JOM SCORE

Additional Mathematics

@
Add Minds 2017
Hand in Hand We Learn
Tarikh : 28 – 30 Sept 2017

Tempat : Dewan Sultan Muzaffar Syah (MOZAC

)

Panitia Matematik Tambahan

SEKOLAH MENNEGAH SAINS MUZAFFAR SYAH MELAKA

NAMA : ………………………………………………………………………………………………………………………

KELAS : ……………………………………………………………………………………………………………………..

SEKOLAH :………………………………………………………………………………………………………………….
 GROUP 1
1 Solve log 5 x  log 5 (2 x  3)  1
Selesaikan log 5 x  log 5 (2 x  3)  1
[3 marks]
Answer / Jawapan: [3 markah]

2 Solve the equation log 3 x  log 3 ( x  2)  1 .

Selesaikan persamaan log 3 x  log 3 ( x  2)  1 .
[3 marks]
Answer/Jawaban [ 3 markah]

3  27a 
Given that log a 3  m and log a 5  n , express log a   in terms of m and n.
 25 
 27a 
Diberi log a 3  m dan log a 5  n , ungkapkan log a   dalamsebutan m dan n.
 25 
[3 marks]
[ 3 markah]

1
4 m
If log 9 m = x and log 3 n = y, express
in terms of x and y.
3
n9
m
Jika log 9 m = x dan log 3 n = y, ungkapkan 9 dalamsebutanxdany.
3
n
[3 marks]
[3 markah]

5 Given 3 5 x and 3 5 y find the value of xy

Diberi 3 5 x and 3 5 y cari nilai xy
[3 marks]
[3 markah]

6 Given that log 7 3  h and log 7 5  k , express log 1 105 in terms of m and n.
7

Diberi bahawa log 7 3  h dan log 7 5  k , ungkapkan log 1 105 dalam sebutan m dan n.
7
[4 marks]
[4 markah]

2
7 Given log 5 2  h and log 5 3  k , express log12 90 in terms of h and k .
Diberi log 5 2  h dan log 5 3  k , ungkapkan log12 90 dalam sebutan h dan k .
[4marks]
[4 markah]

8 Given that log m 3  p , express in terms of p

Diberi bahawa log m 3  p , ungkapkan dalam sebutan p
(a) log 3 m
(b) log9 m 243m 2 [4 marks]
[4 markah ]

9 c2
Given that log 2 b  x and log 2 c  y , express log4 in terms of x and y.[4 marks]
8b
c2
Diberibahawa log 2 b  x dan log 2 c  y , ungkapkan log4 dalamsebutanxdany .
8b
[4 marks]
[4 markah]

3
10 If log12 3 = p and log 2 4 = q, express log 2 3 in terms of p and q.
Jika log12 3 = p dan log 2 4 = q, ungkapkan log 2 3 dalamsebutan p dan q.
[4 marks]
[4 markah]

Group 2
1 There are two types of shirts, short sleeve shirts and long sleeves shirts, in a store. The number of
short sleeve shirt is 42 more than the number of long sleeve shirts. Every subsequent day, a sales girl
takes 5 short sleeve shirts and 2 long sleeve shirts from the store. On the n-th day, the number of
short sleeve shirts and long sleeve shirts remained are the same. Find the value of n.
Terdapat dua jenis baju, baju lengan pendek dan baju lengan panjang, di dalam sebuah stor.
Bilangan baju lengan pendek adalah 42 helai lebih daripada bilangan baju lengan panjang. Setiap
hari yang berikutnya, seorang jurujual mengambil 5 helai baju lengan pendek dan 2 helai baju
lengan panjang dari stor itu. Pada hari ke-n, baki bilangan baju pendek dan baju lengan panjang
adalah sama. Cari nilai n.
[3 marks]
[3 markah]

2 It is given an arithmetic progression is 5 , 7 , 9 , ………., 87. Find the number of terms of this
progression.
Diberi bahawa suatu janjang aritmetik ialah 5 , 7 , 9 , ………., 87.Cari bilangan sebutan
dalam janjang itu.
[3 marks]
[3 markah]

4
3 Smile Florist sold 200 roses on the first week of 2016. After that, the number roses sold
decreased by 8 stalks a week until the 5th week. On the 6thweek, the florist decided to have a
sale and the number of roses sold increased by 100% compared to the week before.
Kedai bunga Smile Florist telah menjual sebanyak 200 kuntum bunga ros pada minggu pertama tahun 2016.
Pada minggu seterusnya jualan bunga ros telah merosot sebanyak 8 kuntum seminggu sehingga minggu
kelima. Pada minggu keenam, kedai itu telah mengadakan jualan murah dan bilangan bunga ros yang dijual
bertambah sebanyak 100% berbanding jualan minggus ebelumnya.

Calculate the number of roses that was sold in the six weeks.
Hitung bilangan bunga ros yang telah dijual dalam tempoh enam minggu tersebut.
[3 marks]
[3 markah]

4 The first three terms of an arithmetic progression are 3h, k, h+2

Tigasebutanpertamasuatujanjangaritmetikialah3h, k, h+2
(a) Express k in terms of h.
Ungkapkan k dalamsebutan h.
(b) Find the 10th term of progression in term of h.
Cari sebutan ke-10 bagi janjang itu dalam sebutan h.
[3 marks]
[3 markah]

5
5 The sum of the first n terms of a progression is given by S n  3n 2  28n . Find
Hasil tambah n sebutan yang pertama bagi suatu janjang diberi oleh S n  3n 2  28n . Cari
a) the common difference
beza sepunya
b) the sixth term
sebutan ke-enam.
[3 marks]
[3 markah]

6 7 n
It is given that the sum of the first n terms of a geometric progression is S n 
(4  1). Diberi
3
7
bahawa hasil tambah n sebutan pertama bagi suatu janjang geometri ialah S n  (4 n  1).
3
Find/ Cari
(a) the first term of the progression.
sebutan pertama janjang itu.
(b) the common ratio of the progression.
nisbah sepunya janjang itu.
[3 marks]
[3 markah]

7 1 1 1
It is given the first three terms of a geometric series are   + ……….Find the sum to infinity of the
9 27 81
series.
1 1 1
Diberi bahawa tiga sebutan pertama dalam siri geometri ialah   + ………. Cari hasiltambah
9 27 81
hingga sebutan ketakterhinggaan siri itu..
[3 marks]
[3 markah]

6
8 The first three positive terms of a geometric progression are 2, p, and 18. Find the value of p and the
common ratio of the progression.
Tiga sebutan pertama yang positif bagi suatu janjang geometri ialah 2, p, dan 18. Cari nilai p dan nisbah
sepunya bagi janjang tersebut.
[3 marks]
[3 markah]

9 Given that 2x2, x + 3, 2, … are the first three terms of a geometric progression, find the possible
value of x.
Diberi 2x2, x + 3, 2, …ialah tiga sebutan pertama bagi suatu janjang geometri, cari nilai-nilai x.
[3 marks]
[3 markah]

10 Given the geometric progression -6, , - , …, find the sum to infinity of the progression.
Diberi janjang geometri -6, , - , …, cari hasil tambah hingga ketakterhinggaan janjang itu.
[3 marks]
[3 markah]

11 It is given that ( x  4), ( x  2) and ( x  4) are the three consecutive terms of a geometric progression.
Diberi bahawa ( x  4), ( x  2) dan ( x  4) ialah tiga sebutan berturutan bagi suatu janjang
geometri.
(a) Find the integer value of x.
Cari nilai integer bagi x.
(b) Hence, calculate the sum to infinity of the progression if ( x  2) is its fourth term.
Seterusnya, hitung hasil tambah hingga ketakterhinggaan bagi janjang itu jika ( x  2) ialah
sebutan keempatnya.
[4 marks]
[4 markah]

7
12
The nth term of a geometric progression, Tn, is given by Tn= . Find

Sebutanke-n bagisuatujanjanggeometri, Tn, diberiolehTn= . Cari

(a) the common ratio
nisbah sepunya
(b) the sum to infinity of the progression.
jumlahhinggaketakterhinggaanjanjangitu.
[4 marks]
[4 markah]

13 The first three terms of a geometris progression are x, 12, 24.

Tiga sebutan pertama suatu janjang geometri ialah x, 12, 24.
a) Find the value of x.
Cari nilai x.
b) Find the sum from the fourth term to the tenth term.
Cari hasil tambah dari sebutan keempat hingga sebutan kesepuluh.[3 markah]
[4 marks]
[4 markah]

14 1
Find the second term of a geometric progression that has a common ratio ofand the sum to infinity of 22.
2
1
Cari sebutan kedua bagi suatu janjang geometri yang mempunyai nisbah sepunya dan hasil tambah
2
hingga ketakterhinggaan ialah 22.
[4 marks]
[4 markah]

15 The numbers a , a + 4 and 2a + 2 are three successive positive terms of a geometric progression.
Nombor-nombor a , a + 4 dan 2a + 2 adalah tiga sebutan berturutan bagi suatu janjang geometri
a) calculate the possible values of a.
Hitung nilai-nilai mungkin bagi a.
b) If a > 0 and a is the second term of the progression, calculate the value of the ninth term.
Jika a > 0 dan a ialah sebutan kedua bagi janjang tersebut, hitung nilai bagi sebutan ke-sembilan.
[4 marks]
[4 markah]

8
 Group 3

1 y
The diagram 6 shows the straight line graph obtained by plotting against x2.
x
Rajah 6 dibawah menunjukkan graf garis lurus yang diperoleh dengan memplot
y
melawan x2.
x

Rajah 6
Diagram 6
Express y in terms of x.
Ungkapkan y dalam sebutan x .

[3 marks]
[3 markah]

2 The variables x and y are related by the equation y  px 2  2 x  5q , where p and q are
constants. Diagram 6 shows a straight line graph ( y  2 x) against x 2 .
Pembolehubah x dan y dihubungkan oleh persamaan y  px 2  2 x  5q , dengan keadaan
p dan q ialah pemalar.Rajah 6 menunjukkan graph ( y  2 x) melawan x 2 .
y  2x
(4,3)

x2

O
Diagram 6
Rajah 6
Find the value of p and of q .
Cari nilai p dan nilai q .
[3 marks]
[ 3 markah]
9
3 The variables x and y are related by the equation y= 2x3 + x. Diagram 11 shows the straight line
y
graph obtained by plotting against x 2 .
x
Pemboleh ubah x dan y dihubungkan oleh persamaan y=2x3 + x . Rajah 11 menunjukkan graf
garis lurus yang diperoleh dengan memplot y melawan x 2 .
x

y
x
(s, 7)

(2,t )

x2
0
Find the value of
Cari nilai
(i) s.
(ii) t.
[3 marks]
[3 markah]

4 Diagram 6 shows the straight line graph obtained by plotting against .

r
The variables x and y are related by the equation y = px , where p and r are constants.
Rajah 6 menunjukkan graf garis lurus yang diperoleh dengan memplot
melawan . Pembolehubah x dan y dihubungkan oleh persamaan y = pxr, dengan
keadaan p dan r ialah pemalar.

Diagram 6
-3
Rajah 6

Calculate the values of p and of r.

Hitung nilai p dan nilai r.
[3 marks]
[ 3 markah]

10
5 y
Diagram 6(a) shows the straight line graph = 3 – 2x obtained from non- linear
x
equation as shown in Diagram 6(b).
y
Rajah 6(a) menunjukkan graf garis lurus = 3 – 2x yang diperolehi daripada
x
Persamaan bukan linear seperti ditunjukkan dalam Rajah 6(b).
y
y
x

x
x 3
m 2
Diagram 6(a) Diagram 6(b)
Rajah 6(a) Rajah 6(b)

(a) Find the value of m and n.

Cari nilai m dan nilai n.
(b) State the non linear equation.
Nyatakan persamaan tak linear itu
[3 marks]
[3 markah]

GROUP 4

1 Diagram 7 shows a sector OMN with centre O. Given the perimeter of the sector OMN
is 40 cm and the area of the sector OMN is 100 cm2. FindOMN in radians.
Rajah 7 menunjukkan sector OMN berpusat O. Diberi perimeter sector OMN ialah 40
cm dan luas sector OMN ialah 100 cm2. Cari OMN dalam radian.

M O
Diagram 7
Rajah 7
[4 marks]
[4 markah]

11
2 Diagram 7shows a semicircle PQR with center O.
Rajah 7 menunjukkan sebuah semibulatan PQR berpusat O.
Q

Diagram 7

Rajah 7
P O R
It is given that the arc length PQ is 6.5 cm and the radius of the semicircle is 5 cm.
Diberi bahawa panjang lengkuk PQ ialah 6.5 cm dan jejari semibulatan ialah 5 cm.
[ Use / Guna  = 3.142 ]
Find
Cari
(a) the value of θ in radian,
nilai θ dalam radian,
(b) area, in cm², of sector QOR.
luas, dalam cm², sektor QOR.
[4 marks]
[4 markah]

3 Erdania wanted to make a bookmark for Meen Yee as a farewell gift. She found in
the drawer a piece of red card in the shape of a sector of a circle as shown in
Diagram 22(a).Erdania then wrote a message on a piece of memo paper which she
had cut into the shape of an isosceles triangle. The memo paper is then pasted
onto the card as shown in Diagram 22(b).
Erdania ingin membuat sekeping tanda buku untuk Meen Yee sebagai hadiah
perpisahan. Dia terjumpa di dalam laci sekeping kad berwarna merah yang
berbentuk sektor sebuah bulatan seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 22(a).
Erdania kemudiannya menulis mesejnya di atas sekeping kertas memo yang
berbentuk segitiga kaki sama. Kertas memo tersebut kemudiannya ditampal di
atas kad tersebut seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 22(b).

12 cm Meen Yee,
Keep in touch.
\\ Shall miss //
you!
<3 Erdania
09 rad
Diagram 22(a) Diagram 22(b)
Rajah 22(a) Rajah 22(b)
Find
Cari

12
 (a) the length of the arc of the red card,
Panjang lengkok kad merah tersebut,

(b) the area of the red card which is not covered by the memo paper.
Luas kad merah yang tidak ditutup oleh kertas memo tersebut.
(Use / Guna = 3142)
[4 marks]
[4 markah]

4 Diagram 20 shows sector of a circle with centre O and OAC is a right-angled triangle.
Gambarajah menunjukkan sektor bagi sebuah bulatan berpusat O dan AOC ialah
segitiga bersudut tegak.

D
C
15cm

θ
O A 5cm B
Diagram 20
Rajah 20
Given that OC = OD = 15 cm and AB = 5 cm, calculate
Diberi OC = OD = 15 cm dan AB = 5 cm, hitung
[use / guna π = 3.142]
(a) the value of θ, in radian.
nilai θ, dalam radian.
(b) the area of the shaded region, in cm², if the shaded region DOC is 88 cm2.
luas rantau berlorek dalam cm², sekiranya luas kawasan berlorek DOC ialah
88 cm2. [4 marks]
[4 markah]

5 Diagram 7 shows sector OBC with centre O and sector ABD with centre A. A is the midpoint
of OB.
Rajah 7 menunjukkan sector OBC berpusat O dan sector ABD berpusat A. A adalah titik
tengah OB. B

D θ O

13
 Given that OC = 8cm, BAD = 1.2 radians and the length of arc BC = 14 cm, calculate
Diberi bahawa OC = 8 cm, BAD = 1.2 radian dan panjang lengkok BC = 14 cm, hitung
a) the value of , in radian,
nilai , dalam radian,
b) the area, in cm2, of the shaded region.
luas, dalam cm2, kawasan berlorek. [4 markah]

GROUP 5
1 Given and , where A and B are obtuse angles. Find
Diberi dan , dengan keadaan A dan B ialah sudut cakah.
Cari
(a) Cosec A,
kosek A,
(b) Cos (A + B).
kos (A + B).
[3 marks]
[3 markah]

2 12 3
Given cos A =  and sin B = , where A is an obtuse angle and B is an acute
13 5
angle. Find
12 3
Diberi bahawa kos A =  dan sin B = , dengan keadaan A ialah sudut cakah
13 5
dan B ialah sudut tirus. Cari

(a) tan A

(b) sin (A – B)
[3 marks]
[3 markah]

14
3 Solve the equation tan2 θ- 3 tan θ+ 2 = 0 for 0° ≤ θ ≤ 360°.
Selesaikan persamaan tan2θ- 3tan θ+ 2 = 0 untuk 0° ≤ θ ≤ 360°.
[3 marks]
[3 markah]

4 5
Given cos  =  and 0< x < 180, find tan ( – 45).
13
5
Diberi kos =  dan 0< x < 180, cari tan ( – 45).
13
[3 marks]
[3 markah]

5 It is given that cos and is an obtuse angle.

Diberi bahawa kos dan ialah sudut cakah.
Find in terms of p:
Cari dalam sebutan p:
(a) sec
sek
(b) tan
[3 marks]
[ 3 markah]

15
6 Solve the equation for .
Selesaikan persamaan untuk .
[4 marks]
[4 markah]

7 Solve the equation sin 2x + sin x = 0 for 0< x < 360

Selesaikan persamaan sin 2x + sin x = 0 untuk 0< x < 360
[4 marks]
[4 markah]

8 Solve the equation 3sec2x- 4tan x - 2 = 0 for 00 ≤ x ≤3600 .

Selesaikan persamaan 3sek 2x- 4 tan x - 2 = 0 bagi 00 ≤ x ≤3600
[4 marks]
[4 markah]

9 Solve the equation 5 sin 2 x  5  sin 2 x for 0< x < 360

Selesaikan persamaan 5 sin 2 x  5  sin 2 x untuk 0< x < 360
[4 marks]
[4 markah]

16
10 1
Solve the equation 3 sin x  3 cos x  for 0< x < 360
cos x  sin x
1
Selesaikan persamaan 3 sin x  3 cos x  untuk 0< x < 360
cos x  sin x
[4 marks]
[4 markah]

Group 6
1 A set of 10 numbers has a mean of 16.8 and a standard deviation of 3.5. If every number in the set
of data is multiplied by 2 and then added by 3, find
Suatu set10 nombor mempunyai min 16.8 dan sisihan piawai 3.5. Jika setiap nombor dalam set data
didarab dengan 2 dan kemudian ditambah dengan 3, cari
(a) the new mean,
min baru,
(b) the new standard deviation of the set of data.
sisihan piawai baru bagi set data itu.
[3 marks]
[3 markah]

2 The standard deviation of a set of 6 numbers is 2 and the standard deviation of another set of 4
numbers is 3. The means of these two sets of numbers are equal. When the two sets is combined to
become one set, find its variance.
Sisihan piawai bagi satu set data yang mempunyai 6 nombor ialah 2 dan sisihan piawai bagi satu
set lagi yang mempunyai 4 nombor ialah 3. Min bagi kedua-dua set nombor-nombor ini adalah
sama. Apabila dua set itu dicantumkan untuk menjadi satu set, cari variansnya.
[3 marks]
[3 markah]

17
3 A set of data consists of 3 numbers. The sum of the numbers is 12 and the sum of the squares of the
numbers is 576.
Suatu set data terdiri daripada 3 nombor. Jumlah nombor-nombor itu ialah 12 manakala jumlah
kuasadua nombor-nombor itu ialah 576.
Find for the 3 numbers,
Carikan bagi 3 nombor it,.
a) The mean
Min
b) The standard deviation
Sisihan piawai
[3 marks ]
[ 3 markah]

4 A set of positive integers consists of 2, 5 and m. The variance for this set of integers is 14.
Satu set integer positif terdiri daripada 2, 5 dan m. Varians bagi set integer ini ialah 14.
Find the value of m.
Cari nilai m.
[3 marks ]
[3 markah]

5 In a survey, two sets of data are obtained as follows:

Dalam satu tinjauan, dua set data diperoleh seperti berikut

Set A : 0, 1, 2, 2, 2, 3, 3, 3
Set B : 0, 0, 2, 2, 2, 3, 3, 4

(a) Find the standard deviation of the two sets of data.

Cari sisihan piawai bagi kedua-dua set data itu.

(b) Which set of data is to be prefered?

Set data yang manakah lebih sesuai dipilih?

[3 marks ]
[3 markah]

18
 Group 7
11 A team consists of 5 students are to be chosen from 4 girls and 6 boys.
Satu pasukan terdiri daripada 5 orang pelajar hendak dipilih daripada4 orang pelajar perempuan
dan 6 orang pelajar lelaki.

Find the number of ways the team can be formed if

Cari bilangan cara pasukan itu boleh dibentuk jika

(a) there is no restriction,

tiada syarat dikenakan,

(b) a minimum of 3 girls must be chosen.

minimum 3 orang pelajar perempuan mesti dipilih.
[3 marks]
[3 markah]

11 12 students are shortlisted to participate in three competitions. 4 students are required to take part
in a Sudoku competition, 3 students are required to take part in a chess competition and another 2
students are required to take part in a quiz competition. Find the number of ways these students can
be chosen if a student can only participate in one competition only.

12 orang pelajar telah disenarai pendek untuk menyertai tiga pertandingan. 4 orang pelajar
diperlukan untuk menyertai pertandingan Sudoku, 3 orang pelajar diperlukan untuk menyertai
pertandingan catur dan 2 orang pelajar diperlukan untuk menyertai pertandingan kuiz. Cari
bilangan cara pemilihan pelajar-pelajar tersebut jika seorang pelajar hanya dibenarkan untuk
menyertai satu pertandingan sahaja.
[3 marks ]
[3 markah]

11 A street soccer team of 7 players is to be selected from a group of 6 Malay, 5 Chinese and 4
Indian students. Find the number of ways to form the team so that there are not more than 3 Indian
students are selected.

Satu pasukan futsal yang terdiri daripada 7 orang pemain akan dipilih daripada sekumpulan 6
orang murid Melayu, 5 orang murid Cina dan 4 orang murid India. Cari bilangan cara untuk
membentuk pasukan itu supaya tidak lebih daripada 3 orang murid India dipilih.
[3 marks]
[3 markah]

19
11 A box contains 10 ballons of which 3 are white, 5 are red and 2 are yellow.
Sebuah kotak mengandungi 10 belon dengan keadaan 3 berwarna putih, 5 berwarna merah
dan 2 berwarna kuning.

Ani wants to choose 6 ballons. Find the number of ways 6 ballons can be chosen at random if
Ani mahu memilih 6 belon. Cari bilangan cara 6 belon dapat dipilih secara rawak jika

(a) there is no restriction,

tiada syarat dikenakan,

(b) there must be 2 ballons of each colour.

2 belon setiap warna mesti dipilih.
[3 marks]
[3 markah]

11 Diagram 11 shows 4 different colors of paint.

Rajah 11 menunjukkan 4 tin cat berlainan warna.

White Blue Yellow Red

Putih Biru Kuning Merah
Diagram 11
Rajah 11

Find the number of different mix colors of paint that may be possible.
Carikan bilangan campuran warna cat berlainan yang mungkin boleh dibuat.
[3 marks]
[3 markah]

20
 GROUP 8
12 A sampel space of an experiment is given by S = { 1, 2, 3, …, 20 }. Events M and N are define as
follows:

Satu ruang sampel bagi suatu eksperimen diberi S = { 1, 2, 3, …, 20 }. Peristiwa-peristiwa M dan

N ditakrif seperti berikut :
M : { 3, 6, 9, 12, 15, 18 }

N : { 1, 3, 5, 15 }
Find/ Cari
(a) P(M)
(b) P(M dan N)
[3 marks]
[3 markah]

12 Bag A contains 1 green pen, 2 red pens and 3 blue pens. Bag B contains 2 black erasers and 3 white
erasers. Bag C contains 6 gift cards labeled 1, 2, 3, 4, 5 and 6. An item is picked randomly from
each bag.
Beg A mengandungi 1 pen hijau, 2 pen merah dan 3 pen biru.Beg B mengandungi 2 pemadam
hitam dan 3 pemadam putih. Beg C mengandungi 6 kad hadiah yangdilabel 1, 2, 3, 4, 5 dan 6. Satu
item diambil secara rawak daripada setiap beg.

Find the probability of getting a blue pen, a black eraser and a gift card with a number less than 3.

Cari kebarangkalian mendapat satu pen biru, satu pemadam hitam dan satu kad hadiah yang
berlabel nombor kurang daripada 3.
[3 marks]
[3 markah]

12 Table 12 shows the number of students by gender in two different classes. Given that there are x
boys students in the Class 5 Seroja.
21
 Jadual 12 menunjukkan bilangan murid mengikut jantina di dalam dua buah kelas. Diberi terdapat
x pelajar lelaki di dalam kelas 5 Seroja.

Gender/ Jantina Boys Girls

Class/ Kelas Murid lelaki Murid perempuan
5 Seroja x 24
5 Melati 2 22
Table 12
Jadual 12

A student is chosen at random from each class. If the probability that both students chosen are of
1
different gender is , find the value of x.
4
Seorang murid dipilih secara rawak dari setiap kelas. Jika kebarangkalian bahawa kedua-dua
1
orang murid yang dipilih itu berbeza jantina ialah . Cari nilai x.
4
[3 marks]
[3 markah]

12 The probability Wong passes History test is 1 , while the probability he passes either History test or
2
4
Geography test is .
5
Kebarangkalian bahawa Wong lulus ujian Sejarah ialah 1 , manakala kebarangkalian dia lulus
2
4
ujian Sejarah atau Geografi ialah .
5
Find the probability that Wong
Cari kebarangkalian bahawa Wong

(a) passes his Geografi test,

lulus ujian Geografi,

(b) not pass the History or Geografi.

tidak lulus ujian Sejarah atau Geografi.
[3 marks]
[3 markah ]

22
12 A fair dice is rolled three times. Find the probability that
Sebiji dadu adil dilambungkan sebanyak tiga kali. Cari kebarangkalian bahawa

a) the number 6 is obtained three times.

nombor 6 diperoleh tiga kali.

b) the number 6 is obtained only once.

nombor 6 diperoleh hanya sekali.
[3 marks]
[3 markah]

GROUP 9

13 Diagram 13 shows a standard normal distribution graph.

Rajah 13 menunjukkan satu graf taburan normal piawai.

Diagram 13
Rajah 13
If P(– m < Z < 0) = 0.3427
Jika P(– m < Z < 0) = 0.3427

Find / Cari
(a) P(Z < – m ),
(b) P(Z > m).
[3 marks]
[3 markah]

23
13 The mass of students in a school has a normal distribution with a mean of 54 kg and a standard
deviation of 12 kg.
Jisim murid sebuah sekolah mempunyai taburan normal dengan min 54 kg dan sisihan piawai 12 kg.

Find/ Cari

(a) mass of students in kg, when the z-score is 0.5,

jisim murid dalam kg, apabila skor-z ialah 0.5,

(b) the pencentage of students with mass more than 60 kg.

peratus murid yang jisimnya lebih daripada 60 kg.
[3 marks]
[3 markah]

13 Diagram 13 shows a standard normal distribution graph.

Rajah 13 menunjukkan satu graf taburan normal piawai.

Diagram 13

Rajah 13

Given the probability of the shaded region is 0.3023.

Diberi kebarangkalian kawasan berlorek ialah 0.3023.

Find / Cari
(a) P(Z< t).

(b) X is a random variable of a normal distribution with a mean of 36 and a variance of 25. Find
the value of X when z-score = t.
X ialah pembolehubah rawak bagi suatu taburan normal dengan min 36 dan varians 25. Cari
nilai X apabila skor-z ialah t.
[3 marks]
[3 markah]

24
13 Diagram 13 shows a standard normal distribution graph.
Rajah 13 menunjukkan satu graf taburan normal piawai.

Diagram 13
Rajah 13

Given the probability of the shaded region is 0.4788.

Diberi kebarangkalian kawasan berlorek ialah 0.4788.

Find / Cari
(a) P(Z > t).

(b) X is a random variable of a normal distribution with a mean of 40 and a

variance of 16. Find the value of X when z-score is 2.
X ialah pembolehubah rawak bagi suatu taburan normal dengan min 40 dan
varians 16. Cari nilai X apabila skor-z ialah 2.
[3 marks]
[3 markah]

13 X is a continuous random variable of a normal distribution with a mean 5.2 and variance 1.44.
X ialah pembolehubah rawak selanjar suatu taburan normal dengan min 5.2 dan varians 1.44.

Find/ Carikan
(a) Z-score if X = 6.7,
skor-Z jika X = 6.7, (b) P (Z > 1.25).
[3 marks]
[3 markah]

25
 Group 10
14 Diagram 14 shows a straight line LMN. Given that LM = 2MN.
Rajah di bawah menunjukkan garis lurus LMN. Diberi LM = 2MN.
y

L(– 1, 4)

M(5, 2)

N(8, t)

Diagram 14
Rajah 14 x
Find/ Cari O

(a) the value of t,

nilai t,

(b) the equation of the straight line that passes through point M and is perpendicular to the line
LMN.
Persamaan garis lurug yang melalui titik M dan berserenjang dengan garis lurus LMN.
[4 marks]
[4 markah]

14 A straight line passes through A(-1, -9) and B(7, 15).

Suatu garis lurus melalui A(-1, -9) dan B(7, 15).

(a) Given C(h,6) lies on the straight line AB. Find the value of h.
Diberi C(h,6) terletak di atas garis lurus AB. Cari nilai h.

(b) A point D divides the line segment AB in the ratio 3:1. Find the coordinates of
point D.
Titik D membahagikan tembereng garis AB dalam nisbah 3:1. Cari koordinat
titik D.
[4 marks]
[4 markah]

26
14 Diagram 14 shows A,B and C are three points on a straight line .
Rajah 14 menunjukkan A , B dan C merupakan tiga titik yang terletak di atas garis lurus.

y
 B( x , y )
y

 C (2,3)
 A(0,2)

Diagram 14
Rajah 14 x
O
It is given that 5AC = AB . Find the coordinates of B.
Diberi 5AC = AB. Cari koordinat B.
[4 marks]
[4 markah]
14 A motorist and a motorcyclist are move along a straight path road as shown in Diagram 14.
Seorang penunggang motosikal dan seorang pemandu kereta bergerak di sepanjang sebatang jalan
yang lurus seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 14.

A(6, 6)

Diagram 14
B(–16, –26)
Rajah 14

Initially, the motorcyclist is at B(–16, –26) while the motorist is at A(6, 6). They are moving towards
each other. The speed of the motorcyclist is 3 times the speed of the motorist. Find the distance of the
motorist from his initial position to the point where they are meet.

Pada mulanya, penunggang motosikal itu berada pada kedudukan B(–16, –26) manakala kedudukan
pemandu kereta adalah pada A(6, 6). Mereka bergerak menuju ke arah satu sama lain. Kelajuan
penunggang motosikal itu adalah tiga kali ganda daripada kelajuan pemandu kereta itu. Cari jarak
pemandu kereta itu dari kedudukan awal ke titik di mana mereka bertemu.
[4 marks]
[4 markah]

27
14 A straight line passes through A(– 2, – 5) and B(6, 7).
Suatu garis lurus melalui A(– 2, – 5) dan B(6, 7).

(a) Given C(h, 10) lies on the straight line AB, find the value of h.
Diberi C(h, 10) terletak di atas garis lurus AB. Cari nilai h.

(b) Point D divides the line segment AB in the ratio 1:3. Find the coordinates of D.
Titik D membahagikan tembereng garis AB dalam nisbah 1:3. Cari koordinat
titik D.
[4 marks]
[4 markah]

Group 11
15 Given (3p + 4q – 5)a + (p + 6q – 4)b = 0 where a and b are non-parallel vectors. Find the values of
p and q.

Diberi (3p + 4q – 5)a + (p + 6q – 4)b = 0 , di mana a dan b adalah vektor tidak selari. Cari nilai
p dan q.
[3 marks]
[3 markah]

15 The points P, Q and R are collinear. It is given that PQ = 5a - 3b and QR = 3a - (3 + k )b, where k
is a constant. Find the value of k.

Titik-titik P, Q dan R adalah segaris. Diberi bahawa PQ = 5a - 3b dan

QR = 3a - (3 + k )b, dengan keadaan k ialah pemalar. Cari nilai k
[3 marks]
[3 markah]

28
15 Given PQ  3 x 2 y and QR  (1  h) x 4 y . The points P , Q and R are collinear. Find the
~ ~ ~ ~
value of h .

Diberi PQ  3 x 2 y dan QR  (1  h) x 4 y . Titik-titik P , Q dan R adalah segaris. Cari nilai

~ ~ ~ ~
h.
[3 marks]
[3 markah]

15 Diagram 15 shows a trapezium PQRS such that QR = 2 PS .

Rajah 15 menunjukkan trapezium PQRS dengan keadaan QR = 2 PS .

5y
Q
S
3x
P
Diagram 15
Rajah 15
Express in terms of x and/ or y.
Ungkapkan dalam sebutan x dan/ atau y.
(a) SR – PR
(b) QP
[3 marks]
[3 markah]

29
15 The diagram shows a trapezium ABCD with AB=3DC.
Rajah menunjukkan sebuah trapezium ABCD dengan AB=3DC.

Express in terms of u and w

Ungkapkan dalam sebutan u dan w

(a) AC  AD
(b) BC
[3 marks]
[3 markah]

16  
It is given that OP  4i  6 j and OQ  i  2 j are two vectors in a Cartesian plane.
If PR = 3 PQ. Find in terms of i and j.
 
Diberi bahawa OP  4i  6 j dan OQ  i  2 j adalah dua vektor pada satah Cartesian
Jika PR = 3 PQ , cari dalam sebutan i dan j .
 
a. PQ b. OR

[3 marks]
[3 markah]

30
16 Diagram 16 shows a triangle ABC. Find the answers in the form xi + yj,
Rajah 16 menunjukkan satu segi tiga ABC. Cari jawapan dalam bentuk xi + yj,

Diagram 16 / Rajah 16

(a) BC ,

(b) the unit vector in the direction of BC.

vektor unit dalam arah BC.
[3 marks]
[3 markah]

16 Diagram 18 shows the position of a ship and a speedboat relative to a lighthouse.

Rajah 18 menunjukkan kedudukan sebuah kapal dan sebuah bot laju relative kepada sebuah
rumah api.
y

Diagram 18
Rajah 18

Find the distance between the ship and the speedboat. [3 marks]
Cari jarak antara kapal dan bot laju tersebut. [3 markah]

31
16 Solution by graph is not accepted for this question.
Penyelesaian secara graf tidak diterima bagi soalan ini.
Diagram 16 shows OABC is a parallelogram such that OA = 4i + 3j and
OB = 11i + 5j,.
Rajah 16 menunjukan OABC ialah sebuah segiempat selari dengan keadaan
OA = 4i + 3j dan OB = 11i + 5j.
y

C
x

O
Diagram 16

Rajah 16
Find the unit vector in the direction of OC .
Cari vektor unit pada arah OC .
[3 marks]
[ 3 markah]

16  h 1  k 
Given that OA =   , OB =   and OC =   , where h and k are constant. Express h in terms
 5  4   3
of k if the points A, B and C lie on a straight line.
 h 1  k 
Diberi bahawa OA =   , OB =   dan OC =   , dengan keadaan h dan k ialah pemalar.
 5  4   3
Ungkapkan h dalam sebutan k jika titik-titik A, B dan C terletak pada satu garis lurus.
[3 marks]
[3 markah]

32
 Group 12
17 The volume of a cone is increasing at a constant rate of 2 . Find the rate of increase of its base
radius at the instant when the volume is 18 π , given that the height of cone is 6 cm.
Isipadu sebuah kon bertambah dengan kadar malar 2 . Cari kadar
pertambahan bagi jejari tapaknya pada ketika isipadunya ialah 18 π , diberi
tinggi kon ialah 6 cm.
[3 marks]
[3 markah]

17 The surface area of a sphere increases at a constant rate of 12π cm2s-2. Find the radius of the
sphere at the instant when the radius increases at a rate of 0.3 cm s-1.
[ The surface area of a sphere, A = 4πr 2 ]
Luas permukaan sfera bertambah dengan kadar tetap 12π cm2s-2. Cari jejari sfera itu pada ketika
jejari bertambah dengan kadar 0.3 cm s-1.
[Luas permukaan sfera , L =4πj2 ]
[3 marks]
[3 markah]

17 The radius of a circle decreases at a rate of 0.2 cm s 1 . Find the rate of change in the area of the
circle when the radius is 3 cm.
Jejari sebuah bulatan berkurang dengan kadar 0.2 cm s 1 . Cari kadar perubahan luas bulatan
itu apabila jejarinya ialah 3 cm.
[3 marks]
[3 markah]

33
17 2
Two variables P and x are related by the equation P  3 x  . Given x increases at a
x
constant rate of 4 units per second when x = 2, find the rate of change of P.
2
Dua pembolehubahPdanxdihubungkan dengan persamaan P  3 x  . Diberi x
x
bertambah dengan kadar malar 4 unit sesaat apabila x = 2, cari kadar perubahan
bagi P.
[3 marks]
[3 markah]

17 Sugar is pour onto a piece of plate at a rate of 9 cm3s–1 and form a shape of right circular cone.
1
The height of the cone is 1 times the radius of its base. Find the height of sugar if the rate of
4
change of the height of the cone is 4cms–1.
Gula dituangkan keatas sekeping pinggan pada kadar 9 cm3s– 1dan membentuk kon membulat
1
tegak.. Tinggi kon adalah 1 kali jejari tapaknya. Cari tinggi gula yang dituang jika kadar
4
perubahan tinggi gula itu ialah 4cms–1.
[3 marks]
[3 markah]

Group 13

18
Given that
d
 f ( x)  4 g ( x) , find 1 g ( x)dx. .

dx 2
Diberi bahawa
d
 f ( x)  4 g ( x) , cari 1 g ( x)dx. .

dx 2
[3 marks]
[3 markah]

34
18 2x  3 dy 14
Given y  , find . Hence find   dx.
x2 dx ( x  2) 2
2x  3 dy 14
Diberi y  , cari . Seterusnya cari   dx.
x2 dx ( x  2) 2
[3 marks]
[3 markah]

18 dy
Given = (x + 1)2, find the equation of the curve y = f(x) if the curve passes through the point
dx
(−3, 1).
dy
Diberi = (x + 1)2, cari persamaan lengkung y = f(x) jika lengkung itu melalui titik (−3, 1).
dx
[3 marks]
[3 markah]

18 Given = 8x – 3 and y = 20 when x = 2, express y in terms of x.

Diberi = 8x – 3 dan y = 20 apabila x = 2, ungkapkan y dalam sebutan x.
[3 marks]
[3 markah]

18 dy
Given  6 x  4 and y = 2 when x = ‒ 1, express y in terms of x. [3 marks]
dx
dy
Diberi  6 x  4 dan y = 2 apabila x = ‒ 1, ungkapkan y dalam sebutan x.
dx
[3 markah]

35
19

Diagram above shows the curve y = f(x). Given that the area of the shaded region is 5 unit 2, find
4


the value of 2 f ( x)  2dx.
0

Rajah dibawah menunjukkan lengkung y = f(x). Diberi luas kawasan berlorek ialah
4
5 unit2 , cari nilai bagi 2 f ( x)  2dx.
 0

[3 markah]
[3 marks]

19

p
Find ( x  2) dx in terms of p
2


p
Cari ( x  2) dx dalam sebutan p
2

[3 marks]
[3 markah ]

19
 
4 4
Given that f ( x)dx  7 and
2 2
 g ( x)dx   f ( x)dx .
4 2
g ( x)dx  12, evaluate
2 4

 
4 4
Diberi bahawa f ( x)dx  7 dan
2 2
 g ( x)dx   f ( x)dx
4 2
g ( x)dx  12, nilaikan
2 4
[3 marks]
[3 markah]

36
19 h dy
3
Given y 
(2 x  5) 3
and
dx
 g (x ) , find the value of h if 2 [ g ( x)  1]dx  7.
3
h dy
Diberi y  dan  g (x) , cari nilai bagi h jika  [ g ( x)  1]dx  7.
(2 x  5) 3
dx 2

[3 marks]
[3 markah ]

19 Diagram 19 shows the curve y = f(x) cutting the x-axis at x = b.

Rajah 19 menunjukkan lengkung y = f(x) yang memotong paksi-x di x = b.

Diagram 19
Rajah 19

b
Given that the area of the shaded region is 85 unit 2, find the value of  11 fx dx.
6


b
Diberi luas rantau berlorek ialah 85 unit2, cari nilai  11 fx dx.
6
[3 marks]
[3 markah]

37
 GROUP 14
20 Diagram 20 shows a graph quadratic function f ( x)  px 2  6 x  q , where p and q are constants.
Rajah 20 menunjukkan graf fungsi kuardatik f ( x)  px 2  6 x  q , dengan keadaan p
dan q ialah pemalar.
f(x)
f ( x)  px 2  6 x  q

x
O
Diagram/Rajah 20

(a) Given p is an integer such that p  0 , state the minimum value of p.

Diberi p ialah suatu integer dengan keadaan p  0 , nyatakan nilai minimum p.
(b) Using the answer in 20(a), find the range of values of q.
Dengan menggunakan jawapan dari 20(a), cari julat bagi nilai-nilai q.
[3 marks]
[3 markah]

20 Given that the quadratic function f ( x)  2 x 2  px  30 , where p is a constant, and that f(x) < 0
only when 3 < x < k. find the value of p and k.
Diberi bahawa fungsi kuadratik f ( x)  2 x 2  px  30 , dengan keadaan p adalah pemalar dan
f(x) < 0 hanya apabila 3 < x < k. cari nilai p dan k.

[3 marks]
[3 markah]

38
20 Determine the range of values of x such that . [3 marks]
Tentukan julat nilai x dengan keadaan . [3 markah]

20 Find the range of the values of x such that (7 − 8x)(x − 4) ≤ 15x − 252.
Cari julat nilai x bagi (7 − 8x)(x − 4) ≤ 15x − 252.
[3 marks]
[3 markah]

20 Find the range of values of x for which

Cari julat nilai x bagi
[3 marks]
[3 markah]

21 Diagram 21 shows the graph of the curve y  f (x) .

Rajah 21 menunjukkan graf bagi lengkung y  f (x) .
y

4

x
Diagram 21 / Rajah 21 O

Given the maximum point of the graph y  f (x) is (–1,6) , find the equation of the curve in the
form of f ( x)  a( x  p) 2  q.
Diberi titik maksimum bagi graf y  f (x) ialah (–1,6) , cari persamaan bagi lengkungan itu
dalam bentuk f ( x)  a( x  p) 2  q.
[3 marks / 3 markah]

39
21 Quadratic function f(x) = 2x2 − 4x − 8 can be expressed in the form
f(x) = a(x + h)2 + k, where h and k are constants. Find the values of h and k.

Fungsi kuadratik f(x) = 2x2 − 4x − 8 boleh diungkapkan dalam bentuk

f(x) = a(x + h)2 + k, di mana h dan k adalah pemalar. Cari nilai h dan k.
[3 marks / 3 markah]

21 Diagram 21 shows the graph of quadratic function , f ( x)  ( x  k ) 2  r. where k and r are

constants.
Rajah 21 menunjukkan graf fungsi kuadratik, f ( x)  ( x  k ) 2  r. dengan keadaan k dan r adalah
pemalar.

Diagram 21 / Rajah 21

State : / Nyatakan:
(a) the value of k,
nilai k,
(b) the value of r,
nilai r,
(c) the equation of axis of symmetry.
persamaan bagi paksi simetri.
[3 marks / 3 markah]

40
21 Given the quadratic function .
Diberi fungsi kuadratik .
(a) Express y in the form .
Ungkapkan y dalam bentuk .
(b) Hence, find the coordinate of the stationary point of the quadratic
function.
Seterusnya, cari koordinat titik pusingan bagi fungsi kuadratik
tersebut.
[ 3 marks / 3 markah]

21 Diagram 21 shows the graph of the curve of .

Rajah 21 menunjukkan graf bagi lengkung .

O x
Diagram 21 / Rajah 21

Find the range of values of p.

Cari julat nilai p. [3 marks / 3 markah]

41
 Group 16

22 The quadratic equation has two different roots. Find the range of
values k.
Persamaan kuadratik mempunyai dua punca berbeza. Cari julat nilai k.
[3 marks / 3 markah]

22 Given the quadratic equation (p2 + 3)x2 + 2pqx + q2 = 0, where p and q are real numbers. Show
that this equation does not has any real roots for any values of p and of q.
Dalam persamaan (p2 + 3)x2 + 2pqx + q2 = 0, di mana p dan q adalah nombor nyata. Tunjukkan
bahawa persamaan ini tidak mempunyai punca nyata bagi sebarang nilai p dan nilai q.
[3 marks / 3 markah]

22 Find the range of values of m if the quadratic equation has no

roots.
Cari julat bagi nilai m jika persamaan kuadratik tidak
mempunyai punca.
[3 marks / 3 markah]

22 Garis lurus y  5 x  1 tidak bersilang dengan lengkung y  2 x 2  x  p .

Cari julat nilai-nilai p.
The straight line y  5 x  1 does not intersect the curve y  2 x 2  x  p .
Find the range of values of p.
[ 3 marks / 3 markah]

42
22 Given the quadratic equation x 2  (3  m) x  1 has two equal roots. Find the value of m
Diberi persamaan kuadratik x 2  (3  m) x  1 mempunyai dua punca yang sama. Cari nilai –
nilai m
[ 3 marks / 3 markah]

Group 17

23 Given that and , find g(2).

Diberi bahawa dan , cari g(2)
[3 marks / 3 markah]

23 4 x x
Given the function m : x  and the composite function mn : x  1  .
3 3
4 x x
Diberi fungsi m : x  dan fungsi gubahan mn : x  1  .
3 3
Find: / Cari:
(a) n(x)

(b) The value of x when m(x) = n(x)

Nilai x apabila m(x) = n(x)
[3 marks / 3 markah]

43
23
Given and , find the image of m under
the composite function gf.

Diberi dan , cari imej bagi m di bawah

fungsi gubahan gf.
[3 marks / 3 markah]

23 The following information is about the function g and the composite function g2.
Maklumat berikut adalah berkaitan dengan fungsi g dan fungsi gubahan g2.

g:x 2x+k

g2:x  hx – 9

where h and k are constants .

dengan keadaan h dan k ialah pemalar.

Find the value of h and of k.

Cari nilai h dan nilai k.
[3 marks / 3 markah]

44
23 In Diagram 23, the function f maps y to x and the function g maps y to z.
Dalam Rajah 23, fungsi f memetakan y kepada x dan fungsi g memetakan y kepada z.

f g
x y z
c
b
a

Diagram 23 / Rajah 23

(a) Find .
Cari .

(b) Express b in terms of a given .

Nyatakan b dalam sebutan a diberi .
[3 marks / 3 markah]

24 It is given that .
Diberi bahawa .
(a) State the value of m.
Nyatakan nilai m.
(b) Find .
Cari .
[3 marks / 3 markah]

45
24 12
A function f is defined by m : x  , x k .
1 x
12
Fungsi f ditakrifkan sebagai m : x  , x k
1 x
(a) State the value of k
Nyatakan nilai k

(b) Find the values of t at which m(t) = - t

Cari nilai t untuk m(t) = - t
[3 marks / 3 markah]

24 The function f is defined by f:x px2+qx – 5 for all values of x.

If f (-1) = 1 and f (1) = - 9, find the values of p and of q.

Fungsi f ditakrifkan oleh f:x px2+qx – 5 untuk semua nilai x.

Jika f(-1) = 1 dan f(1) = - 9, cari nilai bagi p dan q.
[3 marks / 3 markah]

24 Given function f : x → tan 2x, 0° ≤ x ≤ 180°, find the value of:

Diberi fungsi f : x → tan 2x, 0° ≤ x ≤ 180°, cari nilai :
(a) f (22.5°)
(b) x when f(x) = 1
x apabila f(x) = 1
[3 marks / 3 markah]

46
24 Given the function f : x → 5x + 3, find the value of x if f = f –1.
Diberi fungsi f : x → 5x + 3, cari nilai x jika f = f –1.
[3 marks / 3 markah]

25 Diagram 25 shows the relation between set M and set N.

Rajah 25 menunjukkan hubungan di antara set M dan set N.

Diagram 25 / Rajah 25
State: / Nyatakan:

a) The object of -1.

Objek bagi -1.

b) The range of the relation.

Julat hubungan itu.

c) Type of relation
Jenis hubungan
[3 marks / 3 markah]

47
25 A function f maps the elements from set P = {2, 1, 0, 1, 2, 3} to
set Q = {-1, 0, 3, 8} as shown below in ordered pairs:
Suatu fungsi f memetakan unsur-unsur daripada set P = {2, 1, 0, 1, 2,3} kepada set Q = {-1, 0, 3, 8}
seperti yang ditunjukkan dalam pasangan tertib di bawah:
{(2, 3), (1, 0), (0, 1), (1, 0), (2, 3), (3, 8)}

(a) Express the function of f using function notation.

Nyatakan fungsi f dengan menggunakan tatatanda fungsi.

(b) State the type of relation.

Nyata jenis hubungan di atas.

(c) The range of the relation.

Julat hubungan itu.
[3 marks / 3 markah]

25 Diagram 25 shows the relation between Set R and Set S.

Rajah 25 menunjukkan hubungan antara Set R dan Set S.

Diagram 25 / Rajah 25

(a) State the type of relation between Set R and Set S.

Nyatakan jenis hubungan antara Set R dan Set S.

(b) Represent the relation in the form of ordered pairs.

Tunjukkan hubungan dalam bentuk pasangan bertertib.

(c) state the range of the relation.

Nyatakan julat hubungan itu.
[3 marks / 3 markah]

48
25 Diagram 25 shows the relation between set M and set N.
Rajah 25 menunjukkan hubungan antara set M dan set N.

Diagram 25/ Rajah 25

State / Nyatakan
(a) the codomain of the relation.
kodomain bagi hubungan itu.
(b) the type of the relation.
jenis hubungan itu.
(c) the range of the relation.
julat hubungan itu.
[3 marks / 3 markah]

25 Diagram 25 shows the relation between set A and set B in the arrow diagram.
Rajah 25 menunjukkan hubungan antara set A dan set B dalam gambar rajah anak panah.

Diagram 25 / Rajah 25
State
Nyatakan
(a) the relation in the form of ordered pairs,
hubungan itu dalam bentuk pasangan tertib,
(b) the type of the relation.
jenis hubungan itu.
(c) the range of the relation
julat hubungan itu.
[3 marks / 3 markah]

49
 Group 18
1 In an examination, 85% of the students passed. If a sample of 12 students is randomly selected, find the
probability that 10 students from the sample passed the examination
Dalam satu peperiksaan, 85% pelajar lulus. Jika satu sampel 12 pelajar dipilih secara rawak, cari
kebarangkalian bahawa 10 pelajar daripada sampel tersebut lulus dalam peperiksaan itu.
[3 m / Aras S]

2 In an examination , 70% of the students passed.If a sample of 8 students is randomly selected , find the
probability that 6 students from the sample failed the examination.
Dalam satu peperiksaan, 70 % daripada pelajarnya lulus. Jika satu sampel 8 orang pelajar dipilih secara
rawak, cari kebarangkalian bahawa 6 pelajar daripada sampel ini gagal peperiksaan tersebut.
[3 m / Aras S]

3 28% of the tooth brushes produced by a factory are defective.If a sample of 6 tooth brushes are chosen at
random, find the probability that at least 4 tooth brushes are in good condition.
28 % daripada berus gigi yang dihasilkan oleh sebuah kilang adalah cacat. Jika satu sampel 6 berus gigi
dipilih secara rawak , cari kebarangkalian bahawa sekurang-kurangnya 4 berus gigi adalah dalam keadaan
baik.
3 m / S]

50
4 It was found that 3 out of 8 persons who drink at Pak Mat store ordered coffee. If 10 persons went to drink at
Pak Mat store, find the probability that at least two persons ordered coffee.
Didapati bahawa 3 daripada 8 orang pelanggan yang minum di Kedai Pak Mat meminta minuman kopi. Jika
10 pelanggan meminta minuman di kedai Pak Mat, cari kebarangkalian bahawa sekurang-kurangnya 2 orang
yang meminta minuman kopi. [3 m / Aras S]

5 In a certain school of big population, 60% of the students have internet connection at home. Ten students
are chosen at random from that school. If X represents the number of students from this sample of 10
students that has internet connection at home, calculate,
Dalam sebuah sekolah yang mempunyai ramai pelajar, 60 % daripada pelajar mempunyai sambungan
internet di rumah. Sepuluh orang pelajar dipilih secara rawak daripada sekolah tersebut. Jika X mewakili
bilangan pelajar daripada sampel 10 orang itu yang mempunyai sambungan internet di rumah, hitungkan
(i) the probability that at least 2 students have internet connection at home,
kebarangkalian bahawa sekurang-kurangnya 2 pelajar mempunyai sambungan internet di rumah,
[ 3 m / Aras S]
(ii) min dan sisihan piawai bagi taburan tersebut.
the mean and standard deviation of the distribution. [ 2 m / Aras S]

51
6 A club organizes a practice session for students on archery sport. Each student takes
10 shots. The probability that a particular student makes a successfully shot is p. After the session, it was
calculated that the mean number of successful shots for a student is 3.2.
Sebuah kelab menganjurkan satu sesi latihan sukan memanah. Setiap pelajar telah memanah sebanyak 10
kali. Kebarangkalian bahawa seorang pelajar tertentu berjaya mengena sasaran adalah p . Selepas sesi
latihan tersebut, didapati bahawa min bagi bilangan cubaan yang berjaya mengena sasaran adalah 3.2.
(i) Cari nilai p
Find the value of p. [ 2 m / Aras R]

(ii) Hitungkan kebarangkalian bahawa pelajar itu melakukan selebih-lebihnya 2 kali kejayaan.
Find the probability that the student makes at most 2 successful shots.
[ 3 m / Aras S]

7 (a) Senior citizens make up 15% of the population of a housing area . 8 people are
randomly selected from the housing area. If X denote the number of senior citizen from the sample
Warga tua membentuk 15% daripada penduduk sebuah kawasan perumahan . 8 orang dipilih secara
rawak daripada kawasan perumahan itu. Jika X mewakili bilangan warga tua daripada sampel 8 orang
itu,
find /cari
(i) varians bagi X.
Varians of X. [ 2 m / Aras S]

(ii) kebarangkalian sekurang-kurangnya enam daripada mereka ialah bukan warga tua.
the probability that at least six of them are not senior citizens.
[ 3 m / Aras T]

52