Republic of the Philippines

Department of Education
DepEd Complex, Meralco Avenue
Pasig City

K to 12 Curriculum Guide
EDUKASYONG
PANTAHANAN AT
PANGKABUHAYAN
(Ika-4 6 Baitang)

Enero 31, 2012

 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

I. LEARNING AREA STANDARD

The learner demonstrates understanding of knowledge, skills, values and attitudes (KSVA) of Technology and Livelihood Education
(TLE), that will enable him/her to gain employment, start a business develop middle level skills and /or pursue higher education.

II. KEY STAGE STANDARDS

Grade 4-6 Grade 7-10 Grade 11-12

The learner demonstrates knowledge
and skills in Enrtrepreneurship & ICT,
Agriculture, Home Economics and
Industrial Arts, towards improvement of
his personal life and that of their family
and community.
The learner demonstrates understanding of
his/her Personal Entrepreneurial
Competencies (PECs), the Environment and
Market as well as the Process/
Production/Services and Delivery in the four
components of T&VE ( Agri-Fishery Arts,
Home Economics, Industrial Arts, and
Information and Communication Technology.
The learner demonstrates understanding of
the principles involved in
implementing/starting a business based on
the developed business plan of his/her T&VE
specialization.

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 2

 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

III. GRADE LEVEL STANDARDS

Grade 4 The learner demonstrates basic knowledge, skills and values in agriculture, entrepreneurship and ICT, home economics and
industrial arts that can help improve self and family life, considering sustainable development.

Grade 5 The learner demonstrates increased knowledge, skills and values in entrepreneurship and ICT, agriculture, home economics
and industrial arts, toward improving family life and that the community considering sustainable development.

Grade 6 The learner demonstrates enhanced and expanded knowledge in entrepreneurship & ICT, agriculture, home economics and
industrial arts towards improvement of economic life of family and community.

BILANG NG ORAS SA PAGTUTURO:

Ten (10) weeks per quarter
Four (4) quarters per year
Grades 4 6 level, 60 minutes daily
Five (5) hours a week

MGA TEMA : Grades 4 to 6

Elementary Agriculture
Home Economics
Industrial Arts
Entrepreneurship and ICT

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 3

 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

GRADE 4

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

Grade 4 - ENTREPRENEURSHIP
Ang mag-aaral ay Ang mag-aaral ay Ang mag-aaral ay. . .

Kahalagahan ng naipamamalas ang pang-unawa naipakikita ang pagpapahalaga naipaliliwanag ang tulong sa pamayanan ng
entrepreneur sa batayang konsepto ng sa mga gawaing entrepreneur na mga entrepreneur
Katangian ng isang entrepreneurship at ang makakapagpa-unlad sa
entrepreneur maitutulong nito sa pag-unlad ng kabuhayan ng sariling natatalakay ang kahulugan ng
Mga batas at tuntunin na isang pamayanan pamayanan entrepreneur
dapat alamin ng isang nakagagawa ng payak na survey ng
entrepreneur mga entrepreneur sa pamayanan
natatalakay ang naitutulong ng mga
entrepreneur sa pamayanan
natutukoy ang mga katangian ng isang
entrepreneur
1.
natatalakay ang mga tuntunin ng barangay,
nayon, lungsod o lalawigan na may
kinalaman sa gawaing entrepreneur

natutukoy ang mga umiiral na tuntunin

sa pamayanan na dapat alamin ng
isang entrepreneur (LGU resolutions,
regulations)
naipaliliwanag ang kung paano
makatutulong ang isang entrepreneur
sa tuluyang pag-unlad (sustainable
development)
nasusuri ang mga gawain ng mga
entrepreneur na nakakatulong o di-
nakatutulong sa pagtamo ng tuluyang
pag-unlad.

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 4

 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

Ang mag-aaral ay Ang mag-aaral ay Ang mag-aaral ay

ICT Nakapagpapakita ng Gumagamit ng kasanayan sa nakapagpapamalas ng kasanayan sa

kasanayan sa ICT sa ICT sa pagpapaunlad ng pagtatype
Basic typing skills pangangalap ng kaalaman kaalaman, kasanayan at
kaugnay sa EPP pagpapahalaga sa ibat ibang mabihasa sa tamang ayos ng mga letra
Orientation to different larangan ng EPP. sa keyboard
types of ICT maipakita ang tamang posisyon ng mga
tools/equipment daliri
magamit nang tama ang kasanayan sa
Familiarization with paghahanda ng ibat ibang dokumento
computer parts
nakikilala at naisasagawa ang mga
Internet safety pangunahing gamit ng kompyuter

makilala ang ibat ibang bahagi at gamit

ng kompyuter
maipakita ang wastong paraan ng
pagbubukas at pagsasara ng
kompyuter, keyboard at gamit ng
mouse atbp.
maipakikita ang kasanayan sa paggamit
ng kompyuter sa paggawa ng mga
dokumento sa bawat asignatura.

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 5

 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN
Content Content Standards
Grade 4 - AGRICULTURE
Ang mag-aaral ay
Pagtatanim ng naipamamalas ang pang-unawa
halamang Gulay sa panimulang kaalaman at
kasanayan sa pagtatanim ng
gulay at ang maitutulong nito sa
pag-unlad ng pamumuhay
K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012
Performance Standards
Ang mag-aaral ay
naipakikita ang pagsasagawa ng
pagtatanim, pag-aani at
pagsasapamilihan ng gulay sa
masistemang pamamaraan
Learning Competencies
Ang mag-aaral ay. . .
naipakikita ang pagkamaparaan sa
pagtatanim ng halamang gulay
natatalakay ang pakinabang sa pagtatanim
ng halamang gulay sa sarili, pamilya,
pamayanan
nakapagsasagawa ng sarbey upang
malaman ang mga halamang gulay na
maaaring itanim:
ayon sa lugar, panahon,
pangangailangan at gusto ng mga
mamimili
maaaring kitain
naipapakita ang mga pamamaraan sa
pagtatanim ng gulay.
Pagpili ng itatanim
Paggawa ng plano ng plot o
taniman.
Paghahanda ng plot o taniman
Pagtatanim
naisasagawa ang masistemang
pangangalaga ng tanim na mga gulay
Pagdidilig
Pagbubungkal
Paglalagay ng abono
Paggawa ng abonong organiko
6
 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

Ang mag-aaral ay. . .

naipakikita ang masistemang pag-aani ng

tanim.
natatalakay ang mga palatandaan
ng tanim na maaari ng anihin
naipapakita ang wastong paraan ng
pag-aani

naisasagawa ang wastong

pagsasapamilihan ng inaning gulay.

nakagagawa ng plano ng
pagsasapamilihan ng ani

pag papakete
pagtatakda ng presyo
pagsasaayos ng paninda
paraan ng pagtitinda
pag-akit ng mamimili
pagtatala ng gastos, kita,
maiimpok, puhunan

naisasagawa ang wastong

pagtitinda ng ani

natutuos ang gastos, puhunan at

kita

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 7

 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN
Content Content Standards
Ang mag-aaral ay.
Pag-aalaga ng Hayop naipamamalas ang pang-unawa
sa panimulang kaalaman at
kasanayan sa pag-aalaga ng
hayop sa tahanan at ang
maitutulong nito sa pag-unlad ng
pamumuhay
K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012
Performance Standards
Ang mag-aaral ay
naipakikita ang kawilihan sa pag-
aalaga ng hayop sa tahanan
bilang mapagkakakitaang gawain.
Learning Competencies
Ang mag-aaral ay .
naipakikilala ang kabutihang dulot ng
pag aalaga ng hayop sa tahanan.
natutukoy ang mga hayop na maaaring
alagaan sa tahanan.
(Hal. dagang costa, love birds, kalapati,
isda, atbp.)
naiisa isa ang wastong pamamaraan
sa pag aalaga ng hayop na
aalagaan.
naisasagawa ang maayos na
pagaalaga ng hayop
Pagbibigay ng wastong lugar o
tirahan
Pagpapakain at paglilinis ng tirahan
Pagtatala ng pagbabago/ pagunlad/
pagbisita sa beterinaryo
nakagagawa ng plano ng pagpaparami
ng alaga upang kumita.
napipili ang pararamihing hayop
nakagagawa ng talatakdaan ng mga
gawain upang makapagparami ng
hayop
nakagagawa ng iskedyul ng pag-
aalaga.
naitatala ang mga pag-iingat na dapat
gawin kung nag-aalaga ng hayop.
8

Content
HOME ECONOMICS
Tungkulin sa Sarili
Pag-uugali bilang kasapi
ng mag-anak
Paglilinis ng bahay
Paghahanda ng
masustansiyang pagkain
K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012
K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN
Content Standards
Ang mag-aaral ay
naipamamalas ang pang-unawa
sa batayang konsepto ng
gawaing pantahanan at ang
maitutulong nito sa pag-unlad ng
sarili at tahanan
Performance Standards
Ang mag-aaral ay
naipakikita ang kasanayan sa
pagsasagawa ng mga gawaing
pantahanan na nakatutulong sa
pangangalaga ng sarili at ng
sariling tahanan
Learning Competencies
Ang mag-aaral ay. . .
naisasagawa ang tungkulin sa sarili
naisasaugali ang mga tungkulin sa
sarili upang maging maayos
nasasabi ang mga kagamitan
sa paglilinis at pag-aayos ng
sarili at wastong paraan ng
paggamit sa mga ito
naipakikita ang wastong
pamamaraan ng paglilinis at
pag-aayos
nasusunod ang iskedyul ng
paglilinis at pag-aayos ng sarili
napangangalagaan ang sariling
kasuotan
naiisa-isa ang mga paraan ng
pagpapanatiling malinis ng
kasuotan ( hal. maingat sa pa-
upo, pagsuot ng tamang
kasuotan sa paglalaro, atbp.)
naisasa-ayos ang payak na sira
sa pamamagitan ng pananahi sa
kamay.(hal. pagkabit ng
butones)
napananatiling maayos ang sariling
tindig
naipakikita ang maayos na pag-
upo, pagtayo at paglakad.
9
 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

Ang mag-aaral ay. . .

naisasagawa ang mga gawain

na nagpapanatili ng malusog na
tindig tulad ng pag-iwas sa sakit,
pagkain ng masustansyang
pagkain, pagehersisyo, atbp.

naipakikita ang mabuting pag-uugali

bilang kasapi ng mag-anak

nakatutulong sa pag-aalaga sa
matatanda
naiisa-isa ang mga gawin na
makatutulong sa matatanda hal.
pagdudulot ng pagkain, pag-abot
ng kailangang kagamitan,
pagkukwento, pakikinig
naisasagawa ang pagtulong
nang may pag-iingat at
paggalang

nakatutulong sa pagtanggap ng
bisita sa bahay tulad ng:
pagpapaupo, pagdudulot ng
minindal, tubig, atbp)
naisasagawa ang pagtulong ng
may pag-iingat (hal. hindi
pagpapasok kung di kakilala ang
tao)

naisasagawa ang mga gawain nang

magalang
1.
nakatutulong sa paglilinis ng bahay at
bakuran

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 10

 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

Ang mag-aaral ay. . .
A.
natutukoy ang mga gawain sa
paglilinis ng bahay at bakuran at
angkop na mga kagamitan

naipakikita ang wastong paraan ng

paglilinis

nakasusunod sa mga tuntuning

pangkaligtasan at pangkalusugan sa
paglilinis

nasusunod ang mga gawaing

nakatakda sa sarili

nakatutulong sa paghahanda ng
masustansiyang pagkain (minindal,
almusal)
nasusuri ang sustansiyang taglay ng
mga pagkain sa minindal/ almusal
gamit ang food pyramid guide

napapangkat ang mga pagkain sa

Go,Grow,Glow food chart

nakagagawa ng plano ng ilulutong

minindal/almusal

nakapagluluto/ nakapaghahanda ng
minindal/ almusal

naisasaayos ang nilutong minindal/

almusal nang kaaya-aya

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 11

 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN
Content Content Standards
Grade 4 - INDUSTRIAL ARTS
Ang mag-aaral ay
Basic Sketching naipamamalas ang pang-unawa
sa batayang kaalaman at
Basic Shading kasanayan sa pagbuo ng
kapakipakinabang na gawaing
pang-industriya at ang
Outlining Techniques maitutulong nito sa pag-unlad ng
isang pamayanan
K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012
Performance Standards
Ang mag-aaral ay
naipakikita ang kasanayan
pagsasagawa at pagpapahalaga
sa mga batayang gawaing sining
pang-industriya na
makakapagpa-unlad sa
kabuhayan ng sariling
pamayanan
Learning Competencies
Ang mag-aaral ay. . .
naipakikita ang wastong paraan ng
pagdudulot ng pagkain
naipakikita ang wastong paraan ng
paggamit ng kubyertos
naisasagawa nang may sistema ang
pagliligpit at paghuhugas ng
pinagkainan
Ang mag-aaral ay. . .
nailalapat ang kaalaman at kasanayan
sa "basic sketching, shading and
outlining" sa pagbuo o pagbabago ng
produktong gawa sa kahoy, ceramics,
carton, o lata (o mga materyales na
nakukuha sa pamayanan)
natatalakay ang kahalagahan ng
kaalaman at kasanayan sa "basic
sketching" sa sarili.
natutukoy ang ilang produkto na
ginagamitan ng basic sketching
natutukoy ang ilang tao sa
pamayanan na ang
pinagkakakitaan ang basic
sketching
naisasagawa ang wastong
pamamaraan ng basic sketching,
shading at outlining.
12
 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

Ang mag-aaral ay. . .

natutukoy ang pamamaraan ng

basic sketching, shading at
outlining
nakapagsasagawa ng
pananaliksik upang matukoy
ang wastong pamamaraan ng
basic sketching, shading at
outlining gamit ang teknolohiya
at aklatan.
naiisaisa ang mga kagamitan
sa basic sketching at ang
wastong paggamit ng mga ito
naipakikita ang wastong paraan
sa basic sketching, shading,
outlining

nakapagdidisenyo ng isang laruan

o malikhaing bagay gamit ang
kasanayang natutunan
naiisa-isa ang mga kagamitan at
materyales
nasusunod ang mga
patuntunang pangkaligtasan at
pangkalusugan sa paggawa

nasusuri ang nabuong sketch at

inaayos batay sa puna ng iba.
natutuos ang presyo ng nabuong
proyekto
nakapagsasaliksik ng mga lugar na
pagbibilhan ng produkto .
natutukoy ang ilang paraan ng pag-
aakit ng mamimili

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 13

 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

Ang mag-aaral ay

naisasagawa ang wastong pag-

aayos ng produktong ipagbibili at
pagbebenta nito
natutuos ang puhunan, gastos, at
kita
napaplano ng kasunod na proyekto
gamit ang kinita

naisasaalang-alang ang pagiingat at

pagmamalasakit sa kapaligiran sa
pagpalano at pagbubuo ng produkto
tungo sa patuloy na pag-unlad

naipakikita ang pang-unawa sa

konseptong patuloy na pag-unlad
(sustainable development)
natutukoy ang epekto ng di pag-iingat
sa kapaligiran
naipakikita ang mga gawain na dapat
o di-dapat isaugali upang makatulong
sa patuloy na pag-unlad

GRADE 5
K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 14
 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

Grade 5 - ENTREPRENEURSHIP
Ang mag-aaral ay Ang mag-aaral ay Ang mag-aaral ay

Mga pamamaraan naipamamalas ang pang-unawa Naipakikita ang karagdagang naisasagawa ang mga pamamaraan sa
(processes) sa sa kasanayan at kaalaman sa kaalaman, kasanayan, mga pagiging entrepreneur ayon sa batas
matagumpay na entrepreneurship at ang pamamaraan at pagpapahalaga
entrepreneur maitutulong nito sa pag-unlad ng sa mga gawaing entrepreneur na natutukoy ang mga pamamaraan sa
kabuhayan makakapagpa-unlad ng pagtatayo ng gawaing entrepreneur
Mga pagpapa-halaga para kabuhayan
sa matagumpay na naipamamalas ang kaalaman sa mga
gawaing entrepreneur ahensya ng pamahalaan na may
kinalaman sa pagtatayo ng isang
gawaing entrepreneur

naipaliliwanag ang mga patakaran ng

bawat ahensya ng pamahalaan

nagagamit ang teknolohiya o internet sa

pagpapalawak ng kaalaman sa
gawaing entrepreneur tulad ng :

pag-alam ng mga patakaran sa

pagtatayo at pamamahala at
pagsasapamilihan, pagkalap ng
datos tungkol sa kalakaran sa
pamilihan ng iba ibang produkto
pagsasapamilihan ng produkto sa
internet
paghahanap ng mga materyales at
kasangkapan

naipamamalas ang kaalaman at

pagpapahalaga sa pamamahalang
financial (financial literacy

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 15

 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

ICT Ang mag-aaral ay Ang mag-aaral ay Ang mag-aaral ay

Using simple ICT tools
Creativity and
innovativeness in using
applications
Internet usage and safety
naipakikita ang pag-unawa sa
mga kaalaman at kasanayan
na magagamit sa pagiging
malikhain sa pagpapaunlad at
paggamit ng mga kagamitang
pang ICT
nagagamit ang ICT sa
pakikipagpagtalastasan at
pakikipag-ugnayan sa ibang
mag-aaral.
naipakikita ang wastong paraan ng
paggamit ng mga ICT (telepono, fax
machine, copying machine)
natatalakay ang kasaysayan ng mga
kagamitan sa ICT
nakikilala ang mga karaniwang
kagamitang pang ICT, mga manlilikha
at mga gamit nito
naipapakita ang tamang pamamaraan
ng paggamit ng mga ito

Communication and naipapakita ang mga pagbabago at

collaboration pagiging malikhain sa paggamit ng
kompyuter
napagsasama-sama ang mga
natutunan sa buong linggong pag-aaral
gamit ang kasanayan sa ICT
nababalik-aralan ang mga nagawa sa
pamamagitan ng pagsusuri sa sarili.
nagagamit ang tamang paraan ng
pagsusuri at paglutas ng suliranin at
paggawa ng tamang desisyon.

napauunlad ang kasanayan sa ICT

natutukoy ang angkop na website para
sa mga asignaturang pinag-aaralan
naisasagawa ang tamang pamamaraan
sa paghahanap sa internet
nagagamit ang internet sa
pakikipagtalastasan, pakikipag-
uganayan sa ibang mag-aaral sa
paghahanda ng mga proyekto at
pagbibigay ng impormasyon sa iba.

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 16

 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

Grade 5 - AGRICULTURE
Ang mag-aaral ay Ang mag-aaral ay Ang mag-aaral ay. . .

Pagtatanim ng naipamamalas ang pang-unawa
halamang ornamental sa kaalaman at kasanayan sa
pagtatanim ng halamang
Pagpapatubo ng ornamental bilang isang gawaing
halamang ornamental pagkakakitaan
naipakikita ang pagsasagawa ng
pagtatanim, pag-aani at
pagsasapamilihan ng halamanag
ornamental sa masistemang
pamamaraan
naisasagawa ang mga kasanayan at
kaalaman sa pagtatanim ng halamang
ornamental bilang isang pagkakakitaang
gawain
natatalakay ang pakinabang sa
pagtatanim ng halamang ornamental
para sa pamilya at sa pamayanan.

nakapagsasagawa ng sarbey upang

matukoy ang mga sumusunod:
Mga halamang ornamental ayon sa
gusto ng mamimili, panahon,
pangangailangan at kita ng mga
nagtatanim.
Pagbabago sa kalakaran sa
paghahalamanang ornamental (hal:
paghahalo ng halamang gulay sa
halamanang ornamental, atbp)
Disenyo ng halamang ornamental
at mga halamang angkop dito
Pagkukunan ng mga halaman at
iba pang kailangan sa halamanang
ornamental
Paraan ng pagtatanim at
pagpapatubo
nagagamit ang teknolohiya / internet sa
pagsagawa ng sarbey
nakagagawa ng disenyo ng Isang
halamanang ornamental sa tulong ng
basic sketching at teknolohiya

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 17

 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

naipapakita ang wastong pamamaraan

sa pagtatanim/ pagpapatubo ng
halamang ornamental.

Pagpili ng itatanim
Paggawa / paghahanda ng taniman
Paghahanda ng mga itatanim o
patutubuin
Pagtatanim ayon sa wastong
pamamaraan

naipaliliwanag ang ilang paraan ng

pagpaparami ng halaman tulad ng
layering, marcotting, atbp.

naisasagawa ang masistemang

pangangalaga ng tanim
Pagdidilig, pagbubungkal ng lupa,
paglalagay ng abono, paggawa ng
abonong organiko atbp.

naipapakita ang pagkamaparaan sa

paggamit ng materyales, panahon at
pera sa pagpapatubo ng halaman

naisasagawa ang wastong

pagsasapamilihan ng mga halamang
ornamental.
nakagagawa ng plano ng pagbebenta
ng mga halaman
Pagsasaayos ng paninda
Pag akit sa mamimili
Pagtatala ng gastos at puhunan

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 18

 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN
Content Content Standards
Ang mag-aaral ay
Pag-aalaga ng naipamamalas ang pang-unawa
hayop/isda sa kaalaman at kasanayan sa
pag-aalaga ng hayop/isda bilang
gawaing mapagkakakitaan
K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012
Performance Standards
Ang mag-aaral ay
naipakikita ang kawilihan sa
pagsasagawa ng pag-aalaga ng
hayop /isda bilang gawaing
mapagkakakitaan
Learning Competencies
Ang mag-aaral ay
- naisasagawa ang mahusay na
pagbebenta ng halamang pinatubo
- natutuos ang gastos, puhunan, kita at
maiimpok
- nakagagawa ng plano ng patuloy na
pagpapatubo ng halamang ornamental
bilang pagkakakitaang gawain.
naipakikita ang kaalaman, kasanayan at
kawilihan sa pa-aalaga ng hayop bilang
mapagkakakitaang gawain
- naipapaliwanag ang kabutihang dulot ng
pagaalaga ng hayop/isda.
nakapagsasaliksik ng mga katangian,
uri, pangangailangan, pamamaraan
ng pag-aalaga at pagkukunan ng
mga hayop na maaaring alagaan,
mga karanasan ng mga taong nag-
aalaga ng hayop o isda.
nagagamit ang teknolohiya (internet)
sa pagkalap ng impormasyon at sa
pagpili ng hayop / isda na aalagaan
- nakagagawa ng plano sa pag-aalaga ng
hayop / isda bilang mapagkakakitaang
gawain
19
 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

Ang mag-aaral ay

natutukoy ang mga hayop na

maaaring alagaan gaya ng manok,
pato, itik, pugo at mga kauri nito o
isda
nakagagawa ng talaan ng mga
dapat ihanda at gawin upang
makapagsimula ng pag-aalaga
nakagagawa ng iskedyul ng
gawain sa pag-aalaga
nasusuri ang maaaring
kitain ng isang nag-aalaga ng
hayop/isda
naipakikita ang pagkamaparaan sa
mga itinakdang gawain

- naisasakatuparan ang ginawang plano

naipapakita ang wastong

pamamaraan sa pag-aalaga ng
hayop / isda na napiling alagaan
nasusunod ang mga tuntuning
pangkaligtasan at pangkalusugan
sa pag-aalaga
nasusubaybayan ang paglaki ng
mga alagang hayop gamit ang
isang talaan

- napamamahalaan ang
pagsasapamilihan ng inalagaang
hayop/isda

naipaliliwanang ang palatandaan

ng alagang maaari ng ipagbili
nakagagawa ng istratehiya sa

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 20

 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

pagsasapamilihan, Hal.,
pagbebenta sa palengke o sa
pamamagitan ng internet
natutuos ang puhunan, gastos at
kita

- nakagagawa ng balak ng pagpaparami

ng alagang hayop/isda

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 21


Content
Grade 5 - HOME ECONOMICS
Ang mag-aaral ay
Tungkulin sa sarili
Pangangalaga sa
Kasuotan
Pagpapanatili ng Maayos
na Tindig
Pag-aayos ng tahanan at
Paglikha ng mga
kagamitang pambahay
Pagluluto ng
masustansiyang pagkain
K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012
K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN
Content Standards
Ang mag-aaral ay
naipamamalas ang pang-unawa
sa kaalaman at kasanayan sa
mga gawaing pantahanan at
tungkulin at pangangalaga sa
sarili
Performance Standards
Ang mag-aaral ay. . .
naipakikita ang kasanayan sa
pangangalaga sa sarili at
gawaing pantahanan na
nakatutulong sa pagsasaayos ng
tahanan
Learning Competencies
nagagampanan ang tungkulin sa sarili sa
panahon ng pagdadalaga o pagbibinata
- naipaliliwanag ang mga pagbabagong
pisikal na nagaganap sa sarili sa
panahon ng pagdadalaga at pagbibinata
natutukoy ang mga pagbabagong
pisikal sa sarili tulad ng taghiyawat,
pagtubo ng buhok, pagpapawis ng
malakas.
natatalakay ang mga paraang dapat
isagawa sa panahon ng pagbabago
(paliligo, paglilinis ng katawan at
sugat)
- naipakikita ang pang-unawa sa
pagbabago sa sarili at sa iba tulad ng
pag-iwas sa panunukso, pagpaliwanag
sa iba ng dapat gagawin
- naisasa-ugali ang pagtupad ng tungkulin
sa sarili
nasasabi ang mga kagamitan sa
paglilinis at pag-aayos ng sarili at
wastong paraan ng paggamit sa
mga ito
naipakikita ang wastong
pamamaraan ng paglilinis at pag-
aayos
22
 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

Ang mag-aaral ay. . .

nasusunod ang iskedyul ng

paglilinis at pag-aayos ng sarili

napangangalagaan ang sariling kasuotan

- naiisa-isa ang mga paraan upang

mapanatiling malinis ang kasuotan

- naisasa-ayos ang payak na sira ng

damit sa pamamagitan ng pananahi sa
kamay.(hal. pagsusulsi ng punit sa
damit, pagtatahi ng tastas)

- naisasagawa ang wastong paraan ng

pamamalantsa

naipakikita ang wastong paraan ng

pamamalantsa at wastong paggamit
ng plantsa

napananatiling maayos ang sariling tindig

- naipakikita ang maayos na pag-upo,
pagtayo at paglakad, magalang na
pananalita, pagdadamit.
- naisasaugali ang pagkain ng
masusustansyang pagkain, pag-iwas sa
sakit at di- mabuting mga gawain, atbp.

natutupad ang mga tungkullin sa pag-aayos

ng tahanan

- natutukoy ang mga bahagi ng tahanan

at mga gawain dito

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 23

 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

Ang mag-aaral ay

- nakapagsasaliksik gamit ang

teknolohiya upang malaman ang:
ibaibang paraan ng pag-aayos ng
tahanan
mga kagamitan at kasangkapan sa
pag-aayos ng tahanan/ pagkakitaan
at paraan ng paggawa ng mga ito

- naipaliliwanag ang kabutihang dulot ng

pagsasa-ayos ng tahanan

- naisasagawa ang pagsasaayos at

pagpapaganda ng tahanan
nakagagawa ng plano ng pag-aayos
naitatala at nagagawa ang mga
kailangan/ kagamitan sa pag-aayos

- nasusuri ang ginawang pag-sasayos at

naisasaayos itong muli kung kailangan

nakagagawa ng mga malikhaing kagamitan

sa bahay mula sa ibat ibang uri ng habi/tela
na magagamit sa pagsasa-ayos ng
tahanan at maaaring pagkakitaan gamit
ang makina at kamay

nakapagsasagawa ng pananaliksik upang

malaman ang:
- kasalukuyang kalakaran sa pamilihan
ng mga kagamitan sa bahay (market
demands/trends);
- iba ibang uri ng kagamitang
pambahay (soft furnishing) tulad ng
kurtina, table runner, glass ,

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 24

 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

trowpillow, holder/cover, table napkin
atbp.,at
- paraan ng paggawa.

Nakapipili ng kagamitang gagawin sa

pagbubuo nito at nakagagawa ng plano
gamit ang makina o kamay

nakagagamit ng makina at kamay sa

pagbuo ng mga kagamitang pambahay

- natutukoy ang mga bahagi ng makina

(di-padyak o de-motor kung meron)
- natatalakay at naipakikita ang wasto
at maingat na paraan ng paggamit ng
makina

nakalilikha at nakabubuo ng kagamitang

pambahay o pang-opisina na maaaring
pagkakitaan

- nakagagawa ng sariling plano/

disenyo ng isang malikhaing
proyektong gagawin
- nakapipili at nakapamimili ng
materyales
- naipakikita ang pagkamaparaan sa
pagbubuo ng proyekto

nasusuri ang nabuong proyekto at

naisasaayos ito ayon sa sariling pagsusuri
at mungkahi ng iba

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 25

 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

Ang mag-aaral ay

napangangasiwaan ang wastong

pagsasapamilihan ng proyekto
- natutuos ang presyong tingian at
maramihang pagbebenta
- naipakikita ang malikhaing
pagpapakete ng produkto
- nakalilikha ng ibat ibang paraan ng
pagpapakete gamit ang sa iba ibang
materyales
- naipamamalita (markets/advertises)
ang produktong nabuo sa internet at
iba pang paraan
- naipagbibili ang mga produkto ayon
sa paraang napili
- nagagamit ang kasanayan sa
teknolohiya sa pagbebenta ng
produkto (on-line selling)

napamamahalaan ang kinita sa

pagbebenta ayon sa mga paraang
natutuhan
- nakagagawa ng plano ng
pagpaparami o paglikha ng bagong
proyekto mula sa kinita

naisasagawa ang pagpaplano at pagluluto

ng masustansiyang pagkain (almusal,
tanghalian, at hapunan) ayon sa budyet ng
pamilya

- natutukoy ang mga salik sa

pagpaplano ng pagkain ng pamilya
budyet, bilang ng kasapi, gulang,
atbpa.

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 26

 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

Ang mag-aaral ay

- nakagagawa ng menu para sa isang

araw batay sa food pyramid

- naitatala ang mga sangkap na

gagamitin sa pagluluto ayon sa napiling
resipe

- naisasagawa ang pamamalengke ng

mga sangkap sa pagluluto
-
naipakikita ang husay sa pagpili
ng sariwa, mura at
masustansyang sangkap
naipakikita nang mahusay ng
pagkukwenta sa pamamalengke

- naisasagawa ang pagluluto

naihahanda ang mga sangkap sa
pagluluto
nasusunod ang mga tuntuning
pangkalusugan at pangkaligtasan

- naihahanda nang kaakit-akit ang

nilutong pagkain sa hapag kainan (food
presentation)

nakalilikha ng ilang paraan ng

kaakit-akit na paghahanda ng
pagkain

naipaliliwanag ang dapat tandaan/

mga alituntunin sa sa paghahanda
ng mesa at paghahain (principles
in table setting)

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 27


Content
Grade 5 - INDUSTRIAL ARTS
Ang mag-aaral ay
A. Pagbuo ng Malikhang
Produkto
B. Pagkukumpuni
C. Batayang kaalaman at
kasanayan sa paggamit
ng elektrisidad
K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012
K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN
Content Standards
Ang mag-aaral ay
naipamamalas ang pang-unawa
sa batayang kaalaman at
kasanayan sa pagbuo ng
proyektong pagkakakitaang
kaunay ng sining pang-industriya
at pagkukumpuni ng mga sirang
kagamitan sa tahanan at paaralan
Performance Standards
Ang mag-aaral ay. . .
nakabubuo ng proyektong
mapagkakakitaan at
nakapagkukumpuni ng mga
sirang kagamitan sa tahanan at
paaralan
Learning Competencies
nakabubuo ng proyekto na
mapagkakakitaan mula sa iba't ibang
materyales na makikita sa pamayanan
(hal., kahoy, metal, kawayan, atbp)
- nakapagdidisenyo ng produktong
mapagkaka- kitaan mula sa kahoy,
kawayan, metal at iba pang materyales
Nakapagsasagawa ng sarbey gamit
ang teknolohiya at iba paraan ng
pagkalap ng datos upang malaman
ang:
o iba-ibang produktong mabibili
gawa sa iba ibang materyales
o disenyong ginamit
o pamamaraan ng pagbuo at
materyales at kagamitan sa
pagbubuo
- pakinabang na makukuha rito
- pangangailangan sa pamilihan (market
demands)
nakapagtatala ng iba pang
materyales na maaring magamit o
pagsama-samahin upang
makagawa ng malikhaing produkto
batay sa nakalap na datos
28
 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

Ang mag-aaral ay Ang mag-aaral ay Ang mag-aaral ay

nakapagdidisenyo/ nakapagpaplano
ng produktong gagawin gamit ang
napiling mga materyales

naisasagawa ang plano

nasusunod ang mga patuntunang
pagkalusugan at pangkaligtasan sa
paggawa

nasusuri ang ginawang produkto at

naiaayos ito batay sa mungkahi ng iba

- nalalapatan ng angkop na panghuling

ayos(finishhing) ang nabuong produkto

natutukoy ang iba ibang paraan ng

panghuling ayos (pagliha
pagpintura, pagbarnis)
nasusundan ang wastong paraan ng
liliha, pagpintura o pagbabarnis

- naipapakete ang nabuong proyekto

bago ipagbili

- naisasapamilihan ang mga produkto

- napamamahalaan ang kinita

natutuos ang puhunan at kita
nakagagawa ng plano ng bagong
produktong gagawin mula sa kinita

nakapagkukumpuni ng sirang
kasangkapan sa bahay o paaralan

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 29

 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

Ang mag-aaral ay

- natatalakay ang kahalagahan ng

kaalaman at kasanayan sa
pagkukumpuni

- naipaliliwanag ang mga hakbang sa

pagkukumpuni. (sirang gripo, sirang
silya, maluwag/ natanggal na screw ng
takip, atbp)

natutukoy ang mga kasangkapan/

kagamitan sa pagkukumpuni at ang
wastong paraan ng paggamit nito

naisasagawa ang masistemang

pagkukumpuni

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 30


Content
Grade 6 - ENTREPRENEURSHIP
The learner
Expanding and enhancing
an entrepreneurial venture
K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012
K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN
Content Standards
The learner
demonstrates deeper knowledge
and skills in expanding and
enhancing an entrepreneurial
venture
GRADE 6
Performance Standards Learning Competencies
The learner
starts a simple entrepreneurial enhances ones knowledge in starting an
venture entrepreneurial venture
- identifies the requirements in establishing
an entrepreneurial venture
- demonstrates awareness of laws and
local ordinances an entrepreneur should
know and adhere to.
- demonstrates awareness of success
stories of famous entrepreneurs in the
country.
- participates in local training and/or
orientation relating to starting a
entrepreneurial vent
- demonstrates knowledge of existing
forms and other documents required
from applicants of entrepreneurial permit.
- shows skill in accomplishing forms
- explains the processes an applicant has
to go through in establishing an
entrepreneurial venture.
demonstrates knowledge and skills in
sustaining and enhancing ones enterprise
- keeps track of the changes in the
entrepreneurial activities in the
community
- explains the practices and values
observed by successful entrepreneurs
31
 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

Ang mag-aaral ay Ang mag-aaral ay Ang mag-aaral ay

enhances ones knowledge and skills in

sustaining and expanding entrepreneurial
venture

- uses the internet in improving ones

ideas, processes, and products and
advertising or marketing strategies

- demonstrates understanding of the

different strategies in enhancing oneself
as an entrepreneur i.e.

attending training that can enrich

entrepreneurs knowledge and skills
using the internet or print media
networking with other entrepreneurs
creating new products to suit market
needs

- applies new and creative techniques

in product designing, packaging,
marketing

ICT
demonstrates proficiency in ICT
A. ICT tools & equipment
and their uses
B. Proficiency in the use of
spread sheets
applications, word
processing and graphics
presentations
uses ICT technology to create
technology in communicating and projects that will summarize /
collaborating with other learners integrate learning for a week or a
month
demonstrates skill in installing and use of
ICT tools and equipment
- shows the proper way of installing:
LCD with computer
Printer to computer

Ang mag-aaral ay

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 32

 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

C. Communication and
collaboration through the
internet
Ang mag-aaral ay Ang mag-aaral ay
demonstrates proficiency in the use of
spread sheets applications and other
applications in learning

- uses spread sheets and word processing

applications in summarizing, integrating,
and presenting learning
- reviews output as to content, form, and
creativity and revises/ refines output
based on self-assessment and
comments from others
- uses appropriate application in
analysing data, problem solving, making
conclusions/ decisions

collaborates and communicates with

students from other schools in creating
projects and presentations, researching for
information/ knowledge

- observes proper ethics and safety in

using the internet
- uses appropriate websites to expand
ones ideas & knowledge
- presents / shares with others outputs
resulting from collaboration

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 33


Content
Grade 6 - AGRICULTURE
The learner
Orchard gardening
A. Establishing an orchard
garden
B. Propagating orchard
trees
C. Animal raising/ fish
raising
K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012
K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN
Content Standards
The learner
demonstrates understanding of
scientific practices in orchard
gardening
Performance Standards
The learner
applies knowledge and skills in
orchard gardening and animal
raising
Ang mag-aaral ay
Learning Competencies
practices ones knowledge and skills in
orchard gardening, propagating orchard
trees, and marketing seedling or planters.
- explains benefits derived from orchard
gardening to families and communities
- conducts research to:
know types of orchard farms
identify trees appropriate for
orchard gardening based on
location, climate, market demands
know proper way of planting/
propagating orchard trees (budding,
marcotting, etc.)
know sources of orchard trees
know how to care for seedlings
importance of orchard gardening
- uses technology in the conduct of
research to find out the
- elements to be observed in
establishing an orchard farm
market demands for orchard trees,
products
Sources of orchard plants
Famous orchard farms in the country
- prepares layout design of an orchard
garden using the information gathered
34
 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

applies scientific processes gathered in

propagating, planting and caring orchard
seedlings/trees

- identifies the appropriate tools and

equipment in plant propagation and their
uses

- demonstrates scientific ways of

propagating orchard trees

- observes health and safety measures

- performs systematic and scientific ways

of caring for orchard trees/ seedlings
such as watering, cultivating, fertilizing,
preparing organic fertilizer

searches (in the internet or library)

different ways of preparing organic
fertilizer and pesticides
explains the benefits of using
organic fertilizer and pesticides
towards sustainable development
prepares organic fertilizer and
pesticides
observes health and safety way
measures in formulating fertilizer
and organic pesticides
keeps record of growth / progress of
seedlings

- applies knowledge and skills in

marketing orchard trees / seedlings
applies scientific knowledge and

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 35

 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

skills in identifying seedlings
plants/ seedlings ready for sale

keeps updated record of

plants/seedlings for sale

plans marketing strategy to be used

in selling
uses technology / internet in
marketing
prepares flyers or brochures

- markets orchard trees /seedlings and

computes for capital, expenses and
gains

plans for expansion of seedling production

and propagation of orchard trees

- expands ones knowledge and skills on

orchard gardening

- explores different strategies to enhance

ones knowledge and skills

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 36

 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN
Content Content Standards
The learner
D. Animal / Fish Raising demonstrates understanding of
scientific processes in animal/ fish
raising
K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012
Performance Standards
The learner
applies knowledge, skills and
develop ones interest in animal/
fish raising
Learning Competencies
The learner
conducts survey to find out :
- persons in the community whose
occupation is animal/ fish raising
- kinds of animals being raised as means
of livelihood
- market demands for animal products and
by-products
- benefits that can be derived from animal
raising
- stories of successful entrepreneurs in
animal raising
plans for the familys animal raising project
- identifies animal/s to be raised as an
alternative income source for the family
(e.g. goat, hogs, fish)
- prepares list of needed materials to start
the project
- prepares schedule of work for raising,
caring, processing and marketing of
products and by products.
- computes investment needed, potential
income, and market
implements prepared plan
- monitors growth and progress of animals
being raised
- keeps an updated record of animals
growth / progress
37
 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

Ang mag-aaral ay

- expands/ enhances ones knowledge on

animal raising using the internet

manages marketing of animals / fish raised

- discuss indicators of animals/fish ready

for harvesting
- demonstrates skill in harvesting/catching
animals/fish
- prepares marketing strategy by asking
help from others or using the internet
- markets animals/fish harvested

prepares plans for expansion of animal

raising venture

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 38


Content
Grade 6 - HOME ECONOMICS
The learner
A. Home Management
B. Sewing
C. Food Preservation
K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012
K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN
Content Standards
The learner
demonstrates expanded
knowledge and skills in home
economics to improve oneself and
develop interest in any generating
project to help augment family
income
Performance Standards
The learner
applies expanded knowledge and
skills in any income generating
project to help augment family
income
Learning Competencies
prepares feasible and practical budget plan
to efficiently manage family resources
- enumerates sources of family income
(material and non-material)
lists basic and social needs of the
family including savings
allocates budget for basic and social
needs such as:
o basic: food, clothing,
shelter, education;
o social needs: social and
moral obligations (birthdays,
baptisms, etc.), family
activities, school affairs
o savings/emergency budget
(health, house repair)
- assesses the feasibility and practicability
of budget prepared and revises/modifies
it when needed
determines areas for
reduction/augmentation according to
needs and available budget
solicits comments and suggestions
from peers and family members
identify areas where the family can
increase its income to improve
economic sufficiency
39
 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

The learners . . .

- uses the internet in searching for

opportunities to augment family income

- revises/refines budget based on

suggestions

sews creative and marketable household

linens as means of augmenting family
income

- creates/produces/sews simple
marketable linens for home and office
use
- undertakes simple survey to identify
marketable household linens
uses ICT in the conduct of survey
of household linens and designs
prepares new designs out of
existing item or creates ones own
design (e.g. pot holder, pouch bag,
mail organizer, hand towel, throw
pillow, etc)
Identifies the materials and tools
needed to produce ones design
and prepares them for sewing
seeks the comments and
suggestions of peers and family
members on the design of product
revises product plan/design based
on suggestions and prepares
project pattern
purchases and prepares materials
for sewing following a pattern

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 40

 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

The learners . . .

sews project considering effective

use of time, materials and effort

- assesses finished product and revises

product based on self-assessment and
suggestions from others

- applies finishing touches or accessories

to finished product

conducts simple survey to find out

trends and creative designs,
sources of materials, market
trends, etc in adding finishing
touches and/or accessorizing
products
sketches design to be followed in
adding accessories
identifies sources of accessories,
tools to use, and proper way of
applying (attaching, gluing, etc)
observes safe work habits

- assesses enhanced / finished product

and refines/revises it based on
suggestions and comments
listens to /considers suggestions to
further improve finished product

- packages products for sale

prepares creative package

materials using local resources
package products artistically
labels packaged product

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 41

 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

The learners . . .

- sells products and computes investment,

expenses and gains

computes product price for retail

and wholesale
uses technology in advertising
products
sells products
monitors sale of product by
keeping record of production and
sales

- prepares plans for mass production or

creating new product out of product
gains
- shows pride in products developed /
designed

applies skills in food preservation and food

processing as source of income

- explains different ways of food

preservation and processing (drying,
salting, freezing,fish/ meat processing,
etc.)

conducts an inventory of foods that

can be preserved/ processed using
any of the processes on food
preservation
discusses the processes in each of
the food preservation/ processing
method

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 42

 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

The learners . . .

- enumerates the equipment and tools and

their substitutes to be used in food
preservation/ processing
explains the benefits derived from
food preservation/ processing
selects food to be preserved/
processed based on availability or
raw materials, market demands and
trends.
conducts simple research to
determine market trends and
demands of preserved/ processed
foods
conducts environmental scanning on
the availability of materials/
resources appropriate for food
preservation/processing
identifies the tools and equipment
needed for each method of food
preservation/ processing

- prepares plan on preserving/ processing

food
- performs any of the food preservation/
processing processes learned
- observes safety rules in performing food
preservation/ processing
- considers sustainable development in
planning, creating, and cooking/ food
preservation

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 43


Content
Grade 6 - INDUSTRIAL ARTS
The learner
A. Enhancing / accessorizing
finished products
B. Production/ repair of
simple electrical gadgets
K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012
K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN
Content Standards
The learner
expands knowledge & skills in
enhancing / accessorizing
products as an alternative source
of income and in repairing simple
electrical gadgets
Performance Standards
The learner
demonstrates skill in applying
creative techniques to
accessorize and/ or enhance
constructs simple electrical
gadget
makes simple repairs
Learning Competencies
demonstrates creativity and innovativeness
in enhancing/ accessorizing metal, wood
and bamboo products.
- conducts simple survey using technology
and other data gathering method to
determine:
market trends on products made
of metal, wood and bamboo
customers preference of
products
types / sources of innovative
finishing materials, accessories
and design
processes in enhancing /
accessorizing finished products
- discusses the effects of innovative
finishing materials and creative
accessories on the marketability of
products.
- sketches, shades, outlines innovative
design for enhancing wood, metal,
bamboo and other finished products.
- Identifies creative accessories for
finished product to be enhanced
- prepares project plan
- constructs project plan
44
 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

The learners . . .

considers deliberately policies on

sustainable development in
constructing the project plan
demonstrates resourcefulness and
management skills in the use of
time, materials, money and effort
assesses the quality of enhanced
product
refines product based on
assessment of finished product and
revises / refines it based on
feedback

- manages marketing of products and

income from sales
prepares creative packaging
materials like box, plastic, any local
material.
applies creative packaging and
labeling techniques
markets products
applies technology assisted and
other means of product marketing

- computes income from sales

- prepares plans for mass production or
creating new product

Electricity
constructs simple electrical gadgets
- identifies simple electrical gadgets and
their uses (extension cord, door bell,
plugs, etc.)

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 45

 K TO 12 EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Content Content Standards Performance Standards Learning Competencies

conducts research to find out
simple electrical gadgets
uses the internet in the conduct of
research

- identifies the materials and tools needed

in making gadgets
- explains the protocols (processes) in
making electrical gadgets
- constructs planned gadget
observes safety and health
practices in making gadgets

Repair
- gathers data on how to do simple
repairs using technology or other
methods
- identifies gadgets / furniture/ furnishings
at home/ school needing repair
- lists the steps in repairing the identified
gadget/furniture/furnishing
- conducts simple repairs on broken
furniture, ceramics, and other products
- assesses repaired gadget / furniture/
furnishing
- improves repair undertaken
- shows pride in repaired item

K to 12 Curriculum Guide - version as January 31, 2012 46