各种文体的阅读教学

三年级

【文学体阅读教学】

文学作品：（1）儿歌与童诗（2）童话（3）寓言（4）儿童故事

教材：课文
 改写本文学教材的问题：朱自强著《小学语文文学教育》（页 217-239）

1.刘倩倩《你别问这是为什么》改写 2.张秋生《一朵红玫瑰》（改写） 3.金波《花的梦》（节选）

4.《世上最好听的声音》 5.[日]新美南吉著，周龙梅、彭懿译《去年 6.《水上飞机》
的树》（改写）
7.王玲《小狐狸卖空气》（改写） 8.《夸父追日》 9.《大禹治水》
10.《虎头蛇尾》 11.《成语动物园》 12.中川李枝子《天蓝色的种子》改写
13.罗伦·乔尔德《我绝对绝对不吃番 14.《反复无常的机器人》 15.《回校日》
茄》（改写自绘本）
16.吴承恩《孙悟空借芭蕉扇》 17.《世界上没有的颜色》 18.赛珍珠《一份特别的礼物》改写
19.《勇敢的三兄弟》 20.《王子和巨人》

序 文体类型 定义与文体特点 教材：课文 教材：整本书阅读 阅读教学优秀案例

1 儿歌与童诗
2 童话
3 寓言
4 儿童故事 故 事 ： 文 学 体 裁 的 一 2.张秋生《一朵红玫

1
 种，侧重于事件发展过 瑰》（改写）
程的描述。强调情节的 4.《世上最好听的声
生动性和连贯性，较适 音》
于口头讲述。已经发生 7.王玲《小狐狸卖空
事。或者想象故事。 气》（改写）
9.《大禹治水》
12.中川李枝子《天
蓝色的种子》改写
13.罗伦·乔尔德
《我绝对绝对不吃番
茄》（改写自绘本）
16.吴承恩《孙悟空
借芭蕉扇》
17.《世界上没有的
颜色》
18.赛珍珠《一份特
别的礼物》改写
19.《勇敢的三兄
弟》
20.《王子和巨人》

参考书目：
 文体特点：
（1）陈晖著《儿童的文学世界——我的文学课》（教师版）（二、儿童文学的主要体裁，三、儿童文学作品的阅读教学）
（2）朱自强著《小学语文文学教育》（第 5 章至第 9 章，页 93-176）
（3）《儿童文学》模组

2
  文学体的阅读教学案例：
（1）朱自强著《小学语文文学教育》（第 13 章、小学语文文学教材的阅读教学，页 240）
（2）蒋军晶著《让学生学会阅读：群文阅读这样做》（童话这样教、童诗这样教、神话这样教

【实用文体阅读教学】

实用文体：记叙文、说明文、应用文

 教材：课文
1.刘少白《花篱笆》（改写） 2.《恐龙》 3.金波《会飞的枯叶》（改写）
4.[台]桂文亚《用心听一听》（改写） 5.杜风《会变妆的城市》 6.《无字字典》
7.《图画文字——甲骨文》 8.《人行横道的由来》 9.《第一次上网购书》
10.《移动的地图》 11.《喝水的小学问》 12.《两分》
13.《写完十八缸水》 14.《月亮风筝》 15.《别有风味的》
16.《开心的夜晚》 17.《精彩的表演》 18.《我当小园丁》

序 文体（类型） 定义与文体特点 教材：课文 教材：整本书阅读 阅读教学优秀案例

1 记叙文
2 说明文
3 应用文

参考书目：
 文体特点：薛法根等著《文本分类教学：文学作品》（文体特征：记叙文 69 页，说明文 171 页，应用文 249 页）
 实用体的阅读教学优秀案例：

3
（1）蒋军晶著《让学生学会阅读：群文阅读这样做》（知识性文本这样教）
（2）薛法根等著《文本分类教学：实用性作品》（记叙文教学 75-155 页，说明文教学 177-193 页，应用文教学设计 260 页）

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