Слађана Доброта • Наташа Белић • Лидија Виденовић • Јасмина Игњатовић

КОВЧЕЖИЋ
ЗНАЊА
СРПСКИ ЈЕЗИК
НАСТАВНИ ЛИСТОВИ ЗА ДРУГИ РАЗРЕД ОСНОВНЕ ШКОЛЕ
 Пр
ил
Наставна јединица: МОЈЕ ЛЕТЊЕ ОТКРИЋЕ ог
бр
ој
1
На таласима мора, врховима планина, водопадима река напиши своја скривена
летња открића.

2
 Пр
ил
Наставна јединица: НA KРАЈУ ЛЕТА Гордана Илић ог
бр
ој
2
Замисли да си попац. Шта би саопштио свима на крају лета?

Напиши стихове о новом лету из улоге попца.

3
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ШКОЛА Драган Лукић бр
ој
3
Нацртај своју школу. Напиши њен назив.

Замисли школу у улози лекара. Наведи шта она све мора да лечи.

4
 У дрво другарства напиши особине својих другова из одељења.

5
 У песми ученик жали за друговима и другарицом. Напиши због чега је теби жао кад
не идеш у школу.

Представи у стрипу један необичан или за тебе најлепши догађај из школе.

6
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ГЛАС, СЛОВО, РЕЧ бр
ој
4
Повежи линијом појам са његовим значењем.

Глас се састоји из више речи.

Слово изговарамо.
Реч пишемо.
Реченица се састоји из више гласова.

Слова су доживела земљотрес. Напиши неколико речи од датих слова. Слова се могу
понављати.

Љ
Д
И О
Р Б
В Е
У
А
С Ж
Г
Ћ
Т
Ј З
П

7
 Коме можемо бити захвални што у нашем језику сваком гласу одговара једно слово?

Замисли разговор између гласа и слова. Илуструј га.

На цртежу је сакривено 5 слова. Пронађи их и заокружи.

8
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: СЛОГ, СЛОГОТВОРНО Р, бр
ПРЕНОШЕЊЕ СЛОГОВА У ДРУГИ РЕД ој
5
Растави речи на слогове.

Мирко волети зелен

певач позорник трчати

устајати гостољубив дрвено

Повежи слогове тако да добијеш три речи.

КОШ ВА ЛЕ

ЦА ПРО НИ

ДА ЛИ ЋЕ

9
 Напиши како се дате речи преносе у наредни ред.

срећа живот песма радост

сре-

даровати помагати упорност храброст

Мила је написала састав. Исправи грешке у тексту.

МОЈА ОМИЉЕНА ЖИВОТИЊА

Моја омиљена животиња је куца. Она се зове Боби. Боби је мала слат-
ка куца. Има пуно пегица на себи. Пегице су велике, мале и различитог об-
лика.
Има кратку и меку длаку, мало тело, малу главу и дуг реп. Очи су јој сит-
не и светле у мраку. Воли да се мази, да трчкара, да ускаче у корпу, да пије млек-
о, да се игра, али и да залаје.

Напиши грешке које је Мила направила.

Напиши како је требало Мила да пренесе речи у наредни ред.

Напиши речи у којима ћеш употребити слоготворно р. Подели речи на слогове.

10
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ДА ЛИ СУ ДЕЦА У СТАРА бр
ВРЕМЕНА ИМАЛА ИГРАЧКЕ ој
6
Из Енциклопедије за децу ,,1000 зашто – 1000 зато“

Напиши причу омиљене играчке твоје баке. Питај баку за детаље.

11
 Нацртај твоју омиљену играчку. Напиши по чему се разликује бакина играчка од
твоје.

12
 Направи играчку.

13
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: СВИТАЦ ТРАЖИ ПРИЈАТЕЉА бр
Су Ју Ђин ој
7
Замисли кога је Свитац још могао да сретне на свом путу. Опиши тај сусрет.

Опиши како замишљаш ливаду.

14
 Научи свица како да пронађе пријатеља. Престави то путем стрипа.

15
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ОД ГЛАСА И РЕЧИ КА РЕЧЕНИЦИ бр
ој
8
Одговори на следећа питања. Одговоре пиши пуном реченицом.

Ко је за тебе прави пријатељ?

Шта би пријатељу поклонио за Дан пријатељства?

Куда би отпутовао са пријатељем?

Који знак си написао/написала на крају одговора?

Која је то врста реченице?

Напиши обавештајне реченице у којима ћеш искористити дате речи.

жирафа

олуја

планина

санке

16
 Опиши долазак јесени кроз мирисне воћњаке, позлаћене шуме и поруменела поља.
Користи само обавештајне реченице. Исеци и залепи у свеску. На поклопцима
илуструј своју причу.

17
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: УПИТНЕ РЕЧЕНИЦЕ бр
ој
9
Доврши започете реченице. Напиши на крају реченице одговарајући реченични знак.

Када ће

Има ли

Зашто

Како

Постави питање на основу датих одговора.

Моја мама је професор енглеског језика.

Најбоље колаче прави моја бака.

Од датих речи напиши реченице:

фудбал најбоље игра ко одељењу нашем у

ли птице песму ујутру да певају

Напиши три питања која би поставио свом омиљеном глумцу.

18
 Замисли да су се срели тачка и упитник. Наведи шта би тачка питала упитник.
Напиши питање тачке и одговор упитника.

19
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: УЗВИЧНЕ И ЗАПОВЕДНЕ бр
ој
РЕЧЕНИЦЕ 10
Напиши на основу слика неколико узвичних и заповедних реченица.

20
 Повежи линијом реченице са одговарајућим називом.

Маја воли да једе колаче. узвична

Какви су мајини колачи? упитна

Ура, јешћу и ја колаче! обавештајнa

Испред заповедних реченица у одричном облику упиши знак X.

Не дирај пса! Сачувај ми место!

Погледај шта сам нашао! Немој њему да чуваш колаче!

Нећу довести Мару на рођендан!

Напиши шта овај дечак узвикује.

21
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ШУМА ЖИВОТ ЗНАЧИ бр
ој
Тоде Николетић 11

Напиши неколико реченица о изгледу шуме некада.

Опиши на основу драмског текста ,,Шума живот значи“ изглед шуме сада.

22
 Наведи који би могао још лик да им се придружи у очувању шуме.
Заврши текст његовим речима.

Помози веверици да пронађе жиреве.

23
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: РЕЧЕНИЦЕ (ЗНАЧЕЊЕ И ОБЛИК) бр
ој
12
У следећим реченицама : плавом бојом подвуци упитне реченице,
црвеном бојом подвуци узвичне реченице,
жутом бојом подвуци обавештајне реченице.

На столу стоји сат. Колико он дуго већ куца? Никад се није уморио! Он куца
равномерно. Ујутру буди децу, да не закасне у школу! Зна ли он сам колико
има сати?

Допуни реченице :

Знаћу сигурно да је реченица узвична ако на крају стоји ________________.

Ако на крају стоји знак _____________________,то је упитна реченица.

Ако се реченица завршава _________________,онда је то обавештајна

реченица.

Постави питање на основу задатих обавештајних реченица.

Милица отвара врата.

Мира учи свет око нас.

Маца мјауче у дворишту.

Напиши једну упитну, узвичну и обавештајну реченицу у којима ћеш говорити о

јесени.

Упитна реченица :

Обавештајна реченица :

Узвична реченица :

24
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПОТВРДНИ И ОДРИЧНИ бр
ој
ОБЛИК РЕЧЕНИЦЕ 13
На основу слике напиши реченице.

Реченица у потврдном облику:

Реченица у одричном облику:

Напиши реченице у супротном облику.

Нисам урадио
домаћи задатак.

Ићи ћу са тетком у
Ваљево.

25
 Напиши какве су по облику дате реченице.

РЕЧЕНИЦА ОБЛИК

Тата никад нема времена.

Да ли си купио нове патике?

Немој стално да ми узимаш оловку!

Заливај цвеће док сам ја на путу!

Волим да путујем.

Повежи линијама реченице са обликом и значењем.

ЗНАЧЕЊЕ РЕЧЕНИЦА ОБЛИК

Тата никад нема времена.

обавештајна
Да ли си купио нове патике?
упитна потврдна
Немој стално да ми узимаш оловку!
узвична одрична
Стигао је пакет!
заповедна
Волим да путујем.

26
 Напиши оно што недостаје. Исеци дуж испрекиданих линија и пресавијај дуж
црвених линија. Залепи у свеску тако да цвет можеш отворити као хармонику.

27
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ЧИТАЊЕ НЕПОЗНАТИХ ТЕКСТОВА бр
ој
– ДЕЧЈА ШТАМПА 14
Наведи који часопис најрадије читаш.

Напиши који си текст прочитао у часопису.

Наведи ликове текста.

Издвој најлепше реченице из текста.

28
 Како би изгледао твој часопис? Часопису дај назив и нацртај насловну страну.

29
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПРИЧА НА ОСНОВУ СЛИКА бр
ој
15
Напиши причу на основу слика.

30
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ИМЕНИЦЕ бр
ој
16
На основу занимања људи напиши називе предмета

часовничар
бубњар
моториста
бициклиста
столар

Подвуци именице у тексту.

Јована Стевић живи у Београду. Она је добра

девојчица. Купила је нову корпу за њену мацу
Веселу. Ставиће је у собу испод полице за књиге.

На основу назива предмета напиши називе занимања људи.

ташна
обућа
лутка
зид
сто
лек

31
 Разврстај именице у табелу:

Пекар, травар, бубањ, сто, оловка, ветар, киша, муња, овца, трава, цвет,
радник, учитељ

БИЋА ПРЕДМЕТИ ПОЈАВЕ

Од датих слова напиши именице. Слова се могу понављати.

П
С А Р З
О Е
Ј И У
Н
Њ
Ш К
М В

32
 Пр
ил
Наставна јединица: РОД ИМЕНИЦА ог
бр
ој
17
Напиши три реченице тако да у првој употребиш именицу мушког, у другој женског а
у трећој средњег рода. Подвуци те именице.

Подвуци именице у реченици. Напиши их у табелу и одреди има род.

Никола је стигао у школу када се огласило звоно.

ИМЕНИЦА РОД

Одреди род именица у датим реченицама. Заокружи одговор.

Свеска је уредна. M Ж С
Ђак вредно учи. M Ж С
Јабука је укусна. M Ж С
Звоно звони. M Ж С

33
 Заокружи слова испред именица женског рода:

а) дрво г) чамац е) веверица

б) јесен д) облак ж) жир

в) језеро ђ) птица з) киша

Заокружи слово испред речи која стоји уз именице женског рода.

а) овај

б) ово

ц) ова

Нацртај један предмет мушког, један женског и један средњег рода.

34
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: МИШЈА МОБА Народна Песма бр
ој
18
Када се највише смејеш?

На основу слике опиши миша.

Шта је моба?

Представи кроз стрип песму ,,Мишја моба“ онако како је народни певач испевао.

35
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: БРОЈ ИМЕНИЦА бр
ој
19
Напиши шта је приказано на првој слици, а шта на другој. Образложи разлику
између те две речи.

Распореди дате именице у одговарајућа поља у табели.

петао, пилићи, сијалице, табла, корпе, сунђер, креде, мачор, сок, слике.

ЈЕДНИНА МНОЖИНА

Заокружи слово испред тачне тврдње.

УСТА, ЛЕЂА, МЕРДЕВИНЕ

а) Ове именице су у једнини.

б) Ове именице су у множини.

в) Овим именицама се не може одредити број.

36
 Напиши оно што недостаје. Исеци дуж испрекиданих линија и пресавијај дуж
црвених линија. Залепи у свеску тако да јагоду можеш отворити као хармонику.

37
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ДОХВАТИ МИ ТАТА МЈЕСЕЦ бр
Григор Витез ој
20
Напиши део песме који је на тебе оставио најснажнији утисак. Илуструј га.

Због кога све Месец мора да сија?

Замисли и напиши како би јеж реаговао да нестане Месец.

38
 Замисли да причаш са Месецем. Напишиу облику драмског текста како би тај
разговор текао између тебе, Месеца и тате.

39
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПРИДЕВИ бр
ој
21
Заврши мисао пословица. Заокружи одговарајуће речи.

Лака памет, брзе... ноге птице санке

Нечисте руке, црн... реп димњак образ

Од мале искре велики... дим димњак пожар

Младо се дрво савија, а старо... сече ломи залива

Лепа реч гвоздена врата... разбија отвра затвара

Разврстај у табелу придеве и именице.

торба, муња, бела, муњевита, савесна, истрајна, бледа, корпа, јабука, трава,
лист, црвен

ПРИДЕВИ ИМЕНИЦЕ

Од датих слова састави придеве.

М А Р Л
Р У ИЉ И ТГ В
А Д
Д М Н В З В А
О
М З Т

40
 Опиши своју омиљену личност. Употреби што више придева.

Заокружи придеве којима се може описати дрво.

разгранато
оголело олистало
брзо пажљиво

високо настањено

тврдоглаво уплакано

повијено старо

зелено труло

осушено изломљено

41
 Заокружи придеве којима се може описати пас.

чупав
црвен брз
шарен причљив

висок умиљат

расан паметан

опасан разгранат

веран
разигран

Заокружи придеве којима се може описати особа.

невидљива
сналажљива забринута
нежна тврдоглава

вредна уплашена

ломљива густа

пажљива весела

храбра добронамерна

брижна себична

42
 Допуни реченице датим придевима.

златне, густу, кривудава, уска, свеж, уснулу, сунчан, увело, хладна, бистрог,
прозирна, влажно, старих, нови, суве, светлозелени, раздрагане, пространу,
стрмих, мило, планински

У шуми
Био је _________ мартовски дан. Сунце је просуло своје __________
зраке на још __________ природу.
Зашли смо у _________, ____________ шуму. ________,
__________ лишће шуштало је испред __________ храстова. Пуцкетале су
_________ гранчице.
______ , __________ стаза водила нас је до __________
планинског поточића. Његова__________ и _________ вода хучала је
између _________ стена. _________, __________ ваздух је опијао.
Ускоро ће доћи __________ пролеће. Појавиће се _____
_____________ листићи. Запеваће ____________ птице.

Допуни реченице одговарајућим придевима.

У нашем ______________ парку има пуно ______________ дрвећа.

Моја мама је врло _______________ жена и има _____________ очи.

Зец има _____________ уши и ________________ реп.

43
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ОГЛАСИ ШУМСКИХ НОВИНА бр
ој
Бранко Ћопић 22
Представи у стрипу „Огласе шумских новина” тако да изгледају као позив и одговор
на позив:
Оглас лисице – одговор гуске, оглас јазавца – одговор јежа, оглас дивље свиње –
одговор ђака Мате, оглас мрава – одговор плавог цвета.

44
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ЈЕСЕН ОКО МЕНЕ бр
ој
23
Забележи запажања у природи у јесен. Представи у табели шта видиш, чујеш и
осећаш.

ВИДИМ ЧУЈЕМ ОСЕЋАМ

Забележи шта си истражујући у природи уочио /ла што је за тебе било изненађење
за ово доба године.

Обој лишће бојама које уочаваш у природи током јесени.

45
 Објасни зашто кажемо да је јесен ,,краљица пустих поља“.

Напиши строфу у четири стиха о јесени и илуструј је.

46
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: БОЛЕСНИК НА ТРИ СПРАТА бр
ој
Бранко Ћопић 24
Одакле је доктор Јан добио позив?

Ко је био болестан? Одакле је пацијент и где он живи?

Писац је покушао да те насмеје песмом. Препиши

стихове где је то успео.

Напиши шта је стих а шта строфа.

СТИХ je
СТРОФА je

Наведи како настају несугласице у разговору?

47
 Пр
ил
Наставна јединица: ГЛАГОЛИ ог
бр
ој
25
Разврстај глаголе у табелу.

смркавати, остарити, волети, сећи, снежити, певати, трчати, пљушти, желети,

куцати, дремати, обасјати.

РАДЊА СТАЊЕ ЗБИВАЊЕ

Спој линијама именице са одговарајућим глаголима.

птица поток дете вук

завија говори цвркуће жубори

На основу слике напиши три реченице. У свакој реченици подвуци глагол.

48
 Заокружи речи које не припадају скупу.

пецам, пеглаш, птица, лете, сирена, трчимо, продавац

Обој поља у којима су речи које означавају радњу.

цртати плесати

возити месар

радник кувати

трчати зидар

Подвуци глаголе у следећим реченицама.

- Сергеј једе чоколаду.

- Зоран иде у школу.
- Мачка лови миша.
- Бака плете рукавице.
- Тања свира виолину.

49
 Испод сваке слике напиши шта ко ради.

Напиши шта умеш да радиш од кућних послова:

50
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ГЛАГОЛСКА ВРЕМЕНА бр
ој
26
Одгонетни загонетку.

ПИРКА, ДУВА И ЋАРЛИЈА,

НЕКАД ЛОМИ И САВИЈА.

Решење:

У датом низу глагола подвуци оне који означавају садашњост:

идем, возио сам, радићу, волимо, лежаћемо, био је,трчаћеш, радили смо, скаче

Дате глаголе напиши у будућем времену:

гледао сам

ишао сам

тражио сам

певао сам

Реченице које су написане у садашњем и будућем времену, напиши у прошлом

времену.

Данас учимо о глаголима.

Јуче смо учили о глаголима.

Вера улази у учионицу.

Вера је улазила у учионицу.

Горан ће отпутовати код баке.

Горан је отпутовао код баке.

Игор ће добити петицу.

Игор је добио петицу.

51
 Напиши оно што недостаје. Исеци дуж испрекиданих линија и пресавијај дуж
црвених линија. Залепи у свеску тако да птицу можеш отворити као хармонику.

52
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ТАЈНА Мирослав Антић бр
ој
27
Напиши каква све може бити тајна.

Представи цртежом строфу која ти се највише свидела.

Исеци слику дуж испрекиданих линија и направи слагалицу.

53
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПИСАЊЕ РЕЧЦЕ НЕ бр
ој
28
Ана је написала неколико натписа, али на неколико места је погрешила. Заокружи
погрешно написане натписе.

НЕ ГАЗИ НЕ ЛОМИ
ТРАВУ! ГРАНЕ!

НЕБАЦАЈ
СМЕЋЕ!

НЕДИРАЈ
НЕВИЧИ!
ПТИЦЕ!

Напиши реченице правилно.

а) Не мој да ме изневериш.

б) Не ћу те звати сутра.

в) Неша не ма фудбал.

Заокружи слово испред тачне тврдње.

а) Речца НЕ се пише одвојено од речи којима се нешто описује.

б) Речца НЕ се пише одвојено од глагола, осим изузетака: нисам, нећу, немој,

немам.

в) Речца НЕ се пише одвојено од именица.

54
 Поред реченице упиши слово Т ако је тачно написана или слово Н ако је нетачно
написана.

То је непостојећи број. ___

Мама је рекла деци да пазе како би избегли не пријатност. ___

Мама ме покрива ноћу да не назебем. ___

Јанко је не миран на часу. ___

Прецртај неправилно написане речи.

недам нечујем
нејасно

неспавање нечовек
непознато

неспретно неправда

Неке реченице су неправилно написане. Исправи их и напиши их правилно!

Неправи неред на часу!

Непретрчавај преко раскрснице!

То је незамисливо понашање!

Милан говори не истину.

55
 Допуни реченице тако што ћеш употребити одричан облик речи које се налазе у
заградама.

Маша _______________ да једе чоколаду.

(може)

_______________ оптужба много боли.

(праведна)

Својом _______________ је направио грешку.

(пажњом)

Напиши:

Реченицу у којој ће глагол бити у одричном облику.

Реченицу у којој ћеш употребити именицу у одричном облику.

Реченицу у којој ћеш употребити придев у ордричном облику.

Напиши правилно ову реченицу.

Немамвременаинемогудазавршимовенеобичнецртеже.

Укупан број речи у овој реченици је

56
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПРИЧАЊЕ ПОМОЋУ ЗАДАТИХ РЕЧИ бр
ој
29
На основу датих речи напиши бајку. Исеци и залепи у свеску. На поклопцима
илуструј своју бајку.
Задате речи: врт, шума, пећина, двоглава птица, принцеза Мица и принц Јоца.

57
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ИЗБОР ИЗ КРАТКИХ НАРОДНИХ бр
ој
УМОТВОРИНА 30
Објасни изреку: ЛЕЗИ ХЉЕБЕ ДА ТЕ ЈЕДЕМ.

Заврши пословице. Заокружи одговарајуће слике.

Нема хлеба без...

У лажи су кратке...

Реши загонетку и нацртај решење.

ЈА САМ МЛАД ТАНАН ЛЕП

КАД ПУТУЈЕМ ИМАМА РЕП.
ШТО ГОД ИДЕМ ДАЉЕ,
МОГ РЕПА СВЕ МАЊЕ.
ИЗГУБИМ ГА ПУТУЈУЋИ,
ПА БЕЗ РЕПА ДОЂЕМ КУЋИ.

58
 Реши ребусе.

Решење:

Решење:

Решење:

Доврши следеће пословице. Заокружи слово испред тачног одговора.

Нема науке без... Изгуби из вреће онај ко... Испеци па...

а) бруке а) хоће веће а) сеци
б) муке б) хоће цвеће б) реци
в) буке в) хоће - неће в) дај деци

59
 Пр
ил
Наставна јединица: ВУК ЈЕ ХТЕО ГДЕ ГОД КРЕНЕ ог
бр
ДА СЕ ЉУДИ ОПИСМЕНЕ ој
31
Вук Караџић није имао царску наклоност, али је постао великан наше културе.
Напиши како је то постао?

Изабери једну од изрека и објасни шта значи.

• Ако хоћеш кога да познаш, подај му власт.

• Боље је доброга служити, него рђаву заповедати.
• Ватра и вода су добре слуге, али зли господари.
• Глава је старија од књиге.
• Зло је ко не зна, а учити се не да.
• И Сунце пролази кроз каљава места, али се не окаља.
• Језик горе може посјећи него мач.
• Ко истину гуди, гудалом га по прстима бију.
• Ласно је туђим рукама за врело гвожђе хватати.
• Не можеш дланом сунце заклонити.
• Паметан полако иде, а брзо дође.
• Ријечи треба мерити, а не бројити.
• Тешко је мудроме међу будалама бесједити.
• Чега се мудар стиди, тиме се луд поноси.
• Што један луд замрси, сто мудрих не могу размрсити.

Изрека коју сам изабрао/ла:

Објашњење:

60
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: СЕДАМ ПРУТОВА Народна Прича бр
ој
32
Замисли да си један/а од седам браће. Како би ти реаговао на свакодневну свађу
браће?

Заврши причу након очевог савета. Представи крај приче у облику стрипа.

61
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ДВЕ ТАЧКЕ И ЗАПЕТА У НАБРАЈАЊУ бр
ој
33
Упиши одговарајуће знаке где је потребно.

Са мамом сам кренула на пијацу. Срела сам комшинице Јовану Данијелу Лелу
и комшију Ристу. Сви су у торбама носили поврће. Пожурила сам са мамом да
купимо неопходно поврће за ручак. Купиле смо кромпир шаргарепу лук тиквице
краставац пасуљ и боранију. Мама је рекла да ће нам то бити довољно за
неколико дана.

Напиши једну реченицу у вези баре. Употреби две тачке и запету у набрајњу.

Напиши рецепт за твој омиљени колач.

62
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ДЕДА МИЛОЈЕ Градимир Стојковић бр
ој
34
Напиши како би се ти осећао/ла, да си на месту дечака из приче?

Да си на месту учитеља, како би ти искористио/ла присуство деда Милоја на часу.

Напиши поруку коју си извукао/ла из овог текста.

Да ли се теби догодило нешто слично? Опиши тај догађај.

63
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: САЖЕТО ПРЕПРИЧАВАЊЕ ТЕКСТА бр
ој
ПО ПЛАНУ 35
Прочитај текст ,,Деда Милоје“ Градимира Стојковић. Напишите план препричавања.
Препричајте текст са проширивањем текста.

План препричавања:

Препричавање текста „Деда Милоје” – Градимир Стојковић

64
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ИЗБОР ИЗ ПОЕЗИЈЕ бр
ој
Љубивоја Ршумовић 36
Објасни зашто песник каже: „деца су украс света”.

Прочитај песму „Једнога дана”. Напиши шта мислиш да се догодило после.

Које све животиње живе у Африци?

65
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: БРОЈЕВИ бр
ој
37
Напиши причу у којој ће ликови бити бројеви. Исеци и залепи у свеску. На
поклопцима илуструј своју причу.

66
 Пр
ил
Наставна јединица: ДВА ПИСМА ог
бр
Александар Поповић ој
38
Које особине има Јоца?

Које особине има мама?

По чему је мама закључила да писмо није написао учитељ већ Јоца?

Шта би ти урадио/ла да добијеш неки слаткиш?

Објасни шта значи ,,клин се клином избоја“.

67
 Заврши текст на другачији начин. Укључи и улогу учитеља.

68
 Пр
ил
Наставна јединица: ГЛАГОЛСКА ВРЕМЕНА ог
бр
ој
39
Пажљиво прочитај песмицу. Подвуци глаголе и испод сваке песмице напиши време
у којој се она одвија.

Иза брда плава Иза брда плава Иза брда плава

Иза брда плава Иза брда плава Иза брда плава
Миш црвени је спавао, Миш црвени спава, Миш црвени ће спавати,
Миша је мачка љуљала, Миша мачка љуља, Мачка ће га љуљати,
Постеља га је жуљала. Постеља га жуља. Постеља ће га жуљати.
Григор Витез

Дате реченице разврстај по временима.

Мрав је радио. Цврчак свира. Славуј ће певати. Славуј пева. Цврчак је свирао. Мрав
ради. Славуј је певао. Мрав ће радити. Цврчак ће свирати.

ПРОШЛО ВРЕМЕ:

САДАШЊЕ ВРЕМЕ:

БУДУЋЕ ВРЕМЕ:

Напиши по једну реченицу у прошлом, садашњем и будућем времену.

Прошло време:

Садашње време:

Будуће време:

69
 Пр
ил
Наставна јединица: БАЈКА О РИБАРУ И РИБИЦИ ог
бр
Александар С. Пушкин ој
40
Упореди лик бабе на почетку и крају ове бајке. Каква је она личност?

Напиши разговор бабе и деде тако да продужиш причу.

Илуструј крај бајке!

70
 Исеци делове и сложи слику.

71
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: И МИ УМЕМО ДА ПИШЕМО ПЕСМЕ бр
ој
41
На основу слике напиши песму. Наслов дај сам/а.

72
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ИЗБОР ИЗ ПОЕЗИЈЕ ЗА ДЕЦУ бр
ој
– Десанка Максимовић 42
Коју збирку песама си прочитао/ла од Десанке Максимовић?

Нацртај како би ти илустровао/ла насловну страну те збирке песама.

Напиши наслов песме која ти се највише свидела.

73
 Представи прву строфу те песме у облику асоцијативних слика.
(Асоцијативне слике – представљање стиха путем илустрација)

Која би питања поставио/ла Десанки Максимовић да можеш?

74
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ОПИСУЈЕМ ДРУГА НА ОСНОВУ ПЛАНА бр
ој
43
На основу чега ћеш изабрати друга/другарицу коју ћеш описати?

Напиши које особине по теби показују да је неко прави друг.

Направи план за писање састава на тему ,,Другарство је лепо кад се дели“.

75
 Напиши састав на дату тему.

76
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: БИК И ЗЕЦ народна басна бр
ој
44
Напиши речи супротног значења.

Брз - спор оштар - паметан -

јак - вредан - светлост -
лењ - нежан - непријатељ -
ноћ - добар - мали -

Прошири басну Бик и зец. У писању се можеш ослањати на следећа питања:

Где и како су се срели бик и зец?

Како изгледа место на коме су се они срели?

Како је изгледао разговор између зеца и бика?

Због чега је бик завидео зецу?

Како је зец на то реаговао?

77
 Заврши започет драмски текст.

Приповедач: Спази бик зеца где као стрела бежи преко поља, па му позавиде
на брзини. Кад се једном састадоше, рече му:

Бик: Благо теби кад си тако брз! Ти можеш да умакнеш и

најопаснијем непријатељу! Ништа у животу не бих више желео
него да сам и сам тако брз. Тада бих могао да побегнем од
сваког непријатеља.

Приповедач: Насмеја се зец чувши бика, па ће му рећи:

Зец: Луда је твоја жеља, пријатељу! Дао бих ја радо своју брзину
за твоје оштре и снажне рогове. Боље поносито се борити с
непријатељем него целог века срамно пред њим бежати.

78
 Направи бика и зеца.

79
80
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ИЗБОР ТЕКСТОВА ИЗ ИЛУСТРОВАНИХ бр
ој
ЕНЦИКЛОПЕДИЈА И ДЕЧЈИХ ЧАСОПИСА О Доситеју Обрадовић 45
Коју илустровану енциклопедију си читао/ла?

Напиши назив текста који си читао о Доситеју Обрадовић.

Замисли да си у могућности да обавиш интервју са Доситејем Обрадовићем.

Забележи питања која би га питао као новинар.

Након интервјуа напиши чланак за новине који би објавио о Доситеју Обрадовићу.

81
 Пр
ил
Наставна јединица: КРАТКЕ НАРОДНЕ УМОТВОРИНЕ ог
бр
ој
У кратке народне умотворине спадају (заокружи слово испред тачног одговора):
46

а) бајке г) приповетке

б) питалице д) бројалице

в) загонетке ђ басне

Какву нам поруку или савет даје ова пословица?

Лепа реч и гвоздена врата отвара.

Препознај којој врсти народних умотворина припадају стихови.

Свака сврака скака на два крака.

Ово је

Решити загонетку.

Кога ударају највише по глави?

Допуни реченицу.

Народне умотворине које се изговарају брзо, без застоја и грешака

називају се

82
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: КОЊ И МАГАРЕ Доситеј Обрадовић бр
ој
47
На основу басне напиши драмски текст.

Представи басну у облику стрипа.

83
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ЗИМА, ЗИМА, Е ПА ШТА ЈЕ бр
ој
48
Реши асоцијацију.

беле боје вунена Деда Мраз

пахуља топла поклони
Снешко штити главу јела

Шта видиш, чујеш и осећаш зими?

Шума је... Небо је... Чујем... Осећам... Волим зими...

84
 Састави две реченице од датих речи.

покрио снег
Снешка је
Меки
Весела

деца правила
кућа
су

У празна поља упиши каква је зима.

ЗИМА

85
 Упиши у пахуље шта би волео/ла да ти зима дарује. Исеци их и окити дрво
пахуљама.

86
87
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: НАРОДНЕ И АУТОРСКЕ БАСНЕ бр
ој
49
Напиши називе народних и ауторских басни које си читао/ла.

Народне басне Ауторске басне

Уочи сличности и разлике између народних и ауторских басни.

народне и ауторске басне

сличности разлике

88
 Које животиње би биле ликови у твојој басни и какве особине би имале? Напиши у
табелу.

животиње особине

89
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПИШЕМО ЧЕСТИТКЕ бр
ој
50
Направи честитку. Украси је по жељи. Напиши честитку и пошаљи коме желиш.

Запамти: раније су се честитке много више писале јер није било

мобилних телефона. Уз честитке су празници били доста свечанији.
Поштари су имали пуне руке посла. Данас се мање пишу честитке.
Буди изузетак и обрадуј некога честитком.

План писања:

- Размисли коме пишеш честитку;

- Шта тај неко воли, жели, па тек онда смисли текст;
- Труди се да онај ко прими честитку зна да си баш на њега мислио.

Правила писања честитке:

- На средини, почевши великим словом, пишемо име оног коме честитамо и

стављамо запету;

- Почињемо писати у новом реду (мало увученом), али опет великим словом;

- На крају честитке, у десном углу, стоји потпис оног ко шаље.

Aдресирање:

1. Име и презиме примаоца;

2. Улица и број;
3. Поштански број и назив места;
4. Име земље (уколико честитку шаљемо у иностранство).

90
91
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПРВИ СНЕГ Војислав Илић бр
ој
51
Опиши како изгледа природа у зимским јутарњим часовима.

Ко је оставио ове трагове у снегу? Спој линијом.

92
 Пр
ил
Наставна јединица: НАЈЛЕПШИ ТЕКСТОВИ И НАЈДРАЖИ ог
бр
ЛИКОВИ ИЗ ЧИТАНКЕ И ЛЕКТИРЕ ој
52
Напиши називе својих омиљених текстова. Исеци цвет и залепи га у свеску.

93
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ЋИРИЛИЦА И ЛАТИНИЦА – Аа, Ее, Јј и Оо бр
ој
53
Повежи линијом слику и слово.

Које речи се скривају у цветовима? Напиши их.

94
 Пр
ил
Наставна јединица: ВЕЛИКО СЛОВО (ЈЕДНОЧЛАНИ И ог
бр
ВИШЕЧЛАНИ ГЕОГРАФСКИ ПОЈМОВИ) ој
54
Допиши правилно слова која недостају у песми:

Свака река као _ека

ал’ једна је као _орава

и планина к’о _ланина,

нигде као _вала.

Језера су к’о _езера,

ал’ друго је _кадарско,

а и мора као _ора,

само једно _адранско.

Прецртај неправилно написане речи:

смедерево Борско језеро Копаоник земун обреновац

Напиши правилно реченицу:

Тамарина тетка живи у батајници.

Преметањем слова у овим речима добићеш имена наших река, напиши их правилно.

васа
варамо
сати
надув

Допуни реченице:

Моје родно место је

Адам је био на планини
Петра се шетала поред реке

95
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ШТАМПАНА СЛОВА ЛАТИНИЦЕ Кk и Мm бр
ој
55
Повежи линијом слику и слово.

Обој слику по захтевима.

M А
m
A
k a Е
m
Ј

K k
A e a К
k
j

k
E K М

96
 Пр
ил
Наставна јединица: БАЈКА О ЛАБУДУ ог
бр
Десанка Максимовић ој
56
Представи Бајку о лабуду као причу у сликама.

97
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ШТАМПАНА СЛОВА ЛАТИНИЦЕ Тt и Ii бр
ој
57
Заокружи слово И у речима.

irvas miš knjiga

šljiva novine veverica

Заокружи слово Т у речима.

truba torta sto

šator cvet kost

98
 Напиши штампана слова латинице Т и И на местима где се налазе у речима.

Од понуђених речи састави реченицу и запиши је штампаним словима латинице.

JE, MEK, MAK

JE, METAK, JAK

Дате реченице препиши штампаним словима латинице.

Тама је.

Еј, тата, мај је.

Маја, Ема, тета Каја.

Ема је јака.

Тета Ката је мајка.

Тата је јео кајмак.

99
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: СВЕТИ САВА ОТАЦ И СИН бр
ој
Народна Прича 58
Ко је приказан на слици. Напиши његово име и обој бојанку.

Илуструј причу ,,Свети Сава, отац и син“.

100
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПОТВРДНИ И ОДРИЧНИ ГЛАГОЛСКИ бр
ој
ОБЛИЦИ 59
Заокружи слово испред реченице у којој је речца не тачно написана.

а) Нежелим да спавам.

б) Нисам поломила оловку и не знам ко је то урадио.

ц) Немој да бринеш, ненагињем се кроз прозор.

Одговори одричним реченицама на питања.

Желиш ли да идеш у парк?

Волиш ли да певаш?

Можеш ли да дохватиш књигу?

Напиши дати текст тако да сви глаголи буду у одришном облику.

Маја се игра у парку сваког дана. Љуља се на љуљашци, пење се на пењалицу

и прави фигуре у песку. Дружи се са осталом децом. Возе бицикл и ролере
заједно. Хране птице и уживају и њиховом цвркуту. Понекад виде веверицу која
скаче са гране на грану. Маја воли и чува свој парк.

101
 Пр
ил
Наставна јединица: ШТАМПАНА СЛОВА ЛАТИНИЦЕ Nn и Njnj ог
бр
ој
60
Које речи се скривају у цветовима? Напиши их.

Препиши реченице штампаним словима латинице.

Тина носи татин сат.

Тома има коња.

Мина је Митина нана.

Мома има омот.

То је Анина канта.

Када покупиш слова на правом путу, добићеш једну реч. Запиши је:

102
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: АНДЕРСЕНОВЕ БАЈКЕ бр
ој
61
У осмосмерци се крије назив једне Андерсенове бајке. Пронађи га и запиши.

П О У Њ У К Д Р

И Ш М Н Е Т С М

Н Г Р А Ш К А О

А З Е Ц Н И Р П

Које Андерсенове бајке си прочитао/ла?

Изабери једну Андерсенову бајку и илуструј је.

103
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ШТАМПАНА СЛОВА ЛАТИНИЦЕ Ss И Šš бр
ој
62
Испод слика напиши штампаним словима латинице шта је на њима приказано.

Од датих слова састави речи. Пиши штампаним словима латинице. Слова се могу
понављати.

Е А Nj Š
I M O S
J N T
K

104
 Исеци делове и састави латинично слово С.

105
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ШТАМПАНА СЛОВА ЛАТИНИЦЕ Zz И Žž бр
ој
63
Реши ребусе.

З=Ж

Напиши речи штампаним словима латинице читајући уназад.

отиж азок азатс

кизеј ноказ камаз

Реши загонетке.

Ко своју кућу носи на леђима?

Ко има много игала, а не зна да шије?

Састави реченицу од датих речи:

жање жуто Жарко жито.

106
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ВЕЖБЕ ИЗРАЖАЈНОГ ЧИТАЊА бр
ој
64
ТИГАР

Тигар је сисар из породице мачака и један од

четири врсте „великих мачака“. Он је врхунски
предатор и највећа жива мачка на свету.
Живи у Бангладешу, Бутану, Непалу и Индији.
Као угрожене врсте, већина светских тигрова
данас живи у заточеништву људи. Тигрови су
најтеже мачке у природи. Суматрански тигрови
су најмањи од свих тигрова, док су сибирски
тигрови највећи.

Постави неколико питања о тигру.

СЛОН

Слонови су из породица виших сисара. Сви су,

без изузетака, биљоједи и хране се пре свега
травама и лишћем, али у случају недостатка те
хране, једу и грање, грмље, кору и сличну храну.
Они имају дугачку сурлу помоћу које се бране,
хране и пију воду.
Слонови су највећи копнени сисари који данас
живе на земљи. Код рођења, младунче може
бити тешко и до 100 kg. Висина слона је до 7m .
Слон је једина животиња која има четири колена.

Постави неколико питања о слону.

107
 ЛАВ

Лав је велики сисар из породице мачака и

један од „великих мачака“. Мужјак лава, лако
препознатљив по својој гриви, тежи између 200-
260 килограма. Женке су мање и теже од 130
до 180 килограма. У дивљини, лавови живе око
10-14 година. Некада су живели широм Африке,
Азије и Европе, док се данас у дивљини могу
наћи само у Африци и Индији. Живе у саванама
и лове у чопору. Женке лавова обично лове ноћу
или у зору у чопору. Лове углавном крупније
сисаре: антилопе,зебре, брадавичасте свиње, гну
говеда и биволе, али и мање животиње попут
зечева и птица повремено.

Постави неколико питања о лаву.

108
 Направи лава.

109
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПИСАЊЕ СКРАЋЕНИЦА – ОПШТЕ И бр
ој
СКРАЋЕНИЦЕ ЗА МЕРЕ 65
Обој пужеве на којима су тачно написане скраћенице.

стр. м

бр
dl

бр.

дл

У табели прецртај нетачно написане скраћенице.

РЕЧИ СКРАЋЕНИЦЕ
основна школа ОШ ОШК
на пример напр. нпр.
центиметар цм cm
и тако даље итд. итд
килограм kg кг

110
 Направи папагаја по узору на слику и у свако перо репа упиши скраћеницу коју си
запамтио/ла.

111
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: МАЈКА ЈОВУ У РУЖИ РОДИЛА бр
ој
народна песма 66

Продужи песму за четири стиха и илуструј своје стихове.

112
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ШТАМПАНА СЛОВА ЛАТИНИЦЕ Ljlj И Ll бр
ој
67
Поред слова напиши њихове редне бројеве у азбуци и абецеди.

Азбука Аbeceda
Лл Ll
Љљ Lj lj

Испод сваке слике напиши штампаним словима латинице шта је на њој приказано.

Штампаним словима латинице напиши реченице у којима ћеш употребити дате

речи.

Ljilja, ljiljan

Lela, lale

Lane, leto

113
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ШАРЕНОРЕПА Гроздана Олујић бр
ој
68
Поред слика напиши особине мајке, девојчице и тигра из приче „Шаренорепа”.

Заокружи поруку која одговара тексту.

- У животу је важно имати пријатеља.

- Пријатељ је неко пред ким смете да будете оно што јесте.
- Остани је дивна реч у речнику пријатеља.
- Пријатељи деле ствари, време, осећања.
- Пријатељство се учи, пријатељство се негује.
- Другарство је кад се нечег бојиш, а пријатељ ти отера страх једним стиском
своје руке.

114
 Изабери једно необично пријатељство са слике и опиши га.

115
 Направи своју ,,Шаренорепу“ посматрајући слику и пратећи упутства.

116
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ШТАМПАНА СЛОВА ЛАТИНИЦЕ Uu И Vv бр
ој
69
Испод сваке слике напиши штампаним словима латинице шта је на њој приказано.

Које речи се скривају у цветовима? Напиши их.

Напиши реченице правилно штампаним словима латинице:

Ljiljaljuljamalulutku.

Vesnaje stavilalaluuvazu.

117
 Исеци делове и састави латинично слово В.

118
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ШТАМПАНА СЛОВА ЛАТИНИЦЕ Ff И Gg бр
ој
70
Од датих речи састави реченицу.

ima, Sofija, gusku

ima, telefon, Goga,novi

У празна поља напиши латинична слова Ф или Г тако да добијеш речи.

k o a l a š a

i l a l a v a

s o a a z a n

n o a m a l a

Пронађи на слици 5 латиничних слова Ф и 5 латиничних слова Г и заокружи их.

119
 Пр
ил
о
Наставна јединица: ШТАМПАНА СЛОВА ЛАТИНИЦЕ Dd, Dždž И Đđ г бр
ој
71
Исправи реченице, и напиши их правилно штампаним словима латинице:

Џон је гумен.

Доџи сутра.

Утакмица је ђанас.

Ниђин ђеда је ођачар.

Од датих слова састави речи и напиши их штампаним словима латинице.

ђка мид
акџ даво

Напиши неколико реченица о дуги.

120
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ИЗБОР ПЕСАМА ДРАГОМИРА ЂОРЂЕВИЋ бр
ој
72
1. Напиши неколико реченица о песнику Драгомиру Ђорђевићу.
2. Напиши једну строфу песме која ти се највише свидела.
3. Илуструј написану строфу.

1.

2. 3.

121
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ШТАМПАНА СЛОВА ЛАТИНИЦЕ Cc, Čč И Ćć бр
ој
73
Прочитај следећи текст и заокружи штампана слова латинице Ц, Ч и Ћ.

Caca je sanjala Ljiljanu i Kaću kako lete na ćilimu. To nije bio ćilim koji samo
leti. Imale su one na njemu i svoju kućicu i u njoj stočić, stolice i šoljice sa
čajem. Sa njima je i Kaćino kučence, Lunja.

Ljiljana i Kaća su sedele na svojim stolicama, a kučence je skočilo i zalajalo.

Kako su ustale sa stolica - kučence je zaćutalo. Sednu - kučence skače i laje.
Ćilim se ljulja kao ljuljaška. Lunja je bio ljut. Bio je ljut što njemu nisu dale
čaj. Smejale su se i Ljiljana i Kaća i sipale su Lunji čaj u šoljicu. Lunja je seo
na svoju stolicu i ćilim se više nije ljuljao.

Постави неколико питања o тексту. Пиши штампаним словима латинице.

Представи текст као сликопричу (сликоприча је прича у којој су неке речи

представљене сликом). Изабери речи које ћеш цртати.

122
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ШТАМПАНА СЛОВА ЛАТИНИЦЕ Pp И Rr бр
ој
74
У празна поља напиши латинична слова П или Р тако да добијеш речи.

š e a č a a a

k o a o š t a

a s e a n t e

a i o z o

Састави две реченице од датих речи.

Marija živi
Petrovcu i
Ranko
košarku

Petar igraju u

Реши ребусе.

123
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ШТАМПАНА СЛОВА ЛАТИНИЦЕ Bb И Hh бр
ој
75
У слово Б упиши неколико речи које садрже слово Б, а у слово Х неколико речи које
садрже слово Х.

Помози Бобану да дође до хлеба.

Напиши неколико реченица о Бобану и хлебу.

124
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: НАУЧИЛИ СМО АБЕЦЕДУ бр
ој
76
Dopiši štampana latinična slova koja nedostaju.

__lo__ ko__ __ik

__ed__ed __o__a k__a__a

Umesto reči napisanih ćirilicom, napiši reči stampanim slovima latinice.

ћуран жирафа пчела хрчак

Umesto reči napisanih latinicom, napiši reči štampanim slovima ćirilice.

gusenica papagaj gavran pingvin

125
 Popuni ukrštenicu štampanim slovima latinice.

1. Alat za ukucavanje eksera.

2. Vrsta peciva koje često jedeš za užinu.
3. Iz nje se uči.
4. Suprotno od NEMIRNO.
5. Divlja životinja sa prugama, slična konju.

1.
2.
3.
4.
5.

Dopuni poslovice.

_____________se nije naučen rodio. zanata

Rad nikog ____________ osramotio. nije

Od inata nema goreg ___________. niko

Od datih reči sastavi rečenicu.

ima, cipele, Filip, nove

Napiši štampanim slovima latinice dve rečenice o drugarstvu.

126
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: МАМА Душан Радовић бр
ој
77
Наведи шта ти се посебно допало у песми. Образложи.

Обрадуј маму тако што ћеш јој направити честитку. Напиши јој штампаним словима
латинице шта желиш.

127
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ОПИСИВАЊЕ ДРАГЕ ЛИЧНОСТИ ПО ПЛАНУ бр
ој
78
Опиши теби драгу личност. План ће ти помоћи у писању.

Увод:
- кратка најава садржаја о коме пишемо

Разрада
- опис :
карактера
особина особе о којој пишемо
понашања
односа те особе са мном
ситуације, догађаја због којег ми је та особа драга
физичког изгледа

Закључак
- зашто сам одабрао ту особу
- зашто ми је драга

128
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ДВА ЈАРЦА Душко Трифуновић бр
ој
79
Представи песму два јарца у облику стрипа.

Допуни реченице.

За добре људске особине кажемо да су

Лоше, рђаве особине зову се

129
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПИШЕМО ПИСМО бр
ој
80
Напиши писмо непознатом другу. Замисли у којој земљи живи, шта би га питао/ла и
шта би му рекао/ла.

130
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПРИЧА ИЗ ДЕТИЊСТВА Никола Тесла бр
ој
81
Пронађи речи у осмосмерци. Напиши које си речи пронашао/ла.

Г М Р А З И М А С
Р Ч Н Л О П К Т Г
У Р О О Р М Р Е Е
Д Е Т К Д А Љ С Н
В П У И Г У Њ Л С
А Х С Н К А Ч А М
Речи које си пронашао/ла:

Напиши назив научника:

Представи кроз стрип начин открића Николе Тесле описан у причи.

131
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ОЦЕНЕ Гвидо Тартаља бр
ој
82
Напиши твој савет Аци за учење.

Исеци делове дуж испрекиданих линија и састави слику.

132
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ЛИСТАМО ЧИТАНКУ И КЊИГЕ КОЈЕ СМО бр
ој
ЧИТАЛИ 83
Који текстови су се теби највише свидели? У облачиће упиши назив дела, ликове и
тему дела.

133
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПРОЛЕЋНИЦА Јован Јовановић Змај бр
ој
84
Нацртај причу у сликама о пролећу уз помоћ песме.

Напиши које речи из песме су на тебе оставиле највећи утисак.

134
 Пр
ил
Наставна јединица: СЛАТКА МАТЕМАТИКА ог
бр
Ана Миловановић ој
85
Зашто је наслов текста ,,Слатка математика“.

Напиши особине Мирка и Веселе.

Мирко Весела

Стави се у улогу Мирка. Напиши како би ти реаговао/ла да си на његовом месту.

Размисли и напиши савете за Веселу.

135
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ИСТА ПИСАНА СЛОВА ЋИРИЛИЦЕ И бр
ој
ЛАТИНИЦЕ 86

Заокружи слова која се исто пишу ћирилицом и латиницом.

Напиши неколико речи писаним словима латинице која знаш.

136
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПИСАНА СЛОВА ЛАТИНИЦЕ Kk И Mm бр
ој
87
Поред слова напиши њихове редне бројеве у азбуци и абецеди.

Азбука Аbeceda
Кк Kk
Мм Mm

Које речи се скривају у цветовима? Напиши их писаним словима латинице.

Обој кишобран и крокодила.

137
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПИСАНА СЛОВА ЛАТИНИЦЕ Tt И Ii бр
ој
88
Препиши реченице писаним словима латинице.

Tama je.

Ej, tata, maj je.

Maja je moja tetka.

Tima ima tim.

Teta Kata je majka.

Mita je moj tata.

Украси рођенданску торту писаним словима латинице Т и И.

138
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПИСАНА СЛОВА ЛАТИНИЦЕ Nn И Njnj бр
ој
89
Напиши женска и мушка имена писаним словима латинице које си научио/ла.

женска имена мушка имена

Напиши глаголе у одричном облику писаним словима латинице.

имати - мотати -

мењати - мамити -

Састави речи од датих слова и запиши их писаним словима латинице. Слова се могу
понављати.

А Ј Н
Е M И
К Т Њ
О

139
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПИСАНА СЛОВА ЛАТИНИЦЕ Ss И Šš бр
ој
90
У кружићима се крије име једне особе. Откриј које је то име и запиши га писаним
словима латинице.

Š A A
К S
Име

Састави две реченице од датих речи. Напиши их писаним словима латинице.

Siniša je
Miša Niš
otišao
na

stoji u steni

Напиши речи које настају променом првог слова. Пиши писаним словима латинице.

k→m m→s t→s

kost - ________ moja - _________ tama - __________

140
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: БАМБИ Феликс Салтен бр
ој
91
Читајући о Бамбијевим доживљајима, учини нам се да се и сами налазимо на
ливади. Које су речи, по твом мишљењу, за то најзаслужније? Издвој их и запиши у
букет цвећа.

Продужи причу тако да наведеш кога је још срео Бамби.

141
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПИСАНА СЛОВА ЛАТИНИЦЕ Zz И Žž бр
ој
92
Напиши речи које садрже слово З или слово Ж у одговарајућа поља. Пиши писаним
словима латинице.

142
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПИСАНА СЛОВА ЛАТИНИЦЕ Ll И Ljlj бр
ој
93
Напиши оно што је потребно писаним словима латинице.

LJILJANINA LUTKA

Lutka se zove Nacrtaj lutku

Ljiljana je lutku
dobila od

Napiši dve rečenice o Ljiljani i lutki.

Направи лутку од картона као што је приказано.

143
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПИСАНА СЛОВА ЛАТИНИЦЕ Uu И Vv бр
ој
94
Испод слика напиши шта је на њима приказано. Пиши писаним словима латинице.

Напиши реченице правилно писаним словима латинице.

Весна на селу Уки и су.

Уна на је и селу.

Летују на селу воле да.

У слово У упиши неколико речи које садрже слово У, а у слово В неколико речи које
садрже слово В.

144
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПИСАНА СЛОВА ЛАТИНИЦЕ Ff И Gg бр
ој
95
Спој бројеве по реду од 1 до 25.

Која животиња је приказана на слици?

Напиши две реченице о фоки писаним словима латинице.

145
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ЈЕДНОМ ЈЕ ЈЕДАН ДЕЧАК ЗЕВНУО бр
ој
Драган Алексић 96
Представи текст у стрипу.

146
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПРИЧА СА ПОГЛЕДОМ НА НЕБО бр
ој
Игор Коларов 97

Напиши своју причу са погледом на небо. Исеци и залепи у свеску. На поклопцима

илуструј своју причу.

147
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПИСАНА СЛОВА ЛАТИНИЦЕ Dd, Dždž И Đđ бр
ој
98
Напиши реченице писаним словима латинице у којима ћеш искористити дате речи.

Duda, grožđe, džep

drug, rođendan, minđuše

Напиши писаним словима латинице неколико реченица о ђаку Давиду.

Нацртај изглед корица твог дневника. Наслов напиши писаним словима латинице и
украси га.

148
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПИСАНА СЛОВА ЛАТИНИЦЕ Cc, Čč И Ćć бр
ој
99
Испод слика напиши писаним словима латинице шта је на њима приказано.

Напиши речи које имају умањено значење писаним словима латинице.

cvet

kuća

kocka

Од датих речи састави реченице. Пиши писаним словима латинице.

Kući u sveća gori

ovce čobanin livadi na čuva

Tića čuva čiča kučiće.

Напиши две реченице о Милици и њеној маци Цици.

149
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПИСАНА СЛОВА ЛАТИНИЦЕ Pp И Rr бр
ој
10
Напиши две реченице о пертлама. 0

Направи од картона патику по моделу. Увуци пертлу и вежи је.

150
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПИСАНА СЛОВА ЛАТИНИЦЕ Bb И Hh бр
ој
10
Од датих слова састави речи и напиши их писаним словима латинице. 1

ухапаљ нахљиа нубар

Препиши реченице правилно писаним словима латинице.

пужјеспор

хлебјесвеж

Од датих речи састави реченице и напиши их писаним словима латинице.

хаљина, жута

Жарко, џемпер

151
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: НАУЧИЛИ СМО ЛАТИНИЦУ бр
ој
10
Испод слика напиши писаним словима латинице шта је на њима приказано.
2

Дате речи напиши писаним словима латинице.

фабрика џунгла

шаргарепа учитељ

Дате речи напиши писаним словима ћирилице.

ljubičica odžačar

đevrek košulja

152
 Napiši slova abecede po redu. Pored svakog slova nacrtaj nešto čiji naziv počinje tim
slovom.

153
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ЛЕПО ЈЕ СВЕ ШТО ЈЕ МАЛО бр
ој
Душко Радовић 10
3
Прикажи песму у стрипу.

Заврши песму са још једном строфом.

154
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: РАЗБРАЈАЛИЦЕ, ПИТАЛИЦЕ И БРЗАЛИЦЕ бр
ој
10
Направи твој народни умотворник. Напиши своју разбрајалицу, питалицу, брзалицу 4
и загонетку.

Разбрајалица

Питалица

Брзалица

Загонетка

155
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ШТА ГОЛИЈАТ МОЖЕ бр
ој
Халдан Расмусен 10
5
Исеци делове дуж испрекиданих линија и сложи слику.

156
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ЈА САМ БИО СРЕЋНО ДЕТЕ бр
ој
Драгомир Ђорђевић 10
6
Због чега је дечак у песми несрећан?

Зашто дечак каже: „Мрзим сваку твоју жицу, виолино, мој душмане”?

Покушај да замислиш себе на месту овог дечака. Како би се тада осећао?

Шта мислиш, на који начин дечак може да реши овај проблем?

Нацртај како изгледа срећно дете.

157
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: КАД ДЕДИЦА НЕ ЗНА ДА ПРИЧА ПРИЧЕ бр
ој
Ђани Родари 10
7
Које личности се појављују у овој причи?

Упореди деду и унука. По чему су они слични, а по чему се разликују?

Смисли своју причу по угледу на ову причу. Нацртај је у облику стрипа.

158
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПИСАЊЕ ДАТУМА бр
ој
10
Ако је тврдња тачна заокружи ДА, а ако је нетачна заокружи НЕ. 8

• Тачка се увек пише иза арапских редних бројева. ДА НЕ

• Иза римских бројева увек се пише тачка. ДА НЕ
• Датум рођења можемо написати на три начина. ДА НЕ

Поред тачно написаног датума упиши знак .

2. 8. 2005. год. 9. август 2010.

14. март. 2004 11. X 2003.

5. VI. 2009. 03. 05. 2009.

Препиши реченицу тако што ћеш датуме написати цифрама.

Сви се радујемо овом распусту који почиње петнаестог јуна, а завршава се

првог септембра две хиљаде и двадесете године.

Датум прославе Ускрса ове године напиши на три начина:

159
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ИГРАМО СЕ РЕЧИМА бр
ој
10
Zaokruži slovo ispred pravilno napisane rečenice. 9

a.) Dvorište u deca igrati.

b.) Bostan je obrao čiču.

c.) Ribe teče po vodi.

d.) Marko je dobio sestru.

Promeni redosled reči u rečenicama tako da rečenice ne izgube svoje značenje.

Dejan je plivao u reci.

Marko polako korača kroz šumu.

Od datih reči sastavi rečenice.

a.) visoko, njiše, napupelo, drveće, svoje, grane

b.) se, cvrkut, ptica, čuje, veseli, razdraganih

c.) potok, pored, puta, bistri, vijuga, seoskog

Dopuni recenice odgovarajućim rečima.

a) Devojčica je ___________ trčala ______________.

b) Pas _________ laje _______________.

160
 Na osnovu slike sastavi dve rečenice koja će imati ista značenja, a različit red reči.

Promeni red reči u rečenicama, ali tako da rečenice ne izgube svоje značenje.

(odlomak iz američke narodne priče Beli konj)

preveo Milan Čolić

Divlji beli konj juri prerijom.

Zelena trava se pred njim razmiče. Beli konj galopira zelenim morem trave.
Kraj bistre planinske rečice saginje beli konj glavu i pije. Dugo pije ledenu vodu.

161
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПРОШИРУЈЕМО РЕЧЕНИЦЕ бр
ој
11
0
Proširi rečenice.

Vetar duva.

Pala je noć.

Lišće šušti.

Cvrčak cvrči.

Zec trči.

Sunce sija.

Date rečenice proširi. Dopiši šta je potrebno tako da sastaviš kratku priču.

„Dolazi vuk!”

Dečak viče.

Seljaci dotrčaše.

Dečak ih je slagao.

162
 Naučite dramski tekst i odglumite ga. Možete napravite lutke na štapiću.

BIK I ZEC

Pripovedač: Spazi bik zeca gde kao strela beži preko polja, pa mu pozavide na
brzini. Kad se jednom sastadoše, reče mu:

Bik: Blago tebi kad si tako brz! Ti možeš da umakneš i najopasnijem

neprijatelju! Ništa u životu ne bih više želeo nego da sam i sam tako
brz. Tada bih mogao da pobegnem od svakog neprijatelja.

Pripovedač: Nasmeja se zec čuvši bika, pa će mu reći:

Zec: Luda je tvoja želja, prijatelju! Dao bih ja rado svoju brzinu za tvoje
oštre i snažne rogove. Bolje ponosito se boriti s neprijateljem nego
celog veka sramno pred njim bežati.

163
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ГЛАГОЛИ бр
ој
11
Подвуци глаголе у следећим реченицама. 1

a) Бојана ће певати у Грчкој. Реченицу написану у прошлом

времену, напиши тако да буде у
b) Бака је купила воће. садашњем времену.

c) Маја залива цвеће.

Разврстај глаголе по значењу : смркавати , остарити, волети, сећи, снежити, певати,

трчати, пљушти, желети, куцати, дремати, обасјати.

РАДЊА СТАЊЕ ЗБИВАЊЕ

Спој линијом глаголе са одговарајућим именицама.

ПТИЦА МАЧКА
ДЕТЕ
ПОТОК ПАТКА

ПЛИВА МИСЛИ
ЖУБОРИ
ЦВРКУЋЕ ПРЕДЕ

Одреди глаголско време у следећим реченицама:

Славим рођендан.

Позвао сам на прославу пуно другара.

Добићу пуно поклона.

164
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: НАУЧИЛИ СМО ИЗ ГРАМАТИКЕ бр
ој
11
Поред реченица напиши какве су по значењу. 2

а) Скакавац је скакао по зеленој трави.

б) Хоће ли сутра бити сунчано?

в) Нисмо их победили!

г) Не затварај врата!

Спој линијама реченице са обликом у ком су написане.

* Ја волим своју сестру.

* Нећу да певам. ПОТВРДНИ ОБЛИК
* Зашто не пишеш?
* Пази, иде аутобус! ОДРИЧНИ ОБЛИК
* Руже су процветале у дворишту.

Разврстај речи у табелу.

авион, тетка, чита, писмо, мачка, оловка, носи, сунцокрет, киша, говори, кувар,
певам, точак, ветар

бића предмети појаве радња

165
 Одреди врсту, род и број следећих именица:

врста род број

коњ
писмо
јабука
ћурићи
Јана
пси
Никола
лисице

У сваку колону залутала је по једна реч која ту не припада. Заокружи је и објасни

зашто не припада.

сено књиге
Сунце зечеви
поље слике
око јарићи
брдо песма
соко столови
Објашњење: Објашњење:

У ком су времену следеће реченице:

Брод ће отпловити у понедељак.

Уморни дека седи на старој клупи.

Дете је шетало воћњаком и виноградом.

166
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: НАУЧИЛИ СМО ИЗ ПРАВОПИСА бр
ој
11
Napiši pravilno date rečenice: 3
jovan jovanović zmaj je pesnik. živeo je u novom sadu. čitali smo njegovu zbirku
pesama. Svidela nam se pesma konjanik.

đurđina pilčević i veljko teofilović žive u ulici petra preradovića broj 8.

idu u osnovnu školu jovan miodragović u beogradu.

najveće reke u našoj zemlji su dunav tisa i morava.

na zlatibor i kopaonik dolaze mnogi turisti.
od povrća volim grašak kupus paradajz i šargarepu.

deca dugo čekaju autobus zaštoli nedolazi hej neulazi preko reda da li si
poneo loptu krenulismo.

Napiši pravilno.

nemogu - nedam - ni sam -

ne moj - doćiću - dobi ćeš -

od nikoga - jedanes - nećelidoći -

167
 Пр
ил
ог
Наставна јединица: ПРАВИЛА ЗА ДОБРО ПИСАЊЕ бр
ој
11
4
• Размисли о томе шта све знаш о теми о којој треба да пишеш.

• Твој састав би требало да има почетак, средину и крај.

• Унеси осећања у свој рад (тугу, радост, љутњу, изненађење...).

• На крају реченице стави тачку, упитник или узвичник.

• Почни сваку реченицу великим словом. Називе места и имена људи

такође пиши великом словом.

• Реченице не почињи на исти начин (сети се речи са сличним значењем).

• Прочитај свој рад и исправи грешке које запазиш.

168