DLL-FIL7-Lesson Plan Temp. 3 A - July 30-Aug. 4

DAILY Paaralan MONE NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang
LESSON
LOG Guro CRISTE A. LAID Asignatura
(Pang-araw- Petsa / Oras october 17-20, 2016 Markahan
araw na tala
sa LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES
Pagtuturo) Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng
iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang
I. LAYUNIN mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Kabisayaan.
Pangnilalaman
B. Pamantayan
Naisusulat ng mag-aaral ang sariling awiting-bayan gamit ang wika ng kabataan.
sa Pagganap
C. Mga Kasanayan Nahihinuha ang kaligirang pangkasaysayan ng Naibibigay ang sariling interpretasyon sa Nanghihikayat na pahalagahan ang aral na Naisusulat ang isang alamat sa anyong komiks
binasang alamat ng kabisayaan FPB-Iic-d-8 mga salitang paulit-ulit n aginamit sa akda nakapaloob sa binasang alamat F7PS-Iic-d-8 F7PU-Iic-d-8
sa Pagkatuto F7PT-Iic-d-8
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
Manila paper, bond paper at batayang aklat
PANTURO
A. Sanggunian Gabay sa pagtuturo, modyul ng mag-aaral at iba pa.
1. Mga Pahina sa
73-75 76 76 76
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kaga-
mitang Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang Kagami-
tan mula sa Portal ng
Learning Resources
B. Iba pang kagamitang
Panturo
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit
IV. PAMAMARAAN ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang
magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
A. Balik-aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula magpakita muli ng larawan ng bundok bumuo ng pangkat ang klase. Ano ang huling paksa na tinalakay? Ano ang huling ginawa natin?
mayon at bundok makiling
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala magpakita muliLUNES
ng larawan ng bundok
sa MARTES
bumuo ng pangkat ang klase. Ano angMIYERKULES
huling paksa na tinalakay? HUWEBES
Ano ang huling ginawa natin?
Pagtuturo)
ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa magpabasa ng kasaysayan ng lokal na sumulat ng karanasan ng pagkaulila at ibabahagi mula sa isinulat na tula basahin ito sa klase.
alamat. ito sa pangkat.
layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga ha- lahat ng mag-aaral ay makababasa ng kanilang
pag-uugnay ng lokal na alamat sa paksa. basahin at talakayin sa klase ang sinulat. ginawa.
limbawa sa bagong aralin
sumulat ng sariling alamat sa anyong komiks

DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
D. Pagtalakay ng bagong
Pagtuturo)
italakay sa klase ang almat at kaligirang ipaskil ang kahulugan ng
konsepto at Paglalahad ng kasaysayan nito. paghahambing/pagtutulad
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at Paglalahad ng basahin ang akda sa aklat. talakayin sa klase. Magbigay ng halimbawa
bagong kasanayan #2 basahin ito ayon sa wastong basa nito. sumulat ng sariling alamat sa anyong komiks
F. Paglinang sa kabihasaan
ilarawan ang bundok makiling. Ano ang
(Tungo sa Formative pagkakaiba nito sa bundok mayon?
ipaliwanag sa klase ang leksyon.
Assessment)
sumulat ng tula na ibinabahagiang inyong karanasan sa
G. Paglalapat ng Aralin sa ano kaya ang kahalagahan ng ating pagkaulila na ginagamitan ng paghahambing.
leksyon sa inyo bilang mag-aaral.
pang-araw-araw na buhay
maaring ihambing ang tula sa paksang tinalakay

H. Paglalahat ng Aralin bilang halimbawa.
I. Pagtataya ng Aralin bigyan ng komprotable ang mag-aaral sa kanilang pagbibigay ng puntos mula sa kanilang ginawa at
maikling pasulit. pagsusulat para makabuo ng tula. bigyan puna kung may kakulangan.
J. Karagdagang gawain para ano aang kahulugan ng

sa takdang aralin at paghahambing/pagtutulad at bigyan ng
remediation hal?
V. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito maisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila'y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor
VI. PAGNINILAY sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na naka-
kuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nanga-
ngailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na naka-
unawa sa aralin
D. Bilang nga mag-aaral na mag-
papatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pag-
tuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliraning aking narana-
san nasolusyonan sa tulong
ng aking punong-guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
nadibuho na nais kong ibahagi
Pagtuturo)
sa mga kapwa ko guro?
Checked:
MYRNA C. MILO
School Head
7
FILIPINO
Ikalawang Markahan
BIYERNES
, maaari ring magdagdag ng
Ganap na mahuhubog ang
huhubugin ang bawat
ang mga mag-aaral gamit

ng analitikal at kusang
BIYERNES
BIYERNES
maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor

BIYERNES
GRADE 1 to 12 Paaralan Baitang
DAILY LESSON LOG
(Pang-araw-araw na Guro Asignatura
tala sa Pagtuturo)
Petsa/Oras Markahan
LUNES MARTES
I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang
Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa
bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng
maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o

pagsisimula ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa

bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
Paglalahad ng bagong kasanayan #1
1
LUNES MARTES
E. Pagtalakay ng bagong Konsepto at
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa takdang-

aralin at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito maisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang
sila'y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na mag-
papatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliraninang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking
punong-guro at superbisor?
Checked and Observed:
MYRNA C. MILO MYRNA C. MILO
School Head School Head

2
GRADE 1 to 12 Paaralan MONE NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang 10
DAILY LESSON LOG Guro Rosanne R. Limbo Asignatura Araling Panlipunan
(Pang-araw-araw na
tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Hulyo 27 - 29, 2016 / 8:15 - 9:15 Markahan Unang Markahan
MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang
Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo
ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa: sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa: sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa: sa mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks
batayan ng matalino at maunlad na pang-araw-araw na pamumuhay. batayan ng matalino at maunlad na pang-araw-araw na pamumuhay. bilang batayan ng matalino at maunlad na pang-araw-araw na pamumuhay.
B. Pamantayan sa Pagganap
Ang mga mag-aaral ay: naisasabuhay ang pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ang mga mag-aaral ay: naisasabuhay ang pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng Ang mga mag-aaral ay: naisasabuhay ang pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng
Ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad na pang-araw-araw na pamumuhay. Ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad na pang-araw-araw na pamumuhay. Ekonomiks bilang batayan ng matalino at maunlad na pang-araw-araw na pamumuhay.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto

Nasusuri ang herarkiya ng pangangailangan (AP9MKE-Id-9)
Nasusuri ang mga salik na nakakaimpluwensiya sa
pangangailangan at kagustuhan (AP9MKE-Ie-11)
Nasagot ang pagsusulit ng buong katapatan
Isulat ang code ng bawat kasanayan Nakbubuo ng sariling pamantayan sa pagpili ng mg pangangailangan batay
sa mga hirarkiya nga pangangailangan (AP9MKE-Ie-10)
II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Panganailang at Kagustuhan Panganailang at Kagustuhan Pagsusulit

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
TG, LM, Manila Paper, pen, at iba pa. TG, LM, Manila Paper, pen, at iba pa.
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 25 - 32 25 - 32
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral 41 - 44 44 -48
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng
maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Batay sa herarkiya ng pangangailangan ni Abraham Maslow, ilang
pagsisimula ng bagong aralin.
Ano ang pagkakaiba ng pangangailangan at kagustuhan? baitan ba ito?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano ang herarkiya ng pangangailangan ayon kay Abraham Harold Ano-ano ba ang mga salik na nakakaimpluwensiya sa
Maslow? pangangailangan at kagustuhan
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
Pangkatang gawain - ipaliwanag ang bawat herarkiya ng
bagong aralin pangangailangan
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
Pagtalakay ng mga salik na nakaiimpluwensiya sa
Pangakatang pag-uulat
pangangailangan at kagustuhan
Pagtalakay ng mga salik na nakaiimpluwensiya sa
Paglalahad ng bagong kasanayan #1 Pangakatang pag-uulat
pangangailangan at kagustuhan
1

E. Pagtalakay ng bagong Konsepto at

F. Paglinang sa Kabihasaan Interpretasyon ng pyramid ng Teorya ng pangangailangan ayon Bakit sinasabing ang mga salik na nabanggit ay malaking
(Tungo sa Formative Assessment) ky Maslow impluwensiya sa ating pangangailangan at kagustuhan?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
Magbigay ng halimbawa o sitwasyon na nagpapakita na ang nabanggit na mga salik ay nakakaimpluwensiya sa ating pangangailangan at kagustuhan
araw-araw na buhay Gawain 6, LM pp.45-46
Isa-isahin ang mga salik na nakaiimpluwensiya sa
Ayon kay Abrahm Maslow, ano ang pangangailangan ng tao? pangangailangan at kagustuhan ng tao.
Maikling pagsusulit Paano nakatutulong ang kaalaman sa konsepto ng pangangailangan at
kagustuhan sa pagbuo ng matalinong pagdedesisyon?
J. Karagdagang gawain para sa takdang- Paano ba marating ang pinakamataas na baitan ng herarkiya
aralin at remediation ng pangangailangan?
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito maisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila'y
matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangaila
ng iba pang gawain para sa remedia
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na mag-
papatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliraninang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking
punong-guro at superbisor?
MYRNA C. MILO MYRNA C. MILO MYRNA C. MILO
School Head School Head School Head
2
DAILY Paaralan MONE NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang 7
LESSON
LOG Guro CRISTE A. LAID Asignatura FILIPINO
(Pang-araw- Petsa / Oras August 22-26, 2016 Markahan Unang Markahan
araw na tala
sa LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
I. LAYUNIN
Pagtuturo) Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring
magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap
na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at
A. Pamantayang huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Kabisayaan.
Naipamamalas
Pangnilalaman
B. Pamantayan
sa Pagganap
Nagagamit nang wasto ang mga pang-ugnay na
C. Mga Kasanayan Nailalahad ang mga elemento ng Nasusuri ang pagkakasunud-sunod Naisusulat ang isang orihinal na akdang pagsasalaysay at pagsusunod-sunod ng mga
maikling kwento ng Kabisayaan. ng mga pangyayati sa napakinggang nagsasalaysay gamit ang mga elemento ng pangyayari(isang
sa Pagkatuto araw, samantala, at iba pa) F7WG-IIi-
F7PB-IIi-11 kwento. F7PN-IIi-11 isang maikiling kwento F7PU-IIi-11 11
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG Manila paper, bond paper, larawan

PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
54-57 58 58 58
Gabay ng Guro
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Learning Resources ,
Panturo
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral
IV. PAMAMARAAN gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at
kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
aralin at/o pagsisimula sagutin ang pahina 54-55
ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa nasasalaysay ang mga elemento ng
maikling kwneto sa klase.
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
sa nasasalaysay LUNES
ang mga elemento ng MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Pagtuturo) maikling kwneto sa klase.
layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga ha-
konsepto at Paglalahad ng
bagong kasanayan #1
bagong kasanayan #2
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa
J. Karagdagang gawain para

sa takdang aralin at
remediation
V. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito maisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila'y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong
VI. PAGNINILAY superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
para sa remediation
unawa sa aralin
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
Pagtuturo)
superbisor?
Checked:
MYRNA C. MILO
School Head
22-26 NEMO
29-2 NEMO
5-9 MABANGI S
12-16 MABANGI S
19-23 MAGAYON
26-30
LESSON
(Pang-araw- Petsa / Oras August 29-Sept. 2, 2016 Markahan Unang Markahan
araw na tala
I. LAYUNIN na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at
huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan
sa Pagganap
C. Mga Kasanayan Nailalahad ang mga elemento ng Nasusuri ang pagkakasunud-sunod Naisusulat ang isang orihinal na akdang Nagagamit nang wasto ang mga pang-ugnay na
maikling kwento ng Kabisayaan. ng mga pangyayati sa napakinggang nagsasalaysay gamit ang mga elemento ng isang pagsasalaysay at pagsusunod-sunod ng mga pangyayari(isang
sa Pagkatuto F7PB-IIi-11 kwento. F7PN-Iii-11 maikiling kwento F7PU-Iii-11 araw, samantala, at iba pa) F7WG-Iii-11
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
Manila paper, bond paper, larawan
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Learning Resources
Panturo
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
aralin at/oPagtuturo)
pagsisimula
ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
bagong kasanayan #1
bagong kasanayan #2
(Tungo sa Formative
Assessment)

remediation
V. MGA TALA
para sa remediation
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
unawa sa aralin
Pagtuturo)
superbisor?
Checked:
MYRNA C. MILO
School Head
22-26 NEMO
29-2 NEMO
5-9 MABANGI S
12-16 MABANGI S
19-23 MAGAYON
26-30
LESSON
araw na tala
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan
sa Pagganap
C. Mga Kasanayan
sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Learning Resources
Panturo
aralin at/o pagsisimula
ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
Pagtuturo)
layunin ng aralin
bagong kasanayan #1
bagong kasanayan #2
(Tungo sa Formative
Assessment)

remediation
V. MGA TALA
para sa remediation
unawa sa aralin
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
Pagtuturo)
superbisor?
Checked:
MYRNA C. MILO
School Head
22-26 NEMO
29-2 NEMO
5-9 MABANGI S
12-16 MABANGI S
19-23 MAGAYON
26-30
LESSON
araw na tala
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan
sa Pagganap
C. Mga Kasanayan
sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Learning Resources
Panturo
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
pagsisimula
ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
bagong kasanayan #1
bagong kasanayan #2
(Tungo sa Formative
Assessment)

remediation
V. MGA TALA
para sa remediation
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
unawa sa aralin
Pagtuturo)
superbisor?
Checked:
MYRNA C. MILO
School Head
22-26 NEMO
29-2 NEMO
5-9 MABANGI S
12-16 MABANGI S
19-23 MAGAYON
26-30
LESSON
araw na tala
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan
sa Pagganap
C. Mga Kasanayan
sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Learning Resources
Panturo
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
pagsisimula
ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
bagong kasanayan #1
bagong kasanayan #2
(Tungo sa Formative
Assessment)

remediation
V. MGA TALA
para sa remediation
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
unawa sa aralin
Pagtuturo)
superbisor?
Checked:
MYRNA C. MILO
School Head
22-26 NEMO
29-2 NEMO
5-9 MABANGI S
12-16 MABANGI S
19-23 MAGAYON
26-30
LESSON
(Pang-araw- Petsa / Oras Sept. 26-30, 2016 Markahan Unang Markahan
araw na tala
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan
sa Pagganap
C. Mga Kasanayan Nahihinuha ang kaligirang Naihahayag ang nakikitang mensahe Naisusulat ang isnag alamt sa anyong Nagagamit nang maayos ang mga pahayag sa
pangkasaysayan ng binasang alamat ng naakinggang alamat F7PN-IIc-d-8 komiks F7PU-IIc-d-8 paghahambing(higit/mas,di-gaano,di-gasino, at iba
sa Pagkatuto ng kabisayaan F7PB-IIc-d-8 pa.) F7WG-IIc-d-8
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
67-71 71-72 72 72
Gabay ng Guro
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Learning Resources
Panturo
aralin at/o pagsisimula Magkaroon ng isang laro na
tinatawag na pinoy henyo.
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala Magkaroon ng isang laro na
Pagtuturo)
ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
bagong kasanayan #1
bagong kasanayan #2
(Tungo sa Formative
Assessment)

remediation
V. MGA TALA
para sa remediation
unawa sa aralin
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
E. Alin sa mga istratehiyang
Pagtuturo) pag-
superbisor?
Checked:
MYRNA C. MILO
School Head
22-26 NEMO
29-2 NEMO
5-9 MABANGI S
12-16 MABANGI S
19-23 MAGAYON
26-30
LESSON
(Pang-araw- Petsa / Oras Sept. 26-30, 2016 Markahan Ikalawang Markahan
araw na tala
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan
sa Pagganap
C. Mga Kasanayan Nahihinuha ang kaligirang Naihahayag ang nakikitang mensahe Naisusulat ang isnag alamt sa anyong Nagagamit nang maayos ang mga pahayag sa
pangkasaysayan ng binasang alamat ng naakinggang alamat F7PN-IIc-d-8 komiks F7PU-IIc-d-8 paghahambing(higit/mas,di-gaano,di-gasino, at iba
sa Pagkatuto ng kabisayaan F7PB-IIc-d-8 pa.) F7WG-IIc-d-8
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
1. Mga Pahina sa
67-71 71-72 72 72
Gabay ng Guro
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Learning Resources
Panturo
aralin at/o pagsisimula Magkaroon ng isang laro na
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala Magkaroon ng isang laro na
Pagtuturo)
ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
bagong kasanayan #1
bagong kasanayan #2
(Tungo sa Formative
Assessment)

remediation
V. MGA TALA
para sa remediation
unawa sa aralin
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
Pagtuturo) pag-
superbisor?
Checked:
MYRNA C. MILO
School Head
22-26 NEMO
29-2 NEMO
5-9 MABANGI S
12-16 MABANGI S
19-23 MAGAYON
26-30
LESSON
araw na tala
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan
sa Pagganap
C. Mga Kasanayan Naisusulat ang isang alamat sa anyong Nagagamit nang maayos ang mga pahayag Nagagamit nang maayos ang mga pahayag sa
komiks F7PU-IIc-d-8 sa paghahambing(higit/mas,di-gaano,di- paghahambing(higit/mas,di-gaano,di-gasino, at
Nanghihikayat na pahalagahan ang aral na gasino, at iba pa.) F7WG-IIc-d-8 iba pa.) F7WG-IIc-d-8
sa Pagkatuto nakapaloob sa binasang alamat F7PS-Iis-d-8
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
1. Mga Pahina sa
71-72 72 72 73
Gabay ng Guro
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Learning Resources
Panturo
A. Balik-aral sa nakaraang Ano ang huling paksa na tinalakay? Ano ang huling paksa na tinalakay?
aralin at/o pagsisimula Ano ang huling paksa na tinalakay? Ano ang huling paksa na tinalakay?
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
sa LUNES
Ano ang huling paksa na tinalakay? MARTES
Ano ang huling paksa na tinalakay? MIYERKULES HUWEBES
Pagtuturo)
ng bagong aralin.
pagpapabasa ng mga pangungusap sa pisara salungguhitan ang salitang ginamit at tukuyin kung
B. Paghahabi sa anong mga salita ang inyong nagugustuhan anong kaantasan ng pang-uri ito.
nakakita na ba kayo ng komiks?
mula sa inyong binasang alamat?
layunin ng aralin
ano ang inyong napansin sa mga salitang ginamit
C. Pag-uugnay ng mga ha- isulat ang mga salitang inyong nagustuhan talakayin ang kaantasan ng pang-uri sa klase.
nakabasa na ba kayo ng komiks? sa pangungusap?
mula sa alamat.
ano kaya ang tawag sa mga salitang ginamit ng
D. Pagtalakay ng bagong pagbibigay ng mga halimbawa sa klase.
pangungusap?
konsepto at Paglalahad ng ano ang kahulugan ng talambuhay? ano ang laman ng komiks na inyong nabasa?
bagong kasanayan #1
kaantasan ng pang-uri ang tawag sa ginamit na ipaliwanag sa klase ang leksyon para mas upang
E. Pagtalakay ng bagong mga salita sa pangungusap. maunawaan ng mag-aaral
ano ang inyong naintindihan sa salitang ang alaman na ating tinalakay ay tungkol sa
konsepto at Paglalahad ng talamnuhay? Ito ba ay mahalaga sa tao? daragang magayon
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan ano ang/kaya kahulugan ng pang-uri balikan ang alamat na tinalakay.
(Tungo sa Formative sumulat ng sariling talambuhay isulat ang buod ng alamat na ating tinalakay.
Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa mahalagang malaman ang talambuhay ng isang tao tiyakin na hindi mataas ang inyong pagkabuod ano-ano ang mga kaantas ng pang-uri? tukuyin ang mga salitang ginamit sa loob ng alamat.
upang maunawaan ang buhay nito. nito.
pagbibigay ng mga halimbawa nito
dahil kung mataas kailangan mo pa itong
H. Paglalahat ng Aralin isulat kung nasa anong kaantasan ng pang-uri ang salita.
ipaliwanag ang bawat tauhan ng alamat.

remediation
V. MGA TALA
para sa remediation
unawa sa aralin
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
Pagtuturo) pag-
superbisor?
Checked:
MYRNA C. MILO
School Head
7
FILIPINO
Ikalawang Markahan
BIYERNES
huhubugin ang bawat
22-26 NEMO
29-2 NEMO
5-9 MABANGI S
12-16 MABANGI S
19-23 MAGAYON
26-30

BIYERNES

BIYERNES
LESSON
araw na tala
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan
sa Pagganap
C. Mga Kasanayan Nahihinuha ang kaligirang pangkasaysayan ng Naibibigay ang sariling interpretasyon sa Nanghihikayat na pahalagahan ang aral na Naisusulat ang isang alamat sa anyong komiks
binasang alamat ng kabisayaan FPB-Iic-d-8 mga salitang paulit-ulit n aginamit sa akda nakapaloob sa binasang alamat F7PS-Iic-d-8 F7PU-Iic-d-8
sa Pagkatuto F7PT-Iic-d-8
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
1. Mga Pahina sa
73-75 76 76 76
Gabay ng Guro
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Learning Resources
Panturo
aralin at/o pagsisimula magpakita muli ng larawan ng bundok bumuo ng pangkat ang klase. Ano ang huling paksa na tinalakay? Ano ang huling ginawa natin?
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala magpakita muliLUNES
ng larawan ng bundok
sa MARTES
bumuo ng pangkat ang klase. Ano angMIYERKULES
huling paksa na tinalakay? HUWEBES
Ano ang huling ginawa natin?
Pagtuturo)
ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa magpabasa ng kasaysayan ng lokal na sumulat ng karanasan ng pagkaulila at ibabahagi mula sa isinulat na tula basahin ito sa klase.
alamat. ito sa pangkat.
layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga ha- lahat ng mag-aaral ay makababasa ng kanilang
pag-uugnay ng lokal na alamat sa paksa. basahin at talakayin sa klase ang sinulat. ginawa.
sumulat ng sariling alamat sa anyong komiks

DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
Pagtuturo)
italakay sa klase ang almat at kaligirang ipaskil ang kahulugan ng
konsepto at Paglalahad ng kasaysayan nito. paghahambing/pagtutulad
bagong kasanayan #1
konsepto at Paglalahad ng basahin ang akda sa aklat. talakayin sa klase. Magbigay ng halimbawa
bagong kasanayan #2 basahin ito ayon sa wastong basa nito. sumulat ng sariling alamat sa anyong komiks
ilarawan ang bundok makiling. Ano ang
(Tungo sa Formative pagkakaiba nito sa bundok mayon?
ipaliwanag sa klase ang leksyon.
Assessment)
sumulat ng tula na ibinabahagiang inyong karanasan sa
G. Paglalapat ng Aralin sa ano kaya ang kahalagahan ng ating pagkaulila na ginagamitan ng paghahambing.
leksyon sa inyo bilang mag-aaral.
maaring ihambing ang tula sa paksang tinalakay

H. Paglalahat ng Aralin bilang halimbawa.
I. Pagtataya ng Aralin bigyan ng komprotable ang mag-aaral sa kanilang pagbibigay ng puntos mula sa kanilang ginawa at
maikling pasulit. pagsusulat para makabuo ng tula. bigyan puna kung may kakulangan.
J. Karagdagang gawain para ano aang kahulugan ng

sa takdang aralin at paghahambing/pagtutulad at bigyan ng
remediation hal?
V. MGA TALA
para sa remediation
unawa sa aralin
superbisor?
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
Pagtuturo)
Checked:
MYRNA C. MILO
School Head
7
FILIPINO
Ikalawang Markahan
BIYERNES
huhubugin ang bawat

BIYERNES
BIYERNES

BIYERNES
LESSON
(Pang-araw- Petsa / Oras November 2-4, 2016 Markahan
araw na tala
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan
sa Pagganap
C. Mga Kasanayan
sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Learning Resources
Panturo
A. Balik-aral sa nakaraang Pagbabalik-aral sa nakaraang mga aralin
aralin at/o pagsisimula bilang paghahanda sa ikalawang markahang Pagganyak sa mga amg-aaral para sa ikalawang markhaang pagsusulit.
pagsusulit.
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala Pagbabalik-aral sa nakaraang mga aralin
sa LUNES MARTES MIYERKULES
bilang paghahanda sa ikalawang markahang Pagganyak HUWEBES
sa mga amg-aaral para sa ikalawang markhaang pagsusulit.
Pagtuturo) pagsusulit.
ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa
Paghahanda sa sarili para matukoy ang mga gawain na kailangang gawin
layunin ng aralin
Ilahad ang tamang gawin na kinakailangan sa ikalawang markahanng pagsusulit.
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
Pagtuturo)
konsepto at Paglalahad ng Talakayin ang mga batayan sa pagbibigay ng marka sa mga mag-aaral
bagong kasanayan #1
konsepto at Paglalahad ng Gamit ang iba't ibang gawain na ansa aklat.
bagong kasanayan #2
(Tungo sa Formative pagmimigay ng mga talatanungan/pagkokolekta ng mga test paper.
Assessment)

remediation
V. MGA TALA
para sa remediation
unawa sa aralin
superbisor?
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
Pagtuturo)
Checked:
MYRNA C. MILO
School Head
7
FILIPINO
Ikalawang Markahan
BIYERNES
huhubugin ang bawat
a.

alawang markhaang pagsusulit.

BIYERNES
alawang markhaang pagsusulit.
mga gawain na kailangang gawin
a ikalawang markahanng pagsusulit.

BIYERNES
ay ng marka sa mga mag-aaral
wain na ansa aklat.
gkokolekta ng mga test paper.

BIYERNES
LESSON
(Pang-araw- Petsa / Oras November 7-10, 2016/3:00-4:00 Markahan
araw na tala
A. Pamantayang
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Luzon
Pangnilalaman
B. Pamantayan
Naisasagawa ng mag-aaral ang komprehensibong pagbabalita(news casting) tungkol sa kanilang sariling lugar
sa Pagganap
C. Mga Kasanayan Naipapakita at naipababasa ang komiks . Naipapaliwanag ng direkta at di-direktang isyung Natutukoy ang sanhi at bunga ng bawat Nakapagpapahayag ng isang sariling ideya ay kaisipan
napaploob sa akda. Nakilala at natutukoy ang opinyo at pamagat ng paksa ng komiks. Nasusuri ang mula sa paksa. Nakapaglalahad ng mga natutunan na
Naipapakilala ng bagong akdang babasahin at ng katwiran sa isyu at paksang ibinigay sa klase. mga kaisipan ayon sa paksang binasa.
bawat pangyayari ng komiks.
sa Pagkatuto manunulat.
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
1. Mga Pahina sa
5 6 to 7 7 7
Gabay ng Guro
65-67 65-67 65-67 65-67
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Learning Resources
Panturo
magbalik-aral sa mga detalyeng napag-usapan at magbalik-aral sa mga detalyeng napag-usapan at magbalik-aral sa mga detalyeng napag-usapan at
aralin at/o pagsisimula ipakita at ipabasa sa mga mag-aaral ang tinalakay sa nakaraang sesyon ng klase tinalakay sa nakaraang sesyon ng klase tinalakay sa nakaraang sesyon ng klase
isang komiks ni Pol Medina na may
pamagat na "pimple". Magsisilbi itong
pagganyak sa klase.
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala magbalik-aral sa mga detalyeng napag-usapan at magbalik-aral MIYERKULES
sa mga detalyeng napag-usapan at magbalik-aral saHUWEBES
mga detalyeng napag-usapan at
sa LUNES
ipakita at ipabasa sa mga mag-aaral ang MARTES
tinalakay sa nakaraang sesyon ng klase tinalakay sa nakaraang sesyon ng klase tinalakay sa nakaraang sesyon ng klase
Pagtuturo)
ng bagong aralin. isang komiks ni Pol Medina na may
pamagat na "pimple". Magsisilbi itong
B. Paghahabi sa pagganyak sa klase. pasulatin ang mga mag-aaral ng tig-isang pasulatin ang mga mag-aaral ng tig-isang talatang
Pag-usapan muli ang paksa para maaalala ng talatang ngalalahad ng sanhi at bunga ng ngalalahad ng sanhi at bunga ng bawat komiks na
mag-aaral ang natalakay. bawat komiks na kanilang binasa. kanilang binasa.
layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga ha- Mula sa pagganyak, ipakilala ang bagong
akdang babasahin upang makilala ng Ipapasagot ang mga tanong tungkol sa "Braces" "Komiks" PAKSA(Sanhi at Bunga…… "Komiks" PAKSA(Sanhi at Bunga……
limbawa sa bagong aralin mga mag-aaral. Magsaliksik sa
talambuhay ng manunulat na si Pol
Medina.
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw- Mula sa pagganyak, ipakilala ang bagong
araw na tala akdang babasahin upang makilala ng
sa LUNES
mga mag-aaral. Magsaliksik sa MARTES MIYERKULES HUWEBES
Pagtuturo) talambuhay ng manunulat na si Pol
Medina. Pagpapangkat-pangkatin ang klase sa limang "Pimple" Pagiging Metikuloso sa Katawan "Pimple" Pagiging Metikuloso sa Katawan
konsepto at Paglalahad ng pangkat.
bagong kasanayan #1
"Barces" Pagiging Maporma ng mga Filipino "Barces" Pagiging Maporma ng mga Filipino
konsepto at Paglalahad ng "The Gwapings" Pagiging Reaksyonaryo ng "The Gwapings" Pagiging Reaksyonaryo ng mga
bagong kasanayan #2 Ilahad sa klase ang mga isyu na kaugnay sa mga Filipino Filipino
paksang binasa at bigyan ng opinyon at katwiran
F. Paglinang sa kabihasaan ang mga ito.
(Tungo sa Formative Muling balikan ang binasang komiks.
Assessment)
Huwag magpapretend na may kaya ka para lang maging Sumulat ng isang "journal" para sa loob ng isang
G. Paglalapat ng Aralin sa "in" ka sa mga tao. linggong talakayan. Itala ang mga natutunan sa loob ng
SumunoHuwagd sa payo ng magulang klase sa isang linggong talakayan. Isulat ito sa
pang-araw-araw na buhay Huwag sumabat sa usapan ng matatanda lalong kwaderno.
lao na kung hindi mo alam ang pinag-ussapan.

remediation
V. MGA TALA
para sa remediation
unawa sa aralin
superbisor?
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
Pagtuturo)
Checked:
MYRNA C. MILO
School Head
7
FILIPINO
Ikatlong Markahan
BIYERNES
huhubugin ang bawat

BIYERNES
BIYERNES

BIYERNES
LESSON
(Pang-araw- Petsa / Oras November 14-17, 2016/3:00-4:00 Markahan
araw na tala
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan
sa Pagganap
C. Mga Kasanayan F7PB-IIIa-c-13 Nailalahad ang pangunahing ideya F7PB-IIIa-c-14 Naihahambing ang mga katangian ng F7PU-IIIa-c-13 Naisusulat ang sariling tula/awiting F7WG-IIIa-c-13 Naiaangkop ang wastong tono o
ng tekstong nagbabahagi ng bisang pandamdamin tula/awiting panudyo, tugmang de gulong at palaisipan panudyo, tugmang de gulong at palaisipan batay sa intonasyon sa pagbigkas ng mga tula/awiting panudyo,
ng akda itinakdang mga pamantayan tulang de gulong at palaisipan
sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
1. Mga Pahina sa
7 7 7 7
Gabay ng Guro
65-67 65-67 65-67 65-67
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Learning Resources
Panturo
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
IV. PAMAMARAAN istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman
na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
A. Balik-aral sa nakaraang magbalik-aral sa mga detalyeng napag- magbalik-aral sa mga detalyeng napag-usapan at magbalik-aral sa mga detalyeng napag-usapan at magbalik-aral sa mga detalyeng napag-usapan at
aralin at/o pagsisimula usapan at tinalakay sa nakaraang sesyon ng tinalakay sa nakaraang sesyon ng klase tinalakay sa nakaraang sesyon ng klase tinalakay sa nakaraang sesyon ng klase
klase
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala magbalik-aral sa mga detalyeng napag-
sa nakaraang sesyon ng magbalik-aral
LUNES sa mga detalyeng napag-usapan at magbalik-aral MIYERKULES
MARTES sa mga detalyeng napag-usapan at magbalik-aral saHUWEBES
sa usapan at tinalakay tinalakay sa nakaraang sesyon ng klase tinalakay sa nakaraang sesyon ng klase tinalakay sa nakaraang sesyon ng klase
Pagtuturo) klase
ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa Magpakita ng hal. Komiks sa klase. Natutukoy ano kaya ang pagkatulad ng komiks sa katangian ng nakasulat ng alinmang sa naging napag- nagamit ang angkop at wastong tono/intonasyon sa pagbigkas
ang mga hal. Ng ipinakita na komiks sa klase. tula/awiting panudyo/tugmang de gulong at usapan na paksa sa nakaraang araw. ng tula/awitng panudyo/tugmang de gulong/palaisipan.
palaisipan?
layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga ha- ano ang kahulugan ng komiks? Ano ang kaibahan maghanda ng isang buong papel. ilahad sa klase ang mga elemento ng tula sa klase
ng komiks sa ibang babasahin?
Sumulat ng sariling output sa paksang bilang gabay/o maiangkop ang tama at wastong
limbawa sa bagong aralin pinag-usapan sa klase. Pumili lamang sa tono/intonasyon ng pagbigkas ng alinmang paksa
pagpakita ng hal. Ng katangian ng alinmang tinalakay na paksa tulad ng na napag-usapan sa klase.
tula/awiting panudyo/tugmang de gulong at pagsulat ng tula/awiting panudyo at iba
palaisipan. Pag-usapan at talakayin ito isa- pa.
isa sa klase.
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw- maghanda ng isang buong papel. ilahad sa klase ang mga elemento ng tula sa klase
araw na tala Sumulat ng sariling output sa paksang bilang gabay/o maiangkop ang tama at wastong
sa LUNES MARTES MIYERKULES
pinag-usapan sa klase. Pumili lamang sa tono/intonasyon ngHUWEBES
pagbigkas ng alinmang paksa
Pagtuturo) pagpakita ng hal. Ng katangian ng alinmang tinalakay na paksa tulad ng na napag-usapan sa klase.
konsepto at Paglalahad ng tula/awiting panudyo/tugmang de gulong at pagsulat ng tula/awiting panudyo at iba
palaisipan. Pag-usapan at talakayin ito isa- pa.
bagong kasanayan #1 isa sa klase.
E. Pagtalakay ng bagong ipatukoy sa mga mag-aaral kung sino
ang maaaring nagsasalita sa mga
konsepto at Paglalahad ng dayalogong hango sa komiks. Humingi
bagong kasanayan #2 rin ng patunay sa kanilang sagot.
F. Paglinang sa kabihasaan ano ang napansin ninyo paghkatapos mabasa/nalaman pumili lamang sa mga nais maging output sa araw na
(Tungo sa Formative ang mga hal. Ng ating paksa nagyon?ihambing ang ito: pagsulat ng tula/awiting panudyo/tugmang de
bawat katangin nito. gulong at palaisipan.
Assessment)
mahalaga ang malaman ang kultura ng pilipino mahalaga ang makasulat ng sariling gawa tulad mahalaga ang maunawaan at malaman ang mga
pang-araw-araw na buhay mahalaga ang maksaulat ng komiks dahil ito na ating pinagmulan upang mayroon tayong alam ng pagsulat ng tula upang maipahayag ang elemento ng tula upang maipahayag ng tama ang
ay sumasalamin sa kultura natin bilang isang tungkol dito kahit nasa sa modernong panahon sariling damdamin/emosyon o maging saloobin saloobin/emosyon o maging damdamin ng isang tao sa
Pilipino. na tayo ngayon mahalaga pa rin ito sa atin bilang sapagkat masalamin natin ang ating kultura kanyang dapat na paringgan na tao.
H. Paglalahat ng Aralin pilipino. bilang isang tunay na pilipino
I. Pagtataya ng Aralin talakayin at pag-usapan ang mg anaging magkaroon ng oral:pagpapalitan ng mga ideya sa kase
pagsasalita/oral sa klase.
sagot kung mayroon pang oras. tungkol sa tinalakay na paksa.

remediation
V. MGA TALA
para sa remediation
unawa sa aralin
superbisor?
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
Pagtuturo)
Checked:
MYRNA C. MILO
School Head
7
FILIPINO
Ikatlong Markahan
BIYERNES
huhubugin ang bawat
-aaral gamit ang mga

magtaya ng dating kaalaman
BIYERNES
BIYERNES

BIYERNES
DAILY Paaralan MONE NATIONAL HIGH SCHOOL
LESSON
LOG Guro CRISTE A. LAID
(Pang-araw- Petsa / Oras November 21-24, 2016/3:00-4:00
araw na tala
sa LUNES MARTES
Pagtuturo) Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundi
iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit
I. LAYUNIN mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa b
A. Pamantayang
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampa
Pangnilalaman
B. Pamantayan
Naisasagawa ng mag-aaral ang komprehensibong pagbabalita(news casting) tun
sa Pagganap
C. Mga Kasanayan F7PB-IIIf-g-17 Naibubuod ang tekstong binasa F7PS-IIIf-g-15 Naibabahagi ang ilang piling
sa tulong ng pangunahin at mga pantulong na diyalogo ng tauhan na hindi tuwirang
kaisipan ibinibigay ang kahulugan
sa Pagkatuto
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maari ito tumagal ng isa ha
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian Gabay sa pagtuturo, modyul ng mag-aaral at iba pa
1. Mga Pahina sa
9 9
Gabay ng Guro
67-71 67-71
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Learning Resources
Panturo
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa h
IV. PAMAMARAAN istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bago
ideya ng kalayaan ng kabataan?pagiging strikto ng magbalik-aral sa mga detalyeng napag-usapan at
aralin at/o pagsisimula magulang, guro at ng gov't.pagbibigay ng passion
tinalakay sa nakaraang sesyon ng klase
ng tao.
ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa Nabubuod ang kwento gamit ang concept magsagawa o magkaroon ng peer evaluation
web. tungkol sa paksang natalakay.
layunin ng aralin
pagsulat ng salitang kalayaan sa pisara at ipabuo sa
C. Pag-uugnay ng mga ha- concept web sa salitang kalayaan.
muling balikan ang paksang napag-usapan.

Magkaroon ng isang gawain sa klase. Pumili
ng kapares ang bawat mag-aaral ng kung
saan sila komportable. Pag-usapan nila ang
binasang paksa.
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
sa LUNES MARTES
Pagtuturo)
konsepto at Paglalahad ng muling balikan ang paksang napag-usapan.
bagong kasanayan #1 Magkaroon ng isang gawain sa klase. Pumili
basahin ang pahina 67-71. pag-usapan ng kapares ang bawat mag-aaral ng kung
E. Pagtalakay ng bagong at talakayin ito sa klase. Pagbibigay ng saan sila komportable. Pag-usapan nila ang
konsepto at Paglalahad ng mga impormasyon sa paksa. binasang paksa.
bagong kasanayan #2 Pagpapalitan ng mga ideya tungkol sa
paksa.
(Tungo sa Formative
Assessment)
mahalaga ang paggawa ng mabuti dahil ito ay mahalaga ang magkaroon ng peer evaluation
pang-araw-araw na buhay napapakita ng kalayaan;maging ang upang may pagkakataon na makapagbahagi ng
pagsunod sa utos ng mga magulang ay
importante dahil sila ang ilaw upang lumaki ideya o kaalamanpinag-usapan.
sa isang natatanging paksang
H. Paglalahat ng Aralin tayo na mabuti ang buhay.
pagkaroon ng individual na gawaing papel. maikling pasulit.

remediation
V. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito maisakatuparan? Ano pa
para sa remediation
unawa sa aralin
superbisor?
HOOL Baitang 7
Asignatura FILIPINO
4:00 Markahan Ikatlong Markahan
sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng
Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang
alin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Luzon
ong pagbabalita(news casting) tungkol sa kanilang sariling lugar

F7PU-IIIf-g-15 Naisusulat ang isang talatang F7WG-IIIf-g-15 Nasusuri ang mga pahayag na
naghihinuha ng ilang pangyayari sa teksto ginamit sa paghihinuha ng pangyayari
Gabay sa Kurikulum. Maari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
, bond paper at batayang aklat
ro, modyul ng mag-aaral at iba pa.

9-10 10-11
67-71 67-71
awain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
kakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman
magbalik-aral sa mga detalyeng napag-usapan at magbalik-aral sa mga detalyeng napag-usapan at

tinalakay sa nakaraang sesyon ng klase tinalakay sa nakaraang sesyon ng klase
isulat ang nasaliksik na impormasyon ng nakagamit ang mga salitang trending o patok
gawain. ngayon sa lipunan.
talasalitaang talakayin ang mga salitang

ginamit sa loob ng kwentong binasa. Gamitin
ang salitang patok/in o uso ngayong ginamit
hatiin ang klase sa 5 pangkat. Magkaroon ng sa isang lugar sa loob ng klase. Magsalita ng
gawain. Bawat pangkat ay bubunot ng isang wikang banyaga na may halong lokal na
papel ang nabunot nilang tanong ang salita. Gawin ng 10 mins. Ang pagsagawa ng
kanilang sasagutin. Ang makakasagot ay ang gawaing ito.
siyang bibigyan ng puntos. Tanungin sila
kung ano ang ginawa nila. Ipaliwanag sa
mag-aaral ang kanilang ginawa ay isang uri
ng pananaliksik.
talasalitaang talakayin ang mga salitang
ginamit sa loob ng kwentong binasa. Gamitin
MIYERKULES HUWEBES
ang salitang patok/in o uso ngayong ginamit BIYERNES
hatiin ang klase sa 5 pangkat. Magkaroon ng sa isang lugar sa loob ng klase. Magsalita ng
gawain. Bawat pangkat ay bubunot ng isang wikang banyaga na may halong lokal na
papel ang nabunot nilang tanong ang salita. Gawin ng 10 mins. Ang pagsagawa ng
kanilang sasagutin. Ang makakasagot ay ang gawaing ito.
siyang bibigyan ng puntos. Tanungin sila
kung ano ang ginawa nila. Ipaliwanag sa
mag-aaral ang kanilang ginawa ay isang uri
ng pananaliksik.
mahalaga ang pananaliksik dahil ito ay nagbibigay mahalaga ang maraming kaalaman sa wika upang kahit
ng karagdagan kaalaman at impormasyon sa tao saan ka pupunta ay bhindi ka mahihirapan sa
upang masagot ang kanilang kasagutan sa isang pagsasalita nito.
natatanging paksa.
sumulat ng pananaliksik kung may oras pa.
linggo. Paano mo ito maisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila'y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor
Checked:
MYRNA C. MILO
School Head
LESSON
(Pang-araw- Petsa / Oras November 28-Dec. 2, 2016/3:00-4:00 Markahan
araw na tala
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan
sa Pagganap
C. Mga Kasanayan F7WG-IIIf-g-15 Nasusuri ang mga F7PS-IIIf-g-15 Naibabahagi ang ilang piling F7PB-IIIf-g-17 Naibubuod ang tekstong binasa sa
pahayag na ginamit sa paghihinuha ng diyalogo ng tauhan na hindi tuwirang tulong ng pangunahin at mga pantulong na
pangyayari ibinibigay ang kahulugan kaisipan
sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
1. Mga Pahina sa
10-11 12 13-14
Gabay ng Guro
67-69 70-71 70-71
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Learning Resources
Panturo
A. Balik-aral sa nakaraang magbalik-aral sa mga detalyeng napag- magbalik-aral sa mga detalyeng napag-usapan at
aralin at/o pagsisimula usapan at tinalakay sa nakaraang sesyon ng ano ang kakayahan at limitasyon? tinalakay sa nakaraang sesyon ng klase
klase
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala magbalik-aral sa mga detalyeng napag-
LUNES MARTES MIYERKULES magbalik-aral saHUWEBES
sa usapan at tinalakay sa nakaraang sesyon ng ano ang kakayahan at limitasyon? tinalakay sa nakaraang sesyon ng klase
Pagtuturo) klase
ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa nakagamit ang mga salitang trending o naibahagi sa klase ang pangunahing kaisipan ng ibuod ang sanaysay ayon sa pantulong na pangunahing
patok ngayon sa lipunan. paksa. kaisipan
layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga ha- talasalitaang talakayin ang mga sagutin ang nakasaulat sa pisara. Talakayin
salitang ginamit sa loob ng kwentong ang paksa na kaugnay sa binasang akda sa
limbawa sa bagong aralin binasa. Gamitin ang salitang patok/in klase sa nakaraang araw. Lagumin pagkatapos
o uso ngayong ginamit sa isang lugar ang mga ideyang nabuo sa talakayan gamit
sa loob ng klase. Magsalita ng ang poster na nakasulat sa pisara sa
wikang banyaga na may halong lokal basahin ang pahina 70-71. talakayin at pag- pamamagitan ng pangkatang gawain.
na salita. Gawin ng 10 mins. Ang usapan sa klase ang binasang paksa.
pagsagawa ng gawaing ito. Pasagutan ang mga tanong sa gamit ang
oral recitation.
NO CLASS: HOLIDAY-BONIFACIO DAY

DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw- talasalitaang talakayin ang mga sagutin ang nakasaulat sa pisara. Talakayin
araw na tala salitang ginamit sa loob ng kwentong ang paksa na kaugnay sa binasang akda sa
sa binasa. GamitinLUNES
ang salitang patok/in MARTES MIYERKULES HUWEBES
klase sa nakaraang araw. Lagumin pagkatapos
Pagtuturo) o uso ngayong ginamit sa isang lugar ang mga ideyang nabuo sa talakayan gamit
konsepto at Paglalahad ng sa loob ng klase. Magsalita ng ang poster na nakasulat sa pisara sa
bagong kasanayan #1 wikang banyaga na may halong lokal basahin ang pahina 70-71. talakayin at pag- pamamagitan ng pangkatang gawain.
na salita. Gawin ng 10 mins. Ang usapan sa klase ang binasang paksa.
E. Pagtalakay ng bagong Pasagutan ang mga tanong sa gamit ang
pagsagawa ng gawaing ito.
konsepto at Paglalahad ng oral recitation.
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan NO CLASS: HOLIDAY-BONIFACIO DAY
(Tungo sa Formative
Assessment)
pang-araw-araw na buhay mahalaga ang maraming kaalaman sa wika mahalagang malaman at matutunan ang mga mahalaga ang makalagom o makabuod ng isang paksa
upang kahit saan ka pupunta ay bhindi ka pantulong sa pagbuo ng pangunahing kaisipan o akda upang malaman kung talagang natutunan mo
mahihirapan sa pagsasalita nito. batay sa teksto o paksa. talaga ang paksang naitalakay.
sumulat gumawa ng poster batay sa tinalakay na paksa.

magdala ng putting kartolina, lapis, pangkulay ay
sa takdang aralin at pentil pen.
remediation
V. MGA TALA
para sa remediation
unawa sa aralin
superbisor?
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
Pagtuturo)
Checked:
MYRNA C. MILO
School Head
7
FILIPINO
Ikatlong Markahan
BIYERNES
huhubugin ang bawat

BIYERNES
BIYERNES

BIYERNES
LESSON
(Pang-araw- Petsa / Oras December 5-9, 2016/3:00-4:00 Markahan
araw na tala
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan
sa Pagganap
C. Mga Kasanayan F7PB-IIIf-g-17 Naibubuod ang tekstong binasa F7PU-IIIf-g-15 Naisusulat ang isang talatang F7PS-IIIf-g-15 Naibabahagi ang ilang piling F7WG-IIIf-g-15 Nasusuri ang mga pahayag na
sa tulong ng pangunahin at mga pantulong na naghihinuha ng ilang pangyayari sa teksto diyalogo ng tauhan na hindi tuwirang ginamit sa paghihinuha ng pangyayari
sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
1. Mga Pahina sa
11-12 13-14 14 14
Gabay ng Guro
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Learning Resources
Panturo
magbalik-aral sa mga detalyeng napag-usapan at magbalik-aral sa mga detalyeng napag-usapan at magbalik-aral sa mga detalyeng napag-usapan at
aralin at/o pagsisimula ano ang limitasyon?kakayahan? tinalakay sa nakaraang sesyon ng klase tinalakay sa nakaraang sesyon ng klase tinalakay sa nakaraang sesyon ng klase
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala magbalik-aral sa mga detalyeng napag-usapan at magbalik-aral MIYERKULES
sa mga detalyeng napag-usapan at magbalik-aral saHUWEBES
sa LUNES
ano ang limitasyon?kakayahan? MARTES
tinalakay sa nakaraang sesyon ng klase tinalakay sa nakaraang sesyon ng klase tinalakay sa nakaraang sesyon ng klase
Pagtuturo)
ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa ibuod ang binasang teskto gamit ang isulat sa papel ang inyong nahihuna na kaalaman nailalahad sa klase ang mga mahalagang dapat
gabay na tanong. at paksa. isaalang-alang ng paksa.
layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga ha- basahin ang sanaysay. Pag-uusapan magkaroon ng pangkatang gawain sa
at talakayin ang binasang teskto. klase. Lahat ng pangkat at bibigyan ng
limbawa sa bagong aralin Pagpapalitan ng ideya sa klase. tanong kung ano ang kanilang gawin.
Ibabahagi nila sa klase ang kanilang mga
sagot mula sa ibinigay na tanong.
balikan ang binasa at tinalakay na paksa sa
pag-aalala nito biulang paghahanda sa
susunod na gawain.
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw- basahin ang sanaysay. Pag-uusapan magkaroon ng pangkatang gawain sa
araw na tala at talakayin ang binasang teskto. klase. Lahat ng pangkat at bibigyan ng
sa PagpapalitanLUNES
ng ideya sa klase. MARTES MIYERKULES
tanong kung ano ang kanilang gawin. HUWEBES
Pagtuturo) Ibabahagi nila sa klase ang kanilang mga
konsepto at Paglalahad ng sagot mula sa ibinigay na tanong.
bagong kasanayan #1 balikan ang binasa at tinalakay na paksa sa
E. Pagtalakay ng bagong pag-aalala nito biulang paghahanda sa
susunod na gawain.
bagong kasanayan #2
(Tungo sa Formative
Assessment)
pang-araw-araw na buhay bakit kailangang gamitin ang dalawang mahalagang malaman at maunawaan ang wika
lenggwahe sa iisang talakayan? Mahalaga ba dahil paano magkaunawaan ang bawat tao kung mahalaga ang magbahagi ng isang impormasyon
upang makatulong ka naman sa kapwa mo.
ito sa isang tao? walang wikang ginamit.
sagutin ang gabay na tanong. oral recitation. group activity.

remediation
V. MGA TALA
para sa remediation
unawa sa aralin
superbisor?
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
Pagtuturo)
Checked:
MYRNA C. MILO
School Head
7
FILIPINO
Ikatlong Markahan
BIYERNES
huhubugin ang bawat

BIYERNES
BIYERNES

BIYERNES
LESSON
araw na tala
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan
sa Pagganap
sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Learning Resources
Panturo
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
Pagtuturo)
ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
Pagtuturo)
bagong kasanayan #1
bagong kasanayan #2
(Tungo sa Formative
Assessment)

remediation
V. MGA TALA
para sa remediation
unawa sa aralin
superbisor?
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
Pagtuturo)
Checked:
MYRNA C. MILO
School Head
7
FILIPINO
Ikatlong Markahan
BIYERNES
huhubugin ang bawat

BIYERNES
BIYERNES

BIYERNES
LESSON
araw na tala
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan
sa Pagganap
sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Learning Resources
Panturo
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
Pagtuturo)
ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
Pagtuturo)
bagong kasanayan #1
bagong kasanayan #2
(Tungo sa Formative
Assessment)

remediation
V. MGA TALA
para sa remediation
unawa sa aralin
superbisor?
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
Pagtuturo)
Checked:
MYRNA C. MILO
School Head
7
FILIPINO
Ikatlong Markahan
BIYERNES
huhubugin ang bawat

BIYERNES
BIYERNES

BIYERNES
LESSON
(Pang-araw- Petsa / Oras January 3-5, 2017/3:00-4:00 Markahan
araw na tala
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan
sa Pagganap
C. Mga Kasanayan F7PB-IIIf-g-17 Naibubuod ang tekstong F7PS-IIIf-g-15 Naibabahagi ang ilang piling
binasa sa tulong ng pangunahin at mga diyalogo ng tauhan na hindi tuwirang ibinibigay
pantulong na kaisipan ang kahulugan
sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Learning Resources
Panturo
pagkakaroon ng summative test-ikalawang alam niyo ba ang salitang pandeal?sino sa inyo
aralin at/o pagsisimula bahagi ang nakakain ng pandesal? pagab balik-aral sa paksa.
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala pagkakaroon ng summative test-ikalawang alam niyo ba MIYERKULES
ang salitang pandeal?sino sa inyo
sa LUNES MARTES HUWEBES
pagab balik-aral sa paksa.
bahagi ang nakakain ng pandesal?
Pagtuturo)
ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa isulat ang buod ng paksang binasa. ibahagi sa klase ang tekstong di-katha bilang bahagi ng
gawain.
layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga ha- basahin ang pahina. Talakayin at pag- ipaskil sa klase ang talahanayan na ginawa ng
usapan ito pagkatapos sa klase. huling araw. Pagtatalakay sa klase ng anyo ng
limbawa sa bagong aralin Ipaunawa ng mabuti sa klase ang panitikan na di-katha at kung ano ang mga
tungkol s apaksang binasa upang halimabawang napabilang dito. Ipaliwanag sa
maunawaan ito ng mabuti. Pagbibigay klase ang anyo ng panitikan upang
ng impormasyon tungkol sa binasnag maunawaan at malaman sa klase.
paksa/akda.
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw- basahin ang pahina. Talakayin at pag- ipaskil sa klase ang talahanayan na ginawa ng
araw na tala usapan ito pagkatapos sa klase. huling araw. Pagtatalakay sa klase ng anyo ng
sa LUNES MARTES IpaunawaMIYERKULES
ng mabuti sa klase ang HUWEBES
panitikan na di-katha at kung ano ang mga
Pagtuturo) tungkol s apaksang binasa upang halimabawang napabilang dito. Ipaliwanag sa
konsepto at Paglalahad ng maunawaan ito ng mabuti. Pagbibigay klase ang anyo ng panitikan upang
bagong kasanayan #1 ng impormasyon tungkol sa binasnag maunawaan at malaman sa klase.
E. Pagtalakay ng bagong paksa/akda.
bagong kasanayan #2
(Tungo sa Formative
Assessment)
pang-araw-araw na buhay mahalagang malaman at maunawaan ang di- mahalagang matukoy sa klase ang binasnag paksa kung
katha bilang ang anyo ng panitikan bialng nasa anong anyo ng panitikan nabibilang.
pagtukoy nito kung saang panitikan nabibilang.
magkaroon ng pangkatang gawain. pangkatang gawain.

remediation
V. MGA TALA
para sa remediation
unawa sa aralin
superbisor?
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
Pagtuturo)
Checked:
MYRNA C. MILO
School Head
7
FILIPINO
Ikatlong Markahan
BIYERNES
huhubugin ang bawat

BIYERNES
BIYERNES

BIYERNES
LESSON
araw na tala
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan
sa Pagganap
C. Mga Kasanayan
Checking Mock Test
Mock Test review 3rd quarter
sa Pagkatuto Paper
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Learning Resources
Panturo
pagkakaroon ng summative test-ikalawang alam niyo ba ang salitang pandeal?sino sa inyo
aralin at/o pagsisimula bahagi ang nakakain ng pandesal? pagab balik-aral sa paksa.
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala pagkakaroon ng summative test-ikalawang alam niyo ba MIYERKULES
ang salitang pandeal?sino sa inyo
sa LUNES MARTES HUWEBES
pagab balik-aral sa paksa.
bahagi ang nakakain ng pandesal?
Pagtuturo)
ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa isulat ang buod ng paksang binasa. ibahagi sa klase ang tekstong di-katha bilang bahagi ng
gawain.
layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga ha- basahin ang pahina. Talakayin at pag- ipaskil sa klase ang talahanayan na ginawa ng
usapan ito pagkatapos sa klase. huling araw. Pagtatalakay sa klase ng anyo ng
limbawa sa bagong aralin Ipaunawa ng mabuti sa klase ang panitikan na di-katha at kung ano ang mga
tungkol s apaksang binasa upang halimabawang napabilang dito. Ipaliwanag sa
maunawaan ito ng mabuti. Pagbibigay klase ang anyo ng panitikan upang
ng impormasyon tungkol sa binasnag maunawaan at malaman sa klase.
paksa/akda.
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw- basahin ang pahina. Talakayin at pag- ipaskil sa klase ang talahanayan na ginawa ng
araw na tala usapan ito pagkatapos sa klase. huling araw. Pagtatalakay sa klase ng anyo ng
sa LUNES MARTES IpaunawaMIYERKULES
ng mabuti sa klase ang HUWEBES
panitikan na di-katha at kung ano ang mga
Pagtuturo) tungkol s apaksang binasa upang halimabawang napabilang dito. Ipaliwanag sa
konsepto at Paglalahad ng maunawaan ito ng mabuti. Pagbibigay klase ang anyo ng panitikan upang
bagong kasanayan #1 ng impormasyon tungkol sa binasnag maunawaan at malaman sa klase.
E. Pagtalakay ng bagong paksa/akda.
bagong kasanayan #2
(Tungo sa Formative
Assessment)
pang-araw-araw na buhay mahalagang malaman at maunawaan ang di- mahalagang matukoy sa klase ang binasnag paksa kung
katha bilang ang anyo ng panitikan bialng nasa anong anyo ng panitikan nabibilang.
pagtukoy nito kung saang panitikan nabibilang.
magkaroon ng pangkatang gawain. pangkatang gawain.

remediation
V. MGA TALA
para sa remediation
unawa sa aralin
superbisor?
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
Pagtuturo)
Checked:
MYRNA C. MILO
School Head
7
FILIPINO
Ikatlong Markahan
BIYERNES
huhubugin ang bawat
wang linggo.

BIYERNES
BIYERNES

BIYERNES
LESSON
araw na tala
Pagtuturo) Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba
pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga
I. LAYUNIN mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at
nilalaman.
A. Pamantayang
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa Ibong Adarna bilang isang obra mestra sa Panitikang Pilipino
Pangnilalaman
B. Pamantayan
Naisasagawa ng mag-aaral ang malikhaing pagtatanghal ng ilang saknong ng koridong naglalarawan ng mga pagpapahalagang Pilipino
sa Pagganap
C. Mga Kasanayan F7PT-IVa-b-18 Naibibigay ang F7PB-IVa-b-20 Nailalahad ang sariling pananaw F7PSIVa-b-18 Naibabahagi ang sariling F7PU-IVa-b-18 Naisusulat nang sistematiko ang
kahulugan at mga katangian ng tungkol sa mga motibo ng may-akda sa bisa ng ideya tungkol sa kahalagahan ng pag-aaral mga nasaliksik na impormasyon kaugnay ng
“korido” binasang bahagi ng akda ng Ibong Adarna kaligirang pangkasaysayan ng Ibong adarna
sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
Manila paper at batayang aklat
PANTURO
A. Sanggunian Gabay sa pagtuturo, aklat ng obra maestra, internet.
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Learning Resources
Panturo
aralin at/o pagsisimula Ano ang korido? Alam niyo ba ang pagbabalik-aral sa huling paksang pinag-usapan. pagbabalik-aral sa huling paksang pinag- pagbabalik-aral sa huling paksang pinag-usapan.
kahulugan ang korido? usapan.
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala Ano ang korido? Alam niyo ba ang pagbabalik-aral sa huling paksang pinag-
sa LUNES pagbabalik-aral sa MARTES
huling paksang pinag-usapan. MIYERKULES pagbabalik-aral saHUWEBES
huling paksang pinag-usapan.
kahulugan ang korido? usapan.
Pagtuturo)
ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa ibigay sa klase ang kahulugan ng pagbabahagi ng sariling ideya nalalaman tungkol paglalahad ng nalalaman na kahalagahan isulat ang mahalagang bahagi ng paksa.
korido at mga katangian nito. sa paksa. mula sa paksa.
layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga ha- italakay sa klase ang korido at mga balikan at pag-usapan muli ang buong Ang isulat ang mahahalagang impormasyong
halimbawa nito. pagbibigay ng mga Kaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna. nalalaman ang buong Ang Kaligirang
limbawa sa bagong aralin impormasyon tungkol sa paksa. Pag-usapan at talakayin sa klase ang binasa Pangkasaysayan ng Ibong Adarna. Pag-usapan at
sa klase. Pagbibigay ng mga impormasyon talakayin sa klase ang binasa sa klase. Pagbibigay
tungkol sa binasang paksa. Pagbibigay-linaw ng mga impormasyon tungkol sa binasang paksa.
tungkol sa paksa. Pagbibigay-linaw tungkol sa paksa.
basahin ang buong Ang Kaligirang

Pangkasaysayan ng Ibong Adarna. Pag-usapan at
talakayin sa klase ang binasa sa klase. Pagbibigay
ng mga impormasyon tungkol sa binasang paksa.
Pagbibigay-linaw tungkol sa paksa.
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw- italakay sa klase ang korido at mga balikan at pag-usapan muli ang buong Ang isulat ang mahahalagang impormasyong
araw na tala halimbawa nito. pagbibigay ng mga Kaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna. nalalaman ang buong Ang Kaligirang
sa impormasyon LUNES
tungkol sa paksa. MARTES Pag-usapan atMIYERKULES HUWEBES
talakayin sa klase ang binasa Pangkasaysayan ng Ibong Adarna. Pag-usapan at
Pagtuturo) sa klase. Pagbibigay ng mga impormasyon talakayin sa klase ang binasa sa klase. Pagbibigay
tungkol sa binasang paksa. Pagbibigay-linaw ng mga impormasyon tungkol sa binasang paksa.
konsepto at Paglalahad ng tungkol sa paksa. Pagbibigay-linaw tungkol sa paksa.
bagong kasanayan #1
bagong kasanayan #2 basahin ang buong Ang Kaligirang
F. Paglinang sa kabihasaan Pangkasaysayan ng Ibong Adarna. Pag-usapan at
(Tungo sa Formative talakayin sa klase ang binasa sa klase. Pagbibigay
ng mga impormasyon tungkol sa binasang paksa.
Assessment) Pagbibigay-linaw tungkol sa paksa.
pang-araw-araw na buhay pagsasabuhay sa tunay na buhay ng
mabuting gawi ng isang tao.
pagkaroon ng oral test. paper & pen test.

remediation
V. MGA TALA
para sa remediation
unawa sa aralin
superbisor?
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
Pagtuturo)
Checked:
MYRNA C. MILO
School Head
7
FILIPINO
Ikaapat na Markahan
BIYERNES
maaari ring magdagdag ng iba
ap na mahuhubog ang mga
ugin ang bawat kasanayan at
aaral gamit ang mga

BIYERNES
BIYERNES
aari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor

BIYERNES
LESSON
(Pang-araw- Petsa / Oras Jan.30-Feb.2, 2017/3:00-4:00 Markahan
araw na tala
A. Pamantayang
Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa Ibong Adarna bilang isang obra mestra sa Panitikang Pilipino
Pangnilalaman
B. Pamantayan
Naisasagawa ng mag-aaral ang malikhaing pagtatanghal ng ilang saknong ng koridong naglalarawan ng mga pagpapahalagang Pilipino
sa Pagganap
C. Mga Kasanayan F7PN-IVc-d-19 Nagmumungkahi ng mga F7PT-IVc-d-19 Nabibigyang -linaw at F7PS-IVc-d-19 Nailalahad ang sariling F7PS-IVc-d-19 Nailalahad ang sariling
angkop na solusyon sa mga suliraning narinig kahulugan ang mga di-pamilyar na salita interpretasyon sa isang pangyayari sa akda interpretasyon sa isang pangyayari sa akda na
mula sa akda mula sa akda na maiuugnay sa kasalukuyan maiuugnay sa kasalukuyan kabataan
sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
Manila paper at batayang aklat
PANTURO
A. Sanggunian Gabay sa pagtuturo, aklat ng obra maestra, internet.
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Learning Resources
Panturo
aralin at/o pagsisimula pagsisimula sa bagong aralin
pagbabalik-aral sa huling paksang pinag- pagbabalik-aral sa huling paksang pinag- pagbabalik-aral sa huling paksang pinag-usapan.
usapan. usapan.
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala pagbabalik-aralMARTES
sa huling paksang pinag- pagbabalik-aral sa huling paksang pinag-
sa LUNES
pagsisimula sa bagong aralin MIYERKULES pagbabalik-aral saHUWEBES
huling paksang pinag-usapan.
usapan. usapan.
Pagtuturo)
ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa pagmumungkahi ng mga angkop na pagbabahagi ng sariling ideya nalalaman paglalahad ng nalalaman na kahalagahan
solusyon tungkol sa paksa. tungkol sa paksa. mula sa paksa.
layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga ha- pagkakaroon ng pag-uulat sa pagkakaroon ng pag-uulat sa pagkakaroon ng pag-uulat sa markahang pagkakaroon ng pag-uulat sa markahang ito.
markahang ito. Iuulat ng mag-aaral markahang ito. Iuulat ng mag-aaral sa ito. Iuulat ng mag-aaral sa klase ang Iuulat ng mag-aaral sa klase ang aralin 4 at
limbawa sa bagong aralin sa klase ang aralin 1 at pagkatapos klase ang aralin 2 at pagkatapos aralin 3 at pagkatapos talakayin at pag- pagkatapos talakayin at pag-usapan sa klase
D. Pagtalakay ng bagong talakayin at pag-usapan sa klase ang talakayin at pag-usapan sa klase ang usapan sa klase ang paksa. Pagbibigay ang paksa. Pagbibigay linaw tungkol sa paksa.
konsepto at Paglalahad ng paksa. Pagbibigay linaw tungkol sa paksa. Pagbibigay linaw tungkol sa linaw tungkol sa paksa. Pagbibigay ng Pagbibigay ng magandang asa o leksyong
bagong kasanayan #1 paksa. Pagbibigay ng magandang asa paksa. Pagbibigay ng magandang asa o magandang asa o leksyong makukuha sa makukuha sa tnalkay na paksa. pagbibigay ng
E. Pagtalakay ng bagong o leksyong makukuha sa tnalkay na leksyong makukuha sa tnalkay na paksa. tnalkay na paksa. pagbibigay ng pasulit pasulit pagkatapos.
paksa. pagbibigay ng pasulit pagbibigay ng pasulit pagkatapos. pagkatapos.
konsepto at Paglalahad ng pagkatapos.
bagong kasanayan #2
(Tungo sa Formative
Assessment)

remediation
V. MGA TALA
para sa remediation
unawa sa aralin
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
Pagtuturo) pag-
superbisor?
Checked:
MYRNA C. MILO
School Head
7
FILIPINO
Ikaapat na Markahan
BIYERNES
huhubugin ang bawat

BIYERNES

BIYERNES
LESSON
(Pang-araw- Petsa / Oras June 5-9,2017/3:00-4:00 Markahan
araw na tala
A. Pamantayang
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao
Pangnilalaman
B. Pamantayan
Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo
sa Pagganap
C. Mga Kasanayan F7PB-Ia-b-1 Naiuugnay ang mga pangyayari F7PT-Ia-b-1 Naibibigay ang kasingkahulugan at F7PU-Ia-b-1 Naisusulat ang mga patunay na F7WG-Ia-b-1 Nagagamit nang wasto ang mga
sa binasa sa mga kaganapan sa iba pang kasalungat na kahulugan ng salita ayon sa gamit ang kuwentongbayan ay salamin ng tradisyon o pahayag sa pagbibigay ng mga patunay
lugar ng bansa sa pangungusap kaugalian ng lugar na pinagmulan nito
sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
Batayang aklat, speaker at laptop
PANTURO
A. Sanggunian Gabay sa pagtuturo, Batayang aklat
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Learning Resources
Panturo
A. Balik-aral sa nakaraang pagpapakita ng concept map sa pisara. Bawat
mag-aaral ay bibigyan ng papel para isulat ang
aralin at/o pagsisimula isang salitang maglalarawan sa kanilang pagbabalik-aral sa paksang tinalakay. pagbabalik-aral sa paksang tinalakay. pagbabalik-aral sa paksang tinalakay.
pagkabata. Idikit nila ito sa concept map at
magbahagi ang ilang mag-aaral kung bakit ito
ang salitang isinulat.
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw- pagpapakita ng concept map sa pisara. Bawat
araw na tala mag-aaral ay bibigyan ng papel para isulat ang
sa LUNES sa kanilang
isang salitang maglalarawan MARTES
pagbabalik-aral sa paksang tinalakay. MIYERKULES
pagbabalik-aral sa paksang tinalakay. HUWEBES
pagbabalik-aral sa paksang tinalakay.
pagkabata. Idikit nila ito sa concept map at
Pagtuturo)
ng bagong aralin. magbahagi ang ilang mag-aaral kung bakit ito
ang salitang isinulat. magkaroon ng gawaing papel. Magbibigay muna ng
B. Paghahabi sa
panuto at rubrics ang guro para sa gagawin.
layunin ng aralin
konsepto at Paglalahad ng ano ang talata? Magpapakita ang guro
bagong kasanayan #1 bibigyan ng kopya ang bawat mag- ng hal. Ng talata. Gagamitin ang
aaral ng kopya ng awit na " Batang- talatang ito upang maipakita sa mga magsasabi ang guro ng ilan sa mga Bawat mag-aaral ay guguhit o gagawa ng
E. Pagtalakay ng bagong mag-aaral ang tuntunin at kayarian ng payo na makukuha mula sa awit.
batang ka pa o magpaskil ng kopya larawan o representasyon ng isang bagay na
konsepto at Paglalahad ngsa pisara. Patugtugin ang ait nang talata. Tingnan ang pahina 18. sumulat Talakayin ito sa klase basi sa pahina 18 maaaring sumisimbolo sa buhay hay iskul.
bagong kasanayan #2 dalawang beses upang mapakinggan ng dalawa hanggang tatlong talata ang #1-3. magkakaroon ng diskusyon Bibigyan ang klase ng makukulay na papel,
F. Paglinang sa kabihasaan ng mga mag-aaral. Magkakaroon ng mga amg-aaral tungkol sa mga nabago tungkol sa kanilang buhay hay iskul. pandikit, gunting, at iba pang kagamitan na
(Tungo sa Formative talakayan tungkol sa pinakinggang sa kanila mula noong sila ay bata pa na Pag-usapan at talakayin sa klase maaari nilang gamitin sa paggawa ng larawan o
awit: tingnan sa pahina 17-18 # 1-10. sumusunod sa napag-aralang sintesis mula sa TG pahina 19 #1-3 representasyon. bibigyan sila ng 20 minuto
Assessment) tuntuninat kaayusan ng talata. kung mayroon pang oras.
Bawat mag-aaral ay gagawa ng isang para gawin ito. 20 minuto ay ilalaan sa
G. Paglalapat ng Aralin sa Venn Dayagram tungkol sa mga magbahagi ang mga mag-aaral sa pagbabahagi ng mga mag-aaral. ipakilala nila
katangian nila noong sila ay bata pa kanilang isinulat na talata. sa klase ang kanilang ginawa at ipaliliwanag
pang-araw-araw na buhay at ngayong nasa hayskul na sila. nila kung bakit ito ang kanilang napili.
ibahagi ito sa klase.

magdala ng larawan na sumisimbolo sa buahy
sa takdang aralin at hay iskul, bandpaper, lapis, kulay at gunting.
remediation
V. MGA TALA
para sa remediation
unawa sa aralin
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
Pagtuturo) pag-
superbisor?
Checked:
NOEL L. MILLAN
MT-II/School Head
7
FILIPINO
Unang Markahan
BIYERNES
huhubugin ang bawat

BIYERNES

BIYERNES
LESSON
(Pang-araw- Petsa / Oras June 13-16,2017/10:00-11:00 Markahan Unang Markahan
araw na tala
magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment.
I. LAYUNIN Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa
Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao
Pangnilalaman
B. Pamantayan Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo
sa Pagganap
C. Mga Kasanayan F7PU-Ia-b-1 Naisusulat ang mga patunay na ang F7WG-Ia-b-1 Nagagamit nang wasto ang F7PS-Ia-b-1 Naibabalita ang kasalukuyang
kuwentong bayan ay salamin ng tradisyon o kaugalian kalagayan ng lugar na pinagmulan ng alinman sa F7PD-Ia-b-1 Nasusuri gamit ang graphic
mga pahayag sa pagbibigay ng mga organizer ang ugnayan ng tradisyon at
ng lugar na pinagmulan nito patunay mga kuwentong-bayang nabasa, napanood o
akdang pampanitikan batay sa napanood na
sa Pagkatuto napakinggan
kuwentong bayan
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
Batayang aklat at biswal eyd
PANTURO
A. Sanggunian Gabay sa pagtuturo, Batayang aklat
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Learning Resources
Panturo
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang
IV. PAMAMARAAN mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng
dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
ano ang huling paksa na ating pinag- ano ang huling paksa na ating pinag-
aralin at/o pagsisimula ano ang huling paksa na ating pinag-usapan ano ang huling paksa na ating pinag-usapan
usapan usapan
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala ano ang huling paksa na ating pinag- ano ang huling paksa na ating pinag-
LUNES ano ang huling paksa
MARTESna ating pinag-usapan MIYERKULES ano ang hulingHUWEBES
paksa na ating pinag-usapan BIYERNES
sa usapan usapan
ng bagongPagtuturo)
aralin.
B. Paghahabi sa sumulat ng kwentong bayan gamit ang bawat pangkat ay maibalita ang pangkatang gawain, suriin gamit ang
sumulat ng sariling kwentong bayan mga pahayag na pagbibigay ng mga kasalukuyang kalagayan ng lugar na grapahic organizer mula sa napanood
layunin ng aralin patunay pinagmulan nito na KB
C. Pag-uugnay ng mga ha- pagpapakita ng mga halimbawa ng kwentong pagpapakita ng mga halimbawa sa klase. paglalahad ng halimbawa film showing
bayan sa klase.
italakay sa klase ang kahulugan ng kwentong ilalahad at ipakikita sa klase ang mga pagbibigayn ng impormasyon bago
konsepto at Paglalahad ng ilahad sa klase kung paano gawin ang paksa.
bayan kung ano ito. pahayag na pagbibigay ng mga patunay panoorin ang kwento
bagong kasanayan #1
italakay sa klase kung paano sumulat ng sariling
konsepto at Paglalahad ng kwentong bayan
bagong kasanayan #2
pagbibigay ng panuto paaano simulan ang pagsulat ng kwentong bayan gamit ang alamin ang nalalaman sa napanood, nabasa pagbibigay ng panuto para sa
(Tungo sa Formative pagsulat ng kwentong bayan. pahayag ng pagbibigay ng mga patunay at napakinggan ng kwentong bayan pangkatang gawain
Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa maibabahagi sa taong makasalamuha sa magagamit sa araw-araw na maibabahagi ang nalalaman sa mga maibabahagi ang nalalaman mula
araw-araw. pamumuhay. tao. sa napanood na kwento
kailangan nating manood at magbasa
mahalaga nag kwentong bayan sa atin upang dapat mayroon tayong sapat at mahalagang malaman at
ng mga kwentong bayan upang
H. Paglalahat ng Aralin masasalamin natin ang nangyari sa nakaraan at kongretong kaalaman sa
mayroon tayong maisasagot kapag ikay
mapanood ang kwento upang lubos
malaman natin kung ano ang pinagmulan nito pagpapahayg ng mga bagay nating maunawaan ang ito.
tatanungin.
I. Pagtataya ng Aralin nakasulat ng kwentong bayan gamit ang nakabalita ng kasalukuyang kalagayan ng pangkatang gawain, suriin gamit ang
nakasulat ng sariling kwentong bayan mga pahayag na pagbibigay ng mga lugar na pinagmulan nito. pangkatang graphic organizer mula sa napanood na
patunay gawain KB
sa takdang aralin at FWAD FWAD FWAD FWAD
remediation
V. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito maisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila'y matulungan? Tukuyin ang maaari mong
VI. PAGNINILAY itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
para sa remediation
unawa sa aralin
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
papatuloy saPagtuturo)
remediation
superbisor?
Checked:
NOEL L. MILLAN
MT-II/School Head
DAILY Paaralan MONE NATIONAL HIGH SCHOOL
LESSON
LOG Guro CRISTE A. LAID
(Pang-araw-
araw na tala
sa
Petsa / Oras
I. LAYUNIN
Pagtuturo) UNANG ARAW
A. Pamantayang
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga ak
Pangnilalaman
B. Pamantayan
Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang
sa Pagganap
F7PN-Ic-d-2 Nahihinuha ang kalalabasan ng
mga pangyayari batay sa akdang
C. Mga Kasanayan napakinggan
F7PB-Ic-d-2 Natutukoy at naipaliliwanag

sa Pagkatuto ang mahahalagang kaisipan sa binasang
akda.
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
19-22
Gabay ng Guro
2-3
mitang Pang-Mag-aar
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Learning Resources
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang pagpapakita/pagpaskil ng mga katangian at
aralin at/o pagsisimula kahulugan na nagpapatunay sa paksang natalakay.
ng bagong aralin.
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
sa
I. LAYUNIN
B. Paghahabi sa paglalalahd sa layunin
layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga ha- pagpapakita/magpaskil ng mga larawan(mga
limbawa sa bagong aralin hayop) sa pisara. Tanungin ang mga mag-aaral
tungkol sa nakitang larawan. Idikit/ipabasa ang
kahulugan ng pabula sa pisara.
bagong kasanayan #1 basahin ng guro ang akdang pabula sa klase.
Habang binabasa ng guro ang pabula. Nahihinuha
ng mga mag-aaral ang kasunod na mga
pangyayari.(oral recitation)
bagong kasanayan #2
Pagtatanong bilang kasanayan para
sapaghahanda tungo sa formative assessment.
Hal: sino-sino ang mga tauhan sa pabula? Ilahad
ang kani-kanilang mga papel sa akda.
(Tungo sa Formative
ibigay/ilahad ang kanilang mga naging karanasan
sa akda?
Assessment)
ibigay ang magandang aral na makukuha sa
akdang nabasa.
pagtatanong: ano ang inyong naging konsepto sa

H. Paglalahat ng Aralin akdang nabasa? By pair.
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
sa
I. LAYUNIN
1. Bakit nagpunta sina Mapiya o Balowa sa

kagubatan? 2. ano ang kanilang nakita sa
kagubatan? 3. bakit hindi nila pinatay ang nakita
nilang matabang usa?4. anong di kapani-
paniwalang pangyayari ang naganap sa pabula? 5.
bakit hindi tinanggap nina Marata o Balowa ang
karne na ibinibigay nina Mapiya o Balowa?

remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
para sa remediation
unawa sa aralin
superbisor?
Baitang
Asignatura
Markahan
IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
awa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao
katotohanang proyektong panturismo
F7PT-Ic-d-2 Napatutunayang nagbabago F7PS-Ic-d-2 Naibabahagi ang sariling

ang kahulugan ng mga salitang pananaw at saloobin sa pagiging
naglalarawan batay sa ginamit na panlapi karapatdapat/ di karapatdapat ng paggamit
ng mga hayop bilang mga tauhan sa pabula
F7PD-Ic-d-2 Nailalarawan ang isang kakilala
na may pagkakatulad sa karakter ng isang
tauhan sa napanood na animation
PABULA-ANG MATABA AT PAYAT NA USA
Batayang aklat, kagamitang biswal at video clip

Gabay sa pagtuturo, Batayang aklat at internet
22-23 23
2-3 2-3
pagpapakita/pagpaskil ng mga katangian at pagbabalik-aral sa paksang natalakay

kahulugan na nagpapatunay sa paksang natalakay.
paglalalahd sa layunin paglalalahd sa layunin
paglalahad ng impormasyon: Ang mga hayop ay

Pagpaskil ng mga salita sa pisara. Hal: MAGANDA. may kanya-kanyang katangian, Tulad din ng
ang panlapi ng salita ay MA at ang salitang ugat ay tao.Kahit hindi sila nakapagsasalita ngunit
GANDA. Nag-iiba o nagbabago ang kahulugan ng mayroon silang kakayahan dahil may puso at
salita kapag gagamitan na ng panlapi. pakiramdam silang tinataglay kung kaya karapat-
dapat silang gawin isang tauhan sa pabula.
balikan ang tinalakay na pabula sa klase.

Papatunayan ng mga mag-aaral ang mga salitang pagtatanong sa klase. TAMA O MALI: Tukuyin ang
tanong kung nagpapahiwatig ng tama o mali sa
naglalarawan na ginamit sa pabula batay sa katangian ng mga hayop.
ginamit na panlapi.by pair
magpapakita ng video clip. Bigyang pansin at

puna ang pinanood. Pagkatapos panoorin
magkaroon ng pangkatang gawain ilalarawan ng
bawat pangkat ang isang taong sikat sa kanilang
lugar na may pagkakatulad sa karakter ng isang
tauhan sa napanood na animation
pangkatang gawain. Mula sa 2 pabulang

natalakay. Isa-isahin ang mga naging tauhan nito
at patunayan na maging karapat-dapat/di karapat-
ibigay ang mga katangian ng mga hayop na ibigay dapat gamitin bilang tauhan sa pabulang
ng guro. panitikan.
ano ang inyong naging reaksiyon tungkol sa Ano ang inyong dapat isaalang-alang na katangian
aralin? na natutunan sa ating paksa.
malinaw ba sa inyo ang ating paksa ngayon?

pumili ng mga karakter na hayop at isadula sa pangkatang gawain.

klase ang tungkol sa pagmamahal sa pamilya.
7
FILIPINO
Una
IKAAPAT NA ARAW
F7PU-Ic-d-2 Naipahahayag nang pasulat

ang damdamin at saloobin tungkol sa
paggamit ng mga hayop bilang mga
tauhang nagsasalita at kumikilos na parang
tao o vice versa
23
2-3
pagbabalik-aral sa paksang natalakay

IKAAPAT NA ARAW
paglalalahd sa layunin
paglalahad ng mga elemento ng pabula. Talakayin

sa klase.
pagbabahagi ng halimbawa sa klase.
naging mabisa ba ang inyo ang ating paksa

ngayon?
nagawa ba natin ang ating layunin sa araw na ito?

IKAAPAT NA ARAW
sumulat ng sariling pabula ayon sa inyong naging

katangain
magsasagawa ang mga mag-aaral ng

sistematikong pagsasaliksik tungkol sa pabula na
inyong lugar sa Mindanao
LESSON
(Pang-araw- Petsa / Oras June 27-30,2017/10:00-11:00 Markahan Unang Markahan
araw na tala
sa UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
Pangnilalaman
sa Pagganap
C. Mga Kasanayan F7PD-Ic-d-2 Nailalarawan ang isang kakilala na may F7PU-Ic-d-2 Naipahahayag nang pasulat ang F7WG-I-cd-2 Nagagamit ang mga ekspresyong
pagkakatulad sa karakter ng isang tauhan sa napanood F7PS-Ic-d-2 Naibabahagi ang sariling pananaw at damdamin at saloobin tungkol sa paggamit ng mga naghahayag ng posibilidad ( maaari, baka, at
na animation saloobin sa pagiging karapatdapat/ di karapatdapat hayop bilang mga tauhang nagsasalita at kumikilos na iba pa
ng paggamit ng mga hayop bilang mga tauhan sa parang tao o vice versa
sa Pagkatuto pabula
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
Batayang aklat at biswal eyd, lapis at bond paper
PANTURO
A. Sanggunian Gabay Pangkurikulum, Gabay sa pagtuturo, Batayang aklat
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Learning Resources
Panturo
IV. PAMAMARAAN mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya
ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
ano ang huling paksa na ating pinag- ano ang huling paksa na ating pinag- ano ang huling paksa na ating pinag-
aralin at/o pagsisimula ano ang huling paksa na ating pinag-usapan usapan usapan usapan
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala ano ang huling paksa na ating pinag- ano ang huling paksa na ating pinag- ano ang huling paksa na ating pinag-
ano ang huling paksa naARAW
UNANG ating pinag-usapan IKALAWANG
sa usapan ARAW IKATLONGusapanARAW IKAAPAT NA ARAW
usapan
ng bagongPagtuturo)
aralin.
B. Paghahabi sa Nailalarawan ang isang kakilala na may pagkakatulad sa Naipahahayag nang pasulat ang damdamin at saloobin Nagagamit ang mga ekspresyong naghahayag
karakter ng isang tauhan sa napanood na animation Naibabahagi ang sariling pananaw at saloobin sa tungkol sa paggamit ng mga hayop bilang mga tauhang ng posibilidad ( maaari, baka, at iba pa
pagiging karapatdapat/ di karapatdapat ng paggamit ng nagsasalita at kumikilos na parang tao o vice versa
mga hayop bilang mga tauhan sa pabula
layunin ng aralin
hal. Nito pagsulat ng pangungusap gamit ang
C. Pag-uugnay ng mga ha- ekspresyong naghahayag ng posibilidad./ gumawa
Magkaroon ng talakayan tungkol sa mga bagay na
kinatatakutan nila: (magkapares) 1. Ano ang mga bagay na
ipahayag ang damdamin sa pamamagitan
ng pagsasadula sa klase.
kinatatakutan mong gawin o subukin? Bakit? ng pasulat.
2. Bukas ka bang subukin ito isang araw? dapat nagagamit ang mga tuntunin at magbibigay ng isang pamagat/sitwasyon at isadula
konsepto at Paglalahad ng Bakit o bakit hindi? kayarian ng talata upang magawa ng tama. sa klase.
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong pangkatang gawain. Magkaroon ng pagsadula sa
konsepto at Paglalahad ng pag-usapan ang mga sagot. klase gamit ang mga ekspresyong naghahayag ng
posilibilidad.
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan nailararawan ang kakilalang tao na may nakapagbahagi ng sariling ideya sa isang naipahayag ang damdamin, saloobin maipapakita ang sariling ekspresyon sa
(Tungo sa Formative pagkakatulad ng karakter sa pamamagitan ng paksa. bilang pagpapahalaga nito sa hayop. klase.
Assessment) pagguhit
G. Paglalapat ng Aralin sa hindi lamang sa pagguhit maipahayag ang Nagagamit ang mga ekspresyong naghahayag ng
hindi lang tao ang mailalarawan mo kundi pati sa
maibahagi ang nalamang kaisipan sa kapwa. saloobin at damdamin ng tao kundi pati na rin posibilidad upang malaman ang iyong
pagguhit din nararamdaman sa araw-araw
pang-araw-araw na buhay sa pagsulat ng talata
mahalagang maipahayag ang saloobin at damdamin hindi mahalagang magamit ang ekspresyon upang
H. Paglalahat ng Aralin mailalarawan ang tao pasalita man o sa pagguhit. pakikipag-ugnayan sa kapwa. lamang pasulat pati na rin pagguhit upang marami kang
alam na kakayahan maipakita mo ang tunay na ikaw.
I. Pagtataya ng Aralin pumili at iguhit ang isang tauhan sa akda. Ilarawan siya at Naibabahagi ang sariling pananaw at saloobin sumulat ng maikling talata upang maipahayag ang
damdamin at saloobin tungkol sa kahalagahan ng mga magkaroon ng pagsasadula.
kanino mo maaaring ihmabing sa napanood na animations sa mga tanong. hayop bilang mga tauhan sa pabula.

remediation
V. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito maisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila'y matulungan? Tukuyin ang maaari mong
VI. PAGNINILAY itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
para sa remediation
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
unawa sa aralin
Pagtuturo)
superbisor?
Checked:
NOEL L. MILLAN
MT-II/School Head
LESSON
(Pang-araw- Petsa / Oras June 19-23,2017/10:00-11:00 Markahan Una
araw na tala
Pangnilalaman
sa Pagganap
F7PN-Id-e-3 Nakikilala ang katangian ng mga tauhan batay sa F7PT-Id-e-3 Naipaliliwanag ang kahulugan ng mga F7PD-Id-e-3 Naipahahayag ang sariling F7PS-Id-e-3 Naitatanghal ang nabuong iskrip
C. Mga Kasanayan tono at paraan ng kanilang pananalita simbolong ginamit sa akda pakahulugan sa kahalagahan ng mga tauhan sa ng informance o mga kauri nito
napanood na pelikula na may temang katulad
F7PB-Id-e-3 Naipaliliwanag ang sanhi at bunga ng mga ng akdang tinalakay
sa Pagkatuto pangyayari
II. NILALAMAN
EPIKO
III. KAGAMITANG
PANTURO
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Learning Resources
Panturo
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
A. Balik-aral Pagtuturo)
sa nakaraang Pagpaskil ng mga pamagat sa pisara. Tukuyin ano ang huling paksa na ating pinag- ano ang huling paksa na ating pinag-
aralin at/o pagsisimula kung anong uri ng panitikan ang mga binasang ano ang huling paksa na ating pinag-usapan
pamagat usapan usapan
ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa pabibigay ng mga piling pangyayari ng hal. Ng epiko. Basahin pagbibigay ng sitwasyon na makatutulong pagbibigay ng sitwasyon kung anong dapat
ang mga akda. sa panonood ng video clip. gawain sa oras na ito
pagkukuwento sa klase. Hal. Ng epiko
layunin ng aralin
pangkatang gawain.
pagtatanong kung anong simbolo ang ginamit sa pagbibigay ng sitwasyon na kailangan
pagbibigay ng tanong epikong binasa. gawin sa panonood ng video clip
basahin ang akdang epiko. Bigyan ng kopya kung balikan ang binasang epiko kahapon sa klase. pagbibigay ng sitwasyon
konsepto at Paglalahad ng maari Pansinin ang mga pangyayari sa akda.
bawat pangkat gagawa ng isang iskrip ng informance
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong (by pair) ang bawat pares ay magtulungan sa pagsuri
pagbibigay ng tanong/sitwasyon tungkol sa
konsepto at Paglalahad ng kung anong simbolong ginamit sa binasang epiko pagpapakita ng video clip sa klase. itatanghal ito sa klase.
binasang akda. bilang paghahanda sa itinakdang gawain
bagong kasanayan #2
kilalanin ang mga tauhan sa epiko. Oral recitation oral recitation by pair. Ipaliwanag ang simbolong itatala ang mga bagay na natutunan sa
(Tungo sa Formative ginamit sa epiko. pinanood.
Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa anong magandang naidulot ng paksa natin ngayon sa ano ang inyong natutunan sa pinanood ninyong
mahalagang bang malaman ang sanhi at bunga ng ano ang inyong nararamdaman sa ating ginawa sa
inyo? Natutunan ba ninyo ng mabuti ang ating
isang kwento? Bakit? video clip? araw na ito? Ano ang inyong masasabi?
pang-araw-araw na buhay leksyon ngayon?
pagsananay. Written work oral recitation by pair. written work

remediation
V. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito maisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila'y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad
VI. PAGNINILAY sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
para sa remediation
unawa sa aralin
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
Pagtuturo)
superbisor?
Checked:
NOEL L. MILLAN
MT-II/School Head
DAILY Paaralan Baitang 7
LESSON
LOG Guro Asignatura FILIPINO
(Pang-araw- Petsa / Oras Markahan Una
araw na tala
Pangnilalaman
sa Pagganap
F7PN-Id-e-3 Nakikilala ang katangian ng mga tauhan batay sa F7PT-Id-e-3 Naipaliliwanag ang kahulugan ng mga F7PD-Id-e-3 Naipahahayag ang sariling F7PS-Id-e-3 Naitatanghal ang nabuong iskrip
C. Mga Kasanayan tono at paraan ng kanilang pananalita simbolong ginamit sa akda pakahulugan sa kahalagahan ng mga tauhan sa ng informance o mga kauri nito
napanood na pelikula na may temang katulad
F7PB-Id-e-3 Naipaliliwanag ang sanhi at bunga ng mga ng akdang tinalakay
sa Pagkatuto pangyayari
II. NILALAMAN
EPIKO
III. KAGAMITANG
PANTURO
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
Learning Resources
Panturo
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
A. Balik-aral Pagtuturo)
sa nakaraang Pagpaskil ng mga pamagat sa pisara. Tukuyin ano ang huling paksa na ating pinag- ano ang huling paksa na ating pinag-
aralin at/o pagsisimula kung anong uri ng panitikan ang mga binasang ano ang huling paksa na ating pinag-usapan
pamagat usapan usapan
ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa pabibigay ng mga piling pangyayari ng hal. Ng epiko. Basahin pagbibigay ng sitwasyon na makatutulong pagbibigay ng sitwasyon kung anong dapat
ang mga akda. sa panonood ng video clip. gawain sa oras na ito
pagkukuwento sa klase. Hal. Ng epiko
layunin ng aralin
pangkatang gawain.
pagtatanong kung anong simbolo ang ginamit sa pagbibigay ng sitwasyon na kailangan
pagbibigay ng tanong epikong binasa. gawin sa panonood ng video clip
basahin ang akdang epiko. Bigyan ng kopya kung balikan ang binasang epiko kahapon sa klase. pagbibigay ng sitwasyon
konsepto at Paglalahad ng maari Pansinin ang mga pangyayari sa akda.
bawat pangkat gagawa ng isang iskrip ng informance
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong (by pair) ang bawat pares ay magtulungan sa pagsuri
pagbibigay ng tanong/sitwasyon tungkol sa
konsepto at Paglalahad ng kung anong simbolong ginamit sa binasang epiko pagpapakita ng video clip sa klase. itatanghal ito sa klase.
binasang akda. bilang paghahanda sa itinakdang gawain
bagong kasanayan #2
kilalanin ang mga tauhan sa epiko. Oral recitation oral recitation by pair. Ipaliwanag ang simbolong itatala ang mga bagay na natutunan sa
(Tungo sa Formative ginamit sa epiko. pinanood.
Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa anong magandang naidulot ng paksa natin ngayon sa ano ang inyong natutunan sa pinanood ninyong
mahalagang bang malaman ang sanhi at bunga ng ano ang inyong nararamdaman sa ating ginawa sa
inyo? Natutunan ba ninyo ng mabuti ang ating
isang kwento? Bakit? video clip? araw na ito? Ano ang inyong masasabi?
pang-araw-araw na buhay leksyon ngayon?
pagsananay. Written work oral recitation by pair. written work

remediation
V. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito maisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila'y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad
VI. PAGNINILAY sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
para sa remediation
unawa sa aralin
DAILY
LESSON
LOG
(Pang-araw-
araw na tala
Pagtuturo)
superbisor?
Checked:
NOEL L. MILLAN
MT-II/School Head

DLL-FIL7-Lesson Plan Temp. 3 A - July 30-Aug. 4

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL-FIL7-Lesson Plan Temp. 3 A - July 30-Aug. 4

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

DAILY Paaralan MONE NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang

sumulat ng sariling alamat sa anyong komiks

maaring ihambing ang tula sa paksang tinalakay

J. Karagdagang gawain para ano aang kahulugan ng

ang mga mag-aaral gamit

maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto

Isulat ang code ng bawat kasanayan

A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa

J. Karagdagang gawain para sa takdang-

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

School Head School Head

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto

Panganailang at Kagustuhan Panganailang at Kagustuhan Pagsusulit

MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

Paglalahad ng bagong kasanayan #2

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

III. KAGAMITANG Manila paper, bond paper, larawan

J. Karagdagang gawain para

J. Karagdagang gawain para

J. Karagdagang gawain para

J. Karagdagang gawain para

J. Karagdagang gawain para

J. Karagdagang gawain para

J. Karagdagang gawain para

J. Karagdagang gawain para

ang mga mag-aaral gamit

maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor

sumulat ng sariling alamat sa anyong komiks

maaring ihambing ang tula sa paksang tinalakay

J. Karagdagang gawain para ano aang kahulugan ng

ang mga mag-aaral gamit

maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor

J. Karagdagang gawain para

ang mga mag-aaral gamit

alawang markhaang pagsusulit.

mga gawain na kailangang gawin

a ikalawang markahanng pagsusulit.

ay ng marka sa mga mag-aaral

wain na ansa aklat.

gkokolekta ng mga test paper.

maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor

J. Karagdagang gawain para

ang mga mag-aaral gamit

maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor

J. Karagdagang gawain para

-aaral gamit ang mga

maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor

muling balikan ang paksang napag-usapan.

J. Karagdagang gawain para

pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Luzon

ong pagbabalita(news casting) tungkol sa kanilang sariling lugar

Gabay sa Kurikulum. Maari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.

, bond paper at batayang aklat

ro, modyul ng mag-aaral at iba pa.

magbalik-aral sa mga detalyeng napag-usapan at magbalik-aral sa mga detalyeng napag-usapan at

talasalitaang talakayin ang mga salitang

sumulat ng pananaliksik kung may oras pa.

NO CLASS: HOLIDAY-BONIFACIO DAY

J. Karagdagang gawain para

-aaral gamit ang mga

maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor