SEKOLAH BERASRAMA PENUH INTEGRASI

KUBANG PASU

PROGRAM MENTOR MENTEE

2007

LAPORAN PERJUMPAAN

NAMA MENTOR : ...........................................

NO. BILIK : .....................
 Buku Laporan Perjumpaan Mentor Mentee
2

Kandungan :

m/s
1. Tarikh Pelaksanaan 3
2. Senarai Nama Mentee 4
3. Pengenalan Sistem Mentor Mentee 5-7
4. Tatacara Pelaksanaan Program Mentor-Mentee 8
5. Carta Alir Pelaksanaan Program Mentor 9
Mentee 2007

6. Senarai Semak Penghantaran Buku Laporan 10

7. Laporan Sesi Perjumpaan Rasmi 11

Tarikh Pelaksanaan Mentor Mentee 2007*

 Buku Laporan Perjumpaan Mentor Mentee
3
Bil Perjumpaan ke Tarikh
1 Taklimat 28 Januari 2007
2 1 11 Februari 2007
3 2 25 Februari 2007
4 3 18 Mac 2007
5 4 1 April 2007
6 5 22 April 2007
7 6 6 Mei 2007
8 7 17 Jun 2007
9 8 24 Jun 2007
10 9 8 Julai 2007
11 10 22 Julai 2007
12 11 12 Ogos 2007
13 12 2 September 2007
14 13 16 September 2007
15 14 7 Oktober 2007

* Ketepatan tarikh pelaksanaan amat diberi perhatian oleh Jawatankuasa Mentor

Mentee. Walau bagaimanapun tarikh-tarikh tersebut mungkin berubah mengikut
keperluan semasa. Semua mentor dan mentee akan dimaklumkan awal jika ada
sebarang perubahan tarikh.

Senarai Nama Mentee

Nama Mentor : .....................................................................................

Nama Mentee :
Bil. Nama Kamar Tingkatan
1
2
3
4
5
6
 Buku Laporan Perjumpaan Mentor Mentee
4
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

SISTEM PEMENTORAN : SUATU PENGENALAN

Istilah mentor dan mentee menjadi semakin popular dewasa ini. Ia bukan sahaja di
sekolah, bahkan telah menjangkau ke kolej, universiti, malah dalam organisasi korporat
dan kemasyarakatan. Dalam pengenalan ringkas ini, sistem pementoran akan
dijuruskan kepada aspek pementoran di sekolah, khususnya di SBP Integrasi Kubang
Pasu.

1. Takrif dan Konsep Asas

a. Pementoran itu apa?

Pementoran merupakan proses atau aktiviti memberi bimbingan, mendidik, dan

memberi nasihat oleh mentor kepada mentee. Juga proses mendengar dan menerima
masalah, kerisauan dan kebimbangan mentee oleh mentor. Semua mentor mencari
apa sahaja cara bagi membina hubungan yang akrab dengan mentee.

b. Siapa Mentor?

Mentor berasal daripada perkataan Greek. Mentor ialah nama orang yang
diamanahkan oleh Odysseus (Ulysses) supaya menjaga anak lelakinya bernama
Telemachus yang berumur 10 tahun. Peranannya kompleks, iaitu sebagai pelindung,
penasihat, guru, dan bapa kepada anaknya. Metos Greek mengizinkan mentor tidak
semestinya lelaki. Sesiapa sahaja yang dianggap bijak membimbing seseorang,
memberi nasihat, menjadi kaunselor dan suri teladan (role model) dalam membentuk
sahsiah yang baik boleh menjadi mentor yang berkesan.
 Buku Laporan Perjumpaan Mentor Mentee
5

c. Siapakah Mentee?

Mentee atau protg ialah mereka yang mendapat bimbingan dan tunjuk ajar
daripada mentor. Dalam konteks pendidikan di SBPIKP mereka ialah para pelajar
keseluruhannya.

d. Konsep Mentor dan Pementoran Kontemporari

Mentor dan pementoran dikaitkan dengan hubungan orang dewasa ataupun

senior dalam sesuatu bidang dan boleh dipercayai bagi membimbing seperti guru,
rakan dan jurulatih, fasilitator dan kaunselor. Dalam konteks pendidikan Islam, ia
dikaitkan dengan peranan guru sebagai muaddib iaitu pendidik putera dan puteri
pemerintah dalam membentuk adab ( Syed Naquib al-Attas, 1978) yang bererti budi
pekerti dan akhlak yang baik.

Perubahan sudah menjadi lumrah dalam kehidupan dan menjadikan kita

semakin matang. Setiap orang mengalami stres apabila menerima perubahan tempat
tinggal, sekolah, dan tempat kerja. Seseorang yang mengalami perubahan semakin
stres jika tidak mendapat bimbingan dan sokongan moral daripada orang lain. Pelajar
yang baru bertukar sekolah atau masuk ke alam persekolahan yang lebih tinggi
(misalnya daripada sekolah rendah kepada sekolah menengah) ibarat seorang yang
baru belajar berenang. Swin or sin adalah ungkapan yang sesuai diberikan kepada
pelajar-pelajar ini. Jadi bagi memastikan pelajar tidak mati kelemasan, mereka perlu
diberi bimbingan oleh orang yang sudah berpengalaman atau lebih senior.

2. Keperluan Terhadap Mentor

Mengapakah seseorang itu (termasuk pelajar) memerlukan mentor? Banyak

kajian telah dilakukan oleh para sarjana berkaitan hal ini. Antara yang boleh diambil kira
ialah dapatan daripada kajian Wildman et.al (1992) dari Virginia Poliytechnic Institute
and State University. Mereka merumuskan bahawa seseorang itu memerlukan mentor
bagi:
a. Menggalakkannya membuat refleksi atau muhasabah diri.
b. Mengarah dan menyokong azam dan wawasannya.
c. Memberikan bantuan secara langsung dalam membentuk aktiviti
pemelajaran berkesan.
d. Menyediakan maklumat yang mungkin berguna dalam menghasilkan
pengubahsuaian (sikap, tingkah laku, keterampilan, dan lain-lain).
e. Memberi idea yang membolehkan mentee menyelesaikan masalah yang
dihadapi.
f. Memberi dorongan dan sokongan emosi.
g. Meredakan ketegangan semasa berhadapan dengan dilema atau
masalah.

3. Tanggungjawab Mentor dan Mentee

Mentor seharusnya :
a. Peka dengan keperluan mentee
b. Merapatkan diri dan bersedia mengenali mentee dengan lebih
mendalam.
c. Berusaha memahami sikap dan keperluan mentee.
 Buku Laporan Perjumpaan Mentor Mentee
6
d. Sentiasa mendorong mentee agar berusaha ke arah kejayaan yang lebih
cemerlang.
e. Menjadi tempta rujukan para mentee.
f. Menunjukkan keikhlasan dan bersedia menerima mentee masing-
masing tanpa syarat.

Mentee pula seharusnya:

a. Mendekatkan diri dengan mentor.
b. Bersedia menerima mentor tanpa syarat.
c. Sentiasa berhubung dengan mentor dalam apa jua keadaan.
d. Menjadikan mentor sebagai tempat rujukan pertama sekiranya terdapat
masalah dan keperluan dalam apa jua situasi.
e. Bersedia menjadi anak kepada mentor, dalam erti kata menerima
nasihat, peringatan dan teguran daripada mereka.

4. Sistem Pementoran di SBPIKP

a. Sistem pementoran di SBPKP dijalankan sebagai salah satu program
dalam Program Jati Diri SBP dengan diberi nama Program Mentor
Mentee.
b. Program ini juga dilaksanakan dalam Program Kecemerlangan
Akademik (PKA) dengan nama Program Mawaddah wa Rahmah
(MAWAR).
c. Program Mentor Mentee SBPIKP dijalankan mengikut Sistem Rumah.
Ia bertujuan merapatkan hubungan antara guru-guru rumah dengan ahli
rumah masing-masing dan seterusnya meningkatkan kecemerlangan
setiap rumah dalam semua aspek dengan wujudnya perjumpaan secara
berkala.
d. Perjumpaan rasmi Mentor Mentee pada tahun 2007 akan diadakan
dua kali setiap bulan. Walau bagaimanapun perjumpaan-perjumpaan
tidak rasmi dan tidak formal antara mentor dan mentee yang akan
menyaksikan kejayaaan matlamat dan objektif program ini.
e. Setiap perjumpaan rasmi perlu diikuti dengan penghantaran buku
laporan perjumpaan kepada Jawatankuasa Mentor Mentee.

5. Tatacara Pelaksanaan Program Mentor Mentee 2007

a. Semua mentor dan mentee perlu mematuhi jadual pelaksanaan Program
Mentor Mentee seperti yang telah dinyatakan di dalam buku ini atau -
jika ada sebarang perubahan - mengikut makluman dari masa ke
masa daripada pihak Jawatankuasa Mentor Mentee.
b. Buku laporan hendaklah ditulis oleh salah seorang daripada mentee
selepas perjumpaan mengikut maklumat yang dikehendaki. Hanya
laporan perjumpaan sahaja yang perlu ditulis oleh mentee.Ruangan
ulasan mentor hendaklah dibiarkan kosong oleh mentee.
c. Selepas laporan siap ditulis, buku laporan hendaklah diserahkan kepada
Jawatankuasa Mentor Mentee pada hari, masa dan tempat yang akan
dimaklumkan oleh pihak Jawatankuasa.
d. Penulis laporan boleh ditetapkan pada seorang mentee sepanjang tahun
atau digilirkan. Hal ini terpulang kepada budi bicara mentor masing-
masing.
e. Mentor perlu menulis ulasan pada ruangan Ulasan Mentor selepas
bbuku dipulangkan kepada mereka oleh Jawatankuasa.
 Buku Laporan Perjumpaan Mentor Mentee
7
f. Sekiranya mentor tidak hadir pada perjumpaan tersebut, mentor yang
menggantikan mentor asalnya hendaklah menulis ulasan perjumpaan
tersebut, kemudian menyerahkan buku tersebut kepada mentor asal.
g. Mentee hendaklah mengambil buku laporan daripada mentor masing-
masing pada hari Khamis pada minggu itu juga. Jika mentor bercuti
pada hari tersebut, buku itu hendaklah diambil dengan segera selepas
mentor bertugas semula.
h. Buku laporan hendaklah dibawa oleh mentee pada setiap kali
perjumpaan diadakan.

Carta Alir Tatacara Pelaksanaan Program Mentor Mentee 2009

 Buku Laporan Perjumpaan Mentor Mentee
8

Pelajar dan guru Mentee mendapatkan

berkumpul di mentor masing-masing
dalam Dewan al-
Ghazali

Perjumpaan
Mentee menulis rasmi Mentor
laporan perjumpaan Mentee
dijalankan

Mentee menyerahkan buku laporan

Mentee mendapatkan tandatangan perjumpaan kepada S/U Mentor
mentor bagi laporan yang ditulis Mentee selewat-lewatnya hari
Rabu selepas perjumpaan rasmi

PK HEM dan/ atau J/k Mentor

Mentor mengambil Buku Laporan Mentee menyemak buku
daripada S/U Mentor Mentee laporan dan menulis laporan
pada pagi Ahad sebelum program mingguan secara umum
dijalankan.
JIKA MENTOR BERCUTI

Tulis Mentor Bercuti pada

ruangan kehadiran pada sesi
perjumpaan itu.

Mentor membawa Buku Laporan pada perjumpaan

rasmi.

Senarai Semak Penghantaran Buku Laporan

 Buku Laporan Perjumpaan Mentor Mentee
9
Nama dan
Perjumpaan Tandatangan PKHEM/
Bil Tarikh Tandatangan
ke Setiausaha / AJK JMM
Pelapor
 Buku Laporan Perjumpaan Mentor Mentee
10

10

11

12

13

14

15

16

Laporan Perjumpaan Mentor Mentee

Tarikh :
Hari :
Masa :
 Buku Laporan Perjumpaan Mentor Mentee
11
Tempat :
Perjumpaan kali ke :
Kehadiran :
: Mentor Hadir / Tidak Hadir (nyatakan nama mentor gantian)

-------------------------------------------------------------------------------
: Mentee - Semua hadir kecuali:

1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
3. ____________________________________________
4. ____________________________________________
5. ____________________________________________

Perkara utama yang disampaikan mentor:-

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Permasalahan / Perkara yang ditimbulkan mentee:

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________
 Buku Laporan Perjumpaan Mentor Mentee
12
Cadangan daripada mentor ( mengenai perkara yang ditimbulkan mentee )

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Ulasan Mentor

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

............................................................

( )

Catatan PK HEM / Setiausaha/ AJK JMM

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

__________________________________________
...................................................

( )