Modul BM SPM Halus 2015

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
SEBERANG PERAI UTARA

13200 KEPALA BATAS, PULAU PINANG
MODUL PEMBELAJARAN
BAHASA MELAYU
TINGKATAN 5
Disediakan oleh:
Mohamad Ali bin Mohamad Taib
SISC+ Bahasa Melayu
Nama Murid : _____________________________________

Tingkatan : _____________________________________
1
LATIHAN 1
Gambar di bawah merupakan sebahagian daripada cara meningkat perpaduan dalam kalangan
masyarakat.
Huraikan pendapat anda tentang aktiviti-aktiviti yang sesuai kita lakukan untuk meningkatkan
perpaduan dalam kalangan rakyat Malaysia. Panjangnya huraian hendaklah antara 200
hingga 250 patah perkataan.
LANGKAH 1 : Menganalisis Tajuk

2
ANALISIS SOALAN
Aktiviti Untuk Meningkatkan Perpaduan Dalam
Kalangan Rakyat Malaysia
ISU SKOP / FOKUS ISI

Perpaduan Dalam Kalangan Langkah Untuk
Rakyat Malaysia Meningkatkan
LANGKAH 2 : Menulis Perengan Pendahuluan
AYAT 1 GAMBARAN ISU Hari ini / dewasa ini + isu + gambaran / keadaan
Hari ini perpaduan dalam kalangan rakyat Malaysia

CONTOH AYAT 1 YANG LENGKAP
semakin luntur.
AYAT 2 BUKTI Buktinya + keadaan yang dapat anda lihat
Buktinya, pelajar-pelajar bangsa Cina tidak suka

berkawan dengan pelajar-pelajar Melayu atau India.
AYAT 3 KESAN DARIPADA Apakah kesan jika bukti ini dibiarkan?

GAMBARAN Baik atau buruk ?
Jika keadaan ini dibiarkan, ia akan memberikan

kesan yang buruk kepada negara.
AYAT 4 LANGKAH SECARA UMUM Oleh itu + apakah usaha yang perlu dilakukan + isu
Oleh itu, apakah usaha yang perlu dilakukan untuk

CONTOH AYAT 4 YANG LENGKAP meningkatkan perpaduan dalam kalangan rakyat
Malaysia.
Tulis semula ayat-ayat yang lengkap (ayat 1 hingga ayat 4) dalam satu perenggan.
3
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
LANGKAH 3 : Menulis Perengan Isi 1
Gotong-Royong Membersihkan Kawasan Kediaman
PW + skop kehendak soalan + isu + siapa +

AYAT 1 SIAPA + APA
tindakan / langkah / cara
Salah satu daripada langkah untuk meningkatkan

perpaduan dalam kalangan masyarakat Malaysia
CONTOH AYAT 1 YANG LENGKAP ialah penduduk di sesebuah kawasan hendaklah
mengadakan gotong-royong membersihkan
kawasan kediaman mereka.
BAGAIMANA GOTONG
AYAT 2 ROYONG DIADAKAN + Ambil semula isi utama dalam ayat 1 + rujuk gambar
CONTOH
Aktiviti gotong royong membersihkan kawasan ini

CONTOH AYAT 2 YANG LENGKAP seperti menyapu sampah dan memesin rumput akan
melibatkan semua penduduk tanpa mengira kaum.
AYAT 3 KESAN / HASIL DARIPADA Kesannya + hasil aktiviti dalam ayat 3

AKTIVITI DALAM AYAT 2
Kesannya semasa melakukan aktiviti ini mereka

akan berbual mesra dan bertegur sapa.
AYAT 4 PENEGASAN ISI / PW + rujuk isi utama

LANGKAH SECARA UMUM
CONTOH AYAT 4 YANG LENGKAP Akhirnya, hubungan mereka menjadi lebih baik.
4
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Hari Keluarga Dan Sukaneka
AYAT 1 SIAPA + APA PW + skop kehendak soalan + isu + siapa

Selain itu, langkah lain untuk meningkatkan

CONTOH AYAT 1 YANG LENGKAP ialah Jawatankuasa penduduk di sesebuah kawasan
hendaklah mengadakan Hari Keluarga dan
Sukaneka.
AYAT 2 BAGAIMANA PROGRAM Isi + contoh + cara

ITU DILAKUKAN BERSERTA
DENGAN CONT0H
Aktiviti hari Keluarga dan Sukaneka seperti

CONTOH AYAT 2 YANG LENGKAP pertandingan memasak dan meniup belon akan
melibatkan semua penduduk tanpa mengira kaum.
AYAT 3 KESAN / HASIL DARIPADA Kesannya + hasil daripada contoh dalam ayat 2
CONTOH DALAM AYAT 2
Kesannya, semasa melakukan aktiviti ini mereka

CONTOH AYAT 3 YANG LENGKAP akan bekerjasama bagai aur dengan tebing untuk
memenangi pertandingan yang disertai.
AYAT 4 PENEGASAN ISI PW + Isu + Kesan / Hasil
Akhirnya, perpaduan dalam kalangan masyarakat

CONTOH AYAT 4 YANG LENGKAP Malaysia dapat ditingkatkan melalui aktiviti Hari
Keluarga yang diadakan.
5
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Kunjung-Mengunjung Pada Hari Perayaan
PW + skop kehendak soalan + isu + siapa

AYAT 1 SIAPA + APA
Seterusnya, langkah untuk meningkatkan

ialah penduduk di sesebuah kawasan hendaklah
kunjung-mengunjungi pada hari perayaan.
BAGAIMANA KUNJUNG
AYAT 2 MENGUNJUNGI Isi + Cara + Contoh
DILAKUKAN
Semasa kunjung mengunjungi pada hari perayaan

CONTOH AYAT 2 YANG LENGKAP seperti pada hari raya, kaum Cina boleh membawa
buah tangan kepada tuan rumah.
KESAN DARIPADA ISI 2

AYAT 3 Kesannya + Isi + Hasilnya
DAN CONTOH
Kesannya budaya kunjung mengunjungi

CONTOH AYAT 3 YANG LENGKAP menyebabkan mereka lebih menghormati dan
memahami antara satu sama lain.
PENEGASAN ISI /
AYAT 4 Penanda Wacana + Isu + Hasil
LANGKAH SECARA UMUM
Akhirnya, perpaduan dalam kalangan masyarakat

Malaysia dapat ditingkatkan.
6
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
LANGKAH 6 : Menulis Perengan Penutup
PW + skop kehendak soalan + isu + siapa

AYAT 1 NYATAKAN HARAPAN
tindakan/langkah/cara
Kesimpulannya, semua pihak harus bekerjasama untuk

CONTOH AYAT 1 YANG LENGKAP meningkatkan perpaduan dalam masyarakat Malaysia.
(Sebelum nasi menjadi bubur)
KESAN NYA JIKA TIDAK ADA

AYAT 2
KERJASAMA
Tanpa usaha bersama pasti perpaduan tidak dapat

dicapai.
MASUKKAN PERIBAHASA YG
AYAT 3
SESUAI
Slogan bersatu kita teguh bercerai kita roboh perlu kita

amalkan untuk mendapat hasil yang baik.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
7
LATIHAN 2
Gambar di bawah menunjukkan masalah jerebu yang melanda negara kita semakin serius.
Huraikan pendapat anda tentang punca-punca masalah jerebu yang melanda negara kita.
Panjangnya huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan.
Pembebasan asap Pembakaran secara Pengeluaran asap dari

daripada kenderaan terbuka kawasan industri
TUGASAN : punca-punca masalah jerebu yang melanda negara

KATA KUNCI : punca-punca
TEMA : masalah jerebu yang melanda negara
8
PENDAHULUAN
Ayat Fungsi Contoh Ayat

Masalah jerebu yang melanda negara kita merupakan antara isu yang
1 Tema
sering disiarkan melalui media massa sejak akhir-akhir ini.
Masalah ini akan menjadi lebih serius jika ia tidak dibendung dengan
2 Kesan
segera.
Berhubung dengan itu, semua pihak harus memainkan peranan masing-
3 Langkah
masing dalam menangani masalah ini.
Persoalannya, apakah punca-punca masalah jerebu yang melanda negara
4 Tugasan
kita?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
PERENGGAN ISI 1
Pembebasan Asap Daripada Kenderaan
Ayat Fungsi Ayat Contoh Ayat

Topik Pada pendapat saya, antara puncanya ialah pembebasan asap daripada
1
( Apakah) kenderaan di negara kita.
Huraian Hal ini demikian kerana bilangan kenderaan semakin hari semakin
2
(Mengapakah) meningkat (bak cendawan tumbuh selepas hujan).
Sebagai contoh, kereta, motosikal, lori dan sebagainya telah mengeluarkan

3 Contoh
asap hingga mencemarkan udara.
Jumlah kenderaan yang banyak di jalan raya akan menyebabkan asap
4 Kesan
yang dikeluarkan juga meningkat.
5 Penegasan Jelaslah bahawa masalah jerebu yang berlaku di negara kita memang
berpunca daripada asap kenderaan.
9
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
PERENGGAN ISI 2
Pembakaran Secara Terbuka

Topik Selain itu, pembakaran secara terbuka tanpa kawalan merupakan salah
1
( Apakah) satu punca masalah jerebu yang berlaku di Malaysia.
Huraian Pembakaran terbuka ini dilakukan oleh pihak yang tidak bertanggungjawab
2
(Siapakah) terhadap alam sekitar
Contohnya, sesetengah masyarakat melakukan pembakaran secara

3 Contoh
terbuka di belakang kawasan rumah mereka sendiri.
Kesannya, asap daripada pembakaran terbuka itu akan menyebabkan
4 Kesan
berlaku pencemaran udara.
5 Penegasan Akhirnya, berlakulah jerebu yang serius daripada pembakaran terbuka.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
PERENGGAN ISI 3
10
Pengeluaran Asap Dari Kawasan Industri

Topik Di samping itu, masalah jerebu juga berpunca daripada pengeluaran asap
1
( Apakah) yang tidak terkawal dari kawasan perindustrian.
Huraian Hal ini berlaku kerana sikap pengusaha kilang yang tidak memasang alat
2
(Mengapa) untuk menapis asap yang keluar dari kilang mereka.
Huraian Selain itu, ada sesetengah pihak yang memasang corong asap yang terlalu
3
(Mengapa) rendah sehingga menyalurkan asap beracun ke udara.
Kesannya, pelepasan asap kilang yang tidak terkawal dan tidak mengikut
4 Kesan
prosedur tertentu akan memburukkan lagi keadaan.
5 Penegasan Akhirnya, negara kita mengalami masalah jerebu yang serius.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
PENUTUP
Ayat Jenis Ayat Ayat

Kesimpulannya, semua pihak harus bekerjasama bagai aur
1 Saranan
dengan tebing untuk mengatasi masalah jerebu ini.
Usaha ini amat penting untuk menjamin kesejahteraan hidup
2 Harapan
rakyat di negara kita..
Slogan rakyat sihat negara maju perlu kita amalkan untuk
3 Ungkapan
mendapat hasil yang baik.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
11
LATIHAN 3
Rajah di bawah menunjukkan sebahagian daripada suasana sambutan majlis rumah terbuka.
Huraikan pendapat anda tentang kepentingan-kepentingan penganjuran rumah terbuka di
negara kita. Panjangnya huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan.
Mengeratkan Memahami budaya

perpaduan kaum kaum lain
Industri pelancongan Merapatkan hubungan

meningkat kekeluargaan
12
Pendahuluan
- Malaysia : negara yang istimewa : banyak hari perayaan disambut
- Antara perayaan : disambut di : ialah
- Semua perayaan itu : disambut dengan meriah oleh
- Biasanya : pada setiap kali perayaan : rumah terbuka di
- Persoalannya, apakah
Isi-isi
Isi 1 (mengeratkan perpaduan kaum)
- Pada hemat saya, antara kepentingan penganjuran rumah : mengeratkan

- Hal ini demikian : semua rakyat : pelbagai kaum : hadir ke majlis
- Contohnya : semasa Majlis Rumah Terbuka Tahun Baru Cina : masyarakat Melayu
dan India : turut akan
- Keadaan ini menyebabkan : dapat hidup : lebih harmoni
Tegasnya : perpaduan kaum : rakyat Malaysia : dieratkan melalui amalan rumah
terbuka
Isi 2 (rakyat memahami budaya kaum lain)
- .…, rakyat dapat memahami budaya : juga merupakan : kepentingan

- Keadaan ini berlaku : kita hadir ke majis
- Contohnya : kita : memahami kepentingan warna merah : bagi masyarakat Cina :
menyambut Tahun Baru Cina
- Perkara ini : membantu mereka belajar tentang budaya : adat kaum lain di
- Jelaslah bahawa : cara hidup kaum lain dapat dipelajari melalui
Isi 3 (industri pelancongan meningkat)
- …., kepentingan penganjuran rumah : industri pelancongan meningkat di

- Dalam hal ini : pelancong asing yang datang ke : juga akan berkunjung ke
- Misalnya : semasa rumah terbuka Hari Raya Aidilfitri : pelancong dari luar negara :
melihat kemeriahan
- Pengalaman yang dilalui oleh : menyebabkan mereka akan berasa ingin : datang
ke : lagi
- Sudah terang lagi bersuluh : penganjuran rumah terbuka : memajukan sektor
pelancongan di
13
Isi 4 (merapatkan hubungan kekeluargaan)
- …., merapatkan hubungan silaturahim : kepentingan penganjuran

- Hal ini demikian : semasa rumah : diadakan : maka semua ahli keluarga :
berkumpul
- Semasa datang ke majlis rumah : mereka akan : berjumpa : saudara : tinggal
jauh : jarang berjumpa
- Oleh itu : penganjuran majlis rumah : patut diadakan : pada setiap kali hari
- Tuntasnya : hubungan kekeluargaan : diperkukuh : amalan rumah terbuka
dijadikan sebagai acara
Penutup
- Kesimpulannya : semua pihak harus menyokong : penganjuran rumah : kerana

program ini mempunyai
- Semoga program rumah : terus diadakan di negara : pada setiap kali musim
perayaan
LATIHAN 1
Amalan menabung
merupakan amalan
yang baik, namun
masyarakat Malaysia hari ini kurang menabung.
14
Bincangkan faedah-faedah menabung kepada masyarakat. Panjangnya huraian hendaklah
melebihi 350 patah perkataan.
LANGKAH 1 : Menganalisis Tajuk
ANALISIS SOALAN
Faedah Amalan Menabung
ISU SKOP / FOKUS ISI

Menabung Faedah
LANGKAH 2 : Menulis Perengan Pendahuluan
AYAT 1 GAMBARAN ISU Hari ini/ dewasa ini + isu + gambaran/keadaan
Hari ini budaya menabung dalam kalangan rakyat

Malaysia semakin luntur.
AYAT 2 BUKTI Buktinya + keadaan yang dapat anda lihat
Buktinya, setiap masa pusat-pusat beli belah sentiasa

dipenuhi pengunjung
KESAN DARIPADA Apakah kesan jika bukti ini dibiarkan?

AYAT 3
GAMBARAN Baik atau buruk
Jika keadaan ini dibiarkan, sudah pasti akan melahirkan

masyarakat yang suka membazir.
AYAT 4 FAEDAH SECARA UMUM Sebenarnya + faedah yang dapat diperoleh + isu
CONTOH AYAT 4 YANG LENGKAP Sebenarnya, banyak faedah yang dapat kita peroleh
15
jika budaya menabung diamalkan.
Ayat-ayat yang lengkap (ayat 1 hingga ayat 4) dalam satu perenggan.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Menabung Boleh Membantu Seseorang Ketika Berhadapan Dengan Sesuatu Kecemasan
AYAT 1 GAMBARAN ISU PW + skop kehendak soalan + isu + siapa + Faedah
Salah satu daripada fedah menabung ialah kita dapat

menggunakan wang tabungan semasa kecemasan.
MENGAPA Isi + Kesan + contoh

AYAT 2
KESAN DARIPADA AYAT 1
Semasa kecemasan, seperti berhadapan dengan

CONTOH AYAT 2 YANG LENGKAP masalah kesihatan dan bencana alam seseorang itu
pasti memerlukan sejumlah wang yang banyak L
AYAT 3 KESAN DARIPADA AYAT 2
Kesannya semasa memerlukan wang, kita tidak perlu

meminjam wang daripada orang .
AYAT 4 AYAT PENEGASAN ISI PW + ISU + ISI DALAM AYAT 1
Oleh itu, amalan menabung mampu membantu

CONTOH AYAT 4 YANG LENGKAP seseorang menyelesaikan masalah ketika menghadapi
sesuatu kecemasan.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
16
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Seorang Itu Dapat Mendidik Diri Menjadi Sorang Yang Berhemah Semasa Berbelanja
AYAT 1 ISI 1 PW + skop kehendak soalan + isu + siapa + faedah
Selain itu, faedah lain yang dapat diperoleh melalui

amalan menabung ialah kita ialah seeorang itu dapat
mendidik diri menjadi sorang yang berhemah semasa
berbelanja.
MENGAPA Kesan Ayat 1 + Contoh

AYAT 2
(KESAN DARIPADA AYAT 1)
Seorang yang berhemah semasa berbelanja akan

CONTOH AYAT 2 YANG LENGKAP menyenaraikan terlebih dahulu barang-barang yang
perlu dibeli.
KESAN / HASIL DARIPADA ISI Kesan Ayat 2

AYAT 3
2
Kesannya, apabila seseorang membeli barang-barang

CONTOH AYAT 3 YANG LENGKAP yang perlu sahaja , mereka akan mempunyai wang
untuk ditabung setiap bulan.
AYAT 4 PENEGASAN ISI PW + Isu + Isi Dalam Ayat 1
Akhirnya, amalan menabung berupaya melahirkan

masyarakat yang bijak berbelanja .
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
17
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Dapat Memudahkan Urusan Seseorang Ketika Hendak Melanjutkan Pengajian ke Peringkat Yang
Lebih Tinggi
PW + skop kehendak soalan + isu + siapa tindakan /

AYAT 1 ISI 3
langkah / cara
Seterusnya amalan menabung dapat memudahkan

CONTOH AYAT 1 YANG LENGKAP urusan seseorang untuk melanjutkan pengajian ke
peringkat yang lebih tinggi.
MENGAPA Kesan Ayat 1 + Contoh

AYAT 2
KESAN DARIPADA AYAT 1
Ketika hendak melanjutkan pengajian ke IPTA atau IPTS

seseorang itu memerlukan perbelanjaan yang banyak
untuk membeli barang keperluan dan membayar yuran
pengajian
MENGAPA Kesan Ayat 2

AYAT 3
kESAN DARIPADA AYAT 2
Kesannya .seseorang itu boleh menggunakan wang

CONTOH AYAT 3 YANG LENGKAP tabungan tanpa mengharapkan bantuan daripada orang
lain.
AYAT 4 AYAT PENEGASAN ISI PW + Isu + Isi Dalam Ayat 1
Jelaslah,amalan menabung akan membantu

memudahkan proses pengajian seseorang.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
18
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
LANGKAH 6 : Menulis Perengan Penutup
NYATAKAN HARAPAN PW + skop kehendak soalan + isu + siapa tindakan /

AYAT 1 langkah / cara
AYAT KESIMPULAN ISU
Kesimpulannya, amalan menabung dalam kalangan

masyarakata banyak manfaatnya.
CADANGAN DAN PW + siapa + Tindakan (L) dan Kesan

AYAT 2
PENEGASAN PENULIS
Tegasnya, jika ibu bapa mampu menerapkan amalan

CONTOH AYAT 2 YANG LENGKAP yang mulia ini sejak dari kecil sudah pasti budaya
meanbung akan tersemai dalam diri mereka
AYAT 3 MASUKKAN PERIBAHASA Masukkan peribahasa yang sesuai

YANG SESUAI
Peribahasa melentur buluh daripada rebung harus di

CONTOH AYAT 3 YANG LENGKAP amalkan oleh ibu bapa untuk melahirkan masyarakat
yang bijak berbelanja.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
LATIHAN 2
Permainan tradisional kurang diminati oleh generasi masa ini. Berhubung dengan itu, pelbagai
usaha wajar dilakukan untuk menangani masalah ini.
19
Huraikan usaha-usaha yang dapat dilaksanakan untuk mempopularkan permainan
tradisional.
Pendahuluan
- Malaysia : sebuah negara : unik : mempunyai pelbagai jenis

- permainan : dimainkan : masa senggang
- antara permainan : disukai oleh : adalah seperti
- namun : permainan : makin kurang : generasi
- persoalannya : apakah usaha : dapat dilaksanakan :?
Isi-isi
Isi 1 (peranan ibu bapa : memberikan sokongan kepada anak-anak)
- Pada hemat saya : usaha yang dapat dilaksanakan untuk : harus bermula di
- Dalam hal ini : ibu bapa : memberikan pendedahan : anak-anak mereka : tentang permainan
- (Berikan beberapa contoh yang relevan) antara usaha yang wajar : ibu bapa : seperti
membawa : menyaksikan permainan
- Usaha ini : menyebabkan remaja : lebih mengetahui : cara-cara permainan itu
- Tuntasnya: usaha yang dilakukan oleh : amat penting : agar generasi : lebih meminati
Isi 2 (peranan pihak sekolah : menubuhkan Kelab Permainan Tradisional)
- …, pihak sekolah juga : peranan untuk mempopularkan

- (Berikan contoh) satu daripada usaha yang dapat : seperti menubuhkan Kelab
- Semasa menjadi ahli kelab : murid akan didedahkan : pelbagai jenis permainan
- Selain itu : pertandingan permainan : turut boleh diadakan : masa ke masa : melibatkan
semua guru dan
- Jelaslah bahawa : permainan : menjadi makin popular : jika pihak sekolah memberikan
pendedahan kepada
Isi 3 (peranan kerajaan : Kementerian Kebudayaan, Kesenian dan Warisan)
20
- …, pihak kerajaan : mempunyai tanggungjawab : mempopularkan
- Salah satu usaha yang : ialah Pesta Wau Antarabangsa : diadakan pada setiap tahun : Pasir
Gudang, Johor
- Pertandingan tersebut : sepatutnya : di seluruh negara supaya lebih banyak rakyat di negara :
melihat keistimewaan
- Tambahan pula : pihak : menyediakan lebih : gelanggang permainan :
- Impaknya : generasi muda akan lebih berminat untuk bermain
Isi 4 (peranan komuniti @ masyarakat : acara sukaneka)
- …, usaha untuk mempopularkan permainan : wajar dilakukan : anggota masyarakat setempat

- Dalam hal ini : Jawatankuasa Persatuan Penduduk : hendaklah mendidik anak-kanak dan
golongan remaja di kawasan kejiranan tentang
- Antara program yang boleh : Karnival Permainan Tradisional
- Semasa karnival ini : penduduk setempat berpeluang : bermain pelbagai jenis
- Kesan daripada program : menyebabkan orang ramai mengetahui keistimewaan permainan :
serta dapat mempopularkan
Penutup
- Kesimpulannya : semua pihak : berganding bahu untuk

- Semoga : permainan : akan terus popular dan tidak lapuk dek hujan tak lekang dek panas
21
Langkah 1 : MEMBINA PENDAHULUAN RUMUSAN
Langkah 1(a) : Menulis Ayat Pendahuluan

 Pendahuluan rumusan perlu mengandungi pernyataan isi tersurat dan isu yang
dibincangkan dalam petikan.
 Oleh sebab itu, pelajar perlu membaca keseluruhan petikan untuk mengenal pasti isu yang
dibincangkan dalam petikan.
Langkah 1(b) : Kaedah Menulis Bahagian Pendahuluan Rumusan

 Baca dan fahami arahan soalan dengan teliti, kemudian kesan bahagian isi tersurat.
 Pastikan kata kunci yang terdapat dalam arahan isi tersurat.
 Gantikan kata kunci tersebut dengan perkataan yang seerti dengannya.
Catatan :
- Perkataan yang berikut sering kali digunakan sebagai kata kunci arahan dalam soalan
rumusan.
- Perkataan tersebut boleh digantikan dengan perkataan lain yang sama maksudnya.
- Contoh :
• Faktor = sebab = punca
• Akibat = kesan = impak = implikasi
• Keistimewaan = kelebihan = faedah = manfaat = kebaikan = kepentingan
• Kelemahan = keburukan = kekurangan = kekangan = halangan = batasan =
masalah
• Peranan = fungsi = tanggungjawab = tugas
• Langkah-langkah = cara-cara = kaedah = usaha-usaha = tindakan-tindakan =
pendekatan = strategi
Contoh Membina Perenggan Pendahuluan
Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian buat satu rumusan tentang langkah-langkah
mengekalkan perpaduan kaum dan kesan-kesannya. Panjang rumusan hendaklah tidak
Lengkapkan ayat pendahuluan di bawah:
Petikan membincangkan ____________________________ untuk mengekalkan

22
perpaduan kaum di Malaysia.
Langkah 2 : TEKNIK MENGESAN ISI TERSURAT
 Isi tersurat ialah isi penting yang terdapat dalam petikan.

 Isi tersurat dapat dikesan berdasarkan arahan soalan.
 Garis dan nomborkan setiap isi tersurat.
 Setiap petikan mengandungi lebih daripada 6 isi tersurat.
 Isi tersurat terdapat dalam setiap perenggan petikan.
 Abaikan setiap contoh, misalan atau seperti. Berikan perhatian kepada isi penting sahaja .
Langkah 2(a) : Mengesan Isi Tersurat (Isi Penting) Berdasarkan Arahan Dalam Soalan
 Untuk mengesan isi tersurat, guru boleh membantu pelajar mengenal pasti perkataan-
perkataan yang berikut, jika digunakan dalam petikan:
Arahan dalam soalan Perkataan yang sering kali digunakan dalam ayat-ayat isi
tersurat
Langkah Hendaklah = Perlu = Mesti = Harus = Wajar = Boleh =

Sepatutnya = Wajib
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang langkah-langkah
mengekalkan perpaduan kaum dan kesan-kesannya. Panjang rumusan anda hendaklah tidak
Perpaduan merupakan pemangkin dalam mewujudkan kestabilan sosial dan pembangunan

sesebuah negara. Suatu ikatan perpaduan yang erat perlu dijalin demi mewujudkan sebuah
negara yang maju dengan memberikan tumpuan kepada konsep pembangunan komuniti tanpa
mengabaikan nilai-nilai murni kemasyarakatan. Oleh itu, kita harus menghargai segala yang
diperoleh selama ini dan melipatgandakan usaha bagi meningkat perpaduan kaum. Dalam
konteks ini, perpaduan dan kerjasama berkait rapat. Hal ini penting untuk mengekalkan kestabilan
dan keharmonian negara.
Dalam usaha untuk memastikan perpaduan dapat dikekalkan, semangat ini hendaklah
dipraktikkan sejak bangku sekolah lagi. Selain itu, semangat ini perlu diamalkan dalam
23
kehidupan seharian demi menjamin keutuhan ekonomi dan berjuang bersama-sama untuk
mempertahankan Malaysia bagi mengekalkan kemerdekaan dan keamanan.
Di samping itu, rakyat Malaysia perlu menyokong usaha-usaha yang dilakukan oleh
kerajaan untuk mewujudkan perpaduan di negara ini agar keamanan negara dapat dikecap.
Seterusnya, walaupun di mana-mana kita berada di Malaysia ini, kita mestilah mematuhi
undang-undang. Kita juga mestilah menghormati undang-undang negara ini supaya
kehidupan kita lebih harmoni. Untuk mengelakkan ketegangan kaum pula, setiap kaum di negara
ini mestilah menghormati kaum yang lain baik dari segi agama, bahasa, budaya dan
sebagainya. Oleh itu, prinsip hormat-menghormati ini sangat penting untuk menegakkan
keamanan dan kesejahteraan hidup di negara kita.
Sesungguhnya perpaduan akan menjadi realiti jika setiap warga sedar akan
tanggungjawab dan peranan masing-masing serta sedia menyahut cabaran untuk berubah
sesuai dalam era globalisasi. Sememangnya perpaduan amat penting dalam apa-apa situasi
sekalipun sama ada ketika senang dan lebih-lebih lagi ketika susah. Perpaduan yang perlu
disuburkan dalam kalangan rakyat tidak harus terhad kepada aspek tertentu seperti perpaduan
kaum, malah harus meliputi segala perkara yang melibatkan kepentingan bersama khususnya dan
kepentingan negara amnya. Andai kata perpaduan di negara tergugat, akan terjadilah seperti
maksud peribahasa ibarat telur sesangkak, pecah sebiji, pecah semua.
(Dipetik dan diubahsuaikan daripada Buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 5, halaman 97-99 )
RANGKA JAWAPAN
Pendahuluan
Petikan membincangkan usaha-usaha = cara-cara mengekalkan perpaduan kaum di Malaysia.
Bil Kata Kunci Isi Tersurat

1 harus menghargai Kita harus menghargai segala yang diperoleh selama ini
2 melipatgandakan Kita melipatgandakan usaha bagi meningkatkan perpaduan
3 hendaklah dipraktik Semangat ini hendaklah dipraktikkan sejak bangku sekolah
4 perlu diamalkan Semangat iniperlu diamalkan dalam kehidupan seharian
5 perlu menyokong Rakyat Malaysia perlu menyokong usaha-usaha yang
dilakukan oleh kerajaan
6 mestilah mematuhi Kita mestilah mematuhi undang-undang
7 mestilah menghormati Kita juga mestilah menghormati undang-undang
8 mestilah menghormati Setiap kaum di negara ini mestilah menghormati kaum yang
lain
9 sedar akan Setiap warga sedar akan tanggungjawab dan peranan masing-
masing
Kesimpulan
24
Kesimpulannya, setiap individu perlu bekerjasama untuk mengekalkan perpaduan kaum agar
keamanan negara ini terus tercapai.
RUMUSAN LENGKAP
Petikan membincangkan _____________________________ untuk mengekalkan

perpaduan kaum di_______________________.
Antara langkahnya ialah kita harus ____________________________________________.

Seterusnya ialah kita ___________________________________________________________.
Semangat ini perlu ______________________________________________________________.
Selain itu, semangat ini perlu ______________________________________________________.
Rakyat Malaysia perlu____________________________________________________________.
Kita mestilah___________________________________________________________________.
Kesan-kesannya ialah______________________________________________________
dan_____________________________________________________________________
Kesimpulannya, setiap individu perlu bekerjasama untuk __________________________

agar keamanan negara ini terus tercapai.
( _______ perkataan)
LATIHAN 1
25
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang usaha-usaha
pemeliharaan alam sekitar dan kepentingan alam sekitar yang berkualiti. Panjangnya
rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Alam sekitar yang berkualiti ialah alam sekitar yang dapat memberikan keselesaan hidup
dan memenuhi kesemua keperluan hidupan dengan baik. Contohnya, udara yang bersih penting
untuk pernafasan manusia, haiwan dan tumbuhan-tumbuhan. Sebaliknya, pencemaran udara
akan menyebabkan sistem respirasi diserang penyakit. Air sungai yang dicemari dengan sisa
kilang dan kawasan perlombongan pula merosakkan habitat hidupan akuatik dan seterusnya
mengakibatkan kematian. Bagi mengatasi masalah pencemaran tersebut, semua undang-
undang berkaitan alam sekitar perlu dikuatkuasakan sepenuhnya dengan serta-merta.
Pemeliharaan alam sekitar adalah penting demi warisan generasi akan datang. Oleh itu,
pengurusan projek-projek pembangunan negara yang melibatkan alam sekitar hendaklah
dirancang dengan teliti. Selama ini kita dapati kegiatan-kegiatan ekonomi yang melibatkan alam
sekitar, seperti menangkap ikan dan membalak telah merubah alam semula jadi di sekeliling kita.
Jadi, manusia harus tahu mengawal kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh mereka bagi
mengekalkan keseimbangan ekologi alam sekitar. Begitu juga halnya dengan industri yang
berasaskan pertanian dan pengilangan yang tidak diuruskan dengan baik telah menghasilkan sisa
toksik yang berbahaya serta mendatangkan risiko tinggi kepada kesihatan manusia dan alam
sekitar. Satu peraturan bawah Akta Kualiti Alam Sekitar 1974 menghendaki semua industri
mengolah air buangan untuk mengasingkan bahan pencemar ke paras yang selamat.
Manakala sisa toksik yang tidak boleh diolah perlu dibakar, dikitar semula atau dihapuskan
dengan cara yang selamat seperti ditanam.
Kemudahan infrastruktur di negara kita semakin membanggakan. Walau bagaimanapun

dalam pembinaan infrastruktur seperti pembinaan jalan raya dan lebuh raya, pemeliharaan alam
sekitar tidak harus diabaikan. Di samping itu, pembukaan tanah untuk projek perumahan dan
pembandaran perlu disertakan dengan pelan penanaman tumbuh-tumbuhan. Pihak
berkuasa mesti mensyaratkan pemulihan kawasan hijau dilaksanakan sebelum sesuatu
projek pembangunan diluluskan. Jika langkah pemuliharaan tidak disegerakan, orang ramai
tidak lagi dapat menikmati keindahan alam sekitar. Selain ghairah meneroka hutan untuk mngejar
pemodenan, kawasan hutan juga perlu dikekalkan. Seiring dengan itu, pewartaan hutan
simpan hendaklah diperbanyak bukan sahaja untuk mengekalkan keseimbangan suhu malah
sebagai kawasan tadahan hujan.
Tuntasnya, alam sekitar haruslah diutamakan dalam sebarang aktiviti manusia. Alam
sekitar dengan keseimbangan ekologinya yang unik tidak harus dikorbankan demi kepentingan
dunia sejagat.
(Dipetik dan diubahsuai daripada “Kualiti Alam Sekitar: Tahukah anda peranan alam sekitar
yang berkualiti?” oleh Nasron Sira Rahim, Berita Harian 2006)
MEMBINA PERENGGAN PENDAHULUAN

26
Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian buat satu rumusan tentang usaha-usaha
pemeliharaan alam sekitar dan kepentingan alam sekitar yang berkualiti. Panjang rumusan
hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Petikan membincangkan ____________________________ pemeliharaan alam

sekitar di Malaysia.
RANGKA JAWAPAN
Pendahuluan
Petikan membincangkan cara-cara = langkah-langkah pemeliharaan alam sekitar di Malaysia.
Isi tersurat

1 perlu Semua undang-undang berkaitan alam sekita perlu dikuat-
kuasakan sepenuhnya dengan serta-merta.
2 hendaklah Pengurusan projek-projek pembangunan negara yang
melibatkan alam sekitar hendaklah dirancang dengan teliti.
3 harus Manusia harus tahu mengawal kegiatan-kegiatan yang
dilakukan oleh mereka.
4 menghendaki Akta Kualiti Alam Sekitar 1974 menghendaki semua industri
mengolah air buangan untuk mengasingkan bahan pencemar
ke paras yang selamat.
5 perlu Sisa toksik yang tidak boleh diolah perlu dibakar, dikitar semula
atau dihapuskan dengan cara yang selamat.
6 perlu Projek perumahan dan pembandaran perlu disertakan dengan
pelan penanaman tumbuh-tumbuhan.
7 mesti Pihak berkuasa mesti mensyaratkan pemulihan kawasan hijau
dilaksanakan sebelum sesuatu projek pembangunan diluluskan.
8 perlu Kawasan hutan juga perlu dikekalkan.
9 hendaklah Pewartaan hutan simpan hendaklah diperbanyak.
Kesimpulan
Kesimpulannya, setiap individu haruslah bekerjasama memelihara alam sekitar agar rakyat dapat
hidup sejahtera.
RUMUSAN LENGKAP
27
Petikan membincangkan ____________________________________ pemeliharaan alam
sekitar di Malaysia.
Antara usahanya ialah semua undang-undang___________________________________.

Pengurusan projek-projek_________________________________________________________.
Usaha seterusnya ialah manusia___________________________________________________.
Akta Kualiti Alam Sekitar 1974_____________________________________________________.
Seterusnya, ____________________________________________________________. Projek
perumahan dan pembandaran_______________________________________________.
Kepentingan alam sekitar yang berkualiti ialah___________________________________

dan __________________________________________________________________________.
Kesimpulannya, setiap individu haruslah bekerjasama untuk ________________________

__________________ agar rakyat hidup sejahtera.
( ___________ perkataan)
LATIHAN 2
28
Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian buat satu rumusan tentang punca-punca
berlakunya rasuah dan kesan-kesannya. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah
perkataan.
Rasuah bukanlah suatu fenomena baru yang wujud dalam masyarakat moden.
Kewujudannya telah dikesan sejak ribuan tahun yang lalu dan masalah ini berlaku dalam semua
masyarakat sejak manusia mengenal erti peradaban dan membina ketamadunan. Dalam
masyarakat kita, rasuah juga dikenali sebagai sogokan, duit kopi, duit bawah meja dan makan
suap. Perbuatan dan amalan ini dilakukan secara sembunyi dan rahsia dengan melibatkan
sekurang-kurangnya dua orang ataupun dua pihak. Rasuah selalunya mengandungi unsur-unsur
penipuan yang melibatkan masyarakat umum dan pelanggaran undang-undang yang dilakukan
secara sedar bertujuan untuk mendapat keuntungan.
Sebenarnya terdapat banyak faktor berlakunya amalan rasuah ataupun korupsi. Faktor
utama ialah kelemahan kepimpinan dalam sesuatu institusi yang berkaitan. Selain itu,
rasuah berlaku disebabkan pemahaman bahawa perbuatan itu bukan satu kesalahan tetapi
lebih merupakan ganjaran atas bantuan atau perkhidmatan yang diberikan. Rasuah juga
berlaku apabila kemiskinan menjadi dominan dalam kehidupan. Oleh sebab itu, amalan
rasuah di negara-negara dunia ketiga didapati lebih serius berbanding dengan negara-negara
maju.
Rasuah juga berleluasa kerana longgarnya kawalan dan pengawasan serta tindakan
yang kurang tegas. Malahan mereka yang didapati melakukan rasuah dikenakan hukuman
yang tidak setimpal dengan kesalahan tersebut. Di sesetengah negara, pesalah rasuah
dikenakan hukuman yang berat seperti penjara, tetapi amalan itu tidak dapat dibanteras sehingga
ke akar umbi. Keadaan ini berlaku kerana keuntungan yang diperoleh daripada kegiatan rasuah
itu adalah jauh lebih besar berbanding risiko yang bakal dihadapi. Selain itu, ramai yang sanggup
melakukannya kerana kesalahan rasuah sukar untuk dibuktikan berbanding dengan kesalahan
jenayah yang lain.
(Dipetik dan diubahsuaikan daripada Rasuah : Penyakit Sosial

Sepanjang Zaman, oleh Haslina Hassan, Minda, Mac 2004)
29
MEMBINA PERENGGAN PENDAHULUAN
Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian buat satu rumusan tentang punca-punca
berlakunya rasuah dalam masyarakat dan kesan-kesannya. Panjang rumusan hendaklah
tidak melebihi 120 patah perkataan.
Petikan membincangkan ____________________________ punca berlakunya

rasuah dalam masyarakat di Malaysia.
RANGKA JAWAPAN
Pendahuluan
Petikan membincangkan sebab-sebab = faktor-faktor berlakunya rasuah dalam masyarakat di
Malaysia.
Isi tersurat

1 faktor utama Faktor utama ialah kelemahan kepimpinan dalam sesuatu
institusi yang berkaitan
2 berlaku disebabkan Rasuah berlaku disebabkan pemahaman bahawa perbuatan
itu bukan satu kesalahan tetapi lebih merupakan ganjaran atas
bantuan atau perkhidmatan yang diberikan
3 juga berlaku Rasuah juga berlaku apabila kemiskinan menjadi dominan
dalam kehidupan
4 berleluasa kerana Rasuah juga berleluasa kerana longgarnya kawalan dan
pengawasan
5 berleluasa kerana berleluasa kerana tindakan yang kurang tegas
6 dikenakan Mereka yang didapati melakukan rasuah dikenakan hukuman
yang tidak setimpal dengan kesalahan tersebut
Kesimpulan
Kesimpulannya, setiap individu mestilah menjauhi rasuah agar gejala ini tidak berleluasa.
30
RUMUSAN LENGKAP
Petikan membincangkan ___________________________ berlakunya rasuah dalam

masyarakat di Malaysia.
Antara puncanya ialah kelemahan kepimpinan___________________________________.

Rasuah berlaku disebabkan_______________________________________________________.
Punca seterusnya ialah kemiskinan_________________________________________________.
Rasuah juga berleluasa kerana____________________________________________________.
Seterusnya, ____________________________________________________________. Mereka
_______________________________________________________________________.
Kesan-kesannya ialah______________________________________________________
dan __________________________________________________________________________.
Kesimpulannya, setiap individu mestilah menjauhi______________________________

agar gejala ini tidak berleluasa.
( _________ perkataan)
31
LATIHAN 3
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang usaha-usaha
menggalakkan amalan berbudi bahasa dan masalah-masalah membudayakan amalan
tersebut. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Dewasa ini sifat-sifat luhur dan kesantunan budi bahasa semakin terhakis dalam jiwa
masyarakat Malaysia. Lantaran itu, kerajaan telah mengorak langkah yang bijaksana, iaitu pada
11 Januari 2005, Perdana Menteri Malaysia telah melancarkan Kempen Budi Bahasa dan Nilai-
Nilai Murni peringkat kebangsaan. Kempen ini dijalankan bagi tempoh masa lima tahun dari tahun
2005 hingga tahun 2010. Perdana Menteri menyatakan bahawa sebelum amalan ini terhakis,
seharusnya ahli keluarga dan masyarakat berusaha untuk membugarkan budaya berbudi bahasa.
Peranan institusi keluarga tidak boleh dikesisikan. Para ibu bapa perlu mengambil sikap
bersungguh-sungguh apabila memberikan didikan kepada anak-anak. Ibu bapa harus menyemai
sikap berbudi bahasa kepada anak-anak kerana bagaimana acuan begitulah kuihnya. Hal ini
kerana remaja sering dikaitkan dengan gejala sosial seperti pergaulan bebas, lepak, lumba haram
dan sebagainya. Perlakuan mereka sudah melanggar adab dan tatasusila yang menjadi norma
dalam masyarakat. Pada masa inilah masyarakat harus mempunyai keupayaan untuk menegur
perlakuan remaja dengan cara berhemah agar mereka dapat menerima teguran tersebut.
Masyarakat hari ini lebih menekankan aspek materialisme, sekali gus meminggirkan nilai moral
seperti berbudi bahasa. Ibu bapa dan guru-guru sepatutnya berganding bahu dengan masyarakat
dalam memainkan peranan membentuk peribadi anak-anak kerana remaja diibaratkan seperti
sehelai kain putih yang mudah menerima dan seterusnya mengamalkan nilai budi bahasa yang
terpuji.
Selain itu, institusi pendidikan formal iaitu sekolah bertanggungjawab untuk melahirkan
pelajar yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani, dan intelek selaras dengan Falsafah
Pendidikan Kebangsaan. Tugas guru pula semakin mencabar bukan sahaja menghabiskan
sukatan pelajaran, malah guru harus menjadi suri teladan kepada anak didik mereka. Jadi,
warga pendidik hendaklah menggunakan bahasa yang sopan apabila berinteraksi dengan pelajar.
Tugas ini haruslah disambut baik oleh para pendidik kendatipun mereka menanggung beban
tugas yang banyak. Seterusnya, masyarakat menyambut baik jika syarikat pengangkutan awam
seperti bas, teksi, monorel, dan LRT menggunakan kenderaan mereka sebagai platform untuk
mendidik masyarakat ke arah merealisasikan nilai-nilai berbudi bahasa dengan melekatkan
pelbagai iklan dan cogan kata pada kenderaan awam. Hal ini demikian kerana pembangunan
fizikal seharusnya seiring dengan pembangunan insan.
Sebagai konklusi, masyarakat yang maju tanpa nilai-nilai moral, khususnya budi bahasa
dapat diibaratkan seperti seorang manusia tanpa roh. Kita tidak mahu generasi akan datang
menjadi masyarakat yang tidak berbudi bahasa dan lupa akan adat yang selama ini diamalkan
oleh masyarakat Melayu. Semua pihak harus menggemblengkan tenaga bersama-sama
menyahut kempen kerajaan agar amalan berbudi bahasa yang menjadi amalan tradisi nenek
moyang kita tidak luput ditelan arus globalisasi yang begitu hebat.
(Diubahsuaikan daripada Berbudi Bahasa Amalan Hidup Kita oleh

Tuan Ismail Tuan Muhammad, Dewan Siswa, Februari 2008
32
RANGKA JAWAPAN
Isi Tersurat
Bil Kata kunci Ayat

1 perlu perlu mengambil sikap bersungguh-sungguh apabila memberi didikan
kepada anak-anak
2 harus bapa harus menyemai sikap berbudi bahasa yang tinggi kepada anak-
anak
3 harus masyarakat harus mempunyai keupayaan untuk menegur perlakuan
remaja dengan cara berhemah
4 sepatutnya ibu bapa dan guru-guru sepatutnya berganding bahu dengan
masyarakat dalam memainkan peranan membentuk peribadi anak-
anak
5 melekatkan syarikat pengangkutan melekatkan pelbagai iklan dan cogan kata
pada kenderaan awam
6 hendaklah warga pendidik hendaklah menggunakan bahasa yang sopan apabila
berinteraksi dengan pelajar
RUMUSAN LENGKAP
Petikan membincangkan _________________________________________ dalam

kalangan _______________________.
Antara langkahnya ialah _____________________________________________________

dan __________________________________________________________________________.
Langkah lain ialah _________________________________________________________. Ibu
bapa dan guru-guru juga sepatutnya _____________________________________________.
Seterusnya, warga pendidik juga hendaklah __________________________________________
dan _____________________________________________________________ .
Masalah-masalah untuk membudayakan amalan tersebut ialah ____________________

_____________________ dan ____________________________________________________.
Kesimpulannya, semua pihak haruslah bekerjasama untuk ________________________

______________________ agar _____________________________________.
33
LATIHAN 4
Baca petikan di bawah dengan teliti,kemudian buat satu rumusan tentang langkah-langkah
mengekalkan perpaduan kaum dan kepentingan-kepentingannya. Panjang rumusan anda
Perpaduan merupakan pemangkin dalam mewujudkan kestabilan sosial dan pembangunan

sesebuah negara. Suatu ikatan perpaduan yang erat perlu dijalin demi mewujudkan sebuah
negara yang maju dengan memberikan tumpuan kepada konsep pembangunan komuniti tanpa
mengabaikan nilai-nilai murni kemasyarakatan. Oleh itu, kita harus menghargai segala yang
diperoleh selama ini dan melipatgandakan usaha bagi meningkat perpaduan kaum. Dalam
konteks ini, perpaduan dan kerjasama berkait rapat. Hal ini penting untuk mengekalkan kestabilan
dan keharmonian negara.
Dalam usaha untuk memastikan perpaduan dapat dikekalkan, semangat ini hendaklah
dipraktikkan sejak bangku sekolah lagi. Selain itu, semangat ini perlu diamalkan dalam kehidupan
seharian demi menjamin keutuhan ekonomi dan berjuang bersama-sama untuk mempertahankan
Malaysia bagi mengekalkan kemerdekaan dan keamanan.
Di samping itu, rakyat Malaysia perlu menyokong usaha-usaha yang dilakukan oleh
kerajaan untuk mewujudkan perpaduan di negara ini agar keamanan negara dapat dikecap.
Seterusnya, walaupun di mana-mana kita berada di Malaysia ini, kita mestilah mematuhi undang-
undang. Kita juga mestilah menghormati undang-undang negara ini supaya kehidupan kita lebih
harmoni. Untuk mengelakkan ketegangan kaum pula, setiap kaum di negara ini mestilah
menghormati kaum yang lain baik dari segi agama, bahasa, budaya dan sebagainya. Oleh itu,
prinsip hormat-menghormati ini sangat penting untuk menegakkan keamanan dan kesejahteraan
hidup di negara kita.
Sesungguhnya perpaduan akan menjadi realiti jika setiap warga sedar akan
tanggungjawab dan peranan masing-masing serta sedia menyahut cabaran untuk berubah sesuai
dalam era globalisasi. Sememangnya perpaduan amat penting dalam apa-apa situasi sekalipun
sama ada ketika senang dan lebih-lebih lagi ketika susah. Perpaduan yang perlu disuburkan
dalam kalangan rakyat tidak harus terhad kepada aspek tertentu seperti perpaduan kaum, malah
harus meliputi segala perkara yang melibatkan kepentingan bersama khususnya dan kepentingan
negara amnya. Andai kata perpaduan di negara tergugat, akan terjadilah seperti maksud
peribahasa ibarat telur sesangkak, pecah sebiji, pecah semua.
(Dipetik dan diubahsuaikan daripada Buku Teks

Bahasa Melayu Tingkatan 5, halaman 97-99 )
34
RANGKA JAWAPAN
Isi tersurat
Bil Kata kunci Isi tersurat

1 harus menghargai harus menghargai segala yang diperoleh selama ini
2 melipatgandakan melipatgandakan usaha bagi meningkat perpaduan kaum
3 hendaklah dipraktik hendaklah dipraktikkan sejak bangku sekolah
4 perlu diamalkan perlu diamalkan dalam kehidupan seharia
5 perlu menyokong perlu menyokong usaha-usaha yang dilakukan oleh kerajaan
6 mestilah mematuhi mestilah mematuhi undang-undang
7 mesti menghormati mestilah menghormati undang-undang
8 mesti menghormati mestilah menghormati kaum yang lain baik dari segi
agama,bahasa,budaya dan sebagainya
9 sedar akan sedar akan tanggungjawab dan peranan masing-masing
RUMUSAN LENGKAP
Petikan membincangkan ____________________________________________________.
Antara langkahnya ialah _____________________________________________________

dan __________________________________________________________________________.
Langkah lain ialah _______________________________________________________________
dan __________________________________________________________________________.
Selain itu, _____________________________________________________________________.
Kita juga perlu _________________________________________________________________.
Di samping itu, __________________________________________________________________
dan __________________________________________________________________________.
Kepentingan perpaduan kaum ialah __________________________________________

dan _____________________________________________________.
Kesimpulannya, semoga rakyat di negara kita haruslah ___________________________

agar _____________________________________.
35
LATIHAN 5
Baca petikan di bawah dengan teliti dan kemudian buat satu rumusan tentang kepentingan-
kepentingan inovasi dan langkah-langkah untuk memajukannya. Panjang rumusan anda
Inovasi ditakrifkan sebagai apa-apa aktiviti yang dilaksanakan, diusahakan menggunakan

idea, pemikiran dan kemampuan akal serta segala kemudahan di sekitar bagi menghasilkan
penemuan atau produk atau memberi nilai tambah bagi manfaat sosial. Inovasi merupakan hasil
daripada kreativiti dan ia penting kerana beberapa sebab. Inovasi boleh membawa kepada
peningkatan produktiviti dan pertumbuhan ekonomi. Inovasi akan memberi manfaat dari segi
ekonomi dengan mengkomersialkan produk. Produk yang dijangka banyak menonjol pada masa
akan datang lebih tertumpu kepada bahan yang mesra alam.
Inovasi juga memberikan keperluan kepada pelanggan dan masyarakat dalam perkara
seperti perkhidmatan penyampaian yang cepat dan cekap. Kita boleh melihat kepentingan inovasi
dalam penciptaan telegraf elektromagnetik pada tahun 1832. Bermula daripada penggunaan kod
Morse kini kita beralih ke telefon mudah alih. Ia membolehkan orang ramai berkomunikasi dengan
cepat dan efektif. Melalui inovasi dan kreativiti, kaedah baru dapat dilaksanakan dalam memenuhi
kehendak pelanggan dan pengguna. Sebagai contoh, telefon bimbit direka cipta untuk
berkomunikasi tetapi inovasi ke atasnya telah dilakukan membolehkan penambahan ciri-ciri lain
yang menarik perhatian pembeli dan melariskan jualan. Inovasi juga dapat membuka pasaran
tempatan dan global. Ini penting untuk pembangunan produk yang akan membawa kepada
peningkatan permintaan dan menggalakkan pelaburan pekerjaan. Secara tidak langsung, ia dapat
meningkatkan peluang pekerjaan dan mengurangkan masalah pengangguran serta meningkatkan
taraf hidup masyarakat.
Idea untuk mencipta sebuah kanta kecil yang boleh digunakan di mata telah difikirkan oleh
para saintis dan bijak pandai sejak kurun ke-16. Ia sebenarnya merupakan buah fikir artis terkenal
Itali. Leonardo da Vinci. Kanta lekap pertama dicipta oleh seorang saintis Switzerland pada tahun
1888. Pada tahun 1947, seorang warga Amerika Syarikat mencipta kanta diperbuat daripada
plastik yang hanya menutup bahagian konea mata. Ini menunjukkan inovasi dapat meningkatkan
persaingan negara. Peningkatan persaingan global turut menguji keupayaan negara untuk
memperkenalkan produk baru dan proses-proses. Ini juga akan menjana kekayaan dan
keuntungan industri negara. Semuanya ini memerlukan inovasi dan kreativiti. Sifat kreatif inilah
yang membawa kepada penghasilan ciptaan terbaru. Kreativiti menjadi asas kepada inovasi tetapi
bukan sebaliknya. Kreativiti bukan semestinya bakat semula jadi kerana ia boleh digilap. Dengan
beberapa kepentingan dan perlunya inovasi dihasilkan dalam masyarakat , maka budaya kreativiti
perlu digalakkan.
(Dipetik dan diubahsuaikan daripada rencana ‘Memupuk

Kreativiti Mencambah Inovasii’, Estidotmy, 26 Oktober 2005)
36
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
37
LATIHAN 1
Bandingkan nilai kerjasama yang terdapat dalam dua buah novel yang telah anda kaji.
.
[8 markah]
ARAHAN : Gunakan panduan dalam jadual di bawah untuk menulis jawapan.
NILAI KERJASAMA AZFA HANANI KEMBARA AMIRA
Azfa Hanani dan pelajar-pelajar SMK Profesor Zaidah dan pelajar-pelajarnya

Kerjasama dalam Taman Sari bekerjasama semasa bekerjasama menjalankan tugas
melaksanakan tugas. menjayakan program Hari Sumbangsih. semasa kerja cari gali arkeologi di
Desa Karpus.
Azfa Hanani dan Tengku Mazran Amira, Jacinta dan Itai bekerjasama
bekerjasama untuk mengatasi masalah mencari Malique yang hilang dan
Kerjasama mengatasi
Datin Maziah yang mengalami tekanan akhirnya mereka menemuinya di
masalah
perasaan akibat kematian anak Gunung Gua Gajah.
kesayangannya.
Novel yang saya kaji di Tingkatan 4 ialah _______________________ manakala novel

yang saya kaji di Tingkatan 5 ialah ___________________________.
Nilai kerjasama yang terdapat dalam novel Azfa Hanani ialah kerjasama dalam
melaksanakan tugas. Contohnya, _________________________________________________
_____________________________________________________________________. Manakala
dalam novel Kembara Amira nilai ini terdapat dalam peristiwa ____________________________
______________________________________________________________________________
_________________________________________.
Kerjasama lain ialah kerjasama untuk mengatasi masalah yang mengancam kehidupan.
Dalam novel Azfa Hanani, _________________________________________________________
_____________________________________________________________________. Manakala
dalam novel Kembara Amira, ______________________________________________________
______________________________________________________________________________
_________________________________________.
38
LATIHAN 2
Jelaskan dua persoalan yang terdapat dalam sebuah novel yang telah anda kaji.
[7 markah]
ARAHAN : Lengkapkan jadual di bawah dengan persoalan dan contoh peristiwa yang betul.
Kemudian gunakan maklumat tersebut untuk menulis jawapan lengkap dalam
perenggan.
NOVEL AZFA HANANI
BIL PERSOALAN CONTOH PERISTIWA
1. Gigih berusaha untuk berjaya Azfa Hanani sanggup berulang alik sejauh 30km
semata-mata ingin bersekolah di SMK Sri Dian dalam
aliran sains.
2. Membantu orang yang ditimpa kesusahan Tengku Mazran sanggup membantu Zuraini
mendapatkan rawatan penyakit lumpuhnya di
Indonesia.
Jawapan Lengkap
Novel yang saya kaji di Tingkatan 4 ialah ______________________. Dalam novel ini
terdapat banyak persoalan.
Persoalan pertama yang terdapat dalam novel Azfa Hanani ialah gigih berusaha untuk
berjaya. Contohnya, Azfa Hanani sanggup _____________________________________
_____________________________________________________________________________.
Persoalan yang kedua ialah membantu orang yang ______________________________.

Contohnya, Tengku Mazran sanggup ________________________________________________
_____________________________________________________________________________..
NOVEL KEMBARA AMIRA
BIL PERSOALAN CONTOH PERISTIWA
1. Rajin menuntut ilmu Itai sangat berminat untuk mempelajari tentang selok
belok hutan dan tumbuhan herba.
2. Bekerjasama untuk mengatasi masalah Profesor Zaidah dan para pelajarnya bekerjasama
39
yang dihadapi melakukan kerja cari gali arkeologi di Desa Karpus.
Jawapan Lengkap
Novel yang saya kaji di Tingkatan 5 ialah ______________________. Dalam novel ini
terdapat banyak persoalan.
Persoalan pertama yang terdapat dalam novel Kembara Amira ialah rajin menuntut ilmu.
Contohnya, Itai sangat berminat _____________________________________
_____________________________________________________________________________.
Mesej lain ialah bekerjasama untuk ________________________________________.

Contohnya, Profesor Zaidah dan para pelajarnya ____________________________________
_____________________________________________________________________________.
LATIHAN 3
Nyatakan cabaran hidup yang terpaksa ditempuhi oleh watak utama. Bagaimanakah cabaran
tersebut dihadapi?
[7 markah]
ARAHAN : Gunakan maklumat daripada novel Azfa Hanani di bawah untuk

melengkapkan perenggan jawapan bagi soalan di atas.
- tugas menyamar sebagai Tengku Murni.

- tinggal bersama-sama keluarga Datin Maziah
- meneruskan pelajaran di SMK Taman Sari
- lemah dalam mata pelajaran bahasa Inggeris
- menghadiri kelas bahasa Inggeris
- segala kos perbelanjaan
- menerima bantuan dan tunjuk ajar
40
Dalam novel Azfa Hanani , cabaran hidup yang dilalui oleh Azfa Hanani ialah kemiskinan
hidup sehingga dia sukar meneruskan pelajarannya. Cabaran ini diselesaikan dengan cara
bersetuju menyamar sebagai Tengku Murni dan _______________________________________.
Setelah itu, Azfa Hanani dapat _____________________________________________________.
Cabaran hidup Azfa Hanani yang lain ialah _____________________________________.

Azfa Hanani menyelesaikan masalah ini dengan cara ___________________________________
di Institut Lingua Franca selepas waktu persekolahan. __________________________________
ditanggung oleh keluarga Datin Maziah.
Azfa Hanani juga menghadapi cabaran dalam ___________________________________.

Cabaran ini diatasi dengan ________________________________________________________
daripada Tengku Mazran dan Kak Finaz.
ARAHAN : Gunakan maklumat daripada novel Kembara Amira di bawah untuk melengkapkan
perenggan jawapan.
- menyelamatkan alam sekitar yang terancam

- membantu ibunya, Prof Zaidah
- mencari Malique di Gunung Gua Gajah
- meminta bantuan daripada Itai, Pak Lias dan Roslan
- ibunya yang sangat mementingkan kerjaya
- menjalankan kerja arkeologi di Bukit Mat Raya
Dalam novel Kembara Amira, Amira menghadapi cabaran _________________________

______________________________. Cabaran ini diatasi dengan cara _____________________
___________________ membuktikan bahawa kawasan Bukit Mat Raya mempuyai khazanah
arkeologi yang berharga.
Cabaran lain ialah _________________________________________________________.

Amira menghadapi masalah ini dengan cara _________________________________________.
Mereka akhirnya berjaya menemui Malique yang telah ditangkap oleh makhluk berbulu tebal di
Gunung Gua Gajah.
41
Amira juga menghadapi cabaran ______________________________________ sehingga
mengabaikan dirinya. Masalah ini diatasinya dengan cara memujuk Jacinta menemaninya untuk
menyertai ibunya _______________________________________________________________.
LATIHAN 4
Berdasarkan sebuah novel yang telah anda kaji, buktikan dua persoalan yang berkaitan dengan
tanggungjawab yang terdapat dalam novel tersebut.
NOVEL AZFA HANANI
Persoalan tanggungjawab yang terdapat dalam novel ini ialah tanggungjawab terhadap
masa depan anak saudara. Contohnya, Pak Long ____________________________________
__________________________________________________________ yang menjadi yatim piatu
_____________________________________________________________________________.
Persoalan tanggungjawab yang lain ialah tanggungjawab membantu orang lain.

Contohnya, Azfa Hanani bertanggungjawab ___________________________________________
__________________________________ dengan menyamar sebagai Tengku Murni.
NOVEL KEMBARA AMIRA
Persoalan tanggungjawab yang terdapat dalam novel Kembara Amira ialah

tanggungjawab sebagai ketua. Contohnya sebagai ketua ekspidisi arkeologi Prof. Zaidah
_____________________________________________________________________________.
Selain itu, terdapat juga persoalan tanggungjawab menyelamatkan nyawa orang lain.
Contohnya, Itai _________________________________________________________________
___________________________________ daripada mati lemas dibawa arus sungai yang deras.
JAWAPAN CONTOH 6
 bertanggungjawab menjaga anak saudaranya Azfa Hanani

 selepas kematian kedua-dua ibu bapanya
 membantu memulihkan Datin Maziah daripada mengalami tekanan perasaan
 bertanggungjawab menjaga keselamatan anak-ank buahnya
 mempunyai rasa tanggungjawab menyelamatkan Amira
42
LATIHAN PENGUKUHAN 1 : Watak Dan Perwatakan (Watak Utama)
Soalan : Padankan pernyataan di bawah dengan perwatakan watak utama seperti yang terdapat dalam
novel Kembara Amira.
Amira
Berusia 17 tahun. Anak tunggal
kepada Profesor Zaidah dan Amer.
Ayahnya seorang jurutera
Komputer di salah sebuah syarikat
multinasional di Malaysia.
Pernyataan
contoh peristiwa Perwatakan
Amira mengusik-usik Jacinta dengan menyatakan

bahawa Jacinta telah jatuh cinta dengan Dr.
Berkeyakinan tinggi
Zawawi ketika mereka menjalankan kajian
lapangan di Gua Niah.
Amira memberikan salam kepada ibunya,

Profesor Zaidah apabila dia ke khemah kerja Penyayang
kerana hendak bertemu dengan ibunya.
Amira sangat menyayangi ibunya. Dia mengambil

berat tentang ibunya dan membantu ibunya
Bijaksana
melakukan kajian lapangan di Bukit Mat Raya.
Di Stesen Dahan Hijau, Amira segera

menggantikan solat subuh yang tidak dapat
Suka mengusik-usik
ditunaikan olehnya ketika berada di dalam kereta
api.
Amira berasa sangat yakin bahawa mobile disk

yang ditemui olehnya di dalam gua adalah
kepunyaan Malique dan merupakan satu-satunya Keberanian
petunjuk yang dapat membantu untuk menjejaki
kehilangan Malique.
Amira cemerlang dalam pelajarannya. Setelah

menamatkan zaman persekolahan, Amira telah Menghormati orang
melanjutkan pelajarannya dalam bidang tua
aeroangkasa di salah sebuah universiti di Kuala
Lumpur.
43
Amira berani menempuh cabaran apabila
membuat keputusan untuk mencari Malique di Patuh kepada agama
Gunung Gua Gajah besama-sama dengan Itai,
Jacinta, Pak Lias dan Roslan.
LATIHAN PENGUKUHAN 2
ARAHAN : Sila lengkapkan teka silang kata berkaitan dengan novel Kembara Amira di bawah
ini.
1 2 3 4 5
8 9
11
12
14 15
16 17
19 20
21
22 23
24
25 29
26 27 28
30 31
32 33
44
MELINTANG
1. Amira membantu ibunya membuat kajian lapangan di Banjaran ________________________
4. Pada waktu_____________ penghuni Desa Karpus sering diganggu kejadian aneh.
7. ________________ merupakan sahabat baik Amira yang berbangsa Cina.
10. Khazanah _______________ akan musnah jika tidak dipelihara.
12. Beliau merupakan seorang ketua kampung.
16. Kajian arkeologi dijalankan di Bukit Mat_________________
18. Lelaki ini pernah bekerja sebagai buruh di lombong opal, Australia.
19. Persoalan ke_______________an seorang bapa terhadap anaknya juga diungkapkan dalam novel ini.
20. Pak ______________ bersedia untuk menangkis serangan makhluk berbulu.
23. Sebaik tiba di stesen _______________ Hijau, Amira segera menunaikan solatnya.
24. Ketika berada di Air terjun ___________, Amira tergelincir dan dihanyutkan air sungai yang deras.
26. ____________________ Zaidah merupakan ketua kumpulan kajian arkeologi yang gigih.
30. Amira telah menyambung pelajarannya dalam bidang aero_______________.
32. Ketika hujan lebat, kereta pacuan empat roda yang dinaiki Malique telah ditolak ke dalam ________.
33. Di dalam koc _________________, Amira terpandang seorang pemuda berkulit gelap.
MENEGAK
2. Samantha dijumpai olehJidin di kawasan pesawat terhempas lalu ditukarkan nama kepada ________.
3. Makhluk berbulu telah menyembunyikan anaknya Sabi di Gua Gunung _____________.
5. Jeniffer berasa bimbang setelah dimaklumkan tentang kehilangan anaknya, _______________.
6. __________________ pernah mendapati tempat kedua dalam Pameran Saintis Muda 2002.
8. Kekecohan berlaku di kem ___________ apabila seorang pekerja baharu telah hilang di dalam hutan.
9. Masyarakat percaya bahawa terdapat ________ makhluk berbulu yang melindungi kawasan hutan itu.
11. _________ telah mengalami tekanan perasaan sejak isterinya melarikan diri bersama-sama anaknya.
13. Terdapat banyak lakaran lukisan haiwan di _______________ gua tersebut.
14. Jacinta sanggup tinggal di asrama kerana tidak mahu bersemuka dengan ibu ___________nya.
15. Lelaki ini merupakan pemandu kepada Malique dan John O’Hara.
17. Akhirnya terbuktilah bahawa Itai merupakan ___________ kepada Malique.
21. Setelah mengikut Johnny, Ipah menetap di_________________.
22. Desa Karpus dinamakan sempena penemuan tulang ________ di kawasan kajian lapangan tersebut.
25. Akhirnya terbongkar rahsia bahawa selama ini Tau yang menyamar dengan memakai _______ berbulu.
27. Masyarakat_______ Asli di kampung itu memulaukan Ipah yang berambut perang dan bermata biru.
28. Sekiranya _________ ditemui, kawasan hutan akan musnah akibat aktiviti perlombongan.
45
29. Amira telah terjumpa ______________ disk kepunyaan Malique.
30. Perbincangan Mahkamah __________ bertujuan untuk menilai perbuatan Itai yang membawa Amira ke
tempat rahsia yang mempunyai banyak emas.
31. Tau dan Itai merupakan masyarakat asli berketuruan _____________.
46
LENGKAPKAN SINOPSIS NOVEL KEMBARA AMIRA DI BAWAH DENGAN PERISTIWA YANG BETUL
Amira dan sahabat baiknya, Jacinta menaiki keretapi ke Bukit Amira pergi ke Air Terjun Angin dan menunggu kedatangan
Mat Raya. Mereka ingin menghabiskan cuti persekolahan Malique. Dia hendak mengetahui siapakah sebenarnya O’Hara dan
dengan mengikuti kajian lapangan yang dijalankan oleh Profesor kaitannya dengan segala kejadian yang berlaku di Desa Karpus.
Zaidah. Amira dan Jacinta tiba di Stesen Dahan Hijau dan Tetapi malangnya Amira tergelincir dan dihanyutkan arus sungai
disambut oleh Pak Lias. Dalam perjalanan kenderaan yang yang deras. Amira telah diselamatkan oleh Tau dan Itai. Jacinta
dipandu Pak Lias berselisih dengan kereta pacuan empat roda yang sesat di dalam hutan ketika mencari jalan pulang dari Air
yang dinaiki oleh lelaki muda berkulit gelap dan lelaki tua yang Terjun Angin juga telah diselamatkan oleh Tau dan Itai.
Amira lihat di dalam koc kereta api .
Itai telah membawa Amira ke suatu tempat rahsia yang

mengandungi banyak emas. Amira mengambil seketul emas untuk
diberikan keada Jacinta. Dalam perjalanan pulang, Itai dan Amira
ternampak dua lembaga yang sedang berjalan di tepi sungai. Salah
seorang daripada lembaga itu dalam keadaan terikat, manakala satu
lagi ialah makhluk berbulu. Di pertengahan jalan, Itai dan Amira telah
disergah oleh makhluk berbulu tersebut sehingga menyebabkan
Amira pengsan.
Amira dan Jacinta pergi ke perkampungan Roslan telah datang ke Desa Karpus dan Sementara itu, di Desa karpus , Prof
orang Asli kerana hendak menziarahi Itai. memaklumkan kehilangan Malique. Amira, Zaidah telah menyedari ketiadaan Amira.
Tau, Ludin dan beberapa orang Asli Jacinta, Itai, Rusdi, Dr Zawawi tiba di Gunung Setelah dimaklumkan oleh Dr Zawawi,
mengadakan perbincangan yang dinamakan Gua Gajah. Di dalam dinding gua, terdapat beliau segera mengajak Dr zawawi,
mahkamah adat. Tujuannya untuk menilai pelbagai bentuk lakaran gambar haiwan. Rosdi dan beberapa pelajarnya mencari
perbuatan Itai yang telah membawa Amira ke Amira telah menemui mobile disk milik Amira. Di pertengahan jalan mereka
tempat rahsia terkandung emas. Ludin Malique. Sementara itu, Makhluk berbulu bertemu Ludin yang kebetulan menuju ke
menyebelahi Itai dan Amira kerana percaya telah memberitahu bahawa Malique ialah Desa Karpus. Mereka tiba di kaki gunung
kepada mereka berdua. anaknya serta memanggilnya dengan nama dan bertemu Jeniffer (Ipah). Ludin
Sabi. kemudiannya telah mendaki gunung.
Setahun kemudian, Amira kini telah melanjutkan pelajaran

di salah sebuah universiti di Kuala Lumpur. Amira membaca
e-mel daripada Itai, Malique, Jacinta dan Prof Zaida dan Dr
zawawi. Itai kini berada di Kubang Kerian kerana menjalani
praktikal jurusan perubatan. Malique pula sibuk
mengendalikan projek IT di Dahan Hijau. Jacinta kini berada
di Paris menguruskan perniagaan ayahnya dalam bidang
fesyen. Prof zaidah masih di Desa Karpus manakala Dr
Zawawi berada di Kuala Gula kerana membuat kajian 47
tentang khazanah Melayu di perairan Malaysia.
Gunting peristiwa yang berikut dan lekatkan di dalam peta aliran di atas supaya membentuk sinopsis yang lengkap.
Prof Zaidah dan Pak Lias terlibat dalam Pada waktu malam di Desa Karpus, beberapa
kemalangan, Ludin dan Itai datang melawat Prof kejadian aneh berlaku seperti tali khemah
Zaidah. Ludin juga merawat pergelangan tangan diputuskan, bunyi tapak kaki orang berjalan dan bau
Prof Zaidah dengan menggunakan daun herba. Prof asap keretek. Kejadian itu mengganggu kajian yang
Di kem cari gali emas, berlaku kekecohan kerana
Zaidah menunjukkan “tulang karpus” dan dijalankan oleh kumpulan Prof Zaidah. Prof.
seorang pekerja baru mereka hilang. Malique dan
penemuan itu akan membantu mereka projek cari menegaskan bahawa hal itu mungkin angkara
Roslan keluar mencari pekerja tersebut. Dalam
gali emas dan pembalakan. Ludin akan membantu pekerja lombong emas yang cuba menakut-
perjalanan, kereta yang dipandu Roslan tersekat
Prof Zaidah menjalankan kajian demi nakutkan agar mereka menghentikan kerja
dalam lumpur. Roslan keluar ingin mendapatkan
menyelamatkan hutan tersebut. lapangan tersebut
bantuan. Tiba-tiba Malique berasa kereta yang
dinaiki seolah-olah ditolak dan kemudiannya
terjatuh ke dalam gaung.
Di kem cari gali emas, berlaku kekecohan kerana

seorang pekerja baru mereka hilang. Malique dan
Itai, amira dan Jacinta dengan bantuan
Roslan keluar mencari pekerja tersebut. Dalam
Pak Lias pergi ke Gunung Gua Gajah
perjalanan, kereta yang dipandu Roslan tersekat
untuk mencari Malique. Roslan telah tiba
dalam lumpur. Roslan keluar ingin mendapatkan
di situ bersama-sama O’Hara dan Di Desa Karpus, Jeniffer (Ipah) telah
bantuan. Tiba-tiba Malique berasa kereta yang
Jeniffer. Amira, Itai, Roslan dan Pak Lias menjelaskan kepada semua bahawa
dinaiki seolah-olah ditolak dan kemudiannya
mendaki gunung sementara Jacinta, Tau ialah suaminya dan juga bapa
terjatuh ke dalam gaung.
O’Hara dan Jeniffer tunggu di kaki kepada Malique (Sabi). Ludin juga
gunung. Makhluk berbulu menyedari memberitahu anak yang ditinggalkan
bahawa kehadiran mereka telah dikenali Ipah ketika kecil ialah Itai. Itai berasa
Jeniffer. Akhirnya kumpulan Amira tiba di kesal apabila mendengar kata-kata
puncak gunung dan mendengar satu Di puncak gunung, Amira telah menemui Malique. Ludin kerana selama ini dia telah
suara seperti orang mengerang Dalam usaha keluar dari gua, tiba-tiba makhluk menganggap Ludin sebagai bapanya.
kesakitan. berbulu muncul di hadapan mereka. Pak Lias telah Dengan ini, Itai dan Malique (Sabi)
bersedia dengan langkah silatnya jika merupakan adik-beradik.
diserang..makhluk berbulu tersebut merayu agar
anaknya Sabi tidak diambil. Kemunculan Ludin
telah meredakan keadaan. Ludin menarik bulu-
bulu yang memenuhi tubuh makhluk tersebut.
Rupa-rupanya Tau ialah makhluk berbulu yang
menjadi misteri di Bukit Mat Raya.
48
TEKNIK MUDAH MENULIS JAWAPAN NOVEL KEMBARA AMIRA
CONTOH PERISTIWA WATAK WATAK PERSOALAN NILAI PENGAJARAN

UTAMA SAMPINGAN
Amira, Itai, Jacinta, Tau dan Profesor

Zaidah menyintai / menyayangi alam
sekitar dan ingin menyelamatkannya
daripada perlombongan emas di Bukit
Mat Raya.
Amira tidak berputus asa / tabah / gigih

membantu mencari Malique yang hilang
disembunyikan Tau di Gunung Gua
Gajah.
Amira bersahabat baik dengan Jacinta

dan Itai walaupun mereka berlainan
bangsa dan agama.
Itai merupakan pemuda orang asli yang

bijak kerana dia cepat belajar perkara
berkaitan hutan daripada Tau.
Jacinta seorang gadis yang keras hati

dan sanggup tinggal di asrama sekolah
kerana tidak mahu bertemu ibu tirinya.
Amira bertindak terburu-buru pergi ke

kawasan Air Terjun Angin pada waktu
pagi untuk bertemu Malique sehingga
menyebabkan dia hampir lemas.
49
CONTOH PERISTIWA LATAR MASA LATAR TEMPAT LATAR MASYARAKAT TEKNIK PENCERITAAN/
TEKNIK PLOT
Amira, Itai, Jacinta, Tau dan Profesor

Zaidah menyintai / menyayangi alam
sekitar dan ingin menyelamatkannya
daripada perlombongan emas di Bukit
Mat Raya
Amira tidak berputus asa / tabah / gigih

membantu mencari Malique yang hilang
disembunyikan Tau di Gunung Gua
Gajah.
Amira bersahabat baik dengan Jacinta

dan Itai walaupun mereka berlainan
bangsa dan agama.
Itai merupakan pemuda orang asli yang

bijak kerana dia cepat belajar perkara
berkaitan hutan daripada Tau.
Jacinta seorang gadis yang keras hati

dan sanggup tinggal di asrama sekolah
kerana tidak mahu bertemu ibu tirinya.
Amira bertindak terburu-buru pergi ke

kawasan Air Terjun Angin pada waktu
pagi untuk bertemu Malique sehingga
menyebabkan dia hamper lemas.
50
LATIHAN 1 : Ayat Dasar dan Ayat Terbitan
Senaraikan subjek dan predikat dalam ayat di bawah.
1. Encik Ahmad guru Sekolah Menengah Kebangsaan Mak Mandin.
Subjek : ________________________________________________________
Predikat : ________________________________________________________
2. Padi huma sedang menguning di lereng bukit.
Subjek : ________________________________________________________
Predikat : ________________________________________________________
3. Mereka berkumpul di dewan .
Subjek : ________________________________________________________
Predikat : ________________________________________________________
4. Polis memburu penjenayah di hutan rimba itu.
Subjek : ________________________________________________________
Predikat : ________________________________________________________
5. Bunga cempaka itu wangi.
Subjek : ________________________________________________________
Predikat : ________________________________________________________
LATIHAN 2 : Pola Ayat Dasar

51
Kenal pasti pola ayat di bawah sama ada FN+FN, FN+ FK, FN+FA atau FN +FS
1. Ah Seng pekerja kilang.
___________________________
2. Pasukan polis sedang bertugas.
___________________________
3. Pensyarah itu sangat rajin.
___________________________
4. Kedainya di Kuala Lipis.
___________________________
5. Hadiah itu adalah untuk ibu saya.
___________________________
LATIHAN 3 : Ayat Aktif dan Ayat Pasif

a) Kenal pasti Ayat Aktif atau Ayat Pasif dan tandakan ( X ) dalam ruangan di bawah.
Bi Ayat Ayat Ayat

l Aktif Pasif
1 Kim Seng membaling pisau ke dinding.
2 Novel itu belum saya pulangkan.
3 Rumah itu dibina oleh mereka secara gotong-royong.
4 Kakak memasak lauk-pauk untuk kami sekeluarga.
5 Encik David mengajar murid-muridnya bermain badminton.
6 Puan Lim yang sakit kuat itu sedang dirawat oleh doktor di hospital.
7 Buah durian yang luruh telah dimasukkan oleh datuk ke dalam bakul.
8 Ali telah dinasihati oleh ayahnya supaya jangan meninggikan suara.
9 Saya telah menamatkan penulisan cerpen itu malam tadi.
b) Tukarkan Ayat Aktif di bawah kepada Ayat Pasif tanpa mengubah maksud asalnya.
52
1. Dia membeli buah durian.
__________________________________________________________________________
2. Pasukan pengakap sekolah Ali telah mengadakan pertandingan kawad kaki.

__________________________________________________________________________
3. Aku menghirup air kopi yang panas itu perlahan-lahan.
__________________________________________________________________________
4. Kakak mencuci kasut sekolah adik yang kotor.

__________________________________________________________________________
5. Ahmad mengarang buku itu.

__________________________________________________________________________
6. Saya akan memasukkan setengah cawan susu ke dalam botol itu.

__________________________________________________________________________
c) Tukarkan Ayat Pasif kepada Ayat Aktif tanpa mengubah maksud asalnya.
1. Surat daripada nenek itu telah saya balas.

__________________________________________________________________________
2. Kereta ayah yang baru dibeli itu telah saya pandu pagi tadi.
__________________________________________________________________________
3. Ravin dirotan ayah kerana ponteng sekolah selama seminggu.

__________________________________________________________________________
4. Lagu itu didengar oleh datuk berulang kali.

__________________________________________________________________________
5. Rancangan itu dilaksanakan oleh kerajaan untuk golongan yang nelayan.

__________________________________________________________________________
6. Sheela dilatih abangnya untuk menjadi pelukis terkenal.

__________________________________________________________________________
53
LATIHAN 4 : Ayat Tunggal dan Ayat Majmuk
a) Kenal pasti Ayat Tunggal atau Ayat Majmuk dan tandakan ( X ) dalam ruangan di
bawah.
Bi Ayat Ayat Tunggal / Ayat Majmuk

l
1 Ayah Ali peguam.
2 Sungai ini sangat dalam.
3 Ahmad kurus tetapi adiknya gemuk.
4 Mereka bangun lalu turun ke serambi
5 Baju yang dijahit oleh emak Lina itu sudah koyak.
6 Rumah itu terbakar.
7 Perdana Menteri Malaysia telah melawat Eropah.
8 Saya minum teh manakala Aminah makan nasi lemak.
9 Makanan ini enak sekal.
10 Ayah rajin berniaga tetapi ibu tidak berminat sama sekali.
b) Gabungkan Ayat Tunggal di bawah supaya menjadi Ayat Majmuk tanpa mengubah
maksud asalnya.
1. Murid-murid berlari.
Murid-murid bernyanyi.
__________________________________________________________________________
2. Ahmad kurus.
Adiknya gemuk.
__________________________________________________________________________
3. Hujan turun dengan lebat.

Ah Seng tetap bermain bola sepak.
__________________________________________________________________________
4. Dia membeli buku.

Buku itu tebal.
__________________________________________________________________________
5. Rumah Salim berbentuk tradisional.

Bapa Salim seorang arkitek.
54
__________________________________________________________________________
c) Berdasarkan Ayat Majmuk di bawah, tulis Ayat-Ayat Tunggal yang sesuai.
1. Ali sangat kecewa kerana Ali gagal dalam peperiksaan.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. Pegawai itu datang ke pejabat walaupun sakit.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. Datuk Ahmad bukan pengarah tetapi pengurus besar.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. Adik saya cerdik tetapi adik saya pemalu.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5. Bersukan boleh menyihatkan badan dan bersenam boleh menyihatkan badan.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
LATIHAN 5 : Cerakinkan atau Pisahkan Ayat
a) Pisahkan ayat di bawah menjadi enam ayat sahaja dengan mengekalkan struktur dan
maksud asalnya.
Kehidupan remaja masa ini semakin mencabar dan sukar dikawal sehingga banyak yang
terjebak dalam pelbagai gejala sosial seperti gengsterisme. Remaja lebih suka hidup bebas
dan tidak suka terlalu dikongkong oleh ibu bapa mereka kerana mereka beranggapan
bahawa peraturan ibu bapa menyusahkan pergerakan mereka.
1. ________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________
55
4. ________________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________________
6. ________________________________________________________________________
b) Gabungkan ayat-ayat dalam petikan di bawah menjadi tiga ayat sahaja dengan
mengekalkan susunan dan maksud asalnya.
Persoalan yang timbul kini ialah sama ada kita perlu mengambil makanan tambahan atau
tidak. Makanan tambahan mengandungi vitamin. Badan kita memerlukan zat-zat yang
mencukupi. Para doktor sepakat berpendapat bahawa keperluan asas tubuh kita dapat
dipenuhi dengan makan buah-buahan. Sayur-sayuran segar juga turut membekalkan
keperluan asas tubuh. Sayur-sayuran segar banyak terdapat dalam pasaran di negara kita.
Oleh itu, orang yang tidak suka makan sayur-sayuran dan buah-buahan diberi nasihat.
Mereka dinasihatkan supaya mengambil pil makanan tambahan. Ahli sains berpendapat
bahawa pengambilan vitamin pada setiap hari tidak memudaratkan.
1. ________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________
TAMAT
56
57
PANDUAN GURU : JADUAL KAJIAN UNSUR SASTERA NOVEL KEMBARA AMIRA
CONTOH PERISTIWA WATAK UTAMA WATAK PERSOALAN NILAI MURNI / PENGAJARAN /

SAMPINGAN
NILAI TELADAN
KEMASYARAKATAN
/ NILAI KEMANUSIAAN
Amira, Itai, Jacinta, Tau AMIRA seorang ITAI Persoalan Cintai akan Nilai Cintai akan alam Kita hendaklah
dan Profesor Zaidah yang….. alam sekitar. sekitar. Contohnya…. mencintai alam sekitar.
JACINTA
mencintai / menyayangi Contohnya.. Contohnya…. Contohnya….
alam sekitar dan ingin TAU
menyelamatkannya Nilai menyayangi alam
PROFESOR
daripada perlombongan Persoalan menyayangi sekitar. Contohnya…. - Kita hendaklah
ZAIDAH seorang
emas di Bukit Mat Raya alam sekitar. menyayangi alam sekitar.
yang…..Contohnya
Contohnya…. Contohnya….
…
Amira tidak berputus asa / AMIRA seorang Persoalan tidak Nilai tidak berputus asa. Kita hendaklah tidak
tabah / gigih / membantu yang… berputus asa dalam Contohnya… berputus asa dalam
mencari Malique yang contohnya…… tindakan. Contohnya… tindakan. Contohnya…
hilang disembunyikan Tau
Persoalan ketabahan
di Gunung Gua Gajah. Nilai ketabahan.
dalam menghadapi
Contohnya … Kita hendaklah tabah
masalah. Contohnya…
dalam menghadapi
Persoalan kegigihan masalah. Contohnya…
dalam tindakan. Nilai Saling membantu.
contohnya Contohnya…..
Kita hendaklah
Persoalan membantu
membantu orang dalam
orang dalam Nilai Kegigihan. kesusahan.
kesusahan. Contohnya…… Contohnya…..
Contohnya…..
58
CONTOH PERISTIWA WATAK UTAMA WATAK PERSOALAN NILAI MURNI / PENGAJARAN /
SAMPINGAN
NILAI TELADAN
KEMASYARAKATAN
/ NILAI KEMANUSIAAN
Amira bersahabat baik AMIRA seorang JACINTA seorang Persoalan bersahabat Nilai persahabatan. Kita hendaklah
dengan Jacinta dan Itai yang……..contohn yang…..Contohnya baik antara kawan. Contohnya…. bersahabat baik antara
walaupun mereka ya…… …. Contohnya…. kawan. Contohnya….
berlainan bangsa dan
agama.
Itai merupakan pemuda ITAI seorang Persoalan Nilai kebijaksanaan . Kita hendaklah bijak
orang asli yang bijak yang…..contohnya kebijaksanaan Contohnya…. menimba ilmu.
kerana dia cepat belajar …… menimba ilmu. Contohnya….
perkara berkaitan hutan Contohnya….
daripada Tau.
Jacinta seorang gadis JACINTA seorang Persoalan sikap keras Kita janganlah bersikap
yang keras hati dan yang….contohnya… hati dalam tindakan. keras hati dalam
sanggup tinggal di asrama . Contohnya….. tindakan. Contohnya…..
sekolah kerana tidak
mahu bertemu ibu tirinya.
Amira bertindak terburu- AMIRA seorang Persoalan bertindak Kita janganlah bertindak
buru pergi ke kawasan Air yang….contohnya terburu-buru dalam terburu-buru dalam
Terjun Angin pada waktu ….. keputusan. keputusan. Contohnya….
pagi untuk bertemu Contohnya….
Malique sehingga
menyebabkan dia hampir
lemas.
59
PANDUAN GURU : JADUAL KAJIAN UNSUR SASTERA NOVEL KEMBARA AMIRA
CONTOH/PERISTIWA LATAR MASA LATAR TEMPAT LATAR MASYARAKAT TEKNIK PLOT
Amira, Itai, Jacinta, Tau dan Di Bukit Mat Raya. Terdapat masyarakat yang TEKNIK PEMERIAN.
Profesor Zaidah mencintai / Contohnya….. mencintai alam sekitar. Pengarang
menyayangi alam sekitar dan ingin Contohnya…. mengambarkan
menyelamatkannya daripada bagaimana…….
perlombongan emas di Bukit Mat
Raya Terdapat masyarakat yang
menyayangi alam sekitar.
Contohnya….
Amira tidak berputus asa / tabah / Di Gunung Gua Terdapat masyarakat yang tidak TEKNIK SUSPENS.
gigih / membantu mencari Malique Gajah. Contohnya….. berputus asa dalam tindakan.
Pembaca tertanya-
yang hilang disembunyikan Tau di Contohnya…
tertanya siapakah yang
Gunung Gua Gajah.
telah menyembunyikan
Malique di Gunung Gua
Terdapat masyarakat yang tabah
Gajah.
dalam menghadapi masalah.
Contohnya…
Terdapat masyarakat yang gigih

dalam tindakan. Contohnya……
Terdapat masyarakat yang

membantu orang dalam
kesusahan. Contohnya…..
60
CONTOH/PERISTIWA LATAR MASA LATAR TEMPAT LATAR MASYARAKAT TEKNIK PLOT
Amira bersahabat baik dengan Terdapat masyarakat yang

Jacinta dan Itai walaupun mereka bersahabat baik antara kawan.
berlainan bangsa dan agama. Contohnya….
Itai merupakan pemuda orang asli Di hutan Bukit Mat Terdapat masyarakat yang bijak
yang bijak kerana dia cepat belajar Raya. Contohnya… menimba ilmu. Contohnya….
perkara berkaitan hutan daripada
Tau.
Jacinta seorang gadis yang keras Di asrama sekolah. Terdapat masyarakat yang
hati dan sanggup tinggal di asrama Contohnya….. bersikap keras hati dalam
sekolah kerana tidak mahu tindakan. Contohnya…..
bertemu ibu tirinya.
Amira bertindak terburu-buru pergi Pada waktu pagi. Di Air Terjun Angin. Terdapat masyarakat yang TEKNIK SUSPENS.
ke kawasan Air Terjun Angin pada Contohnya…. Contohnya….. bertindak terburu-buru dalam Pembaca tertanya-tanya
waktu pagi untuk bertemu Malique keputusan. Contohnya…. adakah Amira akan
sehingga menyebabkan dia hampir selamat. Contonya……
lemas.
61
TEKNIK APLIKASI JADUAL KAJIAN UNSUR SASTERA NOVEL KEMBARA AMIRA
1. Guru meminta pelajar menggariskan / tanda kata kunci yang terdapat dalam setiap contoh peristiwa.
2. Guru menerangkan cara melengkapkan setiap lajur . Contohnya lajur watak Utama dan watak sampingan. Pelajar perlu menulis watak
utama dan watak sampingan berdasarkan contoh peristiwa diberi. Guru perlu menegaskan perkataan yang perlu ditulis untuk
menghasilkan jawapan yang lengkap. (Perlu ada isi / fakta dan huraian / contoh).
3. Guru perlu membimbing pelajar melengkapkan setiap lajur dengan mengulangi kaedah yang sama. Cepat atau lambat aktiviti ini bergantung
pada kebolehan pelajar.
4. Guru-guru boleh merujuk contoh yang disediakan.
5. Guru-guru boleh mempelbagaikan contoh peristiwa sebagai aktiviti pengukuhan di dalam kelas.
CADANGAN KAEDAH MENULIS JAWAPAN
Novel yang saya kaji ialah Kembara Amira karya Amer Hamzah L. Kadir. Dalam novel ini terdapat pelbagai ____fokus
soalan______. Antaranya, __________fakta 1 + huraian / contoh 1___________________________________
________________________________________________________________________________________________.
Selain itu, ______________fakta 2 + huraian / contoh 2______________________________________________

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________.
62
Contoh Soalan
1. Jelaskan dua latar masyarakat dalam sebuah novel. (7 markah)

2. Huraikan dua peristiwa yang menunjukkan kepincangan masyarakat/kritikan masyarakat. (7 markah)
3. Huraikan perwatakan satu watak sampingan dalam sebuah novel. (7 markah)
4. Huraikan dua watak sampingan dalam sebuah novel. ( 7 markah)
Contoh Jawapan Lengkap
Novel yang saya kaji ialah Kembara Amira karya Amer Hamzah L. Kadir. Dalam novel ini terdapat pelbagai latar masyarakat. Antaranya terdapat
masyarakat yang mencintai alam sekitar (F1). Contohnya, Amira, Itai, Jacinta, Tau dan Profesor Zaidah mencintai / menyayangi alam sekitar dan ingin
menyelamatkannya daripada perlombongan emas di Bukit Mat Raya. (H / C1)
Selain itu, terdapat masyarakat yang tidak berputus asa dalam tindakan (F2). Contohnya Amira tidak berputus asa mencari Malique yang hilang
disembunyikan Tau di Gunung Gua Gajah. (H / C2)
ITAI TAU JACINTA PROFESOR ZAIDAH LUDIN

Itai seorang
Tau seorang
yang yang Jacinta seorang yang Prof. seorang
Ludin yang
seorang yang
_____________________
_____________________ _____________________ _____________________
_____________________
. . . .
Buktinya, dia
Buktinya,
Buktinya,
dia dia WATAK Buktinya,Buktinya,
dia dia
_____________________
_____________________ Lengkapkan Rajah
_____________________ Watak Sampingan_____________________
SAMPINGAN Ini _____________________
_____________________
NOVEL 63
_____________________
_____________________ _____________________
_____________________
_____________________
KEMBARA
_____________________
_____________________ AMIRA ___________
_____________________
___________
_____________________
_____________________
______ ______________________
_____________________
_
_____
64
65

Modul BM SPM Halus 2015

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Modul BM SPM Halus 2015

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH

SEBERANG PERAI UTARA

Nama Murid : _____________________________________

LANGKAH 1 : Menganalisis Tajuk

ISU SKOP / FOKUS ISI

LANGKAH 2 : Menulis Perengan Pendahuluan

Hari ini perpaduan dalam kalangan rakyat Malaysia

AYAT 2 BUKTI Buktinya + keadaan yang dapat anda lihat

Buktinya, pelajar-pelajar bangsa Cina tidak suka

AYAT 3 KESAN DARIPADA Apakah kesan jika bukti ini dibiarkan?

Jika keadaan ini dibiarkan, ia akan memberikan

Oleh itu, apakah usaha yang perlu dilakukan untuk

LANGKAH 3 : Menulis Perengan Isi 1

Gotong-Royong Membersihkan Kawasan Kediaman

PW + skop kehendak soalan + isu + siapa +

Salah satu daripada langkah untuk meningkatkan

Aktiviti gotong royong membersihkan kawasan ini

AYAT 3 KESAN / HASIL DARIPADA Kesannya + hasil aktiviti dalam ayat 3

Kesannya semasa melakukan aktiviti ini mereka

AYAT 4 PENEGASAN ISI / PW + rujuk isi utama

LANGKAH 4 : Menulis Perengan Isi 2

Hari Keluarga Dan Sukaneka

AYAT 1 SIAPA + APA PW + skop kehendak soalan + isu + siapa

Selain itu, langkah lain untuk meningkatkan

AYAT 2 BAGAIMANA PROGRAM Isi + contoh + cara

Aktiviti hari Keluarga dan Sukaneka seperti

Kesannya, semasa melakukan aktiviti ini mereka

AYAT 4 PENEGASAN ISI PW + Isu + Kesan / Hasil

Akhirnya, perpaduan dalam kalangan masyarakat

LANGKAH 5 : Menulis Perengan Isi 3

Kunjung-Mengunjung Pada Hari Perayaan

PW + skop kehendak soalan + isu + siapa

Seterusnya, langkah untuk meningkatkan

Semasa kunjung mengunjungi pada hari perayaan

KESAN DARIPADA ISI 2

Kesannya budaya kunjung mengunjungi

Akhirnya, perpaduan dalam kalangan masyarakat

LANGKAH 6 : Menulis Perengan Penutup

PW + skop kehendak soalan + isu + siapa

Kesimpulannya, semua pihak harus bekerjasama untuk

KESAN NYA JIKA TIDAK ADA

Tanpa usaha bersama pasti perpaduan tidak dapat

Slogan bersatu kita teguh bercerai kita roboh perlu kita

Pembebasan asap Pembakaran secara Pengeluaran asap dari

TUGASAN : punca-punca masalah jerebu yang melanda negara

Ayat Fungsi Contoh Ayat

Ayat Fungsi Ayat Contoh Ayat

Sebagai contoh, kereta, motosikal, lori dan sebagainya telah mengeluarkan

Pembakaran Secara Terbuka

Ayat Fungsi Ayat Contoh Ayat

Contohnya, sesetengah masyarakat melakukan pembakaran secara

Ayat Fungsi Ayat Contoh Ayat

Ayat Jenis Ayat Ayat

Mengeratkan Memahami budaya

Industri pelancongan Merapatkan hubungan

Isi 1 (mengeratkan perpaduan kaum)

- Pada hemat saya, antara kepentingan penganjuran rumah : mengeratkan

Isi 2 (rakyat memahami budaya kaum lain)

- .…, rakyat dapat memahami budaya : juga merupakan : kepentingan

Isi 3 (industri pelancongan meningkat)

- …., kepentingan penganjuran rumah : industri pelancongan meningkat di

- …., merapatkan hubungan silaturahim : kepentingan penganjuran

- Kesimpulannya : semua pihak harus menyokong : penganjuran rumah : kerana