PENGENALAN

Dalam era kemajuan dan globasisasi ini setiap individu dalam masyarakat seharusnya
mencari peluang untuk terus memajukan diri dalam mencapai kejayaan dalam apa jua bidang
yang diceburi. Produktiviti dan kualiti sesuatu produk pada masa kini ditentukan oleh daya
inovatif dan aplikasi pengetahuan atau pengguna teknologi.Setiap pemimpin negara dunia
sedar bahawa aset utama bagi kemajuan sesebuah negara itu ialah rakyat. Aset utama rakyat
pula ialah pengetahuan dan kemahiran yang mereka peroleh untuk menyumbang kepada
kemajuan diri,masyarakat dan negara.
Dalam hal ini, faham pembelajaran sepanjang hayat (PS! berperanan besar dalam
memastikan kemampuan yang ada dalam modal insan digilap agar dapat menghasilkan satu
tahap kecemerlangan yang diinginkan oleh negara atau syarikat terbabit. "ahaman
pembelajaran sepanjang hayat adalah satu ilham yang terbit daripada satu laporan yang
disediakan oleh Paul #engrand yang juga merupakan pegawai yang bertanggungjawab ke atas
$iro Pendidikan Dewasa (Adult %ducation $ureau!, Pertubuhan Pendidikan, Saintifik dan
&ebudayaan Pertubuhan $angsa'$angsa $ersatu (()%S*+! pada ,-./. Di dalam laporan
tersebut beliau menyatakan bahawa pendidikan tidak sepatutnya terhenti pada usia kanak'
kanak atau remaja. 0a perlu mengiringi seseorang itu di sepanjang hayatnya.
1anakala dalam satu laporan lain yang juga dikeluarkan oleh ()%S*+ yang bertajuk
2#earning 3o $e2 menyatakan bahawa capaian kepada pendidikan tidak sepatutnya dihadkan
kepada golongan elit atau untuk mereka yang berada dalam lingkungan umur yang tertentu
sahaja. 0a sebaliknya perlu disebatikan ke dalam keseluruhan anggota masyarakat dan
kehidupan setiap ahlinya. Apa yang lebih penting ialah pembelajaran sepanjang hayat
membolehkan semua orang mendapatkan pengetahuan yang sepatutnya untuk
membolehkannya mengambil bahagian secara cergas sebagai seorang warganegara yang
bertanggungjawab.
&eberkesanan pengajaran dan mutu penyampaian ilmu yang sempurna oleh guru'guru
merupakan nadi kejayaan pelaksanaan kurikulum dalam sesebuah sekolah &emantapan
penguasaan ilmu pedagogi yang ditimba di institut'institut pengajian tinggi sangat penting bagi
membolehkan setiap individu yang terlibat secara langsung dalam pencarian ilmu mencapai
kepuasan dan mengecapi cita'cita yang diimpikan (1ok Soon Sang. 4555!. Sejajar dengan
harapan kerajaan menerusi &ementerian Pendidikan untuk meningkatkan kualiti pendidikan di
negara ini, guru sebagai ahli masyarakat yang bertanggungjawab mendidik dan membentuk
masyarakat berilmu sangat perlu melalui pembelajaran sepanjang hayat.
Pembelajaran merupakan suatu proses yang berlaku dalam akal fikiran atau lebih
dikenali sebagai kognitif dan kesan daripada proses ini akan dapat dilihat melalui perubahan
dalam tingkah laku dan percakapan. Pemahaman pelajar terhadap masalah yang
dikemukakan merupakan aktiviti kognitif di mana pelajar perlu bersikap aktif untuk berfikir dan
ini adalah hasil sumbangan daripada pengalaman atau pengetahuan sedia ada pelajar.
1anakala menurut Phillips (4555! mengatakan dalam proses pembelajaran, pelbagai kaedah
serta teori telah diutarakan bagi memastikan proses pembelajaran akan lebih berkesan kepada
para pelajar.
BUDAYA MEMBACA DAN KEPENTINGANNYA DALAM MEMARTABATKAN PROFESION
PERGURUAN DI MALAYSIA
Dalam 6aman moden ini pengertian ilmu telah disempitkan dan dimodenkan kepada
pengetahuan maklumat dan kemahiran sahaja. Dalam pengertian barat moden, ilmu hanyalah
merujuk kepada pengenalan atau persepsi yang jelas tentang fakta. "akta pula merujuk kepada
perkara'perkara yang boleh ditanggapi oleh pancaindera 6ahir dan bersifat empiris. &ewujudan
perkara lain di luar keupayaan pancaindera tersebut dianggap bukan fakta dan tidak termasuk
dalam bidang ilmu. +leh itu, pembelajaran sepanjang hayat berperanan besar dalam
memastikan kemampuan yang ada dalam modal insane digilap agar dapat menghasilkan satu
tahap kecemerlangan yang diinginkan oleh seseorang individu, masyarakat dan juga sesebuah
negara.
Amalan membaca dalam semua lapisan masyarakat semakin penting dan diutamakan.
1elalui amalan membaca, seseorang insan akan memperolehi pelbagai jenis ilmu pengetahuan
seperti pengetahuan tentang agama, falsafah, sastera, sains, matematik, nilai, kepercayaan
dan moral. $udaya membaca juga menggalakkan perkembangan mental. asil daripada itu,
pelajar'pelajar berkenaan akan lebih berupaya melakukan pemikiran kritis dan analitis. $udaya
ini amat penting bagi pembentukan minda seseorang pelajar khususnya. Para pelajar harus
didedahkan dengan bahan bacaan dan aspek pembacaan yang berkualiti bagi melahirkan
generasi pelapis pada masa hadapan. $ak kata pepatah 7melentur buluh biarlah dari
rebungnya8.
3erdapat banyak hasil kajian yang dijalankan di negara barat menunjukkan kaedah
pembelajaran berdasarkan masalah merupakan suatu kaedah alternatif dalam
menyediakan pelajar yang boleh menyelesaikan masalah secara kritis, mengutamakan
pembelajaran secara kendiri dan aktif dalam menghadapi cabaran dunia hari ini. asil kajian
juga mendapati pembelajaran berdasarkan masalah dapat menambahkan pengetahuan,
perubahan sikap dan amalan pelajar (9illiam, 455,!. Pembelajaran ini juga merupakan suatu
proses yang berlaku dalam akal fikiran atau lebih dikenali sebagai kognitif dan kesan daripada
proses ini akan dapat dilihat melalui perubahan dalam tingkah laku dan percakapan.
Pemahaman pelajar terhadap masalah yang dikemukakan merupakan aktiviti kognitif di
mana pelajar perlu bersikap aktif untuk berfikir dan ini adalah hasil sumbangan daripada
pengalaman atau pengetahuan sedia ada pelajar. 1anakala menurut Phillips (4555!
mengatakan dalam proses pembelajaran, pelbagai kaedah serta teori telah diutarakan bagi
memastikan proses pembelajaran akan lebih berkesan kepada para pelajar.
9alaupun pelbagai usaha telah dilakukan oleh pihak berkuasa dalam memupuk amalan
membaca namun, budaya membaca dalam masyarakat masih rendah lagi. 1elalui pembacaan,
seseorang dapat memperoleh pelbagai ilmu pengetahuan yang secara tidak langsung dapat
membantu memajukan negara. Dengan ini, isu budaya membaca dalam kalangan masyarakat
tidak boleh dipandang ringan. :ika budaya tersebut dibiarkan begitu sahaja hasrat masyarakat
untuk menjadikan negara kita negara maju pasti akan terganggu. Pengamalan budaya
membaca dalam kalangan masyarakat akan mendatangkan pelbagai faedah terhadap diri kita.
+leh itu, semua lapisan masyarakat haruslah berusaha mengamalkan budaya membaca
kerana 1embaca :ambatan 0lmu.
Dengan membaca, seseorang dapat meneroka pelbagai ilmu yang dapat dimanfaatkan
untuk mencapai kejayaan kerana $angsa 1embaca $angsa $erjaya. Sewajarnya masyarakat
rajin berusaha dalam memupuk amalan membaca dan seterusnya menjayakan kempen'
kempen yang telah dianjurkan oleh kerajaan tentang amalan membaca. Pembacaan yang luas
juga dapat memupuk nilai'nilai murni dalam diri seseorang. +leh itu, kita sebagai warga
pendidik khususnya hendaklah rajin membaca supaya dapat menambahkan ilmu pengetahuan
bagi memudahkan penyampaian ilmu kepada anak didik kita.
1embaca ialah kaedah terpantas untuk memperoleh ilmu dan mendapatkan fakta.
Secara langsung, membaca juga memperkukuh perbendaharaan kata dan
penguasaanlinguistik pembaca. 0ni sejajar dengan tugas seorang guru bagi memartabatkan
keprofesionnya. Perolehan ilmu seterusnya dapat melatih kefasihan berbicara serta menambah
fakta baru dan memperlengkapkan yang sedia ada. pemikiran pembaca seterusnya dapat
mempertajamkan kesedaran sivik, sosial, ekonomi, politik, sejarah dan isu'isu berbangkit masa
kini.
1embaca turut menawarkan kaedah senaman minda yang berkesan. Sebagai aktiviti
yang lebih kompleks daripada menonton televisyen, membaca bukan sahaja memperkuatkan
rangkaian dalam otak manusia, malah berupaya merangsang pembinaan rangkaian saraf yang
baru. asilnya ialah penambahbaikan kosentrasi minda dikalangan kanak'kanak mahupun
dewasa khususnya warga pendidik serta dapat mengatasi masalah jangka masa perhatian
yang singkat.
$uku juga mampu membawa pembaca ke dimensi berbe6a seterusnya melatih daya
imaginasi kreatif serta perkembangan emosi %; pembaca. Dimensi lain ini membawa
pembaca menerokai pengalaman maya yang mungkin tidak dapat dirasai dalam kehidupan
sehariannya, serta mencanangkan perspektif alternatif untuk melihat dunia melalui
kacamata yang berbe6a.
Di samping itu,membaca boleh membaiki penguasaan bahasa kita melaluinya kita boleh
menambah perbendaharaan kata.&ita mestilah menjadikan tabiat suka membaca sebagai
amalan hidup.1anusia yang suka membaca adalah manusia yang mempunyai banyak
ilmu.Seterusnya,amalan membaca juga dapat mematangkan fikiran kita kerana dengan
membaca , kita akan dapat mengetahui segala maklumat daripada pelosok dunia daripada
sebesar 6arah sehinggalah kepada maklumat yang paling besar . 1alah, isu semasa jugak
dapat dikuasai dalam waktu yang singkat sahaja hanya melalui pembacaan.al ini dapat
mengelakkan diri kita daripada digelar bagai katak bawah tempurung .
budaya membaca dapat membantu pelajar lulus dengan keputusan yang cemerlang. al
ini demikian kerana pembacaan bahan bacaan yang banyak dapat menambahkan pengetahuan
tentang sesuatu mata pelajaran. 3erdapat juga mata pelajaran tertentu yang memerlukan
pembacaan yang banyak. Sebagai contoh, $ahasa 1elayu, $ahasa 0nggeris dan Sejarah. 1ata
pelajaran tersebut memerlukan pembacaan yang luas kerana kita akan dapat maklumat atau
isu semasa yang amat berguna dalam penulisan esei.
Pembacaan boleh dilakukan di perpustakaan mahupun di rumah. Dengan ini,
perpustakaan hendaklah dinaik taraf dengan kemudahan yang lebih selesa seperti meja, kerusi,
penghawa dingin dan kemudahan 0*3 supaya pelajar'pelajar dapat menjalankan pembacaan
mereka dalam keadaan yang kondusif. Secara eksplisit, pelajar akan mengingati lebih banyak
ilmu pengetahuan daripada bahan bacaan tersebut. Pelajar yang cemerlang adalah pelajar
yang rajin membaca. Pelajar cemerlang SP1 iaitu, Amalina, dikenali dan digelari sebagai
perpustakaan bergerak .al ini kerana, dia sentiasa membawa buku ke mana sahaja dia pergi
dan sentiasa menggunakan masa terluang yang ada dengan membaca buku.
+leh itu, semua pelajar hendaklah menjadikan tabiat membaca sebagai rutin harian agar
mendapat keputusan yang cemerlang.
Di samping itu, budaya membaca dapat membantu memajukan negara. al ini demikian
kerana tokoh'tokoh yang pakar dalam bidang tertentu dapat membantu meningkatkan ekonomi
negara kita. #anjutan itu, negara kita dapat membangun dengan pesat. &emajuan dalam bidang
sains dan teknologi telah menyebabkan banyak ciptaan baharu direka. Sebagai contoh, )egara
:epun yang maju dalam bidang sains dan teknologi telah mencipta pelbagai jenis barangan
yang berfungsi secara automatik. Apabila kita melihat dan mengkaji tentang teknologi daripada
negara matahari terbit itu , sudah tentu kita akan dapat mencipta teknologi yang lebih hebat
daripada teknologi mereka.Dengan berpandukan maklumat yang sedia ada, kita sudah pasti
dapat mencipta sesuatu teknologi yang lebih terbaru dan tidak pernah dicipta oleh sesiapapun.
al ini dapat melahirkan modal insan yang kreatif, 0novatif dan berintegriti. 1embaca akan
menambahkan ilmu pengetahuan kita dan ilmu'ilmu yang diperoleh ini bolehlah digunakan
dalam memajukan sektor'sektor tertentu seperti sektor pelancongan. Secara umumnya, negara
kita akan layak bersaing dengan negara maju yang lain. &emajuan negara pula perlu disusuli
dengan budaya menulis buku. +leh itu, kita hendaklah rajin membaca supaya tanah air kita
dapat dibangunkan dan dimajukan. 1alah, kita dapat hidup dalam keadaan yang lebih baik.

1emang tidak dapat dinafikan bahawa dengan membaca, seseorang akan dapat
menambahkan ilmu pengetahuan. al ini kerana terdapat berbagai'bagai maklumat termasuk
isu semasa dan pengetahuan tentang kehidupan harian yang terdapat di dalam buku, majalah
dan surat khabar. 3erdapat banyak bahan bacaan telah dipasarkan di pasaran. 0bu bapa
haruslah sanggup membelikan bahan bacaan yang sesuai untuk anak'anak dan diri sendiri.
Dengan membaca, seseorang dapat meneroka pelbagai ilmu yang dapat dimanfaatkan untuk
mencapai kejayaan kerana $angsa 1embaca $angsa $erjaya. Sewajarnya masyarakat rajin
berusaha dalam memupuk amalan membaca dan seterusnya menjayakan kempen'kempen
yang telah dianjurkan oleh kerajaan tentang amalan membaca. Pembacaan yang luas juga
dapat memupuk nilai'nilai murni dalam diri seseorang. +leh itu, masyarakat hendaklah rajin
membaca supaya dapat menambahkan ilmu pengetahuan.
3untasnya , amalan membaca dapat menyumbangkan pelbagai ilmu yang bervariasi
kepada para pembaca merangkumi semua aspek ilmu. Dengan membaca, segala persoalan
dalam dijawab. 1embacalah kunci kepada segala ilmu. +leh itu,generasi muda pada hari ini
hendaklah mempraktikkan amalan membaca dalam kehidupan mereka agar generasi berilmu
dan berminda kelas pertama dapat dijana sesuai dengan pepatah yang mengatakan, remajalah
pencorak kegemilangan sesebuah tamadun dan kegemilangan sebuah tamadun itu bermula
daripada pembacaan. )amun, budaya membaca dalam masyarakat masih rendah lagi. Dengan
ini, isu budaya membaca dalam kalangan masyarakat tidak boleh dipandang ringan. :ika
budaya tersebut dibiarkan begitu sahaja hasrat masyarakat untuk menjadikan negara kita
negara maju pasti akan terganggu. Pengamalan budaya membaca dalam kalangan masyarakat
akan mendatangkan pelbagai faedah terhadap diri kita. +leh itu, semua lapisan masyarakat
haruslah berusaha mengamalkan budaya membaca kerana 1embaca :ambatan 0lmu.
LANGKAH-LANGKAH MENGHAYATI BUDAYA MEMBACA
Para ahli bijak pandai ada menyatakan bahawa orang yang mendapat kebahagiaan hidup ialah
orang yang menimba ilmu pengetahuan. Ada juga yang beranggapan bahawa kejayaan
seseorang diukur berdasarkan kekuatannya tetapi sebenarnya 7kekuatan8 itu merujuk kepada
kekuatan dan kekayaan ilmu pengetahuan. $agaimanakah lagi caranya untuk memperkaya
ilmu pengetahuan< 3entulah melalui jambatan ilmu iaitu membaca. 1arcapada ini, pelbagai
kempen galakan membaca sedang dan telah dilaksanakan di negara ini, namun keberkesanan
kempen masih tidak menyeluruh kerana tidak mendapat sambutan masyarakat
Program Nadi Ilmu Amalan Membaca (NILAM)
Dalam kalangan murid dan guru pula, nilam membawa maksud iaitu nilai ilmu amalan
membaca. )ilam dijadikan akronim atau singkatan ejaan untuk gabungan beberapa perkataan
terhadap satu projek mega di sekolah yang bertujuan memupuk tabiat membaca.
Pelaksanaan )ilam perlu dilaporkan kepada Pusat &egiatan =uru (P&=! 6on atau daerah
masing'masing untuk tujuan pemantauan dan penarafan.
&unci kejayaan projek )ilam ialah tahap pelaksanaannya. Di peringkat sekolah,
pengetua dan guru besar akan menubuhkan jawatankuasa khas )ilam yang dianggotai sama
oleh penolong kanan (kurikulum dan pentadbiran!, guru kanan bahasa, ketua'ketua panitia
bahasa, dan guru media (pusat sumber! selaku setiausaha. =uru'guru kelas juga kadangkala
dilibatkan sama untuk tujuan penyampaian maklumat dan rekod markah bonus kokurikulum, sijil
berhenti sekolah dan surat akuan. 1urid dibimbing supaya menulis catatan yang diperlukan
dalam buku rekod )ilam yang wajib dimiliki.
Sekali imbas, )ilam mungkin satu beban tambahan kepada murid'murid yang sudah
sedia sibuk dengan jadual aktiviti pembelajaran yang padat. 3erdapat juga kes terpencil apabila
murid hanya menyalin catatan rekod kawan sekadar memenuhi syarat dan supaya tidak banyak
soal jawab dengan cikgu. )amun, perbuatan sedemikian hanya selamat di peringkat bawahan
sahaja, justeru jika seseorang murid berhasrat diiktiraf sebagai penerima sijil tahap gangsa,
perak, emas atau nilam, dia mesti berupaya membuktikan ketulenan pembacaan menerusi
temu bual atau ujian tertentu.
a. Sekolah Rendah
1urid pada peringkat ini wajib membaca banyak buku sebaik sahaja mereka tahu membaca
dan mula belajar (Pertengahan 3ahun dalam 3ahun Satu!. 1ereka perlu berusaha untuk
mencapai tahap pembacaan seperti berikut >
!"lah B!k! Pen#$k%$&a'an
-5 ' ,?- =angsa
,@5 ' 4.- Perak
4?5 ' A/- %mas
A.5 ke atas )0#A1

(. Sekolah Menen#ah
1urid pada peringkat ini wajib membaca banyak buku apabila mereka mula belajar di 3ingkatan
Satu atau Peralihan. 1ereka perlu berusaha untuk mencapai tahap pembacaan seperti berikut>
!"lah B!k! Pen#$k%$&a'an
?4 ' ,BA =angsa
,BB ' 4,/ Perak
4,. ' 4@? %mas
4@@ ke atas )0#A1

3ahap yang kedua ialah tahap Cakan Pembaca. 3ahap CA&A) P%1$A*A (CP!
mengutamakan aspek kepimpinan dalam aktiviti membaca. Setelah membaca sejumlah ,55
buah buku murid layak memasuki tahap CP. 3ahap ini memberi penekanan kepada kebolehan
murid membimbing dan menarik minat orang lain supaya suka membaca. 9alau bagaimanapun
aktiviti 3ahap :A(AC0 masih diteruskan. Pengiraan markah bagi aktiviti ini diberikan mengikut
jumlah aktiviti atau sesi aktiviti (dan bukan jumlah bilangan pendengar, kecuali aktiviti
meminjamkan buku! yang dijalankan mengikut kesesuaian umur murid seperti >
' $ercerita (, sesi D / markah!
' $icara $uku (, sesi D / markah!
' (lasan $uku (, sesi D / markah!
' 1eminjamkan buku (,buku E / peminjam D / markah!
F 1urid pada tahap Cakan Pembaca ini diberikan pemarkahan usaha mereka mengikut :adual
Sistem =anjaran CP >
!"lah "a&kah ak%$)$%$ Pen#$k%$&a'an
,55 G ,-- =angsa
455G 4-- Perak
A55 G A-- %mas
B55 ke atas )0#A1
Di peringkat sekolah, galakan yang berbentuk hadiah dan sijil adalah sebahagian dari
pengiktirafan dan ganjaran yang diberi. Di kebanyakan sekolah, murid'murid yang melibatkan
diri secara aktif dalam Program )0#A1 akan diberikan ganjaran dan pengiktirafan mengikut
kemampuan pihak sekolah dan biasanya dijalankan sewaktu ari Anugerah *emerlang.
Pengiktirafan diberikan mengikut jumlah buku yang dibaca oleh murid'murid.
akikatnya, pelaksanaan )ilam bertepatan dengan ikhtiar menjana modal insan minda
kelas pertama ke arah pencapaian negara maju acuan sendiri berpendapatan tinggi. 3abiat
membaca ialah asas kepada pembentukan masyarakat berilmu pengetahuan yang bukan
sekadar bertujuan daya saing era ekonomi berasaskan pengetahuan (k'economy!. )ilam ialah
proses pemupukan masyarakat yang mencintai ilmu pengetahuan sebagai landasan
menemukan kebenaran dan sentiasa mendambakan keadilan dalam setiap keputusan dan juga
tindakan.
Amalan 10 Minit Membaca.
3abiat membaca memerlukan kepada perubahan minda yang peka dan dimulakan dari awal.
:usteru, beban menerapkan sifat suka membaca di kalangan ank'anak kecil terletak pada bahu
ibu bapa. 0ndividu'individu ini seterusnya diharapkan dapat menjadi asas kepada sebuah
masyarakat malaysia yang berpengetahuan, terpelajar dan dapat menyinambungkan guna
pakai manfaat ilmu dalm perbincangan dan pekerjaan'pekerjaan masing'masing. Perubahan
satu generasi ke satu generasi yang lain akan dapat memastikan kemampanan tabiat membaca
dan juga penerusan budaya ilmu dikalangan generasi yang berikutnya.
3etapkan ,5 minit setiap hari untuk membacaH 3ekadkan ilti6am untuk membaca
daripada bermain ataupun menyertai aktiviti'aktiviti yang tidak berfaedah. $awalah buku ke
mana jua agar setiap individu dapat menyelitkan sedikit pembacaan di waktu ruang kosong.
#angkah menyenaraikan buku dna tema yang ingin dibaca juga dapat membantu
memotivasikan diri untuk sentiasa menghabiskan bacaan anda.
Kempen Galakan Membaca
Pelbagai kempen galakan membaca sedang dan telah dilaksanakan di negara ini,
namun keberkesanan kempen masih tidak menyeluruh kerana tidak mendapat sambutan
masyarakat. 1asa inilah saatnya untuk tenaga semua pihak yang bersepadu digemblengkan
bagi membentuk masyarakat yang gemar membaca.
1inat membaca dalam setiap insan seharusnya dipupuk sejak kecil lagi. Para ibu bapa
memainkan peranan yang penting dalam mendidik anak'anak kerana kanak'kanak seperti
sehelai kain putih, ibu bapalah yang mencorak dan mewarnai kehidupannya. +leh itu, ibu bapa
hendaklah mewujudkan suasana membaca di rumah dan menunjukkan teladan yang baik
kepada anak'anak dengan amalan membaca , bukan sahaja sekadar hobi tetapi untuk mencari
maklumat tentang sebarang perkara yang tidak diketahui juga.
Selain itu, pihak sekolah juga sedikit sebanyak memainkan peranan penting dalam
mendidik ihsan kelas pertama supaya gemar membaca. Pada tahun 4554, &ementerian
Pendidikan dan Pelajaran 1alaysia telah melancarkan &empen )ilam di setiap sekolah.
&empen ini bertujuan untuk mengisi masa lapang para pelajar dan mengelakkan mereka
terjebak dalam gejala negatif, di samping menambahkan lagi ilmu pengetahuan murid'murid.
Sehingga kini, pihak sekolah masih menjalankan sesi pembacaan iaitu akitiviti nilam di sekolah
dan menjadikan pusat sumber sekolah sebagai satu tempat rujukan maklumat serta dimuatkan
dalam jadual kelas untuk pergi ke perpustakaan sekali'sekala. (saha yang mulia ini perlu
ditingkatkan lagi dengan berlipat ganda kerana murid'murid masih sukar dan tidak gemar
melakukan aktiviti membaca. Sebaliknya, mereka lebih suka menggunakan 0*3 untuk
menyelesaikan sebarang masalah yang dihadapi.
Program Majala !alam Kela" (M!K ) dan Akbar !alam !arja (A!!)
Program 1ajalah dalam &elas (1D&! dan Akhbar Dalam Darjah (ADD! merupakan
antara usaha untuk memupuk budaya membaca di kalangan murid. $udaya membaca wajar
mendarah daging dalam setiap individu selaras dengan matlamat membudayakan
pembelajaran sepanjang hayat. Dengan membaca buku, kosa kata murid akan bertambah dan
secara tidak langsung mengaktifkan minda.1inda yang aktif mencetuskan murid cemerlang dan
cinta akan ilmu pada sepanjang hayatnya. Pelan Pembangunan Pendidikan 1alaysia (PPP1!
merupakan satu program transformasi dalam pendidikan yang menyeluruh. Pendidikan
sebelum ini lebih condong berorientasikan peperiksaan.
Dengan adanya Program 1ajalah dalam kelasdan juga Akhbar dalam kelas ini pelajar
dapatlah meluangkan masa dengan aktiviti membca disamping memjawab soalan'soalan ang
terdapat dalam akhbar trutama di dalam akhbar Didik. al secara tidak langsung galakan
membaca dapat diterapkan semasa di dalam kelas sewaktu ketiadaan guru ataupun waktu
rehat mereka.
KESIMPULAN
1aka, semua pihak yang bertanggungjawab dan berautoriti perlulah segera
bekerjasama seperti aur dengan tebing untuk memastikan minat membaca dalam sanubari
setiap insan tidak lupus dengan teknologi moden yang sedang berkembang dengan deras dan
maju seiring dengan pembangunan dan perkembangan negara. Setiap insan juga perlu
berusaha sendiri untuk menggiatkan lagi aktiviti membaca dalam proses melahirkan dan
membentuk pelapis generasi akan datang dan juga pemimpin berwibawa yang berkaliber dan
berwawasan tinggi serta mempunyai ilmu pengetahuan yang dalam dan tiada tandingannya
kecuali dengan 3uhan. 1enurut Saidina Ali bin Abi 3alib, berdagang dengan ilmu lebih baik
daripada berdagang dengan hartaI ilmu akan bertambah jika diperdagangkan, manakala harta
pula akan berkurangan jika diperdagangkan. +leh itu, marilah kita sama'sama menyambut
kempen galakan membaca yang dilaksanakan oleh kerajaan dengan hati yang terbuka dan
muka yang manis.