MATHEMATICS 3

Ikalawang Markahang Pagsusulit

Pangalan: ______________________________________________ Marka:
________________
Baitang at Pangkat: _____________________ Petsa: ____________ Guro:
_________________
I. Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang mga sumusunod na tanong sa
bawat aytem. Piliin at isulat ang titik ng tamang sagot.
____ 1. Ilan lahat ang 4 na pangkat ng 7 ?
A. 28
B. 35
C. 42

D. 49

____ 2. Ano ang sagot o product ng 8 at 9 ?

A. 56
B. 64
C. 72

D. 48

____ 3. Anong bilang ang dapat na i-multiply sa 6 para maging 54 ?

A. 3
B. 6
C. 8
D. 9
____ 4. Ano ang nawawalang factor sa multiplication sentence na ito? 6 x 3
= 3 x ___ = 18
A. 3
B. 6
C. 8
D. 10
____ 5. Alin ang angkop na multiplication sentence para sa sagot o product
na 135 ?
A. ( 10 x 9 ) + ( 5 x 9 )
C. ( 11 x 5 ) + ( 9 x 5 )
B. ( 9 x 5 ) + ( 7 x 5 )
D. ( 11 x 9 ) + ( 5 x 9 )
____ 6. Alin ang nagpapakita ng tamang pamilang na pangungusap ( number
sentence )?
A. 2 x ( 8 x 3 ) = ( 3 x 7 ) x 2
C. 8 x ( 6 x 2 ) = ( 8 x
6) x 2
B. 4 x ( 5 x 2 ) = 4 x ( 7 x 3 )
D. 10 x ( 2 x 3 ) = ( 10 x
2)
____ 7. Ano ang sagot o product ng 42 at 2 ?
A. 74
B. 84
C. 94
____ 8. Alin sa mga sumusunod ang tama?
A. 123 x 3 = 126
B. 123 x 3 = 396
D. 123 x 3 = 369

D. 104
C. 123 x 3 = 639

____ 9. Kung ang 34 ay i-multiply sa 6, ano ang sagot o product?

A. 204
B. 244
C. 304
D. 364
____ 10. Ano ang product ng 609 at 7 ?
A. 4 263
B. 4 362

C. 4 632

D. 6 243

____ 11. I-multiply ang 37 sa 16, ano ang sagot o product?

A. 392
B. 482
C. 592
D. 952
____ 12. Kung i-multiply ang 64 sa 13, ano ang sagot o product?
A. 623
B. 832
C. 923
D. 932
____ 13. Ano ang sagot o product sa multiplication sentence na ito? 415 x
10 = _____
A. 450
B. 4 100
C. 4 150
D. 5 140
____ 14. Kung ang 74 ay i-multiply sa 100, ano ang sagot o product?
A. 4 700
B. 7 400
C. 8 500
D. 9 400
____ 15. Ang isang basket ay naglalaman ng 1 000 kamatis. Ilang kamatis
mayroon ang 9 na
basket?

A. 90

B. 900

C. 9 000

D. 90 000

____ 16. I-round off ang factors na 86 at 42, ano ang estimated product nito?
A. 360
B. 630
C. 2 600
D. 3
600

PAGE
2
____ 17. May 12 lapis sa isang kahon. Ilang lapis mayroon sa 4 na kahon?
A. 48
B. 58
C. 68
D. 84
____ 18. Ano ang angkop na tanong para sa mga datos na ito upang mabuo
ang word
problem? ( 3 kahon ng doughnut na may lamang 12 piraso ang
bawat kahon )
A. Ilang kahon ang doughnut?
B. Ilang pirasong doughnut ang laman ng bawat kahon?
C. Ilan lahat ang doughnut?
D. Ilan ang natirang doughnut?
____ 19. Alin sa mga sumusunod ang may multiples of 9 ?
A. 10, 15, 20, 25
C. 16, 24, 32, 40
B. 14, 21, 28, 35
D. 18, 27, 36, 45
____ 20. Kung may 50 upuan ang 5 hanay ng silid-aralan, ilang upuan
mayroon sa bawat
hanay?
A. 5
B. 10
C. 15
D. 20
____ 21. Kung ang 63 ay hahatiin sa 9, ano ang sagot o quotient?
A. 6
B. 7
C. 8
D. 9
____ 22. Alin ang nagpapakita ng tamang division sentence?
A. 42 7 = 4 B. 42 7 = 5 C. 42 7 = 6 D. 42 7 = 7
____ 23. Ano ang nawawalang bilang para sa division sentence na ito? 72
___ = 8
A. 6
B. 7
C. 8
D. 9
____ 24. Kung may 96 na Star Scouts na hahatiin sa 12 pangkat, ilang Star
Scouts mayroon sa
bawat pangkat?
A. 6
B. 8
C. 10
D. 12
____ 25. Ano ang sagot o quotient sa 336 14 = ____ ?
A. 24
B. 26
C. 32
D. 40
____ 26. Ilang 10 mayroon sa 570 ?
A. 27
B. 37

C. 57

____ 27. Ang 3 500 ay may katumbas na ilang 100?

A. 15
B. 20
C. 25

D. 77
D. 35

____ 28. Ano ang magiging sagot o quotient kung i-round off ang divisor at
mag-isip ng bilang
na compatible para sa division sentence na 184 11 ?
A. 18
B. 19
C. 20
D. 21
____ 29. Ano ang tamang division sentence para sa quotient na 8 ?
A. 42 7
B. 56 7
C. 63 7
D. 70 7
____ 30. Ano ang angkop na tanong para sa datos na ito upang mabuo ang
word problem?

( 45 mag-aaral na nakatanggap ng kwaderno na may kabuuang 225

)
A.
B.
C.
D.

Ilan lahat ang kwadernong natanggap ng mga mag-aaral?

Ilan lahat ang mga mag-aaral?
Ilang kwaderno ang natanggap ng bawat mag-aaral?
Ilang kwaderno ang natira?

II. Basahin at unawaing mabuti ang mga suliranin (word problem) sa loob ng
kahon. Sagutin ang mga kasunod na tanong. Piliin at isulat ang titik ng
tamang sagot.
Ang halaga ng isang tiket sa bus papuntang Baguio City
ay PhP 750. Kung tatlo kayong bibiyahe, magkano ang
inyong babayaran?
____ 31. Ano ang itinatanong sa suliranin (what is asked)?
A. halaga ng isang tiket
C. bilang ng bus na
bibiyahe
B. bilang ng pasahero
D. halaga ng tiket na
babayaran
____ 32. Anong paraan (operation) ang dapat gamitin para lutasin ang
suliranin?
A. Pagdaragdag ( Addition )
C. Pagpaparami
( Multiplication )
B. Pagbabawas ( Subtraction )
D. Paghahati-hati
( Division )
____ 33. Magkano lahat ang babayaran sa tiket?
A. PhP 2 250
B. PhP 3 250
D. PhP 5 520

C. Php 5 250

Si Robert ay may koleksyon na 125 stamps. Kung ang

kaibigan niyang si John ay mas marami ng 3 beses, ilang
stamps mayroon ang magkaibigan?
____ 34. Ano ang ibinigay na datos sa suliranin (what are given)?
A. 125 beses na dami ng stamps at 3 stamps C. 125 stamps
B. 125 stamps at 3 beses na dami ng stamps D. 3 beses na dami ng
stamps
____ 35. Ano ang tamang pamilang ( number sentence ) para sa suliranin?
A. 125 + ( 125 x 3 ) = N
C. 125 - ( 125 x 3 )
= N
B. 125 + ( 125 - 3 ) = N
D. 125 x ( 125 x 3 )
= N
____ 36. Ilang stamps mayroon ang magkaibigan?
A. 247 stamps B. 253 stamps C. 400 stamps

D. 500 stamps

Si Mang Dante ay nanalo ng PhP 1 750 sa pa-raffle sa

kanilang barangay. Ang halagang PhP 550 ay inihulog niya
sa bangko at ang natira ay pinaghati-hati niya sa kanyang 3
anak. Magkano ang natanggap ng bawat anak?
___ 37. Ano ang itinatanong sa suliranin (what is asked)?
A. halaga ng napanalunan
C. halagang natanggap ng
bawat anak
B. halaga ng inihulog sa bangko
D. bilang ng mga anak
____ 38.
A.
B.
C.

Anong paraan ( operation ) ang makalulutas sa suliranin?

Pagdaragdag at Pagbabawas ( Addition and Subtraction )
Pagdaragdag at Pagpaparami ( Addition and Multiplication )
Pagpaparami at Paghahati-hati ( Multiplication and Division )

D. Pagbabawas at Paghahati-hati ( Subtraction and Division )

____ 39. Ano ang pamilang na pangungusap ( number sentence ) para sa
suliranin?
A. PhP 1 750 + ( PhP 550 - 3 ) = N
C. ( PhP 1 750 - PhP
550 ) 3 = N
B. PhP 1 750 + ( PhP 550 x 3 ) = N
D. ( PhP 1 750 + PhP
550 ) 3 = N
____ 40. Magkano ang natanggap ng bawat anak?
A. PhP 400
B. PhP 450
C. PhP 500

D. PhP 550

Inihanda ni:
Gng. Maria Elena M.
Navales
Grade 3 Teacher
Pio Valenzuela Elementary
School

MATHEMATICS 3
Ikalawang Markahang Pagsusulit
Layunin
Aralin 29 Pagpapakita
(Visualizing) ng
Pagpaparami
( Multiplication) ng Bilang
na 6 at 7
Aralin 30 - Pagpapakita
(Visualizing) ng
Pagpaparami
( Multiplication) ng Bilang
na 8 at 9
Aralin 31 Pagbibigay
(Stating) ng Multiplication
Facts para sa Bilang 1-10
Aralin 32 Kakanyahang
Komutatibo (Commutative
Property) ng Pagpaparami
( Multiplication)
Aralin 33 Kakanyahang
Pamamahagi (Distributive
Property) ng Pagpaparami
( Multiplication)
Aralin 34 Associative

No. of Days

No. of Test
Item

% of Test
Item

Item
Placement

2.5

2.5

2.5

2.5

2.5

2.5

Property of Multiplication
Aralin 35 Pagpaparami
(Multiplying) ng Bilang na
may 2-3 Digit sa
Pamamagitan ng Bilang na
may 1-Digit na Walang
Regrouping
Aralin 36 Pagpaparami
(Multiplying) ng 2-3 Digit na
Bilang sa 1-Digit na may
Pagpapangkat
Aralin 37 Pagpaparami
(Multiplying) ng Bilang na
May 2-Digit
Aralin 38 Pagpaparami
(Multiplying) ng Bilang
Gamit ang Multiples ng 10
at 100
Aralin 39 Pagpaparami
(Multiplying) ng Bilang na
may 1-2 Digit sa
Pamamagitan ng 1 000
Aralin 40 Pagtatantiya
(Estimating) ng Sagot
(Product)
Aralin 41 Pagpaparami
(Multiplying) ng Bilang na
may 2-Digit sa 1-Digit na
may Product Hanggang 100
Gamit ang Isip Lamang
Aralin 42 - Paglutas ng
Suliranin Gamit ang
Pagpaparami
(Multiplication) ng mga
Buong Bilang
Aralin 43 - Paglutas ng
Suliranin Gamit ang
Pagpaparami
(Multiplication) na may
Kasamang Pagdaragdag
(Addition) o Pagbabawas
(Subtraction)

Aralin 44 Pagbuo ng
Suliranin Gamit ang
Pagpaparami
(Multiplication) na Mayroon
at Walang Pagdaragdag
(Addition) o
Pagbabawas (Subtraction)
Aralin 45 Multiples ng
mga Bilang na may 1-2
Digit
Aralin 46 Paghahati-hati
ng mga BIlang Hanggang
100 sa Pamamagitan ng 6,

7-8

9-10

11-12

13-14

2.5

15

2.5

16

2.5

17

7.5

31-33

7.5

34-36

18

2.5

19

20-21

7, 8, 9
Aralin 47 Pagsasabi
(Stating) ng Division Facts
ng mga Bilang Hanggang
10
Aralin 48 Paghahati-hati
(Dividing) ng Bilang na may
2-3 Digit sa Pamamagitan
ng Bilang na may 1-Digit
Aralin 49 Paghahati-hati
(Dividing) ng Bilang na may
2-3 Digit sa Pamamagitan
ng Bilang na may 2-Digit
Aralin 50 Paghahati-hati
(Dividing) ng Bilang na may
2-3 Digit sa Pamamagitan
ng 10 at 100
Aralin 51 Pagtatantiya
(Estimating) ng Quotient
Aralin 52 - Paghahati-hati
(Dividing) ng Bilang na may
2-3 Digit sa mga Bilang na
may 1-Digit Gamit ang Isip
Lamang
Aralin 53 Paglutas ng mga
Suliranin (Word Problems)
Gamit ang Paghahati-hati
(Division) ng Wala o
Kasama ang Iba Pang
Operation ng mga Buong
Bilang
Aralin 54 Pagbuo ng mga
Suliranin Gamit ang
Paghahati-hati (Division)
Kasama ang Iba pang
Operasyon ng Buong Bilang
Kabuuan

KEY TO CORRECTION
1.
2.
3.
4.
5.
6.

A
C
D
B
A
C

2.5

22

2.5

23

24-25

26-27

2.5

28

2.5

29

10

37-40

2.5

30

40

40

100%

7. B
8. D
9. A
10. A
11. C
12. B
13. C
14. B

15.
16.
17.
18.
19.
20.

C
D
A
C
D
B

21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.

B
C
D
B
A
C
D
A
B
C
D
C
A
B
A
D
C
D
C
A