encuentro

hogar escuela

Órgano informativo del Colegio Eton

Portada

APRIL 2011
 Directory Greetings from the
ACADEMIC AND ADMINISTRATIVE DIRECTORY General Director
FOUNDER ETON SCHOOL
Margarita Arzac
GENERAL DIRECTOR
Liz Panchuk
EARLY CHILDHOOD & ELEMENTARY HEAD PRINCIPAL
Yvonne Kogan The beginning of 2011 has been a busy one. On January
Toddler Center Principal. Grades Nursery & Prekinder 20, our Alumni Society was formed, for the very first
Carmen A. Castillo
Preschool Principal. Grades Kinder & Prefirst time, with representatives of various generations. The
Leticia Valero members will have different responsibilities, such as
EARLY ELEMENTARY PRINCIPAL opening communication channels for everyone. On
Sylvia Karam February 12, we had a magnificent Get Together Brunch
UPPER ELEMENTARY PRINCIPAL
Pepa Pin in honor of the last twenty generations of alumni. I was
JR. & SR. HIGH SCHOOL PRINCIPAL happy to see so many familiar faces at school again,
Rosamaría Díaz-Vélez and it was exciting to know that some are bringing their
JR. & SR. HIGH SCHOOL ASSISTANT PRINCIPAL children to our Preschool; and therefore starting, this
Gabriela Sagástegui
JR. & SR. HIGH SCHOOL ADVISOR way, the second generations studying at Eton.
DIRECTOR CURRICULUM AND INSTRUCTION
OF THE ENGLISH SUBJECT AREAS On March 26, ETON´s Musical production: “A Celebration
IBO-DIPLOMA COORDINATOR of Peace” took place on our XX anniversary. This time,
Constance Balawender
ADMINISTRATIVE DIRECTOR we decided to go for a larger scale production where
Claudia Camacho the community was invited to participate: auditions took
place to choose talented students to accompany the
EDITORIAL STAFF musical band, or play at the entrance lobby; a High School
Gabriel Castro,
Gina Paillés, dance group was formed and performed an unbelievably
María Elena Pelly, professional and beautiful choreography. Vasconcelos’s
María Elena Ruschke students were invited to join us in our celebration, and
Colaboradores so were alumni and parents. A video about what being
Gabriela Armendáriz, Katherine Figueroa, Lorena Gámez, Sandra Lewis,
Nohemí Martínez Rueda, Leslie Mizrahi, Liz Panchuk, Pepa Pin, Claudia Eton means was projected, and brought tears to our
Ramírez, Mauricio Ramírez, Gabriela Sagástegui, Jessica Shturman, eyes. Once more, our choir, violinists, cellists, guitarists
Lety Valero, Gina Yelín. and pianists delighted us with their great interpretations.
PHOTOGRAPHY
Christina Bachl , Rosamaría Díaz-Vélez, Lorena Gámez, Nohemí Martínez
Rueda, Leslie Mizrahi, Gina Paillés, Pepa Pin, Mauricio Ramírez, Elena Finally, our accreditation visit took place. Five members
Ruschke, Lety Valero, Gina Yelin, Organización de Recursos Tecnológicos of the AdvancED organization came to our school during
Ecúmene, S.C. April 4, 5 and 6 for a Quality Assurance Review Visit. We
Printing worked for several months preparing ourselves for it, but
Organización de Recursos Tecnológicos Ecúmene, S.C.
when the day came, we could not hide our nervousness.
ETON LOMAS They observed and questioned absolutely everything. The
Early Childhood truth is that it was not easy to be under what felt like a
Alpes 605 & Alpes 1140 magnifying glass. Due to the hard work of our Principals,
Lomas de Chapultepec,
C.P. 11000, México, D.F. teachers, support staff, parents, and most of all, of our
Tels. 5520-0410/4225/1142. Fax: 5520/3491 unbelievable and magnificent students, the team HAS
earlychildhood@eton.edu.mx RECOMMENDED our accreditation; and hopefully, by the
toddlercenter@eton.edu.mx end of May, we will be receiving the official news from
SEP Acdo. # 09050637, 23-VIII-05
ETON SANTA FE their headquarters.
Elementary
Jr. & Sr. High School This visit allowed me to review our School, and it also
Santa Lucía 220, D. García Ramos s/n made me realize, once more, what an extraordinary
Prados de la Montaña,
C.P. 05619, México, D.F. community we are, THANK YOU ALL!
Tel. 5261-5800. Fax: 5292-1950
etonschool@eton.edu.mx
Primaria SEP Acdo. # 988595, 19-1-98 Liz Panchuk
Secundaria SEP Acdo. # 988804, 17-IV-98
IBO-MYP-5397
Preparatoria CCH Acdo. #65, 12-VIII-80
IBO-DIP 0855.

www.eton.edu.mx
 Index
Directory 2

Greetings from the General Director 2

Index / Mission Vision 3

8 From a Director´s Desk

Department of Educational Psychology

4

Sports Activities 6

PTA Corner 8

After-School Program 11

Early Childhood 12

15
Elementary 14

A day at Eton 17

Eton Concert 19

Student Voice 20

Jr. & Sr. High School 21

Parents’ Voice 25

Distinctions 25

30 Honor Students Elementary

Honor Students Jr. & Sr. High School

26

27

Welcome 29

Alumni 30

Vision
Eton School is a progressive and nurturing learning community that embraces diversity,
enhances collaboration and provides opportunities for individuals to develop their
unique potential.

Mission
Eton School provides an engaging learning enviroment. We offer meaningful educational
experiences which support understanding, creativity, problem-solving, ownership of
learning and self-discipline. Eton students will then be capable of pursuing their life
choices with commitment and joy, contributing with their community, their country and
the world.
 From a
Director’s desk
A New Beginning
Pepa Pin
Upper Elementary Principal

As I walked into a Preschool classroom eight years ago, I was full of the anticipation and excitement that always accompany the beginning of a
new school year. I also felt the apprehension that goes with taking over a new position. It was my first year at Eton School. Little did I know how
much my identity as an educator and as a person would change from that moment on.

Being part of Eton’s School Family is a continuously joyous and stimulating experience. It has been an intense journey during which I have
discovered the true meaning of being a life-long learner. I now view teaching and learning under the light of a much wider variety of concepts:
joy, understanding, meaningful experiences, nurturing environment, engagement, aesthetics, collaboration, differentiation, and unique potential.
All of these concepts are present in our School’s mission and vision and they guide our decisions daily.

Eight years later, I am back at the beginning, and yet, miles away in terms of understanding. I meet again those who were my students, children
who are now in fifth and sixth grade. I was their teacher, now I am their principal. And still I work closely at their side, learning from them, and
cherishing their joy as they rediscover the pleasure of learning. Upper Elementary is working with the Project Approach methodology again, and
it shows.
4
Two presentations, one by sixth grade on Ancient Civilizations, and one by fifth grade on Astronomy, have confirmed everything I knew in theory,
but truly wanted to see materialized in an Elementary classroom. When children participate hands-on in meaningful learning experiences, they
take full ownership of their learning process and they become active learners. When one emphasizes the importance of beauty as a universal
principle, children set high standards for their own work and produce magnificent representations, both a reflection of their understanding,
and a work of art in terms of aesthetics. It was a moving experience to see these students deeply engaged in explaining their representations to
awed visitors of many ages. Again and again, they shared what they had learned, full of pride and excitement. My heart was filled with joy and a
renewed sense of commitment and purpose.

Upper Elementary has one more presentation ahead in this school year. Fourth grade will be presenting as a generation, and I know they will make
me just as proud as my other two generations. These students were never my students in a classroom, but they will always be my children, and
as close to my heart as the older ones. Once again, I will confirm that we are on the right track, and that learning in Upper Elementary has a new
face: the proud, joyful expression of children who are making their understanding visible to all.

APRIL 2011
Department of
Educational Psychology
El deseo de aprender
Lic. Claudia Ramírez Martínez
Special Education Early Elementary
Lic. Gabriela Armendáriz Ortega
Special Education Upper Elementary

Todo padre desea que a sus hijos les guste aprender. Ser
“buen estudiante” es algo que tranquiliza a los padres
porque se piensa que, si los estudios van bien, el éxito estará
garantizado, aun cuando la experiencia nos dice que algunos
“malos” estudiantes acaban siendo personalidades triunfantes
y nutricias para su entorno social. ¿En qué estriba la diferencia
entre uno y otro, entonces? En el concepto que tenemos, hoy
por hoy, como adultos, de aprender y en el cómo invitamos a
nuestros hijos a vivir su propio proceso de aprendizaje. Pero,
¿qué entendemos por aprender?
No hay duda de que todos deseamos que nuestros hijos no se conformen con 5
Aprender, según Reuven Feurestein, implica la elaboración un aprendizaje pasivo de la vida. Queremos que sientan el impulso de aprender,
de significados con el fin de poder transformar los propios que sean exploradores, investigadores natos. ¡A los niños les gusta aprender! Y
recursos y obtener beneficios de la experiencia para adaptarse les gusta porque…
a nuevas situaciones. Aprender, por lo tanto, no radica
solamente en memorizar información; implica un proceso • les encanta descubrir cosas nuevas.
• Se dan cuenta de que progresan y disfrutan con sus logros y avances.
que conlleva la participación activa y total por parte del que
• Ponen en juego las habilidades adquiridas a lo largo de cada etapa,
aprende. De ahí que el estudiar deba ser entendido como un enriqueciendo con ello su vida diaria.
medio por el cual los seres humanos optamos para desarrollar • Tienen sueños, metas y deseos que quieren cumplir en el futuro.
nuevas estructuras, nuevos sistemas, nuevos paradigmas que • Reciben reconocimiento y ganan autoestima.
amplíen nuestro repertorio para la experiencia del mundo. Sí, Los problemas surgen al llegar a la escuela porque entonces promovemos en los
los seres humanos decidimos lo que queremos aprender, y la niños el aprendizaje de cosas que los adultos consideramos imprescindibles, pero
forma de lograrlo es estudiando. que pocas veces dotamos de significado. ¿Cómo resolver este problema? ¿Cómo
apoyar a los niños para que disfruten su aprendizaje?

• Modelando nuestro actuar; convirtiéndonos en adultos que aprenden

a aprender, que leen y escriben; que disfrutan con el encuentro de nuevos
contenidos, con nuevas realidades.
• Promoviendo el uso de estrategias que favorezcan el estudio, tales como: usar
material concreto, apoyos visuales y/o auditivos, así como crear actividades
dónde se ponga en práctica lo aprendido. ¡Hacer de todo un recurso!
• Marcando horarios fijos para la realización de tareas escolares con el fin de
promover la organización cognitiva del propio espacio físico y del tiempo.
• Proporcionándoles un espacio limpio, con luz, así como el material necesario
para evitar distracciones y la pérdida de la atención sostenida.
• Reconociendo constantemente sus logros con el fin de generarles sentimientos
de éxito y eficacia.

Las investigaciones demuestran que los padres influyen en que los hijos tengan
mejores resultados académicos cuando están más al pendiente de sus estudios.
Pero hay algo todavía más importante, aún: educar a un hijo resulta una
estupenda oportunidad para desarrollarnos nosotros al mismo tiempo.

APRIL 2011
 Sports
Activities
Mauricio Ramírez
Coordinador Deportivo

Atletismo Tal como esperábamos todos, el equipo de futbol de Primaria

El equipo de Primaria varonil y femenil del Colegio Eton participó el 2 de abril
en la Copa 2011 de Atletismo que el Instituto Oxford organiza cada año en
la Villa Olímpica. Felicitamos al equipo por su participación en un evento de
tan alto nivel.
Básquetbol
Tenemos a los equipos representativos del Colegio Eton participando en la liga
ABC de colegios particulares. Los equipos son:
Infantil “A” nacidos en 2003 y 2002
Infantil “B” nacidos en 2001 y 2000
Infantil “C” nacidos en 1999 y 1998
Infantil “C” femenil en 1999 y 1998
Juvenil “A” varonil nacidos en 1997 y 1996
Nuestros equipos, aún en formación, han exhibido entrega, coraje y
determinación contra todos los oponentes y, como resultado, han dado
6 excelentes partidos. Felicidades y ¡sigan adelante!
Baja femenil ya está mostrando un mejor nivel de juego gracias
al trabajo del entrenador Rodolfo Carrasco, a la dedicación
del equipo y la disciplina mostrada. Algunos resultados
importantes del torneo de liga son: Eton-Regina, 4-1; Eton-
Tomás Moro 1-1; Eton-Merici, 5-2. ¡Vamos, Eton, a seguir
adelante!
Las niñas de Primaria Alta siguen cosechando triunfos y van
en camino de repetir la calificación a semifinales del torneo
pasado, como lo demuestran sus resultados: Eton-Pinecrest,
6-0; Eton-Merici, 4-0, así como Eton-Mazenod, 1-0. ¡Vamos,
chicas, no detengan su paso ascendente!

El equipo de 5.° de Primaria está mostrando gran mejoría; la

Futbol
Liga de Colegios Poniente
Los pequeños de 1.° de Primaria, a cargo del profesor Adolfo Sandoval, están
participando, de enero a mayo, en este torneo de liga con mucho entusiasmo
y entrega; estaremos pendientes de sus avances y les deseamos ¡mucha
suerte!
experiencia del torneo pasado les servirá para buscar juego de
conjunto y elevar su nivel de competencia.
Por su parte, el de 6.° de Primaria estará participando en
torneos de invitación y juegos de práctica para mejorar su nivel
y así integrar un equipo más competitivo.
Los niños de 3.° de Primaria se han destacado por su entrega
y dinamismo en el campo; los relevos de jugadores y el
compromiso mostrado nos hacen pensar que llegarán a las
instancias finales, pues el resultado de su último partido con el
Peterson fue de 6-3. ¡Adelante, equipo, tienen nuestro apoyo!

El equipo femenil de Bachillerato se ha destacado por jugar

un nivel de futbol que nunca antes se había dado aquí en el
Colegio: no sólo ganaron el campeonato del torneo de copa,
sino que ahora se perfilan para repetir el título al reforzar su
nivel de juego con su destacada participación en el pasado
encuentro preuniversitario que organiza la Universidad
Anáhuac.

APRIL 2011
Sports
Activities
Sus resultados recientes: Eton-Tomás Moro, 2-0; Eton-
Peterson, 1-1. Estaremos pendientes de los resultados que
obtengan y ¡que sigan los triunfos!
Liga Educasports Formato 7
El equipo de 2.º grado de Primaria ha iniciado el torneo de liga con mucho
ánimo y ganas de jugar. Los resultados positivos se han visto en algunos juegos
y en otros no, pero lo más importante es la práctica continua del deporte que
les gusta. Los resultados vendrán en consecuencia. Algunos resultados: Eton-
Barcelona, 7-7; Eton-Maguen, 2-2; y en su último partido ganamos 8-5 al
Westhill. ¡Felicidades, equipo!

Liga Educasports
Categoría Premier
El equipo de 2.° de Primaria continúa participando en esta
categoría. Sabemos que el nivel es de lo más destacado en
la ciudad, pero confiamos en que nuestros jugadores saldrán
airosos ante los retos de este torneo ¡Vamos, equipo, tienen
nuestro apoyo!
Educación física
El pasado mes de febrero se llevó a cabo el torneo de Kick-ball basket en Primaria
Baja a cargo del profesor Jorge Morfín. El objetivo de este torneo es reforzar
los fundamentos del básquetbol pero de una manera divertida: jugando al
béisbol, pero pateando el balón para recorrer las bases y anotar carrera. Para
marcar el out y evitar la carrera, el equipo contrario debe anotar dos canastas
(de niño y niña) antes de que el pateador llegue a home. Fue en verdad muy
divertido y motivante ver a los niños disfrutar el juego y convivir todo el grupo
trabajando con el objetivo común de obtener la victoria. Felicidades a todos los
equipos participantes 7

Categoría Estelar
Participan los niños de 1.° Alto de Primaria con el profesor Juan
Aranda, quienes obtuvieron el tercer lugar del torneo de Copa.
Ellos están teniendo resultados muy buenos, y esperamos que
este torneo de Liga se logre superar el nivel alcanzado para
estar peleando por el Campeonato. Algunos resultados
obtenidos: Eton-Alemán, 5-3; Eton-Instituto México, 6-1. Y de
visitantes en el Vista Hermosa, 1-0. ¡Vamos, equipo, sigan así!

El equipo de futbol de 4.° de Primaria ha participado en dos

torneos, en formato 11 y en formato 8, con el fin de tener
mayor participación y elevar el nivel de juego. Los niños se
encuentran motivados y lo demuestran en los partidos.
Resultados: Eton-Tomás Moro, 9-5; Mazenod-Eton, 4-5.
¡Sigan adelante, y que vengan los triunfos!
El torneo de “tochito bandera” de Primaria Alta se llevó a cabo en el mes de
febrero y resultó ser muy divertido y apasionante debido a los extraordinarios
juegos que se dieron entre los diferentes grupos enfrentados, tanto en la
rama varonil como la rama femenil. Felicidades a todos por su entusiasta
participación. Los ganadores fueron:
Rama varonil: 4° II, 5° III y 6° IV
Rama femenil: 4° IV, 5° III y 6° I

APRIL 2011
 PTA Corner
Comité de Cuidado Ambiental

Gina Yelín, Jessica Shturman;

Responsables

En este curso se formó, dentro del PTA, el Comité de Cuidado Ambiental,

que busca apoyar los esfuerzos del Colegio para cuidar el medio
ambiente; su objetivo es informar, educar e involucrar activamente a la
comunidad escolar en el cuidado del medio ambiente.

En línea con la filosofía del Colegio, apoyamos la formación de niños

y jóvenes para que sean proactivos y entusiastas en el cuidado del
medio ambiente y sepan tomar en cuenta el impacto de sus decisiones
cotidianas en el entorno.

En la planeación de actividades y al establecer metas y prioridades, hemos

contado con la participación del personal docente y administrativo del
Colegio, de alumnos y de padres, entre los cuales hay expertos en el
tema de cuidado ambiental.

8 Las principales actividades realizadas en este curso han sido las

siguientes.

Colecta de Periódico

Con los fondos reunidos se organizaron actividades para alumnos y padres y se

apoyó al Colegio en la compra de equipo para mejorar el cuidado ambiental.
Como premio a los grupos ganadores de la colecta este año hubo talleres sobre
cuidado ambiental impartidos por expertos en el tema como Pronatura.

Conferencias para padres

Con el fin de ofrecer la oportunidad de participar al mayor número posible de

padres, se ofreció en la mañana y en la noche la conferencia “Huella ecológica
y consumo responsable”. ¡Los padres también estamos aprendiendo!

APRIL 2011
PTA Corner
Dinámica “Lonchera Limpia” en todos los salones de Primaria

Con el fin de generar menos basura, mostrar a los niños cómo sus decisiones cotidianas
sí hacen una diferencia en el cuidado del planeta y cómo cada uno puede ser consumidor
responsable, se realizó la dinámica “Lonchera Limpia” en los salones de Primaria. Ya
sabemos por las mamás que los niños han llegado a enseñar en sus casas cómo elegir al
comprar. ¡Bien por nuestros pequeños consumidores responsables!

Revisión de prácticas en el manejo de desechos

Tratamos de reducir el uso de material no reciclable, reducir los desechos que genera la
escuela y que los desechos se manejen de la forma más responsable posible, facilitando y
favoreciendo el reciclaje.

Es necesario apoyar más las iniciativas que ya se llevan a cabo en la escuela como la
recolección de pilas que hace Miss Ale Soriano.
Como propuso el Student Government
Agradecemos al personal del Colegio, a los padres y a los alumnos el apoyo que hemos Association de Primaria:
recibido hasta ahora, y los invitamos a colaborar con este esfuerzo que nos favorece a todos.
“Go Eton, Go Green!”
9
Comité de Conciencia Social
Noemí Martínez Rueda
Responsable

Pensar en los que más lo necesitan ayuda a crecer en lo

personal y contribuye valiosamente a nuestra sociedad
El Comité de Conciencia Social tiene el gusto de
presentarle algunas de las actividades que se realizaron
a lo largo del año.

Echa la casa por la ventana

Este año se incrementó la donación de artículos, gracias a todos los que nos apoyaron en esta labor.

La venta en beneficio de una parte del personal del Colegio y de los vecinos fue todo un éxito, pues pudieron comprar buenos artículos a muy bajo
precio.

Superamos las expectativas, ya que se recaudaron $77,801, es decir, un 24% más que el año anterior. Este dinero será destinado al acondicionamiento
de 21 casas en la comunidad de Agua Fría, en Guerrero, donde se prevé la sustitución de los actuales techos de cartón o fibra vegetal por techos de
lámina, comprar madera para ventanas y repellar paredes (poner cemento al adobe).

Se decidió cambiar la construcción de la unidad médica, por el acondicionamiento de las casas, ya que primero habría que cubrir necesidades básicas
para que las familias puedan tener un lugar seguro en donde vivir durante la temporada de lluvias.

La ropa de adulto y niños que quedó de “Echa la casa por la ventana” fue donada al poblado de San Juan Tilapa, la cual fue llevada por los alumnos
de 4.°de Bachillerato.

APRIL 2011
 PTA Corner
Taller de servicio social:

GORROS Y BUFANDAS
Durante el primer semestre del año, los alumnos de 3.° a 6.° de Primaria, participantes voluntarios en el taller de servicio social, tejieron 85 gorros
y 16 bufandas para niños y adultos de la comunidad de agua Fría, en la Montaña Alta de Guerrero, los cuales ya fueron entregados.

GALLINEROS
En el segundo semestre de este curso, el taller de servicio
social de Primaria está construyendo 10 gallineros con techo
10 madera cubierta de lámina para la comunidad de Agua Fría,
con el fin de hacerla una comunidad autosustentable.

COLECTAS
¡Agradecemos a toda la comunidad Eton el apoyo con los
donativos que enviaron!

JEANS
Se entregaron 160 jeans para la comunidad de Agua Fría.

VASOS, CUCHARAS Y PLATOS

Se logró dar 3.5 vueltas de vasos y cucharas alrededor de la cancha de futbol y ¡logramos más de medio km! lo que equivalió a 1 065 vasos,
460 platos, 511 cucharas, 109 tenedores, 110 cuchillos, 60 cucharas de plástico y 80 botellas para agua. Con estos utensilios el Eton contribuye
a cuidar la salud e higiene de las familias en la comunidad de Agua Fría, que hasta ahora compartían platos, cucharas y vasos.

APRIL 2011
After-School
Program
A Magical Musical Experience:
Suzuki Philosophy in Puebla, Mexico
Leslie Mizrahi
Piano Teacher. Suzuki Method

In the colorful, beautiful City of Puebla in Mexico, at the Autonomous

University of Puebla, School of Arts, 54 music teachers were ready to discover
Shinichi Suzuki´s philosophy. 7 piano students ages ranging from 4 through
10, their parents and their Suzuki piano teacher, all left Mexico City from
the Eton School, and drove two and a half hours to the City of Puebla, to
be part of this very important three day workshop taught by Caroline Fraser,
our Latin American Suzuki piano teacher trainer…the auditorium all set with
two beautiful grand pianos, everyone ready to start… Members of the board
of directors of the University welcomed everyone for the opening of what
would come to be a life changing experience for many of us, an adventure
that would take us to experience Shinichi Suzuki´s vision and mission through
Caroline´s experience and her own mission in life…the workshop began…
11
After a two hour introduction to the philosophy, the piano students arrived, a
little bit nervous, a little bit excited, ready to show what they have learned and
ready to learn much more; lots of people were watching them, expectant, with
judging eyes and minds…The observations started…one by one the students
received their individual lessons from Caroline, completely wrapped up by moment of every class, receiving my own master class through
this charismatic, angelical teacher, the audience soon forgotten, completely my students´ lessons, and afterwards receiving important
immersed in the music, inside this special student-teacher bubble. First, the feedback from Caroline, my beloved teacher.
little ones, four of them, ending their performance with a group lesson in
which they used all their skills in a fun activity. Then, the three more advanced The audience was full of questions, not quite understanding
students who were patiently waiting had their turn for individual and group that these children had encountered Caroline for the first time
lessons. in their lives. Nevertheless, it was evident that they shared a
common language, they learned quickly, absorbing every
All of the students got their homework for the next day, their parents attentive, sound and movement.
taking notes and lots of pictures; myself, their piano teacher, recording every The second day, the students went to the auditorium for their
morning practice, taking turns, helping each other, sharing,
having a good time while doing their homework.

The afternoon session started, and the lessons went

fantastically; there was a lot of improvement in every student´s
playing. They had group lessons again, and Caroline was
focused in taking them to a higher level of achievement.
Everyone witnessed the magic of the method: learning music
following the same steps that are taken when learning your
mother tongue. We could see the capacity of the previously
trained ear, perceiving the most subtle sounds and playing
them back, reproducing the technique, being aware of how
music is made, all in a natural way, and the students were
enjoying every moment of it, displaying big smiles, finding
pleasure in their music making.

APRIL 2011
 Early Childhood
Book Fair

Yo Ho Ho,
we can learn
and have fun!
Sandra Lewis

“We can let our imagination take us as far as it can. We only need to give it a chance.”
By: me (after reading so many books, i can finally get to write my own quotes!)

12 Year after year Eton School puts forth its best effort to
organize a most complete book fair. The reasons are very
simple! Reading brings to our children more benefits than you
can imagine. Let’s name just a few of them!

1.- Reading improves memory.

2.- Reading improves concentration.
3.- Reading is a mental active process.
4.- Reading improves your vocabulary.
5.- Reading builds self-esteem.
6.- Reading improves discipline.
7.- Reading improves creativity.
8.- Reading reduces boredom.
9.- Reading widens your horizon of information.
10.- Reading gives you a glimpse into other cultures and
places.

As parents and teachers, we are set to encourage a reading

habit in our children. By doing so, we are placing them in the
right track: a track where they can solve problems, overcome
obstacles and acquire knowledge.

A book fair is the perfect occasion to give our children a

choice, to inspire them, to get involved as a school family and
to show them that reading is important.

Read on!

APRIL 2011
Early Childhood
Pajama Night
Leticia Valero
Preschool Principal. Grades Kinder
& Prefirst

Storytelling is definitely an art! On Friday,

February 18th, Pajama night took place
in our Alpes installations. We had a full
house! Storytellers such as Yosi the Mime,
Leslie and Lizzie’s musical show, Miss
Stephanie and Miss Olga, Miss Sandra and
Miss Florence and many other talented
people delighted the children with stories
and adventures that kept them all in awe!

At 7 o’clock on the dot, the fabulous

Manuel Villalba surprised us all with a new
pirate adventure that made our night!
Children jumping, screaming, laughing and
enjoying the journey were having the time
of their lives! Hot chocolate, juice, donuts, 13
chocolate rolls and cupcake stands were
all around the patio, to the enjoyment of
many of us!! Pajama night was an utter
success and I wish to thank all the people
who so enthusiastically set their hearts and
minds to making that night a perfect one.

OUR FIELD VISIT TO THE TORRE LATINOAMERICANA

Sandra Lewis
 
On Thursday March 17, the pre-first 2 students went on a
field visit to the Torre Latinoamericana as part of their City
project. They were studying the similarities and differences
between the Torre Latinoamericana and the Torre Mayor.
The first important fact we learned through our experience
trying to visit them both is that the Torre Mayor, which used
to have an observation deck, does not have one any more!
We then decided to go visit the observation deck of the Torre
Latinoamericana and learned many important facts of this
imposing skyscraper which ruled the city skies for many years. safest buildings in the city. It has a museum and 2 observation
  decks. One is indoors and the other one is outdoors. The view
The Torre Latinoamericana was finished in 1956 and was is majestic!
the tallest skyscraper in the city until 1972, when the World  
Trade center was completed. It is called Torre Latinoamericana The Torre Latinoamericana is a member of the world federation
due to the “La Latino Americana” insurance company that of Great Towers and truly a landmark that should be visited by
holds its offices in the first 8 floors of the building. It is 204 all. If you should have any more questions, please contact the
meters tall and has 44 floors and 7 elevators.  It is designed Pre-first 2 experts who would be more than happy to answer
to withstand strong earthquakes and is considered one of the them all!

APRIL 2011
 Elementary
Book Fair

Our previous Book Fairs were pretty successful, so we

decided to add one more day to this year´s fair, and we could
see that it was the right decision; students were able to visit
it and select books calmly.
 
More than 40 publishing houses participated, we had 18 sale
stands. Total sale was $207,657.00 pesos, and the School´s
commission was $31,148.00, which was paid in books;
therefore 150 new books were added to the Library´s stock.
 
We are thankful for your participation.

14
Sing-Along
Eton Students sang Christmas carols and gave groceries to the maintenance personnel last December.

APRIL 2011
Elementary
Hat Day
The Student Council organized a “Hat Day” last March
11: students wore original and attractive hats made of
different kinds of material.
 
This was an opportunity to share great moments together
and promote school spirit among students.

15

Actividades recientes en el After-School

Pam Castro
Directora de ASP

Es un placer poder compartir los avances que han realizado los alumnos que participan en las actividades vespertinas, de quienes
nos sentimos muy orgullosos por su constancia y entrega.

Taller de guitarra Presentación del coro

Durante el reciente Concierto Eton, los alumnos de guitarra del
nivel avanzado demostraron cuánto han aprendido en el taller,
así como las habilidades y destrezas que van desarrollando
bajo la tutoría del profesor Ricardo Castilla. Estamos muy
orgullosos de su esfuerzo y dedicación.
Alumnos del método Suzuki
Los alumnos del programa Suzuki también participaron en
el Concierto con motivo del 20 aniversario haciendo gala
del manejo de instrumentos como violines, chelos y piano.
Felicitaciones por los logros alcanzados, su dedicación y
constancia nos dejó ver cómo han progresado. Agradecemos
el apoyo a sus profesores Augusto Alarcón, Leslie Mizrahi,
Berenice Ruiz, Alejandra Sereno y David Tobin.
Los alumnos y padres del coro vespertino y de Primaria,
dirigidos por sus profesoras Rosario Dávila, Paula Arzac y
Stephania Rodríguez fueron una parte muy importante de la
producción musical en el evento del Aniversario del Colegio,
porque gracias a sus voces pudimos percibir el mensaje de paz,
amistad y celebración que transmitían a nuestra comunidad.
Nos hicieron sentir satisfechos por pertenecer a esta gran
familia.
Gracias por su entrega.
Taller de solistas
Las interpretaciones ofrecidas en el recital del 12 de abril por
las alumnas que toman clases en el taller, con Ms. Rosario
Dávila, en las tardes fue una muestra del talento que tenemos
en el Colegio. Felicitaciones porque su dedicación ha dado un
hermoso fruto.

APRIL 2011
16

APRIL 2011
A day at Eton
 Student Voice
Katherine Figueroa
Upper First Grade Teacher

Giuliana Haddad is in upper first grade this year in Eton Elementary School. She began the year stating that she did not understand
much English. Her determination and dedication have proved that she can and does understand, speak and write very well in
English.

We use a writing workshop approach to writing in our classroom. We are all authors with a wealth of experience to draw on in
our writing. We are creative, enthusiastic writers in First V.

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About the Author:

Giuliana Haddad is in first

grade at the Eton School.

She is a very good student.

This is her first published

book.

APRIL 2011
Jr.&Sr. High School
Nuevo triunfo en juegos matemáticos
Lorena Gámez
Profesora de matemáticas en Bachillerato
 
El 4 de febrero se llevó a cabo en las instalaciones del
Colegio la competencia de juegos matemáticos del
presente ciclo escolar, en la que participaron los 10
grupos de Secundaria y donde la creatividad de los
alumnos fue estupenda. 
 
Los proyectos que obtuvieron los primeros lugares de
cada generación a nivel del Colegio nos representaron
el viernes 18 de marzo en la etapa Zona Escolar cuya
sede fue el Colegio Valparaíso. Y una vez más el triunfo
fue de nosotros con juegos como "Mategipcia", de
primero de Secundaria, elaborado y presentado por
Daniela Ibarra Alpizón, Arantza Pineda González y Lorenza Miranda Orozco, y el juego matemático "R.I.P", de tercero de Secundaria, creación
de Legna Casillas Joya, Michelle Door Icochea y Regina Leyva Arias.
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Un reconocimiento especial merece el juego "Build Burger", de segundo de Secundaria, ideado por Marina González, María Riveroll y Rodrigo
Pérez.

Los triunfos obtenidos por el Eton en los concursos de juegos matemáticos me hacen recordar las palabras de nuestra fundadora Margarita
Arzac:
 
“Los proyectos promueven el desarrollo de la imaginación y la inventiva de los jóvenes, abren mayor espacio a los intereses de los estudiantes
y a su capacidad inquisitiva.” 

Community Service
Como parte del Programa de Servicio a la Comunidad del Bachillerato Internacional, los alumnos de 1° y 2° de Secundaria
han desarrollado diversos proyectos en AMANC: Asociación Mexicana pro Ayuda a Niños con Cáncer. El objetivo principal es
acompañara los niños de esta institución.

APRIL 2011
 Jr.&Sr. High School
Community Service

Dando continuidad a las vistas que se iniciaron el ciclo escolar pasado a la escuela Primaria de San Juan Tilapa, en el Valle
de Toluca, este año, los alumnos de 4° de Bachillerato han hecho dos visitas para entregar ropa donada por el PTA y agua
embotellada donada por alumnos de Bachillerato.

Como en años anteriores, los alumnos de 5° y 6° de Bachillerato, con el apoyo de la organización Hábitat para la Humanidad,
siguen participando en la construcción de viviendas en el Estado de Morelos.
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Ceremonia cívica 2010

El Centro Educativo José Vasconcelos en integración con el Colegio Eton

APRIL 2011
Jr.&Sr. High School
Student Government Association

Creatividad, acción y servicio: “Cada persona es un initium, un comienzo

un espacio para la Solidaridad
y la colaboración y un recién llegado al mundo, por tanto las
personas pueden tomar iniciativas, convertirse
Gabriela Sagástegui
Subdirectora de Bachillerato
en precursoras y comenzar algo nuevo”
Hannah Arendt

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Cada ciclo escolar es una nueva oportunidad para aprender y reflexionar. El proceso de autoevaluación para la acreditación
internacional al que voluntariamente nos hemos incorporado, ha sido ocasión para pausar y reencontrar significado en nuestras
actividades cotidianas, y en su relación con nuestra misión y visión.

El detenernos a evaluar en qué tramo del camino nos encontramos con respecto a nuestra misión y visión y cuáles son las metas
hacia el futuro inmediato, nos ha permitido mirar a nuestro alrededor e identificar rasgos en nuestros alumnos que nos llenan
de orgullo y satisfacción. Nuestro esfuerzo conjunto de padres, maestros, profesores y directivos, está rindiendo fruto.
La labor de los alumnos del Student Government Association y de sus compañeros que se unen con entusiasmo para apoyar sus
proyectos, son testimonio de la gran disposición que tienen nuestros estudiantes para colaborar, de su capacidad de contribuir
a un mundo mejor y más pacífico. Un ejemplo reciente de solidaridad, empatía y sensibilidad fue la organización del Spring Fling
Concert. A través de este proyecto los alumnos se comprometieron personalmente a ayudar a otras personas, actuaron con el
propósito de influir positivamente en la vida de otros.

La convocatoria para el Spring Fling exhortó a la comunidad contribuir de diversas maneras para integrar un fondo de ayuda
a quienes más lo necesitan. Cada alumno echó mano de su potencial único y se unió a este llamado con determinación y
entusiasmo. Fue así que tuvimos un divertido concierto con tres bandas estudiantiles: The Black Jacks, con Santiago Abad
y Óscar Domingo, Metamorfosis, liderada por Juan Julián Flores, y Strawberry integrada por alumnos de nuestro colegio
hermano José Vasconcelos y liderada por Jaime Vázquez. Asimismo, Alberto del Río, hizo despliegue de su talento y creatividad
musical amenizando el resto de la velada como Disc Jockey.

Nuestros alumnos de Junior High School y de José Vasconcelos donaron bebidas; y Carolina Bava, Daniela Wiener y Deena Gerard
usaron su creatividad para crear un ambiente romántico en el “Registro Civil”, que resultó todo un éxito. Eduardo Kreimerman
coordinó las donaciones y venta de boletos de manera eficaz y profesional.

La velada resultó una gran ocasión para reunirse con amigos, apoyar a nuestros músicos, charlar y divertirse; se unió la
comunidad estudiantil de Eton y de Vasconcelos, y se logró la meta de recabar fondos para los proyectos de Comunidad
y Servicio. Este proyecto, como otros realizados a lo largo de este ciclo escolar, son una clara demostración del aprendizaje
experiencial y significativo que se logra mediante la participación de los alumnos en una variedad de actividades artísticas,
creativas y de servicio a la comunidad.

APRIL 2011
Parents’ Voice
El valor de la amistad y la inclusión

Mamá del Colegio

“There is never an apology needed in a world where we don’t judge others.”

Estoy segura de que todos nosotros, lo padres, tenemos un mismo objetivo en la vida: hacer que nuestros hijos
crezcan amados, felices, sanos y seguros. Sin embargo, para muchos padres la infancia de sus hijos no es tan dulce
y tan optimista como imaginamos o deseamos.

A veces nos enojamos con nuestros hijos por su comportamiento y después nos sentimos culpables por habernos
enojado; en ocasiones nos sentimos profundamente tristes y frustrados porque mi hijo o hija no es como a mí me
hubiera gustado o “como todos los niños”. Nos embarga un sinnúmero de emociones, pero algo es común en
todos los padres: la constante preocupación.

Los niños van madurando según crecen y aprenden a adaptarse a diferentes situaciones en su vida. Sin embargo,
algunos de ellos no tienen la fortuna de adaptarse fácilmente a los cambios o no poseen las herramientas para
poder resolver los conflictos “de la mejor manera”. Ante ese hecho, debemos ver su conducta como lo que
realmente es: un síntoma de que esos niños no están pudiendo lidiar con alguna situación, y entonces nuestra
responsabilidad es poder identificar qué es lo que no logran manejar.
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En el aspecto emocional tenemos que enseñarles con el ejemplo y con nuestros valores; deben ver que somos
capaces de resolver conflictos con otras personas. Si nuestros hijos ven que, cuando alguien hace algo que no nos
parece, lo juzgamos, lo rechazamos e insultamos, después harán lo mismo.

Los niños necesitan y se merecen la oportunidad de hacer las cosas bien. Debemos darles las herramientas, así
como guiarlos para que desarrollen su inteligencia emocional, de la misma manera que los ayudábamos cuando
aprendían a caminar y no los regañábamos por caerse, sino les tendíamos la mano y los alentábamos para que
un día lo hicieran por sí mismos. También en lo emocional necesitan sentirse protegidos, guiados, necesitan saber
que estamos ahí cuando no pueden manejar la frustración, el rechazo, la falta de flexibilidad, el enojo, la tristeza;

Nuestros hijos merecen que se les explique que no todos somos iguales ni tenemos las mismas habilidades para
resolver conflictos, pero no por eso unos valen más que otros. El aprendizaje sólo se logra cuando el niño se siente
competente y exitoso, cuando no se le juzga por haber hecho algo “malo”.

Distinctions
El Colegio Eton participó en la XXI Olimpiada de Química a
nivel Distrito Federal, organizada por la Facultad de Química de
la UNAM, donde una de nuestras alumnas, MARÍA GUTIÉRREZ
HIGAREDA participó y obtuvo uno de los terceros lugares. La
ceremonia de premiación tuvo lugar en la Facultad de Química
el día 28 de enero 2011, y  la alumna asistió acompañada de
sus familiares y algunas de sus compañeras del Colegio.

APRIL 2011
 Elementary Español
Inglés
RESPONSABILIDAD
Alumnos que generalmente
cumplen con todos sus deberes
Honor Students 1I
1 II
1 III
1 IV
1V
Daniela Flores Casares
Rocío Haddad Dib
José Antonio Purón Guerrero
Camila Ripoll Creel
Mariel Ahumada García
Mariel Ahumada García
Jordi Beltrán Baca
Jorge Rafael Castañeda García
Natalie Goldwasser Roizen
Regina Fernanda Mora Pineda
1 VI Anastasia Lysaght
Martina Pisa Paulón
1 VII María Laura Álvarez Balmori
Emilio Rodríguez Zerecero
1 VIII Isabel Mena Greenham
Rocío Vega Álvarez
2I Daniela González González
Federica Merino Parcero
2 II Andria López Montes Bernot
Diego González González
2 III Alexa Olivares Saldaña
Ana Sofía Jiménez Bernardi
2 IV Renata Camila Martínez Gámez
Eugenia Treviño Martínez
2V Rafael Espinoza Jiménez
Diego Sebastián Roell Gutiérrez
3I Yumi Kaneda Torres
Montserrat Fernández Manzanárez
3 II Daniela Regina Rivera Navarro
Renata García Manzano Caudillo
3 III Federica Aristeguieta Valdés
Federica Aristeguieta Valdés
3 IV Dylan Buzali Cherem
Dylan Buzali Cherem
4I Valeria Pineda González
Tania Catalán Vega
4 II Andrea Bravo Ávila
Sofía Ramos Barber
4 III Andrea Hernández Salomón
Andrea Hernández Salomón
4 IV Isabel Martínez López Portillo
Diego Francisco Calderón Jaime
4V Alessandro Pisa Paulon
Alejandro Somarriba Aguirre
4 VI Alfonso Rodríguez Peña Monterrubio
Alfonso Rodríguez Peña Monterrubio
5I Natalia Cercós Olmos
Daniela Conde Alkón
5 II Andrea Riveroll Leyva
Andrea Riveroll Leyva
5 III Regina Cárdenas Mendizábal
Nicole Dieter Caraza
5 IV Elías Salomón Pérez
Alinka Cervantes Chicurel
6I Sophie Baimeluj Machado
Hyun Jong Yoo
6 II María Clara Ardais Ramos
Astrid Estrella Entebi Michan
6 III Melissa Hernández Vázquez Vela
Simón Aristizábal Zuluaga
6 IV Ana Sofía Lara Ramírez Wiella
María Paula Hernández Salomón
ESFUERZO
Alumnos que lograron superar una
dificultad específica
CONSTANCIA Y TENACIDAD
perseverancia, han logrado mejorar
Gabriel Levin Cohen
Paula Soto Lavín
Dan Menache Ickowicz
Sofía Sequelis Levy
Martín Sánchez Aguilera
Martín Schlegel
Mariana González Vargas
Luis Enrique Castañeda Vera
Alexandra Benozillo Capuano
Alexandra Benozillo Capuano
Emilio González Sánchez
Mara Olmedo Gómez Caro
Renata Altúzar Bárcenas
Ana Isabel Reinking Pulido
Gabriela Sotres Vuilliomenet
Raúl Acevedo Reyes
Roberto Courtade Rebollar
Adrián Villalón Guzmán
Lorea González Pérez
Emilia Rivera Río García
Valentina Karam Acosta
Patricio Flores Valencia
Alejandra Artola Zamora
Carlos Javier Alarcón Roel
Paulina Merikanskas Dondé
Juan Pablo Zarza Marín
Regina Sánchez Orozco
David Ariel Atri Rophie
Victoria Eugenia Urquiza Martín
Adriana Bañuelos Sánchez Mejorada
Santiago Sánchez Orozco
Santiago Sánchez Orozco
Héctor Manuel Fortis Ruiz
Fernando Zabaneh Campos
Fernanda Carrillo Vargas
José Nicolás Parrado Maya
Jorge Merikanskas Dondé
Nicolás Villazón García Moreno
Raúl Gutiérrez Maldonado
Raúl Gutiérrez Maldonado
Renata Leyva Arias
Elyana María Ramos Berho
Orly Kisel Béjar
Clemente Romo Schweitzer
Emilio Fabela Guzmán
Diego Ruíz de Velasco Martínez
Sofía Santoyo Albores
Sofía Santoyo Albores
Jorge Emiliano Carrillo Coutiño
Anna Arvizu Abad
Abbie Liat Bross Rabner
Enrique Jesús Martínez Padrés
Carlos Zarazúa Talavera
Leticia Cristina Model
Regina Lobo Martínez
Mariana Ita Solórzano
Benjamín Beitman Diamant
Alberto Fernández Ganem
Mariano Castillo Ibinarriaga
Mariano Castillo Ibinarriaga
Carolina Novo Aponte
José Ramón Chi Vázquez
Alumnos que, con base a su
en todas las áreas
Rocío Haddad Dib
Yaniv Guingor Falcón
Pablo Gil Godínez
José Antonio Purón Guerrero
Michelle Borkow Oved
Adrián Yanovsky Waisser
Daniela Treviño Martínez
Borja Cueto-Felgueroso Sandoval
María Vega Álvarez
Giuliana Haddad Covarrubias
Federico Flores Rohde
Federico Flores Rohde
Lucía Del Río González
Dánika Arrieta Dávalos
Lucía Santoveña Domenech
Gonzalo Álvarez García
Luz María Guerrero Carrillo
Daniel Aarón Gorbach Mam
Karla Haddad Dib
Jorge Morfín Fernández
Alex Matrajt Frid
Valentina Karam Acosta
Miriam Klip Feldman
Isabela Calva González
Ferdinando Ambrosino Alonso
Jennifer Abdo Dib
Alejandro Sánchez Ocegueda
Carlos Eduardo Model
Luis Moreno Gontrán Rodríguez
Luis Moreno Gontrán Rodríguez
Andrés Nicolás Gómez Barona
Andrea Michelle Vázquez Gauna
Alexandra Ambe Jajati
Héctor Manuel Fortis Ruiz
Paulina Terrazas Jáuregui
Fernanda Carrillo Vargas
Octavio Arratia Evensen
Octavio Arratia Evensen
Valeria Ibarra Alpízar
Nicolás Hammar Jaureguialzo
Mark Shwartz Mekler
Andrea Sofía Rodríguez Martínez
Alejandro Sotres Vuilliomenet
Alessandro Pisa Paulon
Alfonso Rodríguez Peña Monterrubio
Alfonso Rodríguez Peña Monterrubio
Pablo Díaz Barragán
Natalia Cercós Olmos
Gerardo González Bueyes
Tania Levy Esses
Juan Pablo Torres Camacho
Regina Cárdenas Mendizábal
Alinka Cervantes Chicurel
Mariana Aguilar Chávez Peón
Valentina Rioseco Mercado
Cynthia Witemberg Sulkin
Pilar Valentin
Juan Carlos Urquiza Martín
Héctor Enrique González Sánchez
Amaia Fernández Muñúzuri
Alexa Aguilar Castellano
Álvaro Garza Ramírez
 Jr & Sr High School
Mejores promedios Secundaria

Honor Students
(al cierre del 3er bimestre)

ALUMNO GRUPO PROM. ALUMNO GRUPO PROM.

1.° de Secundaria 2.° de Secundaria
Arratia Evensen, Emilia 1A 9.55 Álvarez Balmori, María Paula 2A 9.69
Pineda González, Arantza 1B 9.73 Ingram Rupp, Gwendolyn 2A 9.75
Alcántara Sapena, Paula 1C 9.64 Kim, Jeong Ah 2A 9.64
Kreimermann Meyohas, Eduardo 1C 9.55 Yoo, Ji Ai 2A 9.86
Santoveña Domenech, Francisco 1C 9.58 Castells Rendón, Sofía Alexandra 2B 9.78
Vega Mejía, José Javier 1C 9.61 González De la Torre, Marina 2C 9.67
Becheli Susarrey, Sergio 1D 9.79 Nisenbaum García, David 2C 9.50
Esteinou Huacuja, Antonio 1D 9.79
Qin, Yuhu 1D 9.61 3.° de Secundaria
Rancé Purón, Pablo       1D 9.76 Rivero Gorinstein, Alan 3B 9.53
Rehm Alburquerque, Raissa        1D 9.67 Sierra Irigoyen, María Fernanda 3B 9.53
Villalón Guzmán, Paola 1D 9.88

Mejores promedios Preparatoria

(al cierre del 3er bimestre)

ALUMNO GRUPO PROM. ALUMNO GRUPO PROM.

4.° de Bachillerato  6.° de Bachillerato
Abad Bagnasco, Ana Isabel 4A 9.92 Figueras Suárez, Rodrigo 6A 9.80
Brener Mizrahi, Yael 4A 9.81 Maldonado Riveroll, Ricardo 6A 9.82
Gutiérrez Higareda, María 4A 9.66 Medina Zavala, Jean Carlo 6A 9.91
Murow Roux, Aliza 4A 9.72 Tarragó Vélez, Santiago 6A 9.83
Eden Checchi, Nicole 4B 9.62 Ballesteros Lozoya, Ana Alicia 6B 9.63
Lanz Zubiría, Lorena 4B 9.63 Delgado Schravesande, Andrea 6B 9.74
Miranda Orozco, Manola 4B 9.85 Salzillo Arriaga, Paulina 6B 9.63
 
5.° de Bachillerato
Cervantes Ruiz, Jesús Eduardo 5A 9.89
Maccise Bueno, Anuar 5A 9.50
Rocha Aguilar, Tomás 5A 9.64
Yoo, Jin Jong 5A 9.64
Dieter Caraza, Stephanie 5B 9.82
Güijosa Rincón, Sofía 5B 9.80
Ramírez Flores, Danel Alejandro 5B 9.70
una institución con 45 años de
impartir la carrera de Historia del
Arte; su intención es enseñar una
forma nueva de acercamiento
estético así como la formación de un
criterio personal respecto al arte en
los alumnos.
Su objetivo principal es el respeto y
la promoción de las lecturas plurales
de la Historia, la Filosofía, la
Literatura y la Religión.
Dirigido a estudiantes interesados en
la Historia del Arte.
Welcome
PREESCOLAR
Sylvia Freyre, apoyo en
Biblioteca y lectora de
Preescolar
Estudios
Licenciatura en Educación
Preescolar, Secretaría de
Educación Pública. Diplomado
en Educación, Escuela Waldorf.
Maestría en Educación,
Universidad de Alabama.
Licenciatura en Literatura
Latinoamericana, Universidad
Iberoamericana.
Experiencia docente
Maestra de Pre-first, Escuela
Sierra Nevada. Co-teacher y
Teacher Aide, American School
Foundation.
PRIMARIA
Gabriela De la Torre,
Profesora de español en
Primaria Alta
Estudios
Educación Preescolar, CENEVAL.
Pedagogía, Westhill Institute.
Guía Montessori, Pan-
American Montessori. Curso
de lectura y comprensión, Mac
Growhill Editorial. Curso de
competencias, Santillana.
Experiencia docente
Maestra de español como
segunda lengua; coordinadora
curricular; profesora de español
en primaria, Westhill Institute.
Guía Montessori, Mi escuelita.
Maestra de inglés como segunda
lengua, Colegio Pedagógico
del Pedregal. Maestra de
preescolar y primaria, así como
coordinadora en el sistema
Montessori, Colegio Jesús &
María.
Camille Domenech, Early
ElementaryTeacher Aide
Estudios
Montessori Education,
Universidad Las Américas.
Experiencia docente
Teacher Aide, Montessori
American School.
Caitlin Evans, Elementary
Substitute Teacher
Estudios
Certificate in English Language
Teaching, CELTA, International
House México. M.A. Public
Administration, Carleton
University (Canadá). B.A.
Honours History, Queen
University (Canadá).
Experiencia docente
English Teacher, S.P.E.A.K.
Teaching Assistant, Carleton
University.
Elizabeth Kao, Early
Elementary English Teacher
Estudios
Teaching English as a Foreign
Language, International TEFL
Teacher Training. Bachelor of
29
Arts, Psychology, The University
of British Columbia.
Experiencia docente
Therapist for a centre-based
intensive behavioural therapy
program, Adventure Place,
TPAS (Ontario). English teacher,
Inlingua School of English
(Inglaterra); Debbie’s School
(Cataluña); Hess Language
School (Taiwán),
ADMINISTRACIÓN
Imelda González,
Secretaria de la Dirección de
Primaria Alta
Estudios
Secretaria Gerencial Bilingüe.
Instituto Londres.
Experiencia laboral
Asistente del Departamento
de Primaria, Preescolar
y Preparatoria. Colegio
Internacional de México. Apoyo
administrativo del Departamento
de Preescolar y encargada
de control Escolar SIEEPRE .
Colegio Liceo Mexicano Japonés.
Secretaria administrativa de la
Dirección General y asistente
del Director General, Colegio
Columbia.
APRIL 2011
 Last February
12, Eton Schoo
its Twentieth l celebrated
Anniversary wit
Brunch served h an Alumni
to honor grad
Classes 1990 uates of
through 2010,
Fe campus. in our Santa
 
16 student gene
rations joined us
and it was tou that day,
ching to gather
beloved people. with so many
                                                                    
We certainly en
joyed seeing you
again!
Alumni

ALUMNI COMMITTEE
No. Generation Name Appointment

1 2005 Eugenio Ramírez President

2 2008 Elena Mariscal Secretary
3 2000 Javier Díaz Treasurer
4 2009 Andrea Ramírez Academic Coordinator
5 2007 Javier Villaseñor Public Relations Coordinator
6 2010 Aline Guzik Publication Coordinator
7 2005 Andrea Ramírez Employment Coordinator
8 1994 Marcela Gámez Meeting Activities Coordinator

31
The Alumni Committee was constituted last January. We appreciate your support, we are certain we will achieve great things together. It is
important to keep in touch, so we invite you to send your mails to:

alumni@eton.com.mx

Teachers and Staff December Celebration

In Appreciaton
La Biblioteca de Santa Fe da las más cordiales gracias a Pable Duarte, de 4.° grado, y a Natalia Manjares, de 1.°, por haber
contribuido a incrementar nuestro acervo con los libros que donaron.

APRIL 2011