Professional Documents
Culture Documents
IR 4 الحقيقي.ش.ج من الف.ش. عين تلك التي تمثل ف، أ( من بين المجموعات التالية:1 تمرين
:مع التبرير
. E1 ( x, y, z , t ) IR 4
:
x 0 .1
. E 2 ( x, y, z , t ) IR 4 : x z 0 .2
. E3 ( x, y, z, t ) IR 4 : x z .3
. E 4 ( x, y, z, t ) IR 4 : x z 0 .4
. E5 ( x, y, z, t ) IR 4 : xz 0 .5
. E 6 ( x, y , z , t ) IR 4 : x z 1 .6
. E7 ( x, y, z, t ) IR 4 : x y z t 0 .7
( أ:الحل
: إذ أن، IR 4 من.ج.ش. هو فE1 ( x, y, z , t ) IR 4 : x 0 .1
: ولديناE1 IR 4 ، E1
( x, y, z , t ), ( x , y , z , t ) E1 , , IR;
( x, y, z , t ) ( x , y , z , t ) (0, y, z , t ) (0, y , z , t )
(0, y y , z z , t t ) E1
124
: إذ أن، IR 4 من.ج.ش. هو فE 3 ( x, y, x, t ) : x, y, t IR .3
: ولديناE3 IR 4 ، E3
( x, y , z , t ), ( x , y , z , t ) E3 , , IR;
( x, y, z , t ) ( x , y , z , t ) ( x, y, x, t ) ( x , y , x , t )
(x x , y y , x x , t t ) E3
لكن
( x, y, z, t ) ( x , y , z , t ) 1 (0,1,2,1) 1 (1,2,0,3)
(0 1,1 2,2 0,1 3)
(1,3,2,2) E5
.د. السأنة الولى ع:الجبر ( موجهة. الفضاءات الشعاعية )أ:IV .1 الفصل دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
125
: إذ أن، IR 4 من.ج.ش. هو فE7 ( x, y, z, t ) IR 4 : x y z t 0 .7
( x, y, z , t ), ( x , y , z , t ) E 7 , , IR; : ولديناE 7 IR 4 ، E 7
( x, y, z , t ) ( x , y , z , t )
( x, y, z, x y z ) ( x , y , z , x y z )
(x x , y y , z z ,(x x y y z z )) E 7
.1 ( ب
E1 ( x, y, z , t ) IR : x 0
4
(0, y ,0,0) (0,0, z,0) (0,0,0, t ) : y, z , t IR
ومنه
E1 y.(0,1,0,0) z.(0,0,1,0) t.(0,0,0,1) : y, z , t IR
(0,1,0,0), (0,0,1,0), (0,0,0,1)
. dim E1 3 إذن
E 2 ( x, y, z , t ) IR 4 : x z 0 (0, y,0,0) (0,0,0, t ) : y, t IR .2
E 2 y.(0,1,0,0) t.(0,0,0,1) : y, t IR (0,1,0,0), (0,0,0,1) ومنه
. dim E 2 2 إذن
.3
E 3 ( x, y, z , t ) IR : x z
4
E 4 ( x, y, z , t ) IR 4 : x z 0 .4
( x,0, x,0) (0, y,0,0) (0,0,0, t ) : x, y, t IR
.د. السأنة الولى ع:الجبر ( موجهة. الفضاءات الشعاعية )أ:IV .1 الفصل دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
ومنه
126
E 4 x.(1,0,1,0) y.(0,1,0,0) t.(0,0,0,1) : x, y , t IR
) (1,0,1,0)(0,1,0,0), (0,0,0,1
إذن . dim E 4 3
E7 ( x, y, z, t ) IR 4 : x y z t 0 .7
إذن
E 7 ( x,0,0,0) (0, y,0,0) (0,0, z ,0) (0,0,0, x y z ) : x, y, z IR
ومنه:
E 7 x.(1,0,0,1) y.(0,1,0,1) z.(0,0,1,1) : x, y , z IR
) (1,0,0,1), (0,1,0,1), (0,0,1,1
إذن . dim E 7 3
*******
تمرين :2ليكن الف.ش .الحقيقي ، E IR x ولنعتبر P ( x) Eبحيث
هي مسأتقلة P( x), P( x), P( x),...P )(n
* . deg P n INأثبت أن الجملة )( x
خطيا
في الف.ش.E .
127
x IR; 0 P ( x ) 1 P ( x) 2 P ( x) ... n 1 P ( n ) ( x) n P ( n 1) ( x) 0
.
: لذلكP ( n 1) ( x) 0 x IR :للتذكير لدينا
128
أوجد القيم الممكنة لـ . dim E1 E 2
الجبر :السأنة الولى ع.د. الفصل :IV .1الفضاءات الشعاعية )أ .موجهة( دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
.2
V F IR, IR , K IR
E 2 f F IR, IR : f ( x) f ( x ), x IR
.3
V F IR, IR , K IR
E 3 f F IR, IR : f ( x) f ( x ), x IR
الحل:
E1 .1ليس ف.ش.ج .من الف.ش ، V IR 3 .لنه مثلل لدينا :من أجل 1 IR
و 1 IRو ( x, y , z ) (0,1,0) E1و ( x , y , z ) (1,0,0) E1
مع:
129
( x, y, z ) ( x , y , z ) 1 (0,1,0) 1 (1,0,0)
(0 1,1 0,0 0)
(1,1,0) E1
.د. السأنة الولى ع:الجبر ( موجهة. الفضاءات الشعاعية )أ:IV .1 الفصل دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
130
.د. السأنة الولى ع:الجبر ( موجهة. الفضاءات الشعاعية )أ:IV .1 الفصل دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
:الحل
v1 , v 2 , v3 ولنختبر الستقلل الخطي للشعة، E1 v1 , v 2 , v3 لدينا فر ل.1
ضا
: IR 4 في
: ومنه .v1 .v 2 .v3 O R بحيث , , IR ليكن
4
1 0 0 0
1 1 0 0
. . .
0 1 1 0
0 0 1 0
0
0
مستقلة v1 , v 2 , v3 إذن الجملة، 0 أي أن، وهو ما يكافئ
0
0
. dim E1 v1 , v 2 , v3 3 إذن. IR 4 خطيا في
فيw1 , w2 ولنختبر الستقلل الخطي للشعاعين، E 2 w1 , w2 ضا
ولدينا فر ل
: IR 4
1 0 0
0 2 0
. . ومنه .w1 .w2 O R 4 بحيث , , IR ليكن
1 1 0
0 1 0
131
الجبر :السأنة الولى ع.د. الفصل :IV .1الفضاءات الشعاعية )أ .موجهة( دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
0
2 0
w1 , w2مستقلة خطيا ،إذن الجملة 0 أي أن وهو ما يكافئ
0
0
في . IR 4إذن . dim E 2 w1 , w2 2
الجبر :السأنة الولى ع.د. الفصل :IV .1الفضاءات الشعاعية )أ .موجهة( دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
132
v v v w w
ومما سأبق وجدنا أن ، v1 v 2 v3 w1 w2 :إذن. 1 2 3 1 2 :
E1 E2
*******
تمرين :6لتكن E 2 ، E1و E 3ثلثة ف.ش.ج .من الف.ش . E .أثبت أن:
أ( . E1 E 2 E 2 E3 E 2 E1 E3
ب( . E1 E 2 E3 E1 E 2 E1 E3
E1 E2 E2 E1 E3 E1 E2 E3 ج(
د( أثبت بمثال مضاد ،أنه في السأؤالين أ( و ب( ،يمكن عدم تحقق المسأاواة بين الطرفين.
الحل:
أ( لنبين أن. E1 E 2 E 2 E3 E 2 E1 E3 :
لدينا ،من الدرس:
، E1 E1 E3 إذن . E1 E 2 E 2 E1 E3
، E3 E1 E3 إذن . E3 E 2 E 2 E1 E3
ولكون E2 E1 E3 ف.ش.ج .من الف.ش ، E .إذن E2 E1 E3 ف.ش .من
نفسأه ،وبالتالي فإن E1 E2 و E3 E2 ف.ش.ج .من ، E2 E1 E3 ومما سأبق ينتج
E1 E2 E 2 E3 E2 E1 E3 أن:
)لن مجموع ف.ش.ج .من نفس الفضاء هو دومال ف.ش.ج.(.
: أنه في السأؤالين أ( و ب( يمكن أن ل تتحقق المسأاواة بين الطرفين،د( نثبت بمثال مضاد
1 0 1
. E 2 1 وE3 1 ، E1 0 ، E IR 2 :لنضع
: لدينا مبدئيا-
0 0
، E1 E 2 ، E 2 E3
0 0
0
E1 E 2 E 2 E3 إذن
0
.د. السأنة الولى ع:الجبر ( موجهة. الفضاءات الشعاعية )أ:IV .1 الفصل دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
1 1 0
: نجد أن، بملحظة أن: لدينا،من جهة أخرى
1 0 1
1 1 0
1
0
1
134
أي أن ، E 2 E1 E3 :وبالتالي ، E 2 E1 E3 E 2
1
E2 E1 E3 إذن
1
ينتج أن الحتواء E1 E 2 E 2 E3 E 2 E1 E3 تام أي أن ومن و
المسأاواة غير محققة في هذا المثال ،وهذا معناه أن الحتواء في أ( قد يكون تاما.
من جهة أخرى ،من السأهل التحقق من أن:
0 1
E1 E 2 E3 E1 E1 و . E1 E 2 E1 E3 IR 2
0 0
أي أن . E1 E 2 E1 E3 IR 2
ومنه الحتواء E1 E 2 E3 E1 E 2 E1 E3 تام في هذه الحالة ول يمكن للمسأاواة
أن تتحقق في هذا المثال ،وهذا معناه أن الحتواء في ب( قد يكون تاما.
*******
تمرين :7ليكن الف.ش .الحقيقي ، E IR x ولنعتبر p Eبحيث * . deg p n IN
الحل:
أ( نثبت أن E1هو ف.ش.ج .من الف.ش:E .
واضح أن E1 لنه مثلل من أجل ) q O Eكثير الحدود المعدوم( لدينا
. qp O p O E1
الجبر :السأنة الولى ع.د. الفصل :IV .1الفضاءات الشعاعية )أ .موجهة( دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
من جهة أخرى E1 Eلن جداء كثيري حدود من Eهو كثير حدود من .E
ليكن الن P1و P2من ، E1والعددين الحقيقيين : ,
135
إذن P1 p.q1 , q1 Eو ، P2 p.q 2 , q 2 Eومنه:
هو ف.ش.ج .من . E E 2 IRn 1 x ب( نذكر هنا بأنه تم البرهان في الدرس على أن
من جهة أخرى ،لدينا وفقا للقسأمة القليدية في ، Eفإنه من أجل كل ، h Eيوجد كثي ار حدود وحيدان
q, r Eيحققان h q. p r :حيث ، deg(r ) deg( p ) nوهو ما يعني أن r E 2
h E ! q, r E 2 : h p q r
E2
ولكن ، q. p E1أي لننا برهنا:
E1
الجبر :السأنة الولى ع.د. الفصل :IV .1الفضاءات الشعاعية )أ .موجهة( دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
136
t t 1
t ( 2m 1) 1 وهو ما يكافئ القول إن:
t (3 2m 2 ) 3m
1
: m في هذه الحالة ،نحصل على أن mيحقق المعادلة ، 4m 2 3m 3 0وأن إذا كان
2
1
t حيث . t t 1وبالتالي إما أن:
2m 1
5 57 4 3 57
. t tو mو
1 57 1 57 8
5 57 4 3 57
. t tو mو أو
1 57 1 57 8
الخلصاة:
3 57 3 57
. و قيم العدد الحقيقي mالمطلوبة هي:
8 8
*******
تمرين ) :9السأئلة مصحوبة بالجوبة(
أ( ليكن الف.ش .الحقيقي . E IR x
أي من هذه المجموعات يمثل ف.ش.ج .من E؟ برر الجابة:
الجواب :ل .لن . 0 E1 E1 P E : P(0) 1 .1
الجواب :نعم. E 2 P E : P(0) 0 .2
الجواب :ل .لن 0 E 3أو E3 P E : deg( P) 8 .3
لن P1 , P2 E3 , P1 X X 8 , P2 X X 8 X ,و . P1 P2 E3
الجواب :نعم. E 4 P E : P (1) P (2) .4
الجواب :نعم E5 P E : P P P 0 .5
الجبر :السأنة الولى ع.د. الفصل :IV .2التطبيقات الخطية )درس( دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
1.2التطبيقات الخطية
138
تعريف :ليكن Eو Fف.ش على نفس الحقل .K
نقول عن تطبيق f : E Fإنه خطي )باختصار :ت.خ ( إذا كان:
. x, y E , , K: f x y f x f y
ليكن ' E , Eف.ش على نفس الحقل .إثبات الخواص التالية مباشر من التعاريف.
تركيب تطبيقين خطيين هو تطبيق خطي. .1
fت.خ تقابلي كذلك. 1
إذا كان fت.خ تقابلي فإن .2
' f : E Eت .خ ،لدينا : .3
.1.3إذا كان Vف.ش.ج من Eفإن f V ف.ش.ج من ' ، Eوبصفة خاصة
. Imf f E
fف.ش.ج من ،Eوبصفة 1
.2.3إذا كان ' Vف.ش.ج من ' Eفإن V '
الجبر :السأنة الولى ع.د. الفصل :IV .2التطبيقات الخطية )درس( دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
139
التطبيق f : K n Eلمعرف بـ f 1 , 2 , , n 1e1 2 e2 n enخطي تقابلي،
أي أن fتشاكل .وبالتالي كل ف.ش .بعده nعلى حقل Kيشاكل . K n
قضية :2
إذا كان Eف.ش بعده منته و ' Eف.ش كيفي و ' f : E Eت.خ فإن :
. dim E dim Kerf dim Imf
ملحظة :نعبر أيضا عن المسأاواة بين البعاد الواردة في النتيجة 6.6كما يلي:
. dim E dim Kerf rang f ، rang f dim f E dim Imf
نسأميه مرتبة .f rang f
3.2المصافوفات
تعريف :ليكن الحقل .Kنسأمي مصفوفة Aذات nسأطر و pعمود بمعاملت في Kكل جملة
متكونة من n pعنص ار من Kموضوعة في اسأطر من الشكل:
الجبر :السأنة الولى ع.د. الفصل :IV .2التطبيقات الخطية )درس( دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
140
إن لم يكن هناك ما
A a ij أو
ترميز- n p :مصفوفة Aنكتبها على الشكلA aij 1in :
1 j p
يثير الخلط بين عدد السأطر وعدد العمدة.
a1 j
a2 j
. السأطر الذي دليله iهو ai1 , ai 2 , , aip والعمود الذي دليله jهو
a
nj
مجموعة - n pمصفوفات على الحقل Kنرمز لها بـ . M np K
إذا كان n pنضع M nn K M n K وعناصرها نسأميها مصفوفات مربعة.
يجب التمييز بين مواقع الدلة :الدليل اليمن مخصص لترقيم العمدة والدليل اليسأر مخصص لترقيم
السأطر.
امثلة :3
A a ij : A MnK .1
العناصر ) aiiالدليلين متسأاويين( نسأميها عناصر القطر الرئيسأي.
إذا كان ، aij 0من أجل كل iوكل i j ، jنقول إن Aقطرية،
إذا كان ، aij 0من أجل كل iوكل i j ، jنقول إن Aمثلثية علوية.
الجبر :السأنة الولى ع.د. الفصل :IV .2التطبيقات الخطية )درس( دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
و ) aij 0من أجل كل iوكل ، j i: a ii 1 إذا كان
( i jنسأمي حينئذ Aمصافوفة الوحدة ونرمز لها بـ ) I nمعاملت القطر الرئيسأي كل منها
مسأاويا 1والبقية معدومة(.
: A M np K .2
141
هي - p nمصفوفة ونرمز لها بـ : t A
منقول - n pمصفوفة A aij 1in
1 j p
.
i, j: bij a ji , tA bij 1i p
1 jn
. t A لحظ أن السأطر iمن t Aهو العمود iمن .Aلدينا إذن
t
A
X
t
x 1 .3شعاع Xمن K nهو مصفوفة ذات nسأطر وعمود وحيد ،نكتبه , x 2 , , x n
A B a ij bij من M np K نعرف الجمع
A aij , B bij الجمع :من أجل
A aij ومن أجل Kنعرف العملية الخارجية
من التعريف يمكن التأكد من أن M np K مزودة بهاتين العمليتين فضاء شعاعي على الحقل K
من عناصر M np K حيث المصفوفة M ijكل حدودها معدومة ما M ومولد بالعائلة ij 1i n
1 j p
عدا الحد الواقع في السأطر iوالعمود jمسأاويا .1وبالتالي فالعائلة مولدة لـ M np K ويمكن
بسأهولة التأكد من أنها مسأتقلة .إذن فهي أسأاس ومنه . dim M np K np
142
الجبر :السأنة الولى ع.د. الفصل :IV .2التطبيقات الخطية )درس( دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
ملحظة :في عملية الضرب ،لحظ أن d ijهو الجداء السألمي للسأطر iمن Aوالعمود jمن .B
يكون الضرب A Bمعرفا فقط لما عدد أعمدة Aمسأاويا لعدد أسأطر .B
بصفة عامة ،ضرب المصفوفات ،غير تبديلي.
1 1
1 1 2 1 2
أمثلة ، 2 2 1 0 1 1 1 .1 :4
1 1
u
1 2 3 u 2v 3w
v
4 5 6 4u 5v 6w
w
مهما كانت A M n K ،Aلدينا. A. I n I n . A A : .2
) I nهي مصفوفة الوحدة ،ذات nسأطر و nعمود(.
الجبر :السأنة الولى ع.د. الفصل :IV .2التطبيقات الخطية )درس( دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
e ei 1i p تعريف :ليكن E, Fف.ش على الحقل Kبحيث ، dim E n, dim F p
أسأاس Fوالتطبيق الخطي . : E F f أسأاس لـ Eو
j
1 j n
ذات معاملت في ،K مصفوفة المرفقة بهذين السأاسأين هي - n pمصفوفة M aij 1in
1 j p
العمود jمن المصفوفة .( M ej )يعين الشعاع a
. ej
1i n
ij حيث f i
مصفوفة ت.خ تعين بواسأطة أسأاسأين ،لفضائي البدء والوصول .تتغير المصفوفة بتغييرهما .إذا كان
فضاء البدء والوصول متسأاويي ن في هذه الحالة إن لم ترد أي إشارة للسأاسأين فإن هناك أسأاس واحد
مأخوذ للفضائين.
x ,x x 1نضع من أجل xi ei ، x E
t
x e 1 2 , , x p
i p
في أسأاس .F ej ونسأميه مركبات xفي السأاس .eالعمود jمن M هو مركبات الشعاع
. u, v , w 21 u v w f 1 21 u v w f 2 21 u v w f 3
t
144
الجبر :السأنة الولى ع.د. الفصل :IV .2التطبيقات الخطية )درس( دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
نظرية :6
ليكن E , F , Gثلثة ف.ش لها أبعاد منتهية على نفس الحقل ،K
أسأاسأا لكل منها على الترتيب e ei 1i n , f f
i 1i p
, g g i 1i m
مثال :7في ، IR 2الدوران الذي مركزه 0وزاويته هو التطبيق الخطي R : IR 2 IR 2
المعرف بـ:
x, y x cos y sin, x sin y cos
cos sin
. A مصفوفته وفق السأاس القانوني لـ IR 2هي
sin cos
145
x
؛ في ، IR 2مصفوفة R Rتركيب دورانيينR , R ،
R x, y A لحظ أن
y
مركزهما 0وزاويتهما , على الترتيب ،هي A Aحسأب النظرية .بالضرب نحصل على
A A A وبالتالي R R R دوران مركزه 0وزاويته .
وبصفة عامة ،مصفوفة n ) R R R Rnمرة ( هي . A An
n
وبصفة خاصة لدينا A A A A I 2أي أن A1 A و . R1 R
الجبر :السأنة الولى ع.د. الفصل :IV .2التطبيقات الخطية )درس( دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
7.2تغيير السأاس
تعريف :ليكن Eف.ش .بعده nوأسأاسأين ei 1i n , ei 1i nلـ .E
إلى السأاس )الجديد( e i 1 i n نسأمي مصفوفة النتقال Pمن السأاس )نقول إنه القديم(
id E : E , ei E , ei ei 1i nالمصفوفة المربعة ،للتطبيق الحيادي
)ينقل xمن Eمكتوب في السأاس ei 1i nإلى xمكتوب في السأاس ( ei 1i n
. x E: أي x e P x e
إلى السأاس e i 1i n ملحظات .1 :8إذا كانت Pهي مصفوفة النتقال من السأاس
هي ) P 1مقلوب .(P e i 1 i n ei 1i nفإن مصفوفة النتقال من ei 1i nإلى
مصفوفة النتقال قابلة للقلب لننا نسأتطيع دوما التعبير عن أشعة أسأاس بأشعة أسأاس آخر.
146
. e و g , g
i i i نفرض ei , eiأسأاسأين لـ Eو Pمصفوفة النتقال من السأاس ei إلى
أسأاسأين لـ G، Dمصفوفة النتقال من السأاس gi إلى . gi
Aمصفوفة fبالنسأبة للسأاسأين ei لـ Eو gi لـ ،G
لـ ،G g
i لـ Eو e
i Bمصفوفة fبالنسأبة للسأاسأين
لدينا :العلقة . B D 1 AP
يمكن اسأتنتاج هذا من تعريف مصفوفة النتقال والمخطط التالي :كل فضاء مصحوب بأسأاس له،
وكون f id G f id E
B
الجبر :السأنة الولى ع.د. الفصل :IV .2التطبيقات الخطية )درس( دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
مثال :9من أجل كل عدد طبيعي nلدينا Pn r IR X : deg r nهو ف.ش على
الحقل IRبعده . n 1ليكن السأاسأين لـ : P2
e 1, eو e 1 X X , e 1 X , e X X
0
2
1 2
2
0 1 X , e2 X 2
g 1, g X و . g 1 X , g 1 X
0 1 0 1 أسأاسأين لـ : P1
والتطبيق الخطي f : P2 P1معرف بـ . a bX cX 2 a b c b X
147
e0 e0 e1 e2
، e e e بكتابة eiبدللة e jينتج:
1 0 1
e e e
2 1 2
g0 g0 g1
،
بكتابة g iبدللة g jينتج لدينا :
g1 g0 g1
1 1
D مصفوفة النتقال من السأاس gi إلى giهي
1 1
1
1
2
ومنه
1
D 2
1
1
2 2
بإجراء الحسأابات اللزمة نحصل على:
148
f e0 1 g 0
f e1 1 X g0 g1
f e2 X g1
1 1 0
A مصفوفة fوفق السأاسأين ei لـ P2و gi لـ P1هي إذن
0 1 1
وبالتالي مصفوفة fوفق السأاسأين eiلـ P2و giلـ P1هي :
0 1
1
2
. B D AP
1 2
1 1
0
2 2
8.2المحددات
الجبر :السأنة الولى ع.د. الفصل :IV .2التطبيقات الخطية )درس( دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
ملحظة :10
.1يعرف ) det( Aأيضا من أجل سأطر ) iمهما كان( كما يلي:
149
det( A) حيث ikهو محدد المصفوفة المربعة 1
1 k n
ik
a ik ik
) (n 1) ( n 1الناتجة عن Aبحذف السأطر iوالعمود .kونقول إننا فككنا المحدد وفق
السأطر .i
det( A) .2له نفس القيمة سأواء حسأب وفق سأطر أو عمود.
.3محدد مصفوفة مربعة هو محدد منقولها. det( A) det( t A) ،
الجبر :السأنة الولى ع.د. الفصل :IV .2التطبيقات الخطية )درس( دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
150
ذات معاملت في الحقل A a1 , a 2 , , a n ،Kمعتبرين لتكن Aمصفوفة مربعة n n
أعمدتها a i 1 i nكأشعة من . K nلدينا:
det( A) .3ل تتغير قيمته إذا أضفنا إلى عمود من Aمزج خطي من العمدة الخرى:
من أجل 2 , , n Kفبتطبيق .2أعله ينتج:
det a1 i a i , a 2 , , a n det a1 , a 2 , , a n det i a i , a 2 , , a n
i 2 i 2
det a1 , a 2 , , a n i det a i , a 2 , , a n
i2
اسأتبدلنا العمود a1بمزج خطي لبقية العمدة .الخاصية تبقى صحيحة بالنسأبة للعمدة الخرى.
تنبيه :تسأتعمل الخواص السأابقة لتبسأيط المحدد قبل تفكيكه ،ونعني به إظهار معاملت معدومة في
أسأطر أو أعمدة تمكننا من حسأاب المحدد بسأهولة.
الجبر :السأنة الولى ع.د. الفصل :IV .2التطبيقات الخطية )درس( دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
الجبر :السأنة الولى ع.د. الفصل :IV .2التطبيقات الخطية )درس( دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
152
1
1
d n 1
1
d
وهو محدد مصفوفة مثلثية سأفلية .من كون محدد مصفوفة هو نفسأه محدد منقولها ينتج أنه جداء
عناصر القطر الرئيسأي وبالتالي:
.d n 1
n 1
Aij 1
i j
ومن أجل iو jنضع ij A مصفوفة مربعة n n
A a ij من أجل كل
ونسأميه المعامل المرفق بـ ، aijحيث ij Aمحدد المصفوفة المربعة n 1 n 1
الناتجة عن حذف السأطر iوالعمود jمن .A
~
t
ونضع ) A A 1i nمنقول مصفوفة معاملت (Aونسأميها المصفوفة المرفقة بـ .A
ij
1 j n
الجبر :السأنة الولى ع.د. الفصل :IV .2التطبيقات الخطية )درس( دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
لدينا: مصفوفة مربعة n n A a ij نظرية :15من أجل كل
~ ~
I nهي المصفوفة المربعة الحيادية . n n A A A A det A I nحيث
153
مصفوفة مربعة . n n
A a ij كنتيجة لهذه النظرية :لما
1 ~
.A
1
إذا كان det A 0فإن A :
det A
الجبر :السأنة الولى ع.د. الفصل :IV .2التطبيقات الخطية )أ .موجهة( دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
، IRوليكن e1 , e2 e1 , e2 , e3السأاس القانوني للفضاء الشعاعي IR 3على الحقل ليكن
السأاس القانوني للفضاء الشعاعي IR 2على الحقل . IR
.1أثبت أن التطبيق fخطي.
.2عين Mمصفوفة التطبيق الخطي fفي السأاسأين القانونيين لـ IR 3و . IR 2
.3لنعرف جملة الشعة v1 , v 2 , v3 بالشكل. v1 e1 e2 e3 , v 2 e1 e2 , v3 e3 :
v1 , v 2 , v3تشكل أسأاسأا جديلدا للفضاء الشعاعي . IR 3 أ( أثبت أن جملة الشعة
. v1 , v 2 , v3 e1 , e2 , e3إلى السأاس مصفوفة النتقال من السأاس ب( أكتب A
. e1 , e2 , e3 مصفوفة النتقال من السأاس v1 , v 2 , v3 إلى السأاس ج( أكتب B
د( تأكد حسأابليا من أن المصفوفة Bهي مقلوب المصفوفة .A
الحل:
.1لنثبت أن التطبيق fخطي:
لدينا:
, IR, ( x, y, z ), ( x , y , z ) IR 3 :
f ( x, y , z ) ( x , y , z ) f x x , y y , z z
(x x ) (y y ) (z z ),2(x x ) 4(z z )
x y z ,2 x 4 z x y z ,2 x 4 z
) f x, y , z f ( x , y , z
وهذا ما معناه أن التطبيق fخطي.
الجبر :السأنة الولى ع.د. الفصل :IV .2التطبيقات الخطية )أ .موجهة( دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
.2لدينا:
f (e1 ) (1 0 0,2(1) 4(0)) (1,2) 1 e1 2 e2
f (e2 ) (0 1 0,2(0) 4(0)) (1,0) 1 e1 0 e2
f (e3 ) (0 0 1,2(0) 4(1)) (1,4) (1) e1 (4) e2
وبالتالي:
155
) f (e1 ) f (e 2 ) f (e3
1 1 1 e1
M
2 0 4 e2
.3لدينا. v1 e1 e2 e3 , v 2 e1 e2 , v3 e3 :
v1 , v 2 , v3هو ، dim IR 3 3فلكي تشكل هذه الجملة أ( بما أن عدد عناصر جملة الشعة
أسأاسأا جديلدا للفضاء الشعاعي ، IR 3يكفي أن نثبت أنها مسأتقلة خطيا:
0
0
0
v1 , v 2 , v3تشكل أسأاسأا جديلدا لـ . IR 3 إذن ، 0 :ومنه جملة الشعة
: v1 , v 2 , v3لدينا e1 , e2 , e3إلى السأاس ب( تعيين Aمصفوفة النتقال من السأاس
v1 1 e1 ( 1) e2 1 e3
v 2 1 e1 1 e2 0 e3
v3 0 e1 0 e2 1 e3
الجبر :السأنة الولى ع.د. الفصل :IV .2التطبيقات الخطية )أ .موجهة( دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
ومنه:
v1 v2 v3
1 1 0 e1
A 1 1 0 e2
1 0 1 e3
156
: e1 , e2 , e3 v1 , v 2 , v3إلى السأاس ج( تعيين Bمصفوفة النتقال من السأاس
بما أن ، v1 e1 e2 e3 , v 2 e1 e2 , v3 e3 :ينتج:
e1 12 v1 12 v 2 12 v3
e2 12 v1 12 v 2 12 v3
e3 0 v1 0 v 2 1 v3
وبالتالي:
e1 e2 e3
12 12 0 v1
B 12 1
2 0 v2
1 1
1 v3
2 2
تمرين :2ليكن الفضاء الشعاعي الحقيقي ، E IR2 x لكثيرات الحدود ذات درجة أقل أو تسأاوي
،2وذات معاملت حقيقية.
، 1, x, x 2نعرف التطبيق fبالشكل: باعتبار E IR2 x مزولدا بأسأاسأه القانوني
f :E
E
P( x ) ) f ( P ) 2( x 1) P( x ) ( x 1) 2 P ( x
157
P هو مشتق .P
أ( أثبت أن التطبيق fخطي.
ب( عين Aمصفوفة التطبيق الخطي fفي السأاس القانوني للفضاء الشعاعي . E
ج( هل التطبيق fتقابلي؟ برر إجابتك.
د( عين Kerfو . Im f
هـ( اسأتنتج من جديد إذا ما كان التطبيق fتقابليا أم ل؟
ب( تعيين المصفوفة Aالمرافقة للتطبيق الخطي fفي السأاس القانوني للفضاء الشعاعي : E
لدينا:
f (1) 2(1 x ) 1 ( x 1) 0 2 1 2 x 0 x
2 2
وبالتالي:
2
)f (1 )f ( x ) f (x
2 1 0 1
A 2 4 2 x
0 1 6 x2
ج( التطبيق fتقابلي ،لن المصفوفة Aالمرافقة له قابلة للقلب ) لن جميع أعمدتها مسأتقلة خطيا
في الفضاء الشعاعي الحقيقي .( IR 3
158
د( تعيين : Kerf
Kerf P E : f (P) O E لدينا:
ليكن كثير الحدود ، P Kerfإذن فهو يكتب على الشكل ، P( x) x x حيث ،
2
2 0
2 4 2 0
6 0
بحل الجملة ينتج أن 0
159
هـ( من السأؤال ج( ،وجدنا أن التطبيق الخطي fمتباين وغامر ،فهو إذن تقابلي.
الحل:
1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0
0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0
A
0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 أ( لدينا:
0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1
M I4
الجبر :السأنة الولى ع.د. الفصل :IV .2التطبيقات الخطية )أ .موجهة( دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 2
0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1
M2 من جهة أخرى لدينا:
0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 1 2 0 1 1 1 0 0 0 1
0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0
M3
0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
160
0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0
M4 O
0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
.د. السأنة الولى ع:الجبر ( موجهة. التطبيقات الخطية )أ:IV .2 الفصل دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
A 4 M 4 4M 6 M 2 4M 3 I 4
1 4 64 4 12 4 1 4 10 20
0 1 4 6 4 0 1 4 10
0
0 0 1 4 0 1 4
0 0 0 1 0 0 0 1
: نجد أنه،وبالتعميم
: لدينا،n من أجل أي عدد طبيعي غير معدوم
161
n n
1 n )(n 1 (n 1)(n 2)
2 6
n
A 0
n
1 n )*( (n 1)
2
0 0 1 n
0 0 0 1
يكفي للبرهان على صحة المسأاواة )*( ،أن نثبتها بالتدريج من أجل أي عدد طبيعي غير معدوم :n
.1لما ، n 1 :لدينا:
1 1
1 1 1 1 1 1 )(1 1 (1 1)(1 2)
2 6
0 1 1 1 1
0 A A 0
1
1 1 (1 1)
0 1 1 2
0 0 1 1
0 0 0 1
0 0 0 1
ومنه المسأاواة )*( محققة من أجل . n 1
.2لنفرض الن صحة المسأاواة )*( من أجل ،nو لنثبت صحتها من أجل : n 1
الجبر :السأنة الولى ع.د. الفصل :IV .2التطبيقات الخطية )أ .موجهة( دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
162
n n n
1 1 n 1 n (n 1) 1 n (n 1) (n 1)(n 2)
2 2 6
n
0 1 1 n )1 n (n 1
2
0 0 1 1 n
0 0 0 1
)(n 1 )(n 1
1 1 n )(n 2 (n 2)(n 3)
2 6
)(n 1
0 1 1 n ( n 2)
2
0 0 1 1 n
0 0 0 1
ومنه ،صحة المسأاواة )*( من أجل أي عدد طبيعي غير معدوم .n
تمرين :4نضع:
1 x 2
x 0 0 0
x 1 x 2
x 0 0
0 x 1 x 2
x 0
Dn
0 0 0 1 x2 x
0 0 0 x 1 x2
الحل:
-تعيين علقة تراجعية بين Dn1 ، Dnو : Dn2لدينا:
163
1 x2 x 0 0 0
x 1 x 2
x 0 0
x 1 x 2
x
Dn 1 x 2 0 0
0 0 0 1 x2 x
0 0 0 x 1 x2
Dn 1
1 x2 x 0 0 0
x 1 x 2
x 0 0
0 x 1 x 2
x 0
x
0 0 0 1 x2 0
0 0 0 x x
Bn
. Dn 1 x 2 Dn 1 x 2 Dn 2 :ومنه
164
: Dn1 وDn نعين علقة تراجعية بين، Dn Dn Dn 1 : بوضع-
Dn 1 x 2 Dn 1 x 2 Dn 2
D D x 2 Dn 1 Dn 2
n n1 :ومنه
Dn Dn1
. n IN * 1 : Dn x 2 Dn 1 : هيDn1 وDn إذن العلقة التراجعية الموجودة بين
: Dn اسأتنتاج قيمة-
: n IN * 1 بالتدريج علىDn سأوف نقوم بحسأاب
: n 2 من أجل
1 x2 x
D2 D2 D1 1 x 2
. x 1 x 2
1 x 2 x 2 1 x 2 x 4 x 2
2 2
.د. السأنة الولى ع:الجبر ( موجهة. التطبيقات الخطية )أ:IV .2 الفصل دروس لسأاتذة التعليم المتوسأط
. n IN * 1 : D n x 2 :إذن
n
x D D D
2 n 1
n 1 n 1 n2
x D D D
2 n
n n n 1
: نحصل على النتيجة التالية، طرفا إلى طرف،و بجمع هذه المعادلت جميلعا
x x
2 2 2 3
.... x 2
n 1
x2
n
165
x
k n
2 k
D 2 D1 D3 D 2 D 4 D3 .... D n 1 D n 2 D n D n 1
k 2
: لدينا حالتان،ومنه
x
2 2 1 x D
2 n 1
n
: عندئذ نجد أن، x 2 1 لما:الحالة الولى
1 x 2
n IN 1 : D n x
* 4 1 x
2 n 1
:أي أن
1 x 2
k n
مرة n 1 k 2
166