Professional Documents
Culture Documents
Panduan PDP Muzik Tahun 4 BHG 1 PDF
Panduan PDP Muzik Tahun 4 BHG 1 PDF
PANDUAN PENGAJARAN
PENDIDIKAN MUZIK
TAHUN 4
Terbitan
2013
Cetakan Pertama
Kementerian Pelajaran Malaysia
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian
artikel, ilustrasi, audio dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan cara
apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain
sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan
Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia.
Perpustakaan Negara Malaysia Data Pengkatalogan-dalam-Penerbitan
Panduan pengajaran pendidikan muzik. Tahun 4
ISBN 978-967-420-009-1
1. Music-Study and teaching (Primary).
I. Malaysia. Kementerian Pelajaran,
Bahagian Pembangunan Kurikulum.
372.87044
PENYANYI
1. Cik Wan Nur Zamrud binti
Shamsudin
SMK Shahbandaraya Klang
Klang Selangor
ILUSTRASI
1. En. Saiful Adli Bin Harun
SMK Tuanku Abdul Rahman
Nibong Tebal, Pulau Pinang
Pengenalan
ix
Judul Lagu
xi
03
Nyanyian
04
08
Perkusi
12
Rekoder
14
Penghasilan Muzik
24
Apresiasi Muzik
28
Notasi Muzik
30
AKTIVITI ENSEMBEL
Variasi Melodi
36
Wau Bulan
40
Contoh RPH
44
MAKLUMAT LAGU
Maklumat Lagu
48
Kandungan CD
50
Buku Panduan Pengajaran Pendidikan Muzik Tahun Empat ini telah dihasilkan oleh
Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia. Buku ini
disediakan sebagai bahan rujukan untuk membantu guru menjana idea, merancang
dan melaksanakan pelbagai aktiviti pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Muzik
di sekolah. Panduan Pengajaran ini diharapkan dapat membantu guru untuk
menterjemahkan aspirasi Kurikulum
Standard
Pendidikan Muzik.
Panduan Pengajaran Tahap I (Tahun 1,2 dan 3) mempunyai kandungan yang
berbeza dengan Panduan Pengajaran Tahap II (Tahun 4,5 dan 6). Buku Panduan
Pengajaran Tahap I memuatkan 20 unit pengajaran untuk memenuhi keperluan
pengajaran selama setahun. Di Tahap II, murid akan dibekalkan dengan buku teks.
Oleh yang demikian, Panduan Pengajaran Tahap II hanya memuatkan contoh
aktiviti pengajaran dan pembelajaran bagi setiap modul dalam Dokumen Standard
Kurikulum (DSK) Pendidikan Muzik. Buku ini juga memuatkan skor beserta CD
muzik iringan yang boleh digunakan oleh guru untuk memberi pengalaman kepada
murid bermain muzik secara ensemble.
Perkusi
Rekoder
Penghasilan Muzik
Apresiasi Muzik
Notasi Muzik
ix
Strategi dan aktiviti pengajaran dan pembelajaran dalam buku ini merupakan
cadangan. Guru digalakkan menggunakan kreativiti sendiri untuk mengubah suai
aktiviti tersebut supaya bersesuaian dengan kesediaan dan kebolehan murid dalam
setiap pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran. Peruntukan waktu Pendidikan
Muzik Tahun 4 ialah 30 minit seminggu. Walau bagaimanapun setiap unit
pengajaran di rekabentuk untuk pembelajaran selama 120 minit. Ini bermakna guru
mempunyai waktu yang selesa untuk mencapai standard pembelajaran dalam
empat waktu pengajaran ( 4X30 minit ).
JUDUL LAGU
TRACK
MUKA SURAT
Berbudi Bahasa
01
05
Lightly Row
29
22
My Happy Song
06
My Sad Song
08
10
Variasi Melodi
55
36
Wau Bulan
63
40
xi
CONTOH
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Aktiviti
pengajaran
dan
pembelajaran
Cadangan
Waktu
Pengajaran
2 X 30 minit
Cadangan
Bahan
Bantu
Belajar
Fokus
pengajaran
dan
pembelajaran
Merujuk
kepada
DSKP
Pendidikan
Muzik Tahun
Empat
Merujuk
kepada
DSKP
Pendidikan
Muzik
Tahun 4
Cadangan
aktiviti
Merujuk
kepada
DSKP
Pendidikan
Muzik Tahun
4
Cadangan
Elemen
Merentas
Kurikulum
Melodi
- Pic
Minggu 1
1. Mendengar dan mengajuk audio pic
menaik dan menurun. (Track 03 dan 04)
2. Latihan pic - Do Re Mi Fa So secara
menaik dan menurun menggunakan
isyarat tangan solfa dengan bimbingan
guru. (Muka surat 6)
3. Latihan mengenal pasti pic menaik
atau menurun. (Track 05)
Minggu 2
4. Mendengar lagu Berbudi Bahasa
(Track 01).
5. Menyanyi lagu Berbudi Bahasa secara
humming .
(Track 02)
6. Menyanyi lagu Berbudi Bahasa dengan
pic yang betul.
(Track 01 dan 02)
BERBUDI BAHASA
Aminuddin Jaafar
Khalijah Mohamed
Lee Chong Yern
Susie Khor
Masri
BERBUDI BAHASA
Bersopanlah pada ibu bapa
Pada guru dan jiran tetangga
Pada kawan dan juga keluarga
Hidup kita sentiasa bahagia
Bersopan santun pada semua
Hati yang luhur perlulah jaga
Tutur yang sopan penambat jiwa
Budi bahasa amalan mulia
So
Fa
Mi
Re
Do
Latihan
NAMA : ______________________________________
KELAS : __________
Arahan :
1. Dengar Track 05
2. Tandakan (X ) pada ikon yang sesuai dengan audio pic yang didengar sama ada menaik atau
menurun.
Mi
Mi
Re
Re
Do
Do
pic menaik
Do
Mi
Do
pic menurun
pic menaik
Fa
So
So
Do
Re
Fa
pic menaik
Fa
Mi
Re
Do
pic menurun
pic menaik
pic menurun
Re
Do
Mi
Do
Mi
Re
Do
Re
pic menurun
Mi
Mi
Do
Do
Mi
Fa
Re
Re
Re
So
Mi
pic menaik
So
Fa
pic menaik
pic menurun
Re
Mi
So
So
Fa
Mi
Re
Do
pic menurun
Ekspresi
- mud
Minggu 1
1. Mendengar dan menyanyikan lagu My
Happy Song. (Track 06 dan 07)
2. Melakukan pergerakan berdasarkan
lagu My Happy Song.
(Track 06 dan 07)
Minggu 2
3. Mendengar dan menyanyi lagu
My Sad Song. (Track 08 dan 09)
4. Melakukan pergerakan berdasarkan
lagu My Sad Song. (Track 08)
Minggu 3
5. Menyanyikan lagu My Happy Song dan
My Sad Song (Track 07 dan 09)
6. Berbincang dan membezakan mud
yang terdapat pada kedua-dua lagu.
7. Mendengar audio dan mengenal pasti
mud. (Track 10 )
MY HAPPY SONG
Hey my friends come around
Put your hands in the air
Try to stretch touch the sky
La la la la la
Step to your right
Step to your left
Turn around and stamp stamp stamp
Hop to your right
Hop to your left
Turn around and jump
MY SAD SONG
Hey my friends time to go
Hey my friends wave good bye
On your face look so sad
Du du du du du
Walk to your right
Walk to your left
Turn around and wave goodbye
Wave to your right
Wave to your left
We will meet again
10
Latihan
NAMA : ______________________________________
KELAS : __________
Arahan :
1. Dengar lagu yang dimainkan ( Track 10 )
2. Tandakan (X ) pada ikon yang sesuai dengan mud yang didengar.
Petunjuk :
mud riang
mud sedih
11
Irama
-meter
Nilai murni
- kerjasama
12
Minggu 1
1. Mendengar dan menepuk detik lagu My
Happy Song. (Track 07)
2. Memainkan detik lagu dengan perkusi.
(Track 07)
4. Memperkenalkan dan menepuk corak
irama perkusi 1.
13
Tekstur
Melodi dan Melodi Kaunter
Penjarian Not C dan D
G A
B
C
D
- memainkan not
- penjarian not G , A , B , C dan D
- pernafasan
- perlidahan (dengan sebutan tu)
- embouchure
- postur
Minggu 1
1. Murid mengenal pasti penjarian not C
dan memainkan latihan penjarian not C.
(Track 14-19)
2. Murid mengenal pasti penjarian not D
dan memainkan latihan penjarian not D
(Track 20-25)
Minggu 2
3. Latihan perlidahan dan penjarian not C
dan D.(Track 26)
Minggu 3
4. Murid memainkan melodi kaunter lagu
Lightly Row. (Track 28)
Minggu 4
5. Murid memainkan melodi lagu Lightly
Row. (Track 27)
6. Murid dibahagikan kepada dua
kumpulan.
Kumpulan 1 : melodi
Kumpulan 2 : melodi kaunter
(Track 29)
Penaakulan
- berbincang
14
Ulangkaji
Asas Penjarian rekoder
7
6
5
4
Tangan kanan
3
2
1
0
Tangan kiri
15
Ulangkaji
3
2
2
1
0
Tangan kiri
Not B
16
Tangan kiri
Tangan kiri
Not A
Not G
Penjarian not C
Penjarian Not C
Tangan kiri
2
0
17
Langkah 2
Murid menyanyi dengan
sebutan perlidahan
Latihan 1 : Track 14
tu
tu
tu-ud
Latihan 2 : Track 15
tu
tu tu-ud
Latihan 3 : Track 16
tu
tu tu tu-ud
Latihan 4 : Track 17
tu tu
tu tud
Latihan 5 : Track 18
tu tu tu
tud
Latihan 6 : Track 19
tu tu tu tu tud
18
Langkah 3
Murid memainkan rekoder
Penjarian not D
Penjarian Not D
Tangan kiri
19
Langkah 1
Murid mendengar rakaman CD
Langkah 2
Murid menyanyi dengan
sebutan perlidahan
Latihan 1 : Track 20
tu
tu
tu-ud
Latihan 2 : Track 21
tu
tu
tu-ud
Latihan 3 : Track 22
tu
tu tu tu-ud
Latihan 4 : Track 23
tu tu
tu tud
Latihan 5 : Track 24
tu tu tu
tud
Latihan 6 : Track 25
tu tu tu tu tud
20
Langkah 3
Murid memainkan rekoder
V.
21
LIGHTLY ROW
Lagu kanak-kanak
Melodi
Melodi Kaunter
Melodi
Melodi Kaunter
22
NAMA : _________________________________
KELAS : ______________
Tangan kiri
Tangan kiri
Not C
Not D
23
Melodi
Rujuk
DSKP
Pendidikan
Muzik
Tahun
Rujuk
Standard
Prestasi
Lembaga
4 Peperiksaan.
Minggu 1
1. Mengajuk solfa yang diperdengarkan.
(Track 30 hingga 33)
2. Murid mengajuk jawapan berpandu
pada solfa yang diperdengarkan.
(Track 34 hingga 37)
2.1.3 Mencipta dan menyanyikan melodi
mudah.
- mengajuk melodi
- mengimprovisasi jawapan kepada
soalan melodi yang diberikan
Elemen kreativiti
- improvisasi
24
Minggu 2 dan 3
3. Murid mengimprovisasi jawapan pada
solfa yang diperdengarkan.
(Track 38 hingga 41)
Langkah 1
Guru memainkan CD
Langkah 2
Murid menyanyi solfa
Latihan 1 : Track 30
Latihan 2 : Track 31
Latihan 3 : Track 32
Latihan 4 : Track 33
25
Langkah 1
Guru memainkan CD
Langkah 2
Murid menyanyi solfa
(Jawapan Berpandu)
Latihan 1 : Track 34
Latihan 2 : Track 35
Latihan 3 : Track 36
Latihan 4 : Track 37
26
Contoh Jawapan
Langkah 1
Guru memainkan CD
(Soalan)
Langkah 2
Murid menyanyi solfa. Murid tidak perlu
menulis solfa yang dinyanyikan.
(Jawapan)
Latihan 1 : Track 38
Latihan 2 : Track 39
Latihan 3 : Track 40
Latihan 4 : Track 41
27
Jenis muzik
Track 42 hingga 44
Audio Muzik Tradisional Malaysia
Track 45 hingga 47
Audio Muzik Klasik Barat
Track 48
Audio Latihan Jenis Muzik
Minggu 1
1. Murid mendengar dan mengenal pasti
jenis Muzik Tradisional Malaysia.
(Track 42 - 44 )
2. Murid mendengar Muzik Klasik
Barat.
(Track 45 - 47)
Minggu 2
3. Latihan ulangkaji aktiviti 1 dan 1.
4. Latihan mengenal pasti jenis muzik
yang diperdengarkan.
(Track 48)
Elemen TMK
- mencari maklumat berkaitan jenis muzik melalui internet
28
Latihan
NAMA: ___________________________________
KELAS: _________________
Muzik
Klasik
Barat
Muzik
Tradisional
Malaysia
Muzik
Klasik
Barat
2.
3.
Muzik
Tradisional
Malaysia
Muzik
Klasik
Barat
4.
Muzik
Tradisional
Malaysia
Muzik
Klasik
Barat
Muzik
Tradisional
Malaysia
Muzik
Klasik
Barat
5.
29
Not
Lembaran Kerja
- Semibrif
- Minim
- Krocet
- Kuaver
Penaakulan
- klef Treble bermula di garisan mana?
- kenapa?
30
Minggu 1
1. Mengenal baluk.
2. Mengenal dan menulis klef trebel.
Minggu 2
3. Murid diperkenalkan tentang
kedudukan not G,A,B,C dan D pada
baluk.
Minggu 3 dan 4
4. Murid mengenal dan menulis not G, A,
B, C dan D pada baluk dalam bentuk:
i. semibrif.
ii. minim.
iii krocet.
iv. kuaver.
(Lembaran kerja)
NAMA : _________________________________
KELAS : ____________
4
10
75
75
75
75
75
2
8
3
1
9
4
10
2
8
3
1
9
4
10
2
8
3
1
9
4
10
2
8
3
1
9
4
10
2
8
3
1
9
31
NAMA : _________________________________
KELAS : _____________
32
NAMA : _________________________________
KELAS : _____________
33