Basic 3

Additional Grammar
This material is going to
Help you to understand
Grammar in basic three
B3
Contenido
Unit 1 - Getting A Job
01 02 03 04 05 06 07 08
Be able to
Gerund as Subject or Object
Gerund After Preposition

Unit 2 - Business Matters

Must Vs. Must Have

Unit 3 - Planning A Vacation

Should
Gerund and Infinitive After Verbs

Unit 4 - Eating Out

Past Continuous and Past Simple
Comparative and Superlatives

Unit 5 - Traveling Abroad

Adverbs Formation
Going to or Will
Present Simple and Continuous

Unit 6 - Emotions
Questions in the present progressive
Questions words in the present progresive

Unit 7 - Making Excuses

INFOP

Infinitives After Adjectives

Unit 8 - Tickets Please

Adverbs of Frequency
Gerunds and Infinitives
 Unit 1
Getting A Job

B3
Be able to
To be able to do something means
to have the ability to do it. Be able to
is sometimes used in place of can or
could. Instead of, “I can’t work” you
might say, “I am not able to work.”

You can use be able to in any tense.

Just change the tense of the verb be.
For example, you can say:
“I was able to see a work last night,” or,
“He will be able to work tomorrow.”

Can – Could – Be able to

INFOP

Es importante recordar que el verbo Can (poder) no tiene infinitivo, ni gerundio

(–ing form), ni presente perfecto, ni futuro y tampoco puede seguir a otro verbo modal
auxiliar.
Para todos esos casos mencionados se debe utilizar la estructura Be able to. (Poder, ser
capaz de).
El significado de Be able to es similar al de Can y se usa en los tiempos verbales en que
Can no puede conjugarse.
CAN sólo puede conjugarse en Simple Present y Simple Past. Observa estos ejemplos
con ambos tiempos verbales y su equivalencia con be able to:

• Simple Present
I can read in English = I am able to read in English
(Puedo leer (Sé leer) en inglés.)
• Simple Past
I could read in English = I was able to read in English.
(Podía leer (Sabía leer) en inglés.)

En cambio, para los restantes tiempos verbales tienes que usar be able to en reemplazo
de can. No siendo be able to un auxiliar modal, puede usarse sin limitaciones con todos
los tiempos verbales.

Observa algunos ejemplos:

• SIMPLE FUTURE
I will be able to read in English.
(Podré leer (Sabré leer) en inglés.)
• SIMPLE CONDITIONAL
I would be able to read in English
(Podría leer (Sabría leer) en inglés.)
• PRESENT PERFECT
I have been able to read in English
(He podido leer (He sabido leer) en inglés.)

Importante:
Sin embargo, con los verbos que se refieren a los cinco sentidos (see, hear,smell, feel,
taste) y con los verbos que se refieren a procesos del pensamiento (understand, believe,
remember, decide), se prefiere utilizar el verbo could aún cuando estemos hablando de
situaciones específicas.
INFOP
Observa estos dos ejemplos:

1. He was standing close to me and I could smell the garlic on his breath.
Él estaba parado a mi lado y pude oler el ajo en su aliento.
(I was able to smell implicaría que hice un esfuerzo para olerlo y no fue así).
1. I could see that she had been Working.
Pude observar que ella había estado trabajando.
Gerund as Subject or Object
Try to think of a gerund as a noun in verb form.
(Trate de pensar en un gerundio como sustantivo en forma verbal)

Like nouns, gerunds can be the subject, object or complement of a sentence:

(Al igual que los sustantivos , los gerundios pueden ser objeto , objeto o complemento de
una frase:)

I don’t like writing.

(no me gusta escribir)
My favorite occupation is reading.
(Mi ocupacion favorita es leer)

But, like verbs, a gerund can also have

an object itself. In this case, the whole
expression (gerund + object) can be the subject, object or complement of the sentence.
(Pero , al igual que los verbos , un gerundio puede también tener un objeto en sí En este
caso, toda la expresión ( gerundio + objeto) puede ser el sujeto, objeto o complemento de
la oracion)

I don’t like writing letters.

(no me gusta escribir cartas)
My favorite occupation is reading
detective stories.
(mi cocupacion favorita es leer
historias de detectives)
INFOP
Gerund After Preposition
If we want to use a verb after a preposition, it must be a gerund (which functions as
a noun). It is impossible to use an infinitive after a preposition. So, for example, we
say:
(Si queremos usar un verbo después de una preposición, debe ser un gerundio (que
funciona como un sustantivo). Es imposible usar un infinitivo después de una
preposición. Así, por ejemplo, decimos:)
I will call you after arriving at the office.
(Te llamaré después de llegar a la
oficina.)

I am looking forward to meeting you.

(Tengo muchas ganas de conocerte.)

Here is a good rule. It has no exceptions:

(He aquí una buena regla. No tiene excepciones:)
INFOP

Prepositions are always followed by a noun-phrase.

(Las preposiciones siempre van seguidos de un sustativo-
frase)

B3
 Unit 2
Business Matters
B3
Must vs. must have
The modal verb must has two past
tense forms: had to and must have.
Which form we use depends on
whether we want to express obligation
or if we want to say how certain we
are about the probability of something
happening.
This table below shows us the past
tense of must and have to and when
to use them.
El Modal del verbo debe tiene dos
últimas formas del tiempo: tenía que
y deben tener.
Qué forma usamos depende de si
queremos expresar obligación o si
queremos decir cómo ciertas estamos
a punto la probabilidad de que algo
suceda.
Esta tabla de abajo nos muestra el
INFOP
pasado de debe y debe tener y cuándo
usarlos.
Must vs. must have

Present Past
When expressing obligation, When expressing obligation,
we say: the past of must and have to is
always had to:
I must go. I had to wash my car yesterday .
or We had to go to bed at 8 o’clock
I have to go. when we were kids.

When expressing a personal When expressing a personal

opinion about probability opinión in the past, we mostly
(deduction), we mostly use use must have, not had to:
must to express that we feel
something is true:
He must be fit if he can run 10 He must have been fit.
kilometre.

It must be great to be rich. It must have been great.

INFOP

B3
 Unit 3
Planning A Vacation

B3

Should
We use“should” to express
the degree of possibility or
probability, as well as for weak
obligation.
Usamos“should” para expresar grado
de posibilidad o probabilidad, así
como también para obligación débil.
Significa: debería, tendría que.

Ejemplos:

Afirmative
You should travel tomorrow. I should pack the bag.
(Deberías de viajar mañana.) (Debería de empacar la maleta.)
INFOP
Negative
Nick shouldn’t be swimming. The kids shouldn’t be playing.
(Nick no debería estar nadando.) (Los niños no deberian de estar jugando.)

Afirmative
Should I travel to Roatán? Should we visit copán?
¿Debería de viajar a Roatán? ¿Deberíamos visitar copán?

Gerund and infinitive after verbs INFOP

Some verbs have different meanings when they are follwed by a gerund or an infinitive.
(Algunos verbos tienen significados diferentes cuando son seguidos por un gerundio o
un infinitivo.)
Ejemplos:
• Forget
Gerund
looks back in the past
(mira hacia atras en el pasado)
He’ll never forget spending so much
money on his first computer.
(El nunca olvidara haber gastado tanto
dinero en su primer computador.)
Ejemplos:
• Go on
Gerund
to continue with the same thing
(para continuar con la misma cosa)
Go on reading the text.
(Sigue leyendo el texto.)
Ejemplos:
• mean
Gerund
something has to be done to get a result
(algo se tiene que hacer para obtener el
resultado)
You have forgotten your homework
again. That means phoning your mother.
(has olvidado tu tarea de nuevo. Eso
significa llamar a tu madre.)
B3
Infinitive
looks into the future
(mira hacia el futuro)
Don’t forget to spend money on the
tickets.
(No olvides gastar el dinero en las
entradas.)
Infinitive
to change the activity
(para cambiar la actividad)
Go on to read the text.
(Vamos a leer el texto.)
Infinitive
intend to do something
(intenta hacer algo)
I meant to phone your mother, but my
mobile didn’t work.
(Quise llamar a tu madre , pero mi
celular no funciono.) INFOP
 Unit 4
Eating Out

B3
Past Continuous
and
Past simple

Past Simple Pasado Simple

the simple past talks about something el pasado simple habla de algo que
INFOP

that happened before. It happened sucedió antes. Sucedió y terminó.

and it finished. Some words are regular Algunas palabras son regulares y
and just have (-ed) added at the end acaban (-ed) añadido al final como
like walked, helped, and played. caminado , ayudado y jugó.
Past progressive
The past progressive talks about
something that was happening
before, but for a period of time. It
uses was or were + verb-ing like
was eating or were playing. It gives a
background for something that was
happening while a different event
happened.
Pasado progressivo
El pasado progresivo habla sobre
algo que sucedía antes, pero por un
período de tiempo determinado.
Utiliza fue o fueron + verbo-ing
como estaba comiendo o estaban
jugando . Le da un fondo para algo
que estaba sucediendo mientras un
evento diferente que pasó.

Ejemplos pasado progresivo:

I was eating when she called.
(Estaba comiendo cuando ella llamo.)

While we were having the picnic, it started to rain.

(Cuando estabamos teniendo un dia de campo , empezo a llover.)
INFOP
Past Simple
In the Simple Past, a specific time is
used to show when an action began
or finished. In the Past Continuous,
a specific time only interrupts the
action.
Ejemplos pasado simple:
This morning at 6 AM, we ate breakfast.
(Esta mañana a las 6 AM, comimos el desayuno.)
They ate outside for lunch.
(Comieron afuera para el almuerzo.)
Pasado simple
En el pasado simple, se utiliza un
tiempo específico para mostrar
cuando una acción comenzó o
terminó. En el continuo Pasado, un
tiempo específico sólo interrumpe la
acción.
INFOP
Comparative and superlatives
Comparative is the name for the grammar used when comparing two things. The two
basic ways to compare are using as or than. Examples of each are shown below:
(Comparativo es el nombre de la gramática utilizada cuando se comparan dos cosas. Las dos formas
básicas para comparar están utilizando como o que. Ejemplos de cada uno se muestran a continuación:)

• This book is not as exciting as the last one.

• (Este libro no es tan emocionante como el último.)
• I’m almost as good in maths as in science.
• (Soy casi tan bueno en matemáticas como en ciencias.)
• She’s twice as old as her sister.
• (Ella es dos veces mayor wque su hermana .)

• This computer is better than that one.

• (Este computador es mejor que ese.)
• She’s stronger at chess than I am.
• (Ella es más fuerte en ajedrez que yo.)
• It’s much colder today than it was yesterday.
• (Es mucho más frío de lo que era ayer.) INFOP
Degrees of Adjectives

positive comparative superlative

tall taller the tallest
(alto) (más alto) (el más alto)
big bigger the biggest
(grande) (más grande) (el más grande)
intelligent more intelligent the most intelligent
(inteligente) (más inteligente) (el más inteligente)

Monosyllables Adjectives

monosyllables comparative superlative

adj + er adj + est
small smaller the smallest
(pequeño) (más pequeño) (el más pequeño)
young younger youngest
(joven) (más joven) (el más joven)
old older the oldest
(viejo) (más viejo) (el más viejo)

disyllabic Adjectives

disyllabic comparative superlative

adj + er adj + est
easy easier the easiest
(fácil) (más fácil) (el más fácil)
happy happier happiest
(feliz) (más feliz) (el más feliz)
humble humbler the humblest
INFOP

(Humilde) (más humilde) (el más humilde)

Long Adjectives

long comparative superlative

adjectives more + adj the most + adj
expensive more expensive the most expensive
(caro) (más caro) (el más caro)
interesting more interesting the most interesting
(interesandte) (más interesante) (el más interesante)
elegant more elegant the most elegant
(elegante) (más elegante) (el más elegante)

Irregular formation

adjective or adverb comparative superlative

good better the best
(bueno) (mejor) (el mejor)
bad worse the worst
(malo) (peor) (el peor)
litte less the least
(poco) (menos) (el menos)

INFOP

B3
 Unit 5
Traveling Abroad

B3

Adverbs formation
Adverbs tell us in what way someone
does something. Adverbs can modify
verbs, adjectives or other adverbs.
Los adverbios nos dicen de qué manera
alguien hace algo. Los adverbios puede
modificar verbos, adjetivos o adverbios
otros.)

Form Form
Adjective + -ly Irregular

adjective adverb adjective adverb

dangerous dangerously good well
INFOP

careful carefully fast fast

nice nicely hard hard
horrible horribly late late
easy easily early early
electronic electronically daily daily
Going to or Will
When we want to talk about future facts or things we believe to be true about the future,
we use ‘will’.
(Cuando queremos hablar de hechos o cosas futuras que creemos que es verdad sobre el
futuro, podemos usar ‘will’ )
• My familly will travel tomorrow.
• (Mi familia viajará mañana.)

If we are not so certain about the future, we use ‘will’ with expressions such as ‘probably’,
‘possibly’, ‘I think’, ‘I hope’.
(Si no estamos tan seguros sobre el futuro, utilizamos ‘will’ con expresiones tales como
“probablemente”, “posiblemente”, “Creo”, “espero”.)
• I hope you’ll visit my country one day.
• (Espero que algun dia visites mi pais.)

INFOP
If you are making a future prediction based on evidence in the present situation, use
‘going to’.
(Si va a realizar una predicción futura basada en la evidencia en la situación actual,
utilice ‘going to’.)
• The traffic is terrible. We’re going to miss our flight.
• (El tráfico es terrible. Vamos a perder nuestro vuelo.)

At the moment of making a decision, use ‘will’. Once you have made the decision, talk
about it using ‘going to’.
(En el momento de tomar una decisión, utilice “voluntad”. Una vez que haya tomado la
decisión, hablar de ello usando ‘going to’.)
• I’ll call Jenny to let her know. Sarah, I need Jenny’s number. I’m going to call her
about the trip.
• (Llamaré a Jenny para hacerle saber. Sarah, necesito

INFOP
Present Simple and Continuous
as Future Tenses
We use the present continuous to talk about things that we have already arranged to do
in the future.
(Usamos el presente continuo para hablar de cosas que ya hemos dispuestos a hacer en el
futuro.)
• I’ve got my ticket. I’m leaving on Thursday.
• (Tengo mi boleto. Me voy el jueves.)
• He’s picking me up at the airport.
• (Él me recogerá en el aeropuerto.)

In many situations when we talk about future plans we can use either the present
continuous or the ‘going to’ future. However, when we use the present continuous,
there is more of a suggestion that an arrangement has already been made.
(En muchas situaciones, cuando hablamos de los planes futuros que podemos usar o bien
el presente continuo o el ‘going to’ futuro. Sin embargo, cuando se utiliza el presente
continuo, es más una sugerencia que un acuerdo que ya se ha hecho.)
• I’m going to see him./I’m seeing him.
INFOP

• (Voy a verlo. / Yo lo estoy viendo.)

• I’m going to do it./I’m doing it.
• (Voy a hacerlo. / Lo estoy haciendo.)
We use the present simple to talk about events in the future. We can also use the present
continuous to talk about these.
(Usamos el presente simple para hablar de los acontecimientos en el futuro. También
podemos utilizar el presente continuo para hablar de estos.)
• My plane leaves at 6 in the morning.
• (Mi avión sale a las 6 de la mañana.)

B3 INFOP
 Unit 6
Emotions

B3

Questions in the Present Progressive

Auxiliary Subject verb rest Yes/No Subject Auxiliary (+ n’t)
Are they writing emails? yes, they are.
no, they are not.
no, they aren’t.

INFOP
Auxiliary Subject verb rest Yes/No Subject Auxiliary (+ n’t)
Is peter playing football? yes, he is.
no, he is not.
no, he isn’t.

Auxiliary Subject verb rest Yes/No Subject Auxiliary (+ n’t)

Are they singing a song? yes, they are.
no, they are not.
no, they aren’t.

INFOP
Questions with question words
in the Present Progressive
Question Auxiliary Subject Verb Rest Answer
word
What are you doing right now? I am working on
my computer.

Question Auxiliary Subject Verb Rest Answer

word
Where is Tyler going He is going to the
pet shop.

INFOP
Question Auxiliary Subject Verb Rest Answer
word
Why are they carrying the buckets? they are carrying
the buckets
because they want
to clean their bikes.

B3
INFOP
 Unit 7
Making Excuses

B3

Infinitives After Adjectives Este interesante artículo

gramatical te ayudará a
This interesting grammar article will help utilizar las estructuras del
you use the infinitive structures. Let’s see infinitivo. Aquí te explicamos
how to do it... cómo hacerlo...

Comparing sentences with infinitives

Jim doesn’t speak very clearly.
A. It is difficult to understand him.
B. He is difficult to understand.
• Sentences A and B have the same meaning. But note that we say He is difficult
to understand, not he is difficult to understand him.

Comparando frases con infinitivos

INFOP

Jim no habla muy claramente.

A. Es difícil entenderlo.
B. Es difícil de entender.
• Oraciones A y B tienen el mismo
significado. Pero tenga en cuenta que
dicen que es difícil de entender, no es
difícil entenderlo a el.
You can use the structure in sentence B
after difficult, easy, impossible, hard and
after a few other adjectives. Let’s see some
examples:
• Your writing is almost impossible to
read, not ...to read it.
• (It is almost impossible to read your
writing)
• Do you think this water is safe to
drink?, not ...to drink it?
• Adolfo is very interesting to talk to,
not ...to talk to him.
You can also use this structure with an
adjective + noun:
• This is a very difficult question to
answer, not ...to answer it.
• Adolfo is an interesting person to talk
to.
• I enjoyed the soccer game. It was an
exciting game to watch on TV.
Puede utilizar la estructura en la frase B
después de difíciles, fáciles, imposibles,
duro y después de un par de otros
adjetivos. Veamos algunos ejemplos:
• Su escritura es casi imposible de leer,
no ... para leerlo.
• (Es casi imposible leer su escritura)
• ¿Crees que esta agua es segura para
beber ?, no ... para beberla?
• Adolfo es muy interesante para
hablar, no ... para hablar con él.
También puede utilizar esta estructura
con un adjetivo + sustantivo:
• Esta es una pregunta muy difícil de
responder, no ... para responder a
ella.
• Adolfo es una persona interesante
con quien hablar.
• Me gustó el partido de fútbol. Fue un
partido emocionante de ver en la
televisión.
INFOP
The first,the second,the third
We use the infinitive after the first,
the second, the third, etc., and also
after the next and the last:
• Who was the first person to reach
the South Pole?
• If I have any more news, you’ll be
the first to know.
• The next plane to arrive at gate 15
will be Flight 566 from Bariloche.
• Who was the last person to leave
the Personal building last night?
“Felling” Adjectives
You can use the infinitive after a
number of adjectives to say how
someone feels about something. Let’s
see these examples:
• I was sorry to hear that your father
is ill.
• Was Tom surprised to see you
when you visited him?
• I was delighted to get your letter
last week.
La primera, la segunda, la tercera
Utilizamos el infinitivo después de la
primera, la segunda, la tercera, etc.,
y también después de la siguiente y la
última:
• ¿Quién fue la primera persona en
llegar al Polo Sur?
• Si tengo más noticias, podrás ser el
primero en saberlo.
• El próximo avión para llegar a la
puerta 15 será Vuelo 566 de Bariloche.
• ¿Quién fue la última persona en salir
del edificio personal anoche?
Adjetivos de “Sentimientos”
Puede utilizar el infinitivo después de
una serie de adjetivos para decir cómo
alguien se siente acerca de algo. Veamos
estos ejemplos:
INFOP
• Me dio pena escuchar que su padre
está enfermo.
• Se Sorprendió Tom al verte cuando
lo visitaste?
• Yo estaba encantado de conseguir su
carta la semana pasada.
Structure “it is nice of someone to do
something”
This structure is possible after a
number of adjectives, including: nice,
kind, mean, stupid, silly, clever,
polite, careless, generous, foolish.
- It was nice of you to take me to the
airport.
- It was careless of Luciana to leave
the door unlocked when he went out.
- It’s stupid of him to give up his job
when he needs the money.
B3
Estructura “es agradable de alguien que
haga algo”
Esta estructura es posible después de una
serie de adjetivos, incluyendo: agradable,
amable, media, estúpido, tonto,
inteligente, educado, descuidado,
generoso, tonto.
- Fue amable de tu parte llevarme al
aeropuerto.
- Fue descuidado de Luciana dejar la
puerta abierta cuando salió.
- Es estúpido de su parte al renunciar a
su puesto de trabajo cuando se necesita el
dinero.
INFOP
 Unit 8
Tickets Please

B3
Adverbs of Frequency
We use some adverbs to describe how
frequently we do an activity.
These are called adverbs of frequency
and include:
Utilizamos algunos adverbios para
describir la frecuencia con la que
hacemos una actividad.
Estos se llaman adverbios de frecuencia e
incluyen:

Adverb Adverbio
always siempre
usually habitualmente
frequently frecuentemente
often a menudo
INFOP

sometimes algunas veces

occasionally ocasionalmente
rarely casi nunca
seldom casi nunca
hardly ever casi nunca
never nunca
Adverbs of Frequency examples:
(Ejemplos de adverbios de frecuencia)
• I always buy my tickets online.
• (Yo siempre compro mis boletos en
línea.)
• Mr. Robins seldom drives at night.
• (El Sr. Robins rara vez conduce por la
noche.)
Gerunds and Infinitives
It can be a little difficult to know when to
use gerunds and infinitives.
We use gerunds (verb + ing):
• After certain verbs - I enjoy singing
• After prepositions - I drank a cup of
coffee before leaving
• As the subject or object of a sentence -
Swimming is good exercise
• Ana sometimes goes to the theater.
• (Ana a veces va al teatro..)
• They never go hiking..
• (Ellos nunca van de excursión.)
Puede ser un poco difícil saber cuándo
usar gerundios e infinitivos.
Utilizamos gerundios (verbo + ing):
• Después de ciertos verbos - Me gusta
INFOP
cantar
• Después de preposiciones - bebí una
taza de café antes de salir
• A medida que el sujeto u objeto de
una oración - La natación es un buen
ejercicio
We use ‘to’ + infinitive: • Utilizamos ‘to’ + infinitivo:
• After certain verbs - We decided to • Después de ciertos verbos -
leave Decidimos irnos
• After many adjectives - It’s difficult to • Después de muchos adjetivos - Es
get up early difícil levantarse temprano
• To show purpose - I came to London to • Para mostrar propósito - Vine a
study English Londres para estudiar
Impersonal Statements
Vocabulary Vocabulario Vocabulary Vocabulario
It’s importante Es importante It’s better Es mejor
It’s good Es bueno It’s needed Es necesario
It’s probable Es probable It’s natural Es natural
It’s necessary Es necesario It’s necessary Es necesario
It’s possible Es posible It’s normal Es normal
It’s a Shame Es una lastima It’s poor/worse Es peor
It’s easy Es Facil It’s precise Es preciso
It’s difficult Es dificil It’s preferable Es preferible
It’s incredible Es increible It’s ridiculous Es ridiculo
It’s advisable Es aconsejable It’s a problem Es un problema
It’s doubtful Es dudoso It’s urgent Es urgente
It’s Impossible Es Imposible It’s worth more Mas vale
It’s indispensable Es indispensable It’s not true No es cierto
It’s Logical Es logico It doesn’t appear that No parece que

INFOP

B3