2016 年华小六年级音乐全年教学计划

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) 2016

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN ENAM

第一学期 PENGGAL PERTAMA 04-01-2016 hingga 27-05-2016

周次 单元 模组/课题 内容标准 学习标准 焦点 活动

1 单元一 一条心 4.1读和写音 4.1.3 写出音值和休止 音值和休止符号 1. 画出《一条心》乐谱中
JAN 音符时值 符 符号 青色部分的三种音符，
04-01-16 掌握好 并写出其时值。
08-01-16
2.仔细聆听《一条心》
后，依歌曲拍打青色部
分的节奏。

3.找出乐谱中的二分音
符，拍打每个二分音符
的节奏。

2 单元一 一条心 1.1 唱出各种 1.1.1 以正确的音调唱 唱歌 1.根据歌曲学唱歌

11-01-16 演唱歌曲 形式乐曲。 出歌曲 曲和伴奏曲学唱《一条
15-01-16 要用心 -短音符的控制。 心》。track 1 和 2
1.1.7 通过音乐活动实 道德价值 2.说出 2/4 拍上下数字
践道德价值. 的
4.1读和写音 含义。
符 4.1.4 写出拍号 拍号 3.习写 2/4 拍。
-写出拍号中上下的 4. 讨论《一条心》歌词
数量及数值。 的内容大意，并说出其
所包含的道德价
值。
5.分成几组，讨论并说
出在进行歌唱活动时，
应该如何实践道德价
值。

3 单元一 Dusun Pak 1.1 唱出各种 1.1.1 以正确的音调唱 唱歌 1.一边聆听《Dusun Pak

Atan
18-01-16 附点音符 形式乐曲。 出歌曲 Atan》，一边随音乐指
22-01-16 难不倒 1.1.7 通过音乐活动实 道德价值 向歌词，并依随音乐指
践道德价值. 向音符，感受音符的时
4.1读和写音 值。track 4
符 4.1.4 写出拍号 拍号 2.圈一圈哪项音符的时
-写出拍号中上下的 值运用在《Dusun Pak
 数量及数值。 Atan》这首歌曲里。
3.依随歌曲指向乐谱中
的音符，并圈出附点四
分音符。

４ 单元一 Dusun Pak 4.1读和写音 4.1.3 写出音值和休止 音值和休止符号 1. 依据例子画出附点四

Atan
25-01-16 画画音 符 符号。 分音符。
29-01-16 符，唱唱 1.1 唱出各种 1.1.1 以正确的音调唱 唱歌 2. 画出音符和填入其时
歌 形式乐曲。 出歌曲 值。
3. 依据歌曲学唱
《Dusun Pak Atan》，接
着以伴奏演唱。track 4
和5

５ 单元二 可爱的家庭 1.1 唱出各种 1.1.1 以正确的音调唱 唱歌 1. 学唱唱名和其手势。

FEB 唱名手势 形式乐曲。 出歌曲 track 6
01-02-16 掌握好 2. 说出 do 和 do’的不
05-02-16 同处。
3. 以歌词演唱《可爱的
家庭》。track 7 和 8
4. 演唱《可爱的家庭》并
加入唱名的手势。
6
 08-02-16
12-02-16
Tahun Baru
Cina
农历新年
08.02.16
(Isnin)
09.02.16
(Selasa)
Cuti Peristiwa
Tahun Baru
Cina
农历新年特假
10.02.16
(Rabu)
Cuti Berganti
Tahun Baru
Cina
农历新年补假
11.02.16
(Khamis)
12.02.16
(Jumaat)

7 单元二 可爱的家庭 2.1 创作音 2.1.3 以唱出一个乐句 模仿及创作旋律 1. 模仿旋律。track 9

15-02-16 演唱唱名 乐新构思 的方式创作简易旋 2.以唱名演唱歌曲《可
19-02-16 要用心 律。 爱的家庭》。track 8
-模仿旋律 3. 分组以唱名演唱并加
-根据“旋律问题”创作 入唱名的手势。
“旋律答案
1.1 唱出各种 1.1.3 阶名
do,re,mi,fa,so,la,ti,do’
唱歌
形式乐曲。
唱法：-以各种节奏形
态唱出阶名。

8 单元二 I am Slowly 1.1 唱出各种 1.1.1 以正确的音调唱 唱歌 1.分成两组以歌词演唱

Going Dizzy
22-02-16 演唱唱 形式乐曲。 出歌曲 《I am Slowly Going
26-02-16 名，做动 Dizzy》第一至第二小节和
第三至第四小节。track
作
1.1.3 阶名 13 和 14
唱歌
do,re,mi,fa,so,la,ti,do’ 2.两组交换所演唱的小
唱法：-以各种节奏形 节。
态唱出阶名。 3.用唱名代替歌词，进
行以上的活动。
4. 以轮唱的方式演唱歌
曲。

9 单元二 I am Slowly 1.3根据音乐 1.3.1 聆听音乐的旋律 根据音乐做动作 1. 聆听歌曲《I am Slowly

Going Dizzy
MAC 演唱唱 做动作 感做动作。 Going Dizzy》，辨识歌曲
中的两个乐段。track 13
29-02-16 名，做动 -情感 2.分组讨论，为《I am
04-03-16 作 -旋律 Slowly Going Dizzy》设计
一个主题。track 14
1.3.2 通过音乐动作实 道德价值
3.同学讨论根据音乐做
践道德价值。
动作时，须实践什么道
德价值。

10 单元二 I am Slowly 1.1 唱出各种 1.1.5 根据力度唱歌 唱歌 1. 复习力度符号。

Going Dizzy
07-03-16 力度符号 形式乐曲。 -弱（p） 2.根据乐谱中的力度符
11-03-16 难不倒 -强(f) 号，演唱歌曲。track
-中强音(mf) 18 和 14
-中弱音(mp) 3. 分组讨论，演奏乐器
1.1.4 应用曲目中的渐 唱歌 时，须实践的道德价
强(crescendo)和 值。

(decrescendo)渐弱部 4. 依照第 13 页的节

分。 奏，轮流使用乐器拍打
1.2 以敲击 拍子。track 19 和 20
乐器独奏或 1.2.4 通过演奏乐器活 道德价值
合奏各种曲 5. 根据敲击乐谱，演奏
目 动实践道德价值。 《I am Slowly Going

1.2.1 根据乐谱的拍号 Dizzy》。

 演奏。 敲击乐器

1.2.2 根据各种速度，
演奏敲击乐器。

第一学期中段假期 Cuti Pertengahan Penggal Pertama

12-3-2016 hingga 20-3-2016 ( 9 Hari )

11 单元三 枫叶 4.1读和写音 4.1.2 说和写出五线谱 音值和休止符 1. 聆听及演唱歌曲《枫

21-03-16 音名音准 符 上的 C， D， E，F, 叶》。track 21 和 22
25-03-16 掌握好 G, A, C’，D’， 2.认识音名。
- 全音符 3.根据音名，画出全音
- 二分音符 符。
- 四分音符 4.写出音名的名称。
- 八分音符
12 单元三 枫叶 4.1读和写音 4.1.3 写出音值和休止 音值和休止符 1. 根据《枫叶》的伴奏，
测验一 随着歌曲的拍子拍打节
APRIL 唱唱音 符 符号
奏。track 22
28-03-16 名，拍节
01-04-16 2.一边拍打，一边读
奏
《枫叶》节奏的口诀。
3. 一边拍打，一边以节
 奏的口诀读出节奏。
4.认识并画出附点四分
休止符。

13 单元三 枫叶 1.4 合奏地 1.4.5 通过竖笛合奏活 道德价值 1.说出在进行竖笛合奏

吹笛子
04-04-16 竖笛吹奏 动实践道德价值。 时，须实践什么道德价
08-04-16 难不倒 值才能和谐地吹奏。
1.4.1 正确地吹奏
正确地吹奏 2.吹奏 C 音和 D 音。
C,D,E,F,G,A,B,C’,和
C,D,E,F,G,A,B,C’和 3.拍打及吹奏乐段。
D’。
D’ 4.以音名演唱《枫叶》。
-吹奏全音符，二分
5.吹奏《枫叶》。
音符，四分音符及八
分音符
- C,D,E,F,G,A,B,C’,和
D’的指法
-呼吸法
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子
根据曲谱
-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律
 14 单元三 在欢乐的节 4.1读和写音 4.1.1 写音乐符号 音值和休止符 1. 学生一边聆听歌曲，
11-04-16 画圆滑 日里 符 一边读乐谱，留意及认
-五线谱
15-04-16 线，吹竖 识圆滑线。track 29
-小节线
Hari 笛 2. 学画圆滑线。
Perisytiharan -高音谱号
Melaka 3. 以“tu”的声音，根据
-终止线
Sebagai
1.1 唱出各种 1.1.1 以正确的音调唱 节奏演唱《在欢乐的节
Bandaraya 唱歌
形式乐曲。 出歌曲 日里》的前三个小节。
Bersejarah
15.04.16 1.4 合奏地 4. 演唱《在欢乐的节日
(Jumaat) 1.4.1 正确地吹奏 正确地吹奏
吹笛子 里》。
马六甲历史城 C,D,E,F,G,A,B,C’,和 C,D,E,F,G,A,B,C’和
5.吹奏《在欢乐的节日
纪念日 D’。 D’
里》。
-吹奏全音符，二分
音符，四分音符及八
分音符
- C,D,E,F,G,A,B,C’,和
D’的指法
-呼吸法
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子
-吹奏乐曲 根据曲谱
 -吹奏复调旋律
-吹奏旋律
15 单元四 巴厘岛 4.1读和写音 4.1.1 写音乐符号 音值和休止符 1. 学生讨论各国传统乐
18-04-16 模仿旋律 符 器的不同之处。
-五线谱
22-04-16 要用心 2. 学生一边聆听歌
-小节线
曲，一边根据其节奏做
-高音谱号
拍腿及弹指的动作。
-终止线
track 33
2.1.3 以唱出一个乐句 模仿及创作旋律
2.1 创作音 3. 习写拍号 4/4 。
的方式创作简易旋
乐新构思。 4. 模仿旋律。
律。
-模仿旋律
-根据“旋律问题”创作
“旋律答案
16 单元四 巴厘岛 1.1 唱出各种 1.1.1 以正确的音调唱 唱歌 1. 演唱歌曲《巴厘岛》。
25-04-16 画连接 形式乐曲。 出歌曲 track 33 和 34
29-04-16 线，吹竖 4.1读和写音 2.认识连接线。
笛 符 3.找出《巴厘岛》乐谱中
4.1.1 写音乐符号
音值和休止符 的连接线，然后讨论它们
-五线谱 的时值。

-小节线 4.画上连接线。
-高音谱号 5.用竖笛吹奏《巴厘岛》
1.4 合奏地 的红色部分。
-终止线
 吹笛子 1.4.1 正确地吹奏
正确地吹奏
C,D,E,F,G,A,B,C’,和
C,D,E,F,G,A,B,C’和
D’。
D’
-吹奏全音符，二分
音符，四分音符及八
分音符
- C,D,E,F,G,A,B,C’,和
D’的指法
-呼吸法
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子 根据曲谱
-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律

17 单元四 印度尼西亚 3.1欣赏各种 3.1.1 通过所听的音乐 辨认乐器 1. 认识印度尼西亚的甘

MEI 优美动听 的甘美兰 形式乐曲。 辨识乐器的类型 美兰。track 38
02-05-16 的甘美兰 -表演方式 2. 学生讨论马来西亚甘
06-05-16 -乐器 美兰和印度尼西亚的甘
Hari Pekerja 美兰的不同之处。
 劳动节
01.05.16
( Ahad)

18 单元四 我们的世界多 1.1 唱出各种 1.1.1 以正确的音调唱 唱歌 1. 演唱歌曲《我们的世界

美好
09-05-16 创作节 形式乐曲。 出歌曲 多美好》。track 39 和
13-05-16 奏，唱唱 1.3根据音乐 40
歌 做动作 2.根据《我们的世界多美
1.3.1 聆听音乐的旋律
根据音乐做动作 好》第一至八小节的歌词
感做动作。 所描述的情感，创作创意
-情感 的活动。
-旋律 3. 根据第九至二十四小
1.3.2 通过音乐动作实 道德价值 节的歌词，讨论须实践
1.2 以敲击 践道德价值。 的道德价值。
乐器独奏或 敲击乐器
合奏各种曲 1.2.1 根据乐谱的拍号 4.用文具当作敲击乐
目 演奏。 器，进行拍打及创作节

2.1 创作音 奏。

乐新构思。 创作音乐 5.把《我们的世界多美

2.1.2 创作简易节奏形
1.4 合奏地 好》分成六个部分来吹
态。
吹笛子 正确地吹奏 奏。
1.4.1 正确地吹奏 C,D,E,F,G,A,B,C’和
C,D,E,F,G,A,B,C’,和 D’
D’。
-吹奏全音符，二分
 音符，四分音符及八
分音符
- C,D,E,F,G,A,B,C’,和
D’的指法
-呼吸法
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势
根据曲谱
1.4.2 根据曲谱吹笛子
-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律

19 单元五 Burung Kakak 1.2 以敲击 1.2.3 根据五线谱，使 敲击乐器 1. 聆听节奏后，一边读

Tua 乐器独奏或
16-05-16 演奏乐器 合奏各种曲 用不同的力度演奏敲 一边拍打节奏。track
年中期考
20-05-16 要用心 目 击乐器。 43
Hari Wesak -弱（p） 2.根据《Burung Kakak
卫塞节 -强(f) Tua》的乐谱，以不同的

21-05-15 力度演奏敲击乐器。
-中强音(mf)
(Sabtu) -中弱音(mp)
3. 说出全音符
4.1.3 写出音值和休止
4.1读和写音 音值和休止符 的时值。
符号
符 4.填入音符的休止符。
 20 单元五 Burung Kakak 1.1 唱出各种 1.1.1 以正确的音调唱 唱歌 1. 演唱歌曲《Burung
Tua
23-05-16 小小乐队 形式乐曲。 出歌曲 Kakak Tua》。track 41
唱歌
27-05-16 唱、奏、 1.1.3 阶名 2.以唱名. 演唱歌曲
吹 do,re,mi,fa,so,la,ti,do’ 《Burung Kakak Tua》。
唱法：-以各种节奏形 track 44
态唱出阶名
1.4 合奏地 3.根据乐谱中的力度符
吹笛子 1.4.1 正确地吹奏 正确地吹奏
号，以竖笛吹奏
C,D,E,F,G,A,B,C’,和 C,D,E,F,G,A,B,C’和
《Burung Kakak Tua》。
D’。 D’
track 45 和 46
-吹奏全音符，二分
4.分成三组表演，各组
音符，四分音符及八
分别负责演唱、演奏以
分音符
及吹奏《Burung Kakak
- C,D,E,F,G,A,B,C’,和
Tua》。track 42
D’的指法
5.模仿旋律。track 47
-呼吸法
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子 根据曲谱
-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律
 1.4.4 根据力度吹奏笛
子
-弱（p）
-强 ( f )
2.1.3 以唱出一个乐句
2.1 创作音
的方式创作简易旋
乐新构思 模仿及创作旋律
律。
-模仿旋律
-根据“旋律问题”创作
“旋律答案

第一学期假期 Cuti Pertengahan Tahun

28.05.2016 hingga 12.06.2016(16Hari )

最高元首诞辰 Hari Keputeraan SPB Yang Di Pertuan Agong 04.06.2016 (Sabtu)

Awal Ramadhan 斋戒月首日 06.6.16 (Isnin)

第二学期 Penggal Kedua ( 13.06.2016 Hingga 25.11.2016 )

1 单元五 Viva La Musica 4.1读和写音 4.1.1 写音乐符号 音值和休止符 1. 认识和画出延长号

JUN 吹竖笛， 符
-五线谱 Fermata 和
13-06-16 做动作
-小节线
17-06-16 Common Time 。
 -高音谱号 2.一边聆听《Viva La
-终止线 Musica》，一边重复动作
根据音乐做动作
为歌曲打拍子。
1.3根据音乐 1.3.1 聆听音乐的旋律
track 48
做动作 感做动作。
3.为《Viva La Musica》创
-情感
作动作并用自创的动作拍
-旋律
打节奏。track 49
1.4 合奏地
正确地吹奏 4.根据《Viva La Musica》
吹笛子 1.4.1 正确地吹奏
C,D,E,F,G,A,B,C’和 的乐谱，吹奏”Viva viva
C,D,E,F,G,A,B,C’,和
D’ La ”处的音符“track 49
D’。
-吹奏全音符，二分 5. 根据力度符号，吹奏

音符，四分音符及八 《Viva La Musica》里

的”Viva viva La ”处的音
分音符
符。。track 49
- C,D,E,F,G,A,B,C’,和
D’的指法
-呼吸法
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子 根据曲谱
-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
 -吹奏旋律
1.4.4 根据力度吹奏笛 力度
子
-弱（p）
-强 ( f )

2 单元五 Viva La Musica 1.1 唱出各种 1.1.2 唱出二重唱歌曲 唱歌 1. 演唱《Viva La Musica》

二重唱
20-06-16 开心来二 形式乐曲 的第一部，熟练后，播放
第二部，演唱第一部。
24-06-16 重唱
track 48、49 和 50
2.学唱《Viva La Musica》
的第二部，熟练后，播放
第一部，演唱第二部。
track 50、51 和 52
3.分成两组，进行二重
唱。track 52 和 53

3 单元六 Long-legged 1.1 唱出各种 1.1.1 以正确的音调唱 唱歌 1. 演唱《Long-legged

Sailor
JULAI 开心创 形式乐曲。 出歌曲 Sailor》。track 54
27-06-16 作，做动 1.3根据音乐 2.分成两组，一边唱
01-07-16 作 做动作 1.1.3 阶名 《Long-legged
唱歌
do,re,mi,fa,so,la,ti,do’ Sailor》，一边与同伴做
唱法：-以各种节奏形
2.1 创作音 动作。
乐新构思 态唱出阶名 3. 创作旋律答案。
2.1.3 以唱出一个乐句 模仿及创作旋律 4.创作四个小节的 4/4
的方式创作简易旋 拍节奏，然后轮流拍打
律。 各自所创作的节奏。
-模仿旋律
-根据“旋律问题”创作
“旋律答案
2.1.2 创作简易节奏形 创作音乐
态。
 4
04-07-16
08-07-16
Cuti Peristiwa
Hari Raya
Puasa
开斋节特假
04.07.16
(Isnin)
Cuti Berganti
Hari Raya
Puasa
开斋节补假
05.07.16
Hari Raya
Puasa
开斋节
06.07.16
(Rabu)
07.07.16
(Khamis)
Cuti Berganti
Hari Raya
Puasa
开斋节补假
08.07.16
 5 单元六 Long-legged 1.3根据音乐 1.3.1 聆听音乐的旋律 根据音乐做动作 1. 演唱《Long-legged
Sailor
11-07-16 做做动 做动作 感做动作。 Sailor》时，加入动作。
15-07-16 作，吹竖 -情感 track 55
笛 -旋律 2.用竖笛吹奏《Long-
1.4 合奏地 1.4.1 正确地吹奏 legged Sailor》。track
吹笛子
C,D,E,F,G,A,B,C’,和 正确地吹奏 56、57、58、59、60
D’。 C,D,E,F,G,A,B,C’和 和 61
-吹奏全音符，二分 D’ 3. 以快和慢的速度吹奏
音符，四分音符及八 《Long-legged Sailor》。
分音符
- C,D,E,F,G,A,B,C’,和
D’的指法
-呼吸法
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子
根据曲谱
-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律
1.4.3 根据不同的速度
速度
演奏竖笛。
 6 单元六 少年颂 1.1 唱出各种 1.1.4 应用曲目中的渐 唱歌 1. 根据力度，演唱《少
18-07-16 唱出力度 形式乐曲。 强(crescendo)和 年颂》的第一部。track
22-07-16 的变化 (decrescendo)渐弱部 62 和 63

分。 2.根据力度，演唱《少
年颂》的第二部。track
1.1.5 根据力度唱歌
唱歌 64 和 65
-弱（p）
-强(f)
-中强音(mf)
-中弱音(mp)
7 单元六 少年颂 1.1 唱出各种 1.1.2 唱出二重唱歌曲 唱歌 1. 播放《少年颂》的第二
25-07-16 快乐二重 形式乐曲。 部歌曲，然后配合歌曲，
演唱第一部。track 64
29-07-16 唱 2.1 创作音 2.1.2 创作简易节奏形
2. 播放《少年颂》的第一
乐新构思 创作音乐
态。 部歌曲，然后配合歌曲，
演唱第二部。track 62
3.分成两组，以二重唱
的方式，根据力度演唱
歌曲。track 52 和 53
4.创作 2/4 拍节奏（4
个小节），然后轮流拍
打所创作的节奏。
 8 单元七 大家来唱 1.1 唱出各种 1.1.6 以清晰的咬字唱 唱歌 1. 以二重唱的方式演唱
OGOS 唱出连音 形式乐曲。 歌。 《少年颂》，须注意连音
01-08-16 和断音 4.1读和写音 和断音的部分，以认识连
4.1.4 写出拍号 拍号 音和断音。track 66 和
05-08-16 符
-写出拍号中上下的 67
运动会
Hari Sukan
数量及数值。 2.认识并习写 3/4 拍。
1.3根据音乐
1.3.1 聆听音乐的旋律 3. 以强弱弱的拍子为
7.08.16 做动作 根据音乐做动作
(Ahad) 感做动作。 《大家来唱》的第一部
运动会特假 -情感 和第二部创作动作。
Cuti -旋律 4.随着音乐做自创的动
Peristiwa 作。track 68 和 70
Hari Sukan
8.08.16
(Isnin)

9 单元七 大家来唱 1.1 唱出各种 1.1.2 唱出二重唱歌曲 唱歌 1. 一边演唱《大家来唱》

08-08-16 创作节 形式乐曲。 1.1.6 以清晰的咬字唱 的第一部，一边做自创的
唱歌 动作，。track 68 和 69
12-08-16 奏，做动 歌。
2. . 一边演唱《大家来
作 2.1 创作音 2.1.2 创作简易节奏形
唱》的第二部，一边做自
乐新构思 态。 创作音乐
创的动作，。track 70
和 71
3. 分成两组，以二重唱
 的方式演唱歌曲。track
72 和 73
4.为《大家来唱》自创断
音的部分，并根据断
音，以以二重唱的方式
演唱歌曲。track 73
5. 创作 2/4 拍的节奏。

10 单元七 大家来唱 1.2 以敲击 1.2.1 根据乐谱的拍号 敲击乐器 1. 分成三组演奏乐器，

测验二 乐器独奏或
15-08-16 演奏、演 合奏各种曲 演奏。 为《大家来唱》伴奏。
19-08-16 唱、创作 目 track 73
我在行 2.根据乐谱中的力度符
1.2.3 根据五线谱，使 敲击乐器
号，演奏乐器。
用不同的力度演奏敲
3. 一边演唱《大家来
击乐器。
唱》，一边演奏乐器。
-弱（p）
-强(f)
-中强音(mf)
-中弱音(mp)
11 单元七 大家来唱 1.4 合奏地 1.4.1 正确地吹奏 正确地吹奏 1. 吹奏《大家来唱》的第
吹笛子
22-08-16 演奏、演 C,D,E,F,G,A,B,C’,和 C,D,E,F,G,A,B,C’和 一部和第二部。track 76
26-08-16 唱、创作 D’。 D’ 和 77
我最棒 -吹奏全音符，二分 2.分成两组，进行竖笛
音符，四分音符及八 合奏。track 78 和 79
分音符 3.分成三大组演奏乐
- C,D,E,F,G,A,B,C’,和 器、吹奏竖笛和演唱歌
D’的指法 曲。track 73
-呼吸法 4. 创作 3/4 拍的节奏。
-舌法（说出‘tu’音） 5. 为《大家来唱》有连
-直唇法 接线音符之处创作节
-姿势 奏。
1.4.2 根据曲谱吹笛子 根据曲谱 6. 创作旋律答案。
-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律
2.1.2 创作简易节奏形

2.1 创作音 态。
创作音乐
乐新构思
 12 单元八 The Lorelei 1.1 唱出各种 1.1.3 阶名 唱歌 1. 以唱名演唱《The
SEPTEMBER 吹吹竖 形式乐曲。 do,re,mi,fa,so,la,ti,do’ Lorelei》。track 80 和 81
29-08-16 笛，唱唱 唱法：-以各种节奏形 2.用竖笛吹奏《The
1.4 合奏地 态唱出阶名
02-09-16 名 Lorelei》。track 82 和 83
吹笛子 1.4.1 正确地吹奏
Hari 正确地吹奏
Kebangsaan C,D,E,F,G,A,B,C’,和 C,D,E,F,G,A,B,C’和
国庆日 D’。 D’
31-08-16 -吹奏全音符，二分

(Rabu) 音符，四分音符及八
分音符
- C,D,E,F,G,A,B,C’,和
D’的指法
-呼吸法
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子
根据曲谱
-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律
 13
05-09-16 UPSR 考试
09-09-16

第二学期中段假期 Cuti Pertengahan Penggal Kedua

10-09-2016 Hingga 18-09-2016 ( 9 Hari )
Hari Raya Haji 哈芝节 12-09-16 (Isnin)
Hari Malaysia 马来西亚日 16-09-16 (Jumaat)

14 单元八 布拉姆斯摇篮 3.1欣赏各种 3.1.1 通过所听的音乐 辨认乐器 1.认识及聆听《布拉姆斯

曲
19-09-16 赏析演唱 形式乐曲。 辨识乐器的类型 摇篮曲》。track 84
23-09-16 须用心 2.根据《布拉姆斯摇篮
-表演方式 曲》的情感，说出它被人
-乐器 们称为摇篮曲的原因。
1.1 唱出各种
3.聆听《布拉姆斯摇篮
形式乐曲。
1.1.1 以正确的音调唱 唱歌 曲》，说出它以怎样的力
度、速度和连贯性（断音
出歌曲
或连音）来呈现其情感。
1.1.3 阶名
4.以唱名演唱《布拉姆斯
do,re,mi,fa,so,la,ti,do’ 唱歌
唱法：-以各种节奏形 摇篮曲》。

态唱出阶名
 15 单元八 布拉姆斯摇篮 1.4 合奏地 1.4.1 正确地吹奏 正确地吹奏 1.用竖笛吹奏《布拉姆斯
曲 吹笛子
认识弦乐 C,D,E,F,G,A,B,C’,和 C,D,E,F,G,A,B,C’和 摇篮曲》。track 8６和
26-09-16 器和铜管 D’。 D’ 8７
30-09-16 乐器 -吹奏全音符，二分 2.聆听乐曲，辨别和搭
Awal 音符，四分音符及八 配演奏乐曲所使用的乐
Muharam 分音符 器。track 8８
回历新年 - C,D,E,F,G,A,B,C’,和 3.说出乐器是以什么方
02-10-16 D’的指法 式演奏。
Ahad -呼吸法 ４.认识弦乐器和铜管
-舌法（说出‘tu’音） 乐器并讨论乐器的共同
-直唇法 点和不同点。track 8６
-姿势 和 8７
1.4.2 根据曲谱吹笛子 ５.欣赏弦乐器和铜管
根据曲谱
-吹奏乐曲 乐器所演奏的乐曲。
-吹奏复调旋律 track 8９和９０
-吹奏旋律

3.1.1 通过所听的音乐

3.1欣赏各种 辨识乐器的类型 辨认乐器

形式乐曲。 -表演方式
-乐器

16 单元八 Musatte 1.4 合奏地 1.4.4 根据力度吹奏笛 力度 1.用竖笛吹奏

 OKT. 认识木管 吹笛子 子 《Musatte》，注意其力
03-10-16 乐器 -弱（p） 度。track 91
07-10-16 -强 ( f ) 2.认识木管乐器，并辨
3.1欣赏各种 3.1.1 通过所听的音乐 辨认乐器 别出最高音和最低音的
形式乐曲。 辨识乐器的类型 木管乐器。track 92

-表演方式
-乐器

17 单元九 彼德与狼 3.1欣赏各种 3.1.1 通过所听的音乐 辨认乐器 1.朗读《彼德与狼》，在

10-10-16 乐器的音 形式乐曲。 标有人物和乐器的图案处
辨识乐器的类型
停顿，依据指示播放光
14-10-16 色真动听
-表演方式 盘，然后仔细聆听。
Hari Jadi
-乐器 track 96、98、99、100
T.Y.T
和 101
Yang Di
2.欣赏乐曲，并在框内
Pertua
填入有关乐器所属的乐
Melaka
器家族的代表序号。
甲州元首诞辰
track 96、97、98、
14.10.16
99、100、101 和 102
(Jumaat)

18 单元九 卡布利岛 1.1 唱出各种 1.1.2 唱出二重唱歌曲 唱歌 1. 演唱《卡布利岛》的第

17-10-16 二重唱， 形式乐曲。 一部。track 103 和 104
21-10-16 真悦耳 2.演唱《卡布利岛》的第
二部。track 105 和 106
3.分成两组，以二重唱
的方式演唱歌曲。track
107 和 108

19 单元九 彼德与狼 2.1 创作音 2.1.1 通过探讨简单的 创作音乐 1. 阅读《彼德与狼》，根

年终期考 据剧情构思各种声音效果
24-10-16 制作声音 乐新构思 材料所发出的各种声
及节奏。
28-10-16 效果 音。
Hari 2. 分成两组，一组负责

Deepavali 扮演《彼德与狼》中的角
色，然后根据故事情节表
屠妖节 演；一组配合表演，制作
29.10.16 声音效果。

(Sabtu)

20 单元九 卡布利岛 1.3根据音乐 1.3.1 聆听音乐的旋律 根据音乐做动作 1. 为《卡布利岛》的第一

NOV. 我们的动 做动作 感做动作。 部和第二部创作两套不同
的动作。
31-10-16 作真好看 -情感
04-11-16 2.先随着第一部的歌曲
-旋律
模仿及创作旋律 做自创的动作，然后随
2.1 创作音 2.1.3 以唱出一个乐句
着第二部的歌曲做自创
乐新构思 的方式创作简易旋
的动作。track 103 和
律。
 -模仿旋律 105
-根据“旋律问题”创作 3.分成两组，分别负责
“旋律答案 做第一部和第二部的自
创动作。track 107
4.一边以二重唱的方式
演唱歌曲，一边进行自
创动作。track 108
5.模仿旋律。track 109

21 单元十 认识马来西 3.1欣赏各种 3.1.1 通过所听的音乐 辨认乐器 1. 认识马来西亚的敲击

07-11-16 马来西亚 亚的敲击乐 形式乐曲。 辨识乐器的类型 乐团。
11-11-16 的敲击乐 团 2.浏览网站，欣赏手集
-表演方式
团 团和远离嗓音敲击团的
-乐器
演出。
3.比较两个乐团所使用
的乐器和演奏方式，说
出两个乐团相同和不同
之处。

22 单元十 Roti Kopi-O 2.1 创作音 2.1.3 以唱出一个乐句 模仿及创作旋律 1. 依据《Roti Kopi-O》的
14-11-16 创作旋律 乐新构思 的方式创作简易旋 节奏，一边朗读，一边拍
我在行 手。track 110
18-11-16 律。
 -模仿旋律 2. 依据《Roti Kopi-O》的
-根据“旋律问题”创作 节奏创作旋律，然后轮流
演唱自己所创作的旋律。
“旋律答案
3.演唱乐段并为该乐段
创作动作。track 111
4. 分成四组，各自负责
演唱一个乐段和做动
作，熟练后，再加一
组，负责朗读《Roti
Kopi-O》。

23 单元十 你最爱的食物 2.1 创作音 2.1.1 通过探讨简单的 创作音乐 1. 根据《你最爱的食物是

是什么？
21-11-16 制作声音 乐新构思 材料所发出的各种声 什么？》的内容表演并制
效果 作声音效果。
25-11-16 音。
2.创作 2/4 拍、3/4
创作节奏 2.1.2 创作简易节奏形 创作音乐
旋律我拿 拍、和 4/4 拍的节奏。
Hari 手 态。
3.模仿旋律。
Ganti 2.1.3 以唱出一个乐句 模仿及创作旋律
4.创作旋律答案。
Tahun 的方式创作简易旋
Baru Cina , 律。
Hari Raya -模仿旋律
Puasa -根据“旋律问题”创作
“旋律答案
 学校年终假期 Cuti Pertengahan Tahun
26.11.2016 hingga 01.01.2017 ( 37 hari )
02.01.2017 (星期一) 2017 年开学日 Hari Pertama Persekolahan Tahun 2017