Professional Documents
Culture Documents
Udzbenik MATEMATIKA 4 A PDF
Udzbenik MATEMATIKA 4 A PDF
Ружица Вукобратовић
Снежана Тешић
МАТЕМАТИКА
УЏБЕНИК СА РАДНИМ ЛИСТОВИМА
4A
импресум
Библиотека
ШКОЛСКА КЊИГА
Др Душан Липовац
Ружица Вукобратовић
Снежана Тешић
ПРВИ ДЕО
I издање
Рецензенти
Проф. др Јанош Пинтер
мр Љубица Грковић
Татјана Којић, проф.
Издавач
ИЗДАВАЧКА КУЋА
АТОС
www.atos.co.yu
Крагујевац
Владимира Булатовића Виба 8
Поштански фах 163
e-mail: info@atos.co.yu
Тел/факс: (034) 30 20 90; 30 20 92
За издавача
Владимир Тодоровић, оснивач
Уредник
Драган Којовић
Илустратор
Биљана Миросављевић
Лектор
Невенка Витковић-Милојевић
Тираж
2 000 примерака
Штампа
Колор Прес, Лапово
Министар просвете и спорта Републике Србије одобрио је издавање и употребу овог уџбеника у четвртом
разреду основне школе решењем број: 650-02-00098/2007-06, од 23. 03. 2007. године.
4.
разред
Драга децо,
Пред вама су још две књиге предмета математика и то за ову годину, сличне онима
које сте имали у претходним разредима. Математику ви често зовете МАТИШ. Настава
тог предмета из ове две књиге ће наставити да вам открива “фазоне” којима ћете
лакше учити математику илити МАТИШ.
Нашу помоћ, дакле, помоћ уџбеника математике, ћете користити тако што ћете
најпре, на почетку сваке стране, на неком задатку, научити одређено правило, а
затим проверити како се исто правило примењује на новим задацима. Остале задатке
на истој страни треба самостално да решите примењујући сличне поступке као у
решеним примерима.
Решења и одговоре на питања уписујете на линијама које смо вам оставили,
односно у слободне и празне површи. Ако за неки одговор немате довољно простора,
забележите га у својој свесци. Решене задатке не треба да памтите, већ је потребно да
уочите уз које правило се они решавају. На новим задацима које самостално решавате,
примењујте већ стечена знања и настојте да откријете што више нових поступака и
правила са бројевима и њиховим операцијама.
Тамо где је потребно упамтити - правило, закључак, обавештење - побринули смо
се да буду уоквирени или посебно истакнути.
Посебни “фазони” вас очекују у геометрији. Није било могуће да се нађе “краљевски
пут” у геометрију, али су понуђени поступци да можете да је учите играјући се :
уочавањем, сечењем, премештањем, бојењем, попуњавањем.
Кренимо, другари, у освајање нових знања из математике.
Аутори
3
предговор
Овим уџбеником математике она се учи самосталним радом ученика. Зато све што
треба да се упише, уписује се у простор који је за то намењен.
Уџбеник садржи велики број задатака и питања. Ученик треба да покуша самостално
да реши сваки задатак. Након решавања групе сличних задатака, може се извести
закључак. Ако неки задатак, после више покушаја, ученик не може самостално да
реши, тек онда га решава уз помоћ других ученика или учитељице.
Аутори
4
4.
разред
САДРЖАЈ
5
садржај
6
ПРИРОДНИ БРОЈЕВИ ДО 1000
Обнављање градива трећег разреда
Прочитај бројеве записане у таблици.
1. 1) На ком месту, гледајући здесна налево, записујемо: С Д Ј
а) јединице;
б) десетице; 9 7 4
в) стотине?
6 0 5
2) Колико смо цифара користили да запишемо дате бројеве?
3 5 0
Како називамо бројеве које записујемо са три цифре?
8 0 0
Запиши број који се састоји од:
2.
а) 6 стотинa, 3 десетице и 4 јединицe;
б) 8 стотина и 2 јединицe;
в) 10 стотина;
г) 5 стотина, 1 десетицe и 3 јединицe.
Колико има стотина у бројевима 756, 830, 647, 303?
3.
Број 756 има 7 С; , , .
а) Колико има десетица у сваком од наведених бројева?
, , , ,
б) Колико има јединица у сваком од ових бројева?
, , , ,
Поређај следеће бројеве од најмањег до највећег:
4.
435, 534, 345, 543, 453, 354
Напиши прве претходнике и следбенике датих бројева.:
5.
Број 89 200 959 609 989
следбеник броја
7
Изрази:
7.
а) у метрима: 600 cm = ; 50 cm = ; 300 dm = ;
б) у дециметрима: 800 cm = ; 250 cm = ; 9m= ;
Напиши шест троцифрених бројева користећи само цифре 4, 1 и 8 (не понављајући исту
8. цифру у запису једног броја).
То су бројеви:
10. Попуни таблицу, записујући одговарајуће бројеве римским, односно арапским цифрама.
Израчунај збир:
11.
а) 669 + 122 = б) 508 + 326 =
в) 428 + 280 = г) 298 + 612 =
Израчунај разлику:
12.
а) 637 - 128 = б) 420 - 209 =
в) 550 - 349 = г) 847 - 359 =
15. Нацртај у свесци три дужи: прву дужине 8 cm, другу једнаку половини прве и трећу три пута
дужу од друге.
8
Реши једначине:
16.
а) 308 + х = 846; б) х - 325 = 479; в) 950 - х = 384.
Израчунај производе:
17.
а) 142 · 2 = б) 325 · 3 =
Израчунај количнике:
18.
а) 648 : 6 = б) 945 : 3 =
22. Упиши у квадратиће одговарајуће цифре тако да назначене операције буду тачне:
4 5 6 8 2 0
_ 7 1 0 3 · + 1 5 ·3
1 0 0 6 6 6 7 5 3
Два слона за 1 дан попију 280 l воде. Колико ће литара воде попити 3 слона за 2 дана?
24.
Одговор:
9
У две фабрике запослено је 840 радника. У једној фабрици ради 120 радника
25. више него у другој. Израчунај колико је радника запослено у свакој фабрици.
У једном руднику раде рудари у три смене. У првој смени ради 126 рудара,
28. у другој 42 рудара више него у првој, а у трећој половина збира рудара обе смене.
Колико рудара ради у трећој смени?
31. Збир обима три једнака правоугаоника износи 540 cm. Израчунај:
а) половину обима једног правоугаоника;
10
4.
разред
СКУП ПРИРОДНИХ БРОЈЕВА N И СКУП N0
БРОЈАЊЕ ПО ХИЉАДУ ДО МИЛИОН
Познати су нам бројеви до хиљаду. Они чине низ:
1, 2, 3, 4, ..., 9, 10, 11, ..., 99, 100, 101, ..., 998, 999, 1000
11
уџбеник
Изрази у метрима:
6.
97 km ; 105 km ;
5 km ; 1 000 km ;
12
4.
разред
ЗАПИСИВАЊЕ ДЕКАДНИХ ЈЕДИНИЦА
КАО СТЕПЕНА БРОЈА 10
Записи: 101, 102, 103, 104, 105, 106 називају се СТЕПЕНИ броја 10.
У овим степенима бројеви 1, 2, 3, 4, 5, 6 показују колико пута се број 10 јавља као чинилац.
Декадне јединице до милион, изражене степеном броја 10, читају се на овај начин:
13
уџбеник
Напиши сваки дати троцифрени број најпре у облику збира вишеструких декадних јединица
7. (стотина, десетица и јединица), па затим у облику збира производа једноцифреног броја
и степена броја 10, као што је започето.
856; 791; 507; 716; 648; 930
Пример: 358 = 300 + 50 + 8 = 3 · 100 + 5 · 10 + 8 · 1
б) 0 · 100 + 8 · 10 + 7 · 1=
в) 1 · 100 + 4 · 10 + 9 · 1=
г) 4 · 100 + 0 · 10 + 0 · 1=
д) 9 · 100 + 1 · 0 + 0 · 1 =
ђ) 8 · 100 + 0 · 10 + 0 · 1=
14
4.
разред
УПОЗНАВАЊЕ БРОЈЕВА ДО МИЛИОН
Овај број је шестоцифрен. Најпре се прочита број хиљада, затим број јединица јер садржи
два дела, две класе: КЛАСУ ХИЉАДА и КЛАСУ ЈЕДИНИЦА.
Број 158 000 садржи 1 стотину хиљада, 5 десетица хиљада и 8 јединица хиљада.
Број 673 садржи 6 стотина, 7 десетица и 3 јединице.
Добијени збир бројева 158 000 и 673 уписали смо у следећу таблицу месних вредности.
хиљаде јединице
1 5 8 6 7 3
Бројеве би требало записивати тако да се класа хиљада малим размаком одвоји од класе
јединица. Записујемо овако: 158 673.
Нацртај у свесци таблицу месних вредности, упиши у њу следеће бројеве и прочитај их:
1.
7 047, 87 808, 12 021, 148 084, 920 290, 730 073, 304 340, 950 095, 440 044, 340 950, 340 095, 340
059, 340 590.
15
уџбеник
ЗАПИСИВАЊЕ БРОЈЕВА
У ОБЛИКУ ЗБИРА ПРОИЗВОДА
Бројеве до 1 000 записујемо у облику збира производа:
754 = 700 + 50 + 4 = 7 · 100 + 5 · 10 +4 · 1= 7 · 102 + 5 · 10 + 4 · 1
903 = 900 + 0 + 3 = 9 · 100 + 0 · 10 + 3 · 1 = 9 · 102 + 0 · 10 + 3 · 1
16
ЧИТАЊЕ И ПИСАЊЕ
БРОЈЕВА ДО МИЛИОН
Хиљаде Јединице
Напиши тај број у облику збира производа једноцифрених бројева и степена броја 10.
17
МЕСНЕ ВРЕДНОСТИ ЦИФАРА
уџбеник
С Д Ј С Д Ј
18
МЕСНЕ ВРЕДНОСТИ ЦИФАРА
задаци
Прочитај бројеве у таблици. Напиши речима коју месну вредност имају цифре 2, 7 и 0
1. у сваком од тих бројева.
2 7 0
609 627
162 074
705 295
а) Колико различитих вредности у шестоцифреном броју може имати било која цифра
4. осим нуле, а колико нула?
Пишући два пута цифру 1 и три пута цифру 0, напиши четири петоцифрена броја.
5.
19
УПОЗНАВАЊЕ ДЕКАДНИХ ЈЕДИНИЦА
уџбеник
ВЕЋИХ ОД МИЛИОН
Међу природним бројевима које смо до сада упознали карактеристични су:
1, 10, 100, 1 000, 10 000, 100 000, 1 000 000.
Сваки од ових бројева, осим 1, десет пута је већи од претходног броја. Стога их називамо
декадне јединице.
Највећи број који смо до сада упознали јесте милион. Можемо га написати:
1 000 000 = 10 · 10 · 10 · 10 · 10 · 10 = 106.
Свакодневно радимо са бројевима већим од милиона. Београд има више од два милиона
становника. Градови Лондон, Москва, Париз, Каиро, Пекинг имају по 7, 8, 9 или 10, а Шангај,
Токио, Њујорк, Мексико и више од десет милиона становника. Народна Република Кина има
преко 1 000 милиона становника.
Постоје декадне јединице веће и од билиона, али је за практична рачунања довољно знати
читање и писање бројева првих пет класа.
20
4.
разред
Посматрај таблицу месних вредности:
3.
С Д Ј С Д Ј С Д Ј С Д Ј
1011 1010 109 108 107 106 105 104 103 102 10 1
Упиши у кружић један од знакова <, > тако да се добију тачне неједнакости.
5.
2 · 103 3 · 102 ; 6 · 105 5 · 106 ; 7 · 108 8 · 107
21
ПИСАЊЕ И ЧИТАЊЕ БРОЈЕВА
уџбеник
ВЕЋИХ ОД МИЛИОН
Као што речи можемо записати словима, тако и ма који број можемо написати цифрама.
Бројеве пишемо користећи следећих десет цифара: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Вредност цифре у броју одређена је местом цифре у том броју. Ако се цифра помери
за једно место улево, њена вредност се повећава 10 пута.
Ако се цифра помери за једно место удесно, њена вредност се смањује 10 пута.
Да бисмо велике бројеве прегледно записали и лако прочитали, делимо их здесна налево
на класе - по три цифре у свакој класи.
С Д Ј С Д Ј С Д Ј С Д Ј
1011 1010 109 108 107 106 105 104 103 102 10 1
1) 4 3 8 2 9 0 6 1 5 3
2) 6 0 0 0 5 0 7 0 0 0
7 4 0 8 0 7 9 1 3 0 9 1
3)
22
4.
разред
Прочитај и речима напиши бројеве:
2.
а) 3 459 586 758
б) 970 930 000 700
в) 272 476 999 764
г) 8 000 085 000
д) 54 550 470 000
ђ) 23 009 000 007
Бројеве 121 374 973, 307 821 405 и 37 514 001 напиши у облику
4. збира производа једноцифрених бројева и степена броја 10.
2) Сваки од ових бројева напиши у облику производа одговарајућег броја и степена броја 10.
Напиши и прочитај:
6.
а) најмањи седмоцифрени број
б) најмањи десетоцифрени број
в) највећи деветоцифрени број
г) највећи дванаестоцифрени број
Колико километара би била дугачка колона од 1 000 000 војника ако два војника заузимају 1 m?
7.
23
ПИСАЊЕ И ЧИТАЊЕ БРОЈЕВА
ВЕЋИХ ОД МИЛИОН- задаци
Напиши бројеве цифрама са размацима између класа:
1. а) тридесет осам милијарди двеста шест милиона седам хиљада тринаест
;
б) шестсто девет милијарди три милиона седамсто двадесет хиљада осамсто девет
;
в) две милијарде шестсто пет хиљада двеста шездесет четири
.
Попуни таблицу:
4.
n-1 345 799 999
Подвуци цифру која има највећу месну вредност, а заокружи ону цифру која има најмању
5. бројевну вредност:
а) 45 876 ; б) 120 473 397 ; в) 59 857 439 846.
24
4.
разред
УРЕЂЕНОСТ СКУПА
ПРИРОДНИХ БРОЈЕВА
Низ бројева:
1, 2, 3, ... 99, 100, 101, ..., 999, 1 000, 1001, ..., 999 999,
1 000 000, 1 000 001, ..., 999 999 999, 1 000 000 000,
1 000 000 001 ... називамо низ природних бројева.
Између појединих бројева тачкама се означава да се на месту тачака налазе неки природни
бројеви, а тачке на крају означавају да се низ наставља неограничено, тј. да природних
бројева има бесконачно много, па је скуп природних бројева бесконачан скуп.
За свака два различита природна броја можемо одредити који је од њих мањи,
односно већи. Због овог својства кажемо:
Скуп природних бројева је уређен скуп.
(Б) Између два несуседна природна броја постоје други природни бројеви чији се број може
тачно одредити. Између бројева 5 и 12 постоји тачно 6 природних бројева: 6, 7, 8, 9, 10 и 11.
Између бројева 27 и 42 постоји 14 природних бројева: 28, 29, 30, ..., 41.
Између бројева 100 и 200 постоји 99 природних бројева итд.
25
уџбеник
(В) Између неких природних бројева не постоји ниједан природан број, на пример:
између 7 и 8, 89 и 90, 1 001 и 1 002 итд.
Такви се бројеви називају узастопни природни бројеви.
Било који природан број означимо са n. Пошто разлика свака два узастопна природна броја
износи само један, његов узастопни природни број имаће облик n + 1.
(Г) Сваки број из низа природних бројева, осим броја 1, има свог претходника. Претходник
неког природног броја је број који је од њега мањи за један па се у низу јавља пре њега.
Претходник броја 8 је број 7, броја 20 број 19, броја 10 000 број 9 999 итд.
Претходник ма ког природног броја n, већег од 1, јесте број n-1.
(Д) Сваки природан број има свог следбеника. То је број који је за један већи од датог
природног броја. Следбеник броја 29 је број 30, броја 1 000 је 1 001, броја 999 999 број
1 000 000 итд.
Следбеник ма ког природног броја n је број n+1.
Према ознакама које смо користили за два последња својства, низ природних бројева
можемо записати и овако:
1, 2, 3, 4, 5, ..., n - 1, n, n + 1, ...
Напиши скуп свих једноцифрених бројева. Колико елемената има тај скуп?
1. Да ли су сви елементи тог скупа природни бројеви?
26
УРЕЂЕНОСТ СКУПА
ПРИРОДНИХ БРОЈЕВА - задаци
Сваком члану низа природних бројева додај по 1. Напиши првих 8 бројева новог низа.
1.
То је низ бројева
Напиши низ бројева који се добија из низа природних бројева ако се сваки његов члан:
2.
а) смањи за 1 ;
б) повећа 3 пута ;
в) повећа за 100 ;
Одговор: а) ; б) ; в) ;
27
уџбеник
БРОЈЕВНА ПОЛУПРАВА
1 2 3 4 5 6 7
На слици је приказана бројевна полуправа. Одреди скуп бројева који одговарају тачкама:
1. А, B, C, D, К и М.
O E M A K C B D
1 2
Нацртај бројевну полуправу са јединичном дужи од 15 mm, па на њој у скупу N0 означи сва
2.
решења неједначине х < 7.
Место Р удаљено је од Београда 100 km, место К - 70 km, место В - 40 km, место С - 30 km,
3. место Т - 150 km и место М - 110 km.
Састави шему положаја ових места на бројевној полуправи ако јединичној дужи од 1cm
одговара растојање од 10 km.
O k
28
УПОРЕЂИВАЊЕ БРОЈЕВА.
БРОЈЕВНА ПОЛУПРАВА
Поређај следеће бројеве од најмањег до највећег броја:
1.
437 845; 24 065 491; 2 436 448; 2 633 559; 24 065 422.
а) ; б) ; в) ;
г) ; д) ; ђ) ;
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
29
ПРИРОДНИ БРОЈЕВИ
6.
Зашто се следећи низ бројева не може назвати низом природних бројева:
а) 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, ...;
б) 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, ...;
в) 2, 1, 4, 3, 6, 5, 8, 7, 10, 9, 12, 11, 14, 13, ...;
г) 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 21, 23, 25, ...?
7. На бројевној полуправи означити решења неједначине х<1 која припадају скупу N0.
Колико би била дебела књига од 1 000 000 страница ако 100 листова те књиге
8. има дебљину 8 mm? (Дебљину књиге изрази у метрима.)
30
4.
разред
ЈЕДИНИЦЕ ЗА ПОВРШИНУ
УПОРЕЂИВАЊЕ ПОВРШИ
(А) Именуј више предмета из своје околине који су облика правоугаоника, квадрата,
троугла или круга.
(Б) Упореди површи уочених правоугаоника, квадрата, троуглова или кругова и реци која
је од њих већа (мања). На пример: површ школске табле већа је од површи прозорског
окна, површ корица књиге мања је од горње површи клупе, површи предњег и задњег зида
учионице су једнаке...
(В) Посматрај фигуре на слици и реци која има већу површ.
C M K O E
E D
D
A B A D B C
(Г) Упореди површи фигура А и B.
То можеш урадити овако:
одреди број квадратића од којих је
састављена свака од ових фигура.
Површ фигуре B мања је од површи
фигуре А зато што фигура B садржи
9, а фигура А садржи 21 такав квадратић. A B
Упореди површи фигура приказаних на слици: Нацртај ове фигуре редом, од највеће до најмање.
1.
31
уџбеник
разред
МЕРЕЊЕ ПОВРШИ
A
Посматрај слику па реци колико је једнаких
плочица Е потребно да се поплоча област
означена са А. Колико пута је правоугаоник Е
А већи од квадрата Е? Мерењем можеш да
утврдиш да је површ правоугаоника А већа
64 пута од површи јединичног квадрата Е,
односно да је:
А = 64 · Е
Јединични квадрат Е којим се мери површина правоугаоника А назива се јединица мере.
Резултат мерења, број 64, назива се мерни број.
Број 64 · Е назива се површина правоугаоника А. D
2. Измери површ правоугаоника D
квадратом А као јединицом мере.
Преноси модел јединице мере по A
правоугаонику D. После мерења
и обележавања граница сваког новог
положаја квадрата А добија се мрежа
приказана на слици. Она показује да се јединица мере А садржи у мерном правоугаонику D
тачно 10 пута а то се може записати:
D = 10 · А
Значи, површина правоугаоника D једнака је 10 јединичних квадрата А. На основу ових
примера можемо рећи следеће:
Површина неке фигуре је број који одређује колико је јединица мере, тј. јединичних
фигура за мерење површи, потребно да се та геометријска фигура потпуно прекрије.
F C
а) Одреди површине
фигура B и C најпре Површина фигуре
јединицом мере E, Јединица мере
а затим јединицом B C
мере F.
E
б) Добијене резултате
унеси у табелу F
па их упореди.
33
уџбеник
3. Одреди површине фигура A, B, C датом јединицом мере, па добијене резултате упиши у табелу.
Јединица мере А
Површина А
B
Површина B
Површина C
C
4. Поред сваке слике напиши колико је целих квадратића потребно да се она састави.
A Б В Г
Д Ђ
Е Ж
34
ПОВРШИНА ФИГУРЕ
F
G B
35
Одреди површине фигура А, B, C и D јединицом мере К, па добијене резултате унеси у таблицу.
5.
Фигура Површина A
А
B C
B
K
C
D
Један квадратић на квадратној мрежи је јединица мере. Одреди површину сваке приказане
6. фигуре, па добијени резултат напиши испод ње.
Одреди површине приказаних фигура ако је јединица мере јадан квадратић са квадратне
7. мреже, па добијене резултате напиши испод сваке од њих.
36
4.
разред
ЈЕДИНИЦЕ ЗА ПОВРШИНУ
Мерењем површи утврдили смо следеће:
1) Површ се мери датом површи, узетом за јединицу мере, као што се дуж мери датом дужи
узетом за јединицу мере.
2) Мерењем површи одређене фигуре различитим јединицама мере добијају се различити
мерни бројеви који изражавају површину те фигуре.
За мерење површи употребљавају се квадратне јединице мере: квадратни метар, квадратни
дециметар, квадратни центиметар, квадратни милиметар и друге.
Квадратни метар је површ ограничена квадратом чија је страница 1 m и пише се краће 1m2.
Квадратни дециметар је површ ограничена квадратом странице 1 dm и пише се 1 dm2.
Квадратни центиметар је површ ограничена квадратом странице 1 cm и пише се 1 cm2.
Квадратни милиметар је површ ограничена квадратом странице 1 mm и пише се 1mm2.
A B
а је милиметар ( 1mm)
b је центиметар (1cm)
c је дециметар (1 dm)
А је квадратни милиметар (1 mm2)
B је квадратни центиметар (1 cm2) C
C је квадратни дециметар (1 dm )2
37
уџбеник
1 cm2
1 cm
1 cm2
5. Колико има:
38
4.
разред
ЈЕДИНИЦЕ ЗА ПОВРШИНУ ВЕЋЕ
ОД КВАДРАТНОГ МЕТРА
Веће површи меримо јединицама већим од квадратног метра а то су:
ар (1 а), хектар (1 hа) и квадратни километар (1 km2).
1 m2 1a 1ha
1000 m
10 0m
1a 10 m 1 ha 1 km2
10 m 100 m 1000 m = 1 km
39
уџбеник
Упиши у кружић један од знакова <, >, = тако да се добије тачна неједнакост или тачна једнакост.
8.
43 km2 5 hа 4 357 hа 7 328 а 73 hа 28 а
Реши једначину:
9.
x - 48 hа 5 а = 1 km2
x=
x=
40
ЈЕДИНИЦЕ ЗА ПОВРШИНУ
задаци
1. Одреди обим и површину фигура А, B и C.
A B C
1
Нацртај квадрат странице cm.
2. 2
Који је део квадратног центиметра тај квадрат и колико квадратних милиметара садржи?
Изрази:
4.
а) у квадратним метрима:
500 dm2 = m2; 7 500 dm2 = m2; 80 000 cm2 = m2;
б) у квадратним метрима и квадратним дециметрима:
Упиши у кружић један од знакова <, > тако да се добије тачна неједнакост:
5.
5 m2 54 dm2 545 dm2 ; 3 m2 269 dm2 ; 8 m2 50 dm2 805 dm2 .
Реши једначине:
6.
а) 260 cm2 + x = 3 dm2 б) 5 m2 - а = 370 dm2
x= а=
x= ; а= .
У једној башти засађен је краставац на 350 m2 а паприка на 270 m2. Површина засађена поврћем
7. чини половину површине целе те баште. Изрази површину баште у арима.
41
САБИРАЊЕ И ОДУЗИМАЊЕ У СКУПУ N (I део)
уџбеник
а+b=z
У једном одељењу има 32 ученика, а 18 ученика није одлично. Колико ученика је одлично?
Знамо да је:
32 - 18 = 14
Дакле, број одличних ученика смо одредили одузимањем броја 18 од броја 32.
Број 32 је умањеник, број 18 је умањилац, а 14 је њихова разлика.
Ако умањеник означимо са а, умањилац са b, а разлику са r, онда је:
а-b=r
+ 60 - 30 a) Најпре се израчунава:
135
сабирањем: 20 + 80 =
- 15 + 80 - 65 20 + 35 =
+ 35 + 180
20 20 + 180 =
одузимањем: 200 - 65 =
б) Затим се попуњава: 55 - 15 =
+ 60 - 30
40 100 135
- 15 + 80 - 65
+ 35 + 180
55 20 200
Израчунај.
1.
а) 224 + 76= б) 396 + 34= в) 284 - 44= г) 343 - 63=
разред
Израчунај па упиши у квадратић:
2.
+37=395; +59=731; –39=356; –76=305;
-7 + 21 +8 + 28 + 35 + 15
+3 +7 - 65 + 32
100
+ 36 - 39 - 29 + 68 - 57 + 77
50
- 40 - 68
0 85 48 103 0
Попуни празна места у табели уписујући за колико је цена повећана, односно смањена.
6. Повећање цене означи знаком +, а смањење знаком –.
Стара цена 249 дин. 543 дин. 447 дин. 575 дин. 878 дин. 564 дин.
Нова цена 298 дин. 485 дин. 484 дин. 529 дин. 916 дин. 489 дин.
43
уџбеник
5+2=
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
а) Крени од 5 за 2 корака напред и стићи ћеш до 7.
7–2=
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
б) Крени од 7 за 2 корака назад и стићи ћеш до 5.
Проверимо одузимање операцијом сабирања. Нетачно решење ћемо исправити.
а) 223 – 48 = 175 је тачно, јер је 175 + 48 = 223
2 570 – 600 = 1 970 је тачно, јер је 1 970 + 600 = 2 570;
б) 215 – 126 = 80 није тачно, јер је 80 + 126 = 206, 215 – 126 = 89.
563 345
44
САБИРАЊЕ И ОДУЗИМАЊЕ
У НЕКОЛИКО КОРАКА
У трећем разреду научили смо да сабирамо у два корака:
a) 432 + 59 б) 785 - 47
У првом кораку првом сабирку У првом кораку од умањеника
додајмо десетице другог сабирака, одузмимо десетице,
а у другом кораку јединице: а у другом кораку јединице
+ 59
432 491 - 47
785 738
+ 50 +9 – 40 –7
482 745
432 + 59 = (432 + 50) + 9 785 – 47 = (785 – 40) – 7
= 482 + 9 = 745 – 7
= 491 = 738
1. Слично претходном примеру израчунајмо у два корака:
а) 6 580 + 370 б) 6 850 – 770
+ 370 – 770
6 580 6 580
+ 300 + 70 – 700 – 70
Промена + 8 cm - 9 cm + 27 cm - 13 cm
Нова висина
150 cm 79 cm 104 cm 102 cm
снега
7. Израчунај у свесци:
а) разлику бројева 456 и 107; в) збир бројева 3 450 и 770;
б) збир бројева 96 и 378; г) разлику бројева 4 980 и 690.
8. а) Колики је непознати сабирак ако се зна да је збир 873 а један сабирак 364?
б) Колики је умањеник ако се зна да је умањилац 48, а разлика 267?
9.
Часовници у Хонгконгу, у односу
на часовнике у Београду показују Хонгконг Београд Њујорк
7 часова више, а часовници
у Њујорку 6 часова мање. 11.00 h
Забележи у табели времена која недостају. 19.00 h 6.00 h
5.00 h
17.30 h
11.20 h
0.00 h
46
4.
разред
ЦИФАРСКО САБИРАЊЕ
Код цифарског сабирања два или више бројева сабирају се вредности цифара: јединице са
јединицама, десетице са десетицама. Зато се сабирци потписују један испод другог.
Саберимо: 2 615 + 3 756
а) Сабирке ћемо потписати б) Ток цифарског сабирања бројева
један испод другог у табели 2 615 и 3756 изгледа овако:
месних вредности. Сабирање
ћемо започети сабирањем СТАРТ
цифара јединица:
2 615
1 1 Пиши сабирке један + 3 756
испод другог.
2 6 1 5 6
- 3 7 5 6 5
Уочи јединице:
6 3 7 1 6 + 5 = 11
Сабери јединице.
Сабирамо: 1
Упиши резултат
Јединице: 6+5=11 2 615
сабирања јединица
Десетице: 5+1+1=7 + 3 756
испод јединица, а
Стотине: 7+6=13 1
једну десетицу
Хиљаде: 3+2+1=6 изнад десетица.
1
У свесци сабирај овако: 1
Уочи десетице. 5
1 1 Сабери десетице. 5 + 1 +1 = 7
2 6 1 5 1
Упиши резултат
+ 3 7 5 6 сабирања десетица. 2 615
+ 3 756
6 3 7 1
Уочи стотине. 71
Сабери стотине. 7
6
Упиши резултат 7 + 6 = 13
сабирања стотина.
испод стотина, а 1 1 1
хиљаду пренеси 2 615
хиљадама + 3 756
371
Уочи хиљаде.
1
2
Сабери хиљаде. 3
3+2+1=6
Упиши резултат
2 615
сабирања хиљада
+ 3 756
6 371
СТОП
47
уџбеник
Сабери цифарски:
1.
а) 5 538 3 145 6 534 53 872 18 384 74 155
+ 3 861 + 4 027 + 6 373 + 33 526 + 47 255 + 44 896
7. У акцији сакупљања старе хартије ученици једне школе сакупили су у првој половини
месеца 3 531 kg, а у другој половини 2 789 kg. Колико су хартије сакупили за месец дана?
48
ЦИФАРСКО САБИРАЊЕ
задаци
1. Сабери:
8 523 2 005 23 523 46 788 6 147 83 205 48 756 973
+ 4 291 + 7 995 + 51 936 + 28 051 + 34 58 + 995 + 8 345 + 99 027
18 362 24 866 243 752 17 487 28 565 073 165 600 399 788 420 688
+ 14 291 + 83 195 + 8 936 + 204 931 + 31 405 292 + 434 399 601 + 11 589 312
Израчунај:
3.
a) 2 143 43 833 87 000 53 080 б) 19 763 425 265 709 831 511 623 789
+ 6 092 + 17 907 + 1 384 + 476 + 36 521 982 + 308 293 576 + 9 167 354
1 416 52 659 90 645 46 444 24 352 631 620 425 189 536 128
7.
Највећи непаран број шесте стотине увећај за збир бројева 5 385 и 24 327.
8.
Камион масе 8 t и 650 kg носи терет од 970 kg. Колика је укупна маса камиона и терета?
9.
Израчунај збир три броја, ако је први број 34 560, други за 17 345
већи од првог броја, а трећи број једнак збиру прва два броја.
10.
Спој линијом по два броја чији је збир 63 401 (при рачунању посматрај само хиљаде).
46 888
33 907
35 494
22 513 51 365
62 182
18 036 7 219
11.
Користећи сваку од цифара 5, 3, 7, 4 и 8 једанпут, напиши највећи
и најмањи петоцифрени број. Израчунај збир тих бројева.
50
4.
разред
ЦИФАРСКО ОДУЗИМАЊЕ
Код цифарског одузимања, слично као и код сабирања, одузимају се вредности цифара.
Од јединица умањеника одузимају се јединице умањиоца, десетице се одузимају од
десетица ... Зато се пре извођења операције одузимања правилно потпише умањилац испод
умањеника.
б) Ток цифарног одузимања
Одузмимо: 7 417–3 763
7 417–3 763 изгледа овако:
а) Умањилац ћемо потписати
СТАРТ
испод умањеника у табели
месних вредности.
Одузимање започињемо од јединица. Умањилац напиши 7 417
Ток цифарског одузимања испод умањеника. - 3 763
7 417–3 763 изгледа овако:
Јединице. 7, 3
СТОП
51
уџбеник
Одузми писмено:
1.
a) 9 406 5 271 43 237 б) 740 581 532 437 873 321
- 5 248 - 676 - 8 305 - 218 736 - 45 765 - 98 485
Одузимај:
3.
7 497 8 557 6 041 80 000 60 744 600 000
- 1 311 - 1 373 - 2 782 - 32 713 - 805 - 184 317
52
ЦИФАРСКО ОДУЗИМАЊЕ
задаци
1. Израчунај разлику:
а) 357 356 5 427 65 238
- 239 - 87 - 4 863 - 2 878
Израчунај:
2.
а) 2 392 23 927 58 176 б) 481 796 1 483 614 53 768 921
- 1 260 - 12 615 - 23 644 - 245 028 - 629 321 - 4 983 635
Одузми редом суседне бројеве па добијене разлике упиши у празно поље испод њих.
4.
4619 4812 2019 1812
53
Попуни поља:
7.
23 569 5 415 2 984 117 593 90 694 5 313
- -
- -
54
САБИРАЊЕ И ОДУЗИМАЊЕ
ПРИРОДНИХ БРОЈЕВА (1)
1. Попуни таблицу:
а+b
г) Ако је збир три броја непаран, сваки број може бити непаран.
а) За колико је збир свих парних бројева прве стотине већи од збира свих непарних бројева
7.
прве стотине?
б) За колико је збир свих парних бројева прве хиљаде већи од збира свих непарних бројева
у скупу: 1) прве десетице хиљада;
2) прве стотине хиљада; 3) првог милиона.
55
САБИРАЊЕ И ОДУЗИМАЊЕ
ПРИРОДНИХ БРОЈЕВА (2)
Израчунај у свесци.
1.
а) 14 758 + 79 + 6 038;
б) 492 + 708 + 351 + 916;
в) 8 376 + 2 488 + 3 026 + 814 +2 730 + 99;
г) 54 833 206 + 12 940 171 + 8 524 790 + 7 033.
Замени звездице одговарајућим цифрама:
2.
4*7* * 46 * 2* 8*6
+76*3 +38*0 + *3465
1 * 5 68 6*92 50*4*
Уместо звездица напиши одговарајуће цифре:
3.
846* 54 *76 2* 9* *
58* 5 +7* 9*5 + 71 *28
3* 9 0 * **7 18* **1 200
+ *784
22 8 1 7
Одузми и тачност решења провери сабирањем:
4.
85 637 97 295 82 403 90 000
– 67 695 – 8 473 – 27 642 – 75 372
Писмено одузми:
5.
а) 57 260 – 3 847 = д) 10 000 – 825 =
б) 90 784 – 299 = ђ) 40 000 – 2 713 =
в) 64 185 – 9 409 = е) 56 000 – 9 816 =
г) 43 476 – 5 787 = ж) 87 000 – 4 547 =
Сабери свака два суседна броја и резултате упиши у празна поља испод њих.
6.
2586 48561 2056 82377 14763 84455 12035 245
56
ЗАДАЦИ СА САБИРАЊЕМ
И ОДУЗИМАЊЕМ (1)
Отац, мајка, кћерка и син имају заједно 110 година.
1.
а) Колико су година имали заједно пре 10 година?
б) Колико ће година имати заједно кроз 5 година?
У првој корпи има 4 kg шљива више него у другој. Одреди колико килограма шљива треба
6. пренети:
а) из друге корпе у прву, да би у овој корпи било 10 kg више него у другој;
б) из прве корпе у другу, да би у другој корпи било 6 kg више шљива него у првој?
а)
б)
Три краве су дале 21 254 l млека за годину дана. Прва и друга крава дале
7. су 14 500 l млека, а прва и трећа 14 317 l. Колико је литара млека дала свака крава?
Једне године је у целом свету произведено 1 845 000 t чаја, а следеће 80 000 t више.
9. Колико је чаја произведено за те две године?
57
ЗАДАЦИ СА САБИРАЊЕМ
И ОДУЗИМАЊЕМ (2)
Попуни таблице:
1.
а) + 3 670 80 096 12 382 70 423
8 419
282 517
41 366
б)
- 9 400 4 395 401 782 89 427
568 600
733 410
501 735 716 060
888 013
Ако је растојање од Земље до Сунца 149 510 500 km, а растојање од Земље до Месеца
4. мање за 149 115 880 km, колико километара износи растојање између Земље и Месеца?
Јуриј Гагарин је први човек који се винуо у пространства свемира. Било је то 12.
5. априла 1961. године. Нил Армстронг је први човек који је крочио на Месец 21.
јула 1969. године. Колико је времена протекло између ова два значајна подухвата?
Железничка пруга пролази кроз 3 тунела. Дужина првог и другог тунела је 1 440 m.
6. Дужина првог и трећег тунела је 1 350 m, а дужина другог и трећег 1 520 m.
Колика је дужина сваког тунела?
58
ПОВРШИНА ПРАВОУГАОНИКА
4.
разред
И КВАДРАТА
ИЗРАЧУНАВАЊЕ ПОВРШИНЕ
ПРАВОУГАОНИКА
Правоугаоник P1 измерен
је квадратним центриметрима. Њихов укупан 4.
број можемо одредити на два начина.
(1) У првом реду има 5 cm2, а и у сваком 3.
наредном по 5 cm2. Пошто има укупно 4 реда, 4 cm
површина правоугаоника је: P1 2.
P1 = 4 · 5 cm2 = 20 cm2.
1.
(2) У првој колони има 4 cm2, а и у свакој
наредној по 4 cm2. Пошто има укупно 1. 2. 3. 4. 5.
5 колона, површина правоугаоника је: 5 cm
P1 = 5 · 4 cm2 = 20 cm2.
Дужина правоугаоника P2 је 6 cm, 3.
па је површина првог реда 6 cm2.
Пошто му је ширина 3 cm, биће P2 2.
3 cm
укупно 3 реда по 6 cm2, па ће површина бити:
1.
P2 = 3 · 6 cm2 = 18 cm2, или
P2 = 6 · 3 cm2 = 18 cm2.
6 cm
Површина првог реда правоугаоника
P3 биће 6 cm2 јер му је дужина 6 cm.
Биће 5 редова, јер је ширина 5 cm
па ће површина овог правоугаоника бити:
P3 = 5 · 6 cm2 = 30 cm2. 5 cm
У једној колони правоугаоника
P3 биће 5 cm2, а има 6 колона па је површина: P3
P3 = 6 · 5 cm2 = 30 cm2.
У овом примеру видимо да за одређивање 1.
површине правоугаоника нема потребе делити
га на квадратне центиметре 6 cm
(као у претходна два примера). Довољно је измерити дужину и ширину у центиметрима
и помножити добијене бројеве. Резултат је површина правоугаоника у квадратним центиметрима.
Кад је дужина правоугаоника а и ширина b,
онда у сваком реду има а квадрата, а таквих
редова има укупно b. Значи, мерни број
површине тог правоугаоника биће P b
а · b. Образац за мерни број површине
правоугаоника, чији је мерни број дужине
а и ширине b, биће:
P=а·b a
или речима:
Површина правоугаоника одређује се множењем мерних бројева
дужина његових суседних страница.
59
уџбеник
Одреди једну страницу правоугаоника кад је позната његова површина P = 95 cm2 и друга
страница б = 5 cm.
Из обрасца за површину правоугаоника P = а · b следи да се мерни број једне странице
добија кад се мерни број површине подели мерним бројем дате странице. Имамо, дакле:
95 : 5 = 19, тј. тражена страница је 19 cm.
б) а = 2 c 8 mm, b = 1 cm 9 mm.
Овај правоугаоник представља њиву чије су странице на слици умањене 1 000 пута.
3. Колика је површина те њиве у арима?
2 cm
5 cm
60
ИЗРАЧУНАВАЊЕ ПОВРШИНЕ
ПРАВОУГАОНИКА - задаци
Колико ће се пута смањити површина правоугаоника ако његову већу страницу смањимо 3
4. пута, а мању не мењамо?
4 cm 4 cm
2 cm
12 cm
4 cm
4 cm 4 cm
8 cm
61
ИЗРАЧУНАВАЊЕ ПОВРШИНЕ
уџбеник
КВАДРАТА
a
На слици је приказан квадрат К,
чија страница има мерни број а.
Како су странице квадрата једнаке,
добијамо образац за израчунавање
површине квадрата у облику K a
P = а · а, или P = а2.
Зато кажемо:
P = 9 · 9 dm2 = 81 dm2.
б) а = 6 dm 7 cm.
В
А
62
ИЗРАЧУНАВАЊЕ ПОВРШИНЕ
КВАДРАТА- задаци
Површина квадрата је 9 m2. Колико пута је већа површина квадрата чија је страница дужа:
2.
а) 2 пута; б) 3 пута?
3. и површину осенченог
дела сваке фигуре на слици m
2c
7 cm
8 cm
(према датим подацима). 5c
m
2c
m
7 cm
14 cm
У таблици су дате димензије за три правоугаоника и један квадрат.
4.
а) Нацртај их у свесци. Дужина 7 cm 6 cm 5 cm 4 cm
б) Израчунај њихове обиме.
в) Израчунај њихове површине. Ширина 1 cm 2 cm 3 cm 4 cm
Површина
Површина
Обим
C D
A B
63
ИЗРАЧУНАВАЊЕ ПОВРШИНЕ
ПРАВОУГАОНИКА И КВАДРАТА – задаци
Дужина једне странице правоугаоног винограда је 150 m, а она је три пута дужа од друге
2. странице. Израчунај колико има чокота винове лозе у овом винограду ако је на сваком
квадратном метру један чокот.
Горани су пошумили правоугаону парцелу чији је обим 240 m, а дужина два пута већа од
6. ширине. На сваком ару засадили су по 38 садница. Колико су садница укупно засадили?
Дужина једног правоугаоника је 12 dm. Други правоугаоник има ширину као први и 7 пута
9. већу површину. Одреди дужину другог правоугаоника.
64
ПРИМЕЊЕНИ ЗАДАЦИ
ИЗРАЧУНАВАЊА ПОВРШИНЕ
ПРАВОУГАОНИКА И КВАДРАТА
Дужина једне њиве облика правоугаоника је пола километра, а ширина износи четвртину
1. њене дужине. Израчунај колико ари има та њива.
двориште
7m
12 m
кућа 6m
20 m
Површина пода једне дворане је 54 m2 60 dm2. Колика је површина ходника који је 3 пута
4. краћи и 2 пута ужи?
За сејање ражи потребно је просечно 200 kg семена по хектару. Колико је тона семена ражи
6. потребно за сејање њиве облика правоугаоника чије су странице 600 m и 500 m?
Површина једног винограда је 67 200 m2. Дужина баште је 4 пута мања од дужине винограда,
7. а ширина баште је 5 пута мања од ширине винограда. Kолика је површина баште?
65
У соби дужине 8 m и ширине 5 m требало би направити под од дашчица облика квадрата
8. чија је страница 2 dm. Колико је потребно дашчица?
Колико ће се тона сена добити са ливаде дужине 750 m и ширине 200 m ако се са сваког ара
13. просечно покоси 300 kg траве? (Маса сена чини трећину масе траве.)
66
4.
разред
САБИРАЊЕ И ОДУЗИМАЊЕ
У СКУПУ N – II ДЕО
ИЗВОДЉИВОСТ САБИРАЊА ОДНОСНО
ОДУЗИМАЊА У СКУПУ N
Оно што је уочено на примерима датим у табелама и на дијаграму важи за било које
природне бројеве.
Операција сабирања је изводљивa у скупу N, јер за било која два броја
а, b ∈ N, збир а + b ∈ N. То записујемо овако: ( а + b ) ∈ N.
67
уџбеник
68
4.
разред
Заокружи бројеве које можеш одузети од броја 975 тако да њихова разлика буде
3. природан број
435 33 999
0 1 000 5 980
Реши изразе чија је вредност природан број, а прецртај оне изразе у којима се операција
4. одузимања не може извршити.
а) 1212 + 303, б) 2 000 – 3 000;
в) 705 – 706; г) 3 490 + 221;
д) 491 – 398; ђ) 1 999 – 1999;
е) 2 531 – 2 629; ж) 24 + 1 068.
Напиши скуп решења за дате изразе тако да разлика буде природан број.
5.
202 – а а ∈{
95 – x x ∈{
44 – b b ∈{
4 400 – y z ∈{
Најмањи природан број који може бити разлика два природна броја је број .
6.
Највећи природан број који може бити збир два природна броја је број .
Који је највећи број који можеш одузети од неког
броја m тако да разлика буде природан број?
Да ли је сваки збир бројева из скупа парних природних бројева (Np) опет паран
7.
природни број?
Наведи још примера:
2 + 2 = 4 ∈Np
24 + 20 = 44 ∈Np
Да ли је сваки збир бројева из скупа непарних природних бројева (Nn) опет непаран
8.
природни број?
Наведи примере:
69
уџбеник
Научили сте да сабирате бројеве. Неке особине сабирања сте раније уочили.
Овде ћемо још једанпут указати на њих.
а+b=b+а
Најпре израчунај збир, па тачност резултата провери применом својства замене места
1. сабирака:
а) 17 850 и 8 642; б) 120 843 и 83 025; в) 856 941 и 71 803.
х= х=
70
ЗАМЕНА МЕСТА САБИРАКА
задаци
0 100 200 300 400 500 600 700 800 500+200=700
200+500=700
500+200=200+500
Израчунај:
1.
123 856 + 9 = ; 527 384 + 78 = ;
9 + 123 856 = ; 78 + 527 384 = ;
Сабирцима смо променили места. Упореди добијене збирове.
Шта закључујеш?
Израчунај писмено:
2. 325 439 243 8 71 758
+ 8 + 71 + 758 + 325 + 439 + 243
Користећи знакове >, <, = попуни празна места тако да добијеш истините једнакости,
3.
односно неједнакости.
10 308 + 79 79 + 10 308;
Изврши назначена сабирања па, примењујући својство замене места сабирака, провери
4. тачност резултата.
8 275+87= 526 429 59 + 10 001 =
+ 389 + 571
71
уџбеник
ЗДРУЖИВАЊЕ САБИРАКА
Здруживање сабирака је једно од основних својстава сабирања, које смо већ упознали.
Да бисмо се подсетили, решимо следећи задатак:
Шта то потврђује?
72
4.
разред
2. Одреди у свесци збир 29 454 + 3 846 + 11 260 и провери својство здруживања сабирака.
Замена места и здруживања сабирака се често користе за одређивање збира више од три
7. сабирака.
1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 =
= ( 1 + 10 ) + ( 2 + 9 ) + + +
= + + + + +
73
ЗДРУЖИВАЊЕ САБИРАКА
задаци
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
30+20+40
30 20 40
30 20 + 40
30 + 20 + 40 = ( 30 + 20 ) + 40 = 30 + ( 20 + 40 )
Знацима >, <, = попуни празна места тако да добијеш истините једнакости, односно
3. неједнакости.
74
ЗАМЕНА МЕСТА
И ЗДРУЖИВАЊЕ САБИРАКА
а) Израчунај дате збирове.
1.
б) Ако сабирци нису погодно груписани у загради најпре их групиши,
па израчунај вредност израза.
Користећи знакове >, <, = попуни празна места тако да добијеш тачне једнакости, односно
4. неједнакости.
75
0 И 1 КОД САБИРАЊА
уџбеник
И ОДУЗИМАЊА
а – 0 = а, јер је а + 0 = а
а – а = 0, јер је 0 + а = а
б) Сваки природни број а, осим броја 1, у низу природних бројева има свог претходника
који је за 1 мањи од њега, тј. а – 1 је претходник броја а.
а) Следбеник броја 17 је број који је за 1 већи од броја 17, а то је број 18, тј. 17 + 1 = 18.
1.
Који бројеви су редом следбеници бројева: 19, 21, 41, 97?
a+0 15 49 59
a-0 114 77 37
a-a 0 0 0
a-1 57 001
a+1 62 542
76
4.
разред
ЗАВИСНОСТ ЗБИРА
ОД ПРОМЕНЕ САБИРКА (1)
А) Знамо да за свако а, b, c ∈ N уз примену здруживања и замене места сабирака важи:
1.
а+b+c=а+(b+c)
= ( а + c) + b
= ( а + b ) + c.
Из претходног произилази:
ако једном сабирку додамо неки број, и збир се повећава за тај број.
То ћемо илустровати и следећим примерима:
+ +
2 114 856 2 970 25 316 1 524
В) Израчунај дати збир а затим утврди шта се догађа са збиром ако се један од сабирака
повећа за неки број.
а) 6 849 + 1 759 = б) 26 145 + 725 =
(Г) Провери на задацима како се мења збир ако се од једног сабирка одузме неки
природан број.
+ +
1 346 884 2 230 6 045 3 955
77
уџбеник
Израчунај z и x:
4.
а) 57 870 + 2 130 = z б) 785 370 + 14 630 = z
(57 870 – x) + 2 130 = з – 4 889 (785 370 – 75 469) + 14 630 = z – x
z= ; x= z= ;x=
Један од два сабирка повећан је за 350. Како треба променити други сабирак:
6.
а) да би се збир повећао за 150;
78
ЗАВИСНОСТ ЗБИРА ОД
ПРОМЕНЕ САБИРАКА - задаци
1. Израчунај збирове у следећим табелама. Резултате упиши у празна поља.
a б а+б a б а+б
2 354 + 16 32 45 787 - 17 58
2 354 + 26 32 45 787 - 27 58
2 354 + 36 32 45 787 - 37 58
2 354 + 46 32 45 787 - 47 58
Израчунај:
2.
8 237 + 96 = 53 721 + 47 =
( 8 237 + 3 ) + 96 = ( 53 721 – 8 ) + 47 =
444 444 + 44 = 69 027 + 84 =
444 444 + (44 + 6) = 69 027 + (84 – 9) =
Израчунај:
3.
357 + 426 = 783 596 + 284 = 880
( 357 + x ) + 426 = 789 ( 596 – x ) + 284 = 870
x= x=
Користећи оно што си уочио у претходним задацима, одреди x и y.
4.
а) 2 468 + 337 = б) 43 862 + 5 118 =
( 2 468 + x ) + 337 = 2 850 ( 43 862 – x ) + 5 118 = 48 950
x= x=
79
уџбеник
НЕПРОМЕНЉИВОСТ ЗБИРА
До сада смо мењали један сабирак и посматрали како се мења збир у зависности
од промене сабирка.
Сада би требало одговорити на следећа питања:
а) ако један сабирак повећамо за неки број, шта треба учинити да збир остане непромењен;
б) ако један сабирак смањимо за неки број, шта треба учинити да збир остане непромењен?
Посматрај шему и наведене примере.
1.
43 57 +
Ако смо први сабирак повећали за 7
+7 шта морамо урадити са другим
сабирком да би збир остао
+ непромењен.
Оно што сте уочили на примерима важи за било које природне бројеве.
Нека су а и b било који природни бројеви и важи z = а + b.
Ако једном од сабирака додамо, а другом одузмемо исти природан број c, збир се не мења.
а+b=z (а+c)+(b–c)=z
Израчунај:
2.
а) 7 350 + 2 650 = б) 20 147 + 5 483 =
( 7 350 – 350 ) + ( 2 650 + 350 ) ( 20 147 + 353 ) + ( 5 483 – 353 )
( 7 350 + 150 ) – ( 2 650 – 150 ) ( 20 147 – 147 ) + ( 5 483 + 147 )
Одреди збир датих бројева тако да један од сабирака заокружиш на најближу стотину:
3.
а) 8 689 + 319 = ( 8 689 + 11 ) + ( 319 – 11 ) = 8 700 + 308 = 9 008
29 356 + 645 =
б) 456 + 4 549 =
537 + 49 468 =
а) Израчунај: б) Попуни празна места:
4.
37 256 + 94 = 37 256 28 94 28
+ -
80
НЕПРОМЕНЉИВОСТ ЗБИРА
задаци
648 15 1048
848
848 35 1048
698
580 157 1048
678
a b n a+b a-n b+n (a+n)+(b-n)
663
1048
673
1048
Израчунај:
2.
37 526 + 67 =
(37 526 – 26) + (67 + 26) =
Израчунај:
3.
25 + 70 = 389 + 234 =
(25 + 5) + (70–5) = (389 + 11) + (234 – 11) =
4.
Истовремено промени оба сабирка тако да се збир не промени,
а да се олакша усмено сабирање.
258 + 145 =
18 000 + 57 000 =
496 000 + 384 000 =
788 000 + 252 000 =
81
уџбеник
ЗАВИСНОСТ РАЗЛИКЕ ОД
ПРОМЕНЕ УМАЊЕНИКА
Попуните празна места тако да одредите разлику бројева 7 958 и 449. Посматрајте како се
1. мења разлика кад се умањенику дода број 42, односно кад се умањиоцу одузме тај исти број.
- -
7 958 449 7 958 449
+ 42 - 58
449 - 449 -
Израчунај у свесци дату разлику, а затим утврди како се мења разлика кад се умањеник
2. повећа или смањи за неки број.
а) 20 475 – 4 968 б) 86 325 – 5 825
(20 475 + 525) – 4 968 (86 325 + 675) – 5 825
(20 475 – 475) – 4 968 (86 325 – 325) – 5 825
82
ЗАВИСНОСТ РАЗЛИКЕ ОД
ПРОМЕНЕ УМАЊЕНИКА - задаци
Прати промену разлике у зависности од:
1.
а) повећавања умањеника; б) смањивања умањеника.
a b a-b a b a-b
Израчунај:
2.
874 – 257 =
(874 + 36) – 257 =
(874 – 36) – 257 =
4.
Како се мења разлика у зависности од мењања умањеника?
83
уџбеник
ЗАВИСНОСТ РАЗЛИКЕ ОД
ПРОМЕНЕ УМАЊИОЦА
Попуните празна места тако да одредите разлику бројева 7 758 и 242. Посматрајте како се
1. мења разлика кад се умањенику одузме број 58, односно кад се умањиоцу дода тај исти број.
- -
7 758 242 7 758 449
- 42 + 58
- -
Израчунај разлику, а затим утврди како се мења разлика у зависности од промене умањиоца.
3.
а) 3 853 – 853 = r б) 57 354 – 854 = r
r= r=
3 853 – ( 853 – 53 ) = 57 354 – ( 854 – 500 ) =
3 853 – ( 853 + 210 ) = 57 354 – ( 854 + 850 ) =
3 576 76 + 10 7 826 26 - 10
3 576 76 + 20 7 826 26 - 20
3 576 76 + 30 7 826 26 - 30
3 576 76 + 40 7 826 26 - 40
Израчунај:
2.
523 – 434 =
523 – ( 434 + 18 ) =
523 – ( 434 – 18 ) =
Одреди вредност променљиве:
3.
23 673 – 89 = 23 584
23 673 – ( 89 + x ) = 23 580,
x=
23 673 – ( 89 – x ) = 23 586,
x=
4.
Како се мења разлика у зависности од промене умањиоца?
85
ЗАВИСНОСТ РАЗЛИКЕ ОД ПРОМЕНЕ
УМАЊЕНИКА И/ИЛИ УМАЊИОЦА (1)
в) да се разлика не би променила?
86
ЗАВИСНОСТ РАЗЛИКЕ ОД ПРОМЕНЕ
УМАЊЕНИКА И/ИЛИ УМАЊИОЦА (2)
Умањилац је повећан за 22. Како треба променити умањеник:
1.
а) да би се разлика смањила за 26; б) да би се разлика повећала за 17;
У два аутобуса било је 80 ученика. Када је из једног аутобуса изашло 8 ученика, у оба
3. аутобуса је био исти број ученика. Колико је у почетку било ученика у сваком аутобусу?
Уместо звездица стави знак >, односно <, тако да успостављени односи буду истинити.
6.
За колико је у сваком од ових примера лева страна већа или мања од десне стране?
У једној фабрици ради 1 235 радника више него у другој. У прву фабрику примљено
7. је још 378 радника, а у другу 545. Колико је тада било више радника у првој фабрици?
87
уџбеник
НЕПРОМЕНЉИВОСТ РАЗЛИКЕ
+ 100
Да ли се разлика променила
кад смо умањеник и умањилац 5 400 1 025
повећали за 100?
5 500 1 025
в)
5 400 4 375 - г) 32 568 – 4 639 =
( 32 568 – 899 ) – ( 4 639 – 899 ) =
+ 100
Уочено на овим примерима важи и за било које природне бројеве, уз следеће услове:
Нека су а, b било који природни бројеви, и а – b = r.
Ако умањенику и умањиоцу додамо или одузмемо исти природан број n, при чему мора
бити а > b, а > n, b > n, разлика се неће променити.
a–b=r a>b
(a+n)–(b+n)=r
(a–n)–(b–n)=r a > b, a > n, b > n
88
НЕПРОМЕНЉИВОСТ РАЗЛИКЕ
задаци
Израчунавањем разлике, односно збира, попуни празна поља.
1.
a b a-b x a+x b+x (a+x)-(b+x)
35 411 38 37
40 000 24 46
5 274 92 87
63 005 67 49
Татјана и Дејан су замислили по два броја. Разлика бројева које је замислила Татјана је x,
3. а y је разлика бројева које је замислио Дејан.
а) Ако умањеник и умањилац разлике бројева, које је замислила Татјана,
повећамо за 15 782, добија се разлика 4 795.
б) Ако умањеник и умањилац разлике бројева, које је замислио Дејан,
умањимо за 5 999, добија се разлика 62 453.
Колика је разлика бројева које је замислила Татјана?
Колика је разлика бројева које је замислио Дејан?
Татјана: Дејан:
89
ПРИМЕНА СВОЈСТАВА
ОДУЗИМАЊА
Израчунај на најлакши начин:
1.
8 497 + 907 = 68 543 – (68 000 + 457) =
9 305 – 309 + 309 = 3 836 + (2 164 – 768) =
17 865 – 865 – 8 000 = 97 532 – (97 000 – 468) =
Израчунај усмено на најлакши начин:
2.
а) 156 – 87 – 56 = б) 847 – 548 – 287=
в) 92 – 67 – 23 = г) 214 – 87 – 113 =
Користећи истовремену промену умањеника и умањиоца, израчунај на најлакши начин:
3.
а) 25 684 – 17 998 б) 8 647 – 5 847
90
4.
разред
ЈЕДНАЧИНЕ СА САБИРАЊЕМ
И ОДУЗИМАЊЕМ
(А) Решимо дате једначине тако да решења припадају скупу природних бројева.
Ако је x + 75 = 100, онда је x = 100 – 75.
x = 25. Решење је: 25.
x + 521 = 794
x + 521 - 521 = 794 - 521
x = 273
+ 755
x + 755 = 32 235,
x = 32 235 – 755.
x 32 235
x = 31 480.
Реши једначине:
1.
а) x + 1 370 = 5 420 б) 845 + x = 2 232
x= x=
x= x=
Провера: Провера:
Реши једначине:
2.
а) 3 452 + x = 5 217 + 369
б) x + ( 20 015 + 1 397 ) = 30 000
в) ( 654 + x ) + 2 903 = 11 285
91
уџбеник
а)
4. x – 45 = 55,
x = 55 + 45.
x = 100. Решење је 100.
б)
x – 451 = 628
x – 451 + 451 = 628 + 451
x = 1 079
75 – x = 25,
5. x = 75 – 25.
x = 50. Решење је 50.
Реши једначине:
6.
а) x – 24 815 = 8 333 б) 8 226 – x = 3 884
x= x=
x= x=
Провера: Провера:
Од замишљеног броја Јелена је одузела 75 342 па је добила разлику 6 898.
7. Који број је Јелена замислила?
Када је од броја 225 438 Мира одузела број који је замислила, добила је разлику 69 888.
8. Који је број Мира замислила?
92
ЈЕДНАЧИНЕ СА САБИРАЊЕМ
И ОДУЗИМАЊЕМ - задаци
Одреди скуп решења једначина:
1.
а) x – 7 856 = 19 344 б) 128 435 –x = 9 785 в) x+ 6 854 = 21 554
б) Одреди број од ког треба одузети 231 056 да се добије разлика 176 688.
x
Применом својства здруживања сабирака
5. и коришћењем датих слика одреди 2
решење једначине x + ( x+ 7 475 ) = 22 567.
·
7 475
·2 + 7 475 +
x
22 567 22 567
93
РЕШАВАЊЕ ЈЕДНАЧИНА СА
САБИРАЊЕМ И ОДУЗИМАЊЕМ
+ 516
x= Решење:
Одреди број који је за толико већи од 658 за колико је 6 280 већи од 4 520.
5.
Одреди број који је мањи од 25 432 за толико за колико је број 658 мањи од 1 024.
6.
7. Одреди број који треба одузети од 846 915 тако да њихова разлика буде 48 625.
94
4.
разред
НЕЈЕДНАЧИНЕ СА САБИРАЊЕМ
И ОДУЗИМАЊЕМ
(А) Решите дате неједначине тако да решења припадају скупу N.
x + 25 < 75
x < 75 – 25
x < 50 или x ∈ { 1, 2, 3, ..., 49 }
Скуп решења је { 1, 2, 3, ..., 49 }.
x – 15 < 16
x < 16 + 15
x < 31 или x∈ { 30, 29, ..., 15 }
Скуп решења је: { 30, 29, ..., 15 }.
95
уџбеник
скуп решења
96
РЕШАВАЊЕ НЕЈЕДНАЧИНА
СА САБИРАЊЕМ И ОДУЗИМАЊЕМ
Напиши скупове решења неједначина:
1.
а) x – 300 < 20
б) x – 180 > 400
в) x – 1 200 < 1 800
г) 4 000 + x > 6 000
За које се вредности променљиве добија тачна неједнакост:
(1) 1 110 + x > 3x; (2) 6 690 + y > 6 690; (3) x + x < 2.
б) г)
а + 19 < 31 x - 2 456 < 8
97
ЈЕДНАЧИНЕ И НЕЈЕДНАЧИНЕ СА
САБИРАЊЕМ И ОДУЗИМАЊЕМ
Реши једначине:
1.
а) x + 97 003 = 134 200; б) 8 025 + x = 73 090.
Реши једначине:
2.
а) x – 65 372 = 95 ;
б) 158 030 – x = 48 205 ;
в) 93 000 – x = 48 ;
г) x – 205 842 = 5 680 .
Одреди непознати умањилац x ако је:
3.
а) умањеник 84 470, а разлика 14 034;
98
Напиши следеће реченице у облику једначина, па те једначине затим реши:
7. а) Број 45 049 је већи за x од 880;
г) 24 + m = 36 – m; д) x + x = x + 5; ђ) y + y = y.
б) Одреди број који је за толико мањи од 36 543 за колико је број 769 мањи од 2 135.
б) Одреди број који је за толико мањи од 759 за колико је број 3 467 већи од броја 3 294.
99
Образуј скуп решења неједначина:
14.
а) x + 580 < 585; б) 806 – x > 800; в) 1 632 > 1 625 + x;
Ако један замишљен број умањимо за 11, добијамо број који је мањи од 40.
16. Одреди број који је могао да буде замишљен.
У једној корпици је било нешто ораха. Када је узето 96 ораха, остало је мање од 15 ораха.
17. Колико је ораха првобитно било у корпици?
Дечак је имао 20 кликера па је x кликера дао своме другу. Одреди колико је кликера:
18.
а) дечак могао дати другу; б) могло остати код дечака?
У једном хотелу било је 1 900 гостију и известан број радника. Укупно је у хотелу
19. било мање од 2 150 људи. Колико је радника могло да ради у том хотелу?
Петар је замислио неки број. Када је од њега одузео збир бројева 4 204 и 2 941.
20. Добио је број који је мањи од 206. Који број је Петар могао да замисли?
Када збиру бројева 938 и 4 585 додаш разлику бројева 5 667 и непознатог броја,
21. збир ће бити мањи од 9 700. Одреди непознати број.
100
ЗАДАЦИ ОБЈЕКТИВНОГ ТИПА
за годишње самопроверавање знања ученика
Датум Могућ број
бодова
а) Напиши цифрама:
1.
највећи седмоцифрени број
б) Напиши број који је представљен изразом:
5 · 105 + 4 · 102 + 3 · 10 + 2 =
в) Напиши цифрама број:
осамдесет хиљада осамдесет
Попуни:
3.
3 km2 = hа = а= m2
= dm2 = cm2
101
У једнакости m – n = r
5.
m је ;
n је ;
r је .
а) Израчунај збир ако су сабирци 317 057 и 275 168.
6.
Израчунај површину:
7.
а) квадрата странице 3m 50 cm
ОСТВАРЕНО
ОЦЕНА
БОДОВА
102