Å¡Ãõ/ ேலைப் பு உள் ளடக்கே்ேரம் கற் றை் ேரம்

தேதி

1 தேொகுதி 1- 1.3 செவிசமடுத்தவற் றறக் கூறுவர்: 1.3.2 செவிசமடுத்தவற் றற நிரல் படக் கூறுவர்
தமொழி அதற் ககற் பத் துலங் குவர்.

புத்தகப் 2.3 ெரியான கவகம் , சதானி, 2.3.2 கறதறயெ் ெரியான கவகம் , சதானி,
பூங் கா உெ்ெரிப்பு உெ்ெரிப்பு
2
ஆகியவற் றுடன் ஆகியவற் றுடன் நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப
நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப வாசிப்பர்.
சுட்டப் பழம் வாசிப்பர்.

3.5 பத்தி அறமப்பு முறறகறை 3.5.1 வாக்கியங் கறை நிரல் படுத்தி எழுதுவர்.
புத்தகத்
அறிந்து
திருவிழா 4.2.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான சகான்றற
எழுதுவர்
கவந்தறனயும் அதன் சபாருறையும்
4.2 சகான்றற கவந்தறனயும் அதன் அறிந்து
செய் யுளும் கூறுவர் : எழுதுவர்
சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்;
சமாழியணி
எழுதுவர்
யும்
5.1.10 சுட்சடழுத்துகறை அறிந்து ெரியாகப்
5.1 எழுத்திலக்கணத்றத அறிந்து
பயன்படுத்துவர்.
இலக்கணம் ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்.
3 தேொகுதி 2 - 1.4 செவிசமடுத்தவற் றிலுை் ை 1.4.2 செவிசமடுத்த கவிறதயிலுை் ை
சுகொேொரமும் முக்கிய முக்கியக்
நற் பண்பும் கருத்துகறைக் கூறுவர். கருத்துகறைக் கூறுவர்

சுத்தம் 2.2 ெரியான உெ்ெரிப்புடன் 2.2.18 ெந்தெ் சொற் கறைெ் ெரியான

4
காப்கபாம் வாசிப்பர். உெ்ெரிப்புடன்
வாசிப்பர்.

பாடுகவாம் 3.3 சொல் , சொற் சறாடர்கறை 3.3.18 ெந்தெ் சொற் கறை உருவாக்கி எழுதுவர்.
உருவாக்கி எழுதுவர்

நல் லதும் 4.3 திருக்குறறையும் அதன் 4.3.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான

தீயதும் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்; திருக்குறறையும்
எழுதுவர் அதன் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
எழுதுவர்
செய் யுளும் 5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து
சமாழியணி ெரியாகப் பயன்படுத்துவர். 5.3.5 ஒருறம , பன்றமயில் ‘ ம் - ங் ’ ஆக
யும் மாறும்
என்பறத அறிந்து ெரியாகப்
இலக்கணம்
பயன்படுத்துவர்

5 தேொகுதி 3 - 1.5 ககை் விகளுக்ககற் பப் பதில் 1.5.2 எங் கு, எப்சபாழுது எனும்
தபொக்குவரே் கூறுவர். ககை் விகளுக்ககற் பப்
து பதில் கூறுவர்.
1.5.3 எத்தறன , எவ் வைவு எனும்
பயணம் ககை் விகளுக்ககற் பப்
செய் கவாம் பதில் கூறுவர்.
6 2.2.15 லகர, ழகர , ைகர எழுத்துகறைக்
2.2 ெரியான உெ்ெரிப்புடன் சகாண்ட
வாசிப்பர். சொற் கறைெ் ெரியான உெ்ெரிப்புடன்
வாசிப்பர்.
நான்
புதியவன் 3.3 சொல் , சொற் சறாடர்கறை 3.3.15 லகர, ழகர , ைகர எழுத்துகறைக்
உருவாக்கி எழுதுவர் சகாண்ட
கடலில் நான் சொற் கறை உருவாக்கி எழுதுவர்.
4.7 பழசமாழிகறையும் அதன்
சபாருை் கறையும் அறிந்து 4..7.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான
கூறுவர்; பழசமாழிகறையும் அதன்
செய் யுளும்
எழுதுவர் சபாருை் கறையும் அறிந்து கூறுவர் :எழுதுவர்
சமாழியணி
யும்
5.1 எழுத்திணக்கத்றத அறிந்து 5.1.11 வினாசவழுத்துகறை அறிந்து ெரியாகப்
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்... பயன்படுத்துவர்
இலக்கணம்
தேொகுதி 4 -
7
கை் வி 1.3 செவிசமடுத்தவற் றறக் கூறுவர்: 1.3.2 செவிசமடுத்தவற் றற நிரல் படக் கூறுவர்
அதற் ககற் பத் துலங் குவர்.
கவிறதயின்
தந்றத 2.2 ெரியான உெ்ெரிப்புடன் 2.2.16 ரகர, றகர எழுத்துகறைக் சகாண்ட
8 வாசிப்பர். சொற் கறைெ் ெரியான உெ்ெரிப்புடன்
சிறந்த வாசிப்பர்.
மனிதர் 3.3 சொல் , சொற் சறாடர்கறை
உருவாக்கி எழுதுவர் 3.3.16 ரகர, றகர எழுத்துகறைக் சகாண்ட
நல் லாொன் சொற் கறை உருவாக்கி எழுதுவர்.
4.8 புதிய ஆத்திசூடிறயயும் அதன்
சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்; 4..8.1 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான புதிய
செய் யுளும் எழுதுவர் ஆத்திசூடிறயயும்
 சமாழியணி அதன் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
யும் 5.4 வாக்கிய வறககறை அறிந்து எழுதுவர்
கூறுவர்.
எழுதுவர். 5.4.5 உணர்ெ்சி வாக்கியத்றத அறிந்து
இலக்கணம் கூறுவர்.
எழுதுவர்
1.6 சபாருத்தமான வினாெ் 1.6.2 எங் கு, எப்சபாழுது எனும் வினாெ்
9 தேொகுதி 5 – சொற் கறைப் சொற் கறைெ்
பண்பொடு பயன்படுத்திப் கபசுவர். ெரியாகப் பயன்படுத்திக் ககை் விகை்
கொப் தபொம் ககட்பர்.

பாரம் பரிய 1.6.3 எத்தறன , எவ் வைவு எனும் வினாெ்

10
நடனங் கை் சொற் கறைெ்
2.2 ெரியான உெ்ெரிப்புடன்
ெரியாகப் பயன்படுத்திக் ககை் விகை்
வாசிப்பர்.
ககட்பர்

2.2.17 ணகர, நகர , னகர எழுத்துகறைக்

அக்காவின் 3.3 சொல் , சொற் சறாடர்கறை
சகாண்ட
திருமணம் உருவாக்கி எழுதுவர்
சொற் கறைெ் ெரியான உெ்ெரிப்புடன்
மதிக்கும் 4.6 மரபுத்சதாடர்கறையும் வாசிப்பர்.
பண்பு அவற் றின்
3.3.17 ணகர, நகர , னகர எழுத்துகறைக்
சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்;
சகாண்ட
எழுதுவர்
செய் யுளும் சொற் கறை உருவாக்கி எழுதுவர்.
சமாழியணி
யும் 5.1 எழுத்திணக்கத்றத அறிந்து 4..6.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்.. மரபுத்சதாடர்கறையும்
அவற் றின் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்
 இலக்கணம் :
எழுதுவர்

5.1.11 வினாசவழுத்துகறை அறிந்து ெரியாகப்

பயன்படுத்துவர்

11 தேொகுதி 6 – 1.8 கறதக் கூறுவர் 1.8.2 சதாடர்ப்படத்றதத் துறணயாகக்

குடியியை் சகாண்டு கறத
கூறுவர்
நல் ல முடிவு .
2.2 ெரியான உெ்ெரிப்புடன்
வாசிப்பர். 2.2.23 ங் க, ஞ் ெ, ண்ட, ந்த, ம் ப, ன்ற ஆகிய
இனசவழுத்துகறைக் சகாண்ட
குடும் ப தினம் சொற் சறாடர்கறைெ் ெரியான
உெ்ெரிப்புடன்
3.3 சொல் , சொற் சறாடர்கறை வாசிப்பர்.
உருவாக்கி எழுதுவர்
தன்னம் பிக் 3.3.23 ங் க, ஞ் ெ, ண்ட, ந்த, ம் ப, ன்ற ஆகிய
றக இனசவழுத்துெ் சொற் சறாடர்கறைெ்
4.2 சகான்றற கவந்தறனயும் அதன் உருவாக்கி
சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்; எழுதுவர்.
செய் யுளும் எழுதுவர்
சமாழியணி 4..2.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான சகான்றற
யும் 5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து கவந்தறனயும் அதன் சபாருறையும்
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர் அறிந்து
கூறுவர் : எழுதுவர்
இலக்கணம் 5.3.9. தன்றம, முன்னிறல, படர்க்றக அறிந்து
ெரியாகப்
பயன்படுத்துவர்.
12 தேொகுதி 7 - 1.7 சபாருத்தமான 1.7.4 கபெ்சுவழக்குெ் சொற் கறைத் திருத்திெ்
கலை சொல் ,சொற் சறாடர், ெரியாகப்
திருத்திெ் வாக்கியம் ஆகியவற் றறப் பயன்படுத்திப் கபசுவர்.
சொல் லுங் க பயன்படுத்திப் கபசுவர்.
ை்
2.4 வாசித்துப் புரிந்து சகாை் வர் 2.4.3 இரண்டு சொற் கை சகாண்ட
வாக்கியத்றத
கறலகை் வாசித்து புரிந்து சகாை் வர்
கற் கபாம் 3.4 வாக்கியம் அறமப்பர்
.3.4.3 உயர்திறண , அஃறிறணக்ககற் ப
கமறட வாக்கியம்
நாடகம் 4.3 திருக்குறறையும் அதன் அறமப்பர்.
13
சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்;
எழுதுவர் 4.3.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான
செய் யுளும் திருக்குறறையும்
சமாழியணி 5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து அதன் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
யும் ெரியாகப் பயன்படுத்துவர். எழுதுவர்

இலக்கணம் 5.3.6 ஒருறம , பன்றமயில் ‘ ல் - ற் ’ ஆக மாறும்

என்பறத அறிந்து ெரியாகப்
பயன்படுத்துவர்

14 தேொகுதி 8 - 1.7 சபாருத்தமான

உயிரினங் க சொல் ,சொற் சறாடர், 1.7.5 கூவும் , சகாக்கரிக்கும் , கீெ்சிடும் ,
ளும் வாக்கியம் ஆகியவற் றறப் கறரயும் ,
தபொருளொேொ பயன்படுத்திப் கபசுவர். அலறும் , அகவும் முரலும் ஆகிய ஒலி மரபுெ்
ரமும் சொற் கறை வாக்கியங் கைில் ெரியாகப்
 கபசுவர்
எங் கைின் 2.2 ெரியான உெ்ெரிப்புடன்
ஒலி வாசிப்பர். 2.2.24 படம் சதாடர்பான சொற் சறாடறரெ்
ெரியான
உெ்ெரிப்புடன் வாசிப்பர்.
3.4 வாக்கியம் அறமப்பர்
15
.3.4.6 ஒலி மரபுெ் சொற் கறைக் சகாண்டு
முன்கனற் றம்
வாக்கியம்
4.7 பழசமாழிகறையும் அதன்
அறமப்பர்.
சபாருை் கறையும் அறிந்து
கமறட கூறுவர்; 4..7.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான
நாடகம் எழுதுவர் பழசமாழிகறையும்
அவற் றின் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து
செய் யுளும் எழுதுவர்.
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்.
சமாழியணி
யும் 5.3.4 ஒன்றன்பால் , பலவின்பால் அறிந்து
ெரியாகப்
இலக்கணம் பயன்படுத்துவர்
1.7 சபாருத்தமான 1.7.6 கர்ஜிக்கும் , சீறும் , கத்தும் , கறனக்கும் ,
16 தேொகுதி 9 - சொல் ,சொற் சறாடர், பிைிறும் , முறுமும் ஆகிய ஒலி
அனுபவங் க வாக்கியம் ஆகியவற் றறப் மரபுெ்சொற் கறை
ள் பயன்படுத்திப் கபசுவர். வாக்கியங் கைில் ெரியாகப் பயன்படுத்திப்
கபசுவர்
விலங் ககம் 2.3 ெரியான கவகம் , சதானி,
சென்கறாம் உெ்ெரிப்பு 2.3.2 கறதறயெ் ெரியான கவகம் , சதானி,
ஆகியவற் றுடன் உெ்ெரிப்பு
17 நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப ஆகியவற் றுடன் நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப
பாட்டி
வாசிப்பர். வாசிப்பர்
சொன்ன
 கறத .
3.4 வாக்கியம் அறமப்பர்
.3.4.6 ஒலி மரபுெ் சொற் கறைக் சகாண்டு
கமறட வாக்கியம்
நாடகம் 4.8 புதிய ஆத்திசூடிறயயும் அதன் அறமப்பர்.
சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்;
எழுதுவர் 4..8.1 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான புதிய
செய் யுளும் ஆத்திசூடிறயயும்
சமாழியணி 5.5 நிறுத்தக்குறிகறை அறிந்து அதன் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
யும் ெரியாகப் எழுதுவர்
பயன்படுத்துவர்.

இலக்கணம் 5.5.2 உணர்ெ்சிக்குறி அறிந்து ெரியாகப்

பயன்படுத்துவர்.

18 தேொகுதி 10 –
வணிகவிய
ை்
1.8 கறதக் கூறுவர் 1.8.2 சதாடர்ப்படத்றதத் துறணயாகக்
புத்திொலித்த சகாண்டு கறத
2.4 வாசித்துப் புரிந்து சகாை் வர் கூறுவர்
னம்
19 . .2.4.4 மூன்று சொற் கை சகாண்ட
தீபாவைிெ் வாக்கியத்றத
ெந்றத வாசித்து புரிந்து சகாை் வர்
3.4 வாக்கியம் அறமப்பர்

3.4.7 குறில் சநடில் சொற் கறைக் சகாண்டு

4.4 இறணசமாழிகறையும்
தன்னம் பிக் வாக்கியம்
அவற் றின்
 றக சபாருறையும் அறிந்து அறமப்பர்.
ெரியாகப் .
பயன்படுத்துவர் 4..2.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான
செய் யுளும் இறணசமாழிகறையும்
சமாழியணி 5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து அவற் றின் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
யும் ெரியாகப் பயன்படுத்துவர் எழுதுவர்

5.3.7. இறந்த காலம் , நிகழ் காலம் , எதிர்காலம்

இலக்கணம் அறிந்து
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்.

20 தேொகுதி 11 -
தபொலேப்
தபொருள்
21
1.4 செவிசமடுத்தவற் றிலுை் ை 1.4.2 செவிசமடுத்த கவிறதயிலுை் ை முக்கியக்
புரிந்து
முக்கிய கருத்துகறைக் கூறுவர்
நடந்திடு
கருத்துகறைக் கூறுவர்.
2.2.19 குற் சறழுத்தில் சதாடங் கும்
கண்காட்சி 2.2 ெரியான உெ்ெரிப்புடன் சொற் சறாடர்கறைெ் ெரியான
வாசிப்பர். உெ்ெரிப்புடன்
வாசிப்பர்.
2.2.20 சநட்சடழுத்தில் சதாடங் கும்
சொற் சறாடர்கறைெ் ெரியான
உெ்ெரிப்புடன்
கபாறதறய
வாசிப்பர்.
ஒழிப்கபாம்
3.3 சொல் , சொற் சறாடர்கறை
உருவாக்கி எழுதுவர் 3.3.19 குற் சறழுத்தில் சதாடங் கும்
சொற் சறாடர்கறை உருவாக்கி எழுதுவர்.
 3.3.20 சநட்சடழுத்தில் சதாடங் கும்
செய் யுளும் சொற் சறாடர்கறை உருவாக்கி எழுதுவர்.
சமாழியணி 4.3 திருக்குறறையும் அதன்
யும் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்; 4.3.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான
எழுதுவர் திருக்குறறையும்
அதன் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
இலக்கணம் 5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து எழுதுவர்
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்.

5.3.8 ஒரு, ஓர் / அது, அஃது / இது , இஃது / தன் ,

தம் ஆகிய இலக்கண மரபிறன அறிந்து
ெரியாகப்
பயன்படுத்துவர்

22 தேொகுதி 12 -
சமூகம்

ஒருறமப்பா 1.8 கறதக் கூறுவர் 1.8.2 சதாடர்ப்படத்றதத் துறணயாகக்

டு சகாண்டு கறத
கூறுவர்
2.3 ெரியான கவகம் , சதானி,
பசுறமத் உெ்ெரிப்பு 2.3.2 கறதறயெ் ெரியான கவகம் , சதானி,
23
திட்டம் ஆகியவற் றுடன் உெ்ெரிப்பு
நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப ஆகியவற் றுடன் நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப
வாசிப்பர். வாசிப்பர்.

திருமண 3.4 வாக்கியம் அறமப்பர் 3.4.4 சொல் றல விரிவுபடுத்தி வாக்கியம்

றவபவம் அறமப்பர்.
 4.7 பழசமாழிகறையும் அதன்
செய் யுளும் சபாருை் கறையும் அறிந்து 4..7.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான
சமாழியணி கூறுவர்; பழசமாழிகறையும்
யும் எழுதுவர். அவற் றின் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
எழுதுவர்.
5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து
இலக்கணம் ெரியாகப் பயன்படுத்துவர். 5.3.8 ஒரு, ஓர் / அது, அஃது / இது , இஃது / தன் ,
தம் ஆகிய இலக்கண மரபிறன அறிந்து
ெரியாகப்
பயன்படுத்துவர்

24 தேொகுதி 13 – 1.3 செவிசமடுத்தவற் றறக் கூறுவர்: 1.3.2 செவிசமடுத்தவற் றற நிரல் படக் கூறுவர்
பொரம் பரிய அதற் ககற் பத் துலங் குவர்.
விலளயொட்
டு 2.2 ெரியான உெ்ெரிப்புடன் 2.2.21 க்க, ெ்ெ, ட்ட, த்த, ப் ப, ற் ற ஆகிய இரட்டிப் பு
வாசிப்பர். எழுத்துகறைக் சகாண்ட
விறைரயாடி சொற் சறாடர்கறைெ்
ப் ெரியான உெ்ெரிப்புடன் வாசிப்பர்.
பார்ப்கபாம்
3.3 சொல் , சொற் சறாடர்கறை 3.3.21 க்க, ெ்ெ, ட்ட, த்த, ப்ப, ற் ற ஆகிய
தமிழர் உருவாக்கி எழுதுவர் இரட்டிப்பு
விறையாட்டு எழுத்துகறைக் சகாண்ட
சொற் சறாடர்கறைெ்
4.6 மரபுத்சதாடர்கறையும்
உருவாக்கி எழுதுவர்.
கபடி அவற் றின்
ஆடுகவாம் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்; 4..6. 2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான
எழுதுவர் மரபுத்சதாடர்கறையும்
அவற் றின் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
 எழுதுவர்
செய் யுளும் 5.5 நிறுத்தக்குறிகறை அறிந்து
சமாழியணி ெரியாகப் 5.5.2 உணர்ெ்சிக்குறி அறிந்து ெரியாகப்
யும் பயன்படுத்துவர். பயன்படுத்துவர்.

இலக்கணம்
1.4 செவிசமடுத்தவற் றிலுை் ை 1.4.2 செவிசமடுத்த கவிறதயிலுை் ை முக்கியக்
தேொகுதி 14 – முக்கிய கருத்துகறைக் கூறுவர்
25 உணவு கருத்துகறைக் கூறுவர்.
. 2.2.22 ண்ண, ன்ன, ல் ல, ை் ை, ப் ப, ற் ற ஆகிய
வல் லவன் 2.2 ெரியான உெ்ெரிப்புடன் இரட்டிப்பு
நான் வாசிப்பர். எழுத்துகறைக் சகாண்ட
சொற் சறாடர்கறைெ்
ெரியான உெ்ெரிப்புடன் வாசிப்பர்.
26 காய் கை்
3.3 சொல் , சொற் சறாடர்கறை 3.3.22 ண்ண, ன்ன, ல் ல, ை் ை, ப்ப, ற் ற ஆகிய
உருவாக்கி எழுதுவர் இரட்டிப்பு எழுத்துகறைக் சகாண்ட
சொற் புறதய சொற் சறாடர்கறைெ் உருவாக்கி எழுதுவர்.
ல் கதடு 4.5 இரட்றடக்கிைவிகறைெ்
4..5. 2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான
சூழலுக்ககற் பெ்
இரட்றடக்கிைவிகறைெ்
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்..
செய் யுளும் சூழலுக்ககற் பெ் ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்.
சமாழியணி 5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து
யும் 5.3.8 ஒரு, ஓர் / அது, அஃது / இது , இஃது / தன் ,
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்.
தம் ஆகிய இலக்கண மரபிறன அறிந்து
இலக்கணம் ெரியாகப்
பயன்படுத்துவர்
 1.3 செவிசமடுத்தவற் றறக் கூறுவர்:
27 தேொகுதி 15 – அதற் ககற் பத் துலங் குவர். 1.3.2 செவிசமடுத்தவற் றற நிரல் படக் கூறுவர்
பொதுகொப் பு

எங் கும் 2.3 ெரியான கவகம் , சதானி,

பாதுகாப்பு உெ்ெரிப்பு 2.3.2 கறதறயெ் ெரியான கவகம் , சதானி,
ஆகியவற் றுடன் உெ்ெரிப்பு
நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப ஆகியவற் றுடன் நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப
நல் ல வாசிப்பர்.
வாசிப்பர்.
படிப்பிறன
3.2 நல் ல றகசயழுத்தில் ெரியான
3.2.3 சொல் , சொற் சறாடர், வாக்கியம் , பத்தி
28 வரிவடிவத்துடன் தூய் றமயாக
ஆகியவற் றற முறறயாகவும்
எதிலும் எழுதுவர்
வரிவடிவத்துடனும்
கவனம்
4.7 பழசமாழிகறையும் அவற் றின் எழுதுவர்.
சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்;
4.7.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான
எழுதுவர்.
செய் யுளும் பழசமாழிகறையும்
சமாழியணி 5.4 வாக்கிய வறககறை அறிந்து அவற் றின் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
யும் கூறுவர். எழுதுவர்.
எழுதுவர்.
5.4.5 உணர்ெ்சி வாக்கியத்றத அறிந்து
இலக்கணம் கூறுவர்.
எழுதுவர்

29 தேொகுதி 16 –
அறிவியை்
 கறத 1.8 கறதக் கூறுவர் 1.8.2 சதாடர்ப்படத்றதத் துறணயாகக்
கூறுகவாம் சகாண்டு கறத
2.3 ெரியான கவகம் , சதானி, கூறுவர்
சிரித்து உெ்ெரிப்பு
மகிழ் கவாம் ஆகியவற் றுடன் 2.3.2 கறதறயெ் ெரியான கவகம் , சதானி,
நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப உெ்ெரிப்பு
வாசிப்பர். ஆகியவற் றுடன் நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப
எங் கை் வாசிப்பர்.
ஆராய் ெ்சி
3.4 வாக்கியம் அறமப்பர் 3.4.5 தனிப்படத்றதசயாட்டி வாக்கியம்
30
அறமப்பர்.
செய் யுளும்
சமாழியணி
யும் 4.2 சகான்றற கவந்தறனயும்
அதன் 4.2.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான சகான்றற
சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்; கவந்தறனயும்
இலக்கணம் எழுதுவர் . அதன் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
எழுதுவர்.
5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்.
5.3.7. இறந்த காலம் , நிகழ் காலம் , எதிர்காலம்
அறிந்து
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்.

31 தேொகுதி 17 -
குடும் பம்
 1.7 சபாருத்தமான 1.7.4 கபெ்சுவழக்குெ் சொற் கறைத் திருத்திெ்
பாட்டியின் சொல் ,சொற் சறாடர், ெரியாகப்
வீடு வாக்கியம் ஆகியவற் றறப் பயன்படுத்திப் கபசுவர்.
பயன்படுத்திப் கபசுவர்.

2.4 வாசித்துப் புரிந்து சகாை் வர் 2.4.3 மூன்று சொற் கை சகாண்ட

மகிழ் ெசி
் யா வாக்கியத்றத
ன குடும் பம் வாசித்து புரிந்து சகாை் வர்
32
3.4 வாக்கியம் அறமப்பர்
பட்டமைிப்பு .3.4.3 உயர்திறண , அஃறிறணக்ககற் ப
விழா வாக்கியம்
4.8 புதிய ஆத்திசூடிறயயும் அதன் அறமப்பர்.
சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்;
செய் யுளும் எழுதுவர் 4.8.1 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான புதிய
சமாழியணி
ஆத்திசூடிறயயும்
யும் 5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து அதன் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர். எழுதுவர்
இலக்கணம்
5.3.8 ஒரு, ஓர் / அது, அஃது / இது , இஃது / தன் ,
தம் ஆகிய இலக்கண மரபிறன அறிந்து
ெரியாகப்
பயன்படுத்துவர்
பள் ளி விடுமுலற
18 . 08. 2018 – 26.08.2018
33 தேொகுதி 18 –
நன்தனறி

1.4 செவிசமடுத்தவற் றிலுை் ை 1.4.2 செவிசமடுத்த கவிறதயிலுை் ை முக்கியக்

 உனக்கழகு முக்கிய கருத்துகறைக் கூறுவர்.
கருத்துகறைக் கூறுவர்
34 .2.4.3 இரண்டு சொற் கை சகாண்ட
கடறமகறை 2.4 வாசித்துப் புரிந்து சகாை் வர் வாக்கியத்றத
ப் கபாற் று . வாசித்து புரிந்து சகாை் வர்

நல் ல 3.4 வாக்கியம் அறமப்பர் 3.4.4 சொல் றல விரிவுபடுத்தி வாக்கியம்

நண்பன் அறமப்பர்.
.
4.2 சகான்றற கவந்தறனயும் .
செய் யுளும் அதன் 4..2.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான சகான்றற
சமாழியணி சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்; கவந்தறனயும்
யும் எழுதுவர் அதன் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
எழுதுவர்.
5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து
இலக்கணம் ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்
5.3.7. விறனமுற் றற அறிந்து ெரியாகப்
பயன்படுத்துவர்.

35 தேொகுதி 19 -
சுற் றுச்சூழை்

சுத்தம் 1.7 சபாருத்தமான 1.7.5 கூவும் , சகாக்கரிக்கும் , கீெ்சிடும் ,

செய் கவாம சொல் ,சொற் சறாடர், கறரயும் ,
வாக்கியம் ஆகியவற் றறப் அலறும் , அகவும் முரலும் ஆகிய ஒலி மரபுெ்
பயன்படுத்திப் கபசுவர். சொற் கறை வாக்கியங் கைில் ெரியாகப்
36
கபசுவர்
வருமுன்
காப்கபாம்
 2.3 ெரியான கவகம் , சதானி,
உெ்ெரிப்பு 2.3.2 கறதறயெ் ெரியான கவகம் , சதானி,
மூலிறகப் ஆகியவற் றுடன் உெ்ெரிப்பு
பூங் கா நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப ஆகியவற் றுடன் நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப
வாசிப்பர். வாசிப்பர்.

செய் யுளும் .3.5.1 வாக்கியங் கறை நிரல் படுத்தி எழுதுவர்.

3.5 பத்தி அறமப்பு முறறகறை
சமாழியணி .
அறிந்து
யும்
எழுதுவர்
4.8.1 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான புதிய
4.8 புதிய ஆத்திசூடிறயயும் அதன் ஆத்திசூடிறயயும்
இலக்கணம் அதன் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்;
எழுதுவர் எழுதுவர்

5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து

5.3.4 ஒன்றன்பால் , பலவின்பால் அறிந்து
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்.
ெரியாகப்
பயன்படுத்துவர்

37 தேொகுதி 20 -
மனமகிழ்
நடவடிக்லக
கள்
1.7 சபாருத்தமான 1.7.6 கர்ஜிக்கும் , சீறும் , கத்தும் , கறனக்கும் ,
சொல் ,சொற் சறாடர், பிைிறும் , முறுமும் ஆகிய ஒலி
எங் கறை
வாக்கியம் ஆகியவற் றறப் மரபுெ்சொற் கறை
அறியுங் கை்
பயன்படுத்திப் கபசுவர். வாக்கியங் கைில் ெரியாகப் பயன்படுத்திப்
38 கபசுவர்
சிரிப்பறல 2.3 ெரியான கவகம் , சதானி,
 உெ்ெரிப்பு 2.3.3 ககலிெ்சித்திரங் கறைெ் ெரியான கவகம் ,
ஆகியவற் றுடன் சதானி,
நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப உெ்ெரிப்பு ஆகியவற் றுடன்
வாசிப்பர். நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப
. வாசிப்பர்
வண்ண
மீன்கை்
.
3.4 வாக்கியம் அறமப்பர்
செய் யுளும்
3.4.5 தனிப்படத்றதசயாட்டி வாக்கியம்
சமாழியணி 4.2 சகான்றற கவந்தறனயும் அதன் அறமப்பர்.
யும் சபாருறையும் அறிந்து
கூறுவர்;எழுதுவர் 4..2.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான சகான்றற
இலக்கணம்
கவந்தறனயும்
5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து அதன் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர் . எழுதுவர்

5.3.7. விறனமுற் றற அறிந்து ெரியாகப்

பயன்படுத்துவர்.
தேொகுதி 21 -
வரைொறு
39

திருத்தி
1.7 சபாருத்தமான 1.7.4 கபெ்சுவழக்குெ் சொற் கறைத் திருத்திெ்
வாசித்திடுக
சொல் ,சொற் சறாடர், ெரியாகப்
வாக்கியம் ஆகியவற் றறப் பயன்படுத்திப் கபசுவர்.
உலகில் பயன்படுத்திப் கபசுவர்.
நாங் கை்
2.2 ெரியான உெ்ெரிப்புடன் 2.2.15 லகர, ழகர , ைகர எழுத்துகறைக்
 வாசிப்பர். சகாண்ட
கண்டறிந்து சொற் கறைெ் ெரியான உெ்ெரிப்புடன்
வாசித்திடுக வாசிப்பர்.
40 3.3 சொல் , சொற் சறாடர்கறை
செய் யுளும் உருவாக்கி எழுதுவர் 3.3.15 லகர, ழகர , ைகர எழுத்துகறைக்
சமாழியணி சகாண்ட
யும் 4.2 சகான்றற கவந்தறனயும் சொற் கறை உருவாக்கி எழுதுவர்.
அதன்
இலக்கணம் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்; 4..2.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான சகான்றற
எழுதுவர் கவந்தறனயும்
அதன் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து எழுதுவர்.
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்
5.3.5 ஒருறம , பன்றமயில் ‘ ம் - ங் ’ ஆக மாறும்
என்பறத அறிந்து ெரியாகப்
பயன்படுத்துவர்.
5.3.6 ஒருறம , பன்றமயில் ‘ ல் - ற் ’ ஆக மாறும்
என்பறத அறிந்து ெரியாகப்
பயன்படுத்துவர்.
1.5 ககை் விகளுக்ககற் பப் பதில் 1.5.2 எங் கு, எப்சபாழுது எனும்
41 தேொகுதி 22 – கூறுவர் ககை் விகளுக்ககற் பப்
இைக்கியம் 1.6 சபாருத்தமான வினாெ் பதில் கூறுவர்.
சொற் கறைப் 1.6.2 எங் கு, எப்சபாழுது எனும் வினாெ்
இலக்கிய பயன்படுத்திப் கபசுவர். சொற் கறைெ்
கமறட ெரியாகப் பயன்படுத்திக் ககை் விகை்
ககட்பர்.
2.2 ெரியான உெ்ெரிப்புடன்
வாசிப்பர். 2.2.23 ங் க, ஞ் ெ, ண்ட, ந்த, ம் ப, ன்ற ஆகிய
 நீ தி ககட்டாை் இனசவழுத்துகறைக் சகாண்ட
சொற் சறாடர்கறைெ் ெரியான
உெ்ெரிப்புடன்
வாசிப்பர்.
3.3 சொல் , சொற் சறாடர்கறை
சிறந்த உருவாக்கி எழுதுவர்
3.3.23 ங் க, ஞ் ெ, ண்ட, ந்த, ம் ப, ன்ற ஆகிய
மன்னர்
இனசவழுத்துெ் சொற் சறாடர்கறைெ்
4.2 சகான்றற கவந்தறனயும் உருவாக்கி
அதன் எழுதுவர்.
செய் யுளும் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்;
சமாழியணி 4..2.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான சகான்றற
எழுதுவர்
யும் கவந்தறனயும் அதன் சபாருறையும்
5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து அறிந்து
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர் கூறுவர் : எழுதுவர்
இலக்கணம்
5.3.7. இறந்த காலம் , நிகழ் காலம் , எதிர்காலம்
அறிந்து
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்.
1.5 ககை் விகளுக்ககற் பப் பதில் 1.5.3 எத்தறன, எவ் வைவு எனும்
தேொகுதி 23– கூறுவர் ககை் விகளுக்ககற் பப்
42
சமயம் 1.6 சபாருத்தமான வினாெ் பதில் கூறுவர்.
சொற் கறைப் 1.6.3 எத்தறன, எவ் வைவு எனும் வினாெ்
ககட்டு பயன்படுத்திப் கபசுவர். சொற் கறைெ்
உறரயாடுக ெரியாகப் பயன்படுத்திக் ககை் விகை்
ககட்பர்.
2.2 ெரியான உெ்ெரிப்புடன்
வாசிப்பர். 2.2.21 க்க, ெ்ெ, ட்ட, த்த, ப் ப, ற் ற ஆகிய இரட்டிப் பு
வழிபாடு
எழுத்துகறைக் சகாண்ட
 சொற் சறாடர்கறைெ்
3.3 சொல் , சொற் சறாடர்கறை ெரியான உெ்ெரிப்புடன் வாசிப்பர்.
கதர்த் உருவாக்கி எழுதுவர்
திருவிழா 3.3.21 க்க, ெ்ெ, ட்ட, த்த, ப்ப, ற் ற ஆகிய
இரட்டிப்பு
4.8 புதிய ஆத்திசூடிறயயும் அதன் எழுத்துகறைக் சகாண்ட
சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்; சொற் சறாடர்கறைெ்
செய் யுளும் எழுதுவர் உருவாக்கி எழுதுவர்.
சமாழியணி
யும் 5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து 4.8.1 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான புதிய
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர் ஆத்திசூடிறயயும்
இலக்கணம் அதன் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
எழுதுவர்
5.3.9. தன்றம, முன்னிறல, படர்க்றக அறிந்து
ெரியாகப்
பயன்படுத்துவர்.
43 தேொகுதி 24 – 1.7 சபாருத்தமான 1.7.4 கபெ்சுவழக்குெ் சொற் கறைத் திருத்திெ்
ேகவை் சொல் ,சொற் சறாடர், ெரியாகப்
தேொடர்புே் வாக்கியம் ஆகியவற் றறப் பயன்படுத்திப் கபசுவர்.
தேொழிை் நுட் பயன்படுத்திப் கபசுவர். 2.2.22 ண்ண, ன்ன, ல் ல, ை் ை, ப் ப, ற் ற ஆகிய
பம் . இரட்டிப்பு எழுத்துகறைக் சகாண்ட
2.2 ெரியான உெ்ெரிப்புடன் சொற் சறாடர்கறைெ் ெரியான உெ்ெரிப்புடன்
தூய தமிழ் வாசிப்பர். வாசிப்பர்.
3.3.22 ண்ண, ன்ன, ல் ல, ை் ை, ப்ப, ற் ற ஆகிய
இரட்டிப்பு எழுத்துகறைக் சகாண்ட
சொற் சறாடர்கறைெ் உருவாக்கி எழுதுவர்.
மின்னஞ் ெல் 3.3 சொல் , சொற் சறாடர்கறை
4.8.1 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான புதிய
உருவாக்கி எழுதுவர்
திறன்கபசி ஆத்திசூடிறயயும்
 4.8 புதிய ஆத்திசூடிறயயும் அதன் அதன் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்; எழுதுவர்
செய் யுளும் எழுதுவர்
சமாழியணி 5.3.10. விறனமுற் றற அறிந்து ெரியாகப்
யும் 5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து பயன்படுத்துவர்.
இலக்கணம் ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்