சசிறுகததை என்றறால் என்ன ?

) சசிறுகததை என்றறால் அளவசில் சசிறசியதைறாய் இருக்க வவண்டும.

2) தைனசிமனசிதை அல்லது சமுதைறாய வறாழ்க்தகதயச் சுதவவயறாடு பசிரதைசிபலசிக்க வவண்டும.

3) சசிறுகததையசில் ஒரு மனசிதைர் அல்லது ஓர் உணர்வ, ஒரு நசிகழ்ச்சசி அல்லது ஒரு சசிக்கல் தைறான் தைதலதூக்கசியசிருக்க வவண்டும.

சசிறுகததைக் கதல

 தைற்கறால இலக்கசிய வடிவங்களுள் சசிறுகததைக்வக மசிகுந்தை சசல்வறாக்கும மதைசிப்பும உள்லது.

 இவ்வசிலக்கசிய வடிவம வமதல நறாட்டு இலக்கசிய வதகயசின் தைறாக்கத்தைசினறால் ஏற்பட்டது.

 குதறந்தை பக்கங்களசில் சமுதைறாயப் பசிரச்சதனகதளயும அதைன் தைதீர்வகதளயும உடனுக்கு உடன் உதரப்பது சசிறுகததை.

 சமகறால வறாழ்க்தக முதறயசின் பதைசிவகவள சசிறுகததை.

சசிறுகததைதய எப்படி அதடயறாளமசிடுவது. (இலக்கணம)

- அளவக்கு அதைசிகமறான கததைமறாந்தைர்களுக்கு அங்கு இடமசில்தல.

-வசிரசிவறான வருணதனக்கும, சூழ்நசிதலக்கும சசிறுகததை இடமதைரல் கூடறாது.

-குதறவறான, ஏற்ற சசறாற்களறால் இதவ சுட்டிக்கறாட்டப்பட வவண்டும.

-சசிறுகததைகள் அதர மணசியசிலசிருந்து இரண்டு மணசி வநரத்தைசிற்குள் படித்து முடிக்கக் கூடியதைறாயசிருக்க வவண்டும.

-சசிறுகததையசின் நதீளம என்பது வதரயறுக்கப்படறாதை ஒன்று. ஒரு பக்கத்தைசில் முடிந்தை சசிறுகததைகளும உண்டு.

-அறுபது பக்கம வதர வளர்ந்தை சசிறுகததைகளும உண்டு. சபறாதுவறாக, கததையசின் கருத்துக்குப் சபறாருந்துகசின்ற நதீளமதைறான்
உண்தமயறான நதீளம.

-இததைப் பதடப்பறாளர்தைறான் தைதீர்மறானசிக்க வவண்டும. சசிறுகததைகள் எளசிய நதடயதமப்பசில் அதமதைல் வவண்டும.

-பறாத்தைசிரங்களசின் உதரயறாடல்களசில் சசறாற்சசட்டு அவசசியம.

- சசிறுகததை அளவசிற் சசிறசியதைறாய், முழுதம சபற்று இருக்க வவண்டும.

சசிறுகததை அதமப்பு

தததடககம
 சசிறுகததையசின் சதைறாடக்கம குதைசிதரப் பந்தையம வபறான்று வசிறுவசிறுப்பறாய் அதமதைல் வவண்டும.
 சசிறந்தை சசிறுகததைக்குச் சசிறப்பறான சதைறாடக்கம இன்றசியதமயறாதைதைறாகசிறது.
 அப்சபறாழுது தைறான் அதைன் சதைறாடர்ச்சசி சநகசிழ்ச்சசியசின்றசி அதமயும.
 படிப்வபறாரசின் கவனத்ததை ஒருமுகப்படுத்தைவம உதைவம. சசிறுகததையசின் சதைறாடக்கம வறாசகர்கதள ஈர்த்து, படிக்கத்
தூண்டுவதைறாய் இருத்தைல் வவண்டும.
 சசிறுகததையசில் ஒவ்சவறாரு வரசியும முக்கசியம.
முடிவ
 சசிறுகததையசின் சதைறாடக்கத்ததைப் வபறான்வற முடிவம முக்கசியத்துவம சபறல் வவண்டும.
 சசிறுகததையசின் முடிவ இறுதைசிவதர படிப்வபறாரசின் கவனத்ததைக் கவரக் கூடியதைறாய் இருக்க வவண்டும.
 சசிறுகததையசில் முடிவ கூறப்படவசில்தல எனசில் அது மனத்தைசில் நசிதலத்து நசிற்கறாது.
 கததையசின் முடிவ உதரக்கப்படல் அல்லது சசிந்தைசிக்கச் சசய்தைல் ஆகசியவற்றசின் மூலவம பதடப்பறாளரசின் ஆற்றல்
உணரப்படும.
 சசிறுகததையசின் முடிவ நன்தமயறானதைறாகவம அன்றசித் தைதீதமயறானதைறாகவம அதமயலறாம.
 சசில வவதளகளசில் கததையசின் முடிவ முரண்பறாடறானதைறாகவம அதமவது உண்டு.
 முரண்பறாடறான முடிவகள் படிப்பவர்கதளச் சசிந்தைசிக்க தவப்பதும உண்டு.
 சசிலவவதளகளசில் சசிறுகததைகளசின் முடிவகள் தைதலப்புகளறாய் அதமந்தை நசிதலயசில் அதவ சசிறப்புப் சபறுவதும
உண்டு.
 இத்தைதகய சசிறுகததைகதளப் படிக்கத் சதைறாடங்கசிய உடவனவய அந்தைக் கததையசின் வபறாக்தகயும, அதைன் முடிதவயும
அறசிந்து சகறாள்ள இயலும.

முடிவகதளத் தைதலப்புகளறாகக் சகறாண்ட சசிறுகததைகள் சசிலவற்றசின் சபயர்கதள இங்குக் கறாணலறாம.

நறா.பறார்த்தைசறாரதைசியசின் ஊதமப் வபச்சு,சஜெயகறாந்தைனசின் வவதல சகறாடுத்தைவன், புதுதமப்பசித்தைனசின் தைசிண்தணப்
வபர்வழசி, வசறாமுவசின் மங்களம வபறான்ற கததைகதள இதைற்கு உதைறாரணங்களறாகக் கூறலறாம.

சசிறுகததையசின் உச்சநசிதல
 உச்சநசிதல என்பது, வறாசகர்கள் எதைசிர்பறாரறாதை வதகயசில் அல்லது உணர்ச்சசிக் சகறாந்தைளசிப்பசின் உச்சசியசில் கததைதய
முடித்தைலறாகும.
 உச்சநசிதலவய பதடப்பறாளரசின் தைனசித்தைன்தமதய சவளசிப்படுத்துவதைறாயுள்ளது.
 பதடப்பறாளரசின் மதறமுகக் கருத்துகள் சசில வவதளகளசில் உச்ச நசிதலக்கு இடமளசிப்பதும உண்டு.
 சசிறுகததைகள், படிப்பவரசிடத்வதை அடுத்தைடுத்து என்ன நசிகழுவமறா என்ற எதைசிர்பறார்ப்பசிதன ஏற்படுத்தைசி, அதைன்பசின்
உச்சநசிதலக்கு உரசியதைறாகசிப் பயன் வசிதளவசிக்கவவண்டும.
 உச்சநசிதலதய எதைசிர்பறார்த்துப் படிக்குமளவசில்தைறான் சசிறுகததை அதமப்புத் சதைறாய்வசின்றசி அதமயும.
 சசிறுகததையசின் உச்சநசிதல முடிவசிதனயும, பயதனயும வழங்க வல்லதைறாய் அதமகசிறது.
 கததை நசிகழ்ச்சசி, கததைமறாந்தைர் மூலமறாகவவ உச்சநசிதல உயசிர் சபறுகசிறது.

உணர்ச்சசி
 சசிறுகததை வசிறுவசிறுப்பறாய்த் சதைறாடங்கசி, அதைன் சதைறாடர்ச்சசியசில் சநகசிழ்ச்சசி இல்லறாமல் இயங்கசி, உச்சநசிதலக்குச் சசன்று
முடிவவதர படிப்பவரசின் கவனத்ததை ஒருமுகப்படுத்தை வவண்டும.
 படிப்பவர்கதளச் வசறார்வதடயச் சசய்யக் கூடறாது.
 கததை உணர்ச்சசிவயறாட்டம உதடயதைறாய் அதமதைல் வவண்டும.
 சசிறுகததைதயப் படிக்கும வபறாது அடுத்து என்ன நசிகழும என்ற உணர்ச்சசியும, எதைசிர்பறார்ப்பும ஏற்படுத்தும
வண்ணம கததையதமப்பு இருத்தைல் வவண்டும.

 பதடப்பறாளன் கததையசில் இன்ன உணர்ச்சசிதைறான் இடமசபறவவண்டும என்பததை முதைலசில் முடிவ சசய்து சகறாள்ள
வவண்டும.

· உணர்ச்சசிகள்
1) கறாதைல்
2) வதீரம
3) வசறாகம
4) நதக
5) வசியப்பு
6) சவறுப்பு
7) அச்சம
8) சறாந்தைம
9) கருதண
 இந்தை ஒன்பது வதகயறான உணர்ச்சசிகளுள் ஒன்வறறா, பலவவறா கலந்து சசிறுகததைகதள உருவறாக்க வவண்டும.
 சசிறந்தை சசிறுகததைகள் பதடப்பறாளரசின் சமறாழசி, நதட, கற்பதன, வருணதன ஆகசியவற்தறக் சகறாண்டு அதமயும.

சசிறுகததையசின் கூறுகள்

1. கததைக்கரு

2. பசின்னணசி

3. கதைறா மறாந்தைர்களசின் பறாத்தைசிர பதடப்பு

4. வநறாக்கு நசிதல

5. கதைறா மறாந்தைர்களசின் பண்பு நலன்கள்

6. கததைப்பசின்னல்

7. சமறாழசிநதட

8. உத்தைசிகள்
கரு

 இரண்டு வதக உண்டு.

 கததைக்கரு, துதணக்கரு

கததைக்கரு

 ஒவ்சவறாரு சசிறுகததையும கருவசிதனக் சகறாண்டிருத்தைல் அவசசியம.

 கருவறாவது கததையசின் முழுப் சபறாருளறாகும.

 பதடப்பறாளர் தைன் பதடப்பசின் மூலம அடிக்கருத்ததை தமயமறாகக் சகறாண்டு கததையசிதன

பதடக்கசின்றன.

 உதைறாரண சசிறுகததை கருகள், உடல் மனவபறாரறாட்டம, வறுதமயசின் கடுதம, அன்றறாட

வறாழ்வசில் கறாணப்படும வறாழ்க்தகச் சசிக்கல்கள்.

துதணக்கரு
 முதைன்தம கருவசிதன ஒட்டி அல்லது சதைறாடர்புதடய சசில கூறுகள் துதனக்கருவறாக அதமயும.

 சமூகத்தைசில் பதடப்பறாளரறால் பறார்க்கப்படும பல்வவறு கூறுகளசின் சசிறப்புகள் முதைன்தமக் கருவறாக அதமயும.

 இதைதன ஒட்டி முதைன்தமக் கருவவறாடு சநருங்கசிய சதைறாடர்புதடய கசிதள கருத்துகள் துதணக்கருவறாக அதமகசின்றன.

 எ.கறா:

 முதைன்தமக் கரு : வறுதம

 துதணக்கரு : ஏழ்தமயசின் சகறாடுதம, அறசநறசி தைவறசி சமூகத்தைசினறால் புறக்கணசிக்கப்படுகசின்ற

சசயல்கள்

 முதைன்தமக் கரு : கறாதைல்

 துதணக்கரு :

___________________________________________________________________________
பசின்னணசி

 பசின்னணசி என்று வதரயறுக்கப்படுவது சூழலதமவ ஆகும.

 கததை நசிகழும கறாலத்ததையும கததை நசிகழும இடத்ததையும அக்கறாலக்கட்ட சமுதைறாயத்ததைப் பற்றசியும கூறுவது பசின்னணசி.

 ஒரு சசிறுகததையசின் பசின்னணசிதய வறாசகர் அறசிந்தைசிருந்தைறால் சசிறுகததையசில் இடமசபற்றுள்ள நசிகழ்வகள், அதவ இடம

சபற்றுள்ள சூழல்கள், கததைமறாந்தைர்களசின் உணர்வகள் முதைலசியவற்தற நன்கு புரசிந்துக் சகறாண்டு கததைதயச் சுதவக்க

முடியும.

சமுதைறாயப் பசின்னணசி

 சசிறுகததையசில் வரும சமுதைறாயவம சமுதைறாயப் பசின்னணசி.

 வறாழ்வசியல் முதறகள், பழக்க வழக்கங்கள், பறாரமபரசிய மரபுகள், புதைசிய சசிந்தைதனகள் சமுதைறாய பசின்னணசியசின் மூலம

அறசியலறாம.

 எ.கறா: ஏழ்தமச் சமுதைறாயம, சசல்வமும சசல்வறாக்கு உள்ள சமுதைறாயமும ...

இடப்பசின்னணசி

 பசின்புலனறாக இருக்கும இடங்கதளச் சுட்டிக் கறாட்டுவது இடப்பசின்னணசியறாகும.

கறாலப்பசின்னணசி

 கறாலக் கட்டத்ததை சசித்தைரசிப்பது கறாலப் பசின்னணசியறாகும.

கதைறா மறாந்தைரசின் பறாத்தைசிர பதடப்பு

 சசிறுகததை பறாத்தைசிரங்களுக்கும நறாழலசின் பறாத்தைசிரங்களுக்கும வவறுபறாடுகள் உள்ளன.

 சசிருகததைக்கு வதைதவ சசில கததைப்பறாத்தைசிரங்கவள.

முதைன்தமக் கததைப்பறாத்தைசிரம

 சபருமபறாலறான சசிறுகததையசில் முதைன்தம பறாத்தைசிரம மட்டுவம சசிறுகததையசின் தமயக்கருத்தைசின் பசிரதைசிபலசிப்பறாக வசிளங்கும.

 எந்தை ஒரு பறாத்தைசிரத்ததை தமயமறாகக் சகறாண்டு சசிறுகததை எழுதைப்படுகசிறவதைறா, அந்தைப் பறாத்தைசிரவம அதைசில் முக்கசியத்துவம

சபறுகசிறது.

துதணக் கததைப்பறாத்தைசிரம

 சசிறுகததை நகர்த்தைசி முடிப்பதைற்கு முதைன்தம கததைமறாந்தைருக்குத் துதணயறாகப் பதடக்கப்பட்ட பறாத்தைசிரங்கவள துதணக்

கததைப்பறாத்தைசிரம.

 சசிறுகததையசில் துதணக் கததைப்பறாத்தைசிரங்கதள வசிரசிவறாகக் கறாட்ட வறாய்ப்பசில்தல.

 எனவவ, வபறாகசிற வபறாக்கசில் அவற்தறத் வதைதவயறான அளவக்கு பயன்படுத்தைசிக் சகறாள்வர்.

வநறாக்கு நசிதலவறாசகர் சசிறுகததையசில்

 எவருதடய வழசியறாகக் கததைப் வபறாக்கசிதனக் கறாண வநர்கசின்றவதைறா, அதுவவ வநறாக்குநசில

அகவநறாக்கு நசிதல

 கததைமறாந்தைருல் யறாவரனும ஒருவர் கததை முழுவததையும கூறுவதைறாகக் கததைதய எடுத்துதரப்பது ஒருமுதற. (தைன்தம/

அகவநறாக்கு நசிதல)

 தைன்தம வநறாக்கு நசிதலயசினறால் கததை சுதவ மசிகுதைசியறாகசிறது.

 இரண்டு வதக உள்ளது.

 தைதலதம மறாந்தைர் தைன்தமக் கூற்று வநறாக்கு நசிதல (first person central point of view) :

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

___________

 துதணமறாந்தைர் தைன்தமக் கூற்று வநறாக்கு (first person peripheral point of view)

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________

புறவநறாக்கு நசிதல

 ஆசசிரசியவர கததை கூறுவதுவபறால அதமவது மற்சறறாரு வதக வநறாக்கு நசிதல.

 சபருமபறாலும கததையு இததை கறாணலறாம.

 படர்க்தக/ புறவநறாக்கு நசிதல என்று அதழப்பர்.

 ஆசசிரசியர் வசிருப்பும கருத்துகதள எல்லறாம இதடயசிதடவய கூறுவவதைறாடு பறாத்தைசிரங்களசின் பண்பு நலன்கதல எளசிதைறாக

எடுத்துதரக்க முடிய்யும.

கதைறா மறாந்தைரசின் பறாண்பு நலன்கள்

 கததைமறாந்தைர்கள் தைனசிமனசிதை நசிதலயசிலும சமூக சதைறாடர்பு நசிதலயசிலும இயந்து வபறாகசின்ற சூழலசிலும மறாறுபடுகசின்ற

சூழலசிலும எத்தைதகய குண நலன்கதளப் பசிரதைசிபலசிக்கசின்றவதைறா அதைதனவய கததைமறாந்தைர்களசின் பண்புகூறுகள் என

சபறாருள் சகறாள்ளலறாம.

சமறாழசிநதட

 சசிந்தைதனயயும கருத்ததையும சதைளசிவறாக சவளசிப்படுத்தை சமறாழசிநதட அவசசியம

 சசிறுகத்த்ததையசில் வதைதவக்வகற்ப வபச்சு வழக்கு பயன்படுத்தைப்பட்டிருக்கும.

உத்தைசிகள்

ஒரு பதடப்பறாளசி தைமது கருத்துகதள சவளசிப்படுத்தைப் பயன்படுத்தும முதறவய உத்தைசியறாகும.

பசின்வனறாக்கு உத்தைசி

 பசின் வதீச்சு( ) என்று கூறலறாம.

 வதைதவப்படும சபறாழுசதைல்லறாம கடந்தைகறால நசிகழ்ச்சசிகதளப் சபறாருத்தைமறான நசிகழ்கறாலத்தைசிற்குக் சகறாண்டு வர இவ்வத்தைசி

துதண சசய்கசிறது.

முன்வனறாக்கு உத்தைசி

 கததையசில் எதைசிர்கறாலதைசில் நடக்கப் வபறாகும நசிகழ்தவ முன்கூட்டிவய குறசிப்பறால் உணர்த்துவது .

கடிதை உத்தைசி

 கடிதைதைசிதைசின் மூலம கததை சசறால்லுதைல்.