Afektif

Angket Penilaian Diri Sendiri

Nama Peserta Didik : M. Ikhsan

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XI. IPA/satu
T.P : 2018/2019
Waktu Penilaian : 1 s/d 14 Mei 2018

Kompetensi Dasar

3.5 Memahami berbagai jenis entalpi reaksi (entalpi pembentukan, entalpi pembakaran, dan lain-
lain), hukum Hess dan konsep energi ikatan
4.4 Menggunakan persamaan termokimia untuk mengaitkan perubahan jumlah pereaksi atau hasil
reaksi dengan perubahan energi

Petunjuk Pengisisan: Bacalah bengan baik setiap pernyataan dan beri tanda(√) pada kolom
sesuai dengan keadaan dirimu yang sebenarnya

Kadang- Tidak
No. SIKAP Selalu Skor
kadang Pernah

Dalam melakukan tugas kelompok saya

1. v 3
bekerjasama dengan teman satu kelompok

Mencatat dengan teliti data sesuai dengan

2. v 2
fakta

Saya melakukan tugas sesuai dengan jadwal

3. v 2
yang telah ditetapkan
Saya mengerjakan tugas dengan terlebih
4. dahulu membaca buku referensi yang v 2
relevan

5. Saya mengumpulkan tugas tepat waktu v 2

Dalam mengerjakan tugas saya mencontek

6. pekerjaan teman (Pertanyaan bersifat v 3
negatif)
 Catatan Untuk Pemberian Skor :
Jika sikap pada instrumen diatas bersifat POSITIF maka skornya adalah....
3 = Selalu
2 = Kadang-kadang
1 = Tidak Pernah

Jika sikap pada instrumen diatas bersifat NEGATIF maka skornya adalah....
1 = Selalu
2 = Kadang-kadang
3 = Tidak Pernah

Cara Penghitungan Skor :

Nilai = Jumlah skor x 100

Jumlah skor tertinggi

Nilai Joko = (14 : 18)x100

= 77,78
Predikat = B (baik)

Ditambahkan range nilai untuk predikat.

Angket Penilaian Antar Teman

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : XI. IPA/satu
T.P : 2018/2019
Waktu Pengamatan : 1 s/d 14 Mei 2018
Nama Siswa yang diamati : Joko
Nama Yang mengamati : Ari Andesta M

Kompetensi Dasar

3.5 Memahami berbagai jenis entalpi reaksi (entalpi pembentukan, entalpi pembakaran, dan lain-
lain), hukum Hess dan konsep energi ikatan
4.4 Menggunakan persamaan termokimia untuk mengaitkan perubahan jumlah pereaksi atau hasil
reaksi dengan perubahan energi
Petunjuk Pengisisan:
1. Amati prilaku temanmu dengan cermat selama mengikuti pembelajaran
2. Beri tanda (v)pada kolom yang sesuai (selalu,kadang-kadang dan tidak pernah)
berdasarkan hasil pengamatanmu
3. Serahkan hasil pengamatan pada guru
 Kadang- Tidak
No. SIKAP Selalu Skor
kadang Pernah

Dalam diskusi kelompok mau menerima

1. v 2
pendapat teman

Memaksakan pendapatnya kepada teman

2. v 3
(Pertanyaan bersifat negatif)

Memberi solusi terhadap pendapat yang

3. v 2
bertentangan

4. Mau bekerja sama dengan semua teman v 3

5. Berbicara dengan santun v 3

Proaktif menanggapi permasalahan yang

6. v 2
sedang dibahas

Catatan Untuk Pemberian Skor:

Jika sikap pada instrumen diatas bersifat POSITIF maka skornya adalah....
3 = Selalu
2 = Kadang-kadang
1 = Tidak Pernah

Jika sikap pada instrumen diatas bersifat NEGATIF maka skornya adalah....
1 = Selalu
2 = Kadang-kadang
3 = Tidak Pernah

Cara Penghitungan Skor :

Nilai = x 100
Jumlah skor
Jumlah skor tertinggi
Nilai Ari = (15 : 18)x100
= 83,33
Predikat = SB (sangat baik)
Pengetahuan (Non-Autentik)
Petunjuk Penilaian Soal Essay
Bobot Kriteria
soal Pensekoran
Nilai
No. Butir Pertanyaan Maksimal
Akhir
0 5 10 15
20
1. Jelaskan rancangan
pembuatan percobaan reaksi 20
eksoterm dan endoterm?

2. Buatlah perbedaan proses 25

rekasi eksoterm dan
endoterm?

3. Bagaimana hasil reaksi 25

percobaan reaksi eksoterm
dan apa saja pengaruh dari
reaksi tersebut?

4. Bagaimana hasil reaksi 15

percobaan reaksi endoterm
dan apa saja pengaruh dari
reaksi tersebut?

5. Coba kembangkan reaksi 15

eksoterm dan endoterm dengan
pengaruh kalor secara sederhana?
Jumlah skor maksimal = 100
Rubrik Penilaian (Pengetahuan/Pemahaman)
Soal No.1
Skor 20 Jika peserta didik mampu menjawab dengan jelas/tepat sesuai dengan
kajian teori pada buku pembelajaran

Skor 15 jika peserta didik mampu menjawab dengan jelas/mendekati kajian teori
pada buku pembelajaran
Skor 10 jika peserta didik menjawab tidak terlalu jelas /tepat dengan kajian teori
Pada buku pembelajaran

Skor 5 jika peserta didik menjawab tidak sesuai dengan kajian teori pada buku
pembelajaran
Skor 0 jika peserta tidak menjawab satupun pertanyaan yang diberikan

Soal no. 2 dan 3

Skor 25 jika peserta didik mampu menjawab dengan jelas/tepat sesuai dengan
kajian teori pada buku pembelajaran
Skor 20 jika peserta didik mampu menjawab dengan jelas /mendekati kajian teori
Pada buku pembelajaran

Skor 15 jika peserta didik menjawab tidak terlalu jelas /tepat dengan kajian teori
Pada buku pembelajaran

Skor 10 jika peserta didik menjawab tidak sesuai dengan kajian teori pada buku
pembelajaran
Skor 0 jika peserta tidak menjawab satupun pertanyaan yang diberikan

Soal no. 4 dan 5

Skor 15 jika peserta didik mampu menjawab dengan jelas/tepat sesuai dengan
kajian teori pada buku pembelajaran
 Skor 10 jika peserta didik mampu menjawab dengan jelas /mendekati kajian teori
Pada buku pembelajaran

Skor 5 jika peserta didik menjawab tidak terlalu jelas /tepat dengan kajian teori
Pada buku pembelajaran
Skor 0 jika peserta tidak menjawab satupun pertanyaan yang diberikan
Penentuan Nilai
Nilai = skor yang diperoleh x 100
skor maksimum
Psikomotorik
PENILAIAN LAPORAN PORTOFOLIO

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : XII/2
Materi Pokok : Termokimia

Aspek Penilaian

Kelengkapa

Pertanyaan
Skor

Tampilan

Jawaban
Bahasa
No Nama Peserta didik rata-

Tata
Nilai

n
rata

1.
A 3 4 4 3 3,50 87,5
2.
dst.
3.

4.

5.

Keterangan pengisian skor:

4. Sangat Baik
3. Baik
2. Cukup
1. Kurang