RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani

Tahun : 2 Anggerik
Bil. Murid : 22 orang
Tarikh : 19 Jun 2019
Hari : Rabu
Masa : 7.40 pagi hingga 8.10 pagi
Tajuk : Gimnastik asas
Modul Kemahiran : Pergerakan Haiwan
Fokus : Melakukan pergerakan haiwan dengan lakuan yang betul.

Standard Pembelajaran
1.6.1 Melakukan pergerakan haiwan pada pelbagai bentuk dan arah.
2.5.1 Menyatakan perkaitan antara bentuk badan dengan pergerakan haiwan yang diteroka.
5.1.1 Menyatakan persediaan diri dan kesesuaian pakaian mengikut jenis aktiviti yang dijalankan.

Objektif Pembelajaran : Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

- Psikomotor : melakukan pergerakan haiwan pada pelbagai bentuk dan arah

- Kognitif : menyatakan perkaitan antara bentuk badan dengan pergerakan haiwan yang diteroka
- Afektif : Menyatakan persediaan diri dan kesesuaian pakaian mengikut jenis aktiviti yang dijalankan

Elemen Merentas Kurikulum : Berorientasikan pencapaian, kreativiti dan inovasi

Pengetahuan Sedia Ada : Murid biasa melihat pergerakan haiwan dalam kehidupan seharian.
Penerapan Nilai : berdisiplin, kerjasama
Alatan : wisel, skitel, lagu Rampas, speaker, gelung

1
 Strategi : kecerdasan pelbagai (muzik dan kinestetik), berpusatkan murid.

Bahagian/ Masa Aktiviti Fokus Pembelajaran Pengelolaan atau Strategi Pengajaran dan Catatan
pembelajaran
Petunjuk
Permulaan Pemanasan badan 1. Mata pandang ke hadapan. X - murid
(5 minit) lagu ‘Pematah Hati” 2. Badan tegak X X X X X X X X - skitel
3. Segala pergerakan kepala, kaki dan X X X X X X X X - guru
https://www.youtube.c tangan mengikut perlakuan guru. X X X X X X X X
om/watch?v=o6Ppiyp 4. Tarik dan hembus nafas sebanyak 3 X X X X X X X X Alatan
pDMc kali. - wisel
1. Murid berada dalam kawasan yang ditanda - skitel
dengan skitel. - pembesar suara
2. Murid dikehendaki beratur dalam barisan - lagu
lurus menghadap guru.
3. Guru memainkan audio lagu ‘Pematah Hati’. Nilai
4. Murid akan mengikut segala pergerakan yang - kebebasan
dilakukan oleh guru.
5. Semua pergerakan murid dipantau oleh guru. Strategi
- KP

EMK
- kreativiti dan
inovasi

2
Perkembangan Aktiviti : Pergerakan Haiwan Petunjuk
(13 minit) Pergerakan Haiwan 1. Kuda X X X X X X X X - guru
(statik) - Murid dalam keadaan mencongklang X X X X X X X X X - murid
- Lutut dibengkokkan X X X X X X X X - skitel
1. Kuda 2. Kangaroo X X X X X X X X
2. Kangaroo - Lutut dibengkokkan untuk melompat
3. Katak - Tangan di hadapan 1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan Alatan.
4. Unta 3. Katak 2. Murid melihat pergerakan haiwan yang - wisel
- Murid mencangkung ditunjukkan oleh guru - skitel
- Tangan di tanah 3. Murid meniru pergerakan haiwan secara
4. Burung dinamik
- Badan mengikut pergerakan EMK
- Tangan didepakan - berorientasikan
pencapaian
A B
Nilai
Pergerakan Haiwan Kuda XXXXX XXXXX - berdisiplin
-Berdiri kaki kanan dihadapan dan kaki XXXXX XXXXX
(Dinamik) kiri di belakang. - kebebasan
XXXXX XXXXX
-Lutut dibengkokkan
-Gerak kehdapan. XXXXX XXXXX
XXXXX XXXXX Strategi
Kangroo XXXXX XXXXX - KP (kinestetik)
-Separa cangkung
-Kedua-dua tangan di hadapan.

3
 Katak
1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan kecil.
-Duduk mencangkung kaki berbentuk V
Kedua-kedua tangan di tanah. 2. Murid melakukan pergerakan haiwan sambil
berjalan dari kon A ke kon B
Burung
-Berdiri dalam keadaan tegak. 3. Murid di kon B melakukan pergerakan haiwan
-Tangan didepakan
ke kon A
4.Setiap murid akan melaksanakan semua
pergerakan haiwan
5. Lakukan secara bergilir-gilir sehingga semua
murid selesai
.
Petunjuk
Kemuncak Permainan Kecil: Burung 1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan - guru
-Berdiri dalam keadaan tegak. 2. Setiap kumpulan akan berada di kon A
(7 minit) “Haiwan Riang” - skitel
-Tangan didepakan 3. Setiap stesen mempunyai jenis haiwan
berbeza. X - murid
Kangroo 4. Guru akan meniup wisel kemudian murid
-Separa cangkung akan melakukan pergerakan haiwan yang
-Kedua-dua tangan di hadapan. ditetapan di setiap stesen ke stesen Alatan.
- wisel
Kuda
C - skitel
-Berdiri kaki kanan dihadapan dan
kaki kiri di belakang. - gambar haiwan
-Lutut dibengkokkan
-Gerak kehdapan.
XXXX EMK
XXXX
- kreativiti
XXXX
XXXX A B
Nilai

4
 - kebebasan
- kerjasama

Strategi
- KP

Penutup Penyejukan badan i. Melambai Tangan Aktiviti menurunkan suhu badan Petunjuk
(5 minit) - Regangan statik ii. Tendang kaki 1. Murid berada dalam satu barisan. X - murid
iii. Berjalan (Sekiranya bilangan murid ramai, boleh
iv. Mengangkat kaki paras dibahagikan kepada dua barisan yang Alatan
pinggang bertentangan) - wisel
2. Guru memberi arahan kepada murid untuk - skitel
bergerak secara ulang alik di antara
garisan A dan garisan B. Nilai
- kerjasama
- kebebasan

Strategi
- kecerdasan
pelbagai

Contoh arahan: Lambaikan tangan,

tendang kaki EMK
- kreativiti

5
 Penilaian Kognitif : Lembaran Kerja 1. Murid dikehendaki untuk melengkapkan
lembaran kerja sebagai penilaian.
2. Guru membimbing murid untuk
merumuskan hasil pembelajaran.

REFLEKSI :

ULASAN GURU PEMBIMBING:

6
7