NAMA:______________________________________________

SMK LAHAT
31500 LAHAT PERAK
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
2016
431/2

FIZIK
Kertas 2
Mei 2016

TINGKATAN 4

1
2 jam
2

Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU

1 Tuliskan nama anda pada
ruang yang disediakan.
2

Kertas soalan ini adalah dalam

Bahasa Inggeris.

Calon dibenarkan menjawab

keseluruhan atau sebahagian
soalan sama ada dalam
Bahasa Inggeris atau Bahasa
Malaysia.

Pemeriksa
Bahagi
an

4 Calon dikehendaki membaca

soalan dengan teliti

-1-

Soala
n
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Marka
h
Penuh
4
5

6
7
8
8
10
12
20
20
20
20
Jumlah

Markah
Diperole
hi

Kertas soalan ini mengandungi 22 halaman bercetak

-2-

Bahagian A
[60 markah]
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
1.

Rajah 1 di bawah menunjukkan skala pada sebuah ammeter.

cermi
n

Rajah 1
(a)

Namakan kuantiti fizik yang diukur dengan ammeter.

[1 markah]

(b)

Pada ruang di bawah, lukiskan simbol bagi ammeter.

[1 markah]
(c)

Berapakah nilai bagi satu senggatan terkecil di skala itu?

A
[1 markah]

(d)

Nyatakan fungsi cermin yang terdapat di bawah skala itu.

[1 markah]

-3-

2.

Rajah 2(a) di bawah menunjukkan ayunan sebuah bandul.

Rajah 2(a)
Berdasarkan Rajah 2(a) di atas, pilih lintasan yang betul untuk satu ayunan lengkap.
Tanda () jawapan yang betul dalam petak yang disediakan.
P Q

(a)

P Q R
P Q R Q P
(b)

[1 markah]

Jam randik dalam Rajah 2(b) di bawah menunjukkan masa yang diambil untuk
bandul itu membuat 20 ayunan lengkap.

Rajah 2(b)
Berdasarkan Rajah Rajah 2(b) di atas, nyatakan
(i) senggatan terkecil bagi jam randik itu,
[1 markah]
(ii)

masa yang diambil untuk 20 ayunan lengkap.

[1 markah]

Apakah jenis kuantiti fizik bagi masa?

Tanda () jawapan yang betul dalam petak yang disediakan.
Kuantiti scalar
Kuantiti vector

-4-

[1 markah]

3.

Rajah 3 di bawah menunjukkan sebiji telur dijatuhkan ke atas satu bongkah kayu. Telur
itu pecah selepas hentaman. Halaju telur itu sejurus sebelum hentaman adalah 5 m s-1.

(a)

Rajah 3
Namakan daya yang terlibat semasa hentaman.
[1 markah]

(b)

Beri satu sebab mengapa telur itu pecah selepas hentaman.

[1 markah]

(c)

Jisim telur itu ialah 0.05 kg.

Hitung momentum sejurus sebelum hentaman.

[2 markah]
(d)

(i)

Beri satu cadangan bagaimana anda dapat mengelak telur daripada pecah
apabila dijatuhkan dari ketinggian yang sama.
[1 markah]

(ii)

Nyatakan sebab bagi cadangan di atas

[1 markah]

-5-

4.

Rajah di bawah menunjukkan pergerakan sebiji bola boling dan

sebuah pin boling sebelum dan selepas perlanggaran.

Jadual di bawah menunjukkan momentum bola boling dan pin boling

sebelum dan selepas perlanggaran.
Momentum sebelum perlanggaran
Momentum selepas perlanggaran
(kgms-1)
(kgms-1)
Bola boling, m1u1
Pin boling, m2u2
Bola boling, m1v1
Pin boling, m2v2
2.5
0.0
0.4
2.1
.
(a) Apakah maksud momentum?
(b)

[1 markah]
Berdasarkan rajah dan jadual di atas, tentukan jumlah momentum bagi bola boling
dan pin boling
(i) sebelum perlanggaran.
[1 markah]
(iii) selepas perlanggaran.
[1 markah]

(c)

Bandingkan jawapan di(b)(i) dan (b)(ii).

(d)

(i)

[1 markah]
Berdasarkan jawapan di(b) dan (c), nyatakan satu kesimpulan tentang
jumlah momentum.

(ii)

Namakan prinsip fizik yang terlibat dalam(d)(i).

[1 markah]
[1 markah]
(iii) Nyatakan satu syarat yang diperlukan untuk mengaplikasikan prinsip fizik
yang dinyatakan dalam (d)(ii).
(e)

[1 markah]
Jumlah tenaga kinetik bola boling dan pin boling selepas perlanggaran berkurang.
-6-

Apakah jenis perlanggaran ini?

[1 markah]
5.

Seorang pelajar mengkaji kesan gerakan lif terhadap bacaan suatu penimbang. Jisim
pelajar ialah 50 kg. Dalam kajian ini pelajar itu berdiri di atas penimbang di dalam lif
seperti ditunjukkan pada Rajah 5.1.

Rajah 5.1
Pelajar itu mencatatkan bacaan penimbang semasa lif itu pegun, bergerak naik dengan
pecutan, bergerak naik dengan halaju sekata, bergerak turun dengan halaju sekata dan
bergerak turun dengan nyahpecutan.
Bacaan penimbang dalam kajian ini ditunjukkan dalam Jadual 5.1
Gerakan lif
Pegun
Bergerak naik dengan pecutan
Bergerak naik dengan halaju sekata
Bergerak turun dengan halaju sekata
Bergerak turun dengan pecutan

(a)

(b)

(c)

Bacaan penimbang / kg
50
60
50
50
40
Jadual 7.1

Jisim pelajar itu ialah 50 kg

Berapakah berat pelajar itu dalam unit newton ?.
[1 markah]
Nyatakan dua jenis gerakan lif yang menunjukkan bacaan penimbang sama
dengan jisim pelajar itu.
1.
2.
[2 markah]
F ialah daya paduan yang bertindak ke atas pelajar itu.
R ialah tindak balas normal penimbang itu ke atas pelajar itu
m ialah jisim pelajar
g ialah pecutan graviti
-7-

Tulis satu persamaan umum untuk menunjukkan hubungan antara F, R, m dan g

[1 markah]

(d)

Semasa lif itu bergerak naik dengan pecutan, tindak balas normal lebih besar
daripada berat pelajar. Jelaskan mengapa.
[2 markah]

(e)

(i)

Apakah yang diperhatikan pada bacaan penimbang itu semasa lif itu
bergerak turun dengan pecutan
[1 markah]

(ii)

Berikan sebab bagi jawapan anda di (e)(i)

[1 markah]

-8-

6.

Rajah 6A(a) menunjukkan seorang budak lelaki meluncur turun landasan dari
kedudukan X.
Rajah 6A(b) menunjukkan graf halaju-masa bagi budak lelaki itu dari X ke Z.

Rajah 6A(a)

Rajah 6A(b)

Rajah 6B(a) menunjukkan budak lelaki yang sama meluncur turun dari kedudukan Y
menggunakan landasan yang lain.
Rajah 6B(b) menunjukkan graf halaju-masa bagi budak itu dari Y ke Z.

Rajah 6B(a)

Rajah 6B(b)

Kedua-dua landasan mempunyai kecerunan dan permukaan yang sama.

(a)

Nama kuantiti fizik yang mewakili kecerunan graf halaju-masa itu.

(b)

Perhatikan Rajah 6A(a) dan Rajah 6B (a).

[1 markah]
(i)

Bandingkan tenaga keupayaan graviti budak itu pada X dan Y.

(ii)

Bandingkan halaju budak itu pada Z dalam kedua-dua situasi ini.

[1 markah]
-9-

(iii
)

[1 markah]
Bandingkan tenaga kinetik budak itu pada Z dalam kedua-dua situasi ini.
[1 markah]

(c)

Berdasarkan jawapan dalam (b),

(i)

nyatakan hubungan antara tenaga keupayaan graviti dengan tenaga kinetik

bagi budak itu.
[1 markah]

(ii)

nyatakan konsep fizik yang terlibat.

[1 markah]

(d)

(i)

Berdasarkan Rajah 6A(a), apakah yang berlaku kepada halaju budak itu
apabila dia meluncur dari Z ke Q?
[1 markah]

(ii)

Berikan satu sebab kepada jawapan di (d)(i).

[1 markah]

-10-

7. (a
)

Rajah 7.1 di bawah menunjukkan sebuah graf jarak s melawan masa t di plot
berdasarkan pergerakan sebuah motor Yamaha EGO LC yang bergerak pada
halaju tertentu.

(i)

Rajah 7.1
Berapakah jarak yang dilalui dalam masa 20 minit
yang pertama
[1 markah]

(ii) Berapakah jarak yang dilalui dalam masa 90 minit

yang pertama
[1 markah]
(iii
)

Berapakah halaju dari minit ke 20 hingga minit ke

60
[1 markah]

(iv
)

Kirakan purata halaju

-11-

[2 markah]

(b
)

Rajah 7.2 di bawah menunjukkan sebuah graf halaju melawan masa t di plot
berdasarkan pergerakan sebuah teksi yang bergerak pada halaju tertentu.

(a)

Nyatakan keadaan halaju

Rajah 7.2
(i)
(ii)

Dibahagian A (warnakan pada jawapan yang betul)

BERTAMBAH
SERAGAM
Dibahagian B (warnakan pada jawapan yang betul)
BERTAMBAH
SERAGAM

(iii) Di bahagian C (warnakan pada jawapan yang betul)

BERTAMBAH
SERAGAM

BERKURANG
[1 markah]
BERKURANG
[1 markah]
BERKURANG
[1 markah]

(iv) Kira jarak perjalanan di dalam bahagian B.

[2 markah]

-12-

(v)

Kira pecutan di bahagian C.

[2 markah]

8.

Rajah 8 di bawah menunjukkan graf daya melawan pemanjangan

bagi
3
spring,
P, Q dan R.

Force (N)
Daya (N)
120

100

80

60
40
20

(a
)

(i)

8
10
Rajah 8

12

Extension (cm)
Pemanjangan (cm)

Suatu hukum menyatakan bahawa pemanjangan sebuah

spring adalah berkadar langsung dengan daya dikenakan
jika had kenyal tidak dilampaui. Nyatakan hukum ini.
[1 markah]

(ii)

Pada graf dalam rajah, tandakan X pada had kenyal

-13-

spring P dan Q.
[1 markah]
(b
)

Spring itu menyimpan tenaga apabila diregang.

Hitung tenaga yang disimpan dalam spring R apabila
pemanjangannya 8.0 cm.

[ 3 markah]

(c) Rajah di bawah menunjukkan seorang bayi yang sedang tidur

di dalam buaian.
Spring
Spring

Baby
Bayi

Rajah menunjukkan ciri-ciri 3 jenis spring K, L dan M.

Spring
K
L
M

Pemalar
spring
Rendah
Tinggi
Tinggi

Ketumpatan / kg m-3 Had kenyal / N

4700
7860
2920

20
48
50

Berdasarkan jadual, nyatakan ciri-ciri yang sesuai bagi spring

itu untuk menghasilkan buaian yang dapat berayun pada
frekuensi yang sesuai.
Berikan sebab untuk kesesuaian ciri-ciri itu.

-14-

(i)

Pemanjangan spring
Sebab
[2 markah]

(ii)

Ketumpatan
Sebab
[2 markah]

(iii)

Had kenyal
Sebab
[2 markah]

(d
)

Pilih spring yang sesuai paling sesuai untuk membuat buaian

itu.
[1 markah]

Bahagian B
[20 markah]
Jawab mana-mana satu soalan
9..

Rajah 9.1 menunjukkan fotograf stroboskop bagi satu penukul yang sedang mengetuk paku
ke dalam sebuai blok kayu. Fotograf stroboskop itu diambil menggunakan stroboskop dan
kamera.

Rajah 9.1
Rajah 9.2 menunjukkan satu lagi fotograf stroboskop bagi penukul yang sama yang sedang
mengetuk paku yang serum ke dalam blok kayu yang sama dengan daya yang berbeza

-15-

Rajah 9.2
(a)

Nyatakan fungsi stroboskop.

[1 markah]

(b)

(c)

Menggunakan Rajah 9.1 and Rajah 9.2

(i)

bandingkan jarak antara dua imej yang berturutan dengan kedalaman paku
menembusi blok kayu.
[2 markah]

(ii)

hubungkait jarak antara dua imej yang berturutan dengan halaju penukul.
[1 markah]

(iii)

hubungkait kedalaman paku menembusi blok kayu dengan daya yang dikenakan
ke atas paku itu.
[1 markah]

(iv)

deduksikan hubungan antara halaju penukul dengan daya yang dikenakan ke atas
paku itu.
[1 markah]

Rajah 9.3 menunjukkan seorang ahli Taekwando memecah blok kavu menggunakan
tangannva.

Rajah 9.3
Terangkan bagaimana blok kayu itu dipecahkan oleh ahli Taekwando itu.
[4 markah]
(d)

Rajah 9.4 menunjukkan seorang pemanah sedang mengacu anak panah pada papan
sasaran.

-16-

Rajah 9.4
Menggunakan konsep fizik yang sesuai, terangkan penggunaan peralatan dan teknik yang
sesuai untuk memperbaik pencapaiannya.
Jawapan anda hendaklah merangkumi aspek-aspek berikut:
(i)
Jisim anak panah
(ii) Bentuk anak panah
(iii) Kekenyalan tali busur
(iv) Kekuatan busur
(v) Kedudukan anak panah yang diacukan berbanding kepada pusat papan sasaran
[10 markah]

10. (a)

Rajah 10.1 menunjukkan dua bebola keluli yang serupa diletakkan di atas spring
M dan spring N. Kedua-dua spring adalah kenyal dan dipasang pada permukaan
mendatar. Spring-spring itu ditekan sehingga panjang spring M dan spring N
sama.
Rajah 10.2 menunjukkan tinggi maksimum yang dicapai oleh bebola-bebola itu
apabila tangan dilepaskan.
[Andaikan spring M dan spring N adalah daripada bahan yang sama, diameter
gegelung yang sama dan panjang asal yang sama]

-17-

Rajah 10.1

Rajah 10.2

(b)

(c)

(i)

Apakah maksud kekenyalan?

(ii)

[1 markah]
Menggunakan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2, bandingkan ketebalan dawai
spring dengan ketinggian maksimum yang dicapai oleh bebola-bebola itu.

Hubungkaitkan ketebalan dawai spring dengan ketinggian maksimum

bebola untuk membuat kesimpulan tentang hubungan antara ketebalan
dawai spring dengan tenaga keupayaan kenyal bagi spring.
[5 markah]
Daya-daya yang digunakan untuk memampatkan spring dalam Rajah 10.1 dan
Rajah10.2 adalah masing-masing Fl dan F2.
(i) Bandingkan F1 dan F2.
Beri satu sebab bagi jawapan ini.
[2 markah]
(ii) Berdasarkan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2, nyatakan perubahan tenaga yang
berlaku dari ketika spring dimampatkan sehingga bebola mencapai
ketinggian maksimum.
[2 markah]

Rajah 10.3 menunjukkan seorang atlet lompat bergalah sedang membuat lompatan.

-18-

Rajah 10.3
Menggunakan konsep fizik yang sesuai, terangkan kegunaan peralatan dan teknik
yang sesuai untuk memperbaiki pencapaian lompatan atlet itu.
Jawapan anda hendaklah merangkumi aspek-aspek berikut:
(i) Pakaian atlet
(ii) Pergerakan atlet
(iii Galah yang digunakan
)
(iv) Keselamatan
[10 markah]

Bahagian C
-19-

[20 markah]
Jawab mana-mana satu soalan
11. Rajah 11.1 di bawah menunjukkan seorang budak lelaki berjisim 40 kg meluncur turun
dalam dua terowong luncur yang sama, satu persatu.

Rajah (a)
Rajah (b)
Wc = komponen berat yang selari dengan cerun
Rajah 11.1
Rajah (a) menunjukkan budak lelaki itu meluncur turun terowong luncur apabila
terowong luncur dicondongkan 30.0 dari ufuk.
Rajah (b) menunjukkan budak lelaki itu berada dalam keadaan pegun apabila terowong
luncur dicondongkan 17.5 dari ufuk.
Daya geseran yang bertindak pada budak itu dalam kedua-dua terowong luncur
ialah 120 N.
(a)

Apakah maksud daya geseran?

[1 markah]

(b)

Berdasarkan Rajah (a), hitung:

(i)
komponen berat yang selari dengan cerun terowong luncur, Wc.
[1 markah]
(ii)

daya paduan yang bertindak pada budak lelaki itu.

[1 markah]

(iii)
(c)

pecutan budak lelaki itu.

Dengan menggunakan konsep daya, terangkan mengapa budak lelaki itu meluncur
turun terowong luncur apabila sudut kecondongan 30.0 dan berada dalam keadaan
pegun apabila sudut kecondongan 17.5.
[4 markah]

(d) Rajah 12.2 di bawah menunjukkan empat buah mesin rumput, J, K, L dan M dengan
spesifi kasi yang berbeza.Anda dikehendaki untuk menentukan mesin rumput yang
paling sesuai untuk memotong rumput dengan berkesan.
-20-

Rajah 11.2
Kaji spesifikasi keempat-empat mesin rumput berdasarkan aspek-aspek berikut:
(i) Kaedah menggerakkan mesin rumput.
[2 markah]
(ii) Jisim mesin rumput.
[2 markah]
(iii) Saiz bilah pemotong.
[2 markah]
(iv) Sudut antara pemegang dengan garis ufuk.
[2 markah]
Terangkan kesesuaian setiap aspek dan seterusnya tentukan mesin rumput yang
paling sesuai. Beri sebab untuk pilihan anda.
[2 markah]

-21-

12.

Rajah 12(a) menunjukkan had kelajuan dan had muatan yang dikuatkuasakan
ke atas kenderaan berat seperti bus dan lori.

(a)
(b)

(c)

Diagram 12(a)
Apakah dimaksudkan dengan laju?
[1 markah]
Dengan menggunakan konsep momentum dan inersia, jelaskan mengapa had
kelajuan dan had muatan dikuatkuasakan ke atas kenderaan berat.
[4 markah]

Rajah 12(b) di muka surat 22 menunjukkan empat lori tangki, P, Q, R dan S,

dengan spesikasi yang berbeza. Anda dikehendaki menentukan lori tangki
yang paling sesuai digunakan untuk menghantar minyak dengan selamat.
- Jenis break
- Bilangan tayar
- Bilangan dan saiz tangki
- Jarak antara treler dan kepala lori
Terangkan kesesuaian aspek-aspek itu. Beri sebab bagi pilihan anda.
[10 markah]

-22-

Lori tangki P
Jenis brek: Udara

Lori tangki Q
Jenis brek: Udara

Lori tangki R
Jenis brek: ABS
(antilock break system)

Lori tangki S
Jenis brek: ABS
(antilock break system)
Rajah 12(b)
(d)

Sebuah lori tangki berjisim 1 800 kg memecut daripada pegun sehingga

mencapai halaju 45 km j-1 dalam masa 10 s
(i)
(ii)

Hitung pecutan lori tangki tersebut.

Hitung daya yang bertindak ke atas lori tangki tersebut.
[5 marks]

DISEDIAKAN OLEH

DISAHKAN DAN DISEMAK OLEH

EN. ZABRI BIN MAT BASIR

PANITIA FIZIK SMK LAHAT

-23-