NAMA : …………………………………………………………… TINGKATAN: …………………...........

NO. KAD PENGENALAN - -

ANGKA GILIRAN

PECUTAN AKHIR SPM 2016 (SET 2)

1249/2
SEJARAH
Kertas 2
2½ jam Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian Untuk Kegunaan Pemeriksa

iaitu Bahagian A dan Bahagian B.
Markah
Bahagian Soalan Markah
Diperoleh
2. Jawab semua soalan dalam Bahagian A
dan tiga soalan daripada Bahagian B. 1 10

3 Jawapan Bahagian A hendaklah ditulis di 2 10

pada ruang yang disediakan dalam kertas A
3 10
soalan.
4 10
4 Jawapan Bahagian B hendaklah ditulis pada
kertas jawapan berasingan yang telah 5 20
disediakan. 6 20

5 Kertas soalan ini hendaklah diikat dan 7 20

dihantar bersama dengan kertas jawapan
Bahagian B B 8 20

9 20
6 Markah yang diperuntukkan bagi setiap
soalan atau ceraian soalan ditunjukkan 10 20
dalam kurungan 11 20

JUMLAH 100

Kertas soalan ini mengandungi 14 halaman bercetak

 Bahagian A
[40 markah]

Jawab semua soalan

1 Soalan 1 berdasarkan gambar seni bina monumen agung dalam Tamadun Yunani,
Rom, China dan India.

Aqueduct X

Y Colloseum
(a) Namakan seni bina yang bertanda :

(i) X :……………………………………………………………………………………………

(ii) Y :……………………………………………………………………………………………
[2 markah]

(b) Nyatakan fungsi seni bina berikut.

(i) Aqueduct.:.......................................................................................................... ....

(ii) Colloseum : ……………………………………………………………………...............

[2 markah]

2
(c) Apakah faktor yang mendorong peningkatan seni bina dalam tamadun awal?

(i) ..................................................................................................................................

(ii) ..................................................................................................................................

(iii) ………………………………………………………………………………………............
[3 markah]

(d) Mengapakah kita perlu menjaga dan memelihara seni bina yang berunsur sejarah?

Berikan penjelasan anda.?

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

………………………………………………………………………….………………………….
[3 markah]

3
2 Kerajaan Turki Uthmaniyah terbentuk sekitar awal abad ke 14 dan berakhir pada awal abad
20. Sebelum ini tidak ada sebuah kerajaan Islam yang mampu bertahan selama hampir 600
tahun dan meliputi kawasan seluas Turki Uthmaniyah.

(a) Namakan seorang pemerintah kerajaan Uthmaniyah yang terkenal.

……………………………………………………………………………………………………..

[ 1 markah]
(b) Mengapakah kerajaan ini mampu membentuk empayar yang luas ketika itu?

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

[ 2markah]

(c) Kepimpinan berwibawa penting untuk kegemilangan sesebuah negara.

Buktikan kebenaran pernyataan tersebut.

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................
[3 markah]

(d) Berikan cadangan untuk mengembalikan kegemilangan kerajaan-kerajaan Islam hari ini
seperti masa dahulu.

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................
[4 markah]

4
3 Jadual 1 menerangkan perubahan politik di Sarawak pada abad ke-20

Tarikh Peristiwa

8 Febuari 1946 Vyner Brooke telah mengistiharkan penyerahan Sarawak

kepada kerajaan British

Jadual 1

(a) Mengapakah Vyner Brooke bertindak demikian ?

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................
[1 markah]

(b) Senaraikan dua persatuan yang menentang penyerahan Sarawak kepada kerajaan
British ?

(i) ..................................................................................................................................

(ii)
………………………………………………………………………………………………
[2 markah]

(c) Bagaimanakah masyarakat tempatan di Sarawak menentang penyerahan tersebut ?

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………...
[2 markah]

5
(d) Aspek perpaduan penting kepada gerakan anti perpaduan ini.

Beri komen anda.

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................
[2 markah]

(e) Berdasarkan kajian anda terhadap gerakan nasionalisme di Negara ini, nyatakan sifat
yang dimiliki oleh para nasionalis dalam perjuangan mereka.

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………….…….
[3 markah]

6
4 Gambar di bawah menunjukkan jata Negara yang menjadi lambang kemegahan penduduk di
negara ini.

Jata Negara Malaysia

(a) Namakan dua negeri yang dikaitkan dengan lima bilah keris pada jata Negara.

(i) ..................................................................................................................................

(ii) ..................................................................................................................................
[2 markah]

(b) Jelaskan maksud berikut sebagaimana yang terdapat pada jata Negara

(i) Bintang berpecah empat belas : ………………………………………………………...

(ii) Bulan sabit berwarna kuning : …………………………………………………………...

[2 markah]

(c) Mengapakah jata Negara penting kepada rakyat dan Negara Malaysia ?

...........................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………..

7
 [3 markah]

(d) Bagaimanakah anda dapat mengaplikasikan cagan kata “Bersekutu Bertambah Mutu “
untuk memajukan negara ?

...........................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………………………...

...........................................................................................................................................
[3 markah]

8
 Bahagian B

[60 markah]

Jawab tiga soalan sahaja.

Sumber 2

Struktur Organisasi Pentadbiran Srivijaya

(a) Berdasarkan Sumber 2, terangkan pengaruh Hindu-Buddha dalam sistem

pemerintahan dan pentadbiran kerajaan awal di Asia Tenggara [8 markah]

(b) Mengapakah masyarakat perlu mempertahankan institusi beraja di negara kita.

Berikan alasan anda. [6 markah]

(c) Bagaimanakah generasi muda dapat mengekalkan tradisi asal budaya sendiri.
Kemukakan komen anda. [6 markah]

9
6 Piagam Madinah atau Sahifah Madinah merupakan sebuah perlembagaan bertulis yang
telah dirangka oleh Nabi Muhammad s.a.w pada tahun 622M berpandukan wahyu Allah.

(a) Nyatakan prinsip-prinsip utama yang terkandung dalam Piagam Madinah

[8 markah]
(b) Terangkan kepentingan Piagam Madinah dalam perkembangan agama Islam
[6 markah ]
(c) i. Pada pandangan anda, apakah ciri-ciri masyarakat Madinah yang dapat diterapkan
dalam masyarakat pelbagai kaum di negara kita. [4 markah]

ii. Bagaimanakah konsep perpaduan ummah dapat menyatukan perpaduan kaum

dalam kalangan rakyat Malaysia pada masa kini? [ 4 markah]

7 Masyarakat zaman tradisional menggunakan pelbagai cara untuk mendidik.

(a) Berdasarkan pernyataan di atas,bagaimanakah pendidikan tidak formal disampaikan

dalam masyarakat Melayu tradisional. [4 markah]
(b) Terangkan perkembangan pendidikan formal masyarakat Melayu selepas
kedatangan Islam
[6 markah]
(c) i Mengapakah pendidikan tidak formal perlu diberi keutamaan seiring dengan
pendidikan formal dalam kehidupan manusia sepanjang zaman? [4 markah]
ii. Kerajaan telah melaksanakan pelbagai langkah untuk menghasilkan tenaga kerja
berpendidikan yang boleh memajukan negara.
Sejauhmanakah langkah tersebut telah mencapai kejayaan [6 markah]

10
8 Gambar 3 berkaitan dengan masyarakat berbilang kaum di negara kita

Gambar 3

(a) Terangkan faktor kemunculan masyarakat berbilang kaum di Tanah Melayu mulai
akhir abad ke-19 dan awal abad ke-20
[4 markah]

(b) Apakah kesan kewujudan masyarakat berbilang kaum terhadap negara kita sebelum
merdeka?
[6 markah]
(c) Perpaduan merupakan elemen yang sangat penting dalam masyarakat berbilang
kaum.
i. Mengapakah masih terdapat segelintir rakyat Malaysia yang suka membangkitkan
perkara-perkara yang boleh menggugat perpaduan dalam kalangan masyarakat
berbilang kaum di negara kita hari ini?
[ 6 markah]
ii. Pada tahun 1971,Dasar Kebudayaan Kebangsaan diperkenalkan untuk
memperkukuhkan perpaduan melalui kebudayaan

Pada pendapat anda bagaimanakah dasar tersebut dapat mencapai matlamatnya?

[ 4 markah]

11
9 Gambar 4 berikut merujuk kepada tokoh yang mengamalkan realpolitik dalam pembentukan
negara di Eropah

Count Camilio Benso di Cavour Otto Eduard Von Bismarck

Gambar 4

(a) Jelaskan maksud realpolitik

[ 4 markah]
(b) Mengapakah tokoh-tokoh di atas memilih kaedah realpolitik untuk menyatukan
negara bangsa masing-masing? [ 4markah]

(c) i. Wajarkah amalan realpolitik diamalkan di Malaysia ? Berikan hujah anda.

[ 6 markah]
ii. Pada pendapat anda, bagaimanakah konsep 1 Malaysia dapat dijayakan di negara
kita?
[6 markah ]

12
10 Rajah 5 menunjukkan rancangan pernbargunan ekonomi negara yang dilaksanakan
dari tahun 1956 hingga 1990
[8 markah]

Rajah 5
(a) Jelaskan program pembangrman ekonomi yang dilaksanakan pada Tahap Pertama.
[8 markah]
(b) Terangkan perkembangan sektor perindustrian dalam Rancangan Pembangunan
Ekonomi Tahap Kedua. [6 markahl
(c) Sebagai rakyat Malaysia, apakah peranan anda untuk menkomersialkan produk
tempatan agar mampu bersaing di peringkat antarabangsa? [6 markah]

11 Beberapa faktor telah menjadi asas yang mempengaruhi penggubalan dasar luar Malaysia
selepas merdeka pada 31 Ogos 1957

(a) Jelaskan asas-asas penggubalan dasar luar Malaysia

[4 markah]
(b) Jelaskan perkembangan dasar luar Malaysia yang telah dilalui oleh pemimpin
negara [4 markah]

13
(c) Gambar 6 berikut menunjukkan kejayaan Malaysia dalam hubungan dan kerjasama
dengan negara-negara di dunia sejak dahulu sehingga kini

Gambar 6
i. Berdasarkan Gambar 6, jelaskan kepentingan dasar luar Malaysia dalam
meningkatkan ketamadunan bangsa dan negara. [6 markah]
ii. Seandainya anda seorang ketua sebuah kerajaan, cadangkan langkah-langkah
untuk mengeratkan hubungan dengan negara luar.
[6 markah]

KERTAS SOALAN TAMAT

14