن ورﺑﻮع اﻟﻌﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻮﻛﻠﻴﻦ ﺑﻤﻜﺔ اﺛﻨﺎء ﻣﺰاوﻟﺔ ﻋﻤﻠﻪ داﺧﻞ ﺣﻔﺮﻳﺔ ﻃﻮﻟﻬﺎ ﻗﺮاﺑﺔ ﺛﻼﺛﺔ‬
‫ﻣﻔ ــﺮح اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ‪ :‬أوﺿ ــﺎع ﻫ ــﺬا اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﺴ ــﺒﺐ وﻋﻮرة اﻟﻄﺮق‬ ‫اﻟﻠﻴ ــﺚ ﻓﻴﻤﺎ وﻋ ــﺪت إدارة اﻟﻄ ــﺮق ﺑﺎﻟﺘﺤﺮك‬ ‫اﻣﺘ ــﺎر اﻋ ــﺪت ﺑﻬﺪف وﺿﻊ اﺳ ــﺎس ﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺗﺤﺖ اﻻﻧﺸ ــﺎء‪ ،‬إذ‬
‫ﺳﺘﻜﻮن ﻣﺤﻞ اﻫﺘﻤﺎم ودراﺳﺔ ﻣﺆﻛﺪًا اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺆدﻳ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﻤ ــﺪارس إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺗﻌﻄﻞ‬ ‫‪M‬ﻧﻬﺎء ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺣﺎﺻﺮﺗ ــﻪ اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻧﻈ ــﺮا ﻻﻧﺤﺪار ﻣﺴ ــﺘﻮاﻫﺎ ﻋﻦ ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻃﺮﻳﻖ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ إزاﻟﺔ أي ﻋﻮاﺋﻖ أو أﺿﺮار ﺗﻠﺤﻖ ﺑﺄي‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺤﻨ ــﺎ‪ .‬وﺗﻄ ــﺮق إﻟﻰ زﻳﺎرة ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫وﻧﺎﺷ ــﺪ أﻫﺎﻟ ــﻲ ﻗﻔﻴﻼن ورﺑ ــﻮع اﻟﻌﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪاﺋ ــﺮي اﻟﻤﺤ ــﺎذي ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟﻨ ــﻮر اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬ﻣ ــﺎ دﻋ ــﺎ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ‬
‫ﻃﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻠﻴﺚ‬ ‫واﻟﻘ ــﺮى اﻟﻤﺠﺎورة اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻠﻴﺚ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪﻳﻦ ﻻ ﻧﻘﺎذ زﻣﻴﻠﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻐﺮق‪ ،‬ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ إذ ﺗﻤﻜﻨﻮا‬
‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أوﺿ ــﺢ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪M‬ﻋﻼﻣﻲ‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إﻧﻬ ــﺎ اﻗﺘﺼﺮت ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻠﻴﺚ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺴﺮﻳﻊ ﻟﻔﺘﺢ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺼﺮﻳﻒ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻴﺎه وﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ اﻟ ــﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ أﺧﺮى ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ‬
‫ﺑﺄﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺳ ــﻬﻞ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫وﻗ ــﺮى ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻓﻘﻂ وﻟﻢ ﺗﻤﺘﺪ‬ ‫اﻟﻤ ــﺆدي إﻟ ــﻰ ﻗﺮاﻫﻢ واﻟﺬي ﺟﺮﻓﺘﻪ ﺳ ــﻴﻮل‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻔﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ اﻣﺘ ﻧﺼﻔﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺎء ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﻮﺿﻊ اﺧﺸﺎب‬
‫ﻣﻠﻴﺒ ــﺎري‪ :‬إن أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٢‬واﻳ ــﺖ و‪٣٢‬‬ ‫زﻳﺎرﺗﻬ ــﻢ إﻟﻴﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺒﺎل وﻃﺎﻟ ــﺐ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴﺲ وﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﻋ ــﺰل ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﺮى‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻓﺔ اﻟﺤﻔﺮﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﺘﺼﻖ ووﺿﻊ اﺳﻤﻨﺖ ﺧﺮﺳﺎﻧﻲ ﻟﻤﻨﻊ‬
‫ﺑﻮﻛﺎت ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﻔﻂ اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻦ ا)ﻣﺎﻛﻦ‬ ‫رزق ا‪ q‬اﻟﻤﺘﻌﺎﻧ ــﻲ وﻏﺒﻴ ــﺶ اﻟﻤﺘﻌﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ إﻟ ــﻰ أن ﻓﺮع اﻟﻄ ــﺮق ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫دﺧ ــﻮل اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻰ اﻟﺤﻔﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﻮا اﻧﻘ ــﺎذه ﺑﻬﺬه‬
‫اﻟﻤﺘﻀﺮره ﻋﻘﺐ ﺗﻮﻗﻒ اﻟﻤﻄﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺈﻋ ــﺎدة اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ إﻟ ــﻰ ﻣ ــﺎﻛﺎن‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻟﺪﻳ ــﻪ ﺧﻠﻔﻴ ــﻪ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة‬ ‫ﻣﺤﺎوﻻت اﻧﻘﺎذ اﻟﺴﺎﺋﻖ ﺗﻜﻠﻠﺖ ﺑﺎﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ واﺳﺘﻄﺎع إن ﻳﺨﺮج دون أن ﻳﻠﺤﻘﻪ أي ﺿﺮر‪.‬‬
‫‪¢‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‪õîĬñîøŃ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬
‫‪K^G*&*,Æ©LÊG*¡-4*£HK“y`dG*,chD”ck/¥¥}-‬‬
‫‪óîøĴĿí óĎēã őĐĬœ ľĜŔĴĿí‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺰﻳﻦ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﻌﺰاء ﻓﻲ اﻟﻔﻘﻴﺪة‪.‬‬ ‫ﺷﻮﻳﻤﺎن اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬
‫وﻛﺎﻧﺖ ﺣﺎدﺛﺔ اﻟﻔﺘﺎة ﻗﺪ ﻻﻗﺖ اﻫﺘﻤﺎﻣًﺎ واﺳﻌًﺎ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ واﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ‬ ‫ﺷ ــﻴﻌﺖ ﺟﻤ ــﻮع ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ ﻋﻘ ــﺐ ﺻﻼة‬
‫أﺟ ــﺮى ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ اﺳ ــﺘﻤﺮار ﻓﺘﺮات اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋﻨﻬﺎ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ أﻣﺲ ﺟﺜﻤﺎن ﻓﺘﺎة ﺑﺌﺮ ﻣﻘﺮ ﺷ ــﻨﻴﻒ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬
‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﺌﺮ واﻧﺘﺸ ــﺎﻟﻬﺎ ﻟﻤﺪة ‪ ١٢‬ﻳﻮﻣًﺎ‪ ،‬ﺗﻢ ﻋﻠﻰ ﺿﻮﺋﻬﺎ‬ ‫أداء ﺻ ــﻼة اﻟﻤﻴ ــﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺟﺎﻣ ــﻊ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺑﻦ‬
‫ا)ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ إﻧﻘﺎذ واﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻌﺪة ﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟﻌﺒﺎس ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬ﻋﻘﺐ اﻧﺘﻬﺎء ﻣﺮﺣﻠﺔ‬
‫أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ وﺷﺮﻛﺎت ﻣﺤﻠﻴﺔ وﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻨﺘﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﺸﺮﻋﻲ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﺗﺼ ــﺎ ًﻻ‬ ‫ﻳﺸ ــﺎر إﻟ ــﻰ إن ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻗ ــﺪ‬ ‫وﻗﺎﻣﺖ أﺳﺮة اﻟﻔﺘﺎة ﺑﺪﻓﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﺮ ﻣﺮﻛﺰ‬
‫ﻫﺎﺗﻔﻴًﺎ ﺑﺄﺳﺮة اﻟﻔﺘﺎة‬ ‫ﺗﺴﻠﻤﺖ اﻟﺒﺎرﺣﺔ اﻻوﻟﻰ أرواق اﻟﻘﻀﻴﺔ‪.‬‬ ‫أم اﻟﺪوم ﺣﻴﺚ ﺟ ــﺮى ﻧﻘﻞ اﻟﺠﺜﻤﺎن ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫ﻗﺪم ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﻟﻌﺰاء‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ ا‪M‬ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ إﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰ أم اﻟﺪوم وأدﻳﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺼﻼة‬
‫واﻟﻤﻮاﺳ ــﺎة ﻣﻤ ــﺎ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ اﻟﺮاﺋ ــﺪ ﺗﺮﻛ ــﻲ اﻟﺸ ــﻬﺮي ﺑ ــﺄن ﺷ ــﺮﻃﺔ‬ ‫داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻘﺒ ــﺮة )ﻗﺎرﺑﻬ ــﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ‬
‫ﺧﻔ ــﻒ ﻣ ــﻦ ﻣﺼ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺗﺴ ــﻠﻤﺖ أوراق اﻟﻤﺘﻮﻓﻴﺔ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻤﺖ‬ ‫اﻟﺼﻼة ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺘﻢ ﻣﻮاراﺗﻬﺎ‬
‫ا)ﺳﺮة اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺪﻣﻮا‬ ‫إﺣﺎﻟﺘﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل ا‪M‬ﺟﺮاءات‪،‬‬ ‫اﻟﺜﺮى‪.‬‬
‫اﻟﺸﻜﺮ ﻟﺴ ــﻤﻮه ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻗ ــﺪم اﻟﺸ ــﻬﺮي ﺗﻌﺎزي ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ )ﺳ ــﺮة‬ ‫وﺑ ــﺪأت أﺳ ــﺮة اﻟﻔﺘﺎة ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻌﺰاء‬
‫ﻣﺸﺎﻋﺮه‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﺪة‪.‬‬ ‫داﺧ ــﻞ ﻣﺠﻠ ــﺲ ﻗﺒﻴﻠﺘﻬ ــﺎ وﺗﻮاﻓ ــﺪ اﻟﻤﺌ ــﺎت ﻣ ــﻦ‬
‫ﺟﺜﻤﺎن اﻟﻔﺘﺎة ﻣﺤﻤﻮﻻ ﻋﻠﻰ اﻻﻛﺘﺎف‬
‫‪ùĉîĄĿí ĪķŎńñ ĎĴĄĿíō čîñŕí Ďńģ‬‬

‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﻟﻢ ﺗﻐﻔﻞ ﻫ ــﺬا ا)ﻣﺮ ﻣﻨﺬ ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﺪأت أﻣﺲ آﻟﻴﺎت اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ وﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻤﻮﻳﻪ‬
‫ﺗﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺑﻤﺸ ــﺎﻳﺦ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ وﺣﺜﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻄﻴﺔ‬ ‫وأﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻓﻲ ﻃﻤ ــﺮ ا‪m‬ﺑﺎر ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ ﺣﺎدﺛﺔ أم‬
‫ا‪m‬ﺑ ــﺎر واﻳﺠﺎد اﻻﺣﺘﺮازات اﻟﻼزﻣﺔ ﻣﻨﻌًﺎ ﻟﺴ ــﻘﻮط‬ ‫اﻟ ــﺪوم‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗ ــﻢ ﻃﻤﺮ اﻟﺒﺌ ــﺮ اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻘﻄﺖ داﺧﻠﻬﺎ‬
‫اﻟﻨ ــﺎس ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺗ ــﻢ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺗﻐﻄﻴ ــﺔ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ا‪m‬ﺑﺎر‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺎة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﻃﻤﺮ اﻟﺒﺌﺮﻳﻦ اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﺤﺪﺛﺘﻬﺎ ﻓﺮق‬
‫وﺳ ــﻂ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﺮى‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺧﻼل ﻣﺮاﺣﻞ اﻧﺘﺸﺎل اﻟﺠﺜﺔ‪.‬‬
‫واﻟﻬﺠﺮ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻣﺖ ا‪m‬ﻟﻴﺎت ﺑﺮدم اﻟﺤﻔﺮﻳﺎت ﺑﻤﻮﻗﻊ اﻟﺤﺎدﺛﺔ‬
‫ﻣﻄﺎﻟ ًﺒ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﺑﻀﺮورة‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻬﻴﺮ اﻟﻤﻮﻗﻊ ورﺷﻪ ﺑﺎﻟﻤﻴﺎه وﺗﻨﻈﻴﻔﻪ‬
‫اﻟﺤ ــﺮص ﻋﻠﻰ إﻳﺠ ــﺎد ﻛﺎﻓﺔ اﻻﺣﺘ ــﺮازات اﻟﻤﻮﺻﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻘﺎﻳﺎ ا)ﻋﻤﺎل‪.‬‬
‫ﺑﻬ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ أن إدارﺗﻪ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻋﻠ ــﻖ اﻟﻤﻘ ــﺪم ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ اﻟﻨﺎﻃ ــﻖ‬
‫ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻣﻦ ﺷ ــﺄﻧﻪ ﺗﻐﻄﻴ ــﺔ ﻛﺎﻓ ــﺔ ا‪m‬ﺑ ــﺎر ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻋﻼﻣ ــﻲ ﺑ ــﺈدارة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ﻋﻠﻰ‬
‫وﺟ ــﻮد ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت ﻛﻌ ــﺪم ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ أﺻﺤﺎب‬ ‫وﺟ ــﻮد اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ آﺑﺎر ﻣﻜﺸ ــﻮﻓﺔ وﺗﺸ ــﻜﻞ ﺧﻄ ًﺮا‬
‫ا‪m‬ﺑﺎر أو اﺧﺘﻼﻓﺎت اﻟﻮرﺛﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪m‬ﺧﺮﻳ ــﻦ ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ‪ :‬إن إدارة اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ‬
‫ ‪ĽîĘøŇśí õîŔŀńī Œĳ íŎĻčîė ĉĎĳō Ģñîğ‬‬

‫ﺑ ــﻦ راﻓ ــﻊ اﻟﺸ ــﻬﺮي‪ ،‬وﺗﻤ ــﺖ اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﻪ ﺑﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬
‫ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﺮ ﻟﺤﻔﺮ اﻟﺒﺌﺮ اﻟﻤﻮازي ﺑﺠﺎﻧﺐ‬
‫ﺧﺼﻮﺻ ــﺎ أن اﻟﻜﺎﻣﻴ ــﺮات اﻟﺤﺮارﻳﺔ‬
‫ً‬ ‫اﻟﺒﺌ ــﺮ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪،‬‬ ‫ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﺣﺎدﺛﺔ ﺑﺌﺮ أم اﻟ ــﺪوم ﻣﻦ أﻛﺒﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬
‫وا)ﺟﻬ ــﺰة اﻟﻤﺘﻄ ــﻮرة أﻛ ــﺪت ﻋﺪم وﺟ ــﻮد أي اﺛﺎر‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﺪﻋﺖ ﻣﺮاﺑﻄﺔ ﻣﺎ ﻳﻘ ــﺎرب ﻣﻦ ‪ ١٠٠‬ﺿﺎﺑﻂ‬
‫ﻟﺒﻘﺎء اﻟﻔﺘﺎة ﺣﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬ ‫وﻓﺮد ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ واﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة ﻓﻲ‬
‫وﺗﻤﺖ اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺨﺒﺮاء ﻣ ــﻦ اراﻣﻜﻮ وﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺤﺪث ﻟﺤﻮاﻟﻲ ‪ ١٢‬ﻳﻮﻣًﺎ اﺳ ــﺘﻤﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ وﻣﺘﺨﺼﺼﻴ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﻴ ًﻠﺎ وﻧﻬﺎ ًرا ﻣﻦ ﺧ ــﻼل ﻏﺮﻓﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‬
‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ إﻧﻘﺎذه إﻻ أن ﻛﻞ‬ ‫ﺑﺎﺷ ــﺮاف ﻣﻴﺪاﻧﻲ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻠ ــﻮاء ﻋﺎدل زﻣﺰﻣﻲ‬
‫اﻟﻤﺤﺎوﻻت ﻟﻢ ﺗﻨﺠﺢ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻴﺪ‬
‫إﻟ ــﻰ اﻟﺒﺌ ــﺮ‪ ،‬ﻟﺘﺘ ــﻢ ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻟﺤﻔ ــﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﻓﻊ اﻟﺸ ــﻬﺮي ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬
‫اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻰ اﻟﻤ ــﻜﺎن اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ وﺟ ــﻮد اﻟﻔﺘﺎة ﻓﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‪.‬‬
‫وﺑﻌ ــﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﻟﺤﻔﺮ ﻗ ــﺎم رﺟﺎل اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻓﺒﻌ ــﺪ ﺗﻠﻘﻲ اﻟﺒﻼغ ﺑﻠﺤﻈ ــﺎت وﺻﻠﺖ أول ﻓﺮﻗﺔ‬
‫ﺑﺤﻔ ــﺮ ﻧﻔﻖ ﻳﺼﻞ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﺌﺮﻳﻦ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ إﻟ ــﻰ ﻣﻜﺎن اﻟﺤ ــﺎدث واﺳﺘﻜﺸ ــﻔﺖ‬
‫إﻟ ــﻰ اﻟﻔﺘ ــﺎة‪ ،‬وﺗ ــﻢ اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟﻴﻬ ــﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟ ــﻚ وﺗﺘﻢ‬ ‫اﻟﻮﺿ ــﻊ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺳ ــﺮﻳﻊ‪ ،‬وأﻋﻄ ــﺖ ﻏﺮﻓ ــﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬
‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت اﻻﻧﺘﺸ ــﺎل ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﺛﻨﻴﻦ ﻣ ــﻦ أﻓﺮاد اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﺑﻼﻏ ــﺎ ﻋﻦ اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺮق اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫ً‬
‫اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﺑﺮﺗﺒ ــﺔ ﻋﺮﻳ ــﻒ ﻟﺘﻘ ــﻮم اﻟﻜﺒﺴ ــﻮﻟﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻻﻳﻀﺎح أن ﻋﻤﻠﻴﺔ ا‪M‬ﻧﻘﺎذ ﻣﺴ ــﺘﺤﻴﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬
‫ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ واﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻤﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻈﺮوف‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻟﺒﻌ ــﺪ اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺔ وﺿﻴ ــﻖ ﻓﺘﺤﺔ اﻟﺒﺌ ــﺮ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺑﻌﻤﻠﻴﺎت اﻻﻧﺘﺸ ــﺎل إﻟﻰ أﻋﻠﻰ ﻓﻮﻫ ــﺔ اﻟﺒﺌﺮ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﻻﻳﻤﻜﻦ اﻟﻨﺰول ﻋﺒﺮﻫﺎ ﻟﻧﻘﺎذ‪.‬‬
‫وﺳ ــﺒﻖ ذﻟﻚ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﺳﺘﻜﺸ ــﺎف ﻣ ــﻦ ﺑﻌﺾ ﺿﺒﺎط‬ ‫ﻟﺘﻨﺘﻘ ــﻞ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻓﺮق اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬
‫وأﻓﺮاد اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﺑﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻗﺒﺮ اﻟﻔﺘﺎة‬
‫‪õíĊŋîĘŃ‬‬
‫ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺗﻮاﺟﺪت ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻗﺎم ﺑﺎﺣﻀﺎر اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﻴﺎم‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺴﻬﻴﻞ اﻻﺗﺼﺎﻻت وإدارة اﻟﺤﺪث ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ‬ ‫وﺗــﻢ ﻧﺼﺒﻬﺎ ﻓــﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣــﻊ ﺗﺰوﻳﺪﻫﺎ ﺑﻜﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‪.‬‬
‫إﺣﻀﺎر ﻣﻮﻟﺪات ﺧﺎﺻﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫آﻳﺎت ﺿﺨﻤﺔ ﻣﻦ درﻛﺘﻮرات وﺷﻴﻮﻻت وﺣﻔﺎرات‬
‫أﺟﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻴﻼ وﻧﻬﺎرا دون اﻟﺘﻮﻗﻒ‪.‬‬ ‫وﻗﻼﺑﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﺗﻮاﺟﺪت ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻮﻗﻊ‪.‬‬
‫وﻓﺮت إدارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ اﻻﻋﺎﺷﺔ واﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫واﺳﺘﺨﺪام ا‪m‬ﻟﻴﺎت ﻣﻨﺬ اﻟﺴﺎﻋﺎت ا)وﻟﻰ إﻻ أن‬
‫ا)ﺧــﺮى ﻟﻀﺒﺎط وأﻓــﺮاد اﻟــﺪﻓــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ ا)رض وﻋﻤﻖ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺗﻄﻠﺐ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‪.‬‬
‫‪cFy7-·cH¤EyGc+6&c+²|M^|G*2‬‬
‫^‪$O cQ 7S KQ L‬‬ ‫‪R *yG*K‬‬
‫‪N J%‬‬ ‫‪ŒøĴńĿí ôŀŔĠĳ ŐĿç Ľíæē‬‬
‫‪ŒÿĎøñ ĊńĄŃ ĉŎńĄŃ. ĉ‬‬
‫‪ĎļňńĿí ņī ŒŌňĿíō ıōĎĬńĿîñ ĎŃŗíō óŜĜĿîñ Ñí îŌĬĳĊœ ņøĴĿí : ŒĴœČĄĿí‬‬ ‫*‪aCCjG*K ©CC<ej/µ* ©CC<¦G*K ©CCDemG* 4¦CCjG‬‬
‫*‪,{8eG*i0{G*§<,aMa/Ne:K{79{D©/¦G¦ jG‬‬
‫‪T‬‬
‫ﺑﺎﻟﻜﻠﻴ ــﺔ أو ﺑﻨﻘﺼﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻄﻠﻖ اﻟﻔﺘﻨ ــﺔ أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻓﺪﱠﺣﺘﻬ ــﻢ ا‪m‬ﻻم واﻟﺴﱢ ــﻘﺎم واﻟ ﱠﺮﻫَ ــﻖ‪ ،‬و َﻏـ ـﺪَوا ﻣِ ــﻦَ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺷ ــﺮﻛﺎ( أﺧﺮﺟ ــﻪ ا‪M‬ﻣﺎم ﻣﺴ ــﻠﻢ‪ ،‬وﻛﻢ ﻣِ ﻦ‬ ‫واس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫‪§G(*L'K{G*K¨JeG*¡H{¨mFkGaT f-K¤+l{.&e-Kl{T.&eD‬‬
‫ﻣ ــﺎ ﻳﻌﻄﻲ ا‪ q‬ا‪M‬ﻧﺴ ــﺎن ﻣ ــﻦ ﻣﺘﺎع اﻟﺪﻧﻴ ــﺎ وزﻳﻨﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﻀ َﺮاﻋَﺔِ ﻓﻲ َوﻫَ ﻖ –ﻋَﺎﻓﺎﻫﻢ ا‪ -q‬ا ْﻧﺠﻔﻠﻮا‬ ‫اﻟﻌ َْﺠ ِﺰ ﱠ‬ ‫ﻣﺮﻳﺾ أﺷ ــﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻠ ــﻜﺎت واﻟ َﻤﻤَﺎت‪ ،‬وﻟ ــﻢ ُﺗ ْﺠﺪِ‬ ‫*&‪¡He£G¤s-eHKlejpG*re¨j0e+Ne¨<K{mF&*iI‬‬
‫ٍ‬
‫ﻣﺸﻴﺮا ﻓﻀﻴﻠﺘﻪ إﻟﻰ أن اﻟﻌﺒﺮة ﺑﻤﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻔﺘﻨﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨ ًﺎ‬ ‫اﻟﺸـ ـ ْﻌﻮَذة ّ‬ ‫ﻼس ّ‬ ‫ﻓﻲ ﻋِ ﱠﻠﺘِﻪ َﻓ َﺨﺎﻣَﺔ اﻟﻤِ َﺼ ﱠﺤﺎت‪ ،‬وﻻ اﻟ َﺒ َﺮﻋَﺔ ﻣِ ﻦ ا)ﻃِ ﺒﱠﺎء‪،‬‬ ‫‪¡He£+¦CC6&e+kv-iMa¨jG*,4*2(µeDleHa1KCCDe H‬‬
‫واﻟﻄﻼﺳ ــﻢ‬ ‫أﺣ ِ‬ ‫ﻘﺼ ٍﺪ أو ِﺑ َﻐﻴ ِْﺮه إﻟﻰ ْ‬‫ِﺑ ْ‬ ‫أﻛ ــﺪ إﻣ ــﺎم وﺧﻄﻴ ــﺐ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام ﺑﻤﻜ ــﺔ‬
‫ﻓﻀﻴﻠﺘﻪ أن اﻟﻔﺘﻦ اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺰل ﺑﺎﻟﻔﺮد ﻳﺪﻓﻌﻬﺎ‬ ‫واﻟﺨ َﺮاﻓ ــﺎت‪ ،‬واﻟﺴ ــﺤﺮ واﻟﺪﺟ ــﻞ واﻟﻤ َُﺨﺎﻟﻔ ــﺎت‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ـﺘﻄ ﱠﺐ ِﺑﺎﻟ ¡ﺮﻗﻴ ــﺔِ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔِ ﻓﺤَ ﻘﻖ ا‪ q‬ﻟ ــﻪ اﻟ ُﺒ ْﺮء‬ ‫واﺳ ـ َ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ‬ ‫‪§<l} TF4Kq)ej G*K&**aJ&µe+,4e.(µ*§G(*,4*2(µ*2{pH‬‬
‫ا‪ q‬وﻳﺼﺮﻓﻬ ــﺎ ﻋﻨﻪ ﺑﺎﻟﺼ ــﻼة واﻟﺘﻘ ــﻮى واﻟﺼﺪﻗﺔ‬ ‫و َﺗ َﻠ ﱠﻘ َﻔﻬﻢ َﻣﻦْ ﻓﻲ ِﺳ ْﻠﻜِ ِﻬﻢ ﻣِ ﻦ أدْﻋِ ﻴَﺎءِ اﻟ ¡ﺮﻗﻴﺔ اﻟﺸﺮﻋِ ﻴّﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻔﺎءﻳَﻦ‪:‬‬ ‫واﻟﺸ َﻔﺎء‪ ،‬وذاك ﻣِ ﺼﺪاق ﻗﻮﻟﻪ ‪» :‬ﻋﻠﻴﻜﻢ ﱢ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴ ــﺪﻳﺲ ﺟﺪوى اﻟﺘﺪاوي ﺑﺎﻟﻘﺮآن وأﻧﻪ‬ ‫*‪g¨={jG*¢eDheG*Kh*¦mG*&*afH¡H©+epMµ*gIepG‬‬
‫واﻟﺪﻋ ــﺎء وﺗ ــﺮك اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﻲ وا)ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف‬ ‫وﻫﻨﺎ –ﻳﺎﻋِ ﺒَﺎد ا‪ -q‬ﻣﻘﺎم ﻋ َْﺠﻢ اﻟﺤﺮوف‪ ،‬وﻻ ُﺑ ﱠﺪ ﻣِ ﻦ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن واﻟﻌﺴ ــﻞ« أﺧﺮﺟ ــﻪ اﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟ ــﻪ واﻟﺤﺎﻛ ــﻢ‬ ‫ﻻ ﺑ ــﺄس ﺑﺎﻟﺮﻗ ــﻰ ﻣﺎﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺷ ــﺮ ًﻛﺎ‪ ..‬واﻟﻘ ــﺮآن ﻫُﺪىً‬ ‫‪GzFM{jG*§CC<NeHaH}CC¨sjG*Kg¨J{jG*¡CCHNµaCC+‬‬
‫واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ‪ ،‬وأﻣﺎ اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻢ‬ ‫َﻛ ْﺸﻒ أﺣﻮال اﻟ ¡ﺮ َﻗﺎةِ اﻟ ¡ﺰﻳﻮف‪ ،‬و َﻣ ْﻨﻊ ﻣَﻦ ﻳﺘﻄ ﱠﺮق إﻟﻰ‬ ‫واﻟﺒﻴﻬﻘﻲ ﺑﺈﺳ ــﻨﺎ ٍد ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬ﻗﺎل ا‪M‬ﻣﺎم اﻟﺴّ ــﻴﻮﻃﻲ ‪:‬‬ ‫و َِﺷ َﻔﺎءٌ‪.‬‬ ‫‪¡¨sGe8e£¨ :*¦Hp-¢&µi¨CC6e¨G*iI&µ*§CC-‬‬
‫ﺿﺮرﻫﺎ ا)ﻣﺔ ﻳﺼﺮﻓﻬﺎ ا‪ q‬ﻋﻦ ا)ﻣﺔ وﻳﺪﻓﻌﻬﺎ ﺑﺎﺗﻘﺎء‬ ‫َﺎر ﻣﻦ ِردَاﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫»ﺟﻤﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺐﱢ ا‪M‬ﻟﻬﻲ واﻟﻄﺐﱢ اﻟﺒ ََﺸ ــﺮي«‪ ،‬و َﻳ ُﻘﻮل‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إﻧﻪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟ ﱠﺰﻣﺎن ﻋ ﱠﻤ ــﺖ َأ ْﻣ َﺮ ٌ‬ ‫‪£Ie:K&*i¨ -©D¡¨JeCCH£-ejpH©D¡¨:{v H‬‬
‫اﻟ ¡ﺮﻗﻴَﺔ وﻫﻮ ﻋ ٍ‬ ‫اض ﺟَ ﻤّﺔ‬
‫أﺳ ــﺒﺎﺑﻬﺎ وأن أﻋﻈ ــﻢ ﻣ ــﺎ ﻳﺪﻓﻊ ا‪ q‬ﺑﻪ اﻟﻔﺘ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫**وﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة أوﺿ ــﺢ ﻓﻀﻴﻠﺔ إﻣﺎم‬ ‫اﻟﺸ ــﻔﺎء اﻟ ﱠﺘﺎم‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌ ّﻼﻣَﺔ اﺑﻦ اﻟﻘﻴﻢ ‪» :‬ﻓﺎﻟﻘﺮآن ﻫﻮ ﱢ‬ ‫ﻣِ ــﻦ ا)ﻗﻄﺎر وﻓﻴﻬﺎ َﺗ َﻮ ﱠﻏﻠﺖ‪ ،‬وأﻣﱠﺘﻬﺎ اﻟﻌِ ﻠﻞ و َﺗ َﻐ ْﻠ َﻐ َﻠﺖ‪،‬‬ ‫‪a£G*¥ep-e+§<&*§G(*hzpG*i6e¨6G3©DiHavjH‬‬
‫واﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت اﻟﻨﺎزﻟ ــﺔ ا)ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ‬ ‫وﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺤﺬﻳﻔﻲ‬ ‫أﺣ َﺴ ــﻦ اﻟﻌﻠﻴﻞ‬ ‫وﺳ ـ ْـﺤ ٍﺮ و َﻋ ْﻴ ــﻦ‪ ،‬و َﻧ ْﻔ ٍﺲ وﺣَ َﺴـ ـ ٍﺪ‬ ‫‪¡<CC6&*§G*DaG*h¦CC6&*¡CCHNµaCC+¨pCCjGe+CCG3K‬‬
‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ا) ْدوَاء اﻟﻘﻠ ِﺒﻴّﺔ واﻟ َﺒ َﺪ ِﻧﻴّﺔ‪ ،‬إذا ْ‬ ‫وﻣﺲ ِ‬
‫ﻣِ ــﻦ َﺻـ ـ ْﺮ ٍع ﱟ‬
‫ـﺾ إﻟ ــﻰ ﺣَ ْﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ْ‬ ‫‪e£GeCC7&*jv+le G*©DCCGzFM¦vjG*CCM{:‬‬
‫اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ ﻓﻬ ــﻮ ﺣ ــﺎرس اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺷ ــﺮ ورذﻳﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻄﺒ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ أن اﻟﻔﺘﻦ ﻧﻮﻋ ــﺎن ﺧﺎﺻﺔ وﻋﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟ ّﺘ ــﺪاوي ﺑﻪ‪ ،‬وﻛﻴْﻒ ُﺗﻘﺎوم ا) ْدوَاء ﻛﻼم ربﱢ ا)رض‬ ‫ﻗﺖ ا‪m‬ﻳ ــﺎت اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ‬ ‫أﺷـ ـ َﺮ ِ‬ ‫ُﻣ ْﻔ ـ ٍ‬
‫واﻟﻤﺮﻏ ــﺐ ﻟ ــﻪ ﻓﻲ ﺧﻴ ــﺮ وﻓﻀﻴﻠ ــﻪ ﻓﺎﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺬي‬ ‫ﻓﺎﻟﻔﺘﻨ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨ ــﺰل ﺑﺎﻟﻔﺮد ﻓﻲ ﻧﻔﺴ ــﻪ أو‬ ‫واﻟﺴـ ـﻤَﺎء‪ ،‬اﻟﺬي ﻟ ــﻮ ﻧﺰل ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺒ ــﺎل َﻟ َﺼ َﺪﻋَﻬﺎ‪ ،‬أو‬ ‫ِﺑﺄ ْﻋﻈ ــﻢ ُﺑ ْﺮﻫَ ﺎن‪ ،‬واﻟ ّﻨﺼﻮص اﻟﺤﺪﻳﺜﻴّﺔ ﺑﺄروع ﺑﻴﺎن‪،‬‬ ‫‪*avjCC6*M{:¡CC<eCC£D*aJ&*CC¨sjG§CC-eCC£<*¦I&*K‬‬
‫ﱠ‬
‫ﻳﺴ ــﻮد ﻓﻴﻪ ا)ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ ﻫﻮ‬ ‫دﻳﻨ ــﻪ أو ﻣﺎﻟ ــﻪ أو وﻟ ــﺪه وﻧﺤﻮ ذﻟﻚ واﻟﻔﺘﻨ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا)رض َﻟﻘﻄﻌﻬ ــﺎ«‪ ،‬وﻗ ــﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺴ ــﺪﻳﺲ ‪:‬‬ ‫واﻟﺸﻔﺎء‬ ‫واﻟﺸﺎﻫِ ُﺪ ﻣِ ﻦ اﻟﻮاﻗِﻊ واﻟ َﻌﻴَﺎن‪ ،‬أ ﱠﻧﻬﻤﺎ اﻟ َﺒ ْﻠ َﺴﻢ ﱢ‬ ‫*‪©D©CC6e6&µ*{CC G*H<ejG*©CCDCCmH&µ*r3¦CC G‬‬
‫اﻟ ــﺬي ﻳﺤﻔﻈ ــﻪ ا‪ q‬وﻳﻨﺠﻴﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﻤﺪﻣﺮة‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻌﻢ ﺷ ــﺮه اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﻳﻀ ــﺮه‪ ،‬وﻣﻌﻨ ــﻰ اﻟﻔﺘﻨﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻏﻔ ــﺎل ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺷ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ آﺛ ــﺎر اﻟ ¡ﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻟﻜﻞ دَاءٍ َﻋﻴَﺎء‪ ،‬ﻗﺎل ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ‪ُ )) :‬ﻗـ ـ ْﻞ ُﻫ َﻮ ِﻟ ﱠﻠﺬِ ﻳﻦَ آ َﻣ ُﻨﻮا‬ ‫‪l{£;Kª{CCfG*24¦G*¦JKi¨/ejI(µ*i¨G*lÎ1aH‬‬
‫وﻋﻠﻴ ــﻪ إذا ﻣﻦ أﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف وﻧﻬﻰ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ ﻧﺠﺎ‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟﻨﺎزﻟ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀ ــﺮ اﻟﺪﻳ ــﻦ أو اﻟﺪﻧﻴ ــﺎ ﺑﺬﻫﺎب‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋِ ﻴّﺔ‪ ،‬واﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ ا‪M‬ﻳﻤَﺎ ِﻧ ّﻴ ــﺔ واﻟﻌﻘﺪ ّﻳ ــﺔ َﻟـ ـﺪَى‬ ‫ُﻫ ــﺪىً و َِﺷـ ـ َﻔﺎءٌ(( ‪ ،‬وﻗﺎل ﻓ ــﻲ َﻣﻌْﺮض ﺗﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟ ¡ﺮﻗﻰ‬ ‫‪ª{CCfG*Ge+iI&µ*¤fCC-©jG*KleM{ G*¡H{¨mF‬‬
‫‪T‬‬
‫ﺑﻄ َﺄ ِﺑﻬﻢ ّ‬
‫اﻟ َﻤ ْﺮ َﺿ ــﻰ‪َ ،‬ﻳ ْﻨﺠَ ِﻔـ ـ ُﻞ ﻛﺜِﻴﺮ ﻣﻨﻬﻢ إذا ﱠ‬ ‫*&‪Organization aseCC<CC+ª{CCfG*¡CC)eG*K‬‬
‫وﻣﻦ ﺗﺮك ذﻟﻚ ﻫﻠﻚ‪.‬‬ ‫دﻳ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻢ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴ ــﺔ أو ﺑﻨﻘﺼﻪ أو ﺑﺬﻫ ــﺎب دﻧﻴﺎه‬ ‫اﻟﺸ ــﻔﺎء‪،‬‬ ‫َﺄس ِﺑﺎﻟ ّﺮﻗﻰ‬ ‫ﻋﻠﻲ ُر َﻗﺎﻛﻢ ﻻ ﺑ َ‬ ‫واﻟﺤﺚ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪) :‬اﻋﺮﺿﻮا ﱠ‬ ‫ﱢ‬
‫‪leM{ G*kIeF¢&* a+Brain or as Organism‬‬
‫*‪¤GÎ0(*K¢eI(µ*¡<$e jCC6µ*iÏeH(e+aj-i+eCCG‬‬
‫‪g¥)c+y F,{ /&*jc0c742c~-ynG*g0‬‬ ‫‪eCCH¦CCJKOrganization as mahcineiCCG%µe+‬‬

‫‪e£¨DeE©CCjG*Ki¨HÎCC6(µ*iM{CCG*a<*¦EH§CCDe jM‬‬
‫*‪© +e H{FaGK¤CCM} -sH©D§CCGe-K¤IesfCC6Ö‬‬
‫‪T‬‬
‫‪¢eI(ÎGK¢eCCI(µ*©D4emjCC6µ*§G*¤/¦jG*¢eD2%‬‬
‫‪T‬‬ ‫*‬
‫‪rM4*£~G*p*yq+,^H‬‬ ‫‪ª{IÎFG3¢&*«fG*ajMaEKleJep-(µ*F©D‬‬
‫‪©jG*le/e¨j0µ*K&*¤CCÏªzG*E*¦Ge+iCC8¤GCC¨G‬‬
‫‪«+©D2KasHCC+¢¦MaEG3¢&*K&*e£¨G*CCjI‬‬
‫*‪jpG**{<&*K&*KaG*iI&*Mµn¨s+le<eG‬‬
‫‪¡HNe¨fIjvMK$©G*«+Nes¨s8G3¢¦MaE‬‬
‫ﺳـﻌــﺪ آل ﻣـﻨـﻴــﻊ ‪ -‬ﺟـــﺪة‪ .‬ﺗـﺼــﻮﻳــﺮ ﺣﺴﻦ‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫&‪iI&*4¦-KlejpG*©CC<KgCCs+KL{1‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪*§G*iGK2‬‬
‫*‪*3K&*aCCfG**zJ©Di¨CC6e¨G*i+{pjG*r¦CC«IKKaCCG‬‬
‫ﻧﻔﺬت اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫<§‪kGK&*iM2¦CCG*i¨+{G*iCCG*©DeCCmG*¨fCC6‬‬
‫ﺟــﺪة وﺷــﺮﻃــﺔ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻓﺠﺮ أﻣــﺲ ﺣﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫*‪Ö*af<CCG*uÎCC8µ*,{¨CCHa)eEiM*4kCCs-iCCGKaG‬‬
‫ﺳﻮق اﻟﺤﺮاج ﺑﺠﻨﻮب ﺟﺪة ﺗﻢ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﺼﺎدرة‬ ‫‪uÎCC8e+NeGe+NeHejJ*NeGeCC6Ö*¥2e<&*}M}G*af<¡CC+‬‬
‫ﺧﻤﺲ ﺷﺎﺣﻨﺎت ﻣﺤﻤﻠﺔ ﺑﺎ)ﺟﻬﺰة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫*‪iv9iÏ*}¨HG3/&*¡Hlaj<*K¥{M¦-K$eCC«G‬‬
‫واﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﻤﻘﻠﺪة ﻟﻤﺎرﻛﺎت ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫‪§<NeCC;¦sHN*4¦CC-a£CCIe sfCC8&*Kl*4eCC¨Ge+aT CC-‬‬
‫ﺟــﺎﻫــﺰة ﻟﻠﺒﻴﻊ‪ .‬وﻛــﺎن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫‪$e«G*¦£HHg6e jMe+Ki¨<{G*e0&µ*a¨8‬‬
‫ا)ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫‪¡<iCCMafG*eCC0&µ*©CC T fjG,eCC«G*CC«+reCC£jIeD‬‬
‫أﺻــﺪر ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت ﺑﻤﺼﺎدرة اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ اﻟﻤﻘﻠﺪة‬ ‫*‪isCC8e G*¢eCCpG4K2KiCC¨<ej/µ*iCCHavGe+¡pCCG‬‬
‫اﻟـﻤـﻨـﺘـﺸــﺮة ﺑ ـﺤــﺮاج اﻟ ـﺼــﻮارﻳــﺦ واﻟﻤﻼﺑﺲ‬ ‫*&‪w¨G*©jG*i¨«DaF'¦M¦¨G*K*zJKG3§<imH‬‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ وا)ﻏﺬﻳﺔ اﻟﻔﺎﺳﺪة ﻣﻨﺘﻬﻴﺔ اﻟﺼﻼﺣﻴﺔ‬ ‫‪tjD§G(*¤-¦<a+¤CC/¦jG*I§<w¨CCG*%‬‬
‫‪T‬‬ ‫<‪*}CCM}G*af‬‬
‫اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﺒﻴﻌﻬﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ )ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫‪N*aF'¦H,aCC<eG*CC¨ -{D©CC jHH4*¦CCsG*isCC8‬‬
‫اﻻﻗــﺎﻣــﺔ ﻓﻲ ﺑﺴﻄﺎت ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ ‪ .‬وأﻛــﺪت ﻣﺼﺎدر‬ ‫*&‪¨ -H¡¨:ejG*©CC mG§mG*iCC6e¨G*¦JG3¢‬‬
‫ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ أن اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﻟﻠﺒﻀﺎﺋﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ‬ ‫&‪¡HKµ*¦JNeE¦H©jG*pCC6KJ4eD‬‬
‫‪T‬‬ ‫*‪*¡<,a<eG‬‬
‫ﻣﺼﺎدرﺗﻬﺎ ﺗﻘﺪر ﺑﻌﺸﺮات ا‪m‬ﻻف ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎﻻت‬ ‫‪n¨0¤j¨J*§CC<aF&*K4*¦CCsG*2eCCj<µ¤CC-¦<a+¤CC<¦I‬‬
‫ﻣﺸﻴﺮة إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫‪µ G*iCC¨<¦jG*¡CCH{CCmF&e+qCCGeMµheCCJ4µ*“eE‬‬
‫ﻣﻨﺪوب وزارة اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ‬ ‫‪i¨<¦jGe++Ne <Tµ(*aTG¦Mµ G*¢&*K Ge+qCCGeM‬‬
‫وﻛ ـﺘــﺎﺑــﺔ ﺗ ـﻘــﺮﻳــﺮ ﺑــﺬﻟــﻚ وﻣ ـﺤــﺎﺳ ـﺒــﺔ أﺻﺤﺎب‬ ‫*‪4*¦sG*KiE2eCCG*l*¦<aG*Ki¨G*t)eCC G*Ki¨CCG‬‬
‫‪T‬‬
‫اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﻣﺼﺎدرﺗﻬﺎ وﺗﻐﺮﻳﻤﻬﻢ وﺑﻌﺪ‬ ‫*‪eEK”eI2¦CCH¨s-§G*¤CC+CC8¦jMªzG*2eCC£G‬‬
‫ذﻟــﻚ ﻳـﺘــﻢ إﺗ ــﻼف اﻟـﺒـﻀــﺎﺋــﻊ ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ‪.‬‬ ‫*‪a¨+aCCJeCC£Gis¨CC G*K4*¦CCsG*iCC6e¨6¢(*“eCC«M‬‬
‫وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﻤﺼﺎدر أن اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮﻃﺔ ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫*‪6e G*$*zM(*K&*©TCCjG*e£DaJ¨GiGKaG*¢&µG3LaG‬‬
‫ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﺮاﻗﺒﻲ ا)ﻣﺎﻧﺔ ﻣﻦ ﺗﻌﺪي اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‬ ‫*&‪£M¢*KuÎCCj6µ*KuÎCC8µ*e£DaJ+£jIeJ(*K‬‬
‫ﻋﻠﻴﻬﻢ أﺛﻨﺎء ﻣﺼﺎدرة اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ‪.‬‬ ‫*‪l2&*i¨sG*iCC6e¨G*¥zCCJ¢*§G(*NeCCjDµCCsG*CC6e G‬‬
‫اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت ﺧﻼل ﻣﺼﺎدرﺗﻬﺎ‬ ‫&‪©jG*i¨«D,¦<2¡mIe I‬‬‫‪T‬‬ ‫‪*7µ“iHepG*eJ4e.‬‬
‫‪,{D§CC<¦MªzCCG*K “4*¦CCsG*&*aCCfH”§CC<¥aCC¨F&e-K‬‬
‫‪Ñ àîĸòĿí‬‬ ‫*‪a<&*HiGKaG*K¤CCIHjpG*tGeCC-tGeCCjG‬‬
‫‪ĎĴĜñ Ďļñ ĶŔĸė‬‬ ‫‪,^/f£n+j*4c¥|G*gEy6g+c~<d9‬‬ ‫*‪eN CC9K£fCC8&*KiÏ¦IeG*i¨0e G*¡HeNE¦H$e pCCG‬‬
‫*&‪¡HJKeCC<CC+©GKaG*jpG*KCCjpG*eCCH‬‬
‫‪eHgs+ªa<eG*K*{jG*K*2ajG*{G*© jH‬‬
‫اﻧﺘﻘ ــﻞ إﻟﻰ رﺣﻤﻪ ا‪ q‬ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳﺎض ﻋﻠﻲ‬
‫ﺑ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﺑﺼﻔ ــﺮ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫‪{¨¨jG*iM¦GK&e+¢¦ H'¦MK¢KaCCjM¡MzG*¤j¨CC«DL{M‬‬
‫ﺑﺎﻟﻘﻮات اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺳ ــﺎﺑ ًﻘﺎ واﻟﻔﻘﻴﺪ‬ ‫‪¤/¦jG*G3CCM£DuÎCCG*0M{:¡< Ge+‬‬
‫‪T‬‬
‫ﺷﻘﻴﻖ ﺑﻜﺮ ﺑﺼﻔﺮ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫‪£-e£/¦-ÎCCj1e+$e pCCG*iDeF©CCjG*i¨CC«DeM‬‬
‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫*‪“4*¦sG*&*afH”CC¨f-iÏeH*LaHKiCC¨ MaG*KiCCM{G‬‬
‫ﺛﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ا‪M‬ﺑﺪاع وواﻟ ــﺪ ﻛﻼ ﻣﻦ ﻋﺎرف وﻋﻼء‬ ‫<¨‪"£‬‬
‫ﺑﻜﺮ ﺑﺼﻔﺮ‬ ‫وإﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺠﻮﻳ ــﺔ‬ ‫‪dr.mahmoud@batterjee.com‬‬
‫وﻋﻤ ــﺮ اﻟﻤﺒﺘﻌﺚ ﺑﺎﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬
‫وﺗﻢ دﻓﻦ ﺟﺜﻤﺎن اﻟﻔﻘﻴﺪ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض وﻳﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌﺰاء ﻓﻴﻪ ﺑﻤﻨﺰل اﻟﻔﻘﻴﺪ‬
‫ﺑﺤﻲ اﻟﺮوﺿﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﺑﺸ ــﺎرع ﻋﺒﺎدة ﺑﻦ اﻟﺼﺎﻣﺖ اﻟﻤﺘﻔﺮع ﻣﻦ‬
‫*(‪±My/c}hHÏ+4cIË:‬‬
‫ﺷﺎرع اﻟﺤﺴﻦ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ أو ﻫﺎﺗﻔﻴًﺎ رﺣﻢ ا‪ q‬اﻟﻔﻘﻴﺪ وﺗﻐﻤﺪه ﺑﻮاﺳﻊ‬
‫رﺣﻤﺘﻪ وأﻟﻬﻢ اﺳﺮﺗﻪ وذوﻳﻪ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴﻠﻮان‪.‬‬ ‫‪gM^¶c+j*4c¥|G*94cH‬‬
‫ﻣﻮﺳﻰ اﻟﺠﻬﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬
‫‪ĆŔĘĿí ĊńĄŃ ľŔŃĐĿí ôÿōď ĊĿíō‬‬
‫ﺗﺴ ــﺒﺐ إﻃ ــﻼق ﻧﺎر وﻗﻊ ﻣﺴ ــﺎء اﻣﺲ ﻓ ــﻲ ﻣﻌﺎرض اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻓﻲ ﺣﻲ‬
‫اﻧ ـﺘ ـﻘــﻞ إﻟـ ــﻰ رﺣ ـﻤــﺔ ا‪ q‬ﺗ ـﻌــﺎﻟــﻰ ﻣﺴﺎء‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﻤﻮن ﻟﺪى اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫اﻟﺪﻋﻴﺜﺔﻏﺮباﻟﻤﺪﻳﻨﺔاﻟﻤﻨﻮرةﻓﻰﺗﺠﻤﻬﺮﻋﺪدﻛﺒﻴﺮﻣﻦاﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦواﻟﻤﺘﺴﻮﻗﻴﻦ‬
‫اﻣــﺲ‪ ،‬ﺳﻌﻴﺪ ﺷـﻨــﺎوي ﺷﻌﺒﺎن‪ ،‬واﻟــﺪ زوﺟﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ‪ .‬وﻟﻢ ﺗﺴﺠﻞ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ أﻳﺔ اﺻﺎﺑﺎت ﺟﺮاء إﻃﻼق اﻟﻨﺎر اﻟﺬي‬
‫اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻴﺦ ‪ ،‬اﻟﻤﺤﺮر ﺑﻘﺴﻢ اﻟﺮأي‬ ‫ﻣﻦ أﺣﻴﺎء ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺠﻨﻮب ﺟﺪة‪ ،‬وأﻧﻬﻢ ﻗﺪﻣﻮا إﻟﻰ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﺤﻲ ﻏﻠﻴﻞ اﻟﺸﻌﺒﻲ وﺗﻢ اﻟﻘﺒﺾ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪواﻧﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫وﻗﻊ وﻓﻘ ًﺎ ﻟﻠﻤﺘﺤﺪث اﻻﻣﻨﻲ ﻟﺸﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺤﺴﻦ ﺑﻦ‬
‫واﻟﻤﻘﺎﻻت‪ ،‬ﻋﻦ ﻋﻤﺮ ﻳﻨﺎﻫﺰ ‪ ٧٥‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ..‬ودﻓﻦ‬ ‫اﻟﺒﻼد ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻬﺮﻳﺐ واﻟﺘﺴﻠﻞ ﻋﺒﺮ اﻟﺤﺪود‪،‬‬ ‫ا)ﻣــﺮ ﻋﻠﻰ ﻟﺼﻴﻦ ﻛــﺎن ا)ول ﻳﻘﻮم ﺑﺴﺮﻗﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺮدادي ‪ ،‬اﻟﺬي أﺿﺎف ان اﻟﺪورﻳﺎت اﻻﻣﻨﻴﺔ ﺑﺸﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺴﻘﻂ رأﺳﻪ ﺑﻤﺼﺮ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟـﻨــﺎﻃــﻖ اﻻﻋــﻼﻣــﻲ ﻟﺸﺮﻃﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﺑﺪاﺧﻞ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻮﻟﻰ اﻻﺧﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺿ ـﺒــﻂ ا)ﻣ ـ ــﻦ اﻟـ ـﺴ ــﺮى ﺑ ـﺸــﺮﻃــﺔ ﺟـ ــﺪة ‪٣‬‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﺗﻠﻘﺖ ﺑﻼﻏ ًﺎ ﻣﺴ ــﺎء اﻣﺲ ﻋﻦ وﺟﻮد ﻣﻀﺎرﺑﺔ ﺑﻴﻦ اﺣﺪ ا)ﺷ ــﺨﺎص‬
‫و“اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« اﻟﺘﻲ آﻟﻤﻬﺎ اﻟﻨﺒﺄ‪ ،‬ﺗﺘﻘﺪم ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻣﺴﻔﺮ ﺑﻦ داﺧﻞ اﻟﺠﻌﻴﺪ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ أن‬ ‫واﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﺣﺘﻰ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ اﻟﺴﺮﻗﺔ ﻓﻴﻤﺎ أوﻗﻊ‬ ‫ﻟﺼﻮص ﺗﺨﺼﺼﻮا ﻓــﻲ ﺳﺮﻗﺔ اﻟـﺴـﻴــﺎرات ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻌﺎرض اﻟﺴ ــﻴﺎرات وﺑﻴﻦ أﺷﺨﺎص آﺧﺮﻳﻦ ﻗﺎم اﺣﺪﻫﻢ ﺑﻌﺪﻫﺎ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻴﺦ ﺑﺨﺎﻟﺺ اﻟﻌﺰاء‪ ،‬داﻋﻴﺔ ﻟﻠﻔﻘﻴﺪ‬ ‫ﻓﺮق ا)ﻣﻦ اﻟﺴﺮﻳﺔ ﺗﻌﻘﺒﺖ اﻟﻠﺼﻮص وأوﻗﻌﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮﻳﻚ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﻌﺪ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ رﻓﻴﻘﻴﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫أﺣﻴﺎء ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺠﻨﻮب ﺟﺪة ‪ .‬وﺑــﺪأ اﻟﻤﺤﻘﻘﻮن‬ ‫ﺑﺎﻃ ــﻼق ﻃﻠﻘ ــﺎت ﻧﺎرﻳ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻬ ــﻮاء ‪ ،‬وﺗﻢ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺪورﻳﺎت‬
‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﻤﻐﻔﺮة وﻟﺳﺮة ﺟﻤﻴﻌﺎ ﺑﺎﻟﺼﺒﺮ‬ ‫ﺑﻬﻢ ﺑﺤﻲ ﻏﻠﻴﻞ ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ أن اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﺳﺘﻜﺸﻒ‬ ‫ﻛﺎن ﻫﻮ اﻻﺧﺮ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺳﺮﻗﺔ ﻣﺮﻛﺒﺎت أﺧﺮى‬ ‫ﺑﻘﺴﻢ ﺷﺮﻃﺔ اﻟﻨﺰﻟﺘﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﺼﺮ ﺟﺮاﺋﻢ اﻟﺴﺮﻗﺎت‬ ‫اﻻﻣﻨﻴﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻗﻴﺎﺳﻲ وﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﻨﺎك أﻳﺔ اﺻﺎﺑﺎت ﺟﺮاء اﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﻓﻴﻤﺎ‬
‫واﻟﺴﻠﻮان »إﻧﺎ ‪ q‬وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن«‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗــﻮرط ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺠﻨﺎة وأﻧــﻪ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﺑﻤﻔﺮده‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﻔﺬﻫﺎ اﻟﻮاﻓﺪون اﻟﻴﻤﻨﻴﻮن ﺑﻌﺪ أن ﺗﻤﻜﻨﺖ‬ ‫ﺳﺠﻠﺖ اﺻﺎﺑﺎت ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻻﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﺟﺮاء اﻟﺘﺸﺎﺑﻚ ﺑﺎﻻﻳﺪي ﺑﺎﺷﺮ‬
‫إﺣﺎﻟﺘﻬﻢ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺘﻬﻢ ﺷﺮﻋً ﺎ‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺮف اﻟﺠﻨﺎة ﺑﺴﺮﻗﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت‬ ‫ﻓــﺮق اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت واﻟﺒﺤﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ ﻣﻦ اﻟﻘﺒﺾ‬ ‫اﻟﺤﺎدث اﻟﺪورﻳﺎت ا)ﻣﻨﻴﺔ واﻟﻬﻼل ا)ﺣﻤﺮ‪.‬‬
ŅŜīí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí)

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪õîĬñîøŃ‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‬
‫‪ g¥H£´*M4c}¶*Ê-gH5&*EcMg+cEyG*9‬‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬
‫ﺣﻮﻟ ــﺖ أزﻣ ــﺎت ﻓ ــﻲ‬

‫اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ واﻟﻤﺮاﻗﺒ ــﺔ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ إﻟﻰ‬
‫ﺳ ــﺮاب ﻣﻤ ــﺎ أدى إﻟ ــﻰ إﺻﺎﺑﺔ‬
‫اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﺑﺎﻻﺣﺒﺎط‪ .‬وﻳﻄﺎﻟﺐ‬
‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﻮن ﺑﻀ ــﺮورة ا‪M‬ﻋﺪاد‬
‫اﻟﺠﻴﺪ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻗﺒﻞ ﺗﺮﺳﻴﺘﻬﺎ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴ ــﻦ ﻣﺴ ــﺘﻐﺮﺑﻴﻦ‬
‫ﺑ ــﺮوز ﻋﻘﺒﺎت ﻣﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ ﻛﺜﻴﺮة‬
‫ﺗﻌﺘ ــﺮض اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﻓ ــﻲ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪ .‬وﺗﺴ ــﺎءﻟﻮا‪ :‬ﻟﻤﺎذا‬
‫ﻳﺘ ــﻢ ﻃ ــﺮح اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻋﻠ ــﻰ‬
‫اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﻮﺛﻴﺮة دون اﻟﻨﺰول‬
‫إﻟﻰ اﻟﻤﻴ ــﺪان ﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ اﻟﻮاﻗﻊ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ ا)رض ﻣﻮﺿﺤﻴ ــﻦ‬
‫أن ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ﻣﺴ ــﺎر اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬
‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺧﻄ ــﻮط‬
‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت ﻳ ــﺆدى إﻟ ــﻰ ﻫ ــﺪر‬
‫اﻟﻮﻗ ــﺖ وﻣﻼﻳﻴ ــﻦ اﻟﺮﻳ ــﺎﻻت‬
‫ﺑ ــﺪون ﻣﺒ ــﺮر‪ .‬ودﻋ ــﻮا إﻟ ــﻰ‬
‫ﻓﺘ ــﺢ ﻣﻠﻔﺎت ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬
‫وﻣﺤﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺜ ــﺮة‬
‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺤﻔﺮة اﻟﺸﺎﻫﺪ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬
‫*¶|‪¤h1*Kc¶*K,Î8,y0¤<yTtd-´*£³c+^¥0£G*¦H£´*¤}h‬‬
‫ﻣ ــﻦ ﻣﺒﻨﻰ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ وﺳ ــﻠﻢ ﻟﻠﻤﻘﺎول‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺔ ‪ ١٠٠‬ﻛﻢ ؟؟ وﻃﺎﻟﺐ اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ إﻻ إﻧﻨﺎ ﻧ ــﺮى اﻟﻮاﻗﻊ ﻳﺨﺎﻟﻒ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻗﺒﻞ ﻋﺎﻣﻴ ــﻦ وﻟﻜﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻻ ﻳﺰال‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻃﺎل أﻫـ ـ ّﻢ ﻣﺮﻓﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ وﺟﻮد‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ q‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫واﻋﺘﻤ ــﺪت ﻣﺒﺎﻟﻐ ــﻪ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وﻣﻊ ﻫ ــﺬا ﻻ ﻳﺰال‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﻣﻨﻴﺮ اﻟﻤﻘﺎﻃﻲ ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ وﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﻓﻬ ــﻮ ﻻ ﻳ ــﺰال ﻣﺠ ــﺮد ﺣﻔ ــﺮة ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻔﺎ !‬ ‫ا)رض اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻘﺎم ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻔﻘﻴﻪ‬
‫ﻣﺘﻌﺜﺮا !!‬ ‫ﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻤﺘﻌﺜ ــﺮة ﺳ ــﻮاء ﻓ ــﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ا)ﺳـ ـ ّﺮة ﻓ ــﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺣ ــﺮاء اﻟﻌﺎم‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل ﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﺼﺎﻋ ــﺪي‪ :‬ﻛﻨ ــﺎ ﻧﺤﻠ ــﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻗﺎل اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻓﻼح ﺑﻦ ﻣﺮﺷﺪ‬
‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪M‬ﻋﻼﻣﻲ ﺑﻤﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺼﺤ ــﻲ أو اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ أو اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺗﻤﺘﻠ ــﺊ ﺧﻼل ﻣﻮﺳ ــﻤﻲ رﻣﻀ ــﺎن واﻟﺤﺞ ﻣﻤﺎ‬ ‫وﻧﺘﻤﻨ ــﻰ ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻳﺨ ــﺪم ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪ :‬ﻻ ﻧﻌﻠﻢ ﺳ ــﺒﺒﺎ ﻣﻘﻨﻌﺎ ﻟﻌﺪم ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬا‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻧﺘﻈ ــﺎر دام أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ‬
‫اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻓﺎﻳﻖ‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻻﻋﺘﻤﺎدات اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫ﻳﺪﻓﻊ ا)ﻫﺎﻟﻲ إﻟﻰ اﻻﺗﺠﺎه إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة وﻗﺮاﻫﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﺪ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ اﻟ ــﺬي ﻃ ــﺎل اﻧﺘﻈ ــﺎره )ﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺎ ﺗﻌﺜ ــﺮ إﻧﺸ ــﺎء أول ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺣﻜﻮﻣﻲ‬
‫ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻟـ)اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ(‪ :‬إن اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ ﺗﺄﺧﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﻮﺻﻔﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ!‪.‬‬ ‫ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻣﻜ ــﺔ – اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﺠﻤﻮم –‬ ‫ﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﻋﺎﻣﺎ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﻘ ــﺎول ﺑﺪأ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﺠﻤ ــﻮم ﺗ ــﻢ اﻋﺘﻤ ــﺎده ﻗﺒﻞ ﺛﻼث‬
‫إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻫﻮ رﻓﻊ ﻃﺎﻗﺘﻪ اﻟﺴﺮﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﻋﺎم ﺗﺼﻄﺪم ﺑﺼﺨﺮة اﻟﺘﻌﺜﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﻘ ــﻮل اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻧ ــﺰار ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪q‬‬ ‫ﺟ ــﺪة اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟ ــﻰ أن ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﺑﺤﻔﺮ ﺣﻔﺮة ﺻﻐﻴﺮة ﻋﻨﺪ اﺳ ــﺘﻼم اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﺣﻮاﻟﻰ‬
‫ﻣﻦ )‪ (٥٠‬ﺳ ــﺮﻳﺮا إﻟﻰ )‪ (١٠٠‬ﺳ ــﺮﻳﺮ ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ‪ :‬ﻻ ﻧﺮﻳ ــﺪ أﻋ ــﺬارا واﻫﻴ ــﺔ ‪..‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪ :‬ﻧﺴ ــﻤﻊ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ووزارة اﻟﺼﺤ ــﺔ اﺧﺘﺎرت اﻟﺠﻤﻮم‬ ‫ﺛﻢ ﺗﻮارى ﻋﻦ ا)ﻧﻈﺎر!!‪.‬‬ ‫)‪(١٠٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل!!!‪ .‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ارﺟﻌﺖ وزارة‬
‫إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺳ ــﻮف ﻳﻨﻔ ــﺬ وﻓﻘ ــﺎ ﻟﻠﻌﻘﺪ‬ ‫ﻧﺮﻳﺪ أﺳ ــﺒﺎﺑﺎ ﻣﻘﻨﻌﺔ ﺗﺒﻴّﻦ ا)ﺳ ــﺒﺎب اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻳﻘﻮﻟﻮن‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺻﺤﻴﺔ وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻬﺎ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ‪:‬ﻋُﺮض اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻋﻠﻰ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ اﻟﻰ رﻓﻊ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﻊ اﻟﻤﻘﺎول وﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﺪة اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‬ ‫‪M‬ﻳﻘﺎف ﻫﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع أو ذاك ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫‪ :‬إن ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺣ ــﺮاء اﻟﻌ ــﺎم ﻳﺨ ــﺪم أﻫﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﻋﺎم!!‪.‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا)ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﻣ ــﻦ ‪ ٥٠‬اﻟﻰ ‪١٠٠‬ﺳ ــﺮﻳﺮ وأﺑﺪى‬
‫اﻟﺘﻲ ﻧﺺ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻌﻘﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺠﻤﻮم ﺧﺼﺼﺖ ﻟﻪ ارض ﺑﺎﻟﻘﺮب‬ ‫اﻟﺠﻤ ــﻮم وﻟﻜ ــﻦ ﻣ ــﺎذا ﻳﻔﻌ ــﻞ ﺳ ــﻜﺎن اﻟﻘ ــﺮى‬ ‫وﻳﻀﻴ ــﻒ‪ :‬ﻛ ــﻢ ﺳ ــﻤﻌﻨﺎ ﻋﻦ ﻗﺮب إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻋﻨ ــﺪ زﻳﺎرﺗ ــﻪ اﻟﺘﻔﻘﺪﻳﺔ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ ا)ﻫﺎﻟﻲ اﺳ ــﺘﻐﺮاﺑﻬﻢ ﻣ ــﻦ ﻫﺬا اﻟﺘﻌﺜﺮ‬
‫‪gHc³*K¢c¥¶*M4c}©r¥MÊhG*g+y- Ï+¡H2yT -g©|0+4c7Ky}H‬‬

‫‪gM{M{G*¼K‬‬ ‫‪gIcH&²*Kj²Kc¶*jcFy7‬‬
‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺒﻘﻤﻲ ‪ -‬ﺗﺮﺑﺔ‬
‫ﻳﺘﻄﻠ ــﻊ أﻫﺎﻟ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺗﺮﺑ ــﺔ وﻣﺮاﻛﺰﻫﺎ‬

‫اﻟ ــﻰ اﻛﺘﻤ ــﺎل ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻤﺘﻌﺜ ــﺮة وﻣﻦ‬
‫اﺑﺮزﻫﺎ اﻳﺼ ــﺎل اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﺤ ــﻼة ﻟﻠﻤﻨﺎزل ورﻓﻊ‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻻﺳ ــﺘﻌﺎﺑﻴﺔ ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺗﺮﺑﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﻰ‬
‫‪ ١٠٠‬ﺳﺮﻳﺮ ودﻋﻤﻪ ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‬
‫وﺗﻠﺒﻴ ــﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت وﺣ ــﺪة اﻟﻐﺴ ــﻴﻞ اﻟﻜﻠ ــﻮي‬
‫وﺗﺸ ــﻐﻴﻞ اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪ واﻋﺘﻤ ــﺎد ﻣﺨﻄ ــﻂ‬
‫اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ واﻧﺠ ــﺎز ﻣﺒﻨ ــﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﺮﺑ ــﺔ اﺿﺎﻓﺔ‬
‫اﻟ ــﻰ ازدواﺟﻴ ــﺔ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺮﺑﺔ – ﺣﻀ ــﻦ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬
‫واﻧﺠﺎز ﻣﺸﺮوع ﺗﻘﺎﻃﻊ ﺷﻌﺮ ﻣﻊ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺮﺑﺔ –‬
‫اﻟﺨﺮﻣﺔ واﻟﺬي ﺗﻮﻗﻒ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻪ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم‪.‬‬
‫وﻋ ــﻦ ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻗ ــﺎل ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺒﻘﻤ ــﻲ‬
‫وﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺪوﺳ ــﺮي وﻓﻴﺼﻞ اﻟﺒﻘﻤ ــﻲ ﻣﻨﺬ اﻛﺜﺮ‬
‫ﻣﻦ ‪ ٤‬ﺳ ــﻨﻮات واﻫﺎﻟﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺗﺮﺑﺔ ﻳﻨﺘﻈﺮون‬ ‫ﻣﺤﻄﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻣﺘﻌﺜﺮة ﻣﻊ اﻟﻤﺸﺮوع‬
‫اﻟﺒ ــﺪء ﻓ ــﻲ اﻳﺼﺎل ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟ ــﻰ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ‬
‫ﺑﻌ ــﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺧ ــﺰان اﻟﺘﺠﻤﻴﻊ اﻻرﺿﻲ‬ ‫أﺻﺒﺤ ــﺖ ﻣﺄوى ﻟﻠﺼ ــﻮص واﻟﻤﺠﺮﻣﻴﻦ وﻣﻦ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳ ــﻖ ﻣﻜﺔ‪/‬ﺟ ــﺪة ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻓﻮﺟﺊ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫واﻟﺨ ــﺰان اﻟﻌﻠ ــﻮي اﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟ ــﻰ اﻟﺘﻤﺪﻳ ــﺪات‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت ﺗﻌﺮج اﻟﻄﺮﻳﻖ وﻓﺘﺢ اﻟﺸﺎرع‬ ‫ا)ﻫﺎﻟ ــﻲ ﺑﺎزدواﺟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ وﺗﺄﺧﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﺑﺸﻴﺮ‬
‫اﻻرﺿﻴﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ اﻧﻬﻢ ﻣﺎزاﻟﻮا ﻳﻌﺘﻤﺪون ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺠﺪ ﺷ ــﺎرع ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻦ وﺣﺘ ــﻰ ﺗﻘﺎﻃﻊ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸ ــﺮوع )ن ﺑﻌﺺ ا)ﻣﻼك وﺻﻜﻮك‬
‫اﻟﻮاﻳﺘﺎت‪).‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( ﺣﺎول ﻧﻘﻞ ﻣﻄﺎﻟﺐ وﺷﻜﺎوى‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﺮة ﻟﻢ ﻳﻜﺘﻤﻞ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎرات ﻏﻴﺮ ﻣﻜﺘﻤﻠﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﺪات وﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ ﺷ ــﺎرع ﺑ ــﻦ ﺣﺴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻬﻨﺪاوﻳ ــﺔ‬
‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻟﻤﺪﻳ ــﺮ ﻓﺮع اﻟﻤﻴﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺑﺘﺮﺑﺔ‬ ‫أوﻗ ــﺎف وﻫﻨ ــﺎك ﺧﻼﻓ ــﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﻮرﺛ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻜﺘﻈ ــﺔ ﺑﺎﻟﺴ ــﻜﺎن ﺑﻤﻜﺔ‪ ،‬وﻗﺪ‬
‫اﺛﻨﺎء زﻳﺎرﺗﻨﺎ ﻟﻪ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺒﻪ وﻟﻜﻨﻪ رﻓﺾ اﻻﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻏﻴﺎب اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫أﺳ ــﺒﺎب ﺗﻌﺜ ــﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺗﻌﺎﻗ ــﺐ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ‬ ‫اﺳﺘﺒﺸ ــﺮ ا)ﻫﺎﻟﻲ ﺧﻴـ ـ ًﺮا ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗ ــﺮرت أﻣﺎﻧﺔ‬
‫ﻣﺸﺮوع اﻟﺨﺰان اﻟﻌﻠﻮي وﺗﻄﻠﻌﺎت ﻻﻳﺼﺎل اﻟﻤﻴﺎه ﻟﻠﻤﻨﺎزل‬
‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺳ ــﺌﻠﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬ ــﺔ إﻟﻴ ــﻪ‪ .‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻋﻠﻤ ــﺖ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬه‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﺤﻤّﻞ ا)ﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮي‬
‫ﻣﺨﻄﻂ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺗﺮﺑ ــﺔ اﻟﻌ ــﺎم ﻣ ــﻦ ‪٥٠‬‬ ‫)اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( ﻣ ــﻦ ﻣﺼﺎدرﻫ ــﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑ ــﺄن ﺗﺄﺧﺮ‬ ‫وردًا ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺆال ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻟ ـ ـ )اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ(‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺴﺠﺪ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ اﻟﻤﻌﺮوف وﺣﺘﻰ‬
‫ﺳ ــﺮﻳﺮا اﻟ ــﻰ ‪ ١٠٠‬ﺳ ــﺮﻳﺮ وﻗ ــﺎل ﺣﺘ ــﻰ اﻻن ﻟ ــﻢ‬ ‫ﺗﻤﺪﻳﺪ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ ﻳﻌ ــﻮد اﻟﻰ ﻋﺪم ﺗﻮﻓ ــﺮ اﻻﻧﺎﺑﻴﺐ‬ ‫ﺣ ــﻮل ﺑ ــﺪء ا)ﻣﺎﻧ ــﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸ ــﺮوع ﺗﻮﺳ ــﻌﺔ‬ ‫وﺗﺴ ــﺎءل اﻟﺴ ــﺮﺣﺎﻧﻲ أﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺨﻄﻂ‬ ‫ﺷ ــﺎرع ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬ﻋﺮﻳ ــﻒ وﺷ ــﺎرع أم اﻟﻘ ــﺮى‬
‫وﺗﺴ ــﺎءل اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺗﺮﺑﺔ‬ ‫ﺗﺘﺤﻘﻖ ﻣﻄﺎﻟﺒﻨﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ وﻛﺜﺮة‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﻠ ــﺔ ﻟﻠﻤﻴ ــﺎه واﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘ ــﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫ﺷ ــﺎرع ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻦ ﺛﻢ ﺗﺮاﺟﻌﻬﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ رﻓﺾ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻳﺤ ــﺪد ﺑﺪاﻳﺔ وﻧﻬﺎﻳ ــﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬه‬ ‫ﻟﺮﺑﻄﻬ ــﺎ ﺑﻄﺮﻳ ــﻖ ﻣﻜﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ‪ ،‬وﺑﺪأت‬
‫ﻋﻦ اﻻﺳﺒﺎب اﻟﺘﻲ أدت اﻟﻰ ﺗﺄﺧﺮ اﻋﺘﻤﺎد ﻣﺨﻄﻂ‬ ‫ﻣﺼﺎﺑﻲ اﻟﺤﻮادث !‬ ‫اﻟﻤﻴ ــﺎه ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨ ــﺎزل!!‪ .‬وﻋ ــﻦ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺗﺤﺪث‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻗﻴﻤ ــﺔ ﺗﻘﺪﻳ ــﺮ ﻋﻘﺎراﺗﻬ ــﻢ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻳﺒﺪوا أن اﻟﻌﻤﻞ ﻋﺸﻮاﺋﻲ ورﻓﻌﻨﺎ ﺷﻜﻮى‬ ‫أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻗﺒﻞ أرﺑﻌﺔ ﺳ ــﻨﻮات‬
‫اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪﺧﻞ اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺗﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬ﺷ ــﺒﺎب اﻟﺒﻘﻤ ــﻲ وﻓﺎﻳ ــﺢ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ إزاﻟ ــﺔ ﻣﻮاﻗﻊ ﻛﺜﻴﺮة ﻗﺎل أﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪي وأﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ﻣﺸ ــﺮوع اﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺎرع وﻣﻊ‬
‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗﻊ ﺳ ــﻮق اﻻﻏﻨ ــﺎم واﻻﻋ ــﻼف اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺒﻘﻤ ــﻲ وذﻋ ــﺎر اﻟﺒﻘﻤﻲ ﻣﺸ ــﻴﺮﻳﻦ أﻧﻬﻢ ﻳﻌﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳ ــﺎﻣﺔ ﻓﻀﻞ اﻟﺒﺎر‪ :‬اﻧﺘﻬﺖ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ﻻﺣﻴ ــﺎة ﻟﻤ ــﻦ ﺗﻨ ــﺎدي‪ ،‬وﻗ ــﺎل اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻣﺮور أﺷ ــﻬﺮ ﺑﺪأت اﻟﻤﺨ ــﺎوف ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻗﻴﻤﺔ‬
‫وﻧﺤﻦ ﻧﻨﺘﻈﺮ إﻧﻬﺎء إﺟﺮاءات ﻣﺨﻄﻂ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻟﺪات اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻣﻨﺘﻘﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا)وﻟ ــﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺠﺪ‬ ‫ﻓﺆاد ﻋﻤﺮ اﻟﺒﺮﻛﺎﺗﻲ‪ :‬اﻟﻤﺸﺮوع ﻳﺘﻀﻤﻦ إزاﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘ ــﺎرات اﻟﺘ ــﻲ ﺳ ــﺘﻨﺘﺰع ﻣﻠﻜﻴﺘﻬ ــﺎ ﻟﺼﺎﻟ ــﺢ‬
‫وﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬ ــﻢ ﻃﺎﻟﺐ اوﻟﻴ ــﺎء اﻣﻮر ﻃﻼب ﻟﻨﺘﻤﻜ ــﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺢ اﻟﺘﻲ وﻋﺪﺗﻨﺎ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ ﻣﻮﻟﺪات ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء وﺳ ــﻂ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺣﺴ ــﻦ إﻟﻰ ﺷ ــﺎرع اﻟﺰﻫ ــﺮاء وﺑﻘ ــﻲ ﺟﺰء‬ ‫‪١٤٣‬ﻋﻘ ــﺎ ًرا وﺣﺘ ــﻰ ا‪m‬ن أزاﻟ ــﻮا ﻣﺎﻳﻘﺎرب‪٨٠‬‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع وﻧﺎﻗﺶ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪي اﻟﻘﻀﻴﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﺗﺮﺑﺔ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﺒﻨ ــﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻬﺎ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ وﻻ ﻧﺪري ﻣﺎﻫﻲ اﻻﺳﺒﺎب اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﺼﻞ اﻻدﺧﻨﺔ واﻟﻐﺎزات اﻟﺴﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺰﻫﺮاء وﺷ ــﺎرع ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ‬ ‫ﻋﻘ ــﺎ ًرا ﻓﻘ ــﻂ وﻫﻨﺎك ﻋﻘ ــﺎرات ﻧﺰﻋ ــﺖ ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪة ﺟﻠﺴ ــﺎت وﺗﻮﺻ ــﻞ ﻟﺤ ــﻞ ﺑﺘﺄﺟﻴ ــﻞ‬
‫اﻟ ــﺬي ﺗﻌﺜ ــﺮ ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﻌﺪﻳ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻲ ﺣﺎﻟﺖ دون اﻋﺘﻤﺎده وﺑﻌﺮض ﺗﺴ ــﺎؤﻻت‬ ‫اﻟﻤﻨﺒﻌﺜ ــﺔ اﻟ ــﻰ اﻟﻤﻨ ــﺎزل وﻗ ــﺪ ﺗﻘﺪﻣﻨﺎ ﺑﺸ ــﻜﻮى‬ ‫أﺣﻤﺪ زاﻫﺮ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻘﺎرات ﺳﻨﻨﺘﻬﻲ‬ ‫وﻟ ــﻢ ﺗ ــﺰال ﺣﺘ ــﻰ ا‪m‬ن ﻣﺜ ــﻞ ﻣﻘ ــﺮ دار رﻋﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺗﺤﻘﻴ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫اﻻرض اﻟﺘ ــﻲ ﺧﺼﺼﺘﻬ ــﺎ ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ ﺗﺮﺑ ــﺔ ﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﻠﻰ رﺋﻴ ــﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺗﺮﺑﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﺧﻄﻴ ــﺔ اﻟ ــﻰ رﺋﻴ ــﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺗﺮﺑ ــﺔ واﻟ ــﺬي أﺣﺎل‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻟﺠ ــﺰء ا)ﺧﻴﺮ ﺷ ــﻬﺪ اﻋﺘﺮاﺿﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﺘﻴﺎن وﺑﻌ ــﺾ ا)رﺑﻄﺔ واﻟﻤﺪارس ﻟﻢ ﺗﻬﺪم‬ ‫ﻟﻠﺴﻜﺎن‪ ،‬وﻛﺸﻔﺖ ﺟﻮﻟﺔ )اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ( ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ‬
‫ﻋﺒﺪا‪ q‬ﻣﻜﻲ ﻗﺎل‪ :‬إن ﻣﺨﻄﻂ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ﺗﻢ رﻓﻌﻪ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻮى اﻟﻰ ﻗﺴﻢ ﺻﺤﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ وﺗﻢ اﻟﺸﺨﻮص‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﺎن وﺗ ــﻢ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟ ــﻰ ﺻﻴﻐ ــﺔ ﺑﺘﺄﺟﻴﻞ‬ ‫وﻋﺸ ــﺮات اﻟﻤﺴ ــﺎﻛﻦ اﻟﺘﻲ أﺧﻼﻫ ــﺎ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﺷ ــﺎرع ﻣﺴ ــﺠﺪ ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻦ ﻫﺸﺎﺷﺔ‬
‫وأﻛ ــﺪ ﻟ ـ ـ )اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( ﻋﻤﻴ ــﺪ ﻛﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﻠ ــﻮم ﻻﻣﺎﻧﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ وﺑﺎﻧﺘﻈﺎر اﻋﺘﻤﺎدة ﻣﻦ‬ ‫وﻣﻌﺎﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻮﻟ ــﺪات وأﻛ ــﺪ اﻟﺘﻘﺮﻳ ــﺮ اﻟ ــﺬي أﻋﺪ‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ ﺑﻌﺪ ﺻﺪور ﻗﺮار ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬
‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴ ــﺔ ﺑﺘﺮﺑ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒ ــﺪ اﻟ ــﻮزارة‪ .‬وأﻛﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﻮن ﻋﺎﻳﺾ اﻟﺒﻘﻤﻲ و‬ ‫ﺗﻀ ــﺮر اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﻫ ــﺬه اﻻدﺧﻨﺔ واﻟﻐﺎزات‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪي ﻟﻠﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ أﻳﺪﺗ ــﻪ ا)ﻣﺎﻧ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻳﺤﻴﻰ‬
‫اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﻋﺒﺪا‪ q‬اﻟﺤﻤﻴﺎﻧﻲ ﺑ ــﺄن ﺗﻌﺪّي ﺑﻌﺾ ﻋﺒﺪا‪ q‬اﻟﺒﻘﻤﻲ و ﺳ ــﻌﺪ ﻣﻘﻌ ــﺪ أن ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﻣﺔ ورﻏﻢ ﻣﻀﻲ ﺛﻼث ﺳ ــﻨﻮات ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ورﻓﻊ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮاﻟﻤﻠﻜﻲ وزﻳﺮ اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺴ ــﺮﺣﺎﻧﻲ ا)ﻣﺎﻧ ــﺔ ﺑﺤ ــﻞ اﻟﻠﻐ ــﺰ اﻟﻤﺤﻴﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻋﻠ ــﻰ اﻻرض اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺨﺼﻴﺼﻬﺎ – ﺣﻀﻦ – اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻫﻮ اﻟﺸ ــﺮﻳﺎن اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ‬ ‫ﺷ ــﻜﻮاﻧﺎ ﻟﻠﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﻻ أﻧﻪ وﺣﺘﻰ اﻻن ﻟﻢ ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ وﺗﻢ اﻋﺘﻤﺎده وﺗﺄﺟﻞ اﻟﺠﺰء‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟ ــﺬي ﺗﻌﺎﻗﺒﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﺪة ﺷ ــﺮﻛﺎت‬
‫ﻟﻤﺒﻨ ــﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﺗﻌﺜﺮ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺗﺮﺑﺔ ورﻏﻢ ارﺗﻔﺎع ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺤﻮادث‬ ‫ﻧﻘ ــﻞ اﻟﻤﻮﻟﺪات وﻟﻢ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﺤﺮك ﻟﺮﺑﻂ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻟﻜﻦ‪ ٪٩٠‬ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﻨﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﺪون ﺟﺪوى ﻻﺧﺘ ــﻼف رؤى ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ وﻗﺎل‪:‬‬
‫و ﻗ ــﺎل‪ :‬ﻗﻤﻨ ــﺎ ﺑﺘﻜﻮﻳ ــﻦ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ وﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻨ ــﺎ ﺑﺎزدواﺟﻴﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ وﻋﻤﻞ ﺳ ــﻴﺎج‬ ‫ﺗﺮﺑﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﻄﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ ﺑـ )ﻗﻴﺎ( او ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‬ ‫إن اﻟﺒﻴ ــﻮت اﻟﻤﻬﺠ ــﻮرة أﺻﺒﺤﺖ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﻗﻠ ًﻘﺎ‬
‫واﻟﺒﻠﺪﻳ ــﺔ واﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﺗﻢ اﻟﺸ ــﺨﻮص ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ اﻻ اﻧ ــﻪ وﺣﺘ ــﻰ اﻻن ﻟ ــﻢ ﻳﻨﻈ ــﺮ ﻓﻲ وﺿ ــﻊ ﻫﺬا‬ ‫ﺣﻀﻦ‪.‬‬ ‫ﻋﻀﻮ اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪي‪ :‬إن اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻠﺴ ــﻜﺎن )ﻧﻬﺎ ﺑﺪون رﻗﺎﺑﺔ واﻟﻤﺘﺨﻠﻔﻮن‬
‫وإزاﻟ ــﺔ ﺑﻌﺾ ا‪M‬ﺣﺪاﺛﻴﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ و ﻟﻜﻦ اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻌﺎﻛ ــﻮر و ﺑ ــﺪر اﻟﺒﻘﻤﻲ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺘﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ ﺗﻌﻄﻴﻞ ﻣﺸ ــﺮوع ﺷ ــﺎرع ﺑﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮﻛﺎﺗﻲ‬ ‫اﻟﺼﺎﻣﻠﻲ‬ ‫ﻟﻧﻈﻤ ــﺔ ﻳﺨﺘﺒﺆون ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻴ ـ ًـﻼ ﻟﻤﻌﺮﻓﺘﻬﻢ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬
‫ﺣﺘﻰ اﻻن ﻟﻢ ﻳﺘﻢ اﺳﺘﺨﺮاج اﻟﺼﻚ ﺣﺘﻰ ﻧﺘﻤﻜﻦ وﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻘﻤﻲ ﻣﻦ اﻫﺎﻟﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺷﻌﺮ ‪ ٤٠‬ﻛﻴﻠﻮ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺻﺤﻴﺔ ﻣﺘﻌﺜﺮة‬ ‫ﺣﺴﻦ ﻟﻜﻨﻪ ﻃﺎﻟﺐ ﺑﺈﻛﻤﺎل اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﻊ إﻋﻄﺎء‬ ‫ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﺒﻠﺪﻳ ــﺔ وﻻرﻗﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ وﻣ ــﻦ أﻣ ــﻦ‬
‫ﻣﺘﺮ ﺷ ــﻤﺎل ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺗﺮﺑﺔ إﻧﻬ ــﻢ ﻳﻌﺘﺰﻣﻮن رﻓﻊ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﺪء ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻛﺎﻣﻞ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ وأن ﺗﺘﻢ ا‪M‬زاﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ أﺳﺎء ا)دب‪.‬‬
‫وﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺗﺮﺑﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺷﻜﻮى ﺿﺪ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬة ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ ﺗﻘﺎﻃﻊ‬ ‫وﺗﺤﺪث اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺪري وﺳﻌﻮد‬ ‫ﺟﻬﺔ واﺣﺪة ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺘﻮازن ﺑ ــﺪ ًﻻ ﻣﻦ ا‪M‬زاﻟﺔ‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺳ ــﻌﺪ ﻣﺤﻤﺪاﻟﺴ ــﺮﺣﺎﻧﻲ‪:‬‬
‫ﻋﺒﺪ ا‪ q‬ﻋﻠﻲ ﻣﻜﻲ‪ :‬إن وزارة اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻣ ــﻊ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﺗﺮﺑ ــﺔ – اﻟﺨﺮﻣ ــﺔ واﻟﺬى‬ ‫اﻟﺒﻘﻤﻲ وﻓﻴﺼﻞ اﻟﺒﻘﻤﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬﺘﻴﻦ‪ ،‬وﻗ ــﺎل اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪ :‬إن اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع اﻧﻄﻠﻖ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻓﻚ اﻻﺧﺘﻨﺎﻗﺎت‬
‫واﻟﻘﺮوﻳ ــﺔ ﺧﺼﺼﺖ ‪ ٤‬ﻛﻴﻠﻮ ﻓﻲ ‪ ٢‬ﻛﻴﻠﻮ ﻟﻤﺒﻨﻰ ﺗﻮﻗﻒ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻪ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم دون ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻻﺳﺒﺎب!‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﻴﻦ ﺣﺎﺟﺔ ﻣﺮﺿﻰ اﻟﻔﺸﻞ اﻟﻜﻠﻮي ﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫أﻳ ــﺪ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻟﻠﻤﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻨﻬﺎ ﺳ ــﻜﺎن ﻣﻨﻄﻘﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﺗﺮﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﺧ ــﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ اﻟﻐﺮﺑﻲ )اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ( أﺟ ــﺮت اﺗﺼﺎﻻ ﻫﺎﺗﻔﻴﺎ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺆول‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻜﻠﻰ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﺠﻮار اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺎﻣ ــﻞ ﺣﻘ ــﻮق اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﺎرع ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻦ وﺑﺪأ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻣﻨ ــﺬ أرﺑﻊ‬
‫وﻣﺎزﻟﻨ ــﺎ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎر اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻤﻮﻗﻊ واﺳ ــﺘﺨﺮاج ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ واﻟ ــﺬى أﻛﺪ ان‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺮوﻳﺲ أﻧﻬﻢ ﺳ ــﺒﻖ‬ ‫اﻟﺘﻌﻮﻳ ــﺾ‪ ،‬وﻟﻔ ــﺖ أن ا)ﻣﺎﻧ ــﺔ ﻟ ــﻢ ﺗ ــﺪرس‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات ﻟﻔﺘ ــﺢ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻣ ــﻦ ﺑﺪاﻳﺔ ﺷ ــﺎرع ﺑﻦ‬
‫‪ϲϧΎΣήδϟ΍‬‬ ‫‪ϲϧήϘϟ΍‬‬
‫اﺳﺒﺎب اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﻫﻲ ﺗﺄﺧﺮ اﻟﻤﺴﺘﺨﻠﺼﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﺼﻚ ﻟﺘﺴﻠﻴﻤﻪ ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻘﺪﻣ ــﻮا ﺑﻄﻠﺐ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺑﺮﻓ ــﻊ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻠﻴﻢ ﻣﻤﺎ أﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺮه‪.‬‬ ‫ﺣﺴ ــﻦ ﺣﺘﻰ ﺷﺎرع أم اﻟﻘﺮى وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺮﺗﺒﻂ‬
‫‪ŒŇōĎøļĿśíĶœŎĔøĿí‬‬ ‫‪îÒ ğîĴĈŇí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪îÒ īîĴ÷čí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪ŁîĬĿí ĎėŎńĿí‬‬

‫¡‪£,‬‬ ‫‪ĲŀįĊŔŃ £,‬‬ ‫‪íĎøēã‬‬ ‫¡‪ ,‬‬
‫‪ĎŔĳŎøĿôŔĿîüŃôŀŔēō‬‬
‫‬ ‫‪ ôĄĴě‬‬ ‫‪ôœĉîńĿíôĴŀļøĿí‬‬
‫‪£, ‬‬
‫‪£,‬‬
‫¡‪ĹĉîŇ £,‬‬
‫‪ŒĳĎŋ £,‬‬
‫‪ôŔŇĊĬŃ‬‬
‫‪ĎŔļĄĿí‬‬
‫‪,¢‬‬
‫*‪¤<g¥GcHjcH*y=9y-gM2£|G*£µ‬‬
‫*¶‪,^F'£¶*Î=j*5£n´*KMy1&ch‬‬
‫ ‪Őŀīã îńŌœã .. óĎĻČøĿí ôńŔķ ņŃ £ ōã śÒ îœč‬‬
‫ﺳﻴﺮ اﻟﺮﺣﻠﺔ ﻓﺈذا ﻛﺎن اﻟﺴﻌﺮ أﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺎﻋﻢ اﻟﺸﻬﺮي ‪ -‬ﺗﺒﻮك‬
‫‪ ٥٠‬رﻳﺎ ًﻟﺎ ﻓﻴﺘﻢ ﺣﺴﻢ ا)ﻋﻠﻰ وﻫﻜﺬا‪.‬‬
‫وﻳﺘ ــﻢ ﺗﺤﺼﻴ ــﻞ اﻟﻐﺮاﻣ ــﺔ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻗ ــﺮرت اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬
‫ﻃﺮﻳ ــﻖ اﺳ ــﺘﺨﺪام ﻗﺴ ــﻴﻤﺔ اﻟﺘﺒ ــﺎدل‬ ‫ﻓﺮض ﻏﺮاﻣﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ‬
‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻳﺘ ــﻢ إﺑ ــﻼغ اﻟﺮاﻛ ــﺐ ﺑﺪﻓ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﺄﺧﺮﻳ ــﻦ ﻋ ــﻦ رﺣﻼﺗﻬ ــﻢ أو‬
‫اﻟﻐﺮاﻣ ــﺔ ﻟﻴﺘﻤﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﺤﺠ ــﻮزات ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺆﻛﺪة‬
‫اﻟﻜﻮﺑﻮن اﻟﻤﻌﻠﻖ ﻣﺮة أﺧﺮى ﺑﻌﺮض‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼل ﺗﻌﻠﻴﻖ ﺑﻄﺎﻗ ــﺎت اﻟﺼﻌﻮد‬
‫اﻟﺘﺬﻛ ــﺮة ا‪M‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﺋ ــﺮة إﻟﻰ أن ﻳﺘﻢ ﺳ ــﺪاد اﻟﻐﺮاﻣﺔ‬
‫واﺟﻬ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺪم اﻟﺮﺳ ــﻮﻣﻴﺔ أو‬ ‫اﻟﻤﻔﺮوﺿ ــﺔ وﻗﻴﻤﺘﻬ ــﺎ ‪ ٥٠‬رﻳﺎ ًﻟ ــﺎ أو‬
‫ﺻﻔﺤ ــﺔ ا)واﻣ ــﺮ وﻳﺘ ــﻢ اﻟﺘﺄﻛ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫‪ ٪٢٥‬ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺘﺬﻛﺮة أﻳﻬﻤﺎ أﻋﻠﻰ‪.‬‬
‫أن ﺣﺎﻟ ــﺔ ﻛﻮﺑ ــﻮن اﻟﺮﺣﻠ ــﺔ ﻣﻌﻠ ــﻖ‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﻫﺬا اﻟﻘﺮار واﻟﺬي ﺳ ــﻴﺘﻢ‬
‫وﻳﻈﻬﺮ أﻣﺎم اﻟﺤﺎﻟﺔ وﻻ ﻳﻤﻜﻦ إﻋﺎدة‬ ‫اﻟﺒﺪء ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ ا)ﺳ ــﺒﻮع‬
‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ أو اﺳﺘﺮﺟﺎﻋﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺠ ــﺎري‪ -‬ﻓﻲ ﻇﻞ اﺳ ــﺘﻤﺮار ﺗﻬﺎون‬
‫اﻟﺤﺎﻟﺔ ‪ X‬و ‪ ٤- V‬ﺗﻠﻐﻰ ﻛﻮﺑﻮﻧﺎت‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﺾ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺮﻳﻦ ﺑﻤﻮاﻋﻴﺪ‬
‫اﻟ ــﺮﻛﺎب اﻟﻤﺘﺨﻠﻔﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﺮﺣﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺠ ــﻮزات ورﺣ ــﻼت اﻟﻄﻴ ــﺮان‬
‫اﻟﺪرﺟﺔ وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺧﺴﺎرة ﻛﺎﻣﻞ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ أو اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺬﻛﺮة‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻘ ــﺮار ﻓﺈﻧ ــﺔ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬
‫ﻛﺬﻟ ــﻚ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺣﺴ ــﺎب ﻗﻴﻤ ــﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴ ــﻖ ﻛﻮﺑ ــﻮن ﺗﺬﻛ ــﺮة اﻟﺮاﻛﺐ أو‬
‫اﻟﻐﺮاﻣ ــﺔ وإﻋ ــﻼم اﻟﺮاﻛ ــﺐ ﺑﻘﻴﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺮ اﻟﻤﺘﺄﺧﺮ ﻋ ــﻦ ﻣﻮﻋﺪ إﻗﻼع‬
‫اﻟﻜﻮﺑ ــﻮن اﻟﻤﻌﻠ ــﻖ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﻠﻎ إﻣﺎ‬ ‫رﺣﻠﺘ ــﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻻﻳﻤﻜﻦ ﻟﻪ اﺳ ــﺘﺨﺪام‬
‫‪ ٥٠‬أو ‪ ٪ ٢٥‬ﻣ ــﻦ ﻗﻴﻤ ــﺔ اﻟﻜﻮﺑ ــﻮن‪.‬‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺼﻌﻮد اﻟﻤﻌﻠﻘﺔ أو ﺗﻐﻴﻴﺮﻫﺎ‬
‫وأﻋﻔ ــﻰ اﻟﻘ ــﺮار ﺗﺬاﻛ ــﺮ ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ‬ ‫ﺑﺄي ﺷ ــﻜﻞ ﻣﻦ ا)ﺷ ــﻜﺎل ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺴﺪد‬
‫اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ أي إﺟﺮاء‬ ‫اﻟﻐﺮاﻣ ــﺔ اﻟﻤﻘ ــﺮرة ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﺮﻗ ــﻢ‬
‫ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻐﺮاﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ اﻟﻤﺘﺄﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﺣﺘﻰ إﺷﻌﺎر آﺧﺮ‪.‬‬ ‫ا)ﻋﻠ ــﻰ وﻓﻖ اﻟﻘﻴﻤ ــﺔ اﻟﻤﺤﺪدة ﻟﺨﻂ‬
‫‪p4cµc+ÏM2£|G*M4^~¶*Kc<&²*c/4gH^µ{F*yH$c}I(²g6*42‬‬
‫‪āĎøĸńĿí ŅîüĄòœ ĝîœĎĿí ôĳĎįō ôŔÿčîĈĿí óčíďō‬‬
‫ا)ﻋﻤﺎل واﻟﻤﺼﺪرﻳﻦ‪ ،‬وأﻛﺪ أن اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺳ ــﺘﻮﻓﺮ ﻟﻠﻮزارة‬ ‫اﻟﺼﺎدرات ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ واﻟﺘﺒﺎﺣﺚ ﻣﻌﻬﺎ ﺣﻮل أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺪﻗﻴﻘ ــﺔ واﻟﻤﻔﺼﻠ ــﺔ ﻟﺘﺘﻤﻜ ــﻦ ﻣﻦ وﺿ ــﻊ آﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻠﻮل ﻟﻬﺎ‪ .‬وﻗﺪم اﻟﻜﺮﻳﺪﻳﺲ ﺧﻼل اﻟﻠﻘﺎء ﻋﺮﺿ ًﺎ ﻋﻦ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ ذﻟ ــﻚ رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺼ ــﺎدرات ﺑﻐﺮﻓ ــﺔ‬
‫ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ ﻋﻦ ﻗﻄ ــﺎع ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺼﺎدرات ﻟﺪﻋﻢ وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ رﺟﺎل‬ ‫ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺼﺎدرات ﺗﻀﻤ ــﻦ أﻫﺪاﻓﻬ ــﺎ وإﻧﺠﺎزاﺗﻬﺎ وا)ﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻜﺮﻳﺪﻳ ــﺲ ﻓ ــﻲ إﺷ ــﺎرة ﻣﻨﻪ إﻟ ــﻰ ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﺗ ــﺪرس وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺮاﻛﺰ ﻟﺨﺪﻣﺔ رﺟﺎل‬
‫ا)ﻋﻤﺎل واﻟﻤﺼﺪرﻳﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺰم ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒ ًﻼ‪ .‬وأﺷﺎر رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻟﻠﺸ ــﺆون اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ا)ﻋﻤﺎل ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬
‫وﻧ ــﻮه اﻟﻜﺮﻳﺪﻳ ــﺲ ﺑﺎﻫﺘﻤ ــﺎم وﻛﻴ ــﻞ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼ ــﺎدرات إﻟﻰ ﺗﻮﺟ ــﻪ اﻟﻐﺮﻓﺔ ‪M‬ﻋﺪاد دراﺳ ــﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﻮﺳ ــﻒ اﻟﺴ ــﻌﺪون ﺧﻼل ﻟﻘﺎﺋﻪ ﺑﺮﺋﻴﺲ وأﻋﻀﺎء‬ ‫واﻟﺼ ــﺎدرات اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪول ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت‬
‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺴ ــﻌﺪون ﺑﻤﻘﺘﺮﺣ ــﺎت اﻟﻠﺠﻨﺔ وأﻛ ــﺪ أن اﻟﻮزارة‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺼﺎدرات‪ ،‬ﻟﺘﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺪور اﻟﺬي‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ اﻟﺼ ــﺎدرات ﺑﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺿﻤﻦ ﻣﺴ ــﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻳﺘﻮﻟ ــﻲ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص إدارﺗﻬﺎ‬
‫أﺣﻤﺪ اﻟﻜﺮﻳﺪﻳﺲ‬ ‫ﺳﺘﺪرس ﻫﺬه اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‪.‬‬ ‫ﺗﻀﻄﻠ ــﻊ ﺑ ــﻪ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ دﻋﻢ وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ رﺟﺎل‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ وﺟﻬﻮدﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ إﻳﺼ ــﺎل ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت وﻫﻤ ــﻮم ﻗﻄﺎع‬ ‫وﺗﺸ ــﻐﻴﻠﻬﺎ ﻟﺪﻋﻢ وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ رﺟ ــﺎل ا)ﻋﻤ ــﺎل واﻟﻤﺼﺪرﻳﻦ‬
‫*(¿‪9cMyGc+¹c¶*Ó*^d<¶*Ky}HH5c‬‬
‫‪ŒŇîòńĿí ĢñĎ÷ ŒøĿí óîĤİńĿí čŎĔĀĿîñ ō ĶŀĬńĿí čîĤĸĿîñ Ľîńīŗíō ĽîńĿí Œă ľćíĉ ĽîĸøŇśí‬‬
‫واﻧﺘﻘﺎﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﺗﻤﻴﺰه‬ ‫ﻛﻤﺎ أن ﻫ ــﺬه اﻟﺒﺪاﺋﻞ واﺧﺘﻴﺎرات‬ ‫وﺟﻮد أﻣﺎﻛﻦ اﺳ ــﺘﺠﻤﺎم وﺟﺬب‪،‬‬ ‫وﺗﺄﻛﻴ ــﺪا ﻟﺘﻤﻴ ــﺰ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴ ــﻒ وﻣﻘﺪﻣ ــﻲ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫ا)وﻟ ــﻰ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀ ــﻢ ‪ ١٥‬ﺑﺮﺟً ــﺎ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‪-‬واس‬
‫ﻳﺰﻳ ــﺪ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴًﺎ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‪،‬‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ ﺗﻤ ــﺖ دراﺳ ــﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺠﻌ ــﻞ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﻣﺘﻨﻔﺴً ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤ ــﺎري ﻧ ــﺎل أﺣ ــﺪ ﻣﺴ ــﺎﺟﺪ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺒ ًﻴ ــﺎ وﺳ ــﻜﻨﻴًﺎ وﺗﺠﺎر ًﻳ ــﺎ إﻟ ــﻰ‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫أو ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴ ــﺔ‪ ،‬وا)ﻫﻢ‬ ‫إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ وﻫ ــﻲ أن‬ ‫ﺳ ــﻴﺎﺣﻴًﺎ )ﻫﺎﻟ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﺴ ــﺒﻌﺔ اﻟﻤﻮزﻋ ــﺔ ﻓﻴ ــﻪ‬ ‫وﺣﺎﻟﻴًﺎ ﺑُﺪء اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ إﻧﺠﺎز‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ ﻓﻨ ــﺪق وﻣﺴ ــﺠﺪ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫ﺗﻘﺘ ــﺮب اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻣ ــﻦ أن‬
‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن » ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤ ــﻞ وا)ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫ﺗﻘ ــﻒ اﻟﺴ ــﻴﺎرة داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ‬ ‫وﻗﻄ ًﺒ ــﺎ ﺑﻴﺌﻴًﺎ ﺟﺪﻳـ ـﺪًا ﻳﻀﺎف إﻟﻰ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﻠﺘﻤﻴ ــﺰ‬ ‫ﻣﺒﻨ ــﻰ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻀﻢ ‪٤٥‬‬ ‫ﺗﻜ ــﻮن أﻛﺒ ــﺮ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺎﻟ ــﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬
‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات اﻟﺮاﺋ ــﺪة »‪ ،‬اﻟﺬراع‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻀﻤﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺨﺼ ــﺺ ﻟﻬﺎ داﺧﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻀ ــﻢ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎري ا‪M‬ﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫وﻣﺒﻨﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺳ ــﺎﻣﺒﺎ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺮﺟً ــﺎ ﻣﻜﺘﺒﻴًﺎ وﺳ ــﻜﻨﻴًﺎ وﺗﺠﺎرﻳًﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮق ا)وﺳ ــﻂ ﺑﺈﻧﺠ ــﺎز )ﺣﻲ‬
‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎري اﻟﻌﻘﺎري واﻟﻤﻤﻠﻮﻛﺔ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ إن اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﺤﻜ ــﻢ ﻗﻮﺗﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺑﺬﻟﻚ ﻋﻼﻗ ــﺔ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺘ ــﺰه اﻟ ــﻮادي‪ ،‬واﻟﻤﺘﺤ ــﻒ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺔ »ﺳ ــﻴﺘﻲ ﺳ ــﻜﻴﺐ ﻏﻠﻮﺑﺎل«‬ ‫وﺗﺮﺳ ــﻴﺔ ﻋﻘ ــﻮد أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻓﻨﺪﻗﻴ ــﻦ وﻃﻮاﺑ ــﻖ ﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤ ــﺎل وا)ﻋﻤﺎل( ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﺮﻛﺰ‬
‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ‪،‬‬ ‫وﻣﺮﻛﺰﻫﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدي وﻧﺸ ــﺎﻃﻬﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺣﻴ ــﻦ ﺧﺮوﺟﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺎﺋ ــﻲ‪ ،‬وﻣﺮﻛ ــﺰ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤ ــﺮات‪،‬‬ ‫)ﻓﻀﻞ ﻣﺸ ــﺮوع ﻋﻘ ــﺎري ﻳﺤﺎﻛﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺸ ــﻤﻞ أﻧﻔ ــﺎق‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻗ ــﻒ ﺗﺤ ــﺖ ا)رض‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ q‬اﻟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺬي اﻛﺘﻤﻞ‬
‫ﺗﺘﻮﻟ ــﻰ ا‪M‬ﺷ ــﺮاف ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻓ ــﺈن وﺟ ــﻮد ا)ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫ووﺟ ــﻮد اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ﺑﻴ ــﻦ ﺛﻼﺛ ــﺔ‬ ‫وﻣﺘﺤﻒ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺒﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺘﺮاث ا‪M‬ﺳﻼﻣﻲ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت وﻣﺮاﻓﻖ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺴﺘﻜﻤﻞ إﻧﺠﺎز اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٤٣‬ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺘﻴﻪ‬
‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع واﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺜ ــﻞ‬ ‫ﻃ ــﺮق رﺋﻴﺴ ــﺔ ﺳ ــﺮﻳﻌﺔ )ﻃﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﻣﻨ ــﺎخ ا)رض‪ ،‬وﻣﺘﺤ ــﻒ اﻟﻌﻠﻮم‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻤﺎرة‪ ،‬وﻳﺄﺗﻲ اﺧﺘﻴﺎر ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫واﻟﻄﺮق‪.‬‬ ‫‪ -‬إن ﺷ ــﺎء ا‪ - q‬ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫ا‪M‬ﻧﺸﺎﺋﻴﺔ ا)وﻟﻰ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺟﺎذﺑًﺎ‬
‫اﻟﻌﻘﺎرﻳ ــﺔ ا)ﺧ ــﺮى ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺮﻛﺰ؛ ﺳ ــﺘﺆدي إﻟﻰ ﺟﺬب‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ‪ ،‬اﻟﻄﺮﻳ ــﻖ اﻟﺪاﺋ ــﺮي‬ ‫واﻟﻨ ــﺎدي اﻟﺼﺤﻲ ﻟﻼﺳ ــﺘﺠﻤﺎم‪،‬‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎر ‪M‬ﻧﺸ ــﺎء‬
‫وﻻ ﻳﺰال اﻟﻌﻤﻞ ٍ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ‪١٤٣٣‬ﻫـ وﺗﺴ ــﺘﻜﻤﻞ ﺑﺎﻗﻲ‬ ‫أﻧﻈﺎر اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ إﻟﻰ أﺣﺪ أﻫﻢ‬
‫وﻳﻌﻤ ــﻞ ﺑﺎﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫وﺗﺸ ــﺠﻴﻊ ﺷ ــﺮﻛﺎت وﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺜﻤﺎﻣﺔ( أﺳﻬﻢ‬ ‫وﻣﺘﺤ ــﻒ ا)ﻃﻔ ــﺎل اﻟﺘﻔﺎﻋﻠ ــﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ ﻟﻠﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫أرﺑ ــﻊ ﻣﺤﻄ ــﺎت ﻟﺘﻮﻟﻴ ــﺪ اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﺣﺴﺐ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫أذرع ﺗﻨﻮع اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﻣﺎﻟﻴ ــﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﻼﻧﺘﻘ ــﺎل ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻐﻠ ــﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ دﺧﻮل‬ ‫واﻟﻤﺮاﻓ ــﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﺮوﺣ ــﺔ ﻟﻠﻔ ــﻮز ﺑﺎﻟﺠﺎﺋ ــﺰة‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﻔﺮﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺤﻄﺘﻴﻦ‬ ‫وﻳﺤﺘﻀﻦ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ ‪ ٪٧٠‬ﻣﻦ‬ ‫واﻟﻌﻘ ــﻞ اﻟﻤﺤﺮك ﻟ ــﺪورة ا)ﻋﻤﺎل‬
‫اﻟﻤﺆﻫﻠﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﺴ ــﺎﻧﺪﻫﻢ‬ ‫داﺧ ــﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت وﺧﺮوﺟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰ‪،‬‬ ‫ا)ﺧﺮى‪.‬‬ ‫دﻟﻴ ًﻠ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺮاﻗ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﺒﺮﻳ ــﺪ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰي داﺧ ــﻞ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﻣﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت واﻟﺠﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺷ ــﺮﻛﺘﺎن ﻣﻦ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ ﺳ ــﻴﺆدي إﻟ ــﻰ‬ ‫واﻧﺴﻴﺎﺑﻴﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺪاﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺗﻠﺒﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺤﻈﻰ ﺑﻪ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﻳﺘ ــﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻘﺮا ﻟﻠﺴ ــﻮق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأوﺟﺪ اﻟﻤﺼﻤﻤﻮن أﺳﺎﻟﻴﺐ‬
‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل إدارة‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻓﻲ‬ ‫وﻟ ــﻦ ﻳﻘﻒ ﺗﻤﻴ ــﺰ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ وﺟ ــﻮد اﻧﺴ ــﻴﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻻﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺸﺒﻜﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ا)ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل ﻓﻲ داﺧﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت »ﻫﻴﻞ إﻧﺘﺮﻧﺎﺷﻮﻧﺎل«‬ ‫ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ وأﻫﻤﻴﺘ ــﻪ ﺑﻤ ــﺎ‬ ‫ﻣﺮورﻳﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰ وإﻟﻴﻪ‪ ،‬ﻧﻈﺮا‬ ‫اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎر ا)ﺣﺎدي وﻣﺤﻄﺎت اﻟﺘﻮﻗﻒ‬ ‫وﻣﻘ ــﺎر اﻟﺒﻨ ــﻮك واﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ اﻟﻘﻄ ــﺎر ا)ﺣ ــﺎدي اﻟﻤﻌﻠ ــﻖ‪،‬‬
‫و«ﻫﺎﻧﻤﻲ ﺑﻴﺮﺳﻮن«‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ واﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ا)ﺧ ــﺮى‪،‬‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﻣ ــﻦ أﻧﺸ ــﻄﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻮﻗﻮع اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺑﻴﻦ ﻃﺮق رﺋﻴﺴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺒﻨ ــﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫وﻣﺤﻄ ــﺔ اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ واﻟﺼﻴﺎﻧ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ا)ﺧﺮى‪،‬وﻣ ــﺎ‬ ‫أو اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻋﺒﺮ ﺟﺴ ــﻮر اﻟﻤﺸ ــﺎة‬
‫ﻟﻠﺘﻘﺎﻋ ــﺪ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫وﺑﺪئ ﻓﻲ ﺗﺼﻨﻴﻊ ﻋﺮﺑﺎت اﻟﻘﻄﺎر‬ ‫ﻳﺮﺗﺒ ــﻂ ﺑﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻐﻄ ــﺎة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮﺑ ــﻂ اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ‬
‫]*‪gFy7oHcIy+¥dhGg¥Ec-*E£-\{G‬‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌ ــﻮد ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﻮاﺻﻔ ــﺎت اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‬
‫اﻟﻤﻘ ــﺮرة‪ ،‬واﻟﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺠﻬﻴ ــﺰ‬
‫إﻟ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣ ــﺎ ﺳ ــﻴﻮﻓﺮه اﻟﻤﺮﻛﺰ‬
‫ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺘﺠﻌﺎت ﺳ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬و ﺑﻴﺌﺔ‬
‫ﺑﺒﻌﻀﻬ ــﺎ دون اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ ﻟﻠﺨﺮوج‬
‫ﺧ ــﺎرج ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬ﺑﺎ‪M‬ﺿﺎﻓﺔ‬
‫]‪\c<&²*,4*2(²c|IcJ‬‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‪،‬‬
‫ﻋ ــﻼوة ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺎ ﺗﻌﻄﻴﻪ ﻣ ــﻦ ﻗﻴﻤﺔ‬
‫اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻟﺒﺪء أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﺗ ــﻢ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻟﺘﺼﻤﻴ ــﻢ وﺗﻨﻔﻴﺬ )‪(٣‬‬
‫ﺗﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﻠﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬
‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﺗﺒﻠﻎ ﻧﺤﻮ )‪ (١٫٦‬ﻣﻠﻴﻮن‬
‫إﻟﻰ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﺠﻮل ﻋﻠﻰ ا)ﻗﺪام‬
‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﺟ ــﺰاء اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺑﺄﻣﺎن‬
‫ﳌﺎﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑــﻪ ﻣــﻦ ﺧــ§ة ﻛﺒ‪²‬ة‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻘﻠﺰم ﻟﻠﻤﺄﻛﻮﻻت‬ ‫ﻣﻀﺎﻓ ــﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪,‬‬ ‫ﻣﺒﺎﻧ ــﻲ ﻣﻮاﻗﻒ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎرات ﺿﻤﻦ‬ ‫وﺳﺘﻤﺎﺋﺔ أﻟﻒ ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ‪.‬‬ ‫وﻳﺴﺮ‪.‬‬
‫ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺴﻮق اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﳌـ ـﺘـ ـﻤـ ـﻴ ــﺰة ﺣ ـﺼــﻮﻟ ـﻬــﺎ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫وﻳﺄﺗ ــﻲ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة اﻟﻮﺳ ــﻄﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫وﻳﻘ ــﻒ وراء ﻫﺬا اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻓﺄﻋﻤﺎل اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺗﺠﺮي ﺣﺎﻟﻴﺎ‬
‫© ‪³‬ﺎﻻت اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ واﳊﻠﻮل‬ ‫ﺗﺮﺧﻴﺺ ﻻﺳـﺘـﺨــﺪام ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﻮﻋﺐ ‪ ٥٤٠٠‬ﻣﻮﻗﻒ‪.‬‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗ ــﺪم وﺳ ــﺎق ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬
‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﻫﺎﻧﺴﺎ وورﻟﺪ اﻟ§ﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻧﺴ ــﺠﺎﻣًﺎ ﻣ ــﻊ ﻫ ــﺬه اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﻌ ــﺪ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا‪q‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﺎﻋ ــﺪ‪ ،‬ﻓ ــﻲ رؤﻳ ــﺔ ﻣﺘﻄﻠﻌ ــﺔ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪار اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ‬
‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل اﳌﻬﻨﺪس ﻣﻌﺘﺰ‬ ‫ﻻدارة اﻋﻤﺎﻟﻬﺎ اﳋﺎﺻﺔ وذﻟﻚ‬ ‫وﺗﻌﺪ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻣ ــﻦ أﻫ ــﻢ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻃﻤﻮﺣ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻀ ــﻢ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ ﻣﻌﻈ ــﻢ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ‪ª‬ﻤﺪ ان ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺑﺘﻮﻗﻴﻌﻬﺎ ﻋـﻘــﺪا ﻣــﻊ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻚ واﻟﻤﻄﻮر ﻟﻠﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ا)ذرع اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻄ ــﺮق‪ ،‬وﻣﺤﻄ ــﺎت‬
‫اﻧ¯ﺑﺮاﻳﺲ ﻣﻦ ﻫﺎﻧﺴﺎ وورﻟﺪ‬ ‫ﺣﻠﻮل اﻟﻨﻴﻞ ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫وﻳﻀﻢ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪q‬‬ ‫ﺗﻔﻀﻞ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺒﺮﻳﺪ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‪ ،‬وﻧﻈﺎم اﻟﻘﻄﺎر‪،‬‬
‫ﻳ ـﺤ ـﻈــﻰ ﲟ ـﺼــﺪاﻗ ـﻴــﺔ ﻋــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫اﳌــﻮزع اﻟﻔﺮﻋﻲ ﻟﻠ§ﻧﺎﻣﺞ ©‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻀ ــﻢ اﻟﻤﻘﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ أن ﻣﺮاﺣ ــﻞ اﻟﻌﻤ ــﻞ‬
‫ﻟ ــﺪى اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت ﻣ ـﺸــ‪²‬ا ا®‬ ‫اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ ‪ .‬وﻗ ــﻊ اﻟ ـﻌ ـﻘــﺪ اﳌــﺪﻳــﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻜﺎﺗﺐ ا‪M‬دارﻳﺔ اﻟﻤﺠﻬﺰة‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ‪ -‬ﺣﻔﻈ ــﻪ ا‪ -q‬ﺑﻮﺿ ــﻊ‬ ‫ﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﻘ ــﺮ‬ ‫ﺗﺴ ــﻴﺮ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﺠ ــﺪول اﻟﺰﻣﻨ ــﻲ‬
‫اﻧﻪ ﳝﺜﻞ ﻧﻈﺎم واﺣﺪ ﳉﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻘﻠﺰم ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪ‬ ‫ﻳﻀﻢ ﻣﺒﺎن ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺘﻬﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﺣﺠ ــﺮ ا)ﺳ ــﺎس ‪M‬ﻧﺸ ــﺎء اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ) ﺗ ــﺪاول(‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﻤﻨﺎﻃ ــﻖ‬
‫اﻻﻋﻤﺎل ﻣﻦ ﺧﻼل ‪ ٤٥‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺒﺪ ا‪ q‬اﻟﻐﺎﻣﺪي وﻣﻦ‬ ‫ﻳﻘﺎرب ‪ ٪٢٦‬ﻣﻦ ﻣﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﺸﺮوع‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻀ ــﻢ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻣﻘ ــﺮات اﻟﺒﻨ ــﻮك واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺠﺬب وﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺴﻴﺎرات‪.‬‬
‫ﻣ¯اﺑﻄﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﺮﻳﺪ ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻻرﺗ ـ ـﻘـ ــﺎء ﲟ ـﺴ ـﺘــﻮى اﻻداء‬ ‫وﺗﺼﻤﻴﻢ ﻣﻮﻗﻊ اﻻﻧ¯ﻧﺖ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺟــﺎﻧــﺐ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺣـﻠــﻮل اﻟﻨﻴﻞ‬ ‫وﻳﺤﺘﻮي اﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻋﻠ ــﻰ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫واﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫وارﺗﻔﻌﺖ ﻣﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬
‫اﻧﻪ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫وﺗـﻄــﻮﻳــﺮ ﻣـﺴـﺘــﻮى اﳋــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺸﻤﻞ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﳌ ــﺪﻳ ــﺮ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬي اﳌ ـﻬ ـﻨــﺪس‬ ‫ﻓﻨ ــﺎدق ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻧﺠ ــﻮم ﺗﺪﻳﺮﻫ ــﺎ‬ ‫و ُروﻋﻲ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ واﻟﻤﺤﺎﻣﺎة‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻣﺘ ــﺪاد ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬ ــﺪ‬
‫ﻣـ ــﻦ ‪ ١٠٠٠ -١‬ﻣـﺴـﺘـﺨــﺪم‬ ‫اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻌﻤﻼء ﻣﺸ‪²‬ا ا® ﻣﺎ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ادارة ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫ﻣـﻌـﺘــﺰ ﻋـﺒــﺪ اﻟــﺮﺣ ـﻤــﻦ ‪ª‬ـﻤــﺪ ‪.‬‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت ﺧﺪﻣﺎت ﻓﻨﺪﻗﻴ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪،‬‬ ‫أن ﻳﻜ ــﻮن وﻓ ــﻖ أﺣ ــﺪث اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫واﻻﺳﺘﺸ ــﺎرات اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ وﻫﻴﺌﺎت‬ ‫ﺷ ــﻤﺎل اﻟﺮﻳ ــﺎض ﻓ ــﻲ ﻣﺮﺣﻠﺘ ــﻪ‬
‫وﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻪ ﺣﺎﻟﻴﺎ اﻛــ‪ µ‬ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻪ اﻟ§ﻧﺎﻣﺞ ﻣﻦ اﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫وذﻛ ـ ــﺎء اﻻﻋـ ـﻤ ــﺎل ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺬﻳﻦ‬ ‫وﲟ ــﻮﺟ ــﺐ اﻻﺗ ـﻔــﺎﻗ ـﻴــﺔ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺄﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت‬
‫‪ ٧٣‬اﻟ ــﻒ ﻋـﻤـﻴــﻞ ﺣ ــﻮل اﻟـﻌــﺎم‬ ‫ﻛ ـﺒــ‪²‬ة ﻣــﻦ ﺷــﺄﻧ ـﻬــﺎ ان ﺗــﺪﻋــﻢ‬ ‫واﳊﺠﻮزات وﺗﻨﺒﻴﻬﺎ اﻻﻋﻤﺎل‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻘﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺣﻠﺘﲔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة ا)ﺧ ــﺮى‪ ،‬وﻣﺒﺎﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻳﺼﺒﺢ‬
‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺗﻮﻓﺮه ﺑـ ‪ ٢٩‬ﻟﻐﺔ ©‬ ‫ﺧ ـﻄــﻂ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ © اﳌــﺮﺣـﻠــﺔ‬ ‫ورﺑ ــﻂ ﻧـﻈــﺎم اﳌــﻼﻫــﻲ ‪ .‬وﻗــﺎل‬ ‫اﻻو® ﺗﺸﻤﻞ اﻧﻈﻤﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤ ــﺎ ﺣﻀﺎرﻳ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻣﻌﺎﻟ ــﻢ‬
‫‪ ١١٠‬دول ‪ .‬وﻳﺘﻤﻴﺰ اﻟ§ﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﳌﻘﺒﻠﺔ ‪ .‬واﻋــﺮب ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟ ـﻐــﺎﻣــﺪي اﳌــﺪﻳــﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫واﳌ ـﺴ ـﺘــﻮدﻋــﺎت واﳌ ـﺸــ¯ﻳــﺎت‬ ‫ﺑﺎ)ﻣﻦ واﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬ﻓﻀ ًﻠ ــﺎ ﻋ ــﻦ إﺳ ــﻬﺎﻣﻪ‬
‫ﺑـــﺎﻧـــﻪ ﻳــﻌــﻤــﻞ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻧ ـﻈ ـﻤــﺔ‬ ‫ﻟـﺘــﻮﻗـﻴــﻊ اﻟ ـﻌ ـﻘــﺪ ﻣــﻊ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟــﻘــﻠــﺰم ان ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫واﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ واﻻﺻــﻮل وﻧﻘﺎط‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﻐﻔ ــﻞ اﻟﻤﺨﻄﻄﻮن ﻟﻬﺬا‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي واﻟﺘﻄﻮر‬
‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬ ‫ﺣﻠﻮل اﻟﻨﻴﻞ ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟــ§ﻧــﺎﻣــﺞ اﳉــﺪﻳــﺪ ﻳـﻬــﺪف ا®‬ ‫اﻟــﺒــﻴــﻊ وﺷ ـ ـ ــﺆون اﳌــﻮﻇ ـﻔــﲔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﺮوﻳﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﺸ ــﻬﺪه اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﺷ ــﺘﻰ‬
‫واﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴ ــﺔ ﻓﻴ ــﻪ‪ ،‬إدراﻛﺎ )ﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت‪.‬‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫‪ĉîĜøķśí‬‬ ‫‬
‫‪“scnG*schH,2*4(²*KschHG*”J4c7‬‬ ‫*‪ÎD£hGg¥GckHg¥6KÃKÈG(²*M£|hG‬‬
‫‪óĎŔİĜĿí õîīōĎĘńŀĿ” óĉîœč” łīĊñ ŅŎĄĀňœ ŅŎœĉŎĬē ïîòė‬‬ ‫*‪gM2c¶*ghG‬‬
‫واس ‪ -‬ﻧﺠﺮان‬ ‫‪łŌ÷îĀøňŃ ĝĎĬĿ ïîòĘĿí õîķŎĬŃ łŋã ĽîńĿí đãč ĲĬğō óĎòĈĿí ôŀķ‬‬
‫ﻧﺠ ــﺢ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫إﻳﻤﺎن اﻟﻌﺮﻳﻔﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻓﻲ ﺗﺸﻐﻴﻞ‬
‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﻬﻢ اﻟﺘﺠ ــﺎري ) ﻣﻄﻌ ــﻢ‬ ‫ﺑ ــﺎت ﺗﺴ ــﻮﻳﻖ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت‬
‫( ﺑﺄﻧﻔﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ ﺣ ــﻲ اﻟﻔﻴﺼﻠﻴﺔ‬ ‫وﻋﺮض اﻟﻬﻮاﻳﺎت اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ ﻋﺒﺮ‬
‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻧﺠ ــﺮان ﺑ ــﻜﻞ ﺣﻤﺎس‬ ‫ﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‬
‫راﻓﻀﻴ ــﻦ اﻟﺘﻘﺎﻋﺲ ﻣﺘﺠﺎوزﻳﻦ‬ ‫واﻟﻤﻨﺘﺪﻳ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ ا‪M‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ﻣﺜﻞ‬
‫ﺑﻌ ــﺾ أﺷ ــﻜﺎل اﻟﻨﻈ ــﺮة‬ ‫اﻟﻔﻴ ــﺲ ﺑﻮك وﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺎت ﺧﺪﻣﺔ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﻨﺎﻗﺼ ــﺔ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺒ ــﻼك ﺑﻴ ــﺮي وﺗﻮﻳﺘ ــﺮ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‬
‫اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﻴﻖ ﻣﺜ ــﻞ ﻫﺬه‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ أﺣ ــﺪ أﺑ ــﺮز وأﺟﺮأ‬
‫ا)ﻋﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪..‬‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬
‫وﻛﺎﻧﺖ ﺑﺪاﻳﺔ ﻓﻜﺮة اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﻮن اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻟﻌ ــﺮض‬
‫إﻧﺸ ــﺎء ﻣﺸ ــﺮوع ﻳﺠﻠ ــﺐ ﻟﻬ ــﻢ‬ ‫وﺗﺴﻮﻳﻖ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﻢ ﺑﺪون ﺗﺤﻤﻞ‬
‫اﻟﺮزق ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻓﻴﻖ ا‪ q‬ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔ ــﺔ ﻟﻠﻌ ــﺮض أو اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ‪،‬‬
‫وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ‪ ،‬ﻓﺮأوا ﻓﻜ ــﺮة اﻟﻤﻄﻌﻢ‬ ‫وأﺻﺒﺤ ــﺖ ﻫﺬه اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ ﺗﺤﻤﻲ‬
‫أﻧﺴ ــﺐ وﻧﺸ ــﻄﻮا ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ إذ‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‪ ..‬وﺧﺎﺻ ــﺔ‬
‫وﺟﺪوﻫ ــﺎ ﻓﺮﺻ ــﺔ ‪M‬ﺛﺒ ــﺎت أن‬ ‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة ﻣﻦ اﻟﻮﻗﻮع ﻓﻲ ﺷ ــﺮاك‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻴﺲ ﻋﻴﺒﺎ وأن اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﺨﺴ ــﺎرة اﻟﺘﻲ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﺎ ﺗﻨﺘﺞ ﻋﻦ‬
‫ﻧﻤﺎذج ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺠﺎت اﻟﺸﺒﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬
‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻗﺎدر ﻋﻠ ــﻰ ا‪M‬ﻛﺘﻔﺎء‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﻋﺮض اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‪.‬‬
‫وﻗﺎدر ﻋﻠﻰ إﻳﺠﺎد ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫واﻟﺒﺮوﺷﺎت وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺰوﺟ ــﺖ وﺗﻔﺮﻏ ــﺖ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ ﻛ ــﻮن ﻫﺬه‬
‫ﺷﺒﺎب ﺳﻌﻮدﻳﻮن ﻳﻨﺠﺤﻮن ﻓﻲ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺗﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ ‪ ،‬ﻓﺄﻋﺪوا دراﺳ ــﺔ‬ ‫وﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻋﻠﻖ ﻋﻀﻮ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ واﻟﻮﻇﻴﻔ ــﺔ ﻟﺘﺤ ــﻦ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻧﺠﺎﺣﺎت اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ ﺑﺴ ــﻴﻄﺔ إذا ﻣ ــﺎ ﻗﻮرﻧﺖ‬
‫ﺗﺄﺳ ــﻴﺲ وإدارة اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﻬﻢ أن ﻳﺆ ّﻣﻨ ــﻮا ﺣﻴ ــﺎة‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻗ ــﺎدر ﻋﻠ ــﻰ ﻛﻞ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺟ ــﺪوى ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع وﺑﺤﺜ ــﻮا‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﻘﺴ ــﻢ اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ‬ ‫ﻫﻮاﻳﺘﻬ ــﺎ اﻟﻘﺪﻳﻤ ــﺔ وﺗﻄﻮرﻫﺎ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻋﺪال ﺷ ــﺎﺑﻪ ﺗﻬﻮى اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫ﺑﺄﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ ا‪M‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬
‫اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻴﻠﺔ زاﻫﺮة ﻛﻤﺎ ﺳ ــﻴﻮﻓﺮ‬ ‫وﻟﻜﻨﻪ ﻳﺤﺘﺎج ﻟﺘﺠﺎوز اﻟﺤﻮاﺟﺰ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣﻮﻗ ــﻊ ﻣﻨﺎﺳ ــﺐ وأﻋ ــﺪوه‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻳﺘﻼءم ﻣﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻌﺼﺮ ﻓﺒﺪأت‬ ‫ﺑﺪأت ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﻨﺘﻴﻦ ﺑﻌﺮض‬ ‫ا)ﺧ ــﺮى إﻻ أﻧﻬ ــﺎ ﻻﻗ ــﺖ ﻧﺠﺎﺣ ــﺎ‬
‫اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻬﺪ ﻟﻬﻢ ﻗﺮوﺿﺎ ﻣﻴﺴﺮة‪.‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺮدﻋﻪ دون ﻳ ــﺄس ‪ ،‬ﻧﺤﻮ‬ ‫وﺗﻌﺎوﻧﻮا ﻓﻴﻪ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻌﺎﻧﻮا‬ ‫ﺣﺒﻴﺐ ا‪ q‬ﻣﺤﻤﺪ ﺗﺮﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ ﺑﺄن‬ ‫ﺑﺪﻳﻜ ــﻮرات اﻟﻤﻨ ــﺰل وﻃ ــﺎوﻻت‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺗﻠﺘﻘﻄ ــﻪ ﻛﺎﻣﻴﺮﺗﻬ ــﺎ اﻟﻬﺎوﻳ ــﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮا ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬
‫واﻟﺨﺪﻣﻴﺔ ﻟﺘﻜ ــﻮن ﺑﺪﻳ ًﻼ وﻃﻨﻴ ًﺎ‬ ‫وﻋﺒ ــﺮ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻓ ــﺮع رﻳ ــﺎدة‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻓﻲ اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﺒﻌ ــﺾ اﻟﻄﺒﺎﺧﻴ ــﻦ اﻟﻤﻬﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ ا‪M‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻳﻌﺪ ﻓﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﻬﻮة وﻣﻦ ﺛﻢ ﺑﺪأت ﺑﺎﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺑﻤﻮﻗﻊ اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك وﺗﺼﻒ ﻋﺪال‬ ‫أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺼﻐﻴ ــﺮة‬
‫ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓ ــﺪة ﻏﻴ ــﺮ‬ ‫ﺑﻨﺠ ــﺮان ﺻﺎﻟ ــﺢ ﻣﺤﻤ ــﺪ آل‬ ‫ﺛ ــﻢ ﺟ ــﺎءت اﻟﺘﻮﺳ ــﻌﺔ ‪،‬‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ ا)ﻣ ــﺮ ﺛﻢ ﺑﺎﺷ ــﺮ أﺣﺪﻫﻢ‬ ‫ﻣﻤﺘ ــﺎزة ﺟ ــﺪا وﻫ ــﻮ ﻣﻮﺿ ــﻮع‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺎزارات ﻟﻜﻨﻬ ــﺎ واﺟﻬﺖ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺘﻬ ــﺎ ﻫ ــﺬه ﺑﺎ‪M‬ﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫‪ ..‬ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ ﻟﺼﻌﻮﺑ ــﺔ اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ‬
‫اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺪران ﻋ ــﻦ أﻣﻠ ــﻪ أن ﻳﺘﺠ ــﻪ‬ ‫ﻓﻨﺘﻴﺠﺔ ﻻﺟﺘﻬﺎد ﻫﺆﻻء اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺒﺦ وﻫﻮ اﻟﺸ ــﺎب " ﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﺼ ــﺮ اﻟﺬي ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﺳ ــﺘﻐﻼﻟﻪ‬ ‫اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت أﻫﻤﻬﺎ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺎدﻳﺔ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ وﺟ ــﺪت أﺷ ــﺨﺎﺻﺎ دﻋﻤﻮﻫﺎ‬ ‫اﻟﻔﻌﻠ ــﻲ ﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺗﻬﻢ إذا ﻣﺎ ﻗﻮرﻧﺖ‬
‫وﺑﻠﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﺮﻳﺎدﻳﻴﻦ ﺑﻔﺮع‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓﻜﺮﺗﻬ ــﻢ اﻟﺘ ــﻲ أﺻﺒﺤ ــﺖ‬ ‫" اﻟ ــﺬي ﻳﻘﻮل ﺑﺄﻧ ــﻪ أﺻﺒﺢ ﻳﺘﻘﻦ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻣﺜﺎﻟ ــﻲ ﺟﺪا ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮأة‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﺳ ــﺘﺌﺠﺎر ﻃﺎوﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻜﺮﻳﺎ وﻣﻌﻨﻮﻳﺎ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻼﺣﻈﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻜﻠﻔ ــﺔ اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻧﺠ ــﺮان ‪ ٧٢‬رﻳﺎدﻳـ ـ ًﺎ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺎت اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎ ﻳ ــﺪر ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ا)رﺑﺎح‬ ‫ﻃﺒﺦ ﻣﻌﻈﻢ ا)ﻛﻼت اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺼﻌ ــﺐ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﻐ ــﺎدرة‬ ‫أﺣﺪ اﻟﺒ ــﺎزارات ﺣﻴ ــﺚ أﻧﻬﺎ ﺗﺼﻞ‬ ‫أﻟﺒﻨﺎﺋﻪ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻄﻠﻘﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﺼﻮن‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺒﻬ ــﺎ اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ اﻟﻤﺤﺘﺮف أو‬
‫إﻟ ــﻰ اﻟﺮﻳﺎدﻳﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻨﻈﻢ ﻟﻬﻢ‬ ‫واﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة وﻳﺒﺪﻋﻮا‬ ‫ﺗﻔﺎﻋ ــﻞ ﻣﻌﻬ ــﻢ ﻣﻌﻬ ــﺪ رﻳ ــﺎدة ﻓﻲ‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺸ ــﺎب ا‪m‬ﺧ ــﺮ ﻓﺎﺧﺘﺎر‬ ‫ﻋﻤﻠﻬ ــﺎ وﺗﺮك ﺑﻴﺘﻬ ــﺎ وأﻃﻔﺎﻟﻬﺎ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ ا)ﺣﻴ ــﺎن إﻟ ــﻰ ‪٧٠٠٠‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﺟ ــﺪون ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ ﻋﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﺨﻮف ﻣﻦ اﻟﻔﺸ ــﻞ وﻗﻠﺔ اﻟﺨﺒﺮة‬
‫اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ ا‪m‬ن اﻟ ــﺪورة اﻟﺜﺎﻣﻨ ــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﻓ ــﻜﺎر ﺟﺪﻳﺪة وﻳﺒﺎﺷ ــﺮون‬ ‫ﻧﺠﺮان‪ ,‬ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺎﺑﻠﻬﻢ ﺑﺎﻟﻤﻄﻌﻢ‬ ‫أن ﻳﻜ ــﻮن ﻣﻘ ــﺪم اﻟﻄﻠﺒ ــﺎت‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﺧ ــﺮق ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻘﻴﻮد‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻓ ــﻲ ا)ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻮاﺣ ــﺪ‬ ‫ﺣﻴﻨﻤ ــﺎ أﻋ ــﺮض ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ﻣ ــﺎ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫وﺻﻌﻮﺑ ــﺔ اﺳ ــﺘﺨﺮاج اﻟﺘﺼﺎرﻳﺢ‬
‫ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠ ــﻪ اﻟ ــﺬي اﺳ ــﻤﺎه )‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺸ ــﺘﻰ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮع رﻳﺎدة ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠﺮان‬ ‫"ﻣﺤﻤ ــﺪ" اﻟ ــﺬي ﻟﻘ ــﻲ ﻣ ــﻦ زﺑﺎﺋﻦ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ اﻻﺧﺘ ــﻼط وﻏﻴﺮه ﻛﻤ ــﺎ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎ‪M‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ا‪M‬ﺟﻬ ــﺎد اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ‬ ‫ﻛﺎﻣﻴﺮﺗ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻘﺎﻃ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻮر‬ ‫ﻟﻠﻔﺌﺎت اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة‪.‬‬
‫إرادة( ﺣﻴ ــﺚ ﺑﻠ ــﻎ اﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا أﻧﻬ ــﻢ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺤﻤﺪ آل ﺳﺪران وﺑﺎﺷﺮ‬ ‫اﻟﻤﻄﻌﻢ ﺗﺸ ــﺠﻴﻌ ًﺎ داﺋﻤ ًﺎ ودﻋﺎء‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﻗﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﺘﻜﻠﻔ ــﺔ وﺳ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻧﺠ ــﺪه ﻟﻌ ــﺮض أﻛﺒ ــﺮ ﻛﻤﻴﺔ‬ ‫وا‪m‬راء و اﻻﻧﺘﻘ ــﺎدات اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫و)ن ﻫ ــﺬه اﻟﻮﺳ ــﻴﻠﺔ ﺗﺼ ــﻞ‬
‫ﻗﺪﻣﻪ اﻟﻤﻌﻬﺪ ﻟﻠﺮﻳﺎدﻳﻴﻦ ﺑﻨﺠﺮان‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻠﻘﻮن اﻟﺪﻋ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻬ ــﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ دﻋﻤﻬﻢ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ اﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫ﻟ ــﻪ ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ أﻣ ــﺎ "ﺟﺎﺑ ــﺮ" ﻓﻬﻮ‬ ‫اﻻﻧﺘﺸ ــﺎر وﺗﻌ ــﺪ ﻣ ــﻦ أﺿﻤ ــﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠ ــﺎت وﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ﺑﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻬﺎوﻳﻴ ــﻦ اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻗﻄ ــﺎع ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴ ــﻦ‬
‫ﻣﻨﺬ اﻧﺸﺎﺋﻪ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٢‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫اﻟ ــﺬي أﺻﺒ ــﺢ ﻳﺼ ــﺐ اﻫﺘﻤﺎﻣ ــﻪ‬ ‫ﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻞ ﺗﺴ ــﺪﻳﺪ ا‪M‬ﻟﺘﺰاﻣ ــﺎت‬ ‫ﻣﺤﺎﺳﺐ اﻟﻤﻄﻌﻢ وأﺣﺪ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ ﻟﻮﺻ ــﻮل اﻟﺮﺳ ــﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ أﺳ ــﺮع وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ وﻟﺼﻌﻮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻌﻲ وﻟﻌ ــﻞ اﻟﻤﻌ ــﺎرض اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻠﻊ واﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬
‫رﻳﺎل‪.‬‬ ‫ﻟﺒﻨ ــﺎء ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ وإﺗﺎﺣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮة اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﻴﻦ ﻣﻊ ﺻﺪﻳﻘﻪ‬ ‫ا‪M‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻛﻤﺎ‬ ‫ذﻟﻚ اﺗﺠﻬﺖ ﻟﻔﻜﺮة اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺤﺘ ــﺎج ﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ اﻟﻌ ــﺰم واﻟﻬﻤﺔ‬ ‫ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ أﻧﻮاﻋﻬ ــﺎ ‪ ..‬ﻓﻬ ــﻲ ﺗﻌ ــﺪ‬
‫وﻫﻨﺎﻟ ــﻚ ﻓﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ أﻧﺤﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا رﺟﺎل أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﻤﻄﻌﻢ‪.‬‬ ‫"ﻣﺎﺟ ــﺪ" اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ ان ﻓﺘﺤﻮا‬ ‫ﺗﻌﺪ ﻣﻦ أﺳ ــﻬﻞ اﻟﻄ ــﺮق ا‪M‬ﻋﻼﻧﻴﺔ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك واﻟﺒﻼك‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻻ أﻣﻠﻜﻬ ــﺎ وذﻟ ــﻚ ﻟﻤﻴﻠﻲ )ن‬ ‫وﺳ ــﻴﻠﺔ ﻣﺜﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤ ــﺮأة اﻟﺘ ــﻲ‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ‪ ٢٢‬ﻓﺮﻋ ــﺎ ﻟﺮﻳﺎدة ﺗﻘﻮم‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ‪.‬‬ ‫واوﺿ ــﺢ آل ﺳ ــﺪران أن‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع اﺗﻔﻘﻮا أن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ إﺟ ــﺮاء‬ ‫ﺑﻴ ــﺮي وذﻟ ــﻚ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ ﻣ ــﻦ‬ ‫أﻛﻮن ﻣﺬﻳﻌﺔ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺼﻌ ــﺐ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﻐ ــﺎدرة اﻟﻤﻨ ــﺰل‬
‫ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﺑ ــﻜﻞ ﺗﻌﺎون‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛ ــﺮ أن ﻣﻌﻬ ــﺪ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓ ــﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮﻳﺪوا ﺗﻮﺻﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ا‪M‬ﺣﺼﺎﺋﻴ ــﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﻟﻜ ــﻦ‬ ‫ﺷ ــﻘﻴﻘﺘﻲ وﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﺻﺪﻳﻘﺎﺗ ــﻲ‬ ‫أرﻳﺞ اﻟﺒﻼدي ﺑﺪأت ﻣﻮﻫﺒﺘﻬﺎ‬ ‫واﻟﻨ ــﺰول إﻟ ــﻰ ا)ﺳ ــﻮاق أو ﺗﺮك‬
‫وﺳﻼﺳ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﻛﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎب‬ ‫رﻳ ــﺎدة ا)ﻋﻤﺎل اﻟﻮﻃﻨﻲ ) رﻳﺎدة‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت ﻻ ﺗﺘﻮاﻧﻰ »رﻳﺎدة«‬ ‫إﻟﻰ ﻋﻤﻮم اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﻻﺑﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺘﺒﻌﻴﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻓﻮﺟﺪت أن ﻫﺬا ا)ﺳ ــﻠﻮب أﺳ ــﻬﻞ‬ ‫ﻓﻲ ا)ﻋﻤﺎل اﻟﻴﺪوﻳﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﻤﺮ اﻟـ ‪٩‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻬﺎ ‪-‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﻤﻞ‪ -‬واﻟﺬﻫﺎب‬
‫أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻄﻤ ــﻮح وأﺻﺤ ــﺎب‬ ‫( ﻫ ــﻮ ﺗﻨﻈﻴﻢ وﻃﻨﻲ ﻣﺆﺳﺴ ــﻲ‬ ‫ﻋﻦ دﻋﻤﻬﻢ وﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻢ ﻓﻲ ﺳﻮق‬ ‫أن اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣﺘ ــﺎح وأن )ا‪M‬رادة‬ ‫ﻓﻬ ــﻢ أﺻ ــﻮل وأﺳﺎﺳ ــﻴﺎت ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫وﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻘ ــﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺳﻨﻮات ﺣﻴﺚ ﻋﺸﻘﺖ ا)ﻟﻮان‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﻌﺎرض ﻟﻌ ــﺮض ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ‬
‫ا)ﻓﻜﺎر اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻫﺎدف‪ ،‬ﻳُﻌﻨ ــﻰ ﺑﺘﺪرﻳﺐ وﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ واﻋﻄﺎﺋﻬ ــﻢ دورات ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫واﻟﺘﺼﻤﻴ ــﻢ( ﻫﻮ ﻣﻔﺘﺎح اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت واﻟﺼﺪاﻗ ــﺎت ﻓﺒ ــﺪأت‬ ‫وﺗﺮﻛﻴ ــﺐ اﻟﺼ ــﻮر واﻟﺮﺳ ــﻢ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﺴ ــﻄﻮر اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﻳﺮﻏﺒﻮن ﻓﻲ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ ﺳﻮق‬ ‫وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ وا‪M‬رﺷ ــﺎد‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ وﺟ ــﻮدة ﺗﺨﻄﻴﻄﻬﻢ‬ ‫وﻫ ــﻲ ﻗﺎﺑ ــﺲ اﻟﺤﻤ ــﺎس ﻧﺤ ــﻮ‬ ‫واﻻﺑﺘﻌ ــﺎد ﻋ ــﻦ اﻟﻌﺸ ــﻮاﺋﻴﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﺘﺼﻤﻴ ــﻢ أﻏﻄﻴ ــﺔ اﻟﺠ ــﻮاﻻت‬ ‫وﺻﻨﻊ اﻟﻤﺠﺴ ــﻤﺎت واﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ﻧﻌ ــﺮض ﻟﺒﻌ ــﺾ اﻟﻨﻤ ــﺎذج اﻟﺘ ــﻲ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب واﻟﺸﺎﺑﺎت ﻟﺘﻤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﺘﻄﻴﻌﻮا ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬ ــﺎ وﺣﻘﺎﺋ ــﺐ اﻟﻼﺑﺘ ــﻮب‬ ‫اﻟﻌﻠﺐ ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻒ‬ ‫اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه‬
‫=‪*yn+4ckh6²*L^hH4c7,2K^»ËG*8yG*94&* 19£Gg³}-gHgDy‬‬
‫ﻣ ــﻦ ﺣﻴ ــﺚ ﻣﻮﻗﻌﻬ ــﺎ أو ﺗﻀﺎرﻳﺴ ــﻬﺎ أو‬
‫ﺛﺮواﺗﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ‬
‫اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺄﻧﺸﻄﺘﻬﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬
‫وﺑ ّﻴ ــﻦ أن اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ أﻧﻬ ــﺖ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪،‬‬
‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر إﻳﻬﺎب ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻦ‬
‫ﻣﻄﺮ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ – ﻧﺠﺮان‬ ‫‪eJxG**£6&*K,4cnh+$c-4ËG‬‬
‫ﻧﻤﻮذﺟ ًﺎ ﺟﻴﺪ ًا ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‪.‬‬ ‫دراﺳﺔ ووﺿﻊ ﺗﺼﻮر ﻟﻠﻤﻨﺎخ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎري‬ ‫أﺑﻮرﻛﺒﺔ أﻣﻴﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﻨﺘﺪى ﺑﺄن اﻟﻤﻨﺘﺪى‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ ﺷ ــﻌﺎر "أرض اﻟﻔ ــﺮص اﻟ ــﻼ‬
‫ﺗﻨﻈ ــﻢ اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى إﻣ ــﺎرة اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ وﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻳﻬ ــﺪف ﻟﻄ ــﺮح اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻣﺤ ــﺪودة" ﺗﺠ ــﺮى ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻣﺒﻨﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ذات اﻟﻌﻮاﺋﺪ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪاداﺗﻬﺎ ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ ﻟﻌﻘﺪ ﻣﻨﺘﺪى اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬
‫ﺑﻨﺠ ــﺮان وﻣﻜﺘ ــﺐ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر إﻳﻬ ــﺎب ﺑ ــﻦ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴ ــﺔ ﻟﻼﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠﺮان واﻟﺬي ﻳﻘﺎم ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬
‫ﺣﺴ ــﻦ أﺑﻮرﻛﺒ ــﺔ ﻟﻼﺳﺘﺸ ــﺎرات ا‪M‬دارﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻦ واﻟﺴ ــﻴﺎﺣﺔ واﻟﺰراﻋ ــﺔ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ُﺗﻌ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﺠﺬب‬ ‫ﻣﻦ ‪ ١٥-١٣‬ﻣﺎرس اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﺻﺎﺣﺐ‬
‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات وﺑﺪﻋﻢ ﻣﻦ‬ ‫وﺗﺤﻮﻳ ــﻞ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت أﻣ ــﺎم اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ ﺗﺘﻤﻴ ــﺰ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا)ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪q‬‬
‫ﻣﺠﻠﺲ ﻧﺠﺮان ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر واﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻓﺮص ﻧﺎﺟﺤ ــﺔ ذات ﻋﺎﺋﺪ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎري‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧ ــﺐ اﻟﻤﺘﻤﻴ ــﺰة‪ ،‬ﻓﻀ ـ ًـﻼ ﻋ ــﻦ ﺗﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠﺮان‪.‬‬
‫ﻟﻼﺳ ــﺘﺜﻤﺎر واﻟﺒﻨ ــﻚ ا‪M‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣﺠﺰ ﻟﻠﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﺳ ــﻮاء ﻛﺎﻧﻮا أﻓﺮد ًا أم‬‫ٍ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎخ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎري اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫وﻳﻬ ــﺪف ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﺘﺪى ‪-‬اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ‬
‫واﻟﻐﺮﻓ ــﺔ ا‪M‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت وﺷ ــﺮﻛﺎت‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا ﺑﺄن ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن إﻣﺎرة‬ ‫ا)ول ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻪ ‪M-‬ﺑﺮاز ﻧﺠ ــﺮان ﻛﻤﻨﻄﻘﺔ‬
‫واﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا‪m‬ﺛﺎر وﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻧﺠ ــﺮان ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﻜﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠﺮان ﺗﺮﺣﺐ وﺗﺪﻋﻢ اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺮص ﻻ ﻣﺤﺪودة ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات وﺳﻂ‬
‫اﻟﻤﺪن اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻴﺰات ﺳ ــﻮاء‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ واﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ وﺗﺮﻗﺐ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎدات اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬
‫]<‪\L^¶*c¥HNcHc-$N c7KN*^¥0N*2£‬‬
‫ﺗﺘﺸﺮف ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﻄﻮ© ﺣﺠﺎج ﺟﻨﻮب آﺳﻴﺎ‬ ‫ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟــﻮﻃــﻦ ‪ ،‬وﻗـﻴــﺎدة ﻣﺴ‪²‬ة اﻟﻨﻤﺎء‬ ‫* ﺑﻘﻠﻢ ‪ /‬ﻋﺪﻧﺎن ‪ª‬ﻤﺪ أﻣﲔ ﻛﺎﺗﺐ‬
‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺘﻬﻢ ؛ واﻟــﺬﻳــﻦ أﻋــﺮﺑــﻮا ﻋﻦ ﻣﺸﺎﻋﺮﻫﻢ‬ ‫واﻟﺒﻨﺎء واﻟﺘﺤﺪﻳﺚ ؛ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺟﻬﻮده اﻟﻄﻴﺒﺔ‬
‫اﻟﻨﺒﻴﻠﺔ ﲡــﺎه ﺧــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ‪،‬‬ ‫وﻣ ـﺒــﺎدراﺗــﻪ اﳌـﺘــﻮاﻟـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻳ ـﺤــﺮص ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﳊ ـﻤــﺪ ‪ q‬اﻟ ــﺬي ﻣــﻦّ ﻋـﻠــﻰ ﺧ ــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ‬
‫وﻛــﺎﻧــﻮا ﻳﺒﺘﻬﻠﻮن إ® ا‪ q‬ﺗـﻌــﺎ® ﺑــﺄن ﳝﻦّ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺔ وﺗــﻮاﺻــﻞ اﻟﺸﻌﻮب ا‪M‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻳـﻔــﲔ اﳌـﻠــﻚ ﻋ ـﺒــﺪا‪ q‬ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻣﻪ اﻟﻜﺮﱘ ﺑﺎﻟﺸﻔﺎء اﻟﺘﺎم ‪ ،‬وﻳﺠﺰﻳﻪ‬ ‫واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ ‪ ،‬وﻧــﺰع ﻓﺘﻴﻞ اﻟﻨﺰاﻋﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻔﺎء اﻟﻌﺎﺟﻞ ‪ ،‬وﻧﺒﺘﻬﻞ إﻟـﻴــﻪ ﺗـﻌــﺎ® أن‬
‫ﺧ‪ ²‬اﳉﺰاء ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻮده اﳌﺒﺎرﻛﺔ © ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫واﻟﺼﺪاﻣﺎت ؛ ﲢﻘﻴﻘ‪ º‬ﻟﻠﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﻠﻴﺎ ‪ ،‬إ®‬ ‫ﻳﻌﻴﺪ ﻣﻠﻴﻜﻨﺎ اﳌﻔﺪى إ® ﺷﻌﺒﻪ اﻟﻮ© ‪ ،‬وﻫﻮ‬
‫اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ واﳌﺪﻳﻨﺘﲔ اﳌﻘﺪﺳﺘﲔ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﳌﻨﻜﻮﺑﲔ ورﻓــﻊ اﻟﻀﻴﻢ ﻋﻦ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ ؛ ﻓﻜﻢ ﻛﻨﺎ ﺳﻌﺪاء‬
‫وﺿﻴﻮف ﺑﻴﺘﻪ اﻟﻌﺘﻴﻖ ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ ﻣﻦ ﺟﻬﻮد‬ ‫اﳌﻈﻠﻮﻣﲔ ‪ ،‬وإﻏﺎﺛﺔ اﳌﻠﻬﻮﻓﲔ ‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﻻ ؛ وﻫﻮ‬ ‫ﺑﺈﻃﻼﻟﺘﻪ اﳌﺸﺮﻗﺔ ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻐﺎدر اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ‪،‬‬
‫ﻋﻈﻴﻤﺔ ﳌﺴﺎﻧﺪة اﻟﺸﻌﻮب ا‪M‬ﺳﻼﻣﻴﺔ © ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ " ﻣﻠﻚ ا‪M‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ " وﺣﺎز ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌﺪ إﺟﺮاء اﻟﻌﻤﻠﻴﺘﲔ اﳉﺮاﺣﻴﺘﲔ ؛ وﻧﺘﻄﻠﻊ‬
‫ﻣﻜﺎن ‪ ،‬وﻳـﻌــ§ون ﻋﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ واﻣﺘﻨﺎﻧﻬﻢ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻗﻴﺎدات وﺷﻌﻮب اﻟﻌﺎ½ ‪.‬‬ ‫إ® ﻋﻮدﺗﻪ اﳌﻴﻤﻮﻧﺔ إ® وﻃﻨﻪ ‪ ،‬اﻟــﺬي ﺷﺎع‬
‫‪ ،‬وﺳـﻤـﻌــ‪ º‬وﻃــﺎﻋــﺔ ؛ ﳑــﺎ ﻳﻌﻜﺲ اﻟ ـﺼــﻮرة‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻟﻔﺮح ‪ ،‬وارﺗﺴﻤﺖ ﻋﻠﻰ ‪ª‬ﻴﺎه اﻟﺒﺴﻤﺔ‬
‫ﳌﻘﺎﻣﻪ اﻟﺮﻓﻴﻊ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺜﻤﻨﻮن ﻋﺎﻟﻴ‪ º‬ﺟﻬﻮده‬ ‫وﻻﺷـــﻚ أن ﺷ ـﻔــﺎء ﺳ ـﻴــﺪي ﺧـــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ‬
‫اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ واﳌﺸﺮﻗﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺔ اﻟﻘﻮﻳﺔ واﻟﺮاﺑﻄﺔ‬ ‫‪ ،‬وﻋﻤﺖ أرﺟﺎء رﺑﻮﻋﻪ اﻟﺒﻬﺠﺔ ‪ ،‬ﺑﻨﺒﺄ ﺷﻔﺎﺋﻪ‬
‫اﳊﺜﻴﺜﺔ © ﺧﺪﻣﺔ ا‪M‬ﺳﻼم واﳌﺴﻠﻤﲔ ‪ ،‬وﻫﻢ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪ -‬أﻳﺪه‬ ‫ﺧﻄﺔ ﻟﻼرﺗﻘﺎء ﺑﺘﺠﺎرة اﺳﻮاق اﻟﺬﻫﺐ‬
‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ واﻟﺘﻼﺣﻢ اﻟﻌﻈﻴﻢ ﺑﲔ ﻣﻠﻚ ا‪M‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴﺘﲔ اﳉــﺮاﺣـﻴـﺘــﲔ اﻟـﺘــﻲ أﺟﺮﻳﺖ‬
‫ﻣﻊ ﻫﺬا ﻳﻌﺘ§ون ﻣﻘﺎﻣﻪ اﻟﻜﺮﱘ ﻗﺎﺋﺪ¸ ﺣﻜﻴﻤ‪º‬‬ ‫ا‪ - q‬ﳝﺜﻞ ﻟﻨﺎ ﻧﺤﻦ ﺷﻌﺐ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ واﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﳌﻘﺎﻣﻪ اﻟـﻜــﺮﱘ ‪ ،‬وﺑﻠﻎ ﺗﻔﺎﻋﻞ اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺼﺎﻏ ــﺔ اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ ﻻ زاﻟ ــﺖ ﻓﻜﺮة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻣﻌﻄﻴ ــﺎت ﺳ ــﻮق‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺪﻟﻴ ــﻮي ‪ -‬ﻣﻜ ــﺔ‬
‫ﻟــﻣــﺔ ا‪M‬ﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ ‪ ،‬وذو اﻟـﺘــﺄﺛــ‪ ²‬اﻟــﻮاﺳــﻊ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ؛ أو® ا)وﻟﻴﺎت ‪ ،‬وأﻧﺒﻞ اﻟﻐﺎﻳﺎت‬
‫اﺨﻤﻟ ـﻠــﺺ اﻟ ــﺬي ﻳﺤﻤﻞ © ﻗﻠﺒﻪ ؛ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻫﺬا اﳊﺪث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ‪ ،‬ﺣﺪ¸ ﻳﻔﻮق اﻟﻮﺻﻒ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ وﺳﺘﺴ ــﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﺣﻴ ــﺎء‬ ‫اﻟﺬﻫﺐ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫واﻟ ـﻘــﻮي دوﻟ ـﻴــ‪ ، º‬وﻗــﺪ اﺳـﺘـﻄــﺎع أن ﻳﺼﻨﻊ‬ ‫؛ وﻫﻮ أﻣﺮ ﻳﺪﺧﻞ اﻟﺒﻬﺠﺔ © ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ ‪ ،‬وﻳﺴﻜﻦ‬
‫واﶈ ـﺒــﺔ ﻟـﻘــﺎﺋــﺪه اﳊﻜﻴﻢ ‪ ،‬ﺻــﺎﺣــﺐ اﳌﻜﺎﻧﺔ‬ ‫واﻟـﺘـﻌـﺒــ‪ ²‬؛ ﻓـﻜــﻞ ﺷــﺮاﺋــﺢ اﺠﻤﻟـﺘـﻤــﻊ ﻛـﺒــﺎر¸‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺘﺠ ــﺎرة اﻟﺮاﺋ ــﺪة ﺣﻴ ــﺚ‬ ‫واﺿ ــﺎف اﻟﻔﺎرﺳ ــﻲ‪ :‬ان‬
‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﺳﻤﻌﺔ ﺣﺴﻨﺔ ‪ ،‬وأﺛ ــﺮ¸ ﻋﻈﻴﻤ‪© º‬‬ ‫اﻟﻔﺮح © ﻧﻔﻮﺳﻨﺎ ‪ ،‬وﻳﺸﻴﻊ ا)ﻣﻞ © أﻋﻴﻨﻨﺎ‬
‫اﻟﻜﺒ‪²‬ة واﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ؛ ﺑــﻞ وﻋﻈﻴﻤﺔ © ﻗﻠﻮب‬ ‫وﺻـﻐــﺎر¸ ‪ ،‬رﺟﺎﻟ‪ º‬وﻧـﺴــﺎ ًء ‪ ،‬ﻛﺎﻧﻮا ﻋﻠﻰ ﻗﻠﺐ‬ ‫ﻧﺎﻗﺸ ــﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ﻓﻜ ــﺮة إﺣﻴ ــﺎء‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﻤﺜﻤﺮ واﻟﺬي ﺗﻤﺨﺾ‬ ‫ﻃﺎﻟ ــﺐ ﺗﺠ ــﺎر اﻟﺬﻫ ــﺐ‬
‫اﶈﺎﻓﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ‪.‬‬ ‫؛ ﻓﺴﻼﻣﺔ ﻗﺎﺋﺪﻧﺎ وو¿ أﻣﺮﻧﺎ ‪ ،‬ﻫﺪﻓﻨﺎ ا)ﺳﻤﻰ‬
‫أﺑﻨﺎء وﺑﻨﺎت ﺷﻌﺒﻪ ‪.‬‬ ‫واﺣﺪ ؛ ﻳﺘﺎﺑﻌﻮن ﻣﺮاﺣﻞ ﻋﻼﺟﻪ ‪ ،‬وﻫﻢ أﻳﻀ‪º‬‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟﺼﺎﻏ ــﺔ اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻋ ــﻦ ان ﻳﺘ ــﻢ دﻋﻮة وﻛﻴ ــﻞ إﻣﺎرة‬ ‫واﻟﻤﺠﻮﻫ ــﺮات ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬
‫ﻟﻘﺪ أﺛﻠﺠﺖ ﺻــﺪورﻧــﺎ ‪ ،‬وﺳـﻌــﺪت ﻧﻔﻮﺳﻨﺎ ‪،‬‬ ‫‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺸﻐﻞ اﻟﺸﺎﻏﻞ ﻟﻨﺎ ﻛﻤﻮاﻃﻨﲔ ‪ ،‬ﻓﻤﻨﺬ‬
‫إﻧﻨﺎ ﻧﻨﺘﻈﺮ ﻋــﻮدة ﻣﻠﻜﻴﻨﺎ اﳌﻔﺪى إ® وﻃﻨﻪ‬ ‫ﻳﺘﻠﻬﻔﻮن ﺷﻮﻗ‪ º‬إ® رؤﻳــﺔ ﻣﻠﻴﻜﻬﻢ اﳌﻔﺪى ‪،‬‬ ‫أﺣ ــﺪ اﻟﻤﺠﻤﻌ ــﺎت وا)ﺳ ــﻮاق‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻟﺸ ــﺆون‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴ ــﺔ ان ﻳﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك آﻟﻴ ــﺔ‬
‫واﺑﺘﻬﺠﺖ أرواﺣﻨﺎ ﻓﺮﺣ‪ ، º‬ﺑﻘﺒﻮل ا‪ q‬ﺗﺒﺎرك‬ ‫أن ﻋﻠﻤﻨﺎ ﺑﻨﺒﺄ ﺗﻌﺮﺿﻪ ﻟﻬﺬه اﻟﻮﻋﻜﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬
‫وﺗﻌﺎ® ﻟﻜﻞ اﻟﺪﻋﻮات اﻟﺘﻲ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء‬ ‫‪ ،‬وﺷﺮع ـ ﻳﺤﻔﻈﻪ ا‪ q‬ـ © رﺣﻠﺘﻪ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ‬
‫وﺷﻌﺒﻪ ؛ وﺳﻮف ﻳﻌﺘ§ ﻳﻮم ﻋﻮدﺗﻪ اﳌﻴﻤﻮﻧﺔ‬ ‫وﻗﺎﺋﺪﻫﻢ اﳌﺴﺪد ‪ ،‬وﻗﺪ ﺣ ّﻞ ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪ ،‬وﻫﻮ ©‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻟﻴﻜﻮن ﻧﻮاة‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ د ‪ .‬وﻟﻴ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻛﺴ ــﺎب‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﻤﺴﺎواة ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ‬
‫؛ ﻳﻮﻣ‪ º‬ﻣﺸﻬﻮد¸ © ﺗﺎرﻳﺦ ووﺟــﺪان ا)ﻣﺔ‬ ‫ﲤــﺎم اﻟﺼﺤﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ ‪ ،‬وﻣﻮﻓﻮر اﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫ﻟﻘ ــﺎء واﺣﻴﺎء ﻟﻌﺎدات واﺳ ــﻮاق‬ ‫اﻟﺤﻤﻴ ــﺪي ﻓ ــﻲ أﺣ ــﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻻﺟﻨﺒﻲ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮ اﻟﺴﻌﻮدي‬
‫وﺑﻨﺎت ﻫــﺬا اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻜﺮﱘ وﺷﻌﻮب ا)ﻣﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗﻜﻠﻠﺖ ﺑﺎﻟﻨﺠﺎح ﺑﻔﻀﻞ ا‪ q‬ﺗـﻌــﺎ® ‪،‬‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪M‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ؛ وﻟﻴﺲ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻓﺤﺴﺐ‬ ‫‪ ،‬وﺑﻌﻮن ا‪ q‬ﺗﻌﺎ® ﺳﻴﺘﺤﻘﻖ ﻟﻬﻢ ﻣﺒﺘﻐﺎﻫﻢ‬ ‫اﺷ ــﺘﻬﺮت ﻋﺒﺮ ﻣﺮ اﻟﺴﻨﻴﻦ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﺴ ــﻬﻴﻼت‬
‫ا‪M‬ﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ ،‬وﺳﻌﺪﻧﺎ ﺑﻨﺒﺄ ﳒﺎح‬ ‫ﻇﻠﻠﻨﺎ ﻧﺘﻀﺮع إ® اﳌﻮ® اﻟﻜﺮﱘ آﻧﺎء اﻟﻠﻴﻞ‬
‫‪ ،‬ﻓﺄﺑﻨﺎء ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﳌﺒﺎرك ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ا)ﻣﺘﲔ‬ ‫وﻳﺴﺘﺠﻴﺐ ا‪ q‬دﻋﺎؤﻫﻢ ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺷ ــﻬﺮ واﺟ ــﻮد اﻻﺳ ــﻮاق‬ ‫اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت واﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻟﻤﻤﻨﻮﺣ ــﺔ واﻟﺘﺮاﺧﻴ ــﺺ اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺘﲔ اﳉﺮاﺣﻴﺘﲔ اﻟﺘﻲ أﺟﺮﻳﺖ ﳌﻘﺎﻣﻪ‬ ‫وأﻃﺮاف اﻟﻨﻬﺎر ؛ ﺑﺄن ﳝﻦّ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻴﻜﻨﺎ اﻟﻐﺎ¿‬
‫ا‪M‬ﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ ،‬ﺗﺸﺮﺋﺐ أﻋﻨﺎﻗﻬﻢ دوﻣ‪º‬‬ ‫إن ﻫﺬه اﳌﺸﺎﻋﺮ اﻟﻔﻴﺎﺿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ¯ﺟﻢ اﻟﻮد‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻴﻊ ﻣﻨﺘﺠﺎت وﻣﺸﻐﻮﻻت‬ ‫ﻗﻄ ــﺎع اﻟﺬﻫ ــﺐ واﻟﻤﺠﻮﻫ ــﺮات‬ ‫ﺗﻌﻄ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ‬
‫اﻟـﻜــﺮﱘ © اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤﺪة ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ واﻟﺴﻼﻣﺔ ‪ ،‬وﻧﺮﺟﻮ ا‪ q‬أن ﻳﻌﻴﺪه‬
‫ﻟﺮؤﻳﺔ ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ‪ ،‬وﻫﻮ ©‬ ‫اﻟﻮاﻓﺮ ‪ ،‬واﳊﺐ اﳌﺘﻨﺎﻫﻲ ‪ ،‬واﻟﻮﻻء اﻟﺼﺎدق‬ ‫اﻟﺬﻫ ــﺐ ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا‬ ‫ﺑﻬﺪف إﻳﺠﺎد اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫وذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬‬
‫وﺧــﺮوﺟــﻪ ﻣــﻦ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﺳــﺎﳌــ‪ º‬ﻣـﻌــﺎﻓــﻰ ؛‬ ‫إ® أرض اﻟﻮﻃﻦ © أﺣﺴﻦ ﺣﺎل ‪ ،‬وﻗﺪ أﺳﺒﻎ‬
‫وﻃﻨﻪ وﺑﲔ أﺑﻨﺎءه وﺑﻨﺎﺗﻪ ﻣﻦ أﻓﺮاد ﺷﻌﺒﻪ ‪،‬‬ ‫؛ ﳌﻠﻜﻴﻨﺎ اﳌﻔﺪى ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ـ ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫إﻟﻰ ان ﻓﻜﺮة اﻟﺴ ــﻮق ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻋﻤﻞ ﺗﻘﻮم‬ ‫وﻗﺎل رﺋﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺬﻫﺐ‬
‫وﻧﺴﺄل اﳌﻮ® اﻟﻜﺮﱘ أن ﻳﻨﻌﻢ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌ‪º‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻟﺒﺎس اﻟﻌﺎﻓﻴﺔ وﻟﺒﺲ ﺛــﻮب اﻟﺼﺤﺔ ‪،‬‬
‫ﻟﻴﻮاﺻﻞ ﺳﻌﻴﻪ اﳊﺜﻴﺚ © إﻛﻤﺎل اﳌﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ا‪ q‬ـ ﻣﻦ ﺷﻌﺒﻪ اﺨﻤﻟﻠﺺ ؛ ﻟﻴﺴﺖ ﲟﺴﺘﻐﺮﺑﺔ‬ ‫اﺣﻴ ــﺎء اﻟ ــﺮوح اﻟﻤﺘﺂﺧﻴ ــﺔ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﻮﺿﻊ ﺧﻄﻂ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫واﻟﻤﺠﻮﻫ ــﺮات ﺑﻐﺮﻓ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ‬
‫ﺑ ـﻌــﻮدة ﺳ ـﻴــﺪي ﺧ ــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫وﻳﺮﻓﻞ © ﺣﻠﻞ اﻟﺴﻌﺎدة ؛ ﻓﻜﻢ ﻧﺤﻦ ﻣﺸﺘﺎﻗﻮن‬
‫اﳋ‪²‬ﻳﺔ وا‪M‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وا‪M‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫أﺑــﺪ¸ ؛ ﻓﻤﻠﻴﻜﻨﺎ ـ ﺣﺮﺳﻪ ا‪ q‬ـ ﻗﺪ ﻧــﺬر ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﺗﺠﺎر اﻟﺬﻫﺐ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺘﺠﺎرة وﺳﻮق اﻟﺬﻫﺐ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ زﻳﺎد ﻓﺎرﺳ ــﻲ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬
‫إ® ﺑــﻼدﻧــﺎ اﳌـﺒــﺎرﻛــﺔ وﻫــﻮ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻟﺮؤﻳﺘﻪ ﺑﻴﻨﻨﺎ ؛ ﻟﻴﻜﻤﻞ ﻣﺴ‪²‬ة اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واﻟﺒﻨﺎء‬
‫ﻋﻤﺎرة وﺗﻄﻮﻳﺮ اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ وﻣﻜﺔ‬ ‫ﳋﺪﻣﺔ وﻃﻨﻪ وﺷﻌﺒﻪ وأﻣـﺘــﻪ ‪ ،‬ﺑــﻞ واﻟﻌﺎ½‬ ‫ﻣﻮﺟ ــﻮدة ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻤﺪﻋ ــﻰ‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫" اﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ ﻋﻘ ــﺪ ﻟﻘ ــﺎء واﺟﺘﻤ ــﺎع‬
‫واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ ‪ ..‬ﻛﻤﺎ ﻧﺒﺘﻬﻞ إ® اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ‬ ‫واﻟﺮﻗﻲ ﺑﺎﻟﻮﻃﻦ واﳌﻮاﻃﻦ ‪.‬‬
‫اﳌﻜﺮﻣﺔ واﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة واﳌﺸﺎﻋﺮ اﳌﻘﺪﺳﺔ‬ ‫أﺟﻤﻊ ؛ وﺳﻬﺮ ﻋﻠﻰ راﺣﺔ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻪ ‪ ،‬وﻋﻤﻞ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳ ــﺪا واﻟﻔﻜ ــﺮة ان ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫ﺗﺸ ــﻬﺪ اﻗﺒ ــﺎﻻ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟ ــﺰوار‬ ‫ﺑﺤﻀ ــﻮر ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻋﻀ ــﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ‬
‫أن ﻳﺤﻔﻆ إﻣﺎﻣﻨﺎ وﻗﺎﺋﺪﻧﺎ وﻣﻠﻴﻜﻨﺎ ﻋﺒﺪا‪q‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﺷــﺎرﻛ ـﻨــﺎ © ﻫ ــﺬه اﳌ ـﺸــﺎﻋــﺮ اﻟـﻔـﻴــﺎﺿــﺔ‬
‫؛ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ راﺣــﺔ ﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﺑﻜﻞ إﺧﻼص ودأب وﺟﻬﺪ وﻫﻤﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮق ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ واﻟﺤﺠ ــﺎج ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻟﺒﺤﺚ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﻘ ــﺎط اﺑﺮزﻫﺎ‬
‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪ ،‬وﻳﺘﻮﻻه ﺑﺮﻋﺎﻳﺘﻪ ‪ ،‬وﻳﻜﻠﻞ‬ ‫واﻟــﺪﻋــﻮات اﻟﺼﺎدﻗﺔ ﲡﺎه ﻣﻠﻜﻴﻨﺎ اﶈﺒﻮب‬
‫ﻣﻦ اﳊﺠﺎج واﻟﻌﻤﺎر واﻟــﺰوار ‪ ،‬ورﻋﺎﻳﺘﻬﻢ‬ ‫ﺗﻮﻓ‪ ²‬ﻛﻞ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ ﲢﻘﻴﻖ أﻗﺼﻰ درﺟﺎت‬ ‫وﺗﺼ ــﻞ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺤ ــﻼت ﻓﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻗﺘﻨ ــﺎء ﻣﻨﺘﺠﺎت اﻟﺬﻫﺐ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫ان ﺗﻜ ــﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺴ ــﺎواة ﺑﻴ ــﻦ‬
‫ﻣﺴﺎﻋﻴﻪ ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﺴﺪاد ‪ ،‬وأن ﻳﺪﱘ ﻋﻠﻰ‬ ‫ـ وﻓﻘﻪ ا‪ q‬ـ ﺣﺠﺎج ﺑﻴﺖ ا‪ q‬اﳊــﺮام ﺧﻼل‬
‫وﻓﻖ أﻓﻀﻞ اﳌﻘﺎﻳﻴﺲ ؛ ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻄﻠﻌﻮن أﻳﻀ‪º‬‬ ‫اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ واﻟﻌﻴﺶ اﻟﻜﺮﱘ ﻟﻬﻢ ؛ وﻫﺬا اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫‪ ٦٠ – ٥٠‬ﻣﺤ ــﻼ ﻣ ــﻦ ﻣﻤﺎرﺳ ــﻲ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ اﻻﺟﻨﺒﻲ واﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ‬
‫وﻃﻨﻨﺎ ا)ﻣﻦ وا‪M‬ﳝﺎن ‪.‬‬ ‫ﻣﻮﺳﻢ اﳊﺞ اﳌﺎﺿﻲ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻘﻴﺖ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ‬
‫إ® ﻣﻮاﺻﻠﺘﻪ ـ ﺣﻔﻈﻪ ا‪ q‬ـ ﻟــﺪوره اﻟﻜﺒ‪²‬‬ ‫اﻟــﻮ© اﻟﻨﺒﻴﻞ ‪ ،‬ﻳﺒﺎدل اﳌﻠﻴﻚ اﻟﻐﺎ¿ ؛ ﺣﺒ‪º‬‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺔ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫واﺧﺘﺘ ــﻢ اﻟﻔﺎرﺳ ــﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻻﺑ ــﺮاز اﻟﻮاﺟﻬ ــﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻮﻓﻮد واﻟﺸﺨﺼﻴﺎت واﳊﺠﺎج اﻟﺬﻳﻦ‬
‫* رﺋﻴﺲ ‪³‬ﻠﺲ إدارة ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻣﻄﻮ© ﺣﺠﺎج ﺟﻨﻮب آﺳﻴﺎ‬ ‫واﻟـ ــﺮﻳـ ــﺎدي واﶈــ ــﻮري © اﳊــﻔــﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺤﺐ ووﻓ ــﺎء ﺑــﻮﻓــﺎء ‪ ،‬وإﺧــﻼﺻــ‪ º‬واﻟﺘﻔﺎﻓ‪º‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ان ﻓﻜﺮة اﺣﻴﺎء ﺳ ــﻮق‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرﻳ ــﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼ ــﺎد اﻟﻤﺤﻠﻲ‬
‫‪ ĉîĜøķśí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬
‫‪ôŔŇŎŇîķ õíčîĘøēí‬‬
‫‪4£hF^G*c ¥<e¥nM‬‬
‫‪gHc/KgM^G£ G*7Ï+¦<c8Kc-‬‬
‫‪*3+^J*5‬‬ ‫*¶<‪£GÓ*^d‬‬
‫وﺗﺼﻨﻴﻊ وﺗﺴﻮﻳﻖ وﺷ ــﺤﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ واﻟﻤﻮاد اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎري اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﻟﻠﻌﻠﻮم‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺸﺮي ‪ -‬ﺛﻮل‬
‫س‪ :‬أﻧﺎ ﻣﺼﺮﻳﺔ وﻣﻄﻠﻘﺔ ﻣﻦ ﺳ ــﻌﻮدي وﻋﻨ ــﺪي ﻣﻨﻪ ﺑﻨﺘﻴﻦ ﻣﺤﻜﻮم‬ ‫وﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﺘﺠ ــﺪدة‪ .‬وﺗﻌﻤﻞ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﻟﻠﻌﻠﻮم‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ .‬وﻳﻬﺪف ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻌﺎون إﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﻟﻲ ﺑﺤﻀﺎﻧﺘﻬﻢ ﻓﻬﻞ ﻳﺤﻖ ﻟﻲ اﻟﺴﻔﺮ ﺑﻬﻢ إﻟﻰ ﺑﻠﺪي ﻣﺼﺮ ﻋﻠﻤًﺎ ﺑﺄﻧﻲ داﺋﻤﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﻤﻜﻴ ــﻦ ﺻﻔ ــﻮة اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻣ ــﻦ أﻧﺤ ــﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ‬ ‫واﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ داﺧﻞ وﺧﺎرج اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻬﺪف إﻧﺸﺎء ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻌﺎون‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺷ ــﻞ اﻟﻬﻮﻟﻨﺪﻳﺔ اﻧﻀﻤﺎﻣﻬ ــﺎ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬
‫اﻟﺴ ــﻔﺮ إﻟﻰ ﺑﻠﺪي ﻻرﺗﺒﺎﻃﻲ ﺑﻌﻤﻞ وﻇﻴﻔﻲ ﺑﻬﺎ وﻳﻮﺟﺪ ﺟﻠﺴ ــﺔ ﻟﻠﺤﻜﻢ ﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻣﻌ ًﺎ ‪M‬ﻳﺠ ــﺎد اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟﻠﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎﻻت اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﺗﺮﺟﻤﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻛﺸ ــﺮﻳﻚ‬
‫ﺑﺎﻟﺰﻳ ــﺎرة وﻗﺪ اﺳ ــﺘﻠﻤﺖ ﺑﻨﺎﺗﻲ وواﻟ ــﺪي ﻛﻔﻠﻨﻲ ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺒﻨﺎت ﻟﻠﺰﻳﺎرة‬
‫ﻟﻌﻤﻬ ــﻢ ﻟﺰﻳﺎرة ﺟﺪﺗﻬﻢ )ﺑﻴﻬﻢ وﻟﻢ ﻳﻨﻔ ــﺬ ﺣﻜﻢ اﻟﺤﻀﺎﻧﺔ ﺣﺘﻰ ا‪m‬ن ﻓﺒﻤﺎذا‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺴ ــﻬﻢ ﺷ ــﺒﻜﺔ ا)ﺑﺤ ــﺎث واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ دﻋﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ إﻟﻰ ﻧﻤﻮ اﻗﺘﺼﺎدي وﺧﻠﻖ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ‪ .‬وﺗﺄﺳﺴ ــﺖ ﺷﺮﻛﺔ ﺷﻞ‬ ‫اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ‪ .‬وﺗﺄﺗﻲ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة ﻛﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻟﻜﻼ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‬
‫ﺗﻨﺼﺤﻨﻲ؟‬ ‫اﻟﻤﻮاﻫ ــﺐ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﺳ ــﻮاء داﺧﻞ اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﻲ أو ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﻬﻮﻟﻨﺪﻳﺔ ﻓ ــﻲ إﻧﺠﻠﺘﺮا ووﻳﻠﺰ‪ ،‬وﻳﻘﻊ ﻣﻘﺮﻫﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻓﻲ ﻻﻫﺎي وﻫﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﺮاﻣﺞ ﻟﻠﺘﻌﺎون ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت ﺑﺤﺜﻴﺔ ﻋﺪة ﻣﺜﻞ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫ﺧﺪﻳﺠﺔ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ ‪-‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ اﻟﺮاﺋﺪة ا)ﺧ ــﺮى ﻣﻦ ﺧﻼل اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﻟﻠﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﺪرﺟ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻮرﺻﺎت ﻟﻨﺪن واﻣﺴ ــﺘﺮدام وﻧﻴﻮﻳ ــﻮرك‪ .‬وﻟﻬﺎ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻨﺎﻧﻮ وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﻴﺎه وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ .‬وﺑﻬﺬا ﺗﻜﻮن ﺷﺮﻛﺔ‬
‫ج‪ :‬ا)ﺧﺖ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ‪ /‬وﻓﻘﻚ ا‪q‬‬ ‫اﻟﺒﺤﺜﻲ وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻬﺒﺎت واﻟﻤﻨﺢ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب‪.‬‬ ‫ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠٠‬دوﻟﺔ وإﻗﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺗﺸ ــﻤﻞ ﺗﻨﻘﻴﺐ وإﻧﺘﺎج اﻟﻨﻔﻂ واﻟﻐﺎز‪،‬‬ ‫ﺷﻞ واﺣﺪة ﻣﻦ إﺣﺪى وﻋﺸﺮﻳﻦ ﺷﺮﻛﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬
‫ﺣﻘﻴﻘ ــﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺬي أﻓﻬﻤﻪ ﻫﻮ ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺼﺎدر ﻟﻚ ﺑﺎﻟﺤﻀﺎﻧﺔ‬
‫واﻟ ــﺬي ﺗﻀﻤ ــﻦ زﻳ ــﺎرة اﻟﺒﻨﺘﻴ ــﻦ )ﻫﻞ واﻟﺪﻫﻦ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻋﻤﻬ ــﻦ ﺣﻴﺚ أﻓﻬﻢ‬
‫ﻣ ــﻦ اﻟﺤﻜ ــﻢ أﻧﻪ أﺛﺒﺖ ﻟﻚ اﻟﺤﻀﺎﻧ ــﺔ ﻟﻠﺒﻨﺘﻴﻦ ﻣﺎ دﻣﺖ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وإﻟﺰاﻣﻚ‬
‫ﺑﺘﻤﻜﻴ ــﻦ ﻋﻤﻬﻦ ﻣﻦ أﺧﺬ اﻟﻜﺒ ــﺮى ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺤﺪد ﻓﻲ اﻟﺼﻚ ﻟﺰﻳﺎرة ﺟﺪﺗﻬﻦ‬
‫)ﺑﻴﻬ ــﻦ وﺣﻴﻨﺌﺬ ﻻ ﻳﻠ ــﺰم أن ﺗﺘﻌﺒﻲ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ دﻋﻮى ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﻣﻨﺘﻬﻴﺔ‬
‫ﻟﺼﺎﻟﺤ ــﻚ ﺑﻞ ﻳﻜﻔﻴ ــﻚ أن ﺗﺘﻘﺪﻣﻲ ﺑﺨﻄﺎب ‪M‬دارة اﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺘﻚ‬
‫”‪gHchH²N £0^M“5c¿(*¦Mc+£H‬‬ ‫”‪¥hG*”y¯'£H¤<y-“M5‬‬
‫‪M‬ﻟ ــﺰام أﻫﻞ زوﺟﻚ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﺤﻜ ــﻢ اﻟﺼﺎدر ﺑﺎﻟﺤﻀﺎﻧﺔ وﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻨﺘﺒﻬﻲ‬
‫)ﻣﻮر وﻫﻲ‪:‬‬
‫‪ -١‬أن اﻟﺤﻀﺎﻧ ــﺔ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻟﻚ ﻣﺎ دﻣﺖ ﺧﺎرج اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻜﻮن‬
‫‪gM2c~hE²*jc|6'£¶*Kc<&²*cG‬‬ ‫‪£¥G*9cMyGc+“hG*K‬‬
‫اﻟﻤﺤﻀ ــﻮن ﺑﻨﺘﻴﻦ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺘﻴﻦ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺤﺼﻮﻟﻚ ﻋﻠ ــﻰ ﺣﻜﻢ ﺑﺎﻟﺤﻀﺎﻧﺔ ﻣﺎ‬ ‫»ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ« ﺑﺄن ﺑﺎﻗﺔ )ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ إﻧﺠﺎز(‪ ،‬ﻫﻲ ﻣﻦ أﻓﻀﻞ‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﺗﺤ ــﺎد اﺗﺼ ــﺎﻻت »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ« إﻃﻼق‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إن ”زﻳﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ“ ﺗﺮى ﻓﻲ دﻋﻢ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ”زﻳﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ“ رﻋﺎﻳﺘﻬﺎ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬
‫دﻣﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻳﻌﺪ إﻧﺠﺎ ًزا ﻛﺒﻴ ًﺮا‪...‬‬ ‫اﻟﺤﻠﻮل ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺎت واﻟﺸﺮﻛﺎت ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﺗﻘﻠﻴﻞ‬ ‫ﺑﺎﻗ ــﺔ )ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ إﻧﺠ ــﺎز( واﻟﺘ ــﻲ ﺻﻤﻤ ــﺖ ﺧﺼﻴﺼـ ـ ًﺎ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ــﻲ رﻛﻨﺎ أﺳﺎﺳ ــﻴﺎ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻬﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫”اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ واﻟﺘﻌ ّﻠﻢ‪ ..‬أدوات ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ“‪،‬‬
‫‪ -٢‬ﻻ ﻳﺤﺴﻦ أن ﺗﻌﺮﺿﻲ ﺑﻜﺜﺮة ﺧﺮوﺟﻚ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ )ن ﻫﺬا ﻳﻌﻄﻲ‬ ‫ﺣﺠ ــﻢ اﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺎت اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ ﻗﻄﺎع ا)ﻋﻤﺎل ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻧﻈﺮ ًا ﻻﺣﺘﻮاﺋﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤ ــﺎ أن اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴ ــﻬﺎ‬ ‫واﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ ﺟﺎﻣﻌﺔ ا)ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض اﻟﻴﻮم‬
‫اﻧﻄﺒﺎ ًﻋ ــﺎ ﻋﻨ ــﺪ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺑﺄﻧﻚ ﻣﺸ ــﻐﻮﻟﺔ وﺗﺤﺎوﻟ ــﻲ ﺗﻬﺮﻳ ــﺐ اﻟﻄﻔﻠﺘﻴﻦ ﺧﺎرج‬ ‫ﺗﺤﺘﻮﻳﻪ اﻟﺒﺎﻗﺔ ﻣ ــﻦ دﻗﺎﺋﻖ وإﻧﺘﺮﻧﺖ ﻣﺠﺎﻧﻲ ﺣﻴﺚ ﺗﻤﻨﺢ‬ ‫ﺑﺎﻗ ــﺎت ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺗﺸ ــﻤﻞ دﻗﺎﺋﻖ ﺻﻮﺗﻴ ــﺔ وﺑﺎﻗﺎت اﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳ ــﺔ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات واﻟﻨ ــﺪوات واﻟ ــﻮرش‬ ‫وﻟﻤ ــﺪة ‪ ٣‬أﻳ ــﺎم وذﻛﺮ ﻋﺒﺪا‪ q‬ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﺪاﻣﺮ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ‬
‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ورﺑﻤ ــﺎ ﻳﻌﺪل ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ ﻟ ــﻚ ﺑﺎﻟﺤﻀﺎﻧﺔ إﻟﻰ ﺗﻤﻜﻴﻨ ــﻚ ﻣﻦ اﻟﺰﻳﺎرة‬
‫ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺎﻗﺔ ‪ ١٠٠‬دﻗﻴﻘﺔ اﺗﺼﺎل داﺧﻞ ﺷﺒﻜﺔ "ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ" و‪١٠٠‬‬ ‫ﺑﺎ‪M‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ وﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﻫﻲ ا)ﻧﺴ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﺪرﻳﺒﻬ ــﺎ ﻃ ــﻼب اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ ﻓﻲ ”زﻳﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ“‪ ،‬أن اﻟﺸﺮﻛﺔ‬
‫‪ -٣‬ﻟﻘ ــﺪ ﺣﻜﻢ ﻟ ــﻚ ﺑﺎﻟﺤﻀﺎﻧﺔ وﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﺰﻳﺎرة وﻃﻠﺒﻚ اﻟﺬي ﺳﻴﺴ ــﻤﻊ ﻳﻮم‬ ‫دﻗﻴﻘ ــﺔ اﺗﺼﺎل ﺧﺎرج ﺷ ــﺒﻜﺔ "ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ" إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ‪١٠٠‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬وﺗﺴ ــﻌﻰ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ« ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ إﻟ ــﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ دورات ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﺗﻨﺎﺳ ــﺐ ﺗﺨﺼﺼﺎﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﺘﺘﻜﻔﻞ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ أﺣﺪث ﺗﻘﻨﻴﺎت وﺗﻄﺒﻴﻘﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت‬
‫اﻟﻐﺪ إﻧﻤﺎ ﻫﻮ ﻃﻠﺐ ﻟﻚ ﺑﺎﻟﺰﻳﺎرة ﻣﻊ أﻧﻪ ﻗﺪ ﺣﻜﻢ ﻟﻚ ﺑﺎﻟﺤﻀﺎﻧﺔ وﻫﺬا ﻧﺰول ﻣﻦ‬ ‫رﺳ ــﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴ ــﺔ ‪ ،‬و‪ ١٠٠‬ﻣﻴﺠﺎﺑ ــﺖ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت ﻟﺘﺼﻔﺢ‬ ‫ﺣﻠ ــﻮل ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﺗﺴ ــﺎﻧﺪ ﺑﻬ ــﺎ ﻗﻄ ــﺎع ا)ﻋﻤﺎل ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫وإﺗﺎﺣﺘﻬ ــﺎ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻟﻬ ــﻢ ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﻤﻠﻲ ﻟﻤﺎ درﺳ ــﻮه‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻘﻠ ــﺔ داﺧ ــﻞ ﻗﺎﻋﺎت اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ وﺗﻮﻓﻴ ــﺮ أﻓﻀﻞ ﺣﻠﻮل‬
‫ا)ﻋﻠﻰ ﻟﺳ ــﻔﻞ وﻫﺬا ﻻ ﻳﺴﻮغ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺘﻤﺴﻚ ﻋﻨﺪ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ا‪M‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬ﺑﺎ‪M‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺣﺮﻳﺔ اﻻﺗﺼﺎل داﺧﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻﺗﻴﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻜﻴﺎﻧﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل إﻟﺤﺎﻗﻬﻢ ﻓﻲ وﻇﺎﺋ ــﻒ ﺻﻴﻔﻴﺔ ﻓﻲ أﻗﺴ ــﺎﻣﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ ا‪M‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺎﻣ ــﻞ ‪،‬ﻛﻤﺎ ﺳ ــﺘﻘﻮم اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‬
‫ﻟﻚ ﺑﺎﻟﺤﻀﺎﻧﺔ وﺗﻌﺠﻴﻞ ذﻟﻚ وﻻ ﺗﻨﺎﻗﺸﻲ أي ﻣﻮﺿﻮع آﺧﺮ ﻟﻜﻮن ذﻟﻚ ﻻ ﻳﺨﺪم‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ وﺑﺎﺷ ــﺘﺮاك ﺷ ــﻬﺮي ﻗ ــﺪره ‪ ١٠٠‬رﻳ ــﺎل‪ .‬وﻳﺤﻈﻰ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ ﺑﺎﺧﺘ ــﻼف ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ وأﺣﺠ ــﺎم أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﺮاﺋﺪ ”ﺷﺒﺎب ﻃﻤﻮح“‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺑﺘﻮﻓﻴ ــﺮ ا)ﺟﻬﺰة اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬
‫ﻗﻀﻴﺘﻚ وﻫﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺣﻜﻢ ﻣﻜﺘﺴﺐ اﻟﻘﻄﻌﻴﺔ وﻣﺸﻤﻮل ﺑﺎﻟﻨﻔﺎذ اﻟﻤﻌﺠﻞ‪....‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﻮ ﻗﻄ ــﺎع ا)ﻋﻤﺎل ﻓ ــﻲ "ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ" اﻟﻴ ــﻮم ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ــﻲ« أن إﻃﻼق ﻫﺬه اﻟﺒﺎﻗﺔ ﺟﺎء اﺳ ــﺘﻨﺎد ًا‬ ‫أﻃﻠﻘﺘﻪ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﻬﺪف دﻋﻢ اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﻮاﺣﻲ‬ ‫ﻃﺎﻗﻢ ﻓﻨﻲ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ا)ﺟﻬﺰة وﺗﺮﻛﻴﺒﻬﺎ‪ .‬وأﺿﺎف‬
‫‪ -٤‬ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻌ ــﺬر واﻣﺘﻨ ــﺎع أﻫﻞ زوﺟ ــﻚ ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻤﻚ اﻟﻄﻔﻠﺘﻴﻦ ﺑﺤﺠﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻤﻴ ــﺰة اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺮات وا)ﺑﺤﺎث اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻘﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‪ .‬وﻗﺪم ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﺪاﻣ ــﺮ أن ”زﻳ ــﻦ“ ﺳ ــﺘﻘﻮم ﺑﺈرﺳ ــﺎل دﻋ ــﻮة اﻟﺤﻀ ــﻮر‬
‫ﺳﻔﺮك اﻟﻄﻮﻳﻞ ﻗﻮﻟﻲ ﻟﻠﺤﻘﻮق اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺑﺄن اﻟﺴﻔﺮ ﻻ ﻳﺴﻘﻂ ا)ﺣﻜﺎم اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع وذﻟ ــﻚ ﻓﻲ ﻇ ــﻞ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻤﺘﺴ ــﺎرع اﻟﺬي ﻳﺸ ــﻬﺪه‬ ‫ﺗﺠﺮﻳﻬﺎ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع ا)ﻋﻤﺎل ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ ﻓﻲ ”زﻳﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ“‪ ،‬ﺷﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه إﻟﻰ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ ﻟﻌﻤﻼﺋﻬﺎ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﻨﺼﻴﺔ ‪،SMS‬‬
‫وﻳﻠﺰﻣﻜ ــﻢ ﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻲ أﻃﻔﺎﻟﻲ ﺛﻢ اﻟﺘﻘﺪم ﺿﺪي ﻋﻨ ــﺪ ﻧﺎﻇﺮ اﻟﻘﻀﻴﺔ إن ﻛﺎن )ﺣﺪ‬
‫اﻋﺘ ــﺮاض ﺑﺘﻌﺪﻳ ــﻞ اﻟﺤﻜﻢ وﻻ ﻳﻤﻨﻊ ﺗﻘﺪﻳﻢ واﻟﺪك ﻛﻔﻴﻞ ﻟﻚ ﺑﺈﺣﻀﺎر اﻟﻄﻔﻠﺘﻴﻦ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺎﻓﺔ ا)ﺻﻌ ــﺪة‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﺑﻐﺮض اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻣﻌﺔ ا)ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن‪ ،‬ﻣﺜﻤﻨﺎ ﻣﺎ ﻳﻘﻮﻣﻮن‬ ‫ﻣﻮﺿﺤ ــﺎ أن رﻋﺎﻳ ــﺔ ”زﻳ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ“ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬
‫ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴ ــﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻠﺰوم وﻣﻮاﻓﻘﺘﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻌﻬﻦ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻔﺮ ﻟﻠﺨﺎرج إذا‬ ‫وﺟ ــﻮد ﺧﺪﻣﺎت ذات اﻋﺘﻤﺎدﻳﺔ وﺟﻮدة ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺗﻮاﻛﺐ ﻫﺬا‬ ‫ﺑﻬ ــﺪف ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻧﻤ ــﻮ أﻋﻤﺎل ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﻴﻬﺎ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺘﻮاﻛﺐ ﻣﻊ‬ ‫ﺑ ــﻪ ﻣﻦ ﺟﻬ ــﻮد ﺣﺜﻴﺜﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ دﻋﻢ اﻟﻨﻬﻀ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ ﻓ ــﻲ إﻃﺎر ﺗﺠﺴ ــﻴﺪ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺘﻌﺬرون ﺑﺨﻮف ﻗﻴﺎﻣﻚ ﺑﺎﻟﺴﻔﺮ ﺑﻬﻦ ﺧﺎرج اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﺸﺮﻛﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﻨﻤ ــﻮ اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي اﻟﺬي ﺗﻌﻴﺸ ــﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬وأوﺿﺤﺖ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪،‬‬
Ł Ďœîňœ ĶĳíŎńĿí ŋ ĎĴě öòĔĿí Ł Ďœîňœ ĶĳíŎńĿí ŋ ĎĴě öòĔĿí
ŅŜīç ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) ŅŜīç

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪őãĎĿí‬‬ ‫¡‬
‫ *‪±p4^hG‬‬
‫و ا)ﺳ ــﺮة و اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ ﻓﻲ أﺗﻮن ‪¦;£Hi¥dk-‬‬
‫<‪ N²K&*Ë1&²*g¥-/yG*,$KyH+cH±,&*y¶*c‬‬ ‫‪Q‬‬
‫‪ V£§xG*y‬‬ ‫*‪¨Q 1U &²‬‬
‫أﻋﺠﺒﺘﻨﻲ ﻛﺜﻴﺮ ًا ﻫﺬه اﻟﻌﺒﺎرة‬ ‫*(¸*‪yQ 8&U ²*£G‬‬
‫ﻣﻌﺮﻛ ــﺔ ﺳﻴﺨﺴ ــﺮ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪4£/&²*^+ .‬‬ ‫اﻟﻤﺤﺴ ــﻮﺑﻴﺎت‪ ،‬و اﻟﺮﺷ ــﺎوى‪،‬‬
‫و ﺗﻌﻄﻴ ــﻞ اﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻼت‪ ،‬و ﺗﻌﺜ ــﺮ‬
‫أﻛﻞ اﻟﻤ ــﺎل اﻟﺤ ــﺮام وﻣ ــﻦ ﻣﻐﺒ ــﺔ‬
‫ﻫﻀﻢ ﺣﻘﻮق اﻟﺨﻠﻖ ﺑﺎﻟﺒﺎﻃﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺟ ــﺎءت ﻓ ــﻲ ﺛﻨﺎﻳ ــﺎ اﻟﺤﻮار‬
‫و أﻣ ــﺎ إن ﻛﺎن ﻛﻼﻣﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎق‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪.‬‬ ‫‪ ٤٧‬ﻗﻨ ــﺎة ﻓﻀﺎﺋﻴﺔ دﻳﻨﻴﺔ ﺗﺒﺚ‬ ‫اﻟﺬي أﺟﺮاه ا)ﺳﺘﺎذ ﻓﻬﺪ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬
‫ﺳ ــﻌﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺴﻴﺪة ﺧﺪﻳﺠﺔ ﺑﻨﺖ‬ ‫و أﻣ ــﺎ اﻟﻤﺘﻤﺴ ــﻜﻮن ﺑﺄﻫﺪاب‬ ‫ﻟﻴﻞ ﻧﻬﺎر ﺗﻌﺎﻟﻴﻢ ﻫﺬا اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻌﻈﻴﻢ‬ ‫و ﻧﺸ ــﺮﺗﻪ ﻫ ــﺬه اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ )داﺧﻞ‬
‫ﺧﻮﻳﻠﺪ رﺿﻲ ا‪ q‬ﻋﻨﻬﺎ إﻟﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ا)ﺧ ــﻼق ﻓﻬ ــﻢ ‪-‬ﻣ ــﻦ وﺟﻬ ــﺔ ﻧﻈﺮ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺤﺮﻳ ــﻢ اﻟﺮﺑﺎ ﺣﺘﻰ )وإن ﺗﻜﻦ‬ ‫ا)ﻗﻮاس( ﻣﻊ اﻟﺴﻴﺪة ﻣﻬﺎ ﻓﺘﻴﺤﻲ‪،‬‬
‫ﺧﻠ ــﻖ اﻟﻤ ــﺮوءة ﻟ ــﺪى اﻟﺮﺟ ــﺎل و‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ‪ -‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﺬج أو‬ ‫ﺣﺒﺔ ﻣﻦ ﺧﺮدل(‪.‬‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪ ٢٨‬ﻣﺤ ــﺮم ‪١٤٣٢‬ﻫـ ــ‪ ،‬و‬
‫اﻟﻌﻔﺎف ﻋﻨﺪ اﻟﻨﺴ ــﺎء‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﻲ أﺿﻢ‬ ‫اﻟﺪراوﻳﺶ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮن ﻣﻦ‬ ‫و ﺑﺮﻏ ــﻢ ذﻟ ــﻚ وﻛﻤ ــﺎ ﻳﻘ ــﻮل‬ ‫أﻋﺎدﺗﻨﻲ إﻟ ــﻰ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ أﻫﻤﻴﺔ‬
‫ﺻﻮﺗ ــﻲ ﻟﺼﻮﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻨﺤ ــﻦ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫أﻳﻦ ﺗ ــﺆﻛﻞ اﻟﻜﺘ ــﻒ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ ﻟ ــﻢ ﻧﺮﺗﻔﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ ا)ﺧ ــﻼق و اﻟﻘﻴ ــﻢ ﺑﻴ ــﻦ‬
‫ﻓ ــﻲ ﺣﺎﺟ ــﺔ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻣ ــﻜﺎن ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻘﻴ ــﺎدة و‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﻔﺴﺎد ﺳ ــﻄﺮ ًا واﺣﺪ ًا ﻣﻦ‬ ‫أﻓ ــﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬ﻛﻮﻧﻬ ــﺎ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬
‫ا)ﺧﻼق أو ًﻻ‪ ..‬ﻓﻬﻲ أﺳ ــﺎس ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ إﻻ ﻣﺎ رﺣﻢ رﺑﻲ‪..‬‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺣﻴﺚ ﻣﻮﻗﻌﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫وا)ﺳ ــﺎس ﻟﻜﻞ إﺻﻼح ﻧﻨﺸ ــﺪه‪.‬‬
‫ا)ﻣ ــﻢ و اﻟﺤﻀ ــﺎرات‪ ،‬و ﻧﻘﺼﻬ ــﺎ‬ ‫ﻓﻐﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﺪﻳﺮﻳ ــﻦ و‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت وا)ﻣﻢ‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺮأت ﻣﻘﺎﻟﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ‬
‫ﻳﻘﻒ وراء اﻧﻬﻴﺎرﻫﺎ و اﻧﺪﺛﺎرﻫﺎ‪..‬‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓ ــﻲ أي ﻣﻮﻗ ــﻊ‬ ‫و أﻗ ــﻮل أو ًﻻ‪ :‬ﻻ ﺣ ــﻮل و ﻻ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻰ )ﻧﺤﻦ و اﻟﺴﻮﻳﺪ ‪ :‬ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫‪ņńăĎĿíĊòī Ċńăã‬‬
‫‪őčîĈñ ôœĉîĳ‬‬ ‫وﺻﺪق اﻟﺸ ــﺎﻋﺮ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻗﺎل‪ :‬أﻻ‬ ‫ﻻ ﻳﻘ ّﺮﺑ ــﻮن ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺆﻻء‪ ،‬و ﻻ‬ ‫ﻗ ــﻮة إ ّﻻ ﺑﺎ‪ .q‬و ﺛﺎﻧﻴ ًﺎ‪ :‬أن واﻗﻌﻨﺎ‬ ‫ﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﻔﺴ ــﺎد( اﻟﻤﻨﺸ ــﻮرة ﻋﻠﻰ‬
‫‪Ľîńÿ ĂĿîě Đëîĳ‬‬ ‫‪þĳĎĬĿí‬‬
‫‪fadyah1@gmail.com‬‬
‫إﻧﻤﺎ ا)ﻣﻢ ا)ﺧﻼق ﻣﺎ ﺑﻘﻴﺖ‪ ..‬ﻓﺈن‬ ‫ﻳﻤﻨﺤ ــﻮن ﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻘﻴ ــﺎدة إ ّﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ‪٠٢-٥٤٢٢٦١١ :‬‬
‫ﻳﻔﺮض ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ أن ﻧﻘﻮم ﺑﻤﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴﺨﺔ ا‪M‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫‪Arfaj555@yahoo.com‬‬
‫ﻫﻤﻮ ذﻫﺒﺖ أﺧﻼﻗﻬﻢ ذﻫﺒﻮا‪..‬‬ ‫ﻳﻮاﻓﻘﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﺷ ــﻲء‪ ،‬و ﻳﻨ ّﻔ ــﺬ‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ ﻟﻤﻀﺎﻣﻴﻦ و أدوات ﺧﻄﺎﺑﻨﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪٢٠١٠/١١/١٢‬م‬
‫ﻣﻨﺬ ﻇﻬﻮر ﻣﻮﺟﺔ )اﻟﺤﻤﻼت‬ ‫ﺑﻘﻲ أن أﻗﻮل‪ :‬إﻧﻨﻲ ﺷ ــﺎرﻛﺖ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻣﺎ ﻳﺸ ــﺎءون دون ﻣﺮاﺟﻌﺔ أو‬ ‫‪fayezjamal@yahoo.com‬‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻲ‪ ،‬و أن ﻧﺒﺤﺚ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﻤﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ وﺻﻠﺘﻨ ــﻲ ﻋﺒ ــﺮ ا‪M‬ﻳﻤﻴﻞ‪ ،‬و‬
‫ا‪M‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ(‪ ،‬أﺻﺒ ــﺢ ﺻ ــﻮت‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﺒﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻣ ــﻊ أن ﻋﻠ ــﻢ ا‪M‬دارة ﻳﻨﺒّﻪ‬ ‫أﺳﺒﺎب ﻫﺬا اﻟﻔﺸﻞ‪ ،‬و ﻫﺬه اﻟﻔﺠﻮة‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﻨﺎول ﻓﻴﻬﺎ ﺿﻤﻨـ ـ ًﺎ ﻋﺪم ﻧﺠﺎح‬ ‫َﺑﻌ ــﺪ ُﺧﺮوﺟﻨ ــﺎ اﻟ ُﻤﺸـ ـ ﱢﺮف ﻣِ ــﻦ ﺑﻄﻮﻟ ــﺔ َﻛﺄس‬
‫ﻋﺎﻣﺔ اﻟﺸ ــﻌﺐ أﻛﺜ ــﺮ وﺿﻮﺣً ﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم ﻟﺘﺄﺳ ــﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ )ﻣﻜﺎرم(‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ وﺟﻮد ﻣﻦ ﻳﺴ ــﻤﻴﻬﻢ‬ ‫ا‪M‬ﺧ ــﻼص و ا)ﻣﺎﻧ ــﺔ و ا‪M‬ﻳﺜﺎر‪..‬‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻣﺎ ﻧﻘﻮﻟﻪ و ﻧﺪﻋﻮ إﻟﻴﻪ و ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺧﻄﺎﺑﻨ ــﺎ اﻟﺪﻳﻨ ــﻲ – إن ﺻﺤ ــﺖ‬ ‫آﺳ ــﻴﺎ َﺗﺴ ــﺎءﻟﺖُ ‪ :‬ﻣَﺎذا َﺑﻘ ــﻲ َﻟﻨﺎ ﻣِ ﻦ ﻣَﻈﺎﻫ ــﺮ اﻟﺒَﻬﺠﺔ‬
‫وﻟﻢ ﻳُﻌﺪ ﻫﻨﺎﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﺒﺮر ﻳﻔﺴ ــﺮ‬ ‫و ﻫ ــﻲ ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﺗﻬﺪف إﻟ ــﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸﺎﻛﺴ ــﻴﻦ‪ ،‬و ﻫ ــﻢ اﻟﺬﻳ ــﻦ‬ ‫و ﻣ ــﻦ ﻻ ﻳﺼﺪق ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﻜﻼم‬ ‫ﻣﺎ ﻧﻤﺎرﺳ ــﻪ‪ ،‬و اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺴ ــﻤﻴﺔ‪ -‬ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻤﻴ ــﺔ ا)ﺧ ــﻼق‬ ‫واﻟﺴّ ــﺮور‪..‬؟! وﻫَ ﺎ َﻧﺤﻦُ ُﻧﺸﺎﻫﺪ ﻣَﺎ َﻛﺎن ﻳُﺴﻤﱠﻰ ﻓﻲ‬
‫ﺻﻤﺖ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ وﺗﺠﺎﻫﻠﻬﻢ‬ ‫ﻣ ــﻜﺎرم ا)ﺧﻼق‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻣﻨﺬ ﻋﺪة‬ ‫ﻳﺒ ــﺪون وﺟﻬ ــﺎت ﻧﻈﺮﻫ ــﻢ ﺑﺠﺮأة‬ ‫ﻓﻠﻴﻨﻈﺮ ‪-‬ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل‪ -‬إﻟﻰ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ إﻫﻤﺎﻟﻨﺎ ﻟﺠﺎﻧﺐ ا)ﺧﻼق‪ ،‬و‬ ‫و اﻟﻘﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬ﺑﺮﻏﻢ ﻣﺎ‬ ‫اﻟ ﱠﺰﻣﺎﻧﺎت ﺑـ«ﺑَﻄﻞ آﺳﻴﺎ«‪ ،‬ﻫَ ﺬا ا)ﺧﻀﺮ اﻟﺬي َﺗﺤﻮﱠ ﻟﺖ‬
‫ﻟﺣﺪاث اﻟﺪاﺋﺮة ﺣﻮﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات ‪-‬أﻋﺘﻘ ــﺪ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﺠﺎوزت‬ ‫و ﻳﺴ ــﺠﻠﻮن اﻋﺘﺮاﺿﻬ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻐﺺ ﺑﻪ اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻼت‬ ‫ﻣﺎ ّ‬ ‫اﻟﺘﻲ إﻧﻤﺎ ﺟﺎء ﺳ ــﻴﺪﻧﺎ رﺳﻮل ا‪q‬‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻣﺘﺎح ﻟ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﺎﺑﺮ ﻟ ــﻢ ُﺗﺘﺢ‬ ‫ـﻮن أﺻ َﻔﺮ َﻓﺎﻗﻊ‪َ ،‬ﻳﺴ ــﻮء اﻟ ﱠﻨﺎﻇﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ُﺧﻀﺮﺗ ــﻪ إﻟﻰ َﻟ ـ ٍ‬
‫ﻓ ــﻲ ا)ﺳ ــﺎﺑﻴﻊ اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﺒﻊ‪ ،-‬وﻟﻢ ﻳﺼﺪر ﻟﻬﺎ اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻳﺮون أﻧﻪ ﻳﺘﻌﺎرض ﻣﻊ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻴ ــﻦ ا)زواج‪ ،‬و ﻳﺮى ﻣﺪى‬ ‫ﺻﻠﻰ ا‪ q‬ﻋﻠﻴﻪ و ﺳ ــﻠﻢ ﻟﻴﺘﻤّﻤﻬﺎ!!‬ ‫ﻟﻐﻴﺮه‪ ،‬ذﻛﺮ ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬ﻣﺌﺔ أﻟﻒ ﺧﻄﺒﺔ‬ ‫و َﻳ ُﻐﻢ اﻟﻤُﺸﺎﻫﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻳُﺤ ِﺒﻂ اﻟﻤُﺘﺎﺑﻌﻴﻦ‪!..‬‬
‫أﻃﻠﻖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ا‪M‬ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ا‪m‬ن‪ ،‬و ﺳ ــﺒﻖ أن ﻛﺘﺒﺖ ﻋﻦ‬ ‫)ن ﻓ ــﻲ وﺟﻮدﻫ ــﻢ ﻣﺎ ﻳﺴ ــﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻘ ــﺺ اﻟﻤ ــﺮوءة ﻟ ــﺪى اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫و ﻗﺪ ﺳ ــﺒﻖ ﻟﻲ أن ﺗﻨﺎوﻟﺖ ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫ﺟﻤﻌﺔ ﻓﻲ ا)ﺳ ــﺒﻮع‪ ،‬وﻛﻠﻬﺎ ﺗﺤﺚ‬ ‫َﻣ ــﺎذا ﺑَﻘﻲ ﻣِ ﻦ ﻣَﻈﺎﻫﺮ ﻫَ ــﺬا اﻟ َﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬اﻟﺬي َﺗﺂﻛﻞ‬
‫ﺣﻤﻠﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﺑﻌﻨﻮان ”ﻳﺪًا‬ ‫ﻫﺬا و ﺗﺴﺎءﻟﺖ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳ ــﺐ اﻟﻘ ــﺮارات‪ ،‬و ﺗﺠﻨ ــﺐ‬ ‫اﻟﺮﺟ ــﺎل‪ ..‬ﻣﻦ ﻻ ﻳﺼ ــﺪق ﻓﻠﻴﻨﻈﺮ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ ا)ﺧﻼق‪ ،‬و ﻗﻠﺖ‪ :‬إن ﻧﻘﺺ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺎﻓ ــﺔ ا‪ q‬وﺗﻘﻮاه‪ .‬ﻧﺼﻒ‬ ‫و َﺗﺪَاﻋﻰ ﺣ ﱠﺘﻰ ﻋَﺎد ﻛـ«اﻟﻌﺮﺟﻮن اﻟ َﻘﺪﻳﻢ«‪..‬؟!‬
‫ﺑﻴ ــﺪ ﻟﺘﺜﺒﻴﺖ ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﺒﻨﻮد“‪،‬‬ ‫ﻛﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺴ ــﻨﻮات‪ ،‬و ﻃﺎﻟﺒ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﺰاﻟﻖ‪ ..‬و أﻋﻮد ﻟﻜﻼم اﻟﺴ ــﻴﺪة‬ ‫ﻓ ــﻲ أﺣﻮاﻟﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﻮارع‪ ،‬و‬ ‫ا)ﺧ ــﻼق ﻳﻘ ــﻒ وراء اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺴﺠﺪ ﻟﻠﺼﻼة اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺐ‬ ‫ِﺣﻴ ــﻦ َﺷ ــﺎﻫﺪﻧﺎ ا)ﺧﻀ ــﺮ ﻳَﻠﻌﺐ ِﺿ ــﺪ ﻣُﻨﺘﺨﺒﻲ‬
‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻬ ــﺪف ﻫ ــﺬه اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻬ ــﺎ ﻓﺘﻴﺤﻲ اﻟﻤﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﻌﻔﺎف و‬ ‫اﺳﺘﻤﺮاﺋﻨﺎ ﻟﻠﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‪ ،‬و أﻧﺎﻧﻴﺘﻨﺎ‬ ‫ﻣﺸﻜﻼﺗﻨﺎ‪ ،‬و ﻟﻮﻻ ﻧﻘﺺ ا)ﺧﻼق‬ ‫أن ﺗﻨﻬﻰ ﻋﻦ اﻟﻔﺤﺸ ــﺎء واﻟﻤﻨﻜﺮ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﻮرﻳﺎ وا)ردن‪َ ،‬ﻟ ــﻢ ُﻧﺸ ــﺎﻫﺪ ﻣُﻨﺘﺨﺒـ ـ ًﺎ َﻟ ــﻪ ُرؤﻳﺔ‪،‬‬
‫ﻟﻬﺪف واﺣﺪ ﻓﻘﻂ‪ :‬ﻫﻮ ﺗﺮﺳ ــﻴﻢ‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ إﺻﺪار اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ ‪M‬ﻓﺴﺎح‬ ‫اﻟﻤ ــﺮوءة )ﻗ ــﻮل‪ :‬إن ﻛﺎن ا)ﻣ ــﺮ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ اﻟﻮﻗ ــﻮف و اﻻﺻﻄﻔﺎف ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻟﻤ ــﺎ ﻛ ّﻨ ــﺎ ﻧﻌﻴ ــﺶ ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﻔﺴ ــﺎد‬ ‫ﺛﻼﺛﻮن أﻟ ــﻒ داﻋﻴ ــﺔ ﻳﻘﻴﻤﻮن ﻓﻲ‬ ‫وﻳَﻠﻌ ــﺐ وَ ﻓ ــﻖ ﺧﻄﻂ‪ ،‬ﺑَﻞ َﺷ ــﺎﻫﺪﻧﺎ َﻓﺮﻳﻘـ ـ ًﺎ ﻣِ ﻦ ﻓِﺮق‬
‫ﺟﻤﻴ ــﻊ ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ وﻣﻮﻇﻔ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠ ــﺎل أﻣ ــﺎم اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﻣﺮاﻫﻨ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻮاﻓ ــﺮ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫ا‪M‬ﺷ ــﺎرات و ﻧﻘ ــﺎط اﻟﺘﻔﺘﻴ ــﺶ‪..‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﺤﻴ ــﻂ ﺑﻨﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻮاﺣ ــﺪ ﻣﻠﻴﻮﻧ ــﻲ ﻣﻨﺸ ــﻂ‬ ‫ﺣَ ــﻮاري ﻣ ﱠﻜ ــﺔ أو ﺟُ ـ ـﺪﱠة –ﺑﻀ ــﻢ اﻟﺠﻴ ــﻢ–‪ ،‬ﻳَﻠﻌ ــﺐ‬
‫ﺑﻨ ــﺪ ا)ﺟ ــﻮر‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻨ ــﺎ ًء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻠﻴﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ ــﺪر اﻟ ــﺬي ﻳﺤﻤ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫ﻓﺴﺎد إداري و ﻣﺎﻟﻲ أﻣِ ﻦَ أﺻﺤﺎﺑﻪ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ‪ ،‬ﻓﺴ ــﺎد أﺧﻼﻗﻲ‪ ،‬و ﻓﺴ ــﺎد‬ ‫ـﺾ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫دﻋ ــﻮي‪ ،‬ﻫﺪﻓﻬ ــﺎ ﺣ ـ ّ‬ ‫)ﻃ ــﻖ اﻟ ُﻜـ ـ َﺮة وأﻟﺤﻘﻬ ــﺎ‪ ،‬وإذا وَ َﺻ َﻠﺖ‬ ‫َﻋﻠ ــﻰ َﻃﺮﻳﻘﺔ ُ‬
‫ا)ﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ رﻗ ــﻢ ‪/٨٤٢٢‬م‬ ‫و ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ﻫﺪﻓ ــﻪ اﻟﻨﺒﻴ ــﻞ‪ ..‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻓﻬ ــﻲ ﻣﺮاﻫﻨﺔ ﺧﺎﺳ ــﺮة ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ و اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﻤ ّﺮوا‬ ‫إداري‪ ،‬و ﻓﺴﺎد ﻣﺎﻟﻲ‪..‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺼ ــﻼح واﻟﻨﺰاﻫﺔ‪ .‬ﻋﺸ ــﺮ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟ ـ ـ ‪ ١٨‬ﻟ َﻬ ــﺰازي ارﻓﻌﻬ ــﺎ(‪ ..‬ﻫَ ﻜ ــﺬا َﻛﺎن ﻳَﻠﻌﺐ‬
‫ب وﺗﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٢٦/٦/٢٥‬ﻫ ـ ـ‬ ‫ﻟﺳ ــﻒ ﻟ ــﻢ أﺗﻠ ــﻖ أي إﺟﺎﺑﺔ و ﻟﻢ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﺮ‪ ،‬و اﻟﺼﺤﻴﺢ أن ﻧﻨﺸ ــﻐﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺴﺎدﻫﻢ ﻳﻌﻤﻬﻮن‪.‬‬ ‫ﻓﺴ ــﺎد أﺧﻼﻗ ــﻲ ﺳ ــﻠﻮﻛﻲ‬ ‫ﻛﻠﻴﺎت ﻟﻠﺸ ــﺮﻳﻌﺔ ﺗﻀﻢ ا‪m‬ﻻف ﻣﻦ‬ ‫أﺷﻚ أنﱠ اﻟﺒَﺮﻛﺔ ﺣَ ﱠﻠﺖ ﻓﻲ ﻫَ ﺬا‬ ‫ا)ﺧﻀﺮ ﺑﺎﻟﺒَﺮﻛﺔ‪ ،‬ﺑَﻞ ُ‬
‫اﻟﻘﺎﺿ ــﻲ ﺑﺘﺮﺳ ــﻴﻢ ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ‬ ‫ﻳﺼ ــﺪر اﻟﺘﺼﺮﻳ ــﺢ ﺣﺘﻰ اﻟﻴﻮم !!‬ ‫ا‪m‬ن ﺑﺘﻨﻤﻴ ــﺔ ﻣﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﻘﻴ ــﻢ و‬ ‫و ﻣ ــﻦ ﻻ ﻳﺼ ــﺪق ﻓﻠﻴﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻌﻴﺸ ــﻪ و ﻧ ــﺮاه ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣ ــﻜﺎن‪ ،‬و‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﺎة وﻣ ــﻦ ﻃﻠﺒ ــﺔ اﻟﻌﻠ ــﻢ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﻴَﻮم‪ ،‬وإ َذا َﻛﺎن ﺧﺮوﺟﻨﺎ ﻣَﺄﺳ ــﺎة‪ ،‬ﻓﺈنﱠ َﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬
‫اﻟﺒﻨﻮد دون اﺳﺘﺜﻨﺎء‪.‬‬ ‫ﻓﻤﺘﻰ ﺗ ــﺮى اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻨ ــﻮر‪ ..‬ﻳﺎ‬ ‫ﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﺑﻴﻦ أﻓ ــﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻨ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﻌ ــﺪ ﻫﻨ ــﺎك ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺒﺪو ﻣﺘﺴ ــﻊ‬ ‫ﻳﻘﺮؤون ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻘﺎب‬ ‫اﻟ ُﻤﺪﱢرب »ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺠﻮﻫﺮ« وﺑَﻌﺾ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣَﺄﺳﺎة‬
‫وﻳُﻌﺎﻧﻲ ﻣﻮﻇﻔﻮ وﻣﻮﻇﻔﺎت‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﻮزﻳﺮ؟!‪.‬‬ ‫أن ﻧﻠﻘ ــﻲ ﺑﺎﻟﻤ ــﺮأة و اﻟﺮﺟ ــﻞ ﺑ ــﻞ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺮى ﺣﺠﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤ ــﺮوءة و اﻟﻌﻔ ــﺔ و اﻟﺼ ــﺪق و‬ ‫ا‪m‬ﺧ ــﺮة وﻳﺤ ّﺬروﻧ ــﻪ ﻟﻴﻞ ﻧﻬﺎر ﻣﻦ‬ ‫ُأﺧ ــﺮى ﻻ َﺗﻘﻞ َﻋ ــﻦ ا)ُو َﻟﻰ‪ ،‬ﻓـ«اﻟﺠﻮﻫ ــﺮ« ﻳَﻘﻮل ﻓﻲ‬
‫»ﺑﻨ ــﺪ ا)ﺟﻮر« ﻣﻦ ﺣﺮﻣﺎﻧﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻲ‪) :‬إنﱠ اﻟﻤُﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴّ ــﻌﻮدي أدﱠى‬ ‫ﻣُﺆﺗﻤﺮه ﱠ‬
‫)اﻟﻌ ــﻼوة اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ(‪ ،‬وﻋ ــﺪم‬ ‫ُﻣﺒ ــﺎراة َﻛﺒﻴ ــﺮة‪ ،‬ﺑﺪَﻟﻴ ــﻞ أ ﱠﻧﻪ وَ ﺻﻞ إﻟ ــﻰ اﻟﻤَﺮﻣﻰ(‪..‬‬
‫اﺣﺘﺴ ــﺎب ﺳ ــﻨﻮات ﺧﺪﻣﺘﻬ ــﻢ‬
‫)ﻧﻬ ــﻢ ﻟﻴﺴ ــﻮا ُﻣﺴ ــﺠﻠﻴﻦ ﻓ ــﻲ‬
‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻨ ــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬
‫اﻳﺮﻟﻨ ــﺪا‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﻣﺎ ﻳﺠﺮي اﻟﻴﻮم‬ ‫دﻳﻨﻴ ًﺎ ﻋﻠﻨ ًﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﻜﻮن ﻣﺪﻋﺎة‬
‫*‪$cG(²*gGcqh6*K)*£G‬‬ ‫اﻧ ــﻪ ﻳﻤﻜﻨﻬ ــﻢ اﻟﻐ ــﺎء اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻠ ــﺪان ذات اﻟﻄﻮاﺋﻒ‬
‫وأﻧ ــﺎ ﻫُ ﻨ ــﺎ اﺳ ــﺄل اﻟ َﻜﺎﺑﺘ ــﻦ َﻧﺎﺻ ــﺮ‪ ،‬ﺑ ــﺎ‪ q‬ﻋَﻠﻴﻚ أﻻ‬
‫ﺗﺨﺠ ــﻞ أن َﺗﻘ ــﻮل ﻣِ ﺜﻞ ﻫَ ــﺬا اﻟـ ـ َﻜﻼم‪) ،‬نﱠ اﻟﻤُﻨﺘﺨﺐ‬
‫ﻫَ ﺪﻓ ــﻪ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﻤَﺮﻣﻰ‪ ،‬وﻟﻴﺲ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻣ ﱠﻜﺔ‬
‫أو اﻟﺪّوﺣ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أ ﱠﻧ ــﻪ َﻟﻴ ــﺲ ﻃﻴّﺎرة ﺟَ ﺎﻣﺒ ــﻮ ﻫَ ﺪﻓﻪ‬
‫ﻋ ــﺪم ﺻ ــﺮف رواﺗ ــﺐ ﻟﻬ ــﻢ ﻓﻲ‬
‫إﺟﺎزﺗﻲ رﻣﻀﺎن واﻟﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻌﺮاق وﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن‬ ‫إﺛ ــﺎرة ﺻﺮاع ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وان‬ ‫وﻃﺮدﻫ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻗ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻐﺎﻳ ــﺮة دﻳﻨـ ـ ًﺎ‪ ،‬ﻛﻤﻌﻈ ــﻢ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل َﻓﻘﻂ‪) ،‬نﱠ اﻟﻮﺻﻮل ﻣُﺘﺎح ﻟ ُﻜ ﱢﻞ اﻟﻔﺮق ﺣ ﱠﺘﻰ‬
‫ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﺸﺮﺗﻪ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻨﺔ واﻟﺸ ــﻴﻌﺔ‪ ،،‬وﻟﻌﻞ‬ ‫ﻳﻨﺰل ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻞ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫اﻋﺘﺒ ــﺮوه ﻟﻬﻢ وﺣﺪﻫﻢ ﻣﻘﺪﺳـ ـ ًﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻠﺪاﻧﻨ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻴﺮﻻﻧﻜﺎ‪ ،‬وإ ﱠﻧﻤﺎ اﻟﻬَﺪف اﻟ ﱠﺘﺴ ــﺠﻴﻞ واﻟ َﻔﻮز‪ ..‬ﻫَ ﺬا‬
‫»اﻟﺮﻳﺎض« ﺑﻌﻨﻮان »ﻣﻮﻇﻔﻮ ﺑﻨﺪ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺨﻄﻴ ــﻂ ﺗﺸ ــﺘﺮك ﻓﻴ ــﻪ‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ ﻃﺎﺋﻔ ــﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻫ ــﺬا اﻻﻣﺮ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﺑﻴ ــﺖ اﻟﻤﻘ ــﺪس‪ ،‬واﺛﺒﺘ ــﺖ‬ ‫ﺛﺒ ــﺖ ﺑﺎﻟﺘﺠﺮﺑ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎﺷ ــﺔ ﻋﺒ ــﺮ‬ ‫َﻣ ــﺎ َﻛﺎن ﻣِ ﻦ أﻣﺮ َﺗﺼﺮﻳﺤﺎت »ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺠﻮﻫﺮ«‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬
‫ا)ﺟ ــﻮر« ﻗﺎﻟﺖ ﺳ ــﻴﺪة‪ :‬ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻗ ــﻮى ﻋﺎﻟﻤﻴ ــﺔ ﻟﻬ ــﺎ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻓﻲ‬ ‫وﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﺳ ــﺒﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫اﻻﺣ ــﺪاث ان ذﻟ ــﻚ ﻣﺴ ــﺘﺤﻴﻞ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺼ ــﻮر اﻧﻬ ــﺎ ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ان‬ ‫َﺧﻠ ــﺖ ﻣِ ﻦ اﻟﻤَﻌﻨﻰ اﻟﺠﻮﻫﺮي‪ ،‬أﻣﱠﺎ ﺑَﻌﺾ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪،‬‬
‫ﻣ ــﻦ أن راﺗﺒ ــﻲ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز أﻟﻔﻲ‬ ‫ﻋ ــﺪم اﺳ ــﺘﻘﺮار ﺑﻠ ــﺪان ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﺳ ــﺘﻄﺎﻋﺖ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻄﻮاﺋﻒ‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﻤﺾ إﻻ زﻣﻦ ﻳﺴ ــﻴﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﻠﻐ ــﻲ اﻟﻮاﺣ ــﺪة ﻣﻨﻬ ــﺎ ا)ﺧﺮى‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺪ َذﻛﺮوا أنﱠ َﺳ ــﺒﺐ اﻟﺨﺴ ــﺎرة ﻫ ــﻮ ا‪ q‬ﺟَ ﱠﻞ وﻋَﻼ‬
‫رﻳ ــﺎل‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ آﺧ ــﺬ إﺟﺎزة‬ ‫ﺗﺴﺎﻧﺪﻫﺎ ﻗﻮى ﻣﺤﻠﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺎد اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻮن اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻟﻮ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﻦ ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟﻰ‬ ‫–ﺣَ ﺎﺷ ــﺎ ‪ ،-q‬ﻓﺄﻏﻠ ــﺐ اﻟﻤُﺘﺤﺪﱢﺛﻴﻦ ﻣِ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬
‫ﻣﻨﺬ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات ﺧﻮ ًﻓﺎ ﻣﻦ أن‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ‪ ،‬وإن ارﺗﺪت اﺣﻴﺎﻧ ًﺎ‬ ‫ﺑﻠﺪاﻧﻨ ــﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وﻛﻞ أرض وﻃﺄﺗﻬ ــﺎ اﻗ ــﺪام‬ ‫اﻟﻐ ــﺎء اﻻﺧﺮى اﻛﺜ ــﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﺪد ًا‪،‬‬ ‫َﻗﺎﻟ ــﻮا‪) :‬إ ﱠﻧﻨ ــﺎ أدّﻳﻨ ــﺎ ُﻛ ّﻞ َﻣ ــﺎ ﻋَﻠﻴﻨ ــﺎ‪ ،‬و َﻟﻜ ــﻦ ا‪ q‬ﻣَﺎ‬
‫ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺪﻳﺪ ﻋﻘﺪي!‬ ‫رداء اﻟﺪﻳ ــﻦ زور ًا‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﻠﻌﺐ‬ ‫أزﻣﺎﻧـ ـ ًﺎ ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﺗﺤ ــﺪث‬ ‫اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺨﺴ ــﺎرة‬ ‫أو اﻧﻬ ــﺎ ﺗﻤﻠﻚ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﻮﻣﺎت ﻣﺎ‬ ‫و ﱠﻓﻖ(‪!..‬‬
‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ــﺔ أﻧ ــﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮوق اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﺧﻄﺮ ﺟﺪ ًا‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ اﻟﻤﺸ ــﻜﻼت اﻻ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ‬ ‫اﻟﻔﺎدﺣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ارواح أزﻫﻘﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻈ ــﻦ اﻧﻬ ــﺎ ﺑﻪ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﻐﻠﺐ‬ ‫إنﱠ اﻟﺨ ــﺮوج اﻟﻤُﺒ ﱢﻜﺮ ﻟ َﻬ ــﻮ َﻛﺎرﺛﺔ رﻳﺎﺿﻴّﺔ‪ ،‬ﻓﺒَﻌﺪ‬
‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻴﻞ ﺗﻄﺒﻴ ــﻖ ﻫﺪف‬ ‫ﻟ ــﻦ ﻳﻨﺠﻮ ﻣﻨﻪ أﺣ ــﺪ‪ ،‬وﻻ ﻳﻈﻨﻦ‬ ‫اﺣﺘﻠﺖ ﺑﻌﺾ اﻟ ــﺮؤوس أوﻫﺎم‬ ‫‪ýíĎĳ ÑíĊòī‬‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬اﻋﻘﺒﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻔﻮس‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣ ــﻦ اﻋﺘﺒﺮﺗﻪ ﻟﻬ ــﺎ ﻋﺪو ًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼ ــﺮف‪ ،‬وﻫَ ــﺬه اﻟﺒَﺮاﻣﺞ واﻟﻤُﻌﺴ ــﻜﺮات‬ ‫ُﻛ ّﻞ ﻫَ ــﺬا ﱠ‬
‫اﻟﺤﻤﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ دﻓﻌ ــﺔ واﺣ ــﺪة‪،‬‬ ‫أﺣﺪ اﻧﻪ ﻣﻮﺟﻪ ﻟﻼﻗﻠﻴﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺼﺐ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺼﻨﻊ ﺳ ــﻮى‬ ‫آﻻﻣ ًﺎ ﻗﺎدت اﻟﻰ ﺗﻮﺟﺲ داﺋﻢ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄﻮاﺋﻒ اﻻﺧﺮى‪ ،‬ﻓﺘﻠﻚ ﻣﺸﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻀﺨﻤﺔ‪ ،‬وﺑَﺮاﻣﺞ‬ ‫واﻟ ﱠﺘﺪرﻳﺒﺎت‪ ،‬وا‪m‬ﻟﺔ ا‪M‬ﻋﻼﻣ ّﻴ ــﺔ ﱠ‬
‫وذﻟﻚ )ن ﻫﻨﺎﻟ ــﻚ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب ‪٣٠‬‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ ﻟﻌﻠﻪ اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ اﻻﺳﻬﻞ‬ ‫اﻟﻬﺰاﺋﻢ واﻟﻔﺘﻦ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺣﺪث ﻣﺆﺧﺮ ًا‬ ‫‪ĲœĎĘĿí‬‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﻴ ــﻦ‪ ،‬وﺣﻴﻨﻤ ــﺎ ﻇ ــﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫ا‪ q‬ﻓ ــﻲ ا)زل اﻟﻴﺲ ﻳﻘﻮل رﺑﻨﺎ‬ ‫اﻟ ﱠﻨﻘﺪ اﻟ ّﺮﻳﺎﺿﻲ ﻣِ ﺜﻞ‪» :‬ﺧﻂ اﻟﺴﺘﺔ« و«ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻣﻰ«‪،‬‬
‫ﻟﻼﻗﺘﺼﺎص ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺜﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺮاق وﻣﺼﺮ ﻣ ــﻦ ﻋﺪوان‬ ‫ص ب ‪ ٣٥٤٨٥‬ﺟﺪة ‪٢١٤٨٨‬‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻋﻨ ــﺪ ﻋﻮدﺗﻬ ــﻢ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻋﺰ وﺟﻞ‪):‬وﻟﻮ ﺷ ــﺎء رﺑﻚ ﻟﺠﻌﻞ‬ ‫واﻟ َﻘﻨﻮات اﻟ ّﺮﻳﺎﺿﻴّﺔ‪ ،‬وأﻗﻮى دَوري ﻋَﺮﺑﻲ‪ ،‬ودَوري‬
‫أﻟ ــﻒ ﻣﻮﻇ ــﻒ وﻣﻮﻇﻔ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ ‪٦٤٠٧٠٤٣‬‬
‫ﺑﻨ ــﺪ ا)ﺟ ــﻮر ﻓﻲ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺴ ــﻠﻂ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻻﺿ ــﻮاء ﻋﻨ ــﺪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ دور ﻋﺒ ــﺎدة اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﻴﻦ‬ ‫اﻻرض اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻓﻲ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس أﻣﺔ واﺣ ــﺪة وﻻ ﻳﺰاﻟﻮن‬ ‫زﻳﻦ ﻟﻠﻤُﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬وﻣَﺼﺎﻧﻊ اﻟﻐِ ﻼل وﻣَﻄﺎﺣﻦ اﻟﺪّﻗﻴﻖ‬
‫ﻳﻔﺘ ــﺮض أن ﺗﺮﻛ ــﺰ ”وزارة‬ ‫ﻛﻞ ﺣ ــﺪث ﻛﻬ ــﺬا‪ ،‬وﺗﺘﻬ ــﻢ ﺑﺎﻧﻬ ــﺎ‬ ‫اﻧﻤ ــﺎ ﻫﻮ اﻓ ــﺮاز ﺗﻌﺼ ــﺐ ﻣﻘﻴﺖ‬ ‫‪Alshareef_2005@yahoo.‬‬ ‫اﻧﻪ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ اﻟﻐﺎء ﻣﺴ ــﺎﻛﻨﻴﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﻴ ــﻦ* إﻻ ﻣ ــﻦ رﺣ ــﻢ رﺑ ــﻚ‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﻴﺮ‪ ،‬ﺑَﻌﺪ ُﻛ ّﻞ ﻫَ ﺬه اﻻﺳﺘﻌﺪادات ﻳَﺄﺗﻲ‬ ‫ُﻨﻈﻤﺔ ّ‬ ‫وﻣ ﱠ‬
‫اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ“ ﻋﻠ ــﻰ ﻃ ــﺮح‬ ‫ﺗﻀﻄﻬﺪ اﻗﻠﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻜﻮن ﺣﻴﻨﺌﺬ‬ ‫ﻧﺎل ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻔﻮس‪ ،‬اﻟﻤﺴﺘﻌﺪة‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﻴﻦ واﻟﻴﻬ ــﻮد‪ ،‬اﺛﺒﺘ ــﺖ‬ ‫وﻟﺬﻟ ــﻚ ﺧﻠﻘﻬﻢ وﺗﻤ ــﺖ ﻛﻠﻤﺔ رﺑﻚ‬ ‫ﻣُﻨﺘﺨﺐ ﻣِ ﺜﻞ ﺳ ــﻮرﻳﺎ – َﻣ ــﻊ اﺣﺘﺮاﻣﻲ ﻟﻠﺠَ ﻤﻴﻊ‪ -‬ﻫُ ﻢ‬
‫وﻇﺎﺋ ــﻒ ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ ﺷ ــﺒﺢ‬ ‫ﻟﻠﻘ ــﻮى اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻬﻴﻤﻨ ــﺔ‬ ‫اﺻ ـ ًـﻼ ﻟﻤﺜﻞ ﻫ ــﺬا اﻻﺳ ــﺘﻬﻮاء‪،‬‬ ‫ﻗﺪراﺗ ــﻪ وﻃﺎﻗﺎﺗ ــﻪ ان ﻳﻐﻴ ــﺮ ﻫﺬا‬ ‫اﻻﺣ ــﺪاث ان ذﻟ ــﻚ ﻣﺴ ــﺘﺤﻴﻞ‪،‬‬ ‫)ﻣن ﺟﻬﻨﻢ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺔ واﻟﻨﺎس‬ ‫ﻋِ ﺒ ــﺎرة ﻋَﻦ ﻣَﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣِ ﻦ اﻟﻬﻮاة‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳَﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ‬
‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻴ ــﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ان ﺗﺘﺪﺧﻞ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻼ ﻋﻼﻗ ــﺔ ﻟﻤﺜ ــﻞ ﻫ ــﺬا ﺑﺎﻟﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ‪ ،‬وﻻ ﻳﺒﻘﻰ ﺣﻴﻨﺌﺬ ﺳﻮى‬ ‫وﻟﻴ ــﺲ اﻟﻴ ــﻪ اﻟﺒﺘ ــﺔ ﺳ ــﺒﻴﻞ‪ ،‬ﻛﺬا‬ ‫اﺟﻤﻌﻴﻦ(‪ ،‬وﻗﺪ ﻣـ ـ ّﺮ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ‬ ‫اﻟﺼﺒﺎح‪ ،‬وﻳَﺘﺪﱠرﺑﻮن ﺑَﻌﺪ اﻟﻌَﺼﺮ ﻓﻲ ﻣَﻼﻋﺐ ُﺗﺮاﺑﻴّﺔ‬ ‫ﱠ‬
‫اﻻﻗﺘ ــﺮاح ﻫﻨ ــﺎ‪ ،‬أن ﻳﺘ ــﻢ‬ ‫ﻟﺘﻨﺼ ــﻒ ﺑﺰﻋﻤﻬ ــﺎ اﻟﻤﻈﻠ ــﻮم‬ ‫اﺻ ـ ًـﻼ‪ ،‬وﻟﻌ ــﻞ وراءه ﺗﺨﻄﻴﻄ ًﺎ‬ ‫ان ﻳﺘﻔ ــﻖ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﺮض اﻟ ــﺪروز ﻟﺤﻤﻼت‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮي ﺣ ــﻮادث ﻛﺎرﺛﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻇﻦ‬ ‫وﻳَﻬﺰﻣﻮﻧﻨ ــﺎ‪ُ ،‬ﺛـ ـ ﱠﻢ ﻳَﺄﺗ ــﻲ ﻣُﻨﺘﺨ ــﺐ ﻣِ ﺜ ــﻞ ا)ُردن؛ ﻫُ ﻢ‬
‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻓ ــﻮري ﻛﺨﻄ ــﻮة أوﻟﻴﺔ‬ ‫وﺗﻨﺘﺼ ــﻒ ﻟ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻈﺎﻟ ــﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻜﻤـ ـ ًﺎ ﻟﻠﻌ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻔ ــﺮوق‬ ‫ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ‪ ،‬رﻏ ــﻢ اﺧﺘ ــﻼف ادﻳﺎﻧﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻋﺴ ــﻜﺮﻳﺔ وﺣ ــﺮوب ﺿ ــﺮوس‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﺗﺒ ــﺎع دﻳﻦ أﻧﻬ ــﻢ ﻗﺎدرون‬ ‫ﻋﺒﺎرة ﻋَﻦ ﻣُﺪرﺳ ــﻲ رﻳﺎﺿﻴّﺎت وﻓﻴﺰﻳ ــﺎء وﻛﻴﻤﻴﺎء‪،‬‬
‫اﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ ”ﺑﻨ ــﺪ ا)ﺟ ــﻮر“‬ ‫ﻓﺘﺨﻀ ــﻊ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﺴ ــﻴﻄﺮﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻨ ــﺎس دﻳﻨﻴﻨ ــﺎ‪ ،‬وﻫ ــﺬا‬ ‫وان ﻳﺘﻘ ــﻮا ﻣ ــﺎ ﻳﺤ ــﺪث اﻟﺸ ــﺮخ‬ ‫ﻻﻟﻐﺎﺋﻬ ــﻢ واﻧﺘﺰاﻋﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺼﺎر ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻌﻴﺸﻮن‬ ‫وﻣﻬﻨﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻳَﻬﺰﻣﻮﻧﻨﺎ ﺑ ُﻜ ﱢﻞ ﺳﻬﻮﻟﺔ‪!..‬‬
‫وإﻋﻄ ــﺎء ﺣﻘ ــﻮق ﻣﻨﺼﻔ ــﺔ‬ ‫وﺣﻴﺜﻤ ــﺎ َﻋ ــﻦﱠ )ﺣ ــﺪ ان ﻳﺨ ــﺮج‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟ ــﻢ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﻢ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﺒﻌﻀﻬﻢ‪،‬‬ ‫أوﻃﺎﻧﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺸ ــﻠﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻤﻼت‪،‬‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ ذات اﻻرض واﻟﻐﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﺣَ ﺴﻨ ًﺎ‪ ..‬ﻣَﺎذا ﺑَﻘﻲ‪..‬؟!‬
‫ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ واﻟﻌﺎﻣ ــﻼت ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﺎ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺳﻠﻄﺖ‬ ‫اﻟﻔ ــﺮق اﻟﺪﻳﻨﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺲ ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻣﻦ‬ ‫واﻋﻘﺒ ــﺖ ا‪m‬ﻻم وﺑﺜﺖ اﻟﻜﺮاﻫﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣـ ـ ًﺎ‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﺗﻌﻘﺐ ﺳ ــﻮى آﻻﻣ ًﺎ‬ ‫ﺑَﻘﻲ اﻟ َﻘﻮل‪ :‬إنﱠ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺴّ ﻌﻮدي َﻗﺪ ُأﻏﺘﻴﻠﺖ‬
‫رﻓﻊ اﻟﺮواﺗ ــﺐ وإﻋﻄﺎء ﺑﺪﻻت‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻻﺿﻮاء‪ ،‬وأﻋ ــﺪت ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﻴﻦ‪ ،‬ﺑ ــﻞ وﺗﻌ ــﺪاه‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺴﺘﺒﻘﻲ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻳﻌﻴﺸ ــﻮن ﻓ ــﻲ وﻃ ــﻦ‬ ‫ﺑﻘﻴ ــﺖ آﺛﺎرﻫ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻧﻔ ــﻮس ﻣﻦ‬ ‫َﻓﺮﺣﺘﻪ‪ ،‬و َﻟﻢ ﻳَﺒﻖ َﻟﻪ ﻣِ ﻦ ﻣَﻈﺎﻫﺮ اﻟﺒَﻬﺠﺔ إ ﱠﻟﺎ َﺗﺸ ــﺠﻴﻊ‬
‫وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ ﻳﺘ ــﻢ ﻛﺨﻄ ــﻮة ﺛﺎﻧﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻬ ــﻢ اﻟﺠﺎﻫﺰة دوﻣ ًﺎ‪ ،‬واﻟﻤﻌﺪة‬ ‫اﻟ ــﻰ ادﻳ ــﺎن اﺧﺮى‪ ،‬ﺑ ــﻞ وزرع‬ ‫اﻟﺴﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻳﻘﻀﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫واﺣ ــﺪ‪ ،‬وﻫﻜ ــﺬا ﺑﻘﻴ ــﺖ اﻻدﻳ ــﺎن‬ ‫ﻋﺎﻧﻮﻫ ــﺎ‪ ،‬وﺗﻮﻟﺪ ﻣﻌﻬ ــﺎ ﻋﺪاوات‬ ‫ﻣُﻨﺘﺨﺒ ــﻲ »ﺳ ــﻮرﻳﺎ وا)ردن«‪َ ،‬ﻛﻤﺎ أنﱠ ﻫُ ﻨ ــﺎك ﺟَ ﺎﻧﺒﺎ‬
‫)ﺗﺜﺒﻴ ــﺖ( ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ ﺑﻨﺪ ا)ﺟﻮر‬ ‫ﺳ ــﻠﻔ ًﺎ‪ ،‬ﺑ ــﺪء ًا ﻣ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻧﺘﻬ ــﺎك‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﻦ ﺑﻴﻦ ﻓ ــﺮق اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫ﻛﻞ اﺳ ــﺒﺎب ﻟﻼﻟﻐﺎء او اﻻﻗﺼﺎء‪،‬‬ ‫واﺗﺒﺎﻋﻬﺎ ﻳﻌﻤﺮون اﻻرض اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻐﺬﻳﻬ ــﺎ ﻛﺮاﻫﻴ ــﺔ وﺑﻐﻀ ــﺎء‪،‬‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺎ ﻟﺨ ــﺮوج ﻣُﻨﺘﺨﺒﻨ ــﺎ اﻟﻮَ ﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺣﻴ ـ ُـﺚ َﻗﺎﻟﺖ‬
‫ﺑﻌﺪد ﺳﻨﻮات اﻟﺨﺒﺮة ﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن واﻟﺠﺮاﺋﻢ ﺿﺪ‬ ‫وﻣﺬاﻫﺒ ــﻪ‪ ،‬ﻧﺠﺪ ﻫ ــﺬا ﺑﻴﻦ ﻓﺮق‬ ‫وان ﻳﺘﻔﻘ ــﻮا ﻋﻠ ــﻰ ان ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻳﺴﻜﻨﻬﺎ اﻟﻌﺮب‪ ،‬واﺟﻨﺎس اﺧﺮى‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ اﻟﻴﻬﺎ اﻟﻤﺘﻌﺼﺒﻮن ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫إﺣ ــﺪى ا)ُ ﱠﻣﻬ ــﺎت‪) :‬اﻟﺤﻤ ــﺪ ‪ q‬أ ﱠﻧﻨ ــﺎ َﺧﺮﺟﻨ ــﺎ ﺣ ﱠﺘﻰ‬
‫ﻣﻊ ﺿﺮورة ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻓﺘﺮة ‪-‬أرﺑﻊ‬ ‫اﻻﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺼﻌﺪ ﺣﺘﻰ ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻴﺤﻴﻴﻦ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬واﻟﺬي‬ ‫دﻳﻨﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻌﻈﻤﻮا اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺑﻴﻨﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻣ ــﻢ ﻣﺨﺘﻠﻔ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻻﻗﻄﺎر‬ ‫اﻟﻄﻮاﺋﻒ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺴﻴﺤﻴﻮن‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻟﻠﺪﱢراﺳ ــﺔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫اﻟﻄﻼب ﱠ‬ ‫ﻳَﺘﻔـ ـ ﱠﺮغ أﺑﻨﺎؤﻧ ــﺎ ¡‬
‫ﺳ ــﻨﻮات ﻣﺜ ــﻼ‪ -‬ﺗﻨﺘﻬ ــﻲ ﻣﻌﻬ ــﺎ‬ ‫ﺣﺪ اﻻﺗﻬﺎم ﺑﺎﻻﺑﺎدة اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﺒﻠ ــﻎ اﺣﻴﺎﻧ ًﺎ ﺣﺪ ﺷ ــﻦ اﻟﺤﺮوب‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻋ ــﺎدة ﻟﻤﻦ ﻳﻌﻴﺸ ــﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ واﻻﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻇﻨ ــﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺸ ــﺮق ﻳ ــﻮم ان ﺟ ــﺎء‬ ‫ﻳَﻨﺸ ــﻐﻠﻮن ﺑﻤُﺘﺎﺑﻌﺔ ا)ﺧﻀﺮ‪ ،‬ﻫَ ﺬا اﻟﺬي أﺻﺒﺢ ﻓﻲ‬
‫ﻓﻜ ــﺮة »ﺑﻨﺪ ا)ﺟ ــﻮر« ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻓﻬ ــﻞ ﻧﻔﻄ ــﻦ اﻟ ــﻰ ﻫ ــﺬا‪ ،‬ﻫ ــﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣ ــﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻋﻨﺎ ﺑﺒﻌﻴﺪ‬ ‫ارض واﺣ ــﺪة ﻛﺜﻴ ــﺮ ﺟ ــﺪ ًا‪ ،‬وان‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﺣﺘ ــﻰ ﺗﻘ ــﻮم اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺼﻠﻴﺒﻴ ــﻮن ﻟﻴﺤﺘﻠ ــﻮا اﻻرض‬ ‫ُﻗﺮﺑ ــﻪِ َﻋ ــﺬاب وﻓﻲ ُﺑﻌ ــﺪهِ َﻋ ــﺬاب(‪ ..‬وا‪ q‬ﻣِ ﻦ وراء‬
‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ارﺟﻮ وا‪ q‬وﻟﻲ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻳﺠ ــﺮي ﻋﻠ ــﻰ أرض‬ ‫ﻳﺘﺠﻨﺒ ــﻮا ﻃ ــﺮح اﻟﻤﺘﻨﺎﻗﻀ ــﺎت‬ ‫وﻟﻦ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أﺣ ــﺪ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ‪ ،‬ﻇﻨﻮا‬ ‫اﻟﻘﺼﺪ‪.!..‬‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‪ E-mail: opinion@al-madina.com :‬أو ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎﻛﺲ رﻗﻢ‪٠٢/٦٧١٨٣٨٨ :‬‬

‫‪£H&c¶*KE*£G*g‬‬
‫‪čŎøĔńĿí‬‬ ‫‪ĲĘĻō “ôñîķĎĿí”V6£h¶*g0y¶*^+cHgMyG*g¥+ÈG*oH*y+‬‬
‫÷‪ĎœĎĸ‬‬ ‫‪!kôŔĿíĎòŔŀĿí ņŃ ıŎĈĿí íċîńĿ‬‬
‫ﺗﻌﺘﺒﺮﺸ ــﺮ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ و ُﻧ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺆﺧ ًﺮا‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬‫أﺻﺪرﺗﻪ‬ ‫اﻟﺬي )ن‬
‫ـﻖﺨ ــﻪ؛‬ ‫ﺗﺎرﻳ‬ ‫واﻟﺘﺤﻘﻴ ـ‬
‫اﻟﻼزم ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫‪M‬ﺟﺮاء‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴـﺮ ــﻢﻫﻴﺌﺔ‬‫ﻟ ــﻢ ﺗﻜ ــﻦ ﺛﻼﺛﺔ أﻋﻮام ﻣﺪة ﻗﺼﻴ ــﺮة ﻋﻠﻰ ﻓﺌﺔ اﻟﺒﻨﻴ ــﻦ واﻟﺒﻨﺎت ﻣﻦ ذوي ﺗﻘﺮﻳ ـ‬ ‫أو ﺑﺂﺧﺮ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺆﻣﻦ ﺑﻘﻴﻤﺔ اﻻﻧﺴ ــﺎن ﻓﺄﻧﺖ ﻟﻴﺒﺮاﻟﻲ‬ ‫ﻻﺷﻚ ﺑﺄن اﻟﻤﺘﺎﺑﻊ‬
‫ﻛﺒﻴﺮة ﺟ ّﺪًا‬
‫وزارة‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺗﻘﺪمــﺎب‬
‫ﻳﺠﺐﺴ ـأنـﺒﺔ ﻏﻴ‬ ‫ـﻒ ﻋﻦ ﻧ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞﻛاﻟﺸﺘـ ــﻲ‬‫ﻣﻦ ﻣﺨﺠﻠﺔ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ‬ ‫وﻛﺎﻧﺖوﻫﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﻬﺆﻻء‬ ‫ﺗﻬﻴ ـﺌـﺎــﺔ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟ ــﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺣﺮﻣﺖ ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺻﺤﻔﻨ‬ ‫‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﺪاﻓﻊ ﻋﻦ ﺣﺮﻳﺔ اﻻﺧﺘﻴ ــﺎر واﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻓﺄﻧﺖ‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﺎﻓ ــﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ‬
‫ﻃﻼب‬‫اﻟﺘﻔﺘﻴﺸﻴﺔ‬ ‫ﺟﻮﻻﺗﻬﻢأﺳ ــﺮ‬ ‫ﺧﻼلﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔـﺔ‪.‬ﻣﻦوﻋ ّﺒ ــﺮ‬ ‫ا)ﺟﻬﺰةاﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ـ‬ ‫ﻓﻲﺸ ــﺆون‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦﻻ اﻟ‬
‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﻓﻀ ًﻠ ــﺎ ﻋ ــﻦ أﺳ ــﺮﻫﻢ اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺘﺄﻣﻞ ا‪m‬ﻣ ــﺎل ﻓﻲ ﻓﻠ ــﺬات أﻛﺒﺎدﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ ﺑﻴﻦاﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬
‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟﻴﺒﺮاﻟﻲ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺪﻋﻮ إﻟﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ وإﺑﺪاء اﻟﺮأي‬ ‫ﻓ ــﻲ ا‪m‬وﻧ ــﺔ ا)ﺧﻴ ــﺮة‬
‫ﺑﻠﻐﺖ ‪،٪٧‬‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﺿﻌﻴﻬـﻔ ــﻢـﺔ ﺟ ّﺪًا‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮار‬ ‫اﻧﺘﻈﺎمﻓﺮﺣﺘ‬ ‫اﻟﻌﻮق ﻋﻦ‬ ‫وﻣﺘﻌﺪديﺴ ــﺒﺔ‬
‫اﻟﻔﻜﺮًﺎ‪،‬ﻳ ــﺔﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻧ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔﺗﻘﺮﻳﺒ‬ ‫ـﺒﺘﻬﺎ ‪٪٩٣‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺴـــﺎت‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻗﺪراﺗﻬﻢ‪ ..‬ﻣﻨ ــﺬ ﺻﺪور اﻟﻘﺮار ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﺎم ﺑﻠﻐ ــﺖ ﻧ‬ ‫ﻓﺄﻧ ــﺖ ﺗﻄﺒ ــﻖ اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ ﻓﻲ أﺣﺴ ــﻦ أﺷ ــﻜﺎﻟﻬﺎ‪ .‬ﻟﻤﺎذا‬ ‫اﻟﺘﻨ ــﺎول‬ ‫ﻻﺣ ــﻆ‬
‫ﻓﻲ أداء‬
‫ـﻜﺮﻫﻢ‬ ‫ﺧﻠ ًﻼ ﻛﺒﻴـ ـ ً‬
‫وﻗﺪﻣﻮاﺮاﺷ ـ‬ ‫أﻛﺒﺎدﻫﻢ‬ ‫وﻓﻠﺬاتﻫﻨ ــﺎك‬ ‫أﺑﻨﺎﺋﻬﻢﺸ ــﻴﺮ أن‬ ‫وﻣﻘﻠﻘﺔ‪ ،‬ﺗ‬ ‫وﻣﺤﺰﻧﺔـﺘﻘﺒﻞ‬‫ا‪m‬ﻣﺎلــﺔﻧﺤﻮ ﻣﺴ ـ‬ ‫ﻳﺒﺚ ﻣﺨﺠﻠ‬ ‫اﻟﺬيﺴ ــﺒﺔ‬ ‫‪١٤٢٨‬ﻫـ ــ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻘﻀﻲ ﺑﺈﻳﻘ ــﺎف ﻗﺒﻮل ﻃ ﱠﻼب اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ وﻫ ــﻲ ﻧ‬ ‫اﻟﺨ ــﻮف ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴ ــﺔ وﻫ ــﻲ اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻨﻀﺒﻄﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔ ــﻲ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ‬
‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﻓﻲ‬
‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺮوف ﻋﻦ‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫وﻫﻮـﻤﻮ زﻳﺮ‬ ‫ﺑﻐﺮﻳﺐ‪،‬ـﻬﻢ ﺳ ـ‬ ‫وﻋﻠﻰ رأﺳ ـ‬ ‫اﻟﻘﺮارﻟﻴﺲ‬ ‫إﺻﺪارـﻮ أﻣﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻫ ـ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﺋﻤﻴ ــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﺑﻤﺮاﻛﺰ ا)ﺟﻬ ــﺰة‬‫ﱠ‬ ‫اﻟﺪﻣﺞ ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ وأن ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺤﺎﻗﻬﻢ ﺑﻌﺪ ﺷﻬﺎدة‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ‪ ،‬ﻟﻤ ــﺎذا اﻟﺨ ــﻮف ﻣ ــﻦ اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴ ــﺔ وﻫ ــﻲ‬ ‫ﻟﻤﻮﺿ ــﻮع اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴ ــﺔ‪ .‬ﻫ ــﺬا اﻟﻨﻘ ــﺎش اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻲ أﺗﻰ‬
‫ـﺎواة ﺑﻴﻦ‬
‫ﻧﻜﻮن‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ )ن اﻟﻤﺴ ـ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃﻖ أن‬ ‫ا‪M‬داراتأي ﺟﺪﻳﺪ؛‬ ‫اﻟﻘﺮاروﻟﻢﻋﻠﻰﻳﻄﺮأ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺗﻌﻤﻴﻢﻗﺮن‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺬ رﺑﻊ‬ ‫ﺑﻘﻲ إ ًذا ا‪m‬ن‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وإن ﺳـ ـ ّﻠﻤﻨﺎ ﺑﻬﺬا اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ﺣ ــﻖ اﻟﺤﻴ ــﺎة و ﺣ ــﻖ ﻛﻞ اﻧﺴ ــﺎن‪ .‬ﻟﻤ ــﺎذا اﻟﺨﻮف ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت اﻟﻐﺬاﻣﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻨﺖ اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ‬
‫دراﺳﺎت ﻗﺪﻳﻤﺔ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺮاءة‬ ‫ﻫﻨﺎك‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮنﺪًا‪،‬ﻫﻮﻛﻤﺎ ان‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﻞ ﻣﺎواﺿﺢ ﺟ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧﺐ وﻫﺬا‬ ‫واﻟﻤﻮﻇﻒ‬ ‫ﺑﺸﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻬﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮار‪ ..‬اﻟﺴ ــﺆال اﻟﺬي ﻳﻔﺮض ﻧﻔﺴ ــﻪ‪ :‬ﻫﻞ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﻮزارة اﻟﻤﻮﻇﻒ‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ ﻃﺎﻟﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺗﻴﺎر ًا ﺳﻴﺎﺳ ــﻴ ًﺎ‪ ،‬أو ﻓﻜﺮ ًا‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋ ًﺎ ﻟﻬﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮﺗﻬﺎ اﻟﻤﻮﺷ ــﻮﻣﺔ ا)ﺧﻴﺮة‪،‬‬
‫اﻟﻴﻮﻣﻲ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ‬
‫”أوﻟﻴﺎء‬ ‫ا)ﻃﺮافـﻪ ﺳ ــﻮاء‬ ‫ـﺎﻋﺎت ﻋﻤﻠ ـ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻳﺨﺺ ﺳ ـ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎﺗﺮﺿﻲ‬ ‫اﻟﻤﺄﻣﻮﻟﺔـﻲاﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻫﺪافاﻟﺤﻜﻮﻣ ـ‬ ‫ﻧﺼﻞاﻟﻤﻮﻇﻒ‬ ‫اﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﻘﺪم اﻟﻤﺄﻣﻮل وﻓﻖ رﺿﻰ أﺳ ــﺮ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺌﺔ أو ﻛﺎﻧﺖ ﻋ ــﻦوﻛﻲ‬ ‫ﺗﻌﺼﺒﻴـ ـ ًﺎ‪ ،‬أو ﺣﺰﺑ ًﺎ ﻣﻌﺎرﺿ ًﺎ أو ﻋﻘﻴ ــﺪة دﻳﻨﻴﺔ‪ .‬ﻟﻤﺎذا‬ ‫واﻟﺘ ــﻲ أﺗﺒﻌﻬ ــﺎ ﺑﻮﺻﻔ ــﻪ ﻟﻬﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻫﻮﻳ ــﺔ ﻣﻦ ﻻ ﻫﻮﻳﺔ‬
‫ﻧﺤﻮ‬‫ﺟﺎﻫﺪﻳﻦدرﺟﺔ‬ ‫ـﻌﻰأن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫ﺑﻪ؛ ﻣأنﻤّﺎﻧﺴ ـ‬ ‫ﻳﻘﻮمﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﺼﻴﻦ“‬ ‫ﻣﺘﺨﺼ أن‬ ‫ﻳﻠﺰم‬
‫اﻟﺬي ﱢ‬ ‫ﻣﻬﺘﻤﻴﻦ‪،‬‬‫اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫ﺳﺎﻋﺘﻴﻦـﻮر‪،‬ﻣﻦ اﻟﺪوام‬
‫أﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﻬﻴﺄة ﻓﻲ ﺣﻘﻴﻘﺔ ا)ﻣﺮ ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻃ ـ ﱠـﻼب اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﺨﺮﺟﻬﻢ ﻣﻦ أﻣ ـ‬ ‫اﻟﺨ ــﻮف ﻣﻨﻬﺎ ﻃﺎﻟﻤ ــﺎ أﻧﻬﺎ ﻻﺗﺘﻌﺎرض ﻣ ــﻊ ﻏﻴﺮﻫﺎ وﻻ‬ ‫ﻟﻪ ! اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻚ ﻓﻲ اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ودورﻫﺎ ﻛﺎن‬
‫ﻄﺔ‪.‬ﻣﻦ ﻗِﺒﻞ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎعاﻟﻤﺘﻮﺳﱢ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔﻓﻲ‬
‫أﺛﻨﺎءـﺪمﻓﺘﺢا‪M‬ﺧﻼص‬ ‫ّﺐ‪ ،‬وﻋ ـ‬ ‫واﻟﺘﺴـ ـﻴ‬
‫اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ‬‫ﺗﺤﺴﻴﻦا‪M‬ﻫﻤﺎل‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﱢ ﻄﺔ‪..‬؟!!‬ ‫ﺗﻬﺎﺟ ــﻢ أﻋﺪاءﻫﺎ وﻻ ﺗﺪﻋﻮ إﻟﻰ أي ﺗﻌﺼﺐ أو رﻓﺾ‪.‬‬ ‫ﻣﻮﻓﻘ ًﺎ ﺑﻞ وﺿﺮورﻳ ًﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻋﺘﺎد رﻓﺾ ﻛﻞ‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔﻣﺼﺎﻟﺢ‬
‫ﻟﺬوي‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺘﻬﺎ ﺗﻌﻄﻴﻞ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮـﺖاﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫ا‪M‬دارﻳﺔ ﻛﺎﻧ ـ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ُﻧﺮﻳ ــﺪ‬ ‫ـﺎل‪ :‬ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺿﻌﻒ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰﻧﺘﺳـ ــﺞـﺒﻴﻞﻋﻨﻪاﻟﻤﺜ ـ‬ ‫وﻟﻘ ــﺪ ﻋﺎﻧ ــﻰ ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا أوﻟﻴ ــﺎء أﻣ ــﻮر ﻃ ـ ﱠـﻼب وﻃﺎﻟﺒ ــﺎت اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﺑﻪ‬ ‫ﻟﻤﺎذا اﻟﺨﻮف ﻣﻦ اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ وﻫﻲ ﺗﻀﻊ اﻟﻔﺮد ﺻﻮب‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ وﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ ﺗﻘﺒﻞ أي ﺟﺪﻳﺪ‪ .‬ﻣﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﻳﻮﻛﻞ إﻟﻴﻪ‬
‫ـﺎﺑﻘﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﺎاﻟﺴ ـ‬ ‫ﺗﺠﺎرب‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻒ‬ ‫إﻧﺠﺎزاتﻗﺮاءة‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻳﺤﺘﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺻ ـ ًﺮاـﺔ ﻛﺒﻴ ًﺮا‬ ‫اﻟﺨﺎﺧـ ـ‬
‫واﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‪ ،‬وﺗﺄ‬
‫اﻟﺤﺎﻴ ـﺟ ــﻦـﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ‬ ‫وﻣﺘﻌـ ـﺪ¡دي اﻟﻌ ــﻮق ﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ اﻟﻘ ــﺮار ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤ ــﺪروس ﻋﻠﻤﻴًﺎ وﻋﺒ ــﺮوا ﻋﻦ اﻟﻤﺮاﻗﺒ‬ ‫ﻋﻴﻨﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺗﻬﺘ ــﻢ ﻟﻪ وﺗﻄﺎﻟ ــﺐ ﺑﺤﻘﻪ ‪ ،‬ﻫﻲ ﺑﺬﻟ ــﻚ ﻻ ﺗﺪﻋﻮ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺴ ــﻤﻊ ﻋﻦ اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ إﻻ ﺣﺪﻳﺜ ًﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﻨﺘﺞ ﻏﺮﺑﻲ‬
‫ﻋﻈﻴﻤﺔ‪ ،‬وأﻣﺎﻧﺔ‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ـﺆوﻟﻴﺔراﺋﺪة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲﺴ ـﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮـﻴﻇ ـّﻤﺎـﻒ أن‬ ‫اﻟﻤﺠﺎلـﻲوﻻ ﺳـ‬ ‫ﻫﺬا ﻟﻘﺪ ﻧﺴ ـ‬ ‫واﻟﺮوادﺳ ـﻓﻲـﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫اﺳ ــﺘﻴﺎﺋﻬﻢ؛ ﻛﻤﺎ ﺗﺤﺪﱠث ﻋ ــﺪد ﻣﻦ أوﻟﻴﺎء أﻣﻮر اﻟﻄﻼب ﻋﺒﺮ وﺳ ــﺎﺋﻞ ا‪M‬ﻋﻼم ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ر‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻧﻔﺮادﻳﺘ ــﻪ وﻋﺰﻟﺘﻪ ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻈﻦ اﻟﺒﻌ ــﺾ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮرد ﻫﺪﻓﻪ ا‪M‬ﺿﺮار ﺑﺠﻤﻴﻊ ﻓﺌﺎﺗﻪ‪ .‬ﻫﺬه اﻟﺼﻮرة‬
‫ـﺘﻄﻊﻓﻲأن ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ‬
‫اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞﺗﺴ ـ‬
‫اﻟﺪﻣﺞ‬ ‫ا)ﻣﺎﻧﺔ ﻟﻢ‬ ‫اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﻣﻦــﺬه‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻨﻪ ﻫ‬
‫ﻣﺪىـﺮد‪٢٥‬ﻋﺎﻣًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰﺑﻤﺠ ـ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻒ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺗﺤﻤﻠﻬ ــﺎ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺮوءة واﻟﻤﻄﺒﻮﻋ ــﺔ واﻟﻤﺴ ــﻤﻮﻋﺔ ﻋ ــﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﻘ ــﺮار اﻟﺬي ﻛﺒﻴ ــﺮة‬ ‫ﺗﺆﻣ ــﻦ ﺑﺤﻘﻪ اﻻﻧﺴ ــﺎﻧﻲ وﺑ ــﺪوره اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ .‬ﻟﻤﺎذا‬ ‫اﻟﻤﺒﻬﻤ ــﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﻮاﺿﺤﺔ ﺣﻮل اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ ﻋﻮﺿ ًﺎ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻘﺎل‬
‫ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺟﻬﻮد‬ ‫ا‪M‬ﺧﻼص ﻓﻲ‬
‫ﺣﻴﻨﻬﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫وﻧﻜﻮن إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺤﻨﻴﻒ ﻳﺪﻋﻮ‬ ‫ودﻳﻨﻨﺎا‪M‬ﻃﻼق‬ ‫ـﻬﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‪M‬ﻧﺴﺎن‪،‬‬
‫وﺣﻤﻠﻬﺎﺴ ــﺖ ﺳ ـ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻟﻴ‬ ‫ﺗﺴـ ـﺒﱠﺐ ﻓﻲ آﺛﺎر ﺳ ــﻠﺒﻴﺔ ﺑﺤﻖ إﻧﺴ ــﺎن ﻣﺼﻴﺮه اﻟﺠﻠﻮس ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬وﻣﺎ ﻗﺪ اﻟﺠﺒﺎل‪،‬‬ ‫اﻟﺨ ــﻮف ﻣﻦ اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ وﻫﻲ ﺗﺆﻣ ــﻦ ﺑﺎﻟﻌﺪاﻟﺔ وﺗﺪﻋﻮ‬ ‫أن ﺗﺘﻀﺢ ﺗﺤﻮﻟﺖ إﻟﻰ ﺧﻮف وﺣﺬرﻣﺮﻓﻮض ﻗﺪ ﻳﻼم‬
‫ﻋﻨﺪ‬‫واﻟﻮﻗﻮفﺻﻠﻰ‬‫واﻟﺮﻗﻲ ْﺆﺑﻣِﻬ ُﻨــﺎﻮنَ ( وﻗﺎل‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮَﺳُﻫـ ــﺎـﻮﻟُ ُﻪ وَ اﻟْ ُﻤ‬
‫ا‪q‬ﻫ ـ َﻋـﺎ َﻤ َﻠ ُﻜ ْﻢ وَ ر‬ ‫ﺴـ ـ َﻴ َﺮى‬
‫وﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ـﺎت‬ ‫ﻟﻤﻌﺮﻓ ـ)وَـﺔ ُﻗﻞِ ا ْﻋ َﻤﻠُ‬
‫ا‪M‬ﻳﺠﺎﺑﻮﻴ ْاـ َﻓ َ‬ ‫ﻳﺴﺒﺒﻪ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻧﺘﻜﺎﺳﺎت ﺻﺤﻴﺔ وﻧﻔﺴﻴﺔ ﻟﻪ و)ﺳﺮﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض ﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‪:‬‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺘﺴ ــﺎﻣﺢ‪ » .‬اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻋﺶ ودع ﻏﻴﺮك‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺒﻬﺎ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ أﻋﺘﻘﺪ ﺑﺄﻫﻤﻴﺘﻬ ــﺎ وﺑﺤﺎﺟﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫وﻗﺎل ﺻﻠﻰ‬
‫وﻧﺤﻘﻖ‬ ‫ﻳﺘﻘﻨﻪ“ﻧﺄﻣﻠﻪ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺎ‬ ‫ـﺘﻄﻴﻊـ ًـﻼ أن‬
‫أﺣﺪﻛﻢ ﻋﻤ‬ ‫ﻋﻤﻞا ﻧﺴ ـ‬ ‫ﺗﻜﺮارﻫﺎ‪ .‬إ ًذ‬
‫وﻋﺪمﺤ ــﺐ إذا‬ ‫ﻟﺘﻼﻓﻴﻬﺎ ا‪ q‬ﻳ‬ ‫ـﻠﺒﻴﺎتــﻠﻢ‪” :‬إن‬ ‫أن ﻳﺰداد اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻬﺬه اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﻨﻔﺴﻴﺔ وﻟﻴﺲ زﻳﺎدﺗﻬﺎ‪ .‬ا‪q‬اﻟﻋﻠﺴﻴـــﻪ وﺳ‬ ‫ﻳﻌﻴ ــﺶ« ﻛﻤﺎ أﺣﺴ ــﻦ وﺻﻔﻬ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺗﺮﻛ ــﻲ اﻟﺤﻤﺪ‬ ‫ﻟﻬﺎ )ﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻬﺎ وﺑﺎﻟﻤﻨﺘﻈﺮ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ؛ )ﻧﻬﻢ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮن‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔاﻟﻌﻤﻞ“‪.‬‬ ‫ا‪ q‬ﻋﻠﻰ‬ ‫أوﻟﻴﺎء ﺣﺎﺳﺒﻪ‬
‫ا)ﻣﻮر ﻓﻲ‬ ‫ـﺮاكا)ﺟﺮة‬ ‫”ﻣﻦﺷ ـأﺧﺬ‬ ‫وﺳﻠﻢ‪:‬ﻣﻊ إ‬ ‫اﻟﻄﻤﻮﺣﺎت‬ ‫وﺗﺘﻮﻳﺠً ــﺎ ﻟﻠﺠﻬ ــﻮد اﻟﻤﻄﺎﻟِﺒﺔ ﺑﺈﻋ ــﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ إﻳﻘ ــﺎف اﻟﻘﺮار ﺗﻨ ّﻔﺲ ا‪ q‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣﺆﺧ ــﺮ ًا‪ .‬ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺠ ــﺰم ﺑﺄن اﻟﺨﻮف‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺨﻮف ﻧﺠﺪه واﻗﻌ ًﺎ ﻣﻠﻤﻮﺳ ًﺎ ﺑﻞ ﺗﺠﺎوز ذﻟﻚ ﺑﺄن‬
‫ﺧﻼل‬‫ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢوﻋﻠﻴﻬﻢ‬
‫ﺳﻴﻤﺎﻴ ــﺎرات‪،‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻠ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ‬
‫ـﺎﺑﻘﺔ ﻻ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرب ــﺔاﻟﺴ ـ‬
‫ﻳﻜﻠﻔﻮن اﻟﺪوﻟ‬ ‫واﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن أﻧﻬ ــﻢ‬
‫ﺟﻌﺒﺘﻬﻢ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫وﻟﻴﻌﻠ ــﻢ‬ ‫أوﻟﻴ ــﺎء أﻣﻮر ﻃﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ وﻣﺘﻌﺪدي اﻟﻌﻮق اﻟﺼﻌﺪاء ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ ﻏﻴﺮﻣﻨﻄﻘﻲ وﻏﻴﺮ ﻣﺒﺮر ﺑﻞ وﻣﺘﻨﺎﻗﺾ‪.‬‬ ‫أﺻﺒ ــﺢ ﺗﺼﻨﻴﻔ ًﺎ ﻓﻜﺮﻳ ًﺎ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴـ ـ ًﺎ ﻳﺠﺮﻋﻠﻰ ﺻﺎﺣﺒﻪ‬
‫ﻳﻨﻔﻊ ﱠﻻ‬ ‫ﻳﻮم ﻻ‬
‫ﻋﻠﻴﻨﺎ أ‬ ‫ﻣﺤﺎﺳﺒﻮن أﻧﻪ‬
‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻛﻤﺎ‬ ‫ـﺎراتوأﻧﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‪،‬‬ ‫ـﺎب اﻟﻤﻬ ـ‬ ‫اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰاﻛﺘﺴ ـ‬ ‫أداؤﻫﺎﻋﻦ‬‫ﻳﻠﺰماﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت‬‫ﺑﺼﺪور ﻗﺮار ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ ا)ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﻓﺘﺮة‬ ‫وأن ﻫ ــﺬا اﻟﺨ ــﻮف ﻻ ُﺗﻼم ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﺑﻞ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ‪ .‬اﻟﺘﺴ ــﺎؤل ﺣ ــﻮل اﻟﺨﻮف ﻣﻦ‬
‫ﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺗﻬﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺮﻗﻲ ﺑﻤﺴﺘﻮى أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻧﻐﻔﻞﺑﻨﻮن‪.‬‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪ ا‪ q‬ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٣٢/١/١٦‬ﻫـ ﻳﻘﻀﻲ ﺑﻔﺘﺢ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻣﺎ ﻣﺎل وﻻ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴﻤﻴﺎت ﻋﻨﺪﻧﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴ ــﺔ أﺻﺒ ــﺢ ﻣﻄﺮوﺣـ ـ ًﺎ اﻳﻀ ــﺎ‪ ،‬ﻟﻤ ــﺎذا ﻛﻞ ﻫﺬا‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻂ ﻓﻲ ﻣﺪارس اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻟﻴﺘﺴ ــﻨﻰ ﻟﻠﻄ ﱠﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﺨ ــﻮف ؟ ﻟﻤ ــﺎذا اﻟﺨﻮف ﻣﻦ اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺄﻧﻚ اﻧﺴ ــﺎن‬
‫اﻟﺰاﻳﺮ‬
‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺳﻤﻴﺮ ﻋﻠﻲ ﺧﻴﺮي ‪-‬ﻧﺬﻳﺮ‬ ‫ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ دراﺳ ــﺘﻬﻢ وﺗﺪرﻳﺒﻬ ــﻢ ُ‬
‫ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺗﻌﻤﻴﻤ ــﻪ ﺑﺠﻤﻴ ــﻊ إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﻠﻮك اﻟﺸﻴﺦ – ﺟﺪة‬ ‫ﻟﻴﺒﺮاﻟﻲ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﻤﺎرس اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫‪¢‬‬ ‫‪őãĎĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬
‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč ïíŎŇ‬‬ ‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč‬‬ ‫‪ŁîĬĿí ĎœĊńĿí‬‬ ‫‪óčíĉří ĒŀĀŃ ĒŔëč‬‬ ‫‪ŋ Łîī îŌĔēã‬‬
‫‪őĎńĬĿíĵíďĎĿíĊòīÑíĊòī‬‬
‫‪ïŎĀĄŃ ŒňĔă ĊńĄŃ‬‬ ‫‪ŅíĎĸī Ľá ņĔă ĊŌĳ .ĉ‬‬ ‫‪ĊŔĴû Œŀī ĊńĄŃ‬‬ ‫‪ŒŇĊŃ ĊŔòī ņñ őďîį .ĉ.ã‬‬ ‫‪Ħĳîă Ņîńüīō Œŀī‬‬
‫‪ŒŇíĎŋĐĿí‬‬ ‫‪Œŀī‬‬ ‫‪ĊńĄŃ‬‬ ‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬
‫وﻗﻨﺎﻋﺘﻨ ــﺎ ﺗﻘ ــﻮل إن ﻛﺎﻓ ــﺔ اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴ ــﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ان ﺗﺴ ــﻌﻰ ا‪m‬ن‬ ‫وﺷ ــﻌﺒﺎ واﻣﻜﺎﻧﻴﺎت ﻟﺪس اﻟﻔﺘﻦ وزرع اﻟﺒﻐﻀﺎء وﻣﺎ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﻣﻦ ‪-‬ﻻ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻈﺮف اﻟﺘﺎرﻳﺨﻰ اﻟﺬى ﻳﻤﺮ ﺑﻪ ﻟﺒﻨﺎن واﻟﺬى ﻳﺸ ــﻜﻞ اﻧﻌﻄﺎﻓﺎ‬ ‫‪ôňœĊńĿí őãč‬‬
‫وﺗﻜﺜﻒ ﻧﺸ ــﺎﻃﻬﺎ ﻣﻦ اﺟ ــﻞ ﺗﻤﺘﻴﻦ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ واﻟﺘﺮاﺿﻰ ﺑﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻗﺪر ا‪ - q‬ﺣﺮب اﻫﻠﻴﺔ ﻋﺮف اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﻮن ﻃﻌﻤﻬﺎ اﻟﻤﺮ وﺧﺴﺎﺋﺮﻫﺎ اﻟﺠﺴﻴﻤﺔ‬ ‫ﻓﻰ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻪ واﺧﺘﺒﺎرا ﻟﻤﺘﺎﻧﺔ ﻧﺴ ــﻴﺠﻪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ واﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻰ واﻟﺴ ــﻠﻢ‬
‫اﺟﻤ ــﺎع وﻃﻨ ــﻰ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎت اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ وﻣﺴ ــﺘﺠﺪاﺗﻬﺎ دون ان‬
‫ﻳﺨﺘﻄﻒ اى ﻃﺮف اﻟﻘﺮار اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻰ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻀﺮ ﺑﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺒﻼد ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ‬
‫اﻟﺘﻌﺎﻃﻰ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺆول وﺷﻔﺎف ﻣﻊ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻒ ﻋﻠﻴﻬﺎ دون ﻣﺰاﻳﺪة‬
‫ﺳ ــﻮاء ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ او اﻟﻤﻮارد وﻫﻰ اﻣﻮر ﻻ ﻳﺴﻌﻰ اﻟﻴﻬﺎ اﺣﺪ‬
‫وﻻ ﻳﺘﻤﻨﺎﻫﺎ اﺣﺪ ‪.‬‬
‫واذا ﻛﺎن اﺗﻔﺎق اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻗﺪ ﺣﺴ ــﻢ ﻓﻰ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ اﻟﺨﻼف ﺑﻴﻦ اﻻﻃﻴﺎف‬
‫اﻻﻫﻠﻰ ﻓﻴﻪ واﻟﺬى ﻧﺤﺴﺐ ان اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﻴﻦ ﻣﺪرﻛﻮن ﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ وﻋﻈﻢ‬
‫اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت وﺧﻄﻮرﺗﻬ ــﺎ وﺿ ــﺮورة اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﻈﺮف ا‪m‬ﻧ ــﻰ ﺑﺎﻟﺤﻜﻤﺔ‬
‫واﻟﺤﻨﻜﺔ ﻟﺘﻔﻮﻳﺖ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻋﻠﻰ اﻋﺪاء ﻟﺒﻨﺎن واﻫﻠﻪ واﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨﻮون اﻻﺿﺮار‬ ‫*´‪g‬‬
‫او ﺿﻐﻂ اي ﻃﺮف ﻋﻠﻰ ﻃﺮف آﺧﺮ ‪.‬‬
‫ﻟﺒﻨﺎن ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﻫﻠﻪ وﻗﻀﺎﻳﺎه ﺷ ــﺄن ﻳﺨﺼﻬﻢ ورﻓﺎﻫﻴﺔ اﻟﺸﻌﺐ وأﻣﻨﻪ‬
‫ﺗﻘ ــﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺨ ــﺐ اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ ﻟﺬا ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻻﻧﺘﺒﺎه ﻟﻬﺬه اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ واﻟﺘﺴ ــﺮﻳﻊ ﻓﻰ‬
‫ﺗﻜﻮﻳ ــﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ووﺿﻊ ﻛﻞ اﻟﻤﺨﺘﻠ ــﻒ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﻃﺎوﻟ ــﺔ اﻟﺒﺤﺚ واﻟﻨﻘﺎش‬
‫وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺮﺟﻮه اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻬﻞ ﻳﺴﺘﺠﻴﺐ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﻮن ﻟﻬﺬه اﻟﺪﻋﻮة اﻟﻤﺨﻠﺼﺔ ؟‪.‬‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ وﻟﺠﻢ اﻟﺤﺮب اﻻﻫﻠﻴ ــﺔ واﻋﻄﻰ ﻟﺒﻨﺎن اﻣﻼ ﺟﺪﻳﺪا ﻓﻰ‬
‫اﻟﺴ ــﻼم واﻻﻣ ــﻦ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓ ــﺈن اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ اﻟﺴ ــﻌﻮدى اﻟﺴ ــﻮرى اﻟﺬى ﻗﺮب‬
‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺎت وﺟﺴﺮ اﻟﻬﻮة وردم اﻟﻔﺠﻮة ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺮﻗﺎء اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﻴﻦ ﻳﺠﺐ ﺗﻔﻌﻴﻞ‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺠﻪ واﻟﺮﻛﻮن اﻟﻴﻬﺎ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﻃﻮق اﻟﻨﺠﺎة ﻓﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺤﺴﺎﺳﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻟﺒﻨﺎن‪.‬‬
‫ﺑﻪ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ اﻻﺿﺮار ﺑﺎﻻﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻔﺮﻗ ــﺎء ﻫﻨ ــﺎك وﺑﻌ ــﺪ اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﻰ‬
‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻮزراء ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺤﺮﻳﺮى ﻓ ــﻰ اﻣﺲ اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ اﻻن ﻻدارة‬
‫اﻻزﻣ ــﺔ ﺑﺤﻜﻤﺔ ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ وﻫ ــﺪوء وﻋﻘﻼﻧﻴﺔ ﻻن دون ذﻟ ــﻚ ﺗﻔﺘﺢ ﻛﻞ اﺑﻮاب‬
‫اﻟﺨﻄﺮ وﺗﺮﺟﻊ اﻟﺒﻼد اﻟﻰ ﺣﻠﻘﺔ ﻣﻔﺮﻏﺔ ﻳﺴﺘﻐﻠﻬﺎ اﻟﻄﺎﻣﻌﻮن ﻓﻰ ﻟﺒﻨﺎن ارﺿﺎ‬
‫‪g+£H‬‬
‫‪G*gMc I‬‬
‫)‪(١‬‬
‫ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ) اﻟﻘﻤﻊ ( وﺳ ــﻴﻠﺔ ﻓﺎﻋﻠﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻻﺳﺘﻘﺮار‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﻘﺼﻴﺮ ‪ .‬ﻟﻜﻦ ) اﻟﻘﻤﻊ ( ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﺣﻼ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﻄﻮﻳﻞ ‪.‬‬
‫)‪(٢‬‬
‫إذا ﻣﺎ ﺗﻮرط اﻟﻘﻤﻊ ﻓﻲ إﺳﺎﻟﺔ اﻟﺪﻣﺎء ‪ ،‬ﻓﺘﺄﻛﺪ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﻜﺘﺐ‬
‫ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ ﺑﻴﺪﻳﻪ ‪ ) .‬اﻟﻘﻤﻊ ( ﻳﺴﺘﻤﺪ ﻗﻮﺗﻪ ﻣﻦ ﺑﻘﺎﺋﻪ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ‬
‫اﻟﻌﻨ ــﻒ اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮ ‪ .‬أﻣ ــﺎ إذا ﺗﺤﻮل ) اﻟﻘﻤﻊ ( إﻟﻰ ﺷ ــﻜﻞ ﻣﻦ‬
‫أﺷ ــﻜﺎل ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻌﻨ ــﻒ ‪ ،‬ﻓﻬﺬا ﻳﻌﻨ ــﻲ ﺑ ــﺄن ) اﻟﻘﻤﻊ( ﻓﻘﺪ‬
‫ﻗﺪرﺗ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﺿﺒﻂ ا)ﻣﻮر ‪ .‬ﺑﻴﻦ ) اﻟﻘﻤ ــﻊ( واﻟﻌﻨﻒ ‪ ،‬ﻫﻮة‬
‫ﺗﻮازي اﻟﻬﻮة اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺼﻞ ﺑﻴﻦ ﻗﺪرة اﻟﻘﻮة وﻋﺠﺰﻫﺎ ‪.‬‬
‫)‪(٣‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻮرط ) اﻟﻘﻤﻊ ( ﻓﻲ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﺴﻠﺢ‬
‫ﺿ ــﺪ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺰل ‪ ،‬ﻓﺎﻋﻠﻢ ﺑﺄن اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ‬
‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻻﻧﺘﺼﺎر ﻋﻠﻰ آﻟﺔ ) اﻟﻘﻤﻊ ( اﻟﻤﺨﻴﻔﺔ ‪.‬‬
‫) اﻟﻘﻤﻊ ( اﻟﺬي ﻣﺎرﺳﻪ اﻟﺤﺰب اﻟﺸﻴﻮﻋﻲ اﻟﺴﻮﻓﻴﻴﺘﻲ‬
‫ﻃﻮال ﺳ ــﺒﻌﺔ ﻋﻘ ــﻮد ‪ ،‬اﻧﺘﻬﻰ ﺑﻤﺠ ــﺮد ﻧ ــﺰول اﻟﺪﺑﺎﺑﺔ إﻟﻰ‬
‫اﻟﺸ ــﺎرع ﺑﻌ ــﺪ‬
‫اﻧﻘ ــﻼب ﺻﻴ ــﻒ‬
‫‪ . ١٩٩١‬ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬
‫اﻟﻌﻨ ــﻒ ﺗﻔﻘ ــﺪ‬
‫)اﻟﻘﻤ ــﻊ( ﻫﻴﺒﺘ ــﻪ‬
‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺴ ــﻴﻄﺮ‬
‫ﺑﻮاﺳ ــﻄﺘﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬
‫اﻟﻨﺎس‪.‬‬
‫‪fËG*jc¥|IÎH^-Kc|G*sy/‬‬
‫وإذا ﻣ ــﺎ ﻓﻘ ــﺪ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻣﺸـ ـ ّﺮدًا‪ ،‬أو ﻳﺼﺒﺢ ﻣﺘﻌ ّﺜ ًﺮا دراﺳ ّﻴًﺎ‬ ‫اﻟﻮﺧﻴﻤ ــﺔ ﺳ ــﻨﻮات ﻃﻮا ًﻻ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة ا‪M‬ﻧﺴ ــﺎن‪ ،‬وﻛﻢ‬ ‫ا)واﺋ ــﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺑﻴﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ﻟﺘﻘﻮﻳﻢ اﻋﻮﺟﺎج‬
‫)اﻟﻘﻤ ــﻊ( ﻫﻴﺒﺘ ــﻪ‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ أﺧﻄﺎء ﻳﻤﺎرﺳ ــﻬﺎ ﻣَﻦ ﻻ ﻳﺼﻠ ــﺢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ أو‬ ‫ﻣﻦ ُأﻧﺎس ﺗﺮﻛﻮا اﻟﺪراﺳ ــﺔ ‪-‬ﻛﻤﺎ ذﻛ ــﺮت ﻗﺒﻞ ﻗﻠﻴﻞ‪-‬‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب وﺗﺤﻔﻴﺰﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺪرس واﻟﺘﺤﺼﻴﻞ‪ ،‬وﻗﺪ‬
‫ﻓﺈﻧ ــﻪ ﻳﻔﻘ ــﺪ ﻗﺪرﺗﻪ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ أﺻـ ـ ًﻼ‪ .‬وإن ﻣ ــﻦ ا‪M‬ﺟﺤ ــﺎف ا‪M‬ﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻠ ّﻴًﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ أﺳﺘﺎذ ﺟﺎﻫﻞ‪ ،‬أو ﺑﺴﺒﺐ ﻛﻠﻤﺔ ﺟﺎرﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﻧﺠﺤ ــﻮا ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬وأﺧﺮﺟ ــﻮا رﺟﺎ ًﻻ أﻓ ــﺬا ًذا ﻳﻌﺘﻤﺪ‬
‫‪Ċŋíď ĒŇí‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‪.‬‬ ‫أﻣﺜ ــﺎل ﻫ ــﺆﻻء ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫أو ﺗﻮﺑﻴ ــﺦ أو ﺗﻠﻔﻆ‪ ،‬وإﻧﻘﺎص ﻟﻜﺮاﻣﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ ))ن‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻓﻜﺎرﻫﻢ وإﻧﺠﺎزاﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ أﺟﻬﺰة اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫‪anaszahid@hotmail.com‬‬ ‫)‪(٤‬‬ ‫ﻟﻴﻤﺎرﺳ ــﻮا ﺳ ــﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ ﻣﻊ اﻟﻨﺎﺷ ــﺌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻀ ــﺮب ﻣﻤﻨ ــﻮع(‪ ،‬ﻳﻜﻴﻠﻬﺎ ذاك اﻟﻤﻌﻠ ــﻢ اﻟﺬي ﻳﻔﺘﻘﺪ‬ ‫ا‪m‬ن‪ .‬وﻗﺪ ﻣﻨﻌﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ‬
‫) اﻟﻘﻤ ــﻊ ( ﻣﺜﻞ‬ ‫وﺟﻞ ﻓﻲ‬‫اﻟﻄ ــﻼب ﺻﻐ ــﺎ ًرا وﻛﺒ ــﺎ ًرا‪ .‬ﻳﻘﻮل ا‪ q‬ﻋـ ـ ّﺰ ّ‬ ‫)ﺑﺴ ــﻂ ﻗﻮاﻋ ــﺪ اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻲ اﻟﺘﺤﻠ ــﻲ ﺑﺎﻟﺨﻠﻖ‬ ‫اﻟﻀﺮب ﻣﻨﻌًﺎ ﺑﺎ ًﺗ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس ﻋﺎﻣﺔ‪) ،‬ﻧﻪ أﺻﺒﺢ‬
‫اﻟﻤ ــﻮت ﺗﻤﺎﻣ ــﺎ ‪ .‬اﻻﺛﻨﺎن ﻳﺴ ــﺘﻤﺪان ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﻤﺎ اﻟﻤﻬﻴﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑ ــﻪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺨﺎﻃﺒًﺎ ﻧﺒﻴ ــﻪ وﻣﺼﻄﻔﺎه ﺻﻠﻰ ا‪q‬‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ‪ ،‬واﺳ ــﺘﺨﺪام ا)ﻟﻔ ــﺎظ اﻟﺤﺴ ــﻨﺔ‪ ،‬واﻟﻜﻠﻤ ــﺔ‬ ‫وﺳﻴﻠﺔ ﻟﻠﺘﺸﻔﻲ واﻻﻧﺘﻘﺎم وا‪M‬ﻳﺬاء )ﺟﺴﺎد أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ‬
‫ﻗﺪرﺗﻬﻤ ــﺎ ﻋﻠﻰ إﺛﺎرة ﻣﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﺨﻮف ﻟ ــﺪى اﻟﻨﺎس ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪» :‬ﻓﺒﻤ ــﺎ رﺣﻤﺔ ﻣ ــﻦ ا‪ q‬ﻟﻨ ــﺖ ﻟﻬﻢ وﻟﻮ‬ ‫اﻟﻄﻴﺒﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﻣﻌﻨﻮﻳﺎت ا‪M‬ﻧﺴﺎن‪ ،‬وﺗﺨﻠﻖ‬ ‫اﻟﺼﻐﺎر‪ ،‬وﺗﻨﻔﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﺪرس واﻟﺘﺤﺼﻴﻞ‪.‬‬
‫وﺑﻤﺠ ــﺮد أن ﻳﺘﺤ ــﺮر اﻟﻨﺎس ﻣﻦ اﻟﺨ ــﻮف ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﻮت و‬ ‫ﻓﻈﺎ ﻏﻠﻴﻆ اﻟﻘﻠﺐ ﻻﻧﻔﻀﻮا ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻚ«‪ ،‬وﻳﻘﻮل‬ ‫ﻛﻨﺖ ًّ‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ ﻣﺒﺪﻋً ﺎ ﻃﻤﻮﺣً ﺎ ﻣﺘﻔﺎﺋ ًﻼ‪ ،‬وﺗﺤﻮل ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫وﻟﻜ ــﻦ ا)دﻫ ــﻰ وا)ﻣـ ـ ّﺮ ﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ وا)ﺷ ــﺪ‬
‫)اﻟﻘﻤ ــﻊ( ﻳﻔﻘ ــﺪان ﻫﻴﺒﺘﻬﻤ ــﺎ ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻔﻘ ــﺪان ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺼﻄﻔ ــﻰ ﺻﻠﻰ ا‪ q‬ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪” :‬ﻣ ــﻦ ﻻ ﻳَﺮﺣﻢ‬ ‫ـﺘﺖ ذﻫﻨﻲ إﻟﻰ ﺟﺪ وﻧﺸ ــﺎط‬ ‫وﺗﺮاخ وﺗﺸ ـ ٍ‬
‫ٍ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺴ ــﻞٍ‬ ‫وﻗ ًﻌ ــﺎ وإﻳﻼ ًﻣ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ اﻟﺼﻐ ــﺎر‪ ،‬واﻟﻜﺒﺎر ﻫﻮ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ‪ .‬ﻛﺜﻴﺮا ﻣﺎ ﻳﺆدي اﺳ ــﺘﺨﺪام‬ ‫ﻻ ﻳُﺮﺣ ــﻢ“‪ .‬ﻟ ــﺬا أﻧﺼﺢ ﻧﻔﺴ ــﻲ وﺟﻤﻴﻊ إﺧﻮاﻧﻲ‬ ‫وﺗﺤﺼﻴ ــﻞ‪ ،‬ورﺑﻤ ــﺎ ﺗﺤﻮل ﻣﺠﺮى ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ ﻛﻠ ّﻴًﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺮح اﻟﻠﺴﺎن‪ ،‬واﻟﺘﻮﺑﻴﺦ‪ ،‬وا‪M‬ﻧﻘﺎص ﻣﻦ ﺷﺨﺼﻴﺔ‬
‫اﻟﻌﻨ ــﻒ إﻟ ــﻰ ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻨ ــﺎس ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﺨ ــﻮف ‪ .‬إﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤ ــﺎت‪ ،‬واﻟﻤﺮﺑﻴ ــﻦ واﻟﻤﺮﺑﻴ ــﺎت‪،‬‬ ‫أﺣﺴﻦ ﺣﺎل‪.‬‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‪ ،‬أو إﺳ ــﻤﺎﻋﻪ ﻛﻠﻤﺎت ﺟﺎرﺣﺔ ﺗﻤﺴﻪ ﻣﻌﻨﻮ ّﻳًﺎ‪،‬‬
‫اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﻌﻜﺴ ــﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﻳﺘﻮﻗﻌﻬﺎ ﻛﻞ ﻣ ــﻦ ﻳﺮاﻫﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ اﺧﺘ ــﺎروا ﻫﺬه اﻟﻤﻬﻨﺔ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﻬﻨﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ اﻟﻄﻴﺒ ــﺔ ﺻﺪﻗ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ اﻟﺼ ــﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫أو ﺗﻨ ــﺎل ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺨﺼﻪ‪ ،‬أو ﺗﻘﻠ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺄﻧﻪ أﻣ ــﺎم‬ ‫‪ŅîīōĊĿí łŔŋíĎñç ĉŎńĄŃ .ĉ‬‬
‫) اﻟﻘﻤﻊ ( ﻛﻮﺳ ــﻴﻠﺔ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ أن ﻳﺮاﻋ ــﻮا أﺣ ــﻮال أﺑﻨﺎﺋﻨ ــﺎ‪،‬‬ ‫ا)ﺳ ــﺘﺎذ ﺗﺠ ــﺎه أﺑﻨﺎﺋ ــﻪ اﻟﻄ ــﻼب‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﻳﺘﺄﺛ ــﺮون ﺑﻪ‬ ‫أﻗﺮاﻧ ــﻪ اﻟﻄﻼب‪ ،‬ﻣ ّﻤ ــﺎ ﻳﺘﺮك أﺛ ًﺮا ﻋﻤﻴ ًﻘﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ‬
‫إﻟﻰ ا)ﺑﺪ ‪.‬‬ ‫وﺑﻨﺎﺗﻨ ــﺎ‪ ،‬وﺷ ــﺒﺎﺑﻨﺎ‪ ،‬وأن ﻳﺘﻌﺎﻣﻠ ــﻮا ﻣﻌﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﺮأﻓﺔ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ آﺑﺎﺋﻬﻢ‪ ،‬وﻳﺴ ــﺘﻤﻌﻮن إﻟ ــﻰ ﻛﻼﻣﻪ ﺑﺈﻧﺼﺎت‬ ‫اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ‪ ،‬وﻳﺪﻣﺮﻫ ــﺎ ﺗﻤﺎ ًﻣ ــﺎ‪ ،‬وﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫‪doaan@hotmail.com‬‬
‫)‪(٥‬‬ ‫واﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﻠﻴﻦ‪ ،‬واﻟﻘﻮل اﻟﺤﺴﻦ‪ ،‬وإن اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ‬ ‫واﻫﺘﻤﺎم‪ ،‬وﻳﻜ ّﻨﻮن ﻟﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ واﻻﺣﺘﺮام‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻠﻘﻲ ﻟﻼﺳ ــﺘﻬﺰاء ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻣﺤﻄﻤ ــﺔ وﻣﻬﺰوزة‬
‫ﻳﻬ ــﺪف ) اﻟﻘﻤ ــﻊ ( إﻟ ــﻰ إﻋ ــﺎدة اﻟﻨ ــﺎس إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺸـ ـﺪّة أﺣﻴﺎ ًﻧﺎ ﻟﺘﻘﻮﻳﻢ اﻋﻮﺟ ــﺎج اﻟﻔﺮد‪ ،‬أو إﺻﻼح‬ ‫ﻣﺨﻠﺼﺎ ﻟﻬﻢ‪ ،‬رؤو ًﻓﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ إذا ﻛﺎن ﺻﺎد ًﻗﺎ ﻣﻌﻬ ــﻢ‪،‬‬ ‫ﺗﻜ ــﺮه اﻟﺘﻌﻠ ــﻢ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﻛﻢ ﻣﻦ اﻟﺼﻐ ــﺎر واﻟﻜﺒﺎر‬ ‫ﻧﺠﺤﻨ ــﺎ إﻟﻰ ﺣ ــﺪٍ ﺑﻌﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﻘﻀ ــﺎء ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﻐﺮاﺋﺰﻳ ــﺔ ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻻ ﻳﺘﻮرع اﻟﻔﺮد ﻋﻦ ارﺗﻜﺎب أي ﺷ ــﻲء‬ ‫ﺣﺎﻟﻪ اﻟﻤﻌﻮج‪ ،‬أو ﺳﻠﻮﻛﻪ اﻟﺨﺎﻃﺊ ﻓﻼ ﺑﺄس‪ ..‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺑﻬﻢ‪ ،‬ﻋﻄﻮ ًﻓﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﻳﺨﻠﻖ ﻣﻨﻬﻢ ﺟﻴ ًﻼ ﻣﻔﻌﻤًﺎ‬ ‫ﺗﺮﻛ ــﻮا ﻣﻘﺎﻋ ــﺪ اﻟﺪراﺳ ــﺔ‪ ،‬أو أﺧﻔﻘ ــﻮا ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻀ ــﺮب وﻣ ــﺎ ﻳﺘﺮﻛﻪ ﻣﻦ آﺛﺎر ﺟﺴ ــﺪﻳﺔ ﻓﻲ أﺟﺴ ــﺎم‬
‫ﺑﻬ ــﺪف اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻘ ــﺎء ‪ ) .‬اﻟﻘﻤﻊ ( ﻳﻬﺪف إﻟﻰ إﻋﺎدة‬ ‫ﺑ ــﺪون اﻟﺘﺠﺮﻳﺢ ﺑﺎﻟﻠﺴ ــﺎن‪ ،‬أو اﻟ ﱠﻨﻴﻞ ﻣﻦ ﺷ ــﺨﺼﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻴﻮﻳﺔ واﻟﻨﺸ ــﺎط‪ ،‬ﻗﺎد ًرا ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻄﺎء‪ ،‬واﺛ ًﻘﺎ ﻣﻦ‬ ‫أي ﻧﺠﺎﺣ ــﺎت ﻓﻲ ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻬﻢ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ ﺟ ــﺮاء ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻄ ــﻼب‪ ،‬وأﻗﺼ ــﺪ ﺑﺎﻟﻀ ــﺮب اﻟﻤﺒ ــﺮح اﻟ ــﺬي ﻳﺘﺮك‬
‫ا‪M‬ﻧﺴﺎن إﻟﻰ ﻣﺮﺑﻊ اﻟﺨﻮف اﻟﻤﻈﻠﻢ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺼﺒﺢ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫أو ﻛﺮاﻣﺘ ــﻪ‪ ،‬أو اﻟﺘﻘﻠﻴ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺷ ــﺄﻧﻪ‪ ،‬ﺣﺘ ــﻰ ﻧﻀﻤﻦ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻣﺤ ًّﺒ ــﺎ ﻟﻠﻌﻠﻢ واﻟﻌﻠﻤ ــﺎء‪ .‬أ ّﻣ ــﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ا)ﺳ ــﻠﻮب ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺴ ــﻮي واﻟﻼﺗﺮﺑ ــﻮي واﻟ ــﺬي ﻻ‬ ‫ﻋﺎﻫﺎت وﺗﺸ ــﻮﻫﺎت ﻋﻠﻰ أﺟﺴ ــﺎد اﻟﺼﻐﺎر‪ ،‬وﻳﻜﻮن‬
‫ﻋﻦ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ ﻫﻮ ﻫﺪف ا‪M‬ﻧﺴ ــﺎن اﻟﻮﺣﻴﺪ ‪ .‬ﻟﻜﻦ وﺑﻤﺠﺮد‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ أﺟﻴﺎﻟﻨﺎ ﻣﻦ ا)ﻣﺮاض اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺜﺮات‬ ‫ﺧ ــﻼف ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓ ــﻼ ﻳﺼﺪر ﻣﻨﻪ إ ّﻻ ا‪M‬ﺳ ــﺎءة ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺎت‬ ‫ﻳﺼﺪر إ ّﻻ ﻣﻦ إﻧﺴ ــﺎن دﺧﻴﻞ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟ ــﻪ آﺛﺎر ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ ﻗ ــﺪ ﺗﻜ ــﻮن أﺣﻴﺎ ًﻧﺎ ﻣﺤ ــﺪودة ﺗﺰول‬
‫أن ﻳﺴ ــﺘﻌﻴﻦ اﻟﻤﺮء ﺑﻮﻋﻴﻪ وإرادﺗﻪ اﻟﺤﺮة ‪ ،‬ﻓﺈن ) اﻟﻘﻤﻊ(‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮون ﻣﻦ اﻟﻄﻼب ﺟ ّﺮاء‬ ‫اﻟﺠﺎرﺣﺔ‪ ،‬وا)ﻟﻔﺎظ اﻟﺴ ــﻴﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻣﺮ اﻟﻨﻔﺴﻴﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻜﺘﻨﻔﻬﺎ اﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﻠﻴﻦ واﻟﻌﻄﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺑ ــﺰوال اﻟﻤﺆﺛﺮ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺒﻘﻰ أﻣـ ـﺪًا ﺑﻌﻴﺪًا‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻻ ﺑﺪ وأن ﻳﺴ ــﻘﻂ ﻣﻦ ﺗﻠﻘﺎء ﻧﻔﺴﻪ ‪ ) .‬اﻟﻘﻤﻊ ( ﻻ ﻳﺠﺪي إﻻ‬ ‫ﺳﻠﻮﻛﻴﺎت ﺧﺎﻃﺌﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻤﺤﺴﻮﺑﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وﺗﺆﺛ ــﺮ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺗﺄﺛﻴ ًﺮا ﺑﺎﻟ ًﻐ ــﺎ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻳ ــﺆدي ذﻟﻚ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺼﻐﺎر‪ً ،‬‬
‫وأﻳﻀﺎ اﻟﻜﺒﺎر‪.‬‬ ‫ﻧﻔﻮس اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻋﻢ اﻟﺼﻐﻴﺮة‪ .‬وﻗﺪ ﻣﺎرﺳﻪ‬
‫ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت ا)دﻧﻰ ﻣﺮﺗﺒﺔ ﻣﻦ ا‪M‬ﻧﺴﺎن ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻔﺎة اﻟﻘﻠﻮب‪ ،‬وﻏ ّﻼظ اﻟﻄﺒﺎع‪.‬‬ ‫ﻫﺠ ــﺮة اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ ﻟﻤﻘﺎﻋ ــﺪ اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻛﻠ ًّﻴ ــﺎ‪ ،‬أو ﻳﻬﺠﺮ‬ ‫ﺟ ــﺮح اﻟﻠﺴ ــﺎن ﻻ ﻳﻨﺪﻣ ــﻞ وﺗﺒﻘ ــﻰ آﺛ ــﺎره‬
‫*&‪4cH&²*¢c¥H7,^/gIcH‬‬ ‫‪ņŔŃĎĄĿí Ņōæė ôēîëč ŐĿç‬‬

‫*¶‪g~+7yG*K|MKyGc+gnh‬‬ ‫ﻟﻴﻘﻮﻣﻮا ﺑﺘﺴﺮﻳﺤﻬﻢ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻟﻦ ﻳﺠﺪوا ﻣﻜﺎ ًﻧﺎ آﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﻒ ا)ول؛ ﻓﻴﻀﻄﺮون ﻟﻠﺮﺟﻮع‬
‫ﻟﻠﺨﻠﻒ ﻟﻌﺪة ﺻﻔﻮف‪ ،‬وﻫﻢ ﻗﺪ أﺗﻮا ﻗﺒﻞ اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻟﺴ ــﺎﻋﺔ أو اﻟﺴ ــﺎﻋﺘﻴﻦ!! ﻓﻌﻠﻰ ﻫﺬا ﻧﺄﻣﻞ ﻣﻦ‬
‫ﻣ ــﻊ اﻗﺘﺮاب وﻗﺖ ﻛﻞ ﻓﺮﻳﻀﺔ أو ﻧﻔﻞ ﻛﺼﻼة اﻟﺨﺴ ــﻮف‬
‫واﻟﻜﺴ ــﻮف‪ ...‬اﻟ ــﺦ‪ ..‬ﻳﺘﻮاﻓ ــﺪ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ ﻧﺤﻮ‬
‫‪g)*2‬‬ ‫رﺋﺎﺳ ــﺔ ﺷ ــﺆون اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‪ ،‬وأﻣﻦ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﻣﻨﻊ ﺟﻠﻮس أي ﺷ ــﺨﺺ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﺷﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‬
‫ﻛﺎف )ﺳ ــﺎﻋﺘﻴﻦ ﻣﺜ ًﻼ(‪ ،‬ووﺿﻊ ﻓﺮﺷﺔ ذات ﻟﻮن وﺷﻜﻞ‬
‫اﻟﺼ ــﻒ ا)ول‪ ،‬وﺑﺎﻟﺬات ﺧﻠﻒ ا‪M‬ﻣﺎم ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‪ ،‬ﻗﺒﻞ اﻟﺼﻼة‬
‫ﺳﻌﺎدة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻬﺪ ﺣﺴﻦ آل ﻋﻘﺮان ﺣﻔﻈﻪ ا‪q‬‬ ‫ﺧﻠﻒ ا‪M‬ﻣﺎم ﻗﺒﻞ ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺼﻼة ﺑﻮﻗﺖ ٍ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺎﻋﺔ واﻟﺴ ــﺎﻋﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻊ وﺟﻮد ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪ ،‬ورﺟﺎل‬
‫رﺋﻴﺲ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺟﺮﻳﺪة ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“‬ ‫ﻣﻐﺎﻳﺮ ﻟﻠﻔﺮش اﻟﺒﺎﻗﻲ؛ ﻟﻴﻌﻠﻢ ﻛﻞ ﻣَﻦ ﻳﺮى ذﻟﻚ أن اﻟﻔﺮﺷﺔ ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻣﻦ‪ ،‬أو ﻣﺮاﻓﻘﻲ ا‪M‬ﻣﺎم‪،‬‬ ‫ا)ﻣ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺼ ــﻒ ا)ول‪ .‬وﻋﻨﺪ اﻗﺘﺮاب وﻗﺖ اﻟﺼﻼة‬
‫إﺷ ــﺎرة إﻟ ــﻰ ﻣﺎ ﻧﺸ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺟﺮﻳﺪﺗﻜﻢ اﻟﻐ ــﺮاء ﻓﻲ اﻟﻌﺪد رﻗ ــﻢ ‪١٧٤٢٠‬‬ ‫ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ ﺗﺴﺮﻳﺢ أواﺋﻞ اﻟﺤﻀﻮر اﻟﺬﻳﻦ ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ إدراك اﻟﺼﻒ ا)ول؛ ﻓﻴﻔﺎﺟﺄون ﺑﺄواﻣﺮ‬ ‫ﻳﻘ ــﻮم ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‪ ،‬ورﺟ ــﺎل ا)ﻣﻦ ﺑﺘﺴ ــﺮﻳﺢ وإﺧﻼء‬
‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ ٢٧‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣٢‬ﻫـ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان ”ﻣﻴﺎه ا)ﻣﻄﺎر ﺗﺤﺎﺻﺮ اﻟﻤﺪارس‬ ‫ا‪M‬ﺧﻼء!!‬ ‫ا)ﺷ ــﺨﺎص اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳ ــﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﺮﺷ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﺧﻠﻒ ا‪M‬ﻣ ــﺎم؛ ﻣﻤّﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ‬
‫ﻳﺘﺬ ّﻣ ــﺮون‪ ،‬وﻳﺘﻀﺠّ ــﺮون ﻣﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺼﺮف!!‪ .‬إذ ﻟ ــﻮ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك إﺟﺮاء ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬
‫وﺗﺮﺑﻚ أوﻟﻴﺎء ا)ﻣﻮر وﺳﺎﺋﻘﻲ اﻟﻨﻘﻞ“‪ ،‬ﻧﻮد أن ﻧﻔﻴﺪﻛﻢ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫ﺗ ــﻢ اﻟﻮﻗﻮف ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻤﺸ ــﺎر إﻟﻴ ــﻪ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺮوﻳﺲ‪،‬‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻫﻮﺳﺎوي ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻮﺟﺐ إﺧﻼء ا)ﻣﺎﻛﻦ ﺧﻠﻒ ا‪M‬ﻣﺎم‪ ،‬ﻓﻠﻤ ــﺎذا ﻳُﺘﺮك اﻟﻤﺼﻠﻮن ﺣﺘﻰ اﻗﺘﺮاب وﻗﺖ اﻟﺼﻼة؛‬
‫وﺟﺮى ﺳﺤﺐ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻴﺎه ﺣﻮل اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬
‫ﺑﺎ)ﻣﺎﻧ ــﺔ وﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ ﻧﺆﻛﺪ أﻧﻪ ﻣﻨ ــﺬ ﺑﺪاﻳﺔ ﻫﻄﻮل ا)ﻣﻄﺎر‬
‫ﻳ ــﻮم ا)رﺑﻌﺎء اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪١٤٣٢/١/٢٣‬ﻫـ ﺑﺎﺷ ــﺮت ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ﺟﻤﻴﻊ‬
‫‪kîň÷ĎŔĔŃ ľķĎĬœ ņŃ‬‬
‫ﻓﻠﻦ ﻳﻮاﺟﻪ ﻫﺬا اﻟﺤﺎﻟﻢ إ ّﻻ ﺳﺆال واﺣﺪ‪) :‬ﻫﻞ ﺗﻤﻠﻚ واﺳﻄﺔ؟(‪ ،‬وإ ّﻻ ﻓﻜﻴﻒ ﺗﺠﺮؤ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﺟﺎﻫﺪات ‪-‬وﺑﻜﻞ ﻣﺎ أوﺗﻴﻨﺎ ﻣﻦ ﺻﺒﺮ وإرادة‪ -‬إﻛﻤﺎل ﻣﺴﻴﺮﺗﻨﺎ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺨ ّﺮج‬ ‫ٍ‬ ‫ﻧﺤﺎول‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻔﺮع ﺑﻔﺮق ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟـ‪ ٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ ﻗ ــﺪ ﻛﺘﺐ ﻧﺼﻴﺐ أﻫﻠﻬﺎ ﺑﻬﺎ ﻗﺒﻞ أن ﺗﻌﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﻤ ؟! وﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ‪ ..‬ﻓﻲ ﺗﻨﺎﻗﺾ ﻣﺜﻴﺮ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻫ ــﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻟﺤﺒﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ‪ ..‬وﻟﻜﻦّ اﻟﺘﺨ ّﺮج واﻟﺬي ﻛﺎن داﺋﻤًﺎ ﻓﻲ ﻧﺎﻇﺮﻧﺎ ﺑﺪاﻳﺔ‬
‫اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﻟﺴﺤﺐ اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺗﺠﻤﻌﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺎم اﻟﻤﺨﺘﺼﻮن ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻔﺰاز اﻟﻌﻘﻼء‪ ..‬ﻳﺨﺮج ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻣَﻦ ﻳﻄﺎﻟﺒﻨﺎ ﺑﻘﻴﺎس ﻗﺪراﺗﻨﺎ ﻛﺠﺎﻣﻌﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻳﻠﺰﻣﻨﺎ ﺑﺎﻟﻘﻴﺎس‬ ‫ﻛﻞ ﺧﻴﺮ وﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﺮة ﻓﻲ أروﻗﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻓﻲ اﻟﻤﻤﺮات دون ﺗﻜﻴﻴﻒ اﻧﺘﻈﺎ ًرا‬
‫ﺑﺤﺼ ــﺮ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻲ ﺑﻬﺎ ﺗﺠﻤﻊ ﻟﻤﻴ ــﺎه ا)ﻣﻄﺎر‪ ،‬وﺗﻤﺖ ﻋﻤﻠﻴﺔ رﻓﻊ ﻣﻴﺎه‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻧﻜﻤﻞ دراﺳ ــﺘﻨﺎ‪ ،‬وﻧﺤﻘ ــﻖ أﺣﻼﻣﻨﺎ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻪ ﻳﻀﻊ أﻣﺎﻣﻨﺎ‪ ،‬وﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﻧﺠﺎﺣﻨﺎ ﻋﻮاﺋﻖ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﺿ ــﺮات‪ ،‬ﺗﺤﻮل اﻟﺘﺨﺮج ﻣﻨﺬ اﺳ ــﺘﻼم اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ إﻟﻰ ﻛﺎﺑﻮس‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ )اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺲ(‬
‫ا)ﻣﻄﺎر ﺣﺴ ــﺐ ا)وﻟﻮﻳﺔ ﻟﻠﺸ ــﻮارع اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﺔ ‪M‬ﻧﻬﺎء ازدﺣ ــﺎم واﺧﺘﻨﺎق‬ ‫إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺎ ﻣﺮرﻧﺎ ﺑﻪ ﻓﻌﻠ ّﻴًﺎ‪ .‬واﻟﻤﺜﻴﺮ ﻟﻠﻔﻀﻮل أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻳُﺪﻓﻊ ﻟﻬﺎ رﺳ ــﻮم‬ ‫ﻛﺎﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﻈﺮ ﺟﻤﻴﻊ ﺟﻬﺎت اﻟﻌﻤﻞ!! ﻓﻼ ﻗﻴﻤﻪ ﻟﺠﻬﺪﻧﺎ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ ﺧﻼل أرﺑﻊ ﺳ ــﻨﻮات‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺒ ــﺎت ﺑﺎﻟﻄﺮﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺄﺳ ــﺮع وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻤﻌﺪة‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﻳُﻜﺮر اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻓﻲ ﺣﺎل اﻟﻔﺸﻞ‪ .‬واﻟﺴﺆال ﻫﻨﺎ‪ :‬إﻟﻰ ﻣَﻦ ُﺗﺴ ّﻠﻢ أﻣﻮاﻟﻨﺎ؟ وﻣَﻦ ﻳﻘﺎﻳﺾ‬ ‫دون اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﻮﻫﻤﻴﺔ اﻟﻀﺮورﻳﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻠﺰﻣﻨﺎ ﺑﻬﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ووزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻣﻄﺎر‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﺒﺪء ﺑﺎﻟﻄﺮق اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﺣﻴﺎء‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻓﺮﻗﺔ اﻟﺮش‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻨﺎ ﺑﺎ)ﻣﻮال؟ إن ﻣَﻦ وﺿﻊ ﻛﻞ ﻫﺬا أﻣﺎم ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻨﺎ ﺑﻬﺪف إﺣﺒﺎط ﻋﺰﻳﻤﺘﻨﺎ‪ ،‬وﻓﻘﺪاﻧﻨﺎ‬ ‫ﻛﻞ َﻣ ــﻦ ﻳﺤﻤ ــﻞ ﻓﻲ داﺧﻠ ــﻪ رﻏﺒﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻇﻴﻒ وﺛﻴﻘﺘ ــﻪ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ وﻃﻨﻪ ﻳﻮاﺟﻪ‬
‫ﻟﺮش اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺮاﻛﺪة ﺑﺼﻔﺔ داﺋﻤﺔ وﻣﺴﺘﻤﺮة‪.‬‬ ‫ا)ﻣﻞ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻨﺎ )واﻻﻣﻞ ﺑﺎ‪ q‬ﻛﺒﻴﺮ(‪ ،‬وﻣَﻦ ﻳﻘﻒ ﺧﻠﻒ ﻛﻮاﻟﻴﺲ ﻣﺎ ﻧﻤﺮ ﺑﻪ ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ أن‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺎرة وزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻃﻠﺐ اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﺗﻄﺎﻟﺒﻪ ﺑﺎﻟ ــﺪورات ا‪M‬ﺿﺎﻓﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺧﺘﺎﻣـ ـ ًﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺄﻣ ــﻞ ‪-‬ﺗﻌﻤﻴﻤ ًﺎ ﻟﻠﻔﺎﺋﺪة‪ -‬وﻟﻨﺸ ــﺮ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﺬي ﻧﺪرك‬ ‫ﻣﻌﻄﻠﻴﻦ‪ ،‬وﻣﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻣﻐﺘﺮﺑﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ُﻳﻘ ــﺎل ﻟ ــﻪ ﺑﺼﻮﺗﻲ وﺑﺼﻮﺗﻨ ــﺎ ﺟﻤﻴﻌًﺎ ﻣﻦ ﺧﺮﻳﺠﻴ ــﻦ ّ‬ ‫واﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﺘﺮاﻛﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وا)ﻗﺪﻣﻴ ــﺔ اﻟﺘﺨ ّﺮﺟﻴ ــﺔ!! وﻳﺤﺘﺎر اﻟﺨﺮﻳﺞ أﻣﺎم ﻛﻞ ﻫ ــﺬا ﻓﻤﻦ أﻳﻦ ﻟﻪ‬
‫ﺣﺮﺻﻜﻢ وﺟﺮﻳﺪﺗﻜﻢ اﻟﻐﺮاء ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬أن ﺗﺠﺪوا اﻟﻔﺮﺻﺔ واﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫أوﻃﺎﻧﻨﺎ‪ :‬ﺣﺴﺒﻨﺎ ا‪ q‬وﻛﻔﻰ‪ ..‬اﻟﻠﻬ ّﻢ ﻓ ّﺮج ﺿﻴﻖ ﻛﻞ ﺧﺮﻳﺞ ﻋﺎﻃﻞ‪ ،‬وﻳﺴّ ﺮ ﻟﻪ اﻟﺮزق اﻟﺤﻼل‪،‬‬ ‫ﺑ ــﺪورات ﺗﺴ ــﺘﻬﻠﻚ اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﺘﻰ ﻻ ﻳﺴ ــﺘﻬﺎن ﺑﻬﺎ وﻫﻮ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻌﻤ ــﻞ؟ وﻣﻦ أﻳﻦ ﻟﻪ ﺑﺨﺒﺮة‬
‫ﻟﻌﺮض ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺮﺣﻴﺒﻨﺎ وﺗﺄﻛﻴﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻌﺪادﻧﺎ ﻟﺘﻠﻘﻲ‬ ‫واﻟﻌﻠﻢ اﻟﻨﺎﻓﻊ‪ ..‬إﻧﻚ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺷﻲء ﻗﺪﻳﺮ‪ ..‬ودﻣﺘﻢ ﺑﺴﺘﺮ ﻣﻦ اﻟﺮﺣﻤﻦ‪.‬‬ ‫وﻫﻮ ﺧﺮﻳﺞ ﺣﺪﻳﺚ واﻟﺠﻬﺎت ا)ﻫﻠﻴﺔ ﺗﺴﺘﻐﻠﻪ ﺑﺮواﺗﺐ زﻫﻴﺪة وﺣﺼﺺ ﺗﻘﺼﻢ اﻟﻈﻬﺮ‪ ،‬وﻫﻞ‬
‫أﻳﺔ ﻣﻼﺣﻈﺎت ﺣﻮل أداء أﻣﺎﻧﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻋﺪة ﺳﻨﻮات ﺣﺘﻰ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ا)ﻗﺪﻣﻴﺔ؟! أﻣّﺎ ﻣَﻦ ﻳﺤﻠﻢ ﺑﺈﻛﻤﺎل دراﺳﺘﻪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ا‪A‬ﻋﻼﻣﻲ ‪ -‬أﻣﺎﻧﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﻣﻬﺎ اﻟﻌﻨﻘﺮي‬ ‫أﻣﺜﺎﻟ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺗﺨﺼﺺ ﻳﻔﺨﺮ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻮﺟﻮد راﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻪ‪ ،‬واﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓﻴﻪ‪،‬‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪őãĎĿí‬‬ ‫‬
‫‪y´*E*£H‬‬ ‫*‪L£~Eg¥:K,4Ky94cH&²*My~hGg¥hqhG*g¥dG‬‬ ‫*‪gMK^0£G*cI4£|/Kg¥¥)*y6(²*ghG‬‬
‫*‪My}G*§£dG‬‬ ‫و ﺟﺮﻳ ــﺎن اﻟﻤ ــﺎء ﻓﻲ آن واﺣ ــﺪ ‪ ،‬ﻳﺒﻠﻎ‬
‫ﻗﻄ ــﺮه اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ ‪ ١٣‬ﻣﺘ ــﺮ ًا و ﻃﻮﻟ ــﻪ‬
‫ﺗﻀﺎﻫ ــﻲ ﻣﺠﻤﻮع ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻲ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ‬
‫و أﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ ﺳ ــﻮﻳﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ‬
‫ﻗ ــﺪ ﻳﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻨ ــﺎس ﻋﻤﻮﻣـ ـ ًﺎ و‬
‫اﻟﻤﻨﻈﺮﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء ﻋﻠ ــﻰ وﺟ ــﻪ‬
‫ﻟﻴ ــﺲ ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻚ ﻓ ــﻲ أن ﺿ ــﺮب ا‪M‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ‬
‫ﻣﺆﺷﺮ ﻗﺎﻃﻊ )ﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﺗﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﻔﺘﻨﺔ اﻟﺴ ــﻨﻴﺔ اﻟﺸ ــﻴﻌﻴﺔ ﻫﻮ ّ‬
‫ﻫﺬا اﻟﻤﺴ ــﺎر ﻟﻠﻤﺸ ــﺮوع اﻟﻤﺮﻛ ــﺰي ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴ ــﺔ وﻫﺬا ا)ﻣﺮ ﻟﻢ‬
‫اﻻﻗﺼ ــﻰ زﻫ ــﺎء ‪ ١٠‬ﻛ ــﻢ و اﺳ ــﺘﻐﺮق‬ ‫أن أﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ إﺟﻤ ــﺎ ًﻻ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨﺼ ــﻮص ﻓ ــﻲ أﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘﻘﻠﺒ ــﺎت‬
‫ﻳﻌﺪ رﻫﻨ ًﺎ ﺑﺎﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﺑﻞ ﻛﺎن ﻳﺘﺤﺪث ﺑﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺴ ــﺆول ﺻﻬﻴﻮﻧﻲ ﻓﻲ‬
‫إﻧﺸﺎؤه ‪ ٤‬ﺳﻨﻮات ) ‪٢٠٠٧ – ٢٠٠٣‬‬ ‫اﻟﺒ ــﻼد ﺷ ــﺤﻴﺤﺔ ا)ﻣﻄ ــﺎر‪ .‬و إن ﻛﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ــﺔ اﻟﻘﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺠﺘ ــﺎح‬
‫ﻗﻨﻮات ﻋﺮﺑﻴﺔ وأﺟﻨﺒﻴﺔ وﻳﺴ ــﺘﺪﻋﻲ ﻫﺬا اﻻﺣﺘﻘﺎن ﻟﻠﺪرﺟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻠﻪ‬
‫م ( ﺑﻪ ﻣﺴﺎران أﻋﻼﻫﻤﺎ ﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮور‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻓﺰﻋﻨ ــﺎ ﺑﺠﺪة ﻣ ــﻦ أﻫﻮال ﺳ ــﻴﻮل‬ ‫اﻟﻜ ــﺮة ا)رﺿﻴﺔ ‪ ،‬و ﻫﻞ ﺗﻌﻴﺶ اﻟﻜﺮة‬
‫ﻳﺴ ــﻤﻴﻪ ﺑﺄ ّﻧ ــﻪ اﻟﺨﻄﺮ اﻟﻤﺰدوج ﻣﺮاوﺣ ًﺎ ﺑﻴﻦ ﻧﺴ ــﺒﺘﻪ ‪M‬ﻳ ــﺮان أو اﻟﻨﻄﻖ‬
‫ﺑﻄ ــﻮل ‪ ٣‬ﻛﻢ ﺗﻘﺮﻳﺒ ًﺎ و أﺧﺮ ﻣﻦ ﺗﺤﺘﻪ‬ ‫ﻳ ــﻮم اﻟﺘﺮوﻳ ــﺔ ﻟﻌ ــﺎم ‪ ١٤٣٠‬ﻫ ـ ـ ﺑﻌﺪ‬ ‫ا)رﺿﻴ ــﺔ ﻓﺘ ــﺮة اﺣﺘﺒ ــﺎس ﺣ ــﺮاري‬
‫ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﻤﻜﻮن اﻟﺸﻴﻌﻲ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻬﻢ إﻟﻰ وﺳ ــﺎﺋﻞ إﻋﻼﻣﻴﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺗﺼﻞ‬
‫ﺑﻜﺎﻣﻞ ﻃﻮل اﻟـ‪١٠‬ﻛﻢ ﻳﺴ ــﺘﻮﻋﺐ اﻟﻤﺎء‬ ‫أن ﻫﺪﻣﺖ ﻋﺪد ًا ﻣﻦ اﻟﺒﻴﻮت و ﺳ ــﺤﺐ‬ ‫ﻳﺘﺴ ــﻢ ﺑﺎرﺗﻔ ــﺎع درﺟﺎت اﻟﺤ ــﺮارة و‬
‫إﻟﻰ اﻟﻤﺸﺎﻫﺪ اﻟﺴﻨﻲ واﻟﺸﻴﻌﻲ و ُﺗﺤ ّﺮك ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻧﻮازع ﻗﻠﻖ واﺿﻄﺮاب‪..‬‬
‫اﻟﺠ ــﺎري ﻣﺘﺰاﻣﻨـ ـ ًﺎ ﻣ ــﻊ ﺳ ــﻴﺮ اﻟﻤﺮور‬ ‫ا‪m‬ﻻف ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻓﻘ ــﺪ رأﻳﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﺛﺎﻧﻲ أﻛﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮﺑﻮن أم ﻋﺼﺮ‬
‫وﻟﻴﺲ ﻋﻨﺼﺮ ﺗﻮﺣّ ﺪ‪ ..‬ﻣﻊ أنّ ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻓﻠﻤﺎذا‪..‬؟‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺎﺑ ــﻖ ا)ﻋﻠ ــﻰ ‪ ،‬و ﻓ ــﻲ اﻟﺤ ــﺎﻻت‬ ‫ﻓﻴﻀﺎﻧﺎت أﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ ﻣ ــﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺟﻠﻴﺪي أﺻﻐﺮ ﻳﺘﺴ ــﻢ ﺑﻨﺰول اﻟﺜﻠﻮج‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ ﻛﺎن اﺳ ــﺘﻔﺰاز اﻟﺼﻬﺎﻳﻨﺔ ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ ﻋﺒﺎس‬
‫اﻟﻄﺎرﺋ ــﺔ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺗﺘﻌ ــﺮض ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﻼدي اﻟﺠﺪﻳﺪ ‪ ٢٠١١‬ﻣﺎ ﻫﻮ أﺷ ــﺪ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﻔ ــﺔ ﺣﺘﻰ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻟ ــﻢ ﺗﻌﺘﺪ‬
‫ﻧﺎﺻﺮ ﻣﺮاﺳﻞ اﻟﺠﺰﻳﺮة ا)ﻛﺜﺮ ﻋﺮوﺑﺔ ﻣﻦ ﻛﺒﺎر ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ ﺑﻴﺮوت وﻋﺰﻟﻪ‬
‫ﻛﻮاﻻﻟﻤﺒ ــﻮر ﻟﻠﻔﻴﻀﺎﻧﺎت اﻟﺠﺎرﻓﺔ ﻳﺘﻢ‬ ‫و أﻧﻜ ــﻰ ﻓﻴﻀﺎﻧ ــﺎت ﺗﺴ ــﺤﺐ ﺑﻴﻮﺗـ ـ ًﺎ‬ ‫ﻧ ــﺰول اﻟﺜﻠ ــﺞ ﺗﺎرﻳﺨﻴـ ـ ًﺎ و ﻫﺒﻮط ﺣﺎد‬
‫‪ĊŔĬē ŒŃîē .ĉ.ã‬‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻤﺤﺘﺠﺰﻳ ــﻦ ﻟﻜﻮﻧﻪ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻄﺎﺋﻔﺔ اﻟﺸ ــﻴﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﻔﻴﻨﺔ‬
‫‪óĐńă ôŃîēã‬‬ ‫إﺧ ــﻼء اﻟﻨﻔﻖ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎرات و اﻗﻔﺎل‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮة و ﻛﺄﻧﻬ ــﺎ ﻋﻠ ــﺐ اﻟﻜﺒﺮﻳ ــﺖ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ درﺟ ــﺎت اﻟﺤ ــﺮارة ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ ﻓ ــﻲ‬
‫اﻟﺤﺮﻳﺔ ذﻟﻚ اﻻﺳ ــﺘﻔﺰاز اﻟﺨﻄﻴﺮ ﻳﺘﺪاﺧﻞ ﻣﻊ ﻣﺸﺎﻋﺮﻧﺎ ﻟﻴﺲ ﻛﺈﻋﻼﻣﻴﻴﻦ‬
‫‪ŅŜĀī‬‬ ‫ﻣﺪاﺧ ــﻞ و ﻣﺨ ــﺎرج ﺣﺮﻛ ــﺔ اﻟﻤﺮور ﺛﻢ‬ ‫‪ðŔòă‬‬ ‫ﻛﺒﺮﻳ ــﺎت اﻟﻤﺪن ا)ﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺔ و ﻏﻤﺮت‬ ‫ﺷ ــﻤﺎل أورﺑﺎ و أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﻋﺮب ﻳﺠﺐ أن ﻧﺘﻀﺎﻣﻦ ﻣﻊ ﻋﺒﺎس ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻞ ﻛﺄﺷ ــﻘﺎء ﻋﺮب وﻣﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‬
‫ﻳﺘﻢ ﻓﺘﺢ ﺑﻮاﺑﺎت ﺗﺪﻓﻖ ﻣﻴﺎه اﻟﺴ ــﻴﻮل‬ ‫اﻟﻄﺮﻗ ــﺎت و ﻣﺪرﺟ ــﺎت اﻟﻤﻄ ــﺎرات و‬ ‫ﻟ ــﻚ أن ﺗﺘﺒﻨ ــﻰ أي اﻟﻮﺟﻬﺘﻴ ــﻦ ﺗﺮاﻫ ــﺎ‬
‫‪6286871 Ǐżƾź‬‬ ‫‪sami_habib@maktoob.com‬‬ ‫وإﺧ ــﻮة ﺿﻤﻴ ــﺮ وﻗﻀﻴ ــﺔ ﻟﻜ ــﻦّ ا)زﻣﺔ ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﺧﻄ ــﺎب اﻟﺼﻬﺎﻳﻨﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ ﻟﻴﺘﻢ ﺗﺼﺮﻳﻔﻬﺎ ﺑﺴﻼم‬ ‫اﻟﺤﻘ ــﻮل اﻟﺰراﻋﻴ ــﺔ و ﺑﻠ ــﻎ ارﺗﻔﺎﻋﻬ ــﺎ‬ ‫أﻗﺮب ﻟﻠﺼﻮاب ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻻ ﺧﻼف ﻋﻠﻴﻪ‬
‫اﻟﻤﻜﺸ ــﻮف إﻧﻬﺎ داﺋﻤـ ـ ًﺎ ﻣﻤﺘﺪة‬
‫إﻟﻰ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺤﺪدة ﺳﻠﻔ ًﺎ‪.‬‬
‫‪21463 Ȝǋű 11750 ț ȆȨ‬‬
‫ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﻨﺎﻃ ــﻖ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ‪٩‬‬ ‫ﻫﻮ أن اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﻌﻴ ــﺶ ﺣﻘﺒﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‬
‫ﻧﻈﺎم ﻣﺘﻄﻮر ﻟﺘﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴﺎه ا)ﻣﻄﺎر‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﺪة ﻣﻠﺘﻬﺒﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺒ ــﻊ ﻻ ﻳﻤﺜ ــﻞ اﻟﻨﻤ ــﻮذج‬ ‫أﻣﺘ ــﺎر ﻓﺄﻫﻠﻜ ــﺖ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺜﺮوة‬ ‫ﺗﺘﺴ ــﻢ ﺑﺘﻄﺮف ﻓﻲ اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻟﺠﻮﻳﺔ‬
‫‪ooalhazmi@gmail.com‬‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﻜﻮن ﺑﺎﻫﻈ ــﺔ و ﺑﺎﻫﻈ ــﺔ ﺟﺪ ًا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻜ ّﺜ ــﻒ اﻟ ــﺬي ﻋﻤﻠ ــﺖ ﻋﻠﻴ ــﻪ‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺰي ) اﻟﻨﻔ ــﻖ اﻟﺬﻛ ــﻲ ( اﻟﺤ ــﻞ‬ ‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴ ــﺔ و اﻟﻤﺤﺎﺻﻴ ــﻞ اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ ،‬و إﻧﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻋﻤﻮﻣ ًﺎ‬
‫أرواح ﺑﺸ ــﺮﻳﺔ و ﺗﺨﺮﻳ ــﺐ ﻟﻠﺒﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ا‪M‬ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ‬
‫ا)وﺣ ــﺪ و رﺑﻤﺎ ﺣﺘﻰ و ﻻ ا)ﻣﺜﻞ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺑﻠﻐ ــﺖ اﻟﻮﻓﻴ ــﺎت ﻳ ــﻮم ا)رﺑﻌﺎء‬ ‫و ﻓ ــﻲ وﻃﻨﻨﺎ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫اﻋﺘ ــﺎد اﻟﻜﺜﻴ ُﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ‪-‬وﺧﺎﺻ ًﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ و إﺑﻄﺎء ﻓﻲ دورة اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ا)ﺳ ــﻒ اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻓﻔﺮﻗﺖ ا)خ‬
‫اﻟﻤﺪن اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﺿﺮب ﺑﻪ اﻟﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﻤﺌﺎت ﻓﻲ اﻟﺒﺮاﻣﻴﻞ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺴ ــﻨﺎ ﻋ ــﻦ ﺗﺪاﻋﻴﺎﺗﻬ ــﺎ‬
‫ﺳ ــﻜﺎن اﻟﺒﻠ ــﺪ اﻟﺤﺒﻴ ــﺐ‪ -‬ﻗﻀ ــﺎء ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀ ــﺎن‬ ‫‪ ،‬و رﺑﻤﺎ ﺗﻄﺎل ﺗﺪاﻋﻴﺎﺗﻬﺎ ﻟﺘﺸ ــﻤﻞ ﻛﻞ‬ ‫ﻋ ــﻦ أﺧﻴ ــﻪ وﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻔﺮﻗﺔ‬
‫ﻟﻮﺿ ــﻮح ا‪M‬ﺑﺘﻜﺎر و ا‪M‬ﺑﺪاع و اﻟﺘﻌﺪد‬ ‫اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎت و ا‪M‬ﻧﺰﻻﻗﺎت اﻟﻄﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺨﻄﻴﺮة ﻓﻲ ﻣﺄﻣﻦ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺒ ــﺎرك ﻓ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺠ ــﻮار ﺑﻴ ــﺖ ا‪q‬‬ ‫ﺷ ــﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ و ﺟﻤﻴ ــﻊ أﺣﻴ ــﺎء‬ ‫ﻧﻔﺬ ا‪M‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﻮن ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق‬
‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ﻓﻴﻪ ﻓﻬ ــﻮ ا)وﺣﺪ ﺣﺘﻰ ا‪m‬ن‬ ‫اﻟ ــﺪرس اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﺘﺞ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫و ﻟﻌﻞ أﺣﺪ أﻫ ــﻢ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات‬
‫اﻟﻌﺘﻴ ــﻖ ﻋﺰ رﺑﻨ ــﺎ وﺟﻞ ﻗ ــﺪره‪ ،‬واﻟﺒﻌ ــﺾ ا‪m‬ﺧﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪن اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ و اﻟﺮاﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ وﻟﺒﻨﺎن ‪.‬‬
‫ﻋﺎﻟﻤﻴـ ـ ًﺎ اﻟ ــﺬي ﺗﺴ ــﻴﺮ ﻓﻴﻪ اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫ﻟﻨ ــﺎ ﻻ ﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ ﻋﺒﻘﺮﻳ ــﺔ ﺧﺎﺻ ــﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﺒﻮﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﺬاﻛﺮة ا‪M‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺻﻠﻰ ا‪q‬‬ ‫إن إﻧﺸ ــﺎء ﺑﻨﻴ ــﺔ ﺗﺤﺘﻴ ــﺔ ﻣﺒﺘﻜﺮة‬ ‫وﻟﻴﺴﺖ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ‬
‫و اﻟﻤ ــﺎء ﻣﻌـ ـ ًﺎ ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺠﻌﻠ ــﻪ ذا ﻛﻔ ــﺎءة‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺻ ــﻞ إﻟﻴ ــﻪ ‪ :‬ﻓﻌﻠﻰ اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣﻦ أن‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ ﻫﻲ ﻇﺎﻫ ــﺮة ﻛﺜﺎﻓ ــﺔ ﻫﻄﻮل‬
‫ﻋﻠﻰ ﻧﺒﻴﻨﺎ وﺣﺒﻴﺒﻨﺎ ﻣﺤﻤﺪ وﺳ ــﻠﻢ ﺗﺴﻠﻴﻤًﺎ ﻛﺜﻴ ًﺮا‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺼﺮﻳ ــﻒ ﻣﻴ ــﺎه ا)ﻣﻄ ــﺎر ﺑﻜﺒﺮﻳ ــﺎت‬ ‫ﺑﻤ ــﺎ ذﻛﺮﻧﺎه ﻓﻲ دراﺳ ــﺎت ﻋﺪة‬
‫إﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ‪ ،‬و )ن ﺗﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴﺎه‬ ‫ﺑﻼدﻧ ــﺎ اﻟﺤﺒﻴﺒﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣ ــﻦ أﻛﺜﺮ ﺑﻼد‬ ‫ا)ﻣﻄ ــﺎر ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻋﺪة ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ و‬ ‫‪ľŔòĄĿí îňŌŃ‬‬
‫واﻟﺒﻌ ــﺾ ﻳﻘﻀ ــﻲ ا)ﻳ ــﺎم ا)واﺧ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤ ــﺪن ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺿ ــﺮورة وﻃﻨﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ا)ﻣﻨﻴ ــﺔ‬
‫ا)ﻣﻄﺎر أﺻﺒﺢ أﻣﺮ ًا اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴ ًﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻧﻴﺎ ﺷ ــﺤ ًﺎ ﻓﻲ ا)ﻣﻄﺎر اﻟﻤﻮﺳ ــﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺘﺒﻌﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎت اﻟﻜﺒﺮى ﻛﻤﺎ‬
‫اﻟﻔﻀﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻗﺼ ــﻮى ﻟﻠﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻜﺘﺴ ــﺒﺎت‬ ‫‪ mohanahubail@hotmail.com‬واﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ اﺷ ــﺘﺮﻛﺖ‬
‫ﻇ ــﻞ ﺗﻄﺮف اﻟﻤﺘﻐﻴ ــﺮات اﻟﻤﻨﺎﺧﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫أو ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﻮﺳ ــﻤﻴﺔ إﻻ أﻧﻨ ــﺎ و ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪﻧﺎ ﻓﻲ ا‪m‬وﻧﺔ ا)ﺧﻴﺮة ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻦ‬
‫وﻗﺪ ﻛﺎن ﻣﻌﺘﺎدًا ﻟﺪى اﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﺤﻀﺎرﻳ ــﺔ و ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ إﻳ ــﺮان ﻣ ــﻊ اﻟﻤﺸ ــﺮوع‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺘﻲ ﻃﺎﻟﺖ و ﺳ ــﺘﻄﺎل ﻣﺪﻧﻨﺎ و‬ ‫اﻟﻤﺘﻐﻴ ــﺮات اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻄﺮﻓ ــﺔ و‬ ‫ﻓﻴﻀﺎﻧﺎت اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎن ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻟﻴﻮ‬
‫اﻟﺤ ــﺮم اﻟﻨﺒ ــﻮي اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﺗﺄﺟﻴﺮﻫ ــﺎ ﻟ َﻤ ــﻦ أراد‬ ‫أرواح اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ و ﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻬ ــﻢ‬ ‫ا‪M‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ا)ﻣﺮﻳﻜ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬
‫ﻣﺠﻤﻌﺎﺗﻨ ــﺎ اﻟﻤﺪﻧﻴ ــﺔ و اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺪﻳﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺸ ــﻬﺪﻫﺎ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻟ ــﻢ‬ ‫‪ ٢٠١٠‬م اﻟﺘ ــﻲ ﻫﺪﻣ ــﺖ ﻗ ــﺮى ﻛﺎﻣﻠﺔ و‬
‫ﺑﺎﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬وﻟﻤَﻦ أراد ﻟﺸﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺒﺎرك ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫و ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴ ــﺔ و اﻗﺘﺼ ــﺎد‬ ‫اﻟﻌﺮاق وأﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن وأﺟﺒﻨﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺪﻗﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﺼﺎر اﻟﻤﺸﺮوع ا‪M‬ﻳﺮاﻧﻲ‬
‫ﺗﻄﺎل ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻼﺑ ــﺪ ﻣﻦ ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻧﻌ ــﺪ ﺑﻤﻨﺄى ﻋﻦ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧ ــﺎت اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﻗﺘﻠ ــﺖ ا‪m‬ﻻف ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻴﻴﻦ و‬
‫وﻛﺎن اﻟﺘﺄﺟﻴ ــﺮ ﻳﺒ ــﺪأ ﻣ ــﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌ ــﺎم‪ ،‬وﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ .‬و اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻫﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻠﻮل‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺮاق واﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻮﻣﻴﻴﻦ وا‪M‬ﺳ ــﻼﻣﻴﻴﻦ ﻓﻲ‬
‫ﺑﻨﻰ ﺗﺤﺘﻴﺔ ﻣﺒﺘﻜﺮة ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ‬ ‫و إﻧﺸﺎء ً‬ ‫و آﺛﺎرﻫﺎ اﻟﺘﺪﻣﻴﺮﻳﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ‬ ‫ﺷ ــﺮدت ﻗﺮاﺑ ــﺔ ‪ ٢٠‬ﻣﻠﻴﻮن إﻧﺴ ــﺎن و‬
‫ﺣﺴ ــﺐ رﻏﺒﺘ ــﻪ‪ ،‬وﻫ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم ﻓﺮﺿ ــﻮا اﻟﺘﺄﺟﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒﺘﻜﺮة اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷﺮوﻃﻬﺎ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﺮﻗﺔ ﻛﻠﻴ ًﺎ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ‪ ..‬ﺑﺄنّ ذﻟﻚ‬
‫ﻣ ــﻊ ﻣﺪﻧﻨ ــﺎ اﻟﻜﺒ ــﺮى ﻟﺘﺼﺮﻳ ــﻒ ﻣﻴ ــﺎه‬ ‫و أن ﻣﺪﻧﻨ ــﺎ اﻟﻜﺒ ــﺮى ﻗ ــﺪ ﺗﻮﺳ ــﻌﺖ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮت اﻟﺠﻮع و اﻟﻤﺮض و ﺗﺴﺒﺒﺖ‬
‫اﻟﺴ ــﻨﻮي‪ ،‬وأﻟﻐ ــﻮا اﻟﺘﺄﺟﻴ ــﺮ ﻟﺸ ــﻬﺮ رﻣﻀ ــﺎن‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ ﺗﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴﺎه ا)ﻣﻄﺎر ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻋﺬر ًا ﻻﺧﺘﺮاق ا)ﻣﺔ ﺑﺸ ــﺮاﻛﺔ إﻳﺮاﻧﻴﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ا)ﻣﺮ ﻟﻴﺲ‬
‫ا)ﻣﻄ ــﺎر ﺑ ــﻞ و رﺑﻤﺎ ا‪M‬ﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮ ًا و ﺗﻌﻘ ــﺪت أوﺿﺎﻋﻬ ــﺎ و ادت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺨﺴ ــﺎﺋﺮ اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﺪر‬
‫اﻟﻤﺒﺎرك؛ ﻣﻤّﺎ ﺷـ ـ ﱠﻜﻞ دﻓﻊ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺘﺄﺟﺮﻳﻦ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﺎت و اﻟﻤﻨﺎﻓ ــﻊ ﺣﺘ ــﻰ ﻻ‬ ‫ﻣﻘﺘﺼ ــﺮ ًا ﻋﻨ ــﺪ ذﻟﻚ ﺑﻞ ﺑﺎﻗﺘﺤ ــﺎم اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وﺗﻌﺒﺌﺔ اﻟﺤﺎﻟﺔ‬
‫ﺑ ــﺪ ًﻻ ﻣ ــﻦ أن ﺗﺬﻫ ــﺐ ﺳ ــﺪىً و ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﻣﺸ ــﺎﻛﻠﻬﺎ و ﻧﻘ ــﺎط اﻟﻀﻌﻒ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺸ ــﺮات اﻟﻤﻠﻴﺎرات ﻣ ــﻦ أﺿﺮار ﻓﻲ‬
‫ﻟﻠﻤﻮاﻗ ــﻒ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀ ــﺎن‪ ،‬دون اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة‬ ‫ﺗﺒﻘ ــﻰ ﻃﻮال اﻟﻌ ــﺎم ﻣﻌﻄﻠ ــﺔ ﻻ ﻣﺮدود‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮﻫﺞ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ اﻻﻧﺸﻄﺎري اﻻﻧﺘﻘﺎﻣﻲ‪ ..‬وﻫﻨﺎ ﻳ ّﺘﺤﺪ اﻟﻤﻘﺎل‬
‫أﻣﻄ ــﺎر ﺧﻴ ــﺮ و ﺑﺮﻛ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫‪ ،‬و إﻧ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺿﻮء ذﻟ ــﻚ ﻻ ﻣﻨﺎص ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ و ﻫ ــﻼك ﻟﻠﻤﺤﺎﺻﻴﻞ‬
‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻌ ــﺎم‪ .‬واﻟﺤ ــﻖ ُﻳﻘ ــﺎل إذا ﻛﺎن ﺣﺠﻢ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ‪ .‬و ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻣﺜـ ـ ًﻼ ﺿ ــﺮب اﻟﻤﺜ ــﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣ ــﺎ ذﻛﺮﻧﺎه ﻣﻦ ﺧﻄﻮرة ﻣﺎ آﻟﺖ إﻟﻴﻪ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﻫﺬا اﻟﻘﺼﻒ‬
‫ﻧﺸ ــﻜﺮ ا‪ q‬ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻋﻠ ــﻰ إﻧﺰاﻟﻬﺎ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻖ اﻟﺬي ﺳ ــﺎد ﻃﻮﻳ ًﻼ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻏﻤ ــﺮت ﻣﻴ ــﺎه‬
‫اﻟﻄﻠﺐ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﺴﻜﺎن اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻳﺸﻐﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺰﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴﺎه‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ واﻟﺘﻌﺒﺌﺔ وﻫﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺘﺮﺳ ــﺨﺔ ﻟﺪى اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﺴُ ـ ـ ّﻨﻲ ﺗﺠﺎه‬
‫ﺑ ــﺪ ًﻻ ﻣ ــﻦ أن ﻧﺘﻀ ــﺮع إﻟﻴ ــﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﺼ ــﺪد و ﻫﻮ ﻋ ــﺪم ﺿﺮورة إﻧﺸ ــﺎء‬ ‫اﻟﻔﻴﻀﺎﻧ ــﺎت ﻣ ــﺎ ﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋ ــﻦ ‪ ٪٢٠‬ﻣﻦ‬
‫ﺟﻤﻴﻌﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻳﻜﻮن اﻟﺤﻖ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫أﻣﻄﺎر و ﻓﻴﻀﺎﻧﺎت ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻛﻮاﻻﻟﻤﺒﻮر‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﻧﻌﻢ ﻫﻨﺎك ﺗﺤﺮﻳﻚ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ أدوات وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬
‫ﻳﺼﺮﻓﻬ ــﺎ ﻋﻨﺎ ﺧﻮﻓ ًﺎ ﻣﻤ ــﺎ ﻗﺪ ﻳﺼﺤﺒﻬﺎ‬ ‫ﺑﻨﻴ ــﺔ ﺗﺤﺘﻴ ــﺔ ﻣﺘﻄ ــﻮرة و ﻣﻜﻠﻔﺔ ﺟﺪ ًا‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎن اﻟﺸﺎﺳ ــﻌﺔ أو‬
‫اﻟﻤﺆﺟﱢ ــﺮة‪ ،‬أﻣّﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﻮﺿ ــﻊ ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻫﻨﺎك‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺰﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻓﻜﺮة ﻣﺎ ﻳﻌﺮف‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻲ ﻟﻜ ّﻨﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﺄﺛﺮة ﺑﺼﻮرة ﺑﺎﻟﻐﺔ ﻣﻦ اﻻﻧﺒﻌﺎث اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ وﻟﻐﺔ‬
‫ﻣ ــﻦ دﻣ ــﺎر و ﻫ ــﻼك‪ .‬وﻟﻨﻜ ــﻦ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟﻞ ﺗﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴﺎه ا)ﻣﻄﺎر اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ دوﻟ ــﺔ أورﺑﻴﺔ ﻫﻲ‬
‫ﻓﺎﺋ ــﺾ ﻋ ــﻦ اﻟﻄﻠ ــﺐ اﻟﺴ ــﻨﻮي‪ ،‬ﻓﻤ ــﺎ اﻟﻤﺎﻧ ــﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻔ ــﻖ اﻟﺬﻛ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳﺪ ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺾ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ وﻏﻴﺮﻫﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻮرت ﺑﺼﻮرة ﻣﻄﺮدة‬
‫اﻟﺸ ــﺎﻛﺮﻳﻦ ‪ q‬ﺗﻌﺎﻟﻰ ﺑﺤﺴﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﺗﻬﻄ ــﻞ ﻟﻴ ــﻮم أو ﺣﺘﻰ ﻟﻌ ــﺪة أﻳﺎم ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ ــﺎ‪ .‬و ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺄﺟﻴﺮﻫﺎ ﻟﺸ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺒﺎرك ﻓﻘﻂ؟ ﻋﻠﻤًﺎ ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ ﻟﻘﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻴﺎرات‬ ‫ﻣﻊ ﺗﺰاﻳﺪ اﻟﻨﻔﻮذ ا‪M‬ﻳﺮاﻧﻲ‪.‬‬
‫ﻣﻊ ﻫﺒﺎﺗﻪ ﺟﻠﺖ ﻗﺪرﺗﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ ﻓﺎﻟﺜﻤﻦ أو ا)ﺛﻤﺎن ﻟﻌﺪم إﻧﺸﺎء‬ ‫إﺟﺘﺎﺣ ــﺖ ﻣﺴ ــﺎﺣﺎت ﻣ ــﻦ أﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ‬
‫ﻣﺒﺎﻟﻎ ﺗﺄﺟﻴﺮﻫﺎ ﻟﺸ ــﻬﺮ رﻣﻀ ــﺎن ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻳﻔﻮق ﺛﻠﺚ‬ ‫وﻫﻨ ــﺎ ﺗﺒ ــﺮز ﺧﺸ ــﻴﺔ اﻟﻔﺘﻨ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ وﻟﺬﻟﻚ ﻧﺜﻴ ــﺮ ﺑﺼﻮرة‬
‫ا‪M‬ﻳﺠﺎر اﻟﺴﻨﻮي‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻪ ﻳﻘﺎرب اﻟﻨﺼﻒ ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﺠ ــﺪدة ﻣﻮاﻗﻒ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺘﻨﻮﻳﺮ وا‪M‬ﺻﻼح واﻟﻮﺣﺪة اﻟﺸ ــﻴﻌﻴﺔ ﻛﻮﻧﻬﺎ‬
‫اﻟﻤﺄﻣ ــﻮل إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﻘ ــﺮار ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻼءم ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺎدة ﺗﻬﺪﺋﺔ ﻣﻬﻤﺔ وﺟﺴ ــﻮرا ﺿﺮورﻳﺔ ﺗﺴ ــﺘﺪﻋﻲ ﻋﻼﻗﺎت اﻟﺰﻣﻦ‬
‫ﺻﺎﻟﺢ وﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬
‫‪c¨H4,y<R‬‬
‫*‪Ï}¶*¥¨hG‬‬ ‫اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وﻻ ﺗﺤﺒ ــﺲ اﻟﻤﺸ ــﻬﺪ اﻟﺸ ــﻴﻌﻲ ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺼﻮر‬
‫اﻟﻤﻘﺘﺒﺴ ــﺔ ﻣﻦ إﻳﺮان ﻟﻠﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬
‫وﺛﻘﺎﻓﺔ ا‪M‬ﻧﺴﺎن وﺣﺘﻰ ﻋُﺠﻤﺔ ﻟﺴﺎﻧﻪ‪ ،‬وﻫﺬه ﺿﺮورة ﻧﻘﻮﻟﻬﺎ ﻋﻦ ﻗﻨﺎﻋﺔ‬
‫ُﻋﻤ ــﺮة رﻣﻀ ــﺎن اﻟﻤﺒ ــﺎرك ﻣﻄﻠ ــﺐ ﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺟﻮاﻧ ــﺐ‬ ‫ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ ﺑﻌﺪ أن ﻳﺪﺧﻞ ﺗﺤﺖ أﺳ ــﻠﻮب‬ ‫ﻧﻌﻠ ــﻢ أن اﻟﺘﻀﻠﻴ ــﻞ ﺳ ــﻠﻮك ﻳﺮاد‬ ‫وإﻳﻤ ــﺎن ﺑﺄن اﻟﺮؤى ا‪M‬ﺻﻼﺣﻴﺔ اﻟﺸ ــﻴﻌﻴﺔ ﺗﺤﻤﻞ ﺿﻤﻨﻬ ــﺎ ﻣﻮاد إﻃﻔﺎء‬
‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻨ ــﺬ أن ذﻛﺮ أﺟﺮﻫﺎ ﺻﻠ ــﻰ ا‪ q‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺘﻀﻠﻴ ــﻞ ﻧﺠﺪ أن أﺧﻄﺮ ﻣﻦ ﻳﻤﺎرﺳ ــﻪ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﻃﻦ ﺛﻢ ﻧﺠﺪ أن اﻟﺠﺰء‬ ‫ﺑ ــﻪ إﻇﻬ ــﺎر اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﺼﻮرة ﻣﺸﻮﺷ ــﺔ‬ ‫وﺗﺴ ــﻮﻳﺎت وﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺎت وﺣﺪوﻳ ــﺔ وﻟﺬﻟﻚ ﻧﺎﺷ ــﺪﻧﺎ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‬
‫وﺳ ــﻠﻢ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ أﻧﻬﺎ ﺗﻌ ــﺪل ﺣﺠﺔ ﻣﻌﻪ ﺻﻠﻰ ا‪q‬‬ ‫ﻫ ــﻲ أﺟﻬﺰة ا‪M‬ﻋﻼم ﺣﻴﺚ ﻧﺠﺪ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ا)ﻋﻈ ــﻢ ﻣ ــﻦ ذﻟﻚ اﻟﻤﺒﻠ ــﻎ اﻟﻤﺨﺼﺺ‬ ‫وﺿﺒﺎﺑﻴ ــﺔ وﻏﻴ ــﺮ ﻣﻜﺘﻤﻠ ــﺔ اﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﻟﻤﻨﺎﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﺼﻴﺮ ﻣﻦ ﻋﺪم دﻋﻢ اﻟﻤﺪ ا‪M‬ﻋﻼﻣﻲ ﻟﻬﺬه اﻟﻠﻐﺔ‬
‫ﻋﻠﻴ ــﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪” ،‬وﻳﺎ ﻟ ــﻪ ﻣﻦ أﺟﺮ وﺷ ــﺮف ﻣﺎ ﺑﻌﺪه‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻳﻤ ــﺎرس أﺳ ــﻠﻮب اﻟﺘﻀﻠﻴ ــﻞ‬ ‫ﻳﺬﻫ ــﺐ إﻟﻰ ﺟﻴﻮب أﻓﺮاد واﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻨﻪ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت وﻳ ــﺮاد ﺑ ــﻪ أﻳﻀ ــﺎ ذر‬ ‫ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌ ــﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳ ــﺔ ﻟﺻﻼﺣﻴﻴﻦ اﻟﺸ ــﻴﻌﺔ ﻟﻠﻤﻮروث ﺑﻞ وﻟﻤﺴ ــﺎﺣﺔ‬
‫ﺷ ــﺮف وأﺟﺮ“‪ ،‬وﺳ ــﻮف ﻳﺪوم ﻣﻄﻠﺐ ﻫﺬا ا)ﺟﺮ‬ ‫واﻟﺘﺰﻳﻴ ــﻒ ﺑﺼﻮرة ﻣﻜﺸ ــﻮﻓﺔ ﻻ ﻳﻐﻔﻞ‬ ‫ﻳﺬﻫ ــﺐ إﻟﻰ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﻔﻌﻠﻲ وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‬ ‫اﻟﺮﻣﺎد ﻓﻲ اﻟﻌﻴ ــﻮن وﺗﺰﻳﻴﻒ اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار اﻟﻤﺘﺒ ــﺎدل واﻟﻤﺸ ــﺘﺮﻛﺎت ﺑ ــﺪل اﻟﺘﻘ ــﺎذف اﻟﻄﺎﺋﻔ ــﻲ اﻟﻤﺴ ــﻲء‬
‫اﻟﻌﻈﻴﻢ‪ ،‬واﻟﻤﺴﻠﻤﻮن ﻓﻲ ﺗﺰاﻳﺪ ﻣﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬وﺳﻨﻮ ّﻳًﺎ‬ ‫ﻋﻨﻬ ــﺎ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ ــﻮن‪ ،‬ﻓﺎ‪M‬ﻋ ــﻼم ﺑ ــﺪوره‬ ‫ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻳﻤﺎرس ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ اﻟﺘﻀﻠﻴﻞ‬ ‫وﺗﺤﺮﻳ ــﻒ اﻟﻜﻠ ــﻢ ﻋ ــﻦ ﻣﻮاﺿﻌ ــﻪ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎﻋﺮ ا‪M‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻳﻠﻤ ــﺲ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ اﻟﺰﻳﺎدة ﻓ ــﻲ أﻋ ــﺪاد اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻈﻴ ــﻢ ﻳﻌ ــﺪ ا)داة ا)ﻛﺜ ــﺮ ﺗﺄﺛﻴ ــﺮ ًا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻘ ــﻮد وﻛﺘﺎﺑﺎﺗﻬﺎ واﻟﺘﻀﻠﻴﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻳ ــﺮاد ﺑ ــﻪ أﻳﻀﺎ اﻟﺴ ــﻠﺐ ﺗﺤ ــﺖ ﺟﻨﺢ‬ ‫وﻟﻮ أﻧﻨﺎ أﻃﻠﻘﻨﺎ اﻟﺤﻠﻢ ﻟﻘﻠﻨﺎ ﻟﻌﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎدئ ﺗﺘﺤﻮل ﻣﻦ ﺗﻜﺮﻳﺲ‬
‫وﻣﻨ ــﺬ ﺳ ــﻨﻮات ﺗ ــﻢ ﻣﻨ ــﻊ دﺧ ــﻮل اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﺸ ــﻒ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت ا‪M‬ﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺎت وﻗﻴﻤﺘﻬﺎ واﻟﺘﻀﻠﻴﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻈ ــﻼم ووأد اﻟﻘﻴ ــﻢ اﻟﻔﺎﺿﻠ ــﺔ وﻧﺤﺮ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﺮ ﻟﻼﻧﺘﻘﺎم ﻣﻦ ﻋﻬﺪ اﻟﺴﻘﻴﻔﺔ إﻟﻰ ﺗﺤﻮﻳﻠﻪ ﻛﻘﻮة ﻣﻨﺎﻫﻀﺔ ﻟﻠﻌﺪوان‬
‫ﺑﻤﺮﻛﺒﺎﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وﺗﻮ ﱠﻟﻰ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫واﻟﺴ ــﻠﺒﻴﺔ وﻓ ــﻲ ﻛﺸ ــﻒ اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﻖ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻤﻴﺎت ﺛﻢ ﻧﺠﺪ أن ذﻟﻚ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﻘﻮﻳﻤ ــﺔ وﻓ ــﻲ ﺿ ــﻮء‬ ‫اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ وا)ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺗﺴﺘﻠﻬﻢ ﻣﻦ درس اﻟﺤﺴﻴﻦ ﺗﻮﺟﻴﻬﻪ ﻓﻲ اﻟﻀﻤﻴﺮ‬
‫اﻟﻨﻘﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ إﻟﻰ اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ‬ ‫وﺗﻮﺿﻴﺢ ﺧﻔﺎﻳﺎﻫﺎ وﻫﻮ ا)ﻛﺜﺮ ﻣﻘﺪرة‬ ‫اﻟﻀﺨ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﺨﺼﺼﺎﺗ ــﻪ ﻳﻨﻜﻤ ــﺶ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪدات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﻮل أن‬ ‫ا‪M‬ﻳﺠﺎﺑ ــﻲ وﻟﻘﻠﻨ ــﺎ ﻟﻌ ــﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻤﻞ ﻓ ــﻲ ﺧﻄﺎﺑﻬﺎ ﻧﺰﻋﺔ‬
‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ‪ ،‬وﺣﻘﻴﻘﺔ ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻄﻮر وﻟﻢ ﻳُﻄﻮﱢ ر ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟﻮﺻ ــﻒ ﻛﻮﻧﻪ ﻳﻤﺘﻠﻚ‬ ‫‪łĿîē ĊńĄŃ.ĉ‬‬ ‫وﻳﺘﺮاﺧ ــﻰ وﻳﺴ ــﻮء ﺗﻨﻔﻴ ــﺬه ﻓﺘﻜﻮن‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻣﺸﺎرﻳﻌﻨﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺗﻘﻊ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺗﺤﺮﻳﻀﻴﺔ واﺿﺤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻳﻚ اﻟﻤﺨﺘﻠﻒ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﻮاﻗﻒ‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺼﻮت واﻟﺼﻮرة واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ وا)داة‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺗﺪارﻛﻬ ــﺎ‬ ‫ﻣﻈﻠ ــﺔ ذات اﻟﻤﻔﻬﻮم اﻟﻤﺸ ــﻴﻦ ﻳﺘﻀﺢ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳ ــﺲ ﻣﺒﺎدئ اﻟﻌ ــﺪل ورﻓﺾ اﻟﻈﻠﻢ واﻟﺠ ــﻮر واﻟﻤﺆاﺧﺎة‪ ..‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ‬
‫ﺗﺠﻬﻴﺰ اﻟﺤﺎﻓﻼت وﻣﻼءﻣﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ا)ﻛﺜﺮ ﺳ ــﺮﻋﺔ ﻓﻲ إﻳﺼﺎﻟﻬﺎ ﻟﺬا ﻧﺠﺪ أن‬ ‫‪őĊŃîİĿí‬‬ ‫وإﺻ ــﻼح ﻋﻴﺒﻬ ــﺎ إﻻ وﻫ ــﻲ ﺿﻤ ــﻮر‬ ‫ﺑﺠﻼء ﻟﻠﻤﺸﺎﻫﺪ واﻟﻤﺘﺎﺑﻊ واﻟﻤﺮاﻗﺐ‬ ‫ﻛﻠ ــﻪ ﻻ ﻳﺘﻐﻴ ــﺮ ﺣﺘﻰ ﻧﺴ ــﺒﻴﺎ ﻣ ــﻊ أن اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﻘ ــﻮل إن اﻟﻌﺪو إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‬
‫وﻟﻬﺬا أﺻﺒﺤﺖ اﻟﺤﺎﺟ ــﺔ ﺿﺮورﻳﺔ ﻟﻘﻄﺎرات‬ ‫أﺟﻬ ــﺰة ا‪M‬ﻋ ــﻼم إذا ﺻﺪﻗﺖ وأﺣﺴ ــﻦ‬ ‫‪www.Dr-muhammed.net‬‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ واﻧﺤﺮاف ﻣﺴ ــﺎرﻫﺎ ﺑﺎﻟﻌﻮدة‬ ‫اﻟﺪﻗﻴ ــﻖ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻤ ــﺎ ﻣﻮرس ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻠـ ـ َﻢ ﻻ ﺗﺘﻮﺟﻪ إداﻧﺔ اﻟﻤﻮاﺳ ــﻢ ﻟﻪ‪..‬؟ ﺑﺪل اﻟﺸ ــﺮﻳﻚ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ واﻟﺪﻳﻨﻲ‬
‫ﺗﺤﺖ ا)رض‪ ،‬وﺣﻮل اﻟﺤﺮم ﻛﻜﻞ‪ ،‬وﺗﻜﻮن ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ ا)ﻣﺎﻧﺔ اﻟﻤﻮﻛﻠﺔ إﻟﻴﻬﺎ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫‪msog33@hotmail.com‬‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻮراء ﻓﻴﻜ ــﻮن اﻟﻮﻃﻦ ﻣﻤﺜﻼ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﺎﻟ ــﻪ ذﻟﻚ ا)ﺳ ــﻠﻮب ﻓﺎﻟﺪوﻟﺔ وﻓﻘﻬﺎ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﻟﻤﺎذا ﻻ ﻳﻜﻮن اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺣﻴﻦ ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻈﻠﺔ ﻟﻠﻌﺪل واﻟﻤﺴﺎواة‬
‫ﻣﺘﻄ ــﻮر ﻣﻼﺋ ــﻢ‪ ،‬ﻳﺘ ــﻼءم ﻣ ــﻊ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺼ ــﺮ اﻟﺬي‬ ‫أن ﺗﺤ ــﺪ اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ وﺗﻌﻴﺪ‬ ‫ﺣﻀﺎرﺗ ــﻪ وﻣﺴ ــﺘﻘﺒﻠﻪ ﻫ ــﻮ اﻟﺨﺎﺳ ــﺮ‬ ‫ا‪ q‬ﻻ ﺗﺒﺨ ــﻞ ﺑﺘﺨﺼﻴ ــﺺ ا)ﻣ ــﻮال‬ ‫ﺑﺪل ﺗﺼﻮﻳﺮه ﺑﺎﻟﺴﻴﻒ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ اﻟﻤﻨﺘﻘﻢ‪.‬‬
‫وأﻳﻀﺎ‬‫ﻳﺘﻄ ــﻮر ﻛﻞ ﺷ ــﻲء ﻓﻴﻪ ﺑﺼ ــﻮرة ﻣﺬﻫﻠ ــﺔ‪ً ،‬‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت اﻟﻤﻨﺤﺮﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ذﻟﻚ ا)ﺳ ــﻠﻮب اﻟﻤﺸ ــﻴﻦ ﻓﻴﺒﺪي اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ا)وﺣﺪ‪.‬‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻠ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻜﻔ ــﻲ ﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬ ﺗﻠ ــﻚ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎ ﻧﺪرك ﻛﻢ ﻧﺨﺴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻴﻴﺪ ﺧﻄﺎب ﻣﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻌﻘ ــﻞ اﻟﺘﻨﻮﻳﺮي‬
‫إﻋ ــﺪاد اﻟﻤﻮاﻗ ــﻒ وﺗﺠﻬﻴﺰﻫ ــﺎ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻊ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﻬ ــﺎ اﻟﺼﺤﻴﺢ وأن ﺗﻮﻗ ــﻒ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﻤﻀﻠﻠﺔ ﻟﻢ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺟﺎﻧ ــﺐ آﺧﺮ ﻻ ﻳﻘ ــﻞ أﻫﻤﻴﺘﻪ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟ ــﻪ وأﻓﻀﻞ‬ ‫وا‪M‬ﺻﻼﺣﻲ اﻟﺸﻴﻌﻲ‪ ،‬وﻛﻢ ﺳﻴﺨﺴﺮ اﻟﻮﻃﻦ وأﺑﻨﺎؤه ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫راق ﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻴﻞ‪ .‬وﻛﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﻴﺔ واﻟﻔﺮدﻳﺔ‬ ‫ﻫﻮ ﻓﻮﻗﻪ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻣﻨﻪ ﻟﻮأد اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺳ ــﺎﺑﻘﻪ ﻧﺠ ــﺪ أن ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺻ ــﻮرة ﻟﻜ ــﻦ ﺑﻤﺠ ــﺮد أن ﺗﺬﻫ ــﺐ ﺗﻠﻚ‬ ‫ﺳُ ـ ـ ّﻨﺔ وﺷﻴﻌﺔ ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻤﺮار ﺗﺼﻮﻳﺮ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺧﻄﺎب إ ّﻻ ذﻟﻚ اﻟﺨﻄﺎب‬
‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ﺣﻀﺎري ٍ‬
‫ُﻳﺼ ــﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎﺗﻨﺎ ﺑﺎﻟﻤﻠﻴ ــﺎرات‪ ،‬وﻏﻴﺮﻧﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻴﻨﺔ ﻛﻤ ــﺎ وأﻧﻬ ــﺎ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن‬ ‫وﺗﺰﻳﻴ ــﻒ اﻟﺤﻘﺎﺋ ــﻖ وﻫ ــﺬا ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻻ‬ ‫ا)ﺳ ــﻠﻮب اﻟﻤﺸ ــﻴﻦ ﻳﺘ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ا)ﻣﻮال إﻟﻰ ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﺎ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ُﺤﻀ ــﺮ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻄﺒﻴﺮ ﻓﻴﻘ ــﻮم أﻗﻮام ﺟﻬﻠﺔ‬‫اﻟ ــﺬي ﻳﺘﺤﻴﻦ ﺳ ــﺎﻋﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎم ﻓﻴ ّ‬
‫ﻳُﺠﻬﺰ أﻓﻀﻞ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺄﻗﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﺪة زﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﺤ ــﺮف ﺑﺎ)ﻣﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﺘﺎﻫﺎت ﻣﺘﻌﺮﺟﺔ‬ ‫ﻳﺘ ــﻢ إﻻ ﺑﻌﺪ أن ﻳﻨﺎم ﺿﻤﻴﺮه وﻳﻨﺤﺮف‬ ‫اﻟﺘﺪوﻳ ــﻦ اﻟﻮﻫﻤﻲ واﻟﺘﺰﻳﻴ ــﻒ اﻟﺮﻗﻤﻲ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻧﺠﺪ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻳﺒﺪأ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮﺑﻄﻬ ــﺎ ﺑﻤﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﻘﻮﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﻛ ــﻮارث اﻟﻔﺘﻨﺔ ﻓﻴﻔﺠّ ﺮ ﻓﻲ أﺟﺴ ــﺎد ا)ﺑﺮﻳﺎء‬
‫أﻗﺼﺮ ﺑﻜﺜﻴ ــﺮ‪ ،‬واﻟﺨﻠﻞ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ أﻳ ــﻦ؟! ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫إذا ﻣﺎرﺳ ــﺖ أﺳﻠﻮب اﻟﺘﻀﻠﻴﻞ اﻟﻤﺸﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﻠﻮﻛﻪ وﻳﻤﻮت وازﻋﻪ اﻟﺪﻳﻨﻲ وﻫﻮ ﻻ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻘﺪم ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ وﻫﻮ ﺳ ــﻠﻮك‬ ‫اﻟﺬوﺑﺎن واﻟﺘﻮﻫﺎن ﻓﻲ ﻣﺴﺎرب ﺳﻠﻮك‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴﻴ ــﻦ رد ًا أو اﺳ ــﺘﺒﺎﻗ ًﺎ‪ ..‬ﻫﻜ ــﺬا ﺟ ــﺮى ﻓﻲ اﻟﻌ ــﺮاق اﻟﻤﻐ ــﺪور وﻫﻜﺬا‬
‫ﻳﻌﻠﻤﻪ رب اﻟﻌﺒﺎد ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ‪.‬‬ ‫وﻫﻨ ــﺎ ﻳﻜﻤﻦ اﻟﺨﻄﺮ ا)ﻛﺒﺮ اﻟﺬي ﻳﺬﻫﺐ‬ ‫ﻳﻌﻠﻢ أن ذﻟﻚ ا)ﺳﻠﻮب ﻫﻮ أﻋﻠﻰ ﻣﺮاﺗﺐ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒـ ـ ًﺎ ﻣﺎ ﻳﻤ ــﺎرس ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺴ ــﺆول‬ ‫اﻟﺘﻀﻠﻴ ــﻞ ﻓﻨﺠ ــﺪ أن اﻟﻤﺸ ــﺮوع اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻀﺤ ــﻚ اﻟﺼﻬﺎﻳﻨ ــﺔ وا)ﻣﺮﻳﻜﻴﻮن وﻳﺸ ــﺮﺑﻮن وﺷ ــﺮﻛﺎؤﻫﻢ اﻟﻤﺠﺎورون‬
‫وﻣ ــﺎ ا ّﺗﻜﺎﻟﻲ إ ّﻻ ﻋﻠﻰ ا‪ ،q‬وﻻ أﻃﻠﺐُ أﺟ ًﺮا ﻣﻦ‬ ‫ﺿﺤﻴﺘﻪ ﻣﻘﺪرات ا)وﻃﺎن وﻣﻨﺠﺰاﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻜﺬب اﻟﺬي ﻧﻬﻰ ﻋﻨﻪ دﻳﻨﻨﺎ ا‪M‬ﺳ ــﻼﻣﻲ‬ ‫ﻏﻴﺮ ا)ﻣﻴﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﺨﺬ ﻣﻦ ﺻﻼﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻳﺨﺼ ــﺺ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬه ﻣﻠﻴﺎر ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬ ‫ﻧﺨ ــﺐ اﻟﺪﻣ ــﺎء‪ ..‬أيُ ﻋﻘ ــﻞٍ ﻳﺘﻤﻨ ــﻰ ﻧﺰوح ذﻟ ــﻚ ﻟﻠﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‪ ..‬ﻗﻠﻨﺎﻫﺎ‬
‫أﺣﺪٍ ﺳﻮاه‪.‬‬ ‫وا‪ q‬ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻣﻦ وراء اﻟﻘﺼﺪ‪.‬‬ ‫ووﻋﺪ ﻣﻦ ﻳﻤﺎرﺳﻪ ﺑﺎﻟﻌﺬاب اﻟﻌﻈﻴﻢ‪.‬‬ ‫وﺳ ــﻠﻄﺎﺗﻪ اﻟﻤﻤﻨﻮﺣﺔ ﻟﻪ أداة ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل ﻳﺘﺤﻮل ﺑﻔﻌﻞ ﻓﺎﻋﻞ إﻟﻰ ﺑﻀﻌﺔ‬ ‫ﻣﺮاراً‪ ..‬ﻓﻤﺘﻰ ﻧﺴﺘﺒﻖ ﻟﻈﺎﻫﺎ‪ ..‬وﻧﻄﻔﻲء ﺷﺮر ﺗﻄﺎﻳﺮ ﻟﻬﺒﻬﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﺮﻳﻖ‪.‬‬
‫اﻟﺴ ــﺒﺐ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﺘﺪﻫﻮر اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ واﻟﺬي‬ ‫أﺳ ــﺘﺎذي اﻟﺠﻤﻴ ــﻞ اﻟﺠﻤﻴﻠﻲ‪ ،‬ﺻﺒﺤ ــﻚ ا‪ q‬ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ‪ ،‬ﻻ ﺗﺬﻫﺐ ﺑﻌﻴﺪ ًا ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ إﺟﺎﺑ ــﺔ ﻓﻘﺪ ﺗﻜﻠﻢ ﺑﻬﺎ ﺿﻤﻴﺮك ﻗﺒﻞ‬
‫ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻧﻮﻋﻴﺔ ا)ﻋﺸﺎب اﻟﺘﻲ ﺗﻐﻄﻲ‬ ‫‪Ďëíď‬‬ ‫ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ وﺗﺤﺪﻳ ــﺪ ًا ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﻟﻚ )ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮري ﺑﻴﻦ اﻟ ــﻮرود وﻻ ردود!( ﻓﺈذا ﻛﺎن ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى وﻫ ــﻮ أﻋﻠﻰ ﺟﻬﺔ‬
‫أرﺿﻴ ــﺔ اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ أﻃﺎﻟﺐ ﻣﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﺒﺮ ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﺗﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﻻ ﻳﺘﻠﻘﻰ ﺗﺠﺎوﺑ ًﺎ أو ردود ًا ﻋﻠﻰ أﺳﺌﻠﺘﻪ ﻓﻬﻞ ﺗﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺘﻠﻘﺎﻫﺎ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﺼﺤﻔﻴﻮن؟ ﻓﻤﺎ ﺑﺎﻟﻚ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻃﻦ؟!‬
‫‪éčîķ‬‬
‫ﺟﻤﻴ ــﻊ أرﺿﻴﺎت اﻟﻤﻼﻋﺐ وﻛﺬﻟﻚ ﻳﺠﺐ إﺣﻀﺎر‬ ‫‪čŎøĻĊĿí Ŀ‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻋ ــﻦ ا‪M‬ﺣﺒﺎط وﻃﻠﺐ اﻻﻋﺘﺰال ﻓﻬﻮ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ إﺳ ــﻜﺎت اﻟﻀﻤﻴﺮ واﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎ‪M‬ﻋ ــﺪام أو ا)ﺻﺢ اﻻﻧﺘﺤﺎر وﻫﺬا ﻣﺎ ﻟﻢ‬
‫راﻗﻴﻦ ﻟﻼﻋﺒﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻧﻮن ﻣﻠﺒﻮﺳ ــﻴﻦ‬ ‫ﻧﺄﻣﻠﻪ ﻣﻦ ﺿﻤﻴﺮ ﺣﻲ ﻣﺘﻜﻠﻢ ﻣﺜﻠﻚ‪ ،‬وﻓﻘﻚ ا‪ q‬ﻟﻤﺎ ﻳﺤﺐ وﻳﺮﺿﻰ‪.‬‬ ‫‪ŒŀŔńĀĿí Ŀ‬‬
‫ﺑﺠﻦ واﻟﻌﻴﺎذ ﺑﺎ‪ q‬ﻣﺎ ﻳﻌﺮﻓﻮن ﻟﻌﺐ اﻟﻜﻮره‪.‬‬ ‫‪ĮœŎĜĿí‬‬
‫‪ľŔĠĴĿí čŎøĻĊĿí Ŀ ĵčîģ‬‬ ‫أﺟ ــﻞ آﺧﺮﺗﻬﻢ ﻓﻤﺎ ﻋﻨﺪ ا‪ q‬ﺧﻴﺮ وأﺑﻘﻰ‪ ..‬وﻳﺸ ــﻬﺪ ﻟﻬﺎ ﻛﻞ‬ ‫ﺗﺤﻴ ــﺔ إﺟﻼل وﺗﻘﺪﻳﺮ ﻟﻠﻀﻤﻴﺮ اﻟﺤﻲ وﻟﻠﺨﻠﻖ اﻟﺮﻓﻴﻊ‬
‫ﻛﻼم ﻣﻬ ــﻢ وﻳﺤﺘ ــﺎج إﻟﻰ ﻣﻘﺎﻟﺔ ﺛﺎﻧﻴ ــﺔ وﺛﺎﻟﺜﺔ ﻓﺎﻟﺒﻐﺾ ﺑﻴﻦ ﻓﺮق اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻻ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺎﻟﺔ‬
‫ﺣﺮف ﺳ ــﻄﺮ ﺑﺪﻣﻬ ــﺎ ﻫﻤﻮم اﻟﻮﻃﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻦ‪ ..‬وﻳﺸ ــﻬﺪ‬ ‫وﻟﻤﻦ ﺳ ــﺎرت ﺑﻌﺰﺗﻬﺎ وﺷ ــﻤﻮﺧﻬﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻤﻢ وﻫﻜﺬا ﻫﻲ‬ ‫‪Ďëíď‬‬
‫ﻟﻬﺎ ذﻟﻚ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺤﺮ اﻟﺬي أﻟﺠﻢ ﺑﺼﺪﻗﻪ وﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺘﻪ ﻛﻞ‬ ‫داﺋﻤﺎ و أﺑﺪا ﺣﺼــﺔ اﻟﻌﻮن ﻳﺎ ﺟﺒﻞ ﻣﺎ ﻳﻬﺰك رﻳﺢ‪ ..‬ﺻﻌﺐ‬
‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻔﺮق ﺑﻞ ﻳﺘﻌﺪاه إﻟﻰ اﻟﺘﻔﺠﻴﺮات واﻻﻏﺘﻴ ــﺎﻻت واﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎت ﻟﻜﻞ اﻟﺤﻘﻮق اﻟﺘﻲ ﺟﺎءت‬ ‫ﻓﻜﺮ ﻣﺘﻄﻔﻞ دﺧﻴﻞ‪ ..‬أﺳﺄل ا‪ q‬ﺑﻌﺰﺗﻪ وﻗﺪرﺗﻪ وﺟﻼﻟﻪ أن‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻦ ﻳ ــﺮى اﻟﻨﺎس ﺑﻌﻴ ــﻦ ﻃﺒﻌﻪ أن ﻳﺼ ــﺪق أن ﻫﻨﺎك‬
‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻌﺔ أﺻ ــﻼ ﻟﺤﻤﺎﻳﺘﻬ ــﺎ‪ .‬اﻧﻈﺮ أﺧﻲ ﻣﺎ ﺟﺮى ﻓ ــﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ‪ .‬ﻣﺘﻄﺮف ﻳﻤﻴﻨﻲ ﻳﻘﺘﻞ ﺳ ــﺘﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻳﺮﻓﻊ ﻗﺪرﻫﺎ وأن ﻳﺒﺎرك ﻓﻲ ﻋﻤﺮﻫﺎ وﻓﻲ ﻣﺎﻟﻬﺎ وﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺑﺸ ــﺮا ﺗﺨﺎف ا‪ q‬وﺗﺴﻴﺮ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻬﺞ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬
‫‪ôĜă Ŀ‬‬
‫اﻏﺘﻴ ــﺎل ﻧﺎﺋﺒ ــﺔ ﻳﺴ ــﺎرﻳﺔ ﻓﺘﺴ ــﺘﻨﻔﺮ أﻗ ــﻼم اﻻﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳ ــﺔ وإﻋﻼﻣﻬﺎ ورﺋﻴﺴ ــﻬﺎ وﻣﺜﻘﻔﻮﻫ ــﺎ وﻓﻨﺎﻧﻮﻫﺎ‬ ‫أﻣﻮرﻫ ــﺎ‪ ..‬وﻗﺪ ﻗﻠﺘﻬﺎ ﺳ ــﺎﺑﻘﺎ وأﻗﻮﻟﻬﺎ ا‪m‬ن )ﻟﻴﺖ اﻟﻨﺴ ــﺎء‬ ‫ا‪M‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺗﻤﻮت ﻣﻦ اﻟﺠﻮع وﻻ ﺗﺨﺴﺮ دﻳﻨﻬﺎ‪ ..‬وأﺷﻬﺪ‬
‫ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ اﻟﻮﺿﻊ ﻗﺒﻞ اﺳﺘﻔﺤﺎﻟﻪ‪ .‬أﻣﺎ ﻧﺤﻦ ﻓﺎﻟﻌﻜﺲ ﺗﻤﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻠﺪن ﻣﺜﻠﻬﺎ(‪ ..‬ﺣﺘﻤﺎ ﻳﻌﺠﺰن‪.‬‬ ‫ﻟﺒﻨ ــﺖ اﻟﻮﻃﻦ أﻧﻬﺎ ﻣﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻤﺴ ــﻜﻮا ﺑﺪﻳﻨﻬﻢ ﻣﻦ‬
‫‪ŅŎĬĿí‬‬
‫ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻤﻘﺎل ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ رأي اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺸﺨﺼﻲ‪ ،‬أﻋﺘﻘﺪ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳﺒﺪأ اﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ا)ﺳ ــﺘﺎذ أﺣﻤﺪ اﻟﻌﺮﻓﺞ ﺻﺒﺎح اﻟﺨﻴﺮ اﺳ ــﻤﺢ ﻟﻲ » اﺧﺶ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻋﻠﻰ ﻃﻮل‬
‫‪ĽŎøòĿí Ŀ ĊķîŇ‬‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ ﺑﻤﺪح ﺻﺤﻴﻔﺘﺔ وﺑﺎﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﻬﺬه اﻟﺠﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﺑﻼﺷﻚ ‪ -‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ‪ -‬ﺑﺪأ‬ ‫» اﻧ ــﺎ ﻻ اﺗﻔ ــﻖ ﻣﻌﻚ ﻋﻠ ــﻰ اﻧﻚ ﻣﺪﺣﺖ او ﻧﻘﺪت ﺟﺮﻳﺪﺗﻚ وﻟﻢ ﺗﻮﺿﺢ رأﻳﻚ اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ‪،‬‬
‫ﻳﻤﺸﻲ ﻓﻲ ﺣﻘﻞ ﻣﻠﻐﻢ وﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻪ اﻻ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻻﺛﺎرة ﻓﻘﻂ ‪ -‬اﻧﺎ ﻻ اﺗﻬﻤﻚ ﺑﻬﺎ ‪) -‬ن‬ ‫ﺳﻮى اﻧﻚ ﺧﺘﻤﺖ اﻟﻤﻘﺎل ﻓﻲ ﺟﻤﻠﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺬي ﻣﺪح واﻟﺬي ﻧﻘﺪ اﻟﺠﺮﻳﺪة ﻫﻢ‬
‫ﻟﻤ ــﺎذا ﻻ ﺗﺴ ــﻤﻴﻦ زاوﻳﺘ ــﻚ‪ ..‬أوﺗ ــﺎر‬
‫أﻓﻼﻃﻮﻧﻴ ــﺔ وﻧﻐﻤ ــﺎت ﺳ ــﻘﺮاﻃﻴﺔ وأﻟﺤﺎن ﺑﺖ‬
‫ﻗ ــﺎرئ اﻟﻴ ــﻮم ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻠﻢ ﻟﻴﺲ ﻫﻮ ﺑﻘﺎرئ اﻻﻣﺲ‪ ،‬ﻓﺪع ﻣﺪح وﻧﻘﺪ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ )ﻫﻠﻪ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻻﺷ ــﺨﺎص اﻟﺬﻳ ــﻦ ذﻛﺮﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﻘ ــﺎل‪ ،‬اﻟﺬي اﻧﺖ ﻋﻤﻠﺘﻪ ﻧﻘﻠﺖ ﻫ ــﺬا اﻟﻜﻼم ‪ -‬ﺑﺠﺰﻳﺌﻪ‬ ‫‪čŎĜňńĿí‬‬
‫ﻫﻢ اﻟﻘﺮاء‪ ،‬واﺧﻴﺮا اﺳ ــﻤﺢ ﻟﻲ أن أﺧﺘﻢ ﺑﺎﻟﻘﻮل‪ ..‬إن ﺻﺤﻴﻔﺘﻚ ﻓﺮﺿﺖ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ ﻋﻠﻲ ان‬ ‫‪ -‬ﻋﻦ ﺟﺮﻳﺪة اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﺳ ــﻄﺮﺗﻪ ﺑﺄﺳ ــﻠﻮب راﺋﻊ ﻟﻴﺲ اﻻ‪ .‬اﻧﺎ أرى أن ﻣﺎ ﺳ ــﻄﺮﺗﻪ ﻓﻲ‬
‫ﻫﻮﻓﻮﻧﻴ ــﺔ و ‪..‬و ‪ ..‬أﻇﻨﻬﺎ اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ ‪ -‬ﻻ أﻋﺘﻘﺪ‬
‫أن ﻟﻚ ﻣﺜﻴﻼ )ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ(‪.‬‬
‫اﻛﻮن اﺣﺪ ﻗﺮاﺋﻬﺎ ‪ -‬ﻟﻢ أﻛﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ‪ -‬واﻟﺴﺮ ﻳﻜﻤﻦ ﺑﺴﺒﺐ اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ ﻧﻮﻋﻴﺔ راﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻚ ‪ -‬اﻟﻨﻘﻞ ‪ -‬ﻫﻮ ﺣﻖ ﺗﻤﻨﺤﻪ ﻟﻚ اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ ﺳﻮاء ﻛﺎن ﻣﺎ ﻗﻴﻞ ﻓﻲ ﺻﺤﻴﻔﺘﻚ‬ ‫‪þĳĎĬĿí Ŀ‬‬
‫ﻣ ــﻦ اﻟ ُﻜ ّﺘ ــﺎب ﻣﻦ أﻣﺜﺎﻟﻚ وزﻣﻴﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮﻃﻴ ــﺎن وﻻ أﺑﺨﺲ ﺣﻖ ا‪m‬ﺧﺮﻳﻦ ﻣﻦ ُزﻣﻼﺋﻚ‬ ‫او ﻓ ــﻲ ﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﺜﺮﻳﺐ ﻋﻠﻴﻚ‪ ،‬وﺑﻬﺬا ﻳﻜﻮن اﻟﻌﺮف اﻟﺼﺤﻔﻲ اﻟﺬي اﺷ ــﺮت اﻟﻴﻪ ﻓﻲ‬
‫وزﻣﻴﻼﺗﻚ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻤﻘ ــﺎل ﻟﻴ ــﺲ ﻟﻪ ﻣﻮﻗ ــﻊ ﻣﻦ اﻻﻋﺮاب ﻻﻧﻪ ﻗ ــﺎد اﻟﻘﺎرئ ‪ -‬اﻧﺎ ‪ -‬اﻟﻰ ان ﻣﺎ ﺳ ــﻮف‬
‫وذﻛ ــﺮ ﻣﺎﻳ ــﻚ ﻫﺎﻣ ــﺮ اﻟﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫أ ف ب ‪ -‬واﺷﻨﻄﻦ‬
‫اﻻﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻻﻣﻴﺮﻛﻲ ان اﻟﺒﻴﺖ اﻻﺑﻴﺾ اﻃﻠﻊ‬ ‫‪ðĬĘŀĿ :ĞŔñśí öŔòĿí‬‬
‫أﻋﻠﻦ اﻟﺒﻴﺖ اﻻﺑﻴﺾ أﻣﺲ ان ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ ﺗﻔﻴ ــﺪ ﺑ ــﺎن ﺑﻦ ﻋﻠ ــﻲ ﻏ ــﺎدر ﺗﻮﻧﺲ‪،‬‬
‫"اﻟﺤ ــﻖ ﻓﻲ اﺧﺘﻴ ــﺎر زﻋﻤﺎﺋﻪ"‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓ ــﻲ رد ﻓﻌﻞ ﻋﻠﻰ واﺿ ــﺎف "ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ اﻟﺤﻖ ﻓ ــﻲ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫‪Œĳ ĶĄĿí” ŒĔŇŎøĿí‬‬
‫‬ ‫ﻣﻐ ــﺎدرة اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ زﻳ ــﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ رؤﺳ ــﺎﺋﻪ وﺳ ــﻨﺮاﻗﺐ اﻟﺘﻄ ــﻮرات اﻻﺧﻴ ــﺮة ﻋ ــﻦ‬
‫ﻛﺜﺐ"‪.‬‬ ‫ﺑﻼده‪.‬‬
‫‪“Ŋëîńīď čîŔøćí‬‬
‫‪4c}G*g¨dE±|I£-K42cM¦<+‬‬
‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻣﺼ ــﺎدر ﻃﺒﻴﺔ وﺷ ــﺎﻫﺪ إن ‪١٢‬‬ ‫اﺗﻮﻟﻰ ﻣﻦ اﻻن ﺳﻠﻄﺎت رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎل اﻟﻜﺎﻓﻲ‪ ،‬وﻛﺎﻻت ‪ -‬ﺗﻮﻧﺲ‬
‫ﺷ ــﺨﺼﺎ ﻗﺘﻠﻮا ﻓﻲ اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت دارت اﻟﻠﻴﻠﺔ‬ ‫وادﻋ ــﻮ ﻛﺎﻓ ــﺔ اﺑﻨ ــﺎء اﻟﺸ ــﻌﺐ ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬
‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ وﺑﻠﺪة راس اﻟﺠﺒﻞ‬ ‫اﻟﺤﺴﺎﺳﻴﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻟﻔﺌﺎت‬ ‫دﻓ ــﻊ ﺗﻔﺠ ــﺮ اﻟﻐﻀ ــﺐ ﺑﺎﻟﺸ ــﻮارع‬
‫ﻓﻲ ﺷﻤﺎل ﺷ ــﺮق اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻗﺒﻞ أﺣﺪث ارﻗﺎم‬ ‫واﻟﺠﻬﺎت ﺑﺎﻟﺘﺤﻠﻲ ﺑﺎﻟﻮﺣﺪة ﻟﺘﻤﻜﻴﻦ ﺑﻼدﻧﺎ‬ ‫اﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻘﻤ ــﻊ واﻟﻔﻘ ــﺮ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬
‫ﻋ ــﻦ اﻟﻘﺘﻠﻰ ﺑﻠﻎ اﻟﻌ ــﺪد اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ‪ ٢٣‬ﻗﺘﻴﻼ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌ ــﺰ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌ ــﺎ ﻣﻦ ﺗﺨﻄ ــﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ زﻳ ــﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳ ــﻦ ﺑ ــﻦ ﻋﻠ ــﻲ إﻟ ــﻰ‬
‫ﻟﻜﻦ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﺤﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺼﻌﺎب"‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺨﻠ ــﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻣ ــﺲ ﺗ ــﺎرﻛﺎ اﻟﺒﻼد‬
‫ﻳﺘﺨﺬ ﻣﻦ ﺑﺎرﻳﺲ ﻣﻘﺮا ﻟﻪ ﻗﺎل ان ﻟﺪﻳﻪ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻌﻬ ــﺪ اﻟﻐﻨﻮﺷ ــﻲ "ﺑﺎﺣﺘ ــﺮام‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻗﺒﻀ ــﺔ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻟ ــﻢ ﺗﻘﻨﻌﻬﻢ‬
‫ﺑﺎﺳﻤﺎء ‪ ٦٦‬ﻗﺘﻴﻼ‪.‬‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر" واﻟﻘﻴﺎم "ﺑﺎﻻﺻﻼﺣﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻋﻮد أو ﺗﺮدﻋﻬﻢ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‪.‬‬
‫وﺣ ــﺚ اﻻﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻼﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻻﻋﻼن ﻋﻨﻬﺎ ﺑﻜﻞ دﻗﺔ‬ ‫وﻗﺎل رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﻨﻮﺷﻲ‬
‫ﺑ ــﺎن ﺟ ــﻲ ﻣﻮن ﻋﻠ ــﻰ ﺿﺒﻂ اﻟﻨﻔ ــﺲ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻻﺣﺰاب وﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﻟﻠﺘﻮﻧﺴ ــﻴﻴﻦ إﻧﻪ ﺳﻴﺘﻮﻟﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬
‫"اﻟﻮﺿ ــﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ ﻳﺘﻄﻮر ﺑﺴ ــﺮﻋﺔ وﻛﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ"‪.‬‬ ‫ﻟﺤﻴﻦ إﺟﺮاء اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻣﺒﻜﺮة‪.‬‬
‫اﻻﻃ ــﺮاف اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻳﺠ ــﺐ ان ﺗﺒﺬل ﻗﺼﺎرى‬ ‫واﻧﺪﻟﻌ ــﺖ اﻻﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت ﺣﻴ ــﻦ‬ ‫وﺳﺎد اﻟﻬﺪوء ﺷ ــﻮارع ﺗﻮﻧﺲ ﻓﻲ ﻇﻞ‬
‫ﺟﻬﺪﻫ ــﺎ ﻻﻗﺎﻣ ــﺔ ﺣ ــﻮار وﺣ ــﻞ اﻟﻤﺸ ــﺎﻛﻞ‬ ‫ﻣﻨﻌﺖ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺷ ــﺎﺑﺎ ﻋﺎﻃﻼ ﻣ ــﻦ ﺧﺮﻳﺠﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟ ــﺪ أﻣﻨﻲ ﻛﺜﻴﻒ ﻟﻜﻦ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺤﻠﻠﻴﻦ‬
‫ﺳ ــﻠﻤﻴﺎ ﻟﻤﻨﻊ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﺴﺎرة واﻟﻌﻨﻒ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت ﻣﻦ ﺑﻴﻊ اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ ﺑﺪون ﺗﺮﺧﻴﺺ‬ ‫ﺷﻜﻜﻮا ﻓﻴﻤﺎ إذا ﻛﺎن ﺗﻐﻴﻴﺮ واﺟﻬﺔ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬
‫واﻟﺘﺼﻌﻴ ــﺪ‪ ".‬واﺿ ــﺎف "وﺳ ــﺄواﺻﻞ ﺑﺤﺚ‬ ‫ﻣﻤﺎ دﻓﻌﻪ إﻟﻰ إﺿﺮام اﻟﻨﺎر ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻴﻠﻘﻰ‬ ‫ﺳ ــﻴﺮﺿﻲ اﻟﻤﺤﺘﺠﻴ ــﻦ‪ .‬وﺑﻌ ــﺪ أﻳ ــﺎم ﻣ ــﻦ‬
‫ذﻟﻚ ﻣﻊ اﻻﻃﺮاف اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪".‬‬ ‫ﺣﺘﻔﻪ ﺑﻌﺪ اﻳﺎم ﻣﺘﺄﺛﺮا ﺑﺠﺮوﺣﻪ‪.‬‬ ‫اﻻﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ اﻧﺘﺸ ــﺮت ﻣ ــﻦ ﺑﻠﺪات‬
‫وﺑﻌﺪﻣﺎ اﻃﻠﻘﺖ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﻐﺎز اﻟﻤﺴﻴﻞ‬ ‫وأﻋﻠﻦ اﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺬي ﻳﺘﻮﻟﻰ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ‬ ‫إﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ ﺗﻮﻧ ــﺲ وﺧﻠﻔ ــﺖ‬
‫ﻟﻠﺪﻣﻮع واﺳ ــﺘﺨﺪﻣﺖ اﻟﻬﺮاوات ﻋﻨﺪ ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ ﻋﺎم ‪ ١٩٨٧‬ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻄﻮاريء ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﻋﺸﺮات اﻟﻘﺘﻠﻰ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺣﺎوﻟﺖ ﻗﻮات ا)ﻣﻦ‬
‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺗﺮاﺟﻌﺖ ﺣﺸ ــﻮد اﻟﺸ ــﺒﺎن‬ ‫ﺳ ــﺎﺑﻖ اﻣ ــﺲ وﻫ ــﺪد ﺑﺎﻃ ــﻼق اﻟﻨ ــﺎر ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﺣﺘ ــﻮاء ﻣﻈﺎﻫ ــﺮات اﻟﺸ ــﺒﺎن اﻟﻐﺎﺿﺒﻴ ــﻦ‬
‫ﻗﻠﻴﻼ ﻋﻦ اﻟﻤﺒﻨﻰ وﺑﺪأوا ﻓﻲ اﻟﻘﺎء اﻟﺤﺠﺎرة‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺠﻴ ــﻦ إذا ﺗﺼﺎﻋ ــﺪ اﻟﻌﻨ ــﻒ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻗﺎل‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻮاريء وﻓﺮﺿﺖ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﺘ ــﻲ ردت ﺑﺎﻟﻘﺎء اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ودﻋ ــﺎ إﻟ ــﻰ اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺣﻈ ــﺮا ﻟﻠﺘﺠ ــﻮل ﻣﻦ ﻏﺮوب اﻟﺸ ــﻤﺲ ﺣﺘﻰ‬
‫ﻗﻨﺎﺑ ــﻞ اﻟﻐ ــﺎز‪ .‬وﺳ ــﻤﻊ اﻟﻤﺮاﺳ ــﻠﻮن اﻳﻀﺎ‬ ‫ﻣﺒﻜﺮة‪ ،‬وﻣﻊ ﺗﺼﺎﻋﺪ اﻟﻌﻨﻒ أﻃﻠﻘﺖ اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﻔﺠ ــﺮ‪ .‬وﺑ ــﺪت ﺗﻮﻧﺲ ﻫﺎدﺋ ــﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ أﻋﻠﻦ‬
‫اﻃﻼق ﻧﺎر ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺮﺑﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻐﺎز اﻟﻤﺴ ــﻴﻞ ﻟﻠﺪﻣﻮع ﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺣﺸ ــﻮد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻐﻨﻮﺷ ــﻲ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ أﻧﻪ‬
‫ورأى ﺷ ــﻬﻮد ﻋﻴ ــﺎن اﻟﻨ ــﺎس ﻳﻨﻬﺒ ــﻮن‬ ‫وﺳ ــﻂ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺗﻮﻧﺲ ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﺳ ــﻴﻘﻮم ﺑﺄﻋﻤ ــﺎل اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﻟﺤﻴ ــﻦ إﺟ ــﺮاء‬
‫ﻣﺘﺠﺮﻳ ــﻦ ﻛﺒﻴﺮﻳ ــﻦ ﻓﻲ ﺿﺎﺣﻴ ــﺔ اﻟﻨﺨﻴﻼت‬ ‫ﻓﻮرا‪ .‬وﻟﻢ ﻳﻘﺘﻨﻊ اﻟﻤﺤﺘﺠﻮن ﺑﺘﻌﻬﺪه ﺑﻌﺪم‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‪ .‬وﻻ ﻳ ــﺰال ﻣﻦ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻮاﺿﺢ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻛﻴﻠﻮﻣﺘ ــﺮات ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﻮض اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻘﺎدﻣ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ــﺪى اﺳ ــﺘﻌﺪاد اﻟﻤﻘﺮﺑﻴ ــﻦ ﻣﻦ اﺑ ــﻦ ﻋﻠﻲ ‪-‬‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪ .‬واﺿﺎﻓﻮا اﻧﻬﻢ اﺿﺮﻣﻮا اﻟﻨﻴﺮان‬ ‫‪ ، ٢٠١٤‬ووﺻ ــﻒ زﻋﻴ ــﻢ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻧﺠﻴﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻘﻂ ﻟﺘﻮﻧﺲ ﻣﻨﺬ اﻻﺳﺘﻘﻼل‬
‫ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻟ ــﻮا أﻧﻪ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﺑﻲ ‪-‬أﺣﺪ أﺷ ــﺪ ﻣﻨﺘﺪﻗﻲ اﺑﻦ ﻋﻠﻲ‪ -‬ﻣﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﻓﺮﻧﺴﺎ ‪ -‬ﻟﻠﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬
‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﺑ ــﻊ ﺳ ــﻜﻨﻲ ﺗﻘﺮﻳﺒ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫ﺣﺪث ﺑﺄﻧ ــﻪ "ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻧﻈﺎم"‪ ،‬وﻗ ــﺎل ﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻛﺎن اﻟﻨﺎس ﻳﻘﻔﻮن ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮارع‬ ‫آي‪-‬ﺗﻠ ــﻲ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ "ﻫﺬه ﻟﺤﻈﺔ ﺣﺎﺳ ــﻤﺔ‪.‬‬ ‫واﻋﻠﻦ اﻟﻐﻨﻮﺷ ــﻲ ﻓﻲ ﺑﻴ ــﺎن ﻗﺮأه ﻋﺒﺮ‬
‫وﻗ ــﺪ اﻣﺴ ــﻜﻮا ﺑﻌﺼ ــﻲ ﻟﺤﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑ ــﺎت‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ ﻧﻈ ــﺎم ﺟﺎرﻳ ــﺔ‪ .‬ا‪m‬ن‬ ‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ ﻣﺤﺎﻃ ــﺎ ﺑﺮﺋﻴﺴ ــﻲ‬
‫واﻟﻤﻨﺎزل ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻨﻬﺐ‪.‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺨﻼﻓﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻨ ــﻮاب ﻓ ــﺆاد اﻟﻤﺒ ــﺰع وﻣﺠﻠ ــﺲ‬
‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ اﻋﻠﻨﺖ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫"ﻳﺠ ــﺐ أن ﺗﻔﻀ ــﻲ إﻟ ــﻰ إﺻﻼﺣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎرﻳﻦ ﻋﺒﺪ ا‪ q‬اﻟﻘﻼل ﻋﻦ ﺗﺴ ــﻠﻤﻪ‬
‫اﻟﻄ ــﻮارىء "ﻓﻲ ﻛﺎﻣﻞ اﻧﺤﺎء اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ‪..‬‬ ‫ﻋﻤﻴﻘﺔ‪ ..‬ﻻﺻﻼح اﻟﻘﺎﻧ ــﻮن وﺗﺮك اﻻﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟﺤﻜ ــﻢ "ﻃﺒﻘ ــﺎ ﻻﺣ ــﻜﺎم اﻟﻔﺼ ــﻞ ‪ ٥٦‬ﻣ ــﻦ‬
‫ﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺔ اﻻﺷﺨﺎص واﻟﻤﻤﻠﺘﻜﺎت‬ ‫ﻟﻠﺸﻌﺐ‪".‬‬ ‫اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر" اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻨ ــﺎول "ﺗﻌ ــﺬر رﺋﻴ ــﺲ‬
‫ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻐﺐ"‪ .‬ﻛﻤﺎ اﻋﻠﻦ اﻟﺠﻴﺶ ﺳ ــﻴﻄﺮﺗﻪ‬ ‫وﻧﺼﺤﺖ ﻋﺪة ﺑﻠﺪان ﻏﺮﺑﻴﺔ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻤﻬﺎﻣﻪ ﺑﺼﻔﺔ وﻗﺘﻴﺔ"‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻄﺎر ﺗﻮﻧ ــﺲ ﻗﺮﻃﺎج اﻟﺪوﻟﻲ واﻏﻼق‬ ‫ﺑﺘﺠﻨﺐ اﻟﺴ ــﻔﺮ إﻟﻰ ﺗﻮﻧﺲ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻧﻌﺪام‬ ‫واﺿﺎف "وﺑﺎﻋﺘﺒ ــﺎر ﺗﻌﺬر ﻋﻠﻰ رﺋﻴﺲ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺠﻮي‪.‬‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺮار‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ ﻣﻬﺎﻣﻪ ﺑﺼﻔﺔ وﻗﺘﻴﺔ‪،‬‬
‫*(‪|I£h+g¶*,4c6¤Djc¥<gDy=$c}I‬‬
‫ﻋﺒﺪ ا‪ q‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﻌﻤﺮ ﺷﺨﺼﻴﺎ وذﻟﻚ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ أوﺿﺎع‬ ‫واس ‪ -‬ﺗﻮﻧﺲ‬
‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺎ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﻴﻦ وﻣﺪﻫﻢ ﺑﺎﻟﻨﺼﺎﺋﺢ اﻟﻼزﻣﺔ واﻻﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ‬
‫ﻧﻈ ــﺮا ﻟﺣ ــﺪاث اﻟﺠﺎرﻳﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻴﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﺳﻼﻣﺘﻬﻢ‪.‬‬
‫وأﻓ ــﺎدت اﻟﺴ ــﻔﺎرة اﻣ ــﺲ أﻧ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﺼ ــﺐ أي ﻣ ــﻦ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺎ‬ ‫ﺳ ــﻔﺎرة ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟ ــﺪى ﺗﻮﻧﺲ ﺑﺈﻧﺸ ــﺎء ﻏﺮﻓﺔ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ‪ ٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﺑﺈﺷ ــﺮاف ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑﺄي ﻣﻜﺮوه و‪ q‬اﻟﺤﻤﺪ‪.‬‬
‫‪¸(*H|I£-|¥)4¦<+M^+cG*M5‬‬
‫زﻋﻤﺎﺋﻪ" ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻒ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻋﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫أ ف ب ‪ -‬ﺗﻮﻧﺲ‬
‫÷‪Œŀī ņñ ŁîĨŇ Őŀī õîÿîĀøăśí ľĔŀĔ‬‬
‫أ ف ب ‪ -‬ﺗﻮﻧﺲ‬
‫اﻟﻀﻐﻮط ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻴﺤﻘﻖ ﺑﻌﺾ اﻻﻧﻔﺘﺎح‪.‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺒ ــﺪأ "اﻟﺘﻀﺎﻣ ــﻦ" ﻛﻤﺎ ﺗﻮﺻﻒ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ ﺗﺬﻛﻴﺮ ﺑﺎﻻﺣﺪاث ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ اﻟﺘﻲ ﻏﺎدر رﺋﻴﺴ ــﻬﺎ زﻳﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺒﻼد اﺛﺮ ﺣﺮﻛﺔ‬
‫وﻗ ــﺪ وﺻ ــﻒ ﻗﺴ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﺎرﺿ ــﺔ‬ ‫رﺳ ــﻤﻴﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﺗﺤﻘ ــﻖ اﻫﺪاﻓﻬ ــﺎ وﻛﺎن‬ ‫ﺣﻜ ــﻢ زﻳ ــﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳ ــﻦ ﺑﻦ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺬي‬ ‫اﺣﺘﺠﺎج اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻻ ﺳﺎﺑﻖ ﻟﻬﺎ‪:‬‬
‫وﻣﻨﻈﻤ ــﺎت ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع ﻋ ــﻦ ﺣﻘﻮق اﻻﻧﺴ ــﺎن‬ ‫ﺗ ــﺮدي اﻻوﺿ ــﺎع اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ اﻟﺴ ــﺒﺐ‬ ‫ﻏ ــﺎدر ﺗﻮﻧﺲ اﻣﺲ ﺗﺤﺖ ﺿﻐﻂ ﺗﻈﺎﻫﺮات‬ ‫دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪٢٠١٠‬‬
‫اﻟﻨﻈ ــﺎم اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت‬ ‫اﺣﺘﺠﺎﺟﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻻوﺿ ــﺎع اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫‪ :٢٠-١٩ -‬ﺑﺪء اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﻏﻼء اﻻﺳﻌﺎر ﻓﻲ ﺳﻴﺪي ﺑﻮزﻳﺪ )وﺳﻂ اﻟﻐﺮب(‬
‫ﺑﺎﻧ ــﻪ "ﺗﺴ ــﻠﻄﻲ" و"ﺑﻮﻟﻴﺴ ــﻲ" واﺗﻬﻤﺘ ــﻪ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ دﻳﺴﻤﺒﺮ وأدت اﻟﻰ ﺗﻨﺤﻴﻪ‪.‬‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒ ــﻼد‪ ،‬ﻫ ــﺬا اﻟﺒﻠﺪ ‪٢٣‬‬ ‫اﺛ ــﺮ اﺣﺮاق ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻮﻋﺰﻳﺰي اﻟﺒﺎﺋﻊ اﻟﺠﻮال‪ ،‬ﻧﻔﺴ ــﻪ اﺛﺮ ﻣﺼ ــﺎدرة ﻗﻮات اﻻﻣﻦ ﻟﻌﺮﺑﺘﻪ‪ .‬ﻣﻮاﺟﻬﺎت‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺪي ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤﺮﻳﺎت ﺑﺤﺠ ــﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫وﻗ ــﺪ اﻛﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺬي ﺷ ــﻐﻞ ﻣﻨﺼﺐ‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ ﻣﻨﺬ اﻻﻧﻘﻼب اﻻﺑﻴﺾ اﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻨﻴﻔﺔ ﺑﻴﻦ ﻗﻮات اﻻﻣﻦ وﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ وﺑﺪء ﺣﻤﻠﺔ اﻋﺘﻘﺎﻻت‪.‬‬
‫اﻻﺳﻼﻣﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﺛﻢ رﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫‪ ١٩٨٧‬واﻃﺎح ﺳﻠﻔﻪ اﻟﺤﺒﻴﺐ ﺑﻮرﻗﻴﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ‪ ،٢٤‬اﻃﻠﻘﺖ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﺰل ﺑﻮزﻳﺎن اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻌﺪ ‪ ٦٠‬ﻛﻠﻢ ﻋﻦ ﺳﻴﺪي ﺑﻮزﻳﺪ‬
‫ﻓﻔ ــﻲ ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ وﺗﺤ ــﺖ ﺷ ــﻌﺎر اوﻟﻮﻳﺔ‬ ‫ان ﻳﻘﺼ ــﻲ ﺑﻮرﻗﻴﺒ ــﺔ‪ ،‬اﻳﻤﺎﻧ ــﻪ ﺑﺎﻟﺘﺤ ــﻮل‬ ‫ﻓﻔ ــﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻊ ﻣ ــﻦ ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ ‪١٩٨٧‬‬ ‫ﻣﺎ ادى اﻟﻰ ﺳﻘﻮط ﻗﺘﻴﻠﻴﻦ‪.‬‬
‫اﻻﻣ ــﻦ واﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‪ ،‬اﺳ ــﺘﺨﺪﻣﺖ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻲ "اﻟﻤﺘﺪرج" وادﺧﻞ اﻟﺘﻌﺪدﻳﺔ‬ ‫رﺣﺐ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﻮن ﺑﻤﻦ ﻓﻴﻬﻢ اﻻﺳﻼﻣﻴﻮن‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ‪ ،٢٨‬دان اﻟﺮﺋﻴﺲ زﻳﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ "اﻻﺳﺘﻐﻼل اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ" ﻟﻼﺣﺪاث‪.‬‬
‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺎت اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻴﺔ اﻟﺠﻴ ــﺶ ﻟﻠﻘﻀ ــﺎء‬ ‫ﺑﺠﺮﻋ ــﺎت ﻣﺤﺴ ــﻮﺑﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻟﻤ ــﺎن ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺑﺘﻮﻟﻲ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻠﻄﺔ "دون ﻋﻨﻒ واراﻗﺔ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ اﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت ﻋﻠ ــﻰ ﺧﻠﻔﻴ ــﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ‬ ‫‪ ١٩٩٤‬وﻧﻈ ــﻢ ﻓ ــﻲ ‪ ١٩٩٩‬اول اﻧﺘﺨﺎﺑ ــﺎت‬ ‫دﻣ ــﺎء" واﺷ ــﺎد ﺑﻪ اﻧﺼ ــﺎره ﻣﻌﺘﺒﺮﻳ ــﻦ اﻧﻪ‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١١‬‬
‫واﻟﻤﺤﺴ ــﻮﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻮض اﻟﻤﻨﺠﻤﻲ ﻓﻲ‬ ‫رﺋﺎﺳ ــﻴﺔ ﺗﻌﺪدﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﻮﻧ ــﺲ‪ .‬اﻻ‬ ‫"ﻣﻨﻘﺬ" ﻟﻠﺒﻼد اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻓﺔ اﻟﻬﺎوﻳﺔ‬ ‫‪ : ٧-٣ -‬اﻋﻤ ــﺎل ﻋﻨ ــﻒ ﻓﻲ ﺻﻴﺪا وﺗﻈﺎﻫﺮات ﻓﻲ ﺗﺎﻟﺔ )وﺳ ــﻂ اﻟﻐ ــﺮب( ﺗﺨﻠﻠﺘﻬﺎ اﻋﻤﺎل ﻧﻬﺐ واﺣﺮاق‬
‫ﺟﻨﻮب ﺗﻮﻧﺲ‪.‬‬ ‫ان ﻣﻌﺎرﺿﻴ ــﻪ اﻛ ــﺪوا ﻣ ــﺮارا اﻧﻬ ــﺎ ﺗﻌﺪدﻳﺔ‬ ‫واﻋﺘﺮﻓ ــﻮا ﻟ ــﻪ ﺑﻮﺿﻌ ــﻪ اﺳ ــﺲ اﻗﺘﺼ ــﺎد‬ ‫ﻣﺒﺎن رﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫وﺧﻼل اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ اﻻﺧﻴﺮة‬ ‫"ﺷ ــﻜﻠﻴﺔ" واﻧﺘﻘ ــﺪوا اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻋﻼم‬ ‫ﻟﻴﺒﺮاﻟ ــﻲ وﺑﺎﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺨﻄﻄﺎت ﺣﺰب‬ ‫‪ : ١٠-٨ -‬اﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت داﻣﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺼﺮﻳ ــﻦ )وﺳ ــﻂ اﻟﻐﺮب( وﺗﺎﻟ ــﺔ واﻟﺮﻗﺎب‪ ٢١ :‬ﻗﺘﻴﻼ ﺑﺤﺴ ــﺐ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﻏﻼء اﻻﺳ ــﻌﺎر‪ ،‬ﻟ ــﻢ ﺗﺘﻮان‬ ‫واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﺬي اﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت واﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺴﻴﻦ ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺼﺪر ﻧﻘﺎﺑﻲ‪ .‬ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﻓﻲ اﻟﻘﻴﺮوان‪.‬‬
‫ﻗ ــﻮات اﻻﻣﻦ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺼ ــﺪي ﻟﻠﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‬ ‫وﻣ ــﻊ اﻧ ــﻪ اﻛ ــﺪ "ﺗﻔﻬﻤ ــﻪ" ﻻﺳ ــﺒﺎب‬ ‫ﻻﻧﻘﻼب ﻣﺴﻠﺢ‪.‬‬ ‫‪ :١١ -‬اوﻟ ــﻰ اﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻴﺔ وﺿﺎﺣﻴﺘﻬﺎ واﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﻌﻨﻒ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺼﺮﻳﻦ‬
‫ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﺔ اﻟﻐ ــﺎز اﻟﻤﺴ ــﻴﻞ ﻟﻠﺪﻣ ــﻮع‬ ‫اﻟﺘﻈﺎﻫ ــﺮات ووﻋﺪ ﺑﻌﺪم اﻟﺘﺮﺷ ــﺢ ﻟﻮﻻﻳﺔ‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺑﻘ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ رأس اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ارﺑﻊ‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬
‫واﻟﻬﺮاوات‪ ،‬ﻣﺎ ادى اﻟﻰ ﺳ ــﻘﻮط ‪ ٦٦‬ﻗﺘﻴﻼ‬ ‫ﺳﺎدﺳ ــﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺳ ــﺘﺘﻄﻠﺐ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫وﻻﻳ ــﺎت ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ وﻛﺎن ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘ ــﻪ ﻻﻛﻤﺎل‬ ‫‪ :١٢ -‬رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ﻳﻌﻠﻦ اﻗﺎﻟﺔ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻃﻼق ﺳﺮاح اﻟﻤﻮﻗﻮﻓﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮرﻃﻴﻦ ﻓﻲ اﻋﻤﺎل‬
‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻣﻨﻈﻤ ــﺎت ﻏﻴ ــﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪ .‬وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺬي ﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺎﻟﺘﺮﺷﺢ ﺑﻌﺪ ﺳﻦ ‪ ٧٥‬ﻋﺎﻣﺎ‪،‬‬ ‫وﻻﻳﺘ ــﻪ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻊ أﻧ ــﻪ أﻟﻐ ــﻰ ﻓ ــﻮر‬ ‫ﺗﺨﺮﻳﺐ‪ ،‬وﻓﺘﺢ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ اﻟﻔﺴﺎد‪.‬‬
‫اﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﻣﺤﺎوﻟﺘ ــﻪ اﻻﺧﻴ ــﺮة اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫وﺑﺎرﺳﺎء دﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﺗﻮﻟﻴﻪ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ "اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻣﺪى‬ ‫ﺳﻘﻮط ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﺘﻠﻰ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪.‬‬
‫ﻧﺰع ﻓﺘﻴﻞ "ﺛﻮرة"‪ ،‬ﺗﺤﺪى اﻻف اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻈﺎﻫ ــﺮات‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺷ ــﻜﻚ اﻟﻤﻌﺎرﺿﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة" اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ارﺳ ــﺎﻫﺎ ﺑﻮرﻗﻴﺒﺔ وﺣﺪد‬ ‫اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺠﻴﺶ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ وﺿﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﺨﻮف وﻃﺎﻟﺒﻮا ب"رﺣﻴﻠﻪ"‪.‬‬ ‫ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻓﺎء ﺑﻮﻋﻮده ﻫﺬه‪.‬‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ ﺑﺜﻼث‪ .‬وﻗ ــﺪ اﺗﺎح ﻟﻪ‬ ‫اﻋﺘﻘﺎل زﻋﻴﻢ اﻟﺤﺰب اﻟﺸﻴﻮﻋﻲ ﻟﻌﻤﺎل ﺗﻮﻧﺲ ﻫﻤﺎ ﺣﻤﺎﻣﻲ‪.‬‬
‫وﺑ ــﻦ ﻋﻠ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻛﺎن ﻳﻈﻬ ــﺮ اﺣﻴﺎﻧﺎ‬ ‫وﻛﺎن ﺣﻠﻔﺎء ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺮﺑﻴﻮن ﻳﺮون‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﻓﻲ ‪ ٢٠٠٢‬ﻓﻲ‬ ‫ﻓ ــﺮض ﻣﻨ ــﻊ ﻟﻠﺘﺠﻮل ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ وﺿﺎﺣﻴﺘﻬ ــﺎ ﺣﻴﺚ اﺳ ــﻔﺮت ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﻋﻦ ﺳ ــﻘﻮط ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻗﺘﻠﻰ‬
‫ﻣﺮﺗﺪﻳﺎ "اﻟﺠﺒﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ" اﻟﻠﺒﺎس اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﺿﺎﻣﻨ ــﺎ ﻟﻼﺳ ــﺘﻘﺮار ﻣ ــﻦ اﺟ ــﻞ ﺗﺪﻓﻖ‬ ‫اﺳﺘﻔﺘﺎء‪ ،‬اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪.‬‬ ‫)اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﺮاﺑﻄﺎت ﺣﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن(‪ .‬اﺳﺘﻬﺪف اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮون رﻣﻮز اﻟﺴﻠﻄﺔ واﻟﻤﺎل‪.‬‬
‫اﻟﺮﺟﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ‪ ،‬ﺷﺠﻊ اﺳﻼﻣﺎ ﻣﻌﺘﺪﻻ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎرات ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻧﺲ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺰورﻫﺎ‬ ‫وﺧﻼل رﺋﺎﺳ ــﺘﻪ ﺗﻮﻧ ــﺲ اﻟﺘﻲ ﺣﻜﻤﻬﺎ‬ ‫‪ :١٣ -‬اﻧﺴ ــﺤﺎب اﻟﺠﻴ ــﺶ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ اﻟﻤﻄﻮﻗ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‪ .‬ﻣﻘﺘ ــﻞ ﻣﺘﻈﺎﻫ ــﺮ‬
‫وووﻓﺮ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻻدﻳﺎن‬ ‫ﺳﻨﻮﻳﺎ ﻣﻼﻳﻴﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎح اﻻوروﺑﻴﻴﻦ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺑﻴ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺣﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻓﺎز ﺑ ــﻦ ﻋﻠ ــﻲ وﺣﺰﺑﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺻﺎص‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ‪.‬‬ ‫اﻻﺣﺘﺠﺎﺟ ــﺎت اﻻﺧﻴ ــﺮة وﻣﺤﺎوﻟ ــﺔ ﻗﻮات‬ ‫ﻛﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺧﺎﺿﻬﺎ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﻓﺎﻗﺖ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﻓﺮﻧﺴﺎ اﻧﻬﺎ ﻗﻠﻘﺔ ﻣﻦ "اﻻﺳﺘﺨﺪام ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻜﺎﻓﻰء ﻟﻠﻌﻨﻒ"‪.‬‬
‫وﻫﻮ ﻣﺘﺰوج وﻟﻪ ﺳﺘﺔ اﺑﻨﺎء ﻫﻢ ﺛﻼث‬ ‫ا)ﻣ ــﻦ ﻗﻤﻌﻬ ــﺎ ﺑﻌﻨ ــﻒ دﻓﻌ ــﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﺪول‬ ‫اﻟﺘﺴﻌﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫اﻋﻤﺎل ﺧﺮﻳﺐ وﻧﻬﺐ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺠﻊ اﻟﺤﻤﺎﻣﺎت ) ﻛﻠﻢ ﺟﻨﻮب اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ(‪.‬‬
‫ﺑﻨ ــﺎت ﻣ ــﻦ زواج اول واﺑﻨﺘ ــﺎن واﺑ ــﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ ﻣﻮاﻗﻔﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺑ ــﺪءا ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫واﺗﺒ ــﻊ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺴ ــﻜﺮي اﻟ ــﺬي ﺗﻠﻘ ــﻰ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﻄ ــﺎب ﻣﻮﺟﻪ اﻟﻰ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ‪ ،‬ﺗﻌﻬﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﻣﻐﺎدرة اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻓ ــﻲ ‪ ٢٠١٤‬واﻣﺮ ﺑﻮﻗﻒ‬
‫زوﺟﺘ ــﻪ ﻟﻴﻠﻰ ﺑﻦ ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺤﺎﺿﺮة ﺑﻘﻮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة اﻟﺘﻲ اﻛﺪت ﻓ ــﻮر ﻣﻐﺎدرﺗﻪ اﻟﺒﻼد‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻪ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳ ــﺔ ﺳﺎن ﺳ ــﻴﺮ ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ‬ ‫اﻃ ــﻼق اﻟﻨ ــﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ووﻋ ــﺪ "ﺑﺎﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠ ــﺔ" ﻟﻼﻋﻼم وﺑﻔﺘﺢ اﻻﻧﺘﺮﻧ ــﺖ واﻋﻠﻦ ﺧﻔﺾ‬
‫اﻟﺤﻴﺎة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫"ﺣ ــﻖ" اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ "ﻓ ــﻲ اﺧﺘﻴ ــﺎر‬ ‫واﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻼﻣﻦ واﻻﺳ ــﺘﺨﺒﺎرات‬ ‫اﻻﺳﻌﺎر‪.‬‬
‫ﺳﻘﻮط ‪ ١٣‬ﻗﺘﻴﻼ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ )ﻣﺼﺎدر ﻃﺒﻴﺔ( واﺛﻨﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﻴﺮوان‪.‬‬
‫ﺗﻨﻈﻴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﻓﻲ ﺑﻼد اﻟﻤﻐﺮب اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ ﻳﺪﻋﻮ اﻟﻰ اﺳ ــﻘﺎط اﻟﻨﻈﺎم )ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻻﻣﻴﺮﻛﻲ‬
‫»^*‪|I£hGiE'£¶*|¥)yG*¦7£G‬‬ ‫ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ ﺳﺎﻳﺖ(‬

‫‪ :١٤ -‬آﻻف اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳ ــﻦ ﻳﻬﺘﻔﻮن "ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﺑ ــﺮا" وﺗﺠﻤﻌﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت وﺧﺼﻮﺻﺎ‬
‫ﻓﻲ ﺳﻴﺪي ﺑﻮزﻳﺪ‪.‬‬
‫وﻋﻴﻦ اﻟﻐﻨﻮﺷ ــﻲ ﺑﺎﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ .‬وﺷ ــﻐﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻣﻨﺼﺐ وزﻳﺮ‬ ‫‪ -‬وﻟﺪ ﻓﻲ ‪ ١٨‬أﻏﺴ ــﻄﺲ آب ‪ ١٩٤١‬ﻓﻲ ﺳﻮﺳﺔ وﻫﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﻋﻨﻴﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ وﺷﺮﻃﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺸﻐﺐ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺛﻢ وزﻳﺮا ﻟﻠﺘﻌﺎون اﻟﺪوﻟﻲ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪.‬‬ ‫ﺳﺎﺣﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ ١٠٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ﺟﻨﻮﺑﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺪرﻋﺎت اﻟﺠﻴﺶ ﺗﻨﺘﺸﺮ اﻣﺎم وزارﺗﻲ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ واﻣﺎم اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن واﻻذاﻋﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋﻴﻦ اﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻐﻨﻮﺷﻲ رﺋﻴﺴﺎ ﻟﻠﻮزراء ﻳﻮم ‪ ١٧‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬ ‫‪ -‬درس اﻟﻌﻠ ــﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻗﻀﻰ ﻓﺘﺮة إﻋﺎرة‬ ‫اﻋﻠ ــﻦ رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﻨﻮﺷ ــﻲ ان ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻗ ــﺎل ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ ودﻋﺎ اﻟﻰ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺗﺸ ــﺮﻳﻌﻴﺔ‬
‫ﺗﺸﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪. ١٩٩٩‬‬ ‫ﻟﻮزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ اﻟﻘﻮة اﻻﺳ ــﺘﻌﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﺒﻼده‬ ‫ﻣﺒﻜﺮة ﺧﻼل ﺳﺘﺔ اﺷﻬﺮ‪ ،‬وﻗﺎل اﻧﻪ ﻛﻠﻒ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬
‫‪ -‬وﻗ ــﺎم اﻟﻐﻨﻮﺷ ــﻲ ﺑ ــﺪور ﺑﺎرز اﺛﻨ ــﺎء اﻻﺿﻄﺮاﺑ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺠﺰء ﻣﻦ دراﺳﺘﻪ‪.‬‬ ‫آﻻف اﻟﺴﻴﺎح اﻻوروﺑﻴﻴﻦ ﻳﻌﻮدون اﻟﻰ ﺑﻠﺪاﻧﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺳ ــﺒﻘﺖ رﺣﻴﻞ اﺑﻦ ﻋﻠ ــﻲ‪ .‬وﻛﺎن رﺋﻴﺲ اﻟ ــﻮزراء ﻫﻮ اﻟﺬي اﻋﻠﻦ‬ ‫‪ -‬ﻛﺎن ﺿﻤ ــﻦ ﻓﺮﻳ ــﻖ دﺧ ــﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ ﺣﻴ ــﻦ ﻋﻴ ــﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻋﻠﻨ ــﺖ ﺣﺎﻟ ــﺔ اﻟﻄ ــﻮارىء ﻓﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻧﺤﺎء اﻟﺒ ــﻼد‪ .‬ﺳ ــﻴﻄﺮ اﻟﺠﻴﺶ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻄﺎر واﻏﻠ ــﻖ اﻟﻤﺠﺎل‬
‫اﻗﺎﻟ ــﺔ وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ ﻫ ــﺬا اﻻﺳ ــﺒﻮع وداﻓﻊ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺤﺒﻴﺐ ﺑﻮرﻗﻴﺒﺔ اﺑﻦ ﻋﻠﻲ رﺋﻴﺴﺎ ﻟﻠﻮزراء‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻮي‪.‬‬
‫اﻟﻐﻨﻮﺷ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻼت ﻣﻊ وﺳ ــﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻋﻦ ﺗﻌﺎﻣﻞ‬ ‫‪ -‬وﺣﻴ ــﻦ ﺗ ــﺮك ﺑﻮرﻗﻴﺒ ــﺔ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻗﺎل اﺑ ــﻦ ﻋﻠﻲ إن‬ ‫اﻋﻠ ــﻦ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻮزراء ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﻨﻮﺷ ــﻲ ﻋﺒ ــﺮ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻧﻪ ﺗﻮﻟﻰ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺑﺎﻻﻧﺎﺑ ــﺔ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ زﻳﻦ‬
‫ﺗﻮﻧﺲ ﻣﻊ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت‪.‬‬ ‫ا)ﻃﺒ ــﺎء أﻋﻠﻨ ــﻮا أﻧﻪ ﻏﻴ ــﺮ ﻻﺋﻖ ﻃﺒﻴ ــﺎ ﺗﻮﻟﻰ اﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺬي ﻏﺎدر اﻟﺒﻼد ﺑﻌﺪ ﺣﻜﻢ اﺳﺘﻤﺮ ‪ ٢٣‬ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫ ‪ôēîŔĔĿí‬‬
‫‪N‬‬
‫‪c~t7H¥qhG*y~H‬‬ ‫*‪f£³*$chh6*ÈMFc´*f{´**2£|G‬‬
‫‪g¥1¤<jc¥¥)*y6(*HÏ/K{hH‬‬
‫‪“gM4^6(²*”g.2c0‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻔﻨﻲ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬
‫”‪“g6c|´*”jc¶*¤<chMcM^G*KgMÎ|¶*K“¡M{I‬‬ ‫ﻻ ﻛﺄﺷ ــﺨﺎص وﻻ ﻛﺎﺳ ــﺘﺜﻤﺎر وﻟ ــﻢ أ َر‬ ‫واردة ﻣﻊ اي دوﻟ ــﺔ اﺧﺮى‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ‪-‬اﻟ ــﻮﻛﺎﻻت‪ -‬اﻟﺨﺮﻃ ــﻮم‬
‫ﺗﺤﻘﻖ ا)ﺟﻬﺰة ا)ﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻣﻊ ‪ ٢٠‬ﺷﺨﺼ ًﺎ ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﻮب«‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟ ــﻮزارة اﻻﻋﻼم ﻓﻲ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﻨﻮب‬ ‫‪-‬اﺑﻴﻰ‪-‬ﺟﻮﺑﺎ‬
‫اﻟﺪﻟﺘﺎ )ﺷﻤﺎل اﻟﻘﺎﻫﺮة( ﻣﺘﺰوﺟﻴﻦ ﻣﻦ إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺎت‪ ،‬وﺗﺒﻴﻦ وﺟﻮدﻫﻢ‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ وﺳ ــﺎﺋﻞ إﻋ ــﻼم ﻋﺮﺑﻴ ــﺔ ﻋﺪة‬ ‫اﻟﺴﻮدان ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺑﻴﻮﻧﻎ ﻣﺎﺟﺎك »ﺳﻨﻘﻴﻢ‬
‫ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ ﻗﺒ ــﻞ ﺣﺎدث ﻛﻨﻴﺴ ــﺔ "اﻟﻘﺪﻳﺴ ــﻴﻦ" اﻟﺘ ــﻲ وﻗﻌ ــﺖ أﺣﺪاﺛﻬﺎ‬ ‫ﺷ ــﻨﺖ ﺣﻤﻠ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻼﻗ ــﺔ ﻣﺤﺘﻤﻠ ــﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻋﻼﻗ ــﺎت ﻣﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻟ ــﺪول وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻣﺴ ــﺆول ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻤﺎل‬
‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ا‪M‬ﺳ ــﻜﻨﺪرﻳﺔ )ﺷ ــﻤﺎل اﻟﻘﺎﻫﺮة( ﻟﻴﻠﺔ رأس اﻟﺴ ــﻨﺔ‪ ،‬وأدت‬ ‫ﺟﻨﻮب اﻟﺴﻮدان واﺳﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻻن اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ ﻣﺒﻨﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺴ ــﻮدان اﻣ ــﺲ ان اﻻﺳ ــﺘﻔﺘﺎء ﻋﻠ ــﻰ‬
‫إﻟﻰ وﻓﺎة ‪ ٢٤‬ﻗﺒﻄﻴ ًﺎ وإﺻﺎﺑﺔ ‪ ٩٨‬آﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﻳﺄﺗﻲ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﻮﺳﻴﻊ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴ ــﺪ ﻣﺘﺼ ــﻞ ﺗﻮﺻﻠ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ وﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻋﺪو داﺋﻢ وﻻ‬ ‫اﻧﻔﺼ ــﺎل اﻟﺠﻨ ــﻮب "ﻧﺰﻳﻪ ﺑﺪرﺟ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة"‬
‫داﺋ ــﺮة اﻻﺷ ــﺘﺒﺎه اﻟﺬي ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ا)ﺟﻬﺰة ا)ﻣﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺎت اﻻﺛﻨﻴﺔ اﻟﻤﺘﻘﺎﺗﻠ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺻﺪﻳ ــﻖ داﺋﻢ«‪.‬واﺿ ــﺎف ان »اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﻢ‬ ‫وان ﺣﺰﺑ ــﻪ اﻟﺤﺎﻛ ــﻢ ﺳ ــﻴﻘﺒﻞ ﺑﺎﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ‬
‫ﻋ ــﺪم اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟ ــﻰ اﻟﺠﻨﺎة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﻴﻦ ﺣﺘ ــﻰ ا‪m‬ن‪ .‬وأﻓﺎدت ﻣﺼﺎدر‬ ‫اﺑﻴﻲ اﻟﺴ ــﻮداﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪود اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﺨ ــﺬ ﻗ ــﺮارا ﺑﻌﺪ ﻟﻜ ــﻦ اذا ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺟﺤ ــﺔ ﻟ ــﻪ وﻫ ــﻲ اﻻﻧﻔﺼ ــﺎل‪ .‬وﻗ ــﺎل‬
‫أﻣﻨﻴﺔ ﻣﻄﻠﻌﺔ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أن ﺗﻮﺳﻴﻊ داﺋﺮة اﻻﺷﺘﺒﺎه ﺟﺎء ﻓﻲ ﻇﻞ ﻣﺎ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ اﻟ ــﻰ اﺗﻔﺎق ﻟﺤﻞ اﻟﺨﻼف ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﺟﻨﻮب اﻟﺴﻮدان ﺗﻘﺘﻀﻲ ان ﻧﻘﻴﻢ ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻏﻨ ــﺪور ﻣ ــﻦ ﺣ ــﺰب اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮ‬
‫ﺗﺮدد ﺑﻮﺟﻮد أﻳﺎ ٍد ﺧﻔﻴﺔ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺎدث واﺣﺘﻤﺎﻻت ﺗﺠﻨﻴﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎدﺛ ــﺎت اﻟﺴ ــﻼم اﻣ ــﺲ اﻻول ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﻊ اﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻓﺴ ــﻨﻘﻴﻢ ﻫﺬه اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ اﻟﺤﺎﻛ ــﻢ ﻟﺮوﻳﺘ ــﺮز ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠ ــﺔ‬
‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴ ــﻦ ‪M‬ﺣﺪاث ﻓﺘﻨﺔ ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وا)ﻗﺒﺎط‬ ‫اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت داﻣﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻻﺳ ــﺒﻮع‪،‬‬ ‫ﺳﻨﻘﻴﻢ اﻳﻀﺎ ﻋﻼﻗﺎت ﻣﻊ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ان اﻟﺤ ــﺰب راض ﻋ ــﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴ ــﺔ واﻧﻪ ﻛﻤﺎ‬
‫داﺧ ــﻞ ﻣﺼ ــﺮ‪ .‬وﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻌﻘﺪ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎر‬ ‫ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺎ اﻓﺎد اﻟﻄﺮﻓﺎن‪ .‬ﻓﻘﺪ وﻗﻌﺖ ﻗﺒﻴﻠﺔ‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺴ ــﻮداﻧﻲ ﻋﻤ ــﺮ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫اﻋﻠﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﻤﺮ ﺣﺴﻦ اﻟﺒﺸﻴﺮ ﺳﻴﻘﺒﻞ‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴ ــﺪ ﻣﺤﻤ ــﻮد ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ ًا ﺻﺤﻔﻴ ًﺎ اﻟﻴﻮم ﻳﻌﻠﻦ ﻓﻴ ــﻪ ﻋﻦ آﺧﺮ ﻣﺎ‬ ‫دﻳﻨﻜﺎ ﻧﻘﻮك وﻗﺒﻴﻠﺔ اﻟﻤﺴ ــﻴﺮﻳﺔ اﺗﻔﺎﻗﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﻴﺮ ﻗﺎل ردا ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺆال ﺑﻬﺬا اﻟﺼﺪد‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء واﻟﺘﻲ ﺳﺘﻜﻮن‬
‫ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﺤﺎدث ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻓﺤﺺ‬ ‫ﻛﺎدوﻗﻠ ــﻲ ﻋﺎﺻﻤﺔ وﻻﻳﺔ ﺟﻨ ــﻮب ﻛﺮدﻓﺎن‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ اﻻﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻرﺟ ــﺢ اﻻﻧﻔﺼ ــﺎل‪ .‬إﻟ ــﻰ ذﻟﻚ أﻛﺪ‬
‫اﻟﺤﺎﻣ ــﺾ اﻟﻨﻮوي "‪" D.N.A‬اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺒﺼﻤﺔ اﻟﻮراﺛﻴﺔ ﻟﺷ ــﻼء‬ ‫ﻟﺤ ــﻞ اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻞ اﻟﺤﺴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ ‫»اذا ارادت دوﻟﺔ اﻟﺠﻨﻮب اﻗﺎﻣﺔ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺴ ــﺆول ﺳ ــﻮداﻧﻲ ﺟﻨﻮﺑﻲ اﻧﻪ ﻻ وﺟﻮد‬
‫واﻟﺠﺜ ــﺚ اﻟﺘﻲ ﻋﺜﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﺎدث‪ .‬وﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض ا‪M‬ﻋﻼن‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﺠ ــﺮة وﺑﺎﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻋﻦ اﻋﻤﺎل اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫اﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻓﻬﺬا ﺷﺄن ﻳﺨﺼﻬﺎ«‪.‬‬ ‫اﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺎ ﻓ ــﻲ ﺟﻨﻮب اﻟﺴ ــﻮدان ﺣﺎﻟﻴﺎ‪،‬‬
‫ﻋ ــﻦ ذﻟ ــﻚ اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﺟﻞ إﻟﻰ اﻟﻴ ــﻮم ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ واﻧﺘﺸ ــﺎر اﻻﺳﻠﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫واﻛﺪ اﻟﻤﺴ ــﺆول اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﻧﻔﺴﻪ اﻧﻪ‬ ‫ﻟﻜﻨ ــﻪ ﻗ ــﺎل ان اﻗﺎﻣ ــﺔ ﻋﻼﻗﺎت ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫ﻓﺤﺺ اﻟﻤﻮاد اﻟﻜﻴﻤﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻤﺮة ﺟﻨﻮﺑﻴﺔ ﺗﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ١١٥‬ﺳﻨﺔ ﺗﺪﻟﻲ ﺑﺼﻮﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﺪودﻳﺔ اﻟﻤﺘﻨﺎزع ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫»ﻻ وﺟ ــﻮد ﻟﻼﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻨ ــﻮب‬ ‫اﻟﻮﻟﻴ ــﺪة واﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ واردة ﻣﺜﻠﻤ ــﺎ ﻫ ــﻲ‬
‫‪“£d=cd=”Hg|G*6c-¨DyM“*4c-*K”pcG*0c6‬‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻟﺴﺎﺣﻞ اﻟﻌﺎج ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‪..‬ﺑﻤﺠﺮد ﺗﺴ ــﻠﻴﻤﻪ اﻟﺴﻠﻄﺔ ‪..‬ﺳ ــﺘﺮون ﻛﻴﻒ‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت‪ -‬أﺑﻴﺪﺟﺎن‪-‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‬
‫اﻧﺼﺎر اﻟﺤﺴ ــﻦ وﺗﺮا اﻟﻔﺎﺋﺰ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺳﺘﺴ ــﺘﻌﻴﺪ ﻛ ــﻮت دﻳﻔﻮار اﻟﺘ ــﻮازن واﻟﺴ ــﻼم اﻟﻠﺬﻳﻦ‬
‫اﻻﺧﻴﺮة ﻣﻦ ﺟﻬﺔ وﻣﺆﻳ ــﺪي اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ وﻻﻳﺘﻪ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﻤﺎ ﺧﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات ا)ﺧﻴﺮة«‪ ،‬وأﺷ ــﺎد ﻣﺮﺷﺢ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﺤﺴﻦ واﺗﺎرا اﻟﻔﺎﺋﺰ ﻓﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬
‫واﻟﻤﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑﺎﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻟﻮران ﺑﺎﻏﺒﻮ ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ اﺧﺮى‪.‬‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﺄﻟﻤﺎﻧﻴﺎ واﻻﺗﺤﺎد ا)وروﺑﻲ ﻟﺪﻋﻤﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻮت دﻳﻔﻮار )ﺳ ــﺎﺣﻞ اﻟﻌﺎج(‪ ،‬اﻣﺲ إﻧﻪ ﺳﻴﺮﻓﺾ‬
‫وﻓ ــﻲ ﺟﻨﻴ ــﻒ أﺷ ــﺎرت ﻧﺎﻓ ــﻲ ﺑﻴ ــﻼي ﻣﻔﻮﺿ ــﺔ ا)ﻣ ــﻢ‬ ‫وﻗ ــﺎل إﻧ ــﻪ ﻳﺄﻣ ــﻞ أن ﺗﺪﻋﻤﻪ أﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ ﻣﺎﻟﻴﺎ ﺑﻌ ــﺪ أﻧﺘﻬﺎء‬ ‫أي اﺗﻔﺎق ﻳﻘﻀﻲ ﺑﺘﻘﺎﺳ ــﻢ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻣ ــﻊ رﺋﻴﺲ اﻟﺒﻼد‬
‫اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ ﻟﺤﻘ ــﻮق ا‪M‬ﻧﺴ ــﺎن إﻟ ــﻰ اﺣﺘﻤ ــﺎل‬ ‫أزﻣ ــﺔ اﻟﻘﻴﺎدة»ﻧﻈﺮا ﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺠﻴﺪة ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ وﻻﻳﺘﻪ ﻟﻮران ﻏﺒﺎﻏﺒﻮ وﻗﺎل ‪M‬ذاﻋﺔ »دوﻳﺘﺶ‬
‫وﺟﻮد ﻣﻘﺒﺮة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﺣﻞ اﻟﻌﺎج‪.‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫ﻣﻊ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ واﻟﺸﻌﺐ ا)ﻟﻤﺎﻧﻲ ‪..‬أﺗﻤﻨﻰ أن ﻧﺘﻠﻘﻰ دﻋﻤﺎ‬ ‫ﻻﻧﺪ ﻓﻨﻚ« اﻻﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ‪ :‬ﻟﻘﺪ ﻓﺰت ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬
‫ﺑﻴ ــﻼي ان ﻗﻮات ﺳ ــﺎﺣﻞ اﻟﻌ ــﺎج ﺗﻤﻨﻊ اﻟﻮﺻ ــﻮل اﻟﻰ‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻛﻮت دﻳﻔﻮار ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺮع«‪.‬‬ ‫‪..٪ ٥٤٫١‬وﻣ ــﻦ ﺛﻢ ﻓﺈن ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ ﺗﻘﺎﺳ ــﻢ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻏﻴﺮ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ داﻟﻮا ﻓﻲ وﺳ ــﻂ اﻟﺒﻼد ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ادان اﻻﻣﻴﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﻼﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﺎن‬ ‫واردة ‪..‬ﻟﻘﺪ ﻫﺰم اﻟﺴﻴﺪ ﻏﺒﺎﻏﺒﻮ ﻓﻲ ﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻻﻗﺘﺮاع‬
‫ﺗﻔﻴ ــﺪ ﺗﻘﺎرﻳ ــﺮ ﺑﻮﺟﻮد ﻣﻘﺒ ــﺮة ﺟﻤﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ وﺟﻬﺖ‬ ‫ﻛ ــﻲ ﻣﻮن ﺑﺸ ــﺪة اﻟﻬﺠﻤ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿ ــﺖ ﻟﻬﺎ ﻗﻮات‬ ‫وﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﺗﻘﺒﻞ ﻫﺬا وﻳﺘﻨﺤﻰ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺼﺐ«وﻳﺮﻓﺾ‬
‫ﻟﻬ ــﻢ اﺗﻬﺎﻣﺎت ﺑﺎﻟﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﻗﻌﻴﻦ اﺧﺮﻳﻦ داﺧﻞ‬ ‫ﺣﻔ ــﻆ اﻟﺴ ــﻼم ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺎﺣﻞ اﻟﻌﺎج‪.‬اﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ وﺟ ــﺎءت‬ ‫ﻏﺒﺎﻏﺒﻮ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ ﻣﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ ﻟﻮاﺗﺎرا‪ ،‬اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي‬
‫اﺑﻴﺪﺣ ــﺎن وﺣﻮﻟﻬﺎ‪.‬واﺿﺎﻓ ــﺖ ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﺟﻨﻴﻒ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت اﻻﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻼﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺑﻌﺪ ﻳﻮم ﺷﻬﺪ‬ ‫ﻳﻌﺘ ــﺮف اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺄﻧ ــﻪ اﻟﻔﺎﺋﺰ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ ﻓ ــﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬
‫"اﺷ ــﻌﺮ ﺑﻘﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﻎ اﻻن ﻣ ــﻦ ان ﻣﻘﺒ ــﺮة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﺳ ــﺘﺔ ﻫﺠﻤ ــﺎت ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﻋﻠﻰ دورﻳﺎت ﻟﻼﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪،‬‬ ‫ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وأﻳﺪ واﺗﺎرا ﺗﻬﺪﻳﺪ اﻟﺪول‬
‫اﻛﺘﺸ ــﻔﺖ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻤﻤﺜﻠﻲ ﻫﻨﺎك ﺑﻞ ان ﻣﻤﺜﻠﻲ اﻻﻣﻢ‬ ‫ﺷﻤﻠﺖ اﺣﺮاق ﺳ ــﻴﺎرﺗﻴﻦ‪.‬وﺗﻌﻬﺪ اﻻﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮة ا)ﻋﻀﺎء ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺠﻤ ــﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻢ ﻳﺴ ــﻤﺢ ﻟﻬﻢ أﻳﻀ ــﺎ ﺑﺎﻟﻮﺻﻮل اﻟﻰ اﻟﻤﻘﺎﺑﺮ‬ ‫ﻣﺮﺗﻜﺒ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻬﺠﻤ ــﺎت ﻟﻠﻌﺪاﻟﺔ‪.‬وﻓ ــﻲ أﺣ ــﺪ ﻫ ــﺬه‬ ‫ﻟ ــﺪول ﻏ ــﺮب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ )إﻳﻜ ــﻮاس( ﺑﺎ‪M‬ﻃﺎﺣ ــﺔ ﺑﻐﺒﺎﻏﺒﻮ‬
‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‪".‬وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺘﺤ ــﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ اﻻﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬ ‫اﻟﻬﺠﻤﺎت ﺗﻌﺮض ﻃﺒﻴﺐ وﺳ ــﺎﺋﻖ ﻓﻲ ﺳ ــﻴﺎرة اﺳﻌﺎف‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام »ﻗ ــﻮة ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ« ودﻋ ــﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺪوﻟﻲ‬
‫ﻣﺎرﺗ ــﻦ ﻧﺴ ــﻴﺮﻛﻲ ﻓﻲ ﺑﻴ ــﺎن ان اﻻﻣﻴﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﺑﺎن ﻛﻰ‬ ‫ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻼﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﻠﻬﺠ ــﻮم ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﺑﻴﺪﺟﺎن‬ ‫ﻟﻔﺮض »ﺣﺼﺎر ﻛﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻟﻮران ﻏﺒﺎﻏﺒﻮ ﻏﻴﺮ‬
‫ﻣﻮن "ﻳﺸﻌﺮ ﺑﻘﻠﻖ ﺑﺎﻟﻎ ان ﻗﻮات ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ وﻏﻴﺮ ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ ﺷ ــﺒﺎب ﻣﺆﻳﺪ ﻟﻠ ــﻮران ﺑﺎﻏﺒﻮ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳﺮﻓﺾ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ« إذا رﻓ ــﺾ اﻟﺘﻨﺤﻲ واﺗﻬﻢ واﺗ ــﺎرا ﻏﺒﺎﻏﺒﻮ‬
‫ﻣﻮاﻟﻴﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺪ ﺟﺒﺎﺟﺒﻮ ﺑ ــﺪأت ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ ﻣﺮﻛﺒﺎت اﻻﻣﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﺤ ــﻲ ﻋﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﺔ‪.‬وﻛﺎن ﺧﻤﺴ ــﺔ اﺷ ــﺨﺎص ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺘﺮوﻳﻊ ﻟﻳﺤﺎء ﺑﺄن اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﺮاﻫﻦ ﻗﺪ‬
‫اﻧﺼﺎر ﻏﺒﺎﻏﺒﻮ ﻳﺤﻄﻤﻮن ﻋﺮﺑﺔ ﻣﺤﺘﺮﻗﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻘﻮات ﺣﻔﻆ اﻟﺴﻼم ﻓﻲ ﺳﺎﺣﻞ اﻟﻌﺎج )ا ف ب(‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة واﺣﺮاﻗﻬﺎ‪".‬‬ ‫اﻻﻗﻞ ﻗﺘﻠﻮا ﻓﻲ اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت اﻧﺪﻟﻌﺖ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﺑﻴﺪﺟﺎن‬ ‫ﻳﺆدي إﻟ ــﻰ اﻧﺪﻻع ﺣﺮب أﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎل ‪)»:‬ﻏﺒﺎﻏﺒﻮ( ﻫﻮ‬
‫‪ĊňŌĿí Őŀī ņœĎĄòĿí ďŎĳ‬‬ ‫‪Œĳ õíĎŔİøñ ŅŎòĿîĤœ àíĎòĈĿí‬‬

‫‪ôŔēîńĈñ‬‬ ‫‪óĎļĿí ĉîĄ÷í‬‬
‫‬ ‫‪ ôĄĴě‬‬ ‫‪ ôĄĴě‬‬
‫‪c+c¥G*,*4cdHK^G*,yF2c*c Mgd-yHj*Î¥-‬‬
‫*‪Ï+M^dG*Keth¶c+r¥d¥~G^ <y1%‬‬
‫‪ĎĠćŘĿ ņœĐă ðœčĊ÷ō .. ðīŜńĿí ņī őĎœĎĻ ĊĬò÷ ôñîěí‬‬
‫ﻋﻠﻲ ﺑﻨﺎدي اﻟﺮﻳﺎن ﻓﻲ آﺧﺮ ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﻐﻴﺐ ﻛﺮﻳﺮي ﻋﻦ ﻟﻘﺎء ا)ﺧﻀ ــﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ أﻣﺎم‬ ‫أﺣﺪﻫﻢ ﻟﻘﻴﺎدة إدارة اﻟﻜﺮة ﺑﺎﻟﻤﻨﺘﺨﺐ وﻫﻢ ﻋﺎدل‬ ‫ذات اﻟﻤﺼ ــﺎدر أن ﻣﺒﺎراة اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ أﻣﺎم‬ ‫وﻳﺘﺮﻗﺐ اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻘﺮارات‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ا‪m‬ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻂ أﺟﻮاء ﺣﺰﻳﻨﺔ إﺛﺮ ﺧﺮوﺟﻬﻢ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑ ــﺎن ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﻳﻐﻴﺐ‬ ‫اﻟﺒﻄﻲ وزﻛﻲ اﻟﺼﺎﻟﺢ وﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﻌﺠﻞ وﺳ ــﻠﻤﺎن‬ ‫اﻟﻴﺎﺑ ــﺎن ﺳ ــﺘﻜﻮن آﺧﺮ ﻋﻬﺪ ﻟﻔﻬ ــﺪ اﻟﻤﺼﻴﺒﻴﺢ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻔﺼﻠﻴﺔ واﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻗﺪ أدى اﻟﻼﻋﺒﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﺷ ــﺎرﻛﻮا‬ ‫ﻛﺮﻳ ــﺮي ﻋﻦ اﻟﻤﻼﻋﺐ ﻟﻤﺪة ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ‪ .‬وﻛﺎن ﻻﻋﺒﻮ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﻨﻲ‪.‬‬ ‫إدارة ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﺑﺎﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‪ ،‬رﻏ ــﻢ أن اﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺨﻮض ﻏﻤﺎر اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ا‪m‬ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ اﻟـ ‪ ١٥‬ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ ﻣﺼﺎدر ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻋﻦ ﻗﺮارات‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة ا)ﺧﻴﺮة ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﺧﻔﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﺟﺮى‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻗﺪ أدوا ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻬﻢ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧ ــﺮى ﺗﻌ ــﺮض ﺳ ــﻌﻮد ﻛﺮﻳﺮي‬ ‫اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة ﻧﻔ ــﺖ ذﻟﻚ إﻻ ﺑﺼﺪور‬ ‫اﻟﺪوﺣﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻇﻬﺮ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺑﺼﻮرة ﻫﺰﻳﻠﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﺮﺗﻘﺒ ــﺔ ﻻﺗﺤ ــﺎد ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﺳ ــﻴﻌﻠﻨﻬﺎ وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ‬
‫اﻟﻼﻋﺒﻮن اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻴﻮن واﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﺸﺎرﻛﻮا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪرباﻟﻮﻃﻨﻲﻧﺎﺻﺮاﻟﺠﻮﻫﺮاﺳﺘﻌﺪاد ًاﻟﻤﻼﻗﺎة‬ ‫ﻻﻋﺐ ﺧﻂ وﺳ ــﻂ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ ‪M‬ﺻﺎﺑﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺮار رﺳ ــﻤﻲ ﻣﻦ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻠﻘﻴﻪ ﺧﺴﺎرﺗﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺨﺒﻲ ﺳﻮرﻳﺎ وا)ردن‬ ‫اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ا‪m‬ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺳﻠﺴ ــﻠﺔ‬
‫اﻟﻠﻘﺎءﺗﺪرﻳﺒﺎتاﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎن ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي ﺳﻴﻘﺎم ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺎد أﺣﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﻣﻔﺼﻞ اﻟﻘﺪم ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء ا)ﺧﻴﺮ أﻣﺎم ا)ردن‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺤﺎت ﺗﺪور ﺑﻴﻦ ‪ ٤‬أﺳ ــﻤﺎء ﺳﻴﺘﻢ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﺟﻌﻠﺘﺎه أول اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻤﻮدﻋﺔ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‪ .‬وذﻛﺮت‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ ــﺮات وإﻋﻔ ــﺎءات ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ا)ول‪،‬‬
‫*&‪j%*·KÈ»cI‬‬ ‫*‪yJ£³‬‬
‫‪4c}G*H‬‬ ‫‪ņŃ öňĻ ŎĿ :Ľîķ‬‬
‫‪ņŔòīŜĿí čîøćí‬‬
‫‪öĴŀøćś‬‬
‫‪ôŀŔļĘøĿí‬‬
‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻻﺧﺘﻠﻔﺖ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﺔ‪ ..‬أﻧﺎ ﻣﺪرب ﻣﺤﺘﺮف‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻗﻠﻮﺑﻨ ــﺎ ﻣﻌﺼ ــﻮرة ﻣﻌﻜ ــﻢ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﻣ ــﺎذا‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﻮﻓ ــﻖ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي ﻛﻞ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫آت ﻣﻦ اﻟﺸﺎرع‪ ،‬وﺳﺒﻖ أن ﺣﻘﻘﺖ ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ِ‬ ‫ﻧﻔﻌﻞ؟!‪ ،‬أﻫﺪرﻧﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺮص اﻟﺜﻤﻴﻨﺔ ﻓﻰ ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت ﺳ ــﻌﺖ ﻣﺜ ــﻞ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨ ــﺎ وﻫﻨ ــﺎك ﻣﻨﺘﺨﺒ ــﺎت‬ ‫أن اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻃﻴﺒﺎ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻰ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻄﻮﻻت وإﻧﺠﺎزات‪ ،‬وﻟﺪي ﺧﺒﺮات ﻛﺜﻴﺮة‪ ،‬اﺳﺘﻔﺪت ﻣﻦ‬ ‫ا)ردن‪ ،‬وﻛﻨ ــﺎ ﻧﺘﻤﻨ ــﻰ ﻟ ــﻮ أن ﻫ ــﺬه اﻟﻔ ــﺮص ﺳ ــﺠﻠﺖ‬ ‫وﻓﻘ ــﺖ ﻓ ــﻰ اﻟﻤﻮاﺻﻠ ــﺔ وأﺧﺮى ﺧﺮﺟ ــﺖ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﺿﻤﻦ‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺠﻮﻫﺮ‪ :‬ﻣﺎ ﺣﺪث ﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻨﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻗ ــﺪم اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺠﻮﻫ ــﺮ ﻣ ــﺪرب اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬
‫اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ درﺑﻮا اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻻ‬ ‫وأﺳﻌﺪﻧﺎ ﺑﻬﺎ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻧﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت اﻟﺘ ــﻰ ﻟﻢ ﺗﻮﻓ ــﻖ‪ .‬وﺣﻮل دوره ﻛﻤﺴﺘﺸ ــﺎر‬ ‫ﻣﺤﻂ اﻫﺘﻤﺎم اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدى ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ا)ول ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم اﻋﺘ ــﺬاره ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ‬
‫ﻳﻌﻨﻰ أﻧﻲ ﻣﺪرب ﻃﻮارئ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ ﺣﻴﻨﻤﺎ أﺳ ــﺘﻠﻢ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻴﺎﺑ ــﺎن‪ ،‬ﻗ ــﺎل‪ :‬ﺳﻨﺴ ــﻌﺪ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻧﺎ‬ ‫ﻓﻰ اﻻﺗﺤ ــﺎد واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻰ ﻗﺪﻣﻬﺎ ﻟﻠﻤﺪرب اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟﻘﺪم‪ ،‬وﺗﺮﺗﻴﺐ أوراق اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﺴ ــﺎرة اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ أﻣﺎم ا)ردن‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬‬
‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ أﺣﻘﻖ ﻣﻌﻪ ﻧﺘﺎﺋ ــﺞ إﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ وأﻧﺠﺢ‪ ،‬ورﻓﺾ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺒﺎراة‪ .‬واﻣﺘ ــﺪح اﻟﺠﻮﻫﺮ‬ ‫ﺑﺴ ــﻴﺮو‪ ،‬ﻗﺎل‪ :‬أﻧ ــﺎ ﻻ أﺗﺪﺧﻞ ﻓﻰ ﻋﻤﻞ اﻟﻤ ــﺪرب ﺑﻘﺪر أن‬ ‫ﺣﻴﺚ اﺧﺘﻴﺎر ﻣﺪرب ﺟﻴﺪ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ وأﺟﻬﺰة ﻣﺪروﺳ ــﺔ‪،‬‬ ‫أﻗ ــﻮل ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺳ ــﺎﻣﺤﻮﻧﺎ‪ ،‬ﻛﻨ ــﺎ ﻧﺘﻤﻨ ــﻰ‬
‫اﻟﺠﻮﻫﺮ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺤﻠﻼ ﻓﻨﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أﻧﻪ ﻣﺪرب‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫اﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن ﻟﺪﻳﻪ أﻓﻜﺎرا ﻛﺜﻴﺮة وﻟﺠﺎﻧﺎ ﺗﺆدي‬ ‫أﻣﻨﺤ ــﻪ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻰ ﻳﺮﻳﺪﻫﺎ ﺳ ــﻮاء ﻣﻦ ﻻﻋﺒﻴﻴﻦ أو‬ ‫ﻫﻨﺎك أﺷ ــﻴﺎء ﻛﺜﻴﺮة ﺳ ــﺘﺪرس‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻫﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺑﻞ‬ ‫إﺳ ــﻌﺎدﻛﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺳ ــﺎرت اﻟﻈ ــﺮوف ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ ﻣ ــﺎ ﻧﺮﻳﺪ‪،‬‬
‫أﻧﺎ أﺗﻘﺒﻞ اﻟﻨﻘﺪ ﻛﻮﻧﻲ ﺑﺸﺮ‪ ،‬واﻟﺒﺸﺮ ﻳﺨﻄﺊ وﻳﺼﻴﺐ‪.‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻬﺎ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪ .‬واﺧﺘﺘﻢ ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬ﻛﻞ ﻣﺪرب‬ ‫ﻏﻴﺮه‪ ،‬وﻻ ﺗﻨﺴ ــﻮا ﺑﺄﻧﻪ ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ ٥٠‬ﻻﻋﺒﺎ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﺳﺘﻤﺘﺪ إﻟﻰ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬ﻻ ﻧﻨﺴ ــﻰ أن اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدى ﺗﺮﺑﻊ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻟ ــﻪ ﻃﺮﻳﻘﺘﻪ وﺗﺸ ــﻜﻴﻠﺘﻪ‪ ،‬وﻟﻮ ﻛﻨﺖ أﻧﺎ اﻟﻤ ــﺪرب ﻓﻰ ﻫﺬه‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﺠﻮﻫﺮ أن ا)ﺧﻀﺮ ﺷ ــﺎرك ﻓﻰ ﻫﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻋﺮش آﺳﻴﺎ ﻟﺴﻨﻮات‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﺷﺮﻃﺎ أن‬
‫«‪i hI*M&*KiHÊ*3cHyM£hG*g³Îq¶**'£|G*¤<e¥‬‬
‫اﻟ ـﺒــﺮازﻳ ـﻠ ـﻴ ـﻴــﻦ وا)ﻓـــﺎرﻗـــﺔ ﻟـﻴـﻈـﻬــﺮ ﻻﻋﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻧــﺎ ٍد‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ﺗﻀﻤﻨﺖ‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛــﺄس ا)ﻣـﻴــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑــﻦ ﻓﻬﺪ أن‬ ‫ﺗـــﺮأس اﻟــﺠــﺰء ا‪M‬داري ا‪M‬ﻧﺠﻠﻴﺰي رﻳﻚ‬ ‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﺳﻌﻮدي ﻣﺤﺘﺮف ﻓﻲ اﻟﺪوري ا)وروﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮات ﻓﻲ ﻣﻼﻋﺐ ا)ﻧﺪﻳﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻟوﻟﻤﺒﻲ ﺧﺎﻟﺼﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪M‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺑﻴﺮي‪ ،‬واﻟﺠﺎﻧﺐ ا‪M‬داري ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬
‫ﺣ ـﻴــﺚ ﻳـﺼـﻌــﺐ ﺣــﺎﻟ ـﻴ ـ ًﺎ اﺣــﺘــﺮاف اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻣﻴﺰاﻧﻴﺎت ﺿﺨﻤﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺺ ﻋﺪد اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺨﻄﻂ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟﻴﺮارد أوﻟﻴﻪ اﻟﺬي أﺻﺮ ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة ﻋﺪد‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ ﻣﺼﺎدر ﺧﺎﺻﺔ أن ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬
‫اﻟﻨﺠﻢ ﻟﻌﺪم ﺗﻔﺮﻳﻂ ا)ﻧﺪﻳﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺑﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ا)ﻓﻜﺎر اﻟﺘﻲ ﻃﺮﺣﺖ واﻋﺘﻤﺪت‬ ‫ﻗﺪﻣﺖ دوري ‪ ١٢‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬ودوري ‪ ١٤‬ﺳﻨﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ اﻟﻮﻃﻨﻴﻴﻦ‪ ،‬ورﺑــﻂ ﺗﻘﺪم اﻟﻜﺮة‬ ‫ﻗﺪ رﻓﻌﺖ ﺧﻄﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻜﺮة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫وﻗ ــﺪ رﻓ ـﻌــﺖ ﺟـﻤـﻴــﻊ ﺧـﻄــﻂ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﺑ ـﺘ ـﻌــﺎث اﻟــﻼﻋ ـﺒ ـﻴــﻦ ﺑ ـﻌــﺪ اﻧ ـﺘ ـﻘــﺎء أﻓﻀﻞ‬ ‫وأن ﻳﺘﻢ اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ ا)ﻧﺪﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺰﻳﺎدة ﻋﺪد اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ اﻟﻮﻃﻨﻴﻴﻦ إﻟﻰ أن‬ ‫ارﺗﻜﺰت ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻮرﻳﻦ ﻫﻤﺎ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻔﺮد‪،‬‬
‫ﻻﻋـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎدﻫ ــﺎ وﻣ ـﻨــﺎﻗ ـﺸ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻣـ ــﻊ ﺟ ـﻬــﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮاﻫﺐ ﻣﻦ ﺳﻦ ‪ ١٤‬ﺳﻨﺔ ﻟﺤﻀﺎﻧﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻦ ‪ ٨‬ﺳﻨﻮات ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﻤﻮل ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ‬ ‫ﻳﺒﻠﻐﻮا ا‪m‬ﻻف‪ ،‬وﺗــﻢ ﺧــﻼل اﻟﺨﻄﺔ وﺿﻊ‬ ‫وﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺸــﺂت اﻟــﺮﻳــﺎﺿ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻛــﺎن‬
‫ﺟﻴﺮارد‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص ﻟﺘﺮى اﻟﻨﻮر‪.‬‬ ‫أوروﺑﺎ أﺳﻮة ﺑﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﻤﻮل ﺑﻪ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫‪ ١٤‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻳﻌﻨﻲ إﻧﺸﺎء أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﻔﺬت ﻣﻨﻬﺎ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻘﺴﻢ ﻋﻠﻰ ﺟﺰﺋﻴﻦ ﻓﻨﻲ وإداري‪،‬‬
‫*‪²H¨-cnG*¦My G‬‬ ‫*‪y¯'£¶*<e<²fc¥Gy¨1&²*eEc-cdÏ²‬‬ ‫*‪Nc¥GK2¡G*{h<*¦MÃcqG‬‬

‫‪g9cMyG*±G*qh|M‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻘﺮر إﻳﻘﺎف اﻟـﺤــﺎرس اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ اﻳﺠﻲ ﻛﺎواﺷﻴﻤﺎ ﻋﻦ‬
‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﻓﺮﻳﻘﻪ اﻟﻘﺎدﻣﺔ أﻣﺎم اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻄﺮده ﻓﻲ‬
‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻓﻬﺪ اﻟﻬﺮﻳﻔﻲ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﻣﺒﺎراة ﺳﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫أﻋﻠﻦ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ ﺗﻮﻛﻮواﻛﻲ ﺳﻮزوﻛﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس آﺳﻴﺎ‬ ‫ﻧﻔﻰ ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﺎ أوردﺗــﻪ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻟﻤﺼﻴﺒﻴﺢ ﺑﻤﻨﺢ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻐﻴﺮه ﻟﺘﻮﻟﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺼﺐ‪ ،‬وﻗــﺎل‪ :‬ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫وردًا ﻋﻠﻰ أﺳﺌﻠﺔ اﻟﺼﺤﻔﻴﻴﻦ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﻴﻦ ﺣﻮل وﺟﻮد ﻧﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻄﺮ ‪ ٢٠١١‬أن اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﺗﺨﺬت ﻋﺪة ﻗﺮارات ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ ا‪M‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ واﻟﻘﻨﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ ﺑﺎﻋﺘﺰاﻟﻪ دوﻟﻴ ًﺎ ﻋﻘﺐ ﺧﺮوج‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻣﻊ اﺣﺘﺮاﻣﻲ ﻟﻪ رﺟﻞ اﻧﻀﺒﺎﻃﻲ وﻣﻤﺘﺎز وﻻ أﻋﻴﺒﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻘﺒﻮل اﺣﺘﺠﺎج اﻟﺒﻌﺜﺔ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﺑﺸﺄن‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﺳــﻮاء ﺿﺪ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ا)ﺧﻀﺮ ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس أﻣﻢ آﺳﻴﺎ اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺪوﺣﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺨﺴﺎرة‬
‫أﺧــﺬ ﻓﺮﺻﺘﻪ ﻛﺎﻣﻠﺔ وﻫــﻲ ﻛﺎﻓﻴﺔ وﻋﻠﻴﻪ ﺗــﺮك اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻐﻴﺮه‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻋﻦ إﻳﻘﺎف اﻟﺤﺎرس اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ‪ ،‬أﻛــﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ أن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت أو ﻻﻋﺒﻴﻬﺎ‪.‬وﻗﺎل ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﻔﻲ ﻋﻘﺪه ﻳﻮم‬ ‫ﻣﻦ ا)ردن ﺑﻬﺪف ﻳﺘﻴﻢ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا ﺑــﺄن ذﻟــﻚ ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺢ وأﻧــﻪ ﻣﺴﺘﻤﺮ‬
‫ﻳﻜﻮن أﺳﻠﻮﺑﻪ وﻃﺮﻳﻘﺘﻪ ﻻ ﻳﺘﻼءﻣﺎن ﻣﻊ اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻠﻮاﺋﺢ ﺗﺤﺘﻢ إرﺳﺎل اﻻﺣﺘﺠﺎج رﺳﻤﻴًﺎ ﺧﻼل ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫أﻣــﺲ‪ :‬إن اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻗــﺮرت إﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻛﻼﻋﺐ دوﻟﻲ ﻻ ﻳﺘﻮاﻧﻰ ﻋﻦ ﺗﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ أي ﻣﺤﻔﻞ‬
‫وأﺿﺎف‪ :‬ﻻ أﺷﻜﻚ ﻓﻲ ذﻣﻢ ا‪m‬ﺧﺮﻳﻦ وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻧﺎس أﻛﻔﺎء‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة وﺑﻤﺎ أن اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ ﻗﺪ ﺗﻘﺎﻋﺲ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﻓﻠﻦ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط ﻟﻌﺪم ﺣﻀﻮر أﺣﺪ ﻻﻋﺒﻴﻪ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ ﻗﺒﻞ‬ ‫دوﻟﻲ‪ .‬وﻋﻦ إﺧﻔﺎق ا)ﺧﻀﺮ ﻓﻲ ا‪m‬ﺳﻴﻮﻳﺔ ﻗﺎل ﻳﺎﺳﺮ أﻧﻪ ﺣﺰﻳﻦ ﻫﻮ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﺧﺮج ﻓﻲ اﻟﺼﺤﻒ ﻣﺨﻠﺼﻴﻦ وﻳﻌﺮﻓﻮن ا)ﻧﻈﻤﺔ واﻟﺨﺒﺮة‪ ،‬ﻓﻔﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﻣﻦ ا)ﺳﺎس‪.‬‬ ‫ﻣﺒﺎراة اﻟﻔﺮﻳﻖ أﻣﺎم ا)ردن ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ‪.‬‬ ‫وزﻣﻼﺋﻪ ﻟﻬﺬا اﻟﺨﺮوج ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﻟﺧﻀﺮ اﻟــﺬي ﻛــﺎن ﻣﻦ أﻗﻮى‬
‫اﻟﻠﺠﺎن ﻧﺎس ﻻ ﻳﺴﺘﺤﻘﻮن اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪îŔēá‬‬ ‫ ‪ôğîœĎĿí‬‬
‫‪MÎ¥hG*g<cCC6iIcC0‬‬
‫‪Î¥hG*g<cCC6iIcC0‬‬
‫‪ĽŁ‬‬ ‫‪ŹĩƏƢ‬‬
‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ‪ -‬ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺜﻘﻔﻲ ‪ -‬ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻋﻤﺎر ﺑﻮﻗﺲ ‪ -‬ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫=‪,yGc+*Ky9*$*Æµ*KK4c}h|¶*c¥F§5c‬‬
‫اﺗﻔ ــﻖ اﻟﺨﺒ ــﺮاء ﻋﻠ ــﻰ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻜﺮة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮات ﺟﺬرﻳﺔ ﻓﻲ ﻟﺠﺎن اﺗﺤ ــﺎد ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫*‪gM2£|G‬‬
‫وإدارة اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﺘﺼﺤﻴ ــﺢ ا)وﺿﺎع اﻟﺮاﻫﻨﺔ ﻓ ــﻲ أﻋﻘﺎب اﻟﺨﺴ ــﺎﺋﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ واﻟﺘﻲ‬
‫ﺑﺪأت ﺑﻔﻘﺪان ﻓﺮﺻﺔ اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻟﻠﻤﻮﻧﺪﻳﺎل‪ ،‬وﺧﺴﺎرة اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬وأﺧﻴﺮ ًا اﻟﺨﺮوج اﻟﻤﺨﻴﺐ‬ ‫‪ôœčî÷ĎļĔĿí Őŀī ĎĜøķí ŉčōĉō .. ŊøěĎĳ Čćã őčíĉří ďîŌĀĿí‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ا‪m‬ﺳﻴﻮﻳﺔ ﻛﺄول ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻓﻲ اﻟﻘﺎرة ﻳﻐﺎدر اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﺣﻤ ــﻞ ﻏﺎزي ﻛﻴﺎل اﻟﺨﺒﻴ ــﺮ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﺨﺮوج اﻟﻤﺒﻜﺮ‬

‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس أﻣﻢ آﺳ ــﻴﺎ ﻟﻠﻤﺪرﺑﻴﻦ‬
‫اﻟﺬﻳ ــﻦ أﺷ ــﺮﻓﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳ ــﺐ ا)ﺧﻀﺮ واﻟﻤﺴﺘﺸ ــﺎرﻳﻦ‬
‫واﻟﺨﺒ ــﺮاء اﻟﺬﻳ ــﻦ أوﺻ ــﻮا ﺑﺎﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﻤﺪرب ﺑﻴﺴ ــﻴﺮو‬
‫وإدارة اﻟﻜ ــﺮة ﺑﺎﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻘﻴ ــﺎدة‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻻ ﺗﺘﺤﻤ ــﻞ اﻻﺧﻔﺎق‪.‬وﻗﺎل إن إدارﻳﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬
‫أﺧ ــﺬوا ﻓﺮﺻﺘﻬﻢ ﻛﺎﻣﻠ ــﺔ واﺳ ــﺘﻐﺮب اداء ﻋﻤﻠﻬﻢ ﺣﻴﺚ إﻧﻪ‬
‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض ﺑﺄن ﻳﻘﻮﻣﻮا ﺑﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫أﺧﻄﺎﺋ ــﻪ وﺗﻮﺟﻴ ــﻪ اﻟﻌﻘﺎب ﻟﻪ ﻓﻲ ﺣﺎل أﺧﻔ ــﻖ ﻓﻲ ﻗﻨﺎﻋﺎﺗﻪ‬
‫وﻟﻜ ــﻦ ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﻮم ﺑ ــﻪ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻻداري اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ﻫ ــﻮ دور‬
‫اﻟﺴ ــﻜﺮﺗﺎرﻳﺔ ﻣﺆﻛﺪ ًا ﺗﺤﻤﻠﻪ ﺟﺰء ًا ﻛﺒﻴﺮ ًا ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫وأﺿ ــﺎف إﻧﻨ ــﺎ ﻧ ــﺪور ﻓﻲ ﺣﻠﻘ ــﺔ ﻣﻐﻠﻘ ــﺔ ﺣﻴﺚ إﻧ ــﻪ ﺟﻤﻴﻊ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت ا‪m‬ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ وﺻﻠ ــﺖ ﻟﻤﺴ ــﺘﻮى ﻣﻨﺘﺨﺒﻨ ــﺎ‬
‫وﻟﻼﺳ ــﻒ ﻧﺤﻦ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻨﺎ إﻟﻰ ان أﺗﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺑﺎﻟﺨﺮوج‬
‫ﻣﻦ اﻻدوار اﻟﺘﻤﻬﻴﺪﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻣﺎﻟﻢ ﻳﺘﻐﻴﺮ أﺳ ــﻠﻮب‬
‫اﻟﻠﻌﺐ ﻓﻠﻦ ﻧﺘﻘﺪم‪ .‬وﻣﻀﻰ ﻗﺎﺋ ًﻼ إن ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺗﺠﻬﻴﺰ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬
‫ﻟﻠﺘﺼﻔﻴ ــﺎت اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻞ وذﻟﻚ ﻓﻲ‬
‫إﻳﺠ ــﺎد اﻟﻤﻮاﻫﺐ وﺻﻘﻠﻬﻢ ﻓﻨﻴ ًﺎ ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى‪،‬‬
‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻜﻴ ــﺎل اﻧ ــﻪ ﻟﻦ ﻧﺼ ــﻞ ﺑﺎﻟﻜ ــﺮة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ إﻟﻰ‬
‫ا)ﻓﻀﻞ ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﺗﻔﺮﻳﺦ ﻟﻠﻤﻮاﻫﺐ‪ ،‬وﻗﺎل إﻧﻨﻲ أول‬
‫ﻣ ــﻦ ﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﺎﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﺎﻟﻤﺪارس وأﻧ ــﺎ أﺗﻤﻨﻰ ﻣﻦ ا)ﻣﻴﺮ‬
‫ﻋﺒﺪ ا‪ q‬ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺘﺸﻴﻜﻞ ﻟﺠﻨﺔ‬
‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ÏMË¶*±*£8c=y¨1&²*£d<²c¨H4‬‬
‫‪¨tH§4K^G*L£h|HK‬‬
‫أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬
‫ﻗﺎل ﻣﺤﻤﺪ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﻌﻠﻖ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪» :‬إن ﺧﺮوج اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬

‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻣﻦ ا)دوار ا)وﻟﻴﺔ ﻛﺎن ﻣﺘﻮﻗﻌًﺎ ﻓﺎﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ‬
‫ﻋﺪﻳﺪة وﻻ ﻳﺴ ــﺘﺤﻖ اﻟﺘﺄﻫﻞ‪ ،‬وﻫﺬا ﺑﺴ ــﺒﺐ ﺿﻌﻒ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﺪوري‬
‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟ ــﺬي ﻳﺸ ــﻬﺪ اﻧﺨﻔﺎﺿ ــﺎ ﻓﺎﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻫ ــﻮ ﻣ ــﺮأة ﻟﻠﺪوري‬
‫ﻓﻤﺘ ــﻰ ﻛﺎن اﻟ ــﺪوري ﻗﻮ ًﻳ ــﺎ ﻛﺎن اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻗﻮ ًﻳ ــﺎ وﺑﺎﻟﺮﺟﻮع ﻟﻠﺪوري‬
‫ﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺎ ﻧﺤﻘﻖ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺒﻄﻮﻻت اﻟﻘﺎرﻳ ــﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫واﻟﺨﻠﻴﺠﻴ ــﺔ إﺿﺎﻓﺔ ﻟﺘﺄﻫﻠﻨﺎ ﻟﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﺎن ﻗﻮﻳًﺎ‪ ،‬اﻣﺎ ا‪m‬ن ﻓﻨﺠﺪ‬
‫أن اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻏﺎﺻ ــﻮا ﻓﻲ ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ اﻟﺮﻳﺎﻻت وﺗﻼﻋﺒﻮا ﺑﻤﺸ ــﺎﻋﺮ‬
‫اﻟﻤﻼﻳﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺣﻤ ــﻞ ا‪M‬ﻋﻼم دو ًرا ﻣﻦ ﻫ ــﺬا ا‪M‬ﺧﻔﺎق ﻓﻘﺪ أﺻﺒﺢ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻜﺘﺎب أﺻﺤﺎب اﻧﺘﻤﺎء وﻣﻴﻮل ﻟﻧﺪﻳﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻧﺘﻤﺎﺋﻬﻢ‬
‫ﻟﻠﻮﻃﻦ‪ .‬وﻓﻲ ﺗﺼﻮري أن ﺑﻴﺴﻴﺮو ﻣﺪرب ﻛﺒﻴﺮ وﻳﻄﺒﻖ أﺳﺎﻟﻴﺐ‬
‫ﻣﺘﻄ ــﻮرة ﻟﻜ ــﻦ ﻻﻋﺒﻴﻨﺎ ﺛﻘﺎﻓﺘﻬ ــﻢ ﻣﺤ ــﺪودة وﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻢ ﺿﻌﻴﻒ‬
‫ﻓﻤﻌﻈﻤﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﺘﺨﻄﻮا اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ وﻣﺘﻌﻮدون ﻋﻠﻰ ﻣﺪرب‬
‫ﻳﻤﻨﺤﻬﻢ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺟﺪوا ﻣﺪرب ﻣﺜﻞ‬
‫ﺑﻴﺴ ــﻴﺮو اﻧﻜﺸﻒ ﺣﺎﻟﻬﻢ وأﺻﺒﺤﻮا ﺗﺎﺋﻬﻴﻦ ﻓﺎﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﺗﺤﺘﺎج‬
‫إﻟﻰدراﺳﺔﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔﻛﻤﺎأﻧﻨﻲأﻃﺎﻟﺐﺑﻤﻨﺢاﻟﻤﺪرﺑﻴﻦاﻟﻮﻃﻨﻴﻴﻦ‬
‫ﻓﺮﺻﺔ ﻓﻨﺤﻦ ﻧﻤﻠﻚ ﻣﺪرﺑﻴﻦ ﻛﺒﺎر ﻣﺜﻞ ﻋﻤﺮ ﺑﺎﺧﺸﻮﻳﻦ وﺧﺎﻟﺪ‬
‫اﻟﻘﺮوﻧ ــﻲ ﻓﻌﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻤﻨﺤﻬ ــﻢ اﻟﻔﺮﺻﺔ وﻧﻌﻤ ــﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫ﻣﺴﺘﻮاﻫﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺑﺘﻌﺎﺛﻬﻢ ﻟﻼﺣﺘﻜﺎك واﻻﺳﺘﻔﺎدة‪.‬‬
‫‪“Ïd¶*”CGc|G*ch}H¦¥04‬‬
‫‪ch0²*j^/K&*cnG*K‬‬
‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫أﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺪﻧﻲ رﺣﻴﻤﻲ اﻟﻨﺎﻗﺪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﺑﺄن ﺣﺎﻟﺔ اﻻﺣﺘﻘﺎن ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﺗﺘﺤﻤﻠﻬﺎ ﻟﺠﺎن اﺗﺤﺎد ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﻌﺪم ﻣﺴﺎواﺗﻬﺎ ﺑﻴﻦ ا)ﻧﺪﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺮارات‬
‫واﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ا)ﻣــﺮ اﻟــﺬي اﻟﻘﻰ ﺑﻈﻼﻟﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺗﺘﻤﻨﻰ ﺧﺴﺎرﺗﻪ ﻟﻌﺪم ﺿﻢ ﻻﻋﺐ أو ﻟﻘﺮارات وﻋﻘﻮﺑﺎت وﺟﻬﺖ ﻟﻨﺎدﻳﻪ‬
‫ﺟﺎﻧﺒﺖ اﻟﻤﺴﺎواة‪ .‬وﻗﺎل‪«:‬إن ﺧﻔﺎق ا)ﺧﻀﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻻﺳﻴﻮﻳﺔ ﻛﺎن ﻣﺘﻮﻗﻌ ًﺎ‪،‬‬
‫ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ اﻻﺧﺘﻴﺎرات ﻟﻠﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺻﺤﻴﺤﺔ ﻋﻼوة إﻟﻰ ان ﺑﻘﺎء اﻟﻤﺪرب‬
‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﺑﻴﺴﻴﺮو رﻏﻢ أﺧﻄﺎﺋﻪ ﻣﻊ أﻧﻨﺎ ﻃﺎﻟﺒﻨﺎ ﻣﺮار ًا وﺗﻜﺮار ًا ﺑﺈﺑﻌﺎده ﻟﻜﻦ ﺑﺪون‬
‫ﻓﺎﺋﺪة ﻟﻴﺄﺗﻲ ﺗﺼﺤﻴﺢ اﻟﺨﻄﺄ ﻓﻲ إﻗﺎﻟﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺨﻄﺄ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮ ًا ﺑﺄن ﺧﺮوج‬
‫ا)ﺧﻀﺮ ﺑﺜﻼﺛﺔ ”أﺻﻔﺎر“ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺎرﺛﺔ‪.‬‬
‫وﺗﺎﺑﻊ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻗﺎﺋﻼ إن ﻫﺬه اﻟﻤﺮة ﻟﻴﺴﺖ ا)وﻟﻰ اﻟﺘﻲ ﻳﺨﺮج ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬
‫ﻓﺴﺒﻖ وأن ﺧﺮج ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٤‬م وﺷﻜﻠﺖ ﻟﺠﺎن وﻟﻜﻦ ﻟﻼﺳﻒ ﻟﻢ ﻧﺴﺘﻔﺪ ﻣﻦ اﻟﺪورس‬
‫رﻏﻢ أﻧﻨﺎ ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ ﻋﻨﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮ ًا ‪،‬ﻻﻧﻪ ﻟﻼﺳﻒ ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﺷﻔﺎﻓﻴﺔ وأﺗﻤﻨﻰ ﻣﻦ ا)ﻣﻴﺮ‬
‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب وﻧﺎﺋﺒﻪ ا)ﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﺄن ﻻ‬
‫ﻳﺴﺘﻤﻌﺎ ﻟـ ”اﻟﻤﻄﺒﻠﻴﻦ“ واﻟﺤﻞ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﺆﺧﺬ ﺟﻤﻴﻊ اﻻراء واﻻﻧﺘﻘﺎدات‪.‬‬
‫وﺗﺴﺎءل رﺣﻴﻤﻲ ﻋﻦ ﻓﺮﻳﻖ ا)ﺣﻼم اﻟﺬي ﺷﺎرك ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻋﺎم‬
‫‪٢٠٠٧‬م ﻓﻲ ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة ﻣﺸﻴﺮ ًا إﻟﻰ اﻧﻪ اﺧﺘﻔﻰ ﺑﺪ ًﻻ ﻣﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻓﺮﻳﻘﺎ ﻳﻌﻮل ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ .‬وأوﺿﺢ أن ﻓﻬﺪ اﻟﻤﺼﻴﺒﻴﺢ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ دور ﻓﻲ اﻻﺧﻔﺎق‬
‫ﻣﺆﻛﺪ ًا ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻠﻚ اﻟﻘﺮار وﻫﻮ ﻳﻘﻮم ﺑﺪوره ﻋﻠﻰ أﻛﻤﻞ وﺟﻪ واﻻﺧﻔﺎق ﻳﺘﺤﻤﻠﻪ ﻛﺎﻣ ًﻼ‬
‫اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ اﻟﺬي اﺧﺘﺎر ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻟﻴﺴﻮا ﺑﻜﺎﻣﻞ ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻬﻢ ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل أرى‬
‫أن ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ إذا ﻛﺎن ﻓﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﻋﻄﺎﺋﻪ ”ﻳﺸﻴﻞ اﻟﻔﺮﻗﺔ“ ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻗﺪﻣﻪ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬
‫ﻻ ﻳﻌﻄﻴﻪ أﺣﻘﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺼﻔﻮف ا)ﺧﻀﺮ‪.‬‬
‫‬ ‫‪ôğîœĎĿí‬‬ ‫‪îŔēá‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬
‫‪,yCCCCCG*2cCCC*cCCM‬‬
‫‪ĽŁ‬‬ ‫‪ŹĩƏƢ‬‬
‫‪,yG*2c*c³±g}¶*¦¥µ*°c0‬‬ ‫ورﻓ ــﺾ اﻟﺨﺒ ــﺮاء اﻗﺘﺼﺎر اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﺪرب أو ﺟﻬﺎز إداري‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺷ ــﺎﻣﻞ‬
‫‪c )c¨<*6ËD*K‬‬
‫‬ ‫ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻜﺮة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻋﺼﺮ ًا ﺟﺪﻳﺪ ًا ﻣﺒﻨﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ان ﺷ ــﺨﺼﻮا‬
‫اﻟ ــﺪاء وﻗﺪﻣ ــﻮا وﺻﻔﺔ اﻟﺪواء‪ ،‬وﺿﻤﻨﻮا ذﻟﻚ ﺑﻌﺒﺎرة ”ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ ﻛﺜﻴﺮ ًا وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺘﻤﻊ إﻟﻴﻨﺎ اﺣﺪ‪،‬‬
‫‪îÒ Ŕňĳ àíĎĸĳ łŌňļĿ îÒ ŔŃŜīçō îÒ œĉîŃ àîŔňįã îŇŎòīś‬‬ ‫وﻧﺄﻣﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺮة أن ﻳﻜﻮن ﻟﻨﺎ ﺻﻮت ﻳﺼﻞ ﻟﻠﻘﻴﺎدة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ وﺗﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻪ ﺑﻌﻴﺪ ًا ﻋﻦ اﻟﻤﻄﺒﻠﻴﻦ‬
‫ﻋﻤﺎر ﺑﻮﻗﺲ ـ ﺟﺪة‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻀﻠﻠﻮن اﻟﻜﺮة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪.‬‬
‫أوﺿـــﺢ ﺣــﺎﺗــﻢ ﺧـﻴـﻤــﻲ ﻋ ـﻀــﻮ ﻟـﺠـﻨــﺔ ﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ ﻛﺮة‬
‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ أن اﻟﺨﻠﻞ ﻳﻜﻤﻦ ﻓــﻲ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓــﻲ ﻟﺠﺎن‬
‫اﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة ﺣﻴﺚ ﻳﻔﺘﻘﺪون إﻟﻰ اﻟﻔﻜﺮ ﻓﻬﻢ ﻣﻔﻠﺴﻮن‬
‫ﺗﻤﺎﻣ ًﺎ وﻻ ﻳﻤﻠﻜﻮن ﻣﺎ ﻳﻘﺪﻣﻮﻧﻪ ﻟﻠﻜﺮة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻛﺪ‬
‫ﺣــﺎﺗــﻢ اﻟـﺨـﻴـﻤــﻲ أن ﻫ ـﻨــﺎك أﻋ ـﻀــﺎء ﻓــﻲ ﻟـﺠـﻨــﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ ﻇـﻬــﺮوا ﻓــﻲ ا‪M‬ﻋــﻼم ﺑﺘﺼﺮﻳﺤﺎت‬
‫ﻣﻐﺎﻳﺮة ﻟﻤﺎ ﻛــﺎﻧــﻮا ﻳﻘﺘﺮﺣﻮﻧﻪ ﻓــﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﻠﺠﻨﺔ‬
‫ﻓﺎﻟﺠﻤﻴﻊ أوﺻﻮا ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﺑﻮﺳﻴﺮو ﻋﺪا ﻋﺎدل اﻟﺒﻄﻲ‬
‫واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ اﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻲ ﺷﺨﺼﻴ ًﺎ واﻛﺪ‬
‫اﻟﺨﻴﻤﻲ أن اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻟــﻢ ﺗﺠﺘﻤﻊ أﻛﺜﺮ ﻣــﻦ ﻋﺸﺮ ﻣﺮات‬
‫وﺿﻌﺖ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺧﻄﺔ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻬﺎ أﻫﺪاف‬
‫ﻗﺼﻴﺮة وﺑــﻌــﻴــﺪة اﻟــﻤــﺪى إﻻ أن ﺷــﻌــﺎرﻫــﺎ ا)ول ﺑﻨﺎء‬
‫اﻟﺒﺸﺮ واﻟﺤﺠﺮ وﻫﺪﻓﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﺑﻨﺎء ﻻﻋﺐ ﺳﻌﻮدي‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻗــﺎدر ﻋﻠﻰ اﻻﺣـﺘــﺮاف وأﺷــﺎر اﻟﺨﻴﻤﻲ‬
‫إﻟﻰ أن اﻟﺨﻄﺔ أوﺻﺖ ﺑﻌﺪة أﻣﻮر ﻟﻌﻞ أﺑﺮزﻫﺎ ﺗﺤﻮﻳﻞ‬
‫اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب إﻟﻰ وزارة اﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬
‫اﻟﺨﺼﺨﺼﺔ واﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ ﻣﺪرﺑﻴﻦ ﻋﺎﻟﻤﻴﻴﻦ واﻟﺒﺤﺚ‬
‫ﻋﻦ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻓﻲ ﻏﻼء أﺳﻌﺎر اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺴﻌﻮدي‬
‫اﻟــﺬي أﻧﺘﺞ ﻟﻨﺎ ﻻﻋﺒﻴﻦ أﻏﻨﻴﺎء ﻣــﺎدﻳـ ًﺎ واﻋﻼﻣﻴ ًﺎ ﻟﻜﻨﻬﻢ‬
‫ﻓﻘﺮاء ﻓﻨﻴ ًﺎ واﻟﺪﻟﻴﻞ ﻣﺴﺘﻮاﻫﻢ اﻟﻼﻓﺖ ﻣﻊ اﻟﻨﺎدي ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﻜﺲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ واﺧﺘﺘﻢ اﻟﺨﻴﻤﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻗﺎﺋ ًﻼ أﺷﻜﺮ‬
‫اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ اﻟ ـﻌــﺎم وﻧــﺎﺋـﺒــﻪ وأﺗـﻤـﻨــﻰ أن أﻛ ــﻮن ﻗــﺪ ﻗﺪﻣﺖ‬
‫ﻣــﺎ ﺑﻮﺳﻌﻲ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬وان ﻧﻜﻮن‬
‫ﺻﺎدﻗﻴﻦ ﻓﻲ أراﺋﻨﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﺨﺪم ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬
‫وﺗﻄﻮرﻫﺎ‪.‬‬
‫*‪ ²*pKyµ*$*4K“1”cd~G‬‬
‫‪§£¥6%‬‬
‫‪rn-·KÎ|¥+gGcE(c+“g¥|G*,{ G*”K‬‬
‫أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬
‫أﻛﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب ﺻﺒﺎن رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺴﺎﺑﻖ أن ﺧﺮوج‬

‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﺪور ا)ول ﻣﻦ ﻛﺄس آﺳ ــﻴﺎ ﻳ ــﺪل ﻋﻠﻰ أن‬
‫ﻫﻨ ــﺎك ﺧﻠ ـ ًـﻼ ﻻ ﺑﺪ أن ﻳﻜﺘﺸ ــﻒ وﻣﻦ ﺛ ــﻢ إﻳﺠﺎد اﻟﻌﻼج‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺴ ــﺄﻟﺔ‬
‫ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﺎن ﺗﻄﻮﻳﺮﻳﺔ أو اﻟﺬﻫﺎب ﻻﺗﻬﺎﻣﺎت وﺗﺤﻤﻴﻞ‬
‫ا‪M‬ﺧﻔﺎق )ﺷﺨﺎص ﻣﻌﻴﻨﻴﻦ‪ .‬وﻗﺎل‪ :‬ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮي أن اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬
‫ﺗﺒ ــﺪأ ﻣﻦ ا)ﻧﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻞ ﻻﻋﺒﻮﻧﺎ ﻫﻢ ﻣﺤﺘﺮﻓ ــﻮن ﺣﻘﻴﻘﻴﻮن؟ وﻫﻞ‬
‫أﺳ ــﻘﻒ اﻟﻌﻘﻮد ﻫﻲ ﺻﺤﻴﺤﺔ وﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺔ ﻟﻜﻞ ﻻﻋﺐ؟ أم أﻧﻪ ﻧﺰف‬
‫)ﻣﻮال ا)ﻧﺪﻳ ــﺔ وﺗﺤﻤﻴﻞ ﺧﺰاﺋﻨﻬﺎ أﻣﻮا ًﻻ ﻃﺎﺋﻠﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫أزﻣ ــﺎت ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻻﻋﺒﻴ ــﻦ )ﻋﻠﻰ ﻗﺪ اﻟﺤﺎل(‪.‬‬
‫وﺗﻄﺮق اﻟﺼﺒﺎن ‪M‬ﻗﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪرب اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﺑﻴﺴﻴﺮو‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬اﻟﻬﺪف‬
‫ﻣ ــﻦ إﻗﺎﻟﺘ ــﻪ ﻛﺎن اﻟﺒﺤ ــﺚ ﻋﻦ ﻫﺰة ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻘ ــﻂ‪ .‬وﻫﺬه‬
‫ﺑﻨﻮاح إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ أو ﺳﻠﺒﻴﺔ‪ ..‬ﺻﺤﻴﺢ أﻧﻨﺎ ﻧﺠﺤﻨﺎ‬ ‫اﻟﻬﺰة رﺑﻤﺎ ﺗﺄﺗﻲ ٍ‬
‫ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺮات ﻋﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫ ــﺬه اﻟﺨﻄﻮات ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ أﻗﻴﻞ زاﺟﺎﻟﻮ‬
‫وﻛﻨﺪﻳﻨ ــﻮ وﻏﻴﺮﻫﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺎت ﻣﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬إﻻ أن‬
‫ﻫﺬه اﻟﻤﺮة ﺟﺎءت ﺑﺄﺳﻠﻮب ﺳﻠﺒﻲ )ن اﻟﺨﻠﻞ ﻛﺎن ﻛﺒﻴﺮ ًا وﺧﻄﻮاﺗﻨﺎ‬
‫اﻟﺘﺼﺤﻴﺤﻴ ــﺔ ﻻ ﺑﺪ أن ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ ا)ﻧﺪﻳﺔ ﺑﺎﻛﺘﺸ ــﺎف اﻟﺨﻠﻞ وﻛﺬﻟﻚ‬
‫اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ أﺳ ــﻤﺎء ﺷ ــﺎﺑﺔ وﻋﺪم اﻻﺳ ــﺘﻌﺠﺎل ﻓﻲ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ وأن‬
‫ﺗﻜﻮن اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ واﺿﺤﺔ واﻟﺨﻄﻂ ذات اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت زﻣﻨﻴﺔ ﺣﺘﻰ‬
‫ﻧﻌﺮف ﻣﺎ إذا ﻛﻨﺎ ﻧﺴﻴﺮ ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺼﺤﻴﺢ أم ﻻ‪.‬‬
‫‪§2chGg¥DgM4c}h6*gn+eGcI£+*2‬‬
‫*(‪e6c¶*/yG*4c¥h1*Ky¨1&²*c1‬‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺜﻘﻔﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﻃﺎﻟﺐ أﻣﻴﻦ داﺑــﻮ ﻻﻋــﺐ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﺘﻜﻮﻳﻦ ﻟﺠﻨﺔ‬

‫اﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﺗﻀﻢ ﻣﺪرﺑﻴﻦ وﻃﻨﻴﻴﻦ وﺧﺒﺮاء ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ ﻓﺌﺎت اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬
‫ﻣﻦ درﺟﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ إﻟﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا)ول وذﻟﻚ ﻟﺘﻔﺎدي اﻻﺧﻔﺎق اﻟﺬي ﺗﻌﺮض‬
‫ﻟﻪ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ا‪m‬ﺳﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺎل إﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻓﺮﻳﻖ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻜﺸﺎﻓﻴﻦ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ وﺧﺎﺻﺔ اﻟﺒﻌﻴﺪة ﻋﻦ ا)ﺿﻮاء‪.‬‬
‫واﺳﺘﻐﺮب داﺑﻮ ﻋﺪم ﺿﻢ ﺑﻌﺾ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻠﻌﺒﻮن ﻓﻲ أﻧﺪﻳﺔ‬
‫اﻟﺪورﻳﺎت اﻟﺼﻐﺮى ﻣﺜﻞ اﻟﻼﻋﺐ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮاﺷﺪ اﻟﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻴﻦ‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض ﺑﺄن ﻳﺘﻮاﺟﺪوا ﺑﺼﻔﻮف ا)ﺧﻀﺮ‪.‬‬
‫وأﻛﺪ أن أﺳﺒﺎب ﺗﺮاﺟﻊ اﻟﻜﺮة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻫﻮ ﺳﺤﺐ اﻟﺜﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺪرب‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺪرﺑﻮن وﻃﻨﻴﻮن ﻓﻲ ا)ﻧﺪﻳﺔ اﻻ ﻣﺎ ﻧﺪر‪ ،‬وﻗﺎل إن‬
‫ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻤﺪرب أﺻﺒﺢ ﺷﻤﺎﻋﺔ ﻟﻼﺧﻄﺎء اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺣﺘﻰ وﺻﻞ ذﻟﻚ‬
‫إﻟﻰ اﻻﻧﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﺴﺮﻳﺢ ‪ ١٠‬ﻣﺪرﺑﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺪور ا)ول ﻣﻦ اﻟــﺪوري وﻫﺬا‬
‫دﻟﻴﻞ أن ﺑﻌﺾ رؤﺳﺎء ا)ﻧﺪﻳﺔ ﺗﺨﺎف ﻣﻦ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬
‫وﺷﺪد ﻋﻠﻰ اﻫﻤﻴﺔ اﺧﺘﻴﺎر ﻟﻠﻜﻔﺎءات ﺑﺄن ﻳﻜﻮن اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ وﻗﺎل ﻻ ﻧﺮﻳﺪ وﺟﻮد ﺣﺠﺮ اﻟﺸﻄﺮﻧﺞ ﻓﻲ ﺗﻜﺮار ا)ﺳﻤﺎء‬
‫ﻻﺳﻴﻤﺎ وأن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﻜﻔﺎءات واﻟ ـﻤــﻮاﻫــﺐ‪.‬وأوﺿــﺢ اﻟﻼﻋﺐ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻧﻠﻤﺲ اﻻﺧﻔﺎق ﻟﻴﺲ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ وإﻧﻤﺎ ﻓﻲ اﻻﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻏﺎﺑﺖ آﺳﻴﻮﻳﺎً وﻋﺮﺑﻴﺎً وﺧﻠﻴﺠﻴﺎً ‪.‬‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪õîīŎňŃ‬‬ ‫‪ôğîœĎĿí‬‬ ‫‬
‫‪Ķœíč‬‬ ‫‪s m s‬‬
‫‪őōîňă Ķœîĳ - łŀĸñ‬‬ ‫‪ôœííííîĴĻ‬‬ ‫‪õíííííčíĎķ‬‬ ‫‪ĪğíííííŎøŃ‬‬
‫ﻻﻳ ــﻼم ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺠﻮﻫ ــﺮ ﻋﻠﻰ ﺧ ــﺮوج ا)ﺧﻀﺮ ﻓﻘﺪ اﺳ ــﺘﻠﻢ إرﺛﺎ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ ا)ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ اﻟﻘﻮي ﻋﻦ ﺗﺤﻤﻴﻞ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻳﺨﻄ ــﻰء ﻣ ــﻦ ﻳﻘ ــﻮل أن ﺧ ــﺮوج ا)ﺧﻀ ــﺮ ﻛﺎن ﻣﻔﺎﺟﺌ ــﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫‪Ďēîœ ðĈøňŃ‬‬ ‫ﻛﺎن ﻣﺘﻮﻗﻌ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻇﻞ ا‪M‬ﻋ ــﺪاد اﻟﻤﺘﻮاﺿ ــﻊ واﻟﺘﻘﻠﻴﺪي اﻟ ــﺬي ﺑﺪأ ﺑﻪ اﻟﺨ ــﺮوج ﻻﺗﺤﺎد اﻟﻜ ــﺮة ﺿﻤﻦ أرﺑﻌﺔ ﺟﻬﺎت أﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻳﻌﻨﻲ أن ﻫﻨﺎك ﻓﺎﺷ ــﻼ وﺧﻼل ﻓﺘﺮة ﻗﺼﻴﺮة وﻣﺤﺪودة ‪ ..‬وﺑﺼﺮﻳ ــﺢ اﻟﻌﺒﺎرة ﻛﻔﺎﻳﺔ‬
‫• <‪2¦CCG*¢&*,4K{CC«Ge+© MµeG*¢*¦CC ‬‬ ‫ﻣﺴ ــﻴﺮﺗﻪ‪ ،‬واﻟﺨﺴ ــﺎرﺗﺎن أﻣ ــﺎم ﺳ ــﻮرﻳﺎ وا)ردن ﻛﺸ ــﻔﺘﺎ ﻋﻦ ﺗﺮاﺟﻊ ﻗﺮارات ﻓﻌﻠﻴﺔ وﺟﺬرﻳﺔ ﻣﺮﺗﻘﺒﺔ ﺗﺼﺤﺢ ا)ﺧﻄﺎء اﻟﺘﻲ ﺑﺎﺗﺖ ﻣﺘﻜﺮرة ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﺠﻮﻫﺮ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺮﺟﻞ أﻋﻠﻦ ﻣﻦ ﻓﺘ ــﺮة اﻋﺘﺰاﻟﻪ اﻟﺘﺪرﻳﺐ وﻫﺬا ﻣﻦ‬
‫*‪¢*¦ G*,4ejCC6*iÏeH(*=4©IesG*{CC6eMg<ÎG‬‬ ‫أﺑﺴﻂ ﺣﻘﻮﻗﻪ‪.‬‬ ‫وﻇﺎﻫﺮة وﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻋﻼج ﻧﺎﺟﺢ وﻟﻴﺲ ﻟﻤﻬﺪﺋﺎت‪.‬‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻲ وإﻋﺪاد ﺳﻲء ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‪.‬‬
‫‪§G(*gvj G*¦s-¢&*a+e¨CCG**zJ©D¤H*avjCC6*K‬‬
‫‪2¦G*¥*¦jCCH¡<¡j+eG*¤CC¨DnsfMh4eCCp-CC0‬‬ ‫÷‪ĎŔŔŔŔŔİ‬‬ ‫‪ãããããŎēã‬‬ ‫‪ôģčččččō‬‬
‫‪¤¨<{0iIevG*¢&eFKiCC¨¨fG*¤jH4¦D§G(*,2¦CCG*K‬‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎز ا‪M‬داري ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ أﺧﺬ ﻋﺸ ــﺮات اﻟﻔﺮص وﻣﻊ ذﻟﻚ‬ ‫ﻗ ــﺪم ﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺒ ــﺎراة ا)ردن ا)ﺧﻴ ــﺮة واﺣ ــﺪة‬ ‫ورط ﺑﻴﺴ ــﻴﺮو اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﺛ ــﻢ رﺣ ــﻞ وﻣﻌﻪ اﻟﺸ ــﺮط‬
‫*&‪¡GKg<ÎG*aCC9e CCGh4aG*§<CC9K{H¦CCJK‬‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋ ــﻲ وﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ورط اﻟﺨﺒﻴﺮﻳﻦ ا‪M‬ﻧﺠﻠﻴﺰي واﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻣ ــﻦ أﺳ ــﻮأ ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗ ــﻪ وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﻐﻴﻴﺮه وواﺻ ــﻞ ﻋﺰوﻓﻪ ﻋﻦ ﻟﻢ ﻳﻮﻓﻖ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﺎذا ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻟﻤﺪة ﻋﺸ ــﺮ ﺳ ــﻨﻮات ؟‬
‫‪6&µ*Hi¨sG*©J¥zJ‬‬ ‫ﺑ ــﺂراء ﺳ ــﻠﺒﻴﺔ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺮﺣﻼ أﻳﻀ ــﺎ ‪..‬واﻟﻤﺘﻀﺮر اﻟﻮﺣﻴ ــﺪ ﻫﻲ اﻟﻜﺮة اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﻟﻠﻤﺒﺎراة اﻟـ‪..١٦‬اﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﻤﺘﻮاﺿﻊ ا)داء واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺣﺘﻤﻲ ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ اﻟﻤﺴﺎر‪.‬‬
‫• ‪e I*¦1(* ip£+K¥aCCE&* ªzG*{CC6eMgvj H‬‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﻪ اﻻﺣﺘﻴﺎط ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن اﺳﻤﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬
‫*‪¡<l}p<leCCfvj H¤CCH}£-£CC6gCCvj HiCCI*¦jG‬‬
‫‪42eMgvj HK&*¤I&µ£CC6I2¦<4*aH§<G3‬‬ ‫‪Ľíæē ĉĎĀŃ‬‬ ‫‪ŒĀňńŀĻ‬‬
‫*‪gvj H¡H{«1&µ*e0aT f-aGÖ*¢esf6iG¦fG‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻻﺣﺘﻘ ــﺎن ‪ ،‬وﺑﻌ ــﺪ ا‪M‬ﺧﻔ ــﺎق ‪ ،‬وﺑﻌ ــﺪ اﻟﺨ ــﺮوج اﻟﻤﺮﻳﺮ‬ ‫ﻻﻣﺠ ــﺎل ﻟﻠﺘﻠﻴﻴ ــﺲ وﻻ اﻟﺘﺪﻟﻴ ــﺲ ‪ ..‬ا)ﺧﻀﺮ أول اﻟﻤﻐﺎدرﻳﻦ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ اﻻﺳ ــﻴﻮﻳﺔ وﺑﻔﻀﻴﺤﺔ ﺑﻜﻞ اﻟﻤﻘﺎﻳﻴ ــﺲ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻬﻨﺪ اﺿﻌﻒ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت‬
‫‪)*}J§CCjMM}J{CC1%*§G(*les¨CC7{jG*¤fCC-CC+‬‬ ‫ﺑﻔﻀﻴﺤ ــﺔ أﻣ ــﺎم اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ا)ردﻧ ــﻲ ‪ ،‬ﻳﺒﻘﻰ اﻟﺴ ــﺆال اﻟﻤﻬﻢ‪ :‬ﻫﻞ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺟﺎء ﺑﻌﺪه ﻓﻲ اﻟﺨﺮوج ‪ ،‬وﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك إﺟﻤﺎع ﻓﻲ اﻟﻮﺳ ــﻂ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﺑﺄن ا)ﺧﻀﺮ ﺳ ــﻴﺨﻔﻖ آﺳ ــﻴﻮﻳﺎ ‪ ،‬واي إﺧﻔﺎق‬
‫‪i¨GejjH‬‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻗﺮارات ﻫﺎﻣﺔ وﺣﺎﺳ ــﻤﺔ ﺗﺼﺤﺢ اﻟﻤﺴﺎر وﺗﻌﺎﻟﺞ‬ ‫ﺗﺤﻘ ــﻖ؟ ﻧﻜ ــﺪ وﻋﻜﻨﻨ ــﺔ وﻓﻘﺪان ﻫﻴﺒ ــﺔ ‪ ..‬وﺑﺎﺗﺖ أﺿﻌﻒ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت ﺗﺘﺠﺮأ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺒﻊ آﺳ ــﻴﺎ اﻟﺬي ﻇﻬﺮ ﺣﻤﻼ ودﻳﻌﺎ ﺧﻼل اﻟﻤﻨﺎﻓﺴ ــﺔ‪..‬واﻟﻜﺮة‬
‫• ‪e E*¦+µK&*{jI¢&*a+µ{G*e /K{1a+‬‬ ‫ا)ﺧﻄﺎء اﻟﻮاﺿﺤﺔ ﻓﻲ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﺗﺠﺎه ‪ ،‬أم ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ اﻟﻤﺴ ــﻜﻨﺎت‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ ﻟﻘﺮارات ﺣﺎﺳﻤﺔ ﺗﻌﻴﺪ اﻟﻬﻴﺒﺔ ﻟﺧﻀﺮ‪.‬‬
‫*‪*aN ¨+t¨sCCjG*e£I*¦ <,aCCMa/i0{H&*aCCfIKaCCMapG‬‬ ‫ﺑﺄن ﺑﺪﻳﻞ ﺑﻴﺴﻴﺮو ﺳﻴﻜﻮن ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ؟‪.‬‬
‫<¡‪gGe-K2¦<¦G*kH©jG*{¨JepG*{CC:*¦1g¨¨-‬‬
‫*‪2c-Kg¥6ct+^ G*q|-MyqdG‬‬
‫‪i/eG*¦sG*2epM(e+‬‬
‫• ‪$eCC«Ge+ &*aCCf- ¢&* gCCpM iCCpGeG* iCCM*a+‬‬
‫<‪©CC9eM{G*CC6¦G*k+eCC8&*©jG*¢eCCj0µ*iCCGe0§CC‬‬
‫‪£CC7a+¡¨f<ÎG*§<i¨fCCG*eJ4e.%*{£-l&*aCC+K‬‬
‫‪,2e<(*¡H{HÎD*zJjM©FKle<*{G*Kl*{-e£Ge+‬‬
‫‪a/*¦-¡CC«Me+¤CCIepGKª2¦CCG*2eCCs-µ*iCC¨J‬‬
‫‪iCC8esG*&*aCCfH§<¢eCCpG*¥zCCJ©CCDiCCMaI&µ*F‬‬
‫‪i¨GK'¦CCG*s-©DiF4eCCGe+¨pG*{CCM§CCj0‬‬
‫‪gvj G*,*¦I©CCJiMaI&µ*¢&µiM2¦CCG*,{G*iHa1K‬‬
‫‪c¥G*È6&*Kg¥+£³*cM4£F‬‬
‫• *(<‪e¨Di8e1K*{j0µ*eI©D{ G*,2e‬‬
‫*(‪t8ks8*3‬‬
‫‪i¨ j+CCG3K¤0ep GiCCH5ÎG*24*¦CCG*{¨D¦j+CCjM‬‬
‫‪ôŔĿîńĘĿí îœčŎĻ ôŌÿíŎŃ Œĳ ŅíĎœçō ..õíčîŃří ŁîŃã ĵíĎĬĿí‬‬
‫<¦*)‪¨pCC-H2eG*e£M5¦-K©CCI¦M}jG* G*aCC‬‬ ‫‪ ٢-٥‬اﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻧﺎدي‬ ‫)ا ف ب( ‪-‬اﻟﺪوﺣﺔ‬
‫*‪¡¨¨GesG*¡¨<*aG*CCHiMe<42¦<*{CC+(*§<iCCMaI&µ‬‬ ‫اﻟﺴ ــﺪ واﻧﻌﺶ آﻣﺎﻟﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺘﺄﻫﻞ اﻟﻰ رﺑﻊ‬
‫ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس آﺳ ــﻴﺎ اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻋﺸﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﻰ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﻨﺘﻈ ــﺮ ﺑﻴﻦ ﻛﻮرﻳﺎ‬
‫‪D*{G*Îj6*a£+{7$e«<&*KiMaI&*$e6'K4¡H‬‬
‫ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪ .‬ﺟ ــﺎءت اﻫﺪاف ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ واﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ ﺑﺘﻌﺎدﻟﻬﻤ ــﺎ ‪١-١‬‬
‫‪isCCG¢Î<(µ*KiMe<aG*9{G¡¨f<ÎG*¢eCCEK‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﺎﺋ ــﻖ ‪ ١٦‬و‪ ١٩‬و‪ ٣٥‬و‪ ٧٧‬ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫اﻣ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﺪوﺣ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬
‫‪¥4¦.s+§GK&*es/¢&µi8evG*£-%e H‬‬ ‫ان ﻛﺎن ﻓ ــﻮزي ﻋﺎﻳﺶ اﻓﺘﺘﺢ اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻐﺮاﻓ ــﺔ ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬
‫• *‪ª5*¦MeCC+{¨fF©Ge<h4aCCHCCHaCCEejG‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﻦ رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﻤﺠﻤ ــﻮع اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻟ ــﻜﺄس‬
‫‪¤j£H2as-¢&*§CC<iM2eG*e£-4aEKiCCG*iCCIeH‬‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ ﻏﻮراﻣﺎﻧﻐﻲ ﺳﻴﻨﻎ )‪ (٩‬وﺳﻮﻧﻴﻞ‬ ‫آﺳ ــﻴﺎ ‪.٢٠١١‬وﺳ ــﺠﻞ ﻛ ــﻮو ﺟﺎ ﺷ ــﻮل‬
‫‪¡M}JepG*¡¨f<ÎG*iCCfvI¡Hª¦Egvj H¨CC-©D‬‬ ‫ﺷ ــﻴﺘﺮي )‪ (٥٢‬ﻫﺪﻓ ــﻲ اﻟﻬﻨ ــﺪ‪ .‬وﻛﺎﻧ ــﺖ‬ ‫)‪ (٢٤‬ﻫ ــﺪف ﻛﻮرﻳ ــﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺎﻳﻞ‬
‫‪ÎDeH%µ*CC¨s-K2eCCpH&µ*,2ejCC6*§<,4aG*¤CCG‬‬ ‫اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻻوﻟﻰ ﺷ ــﻬﺪت ﻓﻮز اﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ‬ ‫ﺟﻴﺪﻳﻨﻴﺎك )‪ (٦١‬ﻫﺪف اﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ‪.‬‬
‫‪lefvj HF¢&µfjCCG$e fG*K&*h4eCCpjGeCCpH‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻬﻨ ــﺪ ﺑﺮﺑﺎﻋﻴ ــﺔ ﻧﻈﻴﻔ ــﺔ‪ ،‬وﻛﻮرﻳﺎ‬ ‫وﻟﻌ ــﺐ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻻﺳ ــﺘﺮاﻟﻲ‬
‫*‪¡<eDaG}CCJe/KajCCHK{CC«0¡+¢¦j-CCGeG‬‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ‪.١-٢‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺸﻜﻴﻠﺔ ذاﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻐﻠﺒﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻨﺪ‬
‫*&‪afG*¢*¦G‬‬ ‫وﺗﺘﺼ ــﺪر اﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ وﻛﻮرﻳ ــﺎ‬ ‫ﺑﺮﺑﺎﻋﻴ ــﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ اﺿﻄﺮ ﻣﺪرب‬
‫*‪i¨CC9eM{G*,2e¨G*CC8{0©DCCIµiCC8ÎvG‬‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﺗﻴ ــﺐ ﺑﺮﺻﻴ ــﺪ ‪ ٤‬ﻧﻘ ــﺎط‬ ‫ﻛﻮرﻳ ــﺎ اﻟ ــﻰ اﺟ ــﺮاء ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ اﺿﻄﺮاري‬
‫<‪©jG*G&µ*K¢}CCsG*iGe04aI+CC«D&µ*¨s-§CC‬‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤ ــﺎ‪ ،‬وﺗﺄﺗ ــﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ ﺛﺎﻟﺜ ــﺔ‬ ‫ﺑﺪاﻋﻲ اﻳﻘﺎف ﻛﻮاك ﺗ ــﺎي ﻫﻮي‪.‬وﺗﺒﺪو‬
‫*&‪¡:¦G*$eCC +&*¡CCHCC£DCCG*eCC0¦CCJeCCF£j+eCC8‬‬ ‫ﺑﺜ ــﻼث ﻧﻘ ــﺎط‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﻟ ــﻢ ﻳﺤ ــﺮز‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻣﻨﻄﻘﻴ ــﺔ ﻛﻮن اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﺗﻨﺎوﺑﺎ‬
‫‪*zJF¡CCGK¥4aMeCCHJ4aMK¤0{MeCCHCC£0{M‬‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻬﻨﺪ اي ﻧﻘﻄﺔ ﺣﺘﻰ اﻻن وﺑﺎت‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺠﺮﻳ ــﺎت اﻟﻠﻌﺐ ﻃﻮال‬
‫‪iE2eCCG*,2*4(µ*{D¦j-GeH$©CC7E*¦G*©D{¨M¡G‬‬ ‫ﺛﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﻮدﻋﻴ ــﻦ ﻣﻦ اﻟ ــﺪور اﻻول ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ اﻟﺘﺴﻌﻴﻦ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
‫‪,2¦CC/¦H l*$eCCG*K ,{CCD¦jH leCCÏeH(µeD {CC¨¨jG‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ .‬وﺳ ــﻴﻠﺘﻘﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺳ ــﺠﻞ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ اﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ‬
‫‪NµK&*iM2¦G*a0*K4eG*K,asjH*aJ&µ*K‬‬ ‫ا‪M‬ﻣﺎرات ﻣﻊ اﻟﻌﺮاق‪ ،‬وإﻳﺮان ﻣﻊ ﻛﻮرﻳﺎ‬ ‫ارﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﻻﻫﺪاف اﻟﺨﻤﺴﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﺎزت‬
‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ أﺣﺮز ﺳﻮﺑﺮ ﻫﺎﺗﺮك ﻓﻲ ﺷﺒﺎك اﻟﻬﻨﺪ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻨ ــﺪ اﻟﻤﺘﻮاﺿﻌﺔ‬
‫‪E.mail:faiq1377@hotmail.com‬‬
‫*‪ÏD^ +¦J&²*^-,^0£G‬‬ ‫*‪eIc/¸(*4c~G*gF4c}HCG¥~G‬‬
‫‪2c²*¤<c dMc-²*K‬‬ ‫*‪6yhG*KgkG* q¥6£nG‬‬
‫اﻫ ــﺪاف ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻫﺪﻓﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﺘﻲ اﻗﻴﻤﺖ‬ ‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ـ أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻋﺒﺪا‪ q‬اﻟﺪﺑﻞ ﺑﻨﺎدي اﻻﺗﻔﺎق ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺟﺪة ـ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫ﺗﻐﻠ ــﺐ أوﻟﻤﺒﻲ اﻟﻬ ــﻼل ﻋﻠﻰ ﺿﻴﻔ ــﻪ )ﻧﺠﺮان(‬
‫ﺑﻬﺪﻓﻴ ــﻦ ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻫ ــﺪف ﻓﻲ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟ ــﺬي ﺟﻤﻌﻬﻤﺎ‬ ‫ﻛﺴﺐ اﻟﻮﺣﺪة ﻣﺒﺎراﺗﻪ أﻣﺎم اﻟﻤﺘﺼﺪر ا)ﻫﻠﻲ‬
‫‪í¶Ċį ĺĿîŃĐĿí óîķŜńĿ Ŋ÷íĎŔĠĄ÷ ľěíŎœ ĉîĄ÷śí‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا)ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ .‬وﺳﺠﻞ‬ ‫ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻧﻈﻴﻔﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺘﻬﻤﺎ ﻣﺴﺎء‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﻟﻠﻬ ــﻼل ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬اﻟﺪوﺳ ــﺮي ﻓﻲ‬ ‫أﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا)ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬
‫اﻟﺪﻗﻴﻘﻪ )‪، (٣٨‬‬ ‫ﺑﻨﺎدي اﻟﻮﺣﺪة ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻋﺸﺮة ﻣﻦ‬ ‫وﺻ ــﻒ ﺣﻤ ــﺪ اﻟﺼﻨﻴ ــﻊ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﻜ ــﺮة ﺑﻨ ــﺎدي‬
‫واﻟﻼﻋ ــﺐ )ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻘﺮﻧ ــﻲ( ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪٧٧‬‬ ‫ﻛﺄس دوري ا)ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ‪ .‬ﺟﺎءت اﻫﺪاف‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻟﻘ ــﺎء ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ اﻟ ــﻮدي أﻣ ــﺎم اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة ا‪M‬ﻣﺎراﺗﻲ‬
‫‪،‬وﺑﻬ ــﺬا اﻟﻔﻮز ﻳﺮﻓ ــﻊ أوﻟﻤﺒﻲ اﻟﻬ ــﻼل رﺻﻴﺪه إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ﻣﻦ ﺿﺮﺑﺘﻲ ﺟﺰاء ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮط ا)ول ﻋﻦ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﻋﺪادي اﻟﻤﻘﺎم ﻓﻲ دﺑﻲ ﺑﺎﻟﻤﺜﻤﺮ‪،‬‬
‫‪ ٢١‬ﻧﻘﻄﺔ‪ .‬وﻓﺎزت اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﺨﻤﺴﺔ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺟﻮﻧﻲ ﻓﻲ د ‪ ٢٧‬وﻣﺎﻫﺮ اﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﻔﺮﻳﻖ اﺳ ــﺘﻔﺎد ﻛﺜﻴ ًﺮا ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻟﻌﺐ‬
‫اﻫ ــﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪﻓﻴﻦ ‪،‬واﻛﺘﺴ ــﺢ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺤﺰم‬ ‫د ‪ ٤٣‬وﺑﻬﺬا اﻟﻔﻮز ارﺗﻘﻰ اﻟﻮﺣﺪة ﻟﻠﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺴﻌﺎدة ﻛﺒﻴﺮة وروح ﻋﺎﻟﻴﺔ وﻫﺬه اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺗﺒﺸﺮ‬
‫ﺑﻨﺼ ــﻒ درزن ﻣ ــﻦ اﻻﻫ ــﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫ ــﺪف ‪،‬وﻓﺎز‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺮاﺟﻊ ا)ﻫﻠﻲ ﻟﻠﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪ .‬ﺧﺴﺮ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﻴ ــﺮ ﻟﻌﻮدة اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻣﺠﺪدًا إﻟﻰ وﺿﻌ ــﻪ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪ ،‬ﻻ‬
‫اﻟﻨﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺘﺢ ﺑﺜﻼﺛﻴﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻻوﻟﻤﺒ ــﻲ اﻣ ــﺎم ﻣﻀﻴﻔﻪ اﻻﺗﻔ ــﺎق ﺑﺜﻼﺛﺔ‬ ‫ﺳﻴﻤﺎ وأن اﻟﻤﺒﺎراة ﺷ ــﻬﺪت ﺗﺠﺎﻧﺴً ﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا ﺑﻴﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬
‫وﺗﻔﺎﻫﻤًﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﺪرب اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﺗﻮﻧﻲ أوﻟﻴﻔﻴﺮا‪ .‬وأﺿﺎف‬
‫أن اﻟﺠﺰﻳﺮة ﺷ ــﺎرك ﺑﻜﺎﻣﻞ ﻧﺠﻮﻣ ــﻪ وﻣﺤﺘﺮﻓﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء‬
‫*‪yEKjc¥Myµ*¡/*£M¦J&²‬‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﺜﻨﺎء اﻟﺪوﻟﻴﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻛﺎن ﻓﺮﻳ ًﻘ ــﺎ ﻗﻮﻳًﺎ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أن‬
‫اﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ ﻳﺴﻴﺮ وﻓﻖ ﻣﺎ ﺧﻄﻂ ﻟﻪ‪ ،‬وأن اﻟﻤﺪرب أوﻟﻴﻔﻴﺮا‬
‫‪¦d;£+&*y|H±,yM{³*K‬‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺘﻲ ﻟﻌﺒﺖ أﻣﺎم اﻟﺠﺰﻳﺮة‬

‫ﺑﻬﺪﻓﻴ ــﻦ دون رد‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أﻗﻴ ــﻢ ﻣ ــﺮان ا)ﻣﺲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﻴﻦ ﺣﺴﻦ ﺧﻠﻴﻔﺔ وﺣﻤﺰة إدرﻳﺲ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺠﻮﻟﺔ‬
‫ﻣﺪرب ﻛﺒﻴﺮ وﺳﺘﻈﻬﺮ ﺑﺼﻤﺎﺗﻪ ﺧﻼل اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‪ .‬وﺗﻄﺮق‬
‫إﻟﻰ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬إﻧﻪ‬
‫ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻤﻴﻞ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻊ ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻟﺨﺒﺮة ﺣﻴﺚ‬
‫ا‪M‬ﻣﺎراﺗﻲ ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮف ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﺛﻼث‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻧ ــﺎدي اﻟﺮﻣﺎﻳﺔ وﺑﺪأه اﻟﻤﺪرب ﺑﺘﻤﺎرﻳ ــﻦ ﻟﻴﺎﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻘﺒﻬﺎ ﺗﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ واﻃﻠﻌﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻴﻮﻣﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫إن ﻟﻌ ــﺐ ﻫﺘ ــﺎن ﺑﺎﻫﺒﺮي ﺑﺠﻮار ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر‪،‬‬
‫‪ ٢٤‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ ﺟﺪة‬ ‫ﻟـﻘــﺎءات ودﻳــﺔ ﺧــﻼل اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ‬ ‫ﺗﻘﺴ ــﻴﻢ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻴﻦ أدت ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ‪.‬‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺷﻴﺪ ﺑﺠﻮار رﺿﺎ ﺗﻜﺮ‪ ،‬وﻣﻌﻦ اﻟﺨﻀﺮي‬
‫ﻓﻲ اﻟـ‪ ٢٥‬ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﺣﺴﺐ ﻃﻠﺐ اﻟﻤﺪرب‬ ‫ﺗﻐﺎدر ﺑﻌﺜﺔ ﻓﺮﻳﻖ ا)ﻫﻠﻲ‬ ‫ﺗﻤﺎرﻳﻨﺎ ﺗﻜﺘﻴﻜﻴﺔ ﺑﺎﻟﻜﺮة‪ ،‬ﺛﻢ أﺟﺮى ﻣﻨﺎورة ﻛﺮوﻳﺔ وﺳ ــﻂ‬ ‫وﻓﻲ ﺷﺄن ﻣﺘﺼﻞ ﺗﻘﺮر أن ﻳﻘﺎم ﻟﻘﺎء اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي‬ ‫ﺑﺠﻮار أﺣﻤﺪ ﺣﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻫﺬا ﺳﻴﻌﻮد ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﺎﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻜﺒﻴﺮة‬
‫وﻛـ ــﺎن اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎز اﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ ﻗﺪ‬ ‫اﻟــﺼــﺮﺑــﻲ ﻣ ـﻴ ـﻠــﻮﻓــﺎن ا)وﻟـ ــﻰ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﺮاﺑ ـﻌــﺔ ﻣــﻦ ﻋـﺼــﺮ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻤﻠﻌﺐ‪.‬‬ ‫ا)ول اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ وا)ﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﻌﺴﻜﺮ دﺑﻲ واﻟﺬي‬ ‫ﻛﻮﻧﻬﻢ ﻳﻠﻌﺒﻮن ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻻﻋﺒﻲ ﺧﺒﺮة‪.‬‬
‫ﻣﻨﺢ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا)ﻫﻼوي‬ ‫أﻣـ ــﺎم اﻟ ـﺨــﺮﻳ ـﻄ ـﻴــﺎت اﻟﻘﻄﺮي‬ ‫اﻟـﺴـﺒــﺖ إﻟ ــﻰ أﺑــﻮﻇ ـﺒــﻲ ‪M‬ﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﻌﻦ ﺳ ــﻠﻄﺎن وأﺣﻤﺪ ﻋﺴ ــﻴﺮي ﻗﺪ‬ ‫ﺳ ــﻴﺠﻤﻌﻪ ﻣﻊ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ اﻟﻤﺼﺮي ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻧﺎدي اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻗ ــﺎم رﺋﻴﺲ ﻧ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬
‫ا)ول إﺟﺎزة أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳــﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻣﻌﺴﻜﺮ إﻋـــﺪادي ﻟـﻤــﺪة ﻋﺸﺮة‬ ‫ﻏﺎدرا اﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ا)ول واﺗﺠﻬ ــﺎ إﻟﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ا‪M‬ﻣﺎراﺗﻲ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ أﺑﻮﻇﺒﻲ وذﻟﻚ ﻳﻮم ﻏﺪٍ ا)ﺣﺪ‪.‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻮان وﻧﺎﺋﺒ ــﻪ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻴﺎﻣﻲ ﺑﺰﻳ ــﺎرة ﻣﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬
‫أن ﻳﻌﻮد اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻇﻬﺮ اﻟﻴﻮم‬ ‫‪ ١٨‬ﻳﻨﺎﻳﺮ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ أﻣــﺎم ﻗﻄﺮ‬ ‫أﻳــﺎم اﺳ ـﺘ ـﻌــﺪادًا ﻟﻤﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻣ ــﺎم ﻟﻼﻧﻀﻤ ــﺎم ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ ا)وﻟﻤﺒﻲ وﺷ ــﺎرﻛﺎ ﻓﻲ ﻟﻘﺎﺋﻪ‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻗ ــﺪ اﺳ ــﺘﺄﻧﻒ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗ ــﻪ ﺑﻌ ــﺪ أن ﻣﻨﺢ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﺟﺒ ــﻞ ﻋﻠ ــﻲ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻛﺎن ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ ﻣﺪﻳ ــﺮ‬
‫اﻟﺴﺒﺖ ﻟﻠﻨﺎدي ا)ﻫﻠﻲ ﻟﻠﻤﻐﺎدرة‬ ‫اﻟﻘﻄﺮي ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻣـﻨــﺎﻓـﺴــﺎت اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ اﻟﻜﺮوي‬ ‫أﻣ ــﺲ أﻣ ــﺎم اﻻﺗﻔﺎق ﺿﻤ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس دوري ا)ﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨ ــﻲ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ إﺟ ــﺎزة ﻳﻮم أﻣ ــﺲ ا)ول ﻋﻘﺐ‬ ‫ﻋ ــﺎم إدراة اﻟﻜﺮة رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺒﻌﺜﺔ ﺣﻤﺪ اﻟﺼﻨﻴ ــﻊ‪ ،‬واﻟﺘﻘﻮا‬
‫ﻋﺼﺮًا إﻟﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ أﺑﻮﻇﺒﻲ‪.‬‬ ‫‪ ٢١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ أﻣﺎم اﻟﺠﺰﻳﺮة‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﺣ ــﺪد اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎز ا‪M‬داري‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‪.‬‬ ‫ﻟﻘ ــﺎء اﻟﺠﺰﻳ ــﺮة ا‪M‬ﻣﺎراﺗﻲ اﻟﺬي ﻛﺴ ــﺒﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎدي‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻤﺪرب ﺗﻮﻧﻲ أوﻟﻴﻔﻴﺮا واﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ‬
‫*´{‪,^0£G*KGcH{G*e<²24cM‬‬ ‫*(<‪ ÍCCCCCC+ CCC)bCCCCCCG* fCCCCDbCCpCC§ CC£CCCCCCgCCG*K fCCC£CCC+ÆCCCG* ,4*2(* CCCCH fCC~CCzCCDbCCCCH CCCC< ÉCCCCCCC‬‬
‫ﻓﻲ ﺿﻢ ﻣﺼﻄﻔﻰ وﻟﺪﻳﻪ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ داوود – اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫‪ibCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC0ÉCCCCCCCCCCCCCCH CCCM4bCCCCCC´* qCCCgCCCD ^CCCC<¡CCCCH CC9KxCCCCG*Ã^CCCCgCCG^CC<¡CCHxCCC1* fCCCCC~CCCCCzCCCCCDbCCCCCCCCCC´*fCCCCCCCCCCCC£CCCCCCE b~9x=K b~8KK f~zDb´* CC~CC6* fCCCCC~CCCCCzCCCCCDbCCCCCCCCCC´*CCCCCCCCCCCCCCE4‬‬
‫اﻟﺘﺎم ﻟﺬﻟﻚ‪ .‬ﺟﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن اﻟﻤﻮﺳﻢ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻫﻮ ا)ﺧﻴﺮ ﻟﺤﺴﻦ ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻣﻤﺪوح اﻟﺴ ــﺎﻋﺎﺗﻲ وﻛﻴﻞ‬ ‫ ‪2^¸ ¥4bmgG* m~zG* H 4¡~8‬‬
‫ﺣﻴﺚ ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻋﻘﺪه ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‬ ‫أﻋﻤﺎل ﺣﺴ ــﻦ ﻣﺼﻄﻔ ــﻰ ﻻﻋﺐ ﺧﻂ‬ ‫ ‪fM4bmgG* fDxG* *Æ~7* ,4¡~8‬‬
‫اﻟﺠ ــﺎري وﻳﺤﻖ ﻟﻪ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ )ي ﻧﺎد‬ ‫وﺳ ــﻂ اﻟﺰﻣﺎﻟ ــﻚ أن ﻟﺪﻳ ــﻪ ﻋﺮﺿ ــﺎ‬ ‫ ‪,2^¸ 1^G*K ,bFyG* ,4¡~8‬‬
‫ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺳﺒﻖ ﻟﻼﻋﺐ ان ﻟﻌﺐ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﺧﺪﻣ ــﺎت ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫‪,2^¸f£<bg/°*ib£H&bgG*,2b~7‬‬
‫*‪^0°‬‬ ‫‪hc~zG*¡M‬‬
‫‪bM4‬‬
‫<‪i*ÄCCgCCº kCC£CC.&bC -K y£© f£‬‬
‫‬
‫ﻣﻮﺳ ــﻤﺎ ﻛﺎﻣ ــﻼ ﻣ ــﻊ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﻣﺼﻄﻔ ــﻰ‪ .‬وأﺿ ــﺎف أﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﻌﻘﺪ‬ ‫ ‪°&*K # fc~z+ ¢+ b~9‬‬
‫‬ ‫‬ ‫*´‪ ^CCCCCC+ CCCCH CCCCC64*^CCCCC‬‬
‫وﻇﻬ ــﺮ ﺑﻤﺴ ــﺘﻮى ﺟﻴ ــﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ ﻏﺪا ﻣﻊ أﺷﺮف ﺻﺒﺤﻲ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫‪< ¢CC)*^CCgCC+°* b~¦G* ,^CCH M‬‬
‫ﻣﻌ ــﺎرا ﻣ ــﻦ ا)ﻫﻠﻲ اﻟﻤﺼ ــﺮي اﻟﺬي‬ ‫إدارة اﻟﺘﺴ ــﻮﻳﻖ ﺑﻨ ــﺎدي اﻟﺰﻣﺎﻟ ــﻚ‬ ‫‪M4b´*qgDtM4b-HbH¡M‬‬
‫ﻛﺎن ﻳﻠﻌﺐ ﻟﻪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ‪.‬‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ وأن ﻧ ــﺎدي اﻟﺤ ــﺰم ﻳﺮﻏ ــﺐ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم ﺣﻔﻞ اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫ﻋﺎدل ﻗﺎﺿﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻲ ﻟﻤﻌ ــﺮض ”اﻟﺤﺪاﺋ ــﻖ ا)ﻧﺪﻟﺴ ــﻴﺔ“‬
‫ﺗﻔﺘﺘ ــﺢ ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا)ﻣﻴﺮة واﻟ ــﺬي اﻓﺘﺘﺤﻪ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺻﺎﺣﺐ‬
‫*¶‪CG¦)c|G*9y‬‬
‫‪ ‬‬ ‫ﻋﺎدﻟ ــﺔ ﺑﻨﺖ ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺴ ــﺔ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا)ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻤﺎن‬
‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ ﻟﻠﻤﺘﺤ ــﻒ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ وا‪m‬ﺛﺎر‪.‬‬
‫”*´^*)*‪“g¥|GÎ&²‬‬
‫‪ĐÿŎŃ‬‬
‫”‪“Ņîňĳ ôĘœĎñ ĲňĬĿí‬‬ ‫*¶^‪q~¶*¦:c1y 7&²¤hH¨hgM‬‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺳ ــﺎﻟﻢ اﻟﻌﻮﻓﻲ أن ﻋﺪد اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺎت اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ ﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ“ ﺑﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻤﻦ ﺗﺸ ّﺮﻓﻮا ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬
‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ ﺣﺘﻰ ا‪m‬ن ﺗﺠﺎوز ‪ ٣٠٠‬ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻦ دول ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﻌﻠﻢ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺨﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ وزﺧﺮﻓﺘﻪ‪.‬‬
‫وﻋﺮﺑﻴﺔ وإﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ )رﺟﺎل وﻧﺴ ــﺎء( درﺳ ــﺘﻬﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ورﻓﻊ وزﻳﺮ اﻟﺸ ــﺆون ا‪M‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وا)وﻗﺎف واﻟﺪﻋﻮة وا‪M‬رﺷ ــﺎد‬ ‫ﺗﺤ ــﺖ رﻋﺎﻳ ــﺔ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا‪ q‬ﺑ ــﻦ‬
‫وﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ أﺟﺎزت ﻣﻨﻬﺎ ‪ .٢٣٠‬وﻗﺎل‪ :‬إن أﻫﺪاف اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺗﺘﻤﺤﻮر‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻤﻊ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ آل اﻟﺸﻴﺦ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻳﻨﻈﻢ ﻣﺠﻤﻊ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ اﻟﻤﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﺟﻬﻮد أﻣﻬﺮ ﺧﻄﺎﻃﻲ اﻟﻤﺼﺤﻒ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ وﺗﻜﺮﻳﻤﻬﻢ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻈﻴﻢ اﻟﺸﻜﺮ وﺟﺰﻳﻞ اﻟﺜﻨﺎء واﻻﻣﺘﻨﺎن ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣ ــﻦ ‪ ٢٢‬إﻟﻰ ‪١٤٣٢/٥/٢٨‬ﻫ ـ ـ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪٤/٢٦‬‬
‫ﻋﻠ ــﻰ إﻳﺠ ــﺎد ﺿﻮاﺑ ــﻂ َﻣ ْﺮﻋﻴﱠﺔ ﻓ ــﻲ زﺧﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺎﺣﻒ ودراﺳ ــﺔ ﺳ ــﺒﻞ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﻤﺒﺎرك‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ‪٢٠١١/٥/٢‬م ﻣﻠﺘﻘﻰ )ﺷ ــﻬﺮ ﺧﻄﺎﻃﻲ اﻟﻤﺼﺤﻒ اﻟﺸﺮﻳﻒ ﺑﻌﻨﻮان‬
‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﺑﻴﻦ ﺧﻄﻮط اﻟﺨﻄﺎﻃﻴﻦ واﻟﺤﺎﺳﺐ ا‪m‬ﻟﻲ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠ ــﻦ ا)ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﺠﻤ ــﻊ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫”ﻣﻠﺘﻘ ــﻰ ﻣﺠﻤ ــﻊ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻓﻬﺪ )ﺷ ــﻬﺮ ﺧﻄﺎﻃ ــﻲ اﻟﻤﺼﺤﻒ اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻓﻲ‬
‫‪}-¢^¥Gc-K¡-*2c<K§5cn´*m*ÈG*jcMyF3‬‬
‫اﻟﺰﻣﻴﻞ زاﻫﺪ ﺑﺨﺶ ﻳﻘﺪم ﺷﺮﺣﺎ ﻻﻋﻤﺎل اﻟﻤﻌﺮض‬
‫ﻋﺼﺎم اﻻﺣﻤﺪي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫اﻓﺘﺘ ــﺢ وﻛﻴ ــﻞ إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن ﺑﻦ‬
‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺠﺮﻳﺶ ﻗﺒﻞ ﻳﻮﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﺮض ا)ول ﺑﻌﻨﻮان ”اﻟﻌﻨﻒ‬
‫ﺑﺮﻳﺸﺔ ﻓﻨﺎن“ ﺑﺈﺷﺮاف اﻟﺰﻣﻴﻞ زاﻫﺪ ﺑﺨﺶ وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬
‫اﻟﻤﻠﺘﻘ ــﻰ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ا)ول اﻟ ــﺬي ﺗﻨﻈﻤ ــﻪ رﺋﻴﺴ ــﺔ ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﻌﻨ ــﻒ‬
‫*&‪“gG*g¥/”g¥|H‬‬
‫ا)ﺳ ــﺮي ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ د‪ .‬ﻓﺎﻃﻤ ــﺔ داود‪ .‬اﻟﺰﻣﻴﻞ زاﻫ ــﺪ ﺑﺨﺶ ذﻛﺮ ﻟـ‬
‫”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ أن اﻟﻤﻌﺮض ﻳﺤﻤﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٧٧‬ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬
‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻃﻼب اﻟﻤ ــﺪارس واﻟﺘﻲ ﻧﺴ ــﻌﻰ إﻟ ــﻰ زرع اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻓﻲ‬
‫‪ņŔŋîė őĊŔēō ŒŇîńăĎĿíō ĊĿŎńĿíō õîòēîňńĿí ŒŇîįã Ľōîňø÷ čîĴįîñ Ċňŋ‬‬
‫ﻋﻘﻮﻟﻬﻢ ﻟﻨﺤﺼﺪ ﺟﻴﻞ واﻋﻲ وﻣﺪرك ﻟﺤﻘﻮﻗﻪ ﻟﻴﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻮي واﻻﺣﺘﻔ ــﺎل ﺑﺎﻟﺰﻳ ــﺎرة‬ ‫روﺑﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺎل ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻋﺒّﺮت ﻣﻨﺴ ــﻘﺔ اﻟﻤﻌﺮض اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﺣﻨﺎن ﺳﻨﺪي ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺮﺟﺒﻴﺔ أو ”اﻟﺮﻛﺐ“ واﻻﺣﺘﻔﺎل‬
‫ﺳ ــﻌﺎدﺗﻬﺎ ﻟﻨﺠ ــﺎح اﻟﻤﻌﺮض وذﻛﺮت أن اﻟﻤﻌﺮض اﺳ ــﺘﻘﻄﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﻤ ــﻞ ﻳ ــﻮم ﻛﺴ ــﻮة اﻟﻜﻌﺒ ــﺔ‬ ‫أﻧﻌﺸﺖ اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت ﻋﻦ اﻟﺘﺮاث‬
‫ﻳﻮﻣﻪ ا)ول أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٥٠٠‬ﺷﺨﺺ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺮﻓﺔ واﺣﺘﻔ ــﺎل اﻟﻜﻨﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟﺤﺠ ــﺎزي وﻋﺎداﺗ ــﻪ وﺗﻘﺎﻟﻴ ــﺪه‬
‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺠﺮى ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫وﻋ ــﻦ ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺎﺗﻪ اﻟﺘ ــﻲ ارﺗﺒﻄﺖ‬
‫اﻟﻤﻨ ــﻮرة وﻫﻮ ﻛﻨﻴ ــﺲ اﻟﺤﺠﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﺮوﺣﺎﻧﻴ ــﺔ وا)ﻧﺎﺷ ــﻴﺪ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬
‫‪ĎœĎĄøĿí ôēîëč ôñĎĀ÷ō łėîŋ‬‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳ ــﺔ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﺎم ﻓ ــﻲ أول‬ ‫واﻟﺘ ــﺮاث اﻟﺸ ــﻌﺒﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬
‫ﻧﺎﻳﻒ ﻛﺮﻳﺮي ‪ -‬ﺟﺎزان‬ ‫ذي اﻟﻘﻌ ــﺪة وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻟ ــﻪ ﻃﻘﻮس‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﻖ‪ ،‬أﺟﻮاء ا)ﻣﺴ ــﻴﺔ ا)دﺑﻴﺔ‬
‫اﺣﺘﻔﺎﻟﻴ ــﺔ وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﺤﺪﺛ ــﺖ ﻋ ــﻦ‬ ‫اﻋﺘﺪال ﻋﻄﻴﻮي‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﻈﻤﺘﻬ ــﺎ ﻋﻀﻮات اﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫ﻳﻨﻈ ــﻢ اﻟﻨﺎدي ا)دﺑﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻓﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺰار وأﻏﺎﻧﻲ ا)ﻋﻴﺎد واﺧﺘﺘﻤﺖ‬ ‫ﻫﻨﺪ ﺑﺎﻏﻔﺎر‬ ‫ﻧﺒﻴﻠﺔ ﻣﺤﺠﻮب‬ ‫ﻓﺮﻳﺪة ﻓﺎرﺳﻲ‬ ‫ﺳﻌﺎد اﻟﺠﺎﺑﺮ‬ ‫اﻟﺘﺄﺳﻴﺴ ــﻲ ﻟ ـ ـ ”ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ“‬
‫ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم ﺣﻮار ًا ﻣﻊ د‪ .‬ﻫﺎﺷ ــﻢ ﻋﺒﺪه ﻫﺎﺷ ــﻢ ﺣ ــﻮل ”ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﺑﺎﻏﻔ ــﺎر اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﻧﺸ ــﺄت ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺘﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮﻟ ــﺪ اﻟﻨﺒ ــﻮي ﺛ ــﻢ اﻟﺰﻳ ــﺎرة‬ ‫ﺿﻴﻔﺘﻨﺎ ﻣﻘﻌﺪ ًا ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﺮﻋﻴﻞ‬ ‫أﻏﺼﺎﻧﻬﺎ وﺗﻨﻮﻋﺖ ﺛﻤﺎرﻫﺎ‪ ،‬ﺑﺮﻋﺖ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة‪ ،‬ﺿﻤ ــﻦ ﻧﺸ ــﺎﻃﻬﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬
‫رﺋﺎﺳﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ“ وذﻟﻚ ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫أﻏﺎﻧﻲ وﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺎت ا)ﻃﻔﺎل ﻣﺜﻞ‬ ‫واﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﺗﻔﺨﺮ ﻫﺎﺗﺎن‬ ‫اﻟﺮﺟﺒﻴ ــﺔ واﺣﺘﻔ ــﺎل اﻟﻜﻨﻴ ــﺲ‬ ‫ا)ول ﻟﻠﺮﻳ ــﺎدات اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻔ ــﻦ وا)دب واﻟﺼﺤﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ واﻟﺘ ــﻲ‬
‫اﻟﻌﻘﻴ ــﻖ واﻟﺮﺣﻤﺎﻧ ــﻲ وﺗﻄﺮﻗ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺘ ــﺎن أﻧﻬﻤﺎ ﻣﺸ ــﺘﻞ اﻟﻨﺒﻮغ‬ ‫واﻟﺰار ﺛﻢ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت وا)ﻋﻴﺎد‬ ‫ﻋﻤﻠ ــﺖ ﺑﺎﻟﺼﺤﺎﻓ ــﺔ وأﺑﺪﻋﺖ أدﺑ ًﺎ‬ ‫واﻟﺘ ــﺮاث وﺗﻤﻜﻨ ــﺖ ﺑﺠ ّﺪﻫ ــﺎ‬ ‫ﺗﻨﺎوﻟ ــﺖ ﻣﻮﺿ ــﻮع ”أﻏﺎﻧ ــﻲ‬
‫ﻻﺣﺘﻔﺎل اﻟﻘﺮﻗﻌﺎﻧ ــﻲ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ ﻓﻲ ﻋﺼ ــﻮر اﻟﻈﻼم“‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫وا)ﻏﺎﻧﻲ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻌﺮوﺳ ــﻴﻦ‬ ‫وﺗﺨﺼﺼﺖ ﻓﻲ اﻟﺘﺮاث‪ ،‬ﺿﻴﻔﺘﻨﺎ‬ ‫ّ‬ ‫وإﺻﺮارﻫﺎ ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ ﺑﻤﻮﻫﺒﺔ ﻓﺬة‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت“‪ ،‬واﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺖ‬
‫‪łŔĜĸĿí Œñĉäñ őĎñîĀĿíō ŅŎĻčã‬‬ ‫وﺳﻴﺪي ﺷﺎﻫﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ وﺳﻴﺪي‬ ‫ﺗﺤﺪﺛ ــﺖ ﺑﺎﻏﻔ ــﺎر ﻋ ــﻦ ﻣ ــﺎ ﻓﺮﺿﻪ‬ ‫وﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺎت ا)ﻃﻔ ــﺎل وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻫﻨﺪ ﺑﺎﻏﻔﺎر أول ﺳ ــﻴﺪة‬ ‫أن ﺗﻨﺴﺞ ﺣﻮﻟﻬﺎ ﻫﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻀﻮء‬ ‫ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ اﻟﺮواﺋﻴ ــﺔ واﻟﺒﺎﺣﺜ ــﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻋﺴﺎف اﻟﺮﺷﻴﺪي ‪ -‬اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫ﺷ ــﺎﻫﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة وﺟﻤﻴﻌﻬ ــﺎ‬ ‫اﻻﺣﺘ ــﻼل اﻟﻌﺜﻤﺎﻧ ــﻲ ﻟﻠﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ رﻛ ــﺰت ﺧ ــﻼل ا)ﻣﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺒﻬ ــﺮة ﻟﻋﻴ ــﻦ اﻟﻤﺒﺼ ــﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺘ ــﺮاث اﻟﺤﺠﺎزي اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻫﻨﺪ‬
‫ﻋﺎدات ﻗﺪﻳﻤ ــﺔ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ ا)ﻃﻔﺎل‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻨﻮاﺗﻪ ا)ﺧﻴﺮة‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻟ ــﻮان ا)ﻏﺎﻧ ــﻲ اﻟﺤﺠﺎزﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮراة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻣﻦ ا)ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴ ــﺘﺪل ﻋﻠﻰ اﻟﻀ ــﻮء اﻟﻤﻀﻲء‪،‬‬ ‫ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑﺎﻏﻔﺎر وﺑﺤﻀ ــﻮر ﻟﻔﻴﻒ‬
‫ﻋﻘﺪت ﺟﻤﺎﻋﺔ ”ﻓﻜﺮ“ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻨﺎدي اﻟﻘﺼﻴﻢ ا)دﺑﻲ ﺟﻠﺴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ‪ ١٤‬ﺷ ــﻌﺒﺎن ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺪﻗ ــﻮن‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﺰﻟﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻦ أﻫﻢ ﻣﺼﺎدر‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺮة ﻗﺎﺋﻠ ًﺔ‪” :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺴﺎءﻟﺖ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴ ــﺔ ﻟﺪى ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﺮﺗﻬﺎ زاﺧ ــﺮة ﺑﺎ‪M‬ﻧﺠ ــﺎزات‬ ‫ﻣﻤﻴﺰ ﻣﻦ ﺳﻴﺪات اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬
‫اﻟﻔﻜﺮﻳ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻟﻬ ــﺬا اﻟﻌ ــﺎم واﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺖ اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ ﻋﺒ ــﺪا‪q‬‬ ‫اﻟﻤﻨ ــﺎزل ﻟﻄﻠﺐ اﻟﻌﻴﺪﻳﺔ ﻟﻜﺴ ــﻮة‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪M‬ﻋ ــﻼم‬ ‫ﻋ ــﻦ أﻏﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت ﻓ ــﻲ‬ ‫ا)ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة“‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ واﻟﻤﺘﻤﻴﺰة‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻧﻄﻠﻘﺖ‬ ‫ا)ﻣﺴﻴﺔ ﺑﺪأت ﺑﻜﻠﻤﺔ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ‬
‫ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ واﻟﺬي ﻗ ــﺪم ورﻗﺔ ﺑﻌﻨ ــﻮان ”ﺑﻴ ــﻦ أرﻛﻮن‬ ‫ﻋﻴﺪ رﻣﻀﺎن‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺿﻤ ــﻦ أﻛﺜ ــﺮ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ وﺟ ــﺪت أﻧﻬ ــﺎ ﻛﺜﻴ ــﺮة‬ ‫ﺛﻢ ﺗﺤﺪﺛﺖ اﻟﻀﻴﻔﺔ اﻟﻤﺤﺘﻔﻰ‬ ‫رﺣﻠ ــﺔ إﺑﺪاﻋﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺒﻌﻴﻨﻴﺎت‬ ‫واﻟﻨﺎﺷ ــﻄﺔ ﻧﺒﻴﻠﺔ ﻣﺤﺠﻮب اﻟﺘﻲ‬
‫واﻟﺠﺎﺑﺮي‪ ..‬ﻗﺮاءة ﻓﻲ ﻧﻘﺪ اﻟﻌﻘﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ا‪M‬ﺳ ــﻼﻣﻲ“ وﺷ ــﻬﺪت‬ ‫واﺧﺘﺘﻤﺖ ا)ﻣﺴ ــﻴﺔ ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺄﺛﺮت ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻌﺰﻟﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺟ ــﺪ ًا وﻣﺘﻨﻮﻋ ــﺔ ﻟﺬا ﺳ ــﺄرﻛﺰ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻫﻨ ــﺪ ﺑﺎﻏﻔﺎر ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻴﻼدﻳ ــﺔ وﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺤﻄﺔ‬ ‫ﻋ ّﺮﻓ ــﺖ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﺎﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﺑﺎﻏﻔﺎر‬
‫ﻣﺪاﺧﻼت ﻟﻜﻼ ﻣﻦ‪ :‬د‪ .‬ﻳﻮﺳﻒ أﺑﺎ اﻟﺨﻴﻞ ود‪ .‬ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻀﺤﻴﺎن‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﻫﻨ ــﺪ ﺑﺎﻏﻔ ــﺎر ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻔﻨ ــﻮن‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﺗﺤﺪﺛ ــﺖ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻫﺬه اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ ﻋﻠﻰ أﻏﺎﻧﻲ‬ ‫أﻏﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺎت ﻣﺒﺘﺪﺋ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‪ ،‬أي أن اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ اﻧﺒﺜﻘﺖ‬ ‫ﻗﺎﺋﻠـ ـ ًﺔ‪” :‬ﺿﻴﻔﺘﻨ ــﺎ اﻟﻠﻴﻠ ــﺔ ﻗﺎﻣ ــﺔ‬
‫وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﻮﻳﺪ ود‪ .‬ﻋﺒﺪا‪ q‬اﻟﺒﺮﻳﺪي ود‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﺮاز‪.‬‬ ‫ﻋﻀﻮات ”ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ“‪.‬‬ ‫اﻟﺸ ــﻌﺮ وﻋ ــﻦ أﻏﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﻮﻟ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓﻤﺼﺎدر اﻟﻐﻨﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﻳ ــﻒ ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻌﺮ اﻟﺤ ــﺪري‬ ‫ﻓ ــﻲ زﻣ ــﻦ اﻟﻜﺒ ــﺎر‪ ،‬ﻟﺬﻟ ــﻚ ﺣﺠﺰت‬ ‫ﻋﻤﻼﻗﺔ ﻛﺸ ــﺠﺮة ﺧﺮاﻓﻴﺔ اﻣﺘﺪت‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪ŅŜīí‬‬ ‫¡‬
‫‪ņŔĴœĎĘĿí ņŔŃĎĄĿí Łĉîć ðëîŇ ôœîīĎñ‬‬
‫‪d¶*^0&²*±y¶*2c~hE²*Kc<&²*,2cMyG¦¶cG*L^h¶*-2£6¶*gHc/‬‬
‫‪*^M5£¥IKc¥IcMy+$*45Kc|¥)44£¨q+‬‬
‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻧﺎﺋﺐ ﺧﺎدم اﳊﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬
‫اﳌﻠﻜﻲ ا)ﻣــ‪ ²‬ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد ﺻﺒﺎح ا)ﺣﺪ اﳌﻘﺒﻞ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﳌﻨﺘﺪى اﻟﻌﺎﳌﻲ‬
‫ﻟﺮﻳﺎدة ا)ﻋﻤﺎل واﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮ© واﻟﺬي ﻳﻨﻈﻤﻪ ﻣﺮﻛﺰ‬
‫ا)ﻣ‪ ²‬ﺳﻠﻤﺎن ﻟﺮﻳﺎدة ا)ﻋﻤﺎل وﺷﺮﻛﺔ وادي اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﺧــﻼل اﻟـﻔــ¯ة ﻣــﻦ ‪ /١٤ -١٢‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣٢/‬ﻫ ـ ـ ‪ ،‬وذﻟــﻚ‬
‫ﲟﺸﺎرﻛﺔ دوﻟﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﳌﺴﺘﻮي وﺑﺤﻀﻮر ﻣﺴﺆﻟﲔ ﻛﺒﺎر‬
‫وﺷﺨﺼﻴﺎت ﺑﺎرزة © ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ رﺋﻴﺲ وزراء ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺟﻮردن ﺑﺮاون اﻟﺬي ﺳﻴﻠﻘﻲ ‪ª‬ﺎﺿﺮة ﺑﻌﻨﻮان‬
‫» اﻟﺘﻮﺟﻬﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻧﺤﻮ رﻳــﺎدة ا)ﻋﻤﺎل واﻻﻗﺘﺼﺎد‬
‫اﳌﻌﺮ© » ‪ ،‬ورﺋﻴﺲ وزراء ﻧﻴﻮزﻳﻼﻧﺪا اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﺎﻳﻚ‬
‫ﻣــﻮر رﺋﻴﺲ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ واﻟــﺬي‬
‫ﺳﻴﻠﻘﻲ ‪ª‬ﺎﺿﺮة أﺧــﺮي ﺑﻌﻨﻮان » اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮ©‬
‫© ﻗﻠﺐ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ » ‪ ،‬وﺛـﻴــﻮدور ﻫﺎﻧﺶ ﻣﺪﻳﺮ‬
‫ﻣﻌﻬﺪ ﻣﺎﻛﺲ ﺑﻼﻧﻚ ﺑﺄﳌﺎﻧﻴﺎ واﳊﺎﺋﺰ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑﻞ‬
‫© اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء ‪ ٢٠٠٥‬وﺟﺎﺋﺰة اﳌﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ‪١٩٨٩‬‬
‫وﻋﻀﻮ اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﳌﻌﻬﺪ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ ا‪ q‬ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬
‫اﻟﻨﺎﻧﻮ ‪.‬‬
‫وﺑﻬﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ أﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪ ا‪ q‬اﻟﻌﺜﻤﺎن ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬

‫اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد أن ﻫــﺬه اﳌﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ اﻟﻜﺮﳝﺔ ﺗﻌﺪ وﺳﺎم‬
‫ﺷﺮف ﺗﻌﺘﺰ ﺑﻪ اﳉﺎﻣﻌﺔ ورﺳﺎﻟﺔ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣﻦ اﳌﻘﺎم اﻟﺴﺎﻣﻲ‬
‫اﻟﻜﺮﱘ ﳌﺎ ﻳﻘﻮم ﺑﻪ ﻣﻨﺴﻮﺑﻮ وﻣﻨﺴﻮﺑﺎت اﳉﺎﻣﻌﺔ وﻋﻠﻲ وﺟﻪ‬
‫اﳋﺼﻮص © ﺟﺎﻧﺐ رﻳﺎدة ا)ﻋﻤﺎل واﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮ© وﳌﺎ‬ ‫ً‬
‫ﳝﺜﻠﻪ ﻫﺬا اﳌﻨﺘﺪى ﻣﻦ أﻫﻤﻴﺔ ﻛﺒ‪²‬ة وﺣﻀﻮر ﻋﺎﳌﻲ ﳑﻴﺰ ﳑﺎ‬
‫ﻳﺴﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻗﻮي وﻣﺒﺎﺷﺮ ﻣﻊ ﺟﻬﻮد اﳌﻤﻠﻜﺔ – رﻋﺎﻫﺎ ا‪– q‬‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﺎﻳﻮس اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ‪ ،‬ودﻳﺒﻮرا أﻳﺮ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﺪﻋﻢ اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻧﺤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮ© ﺳﻮاء‬ ‫اﳌﻌﺮ©‬ ‫© ﲢﻮﻳﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ إ¿ اﻗﺘﺼﺎد ﻣﻌﺮ© ‪.‬‬
‫• ﺑﻠﻎ إﺟﻤﺎ¿ اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ © اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎرة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟ§ﻧﺎﻣﺞ اﻟﺸﺮاﻛﺔ اﳌﺪرﺳﻴﺔ © ﻣﻮﻫﺒﺔ ‪،‬‬ ‫• دراﺳﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر © اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺮﻳﺎدﻳﺔ‪:‬‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺤﺪاث ﺗﺸﺮﻳﻌﺎت أو ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺗﺸﺮﻳﻌﺎت ﻗﺎﺋﻤﺔ أو إﻟﻐﺎء‬ ‫رأس اﳌــﺎل اﻟﻔﻜﺮي ‪ ،‬ودور اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ © ﲢﻔﻴﺰ اﻻﺑﺘﻜﺎر و‬ ‫وأﻛــﺪ اﻟﻌﺜﻤﺎن ﻋﻠﻲ أن ﻣﺒﺪأ اﻟﺘﻘﺪم © ‪³‬ﺎل اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬
‫‪ ٦٧٨‬أﻟﻒ وﳝﺜﻠﻮن ‪ ٪١٠‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎ¿ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ © اﻟﻘﻄﺎع‪.‬‬ ‫و‪ª‬ﻤﺪ ﻣﺮاﻳﺎﺗﻲ‬ ‫واﻟـﺘــﻲ ﺗﻬﺪف إ® اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ دور ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت ‪،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ‪ª‬ﻮرﻳﻦ‪ ،‬ﻳﻬﺪف ا)ول‬ ‫اﻻﺧــ¯اع ‪ ،‬ورﻳــﺎدة ا)ﻋﻤﺎل ﻛﻤﻨﻬﺞ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻧﺤﻮ‬ ‫واﻻﺑﺘﻜﺎر ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ ا)ﺳﺎﺳﻴﺔ © اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬
‫• ﺑﻠﻎ إﺟﻤﺎ¿ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ © اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص ‪٦٫٢‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎر أول ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ © اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫اﳋﺎص واﳌﺆﺳﺴﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ © دﻋﻢ اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺮﻳﺎدﻳﺔ‬ ‫إ® ﺗﻨﻘﻴﺔ ا‪M‬ﻃﺎر اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻲ اﻟﺮاﻫﻦ ﳑﺎ ﻳﻌﻴﻖ ﺗﻨﻤﻴﺔ وﲢﻔﻴﺰ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮ© ‪ ،‬واﶈﻮر اﻟﺜﺎ‪ : Æ‬اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫‪ ،‬وﲢﺪﻳﺪ¸ ﻣﻮﻗﻊ اﻟــﺪول ﺑﲔ ا)ﱈ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻣﻦ ﻫــﺬا اﳌﻨﻄﻠﻖ‬
‫ﻣﻠﻴﻮن وﳝﺜﻠﻮن ‪ ٪٩٠‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎ¿ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ © اﻟﻘﻄﺎع‪.‬‬ ‫– ا)ﱈ اﳌﺘﺤﺪة ‪ ،‬ورﻳـﺘـﺸــﺎرد داﻧـﻬــﺎم ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﲤﻮﻳﻞ اﳌﺸﺎرﻳﻊ © ‪³‬ﺎل رﻳﺎدة ا)ﻋﻤﺎل اﳌﻌﺮﻓﻴﺔ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ اﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬وﻳﻬﺪف اﶈﻮر اﻟﺜﺎ‪ Æ‬إ® ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﺑﺮﻳﺎدة ا)ﻋﻤﺎل و اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮ© وﺗﻨﺎﻗﺶ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت‬ ‫وإدراﻛــ‪ º‬ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﻘﺪم واﻟﻨﻤﻮ ©‬
‫• ﻳــﻮﻓــﺮ اﻟـﻘـﻄــﺎع اﳋــﺎص ﺣــﻮا¿ ‪ ٣٢٫٥٠٠‬وﻇﻴﻔﺔ ©‬ ‫ا)ﻋﻤﺎل © ﺗﺎﻳﻮس اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ‪ ،‬وﺗﻮﻣﺎس‬ ‫واﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ ذﻟﻚ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬و© ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻲ اﻟــﺮاﻫــﻦ ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﺳﺘﺤﺪاث وﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﶈﻔﺰة ﻟﻠﺒﺤﺚ و اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ و اﻻﺑﺘﻜﺎر و رﻳــﺎدة ا)ﻋﻤﺎل ‪،‬‬ ‫رﻳــﺎدة ا)ﻋﻤﺎل واﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮ© ﻟﺒﻨﺎء ‪³‬ﺘﻤﻊ اﳌﻌﺮﻓﺔ ‪،‬‬
‫اﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬ ‫أﻧﺪرﺳﻮن رﺋﻴﺲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﻮن ﺷﻮﺑﻴﻨﻖ اﻟﺴﻮﻳﺪﻳﺔ‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ ذﻟــﻚ ﰎ ﺗـﻨــﺎول ﺳﺒﻞ ﺣﻔﺰ ودﻋــﻢ ﺗﻮﺟﻪ رأس اﳌــﺎل‬ ‫اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت‪.‬‬ ‫وﻧﻘﻞ اﻟﺘﻘﻨﻨﻴﺔ و ﺣﻤﺎﻳﺔ اﳌﻠﻜﻴﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ‪ ،‬واﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت‬ ‫أﺗﺖ ﻣﺒﺎدرﺗﻬﺎ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻫﺬا اﳌﻨﺘﺪي اﻟﻌﺎﳌﻲ ﺳﻨﻮﻳ‪ º‬ﲟﺸﺎرﻛﺔ‬
‫• ‪ ٪٩٠‬ﻣــﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ © اﻟـﻘـﻄــﺎع اﳋــﺎص ﻫــﻢ ﻣــﻦ ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫‪ ،‬وﺑ‪²‬و ﻓﻮروﻣﺎﻳﻜﺎ رﺋﻴﺲ أﻛﺎدﳝﻴﺔ رﻳﺎدة ا)ﻋﻤﺎل اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﳉـ ــﺮيء ﻟــﻼﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر © اﳌ ـﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟــﺮﻳــﺎدﻳــﺔ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ‬ ‫• دراﺳﺔ اﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮﻓﺔ ودور ﺣﺪاﺋﻖ اﻟﻌﻠﻮم وﺣﺎﺿﻨﺎت‬ ‫اﶈ ـﻔــﺰة ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر) اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﺳﺘﻘﻄﺎب اﻟ ـﻜ ـﻔــﺎءات ﻧﻘﻞ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﺘﺨﺼﺼﲔ اﶈﻠﻴﲔ واﻟﻌﺎﳌﻴﲔ ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﻢ رﺋﻴﺲ‬
‫اﻟﺸﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻓﻤﺎ دون‪.‬‬ ‫‪ ،‬ود‪ .‬ﻓﻬﺪ اﻟﺴﻠﻄﺎن أﻣﲔ ﻋﺎم ‪³‬ﻠﺲ اﻟﻐﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ‪ ،‬ود ‪.‬‬ ‫ﻟﻌﺮض دور اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﳊﻜﻮﻣﻲ © ﺗﻮﻓ‪ ²‬اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ( ‪ ،‬واﶈــﻮر اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺣــﻮل اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ و اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫وزراء ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ا)ﺳﺒﻖ ﺟــﻮردن ﺑــﺮاون وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺎﻳﻚ ﻣﻮر‬
‫• ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﳌﺘﺎﺣﺔ ﺧﻼل اﳋﻤﺲ ﺳﻨﻮات اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑﺎﻫ‪²‬ي رﺋﻴﺲ ‪³‬ﻠﺲ إدارة ﺷﺮﻛﺔ إﺑﺮام ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮ© ﻓﻀﻼ ﻋﻦ دور اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص وأﻫﻤﻴﺘﻪ‬ ‫واﻟﺘﻲ اﻋﺘﻤﺪت ﻋﻠﻰ اﳌﻨﻬﺞ اﻟﻮﺻﻔﻲ اﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻲ ﻟﻠﻮاﺣﺎت‬ ‫ﻟﺒﻨﺎء اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮ© و رﻳﺎدة ا)ﻋﻤﺎل وﻳﻨﺎﻗﺶ دور راس‬ ‫رﺋﻴﺲ وزراء ﻧﻴﻮزﻳﻠﻨﺪا رﺋﻴﺲ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬
‫‪ ١٫٢‬ﻣﻠﻴﻮن وﻇﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫اﳌ ـﻌــﺮ© ‪ ،‬ود‪ª .‬ـﻤــﺪ اﻟ ـﻜ ـﺜــ‪²‬ي وﻛ ـﻴــﻞ وزارة اﻟـﺘـﺠــﺎرة‬ ‫© ﲤﻮﻳﻞ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر © اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺪم اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﳊﺎﺿﻨﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ © ﺑﻌﺾ دول اﻟﻌﺎ½ و©‬ ‫اﳌﺎل اﳉﺮئ ‪ ،‬واﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﳊﻜﻮﻣﻲ و ﺗﻮﻓ‪ ²‬اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺎ ‪ ،‬واﻟ§وﻓﻴﺴﻮر ﺛﻴﻮدور ﻫﺎﻧﺶ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻌﻬﺪ ﻣﺎﻛﺲ‬
‫• ‪ ٪٨٢‬ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺒﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ ﻫﻢ ﻣﻦ ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺸﻬﺎدة‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﻔﻨﻴﺔ ‪ ،‬وأ‪.‬د‪ .‬رﻣﻀﺎن اﻟﺸﺮاح أﻣﲔ‬ ‫اﳌﻌﺮ© ‪،‬ﻛﻤﺎ ﰎ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺪور اﳉﺎﻣﻌﺎت © ﺣﻔﺰ اﳌﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ دورﻫــﺎ © ﺑﻨﺎء اﻗﺘﺼﺎد ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ ،‬اﻟﻘﻄﺎع اﳋــﺎص و دوره © اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ و اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ©‬ ‫ﺑﻼﻧﻚ ا)ﳌــﺎ‪ Æ‬واﳊــﺎﺋــﺰ ﻋﻠﻲ ﺟــﺎﺋــﺰة ﻧﻮﺑﻞ وﺟــﺎﺋــﺰة اﳌﻠﻚ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻓﻤﺎ دون ‪.‬‬ ‫ﻋﺎم ‪³‬ﻠﺲ إﲢﺎد اﻟﺸﺮﻛﺎت اﳌﺴﺎﻫﻤﺔ ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ ،‬ود‪.‬إﺣﺴﺎن‬ ‫اﻟﺮﻳﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺸﺮﻛﺎت اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ واﻟﻮاﺣﺎت‬ ‫اﳌﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬وﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ذﻟﻚ ﺗﻨﺎوﻟﺖ اﻟﺪراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ‪ ،‬واﶈﻮر اﻟﺮاﺑﻊ ﺣﻮل اﻻﲡﺎه اﻟﺘﻜﺎﻣﻠﻲ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ وﻋﻀﻮ اﺠﻤﻟﻠﺲ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﳌﻌﻬﺪ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪q‬‬
‫• ﺑﻠﻎ ا‪M‬ﻧﻔﺎق ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪ ٪٢٥‬ﻣﻦ اﻻﺗﻔﺎق اﳊﻜﻮﻣﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺑﻮ ﺣﻠﻴﻔﺔ ﻋﻀﻮ ‪³‬ﻠﺲ اﻟﺸﻮرى ‪ ،‬ود‪ .‬ﻓﻮاز اﻟﻌﻠﻤﻲ اﳋﺒ‪²‬‬ ‫واﳊﺎﺿﻨﺎت‪.‬‬ ‫اﳌﻌﺮ© وﻣﺆﺷﺮات ﻗﻴﺎﺳﻪ وﻣﺎ ﻫﻲ ﻣﺰاﻳﺎه ‪،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻨﺎول‬ ‫وآﻟﻴﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﳌﺆﺳﺴﻲ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ رﻳﺎدة اﻻﻋﻤﺎل و اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻨﺎﻧﻮ ‪.‬‬
‫ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺸﺆون اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ‪ ،‬ود ‪ .‬ﻋﺒﺪ ال اﳉﺰاررﺋﻴﺲ‬ ‫اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﺑﺎﳌﻨﺘﺪي‬ ‫ﺣﺪاﺋﻖ اﻟﻌﻠﻮم وﺣﺎﺿﻨﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﳌﻲ ‪،‬ﺛﻢ‬ ‫اﳌﻌﺮ© وﺗﻨﺎﻗﺶ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﺑﲔ اﳉﻬﺎت اﻟﺮاﻋﻴﺔ ‪ ،‬واﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻌﺜﻤﺎن أن ﻫﺬا اﳌﻨﺘﺪى اﻟﻌﺎﳌﻲ ﻳﻬﺪف إ¿‬
‫• ‪ ٪٦٩٫٤‬ﻣــﻦ اﻟ ـﻄــﻼب‪ ٪٧٩ ،‬ﻣــﻦ اﻟـﻄــﺎﻟـﺒــﺎت © ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫‪³‬ﻠﺲ إدارة ‪³‬ﻤﻮﻋﺔ اﳌﻠﺰ ‪ ،‬و د‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺴﻴﻒ ﻋﻀﻮ ‪³‬ﻠﺲ‬ ‫ﺟﻮردن ﺑﺮاون رﺋﻴﺲ وزراء ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪ ،‬وﻣﺎﻳﻚ ﻣﻮر‬ ‫ﺗﻨﺎوﻟﺖ اﻟﺪراﺳﺔ ﺗﻮﺟﻬﺎت اﳌﻤﻠﻜﺔ © اﻟﺘﺤﻮل ﻧﺤﻮ اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﺑﲔ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم و اﳋــﺎص ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ و اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ و‬ ‫ﲢﺪﻳﺪ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت وﺣﻮاﻓﺰ ﺑﻨﺎء اﻗﺘﺼﺎد ﻣﻌﺮ© وآﻟﻴﺎت ﻳﺘﻢ‬
‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻣﺘﺨﺼﺼﲔ © اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻮرى‬ ‫رﺋﻴﺲ وزراء ﻧﻴﻮزﻳﻼﻧﺪا اﻟﺴﺎﺑﻖ ورﺋﻴﺲ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫اﳌﻌﺮف ﻣﻊ اﺳﺘﻌﺮاض "ﺧﻄﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ"‪ ،‬ﻣﻊ دراﺳﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ‪ ،‬واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﲔ ﺑﺮاﻣﺞ و ﻣﺸﺎرﻳﻊ رﻳﺎدة اﻻﻋﻤﺎل‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ © اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ ،‬و ﻛﺬﻟﻚ ﺑﻨﺎء اﻟﻔﻜﺮ اﳌﻨﻈﻮﻣﻲ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫• ﺑﻠﻎ ﻣﺘﻮﺳﻂ اﳋﺮﻳﺠﲔ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺸﺂت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎ¿‬ ‫أرﻗﺎم وإﺣﺼﺎﺋﻴﺎت ‪:‬‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪ ،‬وﺛﻴﻮدور ﻫﺎﻧﺶ‬ ‫وﲢﻠﻴﻞ ﻟﻠﺘﺠﺎرب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ © ‪³‬ــﺎل ﻧﻘﻞ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﲤﻬﻴﺪا‬ ‫و اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮ© ‪ ،‬واﻟﺘﻮأﻣﺔ و اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟ ــﺪور اﳊـﻜــﻮﻣــﻲ وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟـﻌــﻼﻗــﺎت اﳌﺆﺳﺴﻴﺔ‬
‫‪ ٩٥‬أﻟــﻒ ﺧﺮﻳﺠ‪ º‬ﳝﺜﻠﻮن ‪ ٪٢٣٫٥‬ﻣــﻦ إﺟـﻤــﺎ¿ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫• ‪³‬ﺘﻤﻊ اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪³‬ﺘﻤﻌ‪ º‬ﺷﺎﺑ‪ º‬وﻳﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺔ ﻣﻦ ﻫﻢ © ﺳﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻌﻬﺪ ﻣﺎﻛﺲ ﺑﻼﻧﻚ – أﳌﺎﻧﻴﺎ اﳊﺎﺋﺰ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑﻞ‬ ‫ﻟﻌﺮض ﲡﺮﺑﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ © ‪³‬ﺎل ﺣﺪاﺋﻖ‬ ‫واﶈـ ــﻮر اﳋــﺎﻣــﺲ ﻣـﻨـﻈــﻮﻣــﺔ ﺻـﻨــﺎﻋــﺔ اﳌ ـﻌــﺮﻓــﺔ وﻳﻨﺎﻗﺶ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر © اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮ© ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ ﳑﺎرﺳﺎت‬
‫اﳌﺘﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ‪ ٪٧٧‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎ¿ ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن‪.‬‬ ‫© اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء ‪ ٢٠٠٥‬وﺟﺎﺋﺰة اﳌﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ‪، ١٩٨٩‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم وﺣﺎﺿﻨﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﺗﺄﺛ‪ ²‬ﻫﺬه اﳌﺒﺎدرات © إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫دور اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ،‬ودور اﻟﻮاﺣﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ و‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ © ﺗﻔﻌﻴﻞ رﻳــﺎدة ا)ﻋﻤﺎل واﻻﻗﺘﺼﺎد‬
‫• ﻳﺒﻠﻎ ﻋــﺪد اﳌ ـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟــﺮﻳــﺎدﻳــﺔ اﳊــﺎﻟـﻴــﺔ ‪ ٧٤‬ﻣﺸﺮوﻋ‪º‬‬ ‫• ﺑﻠﻎ إﺟﻤﺎ¿ اﻟﻘﻮة اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ‪ ٨٫٤٥‬ﻣﻠﻴﻮن ﻓﺮد¸‬ ‫ﻫﺸﺎم ﻫﺪارة ﻣﺆﺳﺲ ﻧﻈﺎم ﺳﻲ وﻳﺮ – ﻣﺼﺮ ‪ ،‬وأرت ﻧﺎﺗﺮ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻰ اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻟﺒﻨﺎء ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ إﺑﺪاﻋﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ‪ ،‬و اﳊﺎﺿﻨﺎت و ﺗﺄﺛ‪²‬ﻫﺎ © إﻧﺘﺎج اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﳌﻌﺮ© وذﻟﻚ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ ‪ ،‬ودﻋﻢ ﺗﻮﺟﻬﺎت‬
‫اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ أن ﺗــﻮﻓــﺮ ﺣ ــﻮا¿ ‪ ٤٤٧‬وﻇﻴﻔﺔ ﺧــﻼل ﺳﻨﺘﲔ‬ ‫• ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ © اﻟﻘﻄﺎع اﳊﻜﻮﻣﻲ ‪ ٪١٢٫٧‬ﻣﻦ‬ ‫و ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ‪ ،‬ودور ﻣﺮاﻛﺰ اﻻﺑﺘﻜﺎر و اﻻﺧ¯اع و ﻧﻘﻞ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﳌﻌﺮ© وﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﻨﻤﻴﺔ ا‪m‬ﻟﻴﺎت اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺪﻋﻢ‬
‫وﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﻮﻓﺮ ‪ ٢٦٩‬وﻇﻴﻔﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﳊﺎ¿‪.‬‬ ‫إﺟﻤﺎ¿ اﻟﻘﻮة اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫و ﺗﻮﻃﻴﻨﻬﺎ ‪ ،‬ودور رﻳﺎدة ا)ﻋﻤﺎل‬ ‫اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺮﻳﺎدﻳﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺑﺘﻜﺎر واﻻﺧ¯اع ‪ ،‬وإﺑﺮاز‬
‫• ﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ اﺣﺘﻀﺎن ‪ ٩٥‬ﻣﺸﺮوﻋ‪ º‬ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﳉﺎري‪،‬‬ ‫• ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ © اﻟﻘﻄﺎع اﳋــﺎص ‪ ٪٨٧٫٣‬ﻣﻦ‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺸﻤﻴﻤﺮي إﻧﻪ ﰎ ﻋﻘﺪ ورش ﻋﻤﻞ ﲢﻀ‪²‬ﻳﺔ‬ ‫دور اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ وﻧﻘﻞ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﻻﺑﺘﻜﺎر واﻻﺧ¯اع‬
‫وﻳـﺘــﻮﻗــﻊ أن ﺗــﻮﻓــﺮ أن ﻳﺮﺗﻔﻊ ﻋــﺪدﻫــﺎ إ® ‪ ٤٧٥‬ﻣﺸﺮوﻋ‪º‬‬ ‫إﺟﻤﺎ¿ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻘﺮار ﻋﻠﻰ ‪³‬ﺎﻻت اﻟﺪراﺳﺎت وﲢﺪﻳﺪ أﻫﻢ اﳉﻮاﻧﺐ‬ ‫© ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻻﻗـﺘـﺼــﺎد اﳌ ـﻌــﺮ© ‪ ،‬وﺗــﺄﺛــ‪ ²‬اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت ©‬
‫وﺳﺘﻮﻓﺮ ﺣــﻮا¿ ‪ ٦١٠٠‬وﻇﻴﻔﺔ ﺧــﻼل اﳋﻤﺲ ﺳﻨﻮات‬ ‫• ﺑﻠﻎ ﻋــﺪد اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ ‪ ٤٫١٧‬ﻣﻠﻴﻮن ﳝﺜﻠﻮن‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ﺗﻨﺎوﻟﻬﺎ ‪ ،‬وﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺟﻠﺴﺎت اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻔﻴﺰ واﻟﺘﻮﺟﻪ ﻧﺤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮ© وﺗﻜﻮﻳﻦ ﺑﻴﺌﺔ‬
‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫‪ ٪٤٩٫٣‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎ¿ ﻗﻮة اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗــﻮاﺻـﻠــﺖ ﻣـﻨــﺬ ﺷـﻬــﻮر ﻋــﺪﻳــﺪة ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣــﻮﺿــﻮﻋــﺎت‬ ‫ﺟﺎذﺑﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر اﳌﻌﺮ© ‪ ،‬وأﺷﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻌﺜﻤﺎن إ¿ أن‬
‫• ﻳﺒﻠﻎ إﺟﻤﺎ¿ اﳌﻨﺸﺂت اﻟﺼﻐ‪²‬ة واﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ‬ ‫• ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﳌــﺮأة © ﺳــﻮق اﻟﻌﻤﻞ ‪،٪١٤٫٦‬‬ ‫اﳌﻨﺘﺪى وﺗﻔﺼﻴﻼﺗﻬﺎ ﰎ اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺿﻮع ﻛﻞ دراﺳﺔ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ ﺳﻮف ﺗﻌﻠﻦ ا)ﺣﺪ اﳌﻘﺒﻞ ﻋﻦ ﻣﺒﺎدرة وﻃﻨﻴﺔ وأﻳﻀ‪º‬‬
‫‪ ٢٠‬أﻟﻒ ﻣﻨﺸﺄة ﺗﻮﻓﺮ أﻛ‪ µ‬ﻣﻦ ‪ ٦٢‬أﻟﻒ وﻇﻴﻔﺔ ﺣﺎﻟﻴ‪.º‬‬ ‫وﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺎت ‪.٪١٢٫٨‬‬ ‫و‪ª‬ـﺘــﻮاﻫــﺎ ﺑـﻬــﺪف اﳋ ــﺮوج ﲟ ـﺒــﺎدرات وﻣـﺸــﺎرﻳــﻊ ﺗﺨﺪم‬ ‫وﺛﻴﻘﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺳــﻮف ﺗﺮﻓﻊ ﻟﻠﻤﻘﺎم اﻟﺴﺎﻣﻲ اﻟﻜﺮﱘ‬
‫• ﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪد اﳌﻨﺸﺂت اﳉﺪﻳﺪة ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫• ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﳌﺮأة © اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص ‪.٪٢‬‬ ‫ﻣﺘﺨﺬي اﻟ ـﻘــﺮارات © اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ اﺠﻤﻟــﺎﻻت ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻮﺟﻪ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ أﻓﻜﺎر¸ وﺧﺎرﻃﺔ ﻃﺮﻳﻖ ﲤﻬﺪ اﻟﻄﺮﻳﻖ أﻣــﺎم اﳌﻤﻠﻜﺔ‬
‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ ‪ ٨٥٢٨‬ﻣﻨﺸﺄة ﺗﻮﻓﺮ ﺣﻮا¿ ‪ ٤٠‬أﻟﻒ وﻇﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫• ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﺳﻂ اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ ‪. ٪١٠‬‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮ©‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺎﺑﻌﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ اﳉﻬﻮد‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻜﻲ ﺗﻜﻮن © واﺟﻬﺔ وﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺪول‬
‫• وﻣــﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ أن ﺗــﻮﻓــﺮ اﳌـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟــﺮﻳــﺎدﻳــﺔ واﳌﻨﺸﺂت‬ ‫• ﺑﻠﻎ إﺟﻤﺎ¿ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ ‪ ٧٦٤‬أﻟﻒ ﳝﺜﻠﻮن ‪ ٪١٠‬ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺘﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﺖ ﻣﻨﺬ أﻛ‪ µ‬ﻣﻦ ﺳﺘﺔ أﺷﻬﺮ ﺑﺪ ًء ﻣﻦ ﲢﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺒﺎرزة © ‪³‬ﺎل اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮ© ‪ ،‬ﻣﺸ‪ ¸²‬ﺑﺬﻟﻚ إ¿ أن‬
‫اﻟﺼﻐ‪²‬ة واﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ‪³‬ﺘﻤﻌﺔ ﺣــﻮا¿ ‪ ١٣١‬أﻟــﻒ وﻇﻴﻔﺔ‬ ‫إﺟﻤﺎ¿ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ و ‪ ٪٩‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎ¿ اﻟﻘﻮة اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻨﻮان اﳌﻨﺘﺪى إ® أن ﰎ اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﺑﺸﻜﻞ ﺗــﺎم ﻟﻠﺒﺪء ©‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺔ ﺳﺘﻀﻊ ﻫــﺬه اﳌـﺒــﺎدرة واﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﻣﻦ ﺧــﻼل أرﺑﻌﺔ‬
‫ﲤﺜﻞ ‪ ٪١٠‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎ¿ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﳌﺘﻮﻗﻌﺔ © ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫• ﺑﻠﻎ إﺟﻤﺎ¿ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ © اﻟﻘﻄﺎع اﳋــﺎص ‪ ٦٫٩‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﳌﻨﺘﺪى‪.‬‬ ‫دراﺳﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﻌﻤﻘﺔ © ‪ª‬ﺎور ﻫﺬا اﳌﻨﺘﺪى ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إ¿‬
‫ﺧﻼل اﳋﻤﺲ ﺳﻨﻮات اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﳝﺜﻠﻮن ‪ ٪٩٠‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎ¿ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ و ‪ ٪٩١‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎ¿ اﻟﻘﻮة‬ ‫ﻛﻤﺎ ﰎ ﺻﻴﺎﻏﺔ رﺳﺎﻟﺔ اﳌﻨﺘﺪى واﻟﺘﻰ ﲤﺜﻠﺖ ﻓﻰ "ﺗﺮﺳﻴﺦ‬ ‫ﻣــﺎ ﺳﺘﺨﺮج ﺑــﻪ اﳌ ــﺪاوﻻت واﳌﻨﺎﻗﺸﺎت ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺟﻠﺴﺎت‬
‫ﻣﺒﺎدئ واﻟﻴﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮ© واﳌﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬ ‫اﳌﻨﺘﺪى ‪.‬‬
‫© دﻋﻢ رﻳﺎدة ا)ﻋﻤﺎل واﳌﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺮﻳﺎدﻳﺔ اﳌﻌﺮﻓﻴﺔ ﻟﺘﻘﺪﱘ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺷﺪد وﻛﻴﻞ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬
‫ﳕــﻮذج ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ © اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻳﺤﺘﺬي ﺑﻪ إﻗﻠﻴﻤﻴﺎ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬا اﳌﻨﺘﺪي ﻣﺆﻛﺪ¸ أﻧﻪ‬
‫÷‪ĉŎĬē ĺŀńĿí ôĬŃîÿ õíĐĀňŃ ņī ŒĴĄě ĎœĎĸ‬‬ ‫وﻋﺎﳌﻴﺎ"‪ ،‬واﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺪى ﰎ‬ ‫ﻟﻴﺲ أﻣﺎﻣﻨﺎ ﺧﻴﺎر إﻻ أن ﻧﺴ‪ © ²‬ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬
‫*(¿‪g¥kqdG*jcnh¶*M£qhGc ¥6^F'£-2£6¶*gHc/j*5c‬‬ ‫ﲢــﺪﻳــﺪ ‪³‬ﻤﻮﻋﺔ ﻣــﻦ ا)ﻫـ ــﺪاف ﻟﺘﻜﻮن ﻫــﻲ اﳌــﻮﺟــﻪ ﻟﻜﺎﻓﺔ‬
‫اﳉﻬﻮد اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ وﺟﻤﻴﻊ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﳌﻨﺘﺪى‪ ،‬وﻗﺪ ﲤﺜﻠﺖ ﺗﻠﻚ‬
‫اﳌﻌﺮ© ﻓﻬﻮ اﳋﻴﺎر اﻻﺳ¯اﺗﻴﺠﻲ ﻟﻨﺎ وﳌﻤﻠﻜﺘﻨﺎ اﳊﺒﻴﺒﺔ ‪،‬‬
‫ﻣﻀﻴﻔ‪ º‬أن اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ رؤﻳﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻗﺘﺼﺎد‬
‫اﳌﻌﺮﻓﺔ ‪،‬ﻣــﺆﻛــﺪ¸ أن ﻣﻔﻬﻮم رﻳــﺎدة ا)ﻋـﻤــﺎل ﺗﺨﺼﺺ ﻃﺮح‬
‫*(¸‪:£G*2c~hE²gDc¨Hg¥E‬‬
‫)‪ (nature‬و ‪³‬ﻠﺔ )‪new england journal‬‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ ﻣﺮﻛﺰ ا)ﻣــ‪ ²‬ﺳﻠﻤﺎن ﻟــﺮﻳــﺎدة ا)ﻋـﻤــﺎل ﺗﺘﻤﺜﻞ ©‬ ‫© أﺑﺤﺎث ﲢﻠﻴﺔ اﳌﻴﺎه‪ ،‬ﺗﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻰ أﺳــﺎس ﻓﺘﺢ آﻓﺎق‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻋﻠﻨﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد رؤﻳﺘﻬﺎ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ‬
‫• ﺗﻌﺰﻳﺰ رﺳﺎﻟﺔ اﳉﺎﻣﻌﺔ ودور اﻟﺸﺮاﻛﺎت اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻴﺔ ©‬
‫ﺗﻔﻌﻴﻞ اﺳ¯اﺗﻴﺠﻴﺔ اﻻﻗـﺘـﺼــﺎد اﳌـﻌــﺮ© ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬
‫ا)ﻫﺪاف ©‪:‬‬
‫اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‪.‬‬
‫ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻘﻮة ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ ‪) ،‬ﻧﻪ ﻳﺘﺼﻞ ﺑﺎﻟﻔﻜﺮ اﳋﻼق اﳌﺒﺪع‬
‫وﳝﺜﻞ ﺣﺠﺮ اﻟﺰاوﻳﺔ © اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺒﺸﺮي ﻟﻠﺘﺤﻮل ﺻﻮب‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮ© ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻳﺄﺗﻲ دور اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﺑﺄﺛﺮه © دﻋﻢ‬
‫• ﺑﻨﺎء اﻟﺘﻔﻜ‪ ²‬اﻻﺑﺘﻜﺎري واﻟﻔﻜﺮ اﻟــﺮﻳــﺎدي ﻟــﺪى اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫وﲢﻔﻴﺰ اﻻﺑﺘﻜﺎر ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺒﺤﺜﻪ اﳌﻨﺘﺪى وﻳﺤﺎول ﺗﻔﻌﻴﻠﻪ‪،‬‬
‫‪ ، ( of medicine‬واﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﳉﻮاﺋﺰ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺘﻔﻜ‪ ²‬اﻟﺮﻳﺎدي واﻗﺘﺼﺎدﻳﺎت اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﺑﲔ اﳌﻌﻬﺪ واﳌــﺮاﻛــﺰ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ واﳉﺎﻣﻌﺎت ©‬ ‫اﳉــﺪﻳــﺪة ﻣﻨﺬ أرﺑــﻊ ﺳـﻨــﻮات »رﻳ ــﺎدة ﻋﺎﳌﻴﺔ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫وﻟﻦ ﻳﺘﺄﺗﻰ ذﻟﻚ إﻻ ﺑﻮﺟﻮد ﺗﺸﺮﻳﻌﺎت ﲤﺲ ﻣﻦ ﻗﺮﻳﺐ رﻳﺎدة‬
‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ وا‪M‬ﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ‪ ،‬و اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﻧﺸﺮ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣــﻦ ا)ﻧﺸﻄﺔ اﻟـﻬــﺎدﻓــﺔ ﻧﺤﻮ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﳌﺮاﻛﺰ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﳌﺘﻄﻮرة ©‬ ‫ﺷــﺮاﻛــﺔ ‪³‬ﺘﻤﻌﻴﺔ ﻟﺒﻨﺎء ‪³‬ﺘﻤﻊ اﳌﻌﺮﻓﺔ » ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﻌﻨﻲ‬ ‫ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻣـﺒــﺎدئ وآﻟ ـﻴــﺎت اﻻﻗـﺘـﺼــﺎد اﳌـﻌــﺮ© ﺑﺎﳌﺸﺮوﻋﺎت‬
‫اﻟﺼﻐ‪²‬ة‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻤﺎل وﺗﺪﻓﻊ ﻧﺤﻮ اﻗﺘﺼﺎد ﻣﻌﺮ© ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﻓ‪ ²‬اﻟﺪﻋﻢ‬
‫ﻋﻠﻰ ‪ ٣٨‬ورﻗﺔ ﺑﺤﺜﻴﺔ © ‪³‬ﻼت ﻋﺎﳌﻴﺔ ﻣﺮﻣﻮﻗﺔ ‪ ،‬وﲤﺜﻴﻞ‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ اﳌﻌﺮ©‪ ،‬وﺗﺘﻤﺤﻮر أﻧﺸﻄﺘﻪ ﺣﻮل ﺧﻤﺲ‬ ‫‪³‬ــﺎل ﲢﻠﻴﺔ اﳌـﻴــﺎه‪ ،‬ﻟﻌﻤﻞ أﺑﺤﺎث ودراﺳ ــﺎت ﻣﺸ¯ﻛﺔ‬ ‫ﺑﻜﻠﻤﺔ ‪³‬ﺘﻤﻊ اﳌﻌﺮﻓﺔ ) ﺑﻨﺎء ‪³‬ﺘﻤﻊ اﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﺬي ﻳﻘﻮد‬ ‫واﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻟﻼﺑﺘﻜﺎرات‪ ،‬واﺳﺘﻘﻄﺎب اﻟـﻜــﻮادر ذات اﻟﻜﻔﺎءة‬
‫اﺳﻢ اﳉﺎﻣﻌﺔ واﻟﻮﻃﻦ © اﳌﺆﲤﺮات اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ و ﺗﻘﺪﱘ ﻣﺎ‬ ‫‪³‬ﺎﻻت رﺋﻴﺴﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬واﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬واﻻﺳﺘﺸﺎرة‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﲢﻠﻴﺔ اﳌﻴﺎه وﺣﻞ ﻣﺸﻜﻼﺗﻬﺎ © اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫إ¿ ﲢﻘﻴﻖ اﻗﺘﺼﺎد ﻣﻌﺮ© ( و ﻫﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻋﻠﻨﺖ ذﻟﻚ‬ ‫• ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﻨﻤﻴﺔ آﻟﻴﺎت اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻧﺤﻮ رﻳﺎدة‬
‫ا)ﻋ ـﻤــﺎل وﺗـﻄـﺒـﻴــﻖ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد اﳌ ـﻌــﺮ© ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪M‬ﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮر اﻟﺘﻘﻨﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﻤﻮﻳﻞ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬
‫ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ٤٥‬ﺧﻼﺻﺔ ﺑﺤﺜﻴﺔ © ﻋﻠﻮم اﳌﻨﺎﻋﺔ واﻟﺮﺑﻮ‪،‬‬ ‫واﻟﺒﺤﺚ واﻻﺗﺼﺎل‪.‬‬ ‫وﺗﻨﻄﻠﻖ دواﻓــﻊ اﻻﻫـﺘـﻤــﺎم ﲟـﺸــﺮوﻋــﺎت اﳌـﻴــﺎه ﲢﺪﻳﺪا‬ ‫½ ﺗﻌﻠﻨﻪ إﻻ ﺑﻌﺪ أن وﺿـﻌــﺖ © ﺧﻄﻪ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎء اﻗﺘﺼﺎد ﻣﻌﺮ© ﻳﺤﺘﺎج رؤوس أﻣﻮال ﺟﺮﻳﺌﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﺮاﻫﺎ‬
‫و ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﻃﻼب اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‬ ‫وﺑــﺮﻋــﺎﻳــﺔ ﻛــﺮﳝــﺔ ﻣــﻦ ﻧــﺎﺋــﺐ ﺧــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫ﺑﺎﳌﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﳌﻮﺿﻮﻋﺎت ا)ﺧﺮى وﲢﻈﻲ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ﻛﺒ‪²‬‬ ‫وﻣﺒﺎدرات ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺨﺪم ﻫﺬا اﻟﺘﻮﺟﻪ ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ أﻃﻠﻘﺖ‬ ‫اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‪.‬‬
‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﳕــﺎذج ﻟﺘﺠﺎرب وﳑﺎرﺳﺎت‬ ‫•‬ ‫اﳌﺴﺘﺜﻤﺮون ‪Ç‬ﺎﻃﺮة‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ‪Ç‬ﺎﻃﺮة ‪ª‬ﺴﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻓﻤﻌﻈﻢ‬
‫واﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ وإﺷﺮاﻛﻬﻢ © ا)ﺑﺤﺎث ﻣﻊ اﳌﺮاﻛﺰ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا)ﻣــ‪ ²‬ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻧﻈﺮا ﳊﺎﺟﺘﻨﺎ اﳌﺎﺳﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ © ‪³‬ﺎل ﲢﻠﻴﺔ اﳌﻴﺎه‬ ‫ﻣ ـﺒــﺎدرات ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟ ـﻘــﻮل أﻧـﻬــﺎ أﺳـﺴــﺖ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻜ§ى أﺻﺒﺤﺖ © اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ‬
‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﳌﺮﻣﻮﻗﺔ ‪ ،‬وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻨﺪوات‬ ‫ﻳﻨﻈﻢ ﻣﺮﻛﺰ ا)ﻣ‪ ²‬ﺳﻠﻤﺎن ﻟﺮﻳﺎدة ا)ﻋﻤﺎل وﺷﺮﻛﺔ وادي‬ ‫وﺗﺨﻔﻴﺾ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﳌﺎدﻳﺔ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻗﺪ ﰎ ﲡﻬﻴﺰ ‪Ç‬ﺘ§ات‬ ‫اﳌـﺒــﺎدرات ﺧﻼل ا)رﺑــﻊ ﺳﻨﻮات اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻣﺴﺘﺜﻤﺮة ©‬ ‫ﻋﺎﳌﻴﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ © رﻳﺎدة ا)ﻋﻤﺎل وﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮ©‬
‫© ﲢﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‪.‬‬ ‫© وﻃﻨﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﺎزﻟﻨﺎ ﺑﻌﻴﺪﻳﻦ ﻋﻦ ﻫــﺬه اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‪،‬‬
‫اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ واﳊﻤﻼت اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ © أﻣــﺮاض اﳌﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎض ﺧــﻼل اﻟﻔ¯ة ﻣﻦ ‪ /١٤ -١٢‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣٢/‬ﻫـ ـ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺘﺤﻠﻴﺔ اﳌﻴﺎه © اﳌﻌﻬﺪ«‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن‬ ‫ذﻟﻚ ﻗﻮة اﳉﺎﻣﻌﺔ © ﺑﻌﺾ اﺠﻤﻟﺎﻻت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ و اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬ ‫رﲟﺎ )ﻧﻨﺎ ½ ﻧﻌﺪ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻄﻔﺮة ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ ﺗﻘﻨﻴﺔ ‪ ،‬أو‬
‫واﻟﺮﺑﻮ‪ ،‬وﻣﻦ إﳒﺎزات اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺮاﺋﺪة‪ ،‬إﻧﺸﺎء ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﳌﻨﺘﺪى اﻟﻌﺎﳌﻲ ﻟــﺮﻳــﺎدة ا)ﻋـﻤــﺎل واﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ اﻟﻨﺎﻧﻮ ½ ﻳﻜﻤﻞ ﻋﺎﻣﻪ اﻟـﺜــﺎﻟــﺚ‪ ،‬ﻓــﺈن اﳌﻌﻬﺪ ﺣﻘﻖ‬ ‫‪ ،‬وﻗــﺪ ﺗﺄﺳﺴﺖ ﺗﻠﻚ اﳌ ـﺒــﺎدرات ﺑـﻨــﺎ ًء ﻋﻠﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫• ﺗﻔﻌﻴﻞ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﺒﺎدئ وآﻟﻴﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮ© © ﺧﻄﻂ‬
‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻌﺪم ﺟﺪﻳﺔ اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص‪ ،‬أو ﺧﻮﻓﻪ ﻣﻦ اﳌﻐﺎﻣﺮة‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ‬
‫ا)ﻣ‪ ²‬ﻧﺎﻳﻒ ﻟﻠﺘﻌﺎون اﻟﺪو¿ © أﺑﺤﺎث اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫اﳌ ـﻌــﺮ© ‪ ،‬وﻳ ـﻬــﺪف ﻫ ــﺬا اﳌ ـﻨ ـﺘــﺪى اﻟ ـﻌــﺎﳌــﻲ ﻳ ـﻬــﺪف إ¿‬ ‫ﻣـﻨـﺠــﺰات ﺧــﻼل ﻫــﺬه اﻟ ـﻔــ¯ة ﺑ ــﺪأت ﺑﺘﻜﻮﻳﻦ اﺠﻤﻟﻠﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ‪ ،‬وﻗــﺪ ﺑــﺪأت ﻗﺒﻞ إﻃــﻼق اﳌ ـﺒــﺎدرات‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ دور اﳌﻨﺘﺪى ﻟﻴﺠﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺎؤﻻت ﻳﻄﺮﺣﻬﺎ اﻟﺮاﻏﺒﻮن‬
‫ا)ﺳﺎﺳﻴﺔ وا‪M‬ﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﻌﻬﺪ ﻟﻴﻜﺎﺷﻴﻨﺞ ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﲢﺪﻳﺪ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت وﺣﻮاﻓﺰ ﺑﻨﺎء اﻗﺘﺼﺎد ﻣﻌﺮ© وآﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﻌﺎﳌﻲ ﻟﻠﻤﻌﻬﺪ اﻟــﺬي ﻳﻀﻢ © ﻋﻀﻮﻳﺘﻪ ‪١٢‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻲ ﻣﺎ ﻫﻲ اﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺮﻳﺪﻫﺎ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ ؟ و‬ ‫وﺳﻌﻴ‪ º‬ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫــﺬه ا)ﻫــﺪاف ﰎ إﺟــﺮاء أرﺑــﻊ دراﺳــﺎت‬
‫أﺳﺎﺳﻴﺔ ﺳﻮف ﻳﺘﻢ ﻋﺮض ﻣﺎ اﻧﺘﻬﺖ إﻟﻴﻪ © ﺑﺮاﻣﺞ وﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫© اﻗﺘﺤﺎم ﻫﺬا اﺠﻤﻟﺎل ‪ ،‬أو ½ ﻳﻜﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑﻬﺬا‬
‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﻮرﻧﺘﻮ‪ -‬ﻛﻨﺪا‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ © اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ ،‬و ﻛﺬﻟﻚ ﺑﻨﺎء اﻟﻔﻜﺮ اﳌﻨﻈﻮﻣﻲ‬ ‫ﻋﻀﻮا‪ ،‬ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻨﻬﻢ ﺣــﺎﺋــﺰون ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة ﻧﻮﺑﻞ ‪ ،‬وﰎ‬ ‫ﻟﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻲ ﻫﺬا اﻟﺴﺆال درﺳﺖ ﻣﻮﺻﻔﺎت ﻫﺬه اﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪..‬‬
‫واﻟﺬي ﺣﻘﻖ ﻣﺰﻳﺪا ﻣﻦ اﻻﳒﺎزات اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺗﺘﻀﻤﻦ إﻧﺸﺎء‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟــﺪور اﳊﻜﻮﻣﻲ وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﲡﻬﻴﺰ ﻣﻌﺎﻣﻞ و‪Ç‬ـﺘــ§ات ﻣﻌﻬﺪ اﳌﻠﻚ ﻋـﺒــﺪا‪ q‬ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫و ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ و رﺑﻄﻬﺎ ﺑــﺎ)وﻟــﻮﻳــﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ و ﺑﺎﻟﺘﺎ¿‬ ‫ﺧﻼل ﺟﻠﺴﺎت اﳌﻨﺘﺪى ‪.‬‬
‫ﻓﻴﻤﺎ أوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر رﺷﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮا‪ Æ‬اﳌﺸﺮف ﻋﻠﻰ إﺟﺮاء‬ ‫وأﺿــﺎف اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر اﻟـﻐــﺎﻣــﺪي ‪ :‬أن اﳉﺎﻣﻌﺔ ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺎﺑﻊ ﳉﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد ﲟﺪﻳﻨﺔ ﺗﻮرﻧﺘﻮ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﻴﺔ ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر © اﻻﻗـﺘـﺼــﺎد اﳌﻌﺮ©‬ ‫اﻟﻨﺎﻧﻮ ﺑﺄﺣﺪث ا)ﺟﻬﺰة اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﳌﺘﻄﻮرة‪ ،‬وﻫﻨﺎك أﻛ‪µ‬‬ ‫أﻃﻠﻘﺖ اﳌﺒﺎدرات ) ﻣﻌﻬﺪ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ ا‪ q‬ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻨﺎﻧﻮ _‬ ‫اﻟﺘﻮاﺟﺪ اﻟﺪو® ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻮأﻣﺔ ﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺎت ﻋﺮﻳﻘﺔ‬
‫ﻣﻊ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺳﻴﻨﺖ ﻣﺎﻳﻜﻞ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﻮرﻧﺘﻮ ‪ ،‬وﺗﺄﺳﻴﺲ‬ ‫‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ ﳑــﺎرﺳــﺎت اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ © ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٢٨‬ﻣﺸﺮوﻋﺎ ﺑﺤﺜﻴﺎ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﻘﺎرب ‪ ٢٨‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ ا)ﻣ‪ ²‬ﺳﻠﻄﺎن ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﺎت اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ _ ﻣﺮﻛﺰ ا)ﻣ‪²‬‬ ‫دراﺳــﺎت اﳌﻨﺘﺪي أﻧﺔ ﺳﻴﺘﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ‪ ٤‬دراﺳــﺎت ﺗﻄﺮح أﺑﺮز‬
‫اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت و اﶈﺎور اﳌﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺪي ‪ ،‬و ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻋﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺘﺤﻘﻖ ﻣــﺎ ﻧﺄﻣﻠﻪ ﻣــﻦ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻴﻜﻮن ﻋﻠﻰ‬
‫‪ Ç‬ـﺘــ§ ا)وﻋـ ـﻴ ــﺔ اﻟــﺪﻣــﻮﻳــﺔ )ﺑ ـﺤــﺎث اﻟ ـﻌ ـﻠــﻮم اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫رﻳﺎدة ا)ﻋﻤﺎل واﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮ© وذﻟﻚ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫رﻳــﺎل‪ ،‬ﻳﺸ¯ك ﻓﻴﻬﺎ ‪ ٦٠‬ﺑﺎﺣﺜﺎ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد‪،‬‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ _ ﻣﺮﻛﺰ ا)ﻣــ‪ ²‬ﺳﻠﻤﺎن ﻟﺮﻳﺎدة‬ ‫ﻣﻮاﺋﺪ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧــﻼل اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻔﻌﻠﻲ‬
‫ا)ﺳﺎﺳﻴﺔ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد ‪ ،‬واﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ ‪ ،‬ودﻋﻢ ﺗﻮﺟﻬﺎت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﳌﻌﺮ© وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫و‪ ٢٠‬ﺑﺎﺣﺜﺎ ﻣــﻦ اﳉﺎﻣﻌﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬و‪ ١٥‬ﺑﺎﺣﺜﺎ ﻣﻦ‬ ‫ا)ﻋﻤﺎل _ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻛﺮاﺳﻲ اﻟﺒﺤﺚ _ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﳌﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرة ‪³‬ﻤﻮﻋﻪ ﻛﺒ‪²‬ة ﻣﻦ اﳋ§اء ﺣﻴﺚ ﰎ ﲢﺪﻳﺪ أرﺑﻊ‬
‫ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﻫﺎﻣﺔ ‪ ،‬وﺗﺘﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳﺎت ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻰ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻞ اﻻﺑﺘﻜﺎرات ﻟﺘﺨﺪم اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺪﻋﻢ رؤوس ا)ﻣــﻮال‬
‫ﻣﻦ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺑﺮاءة اﺧ¯اع ﻟﻌﻼج ﺟﻴﻨﻲ ﳌﺮﺿﻰ ﺗﺼﻠﺐ‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ ا‪m‬ﻟﻴﺎت اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺪﻋﻢ اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺮﻳﺎدﻳﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺎت ﻋﺎﳌﻴﺔ ﻣﺮﻣﻮﻗﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ _ وادي اﻟــﺮﻳــﺎض ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﺔ _ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﺜﻤﺮة © اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮ©‪ ،‬ﻓﺎﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﳌﻌﺮ© أﺻﺒﺢ‬
‫اﻟﺸﺮاﻳﲔ وﻫﺒﻮط اﻟــﺪورة اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ © ﻣﻜﺘﺐ ﺑــﺮاءات‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺑﺘﻜﺎر واﻻﺧ¯اع ‪ ،‬وإﺑﺮاز دور اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ ا)ﻣ‪ ²‬ﺳﻠﻄﺎن )ﺑﺤﺎث اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫_ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ اﳌﺘﻘﺪم _ ﺣﺎﺿﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫• دراﺳﺔ اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺮﻳﺎدﻳﺔ اﳌﻌﺮﻓﻴﺔ ودورﻫﺎ © ﺗﻮﺻﻴﻒ‬
‫اﳌﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ‪:‬‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ ﻓﺎرﻗﺔ © ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺘﻘﺪم اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻜﻴﺎﻧﺎت ½ ﺗﻜﻦ ﻟﻬﺎ‬
‫اﻻﺧــ¯اع ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ‪ ،‬وﻧﺸﺮ ﺧﻤﺴﺔ وﺛﻼﺛﲔ‬ ‫وﻧﻘﻞ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﻻﺑﺘﻜﺎر واﻻﺧ¯اع © ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪى ﻣﻌﻬﺪ ا)ﻣ‪ ²‬ﺳﻠﻄﺎن )ﺑﺤﺎث اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫_ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﺳﺘﻘﻄﺎب _ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻮأﻣﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ( ﺛﻢ‬ ‫اﺳﻬﺎﻣﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺳﺒﻖ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ا‪m‬ن‬
‫)‪ (٣٥‬ورﻗﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺸ¯ﻛﺔ © ‪ّ ³‬ﻼت ودورﻳﺎت ﻋﺎﳌﻴﺔ‬ ‫اﳌـﻌــﺮ© ‪ ،‬وﺗــﺄﺛــ‪ ²‬اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت © اﻟﺘﺤﻔﻴﺰ واﻟﺘﻮﺟﻪ‬ ‫أﻛ‪ µ‬ﻣﻦ ‪ ١٥‬ﻣﺸﺮوﻋ‪ º‬ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫أﺳﺴﺖ ﺑﻌﺪ ذﻟــﻚ ﺷﺮﻛﺔ وادي اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺘﻲ ﲢﺘﻀﻦ‬ ‫وﺗﺘﻨﺎول ﻫﺬه اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻜﺮة ﻣﺆداﻫﺎ أن اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺮﻳﺎدﻳﺔ‬
‫اﳌﻮﺟﻬﺔ ﺑﺎﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮ© ﳝﻜﻦ أن ﺗﺴﺘﻮﻋﺐ ﻋــﺪد ﻛﺒ‪²‬‬ ‫ﺗﻨﺎﻃﺢ ﻛ§ﻳﺎت دول اﻟﻌﺎ½ ﻋﻠﻤ‪ º‬وﺗﻘﻨﻴﺔ واﻗﺘﺼﺎد¸‪.‬‬
‫راﺋﺪة و‪ª‬ﻜﻤﺔ ‪ ،‬واﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺧﻤﺲ ﺟﻮاﺋﺰ ‪ª‬ﻠﻴﺔ‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮ© وﺗﻜﻮﻳﻦ ﺑﻴﺌﺔ ﺟﺎذﺑﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻘﻴﺔ ﻃﻼب دراﺳﺎت‬ ‫‪Ç‬ﺮﺟﺎت ﻫﺬه اﻟ§اﻣﺞ و ﺗﻮﻇﻔﻬﺎ إ¿ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي أن اﳉﺎﻣﻌﺔ ﺗﺴﻌﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬا‬
‫وﻋﺎﳌﻴﺔ © اﺠﻤﻟﺎل اﻟﺒﺤﺜﻲ ‪ ،‬وﻧﺸﺮ وﺗﻘﺪﱘ ﺳﺘﺔ وﺛﻼﺛﲔ‬ ‫اﳌﻌﺮ© ‪ ،‬وﻗﺪ ﻃﺮح ﻣﻔﻬﻮم رﻳــﺎدة ا)ﻋﻤﺎل ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻘﻮة‬ ‫ﻋﻠﻴﺎ ﻟﺪرﺟﺘﻲ اﳌﺎﺟﺴﺘ‪ ²‬واﻟﺪﻛﺘﻮراه ﺑﺎ‪M‬ﺿﺎﻓﺔ ا® ‪٤٠‬‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ أو ﺗﻘﻨﻴﺎت ﻣﻨﺘﺠﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي وﺗﻮﻇﻒ ﻃﺎﻗﺎﺗﻬﻢ وﻗﺪراﺗﻬﻢ ﳋﺪﻣﺔ‬
‫اﻻﻗـﺘـﺼــﺎد اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ‪ ،‬وﺳــﻮف ﺗﻨﺎﻗﺶ اﻟــﺪراﺳــﺔ ا‪M‬ﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﳌﻨﺘﺪي إ¿ ﺗﺒﺎدل اﳋ§ات ‪ ،‬وإﺛــﺮاء اﻟﻨﻘﺎﺷﺎت ‪ ،‬وﻋﺮض‬
‫)‪ (٣٦‬ﺧﻼﺻﺔ ﺑﺤﺚ ﻋﻠﻤﻲ © ﻣﺆﲤﺮات ﻋﺎﳌﻴﺔ ‪ª‬ﻜﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ ‪) ،‬ﻧﻪ ﻳﺘﺼﻞ ﺑﺎﻟﻔﻜﺮ اﳋﻼق اﳌﺒﺪع وﳝﺜﻞ‬ ‫ﺑﺤﺜ‪ º‬ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺪأب‪.‬‬ ‫ﺗﻀﻴﻒ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد ﻣﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرب ‪ ،‬ﻟﻠﺨﺮوج ﲟﻘ¯ﺣﺎت وﺗﻮﺻﻴﺎت ‪ ،‬ووﺛﻴﻘﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬
‫‪ ،‬وﺗــﺪرﻳــﺐ ﻋــﺪد ﻣــﻦ ﻃــﻼب اﻟــﺪراﺳــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ وﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺣﺠﺮ اﻟــﺰاوﻳــﺔ © اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺒﺸﺮي ﻟﻠﺘﺤﻮل ﺻﻮب‬ ‫وﻟﻠﻤﻌﻬﺪ ﺷــﺮاﻛــﺎت ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﳌﺴﺘﻔﻴﺪ او اﳌﻄﻮر او‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ‪ – º‬ﺑﺤﺴﺐ ﻣــﺎ أﻋﻠﻨﻪ ﻣﺪﻳﺮﻫﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻌﺜﻤﺎن‬ ‫اﳌﻌﺮﻓﻰ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ ﻣﻊ ﺗﻮﺻﻴﻒ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻟﺘﻮﺻﻴﻒ وﲢﻠﻴﻞ‬
‫اﻟﻔﺠﻮة اﻟﻜﻤﻴﺔ واﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻓﻰ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻌﻮدى وﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻧﺄﻣﻞ ﺑﺄن ﺗﺴﻬﻢ ﻣﻊ ﺟﻬﻮد اﻟﺪوﻟﺔ © ﺗﻌﺰﻳﺰ‬
‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد ©‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮ© ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻳﺄﺗﻲ دور اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﺑﺄﺛﺮه ©‬ ‫اﳌﺴﻮق وﻳﺤﺎول ان ﻳﺒﻨﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺎﺳ¯اﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﺘﻮازﻧﺔ‬ ‫‪ © -‬ﲢﻮﻳﻞ ‪ ٪١٠‬ﻣﻦ ﺑــﺮاءات اﻻﺧــ¯اع اﻟﺘﻲ ﳝﻠﻜﻬﺎ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻧﺤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮ© ‪،‬‬
‫ﻣﻌﻬﺪ ﻟﻴﻜﺎﺷﻨﺞ ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ ﲟﺴﺘﺸﻔﻰ ﺳﻴﻨﺖ ﻣﺎﻳﻜﻞ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫دﻋﻢ وﲢﻔﻴﺰ اﻻﺑﺘﻜﺎر ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺒﺤﺜﻪ اﳌﻨﺘﺪى وﻳﺤﺎول‬ ‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪ¸ ﻣﻦ إﻣﻜﺎﻧﺎت ﻣﻌﻬﺪ ا)ﻣــ‪ ²‬ﺳﻠﻄﺎن اﳌﺘﻄﻮرة‬ ‫ﻣﻨﺴﻮﺑﻮﻫﺎ إ® اﺳﺘﺜﻤﺎرات؛ ﻣﺘﻮﺟﻬﺔ ﺑﺬﻟﻚ ﻧﺤﻮ ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻗﻄﺎﻋﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه‬
‫اﻟﻔﺠﻮة واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة إﻣﻜﺎﻧﺎت رواد ا)ﻋﻤﺎل © ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﺸ‪ ¸²‬ﺑﺬﻟﻚ إ¿ أن ﻫﺬا اﳌﻨﺘﺪي اﻟﻌﺎﳌﻲ ﺳﻴﺘﻀﻤﻦ ﻋﺮض‬
‫ﺗﻮرﻧﺘﻮ‪ -‬ﻛﻨﺪا ‪.‬‬ ‫ﺗﻔﻌﻴﻠﻪ‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﺘﺄﺗﻰ ذﻟﻚ إﻻ ﺑﻮﺟﻮد ﺗﺸﺮﻳﻌﺎت ﲤﺲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎت ﻓﺮﻳﺪة واﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ ﻣﺮﺟﻌ‪ ، º‬ﺳﻮاء‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﺬي ﻻ ﻳﻨﻀﺐ وﻳﻌﺪ ﻫﺪﻓ‪ º‬اﺳ¯اﺗﻴﺠﻴ‪º‬‬ ‫أرﺑﻊ دراﺳﺎت ﺗﻐﻄﻲ ‪ª‬ﺎوره وﺳﺘﻨﻌﻘﺪ ‪ ٤‬ﺟﻠﺴﺎت رﺋﻴﺴﻴﺔ‬
‫* ﻛﺮاﺳﻲ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﻗﺮﻳﺐ رﻳﺎدة اﻟﻌﻤﺎل وﺗﺪﻓﻊ ﻧﺤﻮ اﻗﺘﺼﺎد ﻣﻌﺮ© ‪.‬‬ ‫اﳌﺴﺘﺨﺪم ﻛﺎن اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ © اﻻﺗﺼﺎﻻت او ﻣﺎ‬ ‫ﻟﺪول اﻟﻌﺎ½ ا)ول ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻫﻨﺎ © ﻫﺬا اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻧﺘﺤﺪث‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح ‪،‬ﻣﻊ ﻋﺮض )ﻫﻢ اﳌﻌﻮﻗﺎت واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬
‫اﳌﻤﻠﻜﺔ © اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮ©‪.‬‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻓﻴﻬﺎ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳﺎت اﳌﻨﺘﻬﻴﺔ وﺳﻨﺴﺘﻤﻊ ﺧﻼل اﳉﻠﺴﺎت‬
‫ﺑ ــﺪأت ﻛــﺮاﺳــﻲ اﻟـﺒـﺤــﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﲢﻘﻴﻘﺎ ﻟــﺮؤﻳــﺔ ﺧــﺎدم‬ ‫* ﻣﺮﻛﺰ ا)ﻣ‪ ²‬ﻧﺎﻳﻒ )ﺑﺤﺎث اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺷﺎﺑﻪ او اﳉﻬﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻏﺐ © اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ او اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻋﻦ ﻫﺬه اﳌﻨﺠﺰات اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ ﻣﻨﺠﺰات وﻃﻦ وﻣﻨﺠﺰات‬ ‫إ¿ ﻃــﺮح ﻟﻠﺪراﺳﺎت وﻣــﺪاﺧــﻼت وﻋــﺮض ﻟﻘﺼﺺ اﻟﻨﺠﺎح‬
‫اﳊــﺮﻣــﲔ اﻟـﺸــﺮﻳـﻔــﲔ وﺳ ـﻤــﻮ و¿ ﻋ ـﻬــﺪه ا)ﻣ ــﲔ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻛﺮﳝﺔ ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ ا)ﻣــ‪ ²‬ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫او اﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل اﻟ§اﻣﺞ او اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﻗﻴﺎدة وﻣﻨﺠﺰات ﺟﺎﻣﻌﺔ ‪ ،‬وﻧﺴﻠﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫• دراﺳﺔ دور اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت © ﺗﻨﻤﻴﺔ وﲢﻔﻴﺰ اﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮﻓﺔ‬
‫ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ‪:‬‬ ‫وﺳﻴﺬﺧﺮ ﻫﺬا اﳌﻨﺘﺪي ﺑﺤﻀﻮر ﻧﻮﻋﻲ ﻣﺘﻤﻴﺰ ﻣﻦ اﳌﺆﺳﺴﺎت‬
‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎ¿ ﻻﺳﻴﻤﺎ © ‪³‬ﺎل اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‪ ،‬اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎ‪ Æ‬وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻠﻜﻴﺔ او اﻟﻼﺳﻠﻜﻴﺔ © ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ‪-:‬‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ واﳋﺎﺻﺔ وﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ © ﻗﺎﻋﺔ ﺧﺪﻳﺠﺔ ﺑﻨﺖ‬
‫‪ ،‬وﻟـﺘـﻌــﺰﻳــﺰ ﺗــﻮﺟ ـﻬــﺎت اﻟــﻮﻃــﻦ ﻧـﺤــﻮ اﻟ ـﺘ ـﺤــﻮل ﺠﻤﻟﺘﻤﻊ‬ ‫ﺣﻔﻈﻪ ا‪ q‬ورﻋﺎه ﰎ ﻣﺴﺎء ﻳﻮم ا)ﺣﺪ ‪ª ١٧‬ﺮم ‪١٤٣١‬‬ ‫وﻫﻨﺎك ﺗﻌﺎون ﺑﲔ اﳌﻌﻬﺪ وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺑﻠﻎ ﺛﻼث‬ ‫* ﻣﻌﻬﺪ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ ا‪ q‬ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻨﺎﻧﻮ‬ ‫وﺗﻨﻄﻠﻖ اﻟــﺪراﺳــﺔ ﻣــﻦ أن اﳌـﻌــﺮﻓــﺔ ﻫــﻲ ﻧــﻮاة اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬
‫اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدي واﻟـﺘـﻨـﻤـﻴــﺔ اﻟ ـﺸــﺎﻣ ـﻠــﺔ‪ ،‬و)ﻧـــﻪ ﻻ ﳝـﻜــﻦ ﺗﺒﻨﻲ‬ ‫ﺧﻮﻳﻠﺪ © ﻋﻠﻴﺸﺔ‬
‫اﳌـﻌــﺮﻓــﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﻃﻠﻘﺖ اﳉــﺎﻣـﻌــﺎت اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ ﺑﺮﻧﺎ‪³‬ﺎ‬ ‫اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٣‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ ٢٠١٠‬ﺗﺪﺷﲔ ﻣﺮﻛﺰ ا)ﻣــ‪ ²‬ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺸﺮة ﺷﺮﻛﺔ ﻣﻨﻬﺎ ارﺑﻊ ﺷﺮﻛﺎت ﻋﺎﳌﻴﺔ وﻟﺪﻳﻪ اﻛ‪ µ‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﻜﻮن ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت )اﻟﻨﺎﻧﻮ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ( أﺣﺪ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر أﺣـﻤــﺪ اﻟﺸﻤﻴﻤﺮي اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬
‫ﻟﻜﺮاﺳﻲ اﻟﺒﺤﺚ وﺗﻬﺪف إ® ﲢﻘﻴﻖ اﻟﺘﻤﻴﺰ © ‪³‬ﺎل‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ )ﺑـﺤــﺎث اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن ﺻﺮﺣ‪º‬‬ ‫‪ ٤٠‬ﺑﺤﺜ‪ º‬ﻳﻘﻮم ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺪﻋﻢ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﻣﺎﻟﻴ‪ º‬او ﺗﺪرﻳﺒﻴ‪º‬‬ ‫اﳌﺼﺎدر ا)ﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺴﻌﻮدي ﺧﻼل‬ ‫إﺳ¯اﺗﻴﺠﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وﲢﻔﻴﺰ اﻗﺘﺼﺎد اﳌﻌﺮﻓﺔ ©‬
‫ﻇﻞ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﲢــﻮل دون ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ‪ .‬وﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺪي اﻟﻌﺎﳌﻲ ﻟﺮﻳﺎدة ا)ﻋﻤﺎل أن اﳌﻨﺘﺪي ﻳﺘﻀﻤﻦ ﺧﻤﺴﺔ‬
‫اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺎت اﳌﻌﺮﻓﺔ ﲟﺎ ﻳﺴﺎﻫﻢ ©‬ ‫ﺷﺎ‪ ºÇ‬ورﻗﻤ‪ º‬ﻣﻬﻤ‪³ © º‬ﺎﻻت أﺑﺤﺎث اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫او ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺗﻄﻮﻳﺮ اﳊـﻠــﻮل ﻟﻬﻢ ﺳﻴﻤﺎ وان اﻟ§اﻣﺞ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وﺗﺒﺸﺮ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﻌﻄﻴﺎت ﻣﻦ‬ ‫‪ª‬ﺎور ا)ول ‪ :‬اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺒﺸﺮي ﻟﻠﺘﺤﻮل ﻧﺤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬
‫ﺗﺒﻮء اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻋﺎﳌﻴﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة © ا‪M‬ﺑﺪاع واﻻﺑﺘﻜﺎر‬ ‫اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎ½ ‪ ،‬وﺧﻼل ﻣﺪة زﻣﻨﻴﺔ ﻗﺼ‪²‬ة‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﳊﺎﺳﺒﺎت ا‪m‬ﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﲢﺘﺎج ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ا)ﺑﺤﺎث واﻟﺪراﺳﺎت واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﺘﻲ أﺟﺮاﻫﺎ اﳌﻌﻬﺪ‬ ‫ﺛﻢ ﺗﺘﻨﺎول ﻫﺬه اﻟﺪراﺳﺔ ﺳﺒﻞ ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ©‬
‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﺮاﻛﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻴﺔ‪ .‬وﻛﺮﺳﻲ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﺳﺘﻄﺎع اﻟ§ﻧﺎﻣﺞ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﳌﺘﻮاﺻﻞ واﳉﻬﺪ اﻟﺪءوب أن‬ ‫ﻟ§ا‪³‬ﻬﺎ ﻛﻤﺎ أن ﻟﺪﻳﻪ اﻛ‪ µ‬ﻣﻦ ‪ ١٥‬ﻣﺸﺮوﻋ‪ º‬ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﲟﺴﺘﻘﺒﻞ واﻋﺪ © ﻫﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﳊﻴﻮﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺮﺗﺒﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺗﺴﻨﺪ ﻟﺒﺎﺣﺚ ﻣﺘﻤﻴّﺰ © ‪³‬ﺎل ﺗﺨﺼﺼﻪ‬ ‫ﻳﺴﻄﺮ ﺑﺄﺣﺮف ﻣﻦ ﻧﻮر ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻻﳒــﺎزات اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﻟﻘﻮات اﳉﻮﻳﺔ‬ ‫ﺣـﻴــﺚ ﰎ إﻧ ـﺘــﺎج ﺳـﺒــﻊ ﺑ ـ ــﺮاءات اﺧـ ــ¯اع ﻟﻠﻤﻌﻬﺪ ﻣﻨﺬ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪﻳﻦ اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ واﻟـ ــﺪو¿ وﻳــﺰﺧــﺮ رﺻﻴﺪه‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ اﺳﺘﻘﻄﺎب ﻋﻠﻤﺎء ﺑﺎرزﻳﻦ © ﻋﻠﻮم اﳌﻨﺎﻋﺔ ‪ ،‬وإﻧﺸﺎء‬ ‫وﻣﻦ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻣﻦ ﻫﻴﺌﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻓﻤﺜﻠ‪º‬‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ وﺣﺘﻰ ا‪m‬ن‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻟــ§اءﺗــﻲ اﺧــ¯اع ﺳﻴﺘﻢ‬
‫اﻟﺒﺤﺜﻲ ﲟـﺴــﺎﻫـﻤــﺎت ﻧــﻮﻋـﻴــﺔ وﻛـﻤـﻴــﺔ ﻋــﺎﻟـﻴــﺔ © ‪³‬ــﺎل‬ ‫وﲡﻬﻴﺰ اﺨﻤﻟﺘ§ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﺨﻤﻟﺘﺺ ﺑﺄﺑﺤﺎث ﻋﻠﻮم اﳌﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﺣﺪ اﳌﺸﺎرﻳﻊ ﻫﻮ ﻗﻴﺎس اﳌﻮﺟﺎت اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ ‪ª‬ﻄﺎت‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻠﻬﻤﺎ © ‪³‬ﺎل اﻟﺴﻴﻠﻜﻮن‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻫﻨﺎك أﻛ‪ µ‬ﻣﻦ‬
‫اﻻﺧﺘﺼﺎص‪ .‬وﻗﺪ ﺣــﺪدت ﺟﺎﻣﻌﺎت ﻣﺪة ﻛﺮﺳﻲ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫واﻟﺮﺑﻮ © ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ وﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ اﳉﺎﻣﻌﻲ ‪.‬‬ ‫اﳉ ــﻮال وﻣ ـﺸــﺮوع ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟـ ــﺮادار اﻟﺴﻠﺒﻲ وﻟــﺪﻳــﻪ ‪٤‬‬ ‫‪ ٢٠‬ﺑﺤﺜﺎ ﻣﺘﺨﺼﺼﺎ © اﺠﻤﻟﺎﻻت اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ واﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ‬
‫ﺑﺄرﺑﻊ ﺳﻨﻮات ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ إﻧﺸﺎﺋﻪ وﻳﺠﻮز ﲤﺪﻳﺪ ﻣﺪة‬ ‫‪ ،‬و ﺗﺪﺷﲔ أول ‪Ç‬ﺘ§ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﺳﺘﻼﻳﺖ )‪Satellite‬‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﺘﺸﻔ‪ ²‬واﺧﺮى ﻋﻦ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﻮﺣﺎت‬ ‫واﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﺰراﻋﻴﺔ ﺳﺘﺆدي ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﻬﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ‬
‫ﻋﻤﻞ اﻟﻜﺮﺳﻲ ﻟﻔ¯ات أﺧﺮى‪ .‬و© ﺟـﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد‬ ‫‪ (lab‬ﺗﺎﺑﻊ ﳌﺮﻛﺰ ا)ﻣ‪ ²‬ﻧﺎﻳﻒ )ﺑﺤﺎث اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫وﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻋﻦ اﳊﺮب ا‪M‬ﻟﻜ¯وﻧﻴﺔ وﻟﺪﻳﻪ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺑﻌﻴﺪة‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻌﻲ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎ¿ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬
‫ﺣﺪدت أﻫﺪاف ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻛﺮاﺳﻲ اﻟﺒﺤﺚ © ارﺑﻌﺔ أﻫﺪاف‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﳌـﻠــﻚ ﺳـﻌــﻮد وﻣ ـﻘــﺮه ﺟﺎﻣﻌﺔ رﻳﻨﻴﻪ دﻳـﻜــﺎرت‬ ‫اﳌــﺪى ﺑﻌﺾ ﻫــﺬه اﳌﺸﺎرﻳﻊ داﺧــﻞ اﻟــﺮﻳــﺎض واﻟﺒﻌﺾ‬ ‫وﺗ¯ﻛﺰ اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﳊﺎﻟﻴﺔ ﻟـ)اﻟﻨﺎﻧﻮﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ(‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬
‫‪ :‬دﻋﻢ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺒﻠﻮغ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﻘﻞ‬ ‫© ﻓﺮﻧﺴﺎ ‪ ،‬و ﲤﺜﻴﻞ اﳌﻤﻠﻜﺔ © ﻫﻴﺌﺔ ﲢــﺮﻳــﺮ ‪³‬ﻠﺔ‬ ‫ا‪m‬ﺧﺮ ﺧﺎرﺟﻬﺎ وﺑﻌﻀﻬﺎ رأى اﻟﻨﻮر وﻣﻮﺟﻮدة ﺣﻴﺚ ان‬ ‫أﺑﺤﺎث اﳌﻴﺎه وﻣﻌﺎﳉﺘﻬﺎ وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﻠﻮث واﻟﻜﺸﻒ‬
‫وﺗﻮﻃﲔ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪ ،‬ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸﺮاﻛﺔ اﺠﻤﻟﺘﻤﻌﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻋﺎﳌﻴﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ © ﻋﻠﻮم اﳊﺴﺎﺳﻴﺔ واﳌﻨﺎﻋﺔ‪ .‬وﻫﻮ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺄﻣﻦ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وﻳﺸﺎرﻛﻨﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﺣﺜﻮن‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺼﺎدر ﻣﺎﺋﻴﺔ ﻫﻲ ﻣﻦ أوﻟﻮﻳﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﰎ ﲡﻬﻴﺰ‬
‫اﳉﺎﻣﻌﺔ ‪،‬اﳌﺸﺎرﻛﺔ © ا‪M‬ﻧﺘﺎج اﻟﺒﺤﺜﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟﻌﺎﳌﻲ‬ ‫اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟــﻮﺣـﻴــﺪ ﻣــﻦ دول اﻟـﺸــﺮق اﻟــﻮﺳــﻂ ‪ ،‬ﻋــﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺒﺎر ﻣﻦ ﺧﺎرج اﳌﻌﻬﺪ وﻃﻼب ﳝﺎرﺳﻮن ﺗﺼﻨﻴﻊ ﻃﺎﺋﺮات‬ ‫اﺨﻤﻟـﺘــ§ات وﺷــﺮاء ﺟﻬﺎز ﻟﺘﺼﻨﻴﻊ أﻟﻴﺎف اﻟﻨﺎﻧﻮ اﻟﺘﻲ‬
‫‪ ،‬ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺟﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ وﻃﻼب اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ©‬ ‫اﻻﻛﺘﺸﺎﻓﺎت اﳉﻴﻨﻴﺔ اﳉﺪﻳﺪة واﻟﺘﻲ ﰎ ﻗﺒﻮﻟﻬﺎ ﻟﻠﻨﺸﺮ‬ ‫وﺗﺼﻮﻳﺮ ﺟﻮي واﺷﻴﺎء ﻛﺜ‪²‬ة ﻣﻦ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﳉﻴﺪةِ ‪.‬‬ ‫ﳝﻜﻦ ﲡﺮﻳﺐ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ © ﲢﻠﻴﺔ اﳌﻴﺎه‪ ،‬وﰎ اﻻﺗﻔﺎق‬
‫اﺠﻤﻟﺎﻻت اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫© أﻗﻮى اﺠﻤﻟﻼت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻛﻤﺠﻠﺔ )‪ (science‬و ‪³‬ﻠﺔ‬ ‫* ﻣﺮﻛﺰ اﻻﻣ‪ ²‬ﺳﻠﻤﺎن ﻟﺮﻳﺎدة اﻻﻋﻤﺎل‬ ‫ﺑﲔ اﳌﻌﻬﺪ واﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺘﺤﻠﻴﺔ اﳌﻴﺎه ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺔ‬
¢ ŅŜīí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí)

ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí) Ł Ďœîňœ ĶĳíŎńĿí ŋ ĎĴě öòĔĿí
‫ﻓﻲ ﺣﻔﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﺣﻀﺮه اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣ ــﺎزن ﺧﻮﻗﻴﺮ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬- ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ôňœĊńĿí číŎŇã
‫دارة وﻋ ــﺎدل ﺑﻴﺒ ــﺮس اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﻌﺎم وﻣﻬﻨ ــﺪ ﺧﻮﻗﻴﺮ ﻣﺪﻳﺮ‬M‫ا‬
‫ وﺟﻤﻊ‬،‫اﺣﺘﻔﻞ ﻓﻨﺪق أﻧﻮار اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻮﻓﻨﺒﻴﻚ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة« اﻟﻔﻨﺪق وﻋﻤﺮو اﻟﻌﺎﺻﻲ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ واﻟﻤﺒﻴﻌﺎت‬ ŉàŜńī ŁĎļœ
.‫ وذﻟﻚ ﻣﻦ رﺟﺎل ا)ﻋﻤﺎل اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﻔﻨﺪﻗﻲ واﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‬،‫ﺑﺘﻜﺮﻳ ــﻢ ﻋﻤﻼﺋﻪ اﻟﻤﻤﻴﺰﻳﻦ ﺑﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
ņœĐŔńńĿí
ĪńøĀńĿí čîòćã
óîÿĐŃ ôīîĠñ
ĞŔñŗí ĎœĎĔĿí Őŀī đĊňŌńĿí ŊĸŔĸė óíčŎøĻĊñ ŒĴøĄœ ŒķōĎĿí őĎŋîĨĿí ŅîŇĊĬĿ ĊŔĸī
‫ﻋﻼﻣﻲ أﺣﻤﺪ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬M‫ﻳﺮﻗﺪ اﻟﺰﻣﻴﻞ ا‬ ‫اﺣﺘﻔﻞ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻋﻼﻣ ــﻲ ﻋﻄﻴ ــﺔ اﻟﻈﺎﻫ ــﺮي‬M‫ﻳﺘﻠﻘ ــﻰ ا‬
őĎĸĘĸĿí ĽŜģ .Ł ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺮﻳﺮ ا)ﺑﻴﺾ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫ اﻟــﺮوﻗــﻲ ﺑﺸﻘﻴﻘﻪ‬q‫ﺑﻤﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻋ ـﺒــﺪا‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﺮﻗﻴﺔ اﺑﻨﻪ‬
‫ وﻳﺘﻠﻘﻰ‬..‫ﺑﺠﺪة ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺮﺿﻪ ﻟﻮﻋﻜﺔ ﺻﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﻮاء ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮوﻗﻲ أﺣﺪ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ وزارة‬ ،‫ﻋﺪﻧﺎن إﻟﻰ رﺗﺒﺔ ﻋﻘﻴ ــﺪ ﺑﺎﻟﻘﻮات اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬
‫اﻟﺰﻣﻴ ــﻞ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻋﺒﺮ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻋﺪﻧﺎن ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ‬
Ľîœč ŅŎŔŀŃ ñ ôœĊŋ .‫ ﺳﻼﻣﺎت‬..‫ﻟﻼﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺘﻪ‬ ‫اﻟــﺪﻛـﺘــﻮراة ﻣﻊ ﻣﺮﺗﺒﺔ اﻟﺸﺮف ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ واﻋﺪًا أن ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪ ﺣﺴ ــﻦ‬،‫ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‬
E4,{ G*¨G(*aT E&*K¨¨0&*CC¨<ÎG* .‫ ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬،‫ا)زﻫﺮ‬ .‫ ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‬..‫ﻇﻦ اﻟﻘﻴﺎدة‬
iM2¦G*eE4&µ*K4ef1&ÎG
¦CC6leCC¨ ¨pGCCE¦HgCC0K&µ*{CCfvG* îļœĎŃäñ õîěŎĄĳ őĎĀœ ĶŔñčîñ Ŋŀńī Œĳ óčōĉ ŒŌňœ ĵčîģ “ĉŎĬē”ñ ŒĴøĄœ ĲēŎŔĿí
i¨vGiM{F*4eCCp0&*¢¦M2¦6$eCCM{.&*ªSaCC£U MR ‫ﻏ ــﺎدر اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ اﻟﻤﺨﻀﺮم ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺎرﺑﻴﻖ إﻟﻰ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ا)ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫أﻧﻬﻰ ﺑﻨﺠﺎح ﻃﺎرق أﺣﻤﺪ ا)ﻣﻴﺮ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬q‫رزق ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‬
CCf+¤/*K5iCCf6e +,{CC¨£7iCC¨+K4K&* ‫اﻟﺨﺎﻟﺪﻳﺔ اﻟﺼﺤﻲ ﺑﺼﺒﻴﺎ دورة ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮﺳﻒ ﺑﻤﻮﻟﻮد اﺗﻔﻖ وﺣــﺮﻣــﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻤﻴﺘﻪ‬
eM4¢¦¨H ‫ﺟ ــﺮاء ﻓﺤﻮﺻ ــﺎت ﻃﺒﻴﺔ‬M ‫اﻟﺨﻤﻴ ــﺲ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‬
‫ ﻧﺘﻤﻨﻰ‬.‫ﺑﻮﻻﻳﺔ ﺗﻜﺴﺎس ﻟﻼﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺘﻪ‬ ‫أﺳﺲ وﻣﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ا)وﻟﻴﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ اﻟﻴﻮﺳﻒ ﺗﻠﻘﻰ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت‬..“‫”ﺳﻌﻮد‬
P
¥e¨Hi¨sjGiCCsH$eI(µeFCCfG**zCCJK ‫ ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬.‫ﻋـﻘــﺪت ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟ ـﻌــﺎم‬ ..‫ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻼء وا)ﻗــﺎرب ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ ﺑﺎرﺑﻴﻖ اﻟﻌﻮدة ﺳﺎﻟﻤًﺎ ﻣﻌﺎﻓﻰ إﻟﻰ أرض‬
{jHµ%*§CCG*¦0qCCS R j U -R ¡CC:¦G*1*2{CCs+ .‫ ﺳﻼﻣﺎت‬..‫اﻟﻮﻃﻦ‬ .‫وأﻣﻨﻴﺎﺗﻨﺎ ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ .‫ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‬
i 6,aT CCGNe¨H¦Mi+zU G*¥eCC¨G*¡HgCCH
La0(µiIe¨G*K¨G*¨jG*e£G{DT ¦-¦Ge¨D
CCG&*eCC£ M©CCjG*§CC UG*eCC -eDesH õîòēîňŃ
M{GiCCTGe«G*eIeM*aJkCC7e<K{mF&*K&*iCCI
*a¨+NµÎ9 gHy¶*gHg©“g¥/4cµ*”
¢&T *2¦CC6CCG*iCCHe/kCCF©CCIemG*{CCfvG*
©M3(*N*a/«v H$*{sG*¦CCsG*¡He IK}vH rGc8K¦0MÎ|G*y-
DeH¦MCG ‫ ﺟﺪة‬- ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬
¡Ü j¨ H¡Ü j£/CCJ& T *§<¦G*$eG(
U *©CCf MµK
e£I&µ,4eCCpjG*,4*5KKi<*4}G*,4*5KeCCJKCCGz+ ‫أﻗ ــﺎم ﻣﺪﻳﺮ ﻋ ــﺎم ﻓﺮع اﻟ ــﻮزارة ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬
$*{sG*¦sGeD¡CC¨ :*¦G*is8§<¢eCCjM{0
T ‫ وﺻﺎﻟﺢ‬،‫ﺑ ــﻦ أﺣﻤﺪ ﻃﻴﺐ ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮﻳﻦ ﻳﺎﺳ ــﻴﻦ ﺣﻔﻨﻲ‬
F&eI¢&µ©<*2©DeHK4e«G*K{jG¦Ge+ib¨H
T ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺗﻘﺎﻋﺪﻫﻤﺎ وذﻟﻚ ﺑﺤﻀﻮر ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﻔﺮاء‬
©)*zG*¡H&µ*§<©G*¦T6K¡¨-K{+KesG ،‫ ﻛﻤﺎ ﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔﻞ ﺳ ــﻔﻴﺮ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟ ــﺪى اﻟﻬﻨﺪ ﻓﻴﺼﻞ ﻃﺮاد‬،‫اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﻦ‬
§G(*2*{pG*,{0¨F{CC68KnGemG*{CCfvG* ‫وﺳ ــﻔﻴﺮ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﺪى اﺳ ــﺘﺮاﻟﻴﺎ ﺣﺴﻦ ﻧﺎﻇﺮ وﺳ ــﻔﻴﺮ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﺪى ﻏﻴﻨﻴﺎ‬
.‫أﻣﺠﺪ ﺑﺪﻳﻮي‬
¤IK¦MK¤IK{jM¢¦CC :*¦He JKeCCM4
i¨sG*¥a)*¦D¡CC<eMR eHCC£MajG¤CCI¦F&eMK
“g}G*”CG,^<§ÎGc+ch0²* ¢^<chG¹c+{G*c H2£-eF+¦+T R&*

ªzG*{H&µ*9*{H&µ*¡HP{¨mGi¨/ÎG*KiCC¨ pG*K
¢¦jvG*¤¨ M
T
¢K{jM{fG*¡H*¦I&*e MaGkG*5µ¤I&*KaCCfMK
¡H©9eG*©CCDCC£+CCDR eCCH*¦CCIKleCC<e7(µe+
i¨JKÎ0&*le TvH©D©9*4&**K{j7*CC¨<eD&* “2c¥/&*”cd9g¥EÈ+K ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﺤﺪادي‬
‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
CC£6&*©CCD*K{CCmj6*Kµ5&µ*eCC£¨DCC£¨< QCC Ss9Q
Ne£6&*l4eCCD2¦6&µ*{CCM*{fD©DiCCEÎ<leF{CC7
‫ﻛﺮﻣﺖ ﻣﺪرﺳﺔ أﺑﻲ ﺑﻦ ﻛﻌﺐ اﻟﺮاﺋﺪة‬
iCC:e¨vG*leCC ¨FeH$*{CC7§CC<*¦CCjDe£-KNeCC7e1 ‫ﻟﺘﺤﻔﻴ ــﻆ اﻟﻘ ــﺮآن اﻟﻜﺮﻳ ــﻢ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻋﺎﻳﺶ‬
¡pG*¤CCM{0&
T *NeCCf)5eCC£1*a+¢&T *NeCC ;iCCMaG* ‫ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬M‫ﺣﺒﻴﻨ ــﻲ اﻟﺰﺑﺎﻟﻲ ﻣﻌﻠ ــﻢ اﻟﻠﻐﺔ ا‬
aEP{+Q (*§<Tµ(*eCC£1*2*K{m<eD¡CC¨MÎGe+eCCfMR K ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ إﺣﺎﻟﺘﻪ ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ ﺑﻌﺪ أن ﺧﺪم ﻓﻲ‬
a0*¦G*{spG*¡H¢¦=aUMR ¢¦ H'¦G**5µKkCC)a8 ‫ ﺣﻴﺚ‬،‫ ﺳ ــﻨﻪ‬٣٠ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ )ﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
L{1&*a+,{H T ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺣﺴﻴﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻤﻴﺮي اﻟﻬﺬﻟﻲ ﻋﻤﺪة‬ ‫ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬- ‫ﺣﺎﺗﻢ اﻟﻌﻤﻴﺮي‬ ‫ﺣﻀ ــﺮ ﺣﻔ ــﻞ اﻟﺘﻘﺎﻋ ــﺪ زﻣ ــﻼء اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ‬
¤¨D{f1TFH{¨1§<FeG&*N*a¨+*¦CCfJz-µ ‫ وﺗﺮﻗﻴﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺮاﺋﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻤﺮي‬،‫ﻟﺤﻲ اﻟﻘﺸ ــﻠﺔ‬ ‫ ﺑﺤﻀﻮر‬،‫ﻛﺎﻓﺔ ﻣﺪارس اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
{QfS<KE4 ‫ وﺣﻀﺮ اﻟﺤﻔﻞ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ‬.‫واﻟﻨﻘﻴﺐ ﺗﺮﻛﻲ ﻋﺴ ــﻴﺮي‬ ‫أﻗ ــﺎم ﻣﺮﻛﺰ ﺷ ــﺮﻃﺔ أﺟﻴﺎد ﺑﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺣﻔ ًﻠﺎ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺪرﺳ ــﺔ أﺑﻲ ﺑﻦ ﻛﻌﺐ وﻟﻴﺪ ﻳﻮﺳﻒ‬
‫ ﺣﻴﺚ‬،‫ﻣﻦ ﺿﺒﺎط وأﻓﺮاد ﺷﺮﻃﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﻤﻴًﺎ ﺑﻔﻨﺪق ﺟﺮاﻧﺪ ﻛﻮرال ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺮﻃﺔ‬ ،‫أﺑﻮاﻟﺨﻴﺮ وﻛﺎﻓﺔ ﻣﻌﻠﻤﻲ وزﻣﻼء ﻋﺎﻳﺶ‬
algashgari@gmail.com
.‫ﻗﺪﻣﻮا اﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت واﻟﺘﻬﺎﻧﻲ ﻟﻠﻌﻤﺪة واﻟﻤﺘﺮﻗﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ اﻟﻌﻤﻴﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﻤﺰي‬ .‫اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺪﻣﻮا ﻟﻪ اﻟﻬﺪاﻳﺎ اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ‬
ÉCCC<(°*KfCCCDbCCjG*,4*5K Ì~z<f§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM^´* b£c~8fDbp§£gG*Kf£+ÆG*,4*2(* ¡c-f§£gG*Kf£+ÆGfHbG*,4*2(°*

f£GbgG*f~zDb´*<- f£GbgG*ib~zDb´*rx:<- ·bgG*b£cG*d~z0ib£G*rx:£/&b-bgc=4<-
f+*xG*,xGf~zDbH<É<(*
¡CCC±*fCCCCCCCC§^CCCCCC±*fCCCCHK2fCCcCCgCCCCHxCCM¡CC~CCzCC- f~zDb´*~6* qgD^<¡H Ã^gG^<¡Hx1%* f£E
f~zDb´*~6* f~zDb´*E4 f£G*f£E f£G*~6* f~zDb´*E4
M4b´* i*$bG* fs~zG*
bM4 fG^m+Ñ*^c<+xMx/f~64^´f£Db~9(*¡~|D$b~{I(* f~zDb´*E4 fs~zG*f£E f~zDb´*~6*
bE4 hc~zG* hc~zG*
dCC£CCFxCC-K^CCCM4¡CCC-
f£c:i*^HK,y/&* bM4 b~{²*¡CCC+&* fCC~CC64^CC´fCC£CCDbCC~CC9(* ¡CC~CC|CCD$bCC~CC{CCI(*
CJ CJ CJ
bM4f)b~z1 bg£E bN 0bc~8f<b~zG* bN 0bc~8f<b~zG*
bM4 ,2¡±*nHbIx+KyG
8bG* ¢~{g~z´ bM4 f£)*^g+°* ¡²* f~64^´ f£Db~9(* ¡~|D $b~{I(* fCC£CC~CC64^CC´*CC~CC8bCCCC´*CC£CCCC~CC{CC-
*N x;,^0*¡G*f<b~zG*¶(* CJhc~zG*¡M ^CCC<¡CCCHxCCCCCCCC1%* dCC£CCFxCC-K^CCCM4¡CCC-
^0&°* ^0&°*
f£c:i*^HK,y/&*
bM4 b£c~|+ fM^Gb³* f~64^´ f£Db~9(* ¡~|D $b~{I(* bG ¡CCcCC- f§ ibCCCCCC+
CC9bCCMxCCGbCC+ ,4*5¡CCCCCGbCCCCC+ ibCCCMÆCCC~CCC{CCC´* ,4*2(* 9KxG* Ã^gG CJ CJ CJ
bM4 ,2¡±*nHbIx+KyG bM4 f~6¡g´*Kf£)*^g+°*,4¡If~64^´f£Db~9(*¡~|D$b~{I(*
bN 0bc~8f<b~zG* bN 0bc~8f<b~zG*
,4*2(* ,4*5¡CCG* x´ ^gM &* f~zDb´* )b.K $*x~7 d=xM H ¢< dmM ,^£c<,*x~6¢~{g~z´ CCCCJCCCCCJ¤CC~CC6*4^CCG*
bM4 fc~{§2¡~zH+Ñ*^c<f~64^´f£Db~9(*¡~|D$b~{I(*
,x~7bG* f<b~zG* M4b´* qgD ^<¡H &bC+ bN < 9bMxG* ibMÆ~{´* Í.(°* Í.(°*
f£c:i*^HK,y/&*
LxG* &* Ã¡- d~z0 9KxG* Ã^- ^<¡´ ·bgG* ¡£G* rbc~8 H CJ CJ
bM4 ,2¡±*nHbIx+KyG
CJ bN 0bc~8 f<b~zG* CCCCCCCJ $bCC.ÉCCjCCG* CC9KxCCCCG* ¤gG ^CC<¡CCH xCCC1%* *N x;,^0*¡G*f<b~zG*CJhc~zG*9KxG*Ã^gG¡Mx1%*
´&* bCC/4 ¢~{g~z´ bN 0bc~8 fCC<bCC~CCzCCG* CCCCCCCCCCJ $bCCCCCC+4&°* CCM4bCCCC´* qCCgCCD ^CC<¡CCH
Í.(°* Í.(°*

ibCCI*yCC12^CCC< b<&* f+b~6K f.b» b<&b+ b£Gb+ ^£- f£H¡0 x)*K2 H ^Jb~{H bD4(* f0ÉH bN 0bc~8,x~7bG*f<b~zG*CJ^0&°*M4b´*qgDtM4b-K¡M
CJ CJ CJ
bM4 ÍCCCCmCCCC~CCCCzCCCCFK&*
fHx´*fHf§ibcG£gG*Kf£+ÆG*,4*2(* 8bG* ¢~{g~z´ ibCCMÆCC~CC{CC´*CC~CCzCCEfCCCC/*xCCHibCC~CCzCCDbCCCC´* wCCCC+¡CCC1^CCCG*¯dCC=xCCMCCH¢CCCC<
ibCCMÆCC~CC{CC´* ,4*2(* CC9KxCCCCG* Ã^CCCC-K tCC~CCzCCCCG* CC£CC+ fCCCC/
fMxM^´b+ibMÆ~{´*,4*2(*f~zDb´*£+bH CCM4bCCCC´*qCCgCCDfCCGbCC~CC|CC+¡CCCC£CC~CC6CCM4bCCCC´*qCCgCCD&bCCCC+bN C CCCC<,4*2(°bCCCCCCC+
f£GbgG*ib~zDb´*rx:<-
)b.Kf£E
f£G*~6* f~zDb´*E4
f~zDb´*
Ì~z<f§ÍcG£gG*Kf£+ÆGfHbG*,4*2(°* ^~6¤+fM^+)bG*fDb¹fIbH&*
*¡CCCCCCC/qCCCCCM*xCCCCC~CCCCC7ÌCCCCCCD¡CCCCCC-dCCCCCCCCCC:
f£GbgG*ib~zDb´*rx:<-
bM4 ,4*2(ÉCCCCCGfCCCC+bCCgCCG*fCC£CCH¡CCCC²*CC64*^CCCCCCG ¯bgc=4<-
bMxGb+fs~zG*f£E f~zDb´*~6*
CCCCCCCCCJCCCD*¡CCC´*$bCCCCCCCC+4&°*¡CCCM$bCCCCCCG*Ã^CCCCgCCG^CC<¡CCHxCCCC1%*
Í+fHbg+z£E+4w´*f~6¡gHKf£)*^g+°*¥&*xG*f£+4f~64^´M^+¢cH4bm_g~6* fM^+ib0b~6$b~{I*
,4*2(°b+bN 0bc~8,x~7bG*f<b~zG*CJD*¡´*$b+4&°*¡MM4b´*qgD^<¡H
f£GbgG*É<(°*,x)*2d~z0 ¥4b~¦²*yFx´*pH$b~{I*
,4*2(°bCCCCCCCCC+ ibCCCMÆCCC~CCC{CCC´* ,4*2(* ¯ tCCC~CCCzCCCCCCG* bCCCCcCCCC- ibCCCCCCCC0ÉCCCCH ·bCCCCCC²* fCCCCCC~CCCCCC64^CCCCCC´* CCCCCE¡CCCCCH CCCCCCH ibCCCCCCCCJbCCCCCCCC©°* CCCC£CCCCCCCC/ ¯ 2K^CCCCCCCCCC0 ¯
¤~7*¡H¡~6$b~{I*
fCCCC£CCECCCCHCCCCE*¡CCCC+¤CCC)*^CCCgCCC+*bCCCCCC~CCC9Ã^CCCCCC-yCCCCCCMfCCCCCC0ÉCCCH bF2^<ÌD¡-HÈF&bD<g0b~zH-°d~6bHb-4b+4¡~zH$bDxD¡gM&*KfDx=<xG*2^<M°&*¢<
CCCM4bCCCCCC´*qCCCgCCCDtCCCCM4bCCCC-CCCCHbN CCCCH¡CCCCMCCC-^CCCH¡CCCCCCCCMK$bCCCCCCCCCG* f+¡´*ibDb~9(°*Kib0É~8(°*+q~7x´*¢c´*d0b~8^gMKÌcH*<-°fc~6bHf£)b+xF,4ÊK b£´*i*4K2H E*¡HfM¡~z-K¥xs~8E
&* bN CCCCCCCCC<,4*2(°bCCCCCCCCCCCCC+4¡CCCCCCCCCC/&°*CCC~CCCzCCCCCCGCCCcCCCCCCCCC+^CCCCCCCCgCCCCG*CCCC9xCCCCCCCCG*dCCCC=xCCCCMCCCCCH¢CCCCCCCCCD x+bHxM¡~z-Kx~{H
CCCCCCCCCCCCCCCJ hCCCcCCC~CCCzCCCG* ¡CCCCCCCM *K2 fCCCCMbCCCCCCCCI ¡CCCCCJ ibCCCCcCCCCCCCCCCCCG* ¡CCCCcCCCCCCCCG ^CCCC<¡CCCCH xCCCCCCCC1%*
f£0b~z´*ib<¡DxG*Kx~{H
fHx´*fHf§2b~74(°*K,¡<^G*KbEK&°*Kf£HÉ~6(°*¡_~{G*,4*5KxD CJÍ.(°*^~6¤+fM^c+i*$bG*¡cG^<¡Hx1%*
f£GbgG*f~zDb´*rx:<M bN 0bc~8f<b~zG*CJ$b.ÉjG*¡M)bG*fDb¹fIbH&b+M4b´*qgD^<¡H
w£gG*,^H ib~8*¡´*KKx~{G*f£E f~zDb´**¡<
f£Gb´*KfM4*2(°*¡_~{GfHbG*,4*2(°*nCCCCCCCCC²*,4*5K
*N x~7x~{<b.* bCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCM4 + ^CCCC~CC6 ^m~zH $bCC~CC{CCI*K ^CCCJ f£< f£GbgG*f~zDb´*rx:<-ibMÆ~{´*K2¡G*,4*2(*f£Gb´*¡_~{G* f£Gb´*¡_~{G*^~6¤+fM^+f~zDb´*£+bHf0ÉH
bCCCCCCCCCCCCM4fCCCCCC)bCCCCCCCCCCCC~CCCCCCzCCCCCCCCCCCC1 fCCHxCCCC´*fCCCC§bCCCÂyCCCGbCCC+¥ÌCCCCCCCCCG*^CCC+bCCC< $bG*ibDxH
Ã^gG^<¡Hx1%* Ã^-bH Kx~{G*fs~zIf£E E4
CJ^0&°*M4b´*qgD^<¡H CJhc~zG*i*$bG*¡cG^<¡Hx1%* M4b´*qgD^<¡H )b.¡G*£+bH ibCCCCCCCC~CCCC8*¡CCCC´*K f±* f~|Eb´*~6*
9KxG* )b.¡G* f~|Eb´* $bCCCCCCCCCCCCCCCCCCG* fCCCCCCCCCCCC£CCCCCCE CCCCCCCCCCH fCCCCCcCCCCC~CCCCCzCCCCCCCCCC+ ¤CCCCCCCCCCCCCCCCCC+ bCCCCCCCCCCCCCC~CCCCCCC9
fM4bmgG* fDxG* *Æ~7* ^M^~z- ,2b~7 H ,4¡~8 ¡´* fM4b~6 ¥4bmgG* m~zG* H ,4¡~8 f+¡´* i*^g~z´* CCD*¡CC´*$bCCCCCC+4&°*¡CCCM D*¡´*$b.ÉjG*¡M nCCC²* ,4*5K nCCCC²* ,4*5K

nH*ÄG*£~{-f£<
^´* $bG* f£E H E*¡+ ¤+ b~9 ¡´* fM4b~6 1^G*K ,bFyG* ^M^~z- ,2b~7 H ,4¡~8 CCCCCCCCCCCCCCCCCCJ CCCCCCCJ f£Gb´* ,4*2(°* f~{~{G* ¤CC0 ,4*5K ibH¡H fCCCCCCI&*K CJ ¡CCCCCCCCCCCCCCCCCC´* ¥4bCCCCCCCCCC~CCCCCCCCCC6 ¥4bCCCCCCCCCmCCCCCCCCCgCCCCCCCCCG* CCCCCCmCCCCCC~CCCCCCzCCCCCCG* CCCCCCCCCCH ,4¡CCCCCCCCCC~CCCCCCCCCC8
~|G*K ,x~7bG* f<b~zG* Ã¡CCCCCC-dCCC~CCCzCCC0 f± Ì-x~6 fCC£CCGbCC´* ,4*2(°* bM4f)b~z1 n²* ·%°* dCCC~CCC6bCCC²*
N Ì=° ¡CCCCCCCCCCCC´* fCCCCCM4bCCCCC~CCCCC6 CCCCCCCC1^CCCCCCCCG*K ,bCCCCCCCCFyCCCCCCCCG* ^CCCCM^CCCC~CCCCzCCCC- ,2bCCCCCCCCCC~CCCCC7 ,4¡CCCCCCC~CCCCCCC8
LxG*&*Ã¡-d~z0b0bc~8 LxCCCCCCCCCCG* &* CCM4bCCCC´*qCCgCCD ib~|Eb´* ~zE n²* ,4*5K E*¡§
b<&°b+f+b~6M4b´*qgDtM4b-HbN H¡M,^´¡´*¥4b~6$bG*f£EH fc~z+¤+b~94b~6&°*9x<eb1¤MbHbD4(* f~|EbG^g´*¢<K ¡CCCCCCCCCCCCCCC´* fCCCCCCCM4bCCCCCCC~CCCCCCC6 fCCCCCCCM4bCCCCCCCmCCCCCCCgCCCCCCCG* fCCCCCCCDxCCCCCCCCCCCCCCG* CCCCCCCCCH ,4¡CCCCCCCCC~CCCCCCCCC8
¡´* ¥4b~6 ¥4bmgG* m~zG* H ,4¡~8 ¡´* fM4b~6 fM4bmgG* fDxG* ¯ *Æ~7°* ,2b~7 H ,4¡~8 ¡´* fM4b~6 1^G*K ,bFyG* ,2b~7 H ,4¡~8 bm´* *wJ ¯
x0&°* ~{Gb+ ¡gº x; ¯ $bG* Ã^- M4b´* qgD f~z/ 4¡~¦p+ fFx~{G* K&* f~z~6'¡´* d0b~8 H ¦M¡- bD4(* ¡´* fM4b~6 bm´* *wJ ¯ £~|gG* ,2b~7
N
¡CCCCCCCCCCCCCCC´* fCCCCCCCM4bCCCCCCC~CCCCCCC6 CCCCC£CCCCCCCCCC~CCCCC|CCCCCgCCCCCG* ,2bCCCCCCCCCCCCCC~CCCCCCC7 CCCCCCCCCH ,4¡CCCCCCCCC~CCCCCCCCC8
,2¡~zGb+*ygG°*,2b~7H,4¡~8f£<bg/°*ib£H&bgG*dgH¯f~z~6'¡´*£m~z-,2b~7H,4¡~8f+bgFK bN E4x~zG*b£<bN IK^Hib~8*¡´*KKx~{G*~8&* Ã^-
‫‬ ‫‪đîňĿí‬‬ ‫‪ôŔòģ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬
‫‪óĎĀŋ‬‬
‫*‪¦|I¨MyHG&*KH^HG&*ÃcqG‬‬
‫‪ŒńŔĄĔĿí ĊńĄŃ‬‬ ‫‪9cMyGc+H&²*º*£/*4‬‬
‫ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ا‪M‬ﺳ ــﻌﺎف واﻟﻄ ــﻮارئ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻛﺎن ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺬﻛﻮر ‪ ٦٤٤١‬ﻣﺮﻳﻀﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﻴﻦ واﻟﻤﺪﻣﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫ﺳﻠﻮى ﺣﻤﺪي ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬
‫‪!! Ģĸĳ ņœĊīîĸøńŀĿ Ĳëîħō‬‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ‪ ٢٤‬ﺳ ــﺎﻋﺔ وﺗﻌﻄﻰ اﻟﻌﻼج‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺪد ا‪M‬ﻧﺎث ﺑﻠﻎ ‪ ٥٨٩٣‬ﻣﺮﻳﻀﺔ‪ .‬وﺑﻠﻎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻮﻳﻢ وﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﺤ ــﺎﻻت ﻳﻔﻀﻞ ﻋﻼﺟﻬﺎ‬
‫‪iE{8KhefG*,¦jDeI{-{G*fjH©D‬‬ ‫اﻟﻼزم‪.‬‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﻤﻨﻮﱠﻣﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻊ ﺧ ــﻼل اﻟﻌﺎم‬ ‫داﺧﻞ ا)ﺳﺮة‪.‬‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ اﻟﻤﺪﻳ ــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻤﺠﻤ ــﻊ‬
‫* ﻛ ــﻢ ﺗﺘ ــﺮاوح أﻋﻤ ــﺎر ﻛﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ )‪ً (٢٠٩٤‬‬
‫ﻣﺮﻳﻀ ــﺎ وﻣﺮﻳﻀ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﺳ ــﺮة ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﻮاﺟﻪ ﻓﻲ‬ ‫ا)ﻣﻞ ﻟﻠﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض اﻟﺪﻛﺘﻮر‬
‫*‪e I&eFKi1¦v¨G*,e¨sG¨vjG*¡<le0¦G‬‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﻴﻦ واﻟﻤﺘﻌﺎﻃﻴﻦ ﻟﻠﻤﺨﺪرات؟‬ ‫أﻗﺴﺎم اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ وأﻗﺴﺎم إدﻣﺎن‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ ا)وﻗ ــﺎت ً‬
‫ﺿﻐﻄﺎ ﻛﺒﻴـ ـ ًﺮا‪ ،‬ﻣﻤ ــﺎ دﻋﺎ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺸ ــﻌﻮف اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ ﻓﻲ ﺣﻮار‬
‫‪N*a+&*rK}jI¡GKN*a+&*9{I¡GKN*a+&*CC«I¡G‬‬ ‫** ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻃﻲ ﻳﻐﻠﺐ ﻓﻲ ﺳﻦ‬ ‫ﺣﺎﻻت اﻟﺘﻨﻮﻳﻢ ﻓﻲ أﻗﺴ ــﺎم ا‪M‬دﻣﺎن ‪١٧٧٢‬‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑ ــﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟـ ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ ﻋﻦ أن ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺮﺿﻰ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬
‫‪¨vjG*¡<]G*¡JKêI}pM{G*{1%*©DK‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﻤﺮاﻫﻘﻴ ــﻦ ﻣ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ‪ ٢٠‬و‪٢٩‬‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ،٪٨٤‬ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫‪M‬ﻧﺸﺎء ﻣﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺟﺪﻳﺪ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫راﺟﻌﻮا ﻗﺴﻢ ا‪M‬ﺳﻌﺎف واﻟﻄﻮارئ ﺑﻤﺠﻤﻊ‬
‫&‪GKEiCCGefG*3{pjICCGeCC I‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪eFKe +efCCG‬‬ ‫ﻋﺎﻣ ــﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻳﺘﻔﻖ ﻣﻊ اﻟﻤﻌﺪﻻت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة ﻣﻨﻬﺎ ‪ ٨٤٤‬ﺣﺎﻟﺔ‪ .‬ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﺬﻛﻮر‬ ‫وﻣﺴﺘﺸﻔﻰ آﺧﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺨﺮج واﻟﺬي‬ ‫ا)ﻣﻞ ﻟﻠﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﺑﻠﻎ ﺧﻼل‬
‫‪L{1&*,N a0*KKNiQ jU ES ¡¨-KNe-^*{G*e jM‬‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻻ ﻳﻤﻨ ــﻊ ﻣ ــﻦ وﺟ ــﻮد ﻣﺘﻌﺎﻃﻴ ــﻦ‬ ‫‪ ١٦٥٢‬ﺣﺎﻟﺔ‪ ،‬واﻟﻨﺴ ــﺎء ﻋﺪدﻫ ــﻦ ‪ ١٦‬ﺣﺎﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﺳﻴﺴ ــﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﻌﺐء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﻣﺮﻳﻀﺎ وﻣﺮﻳﻀﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ‪ً ٣٠٠٩٦‬‬
‫‪eCC V SFeHeCCÏaG*eCCMÖ*^CCGK]CCp<§CC<¢eFK‬‬ ‫أﻋﻤﺎرﻫ ــﻢ أﺻﻐﺮ أو أﻛﺒﺮ ﻣ ــﻦ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺑﻠ ــﻎ ﻣﺠﻤ ــﻮع اﻟﻤﻨﻮﱠﻣﻴﻦ ﻓﻲ أﻗﺴ ــﺎم‬ ‫ﻛﻤﺎ أن اﻟﻤﺠﻤﻊ اﺗﺨﺬ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﻄﻮات‬ ‫ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ﺣﺎﻻت ا‪M‬دﻣﺎن اﻟﺘﻲ راﺟﻌﺖ‬
‫‪]e ¨fV 0Q‬‬ ‫أﻣﺎ ا)ﻣﺮاض اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻓﺎ)ﻣﺮاض ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ‪ ٣٢٢‬ﻣﺮﻳﻀﺎ وﻣﺮﻳﻀﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ‪١٦٧‬‬ ‫وا‪M‬ﺟﺮاءات ﻟﺘﻔﺎدي ﻫﺬه اﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻄﻮارئ ﺑﻠﻐﺖ ‪١٧٧٦٢‬ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺗﻌﺎدل‬
‫‪ Q/&*¢(V *K^,e¨sG*j H©DI&*Ö*a0eD‬‬ ‫ﻓﻔﻲ ﻣﺮض اﻟﻔﺼﺎم ﻣﺘﻮﺳ ــﻂ اﻟﺴ ــﻦ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻛﺎن ﻋ ــﺪد اﻟﻤﻨﻮﻣﻴﻦ اﻟﺬﻛﻮر‬ ‫ﻳﻘﺪم اﻟﻤﺠﻤ ــﻊ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺰﻳ ــﺎرات اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫‪ ٪٥٩‬ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮع اﻟﻜﻠﻲ ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‪ ،‬وﺑﻠﻎ‬
‫‪eJÎCCM P4e +{CC-¡D]eCCfJ3ªzCCTG*e£¨QU CCS‬‬ ‫اﻟﺬﻛ ــﻮر ﻫ ــﻮ ‪ ٢٣‬ﺳ ــﻨﺔ وﻋﻨﺪ ا‪M‬ﻧ ــﺎث ‪٢٦‬‬ ‫‪ ١٩٦‬ﻣﺮﻳﻀ ــﺎ‪ ،‬واﻟﻨﺴ ــﺎء ‪ ١٢٦‬ﻣﺮﻳﻀ ــﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺘﻢ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻗﻴﺎم ﻓ ــﺮق ﻋﻼﺟﻴﺔ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ‪ ١٢٣٣٤‬ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬
‫‪U I‬‬ ‫ﺳ ــﻨﺔ‪ ،‬أﻣ ــﺎ ﻓﻲ اﺿﻄ ــﺮاب اﻟﻤ ــﺰاج ﺛﻨﺎﺋﻲ‬ ‫وﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد ﻣﺮاﺟﻌﻲ اﻟﻌﻴ ــﺎدات اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠﻤ ــﻊ ﺑﺰﻳ ــﺎرة اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫ﺗﻌﺎدل ‪ ٪٤١‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺎﻻت‪ ،‬ﻛﺎن‬
‫*‪©D{-¢&*isG*e-¡H¡GK¦¨G*hefCCG‬‬ ‫اﻟﻘﻄﺐ ﻓﻤﺘﻮﺳﻂ اﻟﺴﻦ ﻫﻮ ‪ ٢١‬ﺳﻨﺔ وﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﻤ ــﻊ ﺧ ــﻼل ﻧﻔ ــﺲ اﻟﻔﺘ ــﺮة ‪٣٦٥٩٠‬‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﻴﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﻘﻮد‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ اﻟﺬﻛﻮر ‪ ٦٤٤١‬ﻣﺮﻳﻀﺎ ﻓﻴﻤﺎ‬
‫د‪ .‬اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬
‫*‪¡H§E&*©JKN*a=a<ejG*a <{j -©jG*4e G‬‬ ‫ﻣﺮض اﻻﻛﺘﺌﺎب أواﺧﺮ اﻟﺜﻼﺛﻴﻨﻴﺎت‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ‬ ‫ﻣﺮﻳﻀﺎ وﻣﺮﻳﻀﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد ﻣﺮاﺟﻌﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻼﺟﻴ ــﺔ ﻣﻌﻬ ــﻢ ﻳﻠ ــﺰم ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ أﺳ ــﺮة‬ ‫ﻋ ــﺪد ا‪M‬ﻧﺎث ﺑﻠﻎ ‪ ٥٨٩٣‬ﻣﺮﻳﻀﺔ‪ .‬وﺑﻠﻎ ﻋﺪد‬
‫*‪hefG*iM¦¨0¡H}<&*eJÎCCj6I&µ§GK&µ‬‬ ‫ﺑﺄن ا)ﻣﺮاض اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺼﻴﺐ‬ ‫ﻋﻴ ــﺎدات ا‪M‬دﻣﺎن ‪ ١٢٨٠٥‬ﻣﺮﺿﻰ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫* ﻫﻞ ﻫﻨﺎك أﻧﺸﻄﺔ وﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻘﺪم ﻟﻬﻢ؟‬ ‫اﻟﻤﺮﻳ ــﺾ ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ اﻟﻤﺠﻤ ــﻊ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮﱠﻣﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻊ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‬
‫‪¢&*aCC+¢*aCC/¦G*4¦CCHN*aCC¨0K,2*4(µ*,¦CCjDK‬‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ا)ﻋﻤﺎر‪.‬‬ ‫ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ٪٣٥‬ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮع اﻟﻜﻠﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻠﻎ‬ ‫** ﻧﻌ ــﻢ ﺗﻮﺟ ــﺪ أﻧﺸ ــﻄﺔ وﺑﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻤﺮﻳ ــﺾ وﺗﻀ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻣﺮﻳﻀ ــﺎ وﻣﺮﻳﻀ ــﺔ ﻓ ــﻲ أﻗﺴ ــﺎم‬‫ً‬ ‫‪٢٠٩٤‬‬
‫‪NeHNeIk123(*;§j0 <§v-‬‬ ‫* ﻣﺎ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎﺗﻜﻢ ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻊ؟‬ ‫ﻋﺪد ﻣﺮاﺟﻌﻲ اﻟﻌﻴﺎدات اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ‪٢٣٧٨٥‬‬ ‫ﻋﻼﺟﻴ ــﺔ وﺗﺮوﻳﺤﻴ ــﺔ ﺗﺸ ــﻤﻞ ا)ﻧﺸ ــﻄﺔ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﻬﺎ وﺣﺘﻰ ا‪m‬ن ‪ ١٥٩‬ﻣﺴ ــﺘﻔﻴﺪا ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ وأﻗﺴﺎم إدﻣﺎن‪.‬‬
‫‪¤H{F&*¡HkCC F¢(*¦sHkCCI&*F¡CCGK‬‬ ‫** أن ﻳﺘﻔﻬ ــﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ دور اﻟﻤﺠﻤﻊ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺬﻛﻮر وا‪M‬ﻧﺎث وا)ﻃﻔﺎل ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ واﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ واﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ذﻟﻚ‬ ‫‪ ١١١‬ﻣﺮﻳﻀﺎ و‪ ٤٨‬ﻣﺮﻳﻀﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪M‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻧﺺ اﻟﺤﻮار‪:‬‬
‫*‪]¨jG*Ki¨+{jG*,4*5Kî0CC£jGk f+Ö‬‬ ‫‪P‬‬ ‫اﻟﻌﻼﺟ ــﻲ واﻟﺘﺄﻫﻴﻠ ــﻲ واﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻣﻌ ــﻪ‬ ‫ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪ ،٪٦٥‬ﺣﻴ ــﺚ ﺑﻠ ــﻎ ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ واﻟﻤﺴ ــﺒﺢ واﺳ ــﺘﺮاﺣﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ ﻋﻼﺟﻴﺔ ﺑﺪﻳﻠﺔ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫* ﻣ ــﺎ اﻟ ــﻜﺎدر اﻟﻄﺒ ــﻲ اﻟﻤﻮﺟ ــﻮد ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻊ‬
‫ﻓ ــﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿ ــﻰ‬ ‫اﻟﺬﻛ ــﻮر ‪ً ١٢١٤٩‬‬
‫ﻣﺮﻳﻀ ــﺎ‪ ،‬وا‪M‬ﻧﺎث ‪٩٨٠٦‬‬ ‫ا‪M‬رﺷ ــﺎد اﻟﺪﻳﻨ ــﻲ واﻟﻌ ــﻼج ﺑﺎﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫* ﻫ ــﻞ ﻳﺘ ــﻢ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻨﻔﺴﻴﻴﻦ واﻟﻤﺪﻣﻨﻴﻦ؟‬
‫(‪kI&*Ka+&ÎG]gCC/*¦G*l*a¨£CC7^*¦HeCC£)e+‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪e+‬‬
‫‪Ce£-Î¨H5¡CCH PiCC<¦pHCCHe£¨CC8¦j+¦CC-‬‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻤﺮارﻫﻢ ﻓﻲ رﺣﻠﺔ اﻟﻌﻼج واﻟﺘﻌﺎﻓﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺮﻳﻀﺔ‪ ،‬وا)ﻃﻔﺎل ‪ ١٨٣٠‬ﺣﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓ ــﻲ رﺣ ــﻼت اﻟﺤ ــﺞ واﻟﻌﻤﺮة‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼج؟‬ ‫** ﻋﻼج ﻣﺮﺿ ــﻰ ا‪M‬دﻣﺎن واﻟﻤﺮﺿﻰ‬
‫وﺗﻘﺒ ــﻞ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﺑﻤ ــﺎ‬ ‫* ﻣ ــﺪة ﻋﻼج ﻣﺮﺿ ــﻰ ا[دﻣﺎن واﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫واﻟﺮﺣﻼت اﻟﺒﺮﻳﺔ وا)ﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﻤﺴ ــﺮﺣﻴﺔ‬ ‫** ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﺠﻤﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﻴﻦ ﻳﺘ ــﻢ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳ ــﻖ ﻓﺮﻳ ــﻖ ﻃﺒ ــﻲ‬
‫*(‪ª2*K^©CCDeCC£H¡CC-K&*C,aCC7CC¨D¢eF¢‬‬ ‫ﻳﺴ ــﻬﻢ ﺑﺈذن ا‪ q‬ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﻤﺮارﻫﻢ وﻋﺪم‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﻴﻦ ﻛﻢ ﺗﺴﺘﻐﺮق؟‬ ‫وﺣﻀﻮر اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ا‪M‬ﺳ ــﻌﺎف واﻟﻄ ــﻮارئ وﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪى ‪٢٤‬‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣ ــﻞ وﻫﻮ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﺘﻤ ــﺮس وﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ‬
‫‪«D{-k F¢(*]¡Ï&*©Ee+µKCC8¦MLaCC8µ‬‬ ‫اﻧﺘﻜﺎﺳ ــﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أن ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ‬ ‫** ﻣ ــﺪة اﻟﻌ ــﻼج ﺗﺘﻔ ــﺎوت ﺑﺤﺴ ــﺐ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ أﻓﺮاد‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮﺿﻰ وﻳﺠﺮي ﻟﻬﻢ اﻟﻜﺸﻒ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻣ ــﻦ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ‪ ،‬وﻗ ــﺪ‬
‫^*‪]2ajG‬‬ ‫ﻣﻮﺟ ــﻮدون ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻤ ــﻊ ﻣﻨ ــﺬ ﻓﺘ ــﺮات‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻨ ــﺪ ﻣﺮﺿ ــﻰ ا‪M‬دﻣ ــﺎن اﻟﻌﻼج ﻻ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻌﻼﺟﻲ ﻣﻦ أﻃﺒ ــﺎء وإﺧﺼﺎﺋﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄﺒﻲ اﻟﻨﻔﺴﻲ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﻗ ــﺎم اﻟﻤﺠﻤ ــﻊ ﺧ ــﻼل اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬
‫&‪aO 0&*¤fMµN*¦CC<]©GeG*¨jG*,4*5KêCCH‬‬
‫‪V‬‬ ‫*‬ ‫ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﻧﺴ ــﺘﻄﻊ اﻟﺘﻮﺻ ــﻞ ﻟﺬوﻳﻬﻢ‬ ‫ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻀﻴﻬﺎ اﻟﻤﺮﻳﺾ‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻴﻴﻦ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻴ ــﻦ وﻣﺮﺷ ــﺪي ﻋﻼج‬ ‫وﺻ ــﺮف ا)دوﻳ ــﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻟ ــﻜﻞ ﺣﺎﻟ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﻄﺎب اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻜﻔ ــﺎءات اﻟﻄﺒﻴﺔ‬
‫‪e£.*asj6*§<eJ{7¡<}p<&*eD$e+4&*µK‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﺷ ــﻐﻞ ﺑﻌﺾ ا)ﺳ ــﺮة‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ وﻟﻜﻦ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ واﻟﻌﻼج‬ ‫ا‪M‬دﻣﺎن وﻣﺮﺷﺪﻳﻦ دﻳﻨﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺤ ــﺪد ﻣ ــﺎ إذا ﻛﺎن اﻟﻤﺮﻳ ــﺾ ﻳﺤﺘ ــﺎج‬ ‫واﻟﻔﻨﻴ ــﺔ وا‪M‬دارﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ﺧﺪﻣ ــﺔ‬
‫‪Ö*E54eH§<{j-¡Gn¨0]{sHî¨;K‬‬ ‫ﻟﻔﺘﺮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ ﻣﺮﺿﻰ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻳﺴ ــﺘﻐﺮق ﺳ ــﻨﻮات‪ .‬وﻧﻔ ــﺲ اﻟﺸ ــﻲء‬ ‫* ﻛ ــﻢ ﻋﺪد اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻮﻳﻢ أو ﻳﻜﺘﻔ ــﻲ ﺑﺎﻟﺘﺤﻮﻳﻞ واﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ اﺳ ــﺘﻘﻄﺎب أﻃﺒ ــﺎء‬
‫‪le +Kx&µ*le +¡Hl*{G*G¦sDf8¡H‬‬ ‫آﺧﺮون‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ أود اﻟﺘﻮﺿﻴﺢ ﺑﺄن اﻟﻤﺠﻤﻊ‬ ‫ﻳﻨﻄﺒ ــﻖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﻴﻦ ﻓﻤﺪة‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ؟‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻴﺎدات اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﻴﻦ ﻣﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻄﺐ اﻟﻨﻔﺴﻲ‬
‫‪R‬‬
‫*‪eCC£¨<¦ +i<eCC9{G*¡CCHK&*gCC G*¡CCHkCC1&µ‬‬ ‫ﻳﻘ ــﺪم ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺰﻳ ــﺎرات اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ‬ ‫اﻟﻌﻼج ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ وﻫﻞ‬ ‫** ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻤﺮﺿ ــﻰ اﻟﺬﻳﻦ راﺟﻌﻮا‬ ‫* أﻳﻬﻤ ــﺎ أﻛﺜﺮ إﻗﺒﺎﻻ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﺠﻤﻊ‪،‬‬ ‫وﻋﻼج ا‪M‬دﻣ ــﺎن وﻛﺬﻟﻚ ﻣ ــﻦ ا‪M‬ﺧﺼﺎﺋﻴﻴﻦ‬
‫*‪lem+¡H©£j -¢(*eHK]i¨H&µ*¦sH]K©He G‬‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﻴﻦ وﻫ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ راﺋ ــﺪة ﻓﻲ رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ ﺟﺪﻳ ــﺪة أو ﻣﺘﻜ ــﺮرة اﻻﻧﺘﻜﺎﺳ ــﺎت‬ ‫ﻗﺴ ــﻢ ا‪M‬ﺳ ــﻌﺎف واﻟﻄﻮارئ ﺑﻤﺠﻤﻊ ا)ﻣﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎﻃﻮن أم اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻨﻔﺴﻴﻮن؟‬ ‫وا‪M‬ﺧﺼﺎﺋﻴﺎت اﻟﻨﻔﺴﻴﻴﻦ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻴﻦ‪،‬‬
‫اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﻴﻦ وﺗﻌﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ وزارة‬ ‫أو ﻣﺰﻣﻨ ــﺔ ﻣ ــﻊ ا)ﺧ ــﺬ ﺑﺎﻻﻋﺘﺒ ــﺎر اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫ﻟﻠﺼﺤ ــﺔ اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﺧ ــﻼل اﻟﻌﺎم‬ ‫** ﻫﻨﺎك ارﺗﺒﺎط وﺛﻴﻖ ﺑﻴﻦ ا)ﻣﺮاض‬ ‫وﻣﻤﺮﺿﻴﻦ ﻣﺆﻫﻠﻴ ــﻦ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺤﺎﻻت‬
‫^*‪]CC¨:eG*^leCCm+&*aCCf-§CCj0]CC¨:e<}G‬‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﺔ اﻟﺸ ــﻲء اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﺗﺨﻔﻴ ــﻒ‬ ‫ا)ﺧ ــﺮى ﺳ ــﻮاء ﻃﺒﻴ ــﺔ أو ﻧﻔﺴ ــﻴﺔ أو‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ‪ ٣٠٠٩٦‬ﻣﺮﻳﻀ ــﺎ وﻣﺮﻳﻀ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ وإدﻣ ــﺎن اﻟﻤﺨ ــﺪرات وﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ وﺣﺎﻻت ا‪M‬دﻣﺎن‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺮﺷﺪي‬
‫‪]¨:e G*^leCCmfG{CCG*¨MCCJª4aCC-µK‬‬ ‫اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤ ــﺎﻻت ﻗﺪ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺣ ــﺎﻻت ا‪M‬دﻣ ــﺎن اﻟﺘ ــﻲ راﺟﻌ ــﺖ اﻟﻄﻮارئ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤ ــﻊ ﻫ ــﺬه اﻟﺤ ــﺎﻻت وﻳﺘ ــﻢ اﻟﻔ ــﺮز ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻼج إدﻣﺎن وﻣﺮﺷ ــﺪﻳﻦ دﻳﻨﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﻢ‬
‫*&‪NejEKaCCp-¡GCCI&*CC£G*"CC¨ fGeCC£+©CC8¦-‬‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ واﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼج ﺑﺼﻔﺔ داﺋﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻠﻐ ــﺖ ‪١٧٧٦٢‬ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺗﻌ ــﺎدل ‪٪٥٩‬‬ ‫ﻗﺒﻞ أﻃﺒﺎء اﻟﻄﻮارئ‪ .‬وﺑﺤﺴ ــﺐ إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫‪©jG*QiGeCCG*hQ zX -©F]5¦p<^{Ee G§CCj0‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﻳ ــﺾ ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟ ــﻪ وﺑﻴﻦ ذوﻳ ــﻪ وﻧﺄﻣﻞ‬ ‫*ﻫﻞ ﻳﻘﻮم اﻟﻤﺠﻤﻊ ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮع اﻟﻜﻠﻲ ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‪ ،‬وﺑﻠﻎ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓﺈن ﻋﺪد اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻨﻔﺴﻴﻴﻦ‬ ‫ﻛﺎف‬
‫* ﻫ ــﻞ ﻋ ــﺪد ا)ﺳ ــﺮة ﺑﺎﻟﻤﺠﻤ ــﻊ ٍ‬
‫‪-¦£E©DeCC G*¡HNµa+]iCC¨1¦G*^kCC9K‬‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ا)ﺳ ــﺮ اﻟﺘﻌ ــﺎون اﻟﺘﺎم ﻣﻌﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫ا‪K‬ﺟﺎﻧﺐ؟‬ ‫اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﻨﻔﺴ ــﻴﺔ ‪ ١٢٣٣٤‬ﺣﺎﻟﺔ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ راﺟﻌﻮا اﻟﻄﻮارئ ‪ ١٢٣٣٤‬وﻣﺮﺿﻰ‬ ‫ﻟﺘﻨﻮﻳﻢ اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺴﺘﻘﺒﻠﻮﻧﻬﻢ؟‬
‫*‪i+ejG*,{G‬‬ ‫ﻧﺠﺎح اﻟﺨﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫** ﻳﺘ ــﻢ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﻄﺎرﺋﺔ‬ ‫ﺗﻌ ــﺎدل ‪ ٪٤١‬ﻣ ــﻦ ﻣﺠﻤ ــﻮع ﺗﻠ ــﻚ اﻟﺤﺎﻻت‪،‬‬ ‫ا‪M‬دﻣﺎن ‪.١٧٧٦٢‬‬ ‫** أوﻻ ﻻ ﺑ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﻋﻲ ﺑﺄن ﻟﻴﺲ ﻛﻞ‬
‫*&‪]l*{¨CC7eF^¦GK§j0Cle f+5{-G¢(*eH‬‬
‫‪CCfG¡CCHN*$aCC+{CCEe H§CC<Ö*eCC£Ie<&eDC‬‬ ‫*(‪¡cg+fIb£~|G*K£~{gGfMx~zG*yMyG*^c<´*fM^H,4*2‬‬ ‫‪f£Gb´*KfM4*2(°*¡_~{GfHbG*,4*2(°*nCCCCCCCCC²*,4*5K‬‬
‫^‪esG*Kes-kI&*K]-{j=^¡HNµa+]e£j0{:‬‬ ‫‪f£GbgG*f~zDb´*rx:<-‬‬
‫‪]eF2¦ <^{1%*e£pMK}j+$e£jI*K{pG*,Î+‬‬ ‫*(<‪CCC£/&bCCC-ÉCCCC‬‬
‫‪N‬‬ ‫*´¡<^*´‪qgG2^p‬‬ ‫*‪Ã^gG^<¡Hx1%‬‬ ‫‪f£E‬‬
‫‪bE4Kf~zDb´*¢~zH‬‬ ‫‪~z~z-‬‬
‫*´‪M4b‬‬ ‫*‪9KxG‬‬ ‫*‪f~6*xG‬‬
‫‪i¨;K¡<nsfM*5eCCHªzG*heCCG*e£j1&*¡+µ‬‬ ‫‪CJ‬‬ ‫*´‪fDbFw£-K$b~{I(*K^M4¡-E4f~zDb‬‬
‫‪fCCCC£CCCCGbCCCC´*K fCCCCCCCCCCCCCCCM4*2(°* ¡CCC_CCC~CCC{CCCCCCG fCCCCHbCCCCCCCCG* ,4*2(°* nCCCCCCC²* ,4*5K CCCCCCCCC-‬‬
‫‪G*©CCDCC¨){GeJaM{-kI&*K]©CCfH^zCC H‬‬ ‫*‪fM2b²*f<b~zG‬‬
‫‪D*¡´*Í.(°*¡M‬‬
‫‪CJ‬‬
‫‬
‫‪bM4‬‬
‫*‪bH(°*$*¡Gf<¡m§f£I^HiÉ´fc0b~|´*b<&°‬‬ ‫‬ ‫<‪fCCCCM2¡CCG*wCCCCCC§nCCCC²*,4*5KxCCCCH$bCCC~CCC{CCCI(* fCC£CCCCCCCCGi*$bCCCCCCCCCG*Ã^CCCCCC-^CCC<¡CCCHCC£CC/&bCC-CCC‬‬
‫<{~‪bN 0bc~8,x‬‬ ‫‪fMx~zG*fM^´b+K&°*¤Fx-+~|£D‬‬
‫*‪i¨1iv+{fM¤I(*ª(*]eÏaG*aEâ<ejG‬‬ ‫‪LxCCCCG* &* Ã¡CCCC- dCC~CCzCC0 CCCCCCCCCJ CCCD*¡CCC´* ÍCCCCCC.(°* ¡CCCM $bCCCCCCG* Ã^CCCC- ^CC<¡CCH qc~|£G‬‬
‫‪z MG¤I&µ¤j¨De+CCjsM*5eHKD,aCC0*K‬‬ ‫‪LxG* &* h£E¡g+ bN 0bc~8 ~|G*K ,x~7bG* f<b~zG* CCCJ D*¡´* $b.ÉjG* ¡M M4b´* qgD ^<¡HK‬‬
‫*&‪e£-eDK{H¡HPa +ª‬‬
‫‪¤sjDªzG*]ª4eG*^¤fjH¡H2{¨6*z£GK‬‬
‫‪lÎsG*]©Me£H^¡¨+],{CCGâ<e-z H‬‬ ‫*‪f§ibcG£gG*Kf£+ÆGfHbG*,4*2(°‬‬ ‫*‪f§ibcG£gG*Kf£+ÆGfHbG*,4*2(°‬‬
‫‪¡¨+]S,{QQ U CG*KS‬‬
‫‪Q ,{Q ¨CC‬‬‫‪Q U CG*]K]eJKK¦1^$*{CC7K‬‬
‫‪Q‬‬ ‫‪fMyMyG*¤p+fHx´*fH‬‬ ‫‪fMyMyG*¤p+fHx´*fH‬‬
‫*‪]{¨:K{¨DF^2*K4KH*4&µ*KleG‬‬ ‫‪,4¡´*fM^´*x+‬‬ ‫‪¯bgc=4<-‬‬ ‫‪¯bgc=4<-‬‬
‫‪CCfjG‬‬
‫‪X ]eCCHaG*^ CC1 CCj6 eCCJa <K‬‬ ‫*‪xCCCCC)*yCCCCC±*4bCCCCC~CCCCC7fCCC£CCCcCCC£CCCgCCCCCCG*¤CCCCpCCCC+¢CCCCCCcCCCH4bCCCmCCC_CCCgCCC~CCC6‬‬ ‫*‪fCCCC£CCCCCCCC£CCCC~CCCCzCCCC²*¤CCCCCCCpCCCCCCC+¢CCCCCCCCCCcCCCCCH4bCCCCCmCCCCC_CCCCCgCCCCC~CCCCC6‬‬
‫‪-bJ‬‬
‫‪r{HaCC6^© ¨CCvG*a<ejG*¨H5¡CC¨f/‬‬ ‫‪zFbCCCCCD‬‬ ‫‪e fCCCCCC~CCCCCC64^CCCCCCCCCCCCCCCCCCG *N xCCCCCCCCCCCCCCCCCCH ¡CCCCCCCCCCCC£CCCCCCG‬‬ ‫‪fCCC£CCCCCC£CCC~CCCzCCC²* e fCCCC~CCCC64^CCCCCCCCCCCCG *N xCCCCCCCCCCCCH ¡CCCCCCCC£CCCCG‬‬
‫*‪eJ2a<©D]¦¨G*î¨H}G*l{IªzG*]©¨fG‬‬ ‫<‪bN M4bHK bN £)b~{I* £~6K fp~z´* fCCIbCC~CC6xCC³* CCH ¢c´* ¡CCCCM &* ¢‬‬ ‫<‪bN M4bHK bN £)b~{I* £~6K fp~z´* fCCIbCC~CC6xCC³* CCH ¢c´* ¡CCCCM &* ¢‬‬
‫*‪¦JKijV G*$*{CCG*¤-4¦8©CC9eG*$e+4&µ‬‬ ‫‪CCC<xCCCCCCG*fCC0bCC~CCzCCHCCCCCC-°KfCCCDxCCC=CCC<CCDxCC=CCCCCC-°K‬‬ ‫‪CCC<xCCCCCCG*fCC0bCC~CCzCCHCCCCCC-°KfCCCDxCCC=CCC<CCDxCC=CCCCCC-°K‬‬
‫‪¢&µ¤CCj MaH4*¦CC7CC MK]iCC G*^CCsM‬‬ ‫‪ibCCcCCGbCCCCG* q~zgG fCCCCCCH fCCCHbCCCE(° $bCCCCD CCC+ 2¡CCC/¡CCC´* ¢CCCCcCC´* CC~CC¦CCCCMK‬‬ ‫‪ibCCcCCGbCCCCG* q~zgG fCCCCCCH fCCCHbCCCE(° $bCCCCD CCC+ 2¡CCC/¡CCC´* ¢CCCCcCC´* CC~CC¦CCCCMK‬‬
‫‪Hb-b~6bHKxG*2^<+bN p~9¡H4¡/&°*fc~7f£Gb´*,4*2(ÉG^gM¢cHM^GD‬‬ ‫‪Hb-b~6bHKxG*2^<+bN p~9¡H4¡/&°*fc~7f£Gb´*,4*2(ÉG^gM¢cHM^GD‬‬
‫*‪¦¨G*©Dlµej0µe+kCC¨G^¦MeFi¨ :¦G‬‬ ‫‪D¡´*Ñ*K x~{ItM4b-Hx~7,^HÉ1G3K-bJE4KI*¡<q£~9¡-‬‬ ‫‪D¡´*Ñ*K x~{ItM4b-Hx~7,^HÉ1G3K-bJE4KI*¡<q£~9¡-‬‬
‫*‪]E¦G*§<f-R eD&*©JeI(*D© :¦G‬‬
‫‪+NeM2e<NeIeI(*¨G¤I&*¡< -i+e/(*©JK‬‬
‫^‪]*{6^¨H}G*i £H©¨sM¢&*2*4&*]¦¨D‬‬ ‫*´^‪Ì~z<f§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫*(‪,wG*fDbp§£gG*Kf£+ÆG*,4*2‬‬ ‫*‪f§ibcG£gG*Kf£+ÆGfHbG*,4*2(°‬‬
‫‪i¨H}G*H¤D¦EK{¨-©Di+¦8apM¡G*z£GK‬‬
‫^‪]94eG*^Îj1µe+]g¨G*Lz7‬‬ ‫‪f£GbgG*f~zDb´*rx:<-‬‬ ‫‪f£GbgG*M4b~{´*rx:<-‬‬ ‫‪fMyMyG*¤p+fHx´*fH‬‬
‫*‪^<¡Hx1%‬‬ ‫*‪f£G‬‬ ‫*‪Kx~{´*~6‬‬ ‫‬ ‫‪¯bgc=4<-‬‬
‫‪qgD^<¡H‬‬ ‫‪f£E‬‬
‫‪So7aimi@gmail.com‬‬ ‫‪Ã^gG‬‬ ‫*‪f~zDb´*~6‬‬ ‫‪f~zDb´*E4‬‬ ‫‪bM4‬‬ ‫‪$bCCC~CCC{CCCI*KfCCC£CCCIbCCCjCCCG*fCCCCCCCCEK2CCCCCÇCCCC£CCCCJ&bCCCC-‬‬ ‫‬
‫*´‪M4b‬‬ ‫*‪fs~zG‬‬ ‫*‪CCCCCCCCcCCCCCCCCG*¤CCCCCCC0,xCCCCCCCCCCCCCCCCCCG*¢CCCCCCCCcCCCCH4bCCCCmCCCC_CCCCgCCCC~CCCC6‬‬
‫*‪i*$bG‬‬
‫‪gMc<yGg¥n¥-*È6*g1,^/y¯'£H‬‬
‫‪ibCCCCCC+CCCCC9*xCCCCC=&°*,2^CCCCCCgCCCHfCCC£CCC~CCC9bCCCM4fCCCGbCCC~CCC8‬‬
‫*‪hc~zG‬‬ ‫*‪hc~zG‬‬ ‫‪bM4‬‬ ‫‪$bCCC~CCC{CCCI*KdCCCCCC~CCC{CCCG*CCCCC64*^CCCCCHCCCCCÇCCC£CCCJ&bCCC-‬‬ ‫‬ ‫‪l fCCCCCC~CCCCCC64^CCCCCCCCCCCCCCCCCCG *N xCCCCCCCCCCCCCCCCCCH ¡CCCCCCCCCCCC£CCCCCCG‬‬
‫*‪$b~{I* bg~6‬‬
‫‪CJ‬‬ ‫‪CJ‬‬ ‫‬ ‫‪ibCCCC+CCCCC9*xCCCCC=&°*2^CCCCCCgCCCHfCCC£CCC~CCC9bCCCM4fCCCGbCCC~CCC8‬‬ ‫<‪bN M4bHK bN £)b~{I* £~6K fp~z´* fCCIbCC~CC6xCC³* CCH ¢c´* ¡CCCCM &* ¢‬‬
‫*‪ÏHcGj²^+Kg¥G{¶*g¥q~G‬‬ ‫*‪f<b~zG‬‬
‫‪bN 0bc~8‬‬
‫*‪f<b~zG‬‬
‫‪bN 0bc~8‬‬
‫‪bM4‬‬
‫‪£/xG*2¡g~zH‬‬
‫‪Ì~z< fp~|+‬‬
‫‪CJ‬‬
‫‪bM4‬‬ ‫‪fCCM¡CCIbCCjCCG*fCCCC~CC6¡CCgCC´*bCCCcCCCMxCCC.fCCC~CCC64^CCCHCCC£CCCJ&bCCC-‬‬
‫‪ibCCCC+CCCCC9*xCCCCC=&°*,2^CCCCCCgCCCHfCCGbCC~CC8$bCCC~CCC{CCCI*K‬‬
‫‬ ‫‪CCC<xCCCCCCG*fCC0bCC~CCzCCHCCCCCC-°KfCCCDxCCC=CCC<CCDxCC=CCCCCC-°K‬‬
‫‪ibCCcCCGbCCCCG* q~zgG fCCCCCCH fCCCHbCCCE(° $bCCCCD CCC+ 2¡CCC/¡CCC´* ¢CCCCcCC´* CC~CC¦CCCCMK‬‬
‫‪Hb-b~6bHKxG*2^<+bN p~9¡H4¡/&°*fc~7f£Gb´*,4*2(ÉG^gM¢cHM^GD‬‬
‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﺸﻬﻮر ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫‪fMxM^´b+ibMÆ~{´*,4*2(*f~zDb´*£+bH‬‬ ‫‪bM4‬‬ ‫‪fM¡IbjG*K f~6¡g´* £c²* 64*^H ¸ ¢cH £J&b-‬‬
‫‪ib+CCC9*xCCC=&°*2^CCCCgCCHfCC£CC~CC9bCCM4fCCGbCC~CC8$bCC~CC{CCI*K‬‬
‫‬
‫‪D¡´*Ñ*K x~{ItM4b-Hx~7,^HÉ1G3K-bJE4KI*¡<q£~9¡-‬‬
‫‪bM4‬‬ ‫‪CCCCH&*CCCC)bCCCC~CCCC6KKfCCCExCCCCCCgCCCHbCCCCCCCCCC<&*CCCC£CCCCJ&bCCCC-‬‬ ‫‬
‫أوﺻ ــﻰ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ اﻟﺬي اﺧﺘﺘﻢ أﻋﻤﺎﻟﻪ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫*´^‪Ì~z<f§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM‬‬ ‫‪ibCCCCCC+ fCCCC£CCCCH¡CCCCCCCC²* ÁbCCCcCCCCCCCCCG fCCCCHÉCCCC~CCCC6K‬‬
‫ﺟ ــﺪة ﺑﻮﺿ ــﻊ ﺧﻄﺔ اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺷ ــﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪CJhc~zG*i*$bG*Ã^-^<¡H‬‬ ‫*‪CCM^CCJbmGfHbG*,4*2(°‬‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﺸ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻮزارات اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ )اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺼﺤﺔ‪،‬‬ ‫‪f£GbgG*f~zDb´*rx:<-‬‬
‫‪bN 0bc~8,x~7bG*f<b~zG*CJ^0&°*M4b´*qgDtM4b-K¡M‬‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ( وﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﺪﻻت ﻣﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‬ ‫‪qgD^<¡H‬‬ ‫*‪Ã^gG^<¡Hx1%‬‬ ‫‪f£E‬‬
‫*‪f~zDb´*~6‬‬ ‫‪f~zDb´*E4‬‬
‫*(<‪fCC~|CEbCCHÉCCCC‬‬
‫*´‪M4b‬‬ ‫*‪i*$bG‬‬ ‫*‪fs~zG‬‬
‫ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ ﺣﺚ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺸ ــﻐﻴﻞ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫‪fs~zG*f£E‬‬ ‫*‪f~|Eb´*~6‬‬
‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت وﻓﻘـ ـ ًﺎ ﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﺟ ــﻮدة اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫*‪fDbG*K fIb£~|G‬‬
‫‪ÌG* £~{gG*K‬‬
‫*&‪,24bm´*fDb¹fM^+Ì~z<fHfIbH‬‬ ‫‬
‫‪fHfCC£CCGbCCgCCG*KxCCCCG*¯i*4bCC£CC~CCzCCCCG4bCC£CC=CCCCEÍCCH&bCC-‬‬
‫‪f<b~zG*Í.(°*¡M‬‬ ‫*´‪fCC£CCExCC~CC{CCG* *5bCCCCC/ *xCCCC½ ÌCC~CCzCC< fCCHxCCCC‬‬
‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻻﻋﺘﻤﺎد ﺟﻮدة‬ ‫‪bN 0bc~8‬‬
‫‪Í.(°*¡M‬‬
‫*‪bN 0bc~8f<b~zG‬‬
‫‬
‫‪ib£~{g~zG ¤c:‬‬
‫‪f£p~|G* yCCF*xCC´*K‬‬ ‫‪CJ‬‬ ‫*(<‪,24bm´*fDb¹fM^+M4b~{Hf~|EbHÉ‬‬ ‫*‪CCCCCCCCCCCCCCCCJ^CCCCCCCCC0&°*CCCCM4bCCCCCCCC´*Ã^CCCCCCCC-^CCCC<¡CCCCHxCCCCCCCC1%‬‬
‫اﻟﻤﻨﺸ ــﺂت اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ إﻳﺠﺎد ﺑﺪل ﻣﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫‪CJ‬‬
‫‪Ì~z<fp~|+‬‬
‫‪CJ‬‬
‫‪bM4‬‬
‫‪fCCMxCCM^CC´*¢CCCCcCCHK‬‬
‫‪fs~zG*x~6‬‬ ‫‪Kx~{´*E4‬‬ ‫*‪Kx~{´*~6‬‬ ‫‪bN 0bc~8,xCC~CC7bCCCCG*fCC<bCC~CCzCCG*CCCCCCCCJÍCCCC.(°*CCM4bCCCC´*qCCgCCD^CC<¡CCH‬‬
‫‪bCCCCCC-bCCCCCCpCCCCCCHK‬‬
‫ﺑﺮاﻣ ــﺞ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ أﺳ ــﻮة ﺑﺎﻟﺨﺪﻣ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺼﺮف‬ ‫§‪f~{£+ fCCCCDbCCpCC‬‬ ‫*‪fCCCCCCCM2K&°*¢CCCCCC<¥4bCCCCcCCCCF$bCCC~CCC{CCCI‬‬ ‫*´‪ibCCCCCCMÆCCCCCC~CCCCCC{CCCCCC‬‬ ‫*(‪,4*2‬‬ ‫‬ ‫*‪Ã^CCCCCCCCCCCCCCCCgCCCCCCCCG‬‬ ‫‪fCCCCCCCCCCCCCC/‬‬
‫ﻟﻬﺎ ﺑﺪﻻت ﺑﻌﺪ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺒﺮرات ﻫﺬا اﻟﺒﺪل واﻟﻔﺌﺎت اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻘﺔ ﻟﻪ وﺗﻮﺿﻴﺢ‬ ‫‪f~{£+fp~|+ibMÆ~{´*,4*2(*f~zDb´*£+bH‬‬
‫‬ ‫‬
‫‪*xCCCCCC~CCCCCC7(°*KfCCCCC~CCCCC6*4^CCCCCG*CCCCCH‬‬
‫اﻟﻤﻬﺎم ﻋﻠﻰ أن ﻳﺮﻓﻊ ذﻟﻚ ﻟﻮزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ )ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺒﺪﻻت( ﻛﻤﺎ أوﺻﻰ‬ ‫‬ ‫‬ ‫*(‪*x~7(°*Kf~6*4^G*H¥4bcFK4¡~z/$b~{I‬‬
‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﺳﺘﻘﻄﺎب اﻟﻜﻮادر اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ وﺧﺎﺻﺔ ﻓﺌﺔ اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬ ‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫*(‪bCCCCCCCCGo*xCCCCCCFKCCCC~CC6$bCCC~CCC{CCCI‬‬
‫*(‪fCCCM^CCCCCC+ibCCCC0bCCCC~CCCC6$bCCCCC~CCCCC{CCCCCI‬‬
‫*‪¡c-f§£gG*Kf£+ÆGfHbG*,4*2(°‬‬
‫ﻣﻦ ﺣﻤﻠ ــﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻛﺤ ــﺪ أدﻧﻰ وإﺧﻀﺎﻋﻬﺎ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ ﻣﻜﺜﻒ‬ ‫*‪f§ibcG£gG*Kf£+ÆGfHbG*,4*2(°‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫*(‪4¡CCCCCCsCCCCCC~CCCCCC8fCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCG*5‬‬ ‫‪f£GbgG*ib~zDb´*rx:<-‬‬
‫ﻋﻠﻰ أﻧﺸ ــﻄﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ وﻗﻴﺎم اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﺈﻋﺪاد‬
‫ﺑﺮاﻣﺞ دﺑﻠﻮم ﻋﺎﻟﻲ ﻟﻠﺘﻤﺮﻳﺾ ﻓﻲ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ وزﻣﺎﻟﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬
‫‪fMyMyG*¤p+fHx´*fH‬‬ ‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫*(‪¤CCCC~CCCC7*¡CCCCH¡CCCCC~CCCCC6$bCCCCCC~CCCCCC{CCCCCCI‬‬
‫‪CCM2bCC£CC´* K 4*¡CCC~CCC{CCCG* xCCM¡CCCC-‬‬
‫‪qgDtM4b-K¡M‬‬
‫*´‪M4b‬‬
‫*‪Ã^gG¡Mx1%‬‬
‫*‪9KxG‬‬
‫‪E4‬‬
‫*´‪f~zDb‬‬
‫‪f£E‬‬
‫*‪fs~zG‬‬
‫*‪f~zDb´*~6‬‬
‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ ﻟﻃﺒﺎء اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﺑﺎﻟﺒﺎﻃﻨﺔ وﻃﺐ ا)ﺳﺮة واﻋﺘﺒﺎرﻫﻢ‬ ‫‪¯bgc=4<-‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪ibCCCCCCCCCCCCCCCCgCCCC~CCCCzCCCCH‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪f´* ob£g0* ÍH&b-‬‬
‫‪i*ÄCCCCgCCCCsCCCC´*CCCCCCH‬‬
‫ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻨ ــﺎدرة‪ .‬ودﻋﺖ إﻟ ــﻰ ﺗﻮﺣﻴﺪ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺟ ــﻮدة اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫*‪CCCC£CCCCCCCC/ ¥2*K ¤CCCCCCCpCCCCCCC+ ¢CCCCCCCCCCcCCCCCH 4bCCCCCmCCCCC_CCCCCgCCCCC~CCCCC6‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪fCCC£CCCD*xCCCCCC±*ibCCCH¡CCCCCCCCC´*CCCCCCI‬‬
‫*‪^0&°‬‬
‫*‪hc~zG‬‬
‫‬ ‫‬
‫‪ibHyg~z´*K )b~6¡G*K‬‬
‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ اﻧﻄﻼﻗ ًﺎ ﻣﻤﺎ ﻃﻮرﺗﻪ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫‪e fCCCCC~CCCCC64^CCCCCCCCCCCCCCCG *N xCCCCCCCCCCCCCCCCH ¡CCCCCCCCCCCC£CCCCCCG‬‬
‫*‪CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCJi*$bCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCG*bCCCCCcCCCCCCCCCCgCCCCC~CCCCC6°^CCCCCC<¡CCCCCCHxCCCCCCCCCCCC1%‬‬
‫‪CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCJCCCCCCCCCCCM4bCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC´*qCCCCCCCCgCCCCCCCCD^CCCCCCCCCC<¡CCCCCCCCCCH‬‬
‫‪CJ‬‬
‫‪CJ‬‬
‫*‪*N x;f<b~zG‬‬
‫*‪ÍCCCC+fCC£CCCC£CCCCCCgCCG‬‬
‫‪f´* ob£g0* ÍH&b-‬‬
‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ وﻓﻖ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫<‪bN M4bHK bN £)b~{I* £~6K fp~z´* fCCIbCC~CC6xCC³* CCH ¢c´* ¡CCCCM &* ¢‬‬
‫*‪bN 0bc~8f<b~zG‬‬
‫‬ ‫‬
‫‪i*ÄCCCCgCCCCsCCCC´*CCCCCCH‬‬
‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻻﻋﺘﻤﺎد ﺟﻮدة اﻟﻤﻨﺸﺂت‬ ‫‪CCC<xCCCCCCG*fCC0bCC~CCzCCHCCCCCC-°KfCCCDxCCC=CCC<CCDxCC=CCCCCC-°K‬‬ ‫*(<‪i*4b£~zG*Ki*^´*f~|EbHÉ‬‬ ‫‪ibHyg~z´*K )b~6¡G*K‬‬
‫*‪ibCCCC+ f££gG‬‬
‫اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺠﻬﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ا)ﺧﺮى واﺳﺘﺤﺪاث ﺷﺮاﻛﺎت وﻣﺬﻛﺮات ﺗﻔﺎﻫﻢ‬ ‫‪ibCCcCCGbCCCCG* q~zgG fCCCCCCH fCCCHbCCCE(° $bCCCCD CCC+ 2¡CCC/¡CCC´* ¢CCCCcCC´* CC~CC¦CCCCMK‬‬ ‫‪fs~zG*x~6‬‬ ‫*‪2^G‬‬ ‫*‪,^´*K&*,4b£~zG*~6‬‬ ‫‪64*^H ob£g0* ÍH&b-‬‬
‫‪Hb-b~6bHKxG*2^<+bN p~9¡H4¡/&°*fc~7f£Gb´*,4*2(ÉG^gM¢cHM^GD‬‬
‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ وﻣﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫‪D¡´*Ñ*K x~{ItM4b-Hx~7,^HÉ1G3K-bJE4KI*¡<q£~9¡-‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‪,24bCCCCCCM fCCCDbCCCCCCI CCCzCCC+bCCCF‬‬
‫*‪$b.ÉjG‬‬ ‫*‪Í.(°‬‬
‫‬ ‫‬ ‫*´‪i*y£mgG* H f‬‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻬﺪف دﻋﻢ ﻣﺮﺿﻰ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﻴﻦ‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪,24bCCCCCCCM fCCCCMbCCCCCCCCI CCCCzCCCC+bCCCCF‬‬ ‫‪CJ‬‬ ‫‪CJ‬‬
‫*´‪ÍCCCC+fCC£CC~CC64^CC‬‬
‫‪64*^H ob£g0* ÍH&b-‬‬
‫واﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ ﻣ ــﻊ وزارة اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻄﻠ ــﺐ ﻣﻦ وزارة‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪: {IK MxF b£< ¹ ,4b£~6‬‬ ‫*‪bN 0bc~8f<b~zG‬‬ ‫*‪*N x;f<b~zG‬‬
‫‬ ‫‬ ‫*´‪i*y£mgG* H f‬‬
‫اﻟﺼﺤﺔ ﺳﻦ ﻗﻮاﻧﻴﻦ وإﻋﺪاد ﺿﻮاﺑﻂ ﺗﺘﻴﺢ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤﻲ اﻟﺨﺎص إﻧﺸﺎء‬ ‫*‪CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCJi*$bCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCG*bCCCCCcCCCCCCCCCCgCCCCC~CCCCC6°^CCCCCC<¡CCCCCCHxCCCCCCCCCCCC1%‬‬ ‫*´‪ibCCCC+fCC£CC~CC64^CC‬‬
‫‪ibMÆ~{´*,4*2(*9KxG*Ã^-Kt~zG*£+f/‬‬
‫وﺗﺸﻐﻴﻞ ﻣﺮاﻓﻖ ﺻﺤﻴﺔ ﺗﻘﺪم ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCJCCCCCCCCCCCM4bCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC´*qCCCCCCCCgCCCCCCCCD^CCCCCCCCCC<¡CCCCCCCCCCH‬‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪óĎŔćŗí‬‬ ‫‬
‫‪óČĳîŇ‬‬ ‫‪ŁŜļĿí ôĠĳ‬‬
‫‪ĮœŎĜĿí ņŔĔăĐœĐĬĿíĊòī .ĉ‬‬ ‫‪ŅîŔģĎĿí ĊńĄŃ‬‬
‫‪ĎœîĤĿí Őŀī‬‬ ‫‪ ôŌĻîĳ‬‬

‫^<§*‪hefG*¡HiR.¤HaMqHeI{+6*]{MeG‬‬ ‫*&‬
‫*‪¡¨CC0{<heCCG*,2e¨+h¦¨-¦¨G*§CC<ª2¦CCG‬‬ ‫‪iIe¨vGe+4¦G*¡H§E&*$©7µ‬‬
‫‪i¨<ej/*eMe«EkCCGKe -¤ Hle0oÎCC.laCCJe7‬‬ ‫&‪¡Hk 8CC6‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪eF©CCDCCH2h{CC-CCI&eF‬‬
‫‪iM{v6K©CCJeD+ª2¦CCG*CCjpG*eCC£¨M‬‬ ‫‪sG‬‬
‫‪“iCC MaG* ©CC9eE ©CC /” iCC¨«E eCCJ{1%*K ,aCCMa7‬‬ ‫‪h‬‬
‫‪eF“CC)e0©DiCC -eG*¢¦CC¨G*¢¦CCHiCC¨«E”K‬‬ ‫‪iCC+evG*aCC¨p-R kCC F*3(* eCCM{H&* ©CCD‬‬
‫‪Î1¡H]{¨G*¡J2î6e¨6ªa¨H¦F+kGKe -‬‬ ‫‪Î16e G*¡CCH¡CCH2aCC<{CCfF&*tCCDe-K‬‬
‫*(<‪]e£ J2*^¢*¦ +ª4ep-¢Î‬‬ ‫‪¢¦CC-¢&*¡CCG*¡CCDiCC¨+evjIµ*CCj0‬‬
‫‪hefG*$µ'¦CCJe£+}¨-©jG*aG*iCC1a8&*CCG‬‬ ‫*‪2eG*¨){G‬‬
‫‪¤¨<©CC+4eG¡CC¨M2¦6CC£I¦F©CCDkCC7§CCj0‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪leCCG*laCC<*3(*L{CC1&*¡CCFeH&*©CCD‬‬
‫‪s«G*a<K]iCCsG*^*}jG*,4K{9¡CCHe +ef7‬‬ ‫‪+l4KeIKa¨/+leGesjG*k 8K‬‬
‫‪ip£G*¡G]h2&*iCCEgCCf6{¨=¡CCHCCs«G*^¢&µ‬‬ ‫‪2eG*¨){G*¢¦-¢&*¡G*¡D©F3‬‬
‫*‪£jM2¦6©GlaF&*¢e G*e£G*¦:&*©jG*iMK*apG‬‬ ‫‪2a<{fF&*kCC p6KkjE*3(*CC¨)*{6(*©CCD‬‬
‫‪CCs«GgCCf6KgCCf6CCG&*eCC +ef7aCC/KaCCGK‬‬ ‫‪¨){G*¢¦CC-¢&*¡CCG*¡CCDh{CCG*¡CCH‬‬
‫‪iI*5{G*KiMapG*¤CC<e 8*=4e£+$©HeCC jpD‬‬ ‫*‪2eG‬‬
‫‪i¨+ef7{Ii£/¦+jpG*eMe«EHHejG¢eFK‬‬ ‫‪¡DaCC¨p-µkCC F*3(*©CC+{G*CCGeG*©CCD‬‬
‫‪a¨MªzG*ª{G*¦+ejG*¡H4{s-KiffsHiCC¨)ej+K‬‬
‫‪h*zj/*©D$µ'¦CCJuepI©D{fF&µ*CCHeG*eCC H‬‬ ‫*‪ed|-Kg¥Ä2cF&*{h+*^D*K¤<¨dG‬‬ ‫‪ľÿîī ĭ Ŝñ‬‬
‫*‪FKiHeG*isDeH¡H}b-KiCC+evG‬‬
‫‪µKa¨/CC+4KeCC -µKiCCM{6CC-e8‬‬
‫‪T‬‬
‫‪4Ke -t9*KqCCHeI{+ –NÎ8&* –CCMaGaCC/¦M‬‬
‫*‪e£I¦HaM©jG*,2eG*¡H5{E=4¡MaJeG‬‬
‫*(‪Î<(µ*KiCCDemG*{CCM5K©CCGeH¦CC<2&**aCC+(*¤CCI‬‬
‫*‪§G*i<4eG*§G(*iCC/¦1}M}G*af<4¦jFaG*CCMaG‬‬
‫‪G*Hc ~+‬‬ ‫‪ņŔŃã ŐĿç‬‬
‫‪óĊÿ ôĨĳîĄŃ‬‬
‫‪h{G*¡H2a<{fF&*k p6KkCCjEK¤CC/&µ‬‬
‫‪0ÎG*K+eG*¨){G*kI&*aCC¨F&ejGe+‬‬
‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻟﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ وﻫﻲ ﻓﻲ أوﺿ ــﺎع ﻣﺨﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫‪e0K¢*¦CC1*iM2K¡CC¨0{<¤CC+es8&*©CC f-‬‬ ‫وﻫﺪدﻫ ــﺎ ﺑﺈﺑﻼغ أﺳ ــﺮﺗﻬﺎ وﻃﺎﻟﺒﺎﺗﻬﺎ إذا ﻟﻢ ﺗﺪﻓﻊ ﻟﻪ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻲ ﺳ ــﻜﺎن ﻣﺨﻂ‬ ‫‪©GesG*K‬‬
‫‪tjDa0&*K2*¦pG*af<K{CC<K©H©pI&*K¡CC+¦Fe+‬‬ ‫راﺗﺒًﺎ ﺷﻬﺮﻳًﺎ ﻻﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ٢٠٠٠‬رﻳﺎل وﺑﻴّﻦ اﻟﻤﺼﺪر‬ ‫أﻟﻘ ــﺖ ﻫﻴﺌ ــﺔ ا)ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬ ــﻲ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ ﺷﺮق ﺟﺪة ﻣﻦ‬ ‫‪r‬‬
‫*‪¡H£)e6*8e jE*kj6*¡HJ$µ'¦JK¡CCMaG‬‬ ‫أن ا)ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ﺗﺠﺎوﺑﺖ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳ ــﺔ ﻣﻊ ﺗﻬﺪﻳﺪات‬ ‫اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ ﺑﺠ ــﺪة اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻰ واﻓ ــﺪ أرﻳﺘ ــﺮي اﺑﺘﺰ‬ ‫ﻋ ــﺪم ﺗﺠ ــﺎوب اﻟﻤﻘ ــﺎول‬ ‫*‪{H:e£GiM}£G‬‬
‫<§^*‪iHe1£¨Dap¨6¤¨GeH¢&*.*KeI&*K]l*{jjG‬‬ ‫اﻟﻮاﻓ ــﺪ اﻟﻤﺒﺘ ــﺰ إﻻ أﻧﻬ ــﺎ ﺗﻮﻗﻔ ــﺖ ﺑﻌﺪ ‪ ٨‬أﺷ ــﻬﺮ ﻋﻦ‬ ‫أﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻌ ــﺪ أن ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓ ــﻲ ﻓﺼﻠﻬ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻈﻴ ــﻒ اﻻﺗﺮﺑ ــﺔ‬ ‫‪i6e¨6K&*aCCE,{FifG©DkCCIeF$*¦CC6‬‬
‫‪¨/hzp-i¨0qH*{+rejI(µe£M¦-¨jM,a¨/‬‬ ‫إﻋﻄ ــﺎء اﻟﻮاﻓ ــﺪ ﻣﺒﻠ ــﻎ ا)ﻟﻔﻲ رﻳﺎل ﻣﻤ ــﺎ ﺟﻌﻠﻪ ﻳﻨﻔﺬ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻓﻲ إﺣ ــﺪى اﻟﻜﻠﻴﺎت ا)ﻫﻠﻴ ــﺔ ﺑﺠﺪة وﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻐﻄ ــﻲ ﺷ ــﻮارع‬ ‫‪L{fFh{0K&*iM2ejE*K&*i¨/4e1‬‬
‫*‪¢eG*ifI¡H¡H{mF&*¢¦M¡MzG*hefG‬‬ ‫ﺟﺰء ًا ﻣﻦ ﺗﻬﺪﻳﺪﻫﺎ ﺑﺈرﺳ ــﺎل ﺻﻮرﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫إﺣﺎﻟﺔ ﻗﻀﻴﺘﻪ ﻟﻤﺮﻛﺰ ﺷ ــﺮﻃﺔ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وﺑﺤﺴﺐ‬ ‫اﻟﺤﻲ ﺑﺎﻟﻤﻜﺎﻧ ــﺲ ا‪m‬ﻟﻴﺔ‬ ‫‪¡H{¨mG*M{¨8a£HaG*,{FK‬‬
‫‪¢¦I¦¨6£I&e+iCC.§<eI&*KiCCf¨fsG*e jH©CCD‬‬ ‫ا‪M‬ﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ﻟﻠﻜﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﻤﺎ أدى إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺼﺪر ﻣﺴ ــﺆول ﺑﻬﻴﺌﺔ ا)ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬﻲ‬ ‫ﺑﺤﺠﺔ أﻧﻬ ــﺎ ﻋﻄﻼﻧﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫*‪L{1µ*aJeG‬‬
‫ﻓﺼﻠﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻧﻬﺎﺋﻲ‪ .‬وأوﺿﺢ أن ا)ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ ﻟـ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ ﻓﺈن اﻟﻮاﻓ ــﺪ اﻟﺬي اﺗﻀﺢ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧ ــﻮن ﻣ ــﻦ اﻧﺘﺸ ــﺎر‬
‫‪©jG*isG*kCCEa8Kª2¦CCG*¡G*{CC¨fFeCCfH‬‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺛﺮ ذﻟﻚ ﺑﺈﺑﻼغ ﻫﻴﺌﺔ ا)ﻣﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ‬ ‫أﻧﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ ﻟﻨﻈﺎم ا‪M‬ﻗﺎﻣﺔ )‪ ٢٦‬ﺳ ــﻨﺔ( ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺒﻌ ــﻮض واﻟﺬﻫﺎب ﻓﻬﻞ‬ ‫‪2‬‬
‫‪]a0Kf-+*KHeÏaG*s«-s9*^¦-‬‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ واﻟﺘﻲ وﺿﻌﺖ ﺧﻄﺔ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ اﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﻌﺮف ﻋﻠ ــﻰ ا)ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل أﺣﺪ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﻟﻔﺘﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﻴﻜﻢ ﻻﻧﻬﺎء‬ ‫‪¢¦jfM¨F¢¦D{M§sG*§j0‬‬
‫‪nafezah@yahoo.com‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮاﻓ ــﺪ ﺑﻌ ــﺪ ﻣﻔﺎوﺿﺘ ــﻪ ﻋﻠﻰ ﺷ ــﺮاء اﻟﺼﻮر‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎرف ﺑﺎ‪M‬ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ واﻧﺘﺤ ــﻞ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﻣﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬ ــﻢ ﻣ ــﻊ اﻻﺗﺮﺑ ــﺔ‬ ‫*(‪µK¤j-ªzG*$eFzCCG**zJ,aCC)eDeCCH*3‬‬
‫ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ ١٥‬أﻟﻒ رﻳﺎل وﺟﻬﺎز ﺑﻼك ﺑﺮي‪.‬‬ ‫ﺛﺮي واﺳ ــﺘﻄﺎع اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺼﻮر‬ ‫واﻟﺤﺸﺮات‪.‬‬ ‫‪"jf-pM‬‬
‫‪)c;K±Ïd=*yG*,£<2‬‬ ‫*&‪gCCf6¦CCJ$eF3¢&*©CCGCC-µ¦CC/4‬‬
‫‪j6e-‬‬
‫»‪g/*y¶*¸(*g¥H&²*£‬‬ ‫‪ïŜĤŀĿ õśŎĻäŃō õîòģĎŃō ôŔĄœōĎ÷ ïîĬĿã‬‬
‫‪©f=$eF3*zJ‬‬
‫‪CJ‬‬
‫ﻣﻨﺎﺣﻲ اﻟﻘﺮﻳﺸﻲ ـ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫‪iCCp£fG*$eCC¨7&µ*4*{CC6&*kCCjF*eCCF‬‬
‫دﻋ ــﺖ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻟﻠﺒﻨﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟﻜﻠﻴﺎت‬
‫‪õíčîòøćśí Œĳ‬‬ ‫‪iT EKK&µ*eCCjFµ*,zG <laj+*eCCF‬‬
‫واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺎت اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺑﻼ أﻣﻴﺔ ﻟﻠﻔﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب ﻗﺒﻞ وﺑﻴ ــﻦ ﻓﺘﺮات اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫واﻟﺘﺤﺬﻳ ــﺮ ﻣﻦ إﺧﻄﺎر اﻟﻤﻨﺒﻬ ــﺎت وﺗﻀﻤﻴﻦ‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺤﻤﻴﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫*‪ijG‬‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ إﻟﻰ ﻣﺮاﺟﻌﺔ إدارة ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜﺒﺎر اﻋﺘﺒﺎر‬ ‫وإﺗﺎﺣ ــﺔ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ أﻣ ــﺎم ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻄ ــﻼب‬ ‫اﻟﺠ ــﺪول اﻟﺪراﺳ ــﻲ ﻓ ــﻲ ا)ﺳ ــﺒﻮع ا)ﺧﻴ ــﺮ‬ ‫‪K‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻴﻮم وﺣﺘﻰ ‪ ٢٥‬ﻣﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻻﺳ ــﺘﻼم اﻻﺳ ــﺘﻤﺎرات اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﺆال ﻋﻦ أي ﺗﺴﺎؤل ﺣﻮل ﻣﺎدة اﻻﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ﺣﺼﺺ ﻟﻠﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺮوﻳﺤﻴﺔ وﺗﻜﻮﻳﻦ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﺗﻌﻜ ــﻒ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫<‪4¦G*F©CCDâfjG*^*zCC£GNeCCfp‬‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺢ ‪ .‬اوﺿﺢ ذﻟﻚ ﻣﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺒﻨﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﻌﻠﻤﻴﻬﻢ ﻗﺒﻞ ﻓﺘﺮة اﻻﺧﺘﺒﺎر‪ .‬وأوﺿﺤﺖ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﻼب وﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺒﺎرات‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ ا)ﻟﻌﺎب اﻟﺘﺮوﻳﺤﻴﺔ وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺮﻃﺒﺎت‬ ‫‪$e1&µ*I4{M¡FeH&µ*Îj1*HK‬‬
‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ أﺑﻮ رأس ﻣﺒﻴﻨـ ـ ًﺎ أن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ اﻻﻟﺘ ــﺰام ﺑﻀﻮاﺑﻂ‬ ‫ﻣﺼ ــﺎدر اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ أن ﻫ ــﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻳﻬﺪف‬ ‫اﻟﺘﺤﻔﻴﺰﻳﺔ وا‪M‬رﺷﺎدﻳﺔ وﺗﻌﻠﻴﻘﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻤﺮات‬ ‫واﻟﻤﺄﻛﻮﻻت ﻟﻠﻄﻼب ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫‪5‬‬
‫اﻟﺘﺮﺷ ــﻴﺢ وﻣﻨﻬ ــﺎ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺘﻘﺪم أﺣﺪ ﺧﺮﻳﺠ ــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻟﻜﻠﻴﺎت ﻓﻲ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﻌﻞ اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﻤﺘﻌﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ وداﺧ ــﻞ اﻟﻘﺎﻋ ــﺎت‪ .‬أﻣ ــﺎ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻤﺪارس وذﻟﻚ ﺑﻬﺪف اﻟﺤﺪ ﻣﻦ رﻫﺒﺔ‬ ‫‪ªzG*jpG*¤/*¦-©jG*$e¨7&µ*{1&*¡H‬‬
‫ﺗﺨﺼﺺ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ا‪M‬ﺳﻼﻣﻴﺔ أو اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻏﻴﺮ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﻌﻤﻞ ﺣﻜﻮﻣﻲ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻟ ــﺐ ﻳﺸ ــﻌﺮ ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺑﺎﻻﻃﻤﺌﻨﺎن اﻟﻨﻔﺴ ــﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ وﻫﻲ أﻳﺎم اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺧﺘﺒ ــﺎرات‪ .‬وﺗﻘ ــﺮر ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻰ‬ ‫&‪¢*¦G&µ*§+heM¢‬‬
‫أو أﻫﻠﻲ وأن ﻳﺠﺘﺎز اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ‪ .‬وأﺷﺎر ﻟﻀﺮورة إﺣﻀﺎر ﺻﻮرة‬ ‫وﻳﺆدﻳﻬ ــﺎ ﻓﻲ ﺟﻮ ﺗﺮﺑ ــﻮي وﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﻣﺤﺒﺐ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺑﻴﺌﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻣﻊ ﺗﻀﻤﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋﺪة ﻣﺮاﺣﻞ ا)وﻟﻰ ﻗﺒ ــﻞ ﺑﺪاﻳﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫‪R *2eG*¤+sjM‬‬
‫‪^0&*^¨f G*L{MKNÎ¨fIa6eG*L{¨D‬‬
‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺆﻫﻞ اﻟﺪراﺳ ــﻲ ﻣﻊ ا)ﺻ ــﻞ ﻟﻠﻤﻄﺎﺑﻘﺔ وﺻﻮرة ﻣ ــﻦ ﺑﻄﺎﻗﺔ ا)ﺣﻮال‬ ‫وﻓﻘ ــﺎ ﻟﻼﺋﺤ ــﺔ ﺗﻘﻮﻳ ــﻢ اﻟﻄﻼب ﻓﻲ ﻧﺴ ــﺨﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺒﻌ ــﺾ ا)ﻟﻌﺎب اﻟﺘﺮوﻳﺤﻴ ــﺔ وﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺑﺈﻗﺎﻣ ــﺔ دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ وﻣﺤﺎﺿ ــﺮات‬
‫اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ وﺻﻮرة ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺮات واﻟﺪورات اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺮﻃﺒﺎت واﻟﻤﺄﻛ ــﻮﻻت اﻟﺨﻔﻴﻔﺔ وﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ‬ ‫وﻧ ــﺪوات ﻟﻠﻄ ــﻼب ﻓ ــﻲ ﻣﻬﺎرات اﻻﺳ ــﺘﺬﻛﺎر‬ ‫‪ifGe+4eM¨F{Mµ‬‬
‫‪alrotayyan@gmail.com‬‬
‫‪g+cEyG*9¤<^Jc7Ï|D,y0‬‬ ‫‪Ďİěã ôīíčď‬‬

‫‪łĿîĬĿí Œĳ ôĬķŎķ‬‬
‫أﻧﻮر اﻟﺴﻘﺎف ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﺗﻤﻜﻦ ﻓﺮﻳﻖ ﻃﺒﻲ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬

‫زراﻋ ــﺔ اﻟﻘﻮﻗﻌ ــﺔ واﻟﻤﻌﻴﻨ ــﺎت‬
‫اﻟﺴﻤﻌﻴﺔﺑﻤﺪﻳﻨﺔاﻟﻤﻠﻚﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬
‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﻟﻠﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض أﻣﺲ ﻣﻦ زراﻋﺔ أﺻﻐﺮ‬
‫ﻗﻮﻗﻌ ــﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬
‫)ﻛﻮﻧﺴﻴﺮﺗﻮ( ﻟﻄﻔﻠﻴﻦ ﺳﻌﻮدﻳﻴﻦ‬
‫أﺣﺪﻫ ــﻢ زرﻋ ــﺖ ﻟ ــﻪ ﻗﻮﻗﻌﺘﻴﻦ ﻓﻲ‬
‫وﻗﺖ واﺣ ــﺪ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬
‫ﺳﻌﺪ اﻟﻤﺤﺮج ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺸﺆون‬
‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺤ ــﺮس اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ أن ﻫ ــﺬه‬
‫ﻗﺼﺎﺻﺔ ﻟﻤﺎ ﻧﺸﺮﺗﻪ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻻﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﻘﻮﻗﻌ ــﺔ ا‪M‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴ ــﺔ أﺣﺪث ﻣﺎ‬
‫اﻳﺎم ﻗﺎﻣﺖ إﺣﺪى اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت ﺑﺎﺻﻼﺣﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﻧﺸﺮﻫﺎ‬ ‫ﻋﺪﺳﺔ – اﺣﻤﺪ ﺣﺠﺎزي‬ ‫ﺗﻮﺻﻞ إﻟﻴﻪ اﻟﻌﻠﻢ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻋﻼج‬
‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ وﺑﻌﺪ ‪ ٧٢‬ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﺮﻗﻴﻊ‬ ‫ا‪M‬ﻋﺎﻗ ــﺔ اﻟﺴ ــﻤﻌﻴﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟ ــﻰ‬
‫ﻋ ــﺎدت اﻟﺤﻔﺮة ﻟﻠﻬﺒﻮط ﻣﺠﺪدا وﺳ ــﻘﻄﺖ ﺑﻬﺎ اﺣﺪى‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻋﻘ ــﺎب اﻻﻣﻄ ــﺎر اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ ﺟ ــﺪة ﻗﺒﻞ‬ ‫أﻧﻬ ــﺎ ﺗﺰرع )ول ﻣﺮة ﻓﻲ اﻟﺸ ــﺮق‬
‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺆﻛ ــﺪ ﺿﻌ ــﻒ اﻟﺮﻗﺎﺑ ــﺔ واﻧﺘﺸ ــﺎر‬ ‫اﺳ ــﺒﻮﻋﻴﻦ ﺣﺪث اﻧﻬﻴﺎر ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺗﻘﺎﻃﻊ ﺷ ــﺎرع‬ ‫ا)وﺳﻂ‪.‬‬
‫ﺻﻮرة اﻟﺘﻘﻄﺘﻬﺎ ﻋﺪﺳﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻋﺼﺮ أﻣﺲ ﺑﻌﺪ اﻧﻬﻴﺎر اﻟﺤﻔﺮة ﻣﺠﺪد ًا‬ ‫ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻐﺶ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺑﺸﻮارع ﺟﺪة‪.‬‬ ‫ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺎرع ا)ﻣﻴﺮ ﻣﺘﻌ ــﺐ وﺑﻌ ــﺪ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬

AlMadina 20110115

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

AlMadina 20110115

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí (  ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ Ņśîœč‬‬ ‫ ‪ôĄĴě‬‬ ‫‪www.al-madina.com‬‬

‫‪ņŃã‬‬ ‫‪ďíĐøñí‬‬ ‫÷‪đåĎ‬‬

‫*¶<‪§y)*{/¦Hc¥6pË+¡/£MÓ*^d‬‬ ‫ﺑﺪأ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ ﺳ ــﻔﺎرة ﺧﺎدم‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫‪ïîĄē Ċńăã ņñ łĿîē .ĉ .ã‬‬

‫‪HH“g¥)ckG*”9yh|MÏHy´*2c1‬‬ ‫‪¢&*KsjCC-i¨GeCC7(*KajCC-iCCH5&* eCC£I&*K‬‬

‫ﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﺒﺮاﻣ ــﺞ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴ ــﺔ‬

‫ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﻧﺪوة‬ ‫‪2¡/H2bExCÁbJ4Á*4‬‬

‫*(‪¤~7xCmCC+fCM^H¢CCG‬‬ ‫‪yMyCCG*^CCc<CC´*MxC:‬‬ ‫*(‪)bCCG*fCCM^H¢CCG‬‬

‫ﺗـﻌـــﻠـﻦ ﻣـﺆﺳــﺴــــﺔ ﻣـﺘـــﻌــﺐ‬

‫‪Œĳ ņŔòįíĎĿí óŎīĉ‬‬ ‫÷‪ĎìòĿí óîøĳ Ņîńüÿ ĪŔŔĘ‬‬

‫اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻬﺎ أﺛﻨﺎء ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫‪bCC£IbCMx+‬‬

‫‪Ï+y h¶*,24c¶g~~thHe-cHKjcFy7‬‬ ‫‪ôŀĈŇō ņŔĴŔē‬‬

‫‪! Œň÷ííííííííŎĿí číŎĄĿí‬‬

‫‪¤< c¥IKÈG(* LKc}G*dh|M,^/§^+‬‬

‫‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí (  ĉĊĬĿí‬‬

‫ﺗﺴ ــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺮواﺋ ــﺢ اﻟﻜﺮﻳﻬ ــﺔ اﻟﺼﺎدرة ﻣ ــﻦ أﻛﻴﺎس‬

‫ﻟﻘﻲ ﻣﻘﻴﻢ ﻣﺼﺮي ﻣﺼﺮﻋﻪ‬

‫‪±^hG*K^~qMckN 0c+K*yN hdH‬‬

ŅŜīí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí (  ĉĊĬĿí)

"¡ S 4Q S £U GQ (*S bIV (*S K

"¡ S 4Q S £U GQ (*S bIV (*S K

‫ﺷ ــﻬﺪت ﺟﺪة ﻣﺴﺎء أﻣﺲ أﻣﻄﺎرا ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ واﻟﻐﺰﻳﺮة‬

‫اﻟﻤﻴﺎه ﺗﺤﺠﺰ اﻟﻤﺤﻼت ﺗﻤﺎﻣﺎ‬

‫اﻟﺸﺎرع ﺑﻌﺪ ان ﻏﻤﺮﺗﻪ ا‪A‬ﻣﻄﺎر وﺗﻌﺬر اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﻤﺤﺎل‪.‬‬

‫‪¢‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‪õîĬñîøŃ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí (  ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ùĉîĄĿí ĪķŎńñ ĎĴĄĿíō čîñŕí Ďńģ‬‬

‫ ‪ĽîĘøŇśí õîŔŀńī Œĳ íŎĻčîė ĉĎĳō Ģñîğ‬‬

‫‪g¥)c+y F,{ /&*jc0c742c~-ynG*g0‬‬ ‫‪eCCH¦CCJK Organization as mahcine iCCG%µe+‬‬

 ŅŜīí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí (  ĉĊĬĿí)

‫‪ g¥H£´*M4c}¶*Ê-gH5&*EcMg+cEyG*9‬‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﺣﻮﻟ ــﺖ أزﻣ ــﺎت ﻓ ــﻲ‬

‫‪gHc³*K¢c¥¶*M4c}©r¥MÊhG*g+y- Ï+¡H2yT -g©|0+4c7Ky}H‬‬

‫ﻳﺘﻄﻠ ــﻊ أﻫﺎﻟ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﺗﺮﺑ ــﺔ وﻣﺮاﻛﺰﻫﺎ‬

‫‪ŒŇōĎøļĿśíĶœŎĔøĿí‬‬ ‫‪îÒ ğîĴĈŇí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪îÒ īîĴ÷čí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪ŁîĬĿí ĎėŎńĿí‬‬

‫‪ ĉîĜøķśí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí (  ĉĊĬĿí‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‪ E-mail: opinion@al-madina.com :‬أو ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎﻛﺲ رﻗﻢ‪٠٢/٦٧١٨٣٨٨ :‬‬

‫‪¢‬‬ ‫‪őãĎĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí (  ĉĊĬĿí‬‬

‫*&‪4cH&²*¢c¥H7,^/gIcH‬‬ ‫‪ņŔŃĎĄĿí Ņōæė ôēîëč ŐĿç‬‬

‫»^*‪|I£hGiE'£¶*|¥)yG*¦7£G‬‬ ‫ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ ﺳﺎﻳﺖ(‬

‫‪ĊňŌĿí Őŀī ņœĎĄòĿí ďŎĳ‬‬ ‫‪Œĳ õíĎŔİøñ ŅŎòĿîĤœ àíĎòĈĿí‬‬

‫*‪²H¨-cnG*¦My G‬‬ ‫*‪y¯'£¶*<e<²fc¥Gy¨1&²*eEc-cd¨I²‬‬ ‫*‪Nc¥GK2¡G*{h<*¦MÃcqG‬‬

‫ﺣﻤ ــﻞ ﻏﺎزي ﻛﻴﺎل اﻟﺨﺒﻴ ــﺮ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﺨﺮوج اﻟﻤﺒﻜﺮ‬

‫ﻗﺎل ﻣﺤﻤﺪ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﻌﻠﻖ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪» :‬إن ﺧﺮوج اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬

‫‬ ‫‪ôğîœĎĿí‬‬ ‫‪îŔēá‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí (  ĉĊĬĿí‬‬

‫أﻛﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب ﺻﺒﺎن رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺴﺎﺑﻖ أن ﺧﺮوج‬

‫ﻃﺎﻟﺐ أﻣﻴﻦ داﺑــﻮ ﻻﻋــﺐ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﺘﻜﻮﻳﻦ ﻟﺠﻨﺔ‬

‫‪¦d;£+&*y|H±,yM{³*K‬‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺘﻲ ﻟﻌﺒﺖ أﻣﺎم اﻟﺠﺰﻳﺮة‬

‫اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم ﺣﻔﻞ اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫ﻋﺎدل ﻗﺎﺿﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫”‪“Ņîňĳ ôĘœĎñ ĲňĬĿí‬‬ ‫*¶^‪q~¶*¦:c1y 7&²¤hH¨h­gM‬‬

‫ﻋﺼﺎم اﻻﺣﻤﺪي ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫وﺑﻬﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ أﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪ ا‪ q‬اﻟﻌﺜﻤﺎن ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬

¢ ŅŜīí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí (  ĉĊĬĿí)

“g}G*”CG,^<§ÎGc+ch0²* ¢^<chG¹c+{G*c H2£-eF+¦+T R&*

ÉCCC<(°*KfCCCDbCCjG*,4*5K Ì~z<f§f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM^´* b£c~8fDbp§£gG*Kf£+ÆG*,4*2(* ¡c-f§£gG*Kf£+ÆGfHbG*,4*2(°*

‫‬ ‫‪đîňĿí‬‬ ‫‪ôŔòģ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí (  ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ĮœŎĜĿí ņŔĔăĐœĐĬĿíĊòī .ĉ‬‬ ‫‪ŅîŔģĎĿí ĊńĄŃ‬‬

‫‪ĎœîĤĿí Őŀī‬‬ ‫‪ ôŌĻîĳ‬‬

‫‪g+cEyG*9¤<^Jc7Ï|D,y0‬‬ ‫‪Ďİěã ôīíčď‬‬

‫ﺗﻤﻜﻦ ﻓﺮﻳﻖ ﻃﺒﻲ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬

You might also like

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ Ņśîœč‬‬ ‫ ‪ôĄĴě‬‬ ‫‪www.al-madina.com‬‬

‫¶<‪§y){/¦Hc¥6pË+¡/£MÓ*^d‬‬ ‫ﺑﺪأ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣﻊ ﺳ ــﻔﺎرة ﺧﺎدم‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬

‫‪HH“g¥)ckG”9yh|MÏHy´2c1‬‬ ‫‪¢&KsjCC-i¨GeCC7(KajCC-iCCH5&* eCC£I&*K‬‬

‫(‪¤~7xCmCC+fCM^H¢CCG‬‬ ‫‪yMyCCG^CCc<CC´MxC:‬‬ ‫(‪)bCCG*fCCM^H¢CCG‬‬

‫اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻬﺎ أﺛﻨﺎء ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫‪bCC£IbCMx+‬‬

‫‪Ï+y h¶*,24c¶g~~thHe-cHKjcFy7‬‬ ‫‪ôŀĈŇō ņŔĴŔē‬‬

‫‪¤<c¥IKÈG(*LKc}G*dh|M,^/§^+‬‬

‫‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪±^hGK^~qMckN 0c+KyN hdH‬‬

ŅŜīí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí)

"¡ S 4Q S £U GQ (S bIV (S K

"¡ S 4Q S £U GQ (S bIV (S K

‫‪¢‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‪õîĬñîøŃ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫ ‪ĽîĘøŇśí õîŔŀńī Œĳ íŎĻčîė ĉĎĳō Ģñîğ‬‬

‫‪g¥)c+y F,{ /&jc0c742c~-ynGg0‬‬ ‫‪eCCH¦CCJKOrganization as mahcineiCCG%µe+‬‬

ŅŜīí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí)

‫‪ g¥H£´M4c}¶Ê-gH5&EcMg+cEyG9‬‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫‪gHc³K¢c¥¶M4c}©r¥MÊhG*g+y- Ï+¡H2yT -g©|0+4c7Ky}H‬‬

‫‪ ĉîĜøķśí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪¢‬‬ ‫‪őãĎĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫&‪4cH&²¢c¥H7,^/gIcH‬‬ ‫‪ņŔŃĎĄĿí Ņōæė ôēîëč ŐĿç‬‬

‫»^‪|I£hGiE'£¶|¥)yG*¦7£G‬‬ ‫ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ ﺳﺎﻳﺖ(‬

‫‪²H¨-cnG¦My G‬‬ ‫‪y¯'£¶<e<²fc¥Gy¨1&²eEc-cd¨I²‬‬ ‫‪Nc¥GK2¡G{h<¦MÃcqG‬‬

‫‬ ‫‪ôğîœĎĿí‬‬ ‫‪îŔēá‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪¦d;£+&y|H±,yM{³K‬‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺘﻲ ﻟﻌﺒﺖ أﻣﺎم اﻟﺠﺰﻳﺮة‬

‫”‪“Ņîňĳ ôĘœĎñ ĲňĬĿí‬‬ ‫¶^‪q~¶¦:c1y 7&²¤hH¨hgM‬‬

¢ ŅŜīí ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí)

“g}G”CG,^<§ÎGc+ch0² ¢^<chG¹c+{Gc H2£-eF+¦+T R&

ÉCCC<(°KfCCCDbCCjG,45K Ì~z<f§f£p~|G¡_~{GfHbGfMxM^´ b£c~8fDbp§£gGKf£+ÆG,42( ¡c-f§£gGKf£+ÆGfHbG,42(°

‫‬ ‫‪đîňĿí‬‬ ‫‪ôŔòģ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôĬñîĔĿí ôňĔĿí ( ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ĎœîĤĿí Őŀī‬‬ ‫‪ ôŌĻîĳ‬‬

‫‪g+cEyG*9¤<^Jc7Ï|D,y0‬‬ ‫‪Ďİěã ôīíčď‬‬