КОНТРОЛНЕ ВЕЖБЕ

Српски језик
за други разред основне школе
 ГРУПА
ИНИЦИЈАЛНИ ТЕСТ – научили смо у првом разреду А

Име и презиме:

1. Поређај по азбучном реду имена: Драган, Ана, Марко, Урош, Тома. 5

2. Поред штампаног напиши одговарајуће писано слово ћирилице. 8

Тт Гг Ђђ
Бб

Шш Мм
Жж
Ее

3. Обој поља у којима су речи правилно написане. 5

ниш Мики Дунав ана Ђорђевић

4. Напиши реч која има супротно значење. 3

доле –         мали –         дан –       

5. Напиши речи са умањеним и увећаним значењем. 6

        кућа        

        жаба        

        торба        

6. Стави одговарајући знак на крају реченице ( . ? ! ) 3

Мој друг лепо црта     Пази, ауто      Хоћемо ли на базен 

7. Од датих речи састави реченицу и напиши је писаним словима. 4

се Маја у игра

дворишту

Београду живи у
Иван Симић

 ГРУПА
ИНИЦИЈАЛНИ ТЕСТ – научили смо у првом разреду А

8. Повежи наведене кратке народне умотворине с врстом којој припадају. 3

Лепа реч гвоздена врата отвара. ЗАГОНЕТКА

Миш уз пушку, миш низ пушку. ПОСЛОВИЦА

Мајке нема, оца нема, а свако јутро се рађа. БРЗАЛИЦА

9. Обој траку у којој је правилно написан назив улице. 1

радничка улица Радничка улица радничка Улица

10. Препиши наведени текст правилно писаним словима ћирилице. 10

моја другарица сања живи у београду. она се са својим псом џекијем
сваки дан шета поред реке саве. овог викенда ићи ће на планину
златар.

ИСХОДИ
Ученик/ученица уме да: + Напомена учитеља:
– влада основном техником читања и
писања ћириличког текста.
– напише кратку и потпуну реченицу
једноставне структуре са одговарајућим
интерпункцијским знаком на крају.
– разуме оно што прочита.
– примењује основна правописна
правила.

– пише читко и уредно.

 ГРУПА
ИНИЦИЈАЛНИ ТЕСТ – научили смо у првом разреду Б

Име и презиме:

1. Поређај по азбучном реду имена: Ђорђе, Бојана, Петар, Сима, Хана. 5

2. Поред штампаног напиши одговарајуће писано слово ћирилице. 8

Пп Дд
Ћћ
Ии

Џџ Рр
Љљ
Уу

3. Обој поља у којима су речи правилно написане. 5

Ваљево срђан сава Илић Марија

4. Напиши реч која има супротно значење. 3

лево –         тужан –         ноћ –       

5. Напиши речи са умањеним и увећаним значењем. 6

        киша        

        глава        

        књига        

6. Стави одговарајући знак на крају реченице ( . ? ! ) 3

Колико је сати     Деда чита новине     Јао, боли ме зуб 

7. Од датих речи састави реченицу и напиши је писаним словима. 4

у Миша књигу

соби чита

Нишу живи у
Ана Јовић

 ГРУПА
ИНИЦИЈАЛНИ ТЕСТ – научили смо у првом разреду Б

8. Повежи наведене кратке народне умотворине с врстом којој припадају. 3

Кућица у горици на једној ножици. ЗАГОНЕТКА

Риба риби гризе реп. ПОСЛОВИЦА

Без муке нема науке. БРЗАЛИЦА

9. Обој траку у којој је правилно написан назив улице. 1

Трговачка Улица трговачка Улица Трговачка улица

10. Препиши наведени текст правилно писаним словима ћирилице. 10

мој друг јован живи у београду. он се са својим псом жућом сваки дан
шета поред реке дунав. овог викенда ићи ће на планину копаоник.

ИСХОДИ
Ученик/ученица уме да: + Напомена учитеља:
– влада основном техником читања и
писања ћириличког текста.
– напише кратку и потпуну реченицу
једноставне структуре са одговарајућим
интерпункцијским знаком на крају.
– разуме оно што прочита.
– примењује основна правописна
правила.

– пише читко и уредно.

1. контролна вежба
ГРУПА
Реченице, глаголи А

Име и презиме: _____________________________________________

1. Повежи реченицу са њеним значењем. 4

ОБАВЕШТАЈНА УПИТНА ЗАПОВЕДНА УЗВИЧНА

РЕЧЕНИЦА РЕЧЕНИЦА РЕЧЕНИЦА РЕЧЕНИЦА

Када ћеш Јаој, боли ме

Хајде пожури! Час је почео. доћи? зуб!

2. Дате реченице напиши у одричном облику и стави одговарајући знак

на крају.

а) Маја и Стојан су ученици другог разреда

___________________________________________________

б) Ко је урадио домаћи задатак

___________________________________________________ 4

3. а) Смисли и напиши упитну реченицу у потврдном облику.

___________________________________________________

б) Смисли и напиши заповедну реченицу у одричном облику.

___________________________________________________ 6

4. Разврстај глаголе у три групе.

трчи, грми, пева, воли, свиће, расте

Радња Стање Збивање

6
1. контролна вежба
ГРУПА
Реченице, глаголи А

5. У табели напиши за сваку реченицу каква је по значењу и облику.

РЕЧЕНИЦА ПО ЗНАЧЕЊУ ПО ОБЛИКУ
Јуче није падала киша.
Отвори прозор!
Колико је сати?
Ко није на часу?
Победили смо! 10

6. Линијама повежи реченице са временом вршења радње у њима.

а) Јуче смо имали госте. садашње време

б) Наше одељење ће ићи на Златибор.
в) Ученици седе и решавају задатак. прошло време
г) Играћемо се у парку.
д) Слушам те. будуће време 5

7. Правилно препиши реченице.

а) не мам времена да дођем ___________________________________

б) знашли колико је сати ______________________________________

в) ни сам чуо звоно ___________________________________________

г) дали су ти да ли сок _________________________________________

д) непричај на часу ___________________________________________ 10

Скала за
Напомена учитеља:
ИСХОДИ оцењивање
Ученик/ученица уме да: +
Број
Оцена
бодова
– разликује реченице по облику
и значењу. 0–13 1
– одређује основне граматичке
категорије глагола. 14–22 2
– поштује и примењује основна
правописна правила. 23–31 3 Укупно бодова:
– пронађе експлицитно исказане Оцена:
информације у једноставном 32–39 4
тексту.
40–45 5
1. контролна вежба
ГРУПА
Реченице, глаголи Б

Име и презиме: _____________________________________________

1. Повежи реченицу са њеним значењем 4

ОБАВЕШТАЈНА УПИТНА ЗАПОВЕДНА УЗВИЧНА

РЕЧЕНИЦА РЕЧЕНИЦА РЕЧЕНИЦА РЕЧЕНИЦА

Срећан ро- Колико је

Затвори врата! Вера има пса. ђендан! сати?

2. Дате реченице напиши у одричном облику и стави одговарајући знак

на крају.

а) Мила и Станко су ученици другог разреда

___________________________________________________
б) Ко је прочитао књигу
___________________________________________________ 4

3. а) Смисли и напиши упитну реченицу у потврдном облику.

___________________________________________________

б) Смисли и напиши заповедну реченицу у одричном облику.

___________________________________________________ 6

4. Разврстај глаголе у три групе.

плива, сева, свира, воли, свиће, сања

Радња Стање Збивање

6
1. контролна вежба
ГРУПА
Реченице, глаголи Б

5. У табели напиши за сваку реченицу каква је по значењу и облику.

РЕЧЕНИЦА ПО ЗНАЧЕЊУ ПО ОБЛИКУ
Час није почео.
Заливај цвеће!
Када ћеш доћи?
Где журиш? 10
Победили смо!

6. Линијама повежи реченице са временом вршења радње у њима.

а) Јуче смо били на излету. садашње време

б) Купићемо сладолед.
в) Ученици се играју у дворишту. прошло време
г) Видећемо се после школе.
д) Читам књигу. будуће време 5

7. Правилно препиши реченице.

а) не мам данас тренинг ____________________________________

б) јесили се одморио ____________________________________

в) ни сам чула звоно ____________________________________

г) дали су ти да ли јабуку ____________________________________

10
д) непричај на часу ____________________________________

Скала за
Напомена учитеља:
ИСХОДИ оцењивање
Ученик/ученица уме да: +
Број
Оцена
бодова
– разликује реченице по облику
и значењу. 0–13 1
– одређује основне граматичке
категорије глагола. 14–22 2
– поштује и примењује основна
правописна правила. 23–31 3 Укупно бодова:
– пронађе експлицитно исказане Оцена:
информације у једноставном 32–39 4
тексту.
40–45 5
2. контролна вежба
ГРУПА
Књижевност, именице, глаголи, велико слово А

Име и презиме: _____________________________________________

1. Повежи књижевно дело са врстом којој припада.

песма Мајка Јову у ружи родила

Санак иде низ улицу
прича Деда Милоје
народна песма Школа 5
Бркљача

2. Међу датим речима прецртај ону која не припада скупу.

радионица радити радња радник

киша падати пљуштати севати

2

3. Разврстај именице према врсти којој припадају.

жбун, Панчево, врабац, књига, Јоца, Дунав

Властите именице Заједничке именице

4. У датом тексту подвуци глаголе.

Пролеће доноси лепше време. Цвеће цвета, а дрвеће листа.

Деца се радују. Сунце често сија. Птице цвркућу на гранама. 6

5. Допуни реченице глаголима.

2
а) Мама _______________ чај. б) Мачак ______________ у корпи.
2. контролна вежба
ГРУПА
Књижевност, именице, глаголи, велико слово А

6. Глагол ПЕВАТИ промени по лицима у будућем времену.

Ја ___________________  Ми ___________________

Ти ___________________  Ви ___________________

Он ___________________  Они ___________________ 6

7. Напиши одричан облик датих глагола.

хоће – _________ волим – _____________ зна – ____________

има – __________ може – ______________ јесам – ___________ 6

8. Правилно препиши следеће реченице.

а) никола савић живи у горњем милановцу.

________________________________________________

б) распуст ћу провести на старој планини.

________________________________________________

в) близу врања је власинско језеро.

________________________________________________ 6

Скала за
Напомена учитеља:
ИСХОДИ оцењивање
Ученик/ученица уме да: +
Број
Оцена
бодова
– разликује врсте речи у
типичним случајевима. 0–14 1
– одређује основне граматичке
категорије глагола и именица. 15–21 2
– поштује и примењује основна
правописна правила. 22–28 3 Укупно бодова:
– пронађе експлицитно исказане Оцена:
информације у једноставном
тексту (линеарном и 29–34 4
нелинеарном).
35–39 5
2. контролна вежба
ГРУПА
Књижевност, именице, глаголи, велико слово Б

Име и презиме: _____________________________________________

1. Повежи књижевно дело са врстом којој припада.

песма
Хвала
Мајка Јову у ружи родила
прича
Деда Милоје
Школа
народна песма 5
Бркљача

2. Међу датим речима прецртај ону која не припада скупу.

пекара пећи пекар пециво

снег падати вејати снежити 2

3. Разврстај именице према врсти којој припадају.

дрво, Лозница, мрав, гитара, Јован, Тиса

Властите именице Заједничке именице

4. У датом тексту подвуци глаголе.

Пролеће доноси лепо време. Трава расте, цвеће цвета, а дрвеће листа.
6
Сунце нас греје. Птичице цвркућу на гранама.

5. Допуни реченице глаголима.

а) Бака _______________ торту. б) Пас ______________ у корпи. 2

2. контролна вежба
ГРУПА
Књижевност, именице, глаголи, велико слово Б

6. Глагол СПАВАТИ промени по лицима у прошлом времену.

Ја ___________________  Ми ___________________

Ти ___________________  Ви ___________________

Он ___________________  Они ___________________ 6

7. Напиши одричан облик датих глагола.

може – _________ јесам – _____________ има – _____________

6
зна – __________ воли – ______________ хоћу – ____________

8. Правилно препиши следеће реченице.

а) бојан марић живи у сремској митровици.

_______________________________________________

б) распуст ћу провести на јадранском мору.

_______________________________________________

в) поред суботице је палићко језеро.

_______________________________________________ 6
Скала за
Напомена учитеља:
ИСХОДИ оцењивање
Ученик/ученица уме да: +
Број
Оцена
бодова
– разликује врсте речи у
типичним случајевима. 0–14 1
– одређује основне граматичке
категорије глагола и именица. 15–21 2
– поштује и примењује основна
правописна правила. 22–28 3 Укупно бодова:
– пронађе експлицитно исказане Оцена:
информације у једноставном
тексту (линеарном и 29–34 4
нелинеарном).
35–39 5
3. контролна вежба
ГРУПА
Књижевност, глаголи, именице, придеви, бројеви
А

Име и презиме: _____________________________________________

1. Повежи књижевно дело са врстом којој припада.

песма Два јарца
Болесник на три спрата
Слатка математика
драмски текст Оцене 4

2. У датом низу прецртај реч која му не припада.

вишња Вишња Јагода Дуња 1

3. Препиши следећу реченицу тако да именице из једнине пребациш у

множину.

Веверица једе лешник и жир.

_________________________________________________________________ 3

4. У табели за сваку именицу напиши врсту којој припада, њен род и број.

Именица Врста именице Род именице Број именице

јагње

бродови

лутке

Ђорђе 12

5. а) Подвуци три именице које су у множини.

Када су ученици ушли у аутобус, оставили су торбе, а затим су изашли
да се поздраве са родитељима.

б) Препиши глаголе из претходне реченице.

___________________________________________________________ 8
3. контролна вежба
ГРУПА
Књижевност, глаголи, именице, придеви, бројеви
А

6. Обој испред реченица у којима су придеви, а затим придеве

подвуци.

Девојчица је брала цвеће.

Мала девојчица је брала шарено цвеће.

Несташни ветар је разносио разнобојно лишће. 6

7. У табели напиши бројеве словима и цифрама.

ТРЕЋИ ШЕЗДЕСЕТ ДЕВЕТНАЕСТА ПЕТНАЕСТ

ОСНОВНИ БРОЈЕВИ РЕДНИ БРОЈЕВИ

словима цифрама словима цифрама

8
8. Препиши правилно реченице.

дали је Мира стигла  ____________________________________

незнам да играм ту игру  ____________________________________

јесили направила торту  ____________________________________ 9

Скала за
Напомена учитеља:
ИСХОДИ оцењивање
Ученик/ученица уме да: +
Број
Оцена
бодова
– разликује врсте речи у
типичним случајевима. 0–19 1
– одређује основне граматичке
категорије глагола и именица. 20–28 2
– поштује и примењује основна
правописна правила. 29–37 3 Укупно бодова:
– разликује књижевне врсте. 38–45 4 Оцена:
– пронађе експлицитно исказане
информације у једноставном
тексту (линеарном и 46–51 5
нелинеарном).
3. контролна вежба
ГРУПА
Књижевност, глаголи, именице, придеви, бројеви
Б

Име и презиме: _____________________________________________

1. Повежи књижевно дело са врстом којој припада.

песма
Болесник на три спрата
Слатка математика
Два јарца
драмски
текст Оцене 4

2. У датом низу прецртај реч која му не припада.

дуња Дуња Јагода Вишња 1

3. Препиши следећу реченицу тако да именице из једнине пребациш у

множину.

Веверица једе лешник и жир.

_________________________________________________________________ 3

4. У табели за сваку именицу напиши врсту којој припада, њен род и број.

Именица Врста именице Род именице Број именице

штене

возови

лопте

Марко 12

5. а) Подвуци четири именице које су у множини.

Када су путници ушли у аутобус, оставили су торбе , а затим су изашли

да се поздраве са рођацима и пријатељима.

б) Препиши глаголе из претходне реченице.

___________________________________________________________ 8
3. контролна вежба
ГРУПА
Књижевност, глаголи, именице, придеви, бројеви
Б

6. Обој испред реченице у којима су придеви, а затим придеве

подвуци.

Дечак је трчао за лоптом.

Мали дечак је трчао за шареном лоптом.

Несташни ветар је разносио разнобојно лишће. 6

7. У табели напиши бројеве словима и цифрама.

СЕДМИ ЧЕТРДЕСЕТ СТОТА ТРИНАЕСТ

ОСНОВНИ БРОЈЕВИ РЕДНИ БРОЈЕВИ

словима цифрама словима цифрама

8. Препиши правилно реченице.

дали је Маша стигла  ____________________________________

немогу да заспим  ____________________________________

јесили урадила задатак  ____________________________________ 9

Скала за
Напомена учитеља:
ИСХОДИ оцењивање
Ученик/ученица уме да: +
Број
Оцена
бодова
– разликује врсте речи у
типичним случајевима. 0–19 1
– одређује основне граматичке
категорије глагола и именица. 20–28 2
– поштује и примењује основна
правописна правила. 29–37 3 Укупно бодова:
– разликује књижевне врсте. 38–45 4 Оцена:
– пронађе експлицитно исказане
информације у једноставном
тексту (линеарном и 46–51 5
нелинеарном).
4. контролна вежба
ГРУПА
Књижевност, реченице, именице, глаголи, придеви
А

Име и презиме: _____________________________________________

1. Повежи књижевно дело са врстом којој припада.

бајка Први снег
Тајна
прича
Бајка и лабуду

песма Шаренорепа 5
Свитац тражи пријатеља

2. Напиши какве су реченице по облику и значењу.

Реченица по значењу по облику
Када ће доћи тата са посла?
Јупи, не пада киша!
Сваки дан радим домаће задатке.
Не отварај врата! 8

3. а) У реченицама подвуци именице.

Мама и тата путују у Београд. Тамо ће видети тетку Милу и њену

децу. Посетиће Авалу и Калемегдан.

б) Подвучене именице разврстај у табелу према врсти којој припадају.

Властите именице Заједничке именице

12

4. а) У датом тексту подвуци глаголе.

Сваког дана идемо на базен. Тамо пливамо и скачемо.
Сви се играмо и радујемо. Маме нас гледају.

б) Допуни реченицу.
7
Глаголи из задатка су у ___________________ времену.
4. контролна вежба
ГРУПА
Књижевност, реченице, именице, глаголи, придеви
А

5. У табели за сваку именицу напиши њен род и број.

Именица Род Број

љубичице

двориште

облаци

села 8

6. Напиши одричан облик датих глагола.

може – _________ јесам – __________

хоће – _________ зна – ____________ 4

7. Којој врсти речи припада подвучена реч у реченици? Заокружи тачан

одговор.

Гепард је најбржа животиња на копну.

а) глагол б) именица в) придев 2

8. У следећим реченицама подвуци придеве.

Освануло је тмурно, кишовито јутро. Дува јак, хладан ветар. 4

Скала за
Напомена учитеља:
ИСХОДИ оцењивање
Ученик/ученица уме да: +
Број
Оцена
бодова
– разликује врсте речи у
типичним случајевима. 0–19 1
– одређује основне граматичке
категорије глагола, именица, 20–28 2
придева.
– поштује и примењује основна
правописна правила. 29–36 3 Укупно бодова:
– разликује књижевне врсте. 37–44 4 Оцена:
– пронађе експлицитно исказане
информације у једноставном
тексту (линеарном и 45–50 5
нелинеарном).
4. контролна вежба
ГРУПА
Књижевност, реченице, именице, глаголи, придеви
Б

Име и презиме: _____________________________________________

1. Повежи књижевно дело са врстом којој припада.

бајка Први снег
Свитац тражи пријатеља
прича Тајна
Шаренорепа
песма Бајка о лабуду 5

2. Напиши какве су реченице по облику и значењу.

Реченица по значењу по облику
Када ће доћи мама са посла?
Јупи, немамо контролни!
После школе идем на тренинг.
Не лупај вратима! 8

3. а) У реченицама подвуци именице.

Бака и деда путују у Београд. Тамо ће видети тетку Јасну и њену

децу. Посетиће Авалу и Калемегдан.

б) Подвучене именице разврстај у табелу према врсти којој припадају.

Властите именице Заједничке именице

12

4. а) У датом тексту подвуци глаголе.

Сваког дана идемо на језеро. Тамо пливамо и ронимо.

Сви се играмо и смејемо. Маме нас гледају.

б) Допуни реченицу.
7
Глаголи из задатка су у ___________________ времену.
4. контролна вежба
ГРУПА
Књижевност, реченице, именице, глаголи, придеви
Б

5. У табели за сваку именицу напиши њен род и број.

Именица Род Број

паприка

имање

таласи

поља 8

6. Напиши одричан облик датих глагола.

хоћу – _________ јеси – __________

зна – __________ може – ____________ 4

7. Којој врсти речи припада подвучена реч у реченици? Заокружи тачан

одговор.

Колибри је најмања птица на свету.

а) глагол б) именица в) придев 2

8. У следећим реченицама подвуци придеве.

4
Освануо је сунчан, ведар дан. Дува благ, топао ветар.

Скала за
Напомена учитеља:
ИСХОДИ оцењивање
Ученик/ученица уме да: +
Број
Оцена
бодова
– разликује врсте речи у
типичним случајевима. 0–19 1
– одређује основне граматичке
категорије глагола , именица, 20–28 2
придева.
– поштује и примењује основна
правописна правила. 29–36 3 Укупно бодова:
– разликује књижевне врсте. 37–44 4 Оцена:
– пронађе експлицитно исказане
информације у једноставном
тексту (линеарном и 45–50 5
нелинеарном).
5. контролна вежба
ГРУПА
Именице, глаголи, придеви, слог, латиница А

Име и презиме: _____________________________________________

1. У нашем језику има ________ гласова. 1

2. Разврстај наведена слова на самогласнике и сугласнике.

А, С, Е, К, И, Ж, О, Т

Самогласници: ______________ Сугласници: ______________ 2

3. Речи подели усправним линијама на слогове. Изброј слогове у свакој

речи и број напиши на линији.

цвеће ____ мечићи____ црн ____ веверица ____ 4

4. Разврстај именице према врсти којој припадају.

трава, Златибор, врабац, књига, Никола, Србија, муња, Ниш

Властите: ___________________________________________________

Заједничке: _________________________________________________ 8

5. У табели за сваку именицу напиши њен род и број.

Именица Род именице Број именице
бродови
лутка
Ђорђе
пецива
јагоде 10

6. У реченицама подвуци глаголе.

Зими идемо на планину. Тамо се санкамо и скијамо. Деца се играју.

Често пада снег. Дува јак ветар. Сви уживамо. 7

5. контролна вежба
ГРУПА
Именице, глаголи, придеви, слог, латиница А

7. Повежи именице са оним што именују.

кишобран БИЋА
сестра
вејавица
ПРЕДМЕТИ
цвет
рукавице
муња ПОЈАВЕ 6

8. Међу датим речима прецртај ону која не припада скупу.

пева спава кувати учити

трчи учитељ
купује јастук пливати пити 2

9. Заокружи описне придеве у реченици.

Стара бака је ушла у велику башту и убрала зрелу паприку. 3

10. Следеће реченице препиши правилно штампаним словима латинице.

САВА И НЕМАЊА СУ БРАЋА. СТАНУЈУ У ИВАЊИЦИ, У ЦВИЈИЋЕВОЈ УЛИЦИ.
УСКОРО ЋЕ ОТПУТОВАТИ У ПИРОТ. ПОСЕТИЋЕ СТАРУ ПЛАНИНУ.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________ 16

Скала за
Напомена учитеља:
ИСХОДИ оцењивање
Ученик/ученица уме да: +
Број
Оцена
бодова
– разликује глас и слог, препознаје
самогласнике и сугласнике. 0–23 1
– одређује основне граматичке
категорије именица, глагола и 24–33 2
придева.
– поштује и примењује основна
правописна правила. 34–43 3 Укупно бодова:
– влада основном техником читања Оцена:
и писања латиничног писма. 44–52 4
– пронађе експлицитно исказане
информације у једноставном 53–59 5
тексту.
5. контролна вежба
ГРУПА
Именице, глаголи, придеви, слог, латиница Б

Име и презиме: _____________________________________________

1. У нашем језику има ________ гласова. 1

2. Разврстај наведена слова на самогласнике и сугласнике.

А, Г, У, Б, И, Ш, О, Д

Самогласници: ___________ Сугласници: __________ 2

3. Речи подели усправним линијама на слогове. Изброј слогове у свакој

речи и број напиши на линији.

цвеће ____ мечићи____ црн ____ веверица ____ 4

4. Разврстај именице према врсти којој припадају.

шума, Копаоник, ласта, камен, Петар, Србија, ветар, Ужице

Властите: ___________________________________________________

Заједничке: _________________________________________________
8
5. У табели за сваку именицу напиши њен род и број.

Именица Род именице Број именице

авиони
јакна
Милан
пецива
шљиве 10

6. У реченицама подвуци глаголе.

Лети идемо на море. У мору пливамо и ронимо. Деца се играју.

Одрасли се сунчају и одмарају. Сви уживамо. 7

5. контролна вежба
ГРУПА
Именице, глаголи, придеви, слог, латиница Б

7. Повежи именице са оним што именују.

бицикл БИЋА
тетка
олуја
ПРЕДМЕТИ
лампа
гуска
снег ПОЈАВЕ 6

8. Међу датим речима прецртај ону која не припада скупу.

прича спава копати учити

слуша ученик
пролеће веслати 2

9. Заокружи описне придеве у реченици.

На старој колиби су велики прозори и црвени кров. 3

10. Следеће реченице препиши правилно штампаним словима латинице.

ВАСА И АЛЕКСА СУ БРАЋА. СТАНУЈУ У НИШУ, У ТИМОЧКОЈ УЛИЦИ.
УСКОРО ЋЕ ОТПУТОВАТИ У СУБОТИЦУ. ПОСЕТИЋЕ ПАЛИЋКО ЈЕЗЕРО.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________ 16

Скала за
Напомена учитеља:
ИСХОДИ оцењивање
Ученик/ученица уме да: +
Број
Оцена
бодова
– разликује глас и слог, препознаје
самогласнике и сугласнике 0–23 1
– одређује основне граматичке
категорије именица, глагола и 24–33 2
придева
– поштује и примењује основна
правописна правила 34–43 3 Укупно бодова:
– влада основном техником читања Оцена:
и писања латиничног писма 44–52 4
– пронађе експлицитно исказане
информације у једноставном 53–59 5
тексту
6. контролна вежба
ГРУПА
Писање великог почетног слова, скраћенице, А
писана слова латинице

Име и презиме: _____________________________________________

1. Зокружи слово испред правилно написаног имена песника. 2

а) Јован јовановић змај

б) јован Јовановић Змај
в) Јован Јовановић Змај

2. Препиши правилно реченице.

моја бака милица петровић живи у селу мајдан.
њено село је у шумадији близу горњег милановца.

___________________________________________________________
___________________________________________________________ 5

3. Исправи грешке у реченицама. Напиши велико слово где је потребно.

а) Близу града који се зове велико градиште је сребрно језеро.

б) Када сам путовао на стару планину, прошао сам кроз ниш.
в) Летос сам путовала у црну гору. 5

4. Заокружи слово испред правилно написаних реченица.

а) Имаш ли домаћи? б) Јован нетрчи брзо.

в) Дали су вам дали сок? г) Нећу доћи сутра. 2

5. Поређај речи у реченици и напиши реченицу.

другог данас разреда имају знања Ученици проверу.

___________________________________________________________ 3

6. Заокружи правилно написане речи.

ћурићи ођачар чаћкалица мађионичар 2

6. контролна вежба
ГРУПА
Писање великог почетног слова, скраћенице, А
писана слова латинице

7. Правилно препиши реченице.

а) ДАЛИЈЕНАПОЉУХЛАДНО?

___________________________________________

б) НЕЗНАМДАЛИМИТРЕБАКАПА.

___________________________________________ 6

8. Препиши реченице користећи скраћенице за подвучене речи.

Маја има 8 година. Она је ученица Основне школе „Драган Лукић”.
Висока је 134 центиметра и тешка 35 килограма.

___________________________________________________________

___________________________________________________________ 5

9. Следећи текст препиши правилно писаним словима латинице.

СВЕ МОЈЕ КОМШИЈЕ ТРЕНИРАЈУ НЕКИ СПОРТ. ПЕТАР ТРЕНИРА КО-

ШАРКУ, А УРОШ ТЕНИС. ВАЊА СКИЈА НА КОПАОНИКУ. НЕМАЊА И
ИВАН СУ КАРАТИСТИ. ШТА ТИ ТРЕНИРАШ?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________ 10

Скала за
Напомена учитеља:
ИСХОДИ оцењивање
Ученик/ученица уме да: +
Број
Оцена
бодова
– поштује и примењује основна
правописна правила. 0–15 1
– влада основном техником читања
и писања латиничног текста. 16–22 2
– пронађе експлицитно исказане
информације у једноставном 24–29 3 Укупно бодова:
тексту.
– правилно састави дужу и потпуну Оцена:
реченицу. 30–35 4

36–40 5
6. контролна вежба
ГРУПА
Писање великог почетног слова, скраћенице, Б
писана слова латинице

Име и презиме: _____________________________________________

1. Зокружи слово испред правилно написаног имена песника.

а) јован Јовановић Змај
б) јован Јовановић змај
в) Јован Јовановић Змај 2

2. Препиши правилно реченице.

мој деда илија милетић живи у селу брусница. његово село је у шу-
мадији близу горњег милановца.
___________________________________________________________
___________________________________________________________ 5

3. Исправи грешке у реченицама. Напиши велико слово где је потребно.

а) Близу града који се зове нова варош налази се златарско језеро.

б) Када сам путовао на суву планину, прошао сам кроз лесковац.
5
в) Летос сам путовала у велику британију.

4. Заокружи слово испред правилно написаних реченица.

а) Имаш ли кишобран? б) Јован нечита брзо.

в) Дали су ти дали сок? г) Нећу доћи код тебе. 2

5. Поређај речи у реченици и напиши реченицу.

другог данас разреда имају Ученици приредбу.

___________________________________________________________ 3

6. Заокружи правилно написане речи.

мађионичар чаћкалица ођачар ћурићи 2

6. контролна вежба
ГРУПА
Писање великог почетног слова, скраћенице, Б
писана слова латинице

7. Правилно препиши реченице.

а) ДАЛИЈЕПАДАЛАКИША?
_________________________________

б) НЕЗНАМДАЛИМИТРЕБАКИШОБРАН.
_________________________________ 6

8. Препиши реченице користећи скраћенице за подвучене речи.

Сања има 9 година. Она је ученица Основне школе „Милан Ракић”.

Висока је 139 центиметара и тешка 38 килограма.

___________________________________________________________

___________________________________________________________ 5

9. Следећи текст препиши правилно писаним словима латинице.

СВИ МОЈИ ДРУГОВИ ТРЕНИРАЈУ НЕКИ СПОРТ. ПЕТАР ТРЕНИРА ВАТЕР-

ПОЛО, А ЈОВАН КАРАТЕ. РАЈКО СКИЈА НА КОПАОНИКУ. НИКОЛА И
ИВАН СУ РУКОМЕТАШИ. ШТА ТИ ТРЕНИРАШ?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________ 10

Скала за
Напомена учитеља:
ИСХОДИ оцењивање
Ученик/ученица уме да: +
Број
Оцена
бодова
– поштује и примењује основна
правописна правила. 0–15 1
– влада основном техником читања
и писања латиничног текста. 16–22 2
– пронађе експлицитно исказане
информације у једноставном 24–29 3 Укупно бодова:
тексту.
– правилно састави дужу и потпуну Оцена:
реченицу. 30–35 4

36–40 5
7. контролна вежба
ГРУПА
Књижевност А

Име и презиме: _____________________________________________

1. Упиши одговарајући број у кружић поред сваког текста.

1. шаљива песма 2. загонетка 3. пословица 4. бајка 5. брзалица

На врх брда врба мрда. Ко зло чини, зло и дочека.

Ј а сам чудо видео:  давна времена живео

У
зец коло води, један краљ који је имао
лисица га двори. три сина...
 ео дан хода, из куће не
Ц
изађе. 5

2. Плавом бојом подвуци један стих, а црвеном заокружи једну строфу.

Ако желиш лепу боју лица, Ако су ти слабе гласне жице,

умивај се росом са латица.  позајми их од цврчка, од птице. 2

3. Повежи врсте текстова из леве колоне са одговарајућум књижевним

делом из десне колоне.
успаванка Да вам певам што истина није
бајка Свитац тражи пријатеља, Су Ју Ђин
шаљива народна песма Бајка и лабуду, Десанка Максимовић
прича Тајна, Мирослав Антић
песма Бик и зец
народна прича Санак иде низ улицу
народна басна Свети Сава, отац и син 7

4. Спој линијом име и презиме писца са његовим делом.

Ана Миловановић Два писма

Гвидо Тартаља Слатка математика
Александар Поповић Оцене 3

5. Допуни реченице.
Драмски текст пише __________________________.
Ликови у драмском тексту називају се ___________________.
Драмски текст је написан по _______________. 3
7. контролна вежба
ГРУПА
Књижевност А

6. По чему су слични Јоца из драмског текста Два писма и Аца из драм-

ског текста Оцене? _____________________________________________

______________________________________________________________ 3

7. Шта је тема приче Шаренорепа? _________________________________

_____________________________________________________________ 3

8. Зашто свитац из приче Свитац тражи пријатеља није нашао пријатеља?

________________________________________________________________

________________________________________________________________ 3

9. Који стихови представљају поруку Бајке о рибару и рибици? Заокружи

слово испред тачног одговора.

а) Што год тражиш,ја ћу дати, само ме у море врати.

б) Нескромне су жеље биле, па се нису испуниле.
в) Ћути риба, реч не рече, праћакну се и утече. 2

10. Због чега је Исидора из приче Златне рибице не праве штету била
несрећна?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ 2

Скала за
Напомена учитеља:
ИСХОДИ оцењивање
Ученик/ученица уме да: +
Број
Оцена
бодова
– разликује књижевне врсте: песму,
причу, басну, бајку, драмски текст. 0–10 1
– одреди главни догађај, време и
место дешавања у прочитаном 11–17 2
тексту.
– уочи главне и споредне ликове и
разликује њихове особине. 18–23 3 Укупно бодова:
– разликује стих и строфу. 24–28 4 Оцена:
– објасни значење пословице и
поуке. 29–33 5
7. контролна вежба
ГРУПА
Књижевност Б

Име и презиме: _____________________________________________

1. Упиши одговарајући број у кружић поред сваког текста.

1. шаљива песма 2. загонетка 3. пословица 4. бајка 5. брзалица

На врх брда врба мрда. Ко зло чини, зло и дочека.

Ј а сам чудо видео:  давна времена живео

У
зец коло води, један краљ који је имао
лисица га двори. три сина...
 ео дан хода, из куће не
Ц
изађе. 5

2. Плавом бојом подвуци један стих, а црвеном заокружи једну строфу.

Ако желиш да те прати срећа, Кад изгубиш упорност и вољу,

буди чешће у друштву дрвећа. састани се са сунцем у пољу. 2

3. Повежи врсте текстова из леве колоне са одговарајућум књижевним

делом из десне колоне.
успаванка Да вам певам што истина није
бајка Деда Милоје, Градимир Стојковић
шаљива народна песма Бајка о рибару и рибици, А. С. Пушкин
прича Школа, Драган Лукић
песма Бик и зец
народна прича Мајка Јову у ружи родила
народна басна Седам прутова 7

4. Спој линијом име и презиме писца са његовим делом.

Александар Поповић Два писма

Гвидо Тартаља Слатка математика
Александар Поповић Оцене 3

5. Допуни реченице.
Драмски текст пише __________________________.
Ликови у драмском тексту називају се ___________________.
Драмски текст је написан по _______________. 3
7. контролна вежба
ГРУПА
Књижевност Б

6. Који заједнички проблем мучи Мирка из драмског текста Слатка ма-

тематика и Ацу из драмског текста Оцене? _______________________
_____________________________________________________________ 3

_____________________________________________________________

7. Шта је нестварно у причи Шаренорепа? ___________________________

______________________________________________________________ 3

8. Када ће свитац из приче Свитац тражи пријатеља наћи пријатеља?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ 3

9. Који стихови представљају поруку Бајке о рибару и рибици? Заокружи

слово испред тачног одговора.

а) Ћути риба, реч не рече, праћакну се и утече

б) Што год тражиш, ја ћу дати, само ме у море врати.
в) Нескромне су жеље биле, па се нису испуниле. 2

10. Због чега је отац из народне приче Седам прутова био забринут?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ 2

Скала за
Напомена учитеља:
ИСХОДИ оцењивање
Ученик/ученица уме да: +
Број
Оцена
бодова
– разликује књижевне врсте: песму,
причу, басну, бајку, драмски текст. 0–10 1
– одреди главни догађај, време и
место дешавања у прочитаном 11–17 2
тексту.
– уочи главне и споредне ликове и
разликује њихове особине. 18–23 3 Укупно бодова:
– разликује стих и строфу. 24–28 4 Оцена:
– објасни значење пословице и
поуке. 29–33 5
8. контролна вежба
ГРУПА
Језик и књижевност А

Име и презиме: _____________________________________________

1. Повежи.
С реч 3
СУНЦЕ реченица
СУНЦЕ СИЈА. слово

2. Разврстај наведена слова на самогласнике и сугласнике.

А, Г, Е, Љ, О, Ш, Т, И, Ћ, У

Самогласници: ______________ Сугласници: ______________ 2

3. Усправним цртама подели речи на слогове и напиши колико слогова

има свака реч.

продавачица ____ река _____ пуж ____ музика ___

4

4. Прецртај уљеза.
а) Ш, К, М, О, Т б) МИЛИЦА, МАЧКА, ЗЛАТИБОР, НИШ, САВА
2
5. Упиши одговарајући знак на крају реченице и одреди њено значење и
облик.
Значење Облик
а) Зашто не пожуриш ________________ __________________
б) Лале су процветале ________________ __________________
в) Ура, идемо напоље _________________ __________________
г) Не гази траву _________________ __________________ 12

6. Реченицу написану у садашњем времену обој плаво, у будућем време- 3

ну зелено, а у прошлом времену жуто.

Овог лета ћу ићи на море. Маја је била у позоришту. Данас не пада киша.

7. Подвуци описне придеве у следећим реченицама.

а) Лепа Ката лепо пева. б) Спретни Јоца брзо вози бицикл. 4

8. контролна вежба
ГРУПА
Језик и књижевност А

8. Препиши у табелу све именице и глаголе из наведене реченице. Име-

ницама одреди род и број.

Жабе су схватиле да је стигло пролеће када су виделе роду која сто-

ји у бари.
Именице род број Глаголи

16

9. Заокужи слово испред правилно написане реченице.

а) Дали смо дали Јелени лепо име?
б) Дали смо да ли Јелени лепо име?
в) Да ли смо да ли Јелени лепо име?
г) Да ли смо дали Јелени лепо име? 2

10. Препиши правилно дати текст писаним словима латинице.

ВЕСНА ЖИВИ У ШАПЦУ. СТАНУЈЕ У УЛИЦИ КРАЉА ПЕТРА. ЊЕНА ШКО-
ЛА СЕ ЗОВЕ ОСНОВНА ШКОЛА „БРАНКО РАДИЧЕВИЋ”.

___________________________________________________________

___________________________________________________________ 5

Скала за
Напомена учитеља:
ИСХОДИ оцењивање
Ученик/ученица уме да: +
Број
Оцена
бодова
– разликује глас и слог, препознаје
самогласнике и сугласнике. 0–16 1
– одређује основне граматичке
категорије именица, глагола и 17–28 2
придева.
– поштује и примењује основна
правописна правила. 29–38 3 Укупно бодова:
– влада основном техником читања Оцена:
и писања латиничног текста. 39–46 4

47–53 5
8. контролна вежба
ГРУПА
Језик и књижевност Б

Име и презиме: _____________________________________________

1. Повежи.
Р реч
РЕКА реченица
РЕКА ТЕЧЕ. слово 3

2. Разврстај наведена слова на самогласнике и сугласнике.

И, П, Е, Њ, О, Ф, Т, У, Д, A

Самогласници: ______________ Сугласници: ______________ 2

3. Усправним цртама подели речи на слогове и напиши колико слогова

има свака реч.

учитељица ____ риба _____ трн ____ колиба___ 4

4. Прецртај уљеза.
2
а) А, О, К, И, Е б) ЈЕЛЕНА, ЗЕЦ, ЗЛАТИБОР, НИШ, САВА

5. Упиши одговарајући знак на крају реченице и одреди њено значење и

облик.
Значење Облик
а) Зашто не читаш ________________ __________________
б) Руже су процветале ________________ __________________
в) Ура, идемо напоље _________________ __________________
г) Не гази траву _________________ __________________ 12

6. Реченицу написану у садашњем времену обој плаво, у будућем времену

зелено, а у прошлом времену жуто. 3

Данас сија сунце. Ана ће ускоро ићи на море. Била сам у биоскопу.

7. Подвуци описне придеве у следећим реченицама.

а) Лепа Јана лепо пева. б) Брзи Аца брзо вози тротинет. 4
8. контролна вежба
ГРУПА
Језик и књижевност Б

8. Препиши у табелу све именице и глаголе из наведене реченице.

Именицама одреди род и број.

Врапци су схватили да је стигло пролеће када су видели ласте како

праве гнезда.

Именице род број Глаголи

16

9. Заокужи слово испред правилно написане реченице.

а) Дали смо дали Мили лепу јабуку

б) Дали смо да ли Мили лепу јабуку?
в) Да ли смо да ли Мили лепу јабуку?
г) Да ли смо дали Мили лепу јабуку? 2

10. Препиши правилно дати текст писаним словима латинице.

ДУЊА ЖИВИ У ВАЉЕВУ. СТАНУЈЕ У УЛИЦИ ЦАРА ДУШАНА. ЊЕНА
ШКОЛА СЕ ЗОВЕ ОСНОВНА ШКОЛА „ДОСИТЕЈ ОБРАДОВИЋ”.
___________________________________________________________
___________________________________________________________ 5

ИСХОДИ Скала за
Ученик/ученица уме да: + Напомена учитеља:
оцењивање
– разликује глас и слог, препознаје Број
самогласнике и сугласнике. Оцена
бодова
– одређује основне граматичке
категорије именица, глагола и 0–16 1
придева.
– поштује и примењује основна
правописна правила. 17–28 2
– влада основном техником читања
и писања латиничног текста. 29–38 3 Укупно бодова:

39–46 4 Оцена:
47–53 5