ОOУ Владо Тасевски – Скопје Англиски јазик 9 одделение

Процесно планирање за 9 одделение

PET Buster preparation course
 ЕКО содржини
 МИО содржини
 Употреба на ИКТ

1. Време на реализација септември – октомври

 тема - Празници и честитки.
 ЕКО час Тема8 Здравје
Unit 1-4
Цели и задачи:

 да се оспособи слухово и визуелно да препознава нови зборови куси искази и да го разбере нивното значење и глобално и селективно да разбира текстови со
позната или помалку позната тематика;
 да може да репродуцира и продуцира зборови и јазични изрази со правилен ритам и интонација, да опишува и искажува сопствени искуства мислења и ставови.
 да се оспособи да чита куси текстови за идентификување конкретни и глобални информации од познати и маолку познати текстови
 да се оспособи да пишува едноставни јазични искази и куси текстови со правилна употреба на интерпункциските знаци;
 да може да води едноставна комуникација на ниво на усвоениот вокабулар со примена на јазични функции блиски на возраста на учениците;
 да се здобие со знаења за други култури;
 да умее правилно да ги користи прилозите за повторливи дејства во сегашно просто време
 да умее да да употребува заповеден начин
 да разликува и употребува сегашно просто и сегашно трајно време
 да употребува модален глагол Can, must, have to во потврдна и негативна форма и ситуација

Потребни наставни помагала: учебник - “PET Buster”, ELI, касетофон, ЦД, флеш карти, слики, креди во боја, наставни ливчиња, компјутер, интерактивна табла, проектор,
листи за проверка и друг дополнителен соодветен материјал

Форми и методи на работа:

 комуникативен, аудио-лингвален, аудио-визуелен, дијалошки, физичко одговоарање (TRP), структурална метода
 фронтална работа, групна и работа во парови (затворен и отворен тип) и индивидуална.

Меѓупредметна корелација
 Мајчин јазик,
 Информатика
 Географија
 Математика
 Музичко
 Историја

Техники:
 Бура на идеи

1 Предметен наставник: Ангелина Костова

ОOУ Владо Тасевски – Скопје Англиски јазик 9 одделение
 Круг
 Каменот зборува
 Грозд / Пирамида
 ЗСУ (знам, сакам да знам, учам)
 Интервју
 Коцка
 Игри (сложување, улоги . . .)
 Петоред
 Вртелешка
 Венов дијаграм и други

Инструменти за оценување:
Чек- листи
Директно оценување на задача
Усна и писмена повратна информација

2. Време на реализација ноември ,декември , јануари

Тема - Светот во кој живееме
Unit 5-8
Цели и задачи:

 да се оспособи слухово и визуелно да препознава нови зборови куси искази и да го разбере нивното значење и глобално и селективно да разбира текстови со
позната или помалку позната тематика;
 да може да репродуцира и продуцира зборови и јазични изрази со правилен ритам и интонација, да опишува и искажува сопствени искуства мислења и ставови.
 да се оспособи да чита куси текстови за идентификување конкретни и глобални информации од познати и маолку познати текстови
 да се оспособи да пишува едноставни јазични искази и куси текстови со правилна употреба на интерпункциските знаци;
 да може да води едноставна комуникација на ниво на усвоениот вокабулар со примена на јазични функции блиски на возраста на учениците;
 да се здобие со знаења за други култури;
 да умее правилно да ги користи зборовите од темите Светот во кој живееме (Храна)
 да умее да да употребува Компаратив- суперлатив
 да разликува и употребува Минато просто и Сегашен перфект
 да го употребува исказот used to во потврдна и негативна форма и ситуација

Потребни наставни помагала: учебник - “PET Buster”, ELI, касетофон, ЦД, флеш карти, слики, креди во боја, наставни ливчиња, компјутер, интерактивна табла, проектор,
листи за проверка и друг дополнителен соодветен материјал

Форми и методи на работа:

 комуникативен, аудио-лингвален, аудио-визуелен, дијалошки, физичко одговоарање (TRP), структурална метода
 фронтална работа, групна и работа во парови (затворен и отворен тип) и индивидуална.

Меѓупредметна корелација
 Мајчин јазик,
 Информатика
 Географија
 Математика

2 Предметен наставник: Ангелина Костова

ОOУ Владо Тасевски – Скопје Англиски јазик 9 одделение
 Музичко
 Историја

Техники:
 Бура на идеи
 Круг
 Каменот зборува
 Грозд / Пирамида
 ЗСУ (знам, сакам да знам, учам)
 Интервју
 Коцка
 Игри (сложување, улоги . . .)
 Петоред
 Вртелешка
 Венов дијаграм и други

Инструменти за оценување:
Чек- листи
Директно оценување на задача
Усна и писмена повратна информација

3. Време на реализација: јануари, февруари

Тема – Мода, Познати личности
Units 9-10
 Младите и нивните интереси

Цели и задачи:

 да се оспособи слухово и визуелно да препознава нови зборови куси искази и да го разбере нивното значење и глобално и селективно да разбира текстови со
позната или помалку позната тематика;
 да може да репродуцира и продуцира зборови и јазични изрази со правилен ритам и интонација, да опишува и искажува сопствени искуства мислења и ставови.
 да се оспособи да чита куси текстови за идентификување конкретни и глобални информации од познати и маолку познати текстови
 да се оспособи да пишува едноставни јазични искази и куси текстови со правилна употреба на интерпункциските знаци;
 да може да води едноставна комуникација на ниво на усвоениот вокабулар со примена на јазични функции блиски на возраста на учениците;
 да се здобие со знаења за други култури;
да умее правилно да ги користи зборовите од темите Познати личности, Мода Младите и нивните интереси
 да умее да опиши фотографија
 да разликува и употребува Минато трајно и Минато просто време
 да употребува исказот used to во потврдна и негативна форма и ситуација
 да употребува – Односни заменки – who,which,that,whose
 Прилозите за начин - fast,easily,well,quickly….

Потребни наставни помагала: учебник - “PET Buster”, ELI, касетофон, ЦД, флеш карти, слики, креди во боја, наставни ливчиња, компјутер, интерактивна табла, проектор,
листи за проверка и друг дополнителен соодветен материјал

Форми и методи на работа:

3 Предметен наставник: Ангелина Костова

ОOУ Владо Тасевски – Скопје Англиски јазик 9 одделение
 комуникативен, аудио-лингвален, аудио-визуелен, дијалошки, физичко одговоарање (TRP), структурална метода
 фронтална работа, групна и работа во парови (затворен и отворен тип) и индивидуална.

Меѓупредметна корелација
 Мајчин јазик,
 Информатика
 Географија
 Математика
 Музичко
 Историја

Техники:
 Бура на идеи
 Круг
 Каменот зборува
 Грозд / Пирамида
 ЗСУ (знам, сакам да знам, учам)
 Интервју
 Коцка
 Игри (сложување, улоги . . .)
 Петоред
 Вртелешка
 Венов дијаграм и други

Инструменти за оценување:
Чек- листи
Директно оценување на задача
Усна и писмена повратна информација

4. Време на реализација февруари, март

Тема – Патувања, култура и цивилизација
ЕКО час Т4: EС1 Важноста на дворот
Units 11-14
Цели и задачи:

 да се оспособи слухово и визуелно да препознава нови зборови куси искази и да го разбере нивното значење и глобално и селективно да разбира текстови со
позната или помалку позната тематика;
 да може да репродуцира и продуцира зборови и јазични изрази со правилен ритам и интонација, да опишува и искажува сопствени искуства мислења и ставови.
 да се оспособи да чита куси текстови за идентификување конкретни и глобални информации од познати и маолку познати текстови
 да се оспособи да пишува едноставни јазични искази и куси текстови со правилна употреба на интерпункциските знаци;
 да може да води едноставна комуникација на ниво на усвоениот вокабулар со примена на јазични функции блиски на возраста на учениците;
 да се здобие со знаења за други култури;
 да умее правилно да ги користи зборовите од темите Патувања, култура и цивилизација и ЕКО часот Т4: EС1 Важноста на дворот
 да умее да опиши фотографија
 да разликува и употребува Минат префект споредент со Минато просто време
 да употребува искази за водење дијалог и давање свое мислење на темата кој се обработува

4 Предметен наставник: Ангелина Костова

ОOУ Владо Тасевски – Скопје Англиски јазик 9 одделение
Потребни наставни помагала: учебник - “PET Buster”, ELI, касетофон, ЦД, флеш карти, слики, креди во боја, наставни ливчиња, компјутер, интерактивна табла, проектор,
листи за проверка и друг дополнителен соодветен материјал

Форми и методи на работа:

 комуникативен, аудио-лингвален, аудио-визуелен, дијалошки, физичко одговоарање (TRP), структурална метода
 фронтална работа, групна и работа во парови (затворен и отворен тип) и индивидуална.

Меѓупредметна корелација
 Мајчин јазик,
 Информатика
 Географија
 Математика
 Музичко
 Историја

Техники:
 Бура на идеи
 Круг
 Каменот зборува
 Грозд / Пирамида
 ЗСУ (знам, сакам да знам, учам)
 Интервју
 Коцка
 Игри (сложување, улоги . . .)
 Петоред
 Вртелешка
 Венов дијаграм и други

Инструменти за оценување:
Чек- листи
Директно оценување на задача
Усна и писмена повратна информација

5. Време на реализација април, мај, јуни

Тема - Младите и нивните интереси
Units 13-16
Цели и задачи:

 да се оспособи слухово и визуелно да препознава нови зборови куси искази и да го разбере нивното значење и глобално и селективно да разбира текстови со
позната или помалку позната тематика;
 да може да репродуцира и продуцира зборови и јазични изрази со правилен ритам и интонација, да опишува и искажува сопствени искуства мислења и ставови.
 да се оспособи да чита куси текстови за идентификување конкретни и глобални информации од познати и маолку познати текстови
 да се оспособи да пишува едноставни јазични искази и куси текстови со правилна употреба на интерпункциските знаци;
 да може да води едноставна комуникација на ниво на усвоениот вокабулар со примена на јазични функции блиски на возраста на учениците;
 да се здобие со знаења за други култури;
 да умее правилно да ги користи зборовите од темите Младите и нивните интереси да умее да опише фотографија
 да разликува и употребува Идно време (will, going to, present continuous)

5 Предметен наставник: Ангелина Костова

ОOУ Владо Тасевски – Скопје Англиски јазик 9 одделение
 да употребува императиви, make and let, модални глаголи,
 да употребува искази за водење дијалог (so, neither, reported speech) и давање свое мислење на темата кој се обработува и сврзниците and, although, however
 да употребува Пасивни реченици и условни реченици

Потребни наставни помагала: учебник - “PET Buster”, ELI, касетофон, ЦД, флеш карти, слики, креди во боја, наставни ливчиња, компјутер, интерактивна табла, проектор,
листи за проверка и друг дополнителен соодветен материјал

Форми и методи на работа:

 комуникативен, аудио-лингвален, аудио-визуелен, дијалошки, физичко одговоарање (TRP), структурална метода
 фронтална работа, групна и работа во парови (затворен и отворен тип) и индивидуална.

Меѓупредметна корелација
 Мајчин јазик,
 Информатика
 Географија
 Математика
 Музичко
 Историја

Техники:
 Бура на идеи
 Круг
 Каменот зборува
 Грозд / Пирамида
 ЗСУ (знам, сакам да знам, учам)
 Интервју
 Коцка
 Игри (сложување, улоги . . .)
 Петоред
 Вртелешка
 Венов дијаграм и други

Инструменти за оценување:
Чек- листи
Директно оценување на задача
Усна и писмена повратна информација

6 Предметен наставник: Ангелина Костова

ОOУ Владо Тасевски – Скопје Англиски јазик 9 одделение
План за употреба на ИКТ по месеци 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Ангелина Костова Англиски јазик 108 часа (9 одд) 3 3 4 4 1 3 4 4 4 / 31

ЕКО содржини:

1. Тема 8/ 4,8
Здравје
ЦЕЛ: Учениците да се запознаат со пирамидата на исхраната и да изработат упатство за користење здрава храна како потреба во денешното време на живеење.
Дискусија и изработување на постер.
Ноември

2. Тема 4/ 1
Важноста на дворот
ЦЕЛ: Учениците да можат да даваат свои мислења за уредувањето на дворот и активности.
Пишување порака до надлежните за подобрување на дворот
Aприл
МИО содржини
Боите на народите и народностите – пишување краток состав

7 Предметен наставник: Ангелина Костова

ОOУ Владо Тасевски – Скопје Англиски јазик 9 одделение

Седмица/ месец
Слушање со разбирање

Читање со разбирање

Утврдување
Граматички структури

Пишување
Јазични структури

Говорење
Лексички едници

ИКТ
Повторување на Обработени
Запознавање
1 претходно изучени јазични 1/9
со ПЕТ
лексички единици функции
Festival fun Летни
2  1
Празници и фестивали празници
Разговор и дискусија-  
3 опис на случување (што, www.nottinghillcarnival.org.uk TB page17  1
кога и каде) www.glastonburyfestivals.co.uk
Граматика, Прилози за

повторливи дејства,
4 Present Simple, 2
фреквенција, заповеден Imperatives
начин
Активности со слушање
Пишување
и поврзување – ИКТ
5  белешка до 2
неформален монолог презентација
другарот

Повторување на лекција Прилози за повторливи

6 1 – опис на стратегии за дејства, фреквенција и http://learnenglishteens.britishcouncil.org/   3
тест заповеден начин
Време е за читање –
7 обработка на вокабулар “Manga time” 3
за стрипови и книги
Опис на замислен лик –
8 зборување Постер   3
стр. 16 презентација

8 Предметен наставник: Ангелина Костова

ОOУ Владо Тасевски – Скопје Англиски јазик 9 одделение

Повторување и
споредба на сегашно Сегашно трајно и
9 http://learnenglishteens.britishcouncil.org/   4
трајно и сегашно просто сегашно просто време
време
10 Радио интервју – Препознавање на клучната инф. 4
слушање
Фокус на три главни
Пишување на кратка Опис на навиките за читање и и давање на
11 компоненти 4
порака имеил информација за тоа што се случува денес
стр 7 вежба 14
Повторување –
Опис на ликови, активности, време, дел од денот,
12 стратегии за опис на Сегашно трајно време  5
предмети и сл.
слика
Обработка на вокабулар
Читање и активнсоти со текстот” Teenage sports 1
13 Спортски активности и
phenomena” /10
опрема
Употреба на
Одговарање на предлози, водење дискусија и
14 вокабуларот – разговор  1
договарање за соодветни спортски активности.
и дијалог
Граматика can/can’t, Повторување на can/can’t , прилози за време in, on,
15  2
прилози за време in, on, at. at во пишана форма
Активности за слушање Слушање на текстот “Basketball is best” монолог –
16  2
и водење белешки кошаркарка ѕвезда
Пишување на Фокусирање на
17 неформално писмо за трите комп. 2
спортска ѕвезда (TB page стр 23
33)

Повторување – Активности со слушање и пишување (стр

18 3
стратегии за слушање 24,25)
Обработка на вокабулар
Опис на слика, читање со разбирање и
19 за комуникација и  3
одговарање на прашања
технологија
Употреба на
вокабуларот Употреба на ИКТ за водење
20 одговарање на дискусија  3
предлози, дискусија и www.britishcouncil.org
препораки
Граматика( must, have Дополнителни граматички вежби (teacher’s
21   4
to, mustn’t, don’t have to) book page 126)

9 Предметен наставник: Ангелина Костова

ОOУ Владо Тасевски – Скопје Англиски јазик 9 одделение

Активности за слушање со Информативен монолог за употреба на интернет

22 4
разбирање ширум светот
Фокусирање
Пишување краток имеил
23 www.realtimeboard.com на трите комп.  4
планови за патување со
(стр 29)
Повторување стратегии за Читање и препознавање на
24 http://learnenglishteens.britishcouncil.org/  5
читање видови текст( стр 30)
Повторување на лекциите
25  5
1-4
Самоевалвација на
26 1/11
лекциите 1 - 4

27
Обработка на вокабулар ЕКО содржина Опис на слика, читање со разбирање и одговарање на
1
Тема Храна Тема 8/4 прашања
Опис на фотографија на Дополнителни активности (ТВ
28 луѓе во ресторан со стр 44)  1
употреба на вокбуларот Работа во парови
Компаратив и суперлатив Учебник стр 36,
Подготовка за прва (дополнители
29 http://learnenglishteens.britishcouncil.org/   1
писмена работа (стр 32 – вежби од ТВ стр
33) 127)

30 Тест 1 2

Изработка на упатство за Давање совет за како да водиме поздрав живот, трите

31 користење на здрава храна клучни точки од стр 37 ЕКО содржина ИКТ writer  2
Тема 8/4
Повторување – одредени
32 Активности со читање и употреба на вокабуларот од темата Храна 2
стратегии на тестот ПЕТ
Обработка на вокабулар Запознавање и повторување на вокабуларот за познати
33  3
Слава и успех луѓе, слава и успех
Опис на фотографија и
34 Повторување  3
употреба на вокабуларот
Граматика - повторување
35   3
на Минато просто време
Слушање текст и идентификување и препознавање на
36 Активности со слушање 4
вокабуларот за познати луѓе
Пишување на краток
Факти од весници, списанија,
37 информативен текст за http://learnenglishteens.britishcouncil.org/   4
вебстрани
позната личност

10 Предметен наставник: Ангелина Костова

ОOУ Владо Тасевски – Скопје Англиски јазик 9 одделение

Повторување – вежби за
38 одредени стратегии на Вежби за пишување 4
тестот ПЕТ
Обработка на вокабулар Читање на одредени информации за разбирање на зборовите во 1/
39
тема: Околина краток текст со факти 12
Опис на фотографија - Повторување и употреба на
40  1
повторување вокабуалрот ТВ 58
Граматика – повторување Споредување сеграшен перфект и
41 http://learnenglishteens.britishcouncil.org/   1
на сегашен перфект минато просто време
Препознавање и разбирање и интерпретирање на информации
42 Активности со слушање 2
во неформален монолог
Пишување на кратка
Опис на неодамнешен еко излет,
43 комуникативна порака British council project (Disability week)  2
фокус на трите клучни точки стр 49
(имеил)
Повторување на лекцијата
44   3
– стратегии пишување
Подготовка за прва писмена работа (стр 56 – 57) и дополнителни вежби од
45 Тест 2 3
прирачникот за ПЕТ
Обработка на вокабулар за Обработка на текст – лексички и структурни
46 3
социјална интеграција особини на краток текст
Дискусија алтернативи и
Употреба на англиски јазик –
47 преговори при 4
вокабуларот од темата
организирање на настан

ВТОРО ПОЛУГОДИЕ

11 Предметен наставник: Ангелина Костова

ОOУ Владо Тасевски – Скопје Англиски јазик 9 одделение

Слушање со разбирање

Седмица/ месец
Читање со разбирање
Граматички структури

Јазични структури
Лексички едници

Утврдување
Реден број

Пишување
Говорење

ИКТ
Граматика повторување на

јан/2015
used to; за минати дејства Дополнителни http://www.englishexercises.or
48 активности стр. g  
128

Идентификување на одредена информација и значењето на

49 Активности со слушање 3
текстот стр. 55
Повторување на лекцијата
50 посебен акцент - Дополнителни вежби од прирачникот за ПЕТ http://learnenglishteens.britishcouncil.org/   3
пишување
Повторување на лекциите
51  4
5-8
Обработка на вокабулар Запознавање и повторување на вокабуларот од
52 4
тема - Мода темата мода, читање и дискусија
Опис на фотографија од Изразување и давање на свое мислење
53 4
моден настан употреба на вокабуларот
Граматика повторување на Пишување
Употреба во
54 Минато трајно време и http://www.englisch-hilfen.de реченици со грам.  1/2
реченици
Минато просто време структури
Идентификување, разбирање и искажување при слушање на
55 Активности со слушање 1
неформален текст
Пишување – опис на Опис на искуство: кога се чувствувате
56  1
искуство засрамени?
Обработување на
57 Повторување на лекцијата  2
вежби
Обработка на вокабулар Читање на текст, обработка на нови зборови и искази,
58 2
Музика за твоите уши Одговарање на прашања, дискусија

12 Предметен наставник: Ангелина Костова

ОOУ Владо Тасевски – Скопје Англиски јазик 9 одделение

Употреба на вокабуларот, Одговарање, давање предлози алтернативи и препораки со

59 2
дискусија и препорака употреба на вокабуларот, читање
Граматика Past prefect / Реченици со комбинирани глаголски
60 http://learnenglishteens.britishcouncil.org/  3
Past Simple времиња
Активности со слушање –
Препознавање разбирање и искажување на информации во
61 искажување на 3
монолог и музички жанр
информации во монолог
Пишување наслов
62 Фокусирање на вокабуларот од темата долг тект 100 зборови 3
Музички крадец
Акцент на техниките за зборување и
63 Повторување на лекцијата   4
изговарање
Обработка на вокабуар Се Читање на текст, обработка на нови зборови и
64  4
подготвено и спакувано искази, Одговарање на прашања, дискусија
Употреба на вокабуларот –
65 Јазикот во функција, договарање на пакување за одмор 4
дискусија за патување
Present Continuous, future- will
66 Граматика Идно време вежби   1/3
http://learnenglishteens.britishcouncil.org/
67 Активности со слушање Препознавање разбирање и искажување на информации за одмор 1
Пишување на кратка Планирање на роденденска забава, со фокусирање на трите
68 1
имеил порака компоненти
Повторување со акцент на
69 http://learnenglishteens.britishcouncil.org/  2
читање
Обработка на вокабулар Читање на текст, обработка на нови зборови и искази,
70 2
Прекрасно место! Одговарање на прашања, дискусија
Употреба на вокабуларот
71 Јазикот во функција – опис на фотографија 2
Опис на фотографија
Граматика - Повторување
72 Going to, will, let’s, shall во реченици   3
на идно време
Активности со слушање Препознавање на информации и детален опис на градот
73 3
Градот Ванкувер Ванкувер
Пишување на неформално писмо за план за
74 Употреба на вокабуларот 3
летен одмор
75 Повторување на лекцијата Посебен акцент на делот за слушање   4
Обработка на вокабулар- Активности со зборови од темата училиште, читање и
76  4
Училишен живот одговарање на прашања
Опис на фотографија за
учениците на училиште Употреба на вокабуларот за изразување, изработување
77 4
ЕКО час Тема 4/1 на постер
Важноста на дворот

13 Предметен наставник: Ангелина Костова

ОOУ Владо Тасевски – Скопје Англиски јазик 9 одделение

Make, let, infinitives and gerund ЕКО час Т4: EС1

Граматика Заповеден
78 http://learnenglishteens.britishcouncil.org Важноста на дворот   4
начин
/
79 Подготовка за тест 3 http://learnenglishteens.britishcouncil.org/   1/4
80 Тест 3 1
Активнсти со слушање Препознавање и запишување на зборови, како да се надмине
81 2
неформален монолог стресот на испит (или стресот на тестирање)
Пишување на неформално Совети за како да се подготвуваме за тест – употреба на
82 2
писмо – давање совет вокабуларот
Активности поврзани со слушање
83 Повторување на лекцијата   3
http://learnenglishteens.britishcouncil.org/
Обработка на вокабулар – Читање краток
84 Вокабулар, лаксичко-граматички структури за пријателство 3
Засекогаш другари текст
Јазикот во функција – дискусија за начинот на Читање и пишување со
85 3
стекнување на пријатели употреба на вокабуларот
Would, should, could,
Граматика повторување на http://www.myenglishpages.com/site_php_files/grammar-lesson- Пишување со употреба на
86 may/might, so/ neither,  4
модални глаголи modals.php грам. правила
Reported Speech
Активности со слушање –
87 Слушање, следење и дискусија на тема љубов 4
Историјата на љубовта
Пишување на кратка комуникативна порака,
88 Употреба на вокабуларот во пишана форма 4
белешка
Повторување на лекцијата Употреба на вокабуларот во комуникативна форма
89   1/5
– активности со зборување http://learnenglishteens.britishcouncil.org/
Обработка на вокабулар Обработка на вокабулар за забава и Читање на текст
90 1
Што има вечер? разонода за ралити шоу
Опис на фотографија со
91 1
употреба на вокабуларот
Граматика повторување на Активности со читање и пишување , употреба на
92  2
Пасивна форма пасив http://learnenglishteens.britishcouncil.org/
Активности со слушање – Активности за лоцирање и и детално разбирање на
93 2
за и против телевизијата неформален монолог за телевизијата
Пишување на кратка
Кратка порака за организирање на роденденска забава и
94 порака роденденска 3
барање на совет
забава
Повторување на лекцијата Читање, зборување и пишување со дадениот вокабулар
95   3
Читање на текст http://learnenglishteens.britishcouncil.org/
http://www.learnenglishfeelgood.com/esl-passive-voice-
96 Подготвка за тест 4   3
exercise1.html

14 Предметен наставник: Ангелина Костова

ОOУ Владо Тасевски – Скопје Англиски јазик 9 одделение

97 Тест 4 4
Обработка на вокабулар - Трошење , трошење, Читање на одредена информација и вокбулар кој е
98 4
трошење неразбирлив, во краток ткест за шопинг центрите
Дискусија за алтернативи и
Јазикот во употреба, Дискусија за алтернативи и договарање за
99 договарање за избор на 4
избор на подарок за матурата
подарок за матурата
Граматика Условни Дополнување на условни реченици
100  1
реченици http://learnenglishteens.britishcouncil.org/
Активности со слушање
препознавање на
101 Дискусија, слушање и пишување од темата забава 1
вокабуларот за добивање
на лото
Пишување на неформално Неформално писмо за добивка на лото со употреба на
102 1
писмо вокабуларот
Повторување на лекцијата
103 
делот за пишување
104
105
106
107
108

http://www.myenglishpages.com/site_php_files/grammar-lesson-modals .php

15 Предметен наставник: Ангелина Костова