Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani

Tahun : 2 Anggerik
Bil. Murid : 21 orang
Tarikh : 21 Jun 2019
Hari : Jumaat
Masa : 8.10 pagi hingga 8.40 pagi
Tajuk : Gimnastik asas
Modul Kemahiran : Pergerakan Haiwan
Fokus : Melakukan pergerakan haiwan dengan lakuan yang betul.

Standard Pembelajaran
1.6.1 Melakukan pergerakan haiwan pada pelbagai bentuk dan arah
2.5.1 Menyatakan perkaitan antara bentuk badan dengan pergerakan haiwan yang diteroka
5.1.1 Menyatakan persediaan diri dan kesesuaian pakaian mengikut jenis aktiviti yang dijalankan.

Objektif Pembelajaran : Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

- Psikomotor : melakukan pergerakan haiwan pada pelbagai bentuk dan arah hadapan, belakang, kanan dan kiri.
- Kognitif : menyatakan bahagian badan yang terlibat
- Afektif : Menyatakan nilai murni serta kegunaan pergerakan
Elemen Merentas Kurikulum : Berorientasikan pencapaian, kreativiti dan inovasi
Pengetahuan Sedia Ada : Murid biasa melihat pergerakan haiwan dalam kehidupan seharian.
Penerapan Nilai : berdisiplin, kerjasama
Alatan : wisel, skitel, lagu senaman si Tommy, speaker, gelung, topeng haiwan
Strategi : kecerdasan pelbagai (muzik dan kinestetik), berpusatkan murid.

1
Bahagian/ Masa Aktiviti Fokus Pembelajaran Pengelolaan atau Strategi Pengajaran dan Catatan
pembelajaran
Petunjuk
Permulaan Pemanasan badan 1. Mata pandang ke hadapan. X - murid
(5 minit) lagu ‘Senaman si 2. Badan tegak X X X X X X X X - skitel
Tommy” 3. Segala pergerakan kepala, kaki dan X X X X X X X X - guru
tangan mengikut perlakuan guru. X X X X X X X X
https://www.youtube.c 4. Tarik dan hembus nafas sebanyak 3 X X X X X X X X Alatan
om/watch?v=9KGXJijI kali. - wisel
FEQ 1. Murid berada dalam kawasan yang ditanda - skitel
dengan skitel. - pembesar suara
2. Murid dikehendaki beratur dalam barisan - lagu
lurus menghadap guru.
3. Guru memainkan audio lagu ‘Senaman si Nilai
Tommy. - kebebasan
4. Murid akan mengikut segala pergerakan yang
dilakukan oleh guru. Strategi
5. Semua pergerakan murid dipantau oleh guru. - KP

EMK
- kreativiti dan
inovasi

Perkembangan Aktiviti : Petunjuk

2
(13 minit) Pergerakan Haiwan Pergerakan Haiwan - guru
(statik) 1. Tikus X - murid
- Murid menguncupkan badan X X X X X X X X - skitel
- Tangan dirapatkan ke hadapan
Mangsa : X X X X X X X X
- Murid membunyikan bunyi helang
1. Tikus X X X X X X X X
2. Ayam 2. Ayam X X X X X X X X Alatan.
- Murid mengepak-ngepakkan lenga
Pemangsa : - wisel
- Murid membunyikan bunyi helang
1. Helang 1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan - skitel
2. Harimau 3. Helang 2. Murid melihat pergerakan haiwan yang
- Murid mendepakan tangan
ditunjukkan oleh guru
- Murid membunyikan bunyi helang
3. Murid meniru pergerakan haiwan secara EMK
4. Harimau statik - berorientasikan
- Murid meletakkan tangan kehadapan 4. Murid membunyikan haiwan pencapaian
dan menggerakkan jari
- Murid membunyikan bunyi harimau
Nilai
- berdisiplin
Pergerakan Haiwan Pergerakan Haiwan - kebebasan
(Dinamik) 1. Tikus xx xx xx
- Murid menguncupkan badan
Strategi
- Tangan dirapatkan ke hadapan xx xx
- Murid membunyikan bunyi helang - KP (kinestetik)
xx xx xx
2. Ayam
xx xx xx
- Murid mengepak-ngepakkan lenga
- Murid membunyikan bunyi helang

3. Helang

3
 - Murid mendepakan tangan 1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan
- Murid membunyikan bunyi helang haiwan tikus, ayam, helang, harimau
2. Murid bergerak bebas di padang
4. Harimau
- Murid meletakkan tangan kehadapan 3. Murid mencari pasangan haiwan apabila
dan menggerakkan jari wisel ditiupkan.
- Murid membunyikan bunyi harimau
4. Setiap murid akan melaksanakan semua
pergerakan haiwan dan masuk ke dalam
gelung
5. Murid membunyikan bunyi haiwan
6. Lakukan sebanyak 3 set
.
Petunjuk
Kemuncak Permainan Kecil: Pemangsa : Harimau - guru
(7 minit) “Pukul Berapa Mangsa : Ayam
- gelung
Datuk Harimau” xx - harimau
X - ayam

Alatan.
XX - wisell
X X - gelung
X X
X X - topeng haiwan
X X
XXXXXXX
EMK
- kreativiti

4
 1. Datuk Harimau akan berjalan perlahan- Nilai
lahan ke hadapan setapak demi setapak. - kebebasan
2. Pemain-pemain lain akan mengekori
- kerjasama
3. Sambil mengikuti Datuk Harimau,
pemain-pemain lain akan bertanya
kepada Datuk Harimau, "Tuk.....tuk.....tuk Strategi
pukul berapa Datuk Harimau...?
- KP
4. Setiap kali ditanya, Datuk Harimau akan
menjawab "Pukul 1.00...!" Pemain-
pemain lain akan terus bertanya
sehinggalah Datuk Harimau menjawab
"Pukul 12.00.”
5. Sebaik sahaja Datuk Harimau menjawab
"Pukul 12.00," Datuk Harimau akan
mengejar pemain. Pemain-pemain
segera berlari melepasi garisan kawasan
selamat.
6. Mana-mana pemain yang berjaya
ditangkap oleh Datuk Harimau akan
menjadi Datuk Harimau pula. Pemainan
akan dijalankan dari mula oleh Datuk
Harimau yang baru. Jika Datuk Harimau
tidak berjaya menangkap mana-mana
pemain, maka permainan diulang
semula.
7. Permainan boleh diberhentikan atas
persetujuan semua pemain.

5
Penutup Penyejukan badan i. Melambai Tangan Aktiviti menurunkan suhu badan Petunjuk
(5 minit) - Berlari anak ii. Tendang kaki 1. Murid berada dalam satu barisan. X - murid
- Regangan statik iii. Berjalan (Sekiranya bilangan murid ramai, boleh
iv. Mengangkat kaki paras dibahagikan kepada dua barisan yang Alatan
pinggang bertentangan) - wisel
2. Murid diminta berlari anak
3. Guru memberi arahan kepada murid untuk Nilai
mengikut regangan statik - kerjasama
4. Murid dikehendaki untuk melengkapkan - kebebasan
Penilaian Kognitif : Lembaran Kerja lembaran kerja sebagai penilaian.
Padankan kategori haiwan tersebut 5. Guru membimbing murid untuk Strategi
merumuskan hasil pembelajaran. - kecerdasan
pelbagai

MANGSA
EMK
PEMANGSA - kreativiti

6
REFLEKSI : Pengajaran dan pembelajaran bagi sesi ini tidak dapat dijalankan kerana terdapat
program Hari Pelaporan. Maka, pdp ini akan dibawa ke minggu hadapan.

ULASAN GURU PEMBIMBING: