Professional Documents
Culture Documents
PENGGUNAAN
SISTEM e-RPI
SISTEM e-RPI
Langkah 5
Gerakkan kursor tetikus ke
Tukar Kata Laluan dan klik.
Langkah 8
Gerakkan kursor
tetikus ke menu yang
Rajah 7. Capaian ke Menu Laporann diinginkan dan klik
Langkah 17
Gerakkan kursor
tetikus ke atau dan
klik untuk verifikasi
pengisian guru.
Langkah 21
Lengkapkan maklumat
yang diperlukan dan
Rajah 22. Capaian ke Profil Murid tekan Simpan.
Langkah 23
Klik OK.
Langkah 25 (ii)
Masukkan nama murid atau no. K/P dalam
ruangan yang diberikan dan tekan Cari.
Klik ✓ pada nama murid yang dikehendaki.
Seterusnya, klik Tutup.
Rajah 26. Capaian Fungsi Tambah Murid dari APDM Rajah 27. Paparan Jendela Timbul bagi Semak Data Murid Sistem APDM
Langkah 27
Gerakkan kursor tetikus ke
untuk masuk ke paparan
Laporan Pegawai Perubatan
bagi murid berkenaan.
Langkah 32
Tekan Simpan
Pilihan Menu Cadangan Rajah 35. Paparan Simpan untuk menyimpan maklumat
Penempatan dipaparkan yang telah dikemaskini
Langkah 30
Gerakkan kursor tetikus ke
Menu yang diinginkan dan
Rajah 33. Paparan Menu Cadangan Penempatan klik.
Ruangan Laporan
Perubatan dipaparkan.
Langkah 35
Pilih Tahun dan gerakkan
kursor tetikus ke untuk
masuk ke paparan Sidang
bagi murid berkenaan .
Langkah 39 Langkah 40
Tekan Seterusnya untuk Isikan ruangan
tambah maklumat Kehadiran pengisian dengan
Mesyuarat maklumat berkenaan
dan tekan Simpan.
Rajah 44: Paparan Senarai Murid bagi Pengisian Matlamat Jangka Panjang (Tahun Semasa)
Langkah 44
Lengkapkan ruangan yang
diberikan dengan maklumat
berkaitan dan tekan Simpan.
Langkah 47
Klik Tambah
untuk menambah
maklumat tentang
kekuatan dan
kekangan bagi
murid berkenaan.
Rajah 49: Paparan Tambah Faktor Keupayaan
Langkah 51
Pilih tahun dan klik
untuk masuk ke Jenis alat pengukur
paparan Kemaskini
Akademik Berfungsi
Rajah 54: Paparan Senarai Murid bagi Pengisian Akademik Berfungsi
Langkah 52
Klik pada atau untuk
mengemaskini atau menghapus
maklumat (sekiranya perlu) dan
tekan Kembali untuk kembali ke
Rajah 53: Capaian ke Akademik Berfungsi senarai murid.
Rajah 57: Paparan Tambah Intervensi
Langkah 54
Rajah 55: Paparan Kemaskini Maklumat Akademik Berfungsi
Klik pada pautan keputusan
persidangan, kemudian klik
Tambah Intervensi
Langkah 56
Klik pada atau untuk
Langkah 55 mengemaskini atau menghapus
Lengkapkan ruangan yang diberikan, pilih maklumat (sekiranya perlu) dan
tarikh dan status. Kemudian, Tekan Simpan. tekan Kembali untuk kembali ke
senarai murid.
Langkah 57
Klik Tambah Intervensi
untuk menambah objektif
seterusnya berdasarkan isu
major yang telah dipersetujui.
Rajah 58: Paparan Pengisian Ruangan Akademik Berfungsi Sekiranya isu major murid telah berjaya diatasi,
Penyelaras RPI perlu mengadakan persidangan RPI
untuk memutuskan isu major yang seterusnya.
Matlamat Jangka Pendek (Isu Major/Keputusan Sidang):Meningkatkan keupayaan kognitif Fatimah untuk mengenal dan membezakan objek di sekelilingnya.
TEKNIK ANSUR MAJU UNTUK MENCAPAI MATLAMAT JANGKA PENDEK FATIMAH
Intervensi/Langkah-langkah:
Intervensi/Langkah-langkah:
• Memadankan objek fungsi deria untuk memperoleh
berdasarkan saiz, bentuk dan maklumat dari persekitaran.
tekstur. • Mengenal peralatan yang terdapat di Selesai
• Mengenal dan menerangkan objek dalam bilik darjah dan menerangkan
• Menyusun objek berdasarkan berdasarkan bau, bunyi, suhu dan ciri-ciri fizikal peralatan tersebut.
saiz, bentuk dan tekstur. rasa. • Bersidang untuk
• Mengenal fungsi peralatan bilik darjah
• Meneroka dan mencari objek • Memadankan objek berdasarkan menentukan isu
dan tatacara pengggunaan peralatan
berdasarkan saiz, bentuk dan bau, bunyi, suhu dan rasa. major/matlamat jangka
bilik darjah.
tekstur di tempat yang • Menyusun objek berdasarkan bau, pendek yang seterusnya.
ditetapkan. • Menggunakan peralatan yang terdapat
bunyi, suhu dan rasa. di dalam bilik darjah dengan betul dan
Objektif 1: • Meneroka dan mencari objek selamat. Objektif 3:
Fatimah dapat menggunakan berdasarkan bau, bunyi, suhu dan
tangannya untuk meneroka dan rasa di tempat yang ditetapkan. Fatimah dapat mengenal fungsi objek
memperoleh maklumat tentang objek dan menggunakan objek yang
yang diberikan. diberikan dengan selamat
Rajah 60: Teknik Ansur Maju Untuk Mencapai Matlamat Jangka Pendek RPI
Pengisian Akademik Berfungsi
menjurus kepada inisiatif kita untuk
memberi intervensi kepada murid
bagi memulihkan dan meningkatkan
kefungsian murid agar dapat
mengoptimumkan potensi murid di
samping melancarkan proses PdPc.
Rajah 61. Paparan Contoh Pengisian Akademik Berfungsi
Jenis alat ukur yang digunakan untuk menilai RPI Sekiranya intervensi yang
dirancang ‘tiada
perkembangan. JANGAN
PADAM, pilih status ‘Tiada
Perkembangan’, kemudian
TAMBAH INTERVENSI baharu.
Langkah 59
Klik Tukar sekiranya
berlaku perubahan.
Langkah 61
Pilih Peranan
Langkah 62
Kemaskini Maklumat yang
dikehendaki dan tekan Simpan