ANALISIS SWOT

UNIT: PERSATUAN KELAB BIMBINGAN DAN KERJAYA

BIDANG : KOKURIKULUM

TAHUN 2018

STRENGH(KEKUATAN) WEAKNESS (KELEMAHAN)

S1. Phak pengurusan yang berwawasan
S2. Kerjasama yang baik antara sekolah, PIBG dan PPD
Marang
S3. Tempat aktiviti yang mencukupi ( Bilik Bimbingan dan
Kaunseling)
S4. Pelajar yang berminat untuk melibatkan diri dalam aktiviti
yang dirancang
S5. Sebilangan besar ahli terdiri daripada Pebimbing Rakan
Sebaya(PRS)
W1. Jumlah ahli yang ramai menyukarkan aktiviti secara
serentak kerana tempat terhad. Contohnya bilik sesi yang
kecil.
W2. Terdapat juga pelajar daripada kelas lemah yang tidak
berminat dengan aktiviti yang dijalankan.
W3. Kurang Kesedaran pelajar tentang kepentingan aktiviti
yang dijalankan

OPPORTUNITY( PELUANG) THREAT/ CHALLENGE (ANCAMAN/C ABARAN

O1. Guru- guru yang berkemahiran dalam mengendalikan
aktiviti
O2. Boleh menggunakan bahan sedia ada di bilik Bimbingan
dan Kaunseling
O3. Peruntukan masa yang mencukupi untuk menjalankan
aktiviti
T1. Bilanagan ahli yang ramai menyebabkan kekangan
tempat
T2. Kekangan kewangan kerana terdapat aktiviti yang
memerlukan perbelanjaan yang berterusan
T3. Kekangan guru kerana hanya 3 orang penasihat.
Sekiranya kaunselor ada tugasan di luar hanya tinggal seorang
guru yang terpaksa mengawal bilangan ahli yang ramai.
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TUN TELANAI
1) Analisis Persekitaran TOWS/COWS Matriks ( BIDANG/UNIT: KOKURIKULUM/KELAB BIMBINGAN DAN KERJAYA)
(S) KEKUATAN:
S1 – Tempat perjumpaan yang strategik
DALAMAN iaitu di Bimbingan dan Kaunseling
memudahkan aktiviti dijalankan
S2 – Sebahagian besar ahli adalah PRS.
Ini boleh membantu melancarkan lagi
aktiviti yang dijalankan.
S3. Guru penasihat terdiri daripada guru-
guru Bimbigan dan Kaunseling Sepenuh
masa
LUARAN
(W) KELEMAHAN
W1. Kesedaran pelajar tentang
pentingnya aktiviti yang dijalankan masih
kurang
W2. Kekangan kewangan untuk
menjalankan aktiviti yang memerlukan
modal.
W3. Kekangan guru kerana hanya 3
orang penasihat. Sekiranya kaunselor
ada tugasan di luar hanya tinggal seorang
guru yang terpaksa mengawal bilangan
ahli yang ramai

(O) PELUANG
O1. Hubungan baik daripada pihak
pengurusan sekolah, PIBG dan PPD
O2. Kemudahan fizikal yang lengkap
seperi bengkel dan bilik masakan
memudahkan aktiviti dijalankan
( C ) CABARAN
C1. Aktiviti yang dijalankan
kebanyakannya memerlukan modal.
Guru dan pelajar perlu menyumbangkan
wang untuk menjalankan aktiviti.
C2. Hanya 2 orang guru penasihat sahaja
yang boleh bersama-sama pelajar
menjalankan aktiviti, 3 orang guru
penasihat
STRATEGI SO
SO1. M enggunakan kemudahan yang
ada di sekolah secara optimum .
SO2. Memohon sumbangan pelajar dan
guru bagi mengatasi masalah kekangan
kewangan
STRATEGI SC
SC1. Memberikan penerangan dan
menjelaskan kepentingan Kelab
Bimbingan Kerjaya untuk memilih kerjaya
mengikut minat dan kebolehan pelajar
SC2. Membuat perancangan yang teliti
agar setiap aktiviti yang dirancang Berjaya member impak yang baik kepada pelajar.
dijalankan dengan kerjasama murid dan
guru
STRATEGI WO
WO1. Meningkatkan tahap kesedaran
pelajar tentang kepentingan Kerjaya
masa depan
WO2. Membahagikan pelajar kepada
beberapa kumpulan bagi mengatasi
kekangan guru
STRATEGI WC
WC1. Memupuk minat pelajar untuk
melibatkan diri dalan setiap aktiviti yang
dijalankan.
W2. Memberi peluang kepada pelajar
untuk meneroka aktiviti baru yang boleh