RENCANA PEMBELAJARAN SIKLUS I

PERTEMUAN KE 1

Nama sekolah : SMP N 3 BULU

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ : IX (Sembilan)
Standar Kompetensi : 11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana
berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar : 11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek
sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk
narrative dan report
Jenis teks : narrative
Aspek/Skill : Membaca
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

1. Indikator : Siswa dapat membaca dan memahami isi dan menemukan informasi informasi

sebuah teks naratife .

2. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat merespon makna dalam:
a.Siswa dapat membaca dan memahami isi dan menemukan informasi informasi sebuah

teks naratife .

b.Menjawab pertanyaan dari teks

c.Berdiskusi tentang berbagai informasi dalam text narrative
3. Materi Pembelajaran
Text narratife berjudul :
The stingy and the generous

Long time ago, there lived two brothers. They had completely different characteristers. The big
brother was very stingy and greedy. He never shared his wealth with poor people. The little brother was
exactly the opposite. He was generous and kind to poor people. He even had no money left because he had
shared it with the poor.
One day the generous brother was sitting in his garden when suddenly a little bird fell on his lap. It
was wounded. He take care of it. fed it and put it in a nice cage. After the bird was healthy, the generous
brother let it fly . After some time the bird returned to him and gave him a watermelon seed.
The generous brother ,then, planted the seed and watered ituntil it grew into a good watermelon plant.
Yet, the plant was very strange. It had only one fruit, a big and heavy one. When the watermelon was ripe
enough, the generous brother picked it and cut it into two . How surprise he was. The watermelon was full
of gold.
The generous brother sold the gold and become very rich . He built a big house and bought a very
large field. Still ,he never forgot to share his wealth with the poor

4. Media : Narrative Album

5. Langkah-langkah Kegiatan
No Kegiatan Waktu
1. A. Kegiatan Pendahuluan 15 menit
1. Memberi salam kepada siswa
2. Mengecek kehadiran siswa
3. Menjelaskan tujuan kegiatan belajar saat ini

2 B. Kegiatan Inti 50 menit

1. Membagikan teks naratif dengan judul The stingy and
generouse
2. Bersama sama dengan siswa membaca dengan keras bacaan
dengan judul
3. Menjelaskan tentang simple past tense yang digunakan dalam
teks tersebut.
4. Membahas kata kata sulit dalam teks dengan bantuan kamus.
5.Menjelaskan bagaimana mencari informasi informasi dalam
teks dengan benar.
6. Menemukan tokoh utama dalam cerita
7, Menjelaskan bagaimana menemukan rujukan kata
3 C. Kegiatan Penutup 15 menit
1. Memberi pengarahan pada siswa untuk membuat narrative
album dengan cara mengumpulkan beberapa jenis teks naratif
dan menyusunnya dalam sebuah buku .
2. Kolabolator mengamati kegiatan
6. Sumber belajar
a. Buku English
b. Kamus .

7. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen

 Mengidentifikasi
berbagai informasi Tes Tulis Pilihan ganda Choose the best answer based
dalam teks monolog
on the text
berbentuk narrative .

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Wiyono, S.Pd Tatik Ambarwati, S.Pd

Nip: 19601122 198501 1 003 Nip : 19730726 200501 2 006
 RPP PTK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

PERTEMUAN Ke 2

Nama sekolah : SMP N 3 BULU

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ : IX (Sembilan)
Standar Kompetensi : 11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana
berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar : 11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek
sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk
narrative dan report
Jenis teks : narrative
Aspek/Skill : Membaca
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

8. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat merespon makna dalam:
a. Memilih jawaban yang tepat berdasarkan bacaan
b. Menjawab pertanyaan
c. Berdiskusi tentang berbagai informasi dalam text narrative

9. Materi Pembelajaran
Text narratife berjudul : Sangkuriang
; The ant and the Dove

10. Metode Pembelajaran: three-phase technique

11. Media : Narrative Album
12. Langkah-langkah Kegiatan
No Kegiatan Waktu
1 A. Kegiatan Pendahuluan 5 menit
1. Memberi salam kepada siswa
2. Mengecek kehadiran siswa
3. Menjelaskan tujuan kegiatan belajar saat ini

2 B. Kegiatan Inti 65 menit

1. Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 4 siswa
2. Setiap siswa menyiapkan Narrative Album yang sudah
dibuat pada kegiatan sebelumnya
3. Guru membagikan LKS dengan judul yang berbeda (2
judul) yang berisi :
a. Judul text naratif
b. Generic Structure of text
c. Informasi informasi rinci dari text
d. Pesan moral dalam text
e. Tokoh dalam cerita
4. Siswa berdiskusi tentang judul text yang didapatkan dari
guru dan mencarinya dalam naratif album, apabila ada
kelompok yang belum mempunyai text narrative yang sudah
ditentukan oleh guru ,mereka harus meminjam dari teman
lain.
5.Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dengan
cara membaca text dengan keras dan menjelaskan tentang isi
text sesuai dengan LKS
6.Guru menanggapi hasil diskusi dan presentasi siswa dan
memberikan penjelasan
3 C. Kegiatan Penutup 10 menit
1.Bersama sama dengan siswa menyimpulkan materi yang
telah dibahas
2.Melaksanakan refleksi
13. Sumber belajar
c. Buku English on sky grades 9 .
d. Kamus .

14. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen

 Mengidentifikasi
berbagai informasi Tes Tulis Pilihan ganda Choose the best answer based
dalam teks monolog
on the text
berbentuk narrative .

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Wiyono, S.Pd Tatik Ambarwati, S.Pd

Nip: 19601122 198501 1 003 Nip : 19730726 200501 2 006