Professional Documents
Culture Documents
1
2
3
SOALAN 2
4
SOALAN 3
5
6
7
SOALAN 4
8
SOALAN 5
9
SOALAN 6
10
SOALAN 7
11
SOALAN 8
SOALAN 9
12
13
SOALAN 10
14
SOALAN 11
15
SOALAN 12
SOALAN 13
16
17
SOALAN 14
Rajah 9.1 menunjukkan tiga kedudukan seorang budak perempuan sedang berayun di atas satu
buaian. Perubahan tenaga telah berlaku.
Diagram 9.1
Rajah 9.1
[1 mark]
(b) (i) Berdasarkan Rajah 9.1, bandingkan ketinggian budak perempuan itu di antara
titik-titik K dan M, tenaga keupayaan graviti budak perempuan itu pada titik-titik K
dan M, halaju budak perempuan itu pada titik-titik K dan M dan tenaga kinetik
budak perempuan itu pada titik-titik K dan M.
Nyatakan hubungan di antara tenaga keupayaan graviti dan tenaga kinetik pada
sebarang kedudukan budak perempuan itu di atas buaian.
[5 marks]
[1 mark]
18
(c) Terangkan apa yang terjadi kepada halaju dan jumlah tenaga yang dipunyai oleh budak
perempuan itu apabila ia sampai di titik L ketika bergerak dari titik K.
[3 marks]
(d) Rajah 9.2 menunjukkan seorang murid sedang melontar peluru dalam satu acara lontar
peluru.
Diagram 9.2
Rajah 9.2
Anda telah dilantik oleh guru anda sebagai jurulatih acara lontar peluru. Dengan
menggunakan konsep-konsep atau prinsip-prinsip fizik, terangkan bagaimana melontar
peluru untuk menghasilkan lontaran yang lebih jauh. Di dalam penerangan anda,
pertimbangkan aspek-aspek berikut:
[10 marks]
19
SOALAN 15
Rajah 10.1 dan 10.2 menunjukkan bagaimana sinar tuju yang selari melalui kanta cembung L dan
M
L
M
[1 mark]
(b) Menggunakkan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2,bandingkan ketebalan bagi kanta L dan M,
sudut pembengkokan sinar cahaya yang melalui kanta dan jarak fokus bagi kanta–kanta
tersebut. Kaitkan panjang fokus dengan kuasa kanta untuk merumuskan hubungan antara
ketebalan dan kuasa kanta.
[5 marks]
(c) Anda diberi sebuah kanta cembung, kadbod putih dan pembaris, jelaskan bagaimana anda
dapat menentukan kuasa kanta tersebut dengan menggunakan bahan yang diberi.
[4 marks]
20
Diagram 10.3
Rajah 10.3
Dengan menggunakan konsep fizik yang sesuai, anda dikehendaki membina sebuah
mikroskop yang boleh digunakkan di dalam makmal. Jelaskan bagaimana anda dapat membina
mikroskop tersebut? Jawapan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut
- Jenis kanta
[10 marks]
SOALAN 16
21
22
23
SOALAN 17
24
25
SOALAN 18
26
27
SOALAN 19
28
29
SOALAN 20
30
31
KERTAS 3
SOALAN 1
32
SOALAN 2
33