Paaralan (School) TALON-TALON ELEM.

SCHOOL Baitang/Antas (Grade GRADE -VI

GRADES 1 TO Level)
12
Guro (Teacher) REESA A. SALAZAR Asignatura (Learning HEKASI
DAILY LESSON Area)
Petsa/Oras (Teaching MARCH 13-17, 2017 Markahan (Quarter) IKA-APAT NA MARKAHAN
Date & Time)

Bilang ng Linggo (Week No.) Lunes (Monday) Martes Miyerkules (Wed.) Huwebes Biyernes
WEEK 07 03/13/2017 (Tuesday) 03/15/2017 (Thurs) (Friday)
03/14/2017 03/16/2017 03/17/2017
I.LAYUNIN (Objectives)
A.Pamantayang Pangnilalaman
( Content Standards)
B.Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards)
C. MgaKasanayan sa Pagkatuto Naipakikita ang kaugnayan Nababalik-aral ang mga Nababalik-aral ang mga Nasasagot ang mga Nasasagot ang mga
(Learning Competencies) rig pagtitipid sa enerhiya sa araling natutunan sa araling natutunan sa tanong ng may 85% na tanong ng may 85% na
pag-unlad ng bansa. ikatlong markahan. ikatlong markahan. pamantayan pamantayan
II.NILALAMAN (Content) Pagtitipid sa Enerhiya Balik-aral Balik-aral Ika-apat na Markahang Ika-apat na Markahang
Pagsusulit Pagsusulit
III. KAGAMITANG PANTURO Test Paper Test Paper
(Learning Resources)
A.Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teachers Yaman ng Pilipinas 6 Yaman ng Pilipinas 6 Yaman ng Pilipinas 6 Yaman ng Pilipinas 6
Guide Pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-
aaral (Learners Materials Pages)
3.Mga pahina sa Teksbuk (Textbook Pages) Yaman ng Pilipinas 6 Yaman ng Pilipinas 6 Yaman ng Pilipinas 6 Yaman ng Pilipinas 6
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng
Learning Resource (Additional Materials from
Learning Resources (LR) Portal)
B.Iba pang Kagamitang Panturo
(Other Learning Resources)
IV.PAMAMARAAN (Procedures)
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin Pitasin ang rnga prutas na Pagsasariwa ng mga Pagsasariwa ng mga Paghahanda sa Paghahanda sa
at/o pagsisimula ng aralin (Review nagpapahayag ng natutunan sa buong ika- natutunan sa buong ika- pagsusulit. pagsusulit.
Previous Lessons) pagtutulungan at apat markahan. apat markahan.
pagbabahabahagi ng
gawain.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Buhayin ang ilaw, radyo, Gawain Pangkatin: Laro Gawain Pangkatin: Laro Pagbibigay ng Pagbibigay ng
(Establishing purpose for the
Lesson)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin (Presenting
examples /instances of the new
lessons)
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan #1 (Discussing new
concepts and practicing new skills
#1.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#2 (Discussing new concepts &
practicing new slills #2)
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo
sa Formative Assesment 3)
Developing Mastery (Leads to
Formative Assesment 3)
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay (Finding
Practical Applications of concepts
and skills in daily living)
H. Paglalahat ng Aralin (Making
Generalizations & Abstractions
about the lessons)
I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating
Learning)
gripo ng tubig nang sabay- (Cabbage ball game) (Cabbage ball game) pamantayan. pamantayan.
sabay, magsalita kasabay
ng mga bata. Ano ang
maaring mangyari kung
ginagawa natin ito araw-
araw.
Pangkat A - Ano ang Pagbabasa ng Panuto. Pagbabasa ng Panuto.
kahalagahan ng kuryente sa
mga tao? Isa-isahin.
Pangkat B - Ano ang
kahalagahan ng tubig sa
mga tao? Isa-isahin.
Pangkat C - Paano
maisasagawa ang pagtitipid
sa kuryente?
Pangkat D - Paano
maisasagawa ang pagtitipid
sa tubig?
Talakayin at Pag-uulat ng Roll the dice game Roll the dice game
bawat pangkat.
Talakayan Talakayan Pagsusulit. Pagsusulit.
Gamitin ang semantic web
sa pagbuo ng kaisipan.
Lagyan ng tsek () ang Pagwawasto.
mga aytem na nagpapakita
 ng pagtitipid sa enerhiya, at
ekis (x) kung hindi.
J. Karagdagang gawain para sa Anu-ano ang tuntunin sa
takdang-aralin at remediation pagtitipid ng enerhiya ang
(Additional activities for application maaring gawin?
or remediation) Anu-ano pang bagay ang
dapat nating tipirin?
V.MGA TALA (Remarks)
VI. PAGNINILAY (Reflection)
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% sapagtataya
(No.of learners who earned 80% in the evaluation)
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba pang
gawain para sa remediation (No.of learners who
requires additional acts.for remediation who scored
below 80%)
C. Nakatulongbaang remedial? Bilangng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did the remedial lessons
work? No.of learners who caught up with the lessons)
D. Bilangngmga mag-aaralnamagpatuloysa
remediation? (No.of learners who continue to require
remediation)
E. Alinsamgaistrateheyangpatuturonakatulongnglubos?
Paanoitonakatulong? (Which of my teaching strategies
worked well? Why did this work?)
F.
Anongsuliraninangakingnaranasannasolusyonansatulon
gngakingpunongguro at superbisor? (What difficulties
did I encounter which my principal/supervisor can help
me solve?)
G.
Anongkagamitangpanturoangakingnadibuhonanai
skongibahagisamgakapwakoguro? (What
innovations or localized materials did I
used/discover which I wish to share with other
teachers?)