Professional Documents
Culture Documents
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ
ΜΙΧΑΛΗΣ ΤΣΑΚΑΛΟΣ
ΜΑΘΗΜΑ 2Ο
1
«Το έργο τέχνης δεν είναι αντανάκλαση της πραγματικότητας, αλλά η
ίδια η πραγματικότητα»
Theodor W. Adorno
Η έννοια της τέχνης: Είναι γνωστό ότι υπάρχει μια εγγενής δυσκολία αποτύπωσης των
θεμάτων και των πτυχών της ανθρώπινης έκφρασης, δημιουργίας και αντίληψης που
συνδέονται με τον άυλο κόσμο των ιδεών, του ονείρου και της φαντασίωσης.
2
της καλλιτεχνικής αποτύπωσης, το ποιόν δηλαδή της υλικότητα της τέχνης και τα
τεχνικά μέσα που χρησιμοποιούνται για να αποδοθεί το έργο.
Εδώ θα πρέπει να αντιληφθούμε ότι ο Αριστοτέλης δεν είχε υπόψη μόνο τους γήινους
ή τους υπαρκτούς συντελεστές, μέταλλο, χρώμα, μάρμαρο ή πυλό, αλλά και μέσα όπως
η ανθρώπινη έκφραση, η φωνή, η έκφραση του συναισθήματος, η φαντασίωση και η
σύνθεση της υπόθεσης – εκφράσεις με λίγα λόγια της ανθρώπινης διάνοιας, του
ανθρώπινου πολιτισμού και της ανθρώπινης ηθικής.
Στη συνέχεια αναφέρεται η καίρια ερωτηματική διάσταση το «προς τι;» που αναζητά
την εκπόρευση της τέχνης ως ανάγκη της ανθρώπινης έκφρασης και της
δημιουργικότητας. Παρά τις απόπειρες, η κάθε προσπάθεια ερμηνείας της
αναγκαιότητας της τέχνης εφάπτεται όχι μόνο σε φιλοσοφικές αλλά και σε
Ψυχολογικές ερμηνείες, θεωρίες και αναγκαιότητες.
Άλλες βασικές αναφορές τις αριστοτελικής αναζήτησης κατευθύνουν την ουσία της
τέχνης ακόμα πιο βαθιά σε ζητήματα όπως το που, το πότε, το ποιείν, και το πάσχειν.
Παρά όμως την προσπάθεια προσέγγισης και αποδόμησης της εννοιολογίας, της
περιγραφής και της αιτιολόγησης της τέχνης, ακόμα και σήμερα υφίσταται
προβληματικές, όπως για παράδειγμα το ερώτημα του Χάρτμαν «Απευθύνει όπως οι
ηθικές αξίες προστάγματα σε όλους τους ανθρώπους; Ή απευθύνεται μόνο σ’ εκείνους
που τις καταλαβαίνουν;»
Δεν θα πρέπει βέβαια να μας διαφεύγει το γεγονός ότι η τέχνη, λόγω της σύνθετης
δομής της, μπορεί να γεμίσει χώρους και κενά των δημιουργών που ξεκινούν από την
πρώιμη παιδική ηλικία και καταλήγουν στο καταναγκαστικό πάθος της αισθητικής
τελειότητας ή της εμβρίθειας, στον κόσμο της προσδοκίας, της ματαίωσης ή του
ονείρου.
3
Έχοντας στο μυαλό μας αυτές τις διαστάσεις της τέχνης είναι αναμφίβολο ότι η τέχνη
δεν μπορεί να ειδωθεί έξω από τις ψυχολογικοποιημένες εκδοχές της. Ακόμα και ο
υποκειμενισμός της αισθητικής απόλαυσης στη ζωγραφική, τη μουσική ή την ποίηση
εμπεριέχει πάντα την οπτική του βιώματος, της εμπειρίας και της καλλιέργειας. Ως εκ
τούτου, η ερμηνεία της τέχνης και των εκφραστικών μέσων που ξεκινούν από τις
πρώιμες σπηλαιογραφίες και καταλήγουν στην ψυχιατρική αποδόμηση των έργων
τέχνης, θα πρέπει να ειδωθούν από τους μηχανισμούς των ψυχολογικών κινήτρων, της
ψυχανάλυσης και της σκέψης.
Μελετήστε τα άρθρα :
http://www.teiath.gr/userfiles/eadsa_web_admin/lessons/st_semester/chiotinis/texn
iKivotosPolitismou.pdf
Άσκηση 1.
Μεταβείτε στον σύνδεσμο που ακολουθεί.
https://www.youtube.com/watch?v=K4_HFki2if0
Άσκηση 2.
Μελετήστε τη σχέση της ψυχικής απόκλισης με τον υπερρεαλισμό από όποια πηγή
επιθυμείτε. Για περισσότερη μελέτη στο: Ψυχιατρική: Τριμηνιαία έκδοση της
ελληνικής Ψυχιατρικής εταιρίας. Τόμος 28 Τεύχος 4 - Υπερρεαλισμός και τρέλα.
Ηλεκτρονική καταχώρηση:
http://www.psychiatriki-journal.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=1401&Itemid=970&lang=el
4
Προαιρετική εργασία: Μελετήστε σε βάθος και σχολιάστε το κείμενο του T. Adorno
« περί Τέχνης και Ψυχολογίας»:
5
Γενική βιβλιογραφία Α΄ ενότητας. Γενικά περί τέχνης, αισθητικής και
Ψυχολογίας.
Τ. Β. Αντόρνο, Αισθητική θεωρία, Αθήνα 2000.